導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇口號(hào)英文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1, youth dream won and fearless.

2, sports make the city full of vitality, and the city is thriving because of sports!

3, than the style, beyond the self.

4, the Olympic spirit, always in my heart.

5, Yong contend for the first, unite as one and create success together.

6, challenge yourself, go beyond dreams, unite and help each other and create success together.

7, to participate in, show style.

8, the revitalization of the Chinese, love me x class; courageously fight, never brilliant.

9, aggressive, hard work, temper will, strong physique.

10, everyone cares about sports, sports benefit everyone!

11, show yourself and strive for new heights.

12, I exercise, I'm happy, I exercise, I improve.

13, mankind needs sports, world yearning and peace!

14, observe discipline, observe discipline, unite and respect each other.

15, chrysanthemum flowers to the sun, class eight, the students want to strong!

16, eight (4) elite, daring Ganpin, work together, striving for success.

17, the Olympic spirit shine, young athletes show grace!

18, youth embrace dreams, hard work, brilliant achievements!

19, learn from each other, learn from each other, make persistent efforts, yongpangaofeng.

20, show confidence, show yourself, unusual, XX class strongest.

21, physical fitness, determined to become useful, 2 classes 2 classes, not the same.

22, keep pace with the times, work hard, make concerted efforts to achieve first-class.

23, class seven thick skinned, bullet through, so merciless is, people are afraid of!

篇2

1、李汶翰的應(yīng)援口號(hào)是“八年蟄伏榮光盡歸,為李護(hù)航伴李成王”。

2、李汶翰的實(shí)力也非常強(qiáng)，參加《青春有你》的時(shí)候，在決賽中獲得了第一名，收獲了很多粉絲的喜愛(ài)，成團(tuán)出道以后便將工作重心轉(zhuǎn)移到了國(guó)內(nèi)，進(jìn)行了非常多的演藝活動(dòng)。

3、根據(jù)李汶翰的資料顯示，李汶翰從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳，參加過(guò)很多的游泳比賽，所以他的身材非常好，柔韌性也非常的棒，所以在后來(lái)跳舞的時(shí)候也是非常厲害的，所以他一直都是組合里的舞蹈擔(dān)當(dāng)。

4、其實(shí)，在出道之前，李汶翰還在韓國(guó)當(dāng)過(guò)練習(xí)生，在韓國(guó)YG娛樂(lè)公司秘密訓(xùn)練了很多年，后來(lái)簽約了樂(lè)華娛樂(lè)公司，才有機(jī)會(huì)成為男團(tuán)成員。李汶翰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他只想唱歌、跳舞，這讓他非常滿足。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

16年傳承 千萬(wàn)家長(zhǎng)的選擇！全國(guó)免費(fèi)咨詢熱線：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)97651

【關(guān)于我們】

京翰教育成立于2000年，是由京城名師聯(lián)合創(chuàng)辦，專注中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

歷經(jīng)十五年的發(fā)展，京翰教育立足北京拓展全國(guó)，已在北京、上海、重慶、廣州、成都、武漢、天津、哈爾濱等全國(guó)20多個(gè)大中城市開(kāi)設(shè)了100余所分校。累計(jì)服務(wù)數(shù)十萬(wàn)學(xué)生，成為中國(guó)教育界最有影響力的品牌之一。

【開(kāi)設(shè)課程】

高中一對(duì)一輔導(dǎo)課程：

高考/藝考文化課/語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)/化學(xué)/物理/生物/政治/歷史/地理/金牌作文

初中一對(duì)一輔導(dǎo)課程：

中考/語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)/化學(xué)/物理/作文

小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程：

語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/英語(yǔ)/奧數(shù)/作文

國(guó)際項(xiàng)目

澳大利亞游學(xué)/美國(guó)夏威夷游學(xué)/美國(guó)加州游學(xué)/大學(xué)精英留學(xué)/高中精英計(jì)劃/京翰國(guó)際留學(xué)

【哪些學(xué)生適合來(lái)學(xué) 】

【為什么選擇我們】

1.好老師 在京翰！

優(yōu)質(zhì)高水平的教師隊(duì)伍是京翰教育的突出優(yōu)勢(shì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力！

京翰教育與北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院合作，開(kāi)創(chuàng)性的以校企合作形式共同建立了“個(gè)性化教師”培訓(xùn)基地，采用標(biāo)準(zhǔn)化的流程，通過(guò)資格審核、師資培訓(xùn)、資質(zhì)認(rèn)證、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)體系五個(gè)步驟打造京翰優(yōu)秀教師，這就是京翰教育名師培養(yǎng)公式。

2.“定制式”教育，對(duì)癥下藥，藥到分提！

京翰個(gè)性化教育通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行全面綜合研究、分析、測(cè)試和診斷，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的潛質(zhì)特征和自我能力，為其量身定制教學(xué)目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。組織相關(guān)專業(yè)老師采用教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理方法和知識(shí)管理技術(shù)，配合有效的教育資源，幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，達(dá)成自我成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)和自我超越目標(biāo)的教育培訓(xùn)體系。

為每名接受個(gè)性化教育的學(xué)生提供全方位的教學(xué)服務(wù)，制定科學(xué)的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，確定符合學(xué)生特質(zhì)的教育教學(xué)手段，通過(guò)“四個(gè)一”教學(xué)服務(wù)體系，全力保障效果的達(dá)成！

3.規(guī)范化服務(wù)流程，為學(xué)生的成績(jī)保駕護(hù)航！

京翰不僅有強(qiáng)大的師資和科學(xué)的教學(xué)方案，我們首先推出四個(gè)一的服務(wù)模式，規(guī)范化的服務(wù)模式，學(xué)生放心，家長(zhǎng)安心！一課一次的短信回饋、一周一次的回訪、一月一次的測(cè)試、一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，京翰以人為本，為您負(fù)責(zé)！

全國(guó)免費(fèi)咨詢熱線：400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)97651

接聽(tīng)時(shí)間：周一至周日9:00-20:00

撥打方式：先撥總機(jī)號(hào)碼，聽(tīng)到語(yǔ)音提示后撥打分機(jī)號(hào)碼。撥打過(guò)程中可能會(huì)有延遲，請(qǐng)您耐心等待！

【長(zhǎng)沙市校區(qū)分布】

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)韶山中路、黃土嶺路東塘校區(qū) 400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)97648

