導(dǎo)語：如何才能寫好一篇天狗望月，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

九月七日

黃山奇石續(xù)寫

有名的黃山，每天有許多人來參觀。是因?yàn)辄S山有四怪分別是：奇松，怪石，去海，溫泉。今天，我就給大家講講怪石。

就說天狗望月吧，白天，你可能很難看到狗，但是晚上的時(shí)候，你就會(huì)看見一只狗抬著頭望著月亮，好像在跟玉兔說話呢？這就是天狗望月。

再來講仙女彈琴，在一座高高的山上，有一個(gè)石凳，凳子上坐著一位仙女，仙女前面有一個(gè)琴。仙女彈琴的名字就叫開了。

篇2

一、文本精彩處留白

有些課文作者總喜歡在文中精彩處處戛然而止，引起讀者有意識的去思考，去想象、去體會(huì)、去拓展，教師要充分挖掘文本的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)想象，找準(zhǔn)留白處，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作激情。如學(xué)習(xí)《成吉思汗和鷹》這一課，為幫助學(xué)生深刻感悟成吉思汗錯(cuò)殺鷹的“痛”，教學(xué)時(shí)我緊緊抓住文中的留白處“成吉思汗愣住了，呆呆地看著那只死去的鷹”進(jìn)行想像。我問學(xué)生：愣住的成吉思汗，呆呆地看著那只死去的鷹的成吉思汗在想些什么？引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟成吉思汗的心理活動(dòng)。一石激起千層浪，同學(xué)們的思維活躍了，想象豐富了，她們會(huì)想起：成吉思汗與鷹朝夕相處的日子，鷹曾經(jīng)給他帶來多少歡樂；會(huì)想起鷹為了救他，不顧他的再三警告冒死相救的場景；會(huì)想到此處的錯(cuò)誤，自己得到的沉痛教訓(xùn)；還會(huì)想到今后領(lǐng)兵打仗，治理國家如若再犯這樣的錯(cuò)誤會(huì)帶來多么嚴(yán)重的后果??學(xué)生在想象成吉思汗心理活動(dòng)的過程中，早已動(dòng)了情，明了理。此時(shí)安排一個(gè)小練筆，勿需老師多言，學(xué)生自能出口成章，妙筆生花。

二、文本簡練處留白

為了留給讀者回味的空間，有些課文的段落語言精練，內(nèi)容簡單，留給學(xué)生很大的拓展空間。如《黃山奇石》一文，對“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”三種奇石的描述，作者采用的就是一種留白的手法。教學(xué)時(shí)，我以重點(diǎn)段“猴子望?！钡膶W(xué)習(xí)為例，指導(dǎo)學(xué)生仿寫“天狗望月”。有位學(xué)生是這樣寫“天狗望月”的：一只巨大的天狗站在高高的山頂。它后腿蹲著，前腿立著，仰著頭，瞪大眼睛，望著藍(lán)天中的明月?！罢尽?、“蹲”、“立”、“仰”、“瞪”、“望”等詞語把“天狗望月”給寫活了，寫具體了。如此訓(xùn)練，不但使學(xué)生練習(xí)了怎樣把句子寫具體，還拓展了學(xué)生想象的空間。

三、文本結(jié)尾處的留白

有些文章雖言已盡但意未了，事態(tài)還可繼續(xù)或有新的發(fā)展。如：在教學(xué)《欲速則不達(dá)》一課中，講到齊景公為見丞相晏嬰最后一面，先備好車良馬讓鄒子韓樞駕車，又奪過韁繩，親自駕車，最后索性棄車，徒步跑。我問學(xué)生：齊景公這樣心急火燎的往回趕，能如愿以償嗎？我讓學(xué)生展開聯(lián)想，構(gòu)思新情節(jié)，為故事續(xù)編一個(gè)結(jié)尾。這樣的安排，不僅可以拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，還可以鍛煉學(xué)生的寫作技能，培養(yǎng)學(xué)生的處事能力。

