導語：如何才能寫好一篇基礎會計實踐報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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在會計處實習的時間里，我主要學習了綜合業(yè)務處理系統(tǒng)，熟悉了銀行的會計科目，基本掌握了該系統(tǒng)的記賬和復核的操作，并能獨立處理同城交換、證券清算和外匯核算。通過看、問和動手操作，我對會計處的主要工作有了更加系統(tǒng)的了解，特別是支票匯票等，在實習之前，我只從書上學到過它的基本概念，對真正的票據(jù)并沒有具體的認識。

在實習之前，我只從書上學到過它的基本概念，對真正的票據(jù)并沒有具體的認識。現(xiàn)在我已經(jīng)大致明白了審票和解付的過程。而在國際部實習的時間里，我邊干邊學，發(fā)現(xiàn)其實大部分知識已在《國際結算學》中學過，我所要做的就是熟悉各種票據(jù)，掌握它們在國際貿(mào)易中的作用，同時幫助和指導客戶填單和審單。在實習過程中有帶教領導、銀行員工的協(xié)助、自己的努力，自感收益不小。這次實習把我從學校純理論學習中拉到了在實踐中學習的環(huán)境。一進入崗位，我就意識到，該把學生時代的野性收斂了。沒有規(guī)矩無以成方圓，雖然這個銀行內(nèi)部氣氛和諧，沒有老套的束縛，但它畢竟是一個跟錢打交道的機構，需要有嚴謹?shù)募o律和詳細的規(guī)程，我就應該嚴于律己，這樣不僅可以遵守銀行的規(guī)矩，對我自己更有好處。

以下是我實習一個多月來的體會： 首先，來工行xx縣支行實習的短短兩個月的時間里，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。以前，在學校里學知識的時候總是老師往我的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強烈的求知欲，大多是逼著去學的。然而到這里實習，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，銀行員工的學習氣氛特別濃無形中給我營造了一個自己求知的欲望。 在這里大家都在抓緊時間學習，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。給我一種特別想融入他們其中的感覺。這將對我以后的人生路上一種很大的推進。

只有堅持學習新的知識，才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛。同時這次實習也為我提供了與眾不同的學習方法和學習機會，讓我從傳統(tǒng)的被動授學轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W;從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學習，增強了領悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學的方法，這些方法的提高是終身受益的，我認為這難得的兩個月讓我真正懂得了工作和學習的基本規(guī)律。

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政府的財務績效報告是政府財務報告的最重要組成部分之一，是結合政府重要工作內(nèi)容緊密相關的財務內(nèi)容而制定的綜合財務報告。政府財務報告在績效管理的基礎上，可將過程和結果作為雙重導向，反映政府所支配的公共財物資源的使用效率，和具體使用效果，財務報告是對于政府管理效果的一系列報告和文字說明的總稱，而政府財務報告基于績效框架基礎上，勢必會對于政府的績效管理提供更加科學和必要的數(shù)據(jù)信息，從而將績效管理在公共部門的廣泛應用中，搜集基礎數(shù)據(jù)和信息，提供更真實的保障。績效管理框架之下的財務報告，與之前報告類型截然不同，績效管理是為了能夠通過一定具有規(guī)定性的獎懲行為，通過實踐活動進行精確估算。績效與財務報告的實際實效性緊密相連，績效的管理，目的和初衷是為了能夠?qū)⒉慌c實際能力掛鉤的政府行為，進行有效的公示和統(tǒng)一管理。從而調(diào)動政府內(nèi)部員工的工作積極性。對于實際的財務目的的逐步規(guī)范和引導的起到一定的積極作用。

二、政府財務績效報告體系的科學架構設計

政府的財務報告類型本身和企業(yè)的財報類型有一定的區(qū)別，政府財務報告本身有一些無法克服的局限性，簡單來說，就是貨幣單位作為公共單位的會計主要計量要素，財務報告對于非財務績效的計量是無法預計的。同時由于財務會計課“抄報告”的歷史遺留問題，可能會對于財務報告的未來預測性和前瞻性的信息造成一定的局限。

綜合的來說，公共單位的財務報告往往是向內(nèi)訴求的，財務報告設置初衷和目的是為了反映單位本身的內(nèi)部財務狀況。因此，如何對政府的支出做到全面反映，將實際的財務績效與公共單位設置財務基準進行科學比較，找出不利的偏差和要素，從而設計出不同的功能分類，以便于向公眾告知財政支出和政府預算之間的具體關系，是公共單位財務報告的根本目的。政府貢獻的公共成本可以通過成本報表進行反映，同時財務報表中的其他比例和因素可以用來計量政府單位在各個方面的綜合財務績效關系來反映。

三、財務報告的擴展用途與其他政府財務產(chǎn)品關聯(lián)性

在績效管理的框架之下，政府的基礎性財務信息一般是指通用的對外財務報告信息，這三點主要包括：資產(chǎn)負債表，收入費用表和現(xiàn)金流量表，這些基礎信息和數(shù)據(jù)有助于綜合了解政府內(nèi)部的財政收支情況。而基礎信息同樣屬于通用目的的財務報告的組成部分，與財務報告信息格式和內(nèi)容具有極大的相關性。這種關聯(lián)性往往是為了更加真實總體的反映政府財務的流動情況和政府的財務經(jīng)濟活動。政府是非營利的公共服務部門，其主要費用支出是來自于財政撥款，因此對于政府的財務報表報告內(nèi)容的要求，需要從多角度進行綜合性的反應，做到政府的財務公開，不奢侈，不浪費，將財政撥款對于國計民生服務的有效性得以充分利用。

政府的財務績效信息與財務報告以及政府的其他統(tǒng)計類產(chǎn)品具有一定的關聯(lián)性，比如人力資源統(tǒng)計表和固定資產(chǎn)統(tǒng)計表等，和財務報告一起都屬于政府的財務統(tǒng)計體系中的重要組成部分。我國政府的財務績效信息的產(chǎn)品，與統(tǒng)計信息的產(chǎn)品具有最大關聯(lián)性的部分，往往基于統(tǒng)一的政府統(tǒng)計數(shù)據(jù)。而我國政府在績效框架下的管理衡量表，就是為了將這些綜合的財務產(chǎn)品相互關聯(lián)，從而有效地導出政府的成本和產(chǎn)出的關系，作為定性和判斷的重要數(shù)據(jù)依據(jù)。

四、政府財務報告基于績效框架下的內(nèi)容設計

績效管理是為了更有效的約束和管理規(guī)范政府的相關財務工作，以及其他各類政府服務工作。政府的財務績效報告體系是一個整體的體系，不僅包括預算管理績效報告和綜合績效報告論述，也可以細化分為服務內(nèi)容、公共項目內(nèi)容及其他績效管理行家報告等不同模塊。

對整體預算體系的管理，為了對比的真實有效性，需要設計預算表和實際比較表進行精確的對比，最終制定政府的綜合財務績效報表，將政府與部門單位之間具體財政劃撥情況進行綜合統(tǒng)計。政府同樣擁有服務和公共項目的功能，因此對于服務成本表的設計，與項目成本表的設計應該與具體的服務內(nèi)容緊密相關。

與此同時，由于政府的財務報表基于績效管理的框架之下應具備的管理和衡量的功能，因此政府的財務績效應該通過政府的預算報告和統(tǒng)計報告以及財務報告來綜合計算分析。從而達到對政府的財務績效情況真實反應的目的。績效管理衡量表不是簡單的將數(shù)據(jù)進行量化，而是應該分塊地進行橫向和縱向的績效比較，從而可以從財務報表上，反映出政府財務的各種不同層次。

五、政府財務報表的績效報告體系與實踐性的緊密相關性

隨著政府管理理論的深入和進步，我國政府的財務報告體系，以權責發(fā)生制作為改革的主線。會計計量和財務報告不斷力求反映政府的財政政策和管理的真實情況。因此，權責發(fā)生制可作為核算和報告的基礎模式，為政府財務提供可持續(xù)性的評價。

在理論導向的會計基礎的合理構建上，可以將政府財務會計和成本會計進行具體的統(tǒng)計和財務信息的輸出。促使政府層面合并財務報表，同時對于綜合的政府財務信息進行有效的比較和對比。從而可以在政府的實踐過程中，將具體的財務管理理念落到實處。

具體的政府財務會計報表，需要構建高效的政府采購信息平臺，同時與政府成本會計和其他會計報表的實踐性緊密相連。事實上政府的一些報表都是于實踐活動的準入原則具有一定的關聯(lián)性。特別是政府機構和單位部門對財務報表的具體應用的要求存在一定的差距，不同的政府財務部門對于財務報表的實踐應用重點也不盡相同。

六、總結

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【關鍵詞】 政府會計； 會計基礎； 財務報告模式； 選擇； 構建

一、會計基礎與財務報告模式

（一）會計基礎

會計基礎，即會計事項的記賬基準。從根本上說，會計基礎主要解決收入和費用（支出）會計要素應以什么標準、在什么時候及如何記錄和在會計報表中報告的問題。收付實現(xiàn)制與權責發(fā)生制是兩種最基本的會計基礎。實踐證明，至今已不存在純粹的收付實現(xiàn)制和純粹的權責發(fā)生制。國際會計師聯(lián)合會公立單位委員會在其1991年3月的研究報告第1號《中央政府的財務報告》中提出了多種會計確認基礎的名稱，其中包括現(xiàn)金制基礎、修正的現(xiàn)金制基礎、修正的應計制基礎和完全的應計制基礎。該委員會還認為，“在會計上有這樣一個會計基礎區(qū)間，這個區(qū)間的范圍是從現(xiàn)金制基礎這一極端到另一極端的完全應計制基礎。在這兩個極端中間，有很多變化，這些變化實際上或者是對現(xiàn)金制基礎或者是對完全應計制基礎的修正。”由此表明，收付實現(xiàn)制和權責發(fā)生制僅是確認時間基礎的兩個極端，可以把修正的收付實現(xiàn)制和修正的權責發(fā)生制統(tǒng)稱為混合會計確認基礎。

