導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇中學(xué)生行為規(guī)范，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位老師、各位同學(xué)，我是初二x班的xxx。新的一學(xué)期開(kāi)始了，新的征途中，我們肩負(fù)著許多責(zé)任，中學(xué)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、歷練意志、培養(yǎng)情操、健全人格的重要時(shí)期，所以更加要注意自己的行為規(guī)范。紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為學(xué)生，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撟鍪裁?。但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。

作為初中生的我，自覺(jué)遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，為人真誠(chéng)、坦率，誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，熱愛(ài)集體，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，遵規(guī)守紀(jì)，講普通話，使用禮貌用語(yǔ)，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，保持謙虛謹(jǐn)慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”從而，我們可以知道：行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。我們不能依靠別人，養(yǎng)成好的習(xí)慣的秘決在于自我克制。如果你學(xué)會(huì)了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。

尊重老師同樣也是我們學(xué)生必須做到的行為，古人曰：“一日為師，終身為父。”可見(jiàn)教師在人們心中的地位。作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。還要尊重教師的勞動(dòng)。要虛心接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師。教師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重。9月10日是我國(guó)的教師節(jié)，老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光，老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。各位老師，請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!同學(xué)們，我們要時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為規(guī)范，把自己培養(yǎng)成一個(gè)遵紀(jì)守法、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心的好學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)有很大的不同。我認(rèn)為，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范是走向成功的基石!

篇2

一、利用室內(nèi)課強(qiáng)化學(xué)生體育課的規(guī)范意識(shí)

學(xué)生不規(guī)范行為在很大程度上是因?yàn)閷?duì)體育課的認(rèn)識(shí)比較淡薄，他們認(rèn)為體育課就是“玩”的課，或者理解成局限于“打球”、“跑步”等形式的活動(dòng)。比如，在一節(jié)課中，一些學(xué)生自己帶去了籃球或乒乓球，準(zhǔn)備在上課中去活動(dòng)。我提醒學(xué)生，這節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)“跨越式跳高”，不許他們隨便打籃球和乒乓球，他們顯得很不理解，也很不高興地說(shuō)：“不讓打籃球的課還叫體育課？”“我們以前上體育課的時(shí)候，老師都是讓我們打籃球或乒乓球的。”“好不容易輪到一節(jié)體育課還不讓我們玩玩。”顯然，在學(xué)生心目中，體育課已經(jīng)有自己的概念，正常的規(guī)范意識(shí)在他們“應(yīng)該”的期望中已經(jīng)顯得很模糊。因此，幫助學(xué)生建立體育課堂教學(xué)的正確概念和行為規(guī)范意識(shí)是非常有必要的。室內(nèi)課的教學(xué)是一種非常有效的形式，尤其是第一節(jié)室內(nèi)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響是深刻的。

為了保證學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，室內(nèi)課的教學(xué)內(nèi)容一般包括：體育課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目的和價(jià)值，體育課堂常規(guī)的意義、形式和要求，服裝鞋子的要求，請(qǐng)假、見(jiàn)習(xí)的制度。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就明白，體育學(xué)科并不是簡(jiǎn)單的“玩”課，體育學(xué)習(xí)也不是簡(jiǎn)單的某幾個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，而是如同其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣，也是為促進(jìn)其發(fā)展的一門有內(nèi)容、有目標(biāo)、有組織的一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科，為他們建立起一個(gè)完整的、以教與學(xué)為基礎(chǔ)的體育教學(xué)概念，進(jìn)而在理解中確立規(guī)范的行為意識(shí)。

