導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的基本概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵字：智慧經(jīng)濟(jì)；智慧商城；城市規(guī)劃；建設(shè)措施

Abstract: Smart Mall branch of the smart city smart economy, or the wisdom of the economy of a building, the development of world economic development model to the wisdom of the direction of the economy. In this age of technology, science and technology is just like the first productive force, the wisdom of the economy is actually an extension of the knowledge economy. In this paper, from the Mall of the definition of wisdom, wisdom, planning and construction of the mall to do some simple discussion.

Keywords: economic wisdom; wisdom Mall; urban planning; building measures.

中圖分類號：TU984文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

智慧商城是一種能讓人與人、物與物更智能交流的城市模式。網(wǎng)絡(luò)化社會不知不覺取代了過去傳統(tǒng)的社會形式，我們的日常生活，甚至學(xué)習(xí)工作都已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)緊密相連，成為密不可分的整體。網(wǎng)絡(luò)商城也是網(wǎng)絡(luò)化背景之下新的商城形態(tài)一種體現(xiàn)。這種經(jīng)濟(jì)形態(tài)是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的，網(wǎng)絡(luò)在這種社會中的作用是不言而喻的，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)漸漸成為經(jīng)濟(jì)增長的重要動力。而隨著網(wǎng)絡(luò)商城的產(chǎn)生，與之相關(guān)的電子商務(wù)等也快速發(fā)展，市場的交流方式也逐漸網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、中國網(wǎng)絡(luò)商城在經(jīng)歷了方興未艾的數(shù)字商城、信息商城的發(fā)展后，逐漸向“智慧商城”演化。

一、智慧商城的概念

智慧商城是以傳統(tǒng)商城和文化商城為基礎(chǔ)的一種新興的商城模式，在此基礎(chǔ)之下，智慧商城主要是運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；例如云計算、電子商務(wù)等科技手段對傳統(tǒng)的采購模式等進(jìn)行改革，實現(xiàn)現(xiàn)代科技在傳統(tǒng)商城的完美嵌入和復(fù)合，讓人與人、物與物的交流更加融洽方便，使之更加智能化、便捷化，這就是智慧商城的基本概念。目前來說，智慧商城的發(fā)展主要是依靠基礎(chǔ)的電子商務(wù)、云計算方式，并且還會逐漸使用第三代第四代通訊科技來進(jìn)行智能網(wǎng)絡(luò)的的興建。與此同時，伴隨著智慧商城的建設(shè)需要，各種新興產(chǎn)業(yè)例如共享互動、專業(yè)咨詢服務(wù)等行業(yè)也不斷壯大起來。

二、智慧商城的基本特征

（1）數(shù)字交易

智慧商城的首要特點是數(shù)字化交易，這也是以網(wǎng)絡(luò)作為基礎(chǔ)的基本特點，因為它首先就是一個網(wǎng)絡(luò)商城。但是，智慧商城的數(shù)字交易又有不同的特點。在智慧商城的背景下，商品交易更多地依托網(wǎng)絡(luò)，從商品的廠家，從商品的買賣店鋪，店鋪的整合以及商鋪資源等等，都是通過數(shù)字化來進(jìn)行拓展或者建設(shè)的，這樣實現(xiàn)數(shù)字交易。

（2）全程互聯(lián)以及云端共享

全程互聯(lián)也是基于網(wǎng)絡(luò)商城而來的特色，智慧商城在這方面更加網(wǎng)絡(luò)化，之前的網(wǎng)絡(luò)商城可能只是一部分的網(wǎng)絡(luò)化交易。智慧商城將互聯(lián)網(wǎng)和云計算結(jié)合，實現(xiàn)全程的電子商務(wù)交流模式，而且由于智慧商城會運(yùn)用云計算傳感設(shè)備，所以會在云計算的交易平臺上實現(xiàn)信息的共享，并且會對商城運(yùn)行的核心進(jìn)行實時感測。

（3）集成整合以及協(xié)同運(yùn)作

在智慧商城之一城市模型之下，物聯(lián)網(wǎng)會與互聯(lián)網(wǎng)高度融合，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的整合，將商品交易的前后以及過程盡量整合在一起，而且，由于這種整合，智慧商城的基礎(chǔ)設(shè)施也會在形成協(xié)同合作的局面，從未實現(xiàn)商城的高效運(yùn)作狀態(tài)，這無疑是商城的最佳狀態(tài)。

三、智慧商城的規(guī)劃與建設(shè)

智慧商城的規(guī)劃與建設(shè)不僅僅只是針對智慧商城，智慧商城的規(guī)劃和建設(shè)大致上是通過各種方式實現(xiàn)物互聯(lián)網(wǎng)的融合，采用各種高科技的方式進(jìn)行商業(yè)而操作以及普通的商品交易。而另一方面，對于傳統(tǒng)商城的轉(zhuǎn)型工作才是目前智慧商城建設(shè)的重點。智慧商城的規(guī)劃建設(shè)主要是在兩個方面：

（1）注重產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型是我國目前商城發(fā)展的必然趨勢。建設(shè)智慧商城首先是基于傳統(tǒng)商城和文化理念，然后才是通過高科技手段實現(xiàn)科技嵌入和復(fù)合，智慧商城的主體依然是之前的城市體。所以，建設(shè)智慧商城不能僅僅搭建網(wǎng)絡(luò)體系，更要關(guān)注傳統(tǒng)商城的發(fā)展模式，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展模式是商城的關(guān)鍵。我們應(yīng)該更加重視如何促進(jìn)傳統(tǒng)商城在產(chǎn)業(yè)上的轉(zhuǎn)型，特別是在商業(yè)地產(chǎn)上的轉(zhuǎn)型是重中之重，傳統(tǒng)商城在發(fā)展路徑上的轉(zhuǎn)變將是智慧建設(shè)的關(guān)鍵。

關(guān)于智慧商城的規(guī)劃和定位，我們也有工作重點，應(yīng)該重視兩個方面的內(nèi)容：

一是應(yīng)用型商城的構(gòu)建。應(yīng)用型商城的建設(shè)水平以及它的運(yùn)營能力與智慧商城的建設(shè)密不可分，例如智能商鋪、智能商家等，都是隸屬應(yīng)用型商城的建設(shè)。它們的建設(shè)還關(guān)系到一個城市的可持續(xù)的發(fā)展，這一點也是我國建設(shè)和諧社會和生態(tài)社會的內(nèi)在要求。

一是商業(yè)地產(chǎn)的發(fā)展領(lǐng)域。智慧商城要求之下的商業(yè)地產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域要包含智慧商城產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及傳統(tǒng)商城商業(yè)地產(chǎn)的改造與升級。物互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)是一項非常艱巨的任務(wù)，需要不斷引進(jìn)、培育新的方式來建設(shè)物互聯(lián)網(wǎng)的核心業(yè)務(wù)，物互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)也不是單一的作用，這個網(wǎng)絡(luò)體系的完善狀況對商業(yè)地產(chǎn)的建設(shè)規(guī)劃是有很大促進(jìn)作用的。

（2）要使商城應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，實現(xiàn)商業(yè)地產(chǎn)的有效利用。這個方面應(yīng)該站在總體的角度上去構(gòu)建。主要可以從三個方面來進(jìn)行建設(shè)。首先，站在商業(yè)地產(chǎn)的總體規(guī)劃建設(shè)這個角度上，去合理規(guī)劃商城建設(shè)，逐漸解決商業(yè)地產(chǎn)在進(jìn)行產(chǎn)業(yè)規(guī)劃時出現(xiàn)的重復(fù)建設(shè)問題，從避免資源浪費。其次，重視智慧商城的建設(shè)，在做好傳統(tǒng)商城的建設(shè)轉(zhuǎn)型后，就要對智慧商城的建設(shè)進(jìn)行全面的建設(shè)。從最開始的商城培育到后期的發(fā)展規(guī)劃，都要有周密的安排。最后，由于商業(yè)地產(chǎn)的轉(zhuǎn)型是智慧商城建設(shè)的核心，所以在對商業(yè)地產(chǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)型時要按照智慧商城的建設(shè)要求進(jìn)行合理改造，從而為智慧商城的建設(shè)營造良好的發(fā)展環(huán)境和空間。

四、小結(jié)

智慧商城的建設(shè)是基于傳統(tǒng)商城的發(fā)展程度的改造活動，所以在進(jìn)行智慧商城的規(guī)劃與建設(shè)時，我們應(yīng)該關(guān)注傳統(tǒng)商城的轉(zhuǎn)型。智慧商城的建設(shè)是一項整體的任務(wù)，對它的規(guī)劃與建設(shè)也應(yīng)該更具長遠(yuǎn)眼光，我們更該看到當(dāng)前商城建設(shè)的不足，為了智慧商城的培育和發(fā)展，要不斷引進(jìn)、采用以及創(chuàng)造新的方式，做好智慧商城與傳統(tǒng)商城中間承前啟后的工作，盡量杜絕發(fā)展的遺留問題。