（二）會計基礎與財務報告模式的關系

選擇不同的會計基礎，不僅對收入與費用（支出）確認與計量的標準不同，而且財務報告的模式也有差異。財務報告模式，即財務報告主體通常需要編制的財務報告的類型。財務報告主體存在著許多信息使用者，這些信息使用者需要依靠政府或政府單位財務報告提供有用的信息，以幫助他們評價政府財務受托責任和進行決策。會計基礎與財務報告模式之間存在著密切的關系。一方面，采用不同的會計基礎，會計要素的劃分有所不同，會影響會計報表的種類。例如，美國的政府（包括公立非營利組織）財務報表要素，在收付實現(xiàn)制下有現(xiàn)金收入、現(xiàn)金支出和現(xiàn)金結余，而在權責發(fā)生制下有資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入和費用。顯然，在不同的會計基礎下，構建的財務報表的類型存在差異。另一方面，采用不同的會計基礎，對財務報告模式的影響不僅表現(xiàn)在財務報表方面，而且表現(xiàn)在整個財務報告的結構和內(nèi)容安排方面。即在不同的會計基礎下，納入財務報表的內(nèi)容和附注也有所差異。國際會計師聯(lián)合會公立單位委員會在其1993年7月公布的《研究報告第2號――中央政府財務報表的要素》中認為，通常與現(xiàn)金制或修正的現(xiàn)金制會計基礎相聯(lián)系的報告模式是現(xiàn)金流量或現(xiàn)金余額表，該表附有應收款項和應付款項的信息；通常與應計制或修正的應計制會計基礎相聯(lián)系的模式是資產(chǎn)負債表、收入費用表或收入支出表以及現(xiàn)金或基金流動表。

二、我國政府財務報告模式的選擇

（一）政府財務報告目標

從理論上講，政府財務報告模式可以分為現(xiàn)金制基礎下的政府財務報告、修正的現(xiàn)金制基礎下的政府財務報告、修正的應計制下的政府財務報告和完全的應計制下的政府財務報告四種。不同會計基礎下的政府財務報告在會計要素、報表類型和披露其他信息等方面有所差異。不管采用什么樣的財務報告模式，它都是由政府財務報告的目標所決定的。

政府的公共受托責任是政府財務報告的基礎。政府財務報告的目標是向使用者提供全面的財務信息，以幫助其評價政府的受托責任和作出相關的決策。其中，報告和解除政府主體的公共受托責任是政府財務報告的根本目標。這可以從兩個方面來理解，一是政府對外財務報告的主要目的之一，就是傳遞財務信息和非財務信息的形式，直接向社會公眾報告政府履行受托責任的情況；二是政府對內(nèi)財務報告雖然不直接面向外部的信息使用者，但其目的是為了內(nèi)部管理者的財務管理和預算控制，最終目的也是利用現(xiàn)用的財務信息更好地履行受托責任。政府的公共受托責任對財務報告模式的影響因素包括：1.誰向公眾承擔受托責任決定了誰應當提供財務報告，這關系到財務報告的主體問題。2.不同的受托責任決定了財務報告的不同側(cè)重點。3.政府受托責任的廣泛性還表現(xiàn)在其財務報告使用者的類型多，且需求各有不同。因此，政府受托責任的廣泛性決定了政府財務報告模式不是單一的，而是綜合的；但又不能是一個無所不包的大雜燴，而是有選擇、有側(cè)重的。政府財務報告的基礎是受托責任，因此政府財務報告的確立應當以使用者對信息的需求為導向。這必然要求我國政府財務報告應當從預算管理服務為主轉(zhuǎn)變?yōu)闉楣娞峁┓从彻彩芡胸熑温男星闆r的信息為主。

（二）我國政府財務報告模式的選擇

對我國政府財務報告模式的選擇，筆者認為應考慮會計目標、會計信息質(zhì)量、會計確認與計量等因素，并按“會計目標――會計信息質(zhì)量――會計確認與計量――財務報告模式”的邏輯關系來決定。即不同的目標定位決定了目標使用者及其信息需求，決定了信息的質(zhì)量特征，甚至決定了財務報表的結構。從總體上講，我國政府財務報告尚未建立，仍然是傳統(tǒng)的預算財務報告模式，其財務報告目標是以提供國家宏觀經(jīng)濟管理所需要的信息為主。隨著我國公共財政的逐步建立，預算財務報告模式必然向政府財務報告模式轉(zhuǎn)變，但財務報告模式的改革是循序漸進的。筆者認為，政府財務報告模式應按“修正的現(xiàn)金制基礎下的政府財務報告――修正的應計制下的政府財務報告――完全的應計制下政府財務報告”的路線進行，即政府財務報告模式改革的近期目標是建立修正的現(xiàn)金制基礎下的政府財務報告模式，其改革的遠期目標是建立完全的應計制下的政府財務報告模式。但有的學者認為，政府財務目標模式應直接從現(xiàn)在的現(xiàn)金制基礎下的政府財務報告向完全的應計制下的政府財務報告轉(zhuǎn)變，這顯然是不恰當?shù)?。因為“應計制強度越高，風險就越大，需要解決的計量問題就越多，也越缺乏理論支持，結果將會更加主觀”。（陳立齊、李建發(fā)，2003）

三、我國政府財務報告模式的構建

（一）西方國家政府財務報告模式的特點

政府財務報告是反映政府或政府單位有關財務狀況、收支情況、現(xiàn)金流轉(zhuǎn)情況、基本業(yè)務情況等的一種書面文件，由會計報表、附表、附注和財務情況說明書組成。編制財務報告是提供會計信息的基本工具，不同的國家和組織實施了不同的財務報告模式。在美國，政府財務報告模式從財務報告主體出發(fā)，依次經(jīng)歷了基金財務報告模式、“金字塔”財務報告模式和“雙重”財務報告模式。美國政府財務報告模式的主要特點是：1.聯(lián)邦政府、州和地方政府的財務報告模式是相互獨立的。因為聯(lián)邦政府會計遵循聯(lián)邦會計咨詢委員會頒布的會計與財務報告規(guī)范，而州和地方政府會計與財務報告規(guī)范則由政府會計準則委員會制定。2.聯(lián)邦政府與州和地方政府都設立了大量不同類型的基金，都是單獨的會計與財務報告主體。從財務報告主體看，美國聯(lián)邦政府的財務報告分為本級財務報告和合并財務報告。在州和地方政府中，基金是州和地方政府財務報告的基礎，以此形成財務報告主體的財務報表。3.“金字塔”財務報告模式也稱綜合財務報告模式，其財務報告主體是州和地方政府。政府財務報告的內(nèi)容主要包括預算信息、財務信息和其他信息。4.政府財務報告按照編制的時間可以分為中期財務報告和年度財務報告。其中，中期財務報告是以內(nèi)部使用者為服務對象的，一般不向外界披露。年度財務報告則是面向各種各樣的信息使用者，因而它的編制應符合公認會計原則的要求。美國政府會計準則委員會在其《政府會計和財務報告準則匯編》中指出，政府的年度財務報告由簡介部分、財務報表和統(tǒng)計圖表三部分組成，其中財務報表是財務報告的核心。財務報表具體包括資產(chǎn)負債表、收入支出與基金余額變動表、現(xiàn)金流量表、凈資產(chǎn)變動表等。美國政府財務報告模式的精髓在于對財務報告目標使用者的準確定位，并始終堅持需求導向。

（二）現(xiàn)行政府財務報告模式評價

政府會計的目標決定政府會計提供的財務報告的內(nèi)容。我國現(xiàn)行的政府財務報告仍屬于預算會計報告，一般稱為會計報表。財政總預算會計制度和行政單位會計制度分別對其會計報表作了具體規(guī)定。1.從報告的內(nèi)容看，《財政總預算會計制度》第六十二條規(guī)定：“總預算會計報表有資產(chǎn)負債表、預算執(zhí)行情況表、財政周轉(zhuǎn)金收支情況表、財政周轉(zhuǎn)金投放情況表、預算執(zhí)行情況說明書及其他附表等”?！缎姓挝粫嬛贫取返谖迨臈l規(guī)定：“會計報表是反映行政單位財務會計狀況和預算執(zhí)行結果的書面文件。包括資產(chǎn)負債表、收入支出總表、支出明細表、附表和報表說明書”。從以上規(guī)定可以看出，我國的政府會計報表由資產(chǎn)負債表、收入支出表及必要的附表、會計報表附注和收支情況說明書等組成。2.從報告的期間看，有中期財務報告和年度財務報告。其中，財政總預算會計的中期財務報告包括旬報、月報、季報等，行政單位則缺少旬報。中期財務報告的主要目的是為了進行內(nèi)部管理。3.從財務報告的技術看，預算會計制度規(guī)定采用現(xiàn)金制，但在實踐中也不同程度地采用了修正的現(xiàn)金制，計量屬性采用歷史成本。4.從財務報告的使用者看，我國政府財務報告主要面向內(nèi)部使用者（內(nèi)部管理需要）和準外部使用者（上級政府部門）、主管部門及審計監(jiān)察部門等。

我國現(xiàn)行政府財務報告存在的弊端表現(xiàn)在：1.忽視公眾的信息需求。我國年度預算會計報告基本上不對外披露，主要滿足內(nèi)部和上級使用者的需要，信息披露程度也不充分。2.政府財務報告主體不全面。我國政府財務報告主要以財政總預算會計所提供的預算會計報告為基礎展開，其財務報告主體并沒有涵蓋“廣義政府”的全部組成部分，尤其是沒有包括各級政府所有的社會保障基金。3.財務報告的內(nèi)容仍以預算執(zhí)行信息為主，體現(xiàn)的財務受托責任面過于狹窄。預算收支報表只是簡單羅列了現(xiàn)金收支項目和金額，卻不能體現(xiàn)收支之間的因果關系，缺乏政府活動成本費用的信息，沒有全面反映政府資產(chǎn)和負債的增減變動以及價值存量等財務狀況，因而不能滿足使用者評價政府受托責任履行情況的需要。總之，我國目前還沒有編制一份真正意義上的全面、完整的政府財務報告。

（三）改進我國政府財務報告模式的思考

政府財務報告模式取決于會計基礎的選擇，不同的會計基礎上其財務報告的內(nèi)容也不相同。目前，我國政府會計基礎的選擇主要有兩種觀點：一是修正的現(xiàn)金制；二是修正的應計制。基于我國政府會計現(xiàn)階段的會計目標和改革需循序漸進的要求，采用修正的現(xiàn)金制比較恰當。

因此，借鑒國際經(jīng)驗，我國政府整體財務報告由財務報表、報表附注和文字說明三部分組成。1.政府財務報表包括資產(chǎn)負債表、政府運營表和預算執(zhí)行情況表。其中，資產(chǎn)負債表主要反映報告主體資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)及其構成情況；政府運營表主要反映報告主體在某個特定財政年度的財政收入、財政支出、財政結余及其構成情況；預算執(zhí)行情況表主要反映納入年度預算的財政收支實際數(shù)與預算數(shù)的對比情況。對于已單獨作為核算主體的基金，應當單獨提供完整的財務報告，如社會保障基金的財務報告?，F(xiàn)金制下的政府財務報表不適宜編報現(xiàn)金流量表。政府財務報告還應當反映重大投資項目的績效情況；應當反映政府單位從事經(jīng)營活動、投資活動的效益情況；除了編制本級政府的財務報告外，應當編報涵蓋本級政府下屬的各級政府的匯總財務報告。2.政府財務報表附注是政府財務報告不可或缺的組成部分，其目的是在保持報表正文簡練的基礎上披露與報表數(shù)據(jù)相關的信息，即對報告編制或合并的基礎、編制依據(jù)、編制原則和方法及主要項目等所作的說明。3.文字說明部分，主要反映政府的組織結構、主要職能、受托責任的履行情況等內(nèi)容，采用文字、圖表等形式。應重點突出的內(nèi)容包括：財政經(jīng)濟狀況和預算收支執(zhí)行情況的分析；重大項目和社會關注的重點問題分析；有助于政府績效的相關信息；未來預測信息等。我國的基本數(shù)字表等非財務信息應繼續(xù)保留，政府管理部門認為重要的非財務內(nèi)容也可以在這部分披露。

從長遠的發(fā)展趨勢看，修正的現(xiàn)金制必然向修正的應計制或完全的應計制轉(zhuǎn)變，進一步擴展政府會計核算對象和核算內(nèi)容，建立真正意義上的政府會計，全面確立政府財務報告的對外報告制度，向公眾反映政府公共受托責任的履行情況。

【主要參考文獻】

[1] 李建發(fā).政府財務報告研究.廈門大學出版社，2006.

