導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇有些幸福，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一方面,她給孩子物色了一個(gè)有做母親經(jīng)驗(yàn)的女人做孩子的保姆,而且給予她充分的信任和關(guān)愛(ài),以解決自己的后顧之憂。

另一方,在工作上,她努力保證在8小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)不請(qǐng)假,自己做的單子不出錯(cuò),給領(lǐng)導(dǎo)留下積極穩(wěn)重的印象。有時(shí)候活多做不完,她會(huì)把份內(nèi)的工作帶回家里,等孩子睡熟后,晚上繼續(xù)做。當(dāng)然,這樣會(huì)很辛苦,有時(shí)候晚上在燈下做著做著,就睡著了。有時(shí)候也會(huì)在老公跟前鬧情緒,發(fā)牢騷,揚(yáng)言辭職回家做全職媽媽,可是一看到孩子明媚的笑臉,沖著你呀呀學(xué)語(yǔ)的神態(tài),所有的辛苦和抱怨就會(huì)煙消云散。

孩子漸漸地在長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了叫爸爸,叫媽媽,學(xué)會(huì)了用眼神跟她交流,和孩子在一起,那簡(jiǎn)直是最幸福的時(shí)光。孩子在成長(zhǎng),而她也在成長(zhǎng),她由一個(gè)什么都不懂的小女子,成長(zhǎng)為一個(gè)孩子的母親,知道了責(zé)任與義務(wù)的重大。工作上更是如此,公司原來(lái)的預(yù)算部從公司分離出來(lái),成立了一個(gè)單獨(dú)的預(yù)算咨詢公司,可以承接公司以外的業(yè)務(wù)。很多人虎視眈眈地盯著公司經(jīng)理的位子,而她從沒(méi)有做過(guò)此種奢想,只想著帶好孩子,做好本職工作,這就是她的本分,誰(shuí)知單位領(lǐng)導(dǎo)竟然親自找她談話,讓她出任公司經(jīng)理一職,雖然只是一個(gè)很小的職位,但她還是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,連忙推辭。但領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō),你肯定行的,你做了母親之后,踏實(shí)穩(wěn)重,有責(zé)任感。

那一刻,她流淚了,不是因?yàn)楫?dāng)了一個(gè)小官,而是因?yàn)橛腥丝隙怂呐统砷L(zhǎng),肯定了她的付出和辛勞。在孩子的身上她也學(xué)到了很多,滌掉了身上的浮躁之氣,讓她明白了一個(gè)道理:做人要有責(zé)任感,對(duì)別人負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),才是一個(gè)好母親。

周日,難得清閑,和孩子一起玩兒了一會(huì)兒,把孩子放在地板上爬,她坐在旁邊的椅子上看書(shū),難得心情寧?kù)o,她竟然不知不覺(jué)就睡著了,醒來(lái),看到一雙小手有力地抱住她的腿,慢慢地站起來(lái)了,她驚喜地叫起來(lái):老公快來(lái)看啊,孩子會(huì)站了……

篇2

心懷感恩一路有你。

小時(shí)候姥姥姥爺把我看大，多少心酸往事都已“花自飄零水自流”，但我時(shí)時(shí)記得在爸爸媽媽最困難的時(shí)刻，爺爺奶奶沒(méi)有去幫助我們。雖然，我知道爺爺奶奶家境同樣艱難，但我卻無(wú)法原諒。媽媽作為教師她總是很負(fù)責(zé)，晚自習(xí)盡職盡責(zé)。學(xué)校離我們家很遠(yuǎn)，媽媽很晚回家，爸爸參加工作兩年忙忙碌碌下班很晚。每每獨(dú)自在家一番孤楚涌上心頭，望著月牙或許流淚，看著做不完的作業(yè)無(wú)人陪伴的夜，或許流淚。但我卻從不感到悲傷與難過(guò)，我知道我很幸福。

或許是一種幸福陪伴。望著月牙，開(kāi)始盼著月圓；望著迷茫的夜，開(kāi)始等待黎明；望著一顆顆璀璨的星辰，開(kāi)始盼望能夠摘一顆星星點(diǎn)亮人間。

生活很讓我滿足，因?yàn)槲液苄腋?。我不?huì)因?yàn)楦改该β荡驍鄬?duì)生活的興趣，我不會(huì)像那些無(wú)人管教的孩子一樣墜下深淵。

信念，用堅(jiān)持填補(bǔ)時(shí)間的空白。

我以為我只擁有那一份深深的愛(ài)，沒(méi)想到我擁有的還有很多，只是他們都藏在人生的每一個(gè)轉(zhuǎn)角處，隱匿的是那樣神秘，只是一瞬間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福如風(fēng)時(shí)時(shí)輕拂著你的笑臉，幸福如水洗滌心靈，感化人間，幸福如火，燃燒著激情。他們都與愛(ài)相隨。