長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)解放西路、蔡鍔南路、人民西路柑子園校區(qū) 400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)97649

長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)銀盆南路、麓源路、集賢路銀盆校區(qū) 400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)97650

長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)芙蓉中路、營(yíng)盤(pán)路松桂園校區(qū) 400-001-9911轉(zhuǎn)分機(jī)97651

篇4

一、賞識(shí)和轉(zhuǎn)化中下生

在我任教的第一年，我接手了一個(gè)初二的班，在班主任移交的資料中，我注意到一個(gè)學(xué)生，他的其他科目學(xué)得都不錯(cuò)，數(shù)學(xué)和物理特別好，但是英語(yǔ)只有25分。每次測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，他不看試題就把全部選擇題涂完了，筆試部分就在試卷中找到類似的抄一下就算了。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)他上英語(yǔ)課基本不聽(tīng)，我提醒他一下他就聽(tīng)一下，但是他很喜歡抄寫(xiě)英文，書(shū)寫(xiě)很漂亮，T-shirt 上有一些手寫(xiě)的或者畫(huà)上去的英文，如NBA， clever， smart， I LOVE YOU等。第一次測(cè)驗(yàn)他也只有30分，但是我在全班上表?yè)P(yáng)了他：“首先不看成績(jī)，你們知道這次測(cè)驗(yàn)中字體寫(xiě)得最漂亮最工整的男同學(xué)是誰(shuí)嗎？就是陳XX同學(xué)！”全班同學(xué)立刻拍起了手掌，我注意到他呆了一下，然后得意地笑了。課后我特意跟他聊天：“我覺(jué)得只要你有信心，肯下功夫，是完全可以學(xué)好英語(yǔ)的。”那次以后，我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)開(kāi)始有了積極性，特別是每次抄寫(xiě)單詞都爭(zhēng)取A+。英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽他獲獎(jiǎng)了，我頒獎(jiǎng)給他，學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題了，我引導(dǎo)他去解決，鼓勵(lì)他前進(jìn)。慢慢的，他有了方向與目標(biāo)，并從最基礎(chǔ)的單詞入手開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待，最后中考考了65分，雖然分?jǐn)?shù)不算高，但是他說(shuō)：“老師我已經(jīng)盡了最大努力了！”對(duì)待中下生，我們決不能放棄，而是要尊重、理解他們，始終保持欣賞的眼光看待他們，努力發(fā)掘他身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們，并適時(shí)地給予鼓勵(lì)與幫助。

二、及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言技能的形成不是輕而易舉的事情，任何提高都離不開(kāi)自己的努力，所以，教師在教學(xué)過(guò)程中不要只注意學(xué)生的錯(cuò)誤而是要多關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，恰當(dāng)?shù)倪m時(shí)的表?yè)P(yáng)能給學(xué)生極大的鼓勵(lì)和動(dòng)力，老師的用心與在意，學(xué)生是記在心里的。教高一的時(shí)候，我有個(gè)做法，每次測(cè)驗(yàn)我都會(huì)在全班公布成績(jī)并登記好張貼出來(lái)，表格上顯示了學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，然后我總結(jié)并表?yè)P(yáng)進(jìn)步較大的同學(xué)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，再進(jìn)行試卷講評(píng)。有一次我因?yàn)樯眢w不舒服，發(fā)了試卷評(píng)講完了就去看醫(yī)生，打算改天再統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生，誰(shuí)知道，那天晚上回辦公室的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了桌面上有一張留言條：“老師，這次測(cè)驗(yàn)?zāi)悴槐頁(yè)P(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)了嗎？我這次進(jìn)步了22分啊！”我一看字體就認(rèn)出了這是紫晴同學(xué)，第二天我立刻統(tǒng)計(jì)了數(shù)據(jù)并表?yè)P(yáng)了進(jìn)步大的學(xué)生，我看到了她臉上的喜悅。

篇5

【關(guān)鍵詞】廣告 廣告標(biāo)題 廣告口號(hào)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和世界融合的加速， 廣告行業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)， 在我國(guó)經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)空前活躍的時(shí)期。廣告、廣告、它無(wú)孔不入，無(wú)所不在。 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿廣告的世界。 我們呼吸的不只是空氣還有廣告。隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化，外國(guó)廣告大量引入，而我國(guó)的企業(yè)為開(kāi)拓海外市場(chǎng)也需要出口廣告。如何撰寫(xiě)英文廣告成為廣告創(chuàng)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

廣告是一種專門(mén)的技巧。新聞和小說(shuō)寫(xiě)的出彩，不能代表廣告創(chuàng)作也能精彩。 廣告英語(yǔ)作為獨(dú)樹(shù)一幟的應(yīng)用語(yǔ)言，在遣詞造句方面， 有別于一般英語(yǔ)文體，而發(fā)展成為一種專門(mén)的語(yǔ)言。 廣告英語(yǔ)可以高雅，也可以通俗詼諧。今天我們來(lái)粗略談一談廣告英語(yǔ)的基本構(gòu)成分別需要把握的原則。

廣告語(yǔ)言是廣告的核心內(nèi)容，在廣告中語(yǔ)言文字要素主要包括標(biāo)題、正文、口號(hào)和商標(biāo)，主要作用是傳達(dá)廣告信息、闡述商品信息和塑造企業(yè)形象。今天我們從標(biāo)題、口號(hào)兩部分來(lái)闡述撰寫(xiě)的特點(diǎn)。

廣告英語(yǔ)標(biāo)題寫(xiě)法

標(biāo)題是廣告語(yǔ)言的核心，是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。應(yīng)該具有吸引力，能引起讀者注意。廣告標(biāo)題的重要性一定程度來(lái)說(shuō)超越了正文的重要性。據(jù)統(tǒng)計(jì)看標(biāo)題的人數(shù)是正文的5倍呢， 因此閱讀標(biāo)題很像開(kāi)車(chē)看路標(biāo)。如果你看到自己感興趣的方向就會(huì)繼續(xù)開(kāi)車(chē)行駛。否則，你就會(huì)改變方向。好的標(biāo)題要能讓消費(fèi)者的眼球停滯在你這里。 要能促使他們閱讀。如果不能即使你贈(zèng)送黃金也會(huì)丟失大多數(shù)的客戶。所以好的標(biāo)題應(yīng)該包括四個(gè)特點(diǎn)：1. 利己心 2. 新聞 3.好奇心 4.快捷途徑 誰(shuí)會(huì)對(duì)自己都不感興趣呢？為了投合顧客的利己心，只需要在標(biāo)題中允諾給予個(gè)人好處即可：讓他們的牙齒更白、收入更高、身體更健康、關(guān)系更好以及其他任何諸如此類的好處， 尤其要注意人的生命原力：1.生存、享受生活和延長(zhǎng)壽命。2.享受食物和飲料。3.免于恐懼、痛苦和危險(xiǎn)。4.尋求伴侶。5.追求舒m的生活條件。6.與人攀比。7.照顧和保護(hù)自己所愛(ài)的人。8.獲得社會(huì)認(rèn)同。

