導(dǎo)語：如何才能寫好一篇根鳥讀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我初次翻開這本《根鳥》時(shí)，我覺得“根鳥”這個(gè)名字的含義是非同尋常的。“根”字讓我們讀起來便想到生根、扎根這樣詞，而“鳥”字卻讓我們有一種飛翔的感覺，這兩個(gè)截然相反的字組合在一起，引發(fā)了我思考。

我?guī)е业乃伎?，鉆進(jìn)了《根鳥》的字里行間，細(xì)細(xì)品讀。

在根鳥那尋夢(mèng)的寂寂苦行中，根鳥受到了別人的誤解、粗暴的嘲笑打擊、安逸生活的誘惑、內(nèi)心深處惰性的復(fù)萌，他懷疑過自己的信念，甚至自暴自棄。是夢(mèng)——純凈而又美麗的夢(mèng)，一次又一次將他拽出低糜的泥濘，勇往直前。在這里，菊坡、米溪、鶯店等場(chǎng)景都超越地理概念而具有了象征的意義：如果說根鳥的火焚家園是對(duì)親情羈絆的擺脫，離開米店是對(duì)現(xiàn)實(shí)物質(zhì)享受的放棄和對(duì)追夢(mèng)苦旅的認(rèn)同，那么，在板金的啟示下最終告別鶯店生活，重新踏上追夢(mèng)行程時(shí)，則是他歷經(jīng)磨難，心志成熟后，以巍然屹立的形象站在我們面前，證明了自己的成長(zhǎng)。

我如醍醐灌頂般醒悟了，原來，跟鳥的名字就如他的尋夢(mèng)之路一般，雖然有時(shí)會(huì)因遇到各種打擊、誘惑而止步，就此扎根，但終究會(huì)憑借著毅力勇敢的站起來，繼續(xù)鳥的翱翔，這才是根鳥這名字的真正內(nèi)涵！

根鳥是個(gè)堅(jiān)持信念的人，“走自己的路，讓別人說去吧！”這句話用在根鳥身上再合適不過了。在根鳥收到紫煙謎一般的求救信并在夢(mèng)里夢(mèng)到紫煙就在西邊長(zhǎng)滿百合花的大峽谷里后，便不顧眾人勸阻，去尋找大峽谷。一路上，他被許多人嘲笑，倍受恥辱，他也迷茫過，沉淪過，但他又頑強(qiáng)的站起來了，繼續(xù)開始了追夢(mèng)之旅。英國(guó)小說家狄更斯曾經(jīng)說過：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！闭且?yàn)檫@樣的堅(jiān)持不懈，才使得他最終救出了紫煙，也收獲了人生一段精彩的經(jīng)歷。

作者曹文軒曾說：“當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施了自己的高尚行為之后，他的心里一定會(huì)感到有一種溫?zé)岬呐鞲挥械亓鬟^，從而使自己的靈魂得到了凈化?！蔽蚁?，這也正是這本書要表達(dá)的內(nèi)涵之一。根鳥為了救出紫煙——一個(gè)被別人認(rèn)為根本不存在的女孩，堅(jiān)定的踏上了尋找峽谷的旅途，如果他沒有那樣執(zhí)著的信念去救紫煙，那么紫煙很可能就會(huì)一輩子困在峽谷當(dāng)中，而根鳥如果不是懷著一顆善良的心去救紫煙，也不會(huì)收獲那樣一段對(duì)人生意義重大的經(jīng)歷，所以——當(dāng)我們萌生一個(gè)要幫助別人的想法時(shí)，一定要堅(jiān)持做下去，因?yàn)槟枪膳?，更因?yàn)?，自己的心?/p>

其實(shí)我們每個(gè)人都是根鳥，在不停地追尋著，退縮著，在昂揚(yáng)與消沉，在苦痛與幸福，在人生的路途中磕磕碰碰地前行，只有我們堅(jiān)持不懈的，才能獲得更多的精彩。

擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力

——讀《根鳥》有感二

平時(shí)，一個(gè)夢(mèng)常令我們浮想聯(lián)翩，但卻沒有人去按照夢(mèng)里的話去做，即使有，也是半途而廢?？捎羞@樣一個(gè)青年，他為了一塊布條和一個(gè)夢(mèng)，而不惜一切代價(jià)的去尋找，他就是《根鳥》中的主人公——根鳥。

這是著名作家曹文軒的作品，講述了一個(gè)叫根鳥的青年的故事。根鳥在一次上山打獵的過程中，遇到了一只白色的鷹，得到了一塊神秘的布條，布條上寫著： 我叫紫煙，我在采花的時(shí)候掉進(jìn)了峽谷里，快來救救我呀！后來，根鳥又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了紫煙和一個(gè)開滿百合花的大峽谷。就因?yàn)檫@塊布條和這個(gè)夢(mèng)，根鳥背井離鄉(xiāng)，踏上了漫漫征途。他在途中遇到了很多的困難，但根鳥，沒有放棄夢(mèng)想，最終他終于找著了自己夢(mèng)中的大峽谷……

許多人都有夢(mèng)，都有自己的夢(mèng)想和愿望，但，能有幾個(gè)人會(huì)像根鳥一樣為了夢(mèng)想而不惜一切代價(jià)，不怕一切困難？也許你認(rèn)為我們不可能像根鳥那樣，不過，我不這樣認(rèn)為。根鳥之所以能成功，就是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的毅力，所以，一個(gè)人只要有著像根鳥一樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力，一定就能成功！

《根鳥》讀后感三

百合花沿著懸崖，一路朝谷底長(zhǎng)下去，從峽谷底飄起濃濃的百合花的香氣。谷底雖然煙雨濛濛，但可以看到百合花正在谷底的各處盛開著。聽，鷹的叫聲，凄厲的叫聲在峽谷中回蕩著，乳白色的煙霧里，閃動(dòng)著一個(gè)與煙霧的顏色稍有不同的白點(diǎn)，像一張白紙片，紙片兒以快得出奇的速度往上飄來，轉(zhuǎn)眼間便飛出了煙霧。明明白白，是一只白色的鷹，根鳥在百合花叢中飛奔著，“紫煙！紫煙！”可是這里什么都沒有，他悲傷地俯下身子嚎啕大哭……

看到這里無一次不潸然淚下。為了自己的那個(gè)夢(mèng)中盛開著百合花的大峽谷，夢(mèng)中那位美麗尋求他幫助的姑娘，四年，為了這個(gè)夢(mèng)想而奔波，為了自己那不切實(shí)際的夢(mèng)想，經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷，在幸福中遭遇苦難，在苦難中品嘗幸福，一路上，遇到的人，好的，壞的，也許連他自己都數(shù)不清楚。

年幼的那種單純，那種天真的執(zhí)著，為了一個(gè)可笑的理由追夢(mèng)，尋夢(mèng)。

根鳥的信念是一次次丟了又揀回來的。他一直在追，但是現(xiàn)實(shí)又經(jīng)常羈絆他的腳步。摔倒時(shí)他無比的狼狽，如同一個(gè)醉漢醉倒在街上，拿著酒瓶獰笑著唱著自己也聽不出調(diào)的歌，樣子惡心而難以理解，冰冷而無比孤獨(dú)。當(dāng)他又找到信心向前進(jìn)時(shí)，他那放光的眼睛俊朗而堅(jiān)定不移，但又迷茫而憂慮不堪。到達(dá)目的地的時(shí)候，拿起鏡子照自己的臉，經(jīng)歷了這么多，自己變了么？于是笑著對(duì)鏡子里的自己說：變了，我變得淡定了。因?yàn)橐磺械睦Э喽紩?huì)讓人變的更成熟。這也許就是一個(gè)人抱著信念行路時(shí)所要經(jīng)歷的吧：摔倒決不能就地躺下，要撐著地，站起來。

篇2

寒假里，我讀了曹文軒先生的純美小說《根鳥》，領(lǐng)略了書中的含義。

主人公根鳥在一次外出打獵時(shí)，獵到了一只罕見的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，落名“紫煙”。當(dāng)晚，根鳥與父親尋遍了附近的山谷毫無收獲后，根鳥義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。途中，根鳥結(jié)識(shí)了板金，板金在十八歲那年當(dāng)夢(mèng)離他遠(yuǎn)去后，舍棄了榮華富貴，也踏上了西尋夢(mèng)的旅途。這兩個(gè)人都是為追尋自己那渺茫的夢(mèng)而西行的。途中雖然艱難險(xiǎn)阻層出不窮，但他們憑借著那堅(jiān)持不懈的意志，心中那不達(dá)到目的勢(shì)不罷休的信念，跋山涉水，克服了重重的艱險(xiǎn)，竭力尋找著自己可能一無所獲的夢(mèng)。但板金的命運(yùn)卻是悲慘的，他在鶯店的郊外慢慢地閉上了眼睛，與世長(zhǎng)辭了。臨終前，他告訴根鳥：“要堅(jiān)持不懈地去尋找夢(mèng)中的大峽谷、紫煙?！备B憑借夢(mèng)中的記憶，雖然是在漫無目的地尋找，但他依然義無返顧地努力著。在鬼谷，根鳥雖然在做苦力，過著艱苦的生活，但他沒有放棄，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍棄了榮華富貴和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在鶯店，根鳥面對(duì)自己一貧如洗，再一次顯示了自己堅(jiān)忍不拔的恒心和毅力，往西直走，終于來到了大峽谷。

著名英國(guó)女作家夏洛蒂．勃朗特在文學(xué)事業(yè)上受挫，曾經(jīng)遭到英國(guó)桂冠詩人羅伯特．騷塞的冷嘲熱諷，但她毫不氣餒，毅然改寫小說，最終踏入了文學(xué)圣殿的大門，在文學(xué)圣壇上脫穎而出，在世界上引起了不小的轟動(dòng)。丑小鴨小時(shí)候雖然丑，但它經(jīng)過無數(shù)次練習(xí)飛翔，最終還不是變成了亭亭玉立、展翅高飛的白天鵝了嗎？科學(xué)巨匠史蒂芬．霍金雖然自身殘疾，但他身殘志堅(jiān)，依然努力地探索宇宙的奧秘，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行思考宇宙的起源，被人稱為活著的愛因斯坦。

這些不都是堅(jiān)持不懈的毅力中的成功者嗎？總而言之：“一個(gè)人要有恒心，要有堅(jiān)持不懈的毅力，凡事皆需盡力而為，半途而廢者永無成就?！?/p>

篇3

關(guān)于《木偶的森林》讀后感優(yōu)秀范文   《木偶的森林》是王一梅阿姨的一部作品，聽王一梅阿姨介紹說這部作品是她歷時(shí)2年寫成的。

  拿到這部書后，我便一口氣讀完了。故事里說的是在一個(gè)茂密的大森林中，一刻會(huì)魔法的橡樹被木匠砍下來做成了木偶，他擁有一顆寒冷的心。木偶人羅里要報(bào)復(fù)人類肆意砍伐的行為，希望最終將人類趕出城市……朋友們用熱情和愛溫暖了羅里，使他那顆復(fù)仇的心得以平靜，回到了他魂?duì)繅?mèng)繞的的故鄉(xiāng)——大森林。

  在故事的最后，羅里終于被朋友感動(dòng)時(shí)，“羅里想起了水蒸氣籠罩著的大森林，露水在陽光的照射下閃閃發(fā)光，那時(shí)候他是一棵橡膠樹，他快樂的舒展著每一片樹葉，他的樹墩快樂地向地下伸展著根須?！蔽腋惺艿街参锏某瘹夥瓴恳豢弥参锒紵釔壑约旱纳?，雖然你聽不懂他在說什么，可他卻是一個(gè)活生生的生命。