親情需要用時(shí)間詮釋。

經(jīng)歷了春的玉蘭，夏的梔子，秋的梧桐，冬的暖陽(yáng)。一季輪回，時(shí)間詮釋了親情，也讓我更深的感受親情。

今天到姐姐家借書(shū)。好久沒(méi)有去奶奶家，只有過(guò)年才勉勉強(qiáng)強(qiáng)趕過(guò)去。奶奶家離我們家很近，但我卻覺(jué)得很遠(yuǎn)。仿佛走不完的路縷不完的情。

6樓，爬不盡的路。（艱難···）

姐姐沒(méi)在家，爺爺為我開(kāi)門(mén)。雖然不是常去，但畢竟我是爺爺唯一的孫女，爺爺奶奶待我很好。我知道，他們都不容易我更不會(huì)去傷他們的心。

親情的力量，時(shí)間的磨練，

爺爺把一堆堆書(shū)整理好，哦好多的書(shū)，我像“淘寶”似的在書(shū)的海浪碧波中徜徉。爺爺有心臟病，我總是特別小心翼翼。在他們和姑姑面前我很聽(tīng)話。

一本本書(shū)。爺爺說(shuō)“把書(shū)倒出來(lái)找吧?！?/p>

“不用爺爺?！?/p>

“涵涵，看到喜歡的書(shū)就拿，你姐姐也不用了?！?/p>

“嗯，爺爺你去歇歇吧，我自己找就行?！?/p>

姐姐的書(shū)很多，復(fù)習(xí)資料，課外讀物····

奶奶說(shuō)“你姐姐的校服都不穿了，先歇歇，試試校服合不合適？”

“行，奶奶。我自己來(lái)?！?/p>

我一直沒(méi)有找到那本書(shū)，便給姐姐打電話。

哦，姐姐已經(jīng)把書(shū)借出去了。但她說(shuō)可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。

奶奶一再留我吃飯，我沒(méi)有留下。

回到家，姐姐打來(lái)電話。說(shuō)同學(xué)約好星期天上午老廣場(chǎng)。我很感謝姐姐。

姐姐，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有和你在一起了。聽(tīng)到你那熟悉又陌生的聲音，讓我感到一種重溫親情的感動(dòng)。

還記得嗎？一年級(jí)我和你在一起，晚上睡覺(jué)我們趁奶奶睡下拿紅領(lǐng)巾?yè)纤谋亲?，靜靜的月夜下，我們是那樣無(wú)憂無(wú)慮。還記得，小時(shí)候是你親手教我疊千紙鶴，拿起那一串串溫馨的祝福，幸福久久回繞。還記得，小時(shí)候我一不小心弄壞了鉛筆刀，我知道做錯(cuò)事了便偷偷把鉛筆刀放回原處，你看到了捂著嘴笑。還記得，我們那天很早就去上學(xué)，準(zhǔn)備買(mǎi)飯吃卻沒(méi)有一個(gè)賣(mài)飯的。我們沒(méi)有吃早飯就趕到學(xué)校。上完第三節(jié)課，奶奶為我們買(mǎi)來(lái)吃的，我狼吞虎咽把飯吃掉。（姐姐，那頓飯真的好美味）

小時(shí)候上暑假班是哥哥接送，無(wú)聊時(shí)是姐姐陪我玩耍····那一切的一切都似過(guò)眼云煙，雖已過(guò)去但卻記憶猶新。

愛(ài)太多，溢出了美麗的玻璃杯。讓我迫不及待的享受它的味道，熟悉的，陌生的，感動(dòng)的···

篇3

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)寫(xiě)作考試 新托福寫(xiě)作 測(cè)試有效性

1.引語(yǔ)

近年來(lái)，托?？荚嚤辉絹?lái)越多的人視為檢驗(yàn)英語(yǔ)水平能力的權(quán)威考試，許多英語(yǔ)測(cè)試專家對(duì)托福考試進(jìn)行了廣泛的研究。然而，隨著2006年新托?？荚嚨某霈F(xiàn)，以前的研究也反映出了一些不足，尤其是從語(yǔ)言測(cè)試角度進(jìn)行的研究略顯寬泛和籠統(tǒng)。本文主要是從語(yǔ)言測(cè)試的一個(gè)角度，即測(cè)試的有效性，對(duì)托福寫(xiě)作考試進(jìn)行研究，并對(duì)新托福寫(xiě)作的變化及其測(cè)試有效性進(jìn)行分析。

2.測(cè)試有效性概述

Bachman和Palmer認(rèn)為在設(shè)計(jì)試卷時(shí)最重要的考慮就是其有效性，它是一份試卷最重要的屬性。Bachman和Palmer定義測(cè)試有效性包含六個(gè)方面的內(nèi)容：測(cè)試信度、效度、真實(shí)性、互動(dòng)性、反撥效應(yīng)和可行性。雖然這六個(gè)方面都很重要，但托?？荚囋O(shè)計(jì)者認(rèn)識(shí)到想要在一份試卷中同時(shí)實(shí)現(xiàn)六者的最大化是不可能的。因此本文著重分析托福在信度、效度、真實(shí)性、反撥效應(yīng)四個(gè)方面的屬性。

