導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇校區(qū)安全預(yù)案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

鑒于***景區(qū)的房屋密度高，街面狹小，交通不暢等實(shí)際情況，一直被定位為火災(zāi)易發(fā)區(qū)，為了確保***景區(qū)的消防安全并能在應(yīng)急情況下協(xié)調(diào)一致，指揮有力，將人民群眾的財(cái)產(chǎn)和人生安全損失降到最低的限度，特制定本預(yù)案：

一 、 組織領(lǐng)導(dǎo)

1 成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2 設(shè)立若干應(yīng)急小組

（1）疏散引導(dǎo)組

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成員： 景區(qū)管理和配套員工

職責(zé)： 負(fù)責(zé)人員的疏散，穩(wěn)定現(xiàn)場(chǎng)人員的思想情緒

（2）游客安撫組

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

職責(zé)： 負(fù)責(zé)做好游客的安撫工作，配合疏散組的有序疏散，避免驚慌

（3）配套設(shè)施保障組

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)；

成員： 配套公司員工

職責(zé)： 負(fù)責(zé)切斷電源，關(guān)閉燃?xì)夤艿篱y門(mén)

（4）安全救護(hù)組

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成員： 景區(qū)安保員工

職責(zé)：負(fù)責(zé)傷員與財(cái)產(chǎn)的轉(zhuǎn)移

（5）滅火戰(zhàn)斗組

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成員： 消—防—隊(duì)員

職責(zé)： 帶領(lǐng)戰(zhàn)斗隊(duì)制定滅火戰(zhàn)術(shù)并實(shí)施滅救火

（6）人力支援組

組長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：

成員： 人力資源部員工

職責(zé)： 組織與保障可調(diào)人員的充實(shí)

（7）車(chē)船保障組

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

成員： 車(chē)船工

職責(zé)： 配合各組，車(chē)船保障人員和財(cái)產(chǎn)迅速轉(zhuǎn)移

（8）宣傳報(bào)導(dǎo)組

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

職責(zé)： 現(xiàn)場(chǎng)資料保存，及時(shí)向主管部門(mén)報(bào)告情況，口徑統(tǒng)一，提出媒體應(yīng)對(duì)方案。

（9）：后勤保障組

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

職責(zé)：負(fù)責(zé)物資的供給，保險(xiǎn)理賠協(xié)調(diào)

（10）：善后處理組

組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：

職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)后期工作布置，受傷人員護(hù)理及財(cái)產(chǎn)損失清點(diǎn)

二、可能引發(fā)事故的原因

1、線路故障、超負(fù)荷用電

2、炊事用具等操作不當(dāng)

3、節(jié)日中燃放煙花爆竹

4、在不適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)使用明火

三、預(yù)防措施

1、配套分公司負(fù)責(zé)對(duì)景區(qū)的線路、電器、燃?xì)庠O(shè)施定期檢查和做好臺(tái)帳，確保安全。

2、各酒店、民宿駐店經(jīng)理、廚師長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)廚房間設(shè)施的檢查和廚師的督促。

3、景區(qū)消—防—隊(duì)對(duì)易燃易爆物品負(fù)責(zé)監(jiān)督與管理。

四、接警報(bào)處置程序

發(fā)現(xiàn)者應(yīng)報(bào)119、110﹑景區(qū)應(yīng)急電話（ ）清楚告知火災(zāi)的確切地點(diǎn)，迅速報(bào)告公司領(lǐng)導(dǎo)，立即啟動(dòng)本預(yù)案。

五、撲救初起火災(zāi)的程序和措施

公司領(lǐng)導(dǎo)在接到報(bào)告后，應(yīng)立即指揮滅火行動(dòng)組滅火；初起火點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的人員要沉著冷靜就地取材用各種滅火器材進(jìn)行滅火。

六、應(yīng)急疏散的組織程序和措施

1、起火點(diǎn)有人員被困時(shí)，發(fā)現(xiàn)者應(yīng)迅速報(bào)告安全救護(hù)組；并打開(kāi)通道。疏散引導(dǎo)組進(jìn)行有組織地疏散，如火勢(shì)已蔓延，要穩(wěn)住被困人員的情緒。

2、疏散引導(dǎo)組立即到達(dá)各指定位置，弄堂口，轉(zhuǎn)彎口等，到達(dá)疏散集中地，要安慰、管理好人員。

七、通信聯(lián)絡(luò)、安全防護(hù)救護(hù)的程序和措施

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員的通訊必須24小時(shí)保持通暢。

2、宣傳報(bào)道組接警后，應(yīng)迅速到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，了解相關(guān)情況報(bào)告公司領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)信息，應(yīng)實(shí)事求是做好正面報(bào)導(dǎo)，并保存資料。

3、安全救護(hù)組要就地對(duì)傷員展開(kāi)救護(hù)，并迅速送傷員到醫(yī)院救治。

八、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)和處理

1、火災(zāi)后應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助公安、消防部門(mén)進(jìn)行事故現(xiàn)場(chǎng)分析，查明原因。

篇2

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，交通運(yùn)輸工具大量增加，學(xué)生上下學(xué)交通安全事故也由此增多，在學(xué)生意外傷亡事故中占了較大的比例。為有效地預(yù)防我縣學(xué)校交通安全事故的發(fā)生，保障師生生命安全，全面提高我縣城區(qū)中小學(xué)生道路交通安全意識(shí)和行為習(xí)慣，根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》文件精神，結(jié)合城區(qū)學(xué)校（幼兒園）實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，深入開(kāi)展中小學(xué)公共安全教育，把學(xué)校安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)化安全教育內(nèi)容，豐富安全教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷和社會(huì)安全責(zé)任，使廣大學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，提高中小學(xué)自覺(jué)遵守交通法規(guī)的能力。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)安全乘車(chē)教育。教育學(xué)生遵守乘坐公交車(chē)紀(jì)律和交通規(guī)則，有序上下車(chē)；不在候車(chē)點(diǎn)追逐戲鬧，做到文明候車(chē)、文明乘車(chē)。教育學(xué)生及家長(zhǎng)主動(dòng)拒絕無(wú)安全保障的交通方式，不乘坐拼裝改裝車(chē)、報(bào)廢車(chē)、貨運(yùn)汽車(chē)、三輪汽車(chē)、低速載貨汽車(chē)、農(nóng)用車(chē)、拖拉機(jī)等車(chē)輛，不乘坐無(wú)牌無(wú)證、不符合安全技術(shù)條件的車(chē)輛，不乘坐超員、超速等安全無(wú)保障的車(chē)輛等，發(fā)現(xiàn)“黑車(chē)”、“超員車(chē)”、“超速車(chē)”等接送學(xué)生車(chē)輛的違規(guī)行為，要及時(shí)向當(dāng)?shù)毓?、交通管理部門(mén)舉報(bào)。

2.加強(qiáng)安全騎車(chē)教育。教育騎車(chē)學(xué)生文明騎車(chē)，嚴(yán)禁并排騎車(chē)、嚴(yán)禁騎車(chē)打鬧、嚴(yán)禁騎車(chē)帶人；12周歲以下學(xué)生不得騎自行車(chē)上學(xué)。

3.加強(qiáng)安全走路教育。教育徒步上下學(xué)的學(xué)生遵守交通規(guī)則，要在斑馬線處按指示信號(hào)穿越馬路，不跨越護(hù)欄、不在馬路上追逐戲鬧，養(yǎng)成過(guò)馬路“一停二看三通過(guò)”的習(xí)慣。

4.做好家校聯(lián)系工作。學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致廣大學(xué)生及家長(zhǎng)一封信等形式，督促家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，配合學(xué)校做好子女的交通安全教育和監(jiān)管工作。要提醒家長(zhǎng)，不得讓體弱多病無(wú)保護(hù)能力的老年人用車(chē)接送孩子上下學(xué)。

5.加強(qiáng)校園道路交通安全的管理。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行車(chē)輛進(jìn)出校園和校園內(nèi)部道路交通安全方面的規(guī)定。社會(huì)車(chē)輛未經(jīng)同意不得進(jìn)入校園，允許進(jìn)入校園的車(chē)輛進(jìn)出校園時(shí)，必須減速慢行（校門(mén)口醒目處要設(shè)置減速提示標(biāo)志或裝置），并避開(kāi)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)高峰和課外活動(dòng)時(shí)間，非機(jī)動(dòng)車(chē)輛進(jìn)出校門(mén)口要推車(chē)步行，確保師生安全。

6.強(qiáng)化集體活動(dòng)交通安全管理。學(xué)校不得組織師生在有機(jī)動(dòng)車(chē)輛行駛的公路上跑步、做操和進(jìn)行其他群體性活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生集體外出活動(dòng)要按照市教育局制定的《中小學(xué)幼兒園學(xué)生校外集體活動(dòng)審批管理辦法》有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格審批，外出活動(dòng)的用車(chē)必須由有客運(yùn)資質(zhì)的正規(guī)客運(yùn)公司提供，駕駛員符合規(guī)定要求；必須嚴(yán)格按車(chē)輛座位核定數(shù)乘坐，嚴(yán)禁超載；學(xué)校要與出車(chē)單位和駕駛員簽訂安全協(xié)議。

7.進(jìn)一步加強(qiáng)接送學(xué)生車(chē)輛的安全管理。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要加強(qiáng)與公安、交通管理部門(mén)配合，嚴(yán)格接送學(xué)生車(chē)輛交通安全管理。學(xué)生接送車(chē)輛必須按規(guī)定審批備案。有學(xué)生接送車(chē)輛（特指學(xué)校、幼兒園自購(gòu)或租借的專(zhuān)門(mén)用于運(yùn)送不少于5名學(xué)生及其照管人員上、下學(xué)的客車(chē)和乘用車(chē)）的學(xué)校要建立車(chē)輛管理制度和車(chē)輛臺(tái)賬，定期對(duì)車(chē)輛進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)；建立和落實(shí)車(chē)輛駕駛?cè)说慕煌ò踩逃芾碇贫龋酱亳{駛?cè)艘?guī)范操作、文明行車(chē)；建立學(xué)生照管人員責(zé)任制度，確保每輛車(chē)配備學(xué)生照管人員，負(fù)責(zé)維持乘車(chē)秩序，監(jiān)督和糾正校車(chē)駕駛?cè)说慕煌ㄟ`法行為，防止車(chē)輛出現(xiàn)超速、超載、亂停靠上下學(xué)生等情形。絕對(duì)禁止駕駛?cè)笋{駛與準(zhǔn)駕車(chē)型不符的問(wèn)題。

8.各學(xué)校有監(jiān)督非本單位接送學(xué)生車(chē)輛的義務(wù)，發(fā)現(xiàn)接送學(xué)生車(chē)輛超載超速及存在非客運(yùn)車(chē)搭載學(xué)生現(xiàn)象要及時(shí)向當(dāng)?shù)卣⒔痪?、運(yùn)管等部門(mén)舉報(bào)，取得當(dāng)?shù)毓步还懿块T(mén)支持，從嚴(yán)查處接送學(xué)生車(chē)輛超員超速等交通違法行為，堅(jiān)決杜絕不合格車(chē)輛和非法營(yíng)運(yùn)車(chē)輛集中接送學(xué)生。

三、工作要求

各學(xué)校要把加強(qiáng)城區(qū)道路交通安全教育作為重要任務(wù)加以落實(shí)，每年度要集中開(kāi)展學(xué)校交通安全隱患治理行動(dòng)，最大限度的消除學(xué)校交通安全隱患，預(yù)防重特大道路交通事故，維護(hù)廣大師生的人身安全。