四、文本省略處的留白

教材中的省略號，看似是個(gè)簡單的符號，它卻內(nèi)涵很豐富。合理安排學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，展開想象或續(xù)寫或編寫或仿寫，將會(huì)起到事半功倍的效果。如《語言的魅力》一文中有這樣一句話：“春天到了，可是……”我問學(xué)生：從這幾個(gè)簡單的字中你看到了什么？我讓學(xué)生運(yùn)用平時(shí)的積累盡情贊美春天。我又問學(xué)生：當(dāng)你知道這些美好的情景對于一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明、孤苦無助的老人意味著什么？你們有什么感受呢？趕快寫下你們的感受并告訴你身邊最親的人，他們一定夸你是最善良的孩子。還有教學(xué)《一雙手》一文時(shí)：“看著這雙手，我看到了一山山翠綠的森林……”我讓學(xué)生展開想象用“看著這雙手，我看到了―――”用一個(gè)排比句來表現(xiàn)張迎善手的神奇。通過學(xué)習(xí)，孩子們早已知道張迎善曾用這雙手栽下一棵棵樹，曾用這雙手育成一片片林場，曾用這雙手連成一山山森林。所以在孩子們眼里這已不是一雙神奇的手，而是一車車的木材，一彎彎的清泉，一群群的小動(dòng)物，一張張幸福的笑臉??學(xué)生的回答中有的運(yùn)用了課文中學(xué)過的語句，有的進(jìn)行了創(chuàng)編，學(xué)生在模仿中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中模仿。從他們歪歪斜斜的腳步中，我還是看到他們正在學(xué)中成長。

篇3

早聽別人稱贊黃山有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的美譽(yù)了，我的心中突然冒出一個(gè)想法——去黃山游玩。經(jīng)過我的苦苦央求，媽媽終于答應(yīng)帶我一起去黃山游玩。

那是寒假的一天，陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，我們一行來到了黃山，那里可真是“石頭的樂園”??！你看那“天狗望月”，似乎是從天空中跑下一只高大的狗，望著美麗的月亮，對著天空不住地大聲嚎叫，好像已經(jīng)陶醉在那美麗的星空里；再看看“仙女彈琴”，就像一位美麗如花的仙女，一個(gè)人靜靜地坐在一塊大大的石頭上，手里抱著琵琶，慢慢地?fù)軇?dòng)琴弦，似乎想把自己的憂愁彈走，拋在九霄云外；偶爾仙女還望了望天空上美麗的月亮，輕輕地笑了笑，好像已經(jīng)忘記了自己心煩的事情，手指慢慢的撥動(dòng)的更加輕快了。

這一天過的可真快呀！我心中永遠(yuǎn)都記住黃山那雄偉的樣子！我愛這美麗而又雄偉的黃山。

福建省莆田市荔城區(qū)麟峰小學(xué)三年級：蔡雨晴

作文 zuowenku.net

篇4

我們坐上旅游車，經(jīng)過了兩個(gè)多小時(shí)的長途跋涉，終于到達(dá)了目的地——沙縣七仙洞。

這里離縣城有19公里遠(yuǎn)。走進(jìn)洞里，洞內(nèi)很潮濕、很陰森，路也很滑，而且還有很多的蝙蝠。

首先映入眼簾的是“仙女迎賓”這個(gè)奇觀，只見一個(gè)巨大的鐘乳石自然生長成一個(gè)仙女的關(guān)像，好美的仙女啊！她梳著高高的發(fā)髻微笑著，像是在迎接我們的到來。再往深處走，就是“二郎神的劈山神掌”，瞧！掛在頂上的手掌不正是嗎！一路上，導(dǎo)游認(rèn)真地告訴我們，什么是石筍、石簾、石瀑布？什么石頭在生長，什么石頭不能生長……我們走呀走，看呀看，一路上看到了玉兔又見天狗，來到了月亮灣又瞧見了仙女沐浴池，七仙女的紡錘和頂住山洞的馬良神筆，神猴望月、蟾涂、神龜馱鷹、一帆風(fēng)順……真是目不暇接??！

走出七仙洞，我非常興奮，因?yàn)槲也粌H參觀游覽了七仙洞，同時(shí)又增長了許多知識，真是大開眼界??！

二○○五年八月七日

篇5

你好！

很早我就聽說過你了。我曾在電視上網(wǎng)絡(luò)上領(lǐng)略了你的美。登黃山，天下無山。

暑假的一天，我和爸爸媽媽千里迢迢來到了你的身邊，終于認(rèn)識了你的真面目。哇！你的秀麗風(fēng)光頓時(shí)吸引了我，讓我流連忘返！你的四絕讓我印象最深。