參考文獻(xiàn)：

篇2

在近幾年的高考命題中，重點考察近代的突出科技成就，尤其是與生產(chǎn)、生活相關(guān)的成就。側(cè)重基本概念、基本理論的考察，以選擇題為主。其中，涉及到自然科學(xué)與近代西方思想解放關(guān)系的題目是難點。本文精選例題，從思想解放與科技進(jìn)步之間的關(guān)系入手，深入剖析，希望加深同學(xué)們對該知識點的理解。

一、思想解放對近代科學(xué)的促進(jìn)

例1 恩格斯稱贊一位近代科學(xué)家的研究成就是“自然科學(xué)的獨立宣言”，他指的應(yīng)是（ ）

A.哥白尼的“日心說”否定了宗教神學(xué)崇信的“地心說”

B.伽利略創(chuàng)立的實驗科學(xué)推動了近代科學(xué)的發(fā)展

C.牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)完成了科學(xué)史上的劃時代飛躍

D.達(dá)爾文的生物進(jìn)化論顛覆了關(guān)于人類起源的傳統(tǒng)觀念

解析 題干當(dāng)中的關(guān)鍵信息有：“近代科學(xué)家”、“自然科學(xué)的獨立宣言”，由此可以看出，恩格斯認(rèn)為這一研究成果標(biāo)志著近代自然科學(xué)的誕生。而1543年，哥白尼公開發(fā)表《天體運(yùn)行論》，日心說的提出展現(xiàn)了地球的本來面貌，猛烈地震撼了科學(xué)界和思想界，動搖了封建神學(xué)的理論基礎(chǔ)，這是近代自然科學(xué)誕生的主要標(biāo)志。

答案 A

點撥 該題為概念型選擇題，此類選擇題主要考查對歷史概念的準(zhǔn)確理解和把握。在題干中多提出一個基本概念，選項則多是對這一概念的闡釋或解釋，正確選項多是立足于對歷史概念內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)的把握。該題所涉及的知識點是近代科學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志――近代天文學(xué)的革命。而天文學(xué)的革命是文藝復(fù)興期間反對封建神學(xué)的斗爭中開始的。文藝復(fù)興的思想解放為科學(xué)的進(jìn)步提供了思想動力和精神基礎(chǔ)。

二、科學(xué)進(jìn)步對思想解放的推動

例2 列寧曾說17世紀(jì)牛頓把“造物主”從無生命現(xiàn)象研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去一樣，19世紀(jì)達(dá)爾文又把“造物主”從有生命領(lǐng)域的研究驅(qū)逐出去了。下列說法正確的有（ ）

①牛頓《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)體系形成 ②牛頓經(jīng)典力學(xué)存在著絕對時空觀無法解釋物理學(xué)研究的新問題，后愛因斯坦提出相對論，推動物理學(xué)發(fā)展 ③牛頓和達(dá)爾文都不信仰宗教，故能把造物主驅(qū)逐出去 ④達(dá)爾文的代表性著作是《物種起源》 ⑤達(dá)爾文生物進(jìn)化法則不僅適用于生物進(jìn)化領(lǐng)域研究，更適應(yīng)于人類社會領(lǐng)域，落后民族、落后國家應(yīng)優(yōu)勝劣汰。

A.②③④ B.①②④

C.②③⑤ D.①③⑤

解析 本題考查對牛頓經(jīng)典力學(xué)和達(dá)爾文的進(jìn)化論的理解。根據(jù)所學(xué)，牛頓晚年開始信仰基督教，故③錯誤；達(dá)爾文的 “適者生存”、“生存斗爭”能為這一時期資本主義對外殖民擴(kuò)張?zhí)峁┮粋€完美的借口，其局限性在于極端的民族主義雖然有這種傾向，但是在題干中并未反映出來，⑤錯誤。

答案 B

點撥 該題為組合選擇題，此類題目是將同類選項按一定關(guān)系進(jìn)行組合，通常在題干中列出三條或三條以上的歷史知識，并冠以數(shù)字序號；然后分解組成備選答案作為選項。也可以構(gòu)成否定形式，可據(jù)題意從選項中選出應(yīng)該否定的一個組合選項。多項選擇題取消后，該類選擇題在文綜選擇題中有增多的趨勢。解答時我們首先要選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點，縮小思考范圍；然后，依此順藤摸瓜，選出答案。

例3 達(dá)爾文的“進(jìn)化論”作為一項自然科學(xué)的巨大成就，也對人類社會的政治和思想觀念產(chǎn)生了很大影響。下列分析正確的是（ ）

A. 成為歐洲啟蒙運(yùn)動批判專制統(tǒng)治的思想武器

B. 成為西方國家進(jìn)一步擴(kuò)張侵略的“理論依據(jù)”

C. 成為馬克思提出暴力革命主張的思想淵源

D. 成為近代中華民族反帝反封建革命的理論依據(jù)

解析 達(dá)爾文生物進(jìn)化論誕生于1859年，而歐洲啟蒙運(yùn)動主要發(fā)生在17～18世紀(jì)，A項排除。B項，進(jìn)化論的原理“物競天擇，適者生存，自然選擇”被西方國家利用作為殖民擴(kuò)張的依據(jù)，對世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。C項，馬克思暴力革命是指無產(chǎn)階級通過暴力奪取資產(chǎn)階級政權(quán)，與進(jìn)化論無關(guān)；D項符合史實，但不符合材料，材料要求“人類社會的政治和思想觀念產(chǎn)生了很大影響”。

答案 B

點撥 該題為結(jié)論分析型選擇題，其特點是，題干所展現(xiàn)的內(nèi)容多是教材中未出現(xiàn)的結(jié)論，而選項則多是教材所涉及的內(nèi)容，其功能主要考查史論結(jié)合和對史實的理解能力。回答時，注意分析結(jié)論和史實的關(guān)系。要根據(jù)題干的結(jié)論，分析與史實的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行綜合辨析，同時用史論結(jié)合的方法進(jìn)行判斷。

三、科技進(jìn)步與思想解放的相互促進(jìn)

例4 科學(xué)與技術(shù)是人類文明的重要內(nèi)容。閱讀材料，回答問題。

下表為16～18世紀(jì)初期英國牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)增設(shè)教席的情況。

根據(jù)上表，概括英國牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)從16世紀(jì)中期至18世紀(jì)初期新增課程的變化趨勢，并分析導(dǎo)致這種變化的原因。

解析 從表格課程設(shè)置可以看到從人文科學(xué)到自然科學(xué)。原因結(jié)合16、17世紀(jì)歐洲階段特征分析。

答案 趨勢：新增課程從以人文學(xué)科為主到以自然科學(xué)為主。

篇3

關(guān)鍵詞：低碳社區(qū)；低碳理念；規(guī)劃策略

Abstract:With the increasingly global environmental problems caused widespread concern, the economic development of all countries are beginning to reach out toward the development of ecological road has been worldwide recognition, low carbon as a kind of idea has begun to permeate every aspect. This article is combing through the related concepts and theory of the low carbon and community construction, analyzes the necessity of low carbon community construction, and puts forward the relevant low carbon community planning strategy.

Keywords:Low carbon community；low carbon idea；plan strategy

中圖分類號：TU984.12

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1008-0422（2012）05-0097-02

1 引言

隨著全球經(jīng)濟(jì)規(guī)模和人口的日益增長，能源使用過程中大氣中二氧化碳的含量越來越高，全球氣候變暖成為不爭的事實。在這背景下，“低碳發(fā)展”、“低碳社會”、低碳經(jīng)濟(jì)“等相關(guān)概念如雨后春筍般應(yīng)運(yùn)而生。低碳其實就是在社會生活和建設(shè)中倡導(dǎo)低污染、低能耗、低排放，這是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明和信息文明之后的又一次重大飛躍，是一場涉及生活方式、生產(chǎn)方式和價值觀念的全球性革命，其目的在于通過低碳生活方式和低碳經(jīng)濟(jì)來實現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展。

“低碳理念”貫穿于社會生活的各個方面，倡導(dǎo)低碳生活、養(yǎng)成低碳意識是促進(jìn)低碳社會建設(shè)的根本。社區(qū)作為人類生活的基本環(huán)境，它不能僅僅簡單地界定為人們生活和居住的主要場所，它需要涵蓋人與社會、人與自然的關(guān)系，它應(yīng)該是社會―經(jīng)濟(jì)―自然三個子系統(tǒng)相結(jié)合的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)。一處優(yōu)秀的社區(qū)的價值不僅僅在于其居住功能，還在于它所體現(xiàn)的城市形象和城市環(huán)境。因此，在社區(qū)中落實低碳理念，是低碳城市宣傳教育的主要場所之一。低碳社區(qū)是通過資源、交通、能源、建筑等綜合手段，來盡量減少社區(qū)規(guī)劃建設(shè)和居民使用過程中溫室氣體的排放，人們可以從辦公、休閑、居家和出行方式等方面來營造低碳社區(qū)。低碳社區(qū)是我國城市化必須經(jīng)歷的一個過程，是決定中長期經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展成效的重要因素，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧城市的客觀要求。

