導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇我心飛翔作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

春風(fēng)中吹來(lái)一絲絲悲傷和內(nèi)疚！春雨帶來(lái)一縷縷回憶暢想！不時(shí)讓我回想起?。∪ツ甑拇禾炖镂疫€是一個(gè)不懂事的小孩??！整天在發(fā)白日夢(mèng)！可是經(jīng)歷了那件事以后我感覺(jué)長(zhǎng)大了許多！不再幻想一些不切實(shí)際的事情！不在天馬行空般飛行著！而成了一個(gè)充滿活力的腳踏實(shí)地青少年！

回想起！當(dāng)時(shí)老師幫我補(bǔ)習(xí)時(shí)！我總感覺(jué)無(wú)聊，不想學(xué)，根本就沒(méi)必要！甚至感覺(jué)老師太煩了！也感覺(jué)我父母簡(jiǎn)直就是拿錢(qián)來(lái)投入大海！做一些無(wú)謂的事情，我自己成績(jī)過(guò)的去！不算的最好！也不會(huì)差！總而言之就是中上的學(xué)生。

老師給我補(bǔ)習(xí)時(shí)對(duì)我是一忍再忍。在課堂里我整天跟人講話時(shí)！第一次被他看到，只給我使了個(gè)眼色。第二次給他看到，就走到我旁邊，咳了幾聲！我也沒(méi)理會(huì)他，依舊我行我素，他講他的，我講我的。就好像是兩個(gè)人在唱對(duì)臺(tái)戲，真有趣。到第三次，老師忍無(wú)再忍了，面色都變黑了。當(dāng)時(shí)我都嚇了一跳，沒(méi)想到老師哪么在乎我，還我都不以為然,由他去。下課了以后一切事情都出我所料！看來(lái)這次我是玩過(guò)火了！老師跟我講你聽(tīng)過(guò)事不過(guò)三嗎？然而我就當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)到，依舊老樣子，擺出死豬不怕開(kāi)水燙陣式。她見(jiàn)到我這個(gè)陣式。他就非常傷心！在此是從上學(xué)我第一次，看到老師哭，我感到非常內(nèi)疚和羞愧，我怎么可以這樣的對(duì)老師。在道義上是不仁。然而想起古人云，一日為師，終生為父。尊師重教，是每一個(gè)中學(xué)生的美德！而我沒(méi)有尊師重道，卻換來(lái)老師的淚水！我不可原諒自己，我需要為自己的行為負(fù)責(zé)任！我不能繼續(xù)這樣，我不能讓老師再次流淚。老師跟我沒(méi)有半點(diǎn)血緣關(guān)系，卻能如此在乎我。為此我要感謝和回報(bào)她，只能用實(shí)際行動(dòng)。彌補(bǔ)自己的過(guò)失，為此我要付出代價(jià)。迎接暴風(fēng)雨的洗禮，做一個(gè)勇往直前的人，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

想著想著一陣春風(fēng)夾著芳草的清新氣息吹來(lái)，我俯視著校園里勃勃生機(jī)草地，渾身增添無(wú)窮的力量.我將全新的投入，為自己打造一片新天地,讓我在天空翱翔把！

篇2

我有一個(gè)小小的愿望，那就是有一個(gè)風(fēng)箏。也渴望自己能像風(fēng)箏一樣自由的飛翔。就在這個(gè)天氣晴朗的早上，我們?nèi)チ讼宸鋵?shí)我每天就在和爸爸媽媽商量，他們答應(yīng)了我，但我的心總是放不下，這已經(jīng)預(yù)謀已久的了。

直到這個(gè)星期天，我的心才平穩(wěn)下來(lái)，買(mǎi)了風(fēng)箏以后回到家，我開(kāi)始動(dòng)手了，可是我又不懂，還是請(qǐng)爸爸吧，爸爸三下五去二就Ok了，不愧是我的爸爸，聽(tīng)說(shuō)爸爸小時(shí)候還做過(guò)風(fēng)箏呢，哦，原來(lái)如此，怪不得那么熟悉呢!