二、身正為范，用自己的實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生

理論說(shuō)教只能帶來(lái)表面上的認(rèn)識(shí)，但要把這種認(rèn)識(shí)深入到行為上的穩(wěn)定，還需要持之以恒的實(shí)踐行動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中，教師是非常關(guān)鍵的，因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程是師生雙方通過(guò)一定教學(xué)媒介的互動(dòng)過(guò)程，包括心理互動(dòng)和行為的互動(dòng)，教師的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，所以，教師必須做到身正為范，以實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生。特別需要注意的是，教師對(duì)待課堂教學(xué)的行為必須嚴(yán)格與對(duì)學(xué)生的說(shuō)教相符合，且要持之以恒，不能虎頭蛇尾。從著裝到守時(shí)，從課堂常規(guī)到組織教學(xué)過(guò)程再到放松活動(dòng)及課后要求等，都要保持嚴(yán)格的態(tài)度，否則容易讓學(xué)生感到老師自己就是說(shuō)一套做一套，引起他們認(rèn)識(shí)上的波動(dòng)，進(jìn)而放松自己的言行規(guī)范。

三、尊重學(xué)生的個(gè)性，有針對(duì)性地開(kāi)展教育

現(xiàn)代教育理念特別強(qiáng)調(diào)以人為本，而以人為本就必須尊重學(xué)生的個(gè)性。在學(xué)生不規(guī)范行為中，一定程度上是由于學(xué)生個(gè)性的特殊化而形成的。比如，在初中階段，隨著生理發(fā)育和情感的需要，相當(dāng)一部分學(xué)生需要得到老師的認(rèn)可，渴望同伴對(duì)他們的關(guān)注，因而常常表現(xiàn)出一些令老師意想不到行為，甚至?xí)斐烧n堂教學(xué)的尷尬。這是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)正常表現(xiàn)，符合其生理發(fā)展特征。如果教師忽視了學(xué)生的發(fā)展特征，而對(duì)他們的行為一概定論為“不規(guī)范”而橫加批評(píng)，甚至采用高壓手段進(jìn)行制止，就容易造成學(xué)生失望而形成逆反心理，加劇他們的叛逆行為。

我們必須認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尊重了解學(xué)生的個(gè)性，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生創(chuàng)造更多表現(xiàn)自我、發(fā)展自我的條件。比如，創(chuàng)造讓這些學(xué)生為其他學(xué)生做示范的機(jī)會(huì)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生并給予積極的、肯定的評(píng)價(jià)，或者把這些學(xué)生安排在學(xué)習(xí)小組中充當(dāng)組長(zhǎng)，以他們的“能力”或“成就”幫助其他學(xué)生互助學(xué)習(xí)等。他們將會(huì)在自我認(rèn)識(shí)或他人的認(rèn)識(shí)中得到“滿足”，而進(jìn)一步表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這不僅是教師踐行教育為學(xué)生發(fā)展的一種真實(shí)的態(tài)度，同時(shí)也是教師教育智慧的一種表現(xiàn)。

四、合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整學(xué)生的焦慮情緒

篇3

認(rèn)得好多毛病不好改掉就是因?yàn)榱?xí)慣了，所以我們要加強(qiáng)多學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不易改變的學(xué)習(xí)行為。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！绷?xí)慣的培養(yǎng)是教育的重要內(nèi)容。良好的習(xí)慣如同一筆財(cái)富，使你終身受益。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要老師和學(xué)生雙方的共同努力。一方面要靠老師的示范、監(jiān)督，另一方面要靠學(xué)生自己的嚴(yán)格要求，持之以恒。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是輕而易舉、一蹴而就的，它需要嚴(yán)格要求和經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，要重視開(kāi)端，由易到難，循序漸進(jìn)。

一、如何培養(yǎng)良好習(xí)慣

1、分析學(xué)生心理特點(diǎn)，從英語(yǔ)的第一節(jié)課開(kāi)始抓起

初一學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)敏銳，模仿能力強(qiáng)，而且他們求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣，教師必須趁熱打鐵盡最大的努力，下大力氣，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，抓好學(xué)生的書寫關(guān)、發(fā)音關(guān)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，形成了一個(gè)好的開(kāi)端。同時(shí)，教師要盡量運(yùn)用直觀教具以及多媒體設(shè)備等輔助教學(xué)，通過(guò)豐富的教學(xué)方法培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。只有這樣，他們才會(huì)樂(lè)意主動(dòng)的去按照老師的要求做。