（一）奇松。

你延綿數(shù)百里，樹樹皆松。用一個(gè)字來形容，就是奇。例如豎琴松，聽導(dǎo)游講解，這棵松樹是黃山一年中看雪景最美的地方。還有龍爪松，它的根象龍的爪子牢牢地抓住地面，在外面。最美的要數(shù)玉屏樓旁的迎客松，它高大挺拔，用開放的懷抱歡迎來自五湖四海的游客?？傊?，每課松樹都獨(dú)具特色。

（二）怪石。

你有許多的怪石，真是千奇百怪，以奇取勝，以多著稱，令人叫絕。那石頭似人似物，似鳥似獸，情態(tài)各異，形象逼真。比如天狗望月，它象一只狗站在山頂上望著天上的月亮。又如猴子觀海，它像一只猴子在認(rèn)真地看著下面的海。

（三）溫泉。

你那的溫泉水溫高達(dá)47度呢！溫泉每天的出水量約400噸，常年不息，可飲可浴。引得許多游客慕名而來。

（四）云海

云海以美，勝，奇，幻享譽(yù)古今，一年四季皆可觀。當(dāng)我和爸爸媽媽登上蓮花峰，光明頂時(shí)，云似海波瀾壯闊，眺望遠(yuǎn)處，大大小小的山峰若隱若現(xiàn)，淹沒在云濤雪浪里，云來霧去，變化莫測，我仿佛置身于仙境之中，深深地陶醉了。

雖然和你只有兩天的親密接觸，但卻讓我領(lǐng)略到了你太多的美，讓我震撼。我無法用語言來形容你的美。我為你驕傲，自豪！將來的某一天，我約定再來看看你，好嗎？

此致

篇6

摘要：輝縣民間剪紙是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，展示了輝縣人民對生活的美好追求，富有濃厚的地域文化。本文通過對輝縣民間剪紙的題材和表現(xiàn)手法的闡述，總結(jié)了其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，對輝縣民間剪紙的保護(hù)與發(fā)展有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：輝縣剪紙；藝術(shù)特色；題材；表現(xiàn)形式；

作者簡介： 雷保杰，男（1976-），河南開封人，河南科技學(xué)院講師，碩士，主要研究方向?yàn)槊佬g(shù)教育及其理論研究。

[中圖分類號]：J528.1[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-07-0107-01

輝縣剪紙歷史悠久，早在戰(zhàn)國時(shí)期，輝縣就已經(jīng)出現(xiàn)了剪紙藝術(shù)的雛形，在輝縣固圍村戰(zhàn)國遺址出土的銀箔鏤空刻花，便是有力的證明。輝縣剪紙明末清初開始發(fā)展，其風(fēng)格受到相鄰山西剪紙的影響，逐漸形成了清新秀麗、純樸生動(dòng)、俗中透雅的藝術(shù)風(fēng)格。

1、純樸豐富的題材

輝縣民間剪紙按寓意可分為吉祥祝福、驅(qū)邪、勸勉、警戒、趣味；按用途有裝飾類、俗信類、稿模類、設(shè)計(jì)類等。按紋樣可分為人物、動(dòng)植物、文字、器具、山水等；下面從生活題材、動(dòng)物題材、歷史人物和神話傳說等三方面，對輝縣剪紙的題材進(jìn)行闡述：

1.1、生活題材

在輝縣民間剪紙中,平凡生活題材最為典型,有反映人們在田間地頭勞動(dòng)的場景剪紙，有人們幸福的生活剪紙，有反應(yīng)民俗民風(fēng)的剪紙等非常豐富，其中以李愛榮的生活剪紙最具有代表性。

李愛榮的生活剪紙取材豐富，涉及民俗風(fēng)情、生產(chǎn)生活、珍禽異獸，散發(fā)著濃厚的鄉(xiāng)土氣息。她的藝術(shù)風(fēng)格純樸粗拙、簡練明朗、想象豐富，有濃烈的原始趣味和稚拙美感，作品《新二十四孝》、《農(nóng)家樂》等多次榮獲省級以上大獎(jiǎng)。楊海峰的民俗題材非常突出，比如虎頭帽、虎頭鞋、老境子、兒童披風(fēng)等，體現(xiàn)了他對民俗生活的細(xì)心觀察和熱愛；生活題材的如《玉米地》、《母與子》等，刀法樸拙、生動(dòng)形象，充滿了生活情趣。趙思棟的審美情趣和藝術(shù)靈感主要來源于生活和勞動(dòng)，他把自己的才華情思和對生活的美好追求傾注于指尖，創(chuàng)作出了一幅幅生動(dòng)的田園圖畫。