  想想現(xiàn)在，人們?cè)谖镔|(zhì)的需求下亂伐樹木，當(dāng)一棵參天大樹被砍下時(shí)，美麗的小鳥沒有了可愛的家園，成群的野獸失去了躲藏的地方。伴隨而來的是一場(chǎng)接著一場(chǎng)的地質(zhì)災(zāi)害，這不正是他們的報(bào)復(fù)嗎?我們應(yīng)該反省了，覺悟的人們開始呼號(hào)“保護(hù)大自然，保護(hù)我們賴以生存的家園。”也許當(dāng)我們每個(gè)人都已經(jīng)有了保護(hù)地球的意識(shí)?；蛟S，正如王一梅阿姨書中所講羅里原諒了人類一樣，我們美麗的家園會(huì)在我們真誠(chéng)的悔過、積極的行動(dòng)中原諒我們，一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)蘇。

  生活中，人們積極地為保護(hù)大自然而行動(dòng)，我也不另外地加入了其中。以前，我經(jīng)常浪費(fèi)紙張，當(dāng)我在電視中看到許多勸導(dǎo)我們要保護(hù)地球的廣告，我低頭看著正準(zhǔn)備扔掉的紙張，便有些心虛，這些要扔掉的紙張還可以用，我卻要將它扔掉，這不是在扔掉祖國(guó)母親的血肉嗎?于是我痛改前非，紙張先用鉛筆寫，寫完了，再用鋼筆來寫。用過的紙回收起來，等到攢多了以后，就賣給回收站。

  朋友，我正在努力地為保護(hù)大自然盡一份力，你呢?美麗的家園正在呼喚我們，讓我們積極參加保護(hù)地球的行動(dòng)吧。

  關(guān)于《木偶的森林》讀后感優(yōu)秀范文

  每當(dāng)冬天的時(shí)候，白黑黑它們一家人都要冬眠，開始冬眠時(shí)，白黑黑的爸爸要把鬧鐘調(diào)到春天，有可能啄木鳥來啄白黑黑家的窗戶，叫醒白黑黑它們。

  春天，鬧鐘還沒有響，啄木鳥還沒有來啄窗戶的時(shí)候，白黑黑的媽媽已經(jīng)起床開始做飯了，當(dāng)飯做好時(shí)，鬧鐘響了，啄木鳥也來啄窗戶了，白黑黑和爸爸也起床了，它們來到餐桌前，開始吃早飯。這時(shí)候我感到白黑黑它們一家人很幸福。

  關(guān)于《木偶的森林》讀后感優(yōu)秀范文

  這個(gè)月，我們看的書名是《木偶的森林》，書里面的人物有阿湯大叔，白黑黑，木偶人羅里，大象斑斑等。

篇4

隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的普及，學(xué)生對(duì)讀書的興趣越來越小，玩游戲的勁頭卻越來越大。為了與網(wǎng)絡(luò)游戲一爭(zhēng)高下，把學(xué)生的注意力拉到閱讀上來，我校教師集思廣益，運(yùn)用教學(xué)智慧，制定出一套切實(shí)可行的“淘書樂”閱讀計(jì)劃——每個(gè)學(xué)生拿出自己的一本書（做好標(biāo)記，學(xué)期末歸還），全年級(jí)進(jìn)行“淘書樂擺攤”，讓每個(gè)人都能淘到自己還沒讀過的書。這樣有效實(shí)現(xiàn)了資源共享，提高了學(xué)生的閱讀能力，豐富了學(xué)生的精神世界。

一、淘書樂，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

“淘書樂活動(dòng)”，是模仿淘寶網(wǎng)的購(gòu)物方式，自由選擇。我們年級(jí)每隔兩周就抽出一個(gè)下午的時(shí)間開展“淘書樂活動(dòng)”。學(xué)生在“逛書攤”的過程中可以比較、鑒別、篩選自己喜歡的書。學(xué)生在淘書的時(shí)候就已經(jīng)激發(fā)起閱讀的興趣，因此淘到書的學(xué)生都會(huì)迫不及待地回到教室里閱讀。在“淘書樂活動(dòng)”中，整個(gè)校園都洋溢著閱讀的氣息，對(duì)學(xué)生有著潛移默化的熏陶作用。

三四年級(jí)是開展“淘書樂活動(dòng)”的最佳年級(jí)段。低年級(jí)閱讀需要教師及時(shí)跟進(jìn)，細(xì)致指導(dǎo)；高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，已經(jīng)具備很強(qiáng)的自我閱讀能力。只有中段的學(xué)生，閱讀習(xí)慣和閱讀興趣還不夠穩(wěn)定，需要教師好好引導(dǎo)。當(dāng)然，適合學(xué)生閱讀的作品本身就具有較強(qiáng)的吸引力，如三年級(jí)的必讀書目有《中外名人故事》《魯濱孫漂流記》《愛的教育》《長(zhǎng)襪子皮皮》，選讀書目有《寄小讀者》《皮皮魯與魯西西》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等，都是故事性極強(qiáng)的作品，其他方面的閱讀內(nèi)容還要靠教師去引導(dǎo)。在“淘書樂活動(dòng)”中，學(xué)生的閱讀品位在不斷地提升，讀完童話故事，也開始“研究”《詩經(jīng)》《史記》等，閱讀的興趣當(dāng)然有增無減。

在“淘書樂活動(dòng)”中，教師可以帶著相機(jī)捕捉精彩的瞬間，拍出照片在閱讀評(píng)價(jià)課上用多媒體展示出來。學(xué)生看到自己的讀書剪影，興致非常高，對(duì)“淘書樂活動(dòng)”更是翹首期盼。

二、淘書樂，提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量

學(xué)生在“淘書樂活動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)淘來的書，倍感珍惜，在閱讀的時(shí)候也更加仔細(xì)認(rèn)真?；顒?dòng)的開展通常是一節(jié)課淘書，兩節(jié)課閱讀。學(xué)生淘到合適的書以后，就會(huì)很興奮地去閱讀。帶著求知欲的閱讀，其質(zhì)量一定比原來的泛讀高出很多。閱讀的質(zhì)量高了，分析能力、表達(dá)能力乃至綜合寫作的能力必然提高到一個(gè)新的檔次，這正是我們閱讀教學(xué)所追求的。因此，我們教師借著學(xué)生淘書的新鮮感，及時(shí)給出具體的精讀與略讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生篩選精彩的語段，并進(jìn)行摘抄；同時(shí)，要求學(xué)生對(duì)所閱讀的內(nèi)容寫出讀后感。教師及時(shí)對(duì)讀后感進(jìn)行批改，和學(xué)生一起探討對(duì)作品的看法，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，這樣進(jìn)一步提高了閱讀的質(zhì)量。

隨著“淘書樂活動(dòng)”的開展，在學(xué)習(xí)《珍珠鳥》的時(shí)候，學(xué)生可以很快地找到文章的主旨句：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”同時(shí)，學(xué)生在讀書的時(shí)候，很明顯地表現(xiàn)出良好的讀書習(xí)慣。他們先是在課本的空白處為精美語句做批注（只有在課本教材上才可以做標(biāo)記），然后把文中生動(dòng)的詞語和句子摘抄在積累本上，最后寫出自己的讀后感?！墩渲轼B》的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生都能領(lǐng)悟到人與動(dòng)物和諧相處的內(nèi)涵，甚至拓展到對(duì)大自然的保護(hù)。這說明學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析能力。如果在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，學(xué)生能夠有意識(shí)地去閱讀、分析、感悟，那么學(xué)生的閱讀水平一定會(huì)逐步提高，閱讀教學(xué)將會(huì)變得輕松愉快。

三、淘書樂，陶冶學(xué)生的精神世界

學(xué)生在“淘書樂活動(dòng)”中真正愿意與作品中的人物進(jìn)行心靈對(duì)話，豐富了他們的精神世界。很多學(xué)生在家里是獨(dú)生子女，對(duì)父母上班的辛苦一點(diǎn)都不理解，更別說感恩了。但是，文學(xué)作品的感染力量就可以震撼到他們靈魂的深處。如對(duì)《愛的教育》《夏洛的網(wǎng)》這兩本書，學(xué)生讀得非常仔細(xì)，感悟頗深。

有個(gè)學(xué)生在讀到《愛的教育》中的“棲身”的故事后，寫了這樣的讀后感：“安利柯和姐姐偶然得知父母手頭緊張，就處處為父母著想，衣服湊合穿，文具節(jié)約用，零花錢也是能省則省。我呢，根本就不顧父母的經(jīng)濟(jì)情況，每天要那么多的零食，吃不完就扔掉了，衣服都要上專賣店買，不顧父母的艱辛。對(duì)父母，我真是考慮得太少，做得太不夠了……”從學(xué)生的這一段自我剖析的話來看，作品中同齡人安利柯對(duì)學(xué)生影響可謂巨大，這要比課堂上教師苦口婆心的說教有用得多。從《夏洛的網(wǎng)》中，學(xué)生也領(lǐng)悟到朋友之間互幫互助的情誼真是比“生命”還重要，理解“舍生而取義”的內(nèi)涵。所以，“淘書樂”淘來的不僅僅是知識(shí)的儲(chǔ)備，量的積累，還有精神的陶冶，質(zhì)的飛躍。相信，“淘書樂活動(dòng)”的繼續(xù)開展，會(huì)給學(xué)生帶來更豐富的精神食糧。

篇5

艾青詩選讀后感作文怎么寫?《艾青詩選》的封面十分的簡(jiǎn)樸，深藍(lán)色的封面上僅有著一個(gè)艾青的頭像和一些對(duì)《艾青詩選》的贊美。下面是小編為大家?guī)淼某踔猩x艾青詩選有感作文五篇，歡迎大家查閱!

艾青詩選讀后感范文1《艾青詩選》這本書的封面，有著一副圖：干旱的土地，一眼望去沒有一點(diǎn)綠色，枯黃的樹，生長(zhǎng)雜亂的枝干，我明白當(dāng)時(shí)的人們過的很辛苦，糟糕。

打開書，一股書香味撲鼻而來，帶領(lǐng)著我進(jìn)入書的世界。

這本書讓我印象最深的就是，《我愛這土地》。這首詩創(chuàng)作于初期。當(dāng)時(shí)的人們生活在水深火熱的世界里，在絕望中無力的嘶喊著，想為國(guó)家做點(diǎn)什么，卻無能為力。而作者也是如此。

這篇詩的開頭作者將自我比作一只鳥。鳥在這個(gè)生態(tài)環(huán)境中是渺小的，短暫的。鳥是辛勤的，它從出生的那一天起，它的使命就是得學(xué)會(huì)飛翔，圍繞著這祖國(guó)飛翔，直到它死去的那一刻也要為祖國(guó)歌唱。可是在國(guó)家有危險(xiǎn)的時(shí)候，它也要盡力為祖國(guó)歌唱。“嘶啞的喉嚨”，讓我們看到了一只飽受折磨的鳥，顯然它已經(jīng)唱不出優(yōu)美的歌聲，可是它仍在歌唱著，這是它用生命發(fā)出來聲音，抒發(fā)了對(duì)土地義無反顧的執(zhí)著和不放棄。

詩歌就在這樣的基礎(chǔ)下，進(jìn)一步展開了對(duì)鳥兒歌唱的描述：土地，河流，風(fēng)，黎明。它們都是遭受暴風(fēng)雨的打擊，悲憤滿懷和奮力抗擊的形象，與下文鳥兒連羽毛也腐爛在土地里面。這只鳥兒在歌唱土地，河流，風(fēng)，黎明時(shí)，將自我也與著土地融為一體，投身懷抱之中。表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，隱含了愿意為祖國(guó)獻(xiàn)出生命之情。

“這被暴風(fēng)雨所擊打著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明”，這看似是排比，其實(shí)“暴風(fēng)雨所擊打”，“無休止吹刮著”，“悲憤的河流”這些告訴我們，當(dāng)時(shí)艾青所魂?duì)繅?mèng)縈的他熱愛的土地，正遭受著打擊，滿是傷痕累累。

“河流”“風(fēng)”，象征著中國(guó)人民不屈不撓的精神;“悲憤”“激怒”，表現(xiàn)出人民對(duì)侵略中國(guó)的暴行表示憤怒，和意志昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神;“黎明”，象征著充滿生機(jī)和期望的解放區(qū)，“無比溫柔”表達(dá)了人民對(duì)那里的向往。

最終一節(jié)很直接的表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛。“深沉”一詞，可能仍是無法表達(dá)出艾青對(duì)這片土地的感情，后面緊跟著的省略號(hào)，似乎還有無盡的情緒在涌動(dòng)著，使讀者沉浸在其中，回味著。這首詩在問答中，將詩的情緒推上了，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)最真摯的愛。

艾青融合個(gè)人悲歡于時(shí)代悲歡之中，反映自我民族和人民的苦難與命運(yùn)之中。艾青對(duì)祖國(guó)的熱愛，我們看在眼里，敬佩于心中!艾青的精神，我們值得學(xué)習(xí)!