[2] 陳立齊，李建發(fā).國際政府會計準則及其發(fā)展評述.會計研究，2003，（9）.

[3] 李定清，張國康，章新蓉.中西政府與非營利組織會計比較研究.重慶出版社，2001，（12）.

[4] 關于建立中國政府會計準則的研究報告課題組.關于建立中國政府會計準則的研究報告.會計研究，2006，（3）.

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關鍵詞：財務管理 基礎會計 職業(yè)能力

一、引言

隨著市場對財務管理人才需求與要求不斷變化，具有良好會計職業(yè)能力的財務管理人才越來越成為用人單位擇才條件，這就迫使當前應用型高校對以理論講授為主的《基礎會計》（也稱《會計基礎》或《會計學（原理）》，以下統(tǒng)稱為《基礎會計》）課程教學進行改革，將良好會計職業(yè)能力培養(yǎng)作為教學內(nèi)容的基礎。良好會計職業(yè)能力是指財務管理人員遵守國家會計規(guī)范、恪守會計職業(yè)道德，能夠?qū)⑺莆盏臅嬂碚摵图寄苁炀殤糜趯崉展ぷ髦械囊豁椆芾砟芰?。為此，應用型高校有必要對財務管理專業(yè)《基礎會計》課程教學現(xiàn)狀中不適應的、落后的內(nèi)容進行改革，以使培養(yǎng)出來的財務管理人才具有良好的會計職業(yè)能力，從而滿足市場需要。

二、《基礎會計》課程教學改革相關文獻綜述

國內(nèi)外學者就《基礎會計》課程教學改革相關內(nèi)容從不同角度、不同層面進行了大量富有成果的研究。在國外（尤其是發(fā)達國家）總結起來主要圍繞以財務會計相關專業(yè)開設《會計學》課程內(nèi)容進行研究為主，如在該課程教學過程中，內(nèi)容介紹順序上通常是先概述會計職業(yè)和崗位，對學習者的專業(yè)知識起到起點式教育從而發(fā)揮其在整個后續(xù)專業(yè)學習中的基礎作用，并激發(fā)學習者學習興趣;接著通過讓學習者了解或觀看諸如專業(yè)背景相關知識（專業(yè)入門教育）與當前專業(yè)有關時事新聞來使其對專業(yè)有個整體框架認知，為后續(xù)專業(yè)課程深入學習做好鋪墊。

在國內(nèi)，相關研究內(nèi)容可歸納為以下幾方面：一是體現(xiàn)為從財務管理人才職業(yè)特征出發(fā)，提出應用型高校如何根據(jù)專業(yè)特征來有效實施《基礎會計》課程教學，從而在整個專業(yè)學習過程起引導性和開創(chuàng)性作用，培養(yǎng)具有會計職業(yè)思維與職業(yè)操守，并為后續(xù)專業(yè)課程學習奠定基礎（邵瑞慶，2007）。二是從培養(yǎng)目標轉(zhuǎn)變方式出發(fā)，要求培養(yǎng)出具有“管理型”財務管理人才;從具體培養(yǎng)內(nèi)容上如強化師資力量、完善課程體系、采取行之有效的教學方法等角度對以《基礎會計》課程為起點的一系列教學改革（裘益政，2008）。三是進入新世紀后，大部分學者和實踐教學人員結合各自的教學經(jīng)驗，從教學方式與手段、教材建設、師資教學水平提升方面提出提升應用型高校《基礎會計》課程教學效果的措施，以突出培養(yǎng)的財務管理人才具有良好的會計職業(yè)能力。

三、應用型高校財務管理專業(yè)《基礎會計》課程教學存在的突出問題

當前，應用型高校財務管理專業(yè)《基礎會計》教學中存在的突出問題主要集中在教材、師資、教學內(nèi)容等方面。

（一）所用教材內(nèi)容結構不合理?？v觀國內(nèi)應用型高校財務管理專業(yè)《基礎會計》課程所使用的相關優(yōu)秀教材，內(nèi)容的編排幾乎是前三分之一是會計基本準則（如會計假設、職能、方法、要素、等式、核算基礎及記賬規(guī)則）的相關基礎理論;中間部分為以工業(yè)企業(yè)為例介紹具體經(jīng)營中發(fā)生的主要經(jīng)濟業(yè)務如何進行相應的、簡單的會計處理;余下為相應財務報告內(nèi)容介紹及簡單會計核算組織或程序介紹。歸納起來，最基礎的內(nèi)容是會計確認、計量、記錄知識在實際教學中占據(jù)大部分課時，而財務報告和核算組織及信息化的內(nèi)容往往在后續(xù)教學中由于課時不足未能深入的介紹和進一步操作。這就造成應用型高?！痘A會計》課程內(nèi)容講授在整個教學過程中是圍繞會計做賬等基礎性知識和基本技能進行，而這些內(nèi)容根本無法培養(yǎng)出具有良好會計職業(yè)能力的財務管理應用型人才。

（二）實踐教學師資力量薄弱。目前，應用型高校該專業(yè)師資大多是來自“學校―學?！闭衅改Ｊ剑唧w到《基礎會計》授課教師，理論水平能夠勝任，但并沒有過多的實務操作經(jīng)驗，由此導致在教學中涉及諸如記賬憑證、登記賬簿、財務報告編制以及會計信息化相關軟件操作過于理論和理想化，致使學習者學習了該課程后從事基礎性財務會計工作時往往缺乏獨立操作能力，甚至不知從何下手，不但增加了用人單位的崗前專業(yè)培訓成本，而且也影響了用人單位財務管理工作的順利開展。

（三）理論教學占主體。

1.教學內(nèi)容以理論為主。目前應用型高校財務管理專業(yè)《基礎會計》課程課堂教學中，教師主要以課本理論內(nèi)容泛泛而講居多，比如通過黑板或多媒體演示教學會計分錄和簡單證證、證賬、賬賬之間的勾稽關系，很少展示實務中相應原始憑證、記賬憑證與賬簿賬頁格式和精美的賬本，更沒有涉及在具體填制憑證與登記入賬過程中如何填寫以及需要注意哪些細節(jié)問題。

2.實訓教學內(nèi)容單一。會計基本理論和基本技能分別構成《基礎會計》課程理論教學和實訓教學。其中，實訓內(nèi)容通常安排在理論內(nèi)容介紹之后進行，在具體實訓課堂操作中存在的突出問題是：一方面，實訓時間較短，長為一個月左右短則一周左右時間;另一方面，實訓內(nèi)容幾乎是選擇一套理想化設計好的例子編成的教材和相應憑證與賬本供學習者進行手工操作，或者購買相應教學軟件進行理想化操作來完成實訓教學。

3.會計職業(yè)道德與會計信息規(guī)范方面。（1）會計職業(yè)道德介紹籠統(tǒng)甚至缺失。在應用型高校財務管理專業(yè)《基礎會計》課程整個教學中，教學和教材內(nèi)容中幾乎沒有提到作為一個財務會計人員應當遵循哪些具體會計職業(yè)道德，甚至在后續(xù)的會計組織中涉及到相關內(nèi)容亦是簡單介紹。（2）會計信息規(guī)范介紹不夠深入。對國家或者財政部頒布的相關會計信息規(guī)范法規(guī)內(nèi)容在《基礎會計》課程教學中并沒有進行重點介紹，致使學習者走上工作后不了解甚至不能熟練地、規(guī)范地進行操作。

四、應用型高校財務管理專業(yè)《基礎會計》課程教學改革之建議

針對《基礎會計》課程教學中存在的突出問題，筆者認為，應用型高校應在該課程教學改革中實現(xiàn)“一中心，雙軌制，三注重”特色教學模式。

（一）“一中心”。是指以強化應用型高校財務管理專業(yè)人才的會計職業(yè)技能訓練為中心。為了滿足市場所需的應用型財務管理人才，應用型高校在財務管理專業(yè)基礎課程《基礎會計》教學過程中始終要圍繞這“一中心”開展教學，使教學內(nèi)容既要包括會計基本理論和基本技能，又要使所學內(nèi)容能夠滿足學習者對會計職業(yè)技能的訓練學習與操作。為此，《基礎會計》課程教材建設就成為應用型高校財務管理專業(yè)教學改革一項重要內(nèi)容。

為實現(xiàn)培養(yǎng)財務管理專業(yè)良好會計職業(yè)能力目標，應用型高?！痘A會計》課程教材內(nèi)容應按一定順序合理編排包括專業(yè)導入、基本理論、會計信息化等內(nèi)容。

在專業(yè)導入內(nèi)容方面，結合實際并借鑒國外成功經(jīng)驗通過會計職業(yè)和崗位、專業(yè)相關背景的導入來激發(fā)學習者學習興趣，促使其思考專業(yè)與課程相關問題。

在基本理論上，可以采用案例導入方式，從介紹實務例子的財務報告出發(fā)，首先，引導學習者能夠初步對以財務報告中報表為主的內(nèi)容產(chǎn)生整體框架認識并帶著問題進行學習;其次，教學中應逐步從實務實實在在的憑證與賬簿中看到操作內(nèi)容和相互勾稽關系，由此過渡到會計含義、職能、對象、要素、賬戶及記賬方法等基本理論知識的介紹，同時在這個過程中體現(xiàn)會計職業(yè)道德規(guī)范相關內(nèi)容，當完成上述基本理論和基本技能操作后，通過介紹相應會計信息化規(guī)范和財務軟件具體操作使課堂教學實現(xiàn)“教、學、做一體化”，達到邊學邊做，學做同步來強化理論和實際相結合。

