導語：如何才能寫好一篇圖書館英語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關鍵詞]英語 館員 提高 能力

由于圖書館員的工作主要是從浩瀚的信息海洋中去搜尋知識、過濾知識、加工知識，因此，高校圖書館員的英語水平要求應該是：在一定的英語基礎上扎實掌握專業(yè)英語知識，同時還具備基本的聽、說能力，快速閱讀能力以及一定的翻譯寫作能力。

一、加強館員英語學習的必要性

進入21世紀以來，隨著時代的發(fā)展，特別是網(wǎng)絡的興起，圖書館的傳統(tǒng)服務模式發(fā)生了很大改變。這種新形勢對于圖書館員的知識水平，尤其是英語水平提出了更高要求，圖書館員要適應新的變化，就必須改變知識結構，努力提高自身英語素質，以適應現(xiàn)代圖書館發(fā)展的需要。

1.適應網(wǎng)絡環(huán)境的需要

隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展，新的信息環(huán)境為高校圖書館的信息資源建設提供了更完善的平臺，但同時也給圖書館的傳統(tǒng)服務帶來了沖擊和挑戰(zhàn)。由于互聯(lián)網(wǎng)是以英語作為標準語言，因而英語便成為網(wǎng)絡交流與溝通的必備工具，英語知識也成為圖書館員所必須具備的重要素質。目前全球網(wǎng)上電子期刊已逾萬種，其中多數(shù)為英文及科技期刊，據(jù)統(tǒng)計，目前互聯(lián)網(wǎng)上有95%以上的信息是英文的。圖書館員只有熟練掌握了英語，能用英語進行信息交流，人機對話，才能在互聯(lián)網(wǎng)上迅速、準確地加工、處理和檢索信息。因此，掌握英語知識，已成為圖書館員繼掌握計算機技術后所必須具備的另一項基本素質。

2.采集外語文獻信息的需要

圖書館是人類文化知識的寶庫，它所收藏的文獻上至天文，下至地理、文史政經(jīng)、科學技術無所不包。而圖書館的工作人員是構成圖書館的要素之一，高校圖書館都收藏有大量的英文圖書、期刊和文獻，只有具備了一定的英語素質，圖書館員才能順利對這類書刊進行分類、編目、檢索等工作，并引導讀者有效利用該類書刊。此外，世界上公開發(fā)表的各類文獻大多以外語出版，只有外語水平高了，才能熟練地查閱國外文獻，開發(fā)外文資料。因此，具有聽說、讀、寫、譯等較高層次的外語水平對圖書館員而言非常重要。

3.為學院教學服務的需要

目前，我院聘請了幾位外籍教師，由于圖書館給他們的整體印象是館員不懂英語，因此，當他們有閱讀需要時，總是借由外語教師的幫助來完成。為了改變這種現(xiàn)狀，提高圖書館的地位，我們更應該提高館員的英語水平。

二、提高圖書館員英語水平的方法

1.強化館員的自學能力和樹立終身教育的意識

在飛速發(fā)展的信息時代，要完成從傳統(tǒng)圖書館到數(shù)字圖書館的過渡，就必須提高館員的整體素質，提高館員整體素質的最好途徑就是學習。因此圖書館員要把學習作為一種能力素質來培養(yǎng)，提高文獻檢索能力和自學能力，樹立終身學習的觀念，利用圖書館得天獨厚的資源優(yōu)勢，積極更新知識，掌握新技能，把自己培養(yǎng)成既有豐富的文獻信息專業(yè)知識和計算機網(wǎng)絡知識，又有熟練網(wǎng)絡查詢技巧及扎實英語知識、一專多能的知識管理型人才。在這一方面，我館館員已經(jīng)初步建立了較為規(guī)范的學習小組，對各種專業(yè)知識的學習制定了目標，并在朝著目標努力。

2.分層次進行培訓

由于我館館員的英語水平參差不齊，因此在英語培訓中不應簡單的實行“一刀切”，而應根據(jù)不同的英語水平，有目的性的進行培訓。對于英語水平基礎薄弱的館員，應通過初級培訓使其能夠進行簡單的日常對話和基本的閱讀寫作。對于有一定基礎的館員，應通過培訓使其英語英語達到大學英語四級水平。

3.制定切實可行的學習計劃

為了達到分層次培訓制定的目標，就要制定切實可行的學習計劃。英語學習是一項系統(tǒng)的、長期的任務，不應一曝十寒，要做到有的放矢。英語的各項能力――聽、說、讀、寫各個環(huán)節(jié)是緊密相連的，要使英語能力得到提高，就要針對不同水平的員工選定不同的教材，因材施教，真正做到系統(tǒng)學習。《新概念英語》是世界公認的學習英語的好教材。其中，第一冊是學習英語的敲門磚，講、練基本語音、語調及英語中的基本語法、詞法、句法及句型結構知識。學好第一冊，是練好英語基本功的關鍵。非常適合我館英語基礎較弱的館員。對有一定英語基礎的館員可以從第二冊開始學起。個人認為，下學期館內培訓時間充足的話，我們可以依據(jù)上述情況有目的的進行英語培訓。

4.營造英語環(huán)境，加強語言實踐

眾所周知，英語能力的培養(yǎng)，不僅需要從書本上學習語言知識的各種技巧和方法，更需要進行大量的語言實踐活動。英語本來就是一門實踐性很強的學科，在學習英語的過程中，必須盡可能多地參與各種語言實踐活動，將間接經(jīng)驗轉為直接經(jīng)驗，將書本知識化為自己的語言應用能力。為了營造英語環(huán)境，我們可以在館內制作各類中英文對照的導引標識，如：讀者須知、世界通用的圖案標識：請勿吸煙?。∟o smoking）;請勿使隨身設備發(fā)出聲響?。≒lease kindly keep your communication equipment from beeping）;請將包、袋和自帶書刊寄存?。≒lease leave your bag and books at the storage cabinets ）;保持安靜?。╧eep quiet，please）。在這種語言環(huán)境中，每個視線內都有英語存在，館員會不由自主地走進英語環(huán)境中，不由自主地學。在工作中，館員之間可以用英語進行日常對話，針對不同的讀者用英語問候，讓英語逐漸成為館員之間、館員與讀者之問的交流語言。

5.充分利用館內和館外資源

我館不僅擁有文獻資源、光盤資源、網(wǎng)絡資源，還有人力資源，其本身就是英語學習與培訓的優(yōu)良基地。此外，我們應該充分利用多媒體教室，學習原聲英語。我們可以在館內學習期間播放一些原聲電影，既激發(fā)了館員對英語的興趣，又可以學到英語知識，同時鍛煉了聽力能力。

三、結論

篇2

關鍵詞：圖書館 英語資源 營造 自主學習空間

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（c）-0247-01

近幾年來，隨著英語新課程的改革和實施，英語教學越來越注重人文因素，如何提高學生英語自主學習能力，充分利用現(xiàn)有英語資源調動學生的主觀能動性是教師們一直醉心研究的話題，而學校圖書館作為教學和科研的信息機構，為配合英語教學，利用現(xiàn)有英語資源營造學生自主學習空間成為我校圖書館研究的重要課題。

1 本校圖書館利用英語資源營造學生自主學習空間的優(yōu)勢

本校教學設備先進。擁有兩間綜合功能的電腦室、電子閱覽室、語音室，一間校園廣播室，每個教室安裝廣播、多媒體網(wǎng)絡設備。圖書館為配合英語教學，定期購買和征訂英語書刊、最新高中英語考試試題和模擬試題、英語參考文獻資源。到目前為止，圖書館擁有英文和中英文對照圖書近2000種，英文雜志20多種，英語聽說磁帶、多媒體光盤30多種。實行自動化、全開架式服務的柔性化管理模式，為圖書館利用英語資源營造學生自主學習空間創(chuàng)造了條件。

2 中學圖書館利用英語資源營造學生自主學習空間的途徑

2.1 利用紙質英語圖書、資料資源營造學生自主學習空間

對于各類學習工具書，如詞典、百科全書必須精選、收齊。注重國外英語專業(yè)教材的采訪引進，如新目標英語教材，牛津英語教材等課本類叢書，新概念英語系列，劍橋英語叢書等知名教材；購進新課標英漢對照名著故事、小說、散文等；同時經(jīng)常從網(wǎng)上下載英語學習文章、資料打印出來供師生學習參考。按《中國圖書館圖書分類法（第四版）》進行分類，必要時還做主題索引，便于學生搜索圖書。實行全開架式借閱服務，課外活動時間、英語閱讀指導課期間向學生開放。學生可以走進書庫挑選自己所需的英語圖書、資料借閱，也可以在書庫里自由閱讀、做讀書筆記。遇到問題隨時可以咨詢圖書館員或學生信息導航員。他們都會熱情、耐心地為讀者服務。

2.2 利用音像、廣播、多媒體網(wǎng)絡英語資源營造學生自主學習空間

本校圖書館非常重視對英語磁帶、光盤和mp3的收集復制，建立隨書光盤數(shù)據(jù)庫。磁帶配有圖書的，保證有書可借。學生以班為單位由班干部負責到圖書館外借，在本班教室的廣播、多媒體網(wǎng)絡播放。圖書館員還精挑細選一些英語散文、笑話、常識、新聞、高中英語聽力等利用校園廣播定期在午飯和課外活動時間播放，學生可以隨意收聽，營造濃厚的自主學習空間。

當今網(wǎng)絡英語資源紛繁復雜，不加以分類引導，很難方便使用。所以本校圖書館開展網(wǎng)上英語學習資源的網(wǎng)絡導航工作。利用聽力資源網(wǎng)更新學生的聽力資料，例如，進入“英語中國”網(wǎng)站（http：//enjlishchina。Com/html/AV/index。Html），學生能收聽各種最新的英文資料。

在第一屆、第二屆“中國知網(wǎng)杯”數(shù)字閱讀活動中，本校圖書館免費為學生開通CNKI中小學數(shù)字圖書館，其中高中英語輔導期刊有23種，英語高考期刊12種，還有詞匯、試題、知識點等豐富的英語資源，學生只要在校園內的任何一臺連網(wǎng)電腦都可以進入CNKI中小學數(shù)字圖書館進行在線閱讀、下載保存，有些同學還下載到mp3拿回家里電腦閱讀或保存。課外活動時間和英語閱讀指導課期間，圖書管理員、英語教師到圖書館的電子閱覽室指導學生閱讀。學生通過閱讀，不但鞏固了課堂上所學的知識，還擴大了英語知識面，調動學生的主觀能動性，提高學生英語自主學習能力。

2.3 改善環(huán)境

努力營造一個良好的英語學習環(huán)境。（1）用藝術作品美化環(huán)境。如在圖書館走廊、閱覽室內布置英美科學家和文化名人畫像，也可以掛一些油畫作品。（2）建設語言環(huán)境。館藏分布、讀者須知和各部門、閱覽室的標牌用英語書寫；圖書館還可以培訓或挑選一些英語口語好的同學做學生圖書管理員、信息導航員，讓他們在借還書、解答學生咨詢時彼此用英語交流；利用英語櫥窗介紹圖書館新購買的刊物、英語學習方法等。

2.4 拓展服務內容

2.4.1 因材施教，個別輔導

圖書館也應根據(jù)因人而異、因材施教的原則，發(fā)揮自身優(yōu)勢，對不同的學生實行個別輔導。通過圖書管理員導讀或檢索系統(tǒng)，向優(yōu)秀的學生提供他們所需的英語文獻、信息，滿足他們的求知欲望；同時也可以向成績落后的同學提供相應的學習輔導資料、學習方法，幫助他們提高成績。圖書管理員還應同英語老師加強聯(lián)系，了解學生們的學習狀況，把學生咨詢的問題歸納、整理并及時反饋給英語老師，探索幫助學生提高英語成績的新路子。

2.4.2 成立英語俱樂部

圖書館可以和英語組聯(lián)合開設一個英語俱樂部。為學生自主學習英語營造一個空間，俱樂部定期舉辦一些英語考試輔導講座及培訓班、經(jīng)驗交流座談會和學術交流活動。例如本校的英語俱樂部在今年就開展了如何選購英語學習圖書、期刊、如何學好英語的座談會，配合圖書館閱覽室搞好“英語角”等活動。

2.4.3 開展英語課外活動

圖書館非常重視英語第二課堂的建設。為了激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們的積極性，本校圖書館協(xié)同校團委、英語組舉辦了校園英語歌曲大賽、英語詩歌朗誦比賽、英語戲劇表演比賽，英語手抄報比賽等等。這些比賽先在各班舉行，讓人人有份參與，個個得到鍛煉，然后選出優(yōu)秀節(jié)目、優(yōu)秀作品代表班上參加全校的比賽。由學校評出一、二、三等獎。通過這些活動，不但為學生營造了一個濃厚的英語自主學習空間，讓學生受到美的熏陶，也提高了學生自主學習，發(fā)揮個性創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新意識的能力。

3 結語

總之，中學圖書館利用英語資源營造學生自主學習空間有待于進一步發(fā)掘和認識。而發(fā)掘和認識的關鍵在于領導和館員的重視，其他部門的配合，以及對整個過程的有效組織和管理。所以中學圖書館利用英語資源營造學生自主學習空間，切實發(fā)揮圖書館在中學英語教學中的輔助功能，深化圖書館教學服務層次，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，培養(yǎng)未來合格人才有著深遠的意義。

參考文獻

[1] 顧配婭.Internet輔助英語教學[M].上海外語出版社，1999.