爸爸安好風(fēng)箏后讓我自己到操場(chǎng)去放，因?yàn)槲掖蹬Ｕf(shuō)我能把風(fēng)箏放起來(lái)?？墒菫榱朔胚@風(fēng)箏我累的滿頭大汗，當(dāng)然也為顯示出我的男子氣概，唉!光有男子氣概不行，主要是風(fēng)箏放不起來(lái)呀，飛起來(lái)了，又下去，這又是啥問(wèn)題呢?唉，暈。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)分析我才知道不是我放不起來(lái)，是我根本就還未弄懂風(fēng)箏是怎么飛起來(lái)的。

這下我才知道爸爸為什么讓我一個(gè)人放風(fēng)箏的原因了，這是他在考驗(yàn)我呀!

我只好找到了爸爸，請(qǐng)他這個(gè)風(fēng)箏高手幫幫我了，爸爸告訴我，風(fēng)箏要有風(fēng)，不然，怎樣放呢?風(fēng)箏升空的原理，主要是靠(風(fēng))的推力升揚(yáng)于空中。風(fēng)箏本身有重量，會(huì)往地面降落，它之所以可以在空中漂浮飛翔，是受空氣的力量支撐向上，這種力量稱(chēng)為揚(yáng)力。風(fēng)箏在空中時(shí)，空氣會(huì)分為上下流層，此時(shí)通過(guò)風(fēng)箏下層的空氣受風(fēng)箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高，風(fēng)箏就上揚(yáng)，上層的空氣流通舒暢，流速增強(qiáng)，致使氣壓降低，把風(fēng)箏吸揚(yáng)上去，揚(yáng)力即是由這種氣壓之差才產(chǎn)生的。故飛翔空中的風(fēng)箏，接受空氣的揚(yáng)力之外，同時(shí)亦受到空氣往下壓的壓力，此壓力稱(chēng)之為抗力，若抗力小于揚(yáng)力時(shí)，風(fēng)箏才能飛翔于空中所以風(fēng)箏提線的角度若放置下方時(shí)，抗力增強(qiáng)，風(fēng)箏只會(huì)往遠(yuǎn)處飛揚(yáng)，若放置上方時(shí)，揚(yáng)力增強(qiáng)，抗力減少，風(fēng)箏才會(huì)往高處飄翔。

解釋過(guò)后，爸爸就帶我來(lái)到學(xué)校外面的田野上，這時(shí)的田野，是一眼望不到邊的油菜花，那嫩嫩的黃釋放著淡淡地香，夾雜在空氣中，真的讓人心曠神怡。爸爸說(shuō)放風(fēng)箏一定要注意安全，因?yàn)樘镆吧峡諞](méi)有電線什么的。我們找了個(gè)比較平坦點(diǎn)的地方，爸爸開(kāi)始放風(fēng)箏了，只見(jiàn)他一只手輕輕地握在風(fēng)箏下面的龍骨上(這也是他告訴我的)，一只手穩(wěn)穩(wěn)地握著線軸，迎著風(fēng)慢慢地跑了起來(lái)，而他手中的風(fēng)箏也緩緩地升向空中，10米.20米……只到停在了半空中，我高興的跳了起來(lái)，追上了已經(jīng)停了下來(lái)的爸爸，非吵著要來(lái)了爸爸手中的線軸，我的心可真激動(dòng)呀!雙手緊緊地拉著線軸，動(dòng)也不敢動(dòng)。仿佛手中拉著的就是我自己，飄呀飄!自由的飛翔在天空……。