任何時(shí)候，人的好奇心都在。 只要我們廣告中植入新奇的方式表達(dá)出產(chǎn)品的好處，都可以為我們的商品額外增添一種非常吸引人的活力。 你的“新聞”可以十分簡(jiǎn)單，如宣布你的產(chǎn)品已經(jīng)或到貨以及你能為購(gòu)買(mǎi)者帶來(lái)的好處?；蛘撸瑸榱俗審V告染上幾分時(shí)令色彩，而將它與當(dāng)前發(fā)生的事件、天氣、體育賽事或其他時(shí)事問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，例如：“各位同學(xué)請(qǐng)注意，憑借你的新生錄取通知書(shū)可以在本店免費(fèi)領(lǐng)取面包圈一個(gè)。”

在廣告英語(yǔ)標(biāo)題的的創(chuàng)作上要盡量簡(jiǎn)短，既能節(jié)省空間，又容易記憶。例如大家都熟悉的品牌：NIKE， 結(jié)合品牌受眾的年齡特點(diǎn)，在廣告標(biāo)題的創(chuàng)作上符合年輕人行為和心態(tài)的： Just do it.（想做就做）簡(jiǎn)單的語(yǔ)言節(jié)省了空間，減少了排版的成本，體現(xiàn)的對(duì)年輕人的個(gè)性的充分理解和尊重。同理心讓我們的年輕消費(fèi)群體看到了自己可以獲得的好處，因此被世界上的年輕人所熟悉。

廣告英語(yǔ)的標(biāo)題在語(yǔ)言文字的推敲中要力求出奇制勝，出乎意料地表達(dá)豐富的內(nèi)涵。例如：本田的廣告：Home sweet Honda.這其實(shí)是對(duì)美國(guó)人所熟悉的Home， sweet Home.的“簡(jiǎn)單”改變， 該句話表達(dá)了美國(guó)人對(duì)家的感嘆。而Honda汽車(chē)把Home改為 Honda 使消費(fèi)者對(duì)熟悉的習(xí)語(yǔ)轉(zhuǎn)換為一字之差的本田廣告充滿了似曾相識(shí)的感覺(jué)， 恰恰是似曾相識(shí)的熟悉感讓我們的消費(fèi)者體會(huì)到了商家的別出心裁，商家的用心自然能激發(fā)消費(fèi)者的好感。

（二）廣告口號(hào)

廣告口號(hào)，也叫廣告主題句或廣告中心詞等。它是企業(yè)和團(tuán)體為了加強(qiáng)受眾對(duì)企業(yè)、商品或服務(wù)等的一貫印象，在廣告中長(zhǎng)期反復(fù)使用的一兩句簡(jiǎn)明扼要的、口號(hào)性的、表現(xiàn)商品特性或企業(yè)理念的句子。廣告口號(hào)的撰寫(xiě)需要符合的原則主要是：簡(jiǎn)短、口語(yǔ)化、突出特點(diǎn)、富有個(gè)性、闡明利益、情感親和、號(hào)召力強(qiáng)。

今天好的廣告口號(hào)的創(chuàng)作要在簡(jiǎn)短的基礎(chǔ)上表達(dá)超越商品價(jià)值本身的文化內(nèi)涵才能更好的喚起消費(fèi)者的關(guān)注。例如：State Farm（保險(xiǎn)） Like a good neighbor， state farm is there.在State Farm的廣告口號(hào)中最具有特點(diǎn)的是a good neighbor的應(yīng)用。 State Farm作為汽車(chē)保險(xiǎn)互助公司，能夠在80年的歷程中一路成長(zhǎng)為500強(qiáng)企業(yè)，美國(guó)有百分之20 的汽車(chē)選擇State Farm投保， 廣告的推廣也發(fā)揮了積極的作用。State Farm的廣告中對(duì)好鄰居的描述向消費(fèi)者展示出的是State Farm在你身邊隨時(shí)、隨地的面對(duì)面服務(wù)的特點(diǎn)。商家的承諾是企業(yè)品質(zhì)的展示。

廣告口號(hào)的創(chuàng)作在詞匯的選擇上要盡可能簡(jiǎn)單通俗，因?yàn)樯唐返氖鼙娛撬邢M(fèi)者。無(wú)論是動(dòng)詞、名詞、形容詞還是復(fù)合詞都要優(yōu)先選擇單音節(jié)詞匯。例如： The taste is great. Good to the last drop. Things go better with Coca-cola.廣告口號(hào)的創(chuàng)作可以借用修辭手段。修辭的應(yīng)用可以使我們的語(yǔ)言更加富有美感。例如絲綢廣告：Light as breed， soft as cloud.明喻的應(yīng)用把絲綢光滑柔軟的特點(diǎn)借助微風(fēng)和白云表現(xiàn)出來(lái)。微風(fēng)拂面的感覺(jué)，白云輕觸的手感讓我們的消費(fèi)者借助這兩種事物有親身體驗(yàn)的感覺(jué)。語(yǔ)言的美感加上貼切的比喻使該則廣告口號(hào)成為經(jīng)典佳作。

篇6

1、科普：房子塌了是指愛(ài)豆談戀愛(ài)了。

2、飯圈通常稱自己的偶像為愛(ài)豆——英文單詞idol（偶像）的音譯。

3、飯圈內(nèi)最主要活動(dòng)就是應(yīng)援——粉絲為喜愛(ài)的明星，在各種公開(kāi)活動(dòng)上加油打氣。無(wú)論是顏色、物品還是口號(hào)，幾乎每個(gè)明星都有自己的一套應(yīng)援文化。