2、以身作則，發(fā)揮指導(dǎo)示范作用

模仿是孩子的天性，初中學(xué)生向師感強(qiáng)。老師在平常教學(xué)工作中一定要嚴(yán)于律己，提升自我專業(yè)素質(zhì)，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。例如，教師在課堂和生活中要盡量多用英語(yǔ)與學(xué)生交流，板書整潔規(guī)范。如果老師自己做不到的事而要求學(xué)生去做，那就難以讓他們信服。此外，教師還要根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和正確方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。可以想象，一旦學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握了運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和正確方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們不但能夠促進(jìn)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，而且在很大程度上還能夠提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)能力。

3、加強(qiáng)課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)

課堂教學(xué)主要是提供學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，但并無(wú)充裕的時(shí)間來(lái)糾正不良習(xí)慣、給予正確指導(dǎo)等。因此，教師需要利用課后時(shí)間通過(guò)師生交談、考試、測(cè)驗(yàn)及平時(shí)作業(yè)等途徑，反饋教學(xué)信息，從中發(fā)現(xiàn)、分析和解決所存在的問(wèn)題，達(dá)到預(yù)期效果。

4、面向全體學(xué)生，因材施教

對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)要面向全體學(xué)生，但是學(xué)生之間的差異是不容忽視的。每個(gè)學(xué)生的水平、性格、特點(diǎn)等都存在差異，若向他們提出相同的要求，必定有些學(xué)生不能完成，而對(duì)于本身基礎(chǔ)好的孩子來(lái)說(shuō)要求則過(guò)低。因此，教師要針對(duì)不同年級(jí)、不同水平的學(xué)生提出不同的要求。這就要求教師認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，為每個(gè)孩子計(jì)劃出適合他們自己的習(xí)慣，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

二、對(duì)學(xué)生習(xí)慣的要求

1、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

事實(shí)證明，先預(yù)習(xí)再學(xué)習(xí)、先復(fù)習(xí)再練習(xí)，非常有助于提高學(xué)習(xí)效率?！皩W(xué)起于思，思源于疑”。預(yù)習(xí)時(shí)，可以先借助磁帶、音標(biāo)、工具書等初步讀懂新課文和回答有關(guān)課文的表層問(wèn)題。課前預(yù)習(xí)能激發(fā)求知欲和認(rèn)知興趣，能更好地理解記憶所學(xué)的知識(shí)。課后及時(shí)復(fù)習(xí)可以戰(zhàn)勝遺忘。要經(jīng)常反復(fù)朗讀所學(xué)的課文，記憶所學(xué)的單詞，看筆記和以前做錯(cuò)的題目等，這樣才可以更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。

2、養(yǎng)成課堂上認(rèn)真聽(tīng)課、積極思考發(fā)言的習(xí)慣

課堂是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，因此要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到。此外，一定要積極發(fā)言，這不僅是對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的一種訓(xùn)練，而且可以使學(xué)生注意力高度集中，防止“開(kāi)小差”。

3、養(yǎng)成良好的“聽(tīng)”的習(xí)慣

聽(tīng)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的前提，只有聽(tīng)懂了才會(huì)學(xué)著說(shuō)出來(lái)，因此聽(tīng)是第一步。學(xué)生要多聽(tīng)示范發(fā)音(原聲磁帶，光盤，教師等)，聽(tīng)清再模仿；每天要安排一定的時(shí)間做聽(tīng)力練習(xí)；充分利用現(xiàn)代資源，看英語(yǔ)影視節(jié)目，上網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)等渠道感受規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

4、養(yǎng)成良好的“說(shuō)”的習(xí)慣

學(xué)英語(yǔ)的最終目的在于交流，學(xué)生要多多動(dòng)口。不僅在課堂上要與老師同學(xué)用英語(yǔ)對(duì)話交流，在日常生活中也要盡量多用英語(yǔ)表達(dá)。克服怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理，養(yǎng)成大膽大聲、清楚流暢地說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，做到敢講、爭(zhēng)講、愛(ài)講英語(yǔ)。