1.2、動(dòng)物題材

輝縣剪紙藝術(shù)在太行山里孕育綿延，深深扎根于豫北山區(qū)的土壤中，眾多的動(dòng)物與人們朝夕相處，成為剪紙藝人非常喜歡表現(xiàn)的題材。輝縣剪紙很多表現(xiàn)得是魚與蓮的題材，這與輝縣水源豐富、魚類繁多、輝縣人民又喜愛蓮美有關(guān)。魚的多子也隱喻了輝縣人民祈福多子多福之意。漢樂府民歌《江南》中道：“蓮葉何田田，魚戲蓮葉間”，聞一多先生認(rèn)為，魚喻男，蓮喻女，魚與蓮戲，是一種戀愛的舞蹈，是原始繁殖儀式的變形。魚表示“有余”，魚兆豐年，吉慶有魚的寓意。魚尾相交寄托了企盼子孫興旺的美好愿望?！磅庺~跳龍門”的剪紙表現(xiàn)了輝縣人民勤勞勇敢、樂觀進(jìn)取的精神面貌。

1.3、歷史人物和神話傳說

從題材內(nèi)容來看，輝縣剪紙既有流傳久遠(yuǎn)的歷史故事，也有美妙動(dòng)人的神話傳說；有婦孺皆知的戲曲人物，也有催人淚下的愛情故事；有民俗節(jié)日的富貴喜慶，也有理想世界的神仙神地等。如四大美女、嫦娥奔月、天狗望月、八仙過海、天女散花、老鼠嫁女等故事。李愛榮此方面的剪紙有龍、老鼠嫁女、彌勒佛、觀音菩薩、孫悟空、福祿壽喜等；閆保堂此類剪紙相對較多，有四大美女、觀音菩薩、彌勒佛、回眸一笑、天狗望月、玉兔搗藥、嫦娥奔月、龍等；

2、獨(dú)特的表現(xiàn)形式

中國民間剪紙凸顯地域性文化特色，體現(xiàn)了剪紙?jiān)趨^(qū)域文化和紋飾造型的差異美。郭沫若先生講：“北國之窗花，其味天真而渾厚；南方之剪紙，玲瓏剔透得未有，一剪之巧奪天工，美在人間不朽?！陛x縣地處中原腹地，為漢族聚居地，具有深厚的民族文化底蘊(yùn)，因此輝縣剪紙作品集中體現(xiàn)了漢民族的習(xí)風(fēng)民俗，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和地方特征。輝縣民間剪紙表現(xiàn)形式豐富，構(gòu)圖形式繁多，有方形、圓形、扇形等，以陽刻為主，陰刻為輔，造型生動(dòng)形象純樸，刀功精細(xì)嫻熟，色彩對比濃烈。輝縣剪紙藝術(shù)家以純樸的感情與生活為創(chuàng)作基礎(chǔ)，形成了渾厚、單純、簡樸、明快的藝術(shù)基調(diào)。表現(xiàn)了輝縣人民樸實(shí)無華的精神內(nèi)涵。

輝縣剪紙多為單色剪紙，具有粗獷簡練、淳樸質(zhì)美的藝術(shù)特點(diǎn)。輝縣人民和其他勞動(dòng)人民一樣，同樣喜歡代表吉祥的紅色，逢年過節(jié)都會(huì)用紅色來渲染氣氛，剪紙藝術(shù)常用單紅色表現(xiàn)，這也與他們熱愛生活、贊美生活密切相關(guān)。一幅幅紅色精致秀美的剪紙作品，就像一首首熱烈而清純的歌，表達(dá)了淳厚的民俗民風(fēng)，展現(xiàn)了輝縣人民對美好生活的無限向往和追求。紅色是古老而原始的顏色，是吉祥的象征，代表了剪紙藝人最原始的心理特征，充分體現(xiàn)了輝縣農(nóng)耕文化的美學(xué)特征。

結(jié)束語：在輝縣剪紙中看不出悲涼低沉的情調(diào)，里面總是飽含著積極的樂觀精神，飄溢著幸福和祥和氣息，表達(dá)著勞動(dòng)人民對于幸福的希望與生活的堅(jiān)定信念。輝縣剪紙以深邃而豐富的寓意內(nèi)涵，融景、意、情、趣、美于一體，在天馬行空的幻想與現(xiàn)實(shí)生活相合的創(chuàng)作中，造就了輝縣剪紙藝術(shù)寓美于樸、寓巧于拙的藝術(shù)風(fēng)格。