4、出處：一個(gè)老奶奶的采訪：“我聽(tīng)說(shuō)那邊房子塌了，就過(guò)去看熱鬧，沒(méi)想到是我的房子塌了，一下子我的眼淚就下來(lái)了”。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

關(guān)鍵詞： 企業(yè)簡(jiǎn)介 翻譯錯(cuò)誤 功能對(duì)等 解決方案

1.引言

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，要求各企業(yè)加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，各公司紛紛設(shè)立自己的英文網(wǎng)頁(yè)塑造公司形象，以此吸引潛在客戶的目光。然而，在英文網(wǎng)頁(yè)中存在的翻譯問(wèn)題，使得其對(duì)外宣傳的作用大大降低。在公司的英文網(wǎng)頁(yè)中，或多或少都存在不符合英語(yǔ)表達(dá)規(guī)范的問(wèn)題，由于漢英語(yǔ)言的差異及文化差異，這是不可避免的。為了減少這種差異，尤金?A?奈達(dá)根據(jù)翻譯的本質(zhì)，首先提出了動(dòng)態(tài)對(duì)等理論，后修正為功能對(duì)等理論。在這一理論中，他認(rèn)為“翻譯是用最恰當(dāng)、自然和對(duì)等的語(yǔ)言從語(yǔ)義到文體再現(xiàn)源語(yǔ)的信息”。

2.中國(guó)鋼鐵、軍工等企業(yè)網(wǎng)站英文簡(jiǎn)介的誤譯分析

2.1定冠詞誤用

定冠詞誤用是中國(guó)鋼鐵、軍工等企業(yè)英文網(wǎng)頁(yè)中存在的最大問(wèn)題之一，即便不對(duì)照漢語(yǔ)原文，也能發(fā)現(xiàn)定冠詞使用的諸多問(wèn)題。這樣的譯文不自然，不符合英語(yǔ)規(guī)范。定冠詞的使用，在英語(yǔ)中屬于基本應(yīng)用，“the”的誤用會(huì)大大降低譯文的可讀性。通過(guò)分析中國(guó)鋼鐵、軍工等企業(yè)的英文網(wǎng)頁(yè)不難發(fā)現(xiàn)，“the”的誤用多出現(xiàn)在應(yīng)使用零冠詞時(shí)用上了定冠詞，在少數(shù)情況下存在應(yīng)使用不定冠詞“a”而使用了定冠詞“the”的問(wèn)題。例如：北方工業(yè)將“以服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向”譯為“Oriented to serving the social and economic development”。在此句話中，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展并不涉及特指內(nèi)容，去掉“the”使句子簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰。再有，北方工業(yè)將“我們崇尚共贏發(fā)展，與客戶共贏，與員工共贏，與合作伙伴共贏”譯為“We have been always advocating the win-win development with customers，employees and partners”。此句話中定冠詞“the”的使用讓人匪夷所思，降低了譯文的可讀性。寶鋼集團(tuán)將“滿足國(guó)內(nèi)需求”譯為“cater to the domestic demands?！贝司渲袑ⅰ皌he”去掉更符合英語(yǔ)表達(dá)規(guī)范。

2.2時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)及搭配錯(cuò)誤

出現(xiàn)時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)及搭配錯(cuò)誤的原因主要是：1.沒(méi)有分析清楚句子整體的時(shí)態(tài)；2.沒(méi)有注意到前后兩句的關(guān)系；3.沒(méi)有注意到句子中的提示詞。時(shí)態(tài)的誤用，并不會(huì)對(duì)句意理解造成較大障礙，但是這種不符合英語(yǔ)表達(dá)下習(xí)慣的譯文會(huì)降低整體譯文的可讀性。例如中立重科的這句簡(jiǎn)介：In the past 20 years since its establishment，Zoomlion maintained an annual average compound growth rate of over 65% and has become the fastest growing global construction machinery enterprise.本句話譯為過(guò)去時(shí)很牽強(qiáng)，因?yàn)檫@句話強(qiáng)調(diào)的不是過(guò)去的情況，而是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程。后面又采用了現(xiàn)在完成時(shí)，這就體現(xiàn)同一句話了時(shí)態(tài)不對(duì)應(yīng)。寶鋼集團(tuán)將“截至2012年末，寶鋼員工總數(shù)為130401人，遍布全球各地”譯為“At the end of 2012，Baosteel had a total of 130，401 employees located all across the world?！边@句話改為過(guò)去完成時(shí)，表達(dá)更清晰更地道。在搭配問(wèn)題上，by比at表達(dá)效果好，At指標(biāo)是在該時(shí)間點(diǎn)上，沒(méi)有體現(xiàn)出過(guò)去時(shí)間的延續(xù)，而by則能充分體現(xiàn)出原文“截至”的意義。原句可修正為：By the end of 2012，Baosteel had had a total of 130，401 employees located all across the world.

2.3英漢表達(dá)不對(duì)應(yīng)問(wèn)題

表達(dá)問(wèn)題主要指譯文中的句子順序、詞語(yǔ)選擇等問(wèn)題。由于漢語(yǔ)英語(yǔ)表達(dá)的差異，這些問(wèn)題會(huì)造成整體理解上的嚴(yán)重偏差，譯文即便在語(yǔ)法上沒(méi)有問(wèn)題，也會(huì)造成誤解或者理解成為完全相反的意義。例如：太原鋼鐵將“具備年產(chǎn)1000萬(wàn)噸鋼（其中400萬(wàn)噸不銹鋼）的能力，營(yíng)業(yè)收入連續(xù)七年超過(guò)1000億元人民幣”譯為“Its annual production capacity is more than 10 million tons of steel，among it，4 million ton of stainless steel.Its annual sales revenue is more than 100 billion yuan in the last seven years?！贝司渲性~句表達(dá)較亂，存在較多中式表達(dá)，屬于直譯，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何修飾，不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，存在漢英不對(duì)應(yīng)的問(wèn)題。第一句話后半部分可以用非限定性定語(yǔ)從句鏈接，前半部分存在較多中式表達(dá)，修改后譯文：It possesses the capability of producing more than 10 million tons of steel annually，4 million tons of which is stainless steel.Its annual sales revenue reaches more than 100 billion yuan for seven consecutive years.太原鋼鐵將“鐵路行業(yè)用鋼、雙相鋼、耐熱鋼、車(chē)軸鋼、9%Ni鋼等20多個(gè)品種國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率第一”譯為“20 steels，such as steels for railway industry，duplex stainless steel，heat resistance steel，axle steel and 9%Ni steel，keep the largest market share in China?！边@個(gè)譯文讓人一頭霧水，完全不符合英語(yǔ)表達(dá)，漢式英語(yǔ)現(xiàn)象嚴(yán)重。譯文可將前面的舉例放到后面，修訂為：More than 20 series enjoy the largest market share in China，including steels for railway industry，duplex stainless steel，heat resistance steel，axle steel and 9%Ni steel.