（二）“雙軌制”。在應用型高校財務管理專業(yè)《基礎會計》課程實踐教學部分，應當建立“雙軌制”系統(tǒng)化實踐教學體系（見下圖）。該體系包括基礎技能實訓、崗位模擬實訓、會計綜合實訓、專業(yè)實習及企業(yè)頂崗實習等四個環(huán)節(jié)，并且這些環(huán)節(jié)構成的整個過程既要對學習者手工處理能力進行訓練，又要通過財務相關軟件在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下對學習者進行信息化處理能力訓練。

為了實現(xiàn)“雙軌制”系統(tǒng)化實踐教學體系，應用型高?！痘A會計》課程的授課教師在“教、學、做一體化”過程中應發(fā)揮主導作用。具體可采取“走出去”和“引進來”兩種方式。

1.“走出去”方式?！白叱鋈ァ敝饕▋煞矫妫阂环矫媸菍⑿?nèi)教師外派到相關合作企業(yè)中進行鍛煉（或掛職），通過一段時間實踐操作后將考核合格的教師安排回校從事實踐教學;另一方面，在學習理論知識之后將部分學習者以頂崗實習的方式安排到相應實習單位實習，通過具體實務操作強化學習者對理論知識的理解。

2.“引進來”方式。采用“學徒制”教學模式，將用人單位財務經(jīng)理引入到課堂進行實踐課程教學或擔任課程指導，將實際業(yè)務展現(xiàn)在課堂上并指導學習者如何操作。有條件的應用型高校還可以通過與用人單位達成在校內(nèi)設置企業(yè)財務工作室的形式，讓學習者不出校門就能夠親身觀察或參加企業(yè)財務會計業(yè)務操作實習。

（三）“三注重”。 “三注重”主要包括注重基礎性、注重開放性及注重實踐性。

1.注重基礎性?！痘A會計》課程作為應用型高校財務管理專業(yè)課程體系中的專業(yè)基礎課，不僅表現(xiàn)在專業(yè)知識和技能學習具有基礎性，也為培養(yǎng)具有良好會計職業(yè)能力的財務管理專業(yè)人才發(fā)揮基礎性作用。

2.注重開放性。應用型高校財務管理專業(yè)《基礎會計》課程教學要實現(xiàn)良好會計職業(yè)能力培養(yǎng)的目標，教學改革就必須與市場接軌，不僅要發(fā)揮校內(nèi)資源在教學中的作用，更應和市場用人單位密切合作，以“雙導師制”促進學習者理論學習和實務操作相結合的機制建立。

3.注重實踐性。應用型高校財務管理專業(yè)《基礎會計》課程教學，一方面需要理論知識來支撐財務管理專業(yè)人才良好會計職業(yè)能力培養(yǎng);另一方面應當發(fā)揮應用型高校和市場聯(lián)動效應，實行諸如“校企合作”教學方式，通過到用人單位實際操作與“雙導師制”指導，促進《基礎會計》課程教學中理論知識和技能的實踐性運用，以實現(xiàn)應用型高校財務管理人才良好會計職業(yè)能力培養(yǎng)目標。

在“一中心，雙軌制，三注重”特色教學模式中，“雙軌制”中的“基礎技能實訓”環(huán)節(jié)是“崗位模擬實訓”、“會計綜合實訓”等一系列實踐教學環(huán)節(jié)的基礎，同時《基礎會計》課堂理論學習服務于后續(xù)“基礎技能實訓”環(huán)節(jié);“三注重”中的注重基礎性、注重實踐性的首要環(huán)節(jié)是會計的基本知識和基本技能掌握，因此，“一中心，雙軌制，三注重”的人才教學模式能否順利實施，對《基礎會計》課程教學良好會計職業(yè)能力是否形成起著關鍵性作用。

五、結束語

本文針對應用型高校財務管理專業(yè)《基礎會計》課程教學現(xiàn)狀，從財務管理人才良好會計職業(yè)能力培養(yǎng)角度出發(fā)，通過對《基礎會計》課程教學中在教材、師資、教學內(nèi)容等方面存在問題的深入分析，提出為滿足目前用人單位對財務管理人才的需求，需要對《基礎會計》進行教學改革，應采取“一中心，雙軌制，三注重”特色教學模式。J

參考文獻：

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2.葛家澍.建立中國財務會計概念框架的總體設想[J].會計研究，2004，（1）：9-19.

篇5

關鍵詞：會計；財務管理；關聯(lián)；整合

這些年來財會學科的發(fā)展有一個明顯的特點：每門課程的“外延”不斷擴張，以至于課程之間“邊界”越來越模糊；各門課程的“內(nèi)涵”也處于經(jīng)常變化與調(diào)整之中；從財會實踐層面分析，財會專業(yè)工作也在“管理整合”的浪潮中走向趨同或交叉。本文主要圍繞財務會計、成本會計、管理會計和財務管理四門會計專業(yè)的核心課程的關系和實踐整合進行分析、探討。

1　四門課程的獨立性與關聯(lián)性分析

1.1　四門課程的獨立性分析

從產(chǎn)生歷史分析，財務會計的產(chǎn)生歷史比較悠久，自從帕喬利復式記賬法產(chǎn)生以來，具有500多年歷史發(fā)展過程。從產(chǎn)生與發(fā)展歷程分析，財會理論與學科的發(fā)展受到市場經(jīng)濟、現(xiàn)代企業(yè)制度下的委托理論的直接影響。但是財務會計主要受到理論經(jīng)濟學、信息經(jīng)濟學等理論的影響；管理會計與成本會計主要受到各種數(shù)學模型、管理理論、組織理論和計算機技術的影響；財務管理學與金融學、數(shù)理經(jīng)濟學的關系密切。

財務管理與財務會計、財務會計與管理會計的區(qū)別很明顯，在此不詳細討論，本文主要討論下面兩個方面的區(qū)別。

(1)財務管理與管理會計的差異。

財務管理與管理會計這兩門課程的交叉重復現(xiàn)象特別嚴重。從目前教學現(xiàn)狀分析，兩者的重復集中在：資金時間價值與長期投資決策分析；本量利分析與經(jīng)營杠桿分析；存貨控制。

在處理財務管理與管理會計的復雜問題上，我們認為，基本原則應該是管理會計側(cè)重于技術與方法，財務管理側(cè)重于決策時對技術與方法的應用。比如貨幣時間價值原理、資本預算的方法(如凈現(xiàn)值法、內(nèi)涵報酬率法)、本量利分析基本原理和存貨控制模型這類知識應該列入管理會計課程中不變。在這些管理和方法基礎上，財務管理學主要闡述證券股價、價值分析、資本預算的具體決策、財務風險分析和存貨管理的基本要求，也就是說財務管理課程主要講授這些方法在財務上的應用。

(2)管理會計與成本會計的差異。

這兩門課程的交叉最為嚴重，以至于有的西方專業(yè)教材中把它們合并在一起，統(tǒng)稱“成本管理會計”。我國注冊會計師資格考試中也是將成本會計、管理會計和財務管理合并在一起，統(tǒng)稱“財務成本管理”科目。成本會計的內(nèi)容應該是闡述各種成本計算方法，至于成本控制與分析則由管理會計課程完成。所以，我們主張成本會計必須與管理會計分離。管理會計與財務會計的區(qū)別是明顯的，但是財務會計、管理會計在內(nèi)容、標準、功能、信息流程上應該都是以成本會計為基礎，或者說成本會計必須同時使用財務會計和管理會計的兩套標準與原則，并進行適當協(xié)調(diào)。比如產(chǎn)品成本計算中品種法、分步法、分批法等主要為財務會計編制損益表，其結果也會制約資產(chǎn)負債表的結果。而變動成本法、標準成本法、定額成本法、作業(yè)成本法主要是作為管理會計的內(nèi)部報表的基礎。當然變動成本、標準成本、作業(yè)成本最好要與財務會計的成本數(shù)據(jù)分離，同時還要關注它們的銜接。在同一資料庫中可以生成多種成本數(shù)據(jù)資料是成本會計的主要任務之一。

1.2　四門課程的關聯(lián)性分析

這四門學科可以認為是財務管理和會計的總和。也就是說財務會計、管理會計和成本會計都是會計的范疇；而財務管理由于在本質(zhì)、對象上均不同于會計，管理會計與財務會計組成會計學的兩大分支，兩者分別負責對外、對內(nèi)會計信息，同時兩者也有著密切聯(lián)系，因此屬于第二層次。成本會計屬于第三層次，它作為會計信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，記錄、計量和報告有關部門成本的多項信息，這些信息既為財務會計提供資料，又為管理會計提供資料。

1.3　學科發(fā)展趨勢的“展望”分析

針對會計信息披露的局限性，尤其是近年全球性的會計造假案例的出現(xiàn)，改進財務報告的呼聲越來越高，具體包括改革現(xiàn)有會計報告標準、內(nèi)容、質(zhì)量標準，要求：淡化歷史成本、推行公允價值；增加對未來財務預測信息的形成與披露；增加表外披露；可以游離公認會計原則；首先關注會計信息的相關性，而不是會計信息的可靠性。這些主張必然導致財務會計傳統(tǒng)特征逐步喪失，對此我們要保持清醒的頭腦。

關于計量屬性，不能脫離財務會計的本質(zhì)職能，嚴格地說，只有初始確認時用于計量的歷史成本、現(xiàn)行成本、公允價值等才能稱為財務會計的一項完整的計量屬性。比如未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值，由于不能作為初始計量屬性，它總是在歷史成本或現(xiàn)行成本的基礎加以應用，因此只能算一種攤配的方法。

關于報告內(nèi)容，現(xiàn)行財務報告的計量主要限于貨幣度量，對于使用者非常有用的公司人力資源、客戶、核心技術等就被排除在財務報表之外。另外財務會計的確認交易、事項的前提是它們必須已經(jīng)完成、至少是已經(jīng)發(fā)生的。財務會計信息披露始終以表內(nèi)信息為核心，適當?shù)谋硗庑畔⑹切枰?，但是不能本末倒置、主次不分，分散報表使用者的注意力?/p>