當(dāng)前的大多數(shù)社區(qū)存在規(guī)劃建設(shè)不合理、資源浪費、居民環(huán)境意識不夠強(qiáng)等問題。低碳社區(qū)貫徹了環(huán)保的概念，其建設(shè)將改善居民的生活環(huán)境，創(chuàng)造出和諧共存的生活空間。更為重要的是，低碳社區(qū)可提高城市可持續(xù)發(fā)展的能力，其規(guī)劃建設(shè)會涉及到新能源技術(shù)、新材料技術(shù)和節(jié)能建筑技術(shù)等的應(yīng)用，必將推動城市低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)而提高城市可持續(xù)發(fā)展的能力。

2 基本概念

2.1 關(guān)于社區(qū)

社區(qū)概念的起源普遍認(rèn)為是在1887年德國社會科學(xué)家F?滕尼斯著作《社區(qū)與社會》中第一次比較系統(tǒng)提出的。德文“Gemeinschaft”一詞一般譯為“共同體”或“社區(qū)”，滕尼斯認(rèn)為社區(qū)是指由同質(zhì)人口組成的關(guān)系親密、守望相助、富有人情味的社會團(tuán)體，是具有共同性或認(rèn)同感的社會關(guān)系。從此以后，社區(qū)才開始作為一個社會學(xué)概念出現(xiàn)在社會學(xué)家研究的領(lǐng)域。隨后，美國行為地理學(xué)家查爾斯將“Gemeinschaft”譯成英文Community，意思是指公社、團(tuán)體、一起生活、工作的人的共同體，這種“共同體”一般是與它所處的地域休戚相關(guān)，不同的地域特點呈現(xiàn)出不同的社區(qū)形態(tài)，它標(biāo)志著社區(qū)開始作為一個研究對象進(jìn)入人文地理學(xué)家的視野。20世紀(jì)30年代，美國芝加哥學(xué)派R?E?帕克認(rèn)為社區(qū)是社會團(tuán)體中個人與社會制度的地理分布，這種想法得到很多人的認(rèn)同，持有這種說法的人被稱為社區(qū)研究中的“區(qū)位學(xué)派”，社區(qū)開始作為一個地理性概念逐漸引起大家關(guān)注。20世紀(jì)30年代，以為代表的我國燕京大學(xué)社會學(xué)系學(xué)生第一次將英文“Community”譯成中文“社區(qū)”，自此社區(qū)作為研究對象進(jìn)入我國學(xué)者的視野。

2.2關(guān)于低碳

低碳的概念最早是以“低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展理念開始進(jìn)入人們的視野的。2003年英國的能源白皮書《我們未來的能源：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》被認(rèn)為是低碳經(jīng)濟(jì)概念的源頭，此后便引起全世界廣泛的關(guān)注。2008年日本制定的“低碳社會行動計劃”第一次引入了低碳社會的概念。低碳的發(fā)展觀，其觸角已經(jīng)延伸到建筑，生產(chǎn)、交通、生活方式各個方面。工業(yè)革命到現(xiàn)在，人類已經(jīng)對地球造成了不可彌補(bǔ)的傷痕，人類未來的發(fā)展再也不能以無所顧忌地消耗資源和破壞環(huán)境為代價，必須倡導(dǎo)社會、經(jīng)濟(jì)與自然資源、自然環(huán)境的和諧發(fā)展，將低碳理念貫徹落實，科學(xué)合理地規(guī)劃城市社區(qū)發(fā)展，使城市建設(shè)向著可持續(xù)發(fā)展的路線邁進(jìn)。

2.3低碳社區(qū)概念和形式

帕克最早把達(dá)爾文的生物競爭等概念引入城市社區(qū)中，提出了生態(tài)社區(qū)的概念。此后社區(qū)的概念被廣泛應(yīng)用于地理學(xué)、生態(tài)學(xué)和社會學(xué)的研究之中。傳統(tǒng)意義的社區(qū)是指占據(jù)一定地域、彼此相互作用、不同社會特征的人類生活共同體，由鄰里構(gòu)成。伴隨著社會的進(jìn)步，社區(qū)逐漸突破了固定地域空間的限制，發(fā)展成為涵蓋了傳統(tǒng)地域空間、生活空間、職業(yè)空間甚至虛擬空間的多元化的空間形式，強(qiáng)調(diào)社區(qū)是人與人聚集并相互產(chǎn)生影響的關(guān)系。

不同空間形式下所形成的不同社區(qū)對構(gòu)建低碳社區(qū)均可發(fā)揮積極作用，歸納起來在低碳社區(qū)中有以下四種形式：基于職業(yè)空間的社區(qū)形式，這是指人類活動空間在工作場合中的擴(kuò)展，具體說來涵蓋企業(yè)組織和辦公室等；基于地域空間的社區(qū)形式，這是傳統(tǒng)社區(qū)所討論的范疇，具體包括區(qū)域、城市、居住區(qū)等；基于生活空間的社區(qū)形式，包括非政府組織和俱樂部等；基于虛擬空間的社區(qū)形式，是指在計算機(jī)信息化時代人類在利用高新技術(shù)手段所形成虛擬空間中活動空間的擴(kuò)展，這類社區(qū)沒有形式?jīng)]有固定的成員，比如網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、微博等?？傊瑯?gòu)建低碳社區(qū)的最終目的是通過鼓勵社區(qū)居民改變自己的行為方式，進(jìn)而影響社區(qū)中其他成員，影響整個社區(qū)的環(huán)境，以達(dá)到降低社區(qū)總碳排放的目的。

3 建設(shè)低碳社區(qū)的必要性

低碳經(jīng)濟(jì)的實質(zhì)是能源消費方式、人類生活方式、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的一次新變革。據(jù)統(tǒng)計，國外低碳城市能源消費的38%來源于居住用能，33%是各種公共建筑和商業(yè)建筑用能，交通用能占到22%，而即便是在倫敦這樣的大都市，工業(yè)用能也才占到城市能源消耗的7%。社區(qū)是城市組成的基本單元，也是城市居住、交通、公共設(shè)施等各種性質(zhì)用地和建筑的主要載體，可見社區(qū)是城市能源消費的主力軍。因此將低碳理念引入社區(qū)建設(shè)中，通過社區(qū)規(guī)劃、建筑設(shè)計、社區(qū)管理等多種綜合手段能夠從根本上支持低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

4 低碳社區(qū)的規(guī)劃策略途徑

4.1 運(yùn)用空間設(shè)計方法，優(yōu)化空間形態(tài)，合理控制能耗

在社區(qū)的前期概念性規(guī)劃階段要重視運(yùn)用空間設(shè)計方法，優(yōu)化空間形態(tài)，合理控制社區(qū)能耗。社區(qū)的空間形態(tài)與所處的當(dāng)?shù)氐赜驓夂蛴嘘P(guān)。在寒冷的地域，傳統(tǒng)建筑物成院落圍合，以利于保溫防寒，比如北方的四合院等等（見圖1）。而在氣候相對溫暖的地區(qū)，建筑物結(jié)構(gòu)以板式較多，其有利于通風(fēng)采光。住宅規(guī)范有一定的恒濕標(biāo)準(zhǔn)，其建筑外形也盡量規(guī)整、集中，有利于降低人工空調(diào)費用。建筑物外立面面積越小，能量的消耗也就越小。在濕熱地區(qū)的群體建筑組合中，為了引進(jìn)自然風(fēng)，東南面需要盡量開敞，而西北面則封閉一些較好；長條的建筑類型，中間部位需要開口或者首層架空等。

4.2 合理建筑布局，完善日照環(huán)境，充分利用太陽能

1）完善日照環(huán)境。在總體布局中，首先應(yīng)滿足規(guī)劃對于建筑的日照要求，然后通過日照分析軟件對社區(qū)日照環(huán)境進(jìn)行測算，調(diào)整優(yōu)化建筑布局（南北向布局），并盡可能多地設(shè)計南北朝向的板式住宅，保證每戶都有良好的日照環(huán)境（見圖2）。每戶朝南的房間都可設(shè)置大面積的落地窗，這樣既可以保證享受充足的陽關(guān)又可以使人與大自然親密接觸。此外根據(jù)社區(qū)室外日照情況合理布局綠化植物和公共空間，使人活動的空間和植物生長的環(huán)境獲得更充足的條件。