5、養(yǎng)成良好的“讀”的習(xí)慣

語(yǔ)言是一門有聲的藝術(shù)，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。教師要讓學(xué)生意識(shí)到讀的重要性。養(yǎng)成每天堅(jiān)持朗讀或聽(tīng)讀英語(yǔ)二十分鐘，堅(jiān)持早晚大聲朗讀背誦英語(yǔ)句子、對(duì)話、課文的好習(xí)慣。此外，學(xué)生還可選擇適合自己的英語(yǔ)報(bào)紙、雜志等讀物供課后閱讀。這樣既能擴(kuò)大詞匯量，又可以豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野。

6、養(yǎng)成良好的“寫”的習(xí)慣

篇4

商丘市第二十中學(xué)于2019年5月28日接商丘市教育體育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《河南省教育廳關(guān)于印發(fā)河南省中小學(xué)生日常行為規(guī)范（2019年修訂）的通知》的通知后，積極行動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展工作，現(xiàn)將主要工作措施和活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

1、商丘市第二十中學(xué)于6月1日前制作《河南省中小學(xué)生日常行為規(guī)范（2019年修訂）》版面7張，分別懸掛于學(xué)校顯著位置如教學(xué)區(qū)走廊、男生住宿區(qū)走廊和女生住宿區(qū)走廊，并每班下發(fā)一張，懸掛于教室顯著位置，提供學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范創(chuàng)造條件。

2、各班于2019年6月2日召開(kāi)學(xué)習(xí)《河南省中小學(xué)生日常行為規(guī)范（2019年修訂）》主題班會(huì)，教師認(rèn)真講解，學(xué)生仔細(xì)研讀，掌握了新的《河南省中小學(xué)生日常行為規(guī)范（2019年修訂）》主要內(nèi)涵和主旨，起到極好的宣傳教育作用，效果顯著。

篇5

一、 指導(dǎo)思想

德育工作是一項(xiàng)綜合治理的系統(tǒng)工程，尤其是素質(zhì)教育大力提倡的今天，德育工作處在一個(gè)非常重要的位置。為此，為使我班德育工作落實(shí)在實(shí)處，特?cái)M定本工作計(jì)劃。

二、工作要點(diǎn)

1、促使學(xué)生養(yǎng)成遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及校規(guī)班紀(jì)的習(xí)慣。

2、幫助學(xué)生確立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

3、對(duì)學(xué)生行、情、操、教育，心理教育和行為教育。

4、規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言美、形象美、行為美。

三、途徑和方法

1、 途徑

A、加強(qiáng)班級(jí)日常管理

B、學(xué)科教學(xué)

C、家訪

D、利用主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升降國(guó)旗、衛(wèi)生評(píng)比、各種表彰形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情操教育、心理教育和行為教育。

E、 重視班級(jí)文化建設(shè)，在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的豐富多彩的體育、文藝和娛樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康、高雅的興趣愛(ài)好。

2、 方法

A、 說(shuō)服教育法：結(jié)合受教育者的思想實(shí)際，靈活采用談話、討論、報(bào)告、參觀訪問(wèn)、調(diào)查等方式，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，并提出行動(dòng)上的要求。

B、榜樣示范法：教師除了處處能做學(xué)生的表率外，還要利用先進(jìn)人物光輝事跡教育學(xué)生，注意引導(dǎo)學(xué)生多向身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處學(xué)習(xí)，讓其自覺(jué)改正自己的缺點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)共同進(jìn)步。

四、 具體工作安排

二月份：

1、 組織報(bào)名

2、 初步了解學(xué)生情況及其家庭情況。

3、 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

三月份：

1、家訪

2、教師環(huán)境布置

3、財(cái)產(chǎn)登記管理

四月份：

1、家訪

2、日常行為規(guī)范檢查

3、 禮儀教育

五月份：

1、 家訪

2、升降國(guó)旗教育

3、 整頓班容班貌

4、 表彰先進(jìn)積極分子

六月份：

1、行為規(guī)范教育

篇6

一、堅(jiān)持過(guò)程管理，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放松

學(xué)生的日常行為規(guī)范是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)性工作，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣有效手段。多年來(lái)，我校一直非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成工作，堅(jiān)持過(guò)程管理，狠抓日常行為規(guī)范不放松。