3.托福寫(xiě)作有效性

3.1寫(xiě)作測(cè)試有效性

3.1.1寫(xiě)作測(cè)試信度

Bachman（1996）把信度定義為“測(cè)試的一致性”（consistency of measurement），簡(jiǎn)言之，就是測(cè)試結(jié)果的可信度、可靠度。

寫(xiě)作測(cè)試的信度由多種因素影響，其中試題信度至關(guān)重要。寫(xiě)作試題包含很多變量：寫(xiě)作主題、文體、刺激材料、修辭及措辭。其中能夠保證試題內(nèi)容效度的因素也會(huì)提高試題的信度。托福寫(xiě)作測(cè)試委員會(huì)設(shè)計(jì)了細(xì)致的題目，每一道題目都是在專家考慮學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作影響因素的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)的。Tedick（1990）發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在完成有關(guān)自己課程題目的寫(xiě)作時(shí)情況要好于完成比較寬泛的題目。也就是說(shuō)，應(yīng)試者更善于處理相對(duì)比較熟悉的題目。因此，試題設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)了類似北美高校英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境下的題目，將其全部編入試題庫(kù)，保證了試題內(nèi)容及文體的確定性，提高了測(cè)試的一致性，也就是測(cè)試信度。

3.1.2寫(xiě)作測(cè)試效度

所謂效度是指“成功地實(shí)現(xiàn)測(cè)試目的的程度”（Clark，1979）。語(yǔ)言測(cè)試的效度是指測(cè)試是否考查了測(cè)試者想要測(cè)試的語(yǔ)言方面的內(nèi)容，考生所考出的成績(jī)是否合理地說(shuō)明了該考生的語(yǔ)言能力。

內(nèi)容效度是測(cè)試效度的一個(gè)重要指標(biāo)。它是指試卷的試題內(nèi)容是否代表了考試內(nèi)容規(guī)范所規(guī)定的內(nèi)容，主要指試題與所要考查的語(yǔ)言知識(shí)、技能或語(yǔ)言能力的相關(guān)性、代表性，以及考生的合適性。TWE測(cè)試旨在測(cè)試非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生在給定題目下的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。題目設(shè)計(jì)對(duì)所有參加托?？荚嚨娜吮止?、合適、可接受的原則。每篇文章都從英語(yǔ)詞匯、句法及信息的組織發(fā)展角度考量，參照完整的TWE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。

3.1.3寫(xiě)作測(cè)試真實(shí)性

根據(jù)Bachman（1991）對(duì)真實(shí)性給出的定義：語(yǔ)言測(cè)試中的真實(shí)性是指受試者在測(cè)試中使用目的語(yǔ)完成測(cè)試任務(wù)與其在現(xiàn)實(shí)生活中使用語(yǔ)言進(jìn)行交際活動(dòng)的相似程度，也就是語(yǔ)言測(cè)試與語(yǔ)言交際的統(tǒng)一程度。然而，TWE在三個(gè)方面表現(xiàn)出不足的真實(shí)性。首先，非應(yīng)試環(huán)境下的學(xué)術(shù)寫(xiě)作通常是基于學(xué)生閱讀、聽(tīng)課或課堂討論等形式的源材料作為輸入的寫(xiě)作，學(xué)生可以對(duì)寫(xiě)作主題及背景知識(shí)有一個(gè)完整的了解。其次，除了考試中，多數(shù)學(xué)術(shù)寫(xiě)作不會(huì)限定學(xué)生的寫(xiě)作時(shí)間。再次，寫(xiě)作考試的評(píng)卷人與考試者互不認(rèn)識(shí)，而學(xué)術(shù)寫(xiě)作的閱讀者通常就是學(xué)生的導(dǎo)師。TWE要求應(yīng)試者在限定時(shí)間內(nèi)就相對(duì)不熟悉的話題進(jìn)行寫(xiě)作，其真實(shí)性有待進(jìn)一步研究。

3.1.4寫(xiě)作測(cè)試反撥效應(yīng)

反撥效應(yīng)指測(cè)試對(duì)社會(huì)、教育制度以及對(duì)處于這個(gè)制度內(nèi)的個(gè)人的影響，前者為宏觀層次的影響，后者為微觀層次的影響。

Messick（1996）認(rèn)為，具有積極反駁效應(yīng)的測(cè)試應(yīng)該包含真實(shí)語(yǔ)言交際環(huán)境中需要運(yùn)用的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的試題。因此，舊版托福與TWE的反撥效應(yīng)通常被認(rèn)為是消極的。然而，托福題庫(kù)的發(fā)行被視為具有積極的反撥效應(yīng)。它使得潛在應(yīng)試者有機(jī)會(huì)練習(xí)托?？荚囶}型，可以學(xué)量的文章，提高個(gè)人的英語(yǔ)水平。

3.2新托福寫(xiě)作特點(diǎn)