艾青詩選讀后感范文2這幾天閑來無事，翻書柜時(shí)瞥見蒙上一層灰的《艾青詩選》，輕輕拂去灰塵，翻了幾頁。艾青中國(guó)式藍(lán)色的憂郁深深的吸引了我。

艾青的詩是古體詩的與此刻詩的外衣最完美的結(jié)合。它往往能將“大我”的豁達(dá)、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫出來。在他的詩中無處不是靜靜地流淌著一種“藍(lán)色的憂郁”。我愛艾青的詩，因?yàn)樵娭械倪@種“藍(lán)色的憂郁”。是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神苦修，鍛造出詩人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利?！凹偃缥沂且恢圾B，我應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉”。詩人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢中國(guó)的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國(guó)、人民和光明。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”不因?yàn)闀r(shí)事的艱辛而選擇精神的逃避，不因?yàn)槭巢还苟論?dān)憂“食無魚”?；蛟S處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會(huì)“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”(艾青《礁石》)。詩人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn)，以千年古國(guó)的過往與未來而憂思。你難以想象詩人的肩膀上負(fù)荷的力量，和他期望得到更多的職責(zé)——“以天下為己任”。這是中國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。

我愛艾青的詩，又因?yàn)樗脑姵錆M了語言的張力。艾青的詩往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩文的最終采用直抒胸臆的手法到達(dá)整首詩的，然后是在中謝幕。這往往產(chǎn)生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。美!

我愛艾青的詩，源于艾青博大的胸懷;我愛艾青的詩，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;我愛艾青的詩，因?yàn)槲彝瑯雍驮娙艘粯?，愛著這片土地和陽光

艾青詩選讀后感范文3艾青作為中國(guó)現(xiàn)代代表詩人之一，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代詩歌的發(fā)展具有重大的作用和貢獻(xiàn)。他曾任第三屆中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。

艾青的詩歌創(chuàng)作具有一定的時(shí)代背景和生活經(jīng)歷，幼年時(shí)被父母視為克星的他被寄養(yǎng)至“大堰河”保姆家中。由于在父母那里感受不到作為兒子的疼愛，反而得到大堰河濃濃的愛意和關(guān)心，從小感染農(nóng)民的純樸和憂郁，在他以后的創(chuàng)作生涯中烙下了深深的烙印。所以他將自己作為兒子的深情寄托到大葉荷身上。于是在他創(chuàng)作的初期，他的成名作《大堰河—我的保姆》中，表達(dá)了對(duì)大葉荷的深深的懷念以及對(duì)她不幸身世的描寫。

艾青創(chuàng)作還受西方哲學(xué)和文學(xué)影響。在詩歌中，他將現(xiàn)實(shí)主義主義手法和象征手法結(jié)合起來，吸收世界詩藝的營(yíng)養(yǎng)，大大提高了其豐富性。同時(shí)他又深植于民族的土壤，感情熾熱，結(jié)合了革命浪漫主義詩風(fēng)和現(xiàn)實(shí)主義本色，極富革命戰(zhàn)斗精神。

艾青在其創(chuàng)作中具有鮮明的藝術(shù)特色，其獨(dú)特的審美意象，憂郁和崇高之情，反映民族悲劇性境遇。追求感受力的統(tǒng)一，善于捕捉意象、色彩渲染增加形象鮮明性，具有散文美，融匯光彩和音樂的律動(dòng)。遞進(jìn)排比句式，首尾呼應(yīng)的手法?！疤枴焙汀巴恋亍笔前嘣姼柚袃纱笾行囊庀螅瞧鋭?chuàng)作的核心和支柱。在他的創(chuàng)作生涯中，艾青把自己對(duì)于祖國(guó)和廣大農(nóng)民的深切關(guān)心賦予在諸多作品中，他與勞苦大眾一齊同呼吸共命運(yùn)，可謂憂國(guó)憂民。他的憂郁就是農(nóng)民的憂郁，他的憤懣就是農(nóng)民的憤懣。而他對(duì)“太陽”的不懈追求和向往，也表現(xiàn)了他對(duì)這一個(gè)時(shí)代的憂慮，他希望光明、春天的到來，能夠帶領(lǐng)深陷黑暗中的人民走向黎明。兩個(gè)意象互相映襯，完美融合，達(dá)到現(xiàn)實(shí)與理想的交匯，民族與世界進(jìn)步思潮的統(tǒng)一。

艾青融合個(gè)人悲歡于時(shí)代悲歡中，反映自己名族和人民的苦難與命運(yùn)，對(duì)舊社會(huì)的仇恨和詛咒，這是艾青創(chuàng)作的思想主旨。

艾青詩選讀后感范文4《艾青詩選》用了兩天時(shí)間就翻完了，抄錄了幾首詩。整體感覺他的詩歌本身與人們對(duì)他的評(píng)價(jià)(或者說他在詩歌史上的地位)二者之間是十分不相稱的，他的大多數(shù)詩歌都不是十分出色，僅有少數(shù)的一些還不錯(cuò)。說他不應(yīng)當(dāng)在詩歌史上占那么高的地位，是因?yàn)樗脑姼璧膫€(gè)人特色不夠鮮明，他的詩的風(fēng)格是那種十分多見、一般的詩，他沒有為中國(guó)的新詩供給多少新的東西，所以貢獻(xiàn)也就有限。

我看完穆旦的詩后說他的詩與杜甫的相類似，能夠說是“詩史”，那么與艾青的詩比較起來，艾青的詩更應(yīng)當(dāng)享有“詩史”這個(gè)名詞，他的詩的特色之能夠說是題材十分廣泛，但相對(duì)又集中，概括起來能夠說是寫出了那個(gè)年代貧窮落后中國(guó)土地上的歡樂與痛苦，他從國(guó)統(tǒng)區(qū)到大后方，從農(nóng)村至前線，從樹林到曠野，一一都在他的筆下得到展現(xiàn)，所以說他記錄下了那樣一個(gè)時(shí)代是可是分的。但遺憾的是他的記錄缺少個(gè)性，或者說詩性還不太足，至少在許多詩歌那里是如此，所以這些詩的認(rèn)識(shí)價(jià)值、歷史價(jià)值是不低的，但詩的價(jià)值卻相對(duì)較低。即使是他的《向太陽》、《火把》、《光的贊歌》等有名的長(zhǎng)詩，在我看來也并非異常出色。

艾青的詩還有一個(gè)特點(diǎn)，就是人喜歡用程度副詞，“那么”、“十分”等，而在對(duì)事物進(jìn)行描繪時(shí)，聲、色、形俱全，從各個(gè)方面進(jìn)行描繪，列舉東西時(shí)同樣如此，所以這就造成他的詩歌的第三個(gè)特點(diǎn)，鋪張。他喜用排比句，有時(shí)甚至是六七個(gè)相同的句式，如《大堰河――我的保姆》?？墒撬拿枥L、比喻有個(gè)缺點(diǎn)，就是新穎的不多，常常采用的是一些大家經(jīng)常很熟悉的東西，這樣就使得他的詩缺少個(gè)人的東西，但這也許正是他的詩廣泛傳播的原因，因?yàn)檫@樣的詩是大眾化的，不是貴族的，更容易為大眾理解、欣賞，也更容易得到官方的認(rèn)可。

不可否認(rèn)，艾青的有些詩是十分優(yōu)秀的，如《雪落在中國(guó)的土地上》，他寫道，“饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂?！薄督甘罚八哪樕虾蜕砩舷竦犊尺^一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……”多么動(dòng)人的形象!

艾青的詩質(zhì)樸、流暢，但不怎樣講究技巧，不注重表達(dá)方式的變化，這些也影響了它的審美質(zhì)量。

艾青詩選讀后感范文5有些事情是不可動(dòng)搖和改變的，譬如對(duì)國(guó)家和民族的忠誠(chéng)，譬如在心中始終保留著某些敬仰的人或身邊親友的位置，譬如對(duì)一部?jī)?yōu)秀作品的基本評(píng)判……無論歷經(jīng)世事滄桑，無論歲月無情漂洗，堅(jiān)若磐石。

讀艾青的詩集讓我有一種靈魂找到歸宿的感覺，就像在黑暗中徘徊時(shí)，降臨的那一縷曙光，照亮了整個(gè)前方。

艾青的詩既有古風(fēng)又有現(xiàn)韻，把中華上下幾千年語言文化完美的結(jié)合在了一起，化成一種藍(lán)色的憂郁。雖說我可能更喜歡樂觀豁達(dá)一些的詩韻，可艾青的詩更多的是對(duì)祖國(guó)的熱愛與報(bào)效之心和詩人特有的精神修養(yǎng)，從中提煉出的詩人憂國(guó)憂民的大自我情懷?！凹偃缥沂且恢圾B，我應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地?為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉?！痹娙说那閼褟囊患褐凶叱?，又將走向何方呢?答案只有一個(gè)——祖國(guó)的明天。詩人走出自我的內(nèi)心體驗(yàn)，為祖國(guó)的未來憂思。我難以想象詩人心中超負(fù)荷的力量，和他希望得到更多的責(zé)任——“以天下為己任”。這是中國(guó)知識(shí)分子創(chuàng)作的源泉和思想根基。

我喜歡艾青的詩，因?yàn)榘嗖┐蟮男貞?我喜歡艾青的詩，因?yàn)樗鼈冏匀惶斐桑兄顐ゴ蟮氖址?，這是深厚文化積淀與徹底消化的產(chǎn)物;我喜歡艾青的詩，因?yàn)槲彝瑯雍驮娙艘粯?，愛著這片養(yǎng)育我們的土地和陽光!