1.根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，制定了符合我校學(xué)生實(shí)際情況，適應(yīng)我校教育教學(xué)需要的《鄭州十二中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)作出了明確、具體和詳細(xì)的要求。

2.通過(guò)新生軍訓(xùn)、集會(huì)、干部培訓(xùn)、后進(jìn)生培訓(xùn)班、校園法制考試等途徑廣泛地宣傳、學(xué)習(xí)《鄭州第十二中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，使學(xué)生明白自己應(yīng)有的行為規(guī)范和要求。

3.在平時(shí)的管理中，不管是學(xué)生在寢室的就寢紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，還是學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，堅(jiān)持嚴(yán)格按照《鄭州十二中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生的行為。

4.對(duì)學(xué)生實(shí)行積分制度管理，對(duì)于學(xué)生在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的各種表現(xiàn)按照《鄭州十二中學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，給予一定的分值，開(kāi)具由行為人簽名的單據(jù)（違紀(jì)處理單，活動(dòng)積分單），作為獎(jiǎng)懲和對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)，將平時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

5.結(jié)合新課改，嚴(yán)格按照綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的要求，根據(jù)平時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的記錄，切實(shí)搞好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、大力開(kāi)展書香校園活動(dòng)，全面改善學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍

1.每學(xué)期開(kāi)展一次讀書活動(dòng)，教師通過(guò)“逢會(huì)必學(xué)”和“送你一本書”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)書簽設(shè)計(jì)、我最喜歡的一本書、百科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使讀書活動(dòng)深入到每一個(gè)師生的心目當(dāng)中。

2.除了對(duì)學(xué)生開(kāi)放圖書館、閱覽室外，在平時(shí)的各種活動(dòng)中，以學(xué)生們喜歡的圖書對(duì)先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.開(kāi)展課前集體誦讀活動(dòng)。

4.提倡入班即靜，培養(yǎng)學(xué)生在教室逐步做到“聲靜，行靜，心靜，神靜”

5.通過(guò)各學(xué)科組開(kāi)展英語(yǔ)單詞識(shí)記競(jìng)賽，英語(yǔ)、語(yǔ)文課文背誦競(jìng)賽，物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)基本公式默寫競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

三、加強(qiáng)師生心理調(diào)適工作，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

1.加強(qiáng)心理工作的師資力量和投入。學(xué)校配有專門的心理學(xué)教師，有心理咨詢室，配備了專用設(shè)施，購(gòu)置了專用軟件，學(xué)校的心理工作逐步成為我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

2.開(kāi)辦了具有我校特色的《心舞飛揚(yáng)》心理選修課

3.每學(xué)期對(duì)師生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，了解師生的心態(tài)動(dòng)向，并采取積極地措施。

4.心理咨詢室接待學(xué)生個(gè)體的心理咨詢，深度解決學(xué)生的心理問(wèn)題。

四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)文化滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作

1.學(xué)校制定了班級(jí)文化建設(shè)總體方案，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)提出了總的要求和指導(dǎo)意見(jiàn)。

2.加大對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的資金投入，規(guī)范了各班教室內(nèi)國(guó)旗、班旗的懸掛，校風(fēng)、名言警句的張貼，以及其他物品的擺放要求，在走廊里為各班建立了班級(jí)風(fēng)貌展示窗。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，提高班級(jí)工作的執(zhí)行力和水平。根據(jù)工作需要，學(xué)校在寒、暑假組織對(duì)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及各班的主要學(xué)生干部進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)了學(xué)生干部的集體榮譽(yù)感，提高了學(xué)生干部的工作技巧，培養(yǎng)了學(xué)生干部的工作能力，促進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展。

4.各班根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)文化建設(shè)要求，對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)和布置，如代表本班學(xué)生精神風(fēng)貌的班旗、班級(jí)誓詞和班訓(xùn)。班旗成為學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)班級(jí)的標(biāo)志，班訓(xùn)成為跑操時(shí)學(xué)生呼喊的口號(hào)，班級(jí)誓詞在每天早中晚上課前，各班學(xué)生要集體宣誓。這些內(nèi)容在日常的生活中，通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)化和練習(xí)，對(duì)學(xué)生起著滲透的教育作用。