1.集中開(kāi)展學(xué)生接送車(chē)輛排查整治活動(dòng)。各學(xué)校要不落一個(gè)班級(jí)、不落一名學(xué)生，以向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的形式，對(duì)學(xué)生租乘車(chē)輛上下學(xué)情況進(jìn)行一次徹底摸排，對(duì)發(fā)現(xiàn)的存在違法違規(guī)接送學(xué)生現(xiàn)象的車(chē)輛，及時(shí)向公安、交通管理部門(mén)舉報(bào)，各校要建立學(xué)生上下學(xué)交通情況檔案和接送車(chē)輛排查治理工作臺(tái)帳，報(bào)教育局安監(jiān)科備案。

2.集中開(kāi)展學(xué)生及家長(zhǎng)交通安全教育活動(dòng)。各學(xué)校要印發(fā)《遵守交通規(guī)則保障生命安全——致學(xué)生及家長(zhǎng)的一封信》，確保學(xué)生人手一份，并通過(guò)校會(huì)、班會(huì)等多種形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生發(fā)放到家長(zhǎng)手中，使學(xué)生家長(zhǎng)明確并履行好監(jiān)護(hù)人責(zé)任，告之家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生交通道路安全方面的要求及常識(shí)，使學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生交通安全教育。

3.放學(xué)時(shí)間，各學(xué)校至少每周一次組織人員到各自負(fù)責(zé)的路段，察看學(xué)生交通安全情況，對(duì)違反交規(guī)的現(xiàn)象進(jìn)行制止和教育，并拍照作為教育資料。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)城區(qū)學(xué)校、幼兒園交通安全管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立學(xué)校、幼兒園交通安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：何 冰 東平縣教育局黨委書(shū)記 局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：劉立新 東平縣教育局副局長(zhǎng) 縣政府教育督導(dǎo)室主任

成 員：城區(qū)學(xué)校（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局安監(jiān)科。

主 任：趙培端

副主任：李 寬 、馬忠軍

篇3

這次會(huì)議的主要任務(wù)是安排部署教育系統(tǒng)安全工作，通過(guò)這次會(huì)議使大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育系統(tǒng)安全工作中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)安全意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，確保全區(qū)各學(xué)校、幼兒園安全穩(wěn)定。這次會(huì)議非常重要，剛才教育局、文化局、公安局講了具體安排意見(jiàn)，我完全同意，請(qǐng)大家認(rèn)真落實(shí)。下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。

一、提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感和緊迫感

學(xué)校的安全工作是學(xué)校的一件頭等大事，做好學(xué)校的安全工作是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，維護(hù)廣大師生和人民群眾根本利益，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境的首要任務(wù)。近幾年，我區(qū)學(xué)校安全工作總的形勢(shì)是好的。從區(qū)委、區(qū)政府到各部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校把學(xué)校安全工作擺到重要位置，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)、市關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，積極建立學(xué)校安全防范機(jī)制，開(kāi)展法制安全教育，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，多次進(jìn)行了學(xué)校安全大檢查，形成了屬地管理、校地聯(lián)手、共建共治的良好局面，較好地保證了學(xué)校正常的工作和生活環(huán)境。

但是，我們絕不能掉以輕心。最近，區(qū)二中、三中接連發(fā)生了學(xué)生傷亡和搶劫出租車(chē)案件，這些讓人觸目驚心的事件充分說(shuō)明，我區(qū)學(xué)校、幼兒園安全問(wèn)題必須引起高度重視，決不是可抓可不抓的問(wèn)題，而是一個(gè)必須抓而且必須抓好的問(wèn)題。目前，從我區(qū)學(xué)校安全的現(xiàn)狀看，學(xué)校依然存在著很多不安全因素或隱患。主要表現(xiàn)在：一是部分校舍特別是一些私立學(xué)校、幼兒園不符合學(xué)校和幼兒園的規(guī)范要求，學(xué)校超負(fù)荷運(yùn)行，班容量過(guò)大，房屋破損，設(shè)施陳舊，有的甚至出現(xiàn)危房，存在著安全隱患；二是學(xué)校門(mén)前交通狀況很差，一些學(xué)校門(mén)前就是交通大道，上下班擁堵，學(xué)生進(jìn)出不暢，且有交通事故的危險(xiǎn)。一些農(nóng)村學(xué)校節(jié)假日學(xué)生家長(zhǎng)用三輪車(chē)或小型四輪車(chē)接送學(xué)生，交通安全令人擔(dān)憂；三是一些學(xué)校的消防設(shè)施不健全，火災(zāi)隱患依然存在；四是一些學(xué)校住宿和食品衛(wèi)生的條件還較差，個(gè)別學(xué)校及周邊餐館無(wú)證經(jīng)營(yíng)，食品質(zhì)量得不到保證，食品衛(wèi)生管理尚需進(jìn)一步加強(qiáng)；五是學(xué)校及周邊不法分子擾亂學(xué)校，尋釁滋事，針對(duì)師生敲詐勒索、搶劫、傷害等治安案件時(shí)有發(fā)生，刑事案件發(fā)案率也有所上升，威脅著師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全；六是學(xué)校周邊錄像廳、電子游戲廳等違法經(jīng)營(yíng)，特別是網(wǎng)吧不遵守有關(guān)經(jīng)營(yíng)規(guī)定，接納未成年人上網(wǎng)，超時(shí)經(jīng)營(yíng)等屢禁不止，嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康，并且同時(shí)存在著安全隱患；七是一些學(xué)校對(duì)安全工作重視程度不夠，個(gè)別校長(zhǎng)對(duì)安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，清查不到位，責(zé)任不明確，緊迫感不強(qiáng)等等。以上這些問(wèn)題，都是我們?cè)趯W(xué)校安全整治中必須著力解決的問(wèn)題，我們一定要保持清醒的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校安全工作是事關(guān)師生員工生命安危的大事，是整個(gè)社會(huì)安全穩(wěn)定工作的重要組成部分。它關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到黨和政府在人民群眾中的威信和形象。從這個(gè)意義上講，加強(qiáng)學(xué)校安全工作，保障學(xué)生生命健康，是全區(qū)廣大教職員工和相關(guān)部門(mén)義不容辭的職責(zé)。我們一定要從實(shí)踐“三個(gè)代表〞重要思想的高度，從講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，以對(duì)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作極端重要性、艱巨性，切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，將其作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)抓，牢固地樹(shù)立安全第一的思想，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全。

二、突出重點(diǎn)，形成合力，切實(shí)把各項(xiàng)安全措施落到實(shí)處

加強(qiáng)學(xué)校安全是當(dāng)前和今后一段時(shí)間教育工作的當(dāng)務(wù)之急。我們不能只靠口頭上說(shuō)，要深入實(shí)際地做。要從實(shí)際出發(fā),本著“什么問(wèn)題突出就整治什么問(wèn)題”的原則,在認(rèn)真摸排情況的基礎(chǔ)上,確定整治的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，防止走過(guò)場(chǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作,認(rèn)認(rèn)真真地解決問(wèn)題，務(wù)求實(shí)效。

一是要認(rèn)真組織開(kāi)展好學(xué)校安全大檢查工作。會(huì)后，各學(xué)校要立即行動(dòng)起來(lái)，全面自查，全面整改。政府將組織相關(guān)部門(mén)，對(duì)全區(qū)學(xué)校的安全情況進(jìn)行一次深入徹底的集中整治活動(dòng)。對(duì)查出和各類(lèi)安全隱患，進(jìn)行分類(lèi)排隊(duì)，并想盡一切辦法在規(guī)定的期限內(nèi)進(jìn)行整改，一時(shí)整改不了的，要采取切實(shí)有效的安全防護(hù)措施，做到萬(wàn)無(wú)一失。

二是要齊抓共管，形成合力，確保整治活動(dòng)收到實(shí)效。各有關(guān)部門(mén)要各負(fù)其責(zé)、加強(qiáng)協(xié)作,真正形成校園內(nèi)外治理相結(jié)合、綜合施策、齊抓共管的整治合力。

教育部門(mén)要把學(xué)校安全工作列入各?？己说闹匾獌?nèi)容,指導(dǎo)和督促學(xué)校主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,全面落實(shí)校園法制教育、治安管理和各項(xiàng)安全防范措施,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校專(zhuān)職安全隊(duì)伍、安全硬件設(shè)施建設(shè)，真正做到“看好自己的門(mén),管好自己的人”。要加大安全信息的報(bào)送力度，使區(qū)政府及相關(guān)部門(mén)及時(shí)了解和掌握學(xué)校安全情況。

公安部門(mén)要切實(shí)采取有效措施，嚴(yán)厲打擊校園及周邊地區(qū)存在的各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)和“黃、賭、毒”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，特別是危害師生人身和財(cái)產(chǎn)安全的案件。對(duì)發(fā)生的案件要組織力量快偵快破，對(duì)侵?jǐn)_學(xué)校師生的流氓惡勢(shì)力要依法嚴(yán)懲。要與學(xué)校開(kāi)展多種形勢(shì)的警校共建活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校門(mén)通秩序管理，確保學(xué)校門(mén)前交通安全。

工商、文化、衛(wèi)生等部門(mén)要在公安部門(mén)的配合下，對(duì)在學(xué)校周邊200米以內(nèi)區(qū)域開(kāi)設(shè)娛樂(lè)性經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，要堅(jiān)決予以取締。加大網(wǎng)吧管理力度，決不允許接納未成年人上網(wǎng)，超時(shí)經(jīng)營(yíng)等不遵守有關(guān)經(jīng)營(yíng)規(guī)定現(xiàn)象發(fā)生。要整頓校園周?chē)牧鲃?dòng)攤點(diǎn)，規(guī)范其經(jīng)營(yíng)行為。加大對(duì)學(xué)校、幼兒園的食品衛(wèi)生監(jiān)督檢查力度。對(duì)無(wú)證經(jīng)營(yíng)的要一律取締，對(duì)不符合食品衛(wèi)生要求和亂擺亂設(shè)的要從重處罰，嚴(yán)禁違法商販進(jìn)入校園經(jīng)銷(xiāo)食品和飲料。

消防部門(mén)要指導(dǎo)建設(shè)單位和學(xué)校在建工和已投入使用的校舍配備規(guī)定的消防設(shè)施和器材，并要定期檢查。要幫助指導(dǎo)學(xué)校制定火災(zāi)緊急預(yù)案，加強(qiáng)消防知識(shí)教育，組織必要的演練，增強(qiáng)學(xué)生的自防自救能力。

新聞宣傳部門(mén)要充分發(fā)揮新聞媒體的宣傳優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄、制作專(zhuān)題節(jié)目，大力宣傳教育法、刑法、治安管理?xiàng)l例、學(xué)校安全方面的典型案例及相關(guān)安全預(yù)防措施，不斷增強(qiáng)廣大師生的安全觀念和自我保安能力，營(yíng)造人人關(guān)注學(xué)校安全、自覺(jué)維護(hù)學(xué)校安全的良好氛圍。