3.2.1非單一寫(xiě)作任務(wù)

在新托福寫(xiě)作中，考生被要求完成兩項(xiàng)寫(xiě)作任務(wù)，這樣做的好處是提高了考試的真實(shí)性。在高校學(xué)習(xí)環(huán)境中，導(dǎo)師布置的寫(xiě)作任務(wù)可能是多種多樣的，例如研究論文、課程論文、分析報(bào)告等。所以，對(duì)于那些想要在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)的應(yīng)試者而言，掌握多種寫(xiě)作任務(wù)的寫(xiě)作技巧是十分有益的。

3.2.2刺激材料的使用

新托福寫(xiě)作考試中使用了閱讀和聽(tīng)力材料作為寫(xiě)作的刺激材料，要求應(yīng)試者在理解原材料的基礎(chǔ)上完成寫(xiě)作任務(wù)，因此他們必須運(yùn)用總結(jié)、提取、綜合、分析等技能對(duì)源材料進(jìn)行加工。這些技能的使用提高了考試的真實(shí)性，因?yàn)榇髮W(xué)導(dǎo)師可能要求學(xué)生閱讀某些書(shū)目或研究報(bào)告后完成文章，也可能在聽(tīng)完講座后進(jìn)行寫(xiě)作。

3.2.3筆記技巧的運(yùn)用

筆記技巧的運(yùn)用被視為新托?？荚囈豁?xiàng)重要的改進(jìn)?？忌诼?tīng)錄音的過(guò)程中可以通過(guò)做筆記來(lái)幫助答題，這使得考生可以以一種更自然的狀態(tài)答題，減少了失常發(fā)揮的可能性，提高了考試效度。而且，正如學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境中經(jīng)常使用筆記方法一樣，考試中運(yùn)用筆記也大大提高了考試的卷面效度。

4.結(jié)語(yǔ)

托福寫(xiě)作測(cè)試是測(cè)試英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)寫(xiě)作能力的考試。從Bachman和Palmer的語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚摲治?，它是一?xiàng)具有高信度效度及積極反撥效應(yīng)的考試。然而，它仍然具有某些缺點(diǎn)。新托福寫(xiě)作融合了多種技能的應(yīng)用，使用了刺激材料并鍛煉了考生的筆記技能，因而具有了更高的信度效度，是一項(xiàng)更加科學(xué)的考試。但是任何考試都不可能是完美的，這就要求語(yǔ)言研究者對(duì)托?？荚囘M(jìn)行更深層次的研究。

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［10］李笑來(lái).備戰(zhàn)新托福作文［J］.新東方英語(yǔ)，2005，Z1.