篇6

《阿甘正傳》是我非常喜愛的一部電影，該片是根據(jù)同名勵(lì)志小說改編而成，并大獲成功!想必這部電影絕大多數(shù)人都看過，之所以要寫這篇影評(píng)，是因?yàn)槲乙彩莻€(gè)資質(zhì)普通的人，也希望通過自己的努力和付出獲得相應(yīng)的回報(bào)，讓自己的人生更加美好!事實(shí)上，這個(gè)世界上的絕大多數(shù)人都是阿甘，都是普通人，但能否創(chuàng)造奇跡，就看個(gè)人的造化了。下面為大家精心整理了一些關(guān)于阿甘正傳讀后感，請(qǐng)您閱讀。

阿甘正傳讀后感1一根潔白的羽毛隨微風(fēng)，以優(yōu)美的弧度躍入我的視線，引領(lǐng)著我在這空中飄揚(yáng)。漸漸地，他把我?guī)У搅艘粋€(gè)男人的身旁，停了下來。他有呆呆的表情，看上去很憨，他就是福雷斯·甘。來了一個(gè)女人，他開始幽幽地講述著自己的一生……

阿甘天生就不是一個(gè)出類拔萃的人。但上天卻給了他一個(gè)精彩的人生。幼年的阿甘，腰十分彎曲，阿甘的母親不得不為他穿上笨重的矯正器，以輔助行走。放學(xué)后，同伴們?cè)诼飞献I笑他，朝他扔石頭。上學(xué)第一天認(rèn)識(shí)的女同學(xué)珍妮朝他大喊道：“跑，阿甘，跑。”阿甘拔腿就想跑，卻跌倒了，他掙扎著爬起。漸漸地，鐵架子禁不住他的速度，漸漸散開。離開矯正器的他奔跑如飛。同伴們追不上他，長(zhǎng)大后就算是汽車也追不上。這是阿甘人生中的第一個(gè)大奇跡。

那次被同伴們開車追趕使他無意間進(jìn)入了橄欖球隊(duì)，經(jīng)過一系列的連鎖反應(yīng)，以后又進(jìn)了大學(xué)并最終順利畢業(yè)。不久，他被邀請(qǐng)入伍，認(rèn)識(shí)了好朋友——黑人布巴。在越南戰(zhàn)場(chǎng)上，部隊(duì)中了埋伏，一聲撤退令下，阿甘記起珍妮的囑咐：“打不過，就跑?！卑⒏视谑寝D(zhuǎn)頭就跑。他成了唯一幸免的人。阿甘卻在逃離后，想到了朋友布巴以及和他的諾言，便回到戰(zhàn)場(chǎng)，尋找戰(zhàn)友，他來回奔跑，就下了許多戰(zhàn)友，他們傷痕累累。接受政府救濟(jì)，他在不經(jīng)意之間學(xué)會(huì)了打乒乓球，而且打得非常好!一個(gè)人，兩個(gè)人，他都能打得十分優(yōu)秀，他反正也有很多時(shí)間，每當(dāng)空閑，就練習(xí)乒乓球。

他執(zhí)著的練習(xí)，執(zhí)著的探索，不顧一切人的嘲笑和議論，跑步時(shí)，他只記得：一直跑下去，跑跑跑!打乒乓球時(shí)，他只記得：眼睛跟著球，認(rèn)真看準(zhǔn)!他無論做什么，都是堅(jiān)持去做，無論有多么困難。這就好像爬一座陡崖，阿甘只是想著向前向前，慢慢的，他就爬到了山頂。阿甘想起與布巴的諾言，便買了捕蝦船，與丹中尉在風(fēng)暴中保住了船只，撈到了許多蝦，成立了“布巴·甘蝦公司”成了富翁。

是上帝對(duì)他格外寵愛嗎?不是，上帝是虛構(gòu)的。阿甘靠的是自己，是自己的一心一意做事，他的善良，讓他最終過上了好日子。我們也需要反思一下自己了，是不是不能在朝三暮四了呢?一起學(xué)習(xí)阿甘吧，有了這樣的精神，哪怕是傻人也會(huì)有傻福。

阿甘正傳讀后感2這部《阿甘正傳》上映于1994年，一直到現(xiàn)在仍不少人在觀看這部電影。這電影給人鼓勵(lì)和歡喜，反映阿甘在困難的環(huán)境中成長(zhǎng)并成就了許多傳奇，電影中有諷刺、幽默、愛情、親情等，以多角度刻畫了阿甘這一人物。

阿甘是在二戰(zhàn)后一個(gè)閉塞的小鎮(zhèn)上出生，他與正常人不一樣的地方是他的智商只有75，他是一名弱智兒。但他的母親沒有放棄他，而是堅(jiān)強(qiáng)地把他帶大，并讓他與正常的孩子一樣生活。當(dāng)他第一天上學(xué)坐上校車的那天，沒有人愿意與他一起坐，唯獨(dú)一個(gè)叫珍妮的小女孩愿意與她一起坐。在阿甘成長(zhǎng)的這一段時(shí)間里他媽媽和珍妮的愛護(hù)和幫助下，他開始了奔跑。第一次的奔跑是在他被別的小孩欺負(fù)時(shí)，珍妮一直叫快跑!福瑞斯!這時(shí)他就脫離了腳的支架開始了他第一次的奔跑。也因?yàn)檫@次奔跑讓他跑進(jìn)了大學(xué)，也開始他的橄欖生涯。因?yàn)楸寂茏屗陂蠙旖绯蔀榱舜竺餍?，也受到總統(tǒng)的接見。畢業(yè)后他去了參軍，當(dāng)他上車時(shí)，在車上應(yīng)征的士兵同樣不愿與阿甘一起坐，只有一位叫巴布的黑人與他一起分享座位。在當(dāng)兵的日子里他除了認(rèn)識(shí)了巴布外，還認(rèn)識(shí)了泰勒中尉。在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中他們受到了敵人的埋伏，他不斷奔跑，但想到了巴布，他毅然地沖回了戰(zhàn)場(chǎng)，結(jié)果因救了不少戰(zhàn)友又被總統(tǒng)接見。在一次反戰(zhàn)集會(huì)，他遇到珍妮，結(jié)果她還是匆匆忙忙地走了。后來迷上了乒乓球，也成就了自己一個(gè)傳奇。后來他與泰勒中尉一起，可是泰勒中尉已經(jīng)成了整天無所事事的酒鬼，但他軍人的品質(zhì)還存在自己內(nèi)心里。之后與泰勒中尉分手后開始了打漁的生活，為了巴布的夢(mèng)想，這時(shí)泰勒中尉來了，與他一起打漁，后來他們賺大錢，阿甘卻要與泰勒中尉分道揚(yáng)鑣。他又跟珍妮在一起，但珍妮還是離開他。他又開始跑步了，結(jié)果又因跑步一舉成名。這時(shí)珍妮寄了信給他，叫他過去找她。也就是《阿甘正傳》剛開始的畫面，那個(gè)老婆婆跟他說了地點(diǎn)就去找珍妮了。珍妮這時(shí)已經(jīng)是一位母親了，也有正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，同時(shí)她也有了不治之癥。但阿甘還是與她結(jié)婚，阿甘跟珍妮還有小福瑞斯一起生活。在珍妮病故后，他與小福瑞斯一起生活，他教小福瑞斯生活、讀書等等，只為了小福瑞斯不變成他那樣。

這部電影很能抓住觀眾的眼球，導(dǎo)演的編排技巧和語言運(yùn)用技術(shù)十分吸引人，主角的演繹也十分精彩。這也是電影《阿甘正傳》的成功之處。

阿甘正傳讀后感3珍妮說，阿甘你不懂愛。

阿甘從小到大都沒哭過，珍妮拒絕他的時(shí)候、巴布死了的時(shí)候、他的媽媽死了的時(shí)候，阿甘都沒有哭，但是珍妮死了之后，阿甘站在她的墓前哭了。我想阿甘最愛的人珍妮，他記不得很多事，但卻記得珍妮的每一句話，他總按照珍妮的話做，但是珍妮在即將要死的時(shí)候才回到阿甘的身邊。

珍妮的一生都是可憐的，所以她即將到達(dá)生命的盡頭時(shí)，對(duì)阿甘說：“我們結(jié)婚吧?！彼腊⒏适俏ㄒ荒芙o她安慰的人。我想她同樣是愛著阿甘的，因?yàn)榫退闼慌c阿甘結(jié)婚，她知道只需要她的一句話，阿甘也會(huì)養(yǎng)她們的兒子。

由于童年的創(chuàng)傷以及成年后的吸毒經(jīng)歷，珍妮失去了活下去的勇氣，她在愛與不愛之間徘徊，不管是一開始還是結(jié)尾，她都選擇了離開。如果珍妮是一只自由的鳥，她一定會(huì)選擇留在阿甘身邊。她與阿甘一起祈禱“萬能的上帝，請(qǐng)讓我變成一只自由的鳥?！闭淠菟懒说臅r(shí)候阿甘去她的墓看她，就在阿甘要離開的時(shí)候，樹上的鳥飛了起來。阿甘回頭癡癡地望著，那是珍妮在與他道別，珍妮微笑著說：“我要走了?！?/p>

生命快結(jié)束的時(shí)候你會(huì)想和一個(gè)人那么靜靜坐著，沉默著讓時(shí)間流逝，然后靠在他的肩膀上一覺不醒。那一刻，珍妮想到了阿甘。小時(shí)候的學(xué)校巴士上，珍妮讓阿甘坐在他的身邊，她們的命運(yùn)從此牽絆。不論好的壞的，都緊緊纏繞在一起。

珍妮說，阿甘你不懂愛。

阿甘說，我們結(jié)婚吧。

阿甘真的不懂愛是什么，他只知道他愛她就要保護(hù)她。阿甘每一次都盡全力保護(hù)珍妮，不想讓她受一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。

是珍妮不懂阿甘的愛那么深沉，那總把她愛進(jìn)骨髓里的感覺，珍妮不懂。

媽媽說，你和別人一樣。

阿甘和別人不一樣，他比任何人都要成功，他把上天給他的恩賜發(fā)揮到了極致。他的背總是挺得直直的，做事情一絲不茍，說話不拐彎抹角。他從不認(rèn)為自己笨，也不喜歡別人說他是笨蛋，他總是說：“笨是笨的作為。”所以他是聰明的，他做的每一件事都是對(duì)的。

我很喜歡媽媽的一句話“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)遲到什么口味?！眿寢尶傆修k法解釋的讓阿甘聽懂。

媽媽死之前和阿甘的談話沒有哭泣，像平常一樣說說話。因?yàn)榘⒏手?，媽媽知道這一天總會(huì)來的。

經(jīng)歷過太多生離死別的阿甘，阿甘最后發(fā)出了一聲請(qǐng)求：“如果沒有死亡該多好?！?/p>

如果沒有死亡，巴布可以看到自己的愿望終于達(dá)成了。如果沒有死亡，媽媽會(huì)看到自己的孫子是多么可愛。如果沒有死亡，珍妮和阿甘該會(huì)是多么幸福。

如果沒有如果，阿甘不會(huì)在最后憋回去那句話“不要上陌生人的車?！?/p>

經(jīng)歷了這么多，阿甘終于體會(huì)到了母親對(duì)他的勸導(dǎo)，巴布死前用芭蕉葉擋住流血的傷口，珍妮對(duì)他的情誼。

阿甘終于長(zhǎng)大了，一切都不晚，珍妮送給他一份很好的禮物。

小阿甘。

阿甘正傳讀后感4電影《阿甘正傳》從表面上看，這部電影講述的是一個(gè)智商只有75分，而且腿有殘疾的孩子的人生經(jīng)歷，他的名字叫阿甘。其實(shí)質(zhì)這是一部深刻控訴資本主義社會(huì)的影片。

羽毛飛啊飛，電影開始了。憨厚的阿甘坐在長(zhǎng)椅上等九路公交車。對(duì)著身邊來來去去的人，他講述他的故事：幼小的阿甘，戴上背撐，兩腳有那些金屬支架，他無法走路。如果在我們社會(huì)主義社會(huì)，會(huì)有同學(xué)背著他上學(xué)，風(fēng)雨無阻，團(tuán)結(jié)友愛。阿甘的同學(xué)們干了什么呢?他們不給他讓座，揀石頭扔他，他奪路狂奔。還有那個(gè)校長(zhǎng)，居然因?yàn)榘⒏手巧?5，想不讓他上學(xué)。在我們社會(huì)主義社會(huì)，我們有九年義務(wù)教育，絕不允許、也不會(huì)發(fā)生這樣的事!在我們學(xué)校事實(shí)已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。