三是要建立加強(qiáng)學(xué)校安全的長(zhǎng)效工作機(jī)制。抓學(xué)校安全工作不是一勞永逸的事情，必須建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，堅(jiān)持常抓不懈。安全預(yù)案是否建立了，要求和責(zé)任是否明確了，各項(xiàng)措施是否到位了，等等。這些工作都需要我們認(rèn)真去研究和思考。我們要堅(jiān)持整治和鞏固并進(jìn)的方針，把集中整治與日常管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)整改，不斷研究解決學(xué)校安全工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)校安全工作的前瞻性和預(yù)見(jiàn)性，從而達(dá)到預(yù)防為主，標(biāo)本兼治的目的。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保學(xué)校和師生生命、財(cái)產(chǎn)安全

我們要以對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，把做好學(xué)校安全工作作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，擺到重要位置，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)決克服形式主義，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

要健全安全工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持“分級(jí)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”，“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)審批、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理體制。教育體育局局長(zhǎng)對(duì)全區(qū)學(xué)校安全負(fù)總責(zé)，是教育系統(tǒng)安全的第一責(zé)任人，各學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)是本單位安全工作的直接責(zé)任人。各單位要把相應(yīng)的安全工作職責(zé)分解落實(shí)到各科室每個(gè)工作人員，各學(xué)校要落實(shí)到學(xué)校各年級(jí)組、班主任和科任教師，層層簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，形成安全工作網(wǎng)絡(luò)保障體系，真正把安全工作落實(shí)到學(xué)校的常規(guī)管理中，落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)中，落實(shí)到師生的日常生活中。始終把學(xué)生安全問(wèn)題放在心上，居安思危，防患與未然，將事故消滅在萌芽之中。

篇4

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳工作，提高思想認(rèn)識(shí)。

6月1日兒童節(jié)期間我鎮(zhèn)組織各校認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神；學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《消防法》、《安全伴我行》、《應(yīng)急避險(xiǎn)教材》、《學(xué)校安全制度》等法規(guī)。充分利用板報(bào)、周會(huì)、廣播、標(biāo)語(yǔ)等宣傳材料，大力宣傳“學(xué)校安全月”活動(dòng)，宣傳學(xué)校安全政策法規(guī)及安全自護(hù)自救知識(shí)。

二、加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，將各項(xiàng)教育工作落到實(shí)處。

為了抓好“各校安全月”活動(dòng)，我校專(zhuān)門(mén)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：xxx  （校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：xxx

組  員：班主任及各科任教師

三、加強(qiáng)校外宣傳思想工作，形成人人講安全的習(xí)慣。

為了宣傳和普及地震科普知識(shí)，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)方法,并且學(xué)習(xí)防火、防盜、防暴雨、防洪水等安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，并組織學(xué)生一次安全防震、防火演練。

四、加強(qiáng)對(duì)安全隱患的檢查整改力度，以防患于未然。

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要督促各責(zé)任主體認(rèn)真檢查用電設(shè)施、體育設(shè)施、消防器材、化學(xué)用品、校舍安全隱患，加大安全整改力度，防范于未然。

篇5

真抓實(shí)做，課改見(jiàn)成效 數(shù)精彩課堂，還看學(xué)生

――赴河南油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)課改感悟

李朝霞

河南省唐河縣友蘭小學(xué) 唐河 473400

沒(méi)有去過(guò)杜郎口，不過(guò)《杜郎口旋風(fēng)》那本書(shū)卻讀了又讀，看了又看，琢磨來(lái)思索去，同時(shí)多次聆聽(tīng)去過(guò)杜郎口參觀學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)、老師們現(xiàn)身說(shuō)法，也看過(guò)杜郎口老師在南陽(yáng)的展示課，但對(duì)杜郎口的神奇總有一絲質(zhì)疑。3月27日，我?guī)ьI(lǐng)本校部分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師一行20人到河南油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀、學(xué)習(xí)、交流后，對(duì)杜郎口的質(zhì)疑沒(méi)有了，對(duì)課改與教學(xué)質(zhì)量相輔相成堅(jiān)信不疑。

3月27日上午，我在油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)連續(xù)聽(tīng)了兩節(jié)組內(nèi)教研課，一節(jié)語(yǔ)文，一節(jié)數(shù)學(xué)，均是三年級(jí)的，同行其他教師有的聽(tīng)教研課，更多的是推門(mén)聽(tīng)課，第三節(jié)就學(xué)校管理、課改等方面與該校張力校長(zhǎng)進(jìn)行了交流，第四節(jié)和友蘭小學(xué)其他教師一起與油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的展示課教師、教科室主任、教導(dǎo)處主任、德育處副校長(zhǎng)等進(jìn)行了交流；下午第一節(jié)、第二節(jié)在校園內(nèi)、辦公室隨機(jī)與學(xué)生、教師交流，第三節(jié)參加了油田教育中心在油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的三校“評(píng)研課”的聽(tīng)課、評(píng)課。

一天的行程很滿，根據(jù)自己看到的、老師們反饋的、油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生談到的情況，我認(rèn)為油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)與課改成果可以用四個(gè)“實(shí)”字概括。

1.課堂真實(shí)

1.1 教師的角色：教師在課堂上只是一個(gè)組織者、參與者、引導(dǎo)者，沒(méi)有大聲甚至高分貝的提醒、不厭其煩的講解，有的是小橋流水般的引導(dǎo)、與學(xué)生平等交流、俯下身的面對(duì)面指導(dǎo)。學(xué)生的交流、展示不是形式，而是根據(jù)具體問(wèn)題給予充足時(shí)間，關(guān)注到每一組、每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生不同的見(jiàn)解、智慧的火花在交流與展示中碰撞，教師的微笑給了學(xué)生無(wú)聲的肯定和鼓勵(lì)。

1.2 學(xué)生的角色：學(xué)生不再是盛載知識(shí)的容器，而是課堂的主角、主人，主體性通過(guò)各種活動(dòng)得以體現(xiàn)。交流時(shí)注意力集中，用小組成員能聽(tīng)得見(jiàn)的聲音談著自己的見(jiàn)解，時(shí)不時(shí)在本上還要添加別人的觀點(diǎn)、看法，沒(méi)有吵鬧，有序、有效的討論讓課堂充實(shí)起來(lái)，豐盈起來(lái)；學(xué)生代表展示時(shí)，聲音洪亮，觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，其他同學(xué)則轉(zhuǎn)身面向前，認(rèn)真傾聽(tīng)，一個(gè)代表說(shuō)完，馬上有其他代表補(bǔ)充或糾錯(cuò)，學(xué)生的展示讓課堂生動(dòng)起來(lái)，靈動(dòng)起來(lái)。在交流、展示、訓(xùn)練、讀書(shū)等各個(gè)環(huán)節(jié)的交替中，學(xué)生的坐姿是根據(jù)需要及時(shí)自己調(diào)整的，沒(méi)有教師的提醒，沒(méi)有雜亂的聲音。小老師的登場(chǎng)成了課堂亮麗的風(fēng)景。他們?cè)摮鍪謺r(shí)就出手，喊著口號(hào)或背誦詩(shī)歌，一招一式，言行舉止真的是“老師”。這樣的課堂，學(xué)生在各種活動(dòng)中語(yǔ)言表達(dá)能力、交流能力、思辨能力、動(dòng)手操作能力、自主學(xué)習(xí)能力等均得到提高，學(xué)得了知識(shí)，掌握了方法，提高了能力，真正實(shí)現(xiàn)了課堂的高效。課間與四年級(jí)幾位同學(xué)交流時(shí)，當(dāng)問(wèn)到是否喜歡現(xiàn)在的課堂，她們異口同聲說(shuō)：喜歡。因?yàn)檎n堂上知識(shí)的學(xué)習(xí)是通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲（活動(dòng)）而完成的，符合了小孩子愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)。

2.校本教研扎實(shí)

2.1 教師備課：同組教師每人只主備一部分，從學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、重難點(diǎn)確立、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練題和檢測(cè)題設(shè)計(jì)都要定下來(lái)，同組教師再一起交流討論，補(bǔ)充完善，定稿后使用，就連周末作業(yè)都是組內(nèi)統(tǒng)一確定的。

2.2 校本教研：油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研均是以聽(tīng)評(píng)課為載體的教研。分組內(nèi)教研課、校內(nèi)教研課、師徒教研課、校際教研課，組內(nèi)教研課天天均有。通過(guò)教研課，既發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用、示范作用，又調(diào)動(dòng)了全體教師的積極性，形成人人有責(zé)、個(gè)個(gè)有目標(biāo)的課改氛圍。正是校本教研扎實(shí)，在不到兩年的課改推動(dòng)中，油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“三環(huán)節(jié)四流程”課堂教學(xué)模式已經(jīng)成熟，語(yǔ)文學(xué)科的識(shí)字課、朗讀課、品悟課、評(píng)研課均得以細(xì)化，數(shù)學(xué)學(xué)科的概念課、習(xí)題課、評(píng)研課具體操作過(guò)程也有區(qū)別；對(duì)于低年級(jí)和高年級(jí)，同樣的課型操作過(guò)程也有不同，體現(xiàn)了適應(yīng)性、實(shí)效性原則。

3.學(xué)生文明行為習(xí)慣和課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)不斷得到落實(shí)

走入油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園，沒(méi)有垃圾桶，校園內(nèi)沒(méi)有紙屑、包裝袋等，階梯教室、班級(jí)教室內(nèi)學(xué)生的書(shū)擺放整齊，地上、桌下無(wú)紙屑等垃圾。課間學(xué)生是文明的活動(dòng)、文明的交談，課上則是有序、有效的交流、展示、動(dòng)腦、動(dòng)手。一天下來(lái)，校園、教室都是那樣的干凈、整潔。下午第二節(jié)課間，我“終于”發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生在扔紙飛機(jī)，上課鈴響前，飛機(jī)落在了地上，我“如獲至寶”，心想：總算見(jiàn)到一個(gè)“隨手”扔紙的。不料，落在地上的紙飛機(jī)被男生撿起跑向了教室……我失望，我感慨，不過(guò)更多的是興奮，今天沒(méi)有白來(lái)。通過(guò)交流知道，每年秋期開(kāi)學(xué)的第一天、第二天，班內(nèi)不上課，各科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣教育和培養(yǎng)，把課前做什么、課上如何聽(tīng)講、如何交流、如何展示等要求一一培訓(xùn)，特別是一年級(jí)的小朋友培訓(xùn)需更長(zhǎng)時(shí)間。這些培訓(xùn)內(nèi)容，還要通過(guò)各個(gè)學(xué)科教師在每節(jié)課上落實(shí)、強(qiáng)化，通過(guò)鼓勵(lì)、表彰等手段達(dá)到效果最優(yōu)化。

4.校領(lǐng)導(dǎo)班子工作務(wù)實(shí)

在油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)一天，從與校長(zhǎng)、班子成員、教師的交流中，談到課改，說(shuō)到學(xué)生文明行為習(xí)慣和課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)，他們均能如數(shù)家珍、娓娓道來(lái)；問(wèn)到小組建設(shè)問(wèn)題，個(gè)個(gè)滔滔不絕。這一切說(shuō)明油田實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)班子工作務(wù)實(shí)、踏實(shí)，深入課堂抓課改，深入課堂抓質(zhì)量。學(xué)校管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、課改問(wèn)題真正實(shí)現(xiàn)了全員管理、學(xué)生自主管理。

篇6

關(guān)鍵詞：住宅小區(qū) 物業(yè)消防 安全管理 問(wèn)題與對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：TU998 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）09（a）-0068-02