篇4

[麾之即去] 命令他走就離開(kāi)。形容服從指揮，聽(tīng)候調(diào)遣。

[俯首貼耳] 俯首：低頭。低著頭，耷拉著耳朵。形容恭順?lè)模榜Z服的樣子。

[從令如流] 從令：服從命令；如流：好象流水向下，形容迅速。形容絕對(duì)服從命令。

[奉命唯謹(jǐn)] 奉命：接受命令；唯：只有；謹(jǐn)：小心謹(jǐn)慎。指服從命令，小心謹(jǐn)慎。

[惟命是聽(tīng)] 叫做什么，就做什么。指絕對(duì)服從。

[惟命是從] 猶言惟命是聽(tīng)。指絕對(duì)服從。

[心悅誠(chéng)服] 悅：愉快，高興；誠(chéng)：硬實(shí)。由衷地高興，真心地服氣。指真心地服氣或服從。

[降心俯首] 指虛心下氣，恭順?lè)摹?/p>

[危迫利誘] 用暴力壓迫，用利益引誘。形容軟硬兼施，企圖使人服從。

[哀告賓服] 賓服：古指諸侯或邊遠(yuǎn)部落按時(shí)朝貢，表示依服、服從。后泛指歸順、服從。指哀求饒恕，愿意服從。

[唯命是聽(tīng)] 是命令就服從，不敢有半點(diǎn)違抗。

[唯命是從] 是命令就服從，不敢有半點(diǎn)違抗。

[從風(fēng)而服] 從：順從；服：服從。象順風(fēng)倒下一樣就迅速服從了。

[焚香膜拜] 燒香跪拜，以表尊敬服從之意。同“焚香禮拜”。

[上勤下順] 勤：勤奮。順：順從，服從。作領(lǐng)導(dǎo)的勤奮工作，下面的人就會(huì)順從他的領(lǐng)導(dǎo)。

[以力服人] 力：權(quán)勢(shì)，武力。用強(qiáng)制手段使人服從。

[舍己從人] 舍：棄；從：順。放棄自己的意見(jiàn)，服從眾人的主張。

[舍己就人] 舍：棄；就：順。放棄自己的意見(jiàn)，服從眾人的主張。

[焚香禮拜] 焚香：點(diǎn)燃香火。禮拜：向尊敬的人或神靈行禮跪拜。燒香跪拜，以表尊敬服從之意。

[文從字順] 從：服從，順從；順：通順。指文章通順。

[夫唱婦隨] 隨：附和。原指封建社會(huì)認(rèn)為妻子必須服從丈夫，后比喻夫妻和好相處。

[俯首聽(tīng)命] 聽(tīng)：服從，順從；命：命令。形容人馴順的樣子。

[夫倡婦隨] 原指封建社會(huì)認(rèn)為妻子必須服從丈夫，后比喻夫妻和好相處。同“夫唱婦隨”。

[拿三搬四] 比喻不服從調(diào)派。

[兵不由將] 比喻下級(jí)不服從上級(jí)的指揮。

篇5

李韜家住桂林，言談風(fēng)趣。何靜跟他越聊越投機(jī)，當(dāng)她得知李韜的妻子兩年前死于癌癥后，更是對(duì)他噓寒問(wèn)暖。后來(lái)，她悄悄地跟李韜打電話、發(fā)短信，要是哪天聽(tīng)不到李韜的聲音，她就心神不寧。

何靜去桂林出差，順便去看李韜。李韜請(qǐng)她吃飯，兩人雖然第一次見(jiàn)面，但絲毫沒(méi)有陌生感。李韜比視頻上看起來(lái)更英俊，而且還頗具紳士風(fēng)度，上下車都為何靜開(kāi)車門(mén)，到餐廳時(shí)為她拉椅子。

那晚，李韜住進(jìn)了何靜的房間……何靜問(wèn)：“你愿意娶我嗎?”李韜連連點(diǎn)頭：“當(dāng)然愿意，可惜你已經(jīng)結(jié)婚了，不然我一定娶你。”之后，李韜常常借著出差的機(jī)會(huì)來(lái)南寧看望何靜。

沒(méi)多久，何靜向吳江提出離婚。吳江感到莫名其妙，日子過(guò)得好好的，沒(méi)吵沒(méi)鬧，怎么突然要離婚呢?何靜父母連忙趕來(lái)，母親追問(wèn)緣由，何靜說(shuō)了實(shí)話：“我愛(ài)上了別的男人?！蹦赣H很生氣：“你都是當(dāng)媽的人了，怎么還這么糊涂，網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的男人是靠不住的。難道你要讓一個(gè)陌生人來(lái)當(dāng)文文的爸爸?你想過(guò)后果沒(méi)有?”

不管母親怎么勸，何靜鐵了心要離婚，并且只要女兒。吳江見(jiàn)何靜這么堅(jiān)持，無(wú)奈地說(shuō)：“她要離就離吧?！?/p>

幾天后，何靜與吳江辦了離婚手續(xù)，文文由何靜撫養(yǎng)。何靜拿到離婚證后，馬上給李韜打電話：“我離婚了，現(xiàn)在就去桂林找你?！崩铐w沒(méi)想到何靜會(huì)離婚，他稍稍遲疑了_―下，最后還是說(shuō)好。

既然要與何靜在一起生活，李韜便向他母親說(shuō)明此事。母親極力反對(duì)：“我不同意，你們認(rèn)識(shí)沒(méi)多久她就急著跟你，肯定是奔著你的錢(qián)來(lái)的?！崩铐w解釋說(shuō)：“她至今都不知道我是連鎖酒店的老板，怎么可能是為了錢(qián)呢?！蹦赣H說(shuō)：“那也不行，她沒(méi)離婚時(shí)就和你在一起，這種女人品德有問(wèn)題，我不能讓你和這樣的女人在一起，傳出去成何體統(tǒng)。”李韜急了：“媽，您連人都沒(méi)見(jiàn)過(guò)就下結(jié)論，太不講理了吧，咱們見(jiàn)面再說(shuō)好不好?”

通過(guò)幾天的接觸，何靜大方得體的言談舉止讓李韜的母親挑不出什么毛病，就連李韜剛上小學(xué)的兒子李飛也非常喜歡她。可李韜母親還是不放心，她對(duì)李韜說(shuō)：“你們?nèi)粝虢Y(jié)婚，不但要進(jìn)行婚前財(cái)產(chǎn)公證，還要簽定協(xié)議，即生活開(kāi)支AA制，各自的父母孩子由各自負(fù)責(zé)，與對(duì)方無(wú)關(guān)。如果她肯答應(yīng)這些條件，我就同意你們結(jié)婚?！?/p>

李韜覺(jué)得開(kāi)不了口，母親說(shuō)：“你不好意思開(kāi)口那就由我來(lái)說(shuō)，就算她不是沖著你的錢(qián)來(lái)的，也難保將來(lái)她不會(huì)和你離婚，到時(shí)候你就人財(cái)兩空了。”李韜仔細(xì)想想，覺(jué)得母親的話不無(wú)道理，于是默認(rèn)了。

何靜得知李韜是連鎖酒店的老板時(shí)，有些驚訝，但為向他母親表明真心，爽快地答應(yīng)了李母提出的條件。一個(gè)月后，李韜在自己的酒店和何靜舉行了一場(chǎng)熱熱鬧鬧的婚禮。