2.4英漢意義不對(duì)等

公司口號(hào)的翻譯是一大難題，整體來(lái)說(shuō)本文所選公司網(wǎng)頁(yè)、口號(hào)的翻譯不一致，譯成英語(yǔ)后，缺少漢語(yǔ)的簡(jiǎn)潔與美感。以下以山東臨工為例，山東臨工將“發(fā)展觀”、“價(jià)值觀”、“策略觀”等中的“觀”翻譯成“concept”，在這里，value表達(dá)更貼切；將“創(chuàng)造，讓世界一新”譯為“Creativity，builds a new world”，逗號(hào)多余且英語(yǔ)和漢語(yǔ)所表達(dá)意義有出入；將“勤奮、敬業(yè)、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)”譯為“Diligent in thingking and prompt in deed，pragmatic and efficient”，本句中的thinking拼寫(xiě)錯(cuò)誤，后面直接用兩個(gè)形容詞表達(dá)，顯得生硬；將“產(chǎn)品代表人品，品質(zhì)贏得尊重”譯為“On behalf of personal character，product quality wins respect”，on behalf of一般用于“我謹(jǐn)代表……”等場(chǎng)合，這樣使用是錯(cuò)誤的，譯文整體顯得生硬。

3.結(jié)語(yǔ)

基于功能對(duì)等理論，本文從詞匯對(duì)等和句法對(duì)等兩個(gè)方面，分析中國(guó)鋼鐵、軍工等企業(yè)英文網(wǎng)頁(yè)翻譯存在的問(wèn)題，需在今后收集更全面的公司企業(yè)的英文簡(jiǎn)介，對(duì)其篇章和文體進(jìn)行系統(tǒng)分析。

參考文獻(xiàn)：

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[4]譚載喜.新編奈達(dá)論翻譯[M].北京：中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司，1999.

篇8

漢英翻譯的標(biāo)識(shí)語(yǔ)是一種公開(kāi)和面對(duì)公眾，以達(dá)到某種交際目的的特殊文體，應(yīng)用范圍廣泛，影響深遠(yuǎn)。因此，譯者在翻譯時(shí)要將方方面面的因素都要考慮在內(nèi)，深思熟慮之后再做翻譯。不能望文生義，簡(jiǎn)單從事。本文擬就公共場(chǎng)所的標(biāo)識(shí)語(yǔ)英譯規(guī)范化作些初步的探討，總結(jié)了以下幾點(diǎn)翻譯原則。

1．對(duì)等原則

對(duì)等原則指信息對(duì)等、文化對(duì)等及形式對(duì)等。

公共場(chǎng)所的標(biāo)識(shí)語(yǔ)起著說(shuō)明提醒的作用，正確無(wú)誤地傳遞信息是標(biāo)識(shí)語(yǔ)的一個(gè)重要功能。因此，語(yǔ)言信息或語(yǔ)義的傳譯在信息對(duì)等翻譯中享有優(yōu)先地位。譯者一定要將源語(yǔ)的信息充分譯出，這不只是簡(jiǎn)單地逐字翻譯，而是要將源語(yǔ)的寓意也表達(dá)出來(lái)。例如在翻譯“綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”時(shí)，如果只是按字面意思翻譯就是“Green Olympics，People’s Olympics，High-tech Olympics”意思變了，“Green”是單從顏色來(lái)說(shuō)，“綠色的奧運(yùn)”?！癙eople”也單指人，“人民的奧運(yùn)”，這顯然是對(duì)“綠色與人文”兩個(gè)詞的理解產(chǎn)生了偏差。另一個(gè)把“科技奧運(yùn)”譯成“High-tech Olympics”給人的印象是“高科技的競(jìng)賽”，就好像“數(shù)學(xué)奧林匹克”、“航模奧林匹克”一樣。這是把漢語(yǔ)的“科技+奧林匹克”同英語(yǔ)的“High-tech Olympics”二者同等對(duì)待。這種“疊加法”不適用于英語(yǔ)。正確的翻譯途徑應(yīng)該是，首先弄清“綠色”、“人文”、“科技”奧運(yùn)的含義及它們之間的關(guān)系。然后還要考慮三者在信息上的整齊對(duì)稱。根據(jù)這個(gè)思路，我們可以這樣來(lái)進(jìn)行意譯，即，Environment-friendly Olympics，Culture-enriched Olympics，and Technology-empowered Olympics.

再比如出租車(chē)上見(jiàn)到的“建設(shè)新北京，辦好新奧運(yùn)”這個(gè)口號(hào)，它被譯作“Build New Beijing，Hold Great Olympics”，這顯然是一個(gè)典型的“對(duì)號(hào)入座”式的翻譯。這里不僅有用詞錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤，而且意思走了樣，形式上也不像一個(gè)口號(hào)。最好的辦法還是進(jìn)行意譯：Let’s give Beijing city a face-lift straight to ensure a successful Olympics in 2008.以實(shí)現(xiàn)標(biāo)識(shí)語(yǔ)英譯信息對(duì)等的功效。

翻譯是一種跨文化活動(dòng)，不應(yīng)僅停留在語(yǔ)義對(duì)等的層面，更應(yīng)實(shí)現(xiàn)文化之間的對(duì)等。語(yǔ)言是文化的載體，世界上任何一種語(yǔ)言都是植根于特定的民族文化之中，反映著特定的文化內(nèi)容。英漢兩種語(yǔ)言分屬不同的語(yǔ)言系統(tǒng)、不僅在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等方面存在很大差異，而且在語(yǔ)言的使用方面也往往受文化因素的制約。中西方文化差異，導(dǎo)致了人們對(duì)同一事物或理性概念的不同理解和解釋。在公示語(yǔ)漢英轉(zhuǎn)換過(guò)程中，因文化差異導(dǎo)致交際失誤的情況時(shí)有發(fā)生，所以弄清不同民族、不同國(guó)度之間的文化背景的差異性，是實(shí)現(xiàn)標(biāo)識(shí)語(yǔ)翻譯文化對(duì)等功效的前提。