參考文獻(xiàn)：

[1]、易心.中國民間美術(shù)[M].湖南：湖南美術(shù)出版社，2003

[2]、孫二林.民間剪紙技巧[M].北京：金盾出版社，2003

篇7

【關(guān)鍵詞】教學(xué)；寫話素材；閱讀

【中圖分類號】G623.24 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、讓孩子學(xué)會(huì)與文本對話，寫下心中的話

閱讀是孩子們與文本對話的過程，在這個(gè)過程中，孩子通過與文字對話，會(huì)有很多想法，很多話想說，而這些想法和想說的話對，正是低年級孩子們寫話的重要素材。教學(xué)《我選我》一課時(shí)，在聽完文中王寧的話之后，我引導(dǎo)孩子們與文中的王寧對話，說出想對王寧說的心里話。

學(xué)生寫話：王寧，你好！你真是一個(gè)勇敢的好孩子！我也要像你一樣做一個(gè)熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的人！

通過這樣的對話，孩子們既走進(jìn)了文本，又培養(yǎng)了他們說話寫話的能力。

二、讓孩子充分享受游戲的過程，記下想說的話

孩子們交流得最多的話題就是玩游戲，練習(xí)冊上寫得最多的活動(dòng)也是玩游戲，這充分說明孩子們對游戲的熱愛，何不抓住這一興趣點(diǎn)，來激發(fā)孩子的寫話興趣呢？于是，以《有趣的游戲》為話題，上語文課時(shí)我突然告訴孩子們，今天老師讓你們玩游戲，玩游戲之前，老師想聽聽你們都想玩什么游戲，它怎么玩的，有趣嗎？孩子們爭先恐后地舉手都想把自己好玩的游戲介紹給大家，說玩之后，把孩子們分成幾個(gè)游戲組，再把孩子們帶到操場上，游戲結(jié)束后，孩子們回到教室寫話，就這樣，一個(gè)個(gè)有趣的游戲躍然于孩子們的寫話本上。

學(xué)生寫話：今天我和小伙伴們在燦爛的陽光下玩了“老鷹”捉小雞的游戲，石頭剪刀布我得了第一，所以就由我來當(dāng)“老鷹”，不過我這只“老鷹”太胖了，抓得我氣喘吁吁還沒捉著一只“小雞”，看著那些得意的“小雞”在我眼前晃來晃去的樣子，我決定要換一種方法來捉“小雞”，于是，我假裝跑不動(dòng)了，蹲在原地休息一下，就在“小雞”們不注意時(shí)，我猛地起身一追，打開雙手，一下子就捉住了兩只“小雞”，我得意地笑了。

三、讓孩子學(xué)會(huì)模仿，在模仿中樹立寫話的信心

愛模仿，會(huì)模仿是低年級孩子自主學(xué)習(xí)的一種方式，孩子們在模仿寫話中才會(huì)覺得寫話不會(huì)是一件難事，從而樹立寫話的信心。教學(xué)《黃山奇石》一課時(shí)，我讓孩子們模仿課文第三自然段來寫一寫《獅子搶球》和《天狗望月》這兩塊奇石，孩子們邊想邊畫，邊畫邊寫，很快就用文字描述出了那兩塊奇石的樣子。

學(xué)生寫話：在一座陡峭的山峰上，有一只“天狗”，它伸長著脖子，抬起頭，張著大嘴對著天上的月亮“汪汪”直叫，好像在呼喚著它的主人二郎神，不用說，這就是有趣的“天狗望月”。通過模仿，為孩子減緩了寫話的坡度，孩子們寫得輕松，就會(huì)越來越有自信了。

在教學(xué)《秋天到》這首兒歌時(shí)，我讓孩子們仿照課文的結(jié)構(gòu)來寫一寫其他地方的秋天，孩子們模仿的興趣很濃，寫出了優(yōu)美的兒歌來，還有的孩子一邊畫一邊寫，特別像位小詩人。