近幾年來(lái)，三亞市從一個(gè)默默無(wú)聞的小島城市漸漸地蛻變成了一個(gè)家喻戶曉的“明星”城市。因自然環(huán)境得天獨(dú)厚，城市建設(shè)快速發(fā)展，三亞市榮獲了中國(guó)人居環(huán)境獎(jiǎng)，吸引著越來(lái)越多的外地人前來(lái)買(mǎi)房置業(yè)。然而，無(wú)論是國(guó)際旅游城市的成功建設(shè)，還是房地產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)步健康發(fā)展，都需要借助物業(yè)管理的力量。在對(duì)三亞市低、中、高檔住宅小區(qū)調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分住宅小區(qū)的許多消防安全設(shè)施往往跟不上小區(qū)的發(fā)展節(jié)奏，這就導(dǎo)致許多小區(qū)存在著消防管理滯后或者不到位的現(xiàn)象，小區(qū)內(nèi)部存在不少的安全隱患和盲點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)居民的正常生活造成一定的影響，也會(huì)嚴(yán)重影響國(guó)際旅游城市的嶄新形象。所以積極探討小區(qū)面臨的消防安全管理中存在的問(wèn)題并提出對(duì)應(yīng)的措施勢(shì)在必行。

1 海南三亞住宅小區(qū)存在的消防安全隱患

1.1 物業(yè)管理單位相關(guān)責(zé)任落實(shí)情況較差

海南三亞地區(qū)有不少新興的住宅小區(qū)，其中既有價(jià)格比較高昂的高檔小區(qū)，也有符合普通大眾的住宅小區(qū)，但是這些小區(qū)的物業(yè)管理單位的相關(guān)責(zé)任都沒(méi)有得到完全的落實(shí)，進(jìn)而造成一定的消防安全隱患。不少小區(qū)的物業(yè)管理單位為了追求自身的經(jīng)濟(jì)效益，忽視了小區(qū)建筑消防設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)，而且很多物業(yè)管理單位對(duì)自身的職責(zé)認(rèn)識(shí)不足，以為自己的工作就是對(duì)小區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)安全事務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單管理，一旦小區(qū)內(nèi)部的建筑消防設(shè)施出現(xiàn)損壞，因?yàn)槲飿I(yè)管理單位難以發(fā)動(dòng)業(yè)主收集相關(guān)的維修資金，使得物業(yè)管理單位往往對(duì)小區(qū)內(nèi)部的建筑消防設(shè)施的損壞和缺失視而不見(jiàn)，進(jìn)而為整個(gè)小區(qū)的安全造成一定的隱患。小區(qū)的物業(yè)管理單位對(duì)相關(guān)的消防安全責(zé)任沒(méi)有認(rèn)真落實(shí)，對(duì)于小區(qū)內(nèi)部的諸多問(wèn)題選擇無(wú)視或者簡(jiǎn)單處理，比如在三亞的某一小區(qū)內(nèi)部發(fā)現(xiàn)部分消防栓已經(jīng)丟失，部分消防設(shè)施出現(xiàn)了不同程度的損壞，但是小區(qū)的物業(yè)管理單位沒(méi)有做到及時(shí)處理，這就導(dǎo)致小區(qū)內(nèi)存在嚴(yán)重的消防安全隱患，一旦出現(xiàn)消防安全事故，小區(qū)內(nèi)部的消防安全設(shè)施無(wú)法為相關(guān)人員提供可靠的幫助，比如消防栓無(wú)法出水、無(wú)法正常使用等，這些問(wèn)題就會(huì)在火災(zāi)發(fā)生時(shí)造成重大的人員傷亡以及相關(guān)的財(cái)產(chǎn)損失。還有一點(diǎn)就是不少物業(yè)管理單位為了防止小區(qū)內(nèi)的消防設(shè)施或相關(guān)器材被小偷盜走或被居民破壞，進(jìn)而對(duì)很多的消防設(shè)施和器材安裝門(mén)鎖，這樣就導(dǎo)致一旦發(fā)生緊急情況，具體的消防設(shè)施如消火栓箱、水泵房、配電間、消防控制室等難以及時(shí)發(fā)揮其作用，延誤了消防人員進(jìn)行火災(zāi)撲滅的最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)而造成不必要的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。

1.2 小區(qū)居民的消防安全意識(shí)不夠

海南三亞住宅小區(qū)內(nèi)部的居民眾多，而且居民的來(lái)源廣泛，主要分為兩大類(lèi)：一是本地普通住宅小區(qū)，這類(lèi)住宅小區(qū)的業(yè)主 80%是本地人，20%是外來(lái)務(wù)工人員；另外一種是“候鳥(niǎo)”人群住宅小區(qū)，這類(lèi)小區(qū)“候鳥(niǎo)”人群住宅小區(qū)的業(yè)主，85%是北方已退休了的老人，15%是北方收入不菲的在職人員。這些居民的文化、生活水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)都存在著較大的差異，進(jìn)而導(dǎo)致他們對(duì)小區(qū)的消防安全存在著不一致的認(rèn)識(shí)。

同時(shí)，近年來(lái)隨著人們生活水平的不斷提升，很多家庭都已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了自己的私家車(chē)，但是小區(qū)內(nèi)部的停車(chē)位由于設(shè)計(jì)或者其他原因等導(dǎo)致難以滿足居民的停車(chē)需求，進(jìn)而導(dǎo)致小區(qū)內(nèi)的道路或者消防車(chē)道被居民的私家車(chē)占據(jù)，一旦發(fā)生消防事故，相關(guān)的消防車(chē)難以順利抵達(dá)指定位置進(jìn)而造成巨大的消防損失。有的小區(qū)居民由于思想認(rèn)識(shí)水平較低，對(duì)消防法規(guī)也沒(méi)有清晰的認(rèn)知，他們以為消防用水是免費(fèi)的水源，就私自借用消防栓里的消防用水，但是消防栓的供水一般來(lái)自建筑在樓頂?shù)南浪?，其?chǔ)水量有限，這些消防水箱的供水一般只能滿足水災(zāi)發(fā)生的前10 min的撲滅工作，如果在平時(shí)被居民大量使用又得不到及時(shí)補(bǔ)充，那么一旦出現(xiàn)火災(zāi)就沒(méi)有足夠的用水來(lái)?yè)錅缁馂?zāi)，其影響是可想而知的。還有的居民為了滿足自己的需要把小區(qū)內(nèi)部的消防通道進(jìn)行改建，用作自己的雜物間或者儲(chǔ)藏間；還有不少居民消防安全意識(shí)不夠，將許多生活雜物放置在疏散電梯前，這些行為都造成不小的消防安全隱患，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)往往造成巨大的人員損失和財(cái)產(chǎn)損失。

1.3 公共維修基金使用阻力較大

海南三亞地區(qū)的消防設(shè)施設(shè)備完善，體積較大，而且一旦出現(xiàn)損壞需要大量資金進(jìn)行維修，但是維修經(jīng)費(fèi)的來(lái)源只能依賴小區(qū)的專(zhuān)項(xiàng)維修基金。但是在實(shí)際操作中由于小區(qū)的業(yè)主數(shù)量較大，業(yè)主對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一，因?yàn)檫@類(lèi)“候鳥(niǎo)”人群住宅小區(qū)業(yè)主每年都只在三亞住一兩個(gè)月，所以沒(méi)有業(yè)主提議成立業(yè)主委員會(huì)。對(duì)于平時(shí)小區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的物業(yè)糾紛，業(yè)主的處理方法一般是去小區(qū)物業(yè)投訴然后不了了之，加之物業(yè)管理單位的協(xié)調(diào)宣傳工作往往不到位，相關(guān)的物業(yè)服務(wù)未能滿足業(yè)主的具體需求，這些都造成小區(qū)的消防設(shè)施因?yàn)闆](méi)有足夠的資金進(jìn)而難以及時(shí)地完成維修和更換。

1.4 開(kāi)發(fā)商建管脫節(jié)，留下火災(zāi)隱患

房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商未從物業(yè)的生產(chǎn)、流通與消費(fèi)的全過(guò)程出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)、施工和監(jiān)督，甚至一些建筑未經(jīng)消防審核、驗(yàn)收就投入使用了。這種建與用、建與管脫節(jié)的現(xiàn)象，造成物業(yè)投入使用和消費(fèi)過(guò)程中建筑消防安全分區(qū)、分隔、疏散不合理，消防設(shè)施設(shè)備不齊全不配套，留下先天隱患。

2 住宅小區(qū)物業(yè)消防安全管理的對(duì)策

2.1 加強(qiáng)對(duì)相關(guān)物業(yè)管理單位從業(yè)人員的培訓(xùn)

物業(yè)管理單位以及相關(guān)的房地產(chǎn)行政部門(mén)必須加強(qiáng)對(duì)海南三亞地區(qū)住宅小區(qū)的物業(yè)管理單位從業(yè)人員的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)而全面提升相關(guān)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，為小區(qū)的物業(yè)管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)相關(guān)部門(mén)比如消防安全機(jī)構(gòu)和當(dāng)?shù)氐呐沙鏊?、街道辦事處等組織要加強(qiáng)對(duì)物業(yè)管理人員的監(jiān)督，同時(shí)也要積極組織形式多樣的培訓(xùn)班?？梢圆捎矛F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式對(duì)相關(guān)的物業(yè)管理人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的消防知識(shí)和技能的培訓(xùn)，務(wù)必使物業(yè)管理人員做到“懂基本消防常識(shí)、懂消防設(shè)施設(shè)備的使用方法、懂逃生自救技能，會(huì)查改火災(zāi)隱患、會(huì)救初起火災(zāi)、會(huì)組織人員疏散”。

2.2 建立健全物業(yè)管理消防工作制度

為了確保物業(yè)管理單位切實(shí)履行相關(guān)職責(zé)，做好小區(qū)的物業(yè)管理工作，就要建立健全物業(yè)管理消防工作制度，對(duì)小區(qū)內(nèi)部的各項(xiàng)管理事項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)確認(rèn)，明確工作人員的消防安全管理責(zé)任，制定科學(xué)合理的消防巡查制度，做好相關(guān)消防安全隱患的檢查和整改工作，及時(shí)對(duì)相關(guān)的重大消防問(wèn)題進(jìn)行檢查和報(bào)告，同時(shí)做好與業(yè)主的溝通交流工作，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)于相關(guān)的專(zhuān)項(xiàng)資金的管理和使用都要保證公開(kāi)透明，爭(zhēng)取業(yè)主的支持和理解，促進(jìn)業(yè)主積極配合物業(yè)管理人員的工作。保證物業(yè)管理人員積極完成其主要責(zé)任和工作，對(duì)小區(qū)內(nèi)部的安全問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行排查，做好相關(guān)問(wèn)題的整改工作，對(duì)于比較重大的物業(yè)管理問(wèn)題可以與業(yè)主進(jìn)行交流和探討。