關于財務會計確認屬性是屬于過去的交易事項所帶來的結果，財務會計師面向過去，而不可能面向未來。一些人提議增加財務預測的信息和內(nèi)容，如募資投向、未來公司經(jīng)營風險、盈利預測的信息，投資者也是需要的，這些信息的構成原理、分析方法應該由管理會計來完成，或者說加大管理會計部分披露的對象就可以，無需再通過改進現(xiàn)行財務會計來重復這個工作。

同時，有人認為，“投資者更關注企業(yè)價值的創(chuàng)造和增加，財務會計與財務報告無法直接計量和表現(xiàn)企業(yè)的價值，它們只能用盈余和現(xiàn)金流量兩個會計信息間接地作為替代變量?！边@里暫且不談“盈余和先進流量”是“企業(yè)價值”的替代變量還是關鍵變量，公司價值時由未來自由現(xiàn)金流量和必要報酬率決定的，而規(guī)劃未來自由現(xiàn)金流量和貼現(xiàn)率是公司財務管理的任務，也就是說。不要把財務管理的任務強加到財務會計上。

2　財務會計、管理會計、成本會計與財務管理在實踐中的有效整合

公司的使命就是創(chuàng)造價值，股東因追求價值而投資，經(jīng)營者和員工必須為股東創(chuàng)造價值。財會管理的目的和功能也必須定位于實現(xiàn)價值的增長，依據(jù)價值增長規(guī)則和規(guī)律，建立以價值計量、評價、報告為基礎，以規(guī)劃為價值目標和管理決策為手段，整合各種價值驅(qū)動因素和管理技術，梳理管理與業(yè)務過程的財會管理模式。

越來越多的人認為，優(yōu)秀的財務總監(jiān)對戰(zhàn)略規(guī)劃、組織結構和內(nèi)部控制負有很大的責任。其中，財務總監(jiān)的基本職責是結合公司實際運營

篇6

財務會計概念框架，也稱財務會計概念結構，（conceptual framework of financial accounting, CF ），專門術語最早出現(xiàn)于美國財務會計準則委員會(FASB)1976年12月2日公布的《關于企業(yè)財務報表目標的暫行結論》、《財務會計和報告概念結構：財務報表的要素及其計量》和《概念框架研究項目的范圍與涵義》等3個文件中。按照美國財務會計準則委員會的解釋，財務會計概念是一套用來指導并評價會計準則的基本理論框架，也是著重研究財務會計準則的理論依據(jù)。目前較流行的是FASB對財務會計概念的界定：財務會計概念框架是由相互關聯(lián)的目標和基本概念所組成的邏輯體系，這一體系能引導出前后一貫的會計準則，并對財務會計和報告的性質(zhì)、作用和局限性做出規(guī)定。

一、美國財務會計概念框架的基本內(nèi)容

從1978年起，美國財務會計準則委員會(FASB)沿著“以目標為導向”的思路，至2000年2月止，先后共了7輯財務報告概念公告（SFAC No.1-7）。這些公告是：第1號企業(yè)財務報告的目標（1978年12月）；第2號會計信息的質(zhì)量特征（1980年5月） ；第3號企業(yè)財務報表的要素（1980年12月）；第4號非營利組織的財務報告目標（1980年12月）；第5號企業(yè)財務報表的確認與計量（1984年12月）第6號財務報表的要素（替代第3號，并修正第2號）（1985年12月）；第7號在會計計量中使用現(xiàn)金流量信息和現(xiàn)值（補充、修正第5號中可計量部分）（2000年2月）。前6輯財務報告概念公告為美國和其他各國財務會計和報告準則的制定和完善提供了指導性的理論框架，標志著概念框架體系基本形成。第7號概念公告則是對前6輯公告缺陷的彌補，使得美國財務會計概念框架更加科學合理。從總體上來看，這幾份概念公告比較協(xié)調(diào)一致、相互關聯(lián)，組成了一個較為嚴密的邏輯體系。其中將財務報告的目標放在首位用來指導其他問題的研究；會計信息質(zhì)量特征的研究則作為橋梁；再順序地研究財務報表的要素、要素的確認與計量等問題。FASB構建的財務會計概念框架對于美國會計準則的制定和會計理論的發(fā)展起到許多積極作用。

美國的財務報告概念公告作為世界上第一個財務會計概念框架，其構建思路，框架結構，以及在具體內(nèi)容方面的許多創(chuàng)造性見解都為各國準則制定機構所借鑒，成為各國構建概念框架的參考范本?？梢哉f，美國對財務會計概念框架的研究，對于全球會計界準則和會計理論的發(fā)展都起到了巨大的作用。

二、國際會計準則委員會財務會計概念框架的基本內(nèi)容

財務會計概念框架的出現(xiàn)在會計界產(chǎn)生了巨大的影響。在美國財務會計準則委員會財務會計概念框架后，英國、澳大利亞和加拿大等國的會計職業(yè)團體和國際會計準則委員會（International Accounting Standards Committee，簡稱IASC）也對財務會計概念框架進行研究，并自己的財務會計概念框架。特別是1989年7月國際會計準則委員會公布的《編制和呈報財務報表的框架》的報告，對國際會計界產(chǎn)生了深遠影響。先后有英國、加拿大和澳大利亞等國家和地區(qū)制定了自己的財務會計概念框架，這些國家財務會計概念框架的名稱、具體形式和內(nèi)容不盡相同。

國際會計準則委員會的概念框架并不是一份國際會計準則，不對任何特定的計量和披露問題確立標準。國際會計準則委員會概念框架的地位并非優(yōu)先于所有的國際會計準則，在該概念框架和某項國際會計準則之間產(chǎn)生抵觸的情況下，應當遵循國際會計準則而不是概念框架的要求。

利用財務會計概念框架作為溝通財務會計理論和財務會計準則的橋梁，已經(jīng)成為西方主要國家在制定會計準則中普遍采用的做法。國際會計準則委員會也制定了相應的公告發(fā)揮概念框架的作用。1989年7月，IASC公布了“財務報表的編報框架”其內(nèi)容涵蓋了財務報表的目標、基礎假設、決定財務報表信息有用性的質(zhì)量特征、構成財務報表的要素的定義、確認和計量，以及資本和資本保全概念。

三、我國財務會計概念框架的作用與必要性

1.財務會計概念框架的作用

財務會計概念框架作為會計理論與會計實務的連接點 ,能更好地闡釋會計理論 ,指導會計實踐。一方面 ,財務會計概念框架的許多內(nèi)容來源于對會計實踐的歸納、總結 ,對實踐具有指導作用。另一方面 ,相對會計理論而言 ,財務會計概念框架比較具體 ,具有更強的可操作性 ,因此成為會計理論與會計實踐的最佳結合點。財務會計概念框架主要明確財務會計中一些基本的也是核心的概念，它以會計目標為邏輯起點，通過對會計信息的質(zhì)量特征、會計要素的確認、計量和記錄等的研究，形成一個內(nèi)在一致的理論體系，具有極其重要的作用。

1.1指導會計準則的制定與應用，為分析、評估和指導會計準則的發(fā)展提供一個規(guī)范性的理論基礎。一方面，概念框架可以用來對現(xiàn)有會計準則做出評價，判斷其是否恰當；另一方面，概念框架可以用來指導和開拓新的會計準則和會計實務的操作?？梢员３謺嫓蕜t相關文件和內(nèi)在邏輯的一致性，限制會計實務中相同交易的多種處理方法和程序，提高會計準則的規(guī)范化。

1.2可以幫助使用者解決財務會計和財務報告相關的問題。財務會計概念框架對相關問題提供了廣泛的說明，以便其他概念也能源自此概念，使得使用者能知一會三，融會貫通，對財務會計和財務報告充分理解并加以分析，從而做出合理的判斷?？梢詼p小在會計準則制定過程中的個人偏向或不同學派之間的門戶之見以及“長官意志”等各種因素帶來的不利影響，抵制不同利益集團的壓力。

1.3可用來評估已經(jīng)的會計準則。據(jù)以對原準則做出修訂，又可為新會計準則的制定指明方向，彌補準則中的某些缺陷，而且還可以為重大會計問題的解決提供理論上的支持，為尚無正式準則規(guī)范的業(yè)務提供原則性指導。

1.4可以節(jié)省費用，建立和完善一套概念統(tǒng)一、內(nèi)容科學完整、前后有序的指導具體準則制定的概念結構體系，對于免去修訂或返工花費的人力或物力，意義應該說是重大的。如果沒有概念框架，就必須加大會計準則的制定成本。

1.5有利于現(xiàn)代會計理論的深入發(fā)展和觀念更新。通過CF的研究，既可充分肯定傳統(tǒng)會計理論中仍然適用的合理部分，又能及時展示社會經(jīng)濟環(huán)境變動情況下會計理論研究的最新成果，從而不斷地推動會計理論研究向縱深發(fā)展。

2.財務會計概念框架的必要性

隨著我國加入WTO，積極參與會計準則的國際化已經(jīng)成為大勢所趨，而會計準則國際協(xié)調(diào)順利進行的一個必要條件，就是各個國家（包括我國）會計準則的制定必須奠定在大致相同的概念基礎之上，否則概念基礎不一致將給會計準則和會計的國際化帶來諸多障礙。目前國際會計準則委員會都制定了自己的財務會計概念框架，而對于我國，無論是為了改善國內(nèi)投資環(huán)境還是減少國內(nèi)企業(yè)對外投資成本，研究和建立一個反映國際化進程的財務會計概念框架都是非常必要的。

會計理論要促進會計實踐的發(fā)展 ,但實踐發(fā)展了 ,會計理論止步不前 ,就會阻礙會計的進步。在我國 ,諸如《中華人民共和國會計法》、《企業(yè)財務會計報告條例》、《企業(yè)會計準則》等都對財務會計報告做出了不同的規(guī)定。這些規(guī)定在其制定初期適應了會計信息使用者的需要 ,促進了會計的向前發(fā)展 ,但隨著新經(jīng)濟形勢的發(fā)展和交易方式的多元化,出現(xiàn)了更復雜的會計實務 ,使準則制定者不得不更新原有的會計準則 ,使會計準則越來越復雜。因此 ,環(huán)境變化了 ,會計理論就要改革。目前 ,西方會計界越來越多的國家都已建立起自己的財務會計概念框架 ,事實證明 ,建立財務會計概念框架有利于會計概念的系統(tǒng)化 ,有利于會計準則的制定與實施 , 我國建立財務會計概念框架是歷史發(fā)展的必然。

構建財務會計概念框架是我國會計理論和實務的內(nèi)在要求。會計理論應該具備一個包括目標、原則、要素和要求在內(nèi)的邏輯一致的核心子系統(tǒng)。它反映會計理論的研究成果 ,并指導會計實踐 ,應該具有較高的權威性和穩(wěn)定性。構建財務會計概念框架符合國際化標準趨同的大趨勢。會計國際化已是大勢所趨 ,作為財務會計基礎的基本概念和原則等應該與國際慣例相協(xié)調(diào)。利用CF作為溝通財務會計理論和財務會計準則的橋梁，已成為國際會計準則委員會在制定會計準則中采用的普遍做法。

目前 ,我國基本會計準則是規(guī)范會計行為的基本準則 ,建立我國財務會計概念框架與會計準則是并行不悖的。首先 ,我們要擺清二者的位置 ,會計準則是對會計行為的規(guī)范 ,財務會計概念框架是會計理論要素的系統(tǒng)化?，F(xiàn)在西方會計界普遍認為財務會計概念框架是準則之外的東西 ,不屬于準則 ,二者并行發(fā)展。財務會計概念框架是準則制定的理論基礎 ,財務會計概念框架指導準則的制定和實施 ,是指導整個會計行業(yè)理論與實踐的靈魂。建立財務會計概念框架不會妨礙準則的發(fā)展 ,相反 ,還會促進準則的發(fā)展。

參考文獻：

[1]葛家澍，“實質(zhì)重于形式 欲速則不達―分兩步走制定中國的財務會計概念框架”，《會計研究》，2005年第6期.