篇3

我只是一只鳥(niǎo)，一只有著叛逆性格的小鳥(niǎo)。

我只是一只鳥(niǎo)，一只有著許多夢(mèng)想的小鳥(niǎo)。

我只是一只鳥(niǎo)，一只幻想著飛到天空盡頭的小鳥(niǎo)。

我只是一只鳥(niǎo)，一只幻想著飛到大海盡頭的小鳥(niǎo)。

我只是一只鳥(niǎo)，一大群鳥(niǎo)當(dāng)中的一只小鳥(niǎo)。

我不是一只乖乖鳥(niǎo)，我也希望能像其他小鳥(niǎo)一樣，在藍(lán)天下到處飛翔。

飛到郁郁蔥蔥的小樹(shù)上哼哼小曲兒；

飛到一望無(wú)際的大海上自由盤(pán)旋；

飛到北京，去看看壯闊的天安門(mén)；

飛到杭州，去看看久聞的西湖美景；

飛到湖南，去看看優(yōu)美的張家界；

飛到安徽，去看看高聳的黃山；

飛到美國(guó)，去看看大峽谷

飛到埃及，去看看金字塔

飛到世界各地，去看看這些期待已久的優(yōu)美風(fēng)景。

我有許多許多的夢(mèng)想

我有許多許多想要去的地方

我有許多許多想要做的事情

我有許多許多……

貝多芬失去了聽(tīng)力

但貝多芬依舊創(chuàng)造音樂(lè)，他沒(méi)有放棄。

那么也許有那么一天，我失去了翅膀。

我不能像以往一樣到處飛翔

我不能完成我的愿望--游覽各處勝地。

但是依舊堅(jiān)持……

就像劉偉失去了雙臂，但他依舊可以彈鋼琴。

就像貝多芬失去了聽(tīng)力，但他依舊可以創(chuàng)造音樂(lè)。

就像張海迪雖成為了殘疾人，但她依舊樂(lè)觀地生活著。

我是幸運(yùn)的，雖然翅膀折斷了

我的心依舊飛翔，繼續(xù)完成著我的夢(mèng)想。

我也可以，樂(lè)觀開(kāi)朗地面對(duì)這個(gè)世界。

也許有一天

你也會(huì)遇到挫折，也許你會(huì)認(rèn)為你是倒霉的

但是，你是幸運(yùn)的。

上天在關(guān)上門(mén)的同時(shí)，也會(huì)給你開(kāi)啟一扇窗。

至少，他不會(huì)斷了你的后路。

學(xué)會(huì)在死胡同當(dāng)中尋找出路，相信自己吧！你總會(huì)成功的！

篇4

中華素有“言必信，行必果”的傳統(tǒng)美德。在遙遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中，我們的祖先就大力倡導(dǎo)、弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信的例證，更是不勝枚舉：漢代的季布“一諾千金”是誠(chéng)信；同仁堂三百年金字招牌不倒是誠(chéng)信；劉備三顧茅廬臨終托孤是誠(chéng)信；諸葛亮鞠躬盡瘁，嘔心瀝血也是誠(chéng)信……

當(dāng)歷史的車(chē)輪駛進(jìn)新的世紀(jì)，我們的社會(huì)為什么用沉痛的聲音呼喚著誠(chéng)信？請(qǐng)看調(diào)查資料：

我國(guó)由于不誠(chéng)信造成的經(jīng)濟(jì)損失每年達(dá)6000億元，其中由于逃避債務(wù)造成的損失達(dá)1800億元，由于合同欺騙造成的損失達(dá)55億元，多么驚人的數(shù)據(jù)，多么可怕的事實(shí)！我不想說(shuō)商場(chǎng)上的爾虞我詐，勾心斗角，也不想說(shuō)“殺人奶粉”造出的“大頭娃娃”；更不想說(shuō)公開(kāi)課上的“出色配合”……

作為小學(xué)生的我們誠(chéng)信了嗎？沒(méi)有。你一定對(duì)自己很失望！其實(shí)，沒(méi)關(guān)系，人的成長(zhǎng)中不可能沒(méi)缺點(diǎn)，可怕的是逃避錯(cuò)誤。一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信就像斷了線的風(fēng)箏，失根的蘭花，甚至?xí)粝虑Ч诺牧R名，周幽王烽火臺(tái)戲諸候，秦檜風(fēng)波亭謀害岳飛就是典型的例子。