2.3 加強(qiáng)對(duì)物業(yè)管理單位的監(jiān)督執(zhí)法

我國(guó)制定了具體的《中華人民共和國(guó)消防法》和《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》，公安機(jī)關(guān)和消防機(jī)構(gòu)要根據(jù)規(guī)定對(duì)小區(qū)內(nèi)部的消防安全執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，積極了解小區(qū)內(nèi)物業(yè)管理單位的消防安全職責(zé)的落實(shí)情況，以及物業(yè)管理人員的防火巡查的執(zhí)行情況，檢查小區(qū)內(nèi)部的安全出口、疏散通道以及消防車(chē)通道的具體情況，保證各項(xiàng)消防器材和設(shè)施的完整和有效，對(duì)于在巡查中發(fā)現(xiàn)的各項(xiàng)問(wèn)題和隱患要及時(shí)整改，并將有關(guān)情況告知具體的房地產(chǎn)行政主管部門(mén)和小區(qū)業(yè)主委員會(huì)，進(jìn)而形成部門(mén)聯(lián)動(dòng)制約機(jī)制，為小區(qū)的消防安全管理確定必要的約束機(jī)制，全面保證小區(qū)物業(yè)消防安全管理長(zhǎng)期處于正常水平。

2.4 加強(qiáng)小區(qū)消防安全常識(shí)的宣傳普及

對(duì)于小區(qū)內(nèi)的居民要積極普及相關(guān)的消防安全知識(shí)，按照《中華人民共和國(guó)消防法》等法律法規(guī)規(guī)定的消防工作職責(zé)定期組織開(kāi)展小區(qū)消防知識(shí)宣傳、培訓(xùn)?？梢栽谛^(qū)內(nèi)采用多種形式的宣傳工作，比如為居民發(fā)放各種消防安全資料，在小區(qū)的公示欄里張貼宣傳圖畫(huà)，利用小區(qū)廣播對(duì)居民進(jìn)行消防安全知識(shí)的宣傳和普及，還可以組織業(yè)主進(jìn)行火災(zāi)逃生的疏散演練等。

小區(qū)的物業(yè)消防至關(guān)重要，對(duì)于保護(hù)小區(qū)內(nèi)人們的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全具有非常重大的意義，同時(shí)做好小區(qū)的物業(yè)消防安全管理也是物業(yè)管理部門(mén)的重要職責(zé)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 蒲文金.當(dāng)前哈密石油基地住宅小區(qū)消防安全現(xiàn)狀及對(duì)策[J].中國(guó)化工貿(mào)易，2014（29）：47.

篇7

完善課堂教學(xué)，充分發(fā)揮“主渠道”作用

部分教育主管部門(mén)多年前就已開(kāi)始推進(jìn)大學(xué)生安全教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)分”的“三進(jìn)”工作，并組織編寫(xiě)了一批教材，部分高校以不同的形式加以落實(shí)，但總體來(lái)看，覆蓋面還比較小，效果也不夠明顯。

筆者通過(guò)對(duì)17 所高校（上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海大學(xué)、上海戲劇學(xué)院、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、湖北大學(xué)、中山大學(xué)、江蘇大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、云南大學(xué)、東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、山東大學(xué)、重慶大學(xué)）安全教育“三進(jìn)”情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)安全教育“進(jìn)課堂”的不到60%，“進(jìn)教材”的不到40%，“進(jìn)學(xué)分”的只有10% 左右。究其原因，一是缺乏師資隊(duì)伍，學(xué)校內(nèi)部能夠擔(dān)任安全教育課任課教師的人員有限，大部分保衛(wèi)部干部不具備教學(xué)資格；二是缺乏優(yōu)秀教材，大學(xué)安全教育研究盡管已取得很大進(jìn)步，但是優(yōu)秀的安全教育教材仍然較少；三是缺乏國(guó)家政策支持，大學(xué)生安全教育“三進(jìn)”沒(méi)有“尚方寶劍”，雖然多年來(lái)從上到下都在推進(jìn)，但是力度明顯不夠，教育部2007 年出臺(tái)了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，但是《大學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》卻遲遲不見(jiàn)出臺(tái)。地方上以上海市力度最大，于2008 年出臺(tái)了《上海市大學(xué)生安全教育大綱（試行）》，明確了安全教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方式，并由上海市高教保衛(wèi)學(xué)會(huì)和上海市教委聯(lián)合編寫(xiě)了《上海市大學(xué)生安全教育讀本》，這對(duì)大學(xué)生安全教育有很大的促進(jìn)作用，但僅限于一隅。綜合上述原因，高校難以將安全教育課列入全校的教學(xué)計(jì)劃，在這種情況下“三進(jìn)”自然難以落實(shí)。

鑒于目前的情況，筆者認(rèn)為要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生安全教育中的“主渠道”作用，應(yīng)該堅(jiān)持以下兩點(diǎn)。

1.繼續(xù)為大學(xué)生安全教育“三進(jìn)”創(chuàng)造條件

一是努力培養(yǎng)師資隊(duì)伍，從相關(guān)專(zhuān)業(yè)任課教師、保衛(wèi)干部、學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍中選拔合適的人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其盡早拿到教學(xué)資格；二是高校安全教育工作人員和研究人員要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、撰寫(xiě)一批高水平、符合實(shí)際需求的教材、課件；三是推動(dòng)教育部盡快出臺(tái)推進(jìn)大學(xué)生安全教育“三進(jìn)”的文件和政策；四是加強(qiáng)與學(xué)校教務(wù)部門(mén)的溝通，采取相關(guān)課程嵌入式教育的變通辦法，如安全教育進(jìn)道德法制課、軍事理論課等，間接實(shí)現(xiàn)“三進(jìn)”，或者在計(jì)算機(jī)課程中講授有關(guān)計(jì)算機(jī)安全、網(wǎng)絡(luò)安全方面的內(nèi)容，在化學(xué)、物理、生物等實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全方面的內(nèi)容等。目前，已有不少高校開(kāi)始探索，并取得了一定的效果。

2.努力提高現(xiàn)有課堂教學(xué)的質(zhì)量

目前，安全教育課堂教學(xué)的不足集中在教學(xué)內(nèi)容單一陳舊、教學(xué)方法落后、教學(xué)方式枯燥乏味、任課教師教學(xué)水平不高等方面。因此，一要改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使教材更貼近學(xué)生的需求和生活實(shí)際，制作精美的教學(xué)課件，提高對(duì)學(xué)生的吸引力；二要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)的方式方法，采取多媒體教學(xué)、案例分析教學(xué)、互動(dòng)模擬教學(xué)、參觀實(shí)踐教學(xué)等更為活潑的形式提高教學(xué)效果；三是組織任課教師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)和教學(xué)能力，同時(shí)，可以邀請(qǐng)校外的專(zhuān)家參與教學(xué)。

編制精美的宣傳教育材料，組織豐富的宣傳教育活動(dòng)

1.契合學(xué)生的安全需求和審美特點(diǎn)，編制形式多樣的安全宣傳教育材料

要對(duì)學(xué)生展開(kāi)全方位的安全教育，就必須兼顧用途和場(chǎng)合，編制出不同類(lèi)型的宣傳教育材料。一是教材、PPT 課件，用于安全課程教學(xué)、安全報(bào)告和安全講座，建議每所高校至少有1本教材及配套課件、1套新生入學(xué)安全報(bào)告課件和幾套用于日常講座的課件。二是海報(bào)、招貼畫(huà)、展板，用于宿舍、教室、食堂、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、宣傳欄等的安全宣傳，建議每所高校至少有1套～2套海報(bào)或招貼畫(huà)張貼在學(xué)生日常活動(dòng)場(chǎng)所，以及幾套防火、防盜、防騙等專(zhuān)題方面的展板。北京大學(xué)保衛(wèi)部近幾年已經(jīng)制作了多套海報(bào)和招貼畫(huà)，遍布宿舍、食堂、教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所，有效減少了安全事故的發(fā)生。三是制作手冊(cè)、折頁(yè)，用于新生入學(xué)和專(zhuān)題教育活動(dòng)時(shí)的安全宣傳。每所高校至少要有1套內(nèi)容完整的安全知識(shí)手冊(cè)、多套專(zhuān)題性的安全知識(shí)手冊(cè)或折頁(yè)，在制作時(shí)應(yīng)堅(jiān)持內(nèi)容實(shí)用、簡(jiǎn)練、時(shí)尚、精美和具有可讀性，提高對(duì)學(xué)生的吸引力。例如，學(xué)校保衛(wèi)部自2008年以來(lái)每年至少制作1本手冊(cè)、1套折頁(yè)，并制作專(zhuān)業(yè)排版，受到學(xué)生的歡迎。四是宣傳片、DV、Flash 小游戲等，可制成光盤(pán)發(fā)給院系學(xué)生，或掛在校園網(wǎng)、保衛(wèi)部網(wǎng)站供學(xué)生觀看、下載，也可通過(guò)學(xué)校電視臺(tái)播放，這種方式更受學(xué)生歡迎，效果也更形象、直觀。五是安全提示、警情提示，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)、節(jié)假日或?qū)ｎ}宣傳日以及周?chē)l(fā)生的安全事故，撰寫(xiě)安全提示、警情提示，提醒學(xué)生注意防范，避免安全事故的發(fā)生。

2.結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和安全形勢(shì)，組織豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)

一是注重專(zhuān)題安全教育與日常安全教育相結(jié)合。在新生入學(xué)期間、“119 消防宣傳日”“交通安全宣傳周”“防災(zāi)減災(zāi)日”等特殊時(shí)段開(kāi)展專(zhuān)題安全教育周或安全教育月。平時(shí)結(jié)合安全形勢(shì)、節(jié)假日加強(qiáng)日常安全宣傳教育，確保安全教育的高頻率。

二是注重講授型活動(dòng)與參與型活動(dòng)相結(jié)合。前者包括安全報(bào)告、安全講座、安全座談等，主要以教師為主；后者包括安全知識(shí)競(jìng)賽、安全作品征集大賽、安全事故情景模擬、安全知識(shí)文藝晚會(huì)等，主要以學(xué)生為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，寓教于樂(lè)，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。

三是注重知識(shí)教育與技能實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)舉辦消防疏散演習(xí)、滅火實(shí)踐體驗(yàn)、地震模擬逃生、安全技能培訓(xùn)、安全參觀見(jiàn)習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)安全知識(shí)的同時(shí)提高安全技能。筆者在調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，天津市多所高校組織學(xué)生骨干赴團(tuán)中央青少年澳方安全教育基地接受消防安全教育，并進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，深受學(xué)生的歡迎。2011 年5月，天津大學(xué)安全教育培訓(xùn)中心建成并投入使用，在全國(guó)高校中開(kāi)創(chuàng)先河。建議高校與地方有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)合作，建立安全教育基地，組織學(xué)生參觀、體驗(yàn)，通過(guò)親身體會(huì)來(lái)鍛煉安全技能。

筆者對(duì)17 所高校安全教育頻率的調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)高校都已將安全教育頻率提高到每學(xué)期兩次以上，但是這個(gè)頻率仍然難以保證安全教育的效果。

調(diào)查還顯示，高校安全教育形式逐漸增多，但是仍然比較有限，尤其是教育形式單一。對(duì)于各種教育形式的效果，被調(diào)查高校認(rèn)為應(yīng)急演練效果最好，其次是專(zhuān)題講座、主題活動(dòng)、資料宣傳、網(wǎng)站教育。參與型、實(shí)踐性教育形式的效果受到高校的普遍認(rèn)可。

占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)陣地，打造新式宣傳教育平臺(tái)

1.將校園網(wǎng)絡(luò)變?yōu)樾@安全防范知識(shí)的“集中營(yíng)”和“傳播臺(tái)”

完善網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、學(xué)習(xí)課件、安全提示、視頻點(diǎn)播、安全新聞、互動(dòng)交流等模塊，將安全教育的內(nèi)容制作成多媒體課件放在網(wǎng)站上，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以有選擇性地點(diǎn)播安全教育課件，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)，高校保衛(wèi)部門(mén)一定要充分認(rèn)識(shí)到安全教育網(wǎng)站的重要作用。筆者認(rèn)為，當(dāng)前高校保衛(wèi)部門(mén)網(wǎng)站安全教育效果不明顯的原因主要在于網(wǎng)站安全內(nèi)容不夠豐富、宣傳力度欠缺，并非是學(xué)生不喜歡網(wǎng)絡(luò)宣傳這種形式。此外，社區(qū)交友網(wǎng)站和微博等新型的網(wǎng)絡(luò)媒介在學(xué)生中越來(lái)越受歡迎，展現(xiàn)了強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，保衛(wèi)部門(mén)也可以加以利用加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳。

2.充分利用多重通訊載體，全面提升安全教育宣傳力度

篇8

【關(guān)鍵詞】簡(jiǎn)化畢肖普法；區(qū)間理論；安全系數(shù)；地下水

Bishop Safety Factor Based on a Simplified Method of Interval Derivation Formula

WANG Yin-chun YANG Ming-cheng

（School of Civil and Hydraulic Engineering， Ningxia University，Yinchuan Ningxia 750021，China）

【Abstract】Simplified Bishop method is one of the commonly used methods for solving safety factor. In this paper， a simplified Bishop method， under the influence of the introduction of interval theory and consider the role of groundwater flow is derived based on the safety factor simplified Bishop method of solving formula range， and in accordance with the evaluation criteria interval slope stability evaluation of the stability of the slope of analysis.