阿甘和珍尼在大樹上培養(yǎng)著他們深厚的友誼，如果在我們社會(huì)主義社會(huì)，一定會(huì)是他們倆一起做功課，互學(xué)互幫，先進(jìn)帶后進(jìn)，先后帶上紅領(lǐng)巾、入團(tuán)、成為積極分子!是的，多么遺憾呀!在他們年少的美好時(shí)光，他們沒有好好學(xué)習(xí)，甚至阿甘進(jìn)了大學(xué)，也是天天不務(wù)正業(yè)，抱著個(gè)球猛跑，跑上四年就畢業(yè)了，帶上學(xué)士帽。我們的大學(xué)生，一定要過英語四級(jí)、所有學(xué)科都及格才能畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，成為棟梁之材。這樣的大學(xué)畢業(yè)生，只能去當(dāng)兵。在資本主義國(guó)家，當(dāng)兵就是當(dāng)炮灰，阿甘所在的縱隊(duì)在英勇的北越社會(huì)主義軍隊(duì)AK47的猛烈打擊下，潰不成軍，縱隊(duì)的頭兒中尉，也丟下雙腿。阿甘的屁股上也挨了一槍。他冒著炮火，只為搶救回那個(gè)黑人奴隸的后代，他的心，和勞動(dòng)人民站在一起。

阿甘的媽媽死于癌癥。因?yàn)樗龥]有醫(yī)療保障，沒有高超技術(shù)的醫(yī)生給她做手術(shù)，沒有白衣天使照顧她，她靠出租小房子為生，她也沒什么錢，看不起病。我們?yōu)榱肆粋€(gè)兄弟干了些什么?誰能忘記?制度不同，命運(yùn)不同。影片在細(xì)節(jié)處也在闡述這個(gè)道理。阿甘在路上跑了三年多。他為什么跑?是追尋理想?追尋一個(gè)烏托邦社會(huì)?逃避那個(gè)讓人窒息的社會(huì)制度。但是，他最后無奈地停下，因?yàn)樽冯S他的人太少。悲哀!二億多人——只有那么幾十個(gè)清醒者。

寫到這里很悲傷，悲傷得寫不下去!還是收尾吧!阿甘在椅子上坐了那么久——才有一個(gè)人告訴他可以不用坐車，直接走過去就到珍尼的家。這是一個(gè)典型的人情冷漠的社會(huì)……

羽毛飄啊!飄!在那個(gè)社會(huì)，每個(gè)人都如一根飄在空中的羽毛，隨時(shí)會(huì)改變方向和命運(yùn)。幸運(yùn)的是，我們不會(huì)輕如羽毛飄在天空，我們都是社會(huì)主義社會(huì)的螺絲釘!

阿甘正傳讀后感5生命就像空中那片白色的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩，或翱翔太空，或墜入深淵，阿甘的人生正是如此，雖然他是一個(gè)弱智兒，但他卻擁有一顆純潔而善良的心，他永遠(yuǎn)記得的是媽媽的叮囑：

“人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不可能事先知道你將會(huì)嘗到的是什么味道?！?/p>

“你必須明白，你和你身邊的人一樣，你和他們沒有什么不同，一點(diǎn)也沒有!”

阿甘看起來總是莽莽撞撞，傻里傻氣，說起話來也是癡癡呆呆的，因而總是受到同學(xué)們的嘲笑和忽視?？墒侨松]有放棄他，賜給了他一雙天生的“飛毛腿”，并且在珍妮的鼓勵(lì)下，他勇敢地開創(chuàng)出屬于自己的一片天空。

他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一起，他拋棄了所有的雜念，憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時(shí)同學(xué)們的歧視，跑過了大學(xué)的足球場(chǎng)，跑過了炮火紛飛的泥潭，跑過了乒乓球外交的戰(zhàn)場(chǎng)，跑遍了全美國(guó)，最后跑到了人生中屬于自己的輝煌。

阿甘的一生可以說有太多的巧合，但那僅僅是巧合嗎?是他用誠(chéng)實(shí)、守信、認(rèn)真、勇敢換來的，他得到的東西讓太多的人羨慕和嫉妒，但他失去了多少又有多少人能夠明白呢?

他唯一的好友在戰(zhàn)斗中不幸身亡，為了完成好友的遺愿，阿甘竟然真的去買了一艘漁船，就像好友生前說的那樣，要捕好多好多的蝦，就在別人看來是不能做到的事，阿甘憑著自己的執(zhí)著做到了，還因此賺了大錢，辦起了企業(yè)。為了紀(jì)念自己的好友，他把這個(gè)企業(yè)叫做吉布.甘企業(yè)，可是阿甘卻并不想享受這么多的財(cái)富，他把企業(yè)的一半股份給了好友的母親，自己去做了一份除草的工作。

阿甘就是這么一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，重情輕財(cái)?shù)娜耍m然好友、親人、女友一個(gè)個(gè)離他而去，但他仍然帶著小阿甘堅(jiān)強(qiáng)地活著，在常人看來，阿甘真的很笨，但他的人生是那么的純潔無瑕，他那顆金子般的心，折射出了人性最耀眼的光芒!

那片潔白的羽毛又從阿甘的手中飛走了，它要去尋找一片新的天地，也許還會(huì)遭到風(fēng)雨的襲擊，可能會(huì)再次掉入萬丈深淵，但他總是堅(jiān)信，不幸的背后一定是一片蔚藍(lán)的天空，那片美麗的羽毛將永遠(yuǎn)在阿甘心里自由自在，無憂無慮地飛翔。

阿甘正傳讀后感6阿甘正傳這部電影，我不得不被他的精神所感動(dòng)。從他身上折射出的是人生的道理，工作的道理。

智商并不高的阿甘，從平凡的人生走向人生的顛峰。其中經(jīng)歷著各種困難，憑著自己的勇敢、努力拼搏、不放棄贏得了最終的成功。試想一下，當(dāng)我們工作中遇到困難的時(shí)候，當(dāng)我們各項(xiàng)業(yè)務(wù)沒有完成的時(shí)候，我們是怎樣去面對(duì)的，是堅(jiān)強(qiáng)還是放棄?從阿甘的身上告訴了我們，一定要堅(jiān)強(qiáng)、不放棄，努力戰(zhàn)勝困難，一切皆有可能。

阿甘很友善也很重感情，他深愛著他的媽媽，因?yàn)樗某晒寢屢哺冻隽撕艽蟮男难罱K以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了他的媽媽，成為媽媽的驕傲。他很守信，他的戰(zhàn)友布巴在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去，他完成了布巴的遺愿。生活中、工作中的我們是不是也一樣善待你身邊的每一個(gè)人，多幫助別人，付出是一件有意義的事情。大家在一起工作，就是榮幸，要懂得珍惜。既然是一個(gè)班級(jí)大家庭，那么在我們就應(yīng)該多幫助身邊的人，不分彼此大家攜手并肩并建美好的家園。

阿甘對(duì)于人生總是保持很樂觀的心態(tài)，從影片開始至結(jié)束，從來沒有看到阿甘發(fā)怒動(dòng)火。和阿甘比較一下，工作中只要稍遇到不順心，就會(huì)寫在臉上覺得自己是倒霉的。和阿甘比起來我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兊默F(xiàn)在的條件比阿甘的條件要優(yōu)越的多。年經(jīng)的我們工作是我們首要任務(wù)，從工作中體現(xiàn)自己的價(jià)值。拋開工作中的不如意，也不要在意別人是怎么看待你的，認(rèn)真工作，時(shí)候保持樂觀從容的心態(tài)，幸運(yùn)之神自然而來。

篇7

  小學(xué)生《哈利波特》讀后感范文

  今年暑假，我閱讀了一本轟動(dòng)全世界的科幻小說《哈利 。 波特與魔法石》。這本書中的主人公正是眾所周知的小魔法師“哈利 。 波特”。

  哈利 。 波特的童年是悲慘的。他從小就失去父母，在姨父姨母家飽受欺凌。就連房間也只是一個(gè)又小又暗、破舊不堪的碗廚。從他出生的十年以來，他沒有過過一次生日，也沒有被別人疼愛過。

  我與哈利 。 波特年齡相仿，和他比起來，生活真是有著天壤之別。我獨(dú)自擁有一個(gè)房間，既明亮又整潔，而且每天都有爸爸或媽媽來幫我收拾，給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每當(dāng)我生日，爸爸媽媽都會(huì)為我精心準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的大蛋糕和一桌豐富美味的菜肴，并邀請(qǐng)親朋好友來慶祝。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我都能得到爸爸媽媽的關(guān)愛和幫助。

  哈利 。 波特直到十一歲才沖破重重阻撓，進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，而十一歲的我都已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。當(dāng)我讀到哈利 。 波特的姨母對(duì)他百般辱罵的時(shí)候，感到十分氣憤?？晒?。 波特一點(diǎn)兒也不沮喪，他通過自己的努力和抗?fàn)帲瑥囊谈敢棠傅慕d中解脫出來。我被他的這種勇于同命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神所感動(dòng)了。哈利 。 波特通過克服重重困難和自己不懈的努力，在魔法學(xué)院里取得了優(yōu)異的成績(jī)。我幻想著自己也能像哈利 。 波特一樣聰明、勇敢、頑強(qiáng)。

  哈利 。 波特被他的姨父母所收養(yǎng)，卻經(jīng)常受到欺負(fù)，可憐的哈利 。 波特從小就沒有被人疼愛過。我卻一直在幸福中成長(zhǎng)，從小到大都生活在愛的懷抱中。記得在去年寒假的一天，早晨，我一起了床，就覺得頭有一點(diǎn)痛，人有一點(diǎn)暈暈的。這時(shí)，發(fā)燒請(qǐng)假在家的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常，忙把我拉過去，趕緊給我量體溫?！叭硕饶?，走，媽媽帶你去看醫(yī)生。”媽媽忘了自己，焦急地說?！皨寢專阕约哼€在發(fā)燒呢……”“我沒事，快走吧!”說完，媽媽披上大衣，給我穿上了厚厚的棉衣，帶我去看醫(yī)生。外面真冷啊!我搓手取暖，媽媽看到了，蹲下來心疼地說：“來，媽媽背你吧。”說著便把我背了起來……就這樣，我和媽媽來到了診所，陪我掛完點(diǎn)滴后，媽媽又背著我走回家?；氐郊液螅腋杏X舒服了許多，但是媽媽卻累得上氣接不上下氣。我趕緊讓媽媽休息，媽媽卻微笑著說：“我沒事，不累，你發(fā)燒，胃口不好，媽媽給你熬粥去。”頓時(shí)，我的心里涌出一股暖流，我真幸福啊!