[2]楊瓊，“試論我國財務會計概念框架的構建”， 《審計月刊》，2007年第六期.

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【關鍵詞】 財務會計準則； 制定基礎； 制定主體； 制定程序

一、引言

財務會計作為一個獨立概念的出現(xiàn)是在20世紀30年代（更確切地說是“公認會計原則”出現(xiàn)之后），迄今財務會計的發(fā)展已經(jīng)七十余年。值得注意的是，綜觀當代財務會計的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)財務會計一經(jīng)產(chǎn)生，就與財務會計及會計信息披露的規(guī)范與管制如影隨形（葛家澍、杜興強，2003）。會計準則作為對會計信息披露的規(guī)范，是財務會計研究領域的重要內(nèi)容，財務會計的發(fā)展過程同時也是對制定高質(zhì)量會計準則的追求過程。從20世紀30年代起，國外就已經(jīng)開始研究會計準則制定問題，我國自1951年起，開始推行高度統(tǒng)一的會計制度。會計原則、會計準則等術語，在我國教科書中消失了近30年，直到20世紀70年代末，我國會計界重新開始討論會計原則（葛家澍、劉峰，2003）。劉峰（1996）較早地通過完整的理論框架對會計準則的制定進行了系統(tǒng)全面的研究。對于會計準則的制定模式可以從不同的角度按多種標準來界定，諸如會計準則的制定權歸屬、制定機構的選擇、制定內(nèi)容的詳簡、制定人員的來源構成、制定過程的公開獨立性等。但一般而言，會計準則制定模式的研究涉及會計準則制定基礎、制定主體和制定程序三方面內(nèi)容。

二、會計準則制定基礎（導向）

會計準則制定的基礎也被稱作會計準則制定導向，涉及了在會計準則范圍內(nèi)會計政策的選擇空間，所以該問題一直是會計理論界、實務界等各方關注的焦點。在國外，傾向性的觀點是原則基礎的會計準則優(yōu)于規(guī)則基礎的會計準則。mason、gibbins（1991）認為，原則基礎的會計準則從總體上優(yōu)于規(guī)則基礎，更有利于提高會計信息質(zhì)量。如果會計準則是規(guī)則導向的，那些期望在會計準則上獲取自我利益的組織，就有了可以進行“對策”的目標與方式（lys、vincent，1995）。1997年12月的“aaa/fasb研討會”上，美國會計職業(yè)界的代表john smith首次提出了“以概念為基礎的準則”（concept-based-standards）的說法，并且認為概念基礎的準則優(yōu)于規(guī)則基礎的準則（rule-based-standards）。engle（1999）闡述了管理者利用會計準則形式規(guī)避經(jīng)濟交易實質(zhì)的行為，他的研究發(fā)現(xiàn)，管理者通過虛構交易將本應確認負債的項目確認為權益，因此產(chǎn)生了43億美元的成本。

安然事件后，國外對會計準則的原則基礎和規(guī)則基礎的研究可謂數(shù)不勝數(shù)。值得一提的是：nelson等（2002）通過問卷調(diào)查研究得出結論，從業(yè)者包括公司會計師、注冊會計師更偏愛具體的會計標準。dye（2002）的研究進一步證實了nelson的觀點，認為規(guī)則基礎的會計準則因增加了管理者操控會計報告結果的機會而使其有效性降低。nelson（2003）通過對上市公司管理層及審計師的問卷調(diào)查得出結論，會計準則越具體，管理層越可能通過交易進行利潤操縱。webster和thomton（2004）以加拿大資本市場為例，發(fā)現(xiàn)原則基礎的會計準則及其所賦予會計人員的職業(yè)判斷空間有助于提高財務報告盈利質(zhì)量。

我國會計學者對會計準則制定基礎的討論主要是在安然事件之后。葛家澍（2002）對會計準則制定基礎作了一個概括性描述，他認為制定一項高質(zhì)量會計準則，其指導思想是按美國制定公認會計原則（gaap）所遵循的詳細的“規(guī)則基礎”，還是按照國際會計準則理事會（iasb）制定國際財務報告準則（ifrs）所遵循的簡明的“原則基礎”，是一個有爭議而必須通過反復實踐才能回答的問題。

關于“原則基礎和規(guī)則基礎哪個更優(yōu)”的討論研究文獻有很多。例如，平來祿、劉峰、雷科羅（2003）從自利經(jīng)濟人假定出發(fā)，推斷出：每個自利的經(jīng)濟人在執(zhí)行會計準則的過程中總是設法最大限度實現(xiàn)自己的利益，如果準則是規(guī)則導向的，這表明那些期望在運用會計準則中牟取私利的人就有了可借鑒的方式；如果采納原則導向不給定具體的政策界限，當存在利益沖突時，最終只能訴求道德操守，這顯然有違經(jīng)濟學自利經(jīng)濟人的基本前提，其長期有效性程度也值得關注。由于以原則為基礎制定會計準則尚未在美國付諸實施，預測該方法的有效性程度為時尚早，可吸取原則和規(guī)則的優(yōu)點，以目標為導向制定我國會計準則（路德明、邱昱芳，2003；裘宗舜、李栗，2004；林鐘高、韓立軍，2005；張美霞，2005），他們認為，目標導向的準則需要財務報告編制者、注冊會計師、審計委員會等實施適當?shù)穆殬I(yè)判斷，孕育職業(yè)判斷氛圍；需要變更與財務報告和審計有關的法律框架體系；需要解決準則制定的工作程序方法等會計準則體系中的問題，sec提出的“目標導向”為最優(yōu)的制定模式還有待于實踐的檢驗，但是同時吸取原則和規(guī)則的優(yōu)點，以目標為核心制定與我國經(jīng)濟發(fā)展相適應的準則這種思路是可取的。從會計監(jiān)管的視角，洪劍峭、婁賀統(tǒng)（2004）提出，會計準則的制定基礎與會計監(jiān)管的有效程度相關，準則基礎的變遷應該與具體的會計監(jiān)管環(huán)境相適應。在會計監(jiān)管相對較弱的環(huán)境中，選擇規(guī)則基礎的會計準則。基于政治學視角，張力、陳許高（2007）分析了美國2002會計改革法案的政治機會主義傾向，并從國際財務報告準則制定導向的內(nèi)生性、會計準則的形成機理及財務舞弊行為的責任認定等角度探討了我國當前會計準則制定導向的選擇，認為規(guī)則導向的會計準則在一個相當長的歷史時期內(nèi)都有存在的合理性。

三、會計準則制定主體

會計準則的制定主體是指會計準則的制定者，結構合理的制定者有利于制定出高質(zhì)量的會計準則。國外的研究傾向于支持由會計職業(yè)界來制定會計準則。carey（1969）認為，美國早期對鐵路和公用事業(yè)會計的政府管制并未導致更可靠的財務報表，而未受管制企業(yè)的會計實務卻有較大程度的改進，因此，其反對將上市公司會計規(guī)則的制定權賦予聯(lián)邦貿(mào)易委員會這個政府管制機構。以georgemay為首的，與紐約證券交易所合作的專門委員會（aspecial committee on co-operation with stock exchanges）1932年向股票上市委員會提交了一封信，該信建議紐約證券交易所應要求上市公司遵循基本原則，這些原則應當由包括公司管理人員、律師、會計師等的專家委員會經(jīng)過研究后確定（zeff，1972）。nolan（1972）認為，眾多的規(guī)則必須由像fasb這樣的機構來制定。most（1986）提出，會計準則應該由一個研究型組織制定，一個合適的研究型組織應該包括學術界的優(yōu)秀人才，并得到職業(yè)界和產(chǎn)業(yè)界的資助。當然，這一研究型組織制定出的會計準則應該接受注冊會計師協(xié)會的支持或否決。

我國關于會計準則制定主體的大部分研究結果并不支持完全由政府及相關機構制定會計準則。按照“無知之幕”的要求：準則制定者應該是毫無自身利益要求的無利益關系人（薛云奎，1999）。陳冬華、陳信元（2003）以世紀星源案例，研究了利益相關者在我國會計準則制定過程中的作用，發(fā)現(xiàn)會計準則的制定不僅僅是技術問題，而且是關乎利益協(xié)調(diào)的政治問題，利益相關者應參與會計準則制定?；诓┺姆治?，林鐘高、韓立軍（2005），高筠燕、盧銳（2005）指出，政府在準則制定權的博弈中處于強勢地位，會計準則制定權合約配置應以政府為主導、民間機構為輔助的結合方式。綦好東、楊志強（2003），吳聯(lián)生（2004）的實證調(diào)查數(shù)據(jù)結果顯示被調(diào)查者大都贊成利益相關者參與會計準則的制定，社會各方廣泛參與會計準則的制定，是在更大程度上提高會計準則公正性的基礎。王建新（2001；2005），張嘉興、張俊民（2006），宋英慧、高銘（2007），李寧（2007），李桂榮（2007），林鐘高、徐虹（2007）分別從會計準則制定權的博弈視角、游說視角、創(chuàng)造性會計視角、熵理論視角對會計準則制定主體進行了研究，其研究結果也表明利益相關者應該更廣泛地參與會計準則制定。