【Key words】Simplified bishop method；Interval theory；Factor of safety groundwater

0 引言

由于邊坡處于復(fù)雜地質(zhì)環(huán)境中，使得邊坡穩(wěn)定問(wèn)題一直是巖土工程與地質(zhì)工程領(lǐng)域工作者的難點(diǎn)和重點(diǎn)課題，最早是用安全系數(shù)來(lái)衡量邊坡的穩(wěn)定性。一般認(rèn)為安全系數(shù)F大于1.0邊坡即處于安全穩(wěn)定狀態(tài)，安全系數(shù)F小于1.0邊坡即處于失穩(wěn)狀態(tài)，然而實(shí)際工程中有些邊坡計(jì)算出的穩(wěn)定安全系數(shù)大于1.0，還是發(fā)生了失穩(wěn)，有的邊坡計(jì)算出的安全系數(shù)小于1.0，但邊坡卻是穩(wěn)定的。出現(xiàn)這些情況的主要原因是影響邊坡穩(wěn)定安全系數(shù)的因素很多（邊坡材料力學(xué)特性、邊坡幾何尺寸、邊坡外部荷載）且它們存在高度不確定性，而安全系數(shù)法把巖土看作是某種均質(zhì)材料，把各種巖土參數(shù)看作是確定的，認(rèn)為荷載和計(jì)算方法也都是確定的，這樣計(jì)算出來(lái)的安全系數(shù)簡(jiǎn)單明了，易于被大眾接受。但是，巖土的形成是個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過(guò)程，巖土的各項(xiàng)參數(shù)指標(biāo)都存在著高度的不確定性和復(fù)雜的變異性，其力學(xué)參數(shù)也是高離散型的。況且，目前就邊坡穩(wěn)定的安全系數(shù)尚無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在工程實(shí)際中往往只是依靠經(jīng)驗(yàn)選取而已。顯然，這樣用一個(gè)簡(jiǎn)單的易于被人們接受的確定性的安全系數(shù)無(wú)法科學(xué)、正確地反應(yīng)實(shí)際工程的安全度，用它來(lái)評(píng)價(jià)邊坡的穩(wěn)定性必然存在很多問(wèn)題。

而區(qū)間理論的引入，恰好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)方法中的不足，將巖土參數(shù)的不確定性用某一區(qū)間來(lái)表示。這樣求出的安全系數(shù)也是個(gè)區(qū)間，在邊坡穩(wěn)定性分析中能更客觀、更合理的反應(yīng)實(shí)際的邊坡穩(wěn)定狀態(tài)。從這個(gè)意義來(lái)看，引入?yún)^(qū)間理論的方法來(lái)研究和解決實(shí)際邊坡穩(wěn)定性更為合適。

1 簡(jiǎn)化畢肖普法的安全系數(shù)區(qū)間公式推導(dǎo)

簡(jiǎn)化畢肖普法求解安全系數(shù)區(qū)間是以簡(jiǎn)化畢肖普法為基礎(chǔ)，引入?yún)^(qū)間理論同時(shí)在充分考慮巖土體參數(shù)區(qū)間性的基礎(chǔ)上進(jìn)行推導(dǎo)，最終得出安全系數(shù)區(qū)間公式?？梢愿鶕?jù)求出的安全系數(shù)區(qū)間，運(yùn)用安全系數(shù)區(qū)間評(píng)價(jià)準(zhǔn)則來(lái)對(duì)邊坡體進(jìn)行穩(wěn)定性分析，該法是一種新的邊坡穩(wěn)定性分析方法。本文主要以土體邊坡為例，以簡(jiǎn)化畢肖普法為基礎(chǔ)并考慮地下水滲流作用的影響進(jìn)行邊坡穩(wěn)定的安全系數(shù)區(qū)間公式推導(dǎo)。

1.1 基本原理

在實(shí)際工程中，有些邊坡處于地下水位較高的環(huán)境中，如：壩坡，渠道邊坡，碼頭岸坡及基坑邊坡等，對(duì)于這一類(lèi)的邊坡進(jìn)行穩(wěn)定性分析時(shí)必須考慮地下水滲透對(duì)其的不利影響。

假設(shè)，土坡的形狀如下圖1（a）所示，考慮滲流作用其實(shí)就是考慮滲流在土條滑弧面上產(chǎn)生的滲透壓力對(duì)土坡穩(wěn)定性的影響。將滑動(dòng)體分成若干垂直等分土條，假設(shè)AC為滑動(dòng)面，O點(diǎn)為滑弧的圓心，如圖1（b）所示。取第i條土進(jìn)行受力分析，作用在土條上的力有土條自重Wi、土條兩側(cè)面的法向力Ei，Ei+1和切向力Xi，Xi+1、靜水壓力Pwhi、Pwhi+1滑動(dòng)面上的法向反力Ni和切向反力Ti以及垂直于滑弧面上的動(dòng)水壓力pwili，如圖1（c）所示。

（a）

（b）

（c）

圖1 簡(jiǎn)化的畢肖普法受力簡(jiǎn)圖

由土力學(xué)[1]可知：Wi=Wi1+Wi2=（γhi1+γsathi2）（1-1）

式中：hi1――浸潤(rùn)線以上的土條高度，m

hi2――浸潤(rùn)線以下的土條高度，m

γ――土的重度，kN/m3

γsat――土的飽和重度，kN/m3

對(duì)（c）圖的y方向列靜力平衡方程：

Wi+Xi+1-Xi-Tisinαi-Nicosαi-pwilicosαi=0（1-2）

當(dāng)土條即將失穩(wěn)時(shí)，認(rèn)為土條處于極限平衡狀態(tài)，土條滑動(dòng)面上的抗剪強(qiáng)度等于該處的剪應(yīng)力Ti。則安全系數(shù)與剪應(yīng)力以及抗剪強(qiáng)度有如下關(guān)系：

F=■+■（1-3）

將式（1-3）代入式（1-2）中得：

3 結(jié)論

（1）推導(dǎo)出了考慮地下水影響的邊坡穩(wěn)定安全系數(shù)區(qū)間計(jì)算公式。

（2）通過(guò)對(duì)具體算例邊坡的穩(wěn)定性分析，得出了區(qū)間分析方法比確定性分析方法更保守一些。

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篇9

【關(guān)鍵詞】SCR 脫硝 工藝安全

中圖分類(lèi)號(hào)：J523 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2013）35-071-01

1. 氨區(qū)概述

某電廠2×330+2×300MW燃煤機(jī)組氨區(qū)液氨蒸發(fā)制氨系統(tǒng)包括液氨貯存、氨氣制備系統(tǒng)，主要設(shè)備有液氨卸料壓縮機(jī)、液氨儲(chǔ)罐、液氨蒸發(fā)器、氨氣緩沖罐、氨噴淋吸收塔、廢水泵、廢水池等。

1.1 氨缷載

液氨由液氨槽車(chē)進(jìn)行運(yùn)輸，利用卸料壓縮機(jī)抽取液氨儲(chǔ)罐中的氨氣，經(jīng)壓縮后送至液氨槽車(chē)，使液氨槽車(chē)和液氨儲(chǔ)罐間形成壓差，把液氨卸到液氨儲(chǔ)罐里。卸料壓縮機(jī)共2臺(tái)，采用1運(yùn)1備，卸料能力為31 m3/h。

1.2 氨儲(chǔ)存

液氨儲(chǔ)罐的容量，按照鍋爐BMCR工況，在設(shè)計(jì)條件下，按每天運(yùn)行20小時(shí)，兩臺(tái)爐BMCR工況連續(xù)運(yùn)行5天的消耗量設(shè)計(jì)，單罐容量90m3。

1.3 氨氣制備

來(lái)自液氨儲(chǔ)罐的液氨通過(guò)勢(shì)能差進(jìn)入液氨蒸發(fā)器內(nèi)。液氨蒸發(fā)所需要的熱量采用蒸汽來(lái)提供，蒸汽噴入水中，經(jīng)水浴加熱后液氨蒸發(fā)成要求工況的氨氣。四臺(tái)機(jī)組設(shè)置3臺(tái)液氨蒸發(fā)器，2運(yùn)1備，單臺(tái)液氨蒸發(fā)器的蒸發(fā)能力滿足任意2臺(tái)爐BMCR工況下脫硝所需氨氣耗量。從蒸發(fā)器蒸發(fā)的氨氣進(jìn)入氨氣緩沖罐進(jìn)行穩(wěn)壓，再通過(guò)氨氣輸送管線送到鍋爐側(cè)的脫硝系統(tǒng)。

1.4 氨氣吸收

氨噴淋吸收塔用于吸收廢氨氣，吸收介質(zhì)為水。主要是吸收液氨儲(chǔ)罐安全閥起跳后排出的氨氣、卸氨后管道內(nèi)剩余氨。氨噴淋吸收塔共1臺(tái)。

1.5 廢水池

廢水池主要用于吸收氨噴淋吸收塔排出的廢水、液氨蒸發(fā)罐的工業(yè)水排水、以及冷卻噴淋排水。

2. 設(shè)計(jì)中采用的安全設(shè)施和安全措施

2.1 總圖運(yùn)輸

氨區(qū)總平面布置符合《化工企業(yè)總圖運(yùn)輸設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50489）、《石油化工企業(yè)設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GB50160）、《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GB50016）等的有關(guān)規(guī)定，氨區(qū)布置在廠區(qū)全年最小頻率風(fēng)向的上風(fēng)側(cè)；建構(gòu)筑物的防火間距、建筑結(jié)構(gòu)、泄壓面積、安全疏散等設(shè)計(jì)符合要求；建、構(gòu)筑物均按規(guī)定劃分等級(jí)，保證相互間有足夠的安全距離；爆炸危險(xiǎn)區(qū)域的范圍按《爆炸和火災(zāi)危險(xiǎn)環(huán)境電力裝置設(shè)計(jì)規(guī)范》的規(guī)定執(zhí)行。