真心付出卻不被信任

婚后，何靜在桂林某職業(yè)技術(shù)學(xué)校當(dāng)老師，文文上幼兒園。文文對(duì)爺爺奶奶很有禮貌，和李飛也合得來(lái)。

李韜的父母不喜歡外人出入，家里從不請(qǐng)保姆，只是偶爾請(qǐng)鐘-點(diǎn)工來(lái)打掃一下衛(wèi)生，所以婚后何靜承擔(dān)了大部分家務(wù)。同時(shí)，她在生活上也處處照顧兩位老人，還經(jīng)常在晚上輔導(dǎo)李飛學(xué)習(xí)。雖說(shuō)比以前忙碌，但她過(guò)得很開(kāi)心，因?yàn)槔铐w對(duì)她更加體貼了。

然而，這一切在婆婆眼里都是別有用心的表現(xiàn)。她經(jīng)常在兒子面前嘮叨：“何靜不可能平白無(wú)故地對(duì)我們這么好，一定另有所圖?！泵看温?tīng)到這些話，李韜都不以為然。母親認(rèn)真地說(shuō)：“見(jiàn)了幾次就嫁給你，這樣的女人能靠得住嗎?”或許是幸福來(lái)得太快，李韜其實(shí)總有些擔(dān)心會(huì)失去何靜。

一天晚上，何靜說(shuō)：“我覺(jué)得最近有人在跟蹤我?！崩铐w說(shuō)：“你又不是明星，怎么會(huì)有人跟蹤你呢，可能是你太累了產(chǎn)生幻覺(jué)吧?！钡诙欤铐w悄悄問(wèn)母親：“媽，不會(huì)是你派人跟蹤何靜hE?”母親笑了：“沒(méi)錯(cuò)。我只想知道她在咱們家是不是偽裝的?！?/p>

過(guò)了幾天，何靜對(duì)李韜說(shuō)：“真的有人跟蹤我，我害怕，不如報(bào)警吧?！崩铐w連忙制止：“報(bào)警說(shuō)有人跟蹤你?你也不怕人家笑話，要不以后上下班我接送你?！薄昂戊o說(shuō)：“你工作忙還是算了吧，我自己小心點(diǎn)就是了”

不久，何靜打掃衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)書(shū)房抽屜里有一疊照片，于是好奇地翻看，這才發(fā)現(xiàn)這些照片拍的都是她上下班時(shí)的樣子，相片底下還有她的話費(fèi)清單。何靜方才明白事情的原委，再聯(lián)想到婚前財(cái)產(chǎn)公證及協(xié)議的事，她感到十分生氣。此后，她在學(xué)校故意和男老師來(lái)往密切。

很快，何靜和男老師暖昧的照片傳到了婆婆和李韜手里。李韜氣得一言不發(fā)，母親當(dāng)場(chǎng)就數(shù)落：“我早說(shuō)過(guò)這種人靠不住，你還說(shuō)我不該懷疑她?！蓖砩?，李韜幾次想問(wèn)何靜，但話到嘴邊又開(kāi)不了口。

李韜和何靜心里都有一根刺，只是誰(shuí)也不愿說(shuō)出來(lái)。漸漸地，他們的誤會(huì)越來(lái)越深。

這天，文文對(duì)李韜說(shuō)：“爸爸，我們班好多小朋友都在學(xué)鋼琴，你也送我去學(xué)鋼琴好不好?”坐在一旁的奶奶馬上說(shuō)：“你想學(xué)什么叫你媽媽送你去?！蔽奈膯?wèn)：“為什么不能叫爸爸送我去呀?”何靜說(shuō)：“媽媽送你去吧?！?/p>

何靜一直將李飛視如已出，可婆婆對(duì)文文的態(tài)度深深刺傷了她的心。她心想：既然你們不把我和我女兒當(dāng)成一家人，那我也沒(méi)必要當(dāng)你們是一家人了。從那以后，何靜對(duì)李飛也不聞不問(wèn)。李韜漸漸相信了母親的話，覺(jué)得何靜當(dāng)初就是偽裝的，現(xiàn)在才是她的真面目。為了躲避家里的緊張氣氛，他報(bào)了歐洲旅游團(tuán)，借故出游半個(gè)月。

就在李韜出國(guó)那天，何靜接到她母親的電話，她父親登山時(shí)從山上摔了下來(lái)，已被送往醫(yī)院。因?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，醫(yī)院要求先交10萬(wàn)塊錢(qián)，可家里只有3萬(wàn)元現(xiàn)金。一時(shí)間何靜也拿不出7萬(wàn)塊錢(qián)，偏偏這時(shí)候老公不在，心急如焚的她向公公求助：“公公，我爸摔傷了，住院急需7)5塊錢(qián)，您能不能先借給我?”公公一聽(tīng)，馬上要去銀行取錢(qián)，卻被婆婆攔住了，婆婆當(dāng)著何靜的面說(shuō)：“不是說(shuō)好了，各自的父母孩子由各自負(fù)責(zé)的嘛，要是以后我們有什么事，也不會(huì)找你的?！?/p>