篇5

在兒時(shí)的夢(mèng)中，

有一條小溪，

它渙渙地流著，

我傾聽(tīng)著它的聲音。

是那樣動(dòng)聽(tīng)……

在兒時(shí)的夢(mèng)中，

有一只鳥(niǎo)兒，

它在空中自由地飛翔，

我欣賞著它的動(dòng)作，

是那樣優(yōu)美……

在兒時(shí)的夢(mèng)中，

有一間小房，

里面有我的朋友，

我們做著游戲，

是那樣快樂(lè)……

兒時(shí)的夢(mèng)，

在我心中蕩漾，

它是那樣美，那樣暖。

童年走了，

篇6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照。的確，教師就是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。老師教了一批又一批學(xué)生，這批畢業(yè)了，還得教下一批，這里給大家分享一些關(guān)于難忘的老師作文六年級(jí)600字左右,供大家學(xué)習(xí)。

難忘的老師作文六年級(jí)600字左右1落葉在空中盤(pán)旋，那是它對(duì)大地的感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!——題記

“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！比咧v臺(tái)上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰(shuí)?你就是我的恩師……

可否記得——

那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說(shuō)錯(cuò)怎么辦?如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦?我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè)，您陪我一起選人數(shù)，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對(duì)我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因?yàn)槌似谀┏煽?jī)，我沒(méi)能力去回報(bào)您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)——回報(bào)恩師。老師，您放心，我定會(huì)考出理想的成績(jī)。

我要飛翔，是您給我插上了翅膀;我要奮斗，是您為我刷新起跑線;我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是您;在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現(xiàn)著我們對(duì)母親的回報(bào)。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩?

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;“授業(yè)“之恩，終身難忘!

難忘的老師作文六年級(jí)600字左右2我非常感謝教過(guò)我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。

記得有一段時(shí)間，身為一班之長(zhǎng)的我，在課堂上總是開(kāi)小差。老師一直就非常信任我，班里有什么事情她都會(huì)讓我去辦，所以剛開(kāi)始老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是決定再觀察我?guī)滋??？稍谀菐滋炖铮疑险n的小動(dòng)作是越來(lái)越多了。老師終于忍無(wú)可忍了，在課堂上點(diǎn)起了我的名字。當(dāng)時(shí)，我心里充滿了不服和委屈，“為什么會(huì)是我!”但是，老師說(shuō)的話，我也不能不聽(tīng)，只好裝作無(wú)所謂的樣子走到講堂前。

下課后，老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“身為一班之長(zhǎng)，怎么可以不遵守課堂紀(jì)律呢?作為班長(zhǎng)你應(yīng)當(dāng)起一個(gè)好的帶頭作用。你的行為是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，可是你樹(shù)立的是帶頭違反課堂紀(jì)律的榜樣，你這樣做應(yīng)該嗎?就算你不是班長(zhǎng)，你能夠這樣做嗎?

社會(huì)給你創(chuàng)造了這么好的條件，你不好好學(xué)習(xí)將來(lái)在社會(huì)上你會(huì)寸步難行的，并且所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的人將會(huì)非常的失望。在這里你不僅要給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣，并且更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，這樣才是你對(duì)老師，對(duì)爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)社會(huì)的回報(bào)?！钡鹊?，說(shuō)了好多好多，最后老師對(duì)我說(shuō)：“回去吧，好好想想你所做的一切，是對(duì)是錯(cuò)?！?/p>