2）太陽能的利用。規(guī)劃主要從太陽能路燈設(shè)計和太陽能熱水系統(tǒng)設(shè)計這兩方面來體現(xiàn)對太陽能的利用：a.社區(qū)公共照明規(guī)劃應(yīng)盡量采用太陽能照明系統(tǒng)，其中包括景觀與庭院照明、小區(qū)步行道與車行道照明等；b、充分利用新型太陽能熱水器技術(shù)，同時要確保太陽能熱水器的外觀與住宅建筑立面協(xié)調(diào)統(tǒng)一（見圖3），以期達(dá)到經(jīng)濟(jì)、節(jié)能和美觀的目的。 通過對綠色環(huán)保的太陽能源的充分利用，為社區(qū)的開發(fā)和推廣增加了新亮點。

4.3完善空間布局，倡導(dǎo)綠色交通

低碳社區(qū)的空間布局規(guī)劃應(yīng)該考慮采用“鄰里結(jié)構(gòu)”，其實就是以人的步行距離范圍來設(shè)定鄰里空間尺度，減少機(jī)動車的使用率，這樣就可以使居民不需要駕駛汽車就能夠滿足基本的購物、休閑要求。同時，城市發(fā)展應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展公共交通系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)數(shù)字交通，建立健全交通法規(guī)，盡量減低交通能耗，以及提倡步行等方法在社區(qū)中推行綠色交通，使綠色出行理念深入人心。

5 結(jié)語

隨著全球氣候環(huán)境的日益惡化，低碳社區(qū)作為一種生命力極強(qiáng)的社區(qū)模式，必將隨著生態(tài)意識越來越普及而為人們所接受和認(rèn)同。本文從低碳社區(qū)的規(guī)劃設(shè)計角度做闡述，總結(jié)出比較適合中國國情的低碳規(guī)劃策略，這些低碳策略必將推動城市低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并最終通過生產(chǎn)技術(shù)的提升，提高城市的可持續(xù)發(fā)展能力。

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篇4

關(guān)鍵詞：IASB FASB 財務(wù)會計概念框架 趨同性

一、引言

20世紀(jì)80年代以來，國內(nèi)開始了會計概念框架的基礎(chǔ)性研究，并逐漸取得了一批學(xué)術(shù)成果。國內(nèi)先后出版了《現(xiàn)代西方財務(wù)會計理論》（葛家澍、林志軍，1990）、《會計理論》（葛家澍、杜興強(qiáng)，2006）、《論我國政府財務(wù)會計概念框架體系》（陳勁松，2009）、《企業(yè)會計準(zhǔn)則導(dǎo)論》（史玉光，2013）等專著，并通過眾多文獻(xiàn)對國際會計準(zhǔn)則理事會（IASB）、美國財務(wù)會計準(zhǔn)則委員會（FASB）、澳大利亞會計準(zhǔn)則委員會（AASB）等有關(guān)會計概念框架研究的歷史梳理和剖析解讀，形成了一系列獨立的專題研究。與此相關(guān)的研究、研討成果也比較豐富，如“中西方財務(wù)會計概念框架的對比研究”系列、“亞太區(qū)財務(wù)會計概念框架的對比研究”系列、以及“如何構(gòu)建適合我國國情的會計框架體系研究”系列等，表明我國建設(shè)屬于自己的會計概念框架的問題已經(jīng)引起學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注。

繼1993年我國公布《企業(yè)會計準(zhǔn)則》以來，研究討論如何制定一系列用來直接指導(dǎo)、評估、發(fā)展會計準(zhǔn)則的概念或理論體系成為焦點。近年來，我國學(xué)者關(guān)于財務(wù)會計概念框架（Conceptual Framework for Financial Accounting，CF）的理論研究已經(jīng)取得了一定的成果，在概念框架國際比較及其適用性、國內(nèi)會計環(huán)境、會計目標(biāo)、會計信息質(zhì)量、會計要素、財務(wù)報告等許多問題領(lǐng)域已形成了一定的共識。葛家澍（2004）對美國財務(wù)會計概念公告、國際會計準(zhǔn)則委員會編報財務(wù)報表的框架、英國會計準(zhǔn)則委員會的財務(wù)報告原則公告做了詳細(xì)的對比研究，表明我國構(gòu)建財務(wù)會計概念框架的重要性。葛家澍（2004）對在中國建立財務(wù)概念框架做了總體設(shè)想，文中就會計六要素的內(nèi)容做了初步設(shè)想。葛家澍（2006）提出企業(yè)會計準(zhǔn)則代替概念框架在我國試行，基本會計準(zhǔn)則既有趨同性，也有創(chuàng)新性。葛家澍、張金若（2007）對FASB與IASB的聯(lián)合趨同框架表明了自己的觀點，他認(rèn)為由美國占據(jù)主導(dǎo)地位的國際會計制定組織（IASB）聯(lián)合制定的概念框架，不能很好地照顧發(fā)展中國家和其他發(fā)達(dá)國家的需要，不能做到不偏不倚，力求公允的聯(lián)合勢必走不遠(yuǎn)。葛家澍（2009）對IASB、FASB聯(lián)合概念框架的某些改進(jìn)做了詳細(xì)述評，并再一次表達(dá)若IASB制定的框架與準(zhǔn)則過分美國化，只能讓眾多的國家望而卻步。任永平（2009）單獨就印度會計規(guī)范及規(guī)范的國際趨同性做了研究。葛家澍、陳朝琳（2011）對美國FASB 第8號概念公告做了詳細(xì)解讀，并發(fā)現(xiàn)FASB公布的第8號概念公告與IASB公布的2010年概念框架的趨同性。任永平、王琴（2013）對我國中小企業(yè)會計準(zhǔn)則的國際趨同性做了系統(tǒng)的論證，文中主要從世界主要國家中小企業(yè)會計準(zhǔn)則制定情況以及已制定的中小企業(yè)會計準(zhǔn)則與 IASB 的 IFRS for SMEs的趨同比較，兩個方面對中小企業(yè)會計準(zhǔn)則的趨同問題進(jìn)行論證，得出了中小企業(yè)會計準(zhǔn)則具有國際趨同性。汪祥耀、史開瑕（2013）追蹤了IASB與FASB等國際權(quán)威機(jī)構(gòu)財務(wù)業(yè)績報告規(guī)范的改革進(jìn)程，并對其利弊影響做了述評。汪祥耀、唐瀅瀅（2013）對IASB 討論稿“財務(wù)報告概念框架的復(fù)核”述評進(jìn)行了詳細(xì)解讀。任永平、李偉等（2014）總結(jié)了IASB的新概念框架反映出了會計理論的創(chuàng)新與變革。周華、戴德明（2015）從IASB、FASB對會計計量、會計確認(rèn)的修正，對會計確認(rèn)等會計基本概念進(jìn)行了再研究。這些若干研究成果都表明我國對財務(wù)會計概念框架的研究已進(jìn)入相對成熟的階段。如何構(gòu)建有中國特色的財務(wù)會計概念框架成為研究重點。

國外關(guān)于財務(wù)會計概念框架（CF）的研究已經(jīng)有較長的歷史，但最近幾年的發(fā)展反映出了新的學(xué)術(shù)面貌和學(xué)術(shù)視角。2004年FASB 和IASB啟動了“聯(lián)合概念框架項目”，2010年IASB和FASB聯(lián)合了“財務(wù)報告概念框架：報告主體”（征求意見稿）。在美國FASB單方面放緩會計準(zhǔn)則的趨同進(jìn)程的背景下，際會計準(zhǔn)則委員會基于對原有概念框架在某些指導(dǎo)方向已不適用及某些指導(dǎo)意見并不完善，IASB于2012年重啟了自己的財務(wù)報告概念框架項目，并于2013年7月頒布了一份關(guān)于重構(gòu)財務(wù)會計概念框架綜合討論稿“財務(wù)報告概念框架復(fù)評”（以下簡稱“復(fù)評”），向全球公開征求意見。該討論稿包括：修訂資產(chǎn)和負(fù)債定義、引入終止確認(rèn)的相關(guān)指引、澄清其他綜合收益的目標(biāo)及建立列報和披露框架等。這是繼FASB與IASB“聯(lián)合概念框架項目”之后，關(guān)于CF建設(shè)的又一重要里程碑。隨著國際金融發(fā)展的國際化，亞太區(qū)對CF的建設(shè)越來越重視。2014年11月，亞洲-大洋洲會計準(zhǔn)則制定機(jī)構(gòu)組（AOSSG）集中討論了國際財務(wù)報告準(zhǔn)則概念框架，中方集中闡述了附注披露中的“可理解性”和“可比性”以及附注順序的“系統(tǒng)性”問題，日韓雙方就“重要性”以及對現(xiàn)有國際準(zhǔn)則披露規(guī)定的審議交換了意見。為亞大，特別是中日韓在亞大地區(qū)建立高質(zhì)量的會計準(zhǔn)則做出了貢獻(xiàn)。本文以IASB、FASB最新討論稿為基礎(chǔ)、系統(tǒng)考察主要經(jīng)濟(jì)體的概念框架建設(shè)情況，結(jié)合我國學(xué)者對會計概念框架的研究成果，力求對我國如何構(gòu)建符合國情的“中國財務(wù)會計概念框架”提出幾點建議。