篇3

【關鍵詞】 圖書工作；繼續(xù)教育；信息素養(yǎng)

1 圖書工作人員應該具備的業(yè)務素質

圖書工作是一項專業(yè)性很強的工作，每個程序都有一整套的理論和方法，才能保證工作質量，才能提高工作效率。

圖書工作運用科學的管理原則和方法，對圖書收集、采購、整理、入帳、編目、分類、保管、檢索、統(tǒng)計、流通外借、閱覽利用等業(yè)務環(huán)節(jié)全過程進行管理。通過這種管理，建立合理的館藏結構，并且大力開發(fā)館藏信息資源，為學校的各項工作服務。圖書人員還應該全面掌握文學、圖書館學、管理學、圖書保護技術學和圖書文獻編纂學。

2 繼續(xù)教育在圖書工作人員培養(yǎng)中應該做到的幾個方面

2.1 做到實用性，與實際工作緊密配合，并根據(jù)不同的層次、不同的需求，按需施教、教以致用，便于實際操作，講究時效。

2.2 做到拓寬知識面，學習技術、學習相關領域的知識，開闊視野、增長技能，完善工作人員的知識結構。

2.3 要做到因人施教，有的工作人員需要學習最基礎的知識，掌握圖書管理工作的基本技能；也有的管理人員具有一定的文化知識，就需要補充一些新技術、新方法。

2.4 要注重英語培訓，英語水平的高低，決定了現(xiàn)代化圖書管理技術應用的程度與效率。

2.5 要提高工作人員計算機應用的普及力度，通過繼續(xù)教育，普遍提高在職圖書人員的計算機水平，使在崗人員盡快了解和掌握新知識、新理論和新技能，及時地調整和完善自己的知識結構。

3 學校圖書館館員自身信息素養(yǎng)教育的培養(yǎng)、提高和完善的必要性

所謂信息素養(yǎng)是指能利用大量的信息工具及主要的信息源，使問題得到解決的技能。學校圖書館開展信息素養(yǎng)教育是圖書館館員的義務，它不僅是圖書館的內部事務，它更是整個社會同學校教育密切相關的工作。

學校圖書館培養(yǎng)和引導學生信息素養(yǎng)的一個前提，是讓更多的學生走進圖書館，了解圖書館，從而激發(fā)學生的探索信息的欲望。學校圖書館作為文獻信息服務中心，在學生信息素養(yǎng)教育方面應具有獨特優(yōu)勢。

學校圖書館館員在信息素養(yǎng)教育中，作為學生的輔導員，他們應首先具備信息素養(yǎng)，并不斷地進行提高和完善。為什么學生的信息素養(yǎng)教育必須由館員進行參與呢?因為館員主要從事識別信息、收集信息、分析加工、整理綜合信息以及評價信息等信息工作，具有長期的信息加工，處理和組織、檢索的實踐經(jīng)驗，可以說館員在對學生的信息素養(yǎng)教育中具有獨特的優(yōu)勢，并將自己的實踐經(jīng)驗運用到輔導學生中去。在當前網(wǎng)絡環(huán)境下館員應積極輔導學生的信息素養(yǎng)，我們館員不僅要具有信息能力(信息知識和技能)、信息道德、信息意識、信息心理、信息觀念等基本的信息素養(yǎng)，還要能及時調整自身的知識結構，具備合理的知識信息體系、牢固的信息智能、終身學習的自覺性等等。所以，館員只有加強了自身信息素養(yǎng)方面的教育，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，不斷完善自身的信息素養(yǎng)，才能更好地更細致地為學生提供全新的、深層次的信息素養(yǎng)教育。

4 加強創(chuàng)新教育促進圖書事業(yè)大發(fā)展

從目前來看，圖書專業(yè)的繼續(xù)教育發(fā)展模式必須符合學習型社會和終身教育背景下繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢才行。隨著形勢的發(fā)展，圖書專業(yè)的繼續(xù)教育還需要進一步地深化和完善，還需要我們積極開拓，勇于創(chuàng)新，做大量的艱苦細致的工作。通過創(chuàng)新教育教會圖書工作人員學習，教會圖書工作人員積極主動發(fā)展，在當今學習型時代，人們均面臨知識不斷更新，崗位內容不斷豐富變化，工種頻繁更換的考驗，只有加強創(chuàng)新教育，讓圖書人員愿意學習、學會學習、掌握學習的方法與技能和對此持有積極態(tài)度，能夠積極主動地學習。從而做到學會求知、學會做事、學會共同工作和生活、學會快速創(chuàng)新發(fā)展和快速進步。

我們相信，經(jīng)過圖書館界和教育界同人的不懈努力，在不久的將來一定能夠構建起符合新時展潮流和我國國情的圖書專業(yè)繼續(xù)教育的體系，取得中國圖書專業(yè)繼續(xù)教育的豐碩成果。

參考文獻

[1] 趙莎等。《檔案工作人員繼續(xù)教育的幾點思考》發(fā)表在《繼續(xù)教育》2007年9期第24-25頁

[2] 溫常青。《加強企業(yè)管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育促進學生就業(yè)》發(fā)表在《繼續(xù)教育》2007年9期第58-59頁

篇4

關鍵詞：圖書館法 英國 美國 特色分析

中圖分類號： D922.16 文獻標識碼： A 文章編號： 1003-6938（2011）04－0036-06

The Characteristics and Variance Analysis of Library Laws in Britain and America

Zhao Yuyu （Wenzhou Library， Wenzhou， Zhejiang， 325000）

Abstract： Library law is very important to the sustainable development of library. In this article， firstly， some investigation were made on the library laws of the United States（USA） and the United Kingdom（UK）， and then， analyses were done from the angles of content system， user's participation and results evaluation， and the construction of the net of libraries and so on. The differences between the library laws of the two countries were compared from the angles of the order of legislation and the means of macro-control， etc.

Key words： library law； United Kingdom； United States； the analysis of characteristics

CLC number： D922．16 Document code： A Article ID： 1003-6938（2011）04-0036-06

圖書館法是圖書館事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展的重要保障，完整的圖書館法體系由一系列互為補充、相輔相成、有機結合的法律所組成，包括圖書館專門法、圖書館相關法和行業(yè)自律規(guī)范。 ［1 ］英美兩國作為世界上圖書館事業(yè)較發(fā)達的國家，相應的法律體系也比較完備，本文在對英美兩國圖書館法詳細調查的基礎上，從內容體系完備、注重用戶參與和效果評估、關注對弱勢群體的保障及圖書館網(wǎng)的建設等角度，對英美兩國圖書館法的內容進行特色分析，并從立法順序、宏觀調控手段等方面比較兩者之間的差異，以期對我國圖書館法規(guī)的制定起到些許借鑒作用。

1 英美圖書館法的總體情況

筆者利用美國國會圖書館的THOMAS法律圖書館，GPO網(wǎng)站中的美國法典數(shù)據(jù)庫（US Code Database）、公法和司法數(shù)據(jù)庫（Public and Private Laws Database）、美國聯(lián)邦行政法典數(shù)據(jù)庫（Code of Federal Regulations，簡稱CFR）、康奈爾大學法律圖書館網(wǎng)站（Cornell University Law Library）、LexisNexis數(shù)據(jù)庫、英國法律數(shù)據(jù)庫（The UK Statute Law Database）及不列顛和愛爾蘭法律信息協(xié)會網(wǎng)站（British and Irish Legal Information Institute）等檢索英美兩國的圖書館法律，其整體情況可歸納如下：

1.1 美國圖書館法體系

美國的圖書館法分為聯(lián)邦立法和州立法。聯(lián)邦圖書館法主要致力于利用經(jīng)濟手段引導全國圖書館事業(yè)的發(fā)展，通過提供各種基金，資助各類型圖書館的建設和服務的開展，從而促進全國圖書館事業(yè)的進步和整體服務質量的提升；各州圖書館法則是州圖書館專門法及其他法律中與圖書館相關條例的綜合。美國的主要聯(lián)邦圖書館法包括：《國會圖書館法》［2 ］（1931年）、《公共圖書館服務和建設法》［3 ］（1956年）、《國家醫(yī)學圖書館法》［4 ］（1956年）、《國家農(nóng)業(yè)圖書館法》［5 ］（1987年）和《博物館和圖書館服務法》［6 ］（2003年）。

美國許多州也有自己的圖書館法，大都涉及多種不同類型的圖書館，但內容詳簡不一，其中《加利福尼亞州圖書館法》［7 ］（簡稱《加州圖書館法》）（2009年）、《猶他州圖書館法》［8 ］（2010年）和《新澤西州圖書館法》［9 ］（2009年） 比較具有代表性，此三州的圖書館法內容全面且更新迅速。

完整的圖書館法體系不僅包括圖書館專門法，還包括圖書館相關法，美國法典中的圖書館相關法主要有：《版權法》［10 ］部分對圖書館的復制行為和向國會圖書館繳送呈繳本的規(guī)定；美國法典《公共出版與公共文獻法》［11 ］部分的存儲圖書館條例；《高等教育法》［12 ］中的圖書館資源和人員培訓等條款。

1.2 英國圖書館法體系

英國的圖書館法由全國性的圖書館法和愛爾蘭、蘇格蘭等地方性的圖書館法組成。主要包括《蘇格蘭公共圖書館鞏固法》［13 ］（1887年）、《圖書館侵犯法》［14 ］（1898年）、《蘇格蘭國家圖書館法》［15 ］（1925年）、《公共圖書館法》［16 ］（1947年）、《蘇格蘭公共圖書館法》［17 ］（1955年）、《公共圖書館與博物館法》［18 ］（1964年）、《大英圖書館法》［19 ］（1972年）、《北愛爾蘭教育與圖書館法》［20 ］（1986年）、《公共圖書館調查規(guī)則》［21 ］（1992年）、《法定存儲圖書館法》［22 ］（2003年）、《公共圖書館服務標準》［23 ］（2007年）及《北愛爾蘭圖書館法》［24 ］（2008年）。

2 英美兩國圖書館法的內容特色

英美兩國圖書館法內容較全面，主要涵蓋圖書館的職責、管理、經(jīng)費、資源、服務、建筑、業(yè)務工作、殘疾人服務、圖書館聯(lián)盟、存儲圖書館、從業(yè)人員認證、職工待遇和福利、人員培訓等方面。

2.1 形成了完備的內容體系

英美兩國的圖書館立法經(jīng)過較長時間的發(fā)展和不斷完善，已經(jīng)形成了較完備的內容體系，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1.1 涉及的圖書館類型多樣

英國的圖書館法主要涉及國家圖書館、公共圖書館、存儲圖書館和學校圖書館。美國聯(lián)邦層面上的圖書館法主要關注公共圖書館領域，規(guī)范其它類型圖書館的條款往往包含在相關法律中；州一級的圖書館法由于囊括該州所有與圖書館相關的法律條款，所以往往會涉及較多類型的圖書館，如《加州圖書館法》涉及郡縣免費圖書館、郡縣法律圖書館、城市圖書館、學校圖書館和州圖書館；［25 ］《猶他州圖書館法》涉及城市圖書館、郡縣法律圖書館、郡縣圖書館、學校圖書館、州法律圖書館和州圖書館。［26 ］

2.1.2 法律體系完備

英美兩國圖書館法體系包含圖書館專門法、相關法、自律規(guī)范和實施細則，法律體系較為完備。美國不僅有《博物館與圖書館服務法》、《國會圖書館法》等專門針對圖書館制定的法律，而且《版權法》、《公共出版與公共文獻法》、《高等教育法》等法律中也有相關條款。其中，《版權法》規(guī)定了圖書館或檔案館員可以在職責范圍內少量復制受版權保護的資源，并且可以在無商業(yè)用途和出于保存需求等情況下傳播上述復制件；要求在美國出版的出版物必須在出版后三個月內向國會圖書館呈繳。［27 ］《公共出版與公共文獻法》規(guī)定各政府部門需向存儲圖書館提供不涉及國家安全及與公共利益無關的政府出版物，并對保存這些出版物的存儲圖書館做出規(guī)定。［28 ］《高等教育法》中的圖書館條款主要涉及高等教育機構的圖書館資源、圖書館員培訓、研究性圖書館的館藏。［29 ］同時，美國圖書館協(xié)會也制定了從業(yè)人員的自律規(guī)范，所有這些法律和規(guī)范共同組成了美國的圖書館法律體系。