2．簡(jiǎn)潔原則

公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)語(yǔ)是面向普通大眾的，用詞應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，易讀、易懂、易記且口頭表達(dá)時(shí)有力量、有節(jié)奏。例如“營(yíng)業(yè)中”，英語(yǔ)僅用“OPEN”一詞就夠了。“停止收款”不要用“Stop cashier”，而是“closed”就行。這種錯(cuò)誤的出現(xiàn)是由于譯者對(duì)源語(yǔ)進(jìn)行了機(jī)械式翻譯，翻譯時(shí)沒(méi)有仔細(xì)分析，不考慮措辭，或忽略了文化內(nèi)涵和風(fēng)俗習(xí)慣，簡(jiǎn)單機(jī)械地照搬母語(yǔ)，造成翻譯母語(yǔ)化，即我們平時(shí)所說(shuō)的“中式英語(yǔ)”。此類翻譯問(wèn)題在旅游英語(yǔ)和標(biāo)識(shí)語(yǔ)中尤為常見(jiàn)。

標(biāo)識(shí)語(yǔ)的基本特點(diǎn)是言簡(jiǎn)意賅，文字形式則簡(jiǎn)潔醒目、耐人尋味，雖然非常簡(jiǎn)短，但其內(nèi)涵卻十分豐富。

3．禮貌原則

篇9

那么是什么原因促使一些著名品牌不顧風(fēng)險(xiǎn)，爭(zhēng)先恐后地紛紛“變臉”呢？

品牌定位的調(diào)整

品牌定位是品牌識(shí)別和品牌稱述的組成部分，它積極地同目標(biāo)受眾溝通并展示本品牌相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)品牌的優(yōu)勢(shì)所在，具有一定的穩(wěn)定性。但并不是一成不變的，在品牌的發(fā)展過(guò)程中，由于外部環(huán)境和內(nèi)部資源的變化，品牌定位必須做出相應(yīng)的調(diào)整才能更好地適應(yīng)變化的市場(chǎng)形勢(shì)。與此相適應(yīng)，新的品牌定位就需要新的標(biāo)識(shí)來(lái)表現(xiàn)，在這種情況下，品牌“變臉”就勢(shì)在必行。

UPS更換沿用了40多年的“盾牌”標(biāo)識(shí)就屬于這種情況。經(jīng)過(guò)40多年的發(fā)展，UPS已經(jīng)從最初遞送包裹的公司，發(fā)展成為在全球范圍內(nèi)提供大量運(yùn)輸和供應(yīng)鏈服務(wù)的公司。過(guò)去的標(biāo)識(shí)已無(wú)法體現(xiàn)公司的經(jīng)營(yíng)策略、拓展能力、作為國(guó)際化企業(yè)的快速增長(zhǎng)以及其科技先驅(qū)形象。因此，采用新的形象標(biāo)識(shí)來(lái)體現(xiàn)UPS所擁有的實(shí)際能力顯得非常重要。在2003年3月25日，UPS正式變臉。新標(biāo)識(shí)取消了盾牌上方帶蝴蝶結(jié)的包裹圖案，增加了標(biāo)識(shí)的空間感以表示UPS當(dāng)今諸多的業(yè)務(wù)項(xiàng)目。與此相對(duì)應(yīng)的是，在UPS的貨運(yùn)飛機(jī)及遞送車(chē)的設(shè)計(jì)圖案中還增添了“實(shí)現(xiàn)全球商業(yè)同步化”的詞句，新的廣告詞中也增加了“實(shí)現(xiàn)同步化商業(yè)”的主題，以提醒客戶UPS是一個(gè)提供廣泛經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的公司。

深圳太太藥業(yè)集團(tuán)名稱的更換也是由于企業(yè)品牌定位發(fā)生改變引起的。早在2000年，“太太”品牌曾被權(quán)威評(píng)估部門(mén)認(rèn)定無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值18.3億元。為什么舍棄眾所周知的名字而起用新的企業(yè)名稱？究其原因就是：近年來(lái)，太太藥業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了巨大變化，藥品所占的份額直線上升，而傳統(tǒng)的女性保健產(chǎn)品所占比例卻在不斷縮小。因此，原來(lái)的企業(yè)名稱“太太藥業(yè)”已經(jīng)不能擔(dān)負(fù)起涵蓋集團(tuán)旗下多個(gè)品牌的重任，局限性日益凸顯。因此，太太藥業(yè)正式將企業(yè)更名為健康元藥業(yè)，標(biāo)識(shí)也隨之變更。

類似的還有戴爾計(jì)算機(jī)公司、DHL、英國(guó)電信等都是由于企業(yè)業(yè)務(wù)范圍的拓展、品牌定位發(fā)生調(diào)整而更改企業(yè)名稱，或啟用新的Logo.

目標(biāo)消費(fèi)者需求的變化

市場(chǎng)在變，消費(fèi)者的需求也在變。有時(shí)，盡管品牌的定位本身沒(méi)有出現(xiàn)很大的調(diào)整，但由于社會(huì)風(fēng)尚、消費(fèi)文化的變遷，消費(fèi)者的需求和消費(fèi)觀念發(fā)生了較大的改變，也就使得品牌需要采納新的角度、方式、風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)、深化、豐富自己的價(jià)值，以便更好地與自己的目標(biāo)消費(fèi)者溝通。特別是針對(duì)年輕、新技術(shù)、時(shí)尚性消費(fèi)者為主的品牌，標(biāo)識(shí)的調(diào)整也就顯得尤為重要。

像可口可樂(lè)公司的產(chǎn)品，針對(duì)的消費(fèi)層主要是年輕人群，這就需要它們不斷調(diào)整自己，做時(shí)代性品牌。每隔一段時(shí)間，可口可樂(lè)就會(huì)對(duì)全球消費(fèi)者進(jìn)行1～2年的跟蹤調(diào)查，了解對(duì)其口味和包裝的需求，最終決定是否更換包裝。2003年，可口可樂(lè)和雪碧就先后“變臉”。用可口可樂(lè)（中國(guó)）飲料有限公司總裁包逸秋的話來(lái)說(shuō)是：“我們改變的不僅是標(biāo)志，也是我們與消費(fèi)者的一種新的溝通方式。”