本文研究意義主要體現(xiàn)在以下三點：第一，我國《企業(yè)會計準(zhǔn)則――基本準(zhǔn)則》的頒布，實質(zhì)上已經(jīng)開啟了我國財務(wù)會計概念框架的制定工作，但如何制定在質(zhì)量上具有國際水準(zhǔn)、在背景上充分體現(xiàn)我國國情，需要對國際主要經(jīng)濟(jì)主體的會計概念框架的系統(tǒng)考察，也需要對概念框架與經(jīng)濟(jì)環(huán)境關(guān)系的理論研究。第二，2006年我國新會計準(zhǔn)則的頒布，實現(xiàn)了我國準(zhǔn)則與國際準(zhǔn)則的實質(zhì)性趨同。然而，準(zhǔn)則層面的趨同受制于更基礎(chǔ)、更深層次的概念框架的趨同，如何進(jìn)一步推動我國會計準(zhǔn)則實現(xiàn)與國際準(zhǔn)則的更高水平的趨同，需要對會計概念進(jìn)行研究。第三，概念框架是會計理論應(yīng)用性層面研究的具體成果體現(xiàn)，既是會計理論應(yīng)用性研究成果，又是會計理論研究的重要方面。

二、IASB、FASB財務(wù)會計概念框架的最新進(jìn)展

IASB于2012年重啟了自己的財務(wù)報告概念框架項目，截至2015年11月新版概念框架內(nèi)容已基本成形，IASB旨在2016年完成修訂的概念框架。內(nèi)容包括如下：

P于會計目標(biāo)。IASB已經(jīng)以“第一章：一般目的財務(wù)報告的目標(biāo)”頒布，內(nèi)容主要包括：財務(wù)報告的目標(biāo)、局限性、有用性；報告主體的經(jīng)濟(jì)資源、權(quán)益的信息及變動。

關(guān)于會計信息質(zhì)量特征。IASB已經(jīng)以“第二章：有用財務(wù)信息的質(zhì)量特征”頒布，內(nèi)容包括：有用財務(wù)信息質(zhì)量的特征及成本約束。

關(guān)于報告主體。以“第三章：報告主體”頒布，內(nèi)容包括：報告主體的定義、財務(wù)報表的合并方式、投資者、決策人和信息使用人所需的其他形式的財務(wù)報表。

關(guān)于債務(wù)與生效合同。以“第四章：債務(wù)、生效合同”頒布，內(nèi)容包括：債務(wù)、履約合同在某以期間內(nèi)完成的相關(guān)確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，合同交易價格的計量標(biāo)準(zhǔn)，限制合同虧損的評估范圍，明確虧損合同的認(rèn)定。

關(guān)于財務(wù)報表要素。以“第四章、第五章：財務(wù)報表要素”頒布，主要內(nèi)容包括：財務(wù)報表要素的定義（資產(chǎn)與負(fù)債定義及其不確定性、收益與費用定義）、資本保持調(diào)整、其他定義（如對現(xiàn)金收入、現(xiàn)金支出、所有者權(quán)益變動等定義）；財務(wù)報表要素、所有者權(quán)益變動表要素（所有者權(quán)益的投入、分配、不同類別所有者權(quán)益之間的轉(zhuǎn)換）、現(xiàn)金流量表要素（現(xiàn)金流入、流出）；財務(wù)報表要素的確認(rèn)，包括：確認(rèn)定義、確認(rèn)與相關(guān)性、與成本約束、與誠實表達(dá)之間的關(guān)系；終止確認(rèn)定義、后果及方法、部分終止確認(rèn)等；財務(wù)報表的目的及重大性；財務(wù)報表附注披露與列報格式（包括電子方式的財務(wù)報表）。

關(guān)于會計計量。以“第六章：會計計量”頒布，主要內(nèi)容包括：計量的定義，計量與報告目標(biāo)及質(zhì)量特征之間的關(guān)系；計量基準(zhǔn)的基礎(chǔ)分類（以歷史成本為基礎(chǔ)、以現(xiàn)金為基礎(chǔ)、以公允價值在內(nèi)的現(xiàn)行市價為基礎(chǔ)）；計量基礎(chǔ)的適當(dāng)選擇（初始計量、變更計量選擇及后續(xù)計量選擇）。

關(guān)于損益表要素。以“第七章：損益表要素”頒布，根據(jù)《復(fù)評》文稿反映內(nèi)容，從財務(wù)報表要素中單獨提出來，自成一章，主要內(nèi)容包括：收益和費用，損益與其他綜合收益，在“其他綜合收入”中列入損益表中收入和支出以外的利潤和損失，其他綜合收益的回轉(zhuǎn)，權(quán)益的定義、負(fù)債與所有者權(quán)益的區(qū)分以及權(quán)益分類等。

關(guān)于或有負(fù)債，或有資產(chǎn)。尚在征求意見階段，主要內(nèi)容包括：履約義務(wù)的確認(rèn)（主體何時存在現(xiàn)時義務(wù)）、確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)及計量要求。對現(xiàn)行指導(dǎo)意見IAS 37中第10節(jié)（主體沒有現(xiàn)時選擇的情況下存在的義務(wù)為義務(wù)事件）。與第19節(jié)（只有當(dāng)主體未來行動獨立存在才被確認(rèn)義務(wù)）關(guān)于義務(wù)存在的矛盾做了修改，保留了其中的基本確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，并對IAS 37中關(guān)于義務(wù)的計量要求中的不準(zhǔn)確之處（如：第42節(jié)：由于外界事件與外部環(huán)境而導(dǎo)致的不可避免的風(fēng)險與不確定性應(yīng)被考慮，但怎樣執(zhí)行？其目的是什么，表達(dá)不清；第47節(jié)：折扣反映了對義務(wù)的具體風(fēng)險，但這種風(fēng)險包括主體本身的信用風(fēng)險么？）做了修正。新版財務(wù)會計概念框架還將考慮資產(chǎn)或負(fù)債對未來現(xiàn)金流的影響，履約價值對未來現(xiàn)金流的估計，潛在不確定風(fēng)險、時間價值（fulfilment value）的補(bǔ)償。詳細(xì)論述了“支持資產(chǎn)、負(fù)債的額外指引”，內(nèi)容主要包括：經(jīng)濟(jì)資源的控制及轉(zhuǎn)移、推定義務(wù)、現(xiàn)時義務(wù)等。

未來，IASB將把概念框架作為指導(dǎo)會計準(zhǔn)則發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行基于修正的概念框架下的會計準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，不會立即影響大多數(shù)報告主體的財務(wù)報表，經(jīng)過一定時間的過渡，一些主體的財務(wù)報表將受到一定的影響，但不改變財務(wù)報表的有用性。

對比IASB，F(xiàn)ASB的概念框架的內(nèi)容更為詳細(xì)，特別對修訂之處的解釋，為何修訂，運(yùn)用時所處的環(huán)境會用較大的篇幅。從1978年至2010年，美國前后頒布了8份財務(wù)會計概念公告。自2010年公布SFAC8 后，F(xiàn)ASB將“目標(biāo)部分”“質(zhì)量特征部分”“有用財務(wù)信息的質(zhì)量特征”“報告主體”陸續(xù)完成，將接下來的工作重點放到“計量”“列報”和“披露”上，截至2015年12月，“計量”和“列報”已公布完整的征求意見稿，而“披露”部分作為FASB于2009年單獨啟動的“disclosure framework ”項目，獨立進(jìn)行研究（FASB認(rèn)為，對IASB和FASB現(xiàn)有的概念框架文件的所有內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)議效率太低，因為兩者的研究成果在很多地方有相似之處，沒必要再浪費資源做重復(fù)修正。而是把研究重點放在會在短期內(nèi)會對準(zhǔn)則制定，2014年1月，F(xiàn)ASB決定重新啟動概念框架項目，并將前述“披露框架”的研究成果納入其中）。2012年7月，F(xiàn)ASB就獨立的“disclosure framework project”了討論稿，并在全球范圍內(nèi)征詢意見，截至2015年9月已公布完整的征求意見稿。2014年3月，F(xiàn)ASB在“披露”討論稿的基礎(chǔ)上重新了“財務(wù)報表附注征求意見稿”（Chapter 8：Notes to Financial Statements ED），這份征求意見稿定稿之后，將作為SFAC8第八章“財務(wù)報表附注”的內(nèi)容。該文稿重點討論了報表附注披露的目的和邊界，披露報表附注的目的是“對報表內(nèi)提供的數(shù)字和文字信息進(jìn)行細(xì)化（amplify）和解釋”，邊界則受制于“相關(guān)性”和“成本制約”。至此，F(xiàn)ASB完整的征求意見稿已基本完成。此后，F(xiàn)ASB致力于修繕之前公布的文稿及修正存在的矛盾之處。主要修正之處的征求意見稿（初次審議階段）有：