2.1.3 內容全面，規(guī)定詳細

英美兩國圖書館法幾乎涉及了圖書館工作的方方面面，包括圖書館的設立目標、資源建設、管理機構、部門設置、運行研究、經(jīng)費補貼、圖書館員工、職業(yè)認證、存儲圖書館、政府資源保存、服務和圖書館網(wǎng)的建立等內容。

2.2 制定了規(guī)范化的實施程序

法律的實施有賴于具體詳細的可操作化程序，英美兩國圖書館法中對各類圖書館基金的申請和使用，圖書館管理委員會的建立及圖書館接受捐贈和禮物都有詳細的程序規(guī)定。

2.2.1 對資金資助的規(guī)定

圖書館是一個準公共物品，具有非競爭性和非排他性，完全由市場來配置會導致市場失靈，所以主要依靠政府來提供。英美兩國設立了多種類型的圖書館基金來支持圖書館建設和服務研究，如美國圖書館事業(yè)可以接受來自聯(lián)邦、各州和各郡縣政府的資金資助，為了有效管理資金的利用，圖書館法中對資金的申請和使用都做了詳細規(guī)定，美國《博物館與圖書館服務法》中的 “圖書館服務與技術”部分規(guī)定，申請該基金的州圖書館管理機構需提交涵蓋計劃目標及配套活動、優(yōu)先資助對象等內容的五年方案，并規(guī)定州圖書館管理機構必須向全州公開計劃內容。［30 ］

2.2.2 關于設立管理委員會的規(guī)定

設立管理委員會是英美圖書館法的一大特色，政府通過設立各種各樣的專家委員會來規(guī)劃圖書館的建設和發(fā)展，指導圖書館開展服務，保證相關決策的民主性和科學性。英美兩國圖書館法中對管理委員會的規(guī)定一般包括委員會的類型，如英國《公共圖書館與博物館法》規(guī)定的圖書館管理委員會就包括國家咨詢委員會、促進圖書館合作的地方委員會、圖書館聯(lián)合委員會；［31 ］委員會的產(chǎn)生、人數(shù)和成員結構，如《新澤西州圖書館法》規(guī)定的圖書館聯(lián)盟管理委員會包括免費公共圖書館聯(lián)盟咨詢委員會、地區(qū)圖書館聯(lián)盟委員會、執(zhí)行委員會和評論委員會，明確了各級委員會的職責、組成、人數(shù)、選舉方式和任期；［32 ］委員會的職責，如美國《猶他州圖書館法》規(guī)定州圖書館委員會的職責在于促進館際合作、建設圖書館網(wǎng)、喚起公眾圖書館的意識、關注殘疾人、建立存儲圖書館和制定圖書館評估標準。［33 ］

2.2.3 對禮物和捐贈的規(guī)定

對禮物和捐贈的規(guī)定也是英美圖書館法的一大特色，圖書館可以接受社會各界的捐助，作為資金來源的重要補充，同時法定圖書館或中心圖書館也可以對其他非法定圖書館（主要指私人圖書館）進行資助，以提高圖書館服務的覆蓋率和服務水平。英國《公共圖書館與博物館法》規(guī)定圖書館管理者可以資助其他為公眾提供圖書館設施的組織或個人。［34 ］美國《國會圖書館法》有專門規(guī)范國會圖書館接受物質捐贈的條款。［35 ］

2.3 注重用戶參與決策和效果評估

用戶參與決策是圖書館民主決策的保障，可以在使用戶更好地了解圖書館的同時，也使圖書館的相關決策能得到公眾的支持，滿足絕大部分用戶的需求，保證決策的公平性與合理性。英美兩國圖書館法普遍要求圖書館邀請用戶參與決策和相關聽證會，《新澤西州圖書館法》規(guī)定肩負郡縣圖書館系統(tǒng)研究和重組的“郡縣圖書館委員會”，其9名成員中必須有6名是與本地圖書館或政府資助機構無關的居民。［36 ］《加州圖書館法》的公開聽證會部分規(guī)定州圖書館委員會在作出決定之前，應該召開聽證會，并且在聽證會前4至5天公布聽證會的議題。［37 ］

評估是系統(tǒng)在運行過程中及時發(fā)現(xiàn)和調節(jié)自身狀態(tài)、減少系統(tǒng)不穩(wěn)定性的必要手段，高效評估機制的建立可以使管理機構及時了解圖書館的社會影響力和運行過程中存在的問題，掌握相關資金的投入產(chǎn)出效益，以便更好地進行資金分配與管理。英美兩國圖書館法十分注重建立評估機制，在各項基金從項目申請到完成的全過程中，都需要提交相關評估報告。美國《博物館和圖書館服務法》就要求博物館和圖書館協(xié)會（Institute of Museum and Library Services，IMLS）的管理者建立所資助項目的檢查和評估程序，允許IMLS領導者每年獎勵為社區(qū)服務做出貢獻的知名圖書館和博物館，同時還規(guī)定IMLS需影響力分析報告，證明所資助的基金項目滿足了國民對博物館和圖書館服務的需求。［38 ］

2.4 對弱勢群體的多重保障

《IFLA/UNESCO公共圖書館服務宣言》指出：“公共圖書館的服務應一視同仁，無論年齡、種族、性別、宗教、民族、語言和社會地位；應該向無法正常使用圖書館服務和資源的人提供特殊服務。［39 ］”圖書館是一種旨在維護社會信息公平的制度安排，為了保障社會各階層都平等地享有獲取圖書館服務的權利。英美兩國的圖書館法中始終貫穿著“以人文本”的理念，從多方面對弱勢群體利用圖書館設施和圖書館服務提供保障。美國《博物館與圖書館服務法》規(guī)定的ILMS撥款使用方向中重點提及“不受地域、文化和社會經(jīng)濟地位的限制提供服務”。美國《加州圖書館法》對弱勢群體的考慮最為全面，該法律 “州圖書館員權利與職責”部分要求：“州圖書館應為盲人或因身體殘疾而無法閱讀印刷文獻的人購買錄音資源，州圖書館員可以為盲人和殘疾人士提供免費的電話服務以便他們能直接利用圖書館服務”。該法還規(guī)定在州政府任命的圖書館服務委員會成員中必須包括以下三位非業(yè)內人士：一個代表殘疾人、一個代表英語水平有限的人，一個代表貧困人群。此外，加州州立圖書館專為該州本地或外地兒童及年輕人中的文盲設立 “文化服務計劃”，培養(yǎng)他們的聽說讀寫技巧。［40 ］英國“注冊圖書館員和信息專業(yè)人員協(xié)會”（Chartered Institute of Library and Information Professionals，簡稱CILIP）依據(jù)英國《殘疾人歧視法》中要求“取消獲取服務的所有物理障礙，以便確保有視覺、聽覺、活動和學習障礙的人能享受服務”的規(guī)定，制定了考慮到殘疾人需求的圖書館建筑標準，并且建議圖書館書架的高度要適合殘疾人使用。［41 ］

2.5 對圖書館網(wǎng)的建立和共享給予了很大關注

圖書館網(wǎng)是同一地區(qū)或多個地區(qū)的圖書館為了共同目標而建立的一種聯(lián)盟組織，是圖書館間為應對信息快速增長和資源價格上漲的壓力，共享資源和服務的重要手段。美國《加州圖書館法》指出：“不同類型圖書館間的資源共享、合作產(chǎn)生的效益大于部分之和，每個圖書館都可以作為其他圖書館資源和服務的入口；多元文化和復雜社會產(chǎn)生的信息需求超越任何一個圖書館的承受能力，任何一個圖書館都無法獨立滿足所有服務主體的需求?！?［42 ］英美兩國的圖書館法都對圖書館網(wǎng)的建立和管理給與了很大關注，為圖書館聯(lián)盟的管理、成員館準入資格、政府對圖書館聯(lián)盟的資助制定了詳盡規(guī)范的要求。以《新澤西州圖書館法》為例，該法律不僅明確了圖書館聯(lián)盟管理委員會包括免費公共圖書館聯(lián)盟咨詢委員會、地區(qū)圖書館聯(lián)盟委員會、執(zhí)行委員會和評論委員會。而且規(guī)定“加盟的圖書館必須保證聯(lián)盟成員之間的合作不以盈利為目的，要在全州范圍內提供聯(lián)合服務；若想成為聯(lián)盟一員，必須有明確的服務目標、規(guī)范的服務時間和組織有序的信息資源，并且要為地區(qū)圖書館聯(lián)盟的服務和計劃作出貢獻?！?［43 ］

2.6 對圖書館服務進行了詳細的規(guī)范

為用戶提供服務是圖書館的重要使命，英美兩國相關法律中也對圖書館服務進行了詳細規(guī)范。明確定位各類型圖書館的服務功能，制定了詳細的圖書館服務標準。

2.6.1 明確定位不同類型圖書館的服務功能

不同類型的圖書館，其設立目標和服務職能也有所差異。美國《國家醫(yī)學圖書館法》在開篇便指出國家醫(yī)學圖書館為促進科學研究及信息的交換而建立，其職能包括購買組織與醫(yī)學相關的資源、編制目錄和索引、通過借閱和復制提供資源、通過遠程通訊為醫(yī)務人員提供信息和交換處理不再需要的資源。［44 ］美國《國會圖書館法》也規(guī)定國會圖書館的服務職能除了一般職能外，還包括編制國家法律索引和摘要、為國會研究服務、修改和注釋美國憲法、撰寫參議院的口述歷史等特殊職能。［45 ］

2.6.2 制定了圖書館的服務標準

規(guī)定圖書館的服務時間和服務項目等內容，能為維持和提高圖書館的服務質量提供基本保障。英國政府于2007年制定了全國性的《公共圖書館服務標準》，對公共圖書館的服務時間和服務滿意度做出規(guī)定，［46 ］《新澤西州圖書館法》對接受資助的圖書館的人員、服務時間、服務內容等做出最低要求限定，并規(guī)定對未能達到最低標準的圖書館將進行削減援助的處罰。［47 ］

2.7 對出版物呈繳和政府出版物保存的規(guī)定

2.7.1 關于出版物呈繳的規(guī)定

保存職能是圖書館的基本職能，圖書館具有保存人類記憶、傳承文化的職責。英國專門于2003年頒布了《法定存儲圖書館法》，賦予包括大英圖書館在內的存儲圖書館以保存本國非印刷型出版物的權利。［48 ］美國《版權法》規(guī)定在美國出版的出版物必須在出版后三個月內向國會圖書館呈繳，并對呈繳數(shù)量和出版物版本作者要求，規(guī)定了超期不交的懲罰措施。［49 ］

2.7.2 對搜集、保存與利用政府出版物的規(guī)定

作為最大的信息生產(chǎn)機構之一，美國政府一向注重政府信息的公開利用，在其圖書館法中也有所體現(xiàn)，聯(lián)邦政府和各州圖書館法普遍有搜集保存政府出版物的規(guī)定。美國法典《公共出版與公共文獻法》部分有針對專門收集政府出版物的存儲圖書館條款，規(guī)定各政府部門需向公共文獻管理部門和存儲圖書館提供不涉及國家安全和與公共利益無關的政府出版物，包括參眾兩院的期刊、所有國會委員會要求的非出版物、參眾兩院的公共法案及決議、私人法案的報告及簡單決議，并對政府出版物存儲圖書館的選擇、授權、撤銷、地域分布和政府出版物的處理作出規(guī)定。［50 ］

2.8 對圖書館員從業(yè)資格的認證

圖書館員是圖書館對外服務的窗口，直接關系到圖書館的服務水平和社會地位。OCLC2008年的“從認知到資助――有關美國圖書館支持的研究”調查報告顯示：“圖書館員的立場對于圖書館獲取經(jīng)費支持發(fā)揮著重要的作用，圖書館員提供的服務和研究咨詢對所在社區(qū)的選民產(chǎn)生著積極的影響。［51 ］”為了提高圖書館形象，從源頭上保證圖書館服務質量，英美兩國圖書館法對圖書館員從業(yè)資格都有規(guī)定，美國《新澤西州圖書館法》規(guī)定：“由公共財政支持的、服務對象超過1萬人的公共圖書館，其館員必須具有職業(yè)館員資格證且獲得受州教育委員會認可的圖書情報學院的碩士學位，在公立學校工作的媒體專家（包括圖書館工作人員）必須同時具備以下條件：具有受認可學院的碩士學位、有新澤西州教師認證或助理教育媒體專家認證、有一年的成功教學或擔當輔助教育媒體專家的工作經(jīng)驗且必須學過相應的課程”。［52 ］英國的圖書館員認證機構是 “注冊圖書館員及情報專業(yè)人員協(xié)會”（CILIP），該協(xié)會的 “資質與認證部分”將圖書館員的認證從低到高分為輔助專職人員（Certification）、專職人員（Chartereship）和研究員（Fellowship）三個等級，規(guī)定圖書館員的認證等級需每三年進行重新評審（Revalidation）。［53 ］