學(xué)生寫話：秋天到，秋天到，公園景色真是美，桂花粒粒香，朵朵開，松柏站直了腰，落葉跳起了舞。

四、讓孩子學(xué)會(huì)想象，在想象中愛上寫話

低段的孩子根據(jù)其年齡特征，他們一般都比較有豐富的想象力。在低段的課文中，也出現(xiàn)了很多的童話故事，很受到孩子的喜歡。在這樣的文本中的寫話設(shè)計(jì)，我通常引導(dǎo)孩子進(jìn)行想象續(xù)寫、改編，孩子的寫話興趣也很強(qiáng)烈。如：教學(xué)《小松鼠找花生》一課時(shí)，我讓孩子們以《花生找到了》為題，續(xù)編故事。在《坐井觀天》的寫話設(shè)計(jì)中，我將孩子們想象青蛙跳出井底后又遇見小鳥，寫出它們之間的對話。孩子們一個(gè)個(gè)讀著自己寫的故事，寫話上的成就感油然而生，不知不覺中就愛上了寫話。為了鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象用上平時(shí)積累的好詞和優(yōu)美的句子，我又讓孩子們將《秋天到》這首兒歌通過想象寫成一段話，孩子們躍躍欲試，把兒歌中的景物寫得特別優(yōu)美。

學(xué)生寫話：（果實(shí)累累的）秋天到了，（瓜果飄香的）秋天到了，田里的莊稼（豐收了），棉花（露出了雪白雪白的肚皮），大豆（鼓起了圓溜溜的大肚子），稻子（沉甸甸地彎著腰正對勤勞的農(nóng)民伯伯鞠躬），高粱（像是喝醉了酒一樣，滿臉通紅通紅的）。

五、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞文中的插圖，在觀察中學(xué)會(huì)表達(dá)

引導(dǎo)孩子們看圖寫話，是解決孩子們寫話起步的有效途徑，那些圖畫上的人物、事物、景物和動(dòng)物，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比腦海中的事物更能激起孩子們的想像和寫話的興趣，特別是人教版小學(xué)語文教材中的那些色彩鮮艷，畫面優(yōu)美的圖，只要引導(dǎo)孩子們觀察，說話，孩子們稚嫩的手也能寫出一些優(yōu)美的句子來。教學(xué)人教版二年級上冊《識字1》一課時(shí)，上課伊始，我用課件把課文的插圖展示在大屏幕上，孩子們一個(gè)個(gè)發(fā)出“哇哇”的贊嘆聲，并發(fā)出秋天真是太美了的感嘆，趁機(jī)引導(dǎo)孩子們觀察這是什么地方，有什么景物？當(dāng)孩子們說出那些熟悉的景物時(shí)，再順勢讓孩子們說說它們是什么樣的？孩子們在畫面的刺激下，寫出了很多優(yōu)美的句子。

學(xué)生寫話1：美麗的秋天來了，大雁排著“人”字形隊(duì)伍，一邊飛一邊說：“再見了，朋友們，明年春天我還會(huì)回來的！”

篇8

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和我弟弟來到九龍山腳下，準(zhǔn)備上九龍山觀賞風(fēng)景。

我們順著公路往前走，看著那一排排松樹，像一位位英勇的士兵，保衛(wèi)著美麗的九龍山。路兩邊寫著：“綠林無聲鳥作歌，青山不語花在笑”。走了許久，才到達(dá)了九龍山上，我們累得氣喘吁吁，一邊坐在石頭上休息，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景*，新鮮的空氣撲面而來，涼爽極了。枝頭的小鳥嘰嘰喳喳，像是在唱歌歡迎著我們的到來。望見一條小溪，像碗里的水，為我們解渴。到處翠流，一陣風(fēng)吹過，小樹好像在跟我們招手，花兒芬香的氣息撲鼻而來，香極了。在燦爛的陽光下，什么都充滿了生機(jī)，都是自由的、健康的，它們在這寬闊的土地上快樂的生活著，真讓人羨慕。

九龍山上有很多的古怪石頭，它們都有著自己不平凡的來歷。有海獅出水、有天狗望月、有情人石、有麥垛石。其中麥垛石給我留下的印象*最深，傳說是二郎神把它背下來的，上面還有一個(gè)很深的繩印呢！有的石頭上有很深的刀痕，有的石頭上還刻著字，有的石頭像一位高大的巨人，日日夜夜守護(hù)著九龍山。九龍山上還有石頭搭成的山洞，若是遇到下雨，還可以在山洞里避雨。