項(xiàng)目的場(chǎng)地高程符合《防洪標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定；抗震設(shè)防符合《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》的相關(guān)要求；道路的設(shè)置及路面的寬度，符合《火力發(fā)電廠與變電站設(shè)計(jì)防火規(guī)范》、《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》的要求；企業(yè)應(yīng)設(shè)人流和物流出入口，以避免人流、貨流的交叉干擾；消防車(chē)道的寬度4.5米，道路上空遇有管架、棧橋等障礙物時(shí)，其凈高不小于5米；液氨貯存及氨氣制備區(qū)圍墻外15m范圍內(nèi)不應(yīng)綠化，該范圍外的附近區(qū)域不應(yīng)種植含油脂較多的樹(shù)木、綠籬或茂密的灌木叢；宜選址含水分較多的樹(shù)種和種植生長(zhǎng)高度不超過(guò)15cm、含水分多的草皮進(jìn)行綠化。

液氨屬于危險(xiǎn)化學(xué)品，其運(yùn)輸應(yīng)符合《化工企業(yè)總圖運(yùn)輸設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50489）、《關(guān)于加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸安全管理的緊急通知》（國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局、公安部、交通部發(fā)）的要求，液氨必須委托具有危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸資質(zhì)的企業(yè)承運(yùn)；托運(yùn)人須向目的地的縣級(jí)人民政府公安部門(mén)申請(qǐng)辦理劇毒化學(xué)品公路運(yùn)輸通行證；托運(yùn)人必須在托運(yùn)的產(chǎn)品外包裝上加貼或拴掛危險(xiǎn)化學(xué)品安全標(biāo)簽；托運(yùn)人必須向承運(yùn)人提供危險(xiǎn)化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)或其品名、危險(xiǎn)特性、應(yīng)急處置措施、應(yīng)急電話以及托運(yùn)單位名稱(chēng)和聯(lián)系人、聯(lián)系方式等材料。

2.2生產(chǎn)工藝

氨區(qū)屬于高危區(qū)域，因此須對(duì)氨區(qū)設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全報(bào)警和DCS/PLC自動(dòng)控制方式。

2.2.1 液氨儲(chǔ)罐均設(shè)置一套現(xiàn)場(chǎng)液位計(jì)用于現(xiàn)場(chǎng)指示，一套遠(yuǎn)傳液位計(jì)用于液位遠(yuǎn)程報(bào)警及高低液位連鎖，確保儲(chǔ)罐安全運(yùn)行。利用液位高位報(bào)警，并設(shè)置液位與氨壓縮機(jī)及進(jìn)料閥聯(lián)鎖，一旦液位超過(guò)儲(chǔ)存系數(shù)為0.8時(shí)的液位就報(bào)警，液位超過(guò)儲(chǔ)存系數(shù)為0.85時(shí)的液位時(shí)聯(lián)鎖停氨壓縮機(jī)及關(guān)閉進(jìn)料閥。

液氨儲(chǔ)罐均設(shè)置一套現(xiàn)場(chǎng)溫度計(jì)用于現(xiàn)場(chǎng)指示以及一套遠(yuǎn)傳液位計(jì)用于遠(yuǎn)傳指示。

液氨儲(chǔ)罐均設(shè)置一套現(xiàn)場(chǎng)壓力表用于現(xiàn)場(chǎng)指示以及一套遠(yuǎn)傳壓力表用于壓力遠(yuǎn)傳報(bào)警，并設(shè)置壓力與氨噴淋吸收塔進(jìn)水閥聯(lián)鎖，一旦壓力超過(guò)了1.5MPa就報(bào)警，壓力超過(guò)2.0MPa就聯(lián)鎖打開(kāi)氨噴淋吸收塔進(jìn)水閥。液氨儲(chǔ)罐檢修試驗(yàn)時(shí)的放空尾氣收集后尾氣總管插入廢水池中。

液氨儲(chǔ)罐上均設(shè)置安全閥，安全閥泄放的尾氣由氨噴淋吸收塔經(jīng)水吸收后排至廢水池。

液氨采用金屬萬(wàn)向裝卸臂與卸料壓縮機(jī)，以保證卸料過(guò)程中的安全。

2.2.2 蒸發(fā)器的內(nèi)液氨液位與進(jìn)氨閥聯(lián)鎖，保證蒸發(fā)器的氨氣出口管道中無(wú)液氨，檢測(cè)到有液氨即報(bào)警；蒸發(fā)器的水浴溫度通過(guò)調(diào)節(jié)蒸汽進(jìn)氣量控制在80℃左右，有利于蒸發(fā)的穩(wěn)定。

蒸發(fā)器出口的氨氣經(jīng)過(guò)一套減壓裝置減壓 ，再經(jīng)緩沖罐緩沖后輸送至使用點(diǎn)。蒸發(fā)器出口氨氣總管上設(shè)置高低壓遠(yuǎn)傳報(bào)警，且壓力與蒸發(fā)器的進(jìn)氨閥連鎖，一旦壓力超過(guò)了0.5Mpa就報(bào)警同時(shí)關(guān)閉蒸發(fā)器進(jìn)氨閥。

2.2.3 液氨儲(chǔ)罐區(qū)、液氨蒸發(fā)區(qū)設(shè)置有有毒氣體檢測(cè)儀及消防水噴淋裝置，且有毒氣體檢測(cè)與消防噴淋聯(lián)鎖，當(dāng)兩個(gè)有毒氣體檢測(cè)儀都檢測(cè)到有毒氣體含量達(dá)到35ppm時(shí)就開(kāi)啟噴淋進(jìn)水閥進(jìn)行噴淋。

2.2.4 氨區(qū)內(nèi)設(shè)置了廢水池，生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生的廢水收集至廢水池，再由廢水總管輸送至廠區(qū)的廢水池處理，廢水由廢水泵根據(jù)液位自動(dòng)控制送入全廠污水池處理。

2.2.5液氨站內(nèi)設(shè)置有效服務(wù)半徑的沖淋洗眼設(shè)備，以便于發(fā)生意外時(shí)的應(yīng)急沖洗，并設(shè)置風(fēng)向標(biāo)。

2.3 工藝設(shè)備、管道

工藝設(shè)備布置在滿足生產(chǎn)工藝的情況下，盡可能做到方便工藝操作、安裝和維修，根據(jù)設(shè)備的形式和安裝維修要求，留有安全疏通道且經(jīng)濟(jì)合理。

對(duì)于表面溫度大于60℃的設(shè)備和管道，在距地面或工作臺(tái)高度2.1米范圍內(nèi)設(shè)置防燙隔熱設(shè)施，防止操作人員被燙傷，做好高溫危害防護(hù)工作，隔熱材料應(yīng)采用阻燃型的。

在防爆區(qū)域內(nèi)的用電設(shè)備均選用防爆型。

各類(lèi)設(shè)備、泵機(jī)、管線、閥門(mén)、電氣控制部位均應(yīng)按規(guī)范設(shè)置位號(hào)、色標(biāo)、流向、開(kāi)關(guān)等標(biāo)志標(biāo)識(shí)及安全警示標(biāo)識(shí)。

特種設(shè)備應(yīng)按有關(guān)規(guī)定，購(gòu)買(mǎi)由專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)單位生產(chǎn)的產(chǎn)品，并經(jīng)取得專(zhuān)業(yè)資質(zhì)的檢測(cè)、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)檢測(cè)、檢驗(yàn)合格，取得安全使用證或者安全標(biāo)志后，方可投入使用，并建立壓力容器特種設(shè)備檔案。

工藝管道施工驗(yàn)收應(yīng)符合《壓力管道安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程-工業(yè)管道》TSG D0001、《壓力管道規(guī)范-工業(yè)管道》GB/T20801、《工業(yè)金屬管道工程施工規(guī)范》GB50235和《工業(yè)金屬管道工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50184的要求。裝置設(shè)備應(yīng)有制造廠產(chǎn)品質(zhì)量合格證，壓力管道安裝前，閥門(mén)應(yīng)逐個(gè)試壓，試驗(yàn)壓力為公稱(chēng)壓力的1.5倍，試驗(yàn)時(shí)間不少于5分鐘，無(wú)泄漏者為合格。

管道選用無(wú)縫鋼管，碳鋼（20#）的標(biāo)準(zhǔn)為國(guó)家現(xiàn)行GB /8163。不銹鋼管（0Cr18Ni9）的標(biāo)準(zhǔn)為現(xiàn)行GB/T14976。各種法蘭、管件及緊固件按照國(guó)家現(xiàn)行HG/T 20592～20614中的規(guī)定選取，并有制造廠的合格證。安裝前應(yīng)外觀檢查，并將內(nèi)部清洗干凈，不得有雜質(zhì)。

管道焊接采用氬弧焊打底，氬弧焊蓋面，碳鋼管（20#）的焊絲型號(hào)H08Mn2SiA；不銹鋼管（0Cr18Ni9）的焊絲型號(hào)H0Cr21Ni10；壁厚大于3mm的管道對(duì)接時(shí)焊縫應(yīng)坡口，坡口形式、尺寸應(yīng)符合相應(yīng)施工及驗(yàn)收規(guī)范的要求。

管道應(yīng)全部進(jìn)行外觀檢查，現(xiàn)場(chǎng)焊接的管道及管道組成件的對(duì)接縱縫和環(huán)縫、對(duì)接式支管連接焊縫應(yīng)進(jìn)行射線檢測(cè)，射線檢測(cè)的技術(shù)等級(jí)不應(yīng)低于AB級(jí)。

射線檢測(cè)抽查數(shù)量：液氨、氨氣、放空、廢水管道的焊縫為《工業(yè)金屬管道工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50184） II級(jí)焊縫檢查等級(jí)，射線檢測(cè)抽查比例不小于20%，焊縫質(zhì)量的合格標(biāo)準(zhǔn)不得低于JB/T 4730中規(guī)定的Ⅱ級(jí)；氮?dú)?、蒸汽管道的焊縫為Ⅳ級(jí)焊縫檢查等級(jí)，射線檢測(cè)抽查比例不小于5%，焊縫質(zhì)量的合格標(biāo)準(zhǔn)不得低于JB/T 4730中規(guī)定的III級(jí)；工業(yè)水管道的焊縫為Ⅴ級(jí)焊縫檢查等級(jí)，射線檢測(cè)抽查比例無(wú)要求，焊縫質(zhì)量的合格標(biāo)準(zhǔn)不得低于JB/T 4730中規(guī)定的III級(jí)。

氨系統(tǒng)管道安裝完畢后，應(yīng)用壓縮空氣對(duì)管道進(jìn)行分段排污，并在距排污口300mm處以白色標(biāo)識(shí)板設(shè)靶檢查，直至排污為止。排污前，應(yīng)將系統(tǒng)內(nèi)的儀表、安全閥等加以保護(hù)，系統(tǒng)排污后，應(yīng)拆卸可能積存污物的閥門(mén)，并將其清洗干凈重新組裝。排污結(jié)束后向后進(jìn)行液壓強(qiáng)度試驗(yàn)、氣體泄漏性試驗(yàn)。壓力試驗(yàn)順序?yàn)橐簤簭?qiáng)度試驗(yàn)，吹掃或清洗，氣體泄漏性試驗(yàn)。壓力試驗(yàn)前確認(rèn)管道壁厚達(dá)到要求，方可進(jìn)行壓力試驗(yàn)。