何靜說(shuō)：“我借的錢(qián)一定會(huì)還給你們的?！逼牌艆s說(shuō)：“我們家業(yè)雖大，但一下子也拿不出7萬(wàn)塊錢(qián)?！焙戊o知道，再說(shuō)下去也不會(huì)有什么結(jié)果，于是帶著女兒急匆匆趕回南寧。

閨蜜小蘭得知情況后，將7萬(wàn)元送到醫(yī)院，這才解了燃眉之急。小蘭奇怪地問(wèn)何靜：“你老公不是大老板嗎，怎么幾萬(wàn)塊也拿不出來(lái)?”何靜聽(tīng)了只是嘆氣，不知該怎么說(shuō)。

篇6

有希望的等待是一種幸福，我不知道我是否有希望，但我會(huì)無(wú)限的等待下去，瓜熟蒂落。愛(ài)情，畢竟是人生最寶貴的一份感情，能夠把它奉獻(xiàn)給你的人，畢竟是懷著最純真的心愿和無(wú)邪的希望。愛(ài)一個(gè)人不是海誓山盟的蜜語(yǔ)，是生活中的細(xì)節(jié)，是用一輩子來(lái)回答的。

我愛(ài)你，為了你的幸福，我愿意放棄一切包括你，愛(ài)情使人忘記時(shí)間，時(shí)間也使人忘記愛(ài)情。

我愿意用全部的生命來(lái)包裝這個(gè)美麗的謊言，來(lái)保持它的恒溫，讓每一個(gè)清晨你都幸福的微笑，讓每一個(gè)夜晚你都開(kāi)心地入眠。請(qǐng)放心，愛(ài)情的開(kāi)端都是謊言，我給你的結(jié)局卻是一種燦爛的真實(shí)。

有所牽掛，總是一種幸福。無(wú)論牽掛別人，還是被別人牽掛。亦不論親情、友情，還是愛(ài)情。

愛(ài)情跟本不需要比較，既然曾經(jīng)選擇牽手，就不要輕易說(shuō)放手。選擇了他/她就要給他/她幸福，不要為了一點(diǎn)小事情，一句傷人的話，而放棄了曾經(jīng)海誓山盟的誓言。

真正好的愛(ài)情，無(wú)需偽裝，也不用費(fèi)力，越單純?cè)叫腋！?/p>

一千個(gè)人眼中有一千個(gè)愛(ài)情的模板，但是在小編的眼中，愛(ài)情就是找一個(gè)疼愛(ài)自己的人，把樸實(shí)的日子過(guò)得有滋有味，在小編的單位，有這樣一對(duì)恩愛(ài)的夫妻，快來(lái)看看他們的幸福事，不知道有沒(méi)有觸動(dòng)您的心靈？

不要因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)而放棄，愛(ài)情是可以和你一起坐火車的；不要因?yàn)閷?duì)方不富裕而放棄，只要不是無(wú)能的人，彼此鼓勵(lì)可以讓你們富足的；不要因?yàn)橥馊朔磳?duì)而放棄，幸福是靠自己內(nèi)心來(lái)感受的。

愛(ài)情很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是男人愿意寵你，女人愿意愛(ài)你。七年之癢考驗(yàn)了感情，同時(shí)讓你看清幸福婚姻的真諦是什么。七年之癢不可怕，關(guān)鍵在于婚后培養(yǎng)4個(gè)好習(xí)慣。這樣7年不再癢而是充滿愛(ài)。

呼吸，愛(ài)的幸福。我，翻越過(guò)生命的干枯。我，刻畫(huà)著生命的腳步。一呼一吸領(lǐng)悟，感受的，是自己有的幸福。

篇7

敬愛(ài)的醫(yī)生阿姨們：

您們好！

您可知道我們的幸福生活中有誰(shuí)是必不可少的嗎？我們的生活中其實(shí)最不可缺少的人是醫(yī)生呀！

這個(gè)職業(yè)，我們對(duì)它并不陌生，我們都進(jìn)過(guò)醫(yī)院去治療過(guò)病，知道醫(yī)生是舍己救人的白衣天使。是她們讓我們身體健康，不再飽受病痛的折磨，使我們的生活充滿幸福。

我的鄰居是一名白衣天使，一名擁有這份崇高的職業(yè)的阿姨，她就是——李阿姨。

李阿姨心地善良。有一次李阿姨為了使一名病人早日康復(fù)，敖夜加班。早上只睡了三個(gè)小時(shí)的李阿姨雙眼紅腫，打不起精神來(lái)?？衫畎⒁虨榱俗尭嗟娜嗽缛湛祻?fù)，就只喝了兩包咖啡來(lái)提神，然后繼續(xù)工作。