我獨(dú)自默默地走在回家的路上，仔細(xì)想著之前在學(xué)校發(fā)生的一切，爸爸媽媽的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯(cuò)了，深深地認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。老師是那樣辛苦的教導(dǎo)著我們。如果沒(méi)有老師，我們就像小樹(shù)沒(méi)有了太陽(yáng)，就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高;小魚(yú)離開(kāi)了水面，就不能生存。如果沒(méi)有老師，我們就不會(huì)快速的掌握知識(shí)。以后我一定要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí)，才能夠成為社會(huì)有用的人才;只有好好學(xué)習(xí)，才是對(duì)老師的尊重，才是給老師的禮物，才是對(duì)社會(huì)，對(duì)爸爸媽媽的回報(bào)。

學(xué)校里的所有老師，就像是我們另一個(gè)媽媽一樣，天天和我們?cè)谝黄?，陪著我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。所以在這里，我想對(duì)老師說(shuō)：“您們辛苦了!”我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才，來(lái)報(bào)答所有教過(guò)我的老師們。

難忘的老師作文六年級(jí)600字左右3鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“潘怡，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系?！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職?。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是樂(lè)意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。

當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎?是您對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師?！?/p>

當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊!您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人。

當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

當(dāng)我……

五年了，在這五年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師!

難忘的老師作文六年級(jí)600字左右4落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章，是樹(shù)木對(duì)大地滋養(yǎng)的感恩;絲縷飄蕩的晴空，是白云對(duì)藍(lán)天哺育的感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴?/p>

大家都說(shuō)，一個(gè)好老師可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)都沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

您的愛(ài)，是春天里溫馨的提醒。記得一個(gè)火辣辣的下午，由于我的調(diào)皮，被嚴(yán)格的體育老師留在操場(chǎng)上體罰，您不但沒(méi)指責(zé)我，反而用親切而又動(dòng)聽(tīng)的聲音對(duì)我說(shuō)：“湯毅宏，以后要在體育課上乖一點(diǎn)，我相信你會(huì)改好的?！边@一聲聲和藹的話語(yǔ)，令我十分激動(dòng)。

您的愛(ài)，是夏天里嚴(yán)厲的教誨。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，隨著上課鈴的鳴叫，我回到了座位上，做著眼保健操，不知不覺(jué)中我忍不住睜開(kāi)了眼，只見(jiàn)檢查員剛剛經(jīng)過(guò)，我心想：完蛋了，要扣分了!

不一會(huì)，檢查員說(shuō)扣了1分。您急忙問(wèn)是誰(shuí)扣分了，檢查員指了指。

您便叫我們留了下來(lái)，時(shí)過(guò)4點(diǎn)，您終于說(shuō)話了：“孩子們，你們?yōu)槭裁匆獮榘嗉?jí)拉后腿呢?以后如果在這樣，你們給我做3遍，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有!”我們急忙說(shuō)：“知道了?！彪m然您很?chē)?yán)格，但是我知道這是為我們好。我真為有您這位嚴(yán)格的老師而驕傲!

您的愛(ài)，是秋天里晶瑩的葡萄。有一次晨會(huì)，您拿到了我的獎(jiǎng)狀，當(dāng)我緩緩走上神圣的講臺(tái)，領(lǐng)取我的獎(jiǎng)狀時(shí)，當(dāng)我從您手中接過(guò)我的獎(jiǎng)狀時(shí)，您用和藹的語(yǔ)調(diào)對(duì)我說(shuō)：“湯毅宏，你只要繼續(xù)努力，一定會(huì)有優(yōu)秀的成績(jī)的!”我用感激的語(yǔ)調(diào)對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，老師!”說(shuō)完我走下了講臺(tái)。

您的愛(ài)，是冬天里的一把火。有一次，我在作業(yè)的迷途之中弄的一頭霧水，不知所措。您則見(jiàn)我一臉茫然，便走過(guò)來(lái)，細(xì)心的您教我做這道題。多虧了您，我按時(shí)完成了作業(yè)。成功拿到了一個(gè)優(yōu)。從此，我不像以前那樣拖拉作業(yè)了。

老師，這一切也許您已經(jīng)忘了這些，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做的太多太多。而我會(huì)永遠(yuǎn)記得。蜜蜂以它鮮美的花蜜，作為對(duì)哺育它的人類(lèi)的回報(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感激吧!