①液壓試驗(yàn)介質(zhì)為清潔水，試驗(yàn)壓力為設(shè)計(jì)壓力的1.5倍。液壓強(qiáng)度試驗(yàn)時(shí)，安全閥應(yīng)卸除，必須排凈系統(tǒng)內(nèi)的空氣。升壓應(yīng)緩慢，達(dá)試驗(yàn)壓力后，停壓10分鐘，然后降至設(shè)計(jì)壓力，停30分鐘，以不降壓，無(wú)泄漏和無(wú)變形為合格，管道系統(tǒng)試壓合格后，應(yīng)緩慢降壓。不銹鋼或連有不銹鋼管道組成件或設(shè)備的管道，在進(jìn)行水壓試驗(yàn)時(shí)，水中的氯離子含量不的超過(guò)25*10-6（25ppm）。②管道耐壓試驗(yàn)合格后，應(yīng)按照GB/T20801-2006的規(guī)定進(jìn)行吹掃與清洗。宜在閥門(mén)前設(shè)置吹出口，否則應(yīng)對(duì)閥芯與閥座采取保護(hù)措施。管道吹掃可用空氣或用清水進(jìn)行吹掃或清洗，吹掃壓力不得超過(guò)容器和管道系統(tǒng)的設(shè)計(jì)壓力。水沖洗流速不得小于1.5m/s，水中氯離子含量不得超過(guò)25*10-6（25ppm），空氣流速不得小于20m/s。管道吹掃完畢后，應(yīng)保證管道內(nèi)清潔干燥。③液氨、氣氨（含放空管道）在水壓試驗(yàn)合格后，經(jīng)清洗或吹掃后進(jìn)行氣體泄漏性試驗(yàn)，試驗(yàn)介質(zhì)為壓縮空氣，試驗(yàn)壓力為設(shè)計(jì)壓力的1.0倍，試驗(yàn)壓力應(yīng)逐級(jí)緩慢上升，當(dāng)達(dá)到試驗(yàn)壓力10%時(shí)，且不超過(guò)0.05MPa時(shí)，保壓5分鐘，檢測(cè)有無(wú)泄漏，無(wú)泄漏則再次升壓至試驗(yàn)壓力的50%，檢測(cè)有無(wú)泄漏，無(wú)泄漏按照試驗(yàn)壓力10%逐級(jí)升壓，每級(jí)穩(wěn)壓3分鐘，直至達(dá)到試驗(yàn)壓力，保壓10分鐘后，用涂刷中性發(fā)泡劑的方法，巡回檢查所有密封點(diǎn)，無(wú)泄漏為合格。管道系統(tǒng)氣體泄漏性試驗(yàn)合格后，應(yīng)及時(shí)緩慢泄壓。檢查比例為100%。

液氨蒸發(fā)器、氨氣緩沖罐及儀用壓縮空氣罐上設(shè)置安全閥。

蒸汽總管上設(shè)置低壓遠(yuǎn)傳報(bào)警及溫度遠(yuǎn)傳。

管道采用地上敷設(shè)時(shí)，在人員活動(dòng)較多的和易遭車(chē)輛、外來(lái)物撞擊的地段，采取保護(hù)措施并設(shè)置明顯的警示標(biāo)志；氨管道架空敷設(shè)時(shí)，管道敷設(shè)在非燃燒體的支架或棧橋上。在已敷設(shè)的氨管道下面，不得修建與氨管道無(wú)關(guān)的建筑物和堆放易燃物品；氨管道外壁顏色、標(biāo)志執(zhí)行《工業(yè)管道的基本識(shí)別色、識(shí)別符號(hào)和安全標(biāo)識(shí)》（GB7231）的規(guī)定。

3. 結(jié)論

根據(jù)《危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源辨識(shí)》的要求，火電廠脫硝項(xiàng)目的液氨存儲(chǔ)制備區(qū)域已構(gòu)成危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源，因此務(wù)必要求設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)過(guò)程中落實(shí)各項(xiàng)安全設(shè)施和安全措施，以杜絕事故發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1] 鐘秦. 燃煤煙氣脫硫脫硝技術(shù)及工程實(shí)例 第二版. 化學(xué)工業(yè)出版社， 2007.

[2] 燃煤煙氣脫硫脫硝實(shí)用技術(shù)指導(dǎo)手冊(cè). 中國(guó)電力出版社， 2009.

篇10

【關(guān)鍵詞】 老年；冠心??；阿托伐他?。磺浪?/p>

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.11.119

冠心病屬于心內(nèi)科的常見(jiàn)疾病之一， 是冠狀動(dòng)脈血管發(fā)生動(dòng)脈粥樣硬化病變而引起血管腔狹窄或阻塞， 造成心肌缺血、缺氧或壞死而導(dǎo)致的心臟病， 血脂異常為其可改變的危險(xiǎn)因素。該病主要表現(xiàn)為心悸、胸悶、心前區(qū)疼痛、乏力等， 嚴(yán)重者可并發(fā)心律失常、心力衰竭、心肌梗死， 甚至死亡[1]。近年來(lái)， 隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)的逐步邁進(jìn)， 冠心病的發(fā)生率也隨之遞增。雖然臨床用于治療冠心病的藥物有許多種， 但其療效卻參差不齊， 加之老年機(jī)體衰弱、耐受力差， 所以藥效與安全性一直是臨床學(xué)者們備受關(guān)注的焦點(diǎn)。本院對(duì)65例冠心病老年患者應(yīng)用了阿托伐他汀與曲美他嗪治療， 收效肯定， 現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取2014年9月～2015年9月本院心內(nèi)科收治的冠心病患者130例。入組標(biāo)準(zhǔn)：所有患者均符合WHO制定的冠心病相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)， 且經(jīng)冠狀動(dòng)脈造影檢查證實(shí)；年齡>60歲；對(duì)本次研究?jī)?nèi)容知情， 已簽署同意書(shū)。排除標(biāo)準(zhǔn)：合并嚴(yán)重臟器疾病， 特別是肝腎功能不全者；合并腫瘤；有藥物過(guò)敏史。根據(jù)雙盲法將患者分為研究組和對(duì)照組， 各65例。研究組男35例， 女30例；年齡60～78歲， 平均年齡（68.6±5.3）歲；病程2～18年， 平均病程（8.5±3.2）年。對(duì)照組男34例， 女31例；年齡60～78歲， 平均年齡（68.5±5.5）歲；病程2～18年， 平均病程（8.3±3.2）年。兩組患者一般資料比較， 差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）， 具有可比性。

1. 2 方法 兩組均應(yīng)用擴(kuò)血管藥物、利尿劑、鈣拮抗劑、β受體阻滯劑及吸氧對(duì)癥治療。對(duì)照組應(yīng)用曲美他嗪[施維雅（天津）制藥有限公司， 國(guó)藥準(zhǔn)字H20055465]治療， 20 mg/次， 3次/d。研究組在此基礎(chǔ)上應(yīng)用阿托伐他?。ㄝx瑞制藥有限公司， 國(guó)藥準(zhǔn)字H20051408）治療， 20 mg/次， 1次/d；用藥過(guò)程中若有肝功能異常可10 mg/次， 1次/d。兩組患者治療1個(gè)療程均為8周。

1. 3 觀察指標(biāo)及療效判定標(biāo)準(zhǔn) 觀察兩組用藥期間的藥物不良反應(yīng)。參照第8版《內(nèi)科學(xué)》中對(duì)冠心病的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)， 顯效：硝酸甘油用量與心絞痛癥狀發(fā)作頻次均降低>80%， 靜息心電圖提示缺血性變化轉(zhuǎn)為正常；有效：硝酸甘油用量及心絞痛癥狀發(fā)作頻次均降低50%～80%， 靜息心電圖提示缺血性降低的ST段回升>1 mm， 但未恢復(fù)到正常指標(biāo)， 主要導(dǎo)聯(lián)T波由低平轉(zhuǎn)直或倒置變淺>50%；無(wú)效：硝酸甘油用量與心絞痛發(fā)作頻次降低

1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS15.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2. 1 兩組患者治療效果比較 研究組總有效率顯著高于對(duì)照組（93.85% VS 81.54%）， 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2. 2 兩組用藥不良反應(yīng)比較 研究組引起肝功能生化指標(biāo)異常， 減少用藥劑量或停藥后肝功能恢復(fù)正常， 無(wú)死亡病例。兩組患者均無(wú)明顯的藥物不良反應(yīng)。

3 討論

冠心病是由冠狀動(dòng)脈血管功能異?；蚪馄式Y(jié)構(gòu)異常導(dǎo)致以心肌梗死或缺血為表現(xiàn)的一組綜合征， 具有較高的死亡率， 給患者的健康與生命安全帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。有研究發(fā)現(xiàn)， 冠心病心肌缺血狀態(tài)下， 其心肌代謝能量亦可隨之發(fā)生變化[2]。曲美他嗪是一種哌嗪類(lèi)衍生物， 它能夠調(diào)控心肌細(xì)胞代謝作用， 抑制脂肪酸β氧化及自由基生成， 提高氧利用度， 強(qiáng)化心肌功能。同時(shí)， 曲美他嗪可以改變冠心病患者的心肌代謝途徑， 使心肌能量向葡萄糖代謝轉(zhuǎn)化， 利于心肌細(xì)胞獲取到三磷酸腺苷， 繼而調(diào)節(jié)心功能。

目前， 研究發(fā)現(xiàn)脂代謝紊亂與膽固醇水平上升是冠心病發(fā)病的高危因素， 所以降低血脂水平對(duì)于冠心病患者控制動(dòng)脈斑塊的穩(wěn)定性及降低缺血性不良事件具有至關(guān)重要的意義[3]。他汀類(lèi)藥物是預(yù)防冠心病發(fā)病的一線藥物， 其中阿托伐他汀屬于新型的他汀類(lèi)降脂藥物， 該藥能夠抑制甲戊二酰基輔酶A轉(zhuǎn)化為甲基二氫戊酸， 繼而控制總膽固醇的合成作用， 達(dá)到降脂功效。此外， 阿托伐他汀可以抑制C反應(yīng)蛋白指標(biāo)， 降低冠狀動(dòng)脈相關(guān)事件的發(fā)生幾率。有學(xué)者對(duì)冠心病患者同時(shí)應(yīng)用了阿托伐他汀與曲美他嗪治療， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)該組療效顯著優(yōu)于單純曲美他嗪[4]。本文研究結(jié)果與此結(jié)果相近， 研究組總有效率顯著高于對(duì)照組（93.85% VS 81.54%）（P

總之， 老年冠心病患者應(yīng)用阿托伐他汀與曲美他嗪治療療效肯定， 安全可靠， 適于臨床應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 廖慶斌， 方玉強(qiáng).曲美他嗪對(duì)治療老年冠心病有效性30例臨床觀察.重慶醫(yī)學(xué)， 2012， 41（22）：2297-2299.

[2] 梁莉， 錢(qián)嬌玲， 薛鴻燕， 等.阿托伐他汀治療不穩(wěn)定型心絞痛的Meta分析.中國(guó)藥理學(xué)通報(bào)， 2012， 28（11）：2757-2758.

[3] 劉兵， 楊春梅， 張立， 等.阿托伐他汀聯(lián)合曲美他嗪治療冠心病的療效.中國(guó)老年學(xué)雜志， 2013， 33（23）：5791-5792.