可口可樂(lè)為了通過(guò)新的元素來(lái)體現(xiàn)和更好地維持消費(fèi)者對(duì)品牌的情感訴求，新的標(biāo)識(shí)在紅色背景中加入了暗紅色弧形線，整體的紅色變得更有深度和動(dòng)感，并產(chǎn)生了多維的透視效果；新的斯賓塞字體更清晰、簡(jiǎn)明；新“波浪形飄帶”由原來(lái)單一的飄帶圖案演變?yōu)槎鄬哟?、多顏色的設(shè)計(jì)；新可口可樂(lè)弧形瓶改為設(shè)計(jì)獨(dú)特的“氣泡弧形瓶”。其中，中文新標(biāo)識(shí)的中文字體結(jié)合英文商標(biāo)的流線特點(diǎn)，顯得更具現(xiàn)代感?？煽诳蓸?lè)的“變臉”是為了取得現(xiàn)代消費(fèi)者的歡心。

品牌口號(hào)也是品牌標(biāo)識(shí)的重要組成部分，大幅度地更新品牌口號(hào)等于是重新建立一種識(shí)別，提升整體的品牌價(jià)值。2003年9月2日，麥當(dāng)勞就在全球范圍內(nèi)更新了品牌口號(hào)。由原來(lái)的“常常歡笑，嘗嘗麥當(dāng)勞”變?yōu)椤癐‘mlovin’it/我就喜歡”，并將用了幾十年的紅色標(biāo)志改成了黑色。這主要是因?yàn)辂湲?dāng)勞一直以小孩以及家庭作為主要目標(biāo)人群，因此其標(biāo)識(shí)以溫馨的黃色和鮮艷的紅色為主，應(yīng)該說(shuō)在當(dāng)時(shí)很成功。但是由于市場(chǎng)的變化，目標(biāo)消費(fèi)者也發(fā)生了調(diào)整，麥當(dāng)勞將市場(chǎng)營(yíng)銷的重點(diǎn)從過(guò)去的小孩及家庭集中到時(shí)尚、活力、另類的年輕一代消費(fèi)者身上。因此，可以說(shuō)，麥當(dāng)勞的這次“變臉”是為了迎合新的目標(biāo)消費(fèi)群體的心理需求，博得他們的好感。

目標(biāo)市場(chǎng)戰(zhàn)略的改變

品牌發(fā)展的不同階段需要不同的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與之相適應(yīng)，當(dāng)一個(gè)本土品牌需要拓展國(guó)際市場(chǎng)的時(shí)候，它就需要品牌經(jīng)營(yíng)的國(guó)際化戰(zhàn)略；相反，有些國(guó)際性的大品牌為了適應(yīng)輸入國(guó)的市場(chǎng)環(huán)境，就巧妙地采用品牌經(jīng)營(yíng)的本土化戰(zhàn)略。這兩種品牌經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的改變都會(huì)在一定程度上導(dǎo)致品牌標(biāo)識(shí)的更換。

國(guó)內(nèi)第一品牌海爾，也沒(méi)能回避這次品牌“變臉”風(fēng)潮，在2004年12月26日舉行的“20年·1000億·世界的海爾”研討會(huì)上，海爾新標(biāo)識(shí)正式啟用。新的標(biāo)識(shí)延續(xù)了海爾20年發(fā)展形成的品牌文化，同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)了時(shí)代感，通過(guò)簡(jiǎn)潔、自然、和諧、時(shí)尚的設(shè)計(jì)，賦予海爾企業(yè)標(biāo)識(shí)新的內(nèi)涵，使其成為海爾發(fā)展新階段的精神承載。整個(gè)設(shè)計(jì)的核心是速度，風(fēng)格是簡(jiǎn)約、活力、向上，顯示海爾組織結(jié)構(gòu)更加扁平化；每個(gè)人更加充滿活力，對(duì)全球市場(chǎng)有更快的反應(yīng)速度。海爾在創(chuàng)業(yè)20年紀(jì)念日之際啟用新的標(biāo)識(shí)，向外界傳遞著海爾站在新起點(diǎn)，從新開(kāi)始，爭(zhēng)取更大發(fā)展的全新姿態(tài)。新晨

類似的還有用友、金蝶、東軟、愛(ài)國(guó)者等一批IT品牌，它們換標(biāo)的深層動(dòng)因都是品牌經(jīng)營(yíng)的國(guó)際化需要。

篇10

學(xué)生現(xiàn)狀分析

本人教授這門(mén)課程已經(jīng)三年，通過(guò)長(zhǎng)期的觀察，總體發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的態(tài)度是思想上不重視、行動(dòng)上不主動(dòng)。造成這種局面主要有三點(diǎn)原因：高校擴(kuò)招，高職類學(xué)生招生分?jǐn)?shù)不高，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差；該專業(yè)屬于工科，男女比例上，男生占大多數(shù)。而男生普遍對(duì)英語(yǔ)不感興趣；學(xué)生對(duì)該門(mén)課程認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。他們普遍認(rèn)為此門(mén)課程就是《大學(xué)英語(yǔ)》課程的翻版，日常生活的單詞不認(rèn)識(shí)，國(guó)際音標(biāo)不會(huì)讀，每次參加英語(yǔ)A級(jí)考試都通不過(guò)，喪失了學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣和信心。

改革教學(xué)模式

經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)摸索，總結(jié)，改革了以往的教學(xué)模式，明確該門(mén)課程的教學(xué)指導(dǎo)思想是：以學(xué)生為主體、教師為輔；以工作場(chǎng)景中的實(shí)際要求為主要教學(xué)內(nèi)容、教材為輔；以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為目的，鄙棄以往的填鴨式；以培養(yǎng)學(xué)生利用工具和翻譯技巧來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力為重點(diǎn)。在此思想的指導(dǎo)下，我主要采用了以下10種教學(xué)手段，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在此供大家探討。模塊化教學(xué)改革教學(xué)模式，把該門(mén)課程劃分為4個(gè)模塊。這4個(gè)模塊分別是電子技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)詞匯、電子行業(yè)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)識(shí)別、電子元器件datasheet文件閱讀與理解、電子產(chǎn)品英文說(shuō)明書(shū)閱讀與理解。