5.根據(jù)學(xué)段不同和學(xué)校管理的需要，開(kāi)展不同主題，形式多樣的班會(huì)課，通過(guò)演講、辯論、實(shí)際感受等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。如高一年級(jí)開(kāi)展的“我與鄭州十二中”，“我的夢(mèng)想”，高二年級(jí)的“理想、現(xiàn)實(shí)與行動(dòng)”，高三年級(jí)的“以什么樣的心態(tài)迎接高考？”，配合學(xué)校管理需要的“如何看待學(xué)校里的破壞行為？”，“中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊”，“中學(xué)生帶手機(jī)的利與弊”，“中學(xué)生應(yīng)有的儀容儀表”等。

6.定期進(jìn)行班級(jí)風(fēng)貌展示，通過(guò)班級(jí)風(fēng)貌展示促進(jìn)、強(qiáng)化班級(jí)風(fēng)氣，班級(jí)特色的形成。

篇7

1、以“衣冠整，談吐雅，舉止端”養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。（即召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，開(kāi)展板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)）

2、開(kāi)展“衣冠整，談吐雅，舉止端”——“文明校園我先行”、“文明家庭我有責(zé)”、“文明使者進(jìn)社區(qū)”，系列教育活動(dòng)并準(zhǔn)備成果展示內(nèi)容，以此來(lái)強(qiáng)化落實(shí)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到人人知曉活動(dòng)主題，培養(yǎng)目標(biāo)。

3、進(jìn)行《德育規(guī)程》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《文明禮儀讀本》內(nèi)容學(xué)習(xí)，做到“人人知規(guī)范”，“人人明禮儀”，把學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)生活之中。

4、將校級(jí)文明崗、年級(jí)文明崗、班級(jí)文明崗值勤工作落到實(shí)處，加強(qiáng)規(guī)范三級(jí)文明崗值勤制度。

5、根據(jù)不同年級(jí)，落實(shí)不同的養(yǎng)成教育目標(biāo)。

七年級(jí)：邁好中學(xué)第一步，做合格中學(xué)生，強(qiáng)化落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》、《四杜絕五做到》等的要求，做到全員達(dá)標(biāo)力爭(zhēng)優(yōu)秀。

八年級(jí)：邁好青春第一步，做德智體全面發(fā)展的中學(xué)生。提高《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》、《四杜絕五做到》等的要求的認(rèn)知率和形成率，達(dá)到優(yōu)秀水平。

九年級(jí)：邁好人生第一步，做合格的有特長(zhǎng)的畢業(yè)生。在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成上，努力成為行為規(guī)范示范年級(jí)在此基礎(chǔ)上狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、通過(guò)“文明班集體，文明學(xué)生評(píng)選”落實(shí)良好行為習(xí)慣。

7、規(guī)范升旗檢查制度，提高學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。

8、做好現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收迎檢的各項(xiàng)工作。

二、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

1、9月份第二周，開(kāi)展“紅燭頌”的感恩教育活動(dòng)。

2、喜迎建國(guó)六十周年，開(kāi)展“祖國(guó)萬(wàn)歲”的“班班唱”愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，（各班要選唱統(tǒng)一推薦曲目，開(kāi)展班級(jí)合唱活動(dòng)，舉辦班級(jí)合唱比賽）9月底舉辦年級(jí)合唱比賽并在校會(huì)，升旗時(shí)間請(qǐng)優(yōu)勝隊(duì)進(jìn)行展示。

3、開(kāi)展以喜迎建國(guó)六十周年為主題的閱讀創(chuàng)新讀書交流活動(dòng)。

4、組織安排七、八年級(jí)軍訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三、加強(qiáng)法制安全教育，提高學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)。

1、請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，交通安全輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)法制安全教育講座。