關(guān)于所得稅中對遞延所得稅資產(chǎn)/負(fù)債的分類（流動資產(chǎn)/負(fù)債、非流動資產(chǎn)/負(fù)債）、過渡變更（過渡期、年度內(nèi)披露變更的性質(zhì)和原因，變更后會計原則和會計變更影響的定量評估），及內(nèi)部實體資產(chǎn)轉(zhuǎn)移的分類；

關(guān)于業(yè)務(wù)組合中計量周期的適當(dāng)調(diào)整（調(diào)整中的過渡要求，過渡披露，可簡化存貨的范圍，簡化存貨的后續(xù)計量及過渡要求、披露，資產(chǎn)/負(fù)債賬面金額折舊、攤銷后的后續(xù)計量，在特定情況下（銷售時發(fā)生打折或未來現(xiàn)金流貼現(xiàn)等情況）的計量方法，并保持對用戶財務(wù)報表所需信息的有用性；

關(guān)于生效合同（合同中收入的確認(rèn)，銷售時發(fā)生的折扣、返利的計量，履約義務(wù)的確認(rèn)時間，知識產(chǎn)權(quán)確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)、轉(zhuǎn)移時間的確認(rèn)，實質(zhì)改變時的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，基于銷售和使用的特許權(quán)使用費的確認(rèn)，合同中關(guān)于運(yùn)輸和裝卸活動相關(guān)費用的應(yīng)計）；

關(guān)于衍生金融工具、套期保值和Τ濉⒃鍍諍顯跡對混合金融工具的分類、計量、披露，由新興問題任務(wù)組EITF（Emerging Issues Task Force，EITF，作為美國財務(wù)會計準(zhǔn)則委員會的一個部門，對新出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，并為FASB制定準(zhǔn)則提供依據(jù)）提出計入其他綜合收益，按公允價值記錄為一項資產(chǎn)或負(fù)債公允價值變動收益。

三、IASB、FASB財務(wù)概念框架的趨同

由前述IASB、FASB財務(wù)會計概念框架的最新進(jìn)展，可以看出CF的不斷發(fā)展及重要性。而對比IASB、FASB的主要具體內(nèi)容，能看到CF越來越趨同。具體比較見表1。

由表1可知，IASB、FASB雖然未完成“聯(lián)合概念框架項目”，但2012年之后，其各自修訂的CF均表現(xiàn)趨同一致性。IASB作為制定國際會計準(zhǔn)則的指導(dǎo)方向，CF的修正是概括的、粗線條的，而FASB作為制定美國自身需要運(yùn)用的CF，其表現(xiàn)更注重在具體實施的項目背景及細(xì)節(jié)上。兩者異曲同工，間接上起到了相互補(bǔ)充的作用，對我國制定符合自身需求的財務(wù)會計概念框架具有一定的啟示作用。

四、構(gòu)建我國財務(wù)概念框架的一點設(shè)想

從1992年至今，我國財務(wù)會計準(zhǔn)則已發(fā)展得較為完善，2004年，葛家澍就對在中國建立財務(wù)概念框架有了自己的總體設(shè)想，進(jìn)行了深入的研究探索。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合2015年IASB與FASB的最新進(jìn)展，粗線條地對我國構(gòu)建屬于自己的財務(wù)概念框架談兩點設(shè)想。

第一，要與國際會計準(zhǔn)則委員會的基本指導(dǎo)方向趨同一致。1992年我國制定第一個企業(yè)會計準(zhǔn)則，實質(zhì)上是在我國迫切需要發(fā)展，跟上時代腳步的時候產(chǎn)生的，是計劃經(jīng)濟(jì)舊體制改革下的產(chǎn)物，這就使其過分反映了中國國情。2001年我國先后修訂頒布了16項具體會計準(zhǔn)則，2006年頒布38項形成企業(yè)會計準(zhǔn)則體系，2014年頒布3項做了補(bǔ)充。目前，中國躋身成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體，過分強(qiáng)調(diào)中國國情而不與國際經(jīng)濟(jì)暢然接軌的準(zhǔn)則體系在某些經(jīng)營方式下并不適用，構(gòu)建一個與國際財務(wù)概念框架趨同一致的中國的CF有利于指導(dǎo)解決在某些經(jīng)營方式下對接不暢等問題。

第二，要與自身所處環(huán)境、項目自身實施背景結(jié)合討論。我國目前所處的經(jīng)濟(jì)環(huán)境可以說是一個混合型、新型發(fā)展的環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)、電商在經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中逐步嶄露頭角，沖擊著零售業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)金融也搶占了一定的金融市場，這與過去較單一的經(jīng)濟(jì)環(huán)境有了較大的改變。為了適應(yīng)當(dāng)下混合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就需要謹(jǐn)慎地對待項目發(fā)展實施的背景，準(zhǔn)確地修訂補(bǔ)充現(xiàn)行企業(yè)會計準(zhǔn)則體系，而這都需要我國盡快建立一個可以指導(dǎo)現(xiàn)行準(zhǔn)則的方向。建立與自身所處環(huán)境、實施背景相結(jié)合的中國財務(wù)會計概念框架有利于混合型、新型發(fā)展的當(dāng)今經(jīng)濟(jì)環(huán)境。J

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作者簡介：

任永平，男，上海大學(xué)管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師；主要研究方向：會計理論，公司治理。

篇5

中圖分類號：TH16文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編碼：1003-2738（2012）03-0322-01

摘要：機(jī)械自動化技術(shù)作為當(dāng)前機(jī)械制造業(yè)技術(shù)的重要組成部分，是機(jī)械制造行業(yè)取得市場競爭力的重要手段。近幾年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技的日益進(jìn)步，我國非常重視對制造業(yè)自動化技術(shù)的研究與推廣，為當(dāng)前機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步奠定了重要的基礎(chǔ)。本文首先向大家闡明了機(jī)械制造自動化的基本概念，然后提出了當(dāng)前機(jī)械制造自動化發(fā)展的現(xiàn)狀，最后論述了機(jī)械制造自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造；自動化；發(fā)展趨勢

一、關(guān)于機(jī)械制造自動化的概念界定

（一）自動化的定義。

在機(jī)械制造行業(yè)，自動化的概念是一個動態(tài)發(fā)展的過程。之前人們眼中的自動化指的是用機(jī)械操作代替人力操作，能夠自動的去完成所要完成的任務(wù)；隨著科技的不斷發(fā)展和進(jìn)步，自動化應(yīng)該不再是單純的機(jī)械操作，而指的是通過計算機(jī)技術(shù)能夠代替人類的腦力和體力勞動，從而能夠根據(jù)要求自動的完成特定的任務(wù)。

（二）自動化系統(tǒng)的組成部分。

機(jī)械制造制動化是一個非常廣泛的概念，涉及到的學(xué)科非常廣泛。一般情況下，機(jī)械制造自動化作為一個系統(tǒng)的工程，由五個重要的部分組成。第一，程序單元部分。程序單元的主要功能就是在自動化程序中要決定做什么；第二，作用單元部分，這部分的功能就是施加能量和進(jìn)行定位；第三，傳感單元部分。通過傳感器測試電子元件的性能和狀態(tài)；第四，制定單元部分。制定單元主要就是通過對第三部分傳感器所傳輸數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，然后制定并發(fā)出合理的指令信號；第五，控制單元部分。這一部分主要是對單元進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)。通過自動化五個部分的相互協(xié)調(diào)，才能夠保證自動化工程的順利開展。

二、當(dāng)前機(jī)械制造自動化的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）人機(jī)一體化思想得到應(yīng)用。

隨著當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人機(jī)一體化思想在機(jī)械制造自動化領(lǐng)域得到了深入發(fā)展。在自動化運(yùn)行中，充分發(fā)揮人的作用，把人的力量作為自動化系統(tǒng)中的一個重要組成部分，從而保證企業(yè)生產(chǎn)效率的不斷提升，減少消耗，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的總體競爭力。

（二）CIMS系統(tǒng)在企業(yè)中得到應(yīng)用。

CIMS是一種先進(jìn)的計算機(jī)繼承系統(tǒng)，能夠在企業(yè)的發(fā)展中實現(xiàn)集成化發(fā)展。CIMS的出發(fā)點就是要把整個企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有機(jī)結(jié)合起來，從而提高企業(yè)的運(yùn)作能力。在機(jī)械制造自動化系統(tǒng)中，通過引入CIMS系統(tǒng)，能夠保證自動化系統(tǒng)的集成化，能夠?qū)崿F(xiàn)各個環(huán)節(jié)的相互滲透和相互溝通，提高機(jī)械制造的自動化水平。例如，威孚集團(tuán)在采用CIMS系統(tǒng)之后，產(chǎn)品的生產(chǎn)時間大大縮短，比例大約在30%-50%，生產(chǎn)周期也隨之縮短，實現(xiàn)了自動化企業(yè)的集成發(fā)展。

