導(dǎo)語：如何才能寫好一篇書山有路勤為徑，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、書山有路勤為徑的意思是：在通過讀書讓你成長(zhǎng)的路上，是有那么一條小路的，這條小路呢，就是勤奮。在終身學(xué)習(xí)的路上，要是想有所成就，就要勤奮。

2、出處：此句出自出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟?！笔瞧渲螌W(xué)名言，旨在鼓勵(lì)人們不怕苦多讀書，只有勤奮才能成功。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

    小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)核心，是學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合訓(xùn)練。歷經(jīng)了無數(shù)次地改革，但每次都只是在原有模式下的提高，始終都擺脫不了舊模式的禁錮。自從網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了課堂，終于給了作文教學(xué)帶來了一次新生命，使得作文教學(xué)地模式發(fā)生了翻天覆地的變化。真正讓學(xué)生從根本上提高自身的寫作能力。 

    一、語文實(shí)踐，收集材料 

    寫作是運(yùn)用語言文字創(chuàng)造性表達(dá)的過程。要想寫好作文不費(fèi)一番力氣，不下一番苦工，是不行的。也只有“讀書破萬卷，下筆才會(huì)如有神”。所以說大量的閱讀是寫作的重要條件。而傳統(tǒng)的作文教學(xué)媒體根本達(dá)不到“萬卷書”的水平。只有“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)包羅萬象的媒體才有這個(gè)本領(lǐng)。例如：在教學(xué)蘇教版語文第五冊(cè)作文“選取一種自己喜歡的動(dòng)物，為它設(shè)計(jì)一張名片”時(shí)，由于學(xué)生都是鄉(xiāng)下孩子，所知道的一些小動(dòng)物不外乎貓狗之類的，生活感悟比較貧乏，所謂“巧婦難為無米之炊”嘛。于是，教師就可以自己虛擬了一個(gè)網(wǎng)站，建立資料庫（包括文字和圖畫），讓學(xué)生自己登入網(wǎng)站，單擊查找，從網(wǎng)頁中進(jìn)行大量閱讀及圖片欣賞，篩選出自己真正最喜歡的動(dòng)物，再設(shè)計(jì)名片。這樣既增加了知識(shí)，又讓每一位學(xué)生都參與了。 

    二、創(chuàng)設(shè)情境，有感而發(fā) 

    創(chuàng)作的沖動(dòng)來源有感而發(fā)，如果沒有感情的波瀾，心靈的體驗(yàn)，又怎能寫出文章來呢？所以教師可以事先做好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)課件，掛到網(wǎng)上。教學(xué)時(shí)通過圖畫、文字、音樂、動(dòng)畫，加以放大縮小、選取特寫效果等，產(chǎn)生圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合效果，刺激學(xué)生各種感官，喚起學(xué)生的情感活動(dòng)，引起情感撞擊，從而“不吐不快”，變要“我”學(xué)為“我”要學(xué)。例如：在教學(xué)蘇教版語文第五冊(cè)作文“寫一處景物”時(shí)，教師可以事先從現(xiàn)實(shí)生活中，利用攝像機(jī)去校外收集素材（事先已布置學(xué)生進(jìn)行了校外觀察，但畢竟是小學(xué)生，視覺沖擊來的快去得也快且難以保持），拍攝一些迷人的景色，如公園，果園------利用powerpoint加上優(yōu)美的音樂，富有感情的配音介紹及優(yōu)美的文字，并制作由近及遠(yuǎn)或東西南北的方位順序播放，然后上傳到網(wǎng)上。課堂教學(xué)時(shí)播放給學(xué)生欣賞，這么美的畫面，美的情境立刻就勾起了學(xué)生迫切把“這兒的美景”寫下來的欲望。并挖掘出了一部分學(xué)生的寫作潛能。 

    三、論壇中，實(shí)現(xiàn)師生之間互改互評(píng)互交流  

篇3

因?yàn)橹挥卸嘧x書才有更多的路可以走。

自從我讀書，使我對(duì)我的人生又有了新的希望；自從我讀書以后，讓我又有了新的夢(mèng)想，而我決定用我這張滿羽毛的翅膀來展翅翱翔，飛向我朝思暮想的清華大學(xué)。我的未來不是夢(mèng)……每當(dāng)這首歌在我耳邊響起，我多么渴望著句話能用在我身上。