但是梁爽（2005）運用產(chǎn)權經(jīng)濟學等理論，分析了有效會計準則制定機構應具備權威性、效益性和公正性的特征，得出了我國會計準則制定機構（財政部會計司）是一種有效的會計準則制定機構的結論。劉浩，孫錚（2005）從新制度經(jīng)濟學的企業(yè)所有權理論出發(fā)，對會計準則制定權的歸屬提出經(jīng)濟解釋，為了遏制經(jīng)理的“特定控制權收益”，政府擁有了會計準則的制定權，而經(jīng)理僅擁有了在會計準則框架內(nèi)作出會計判斷的權利。

四、會計準則制定程序

會計準則制定程序指會計準則的應循程序，會計準則在制定過程中如果能夠遵守一套完整、充分、嚴密、穩(wěn)定的程序，準則制定的獨立性、公平性和公開性就能夠得到保證。我國學者對會計準則制定程序進行討論，目的是保證會計信息的利益相關者能夠有效地參與到會計準則的制定中，以制定出高質(zhì)量的會計準則。

在借鑒fasb和iasb的會計準則應循程序的基礎上，2003年7月10日，財政部頒發(fā)了我國會計準則的制定程序，從此，我國會計準則的制定程序分為立項階段、起草階段、公開征求意見階段和階段。但是，有學者還建議對此進一步完善。遵守公開的應循程序，對擬立項的準則公開討論意見稿或舉行聽證會，并將有關的問題、原則和方法、相關理論等全部加以公開，在制定過程中最大限度地讓各利益集團參與并發(fā)表意見（裘宗舜、韓洪靈，2003）。會計準則的制定過程中有著保密性的特點（陳萍，2006），我國會計準則起草擬訂的整個過程對普通公眾而言都是保密的，缺乏多次征求意見的環(huán)節(jié)，對于準則制定過程中背景材料和討論情況也很少向外界披露，這使有動力參與準則制定的利益相關者被拒之門外。因此，準則制定機構應當適當公開準則制定程序，方便大眾加入制定討論?；谘莼?jīng)濟學理論，林鐘高、徐虹（2007）提出，建立會計準則征求意見稿反饋系統(tǒng)，讓會計準則制定能夠更多地聽取各方面的意見。這些文獻研究結果表明向利益相關者公開會計準則制定程序的程度仍然不足。

五、結論及研究思路

高質(zhì)量的財務報告是財務會計的目標，而高質(zhì)量的財務報告要求高質(zhì)量的會計準則，因此，會計準則制定是財務會計研究永恒的主題。雖然國內(nèi)外對會計準則的制定模式已經(jīng)作了大量的研究并形成諸多研究成果，但至今沒有一個國家或國際組織的會計準則能夠提供完美的財務會計報告，這就說明對會計準則制定模式的研究還要繼續(xù)。

經(jīng)濟是不斷向前發(fā)展的，新情況、新問題的涌現(xiàn)勢必要求會計準則隨之演化，會計準則的制定是一個動態(tài)的過程。然而新古典經(jīng)濟學以原子論和機械力學為隱喻的靜態(tài)均衡分析方法并不能真實地表現(xiàn)會計準則制定基礎、主體、程序等之間的相互作用關系，也不能反映外界環(huán)境變化對會計準則制定的影響。因此，使用傳統(tǒng)制度經(jīng)濟學方法很難對會計準則制定進行動態(tài)分析。演化經(jīng)濟學理論是針對動態(tài)過程的演化分析方法，以此為基礎對會計準則制定模式進行研究將是一種新的研究思路。

【參考文獻】

［1］ 葛家澍，劉峰.從會計準則的性質(zhì)看會計準則的制訂［j］.會計研究，1996（2）.

［2］ 路德明，邱星芳.會計準則制定：以原則為基礎還是以規(guī)則為基礎［j］.財經(jīng)論叢，2003（1）.

［3］ 洪劍峭，婁賀統(tǒng).會計準則導向和會計監(jiān)管的一個經(jīng)濟博弈分析［j］.會計研究，2004（1）.

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關鍵詞：會計教學；實踐教學；理論實踐相結合

一、會計課是一門理論性、實務性強，要求學生具有獨立分析和判斷問題的能力以及具有處理實際問題技能的學科。學生僅僅是通過學習教材的專業(yè)理論知識，很難全面掌握會計基本方法和基本技能。只有通過會計實踐教學，才能使學生增強實際工作的能力，使學生具備良好的工作態(tài)度與方法。 當前大部分用人單位都很務實，要求應聘者一經(jīng)錄用立即從事工作。因此，在講授理論的基礎之上要增加實訓課，通過模擬、仿真的財務資料學習操作，促使學生全面、系統(tǒng)、快速地掌握各部門生產(chǎn)經(jīng)營程序和會計核算方法。教學時為學生指派角色，演示原始憑證的制作、傳遞、記錄等，不但能提高學生對會計知識學習的興趣，體會會計記賬的精妙之處，還能強化學生對企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務關系的認識。傳統(tǒng)的考試模式是兩張試卷，學生為考試去死記硬背，學不到什么東西。而且考試的試題對那些實踐性、主觀性較強的內(nèi)容往往回避了，而恰恰這些回避的內(nèi)容才是實際當中最常用、最重要的內(nèi)容。因此傳統(tǒng)的考試模式不太適用于檢查會計課的學習效果，而應把會計實踐作為考核學生會計學習成績的一種手段。

二、“讀萬卷書不如行萬里路”，會計本身就是一門實踐性很強的學科，由于學生將來面對的是企業(yè)的具體會計工作，教師在講清理論知識的同時，更要加強學生的動手操作能力，讓學生在動手中學習知識，發(fā)展學生的基本操作技能，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識，提高學生的就業(yè)能力。第一個學期先利用一周的時間講解企業(yè)認知，吸引學生對會計的興趣，引導學生輕松步入會計之門，變開頭難為開頭易。從第二周開始進行實務訓練，模擬公司讓學生在情境中完成各項學習任務，激發(fā)他們學習會計知識的熱情和興趣。在這些基礎之上，逐步引入一些基本概念和專業(yè)術語，如會計科目、會計賬戶等，最后引出會計恒等式。把比較抽象的一般原則、會計核算方法、基本假設等挪到后面，使學生學得不枯燥。第二個學期在學習理論的基礎上進行實訓練習，每周開設兩節(jié)理論課，講解會計憑證、登記賬簿、財產(chǎn)清查、財務會計報告等理論知識。四節(jié)實訓課，是在理論講解之上穿插完成從建賬、填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、結賬直至編制財務會計報告，最后，再做系統(tǒng)練習。

總之：通過這種理論教學與實踐教學相結合的教學模式，使學生在掌握理論知識的基礎上，又掌握了實際操作技能，從而達到了為社會培養(yǎng)實用型人才的教學目的。

參考文獻：

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在經(jīng)濟全球化大的背景下，企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境變得更加復雜多變，他們面臨的同行業(yè)的競爭（全球性的競爭）更加激烈，單純的財務報告已經(jīng)不能滿足企業(yè)的發(fā)展需求，于是，基于管理會計基礎上編制的財務報告應運而生，并且愈發(fā)的得到企業(yè)管理者的重視。管理會計報告不僅彌補了單純的財務報告的缺點，而且添入了更多的信息以及研究數(shù)據(jù)，能夠有效地改善企業(yè)的管理，為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力。接下來，筆者將從管理會計報告的編制以及管理會計在公路施工企業(yè)的作用兩個方面進行探討分析。

二、管理會計報告的編制

（一）管理會計的定義及其職能

管理會計是指通過對財務會計提供的數(shù)據(jù)及資料進行分析整理，幫助企業(yè)管理人員做出決策、規(guī)劃活動的信息處理系統(tǒng)。于是，它的定位便決定了它的職能：為加強企業(yè)內(nèi)部管理，提高經(jīng)濟效益作出正確決策。

（二）管理會計報告的編制

1.管理會計報告的主體管理會計報告的主體一般指的是管理會計報告的使用人群。一般來說，報告的主體分為企業(yè)高層、企業(yè)中層以及企業(yè)基層。根據(jù)使用主體的不同，報告內(nèi)容也有很大不同。對于企業(yè)高層來講，他們主要是指揮協(xié)調(diào)整個企業(yè)的運作，需要掌握企業(yè)宏觀的運營情況，因此針對企業(yè)高層的管理會計報告應提供企業(yè)所有部門的匯總信息以及詳情附表。與企業(yè)高層不同的是，企業(yè)中層更加看重的是企業(yè)的營運控制，于是針對企業(yè)中層的管理會計報告應提供匯總性的、例行性的營運信息?；鶎庸芾碚呤瞧髽I(yè)實際運作的指揮人員，會計人員在制定管理會計報告時應是詳略有當、通俗易懂的。

2.管理會計報告的目標明確目標是做事成功的立足點和起點，管理會計報告也不例外。只有明確了管理會計報告的目標才能更好地研究分析企業(yè)的經(jīng)濟數(shù)據(jù)，才能更準確的作出決策、提供企業(yè)管理者所需要的信息。進入二十一世紀以來，信息量、數(shù)據(jù)量不斷增多，云時代已經(jīng)到來?，F(xiàn)代企業(yè)的長久發(fā)展需要更多地信息、更多地研究來保駕護航。然而，企業(yè)財務報告信息量小的局限性導致其無法滿足現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需求，在這種情況下，能夠提供更多信息的管理會計報告應運而生。不過，與其說是管理會計報告，不如說是基于管理會計基礎上編制的財務報告更為準確?，F(xiàn)階段，管理會計報告與財務報告相互依存、相互補充，共同助力企業(yè)的發(fā)展。管理會計通過對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動的價值運動進行深入研究分析，幫助企業(yè)管理者制定正確策略來優(yōu)化資源使用結構，以實現(xiàn)企業(yè)利益的最大化。