（三）自動化產(chǎn)品的技術(shù)含量有了進(jìn)一步提高。

在自動化發(fā)展過程中，產(chǎn)品開發(fā)與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合在很大程度上提高了自動化產(chǎn)品的技術(shù)含量。比如說：工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控裝置、自動控制系統(tǒng)等的技術(shù)含量都有了很大的提高。但是，由于機(jī)械產(chǎn)品的范圍比較廣，品種也非常多，企業(yè)在信息技術(shù)上的應(yīng)用還很少，造成了企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的差異性和不平衡性。

三、我國機(jī)械制造自動化的發(fā)展趨勢

（一）實現(xiàn)機(jī)械制造自動化的虛擬性。

隨著計算機(jī)的普及和科技的發(fā)達(dá)，人們開始利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)來進(jìn)行大量工作的模擬操作，加強(qiáng)不同地域人們的相互交流。機(jī)械制造行業(yè)也開始積極采用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)，為實現(xiàn)自動化的虛擬性奠定了重要的基礎(chǔ)。在機(jī)械自動化的運(yùn)行中，設(shè)計人員可以利用計算機(jī)對所需要設(shè)計的產(chǎn)品或者是生產(chǎn)過程模擬出來，從而能夠根據(jù)模擬的情況的分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，加快機(jī)械制造業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）實現(xiàn)機(jī)械制造自動化的智能性。

隨著人工智能的產(chǎn)生和發(fā)展，人們已經(jīng)開始感受到智能化的重要性。在機(jī)械制造行業(yè)中的發(fā)展過程中，加強(qiáng)人與機(jī)器的職能操作，在很大程度上擴(kuò)展和延伸人類在機(jī)械制造過程中的腦力勞動，提高生產(chǎn)的效率水平，從而優(yōu)化制造過程、提高生產(chǎn)效率和減少消耗。所以說，隨著科技的進(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展，人類的思維和想發(fā)和不斷優(yōu)化，智能化則是人類思維拓展和延伸的重要輔助，幫助人類創(chuàng)造更優(yōu)的成果，保證機(jī)械制造工業(yè)的快速發(fā)展。

（三）實現(xiàn)機(jī)械制造自動化的數(shù)字性。

數(shù)字化作為制造技術(shù)發(fā)展的核心內(nèi)容，對機(jī)械制造自動化的發(fā)展有著重要的作用。數(shù)字化制造主要包括電子計算機(jī)技術(shù)、制造技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信以及現(xiàn)代管理科學(xué)相互融合、共同發(fā)展的結(jié)果。在當(dāng)前的科技發(fā)展背景下能夠根據(jù)市場變化，多渠道迅速收集資料信息， 并在虛擬傳遞、數(shù)據(jù)庫、多媒體以及還原程序等數(shù)字化技術(shù)的支持下，對產(chǎn)品信息、工藝流程和資源信息進(jìn)行科學(xué)的分析、綜合與處理， 實現(xiàn)對產(chǎn)品設(shè)計工作、產(chǎn)品功能、生產(chǎn)活動以及銷售活動等進(jìn)行仿真，為機(jī)械制造企業(yè)提供全面的、快速的信息支持， 便于機(jī)械制造企業(yè)根據(jù)市場的變化以及自身所遇到的各種問題作出及時的調(diào)整。

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篇6

一個會計人員必須要有：愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)的會計人員職業(yè)道德素質(zhì)。這里給大家分享一些關(guān)于會計筆記，供大家參考。

會計筆記1一年一度的會計決算工作就要到了，為了使各分公司會計人員真正搞好決算的結(jié)賬工作與新建賬的銜接與過度，特提出如下注意事項和要求：

1、善于發(fā)現(xiàn)問題。

會計其實就是掌管一大堆的亂麻，通俗說就是保管單位的“針線笸籮”，該往出取的貨幣等費用，應(yīng)按照財經(jīng)紀(jì)律及有關(guān)支出規(guī)定行事，對于不合理、不合法的會計業(yè)務(wù)，就要運(yùn)用法律及相關(guān)的會計知識予以鑒別，以便及時地發(fā)現(xiàn)解決問題，堵塞漏洞，減少損失。

2、監(jiān)控齊動手。

年終對輔材、原材徹底盤點?！拌F路--，各管一段”。每人經(jīng)管的這一小環(huán)節(jié)抓好了，企業(yè)通盤的大環(huán)節(jié)才有保障和依靠?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，作為會計工作警示語妙極了。會計人員對于原始憑證的取得應(yīng)與業(yè)務(wù)人員多聯(lián)系和溝通，首先保證你取得的第一手票據(jù)真實合法，單位名稱、稅號等重要元素務(wù)必填寫正確。年終對賬，對銀行帳、現(xiàn)金賬、輔材賬、原材料賬都要核對清楚;對于未達(dá)賬項，應(yīng)編制銀行余額調(diào)節(jié)表調(diào)節(jié)平衡。

3、對年終決算工作高度重視。

結(jié)合企業(yè)年度方針目標(biāo)及本部門的生產(chǎn)工作實際，該醞釀的醞釀，該倒算的倒算，對應(yīng)上交總公司的占用應(yīng)繳款項逐項核查清楚，按應(yīng)計提上交的比例計算清楚，于年終足額清繳完畢。該算的收益算夠，不愧對下面職工，不該計算的費用支出，也不要牽強(qiáng)，畢竟會計人員的賬是要經(jīng)得住反復(fù)多次地稽查的，讓時間去驗證，讓歷史去評說。各位，我們會計人員要清清白白做人，不要一查一個問題，都是經(jīng)過我們一手操辦的，這樣對人對己，對企業(yè)及影響都不好。

4、重申職業(yè)道德。

會計人員是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士，自身要作風(fēng)過硬，恪守會計職業(yè)道德，維護(hù)企業(yè)職工利益，說話辦事要注意自身形象和方寸，哪些話該說，哪些事不該辦，心里要自有一桿秤，前提條件和衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是國家的財經(jīng)紀(jì)律、財稅法規(guī)和本企業(yè)的各項規(guī)章制度，市場浩渺無邊、變化莫測，作為會計人員對工作既要重視，又要不失自己的一言一行，“成本不公開，家丑不外揚(yáng)”，從一點一滴做起。

5、仔細(xì)、細(xì)心、認(rèn)真是對會計人員的最起碼要求。

從原始憑證的審核，記賬憑證的編制，到賬簿記錄，報表的及時報送，都要做到數(shù)字書寫規(guī)范，摘要簡明扼要，一目了然，無刮擦涂改痕跡，讓人有一種舒服感，一看就知道出自你內(nèi)行的手筆，此之謂你這人上了會計這門道兒。

6、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

活到老，學(xué)到老，是人之為人的做人--。作為會計人員尤其要樹立繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)的思想，會計理論知識、會計業(yè)務(wù)技能我自己掌握運(yùn)用得怎樣?國家的政治經(jīng)濟(jì)政策我了解了多少?是否能適應(yīng)生產(chǎn)工作的需要?差距還有哪些?

最后，讓我們規(guī)范達(dá)標(biāo)，夯實基礎(chǔ)，向會計工作的現(xiàn)代化更高層次邁進(jìn)。

會計筆記2多年的會計工作生涯使我明白：加強(qiáng)會計職業(yè)道德修養(yǎng)應(yīng)成為我們的主要任務(wù)，沒有良好的職業(yè)道德，縱然有再好理論實踐知識也是枉然，在新時期加強(qiáng)會計職業(yè)道德修養(yǎng)已注入新的內(nèi)涵，通過我中心組織的這次會計人員職業(yè)道德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加深刻認(rèn)識到作為一名新時期的會計應(yīng)從以下幾個方面加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)和鍛煉。

一，加強(qiáng)政治理論，財經(jīng)法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的法律意識和原則性。

熟悉法規(guī)是會計職業(yè)道德的基本要求，既要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，又要學(xué)習(xí)會計專業(yè)理論，新制度新準(zhǔn)則，還要學(xué)習(xí)會計職業(yè)道德規(guī)范，只有通過不斷學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)，才能提高會計職業(yè)技能和專業(yè)勝任能力，才能使自己懂得什么是對，什么是錯，什么可以做，什么不可以做，什么必須提倡，什么要堅決反對，從心理上對會計職業(yè)道德有整體的認(rèn)識。秉公依法才能成為我們最重要的職業(yè)行為要求。如果我們會計不能跟上形勢，不能及時掌握新的知識，稍有不慎，就會“失之毫厘，謬以千里“，給公司造成嚴(yán)重的損失。因此會計人員必須熟練地掌握會計方面的各項法規(guī)和業(yè)務(wù)，有強(qiáng)烈的法律意識和原則性，使法規(guī)貫串于會計日常工作的全過程，“依法理財，依法核算“是會計職業(yè)道德的關(guān)鍵。