多讀書，好讀書，讀好書。讀書，必須理解你讀這本書的內(nèi)涵，不要一味的去死記硬背，應(yīng)找到竅門。在這日新月異的社會(huì)，沒文化什么事也干不了。眼看我就要升入初中了，而我的作文卻仍然有病句。現(xiàn)在我參加了興趣小組，每個(gè)星期可以去兩次圖書室，每次去的時(shí)候都帶著之前準(zhǔn)備的筆、本，把好詞好句記到上面，等到寫作文是用上，他會(huì)對(duì)你的文章大有幫助。千萬不要是到用時(shí)方很少。

我通過讀書看到作者經(jīng)常把詩句寫到作文中。像少壯不努力，老大徒傷悲；一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)……這些詩句就是教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間，勤奮努力。

窗前明月光，疑是地上霜；明月幾時(shí)有，把酒問青天；峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……這些詩都是寫月亮的。

這么多的詩句，它的意思不讀書怎能知道，不讀書，又怎能把作文寫好？

每天晚上躺在床上，望著這灰暗的墻壁，我碾轉(zhuǎn)反側(cè)，總感覺有個(gè)鬼魂在瞪著我。就連上廁所都不敢去。忽然，一道光線從窗戶的縫里射到了床上。我猛然坐起，仰望天空，只見天空中掛著一輪毫不起眼殘?jiān)?。仔?xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)殘?jiān)乱埠苊?，有了殘?jiān)碌呐惆槭刮覞u漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我迷路了，是殘?jiān)陆o我照路，指引我方向。從中我明白了：“我們不能小瞧任何一個(gè)不起眼的東西，即使是螞蟻，他們聯(lián)合起來也能把大堤擊垮。所以說我們不能放過任何一本書，即使是一本破書，一本小書，或者也帶我們走向成功的道路。

游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的意思是：“光從書本上得來的東西總還是淺薄，需要親自去實(shí)踐才能搞個(gè)明白，所以我們要敢于實(shí)踐。

朱熹說過：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這句詩的意思是河里的水之所以這么清澈，是因?yàn)橛性丛床粩嗟暮f從源頭流來。這首詩就是要我們要多吸取知識(shí)，多讀書，這要才能懂更多的道理。

陸游還說過：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這首詩是陸游臨死前做的。寫了他為看不到祖國統(tǒng)一而感到悲哀。他讓孩子們等到祖國統(tǒng)一時(shí)，千萬不要忘了告訴他。

篇4

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?/p>

顧炎武老先生的一生竟與其如此神似，他從小勤奮學(xué)習(xí)，至四十五歲起，一邊閱讀他從未讀到過的書，一邊拜訪明朝遺老，考察地理形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)資源。更重要的是，在旅游中，他用騾馬馱著幾箱書，一遇到兵家必爭(zhēng)之地，就親自考察。就這樣，他到處跋涉，邊調(diào)查，邊讀書，行路二三萬里，讀書一萬多卷，寫出了一部卷帙浩繁的《肇域志》，專論山川要道邊防戰(zhàn)爭(zhēng)之事。真可謂“讀萬卷書，行萬里路”。

讀書不必多，但求有所收獲。有如閱人無數(shù)者也僅僅有二三知己一樣，人的一生有幾本好書相伴，足矣。而一本書里有幾篇好文章，也會(huì)讓人心生感激，如同見了春天的花一樣。因此，這些美好的東西，就如同一座座書山的一條條蜿蜒小路，我所識(shí)得的一個(gè)個(gè)讀書經(jīng)驗(yàn)就是一根根拐杖，支持著人，幫助著人去攀登學(xué)海的高峰，去體味那書香滿徑的世外桃源之絕境。

篇5

記一次補(bǔ)習(xí)班分班考試作文

今天的天氣格外的悶熱，我的心情也是格外的煩悶。因?yàn)槲医裉鞂⒂瓉砦覀冄a(bǔ)習(xí)班第三次分班考試，我在騎車去的路上腦子里都是子母公式和單詞，好像天上的云彩也變成了一串串的單詞。這令我煩躁不已，不由得加快了速度。