難忘的老師作文六年級(jí)600字左右5在我認(rèn)識(shí)的老師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的老師，可差遠(yuǎn)了。因?yàn)槲倚哪恐械睦蠋熅哂形宜J(rèn)識(shí)的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。

我心目中的老師是一個(gè)能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人，而且她不講土話，也不講臟話，這樣，學(xué)生們也就不會(huì)講那些不堪入耳的話了。

我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì)粗暴的痛斥我們，也不會(huì)用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話，讓我們沒(méi)有壓力。

我心目中的老師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)?yán)厲的人，如果我們有什么地方不對(duì)了，她也是會(huì)毫不留情的批評(píng)我們的，并且還會(huì)給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。

我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。

我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。

我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰(shuí)落后。

我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一起努力;在我們快樂(lè)時(shí)，與我們一起高興;在我們傷心時(shí)，則是盡力勸解。

我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。

篇7

飛揚(yáng)的“七彩球”

燦爛的陽(yáng)光下，飛著許多奇形怪狀的“七彩球”，它們?cè)谔炜罩酗w翔，享受著陽(yáng)光的沐浴……哦！我愛(ài)吹泡泡，我童年的夢(mèng)，從吹泡泡開(kāi)始……

一天，上作文課時(shí)，夢(mèng)喬老師帶來(lái)一瓶吹泡泡的水，當(dāng)老師拉開(kāi)窗簾，夏日的陽(yáng)光灑下來(lái)，就開(kāi)始有一連串的泡泡升上天空。泡泡有大有小，有的牽著手一起飛行，有的獨(dú)立飄行。陽(yáng)光下，泡泡呈現(xiàn)出赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，它們?cè)诳罩锌鞓?lè)地飛翔。五顏六色的“七彩球”大開(kāi)了我童年的大門(mén)，回想起童年吹泡泡的場(chǎng)景，每當(dāng)那一顆顆“七彩球”從我嘴中跳出，它放飛了我的夢(mèng)想，寄托著我的希望，它把我的心里話、把我的歡樂(lè)帶到了藍(lán)天，送給那美麗的大自然。每當(dāng)我看到滿天飛舞的“七彩球”時(shí)，我知道那是大自然帶給我的回話，它感謝人類(lèi)學(xué)會(huì)了保護(hù)自然，創(chuàng)造了一個(gè)美麗的世界……我的思緒仍在七彩的泡泡世界中飛翔?？照{(diào)把泡泡吹了回來(lái)，在“撲哧”一笑中消失，我一下子被關(guān)在了大門(mén)外，回到了課堂，這時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑。當(dāng)泡泡再次飛起，我準(zhǔn)備再次走進(jìn)那扇大門(mén)，這個(gè)“夢(mèng)”卻被幾位“壞同學(xué)”捏碎了，留下的是一串串清脆的笑聲……

在我心中，泡泡象征著美好，它給我們的童年增添了許多七彩的陽(yáng)光，它就是我們心中的“七彩球”，在空中飛揚(yáng)的“七彩球“。

篇8

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；相信自己

中圖分類(lèi)號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2012）05-0013-01

一、作文教學(xué)中要讓學(xué)生想寫(xiě)