3 英美兩國圖書館法的對比分析

美國和英國的圖書館事業(yè)發(fā)展水平較高，圖書館法的內容和法律體系也比較完備。但由于受政治體制不同等因素的影響，兩國的圖書館法在立法順序、調控手段和關注面上存在差異。

3.1 立法順序的差異

美國是聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦政府對文化事業(yè)的管理采取以社會管理為主導的方式，［54 ］沒有設立全國性的文化事業(yè)管理部門，而是委托各類專業(yè)委員會代替政府實行監(jiān)督管理職能。同時根據(jù)美國憲法的規(guī)定，聯(lián)邦政府沒有管理各州教育和文化事業(yè)的權利，所以美國各州的教育文化事業(yè)發(fā)展相對獨立。雖然早在1849年新罕布什爾州就通過了美國第一部州圖書館法，隨后馬薩諸塞、緬因、康涅狄格等州也相繼制定了圖書館法，［55 ］但全國性的圖書館法律一直到1945年之后才出現(xiàn)。1956年，為了平衡各州的圖書館事業(yè)，促進農(nóng)村地區(qū)圖書館服務的發(fā)展，聯(lián)邦政府通過了《公共圖書館服務和建設法》（Public Library Services and Construction Act），為各州的圖書館事業(yè)提供國庫補助金。［56 ］可以看出，由于文化事業(yè)管理模式和政治體制上的特殊性，美國圖書館法的制定經(jīng)歷了先出現(xiàn)地方法律，后因宏觀調控需要而制定國家層面法律的過程。英國是單一制的君主立憲國家，雖然蘇格蘭、威爾斯和北愛爾蘭也有自己的議會，擁有部分立法等方面的權限，但其權力遠不及英國議會。英國政府對文化事業(yè)實施國家集中管理體制，通過文化、新聞和體育部（Department for Culture， Media and Sport）來統(tǒng)一管理全國文化事業(yè)，所以英國圖書館法規(guī)的制定遵循了先有全國性法律，而后以國家法律為基礎，結合各地區(qū)的具體情況，頒布與全國性圖書館法相互協(xié)調與補充的地方性法律的過程。1850年，英國議會通過了世界上第一部全國性的公共圖書館法――《公共圖書館法》，在此之后才相繼出現(xiàn)了《蘇格蘭國家圖書館法》（1925）、《北愛爾蘭教育和圖書館法令》（1986）等地方性法律。

篇5

關鍵詞：未成年人 信息需求 少兒圖書館

未成年人用戶是一個不可忽視的、又有其特殊性的讀者群體。少兒圖書館是為未成年人創(chuàng)造自主學習、特殊教育的良好基地，是對少年兒童進行理想、人生教育、思想道德教育最廣闊的校外課堂。因此，為了適應他們的要求，少兒圖書館就必須針對未成年人用戶的信息需求的行為特點作分析和研究，并并采取相應的對策。近年來，許多少兒圖書館在為未成年人用戶提供服務方面進行了探索，也積累了大量經(jīng)驗。本人將借鑒這些寶貴的經(jīng)驗，并結合自己一些少兒工作的經(jīng)驗，淺談一些認識和體會。

一、影響未成年人用戶信息需求的因素

研究和分析影響未來未成年人用戶信息需求的因素，有助于圖書館工作人員根據(jù)這些信息需求來調整和采用不同的服務方式，最大限度地滿足他們需要，不斷提高服務水平。

（一）未成年人用戶信息需求的特點

未成年人處于長身體階段，他們接受新事物、新知識快，具有求知欲強、愛模仿等心理和生理特征。

（二）未成年人用戶信息閱讀規(guī)律

未成年人用戶閱讀規(guī)律大致可以歸納為：閱讀動機淺，閱讀目的不明，閱讀興趣短暫，閱讀內容隨意。

二、少兒圖書館對未成年人的閱讀需求的應對策略

（一）未成年人閱讀信息環(huán)境的創(chuàng)建

良好的自由、輕松、和諧、多樣的閱讀信息空間起著幫助孩子擴大視野、培養(yǎng)探索興趣和習慣以及陶冶情操的作用，這是少兒圖書館開展閱讀的基礎條件。在環(huán)境布置上，要采光充足、寬敞舒適，美術布置新穎明快，裝飾色彩鮮艷；在功能布局上，閱覽室集典藏、借閱、導讀、游藝為一體，構成一個開放的、環(huán)境優(yōu)雅、設施齊全、自由的閱讀空間，在功能的設置上，除傳統(tǒng)的寧靜舒適的借書室、閱覽室之外還要有多功能電教室、多媒體閱覽室、音樂美術手工室、熱烈歡快的文體智慧游戲室等等。

（二）構建豐富多彩的館藏資源

館藏決定讀者，如果書籍內容和質量跟不上，對讀者就沒有吸引力。館藏文獻要具有結構合理、比例適合、內容廣泛、數(shù)量龐大、前瞻性強等特點，是學校、家庭和其他任何場所無法比擬的。隨著網(wǎng)絡信息資源和現(xiàn)代新技術的發(fā)展，少兒圖書館的存貯作用已被擴展，除了配置傳統(tǒng)的書刊借閱設施外，網(wǎng)上信息、光盤像帶等文獻載體更是多種多樣，特別是文化信息資源共享工程的開展，隨著這些資源的不斷更新，給未成年者帶來更多的知識，讓他們在圖書館的知識海洋里盡情遨游。

（三）提高少兒圖書館員的綜合素質

館員、信息、設備是少兒圖書館的三大資源。現(xiàn)在的少兒圖書館已不再是傳統(tǒng)意義上保存文獻的機構，而是搜集、整理和傳遞知識的信息中心，是開發(fā)智力資源，解決疑難問題的重要園地。圖書館員的角色和職能已經(jīng)發(fā)生了轉變，具有較強道德素質的兒童圖書館員要對兒童充滿愛心，用兒童的天真看待孩子眼中的事物，用心靈去體驗孩子的喜怒哀樂，這樣的兒童圖書館員使兒童有一種親切感，圖書館員還應不斷研究小讀者的閱讀行為，才能適應當前網(wǎng)絡化時代圖書館的發(fā)展。也無形中對小讀者進行了“傳道、授業(yè)、解惑”，使小讀者受益終身。

（四）充分發(fā)揮圖書館優(yōu)勢，建立社會實踐的基地，對少兒用戶進行能力的培訓活動

作為本地區(qū)重要的文化教育場所，少兒圖書館也要實施素質教育、培養(yǎng)少兒用戶的創(chuàng)新能力和實踐能力。

例如青島市圖書館定期組織“我做小小圖書管理員”活動社會實踐活動。學生們自愿報名到圖書室參加社會實踐活動，在對參加活動的孩子們進行相關的圖書館知識教育及業(yè)務培訓后，讓他們以圖書管理員的身份為其他小讀者借書還書，將圖書上架整架，親身體驗工作帶來的辛苦和快樂在學習圖書館的日常服務中，讓小讀者學利用圖書室的同時，也增強他們的社會責任感。

（五）面向學校，與學校聯(lián)動，開展閱讀推廣活動，共建學校文化

少兒圖書館經(jīng)常與教委和學校溝通，尋找最佳的教育契機，把圖書館職能同學校的教育有機的融合在一起，倡導學校在圖書館建立教育基地。例如：同青島市北仲二小共同舉辦的“愛心助朋友、童心慶‘六一’校園文化活動展示”活動、把教育和文化融合在一起，為學生們建立一個社會的平臺，使學生們在社會的舞臺上，充分真實自己的才能，鍛煉自己的才智。這些舉措，得到教委和學校的認可，他們積極的參加青島市圖書館的組織的活動。

（六）開展豐富多彩的少兒課外活動

1、開展各種主題的閱讀推廣活動

書籍是傳承人類文明的紐帶，是人類進步的階梯。讀書，不僅能開拓視野，增長知識，發(fā)展思維，更重要的是能凈化孩子們的靈魂，陶冶孩子們的情操，提升孩子們的精神境界。主題要符合少兒的身心特點，新鮮、奇特、多樣才能依法孩子們的興趣。讓孩子們在閱讀中外優(yōu)秀文學作品后抒發(fā)自己的讀書感受，培養(yǎng)他們的文字表達能力和寫作能力。讓好書指導人生，以圖書館為伴，以好書為伴，爭做合格小公民。

2、舉辦各類講座、報告會

講座內容貼近學生的學習和生活，提高了學生的自我修養(yǎng)，擴大了知識面。

3、舉辦故事會、表演會、聯(lián)誼會

少年兒童正處在成長發(fā)育階段。他們活潑好動、好奇心強、想象力豐富。但注意力集中時間較短，圖書館應根據(jù)少兒的這一特點。時常組織一些豐富多彩、形式多樣的讀書活動，通過生動活潑的故事會、表演會、將書中的人物故事用小讀者喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，引導小讀者愛書，深化小讀者對知識的理解。豐富多彩的聯(lián)誼會，可以喚起他們求知的欲望和參加活動的信心，進而激發(fā)他們閱讀愿望，閱讀興趣。如每年利用“4．23世界讀書日”、5月圖書館服務宣傳周、“六一”國際兒童節(jié)等節(jié)慶日，有計劃的組織一些少兒讀書故事會、讀書征文比賽等活動。讓孩子們度過一個有意義的節(jié)日。同時提高他們的寫作水平與自我表現(xiàn)能力，讓他們感到有所收獲。通過以上活動的舉辦，既能培養(yǎng)少年兒童的各種興趣愛好。又能對少年兒童多種能力的培養(yǎng)起到積極的促進作用。

例如：青島市圖書館經(jīng)常開展豐富多彩的少兒課外活動，舉辦了小讀者的有獎征文比賽、美文誦讀、外語沙龍活動、書法比賽等活動，并利用網(wǎng)絡信息資源，多次開展知識競答等，得到小讀者們的積極響應并積極參與。這些集知識性與娛樂性為一體的活動，深受少兒讀者的喜愛，能夠讓小讀者們涉獵取更新更廣的知識天地，起到教育和開發(fā)智力的作用。

4、弘揚民族精神教育活動

讓青少年了解中華民族精神和歷史文化是加強歷史教育和弘揚和培育民族精神的需要，也是圖書館義不容辭的重要職責。經(jīng)常舉辦弘揚中國民族精神和傳統(tǒng)文化的活動，定期為小讀者推出不同種類圖書的專架書展，把名家、名著及經(jīng)典系列圖書推薦給他們，讓小讀者通過讀書，了解祖國的悠久歷史和燦爛文化?？醇t色經(jīng)典影片，讓小讀者們了解歷史，教育小讀者應該熱愛祖國，愛好和平，珍惜祖國的今天。

5、培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀活動

為廣泛宣傳科學知識，弘揚科學精神，營造愛科學、講科學、學科學、用科學的良好氛圍，幫助青少年了解空間科學，培養(yǎng)科學悟性，拓寬科學視野，增強綜合素質，內容涵蓋面要廣，體裁要新穎豐富，集科學性、知識性、趣味性于一體，為少兒讀者們呈現(xiàn)生動形象地、博大多彩的科學世界。展覽這些趣味橫生的科普書籍，目的是為提高青少年探索自然的好奇心和學習科學的興趣，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學、熱愛生活的情感，養(yǎng)成克服困難，不怕艱辛、勇于創(chuàng)新的意識。

6、外語沙龍活動

外語學習成為一大社會熱點，對于外語的掌握也隨之越來越重要。作為承擔著社會文化與宣傳全民教育職責的圖書館而言，抓住這一時機，為少兒創(chuàng)造一個良好的中外交流和知識交流的場所，可以營造少兒學習外語的良好環(huán)境，讓少兒在一個身臨其境、生動活潑、互動溝通的氛圍中，聽、學、說外語，豐富少兒的人生。讓英語學習變得自然輕松。

例如：青島市圖書館舉辦的“美文雙語口語朗誦比賽”活動，目的是培養(yǎng)復合型人才，激發(fā)學生們學外語用外語的熱情，展示學生的英語學習水平和成果，挖掘和推出優(yōu)秀英語小人才。參加比賽的同學可各發(fā)所長，從個人的才藝展示到朗誦短文，從自我介紹到即必問答盡情展示。充分體現(xiàn)出了少年兒童面向世界，迎接未來的嶄新精神面貌。

三、積極開展文化信息資源共享工程的宣傳

每當節(jié)假日，孩子們活動的場所較少，往往經(jīng)不住網(wǎng)吧的誘惑，圖書館是吸引孩子們脫離不良網(wǎng)吧的最得力的地方。上網(wǎng)是孩子們的最愛，利用網(wǎng)上資源，陶冶孩子們的情操，提升孩子們的精神力量，塑造孩子們的優(yōu)良品德，不失為一件一舉多得的好事。因此少兒圖書館積極的開展文化信息資源共享工程的宣傳，無條件的為小讀者們提供文化信息資源共享工程資源，并免費播放少兒題材的經(jīng)典電影；系列、科普紀錄片系列、配合學校素質教育的各種教育片系列、優(yōu)秀影視作品的等，使孩子們的業(yè)余生活更為豐富，讓圖書館的人氣更加旺盛，使圖書室在小讀者心目中的形象更加生動具體，孩子快樂、家長開心、老師放心。