我一進(jìn)入考場(chǎng)，就看見了一個(gè)個(gè)熟悉而又陌生的面孔，我的`緊張感瞬間消失了?！鞍?！哎！那不曹長(zhǎng)海么！來！來！來！往這兒坐！”我聽著聲音怎么這么熟悉，原來是我們班的李恩待。我剛要做下去只聽后面?zhèn)鱽硪痪湓挘骸安荛L(zhǎng)海，往這兒坐！”我們的Mili老師正在后面呢，我也只好坐在那里了。

考試開始了，一共兩張?jiān)嚲?，先是英語，然后是語文，數(shù)學(xué)。我大致瀏覽了一下英語的題目，便開始答題。英語我很快便做完了，接下來是語文，我前面做的很順利，可后面有一道題難住了我，題目是“書山有路勤為徑”，求下句。我思索不出來，可仔細(xì)一想，腦子里讀了一遍，竟有些熟悉。我再三思索，終于想了出來，那不就是我那本《全國名牌小學(xué)優(yōu)秀日記大集》里的“有意義的生日”中的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”么！我將答案寫上，又讀了一遍，沒問題，就接這寫了。

考試考完了，之間同學(xué)們有的一臉輕松，有的雖然面帶微笑，可臉上不自然的表情卻出賣了他們。我騎車回家的路上也一片輕松，似乎天上的云彩也露出了笑臉。

篇6

2、糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。

3、勤勉是好運(yùn)之母。

4、少壯不努力，老大徒傷悲 。

5、淺學(xué)誤人。

6、知識(shí)就是力量。

7、少壯不努力，老大徒傷悲。

8、三人行 ，必有我?guī)熝伞?/p>

9、懶惰出乞丐。

10、謹(jǐn)慎和勤奮帶來好運(yùn)。

11、無根就無果。

12、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

13、懶惰乃萬惡之源。

14、糧食 補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。

15、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

16、知之為知之，不知為不知，是知也。

17、前車可鑒。

18、不吃飯則饑，不讀書則愚。

19、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

20、知識(shí)只能循序漸進(jìn)，不能躍進(jìn)。

21、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理 。

22、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

23、造燭求明，讀書求理。

24、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

25、茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。

26、經(jīng)驗(yàn)學(xué)校學(xué)費(fèi)高，愚人旁處學(xué)不到。

27、勤勉是幸運(yùn)的右手，世儉是幸運(yùn)的左手。

28、由經(jīng)驗(yàn)而得的智慧，勝于學(xué)習(xí)而得的智慧；一次親身的體會(huì)，勝過兩次的教師教導(dǎo)。

29、知識(shí)可羨，勝于財(cái)富。

30、溫固而知新，可以為師已

31、樹不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒知識(shí)。

32、用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

33、讀書破萬卷，下筆如有神。

34、有經(jīng)驗(yàn)而無學(xué)問，勝于有學(xué)問而無經(jīng)驗(yàn)。

35、人勤地生寶，人懶地生草。

36、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

37、星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。

38、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。

39、知識(shí)勝過金銀。

40、書籍備而不讀如廢紙 。（英國諺語）

41、懷疑是知識(shí)之鑰。

42、經(jīng)驗(yàn)是最好的教師。

43、若要求知識(shí)，須從勤苦得。

44、惰能致貧。

45、知識(shí)是智慧的火炬 。

46、懶漢的頭腦是魔鬼的工廠。

47、知識(shí)之于精神，一如健康之于肉體。

48、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

49、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

50、少而不學(xué)，老而無識(shí)。

51、知識(shí)是智慧的火炬。

52、勤奮是成功之母。

53、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原野馬，易放難收。

54、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

55、熟練來自經(jīng)驗(yàn)。

56、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。

57、經(jīng)驗(yàn)是知識(shí)之父，記憶是知識(shí)之母。

58、書到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車不為多。

59、從旁人的愚行中學(xué)到聰明。

60、世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。

61、熟能生巧。

62、少量的常識(shí)，當(dāng)?shù)么罅康膶W(xué)問。

63、清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。

64、胸中有知識(shí)，勝于手中有錢。

65、懶散能磨去才智的鋒芒。

66、讀一書，增一智。

67、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。

篇7

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。（作者：陸游）

再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。（作者：汪國真）

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（作者：韓愈）

讀書破萬卷，下筆如有神。（作者：杜甫）

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路。

世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

己所不欲，勿施于人。

吾生也有涯，而知也無涯。

篇10

讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。

讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。

人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。