一天下來(lái)，李阿姨疲憊不堪，但為了病人的健康努力工作，不怕辛苦，讓我們身體健康，活得更充實(shí)！

你們看，在我們的生活中能缺少得了與我們的幸福生活惜惜相關(guān)的白衣天使嗎？缺少得了李阿姨這樣為別人幸福生活而犧牲自己的人嗎？在此，我對(duì)所有的醫(yī)生表示最真誠(chéng)的感謝與敬意！

篇8

2、有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，具備按期償還貸款本息的能力。

3、申請(qǐng)人信用記錄良好，無(wú)逾期等不良記錄。

4、可提供重慶銀行認(rèn)可的房產(chǎn)擔(dān)保。

5、在重慶銀行開(kāi)立個(gè)人結(jié)算帳戶，同意并授權(quán)重慶銀行從其帳戶中扣收貸款本息及應(yīng)由借款人承擔(dān)的相關(guān)費(fèi)用。

篇9

    (1)審理方式,《行政復(fù)議法》第22條規(guī)定以書(shū)面審查的方式為主,在申請(qǐng)人提出要求,或者行政復(fù)議機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)法制工作的機(jī)構(gòu)認(rèn)為有必要時(shí),可以向有關(guān)組織和人員調(diào)查情況,聽(tīng)取申請(qǐng)人、被申請(qǐng)人和第三人的意見(jiàn)。

    (2)審查的期限,指行政復(fù)議機(jī)關(guān)自受理行政復(fù)議申請(qǐng)之日到作出復(fù)議決定為止的期限。依《行政復(fù)議法》第31條的規(guī)定,審查期限為60日。

    (3)證據(jù)制度。①?gòu)?fù)議中證明具體行政行為合法性、適當(dāng)性的舉證責(zé)任由被申請(qǐng)人承擔(dān); ②申請(qǐng)人、第三人在復(fù)議過(guò)程中享有查證權(quán);③被申請(qǐng)人不得在復(fù)議期間自行向申請(qǐng)人和證人取征。

篇10

【關(guān)鍵詞】 小兒推拿；嬰幼兒腹瀉；消化不良；療效

腹瀉是兒童嬰幼兒時(shí)期最常見(jiàn)的脾胃病，多發(fā)于4歲以下，四季皆見(jiàn)，夏秋較多，臨床以大便次數(shù)增多，糞便稀薄呈水樣，帶有不消化的食物殘?jiān)罢骋簽樘卣鳌Ｒ鹦焊篂a的病因有感受外邪、內(nèi)傷飲食和脾胃虛弱等。兒童嬰幼兒期由于其本身特點(diǎn)、體質(zhì)以及喂養(yǎng)等因素，常常有消化不良性腹瀉，多見(jiàn)食欲差，大便次數(shù)增多，水樣便，有的大便含有不消化食物。筆者采用小兒特定穴推拿治療嬰幼兒消化不良性腹瀉，取得了滿意效果，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 選擇門(mén)診病歷26例患兒，最小1月，最大四歲。均有食欲不振，厭食，大便次數(shù)增多，日4-10次不等，呈水樣便，酸臭有泡沫，夾有奶瓣及未消化的食物殘?jiān)?，化?yàn)大便常規(guī)有脂肪球顆粒，其他均無(wú)異常。診斷為消化不良性腹瀉。

1.2 治療方法 給予小兒特定穴推拿：清補(bǔ)大腸15min；清胃5min，運(yùn)內(nèi)八卦5min，清天河水5min，利小便1min，掐五指節(jié)三次，推上七節(jié)骨30次，捏脊8遍。加減，腹痛者加揉一窩蜂；嘔吐者加揉板門(mén)。1次/d，四次一個(gè)療程。

1.3 療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)中醫(yī)病癥診斷療效標(biāo)準(zhǔn)，治愈：大便成形，全身癥狀消失。大便鏡檢無(wú)異常，病原學(xué)檢查陰性。好轉(zhuǎn)：大便次數(shù)及水份減少，全身癥狀改善。大便鏡檢脂肪球或紅、白細(xì)胞偶見(jiàn)。未愈：大便次數(shù)及水份未改善，或癥狀加重。

1.4 結(jié)果 經(jīng)過(guò)一個(gè)療程治療，本組病例中治愈20例，好轉(zhuǎn)5例，無(wú)效1例，總有效率96%。

1.5 典型病例 男性患兒，1歲，2012年10月16日初診，因昨天中午吃水餃過(guò)量，腹瀉一天，日10余次，呈水樣便，酸臭，伴嘔吐一次，診斷為消化不良性腹瀉。給予推拿治療，揉板門(mén)5min，清胃5min，清補(bǔ)大腸15min，運(yùn)內(nèi)八卦5min，清天河水5min，利小便1min，治療一次，第二天來(lái)診時(shí)家長(zhǎng)述其推拿完回家后大便兩次，成形，未嘔吐，以上法減揉板門(mén)，繼推一次痊愈。

2 討 論