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！笨鬃右苍f(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知之不如樂(lè)知者”。說(shuō)明了興趣的重要性。那么如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣呢？首先要了解學(xué)生思想，出題使之愿為表達(dá)心聲。如我了解到最近一段時(shí)期，學(xué)生對(duì)學(xué)校發(fā)生的事件都有自己的看法，此時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，我就出一個(gè)題目《老師，我想對(duì)你說(shuō)》，這樣學(xué)生的思想大門(mén)被打開(kāi)，聚集了多日的感情巖流便噴薄而出，言為心聲，各個(gè)寫(xiě)得擲地有聲，表情達(dá)意痛快淋漓。其次設(shè)置情景，使之躍躍欲試。一次，我班劉銘同學(xué)在回家路上看到有牛在吃農(nóng)民伯伯的莊稼，他果斷的去把牛趕離了莊稼地，挽救了莊稼的損失。后來(lái)牛的主人找到了他，對(duì)其十分感激，并寫(xiě)了一封感謝信。我以此為契機(jī)就在班里讀了這封感謝信，并讓劉銘同學(xué)談了對(duì)這件事的體會(huì)和感想。當(dāng)時(shí)，我注意到二十多雙凝目而視的眼睛，肅穆的表情，以及給劉銘同學(xué)那經(jīng)久不息的掌聲。我隨即出一個(gè)作文題目《閃光的不僅僅是——》。題目一出，立時(shí)，學(xué)生伏案揮筆，班里只有寫(xiě)字的唰唰聲。由此可見(jiàn)，”“學(xué)生并不是待裝的瓶，而是待燃的火?！保ㄈ鸩姿梗┤绻麑W(xué)生能主動(dòng)地，饒有興趣地去寫(xiě)作，那么作文的效果一定是可喜的。

二、要讓學(xué)生相信自己能寫(xiě)

信心是作文的動(dòng)力。要讓學(xué)生增強(qiáng)自己寫(xiě)作信心，就要打破作文的神秘感，營(yíng)造輕松、自然的作文環(huán)境。告訴學(xué)生：誰(shuí)會(huì)說(shuō)話，誰(shuí)就會(huì)寫(xiě)作文。其實(shí)作文就是說(shuō)話——在紙上說(shuō)話，作文就在我們身邊。每個(gè)人天天都在作文，只是你沒(méi)用紙和筆，沒(méi)有意識(shí)到而已。比如，我們向父母講述哪天哪節(jié)課上發(fā)生的事情，這就是在寫(xiě)記敘文！父母給你買(mǎi)了一件新衣服，你向同學(xué)介紹它的顏色、款式、質(zhì)料、價(jià)錢(qián)、賣(mài)家以及穿在身上的感覺(jué)，這就是說(shuō)明文！你對(duì)周?chē)撕褪碌脑u(píng)頭論足，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這就是議論文！經(jīng)我這么一說(shuō)，學(xué)生異常的興奮，明白了作文就是“以我手寫(xiě)我心”，對(duì)作文信心大增。

三、要讓學(xué)生“隨意寫(xiě)”

讓學(xué)生隨意寫(xiě)不是漫無(wú)目的的寫(xiě)，關(guān)鍵是讓學(xué)生能運(yùn)用自己的發(fā)散思維合理的書(shū)寫(xiě)文章。我們都知道，世界上絕沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，不同的人的思想是不同的。對(duì)于同一個(gè)事物，因受興趣、愛(ài)好、閱歷……等方面的影響，每個(gè)人的看法就會(huì)千差萬(wàn)別。作為老師，出了題后，不作任何提示，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況去寫(xiě)，這樣就可以使自己的思維翅膀自由的飛翔，寫(xiě)出有自己特點(diǎn)，有個(gè)性的文章。例如，一次我出一個(gè)題目《竹》后，沒(méi)作任何提示，讓學(xué)生自己去寫(xiě)，結(jié)果令人鼓舞。就竹這個(gè)題目，單就體裁而言，就有：議論文、說(shuō)明文、記敘文、小說(shuō)、寓言、童話故事等。就每一種體裁而言，寫(xiě)法又各不相同，真是“八仙過(guò)海，各顯神通”。真正寫(xiě)出了各自對(duì)竹的理解和感觸，使學(xué)生思維在自由的天空任意飛翔，激活了思維，發(fā)揮了創(chuàng)造性。

四、要讓學(xué)生完善寫(xiě)