本門(mén)課程共30個(gè)學(xué)時(shí)，在學(xué)時(shí)劃分時(shí)，充分考慮了學(xué)生的學(xué)情，適當(dāng)?shù)脑黾恿说谝粋€(gè)模塊———電子技術(shù)專業(yè)英語(yǔ)詞匯的課時(shí)，使得各個(gè)模塊的課時(shí)比例為16：4：4：6。每個(gè)模塊都分別從技術(shù)知識(shí)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)3個(gè)方面提出具體要求，教學(xué)內(nèi)容靈活，與實(shí)際工程實(shí)例結(jié)合，改變了以往照本宣科的模式。啟發(fā)提問(wèn)式任何一段話或者文章的閱讀，都是以解決實(shí)際問(wèn)題為目的而提出的。閱讀前，老師提出問(wèn)題，要求學(xué)生以小組為單位討論，在文中找到解決方法，再通過(guò)小組推選代表回答問(wèn)題。通過(guò)這種方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)思考；同時(shí)通過(guò)小組討論推選，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。結(jié)合課文內(nèi)容，介紹本學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀以教材為跳板，增補(bǔ)介紹當(dāng)前科技的一些新技術(shù)、新工藝。開(kāi)闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的興趣，也讓學(xué)生更深一步明白學(xué)習(xí)該門(mén)課程的重要性。

課前1分鐘演講（英文自我介紹）每次正式上課前，要求1名學(xué)生上臺(tái)以招聘面試為場(chǎng)景，進(jìn)行一分鐘的英文自我介紹。通過(guò)此種方法，一方面能夠鍛煉學(xué)生的膽量，為未來(lái)求職做準(zhǔn)備；另一方面迫使學(xué)生動(dòng)嘴說(shuō)英文，擺脫啞巴英語(yǔ)。此外為讓學(xué)生重視課前1分鐘演講，這個(gè)學(xué)期我還特地把每位學(xué)生上臺(tái)的表現(xiàn)錄制下來(lái)。通過(guò)給學(xué)生回放、對(duì)比、點(diǎn)評(píng)，指出其不足，促使學(xué)生改進(jìn)。激勵(lì)口號(hào)改變以往上課學(xué)生起立時(shí)說(shuō)的問(wèn)候語(yǔ)———goodmorning/afternoon/evening，Mr./MissX，而用英文的電子信息工程專業(yè)名稱進(jìn)行替代——Comeon!ElectronicInformationEngineering。通過(guò)喊口號(hào)，一方面能提高了學(xué)生凝聚力，另一方面也讓學(xué)生掌握了本專業(yè)的英文名稱，使其能脫口而出。課前測(cè)驗(yàn)為鞏固上堂課所學(xué)內(nèi)容，每次課課前都會(huì)抽出10分鐘時(shí)間對(duì)上次課程所介紹內(nèi)容進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。

測(cè)驗(yàn)的形式多樣化，有看圖填詞，有直接的英翻中，中翻英，有綜合性的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)提問(wèn)等等。因本門(mén)課程也是一門(mén)語(yǔ)言課程，有很多的詞匯需要去記憶，一些翻譯的技巧要多做練習(xí)才能得以鞏固。其測(cè)驗(yàn)的結(jié)果作為學(xué)期總評(píng)成績(jī)過(guò)程性考核結(jié)果的依據(jù)。要求遲到學(xué)生必須使用英文禮貌用語(yǔ)，經(jīng)過(guò)老師許可后，方可進(jìn)入教室為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，要求遲到的學(xué)生進(jìn)入教室前，必須說(shuō)：“I’msorry，Iamlate.MayIcomein?”在得到老師的許可下，方可進(jìn)入教室。因男孩子口語(yǔ)差，面子薄，自從實(shí)行此方法后，遲到學(xué)生的數(shù)量大大減少?？己朔绞揭赃^(guò)程性考核為主以往學(xué)生學(xué)期總評(píng)成績(jī)由平時(shí)成績(jī)與期考成績(jī)兩個(gè)部分構(gòu)成，比例為3:7。為真實(shí)考核學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，改革考核方式，加大了過(guò)程性考核在總成績(jī)中的比重，使得學(xué)生總評(píng)成績(jī)中過(guò)程性考核成績(jī)和終結(jié)性考核成績(jī)比例達(dá)到7:3。

其中過(guò)程性考核主要對(duì)課程劃分的四個(gè)模塊及職業(yè)素養(yǎng)方面進(jìn)行考核，終結(jié)性考核以期末最終一次理論筆試方式考核。弱化了期末理論筆試的作用，讓學(xué)生把大部分精力集中在課堂上，學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)。以世界大學(xué)生空間為平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)生課后的互動(dòng)交流現(xiàn)在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了以“世界大學(xué)生城空間”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為手段，進(jìn)行授課和教學(xué)互動(dòng)的新型教育模式。新的教學(xué)模式讓學(xué)生上課的場(chǎng)所不僅僅局限于教室，授課內(nèi)容不僅僅局限于課本。世界大學(xué)生城平臺(tái)拉近了教師和學(xué)生之間的距離，教師通過(guò)上傳課程相關(guān)的視頻、專業(yè)資料、布置作業(yè)、成立班級(jí)課程討論群、公布上課考勤及測(cè)驗(yàn)情況等手段，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把有限的課堂時(shí)間拉長(zhǎng)成為無(wú)限的可能。

學(xué)生可以根據(jù)自身的水平，選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)；通過(guò)閱讀相關(guān)課外資料，開(kāi)闊自己的視野。為了營(yíng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，每周周一至周五早晨要求學(xué)生在教室進(jìn)行晨讀，教師每周二、三在教室進(jìn)行指導(dǎo)。因?qū)I(yè)英語(yǔ)課程每周只有2個(gè)學(xué)時(shí)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生有時(shí)根本跟不上，老師也沒(méi)有多余的時(shí)間對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)晨讀活動(dòng)，基礎(chǔ)差的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，循序漸進(jìn)，先從最基礎(chǔ)的國(guó)際音標(biāo)開(kāi)始學(xué)習(xí)，再到單詞的記憶、句子的理解等，一方面拉近了學(xué)生和老師之間的距離，另一方面讓學(xué)生再無(wú)借口推說(shuō)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。