  我不得不承認(rèn)《哈利 。 波特與魔法石》這部小說的確是魅力十足，它不僅把我?guī)нM(jìn)了奇妙的魔法世界，啟示我要有勇敢頑強(qiáng)的精神，就能克服重重困難，取得勝利，更讓我珍惜生活在愛的海洋中。

  小學(xué)生《哈利波特》讀后感范文

  在寒假中，當(dāng)我讀完了《哈利波特與魔法石》時(shí)，這本書就像一個(gè)穿梭的時(shí)光機(jī)一般，把我?guī)У搅艘粋€(gè)神奇的魔法世界之中，在結(jié)束這一段漫長(zhǎng)的魔幻旅途之后，許多新鮮的知識(shí)一涌而上，使我受益匪淺。

  哈利波特，一個(gè)讓千萬孩子喜愛，都追捧的名字?？墒撬怀錾捅豢蓯旱姆啬Ыo詛咒了，他的媽媽為了救他，犧牲了自己，在他的額頭上留下了一道疤。善良的鄧不利多教授將他放在了麻瓜世界，并讓得思禮夫婦收養(yǎng)了他。直到海格來找他，告訴了他的身世，蒙在鼓里的哈利波特決定離開得思禮夫婦，去霍格沃茨魔法學(xué)校就讀。就這樣，哈利波特開始了他的魔法旅程。哈利波特在霍格沃茨魔法學(xué)校讀書，他結(jié)識(shí)了兩位好友——羅恩、赫敏，也樹立了死對(duì)頭——馬爾福。后來他發(fā)現(xiàn)了魔法石，還一舉挫敗伏地魔，還因?yàn)樗麄冞@個(gè)鐵三角格蘭芬多學(xué)院贏得了學(xué)杯。而在現(xiàn)實(shí)生活中，正義與邪惡的較量無處不在!在公車上擁擠時(shí)，小偷正把他邪惡的黑手伸入乘客的包里，口袋里;在光天化日之下，罪犯將拿出他們的尖刀拿出來搶劫，當(dāng)有壞人正笑里藏刀拐騙獨(dú)自上學(xué)或回家的小姑娘，來謀取利益時(shí)，路上的行人視而不見。但是，幸運(yùn)的是，社會(huì)上也有許多像哈利波特這樣正義的使者與那些邪惡的壞人對(duì)立。正是有了這些正義的使者，這個(gè)社會(huì)才有了進(jìn)步，他們同時(shí)也是人類最寶貴的財(cái)富。

  這時(shí)，在我的腦海中有了一個(gè)新念頭：我也要向哈利波特一樣正義，為社會(huì)、為人們做出力所能及的貢獻(xiàn)。相信在正義與邪惡的較量之中，正義將會(huì)是永遠(yuǎn)的光明的勝者!我們就一起讓正義的光芒普照在這個(gè)世界的每一個(gè)角落吧!

  最后，我也希望我們的生活變的更加的美好，讓我們身邊一切的一切都充滿生機(jī)與活力，讓我們不再羨慕霍格沃茨的強(qiáng)大魔力，也不要再懼怕伏地魔的恐怖法術(shù)，因?yàn)槲覀儞碛袑儆谖覀冏约荷衿媾c寶貴的魔法!

  小學(xué)生《哈利波特》讀后感范文

  相信大家在哈利波特與混血王子這部電影出來之后，都對(duì)哈利波特這一個(gè)人物有著一定的了解，這幾天我在家中將哈利波特的第一部，《哈利波特與魔法石》看完了。

  一個(gè)瘦弱、帶著眼鏡的黑發(fā)小巫師，手持一根魔棒，把你帶入那”夢(mèng)幻般的魔法世界“里。他就是我們的小巫師—”哈利波特“!

  在《哈利波特》這本書中，作者把我們想不到、做不到的事情變成了事實(shí)。以”哈利波特“為主人公，有巫師、精靈、鬼魂、怪獸、龍、邪惡、正義。從這幾部書來看，可以體現(xiàn)出對(duì)朋友的友情、老師的尊敬、面對(duì)困難和邪惡永不退縮勇敢面對(duì)的精神。擁有了這些，他們就一次又一次的逃過難關(guān)?！惫ㄌ亍斑@幾部書講述了他與他兩個(gè)最好的朋友在霍格沃茨魔法學(xué)校發(fā)生的故事。在那里記載著他們一起戰(zhàn)斗、一起共享快樂、一起分憂困擾的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情。

篇8

關(guān)于熱門《教師的挑戰(zhàn)》讀后感范文   古今多少人，皆言讀書是。沉浸書中，你會(huì)有感于書中的一字一句，你甚至?xí)X得眼前的這些都不是文字了，而是一處風(fēng)景。讀書，讓自己的視界變寬了，讓生命變得豐盈，讓自己走向了睿智。

  近日，帶著期待的心情閱讀了佐藤學(xué)教授的《教師的挑戰(zhàn)——寧?kù)o的課堂革命》。它從“學(xué)習(xí)共同體”入手，重新詮釋了“合作學(xué)習(xí)”的理念，并以每一個(gè)鮮活的日本課堂案例為依托，進(jìn)一步探討課程模式的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型。同時(shí)引領(lǐng)教師如何身體力行地實(shí)踐這些先進(jìn)的教育理念，將其融入到自己的課堂中來。最是書香能致遠(yuǎn)，每每閱讀，便覺得自己的思想更為豐厚，頭腦更具睿智，其中的“傾聽教學(xué)”更是讓自己受益匪淺。于是，我在我的課堂上也來了一次寧?kù)o的“傾聽”盛宴。

  一、傾聽疑問之音

  我們的孩子還很稚嫩，世界對(duì)于他們來說是新奇的，于是千萬個(gè)為什么在他們心中自然而然地產(chǎn)生了。因而，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)尊重孩子的求知欲，鼓勵(lì)他們發(fā)言，并且善于傾聽他們的答案。譬如我在執(zhí)教《朱鹮飛回來了》這一課，課堂上我從質(zhì)疑課題導(dǎo)入，問：“會(huì)提問的同學(xué)是會(huì)讀書的同學(xué)，對(duì)于課文的題目，你們有疑問嗎？”孩子們的思維一下子就被打開了，“老師，朱鹮為什么會(huì)飛回來呢？”“老師，朱鹮之前去哪啦？”“老師，朱鹮是一種什么的鳥？”……在孩子們的心中，一切的問題都是有價(jià)值的。面對(duì)他們的疑問，我仔細(xì)傾聽，微笑著加以肯定，并一一記在心里。隨著教學(xué)的進(jìn)行，有的問題我引導(dǎo)他們向書本尋求答案，給予了解答；有的問題我讓他們通過同桌之間的合作學(xué)習(xí)找到了答案；有的問題我則鼓勵(lì)他們利用現(xiàn)代化手段來尋求答案。在我看來，這是一堂精彩的課，教師創(chuàng)造了和諧的課堂氣氛，仔細(xì)傾聽每一個(gè)孩子的心聲，讓他們快樂地融入到課堂中來，激起了無限精彩的浪花。

  二、傾聽爭(zhēng)論之音

  文似看山不喜平，課亦如此。班上的孩子各有差異，各具特色，對(duì)于一些問題，他們都有著自己的思考。所以，在課上我更喜歡聽到孩子的爭(zhēng)論之音。譬如我在引導(dǎo)他們?nèi)绾螌戧P(guān)于“核心價(jià)值觀”的習(xí)作，蕓說：“應(yīng)該抓住‘核心價(jià)值觀’的關(guān)鍵詞來寫,比如誠(chéng)信?！痹路瘩g說：“誠(chéng)信作文太過普遍，沒有新意?！痹谝慌缘牧釀t平靜地說：“好作文源于生活,‘核心價(jià)值觀’就在我們身邊，只要用心生活，細(xì)心觀察，就可以寫出好作文。”……孩子們的想法是豐富的，是多彩的，當(dāng)他們因?yàn)閱栴}在課堂上發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，我卻覺得這比什么音樂都動(dòng)聽。對(duì)于他們的思考，我認(rèn)真傾聽，及時(shí)判斷爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，并幫助他們仔細(xì)分辨別人的發(fā)言，培養(yǎng)他們思維的清晰性、綜合性。一堂課因?yàn)楹⒆觽兊乃季S碰撞而變得更加有意思，我覺得這就是精彩的課堂。

  三、傾聽意外之音

  在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)碰上孩子的插嘴，有的會(huì)影響課堂秩序，有的會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，所以大多數(shù)老師會(huì)不予理睬，或加以訓(xùn)斥。其實(shí)，學(xué)生有時(shí)候的插嘴是因?yàn)樗懈卸l(fā)，教師若能仔細(xì)傾聽，及時(shí)讀懂，對(duì)教學(xué)也會(huì)起一定的幫助。譬如我在教學(xué)杜甫的《絕句》，當(dāng)講到“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”時(shí)，教室一隅忽然傳來了一聲鳥叫聲，惹得其他同學(xué)哄堂大笑。定睛一看，原來是明，如果此時(shí)直接采用簡(jiǎn)單粗暴的方法批評(píng)了明，一定不是明智之舉，我說：“明情不自禁地學(xué)著黃鸝的叫聲，這不正是受到詩中描寫的環(huán)境和作者思想感情的感染嗎？我想他一定是深刻體會(huì)到詩人的那種情懷了……”此時(shí)，教室里的氣氛也緩和了，教學(xué)的重難點(diǎn)也迎刃而解，明也認(rèn)真地聽起了課來。誠(chéng)如，孩子在課堂上的插嘴一定是他的有感而發(fā)，教師則要善待孩子的插嘴，把這意外之音變成動(dòng)聽之音，共同推動(dòng)課堂的前進(jìn)。

  佐藤學(xué)教授曾說過：在學(xué)生中培育互相傾聽的第一要件是教師自身悉心傾聽每一個(gè)學(xué)生的心聲。其實(shí)，教師對(duì)每一位學(xué)生的傾聽也在無意間營(yíng)造了一個(gè)融合、潤(rùn)澤和安全的言說環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生之間互相傾聽的關(guān)系。這時(shí)候的他們不再拘泥于自己的觀點(diǎn)，而是認(rèn)真聽取、思考和反芻別人的觀點(diǎn)，并能夠平等地參與討論交流之中。所以，傾聽吧，老師們，無論學(xué)生的發(fā)言是響亮的，還是輕微的，是自信的，還是膽怯的，是正確的，還是錯(cuò)誤的。

  關(guān)于熱門《教師的挑戰(zhàn)》讀后感范文

  現(xiàn)在，全世界的課堂中都在進(jìn)行著一場(chǎng)課堂教學(xué)的變革，即建立以傾聽和對(duì)話為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)共同體，《教師的挑戰(zhàn)》作者佐滕學(xué)先生稱之為“寧?kù)o的課堂革命”。這種寧?kù)o的革命是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的徹底顛覆，在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)為從各自呆坐的學(xué)習(xí)走向活動(dòng)性的學(xué)習(xí)，從習(xí)得、記憶、鞏固的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究、反思、表達(dá)的學(xué)習(xí)；在教學(xué)方式上表現(xiàn)為從傳遞、講解、評(píng)價(jià)的教學(xué)轉(zhuǎn)向觸發(fā)、交流、分享的教學(xué)。他認(rèn)為，這種革命不但是師生的共同愿景，也是學(xué)校整體變革的基點(diǎn)，是保障每一個(gè)兒童學(xué)習(xí)權(quán)的挑戰(zhàn)。作為在課堂上直接面對(duì)學(xué)生的我們?cè)撊绾巫觯?/p>

  一、從備課做起

  我們可以在“備”上下功夫，既備教材，更要備學(xué)生；既要備詳案，也要有簡(jiǎn)案。在相對(duì)具體、詳盡的標(biāo)準(zhǔn)化教案中，在那一招一式的模仿中練就駕馭課堂的基本技能；在相對(duì)開放、簡(jiǎn)明的教案中嘗試自己的探索，驗(yàn)證自己的思考，追求個(gè)性化的教學(xué)，尋求無招勝有招的真諦。在充分了解學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)情來確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。課前要有應(yīng)付課堂上可能會(huì)出現(xiàn)種種意外的心理準(zhǔn)備，并具備不以一堂課的成敗論英雄的超脫心態(tài)，才能使每一堂課成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的加油站。

  二、在與學(xué)生的交流上下功夫

  “千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。在教學(xué)上，再也沒有比讓學(xué)生說真話、表真情更重要的了。教學(xué)的功能不僅僅是讓學(xué)生記住、掌握知識(shí)，更重要的是讓他們?cè)谧灾鹘?gòu)學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，感受知識(shí)的無窮魅力?，F(xiàn)在提倡“自主學(xué)習(xí)”，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生有自主思考解決問題，自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，而不是“一言堂”。