?。【琵埳秸婷姥?！使人贊嘆不已，讓人流連忘返。

篇9

1、太陽像個(gè)大火球，炙烤這大地。

2、一片片飄落的樹葉，像一只只飛舞的蝴蝶，真美啊！

3、愛就像一首好歌，譜寫著生命的旋律。

4、她的頭發(fā)烏黑油亮，好像黑色的瀑布一樣瀉下來。

5、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛。

6、春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

7、她站在那的身形，就像是一只張開了腳的圓規(guī)。

8、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。

9、我變成了蝴蝶，像它一樣在空中偏偏起舞。

10、霓紅燈亮了，像一道彩虹，又像一道七彩橋。

11、清晨去登山一片大霧迷漫著大山，這回真成了一道美倫美幻的風(fēng)景，好象是仙境一般。

12、愛就像一粒種子，播撒著心中的花朵。

13、她那紅暈的臉，好像一團(tuán)團(tuán)火燒的云。

14、漫天閃爍、的星星好像一顆顆美麗的寶石。

15、山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

16、她的眼睛像星星似的那么閃亮。

17、愛就像一縷陽光，讓你的心里即使在寒冷的冬天也會(huì)感到溫暖。

18、天上有的白云像可愛的小白羊伸著脖子在“咩咩”地叫有的白云像小牛低著頭在吃草。

19、她好瘦，整個(gè)身子好像一根干枯的樹枝。

20、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了一夜，整個(gè)大地都覆蓋了一層厚厚的雪花，好像大地母親披上了一件白色的外衣。

21、愛就像一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明亮。

22、她的臉圓圓的，好像一個(gè)蘋果。

23、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望。

24、黃山的奇石像烏龜爬山，像天狗望月。

25、屋里熱得像個(gè)蒸籠，仿佛把中午的熱氣全都關(guān)在里面了似的。

26、太陽好像一個(gè)紅紅的大火球。

27、一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。

28、圓圓的月亮像玉盤又像月餅。()

篇10

今天下午老師帶我們參觀了洪江古商城展覽廳。

一進(jìn)入展覽廳，首先映入眼簾的是那千姿百態(tài)的根雕作品，有“天狗望月”，有“觀塑”，有“向天歌”、“訓(xùn)牛”、“父子情深”、“唐老鴉”等。這些根雕真是栩栩如生，看了讓人目不暇接，眼花繚亂，最引人注目的根雕作品要數(shù)“孫悟空”、“唐僧”、“豬八戒”、“沙和尚”、“白龍馬”和“龍騰虎躍”，你看孫悟空在前面走著好象在用火眼金睛查看有沒有妖魔鬼怪，那豬八戒手持釘鈀，張著大嘴好象在打哈吹，和電視里的豬八戒一模一樣，唐僧雙手合攏在胸前好象前面就是觀音寺，正要取經(jīng)，沙和尚牽著白龍馬，扛著鐵杖，白龍馬不停蹄的向前奔走。“龍騰虎躍”是用一根粗大的樹根雕刻成的，看上去好象是一條張牙舞爪的白龍?jiān)诤鸵恢粌疵偷睦匣⒄诖虻貌豢砷_交。我不竟贊嘆這精湛的根雕技藝。

看完根雕展我們便來到我們便來到一個(gè)小展覽廳，這里陳列的都是明國初期和清朝的一些文物，有明國初年的紙錢，清朝的大紅花轎、太師椅、梳妝臺、亮柜、琴凳，真是古色古香，其中我最喜歡的是亮柜，亮柜的材料全部是用上等的材料做成的，上層雕刻著花紋，有許多空隙，上層是用來放飯菜的，夏天飯菜放在里面就不會(huì)潲，相當(dāng)于我們現(xiàn)在用的冰箱，下層被封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，是用來放碗的，看上去非常別致。

走過小展覽廳就來到大展覽廳，只見大廳正中的墻壁上貼有洪江古商城的巨型照片，洪江古商城被專家稱為“中國資本主義萌芽時(shí)期的活化石，一幅直觀明清社會(huì)市井全貌的清明上河圖，一座集政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化史治在全的“活性博物館”，照片上拍攝的是我們洪江在明清時(shí)代遺留下一來的，保存完好的寺院、錢莊、會(huì)館、茶莊、青樓、煙館、商行、客?C等等。讓我們了解了過去洪江經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)和美麗的景色，洪江不愧“小南京”之稱。

這次參觀古商城展覽廳真讓我們大開眼界。使我們更愛洪江了。