2、每月利用校會(huì)、晨講對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制、安全系列教育。

3、組織實(shí)施全校學(xué)生在遇到突發(fā)事件時(shí)的緊急疏散演練活動(dòng)。

4、組織開(kāi)展法制、安全系列教育活動(dòng)的黑板報(bào)、手抄報(bào)、漫畫作品的評(píng)比、競(jìng)賽及成果展示活動(dòng)。

四、加強(qiáng)班主任、助理班主任、德育干部的隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、通過(guò)請(qǐng)專家做專題講座、培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。

2、開(kāi)展班主任、德育干部工作的研討會(huì)。

3、完善建全助理班主任的工作要求，使助理班主任融入到班級(jí)教育管理之中。

4、積極組織班主任與助理班主任參加市區(qū)級(jí)各種班級(jí)建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)。

5、規(guī)范班主任工作手冊(cè)的使用，使班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)具有針對(duì)性，提高班集體建設(shè)水平。

五、充分發(fā)揮心理健康教育的作用，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

1、建立建全，充分發(fā)揮心理咨詢室的功能。

2、成立心理輔導(dǎo)教師中心組。

3、建立建全心理咨詢室教師值班制度，固定開(kāi)放時(shí)間。

4、開(kāi)展好全校學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別心理輔導(dǎo)。

六、充分利用三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，完善家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育體系，積極爭(zhēng)取廣大學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的支持，發(fā)揮其教育功效。

1、組織開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的授課。

2、堅(jiān)持定期的四方聯(lián)席會(huì)制度。

篇8

孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。

《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》分別自1981年、1991年、1994年以來(lái)，對(duì)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等都起到了重要作用。隨著社會(huì)發(fā)展變化，中小學(xué)生思想道德建設(shè)面臨許多新的情況和新的問(wèn)題。2004年，《小學(xué)生守則》和《中學(xué)生守則》合并為《中小學(xué)生守則》。2014年8月1日，教育部新修訂的《中小學(xué)生守則》公開(kāi)征求意見(jiàn)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇9

我班自開(kāi)學(xué)以來(lái)，從學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的規(guī)范，學(xué)生的各種行為習(xí)慣都有了一定的提高。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、認(rèn)知明理，以形成學(xué)生自覺(jué)、自主、自動(dòng)的行為習(xí)慣

“行是知之始，知是行之成?！敝切袨榈南葘?dǎo)，是產(chǎn)生行為的思想基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的灌輸，教給學(xué)生應(yīng)具有良好品質(zhì)，幫助他們分析社會(huì)生活上和集體生活中的各種現(xiàn)象，使他們懂得講禮儀、守規(guī)范的重要意義，識(shí)別和抵制不文明的行為習(xí)慣和言行舉止。養(yǎng)成講文明、講禮儀的自覺(jué)性。

抓住《中學(xué)生日常行為規(guī)范》這一主教材，加強(qiáng)文明禮儀教育和行為規(guī)范的訓(xùn)練，以促使他們養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣。利用班會(huì)討論《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《沂南一中一日常規(guī)》使學(xué)生句句理解，時(shí)時(shí)對(duì)照，付之行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、對(duì)照、討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到守規(guī)范、講禮儀是一個(gè)人最基本的行為要求和準(zhǔn)則。做儒雅學(xué)生既是社會(huì)發(fā)展的需要，又是自我完善的需要，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)文明的愉快情感，給良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下思想基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化訓(xùn)練，開(kāi)展活動(dòng)，促禮儀行為規(guī)范養(yǎng)成

⒈ 注意強(qiáng)化方法的指導(dǎo)，促進(jìn)禮儀養(yǎng)成

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》實(shí)施的過(guò)程的基礎(chǔ)，是學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程，而習(xí)慣的形成又在于訓(xùn)練，它的特點(diǎn)是規(guī)定性和重復(fù)性，對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)、禮貌用語(yǔ)、學(xué)生儀表衣著，按規(guī)范性要求進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，訓(xùn)練文明禮儀習(xí)慣，刺激學(xué)生始終保持一種興奮而樂(lè)于參與的良好心態(tài)，使學(xué)生在樂(lè)于參與訓(xùn)練的過(guò)程中，不知不覺(jué)地養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣。