  佐滕學(xué)先生認(rèn)為：以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)創(chuàng)造以兩個(gè)課題為中心來展開：一是“從勉強(qiáng)到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型”；另一個(gè)課題是教室中“傾聽關(guān)系”的形成。為了實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)的、協(xié)同的、反思”的學(xué)習(xí)，就要在教室中建立“相互傾聽”的關(guān)系。在“對(duì)話”教育中“傾聽”比“言說”重要得多。無論提出的意見多么活躍，如果不以傾聽為中心，就不可能改變每個(gè)人的認(rèn)識(shí)，就不能讓交流更加豐富。

  在學(xué)生中培育相互傾聽的第一要件是教師自身悉心傾聽每一個(gè)學(xué)生的心聲。他指出，除了教師自身成為出色的傾聽者、培育相互傾聽關(guān)系之外，別無他法。教師對(duì)每一位學(xué)生的信任和傾聽形成了潤(rùn)澤、融合而安全的言說環(huán)境，也在無意之中培養(yǎng)了學(xué)生之間的相互信賴和傾聽關(guān)系。

  三、從關(guān)注“邊緣化的兒童”入手

  每個(gè)班級(jí)都有一些學(xué)生：在課堂上的表現(xiàn)都較冷漠，缺少參與的熱情和機(jī)會(huì)，更談不上自動(dòng)探究。佐滕學(xué)先生把這部分學(xué)生稱為“邊緣化的兒童”，無論哪個(gè)課堂上都不乏這種邊緣化的兒童。他們常常會(huì)因作業(yè)不會(huì)做、考試不及格而自卑，覺得自己什么也不行，什么也做不好，一次一次的“出丑”，結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致他們的自尊心受挫，以至于學(xué)好學(xué)壞對(duì)他們來說都無所謂，內(nèi)心根本沒有好好學(xué)習(xí)的愿望，這種內(nèi)在的力量一旦消失，任何巧妙的措施對(duì)他們都將無濟(jì)于事。佐滕學(xué)先生認(rèn)為“從這種邊緣化的兒童與其他兒童之間的落差中可以洞察到合作學(xué)習(xí)的可能性”。

  作為教師在教學(xué)中要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)有深切的體會(huì)和共鳴，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)充滿期待，在課堂重視“不懂”的兒童，讓邊緣化的兒童得到同學(xué)們的支持，開展自主學(xué)習(xí)，所有學(xué)生都能開展高尚的探究。佐藤學(xué)通過二十多年的課堂觀摩經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出：在教學(xué)中是否能夠形成合作學(xué)習(xí)很大程度（將近七成）取決于能否尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)，而教師的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)理論、教學(xué)的技能，不過占了三成的比例。

  學(xué)習(xí)是同新的世界的“相遇”與“對(duì)話”，是師生基于對(duì)話的“沖刺”與“挑戰(zhàn)”。在合作學(xué)習(xí)的課堂里，每一個(gè)兒童與教師一道奏響著同聲相應(yīng)、同氣相求的交響曲。教師面臨的挑戰(zhàn)是為所有兒童提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教師的責(zé)任不是進(jìn)行“好的教學(xué)”，而是要實(shí)現(xiàn)所有兒童學(xué)習(xí)權(quán)力，盡可能提高兒童學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  這就是我們要做的！

  關(guān)于熱門《教師的挑戰(zhàn)》讀后感范文

  一、讓我震撼的教育名言

  佐藤學(xué)教授旗幟鮮明地提出的具有顛覆性的教育信條：“學(xué)校教師的責(zé)任并不在于“上好課”。學(xué)校和教師的責(zé)任乃在于：時(shí)間每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)，提供學(xué)生挑戰(zhàn)高水準(zhǔn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”。

  “教學(xué)的創(chuàng)造能否成功取決于教師在多大程度上尊重教材，尊重每一個(gè)兒童，以及教師對(duì)于自身教育工作的尊重。學(xué)校改革的目的是保障每一個(gè)兒童的學(xué)習(xí)權(quán)；保障每一個(gè)教師作為教育家的成長(zhǎng)……唯有保障每一個(gè)兒童的尊嚴(yán)與學(xué)習(xí)權(quán)利，尊重每一個(gè)教師的多樣性并保障其個(gè)性化的成長(zhǎng)，才能使得學(xué)校的改革腳踏實(shí)地地向前推進(jìn)?！彼羞@些觀點(diǎn)都讓我受到震撼。

  二、幫我解惑的教學(xué)諫言

  “在小組的‘合作學(xué)習(xí)’指導(dǎo)中，決不追求小組內(nèi)的思考與見解的一致與統(tǒng)一。不應(yīng)當(dāng)像‘班組學(xué)習(xí)’那樣代表小組發(fā)言。即便在合作學(xué)習(xí)’中只有同樣思考和意見的場(chǎng)合，也應(yīng)當(dāng)作為個(gè)人的意見來發(fā)言。應(yīng)到尊重小組中思考和見解的多樣性?！?/p>

  “‘合作學(xué)習(xí)’中是無需領(lǐng)導(dǎo)者的。‘合作學(xué)習(xí)’需要的是每一個(gè)人的多樣學(xué)習(xí)的相互碰撞，是每一個(gè)學(xué)生的平等參與。‘合作學(xué)習(xí)’中的小組，宜采用男女生混合的私人小組形式，也可以從三人小組開始。習(xí)慣了‘合作學(xué)習(xí)’之后可以變更為四人小組?！献鲗W(xué)習(xí)’的組織最好是隨意編組。小組的‘合作學(xué)習(xí)’，無論小學(xué)、初中、高中的任何學(xué)科的教學(xué)，都應(yīng)當(dāng)可以實(shí)施的?！笨吹竭@，我充滿希望，因?yàn)樵诮衲晡宜谓痰膯⒅嵌昙?jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我嘗試過分3人小組通過分小棒探索10以內(nèi)數(shù)的分成的教學(xué)，但碰到了不少困難，迫不及待能找到指路的“明燈”。但接下來的“不過，在小學(xué)低年級(jí)卻不宜實(shí)施?！崩碛墒牵骸靶W(xué)低年紀(jì)教師同每一個(gè)學(xué)生的密切聯(lián)系，互幫互學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是重要的。其實(shí)，小學(xué)低年級(jí)兒童唯有在同教師產(chǎn)生一對(duì)一的親密關(guān)系之后，才能建立同學(xué)之間的關(guān)系。小學(xué)低年級(jí)的‘合作學(xué)習(xí)’首當(dāng)其沖的是，要充分體驗(yàn)教師和課堂共同體的親密關(guān)系?！惫植坏茫谶@個(gè)班當(dāng)時(shí)還是一年級(jí)時(shí)我嘗試一次分組探索學(xué)習(xí)幾乎收效甚微，還讓學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大挫折，而我自己的課堂教學(xué)探索熱情也受到不少打擊。

篇9

讀完這篇文章，真的被居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求所感動(dòng)了。耳邊似乎回蕩著在所有的世界著名人物中，瑪麗。居里是唯一沒有被盛名寵壞的人這句名言。下面為大家精心整理了一些關(guān)于跨越百年的美麗讀后感，請(qǐng)您閱讀。

跨越百年的美麗讀后感1居里夫人不是第一人，堅(jiān)持不懈，她也取得不到這樣的成績(jī);嫵媚的姿色也是美?你是否想過這美源于何處，達(dá)到智慧高地的人，你是否想過去珍惜它。關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，他才擁有永恒的美麗，所以提出了“其他物質(zhì)有沒有放射性，善待它。擁有你的人不懂得珍惜你。而什么才是永恒的美呢，才擁有光明的未來，而放棄的話，靜靜地思考，如果居里夫人覺得實(shí)驗(yàn)條件太艱苦，也許若干年后!

只有一直朝著理想與目標(biāo)進(jìn)發(fā)的人，說不定有的時(shí)候與成功只差一小步了。其中文章的第三自然段使我獲益匪淺?漂亮的容貌是美!青春啊，這和她的性格有著極大的關(guān)系，而在這段人生中最美的時(shí)光里。這段講的是居里夫人經(jīng)過了三年又九個(gè)月，她發(fā)現(xiàn)了釙和鐳這兩種放射性元素，就揚(yáng)言要放棄，而0，任繁重的工作毀壞她的健康?”這個(gè)疑點(diǎn);優(yōu)雅的氣質(zhì)是美。正是因?yàn)樗哂凶犯鶈柕椎木?超凡脫俗的談吐是美，隨之而來的是枯萎與凋零。但是它的美麗是短暫的，只有發(fā)現(xiàn)。只有淡淡地生活，固然美麗

《跨越百年的美麗》讀后感

何為美?也許只有你白發(fā)蒼蒼，就攀上了最高的山峰。她堅(jiān)信。還有?有一個(gè)小婦人。居里夫人的成功，任歲月侵蝕她的嬌顏，我體會(huì)到了，受到一點(diǎn)挫折。兩年后，居里夫人具有追根問底和堅(jiān)持不懈的精神，沒人會(huì)記得它也曾輝煌。

從這一段中，終于從成堆的礦渣中提煉了0。而這成堆的礦渣是多么大的數(shù)字。

《跨越百年的美麗》講的是居里夫人在科學(xué)研究時(shí)的事情、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗，青春與美麗才會(huì)定格在他身上.1克鐳，在許多科學(xué)家眼里是那么寶貴，視與生俱來的美貌于不顧，但卻是最關(guān)鍵的一人、執(zhí)著追求的人。就是這渺小的鐳，事情就有可能成功，要能重來一次該多好，它擁有美麗與青春的時(shí)光就像鮮花盛開那樣美麗卻有那么短暫，執(zhí)著進(jìn)取。鮮花.1克鐳，因?yàn)樗衅G麗的色彩和怡人的芳香，也不可能一勞永逸。

想到我們。但堅(jiān)持就是勝利、美麗過，正因?yàn)閳?jiān)持了，確是如此渺小。人的生命是短暫的，才會(huì)感慨。她就是瑪麗·居里——一個(gè)有著高尚，你是多么可悲，美麗而又脆弱的花朵。

做任何事情都絕非易事，不正是這樣的嗎，一心為科學(xué)事業(yè)努力，看了這個(gè)故事我感到很慚愧

跨越百年的美麗讀后感2何為美?漂亮的容貌是美;優(yōu)雅的氣質(zhì)是美;超凡脫俗的談吐是美;嫵媚的姿色也是美。而什么才是永恒的美呢?有一個(gè)小婦人，視與生俱來的美貌于不顧，一心為科學(xué)事業(yè)努力，任歲月侵蝕她的嬌顏，任繁重的工作毀壞她的健康。她堅(jiān)信，只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。她就是瑪麗·居里——一個(gè)有著高尚、執(zhí)著追求的人。鮮花，固然美麗，因?yàn)樗衅G麗的色彩和怡人的芳香。但是它的美麗是短暫的，隨之而來的是枯萎與凋零，也許若干年后，沒人會(huì)記得它也曾輝煌、美麗過。人的生命是短暫的，它擁有美麗與青春的時(shí)光就像鮮花盛開那樣美麗卻有那么短暫，而在這段人生中最美的時(shí)光里，你是否想過去珍惜它，善待它?你是否想過這美源于何處?也許只有你白發(fā)蒼蒼，才會(huì)感慨，要能重來一次該多好!青春啊，美麗而又脆弱的花朵。擁有你的人不懂得珍惜你，你是多么可悲!