三、管理會計在公路施工企業(yè)的作用及引發(fā)的思考

（一）我國公路施工企業(yè)的現(xiàn)狀1.行業(yè)競爭壓力大，利潤減少近年來，國家大力投資基礎設施建設，公路建設作為一項民生建設，成為重中之重?？粗泄肥┕ろ椖坷麧欂S厚的特點，公路施工企業(yè)數(shù)量不斷增多。由于市場份額有限，企業(yè)間的競爭日益激烈，不少企業(yè)為了能夠中標，往往采用降低標價、墊付部分資金的方式，排擠競爭對手，這樣不當競爭不僅降低了企業(yè)利潤，而且增大了企業(yè)資金壓力，給企業(yè)運營帶來嚴重風險。2.拖欠工程款現(xiàn)象嚴重在我國，無論是政府項目還是民間項目，拖欠工程款現(xiàn)象都普遍存在。由于企業(yè)之前還墊付了部分資金，使得企業(yè)的資金壓力不斷增大，資金積累困難，限制了企業(yè)的發(fā)展壯大。3.管理人員素質(zhì)不高施工建筑行業(yè)的特點決定了其管理人員素質(zhì)不高的特點。雖然他們工作在第一線，有著豐富的實踐經(jīng)驗，但是，他們沒有受到規(guī)范的系統(tǒng)的教育、缺乏理論學習，因此，管理水平有待提高。4.成本管理水平低、觀念淡?。?）公路施工建設的特點，決定了其對施工成本的控制缺乏事前和事中的控制。（2）有些公路施工企業(yè)重視進度而忽視成本管理；還有的企業(yè)雖然對成本管理制定相應的制度，但視同擺設，毫無作用。一句話，施工管理者還是未有足夠的意識來認清成本管理的重要性。（3）市場對成本管理的高要求與部分企業(yè)低管理水平相矛盾，進一步制約企業(yè)的發(fā)展。5.管理會計師人員不足在現(xiàn)階段，我國企業(yè)對管理會計這一行業(yè)重視不足，導致學習管理會計的人員較少，職業(yè)化的管理會計師人員嚴重不足。另外，公路施工企業(yè)中的會計人員對管理會計方面的知識知之甚少，使得管理會計在公路施工企業(yè)中未能發(fā)揮足夠的優(yōu)勢。

（二）管理會計在公路施工企業(yè)的作用現(xiàn)階段，一系列基礎實施建設的廣泛展開，使得公路施工企業(yè)間的競爭愈演愈烈，企業(yè)要學會充分發(fā)揮管理會計報告的優(yōu)勢來指導企業(yè)經(jīng)營，防止因決策失誤給企業(yè)帶來經(jīng)濟損失。眾所周知，管理會計主要是靠成本控制來為企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢。為了實現(xiàn)成本控制，管理會計必須對企業(yè)的各項經(jīng)濟數(shù)據(jù)進行仔細研究分析，讓管理者做出正確決策，爭取實現(xiàn)利益的最大化。這就要求了企業(yè)的相關部門在事前充分做好各項活動的準備工作，讓財務部門做好資金的審核工作、調(diào)配好充足的運轉(zhuǎn)資金。

（三）管理會計在公路施工企業(yè)中引發(fā)的思考管理會計雖然具有十分明顯的優(yōu)勢，但是公路施工企業(yè)存在的固有弊端限制了其進一步的發(fā)展。為此，公路施工企業(yè)應當積極改變，以解決這些弊端。在經(jīng)過筆者的深思熟慮之后，想好以下對策，望企業(yè)采納：1.管理會計報告需要處理的信息量是很大的，而且工作繁瑣，需交由專職人員來進行操作，如果不設專職人員、任意委派，則會導致抵觸情緒的產(chǎn)生，使得管理報告產(chǎn)生不實信息。此外，專職人員不應集中辦公，要分散在各個部門，這樣才能熟練掌握企業(yè)的實際情況，寫出符合現(xiàn)狀的管理會計報告，助力企業(yè)的發(fā)展。2.人力資源被公認為是公路施工企業(yè)當中最豐富的資源。公路施工企業(yè)的特點決定了其大多數(shù)管理人員由基層做起，他們雖有豐富的實踐經(jīng)驗，但缺乏足夠、系統(tǒng)的理論學習，素質(zhì)不高，這就會使其對管理會計報告的理解產(chǎn)生或多或少的偏差。為此，企業(yè)應從全局考慮，積極組織培訓，讓他們認識到管理會計報告的重要性并掌握編制方法。此外，還應定期考核，對考核不合格者采取懲罰措施。3.管理會計報告對企業(yè)的發(fā)展具有十分重要的作用，不能夠讓它像普通的報告那樣流于形式，這樣對企業(yè)的發(fā)展十分不利。為此，企業(yè)應建立獎勵制度，鼓勵全員參與，指出報告中的不足，群策群力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。

四、總結

篇10

【關鍵詞】學校 會計課程 企業(yè)財務 實踐 工作

隨著教育改革的不斷深入，課程開發(fā)和實施也就變得越來越重要。關于課程的開發(fā)，主要是針對社會現(xiàn)實崗位的工作任務進行內(nèi)容上的選擇，老師還要根據(jù)社會的實際需求設計學習環(huán)境。通過實踐與基礎理論相結合，對學生進行培養(yǎng)，從而有效提高人才素質(zhì)。然而，目前我國在企業(yè)財務會計課程教學的過程中依然存在各種問題，要解決這些問題，老師就必須要在實踐的過程中不斷改變自身理念，結合會計工作的實際進行教學內(nèi)容方面的建設。下文主要從財務會計設計指導思想、思路這兩個方面進行詳細分析，并提出合理的建議。

一、財務會計課程改革設計的指導思想

合理的財務會計實踐教學主要包括以下幾個方面：

（一）財務會計課程的實踐性主要體現(xiàn)在教學的過程中

對于財務會計課程教學來講，學校要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，不僅僅要考慮基礎理論知識方面的教學，還必須要考慮學生對知識方面的運用，也就是實踐技能。在教學的過程中，老師要致力于培養(yǎng)學生的實踐能力，包括對突發(fā)事件的分析能力、解決能力等。因此，在進行課程設計前，老師要樹立好明確的目標，將每一個任務落實后，在任務目標的指導下，對學生進行教學，并讓學生明確學習目的，而不單是讓學生在課堂上學習，在課后做作業(yè)。

（二）會計專業(yè)教學要具有針對性

在教學的過程中，要根據(jù)學生的特點以及專業(yè)的社會需求進行分析，并改革教學內(nèi)容，讓學生學習的內(nèi)容能與實際工作相匹配。老師應該做到以下兩點：

第一，選擇財務會計專業(yè)教材的時候，其內(nèi)容要符合該專業(yè)的職業(yè)要求，并要強調(diào)專業(yè)的系統(tǒng)性和實踐性。此外，教師可以根據(jù)財務會計課程設計的實際工作，對教材內(nèi)容進行編寫，并創(chuàng)造出符合學生發(fā)展的教學內(nèi)容，從而實現(xiàn)學校專業(yè)教學的改革。

第二，注意學校和企業(yè)相合作，通過兩者的合作，為會計專業(yè)的教學提出合理的建議，讓課程教學更加體現(xiàn)企業(yè)的實際發(fā)展需求。學生也能通過與企業(yè)的實際聯(lián)系，直接接觸到企業(yè)崗位，提高自身的實踐能力，并打下堅實的基礎。通過雙方的引導和培養(yǎng)，學生便能不斷提高自身的專業(yè)技能水平，從而更好地為社會服務。

二、財務會計課程開發(fā)的思路分析

關于財務會計課程開發(fā)的思路，本文主要對以下幾個方面進行簡單介紹：

（一）關于財務會計課程開發(fā)的目標和方法

關于財務會計課程開發(fā)的目標，建議財務會計教師在教學過程中采用教學和練習相結合的方式進行。對教學的場地和內(nèi)容進行改革，教學的場地應該在實驗課中進行，教學的方法可以通過多媒體、視頻、PPT等方面進行示范，在進行講課之余，還要對學生進行實踐訓練，學生之間可以通過小組交流合作完成實踐。實踐的目的主要包括四點：第一，要以就業(yè)的方向為主。第二，在實踐的過程中進行場景模擬。第三，對某一項目進行全過程教學或?qū)嵺`，從而提高學生對完整的項目工作流程的熟悉程度，并提高學生的實踐能力。第四，學生要在實踐的過程中提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，從而更好地提高社會競爭力。

（二）財務會計考核的方法建議

關于財務會計考核的內(nèi)容建議分成以下四大板塊，下面進行詳細介紹。

第一，項目操作態(tài)度。包括學生的出勤、項目的完成進度、思考問題等。

第二，操作規(guī)范性要求。對學生進行會計憑證、報表等方面的操作進行考核，并要求符合相應的規(guī)定。

第三，會計數(shù)據(jù)的準確性。要求學生進行會計核算的過程中方法必須正確、數(shù)據(jù)也必須要審核正確。

第四，實訓報告的通順性。要注意實訓內(nèi)容描寫的正確性，注意語句方面的通順。

三、關于財務會計課程改革設計具體思路分析

財務會計課程改革設計要將專業(yè)理論知識和操作需求相結合，通過理論與實踐相結合，從而提高教學質(zhì)量。關于財務會計課程改革設計的具體思路和方法主要如下。

（一）按照會計工作流程設計主管和資金核算崗位

在教學的過程中，老師要按照會計工作的相關流程設立相關崗位。通過設立相關崗位，讓學生能夠按照正常的工作流程，完成相應的會計核算目標以及其他會計業(yè)務。

（二）建立相應的資產(chǎn)核算崗位

資產(chǎn)核算崗位要求學生進行全方位核算時按照正常的工作進行執(zhí)業(yè)。對企業(yè)中的各類模擬資產(chǎn)或資產(chǎn)案例的賬務、財政以及稅務等方面進行處理和分析。并編寫資產(chǎn)核算情況、資產(chǎn)崗位工作等相關方面的實習報告。

（三）設置權益核算崗位

權益核算崗位也是在學校和企業(yè)合作下，財務會計課程開發(fā)的一個重點。該崗位也是需要學生進行全方位執(zhí)業(yè)，其中主要包括對企業(yè)資金賬戶的運用，賬戶余額的計算，企業(yè)業(yè)務的處理和分析等。

（四）設置會計報告崗位

設置會計報告崗位的工作流程，學生在進行學習之余按照工作流程進行實踐，其實踐的內(nèi)容主要包括，對相關賬戶進行選擇，對企業(yè)的資金進行運輸處理，對企業(yè)的項目、賬務等方面進行分析，并作出合理的決策。

（五）實踐項目的評定工作

老師要對學生的實踐項目、實踐過程等方面進行評定工作，從而能發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的主要問題。評定的主要內(nèi)容是包括學生學習的整個工作流程，對學生進行全面的檢驗，對突出的問題進行詳細講解，從而能夠有效提高學生的實踐能力，也能鞏固他們的基礎知識。此外，當會計實踐的流程結束之后，學校應該要對學生的會計資料進行整理和記錄，并與下一次會計實踐流程相對比，觀察學生是否有進步或退步的情況。

四、結束語

通過學校和企業(yè)之間的合作，能讓學生有更加多的機會進行實踐，老師在進行教學的過程中，不僅要對學生的情況有所了解，還應該要鞏固學生的基礎知識。在實踐之前，應該對會計的工作流程進行詳細講解或示范，保證學生能熟悉相應的流程，從而更好地進行實踐。此外，通過實踐，也能有效調(diào)動學生學習的主動性和積極性，從而提高對財務會計專業(yè)知識的掌握程度。

參考文獻