總之，未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的成長狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。積極廣泛地開展未成年人閱讀推廣活動，積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，有利于精神文明建設，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

參考文獻：

[1]劉海昕．高校圖書館學生讀者閱讀心理的研究．價值工程，2010，29（1）．

[2]江文霞．少兒的閱讀心理研究．科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2008，18（34）．

[3]冷選英．少年兒童讀者的閱讀心理．科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2006，16（24）．

篇6

關鍵詞：云計算圖書館云計算技術應用

0引言

云計算作為一個相對新興的名詞，出現(xiàn)的時間雖不長，卻足以引起眾多追捧者對其概念的極大熱忱，甚至Matrix關于云計算的20個定義都不能涵蓋其全部內涵。對于圖書館人而言，我們應該將研究重心更多關注到云計算在圖書館中的應用方面。

目前，與云計算相關的網(wǎng)絡應用與服務已應用到圖書館中，但對于中小型圖書館而言，云計算的到來對中小圖書館帶來的影響和機遇也值得我們重視和深思。為了推動中小型圖書館利用云計算技術提升服務能力、降低運行成本，有必要對云計算在中小型圖書館中的應用問題進行系統(tǒng)、深入的研究。

1云計算概述

1.1云計算的基本原理云計算是分布式處理(DistributedComputing)、并行處理(ParallelComputing)和網(wǎng)格計算(GridComputing)的發(fā)展，是透過網(wǎng)絡將龐大的計算處理程序自動分拆成無數(shù)個較小的子程序，把存儲在大量分布式計算機產(chǎn)品中的大量數(shù)據(jù)和處理器資源整合在一起協(xié)同工作，使相關的計算分布在大量的分布式計算機上，而非本地計算機中。

云計算系統(tǒng)的建設目標是將運行在PC上、或單個服務器上的獨立的、個人化的運算遷移到一個數(shù)量龐大服務器“云”中，由這個云系統(tǒng)來負責處理用戶的請求，并輸出結果，它是一個以數(shù)據(jù)運算和處理為核心的系統(tǒng)。

1.2云計算的發(fā)展現(xiàn)狀從2007年下半年，云計算開始被關注，并被認為是影響IT未來發(fā)展的“革命性的計算模型”。Amazon是最早進入云計算領域的廠商之一，它使用彈性計算云（EC2）和簡單存儲服務（S3）為企業(yè)提供計算和存儲服務，分別為企業(yè)提供在線數(shù)據(jù)存儲、計算、內容傳遞、大量數(shù)據(jù)并行處理、數(shù)據(jù)索引和查詢等服務。有第三方統(tǒng)計機構提供的數(shù)據(jù)顯示，，Amazon與云計算相關的業(yè)務收入已達1億美元，云計算已經(jīng)成為Amazon增長最快的業(yè)務之一。

Google當數(shù)最大的云計算的使用者。Google搜索引擎就建立在分布在200多個地點、超過100萬臺服務器的支撐之上，這些設施的數(shù)量正在迅猛增長。Google地球、地圖、Gmail、Docs等也同樣使用了這些基礎設施。目前，Google已經(jīng)允許第三方在Google的云計算中通過GoogleAppEngine運行大型并行應用程序。

IBM在2007年11月推出了“改變游戲規(guī)則”的“藍云”計算平臺，為客戶帶來即買即用的云計算平臺。它包括一系列的自動化、自我管理和自我修復的虛擬化云計算軟件，使來自全球的應用可以訪問分布式的大型服務器池，使得數(shù)據(jù)中心在類似于互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下運行計算。

隨后，微軟緊跟云計算步伐，于2008年10月推出了WindowsAzure操作系統(tǒng)。Azure(譯為“藍天”)是繼Windows取代DOS之后，微軟的又一次顛覆性轉型——通過在互聯(lián)網(wǎng)架構上打造新云計算平臺，讓Windows真正由PC延伸到“藍天”上。

1.3云計算在圖書館的應用2008年中，OCLC的JaniferGatenby在期刊上撰文指出:“對圖書館而言，重要的是擁有與控制他們的數(shù)據(jù)資源，自由地共享、提供訪問、曝光數(shù)據(jù)，而擁有或運行操作與管理這些數(shù)據(jù)的軟件則不那么重要?！?009年4月，OCLC推出Web-scalemanagementservices;2009年7月，美國國會圖書館試水DuraCloud；上海圖書館劉煒研究員在2009圖書館前沿技術論壇中說：“圖書館被裹挾著進入了云計算時代，選擇的解決方案要適應技術發(fā)展?！?/p>

2云計算給中小型圖書館帶來的機遇

2.1當前中小型圖書館數(shù)字化建設面臨的挑戰(zhàn)第一，資金投入不足。圖書館數(shù)字化建設是一項高投入的工作，然而，中小型圖書館經(jīng)費主要是依靠政府部門的財政撥款，大多數(shù)中小型圖書館得到的主要是有限的常規(guī)經(jīng)費，因為沒有后續(xù)的維護資金，難以繼續(xù)追加投入，造成設備陳舊、老化，網(wǎng)絡傳輸速度緩慢。從長遠角度來看，目前在中小型圖書館數(shù)字化建設中資金的投入是遠遠不夠的。

第二，專業(yè)技術人才匱乏。圖書館數(shù)字化建設必須要有專門的技術人員，需要大量從事計算機網(wǎng)絡、系統(tǒng)、軟件開發(fā)、平面設計以及信息處理、信息咨詢、外語等專業(yè)技術人才。中小型圖書館目前現(xiàn)有專業(yè)人員總體素質不高，技術消化能力較弱，導致資源建設與數(shù)據(jù)庫建設不規(guī)范且工作進展緩漫，嚴重制約了數(shù)字化建設的進程。

第三，規(guī)范標準不一。雖然幾乎所有圖書館在積極進行本館數(shù)字化建設，但是往往各個圖書館各行其是。由于缺乏統(tǒng)一的標準，從而導致各地中小型圖書館的低水平建設和重復浪費現(xiàn)象比較嚴重。數(shù)字圖書館建設是一個跨學科、跨部門、跨行業(yè)的系統(tǒng)工程，應當遵循嚴格的標準和規(guī)范。

2.2云計算對中小型圖書館數(shù)字化建設的機遇

2.2.1云計算降低了中小型圖書館數(shù)字化建設中巨大的軟硬件成本對于中小型圖書館來說，日常流通系統(tǒng)和科研數(shù)據(jù)庫的硬件設施投入都是一筆巨大的開支，當前社會電子設備技術更新飛速，通常這些設備在投入巨大后卻使用不了多長時間就需要更新或升級，即使硬件設施配備好以后，軟件及數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安裝和維護又成為一大問題。

如果中小型圖書館采用云計算所提供的服務，將會很好的解決這一問題。云計算環(huán)境下，一般的中小型圖書館用戶只需作為終端用戶使用軟件系統(tǒng)，館內的計算機設備內無需安裝應用系統(tǒng)軟件，只要連接到互聯(lián)網(wǎng)就可以使用應用軟件系統(tǒng)。因此云計算對使用的終端計算機本身的要求并不高，所以完全可以節(jié)約初期的投入。

各種軟件系統(tǒng)及各類數(shù)據(jù)庫的使用都可采用類似于租借的形式，統(tǒng)統(tǒng)來自于“云?！敝?，不需要再費時費力的為所有計算機安裝所有圖書管理系統(tǒng)需要使用的軟件。因此，軟件的升級、維護可由廠商直接在互聯(lián)網(wǎng)上進行，圖書館徹底擺脫軟件系統(tǒng)維護的煩惱，擺脫招聘、留用軟件專業(yè)人員困難的窘境。

2.2.2確保中小型館圖書管理系統(tǒng)的可靠運行一些中小館由于資金限制，服務器在系統(tǒng)建設初期及維護過程中欠缺資金支持，服務器正常運行存在隱患，云計算的應用可以有效降低服務器出錯概率。在現(xiàn)行圖書館中，圖書館中的數(shù)據(jù)都集中在館內的服務器上，而一旦服務器出現(xiàn)故障，都將給圖書館造成嚴重的不可挽回的后果。運用云計算模式可以挽回這種局面，因為云中有成百萬臺服務器，即使云中的某臺服務器出現(xiàn)故障，云中的其它服務器也可以在極短時間內，快速將這臺服務器中的數(shù)據(jù)完全拷貝到其它服務器中，并啟動新的服務器來提供服務，從而使圖書館真正實現(xiàn)無間斷的安全服務。

此外，云計算可以克服服務器訪問限制的瓶頸。普通的服務器的相關硬件資源都有一定的限制，若服務器同時響應，用戶的數(shù)量超過了自身的限制將導致服務器的崩潰。因此，圖書館對服務器的最大服務響應數(shù)量及接入數(shù)量等都進行了一定的限制。如果圖書館想滿足這部分被限制的用戶的請求就不得不投入資金購買或更新更高級別的服務器。而通過云計算技術，圖書館就可使用云模式中大規(guī)模數(shù)量的服務器，用戶的請求可在最短的時間內獲得響應，從而使本身經(jīng)濟實力不強的中小型圖書館以較低的成本獲得較高的效益。

2.2.3幫助中小型圖書館實現(xiàn)更大程度上的信息資源共享

通過云計算模式，中小型圖書館之間、中小型圖書館和大型圖書館之間可以共同構筑圖書館的信息共享空間，這樣眾多中小型圖書館就可以分享由大量聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的基礎設施，其運行成本在大大降低的同時效率卻大幅度地提高。此外，在云計算中，各個圖書館的相關電子資源將存儲在云中成百上萬臺服務器中，而不是存儲在某臺計算機中。對于單個館藏資源相對貧乏的中小館來說，云上共享的資源無疑就是成倍擴展的各個館藏資源的集合體，用戶就像使用單個圖書館一樣在全球世界各地的云中圖書館漫游。

2.2.4最大限度地發(fā)揮中小型圖書館的作用在傳統(tǒng)的圖書館服務模式下，用戶一般必須使用計算機才能利用圖書館的電子資源。而運用云計算模式，用戶使用手機、PDA等設備也可以使用圖書館提供的電子資源服務。由于云計算模式提供了強大的無線接入功能，因此未來用戶可以通過各種相關的終端使用圖書館的電子資源，從而使中小型圖書館資源中心的作用得到最大限度的發(fā)揮。

3云計算在中小型圖書館應用中需要注意的問題

3.1云中的資源配置問題客觀而言，為了安全和穩(wěn)定，也為了在“云”服務中斷或失效時，圖書館仍然能夠正常的提供相關的服務，各個中小型圖書館顯然不能把所有的數(shù)據(jù)資源都放在“云”中，必然要繼續(xù)在本地保存一些常規(guī)的重要的數(shù)據(jù)來作為“云”數(shù)據(jù)的一個備份。因此云計算模式是在保留原有模式的基礎上，使現(xiàn)有模式與云計算模式進行融合，作為現(xiàn)有部署模式的有效補充。因此，中小型圖書館應對現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進行梳理，合理配置，通過研究、論證來確立哪些數(shù)據(jù)資源可以放到“云”中，哪些數(shù)據(jù)必須在圖書館現(xiàn)有的模式中予以保留。

3.2數(shù)字資源版權問題在云模式中，各個加入云模式的中小型圖書館之間可以通過有關的協(xié)議共享彼此的信息資源，各圖書館利用云模式方便用戶、提高信息資源共享度的同時，也帶來了版權糾紛問題。由于云計算而產(chǎn)生的知識產(chǎn)權問題，可能超出傳統(tǒng)的知識產(chǎn)權法范疇。因此，已有學者提出，“云計算的獨特問題可能表明，技術已經(jīng)到達需要重新考慮知識產(chǎn)權許可的迫切地步”。

3.3數(shù)據(jù)安全問題數(shù)據(jù)安全和保密問題，更多的是政策層面上的。云計算企業(yè)的管理政策、企業(yè)信譽，甚至國家政策，都可能對云計算數(shù)據(jù)的安全造成極大的影響。據(jù)介紹，加拿大政府的政策是不允許本國公共部門的IT項目使用總部在美國的托管服務，理由是美國的《愛國者法案》授權聯(lián)邦調查局可以查看任何一臺電腦上的內容。類似的政府行為也完全可能發(fā)生在云計算領域，成為國家云計算安全的隱患。

3.4協(xié)議和接口的問題IT服務商的可替代性是中小型圖書館應用云計算的一個重要前提，要能夠實現(xiàn)不同IT服務供應商之間的可替代，需要供應商之間的共同協(xié)議約束，還需要IT服務提供商所提供的云計算能夠遵循共同的標準。沒有共同的標準，就不可能實現(xiàn)從一家供應商到另一家供應商之間的零成本轉移。各個圖書館目前應當密切關注云服務提供商針對不同的操作平臺開發(fā)的接口軟件或與有關的單位合作來開發(fā)適合本館具體情況的接口插件。