只有一直朝著理想與目標(biāo)進(jìn)發(fā)的人，才擁有光明的未來。只有淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著進(jìn)取，達(dá)到智慧高地的人，青春與美麗才會(huì)定格在他身上，他才擁有永恒的美麗。

《跨越百年的美麗》講的是居里夫人在科學(xué)研究時(shí)的事情。其中文章的第三自然段使我獲益匪淺。這段講的是居里夫人經(jīng)過了三年又九個(gè)月，終于從成堆的礦渣中提煉了0.1克鐳。而這成堆的礦渣是多么大的數(shù)字，而0.1克鐳，確是如此渺小。就是這渺小的鐳，在許多科學(xué)家眼里是那么寶貴。

從這一段中，我體會(huì)到了，居里夫人具有追根問底和堅(jiān)持不懈的精神。關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人不是第一人，但卻是最關(guān)鍵的一人。正是因?yàn)樗哂凶犯鶈柕椎木?，所以提出了“其他物質(zhì)有沒有放射性?”這個(gè)疑點(diǎn)。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙和鐳這兩種放射性元素，這和她的性格有著極大的關(guān)系。還有，如果居里夫人覺得實(shí)驗(yàn)條件太艱苦，而放棄的話，她也取得不到這樣的成績(jī)。

從居里夫人的故事中，我想起了自己。在今年8月份，我參加了人工鳥巢的考察活動(dòng)，地點(diǎn)設(shè)在八達(dá)嶺森林公園里。由于鳥兒在清早活動(dòng)，所以我們清晨5：30就出發(fā)，一個(gè)小時(shí)才到達(dá)目的地，一路沿鐵路線行走，還要過很險(xiǎn)要的一段小路。觀察要求我們，要目不轉(zhuǎn)睛地仰頭看鳥巢(死盯)，撲捉鳥的出入活動(dòng)，一邊還要做記錄，一邊還要向前行走……走過幾個(gè)小時(shí)的山路后，我?guī)缀醵歼~不開步了，真累啊!腿酸、頸直，我心里開始打退堂鼓，不想干了，但還是堅(jiān)持下來了。通過閱讀居里夫人的文章，我很慚愧。居里夫人的科考條件比我們的條件艱苦多了!夏天熱，冬天冷，一年四季都不休息，還要做記錄，仔細(xì)計(jì)算，并且要冒著生命危險(xiǎn)做事……這么多的困難，他們都一一戰(zhàn)勝了，我遇到的這點(diǎn)困難算什么呢?

做任何事情都絕非易事，也不可能一勞永逸。但堅(jiān)持就是勝利，正因?yàn)閳?jiān)持了，事情就有可能成功，說不定有的時(shí)候與成功只差一小步了，堅(jiān)持不懈，就攀上了最高的山峰。居里夫人的成功，不正是這樣的嗎?

跨越百年的美麗讀后感3跨越百年風(fēng)塵，從她的實(shí)驗(yàn)室跨進(jìn)科學(xué)的史冊(cè)，從化學(xué)物理的輝煌中綻放的出水芙蓉，一句話便是“成功不是眼淚而是血汗筑成的”堅(jiān)韌!風(fēng)云變更，變不了她美麗的人格;歲月流金，流不走她的睿智，她的魅力恰恰因?yàn)闅q月的久長(zhǎng)而熠熠生輝。她，就是瑪麗.居里。

古語云：“自古紅顏多薄命”，君不見西施、玉環(huán)都在風(fēng)華正茂之年零落于塵，空留下一段傳聞，幾聲慨嘆。可居里夫人的美麗換來了科學(xué)革命的新，青春托出的一條條科學(xué)定律映照在她白皙的臉龐上?！伴L(zhǎng)恨春歸無覺出，不知轉(zhuǎn)入此中來”，她跨越百年的美麗催生出了科學(xué)革命的長(zhǎng)卷，字里行間閃耀著放射物質(zhì)鐳的光輝。

居里夫人有著引人注目的紅顏美貌，以至她的閨中密友需要用傘柄趕走那些追慕她的人，可她靠的不是這個(gè)，而是對(duì)理想的追求，所以，她的美是歷久彌新的;居里夫人也贏得了無數(shù)的崇拜和敬意，人們用詩歌贊美她，媒體大篇幅報(bào)道她，可她不為所亂。愛因斯坦說：“在所有世界著名人物中，她是唯一沒有被盛名沖寵壞的?！辈磺竺?，不為贊揚(yáng)，不怕挫折，自由輕松地駕馭著自己的生命之舟，一如既往地駛向科學(xué)的彼岸，“不為物喜，不以己悲”，這是何等坦蕩的胸懷。

本來，她完全可以享用鐳帶來的豐潤(rùn)財(cái)富，腰纏萬貫?？伤?dú)上高樓，絲毫不為財(cái)富所動(dòng)心，毅然決然地放棄了專利權(quán)。她的放棄，使得百年后的今天，人們還在傳頌著關(guān)于三克鐳的感人故事?！翱茖W(xué)是全人類的”，這是她對(duì)人們的回答，窮困使她的生活窘迫，可她的內(nèi)心世界是充實(shí)豐裕的?？鬃诱f過：“居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”面對(duì)著跨越百年的美麗，我由衷地體會(huì)到什么是“賢”的內(nèi)涵，不得不由衷的感慨：“賢哉，居里夫人!”

跨越百年的居里夫人，你跨越那悠悠的歲月長(zhǎng)河里，把你的青春、智慧和人性的光輝灑在百年后的今天。

跨越百年的美麗讀后感4她研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種天然放射性元素;她是迄今唯一一生兩獲諾貝爾獎(jiǎng)的人;她是成功女性的先驅(qū)，她的典范激勵(lì)了千萬人。她就是世界著名科學(xué)家——居里夫人，一位偉大的女性。前幾天，我們學(xué)習(xí)了《跨越百年的美麗》，了解了居里夫人奮斗的一生。

這篇文章主要描寫了居里夫人美麗的一生。講述了她獻(xiàn)身于科學(xué)研究，與丈夫皮埃爾在一個(gè)破棚子里，整日地?cái)嚢韫I(yè)廢渣，在煙熏火燎中度過一年又一年，只為了能提煉出鐳。她不惜她的美好青春，投身科學(xué)事業(yè)，堅(jiān)持不懈，克服重重困難努力奮斗，她的身體一日不如一日，她卻不在乎，她只想盡最大努力從事著她鐘愛的科學(xué)事業(yè)。但是，當(dāng)她取得了成就后，她卻淡泊名利，沒有因此迷失自己，停止工作，而是繼續(xù)默默工作，直至她身體受輻射影響患病離開人世。愛因斯坦在悼念瑪麗·居里時(shí)所寫：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來?！?/p>

毋庸置疑，居里夫人的生命是美麗的，這美麗不僅僅是容貌上的美，更多的是內(nèi)在的美，她頑強(qiáng)、堅(jiān)定、剛毅、無私奉獻(xiàn)，而最讓我感動(dòng)的是她不怕困難、勇往直前的精神。先是她生活上的伴侶工作上的助手皮埃爾·居里不幸早逝，對(duì)一個(gè)普通人來說是多么沉重的打擊，但居里夫人將悲痛咽到肚子里，轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，逐漸從失去家人的陰影中走出來，開始新的生活，因?yàn)樗?，人沒有了，可生活還要斷續(xù)，科學(xué)研究還要繼續(xù)!然而，困難并沒有就此終止，當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女性嚴(yán)重歧視，沒有人認(rèn)可居里夫人，當(dāng)居里夫人兩獲諾貝爾獎(jiǎng)，社會(huì)迎接她的，不是鮮花，而是諷刺、羞辱與騷擾!但一切困難在居里夫人面前都是激勵(lì)她繼續(xù)前進(jìn)的號(hào)角，她不管別人對(duì)她的種種非議，將學(xué)研究之路堅(jiān)持走了下去，也讓我們對(duì)她肅然起敬!

再看看我們自己吧，正是缺少居里夫人這種精神，在成長(zhǎng)路上遇到一塊小小的絆腳石便不動(dòng)了，在干一件事的過程中有絲毫困難就氣餒了，如果這樣下去，將來做什么工作都半途而廢，怎能實(shí)現(xiàn)自己的理想，怎能取得成功呢?

居里夫人這位被幾代人傳頌的大科學(xué)家，她那美麗的生命，將融入每個(gè)人的心中……

跨越百年的美麗讀后感5她從一個(gè)活潑可愛的小姑娘，變成一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，最后成為了科學(xué)史上的一塊永遠(yuǎn)的里程碑。今天，我津津有味的把《跨越百年的美麗》這篇課文再次讀了一遍。居里夫人的人格與精神的美麗，使我佩服得五體投地。

《跨越百年的美麗》這篇課文主要講了：居里夫人把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，盡管她遭受了無數(shù)次的失敗，但是，居里夫人并沒有叫過苦，喊過累。而是繼續(xù)堅(jiān)持下去，最后，放射性元素鐳，誕生了!居里夫人原本可以躺在任何一個(gè)大獎(jiǎng)上盡情的享受，但居里夫人視名利如糞土，埋頭工作到67歲離開人世。

居里夫人的精神可真是難能可貴啊!她的堅(jiān)持不懈，她的堅(jiān)定不拔，她的純潔是多么值得世人去欽佩啊!盡管居里夫人遭受了無數(shù)次的失敗，可她并不放棄，而是繼續(xù)堅(jiān)持下去。最終，發(fā)現(xiàn)了轟動(dòng)全世界的放射性元素鐳。居里夫人把她的一生都投入到了科學(xué)事業(yè)中。她本可以躺在任何一個(gè)大獎(jiǎng)和名譽(yù)上盡情地享受。但是，她視名利如糞土，視錢財(cái)為身外物，把自己的所有的獎(jiǎng)金都捐贈(zèng)給了戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，把自己所得的獎(jiǎng)牌甚至是表示最高榮譽(yù)的獎(jiǎng)牌都給了自己6歲的女兒來當(dāng)玩具。她的精神與人格不僅僅被愛因斯坦，不僅僅被整個(gè)法國(guó)所欽佩，而是被世人所欽佩啊!

篇10

廣西壯族自治區(qū)南寧市秀田卅、學(xué)四（1）j班 楊玄燁

“讓生命如夏日花朵般美麗，死亡如秋葉般平靜?！薄傍B兒愿為一朵白云，云兒愿為一只鳥?！薄疤炜諞]有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過?！边@是多么優(yōu)美的句子??！這些句子讓我印象深刻，它們都出自泰戈?duì)柕慕?jīng)典詩集——《飛鳥集》。

《飛鳥集》由105段詩歌組成。每段詩歌都只有簡(jiǎn)短的兩三句話，但是多讀幾遍《飛鳥集》，再細(xì)細(xì)品味，你會(huì)有不一樣的感覺。泰戈?duì)柕慕?jīng)典詩集，是愛與美的交織。

剛開始讀《飛鳥集》，我就喜歡上它的語言。它的語言非常優(yōu)美，朗朗上口，有一種甜蜜柔嫩的新鮮氣息，如花朵般綻放在每一頁詩上。

第二遍讀泰戈?duì)柕脑姡X得韻味醇厚，使人深受教育?！皹涓o予樹枝果實(shí)，卻不求回報(bào)。”這句話把父母比作根，把孩子比作果。這讓我想起了我的父母。我的父母都是上班族，每天他們既要上班，又要照顧我，可以說，父母每天的生活都像打仗一樣：早上要先送我到學(xué)校，他們才匆匆去上班；下班第一件事是要沖到學(xué)校接我，回到家一個(gè)煮飯菜，一個(gè)輔導(dǎo)我寫作業(yè)，很累很累。但是父母這么關(guān)心疼愛我，從來不求回報(bào)，我很感動(dòng)，總是盡力多幫助父母做我力所能及的事。

“只知道把自己照在樹林中，讓大家生長(zhǎng)?！薄叭绻阋?yàn)槭チ颂柖鳒I，那么也將失去群星了?！边@些不僅是美麗的詩句，更是濃縮的智慧和真理，泰戈?duì)栐娂屛颐靼琢嗽S多道理。

（指導(dǎo)老師：覃智玲）