篇9

我驚呆了，為了那遙不可及的生存與自由，小蟲(chóng)與茶杯做著殊死的搏斗。它定然是會(huì)死于束縛之下，滅于困境之底，但是它努力過(guò)了，掙扎過(guò)了，它會(huì)為了生命而奮斗，它不會(huì)放棄一絲生的希望，因?yàn)樗郎膬r(jià)值。

而我們?nèi)祟?lèi)呢？會(huì)有人遇到挫折自暴自棄，會(huì)有人面對(duì)困境自取滅亡，會(huì)有人因?yàn)槭聵I(yè)的失敗而責(zé)怪生命，更會(huì)有人為了生活中的錙銖必較而悲觀絕望......他們的遭遇是因?yàn)樗麄兺鼌s了生命的真諦：擁有生命本身就是快樂(lè)的。為何要向生命抱怨那么多呢？要知道，生命是如此的寶貴，如此的脆弱，生命只有一次，努力為生命而奮斗，去追求，才是我們生命最珍貴的價(jià)值。

我小心翼翼地移開(kāi)了茶杯，只見(jiàn)那小蟲(chóng)擺著如釋重負(fù)的姿態(tài)，得意洋洋地舒展著自己的兩根觸角，伸了伸翅膀，又像剛才那樣飛舞于空中，蹦跳于書(shū)本之間。我好驚奇，沒(méi)想到自己輕易的一個(gè)舉動(dòng)竟然攫取了一只小蟲(chóng)生命的自由，望著它掙脫了束縛，自在地飛翔，我真的很開(kāi)心，但在開(kāi)心之余，卻又想起了奶奶經(jīng)常念叨的一句老話：“我小時(shí)候啊，總喜歡捉蟈蟈逗著玩，還有蝴蝶，有紅翅膀的，藍(lán)翅膀的。還有小鳥(niǎo)，有各種各樣的鳥(niǎo)，什么黃鸝，白頭翁，還有自由自在地飛翔的老鷹呢！可惜現(xiàn)在都看不到了......”

是??！現(xiàn)在這些動(dòng)物除了在動(dòng)物園里，其他地方再也找不到它們的蹤跡了。我們會(huì)經(jīng)常在作文里，尤其是描寫(xiě)春景的作文里提起它們。然而那些好不現(xiàn)實(shí)，有多少人真正親眼看過(guò)老鷹的翱翔，聆聽(tīng)過(guò)百靈的歌唱呢？我們好想歷經(jīng)長(zhǎng)輩們的童年，長(zhǎng)輩們那與自然同處，真正體現(xiàn)自然的童年。但是人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞，又動(dòng)物的濫殺卻剝奪了我們這小小的心愿，使之成為永久的夢(mèng)想......

篇10

媽媽我向您說(shuō)，話到嘴邊又咽下，因?yàn)槲液ε?，害怕您那?yán)厲的目光，今天我借這無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)傾訴埋在我內(nèi)心深處的心里話，您可不要生氣哦！

您是一位嚴(yán)厲的母親，我讀一年級(jí)您就叫我練習(xí)寫(xiě)字，說(shuō)：“寫(xiě)一手好字，可以讓人生更完美?！币酝科谄谀?，老師給我的評(píng)語(yǔ)都有：看到你的作業(yè)，是一種美的享受。此時(shí)，我心底感激您。

媽媽您為我日夜操勞，把我當(dāng)國(guó)寶般伺候著，一年365天記不清有多少個(gè)夜晚惹您生氣，

有多少個(gè)夜晚教我讀English,有多少個(gè)夜晚教我寫(xiě)作業(yè)……數(shù)不清，道不盡的夜晚使您匆匆變老。媽媽我想向您說(shuō)：“我現(xiàn)在的成績(jī)不知凝聚著您多少心血！媽媽您辛苦了！”

媽媽您是一位知識(shí)廣泛的母親，經(jīng)常耐心給我講一些創(chuàng)新練習(xí)。作文被您一改就變得文情并茂了。每當(dāng)老師在課堂上念我的作文時(shí)，我真是又高興又得意。這里也有媽媽的功勞啊！