篇7

關鍵詞：高校圖書館；圖書超期；超期罰款

高校圖書館是高校的文獻中心，是為教學和科研服務的機構。圖書館也是免費為全校師生、員工提供免費借書的部門。圖書館超期現(xiàn)象普遍存在，嚴重的影響了圖書的正常流通，許多高校采取措施進行了催還圖書的工作。讀者借書超期不還的現(xiàn)象也是一直困擾著圖書館管理人員，影響著圖書的正常流通和圖書館的正常運作。超期罰款也是為了讀者能按時還書的無奈之舉。

1 圖書館圖書流通中的超期現(xiàn)象

1.1 圖書館方面的原因

流通部制定對于圖書超期，每天一毛錢，節(jié)假日、寒暑假的超期天數(shù)除開不罰款。采用簡單的罰款，不僅起不到預防圖書超期的作用，而且容易引起讀者的不滿情緒。圖書館不應對圖書超期的行為罰款，因為目前沒有法律或政策依據(jù)，沒有行政許可的罰款權，從圖書館的服務方式上說，它是為讀者提供精神文化的服務，確切地說，圖書館對圖書超期罰款沒有法律上的依據(jù)，這種變相的收費方式是不合理的。

1.2 圖書館自身原因也會導致讀者所借圖書超期現(xiàn)象的發(fā)生

圖書館設備系統(tǒng)故障、網(wǎng)絡故障導致圖書無法歸還或已歸還的圖書，系統(tǒng)出錯沒有記入。未設立足夠多的自動借還書的機器。

1.3 新生入館教育的投入不足

圖書館對館藏資源、服務制度等的宣傳力度不夠。從超期的圖書數(shù)量來看，每年在新生開學兩個月之內，超期讀者主要來自于新生。從調查情況來看，讀者中大部分不了解借閱制度，也沒有上過圖書館主頁。新生入館教育對館藏和服務了解甚少。我館參考咨詢部，每年對新生都舉辦幾次培訓，但由于圖書館老師還要忙于其他工作，加上一些學生缺席，所以無法確保每個學生都到館參加培訓。

高校圖書館一定要認識到新生入館教育培訓的重要性，都要花大力氣搞好新生入館教育培訓，因為這是新生進校后第一次了解圖書館、接觸圖書館。通過新生入館教育培訓，讓學生知道各庫室的書籍擺放地點及開放時間，圖書的檢索方法等，讓新生掌握使用圖書館的方法和技巧，從而為以后幾年的大學生活提供更多的幫助，同時也可以使讀者明確其權利、義務，使其能夠妥善保管圖書，并按期歸還。并給每位新生出好入館培訓的網(wǎng)上考試，只有考試通過了的新生才有資格來圖書館借書。如上次有個學生來借書顯示他的書超期了工作人員問他，你的書怎么超期不還呀，他說，我已經(jīng)還了，還到哪里了，還到我從書架上拿那本書的位置上了。學生這樣回答顯然是沒有經(jīng)過入館培訓的。他認為書放在圖書館就是已經(jīng)還書了，不知道還書要去借還書處還，要經(jīng)過流通系通入帳的。

2 讀者的原因

2.1 學生愛占位和書證轉借

學生借來的書，愛放在桌面占位，同學順手拿走的可能也是有的。根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，一部分讀者將所借圖書亂丟亂放，時間一久，就忘記歸還，造成超期；另一部分讀者為了照顧同學間的關系，將圖書轉借他人，造成圖書丟失或損壞；還有部分讀者即使自己所借圖書超期也不及時到館歸還，以上種種情況歸根到底說明讀者責任心不強，存有僥幸心理，所以造成借閱圖書超期。有的讀者將圖書丟失 ， 想等找到后再歸還， 導致圖書超期 。有的讀者圖書確實找不回來了 ， 卻一直沒有去圖書館辦理續(xù)借手續(xù)，認為以后只要辦理賠償手續(xù)就可以了 ，不知道超期會罰款，書如果能買回來還好說，有的很老的書是很難買到的，加上賠書的翻倍罰款讓學生讀者經(jīng)濟壓力加大，苦不堪言。

2.2 規(guī)章制度不完善

有的高校圖書館為了加快圖書的流通，縮短借閱期限，限制續(xù)借次數(shù)，致使讀者在規(guī)定的時間內閱讀不完，但又擔心歸還后不能及時借到，使部分讀者寧愿超期接受處罰也要將書看完。一到畢業(yè)季，辦理學生退證時就看到很多讀者超期罰款的金額都比買那本書的售價還貴。

2.3 圖書館對超期讀者不能同等對待

圖書館對學生讀者和教職工讀者分別對待，如果是學生借書超期就直接罰款，如果是教職工借書超期了，甚至超期上千元的罰款，編個出差或者進修的理由，經(jīng)領導簽字后全部都免除了罰款。長期的這種特殊處理方式，更能造成教職工讀者懶散的態(tài)度把書拿在手中幾年都不還，損害部份讀者的利益，讓圖書流通造成很大的困難。

3 預防圖書館圖書超期問題的對策

3.1 建立免責還書制度和獎勵制度

圖書館還可建立免責還書制度，如開通“免責還書的綠色通道”，規(guī)定讀者在一周內將超期圖書交還，則不需對其罰款。同時對于遵守免責還書制度的讀者，給予相應的獎勵分，當獎勵分積累到一定盜浚讀者的借閱次數(shù)較多且無圖書超期記錄，就能獲取延長借閱天數(shù)的機會或增加圖書借閱的冊數(shù)。通過以上的方式，鼓勵讀者積極歸還借閱書籍。對不遵守免責還書制度的讀者，可懲罰讓他來圖書館做義工，參加圖書館的圖書加工和圖書分類上架等工作，以提升讀者自我管理和自我約束的能力。

3.2 設置彈性的圖書借閱期限

圖書館在圖書借閱期限的設置方面，可采取實際調研和廣泛征求讀者意見等方式，歸納總結讀者對不同類型圖書的圖書閱讀需求，制定出最佳的借閱制度，對部分工具類、學術類、基礎類的圖書，可適當延長其借閱的期限，同時對于有科研項目的讀者，可增加其借閱書籍的冊數(shù)，從而提高圖書館圖書的流通率。

3.3 圖書超期管理方法的探索

超期罰款只是作為圖書館的一種管理手段，不是目的，不能為罰款而罰款，圖書館還可以探索其他有效的方法，從人性化管理的角度出發(fā)，圖書館盡可能給讀者一些提醒，這本身也是圖書館的催還工作。催還管理是圖書館的職責，催還工作的常態(tài)化能從一個側面反映出一個圖書館的管理水平和服務水平。圖書館要盡可能地減少懲罰的人數(shù)、次數(shù)和金額。有條件的圖書館可以購買有提醒功能的軟件，在書即將到期或超期時由系統(tǒng)自動發(fā)郵件給讀者，提醒他們還書時間。有些單位的 OA 系統(tǒng)也有圖書查詢和提醒的功能，現(xiàn)在大多數(shù)高校都在使用校園一卡通，在校園一卡通OA上安一個提醒功能，因為學生每天都要用OA一卡通去飯?zhí)糜貌突驅W校超市消費可以彈出一條借書即將到期的通知。來提醒讀者盡快還書。

3.4 暫時限制讀者的使用權限

逾期不還的讀者暫時停止其借閱權，甚至剝奪他在圖書館享有的其他一切服務。前面一點現(xiàn)在很容易做到，系統(tǒng)一般都有這個功能，圖書一超期，系統(tǒng)就不允許讀者再借書，允許借書權力自然就停止了。但在還書后外借圖書應繼續(xù)停借一段時間，其他部門的服務可以恢復，否則容易造成其他不必要的誤會和矛盾。對于確實需要立即再借的讀者，還是應該收取罰金。二者可以結合使用，效果可能更好。

4 結語

圖書超期問題在所有的圖書館都是普遍存在的，在一定程度上是不可避免的，但是，圖書館要從大局出發(fā)，根據(jù)本館實際情況，積極探索和從自身的工作實踐中找出適合本館的做法，一方面能夠最大限度地保證文獻資源的流通和共享，另一方面，在不損害其他讀者的利益上也能在超期問題上處理好讀者與圖書館的關系。綜上所述，要做好圖書超期的工作要讀者和圖書館管理人員共同努力才能完成的任務。

參考文獻

[1] 陳湘閩. 圖書超期的原因分析、預防方法和管理探索[J].海峽科學2010（9）

[2] 譚倩雯 圖書館圖書超期問題與對策分析 [J].黑龍江史志 2015（13）：302

[3] 張丹 圖書館圖書超期問題的分析與對策 [J].科技資訊 2014（28）：247

[4] 范瑞英高校圖書館圖書超期原因及對策研究 以內蒙古科技大學圖書館為例[J]. 科技情報開發(fā)與經(jīng)濟 2014（24）：32-33

[5] 李品慶 近年來圖書超期處理方式研究述評及展望 [J] 新世紀圖書館 2013（1）：45

篇8

【關鍵詞】巖土工程 勘察技術應用 技術管理

中圖分類號：F470.22 文獻標識碼：A

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，在多種項目工程建設的過程中，巖土工程勘察是十分重要的工作內容，對工程項目的安全、進度、質量、施工和設計起到十分重要的作用，應該受到技術管理人員和有關部門的重視，隨著我國工程項目的增加，施工的地質條件不斷復雜，巖土工程面臨著艱巨的技術難題，為了對巖土工程勘察技術在應用過程中的問題進行有效解決，管理人員應該加強對操作環(huán)節(jié)的控制和管理，重視動態(tài)的、全過程的管理理念，建設完善的技術隊伍，有助于巖土工程勘察工作的進行和開展，促進工程項目的順利實施。

一、巖土工程勘察的必要性

巖土工程勘察的任務主要是對建筑工程場地及周圍的地質和水文地質進行勘察，并為建筑物場地的選擇、布置、地基的設計及施工提供重要的依據(jù)資料，它是建筑工程開始的前提，在工程的建設中具有重要的作用，巖土工程勘察的不到位或者失誤會給整個工程帶來難以彌補性及難以估量的損失。另外，巖土工程是一門綜合性的獨立應用學科，是以土力學、地質學、基礎工程、巖土力學及相關工程學科為基礎理論的，并以土木工程中對巖土的利用、改造及整治為工作內容的，涉及著建筑、水利等各種工程如樓層房屋建筑、橋梁、鐵路及水利工程中的地基、土木結構及地質病害等。巖土勘察能讓建筑工程單位了解工程場地的巖土性質、地層結構、地質、水位等情況，合理科學的巖土勘察技術能讓勘察工作更得心應手，當所需勘察工程的地質及巖土情況比較復雜時就更需要一項先進科學的巖土工程勘察技術了，而且?guī)r土勘察工作能對工程整個施工過程起到指導作用，有效地提高工程社會效益及經(jīng)濟效益。

在巖土工程中應用的勘察技術

1、巖土工程物探技術

工程物探是巖土工程中的重要組成部分，也是巖土工程勘探及檢測的重要方法，工程物探技術受到地形及場地限制的可能性較小，因此具有節(jié)省費用、時間及勘察準確的特點，這種勘查技術是在工程物理勘查的基礎上發(fā)展而來的，傳統(tǒng)的物探方法主要有電測井法、地面直流電法等，其方法較為單一，誤差比較大，效果不好，經(jīng)過不斷的研究進步，現(xiàn)在的巖土工程物探技術已發(fā)展到了半定量和定量分析，得到的巖土力學參數(shù)能直接應用在工程的設計及施工當中，并有效地解決了很多傳統(tǒng)勘探技術中無法解決的問題，在這里就主要介紹幾種現(xiàn)代巖土工程物探技術。

2、CT技術

CT技術被稱為地震波層析成像技術，是運用不同方向地震波的走勢對地質內部結構進行探測且成像的一種技術。這種技術是最近幾年才發(fā)展起來的，它能運用適當?shù)募ぐl(fā)點及接收點對不同的地質進行探測獲取地震波，根據(jù)波動的走勢來反映不同地質的彈性波速，并最終獲得該地質的分布圖像。

3、TSP勘察技術

這種技術被稱為隧道地震勘察技術，是有軟件及硬件組成經(jīng)過優(yōu)化的測量系統(tǒng)，所運用的是深度偏移成像的方法。這種技術所具有的特點是抗干擾能力強、分辨率高、勘測距離遠及對施工影響少的特點，具體應用是運用靈敏度高的震檢波接收器來收集隧道側壁激發(fā)點所發(fā)出的地震波，然后經(jīng)過數(shù)據(jù)的處理及解釋，結合實際的地質情況，對影響施工的巖石破碎帶及斷層進行探測?，F(xiàn)在世界上所運用的隧道地震勘探技術是TSP202及TSP203系統(tǒng)，這兩種技術，我國均有引進，并且發(fā)展及應用情況良好，這種物理勘察技術，在預報的準確性及解釋精度上有著強烈的優(yōu)勢，其應用前景被看好。