⒉ 樹(shù)立典型示范，引導(dǎo)禮儀方向

美國(guó)教育家洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段發(fā)人深思的話，他說(shuō)：“教育，最容易而最有效的方法，是把人的應(yīng)該做事情的榜樣放在他們眼前。”用榜樣人物的先進(jìn)思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學(xué)生，通過(guò)榜樣的示范作用，給學(xué)生一個(gè)更感性、更直觀的認(rèn)識(shí)。可以通過(guò)教師示范，注意師德形象，文明施教，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，良好的師德形象，直接影響著學(xué)生，教師不僅要教學(xué)好書，更要培養(yǎng)好學(xué)生的思想品質(zhì)，使他們繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，養(yǎng)成現(xiàn)代文明舉止，樹(shù)立刻苦、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，促進(jìn)良好文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成。

⒊ 開(kāi)展星級(jí)評(píng)比，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

開(kāi)展 “文明之星”的評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)規(guī)范內(nèi)容，天天評(píng)比、表?yè)P(yáng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。在此次評(píng)比活動(dòng)中，我們班涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)習(xí)慣好，講文明懂禮儀，安全意識(shí)強(qiáng)，生活習(xí)慣好的學(xué)生。附評(píng)比結(jié)果：“學(xué)習(xí)習(xí)慣之星”倫悅，“文明禮儀之星”邢帥，“安全習(xí)慣之星”劉蕓，“生活習(xí)慣之星”王曉。

三、檢查督導(dǎo)，全程滲透，強(qiáng)調(diào)自我教育

良好的文明行為習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程。由于學(xué)生正處于世界觀形成階段，良好的文明行為習(xí)慣在形成過(guò)程中不穩(wěn)固。特別是一些平時(shí)行為習(xí)慣自控能力差的學(xué)生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行為就會(huì)重新萌發(fā)。為此，我們注意加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，通過(guò)檢查督導(dǎo)，使之自我完善，在督導(dǎo)過(guò)程中，采取動(dòng)之以情，曉之以理、以理育情的辦法，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

篇10

大家早上好！

我是七年級(jí)十七班陳沐熙同學(xué)，今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范是走向成功的基石！作為一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生，最重要的一點(diǎn)就是要養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。印度的一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！睆亩?，我們可以知道：行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。老子也曾說(shuō)過(guò)這樣幾句話：：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！弊匀粺o(wú)為的人生哲學(xué)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了巨大的影響，但同時(shí)也被許多人嚴(yán)重歪曲。很多人以歪曲的“順其自然，隨心所欲”為生活哲學(xué)，任自己的惡習(xí)成為自然，放任自流。實(shí)際上，老子是最重反省悟道、修身體悟的，一生苦苦探索道的真諦。老子之人生之道，應(yīng)該做“習(xí)慣”解，自然之道是自然界的習(xí)慣，人生之道是人的習(xí)慣。習(xí)慣成自然，道法之。所以命運(yùn)的基石就是養(yǎng)成習(xí)慣的行為。

同學(xué)們聽(tīng)了這些，一定會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn)吧：說(shuō)了這么多，那我們究竟該怎么做呢？好！下面我就為大家解決這個(gè)問(wèn)題。首先，我們應(yīng)該遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范作為自己的第一項(xiàng)任務(wù)，要理解、遵守每一條要求，要腳踏實(shí)地的在生活中做到！不能只是光光在嘴上說(shuō)說(shuō)罷了。其次，我們要請(qǐng)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等人來(lái)督促我們遵守。但是我們也不能完全依靠別人，畢竟他們只是一個(gè)因素，真正的因素是我們自己！所以養(yǎng)成好的習(xí)慣的秘決在于自我克制。如果你學(xué)會(huì)了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。培養(yǎng)自我克制的原則，就是形成良好的、自制的生活習(xí)慣。因?yàn)橹挥辛?xí)慣，才會(huì)確產(chǎn)你真正永怛 的價(jià)值準(zhǔn)則。