4、GIS勘察系統(tǒng)

這種勘察系統(tǒng)也被稱為地理信息系統(tǒng)，是集制圖、數(shù)據(jù)庫及空間分析能力為一體的巖土勘察技術，它是通過與原有的項目數(shù)據(jù)進行對比當前的項目數(shù)據(jù)，從而對當前的數(shù)據(jù)進行分析與印證，從而甄別出數(shù)據(jù)偏離較大的錯誤數(shù)據(jù)，而且可以對工程工作的前期分層中的漏洞進行分析處理。這種勘察方法能夠對工程地質數(shù)據(jù)或資料的輸入及存儲進行可視化的動態(tài)檢索或查詢，它增強了GIS專業(yè)的適用性，并能快速準確及方便的實現(xiàn)對地質領域的數(shù)據(jù)處理、空間數(shù)據(jù)的分析及多頭成果的表達。GIS技術原來應用較多的領域是煤礦領域的地質探測，隨著計算機技術的發(fā)展，GIS技術的應用也越來越廣泛，并被應用到了巖土工程的勘查中，這種技術的應用有其必然性及可行性的，帶來了社會效益及經(jīng)濟效益的同時，還實現(xiàn)了地理信息資源的共享。

5、探地雷達技術

這種技術是運用超高頻脈沖電磁波并探測地下介質分布情況的地球物理勘察技術。主要是依據(jù)地下介質的不連續(xù)性對地下目標進行探測的，這種技術具有高工作效率、操作方便、分辨率高、無破壞性等優(yōu)點，在探測淺層巖土情況上，是傳統(tǒng)勘探技術所無法比擬的。

巖土工程勘察技術管理

嚴格控制勘察設備的質量水平

加強勘察設備的生產(chǎn)監(jiān)管力度，嚴格監(jiān)督和檢查勘察儀器設備的質量水平。對于不符合規(guī)范和要求的設備，嚴禁出廠。另外，應嚴肅、嚴格地核查各企業(yè)現(xiàn)有勘察儀器設備，一旦發(fā)現(xiàn)不合格的儀器設備，要求其立即更換，并處以相應的懲罰。從儀器設備的生產(chǎn)廠家到儀器設備的使用單位，都要進行設備質量的大普查。

加強勘察技術人員的再教育和技術培訓

在巖土工程勘察工作開始之前，應該組織勘察技術人員對整個巖土工程有一個充分的了解，使技術人員掌握工作的重點和方向。在開展工作中，要定期的和勘察技術人員進行有效的交流，并反饋工作當中存在的問題，及時的采取調整方案。加強勘察技術人員的再教育和技術培訓，使他們的知識得到及時的更新，勘察單位可以實行內部崗位輪換的制度，這樣不但可以促進勘察各專業(yè)的技術交流工作，還可以使勘察技術人員的知識和技術得到相應的提高。除此之外，還可以開展一些學術和講座活動，使勘察技術人員的知識面擴大，并且要加強勘察人員的計算機技術，使他們能夠使用計算機來對地質情況進行有效的分析。由此可見，只有提高勘察人員的綜合技術，才可以有效的提高巖土工程勘察的質量，從而確保整個工程安全。

開發(fā)巖土工程勘察的相關數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)

計算機技術已應用到各個行業(yè)，實現(xiàn)辦公的網(wǎng)絡化是各行各業(yè)追求的目標。將先進的計算機技術應用到巖土工程的勘察中，將會大大減少巖土工程勘察的工作量。例如，利用計算機技術，可以開發(fā)出適合巖土工程勘察需要的專家系統(tǒng)，像地理信息系統(tǒng)。也可以利用Access設計出巖土工程勘察管理的數(shù)據(jù)庫，以便對巖土工程勘察的各個環(huán)節(jié)進行信息化的、全面的管理，實現(xiàn)各環(huán)節(jié)管理信息錄入、修改、查詢、打印表格和數(shù)據(jù)的功能和管理圖件、影像、聲音等多媒體功能。

加強對國家?guī)r土工程勘察管理中強制性條文的貫徹和落實

對巖土工程勘察相關規(guī)范規(guī)程執(zhí)行的有效程度直接關系到巖土工程的成敗。比如，在進行建設項目勘察、設計活動時，必須按照規(guī)定，先勘察，后設計，再施工，否則將會導致事倍功半，甚至完全失敗。要實現(xiàn)強制性條文的貫徹和落實，首先應與行業(yè)協(xié)會—起，組織對強制性條文和新規(guī)范的學習培訓。另外，對于在平時勘察工作中違反國家相關強制性條文的行為，進行嚴肅查辦，以提高執(zhí)行國家相關強制性條文的自覺意識。

5、發(fā)展測試新技術

測試技術是巖土工程勘察工作的基礎，由于我國的勘察技術和國外還存在很大的差距，而且我國測試技術還不夠成熟。因此，想要發(fā)展測試新技術，就必須在傳統(tǒng)的測試手段上不斷的完善，并對物理技術引起高度的重視。可以把土工的測試從研究地基上面轉移到更大的空間范圍上去進行，測試技術的發(fā)展離不開硬件的支持，這就需要設備和儀器的制造者和發(fā)明者，多結合實際的生產(chǎn)需求和密切關注新型技術，從而不斷研發(fā)出高水平的設備和儀器，并能夠把這些新技術廣泛的應用到巖土工程的勘察工作當中，真正的做到理論聯(lián)系實踐的目的。

總結

巖土工程勘察是工程建筑的一個重要基礎工作，對工程的經(jīng)濟性、合理性及安全性具有十分重要的意義，因而相應的建設單位及勘察人員必須高度重視這項工作，嚴格遵循相應的勘察技術方法進行操作，認真負責，積極應用新技術，從而推動巖土工程的進一步發(fā)展。

參考文獻

[1] 趙漢林。論巖土工程勘察技術的應用與管理[J]. 城市建設理論研究（電子版）, 2011(23).

[2] 陳榮法。巖土工程勘察質量存在的問題與相應對策[J]. 西部探礦工程. 2006,18(3).

[3]謝林沖。巖土工程勘察技術問題及解決方法[J].中國新技術新產(chǎn)品,2010(11).

[4]沈吉龍。對巖土工程勘察數(shù)字化技術實現(xiàn)方法的探討[J].今日科苑,2010(04).

篇9

由于我國關于圖書館應急管理方面的研究起步較晚,起點較低,存在諸多不足之處,尤其在應急管理的教育培訓方面,存在著嚴重的不足和缺陷。

(一)應急管理的教育意識淡薄

危機意識是應急管理的起點,也是建立危機預防培訓機制的基本前提。在我國,不論是政府官員、圖書館工作人員、還是社會公眾的危機管理意識還很淡薄。根據(jù)網(wǎng)上初步調查,我國只有極少數(shù)圖書館制定了防災應急預案。如首都師范大學于2004年11月制定的《圖書館突發(fā)事件應急預案》和《新疆財經(jīng)學院圖書館滅火應急疏散預案》等。但這些預案的規(guī)定都過于簡單化,缺乏可操作性,對可能發(fā)生的各種災難情況少有預見,沒有經(jīng)過嚴密的科學論證?？梢?這樣的預案根本無法實施應急教育,應急教育普遍被淡化了。這樣的預案在實際應用過程中必然會使防災救災工作大打折扣,容易在危機出現(xiàn)時導致措施無力,從而造成很多機會喪失,甚至可能帶來嚴重的后果。

(二)應急管理的教育常設機構缺乏

一直以來,圖書館應對危機的通常做法是當危機來臨并造成一定的災難后,決策機關緊急宣布成立一個臨時性機構,選派得力干部依托有關職能部門組成救災辦公室、抗災指揮部等,風風火火地緊抓一陣子,待危機過后就撤銷解散,人員各自回歸原單位,以后再遇到大的危機事件,就如法再次炮制一遍,循環(huán)往復,但始終沒有建立起一個常設的綜合性公共危機管理組織。應急管理組織機構的缺失,造成圖書館應急管理培訓工作缺乏整體性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性和延續(xù)性,因而也往往無法為圖書館長期的應急管理工作提供經(jīng)驗指導[2]。

(三)應急處理的基本常識、技能缺乏

“生于憂患,死于安樂”,掌握必要的應對危機的技能是減少人員傷亡和降低財產(chǎn)損失的重要環(huán)節(jié)。然而,目前我國圖書館館員應對危機的技能卻十分有限,許多人甚至連最基本的安全常識都不知道,更談不上在危機狀態(tài)下如何正確地實施自救和疏散讀者,并及時搶救寶貴文獻資料了。實施應急教育,必須要以科學的教材作為支撐。我國目前可供使用的公共危機教育教材十分稀少,而且內容大多過時、陳舊,遠遠不能滿足現(xiàn)代社會生活的需要。如,防火教育,只告訴人們遇到濃煙時,要用濕毛巾等捂住口鼻,以避免煙霧侵害。其實現(xiàn)代建筑大部分都使用了化學合成的建筑材料,如果遇火燃燒,會釋放出有毒氣體,僅靠濕毛巾是擋不住毒氣的,最可行的辦法是使用防毒口罩,并且提前確認安全出口[3]。此外,不論是在教育部門還是在行政機構,目前我國幾乎沒有專門負責應急教育的部門,專業(yè)的公共危機教育人員更是少之又少。這就使圖書館館員的應急教育顯得更加棘手而又重要。

二、完善圖書館應急教育培訓的建議

突發(fā)事件的顯著特點是事發(fā)突然、破壞力極強。如果沒有充分準備,很難在最短的時間內得到有效控制,極易對圖書館造成毀滅性的破壞。因此,增強防范意識,樹立危機管理意識,建立突發(fā)事件的預警機制,已引起很多圖書館的重視,但僅靠應急預案是遠遠不夠的。要做到反應迅速、指揮得力、全館一盤棋,需要加強應急教育培訓作后盾和保障。

(一)設立應急管理的常設機構

應急管理在現(xiàn)代圖書館是一項長期而急迫的工作,應從制度上成立對突發(fā)性事件進行預測、監(jiān)控和訓練的機構。該部門的職責在于:一是建立、健全統(tǒng)一的突發(fā)事件管理指揮系統(tǒng),對圖書館應急機構與職責、人員、技術、裝備、設施、物資、救援行動及指揮與協(xié)調等方面預先作出具體安排,變被動性應付危機為主動性反危機;二是編制圖書館應急預案。針對有可能對圖書館造成威脅的重大災害和突發(fā)事件,為保證迅速、有序、有效地開展應急與救援行動,降低事故損失而預先制定應急方案;三是建立應急管理教育和訓練系統(tǒng),對廣大圖書館館員和讀者進行應急管理教育和危機應對模擬訓練,增強應對危機和自我保護能力;四是修訂績效考評體系,在制度上為工作人員有效的應急管理業(yè)績和處理危機的培訓成績提供正向激勵。

(二)樹立科學的危機教育培訓理念

要樹立正確的危機教育培訓理念,可以通過以下途徑:第一,領導高度重視。開展突發(fā)事件應急教育工作,除國家立法,有關主管部門規(guī)定之外,領導首先要樹立強烈的憂患意識、責任意識和大局意識。從思想上重視應急教育工作的重要意義,并從行動上進行落實。要做到“未雨綢繆”、“防患于未然”。事實證明,只有領導層真正重視了這項工作,才能促使這項工作不流于形式,并形成長效機制,發(fā)生突發(fā)事件時才能使損失減少到最低。第二,積極開展危機教育。通過危機意識教育、危機防范教育、危機處理教育、危機案例教育等多種方法來幫助館員樹立危機意識,掌握危機管理技能,使館員具備較強的心理承受能力和應變能力。

(三)加強應對突發(fā)事件的基本技能培訓

從大量的突發(fā)事件案例來看,由于我國圖書館館員及廣大讀者缺乏必要的自我保護技能,以至于一些原本可以避免或減少的傷害反而擴大,造成了不必要的人員傷亡和財產(chǎn)損失。事實證明,如果每位館員及讀者本身擁有自救和施救能力,就可以大幅度地降低突發(fā)事件帶來的物質損失和人員傷亡。因此,我們要大力培養(yǎng)求助、求生、自救以及施救技能,為從容應對各種危機創(chuàng)造條件。

1•學習應急預案

編制完善、適用的圖書館防災應急預案公布后,要采用多種形式組織圖書館員工認真學習,要讓應急預案從文件柜中走出來,不僅要走進大家的文件夾,更要走進全體工作人員的頭腦中、意識里。要利用各種形式和宣傳手段,普及防災知識和應急預案。例如在館內醒目位置懸掛警示指示標牌,張貼清晰簡單的館內平面圖;在圖書館網(wǎng)站的首頁醒目位置公布圖書館應急預案,讓讀者可隨時查看。這都是簡單可行、收效顯著的方法。

2•開展案例教育

為了使大家在思想上充分重視,可選擇一些公共場所的突發(fā)事例和歷史事件進行案例教育。對于圖書館來說,公共場所以及圖書館領域曾經(jīng)發(fā)生過的每一次事件,都是前車之鑒,一定要深刻反思并引以為戒。比如2007年7月,云南省圖書館電子閱覽室的自動滅火設備發(fā)生異常,大量二氧化碳氣體突然噴發(fā),十多名讀者和二十多名圖書館工作人員出現(xiàn)中毒癥狀[4]。如何才能避免這種突發(fā)事件的發(fā)生,而一旦出現(xiàn)此類事件如何進行妥當?shù)奶幹?不僅要進行討論學習,還要請專業(yè)人員輔導,從而尋找最佳處理方案,為此類事故的處理提供解決的依據(jù)。

3•應急手段培訓

要開展各種應急措施和應對能力的學習與培訓,使大家掌握一些處理應急事件的常識和方法。每個館員都要熟悉館舍布局,電源控制地點,安全疏散的設施、渠道、順序、方法等;在遇到突發(fā)事件時,如何及時報警,及時疏散讀者;還要掌握一些逃生自救的原則和手段,如電器電路的切斷、外傷急救的包扎止血、人工急救、消毒隔離和消防器材、化學藥品的使用方法等等。僅在館內進行學習還是不夠的,還要走出去,到專業(yè)的實訓基地進行學習。如2000年11月,全國第一家消防防災教育館———湖南消防防災教育館正式開館。整個教育館通過實物展覽、現(xiàn)場演示、親身體驗等參觀模擬活動,寓教于樂,寓教于實,使消防宣傳教育更加形象化和具體化[5]。到這類專業(yè)的教育機構學習,會學習到更加全面的防災知識,彌補館內學習的片面性和局限性。

4•應急素質教育

要在館內開展應急素質教育。面對突發(fā)事件,驚慌失措或盲目指揮,只能導致局面更加混亂,后果更加嚴重。訓練有素、有預案可循的員工能夠做到臨危不亂、沉著應對、措施得當,從而降低損失、減少傷亡。要教育黨團員在關鍵時刻挺身而出,教育全體員工發(fā)揚團隊精神,同舟共濟,保護國家財產(chǎn)不受損失,保護人民群眾的生命安全。

篇10

關鍵詞：圖書館；計算機信息管理；應用需求分析；數(shù)據(jù)庫設計；應用程序設計 文獻標識碼：A

中圖分類號：TP39 文章編號：1009-2374（2015）03-0059-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2015.0221

1 圖書館管理存在的問題

說到圖書館管理，我們多數(shù)會想到館長及圖書館工作人員在管理上的作用，但這些人如何管理，如何讓他們更好地管理，還是需要探索些更好、更有效的方法。全球化的進展帶來了信息化時代，不管圖書館的管理是何種制度，在信息時代都已經(jīng)毫無疑問地需要依靠計算信息管理，因為人工的管理已經(jīng)無法滿足信息化時代了，在全球信息開放的時代，信息量巨大，內容種類繁多，廣大的閱讀者都給圖書館管理帶來了很重的負擔，而圖書館的核心就是信息服務。

綜上所述，圖書館管理現(xiàn)階段還存在很多問題，雖然自動化、計算機逐漸已經(jīng)部分取代了人的工作，但發(fā)展水平以及運轉還沒有處于很好的平衡狀態(tài)，計算機管理仍缺乏有效的系統(tǒng)和科學的管理，因為管理者素質不高，服務觀念和方式落后，甚至不會使用現(xiàn)代化手段工作，所以必須在利用新的管理方法的同時，注重圖書館人員管理培訓，增加資金，投入技術支持。計算機信息管理的最大好處在于能夠利用它進行信息管理，可有效地根據(jù)用戶信息需求，對文獻中的知識內容進行整序、分析、綜合，以新的序列化的排列供查閱人員快速查閱，同時也可以解決印刷品所帶來的占據(jù)巨大空間的弊端。

2 圖書館計算機信息管理對策

2.1 基于現(xiàn)狀，調整目標

我國計算機信息管理起點較低，普及率也相當落后，據(jù)統(tǒng)計，我國年產(chǎn)電子出版物僅3000多種，Internet信息占有率為1%。在這樣的基礎上，必須循序漸進地去建立網(wǎng)絡管理制度，避免盲目眉毛胡子一把抓的局面?？梢詫⒚總€計劃分解成具體的小型的項目或是子系統(tǒng)，從信息的服務、信息資源加工、科學技術的研究幾方面分類發(fā)展，爭取做到每項齊頭并進的發(fā)展。另外，僅僅埋頭苦干還不夠，在國外的信息管理時代比我們研究得要多、要早，我們可以借鑒學習，并加以改進，使計算機信息管理方法能夠真正地為我國服務。

2.2 注重協(xié)調，整體規(guī)劃

在計算機信息管理中最好能夠考慮到讀者用戶的實際需要，合理統(tǒng)籌分配信息資源，確保每一項研究成果能夠發(fā)揮實際的作用，給讀者用戶帶來切實的利益。避免研究中重復的工作，圖書館信息管理的建立中一定要各個部門相互溝通，避免閉門造車導致重復的工作，導致資源的浪費。

2.3 注重信息人才的培養(yǎng)

隨著信息化管理的普及，對相應的人才需要也大大增加，最好能夠懂得專業(yè)計算機管理模式、外語等復合型人才。Kreitz探討了對于圖書館管理者理想的情商也至關重要，以便能夠很好地應對環(huán)境的變遷，適應新技術帶來的挑戰(zhàn)，因此，我們需要從不同的側面，用不同的方式去培養(yǎng)人才。在人力資源管理和人本管理上需要從員工招聘環(huán)節(jié)開始重視，另外人事關系、薪資的合理分配、合理的績效考核、完整的質量監(jiān)督系統(tǒng)以及質量保證系統(tǒng)也很重要。建立完善的職業(yè)準入資格，適當參照美國職業(yè)能力評判標準，對管理人員的職業(yè)素養(yǎng)提出硬性的要求。

2.4 資金支持

圖書館網(wǎng)絡信息研究的各項工作均需要大筆的資金投入，如必需的硬、軟件設施、軟件研發(fā)人員的投資、聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)費均需要資金作為支持。因為資金需要之大，可能不能完全依靠國家撥款，所以圖書館還應該積極考慮與一些信息企業(yè)緊密合作，以便有一定的業(yè)績和資金。另外，在培養(yǎng)專業(yè)的復合型人才上，需要在培訓上增加些投入。

3 圖書信息管理系統(tǒng)應用程序設計

3.1 數(shù)據(jù)模塊窗體的設計

數(shù)據(jù)模塊是指在為組件和每個窗體設計時不必一一操作，可以通過對這些組件和數(shù)據(jù)源進行統(tǒng)一管理，然后設計出一個適合這個集合的統(tǒng)一模塊，這樣就避免了一一設置數(shù)據(jù)源帶來的繁瑣工作，而且同時也避免了讓每個數(shù)據(jù)源是相同在一一設計時出現(xiàn)差錯。

數(shù)據(jù)模塊系統(tǒng)開發(fā)后，使用過程中卻遇到了一些問題。由于TADOQuery控件在此數(shù)據(jù)模塊系統(tǒng)上使用較方便，如果使用其他控件會造成不便管理，易混淆各個控件之間的關系和作用。另外，為了在空間資源上節(jié)省資源，使用了動態(tài)同時考慮到使用動態(tài)ADOQuery控件。因此，除了“借閱者個人模塊”中使用了下數(shù)據(jù)模塊，后面的各個模塊均在ADOQuery控件支持下完成的。

3.2 啟動畫面的設計

在計算機信息管理圖書館中，啟動畫面雖然沒有實際的作用，但是在給用戶第一感覺起到至關作用，最好設計出能讓用戶感覺舒服、有親和力的啟動畫面?？梢栽贔orml窗體中加入Image和Time組件。

3.3 登錄窗體設計

用戶登錄窗體主要是針對不同的登錄者實現(xiàn)不同登錄方式，如普通外來用戶、圖書館管理人員、圖書館其他工作人員，以滿足不同用戶者的需求。

3.4 密碼認證窗體設計

主要為了工作人員和管理人員可以通過密碼認證進入系統(tǒng)，并且可以根據(jù)登錄者的用戶名檢查Keyer表中的符合權限的字段，自動分辨出管理人員和普通工作人員的不同操作模塊。

3.5 借閱者服務模塊的實現(xiàn)

（1）圖書查詢功能的設計。讀者查詢界面的設計必須符合大眾的需求。最好設計出簡單快速的查詢系統(tǒng)，不能僅僅滿足于查閱到某書在第幾層、哪一列，這樣只能滿足一些多數(shù)需求，但是對于一些特殊要求卻無法滿足，比如某個讀者想了解某個專業(yè)的書籍在此館的存書情況或者新近書籍的明細等，這就需要更加詳細的系統(tǒng)，把藏書情況及新近書籍作為一項查詢項獨立。此外，查詢書籍的方法必須多樣化，編號、書名、關鍵詞等模糊查找，最好不要做任何限制，方便讀者能夠快速簡便地查閱到所需要的書籍。當然為了精確找到需要的書籍，對書籍進行必要的唯一編號也尤為重要，最好實現(xiàn)書籍和信息的同步更改；（2）讀者登錄功能的設計。讀者的登錄主要為了查詢書籍或者查詢借閱及還書情況，還有些本人信息更改等借閱者服務窗體的功能主要是圖書的查詢，個人借閱通常通過借閱證號碼和密碼即可登錄。

3.6 借閱者借閱情況功能的實現(xiàn)

當讀者正確登錄成功，激活系統(tǒng)后，讀者變可以借閱，并查詢自己借閱及還書情況，還可以隨時更改個人信息，通常這個系統(tǒng)由ListView支持較為方便，也有利用到DB-grid系統(tǒng)的少數(shù)情況。

4 以讀者為本的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫模式的設計

無論在以往以人為主的圖書館管理時代，還是在現(xiàn)代計算機信息主導的時代，都應在管理上以讀者為本，讀者是圖書館得以運行的載體，必須始終堅持尊重、依靠、開發(fā)、凝聚的思想去管理人，以讀者為中心。通過讀者的監(jiān)督參與，來督促圖書館的管理。比如從一般的信息咨詢到相應的書籍查詢，在程序設計上最好以讀者方便為基礎。計算機管理讀者系統(tǒng)中，最好是一個讀者只能用一種身份，但是卻可以此一個身份為其他多個人所用；一本圖書只能屬于一種圖書類別，而一種圖書類別可以包含多本圖書；可供不同身份在不同時間借閱。

4.1 設計全局ER模式

我們將全局ER模式分成局部去設計，局部的ER模式設計好后，將局部綜合成總體，這個總體概念必須支持每一個局部模式的運行，且必須是一個合理、完整、一致的整體數(shù)據(jù)庫概念：（1）多個局部ER模式的合并需要首先確定每一個局部ER模式的公共實體類型，我們通常會根據(jù)同名類型去確定公共實體類型，將同樣的公共實體類型進行歸類；（2）局部模式的合并原則：合并原則是首先將那些現(xiàn)實中有確切聯(lián)系的局部實體先兩兩進行合并，后添加獨立的局部內容結構；（3）消除沖突，在合并中會碰到一些沖突，主要是屬性、結構命名沖突，不是簡單地將幾個ER模式匯合成一個ER模式，在合并過程中必須注意到中間遇到的沖突，必須解決這些沖突，使之成為能夠被用戶接受和理解的一個整體ER模式。

4.2 數(shù)據(jù)庫邏輯設計

由于局部的個體是ER模式，而DBMS一般是關系型，因此數(shù)據(jù)庫邏輯設計的過程就是將局部ER模式轉變?yōu)橐粋€整體的關系模式，關系模式具有很多優(yōu)點，規(guī)范化的理論可以形式化地操作運行，結果是一個關系化的整體模式：（1）導出初始關系模式；（2）產(chǎn)生子模式；（3）兩關系模式ownertemp和Keyer。

總之，隨著計算機的普及，數(shù)字信息化管理是未來圖書館管理的必然趨勢。信息管理不但可以讓圖書館信息量大增，并可以減少很多印刷的成本，電子信息的普及會大大增加全球信息的共享，但是網(wǎng)絡信息具有信息量大、內容紛繁的特點，組織管理和查閱上會帶來一定的挑戰(zhàn)，因此，必須不斷適應信息時代的特點，充分利用有效和合理之處，提高對信息篩選和整合的能力，才能有效地建立一套合理的管理系統(tǒng)，從而提高信息管理在圖書館中的應用質量。

參考文獻

[1] 方寶花.網(wǎng)絡環(huán)境下館藏信息資源建設的理性思考[J].圖書情報知識，2001，（2）.

[2] 付立宏，袁琳.圖書館管理學[M].武漢：武漢大學出版社，2010.