二，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)服務(wù)精神，提高自身的職業(yè)道德水平。

每個人都有實現(xiàn)自身價值的理想和愿望，而自身價值則是通過工作和事業(yè)的成功來反映和實現(xiàn)的。會計人員既然選擇了會計這個工作崗位，就要擺正自己的位置，熱愛會計工作。愛崗敬業(yè)是會計職業(yè)道德的核心。職業(yè)道德水平的高低，主要體現(xiàn)在能否愛崗敬業(yè)上。它要求會計熱愛自己所從事的職業(yè)，以恭敬，虔誠的態(tài)度對待自己的工作崗位，自覺地承擔(dān)起本職業(yè)對社會，對團(tuán)體，對他人的責(zé)任和義務(wù)，以高度的責(zé)任感和使命感，為社會提供良好的服務(wù)。我們要通過不斷學(xué)習(xí)和提高自律能力，逐步樹立良好的職業(yè)道德觀念。會計人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)，使自己的知識不斷更新。同時，遵守會計職業(yè)道德也客觀要求會計人員熟悉和掌握相關(guān)的法律法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)提高會計職業(yè)技能，為更好的提高職業(yè)道德水平打下堅實的理論基礎(chǔ)。

三，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，以客觀公正的態(tài)度面對會計人生

財務(wù)工作的性質(zhì)決定了財務(wù)工作必須樹立服務(wù)意識，服務(wù)是會計職業(yè)道德的根本出發(fā)點和歸宿。由于會計所處的崗位特殊，必須謙虛謹(jǐn)慎，不應(yīng)有優(yōu)越感，特殊感。會計還要注意樹立自己良好形象;協(xié)調(diào)部門之間關(guān)系時，要認(rèn)真聽取各方面的意見，虛心求教，耐心商量，在日常財務(wù)管理活動中，要態(tài)度誠懇，平等待人，要熱情接待，妥善處理?？陀^公正是會計職業(yè)道德的重要規(guī)范。會計只有站在客觀公正的立場上才能作到實事求是，才能力求保證會計資料的真實，完整，才能作到問心無愧。這也是會計所追求的一種境界。會計人員如果做不到客觀公正，也就無從談起職業(yè)道德。

總之，作為一名現(xiàn)代企業(yè)的會計人員，我們首先要從自己做起，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

會計筆記3為期三周的財務(wù)會計實習(xí)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想來起整個充實而又忙碌的實習(xí)過程，從其中所獲得的經(jīng)驗和收獲實在是讓我感覺到受益匪淺。

由于在大一的時候就已經(jīng)參加過基礎(chǔ)會計的實習(xí)，因此對真正的會計實務(wù)工作已經(jīng)有了一個初步的認(rèn)識和了解。所以在這次財務(wù)會計實習(xí)開始時，并沒有覺得很緊張，但是當(dāng)實習(xí)真正開始時，也還是會有手足無措的感覺。畢竟，書本上的理論知識跟實際的實踐操作還是存在很大的不同，處理的手法和方式也要跟著進(jìn)行相應(yīng)的變通。

我們成為廣東立竣機(jī)床股份有限公司的一名會計人員，對該公司----年--月份的各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來以及最后年終的賬務(wù)處理、報表編制等，都進(jìn)行了細(xì)致的演練。雖然僅僅只是一個月的業(yè)務(wù)范圍，但是我們充分接觸到了這個公司的各項形形的經(jīng)營活動，對這類企業(yè)可以說是有了更進(jìn)一步、更真實的直觀了解。

第一個實習(xí)項目是填制原始憑證。憑證是我從一開始學(xué)習(xí)會計就接觸到的一種記賬依據(jù)。它是企業(yè)發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來的一種依據(jù)，用來記錄或證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生或完成情況的憑據(jù)。因此，原始憑證的填制是企業(yè)最基本、也是最基礎(chǔ)的會計工作。同時，填制原始憑證也是一個企業(yè)今后所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算的范本，雖然是最簡單的、最初級的，但也是最不能馬虎的一個環(huán)節(jié)。在這次實習(xí)中，通過實習(xí)軟件，我們嘗試了多種不同類型的原始憑證的填制，這其中也包括一些未曾接觸過的。原始憑證的填制首先要注意憑證的手續(xù)是否齊全、內(nèi)容是否完整，雖然這一點在軟件中未曾體現(xiàn)，但在真正的工作中卻是必不可少的一步。保證會計信息的真實行、可靠性，是作為會計從業(yè)人員的首要職責(zé)。在填制原始憑證時還需要按規(guī)定填寫，文要簡要，跡要清楚，易于辨認(rèn)，大小寫金額的書寫必須符合規(guī)范，小寫金額用阿拉伯?dāng)?shù)，且“合計”一欄在金額前要填寫人民幣符號“￥”。人民幣符號“￥”與阿拉伯?dāng)?shù)之間不得留有空白。所有金額數(shù)一律填寫到角分，空白格子要畫上斜線。

接下來是記賬憑證的填制練習(xí)。填制記賬憑證的主要依據(jù)就是憑證。記賬憑證其實就是一個個分錄的綜合和匯總，按照憑證分類的不同，我們就要采取不同的方式進(jìn)行填制，但無論如何，都要保持借貸平衡。以收款憑證為例，收款憑證左上角的“借方科目”按收款的性質(zhì)填寫“現(xiàn)金”或“銀行存款”;日期填寫的是編制該憑證的日期;右上角填寫注明該憑證的類別，以及編制該收款憑證的順序號;“摘要”填寫對所記錄的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簡要說明;“貸方科目”填寫與收入現(xiàn)金或銀行存款相對應(yīng)的會計科目;該憑證下邊要記錄下該記賬憑證所附原始憑證的張數(shù);最下邊分別由有關(guān)人員簽章。轉(zhuǎn)賬憑證是將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項中所涉及全部會計科目，按照先借后貸的順序記入“會計科目”欄中的“一級科目”和“二級及明細(xì)科目”，并按應(yīng)借、應(yīng)貸方向分別記入“借方金額”或“貸方金額”中。記賬憑證的日期，一般為編制記賬憑證當(dāng)天的日期，并按權(quán)責(zé)發(fā)生制原則計算收益、分配費用、結(jié)轉(zhuǎn)成本、利潤等。

填制會計憑證后之所以還要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容來登記賬簿。在會計核算中，對每一項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都必須取得和填制會計憑證，因而會計憑證數(shù)量會很多，又很分散，而且每張憑證只能記載個別經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，所提供的相關(guān)信息是零散的、分散的，不能全面、連續(xù)、系統(tǒng)地反映和監(jiān)督一個經(jīng)濟(jì)單位在一定時期內(nèi)某一類和全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動情況，且不便于日后查閱。因此，必須在憑證的基礎(chǔ)上設(shè)置和運(yùn)用登記賬簿的方法，把分散在會計憑證上的大量核算資料，加以集中和歸類整理，使之成為有用的會計信息，從而為編制會計報表、進(jìn)行會計分析以及審計提供主要依據(jù)。在這里所涉及到的賬簿類型主要有三種：三欄式帳簿、多欄式賬簿以及數(shù)量金額式賬簿。在大一基礎(chǔ)會計的實習(xí)時，我們曾經(jīng)手寫登記過賬簿，盡管這次是借助于軟件，但還是很快就能進(jìn)行順利的填寫。每一項會計事項，一方面要記入有關(guān)的總賬，另一方面要記入該總賬所屬的明細(xì)賬。賬簿記錄中的日期，應(yīng)該填寫記賬憑證上的日期。另外，雖然我們的實習(xí)是按著順序一項一項進(jìn)行的，但在企業(yè)實際的財務(wù)工作流程中，登記賬簿一定要做到及時。登記完畢后，要在記賬憑證上注明已經(jīng)登賬的符號，可以用“√”，以免發(fā)生重記或漏記的現(xiàn)象。在對著電腦填寫具體金額的時候，我常常會出現(xiàn)越格錯位的情況，因此，登記金額是一定要再三確認(rèn)、認(rèn)真填寫，哪怕是一個“0”的錯漏，都會給企業(yè)的利益帶來致命的損失?，F(xiàn)金日記賬的登記方法。以現(xiàn)金日記賬的登賬為例，應(yīng)根據(jù)同現(xiàn)金收付有關(guān)的記賬憑證，按時間順序逐日逐筆進(jìn)行登記，并根據(jù)在基礎(chǔ)會計中所學(xué)的“上日余額+本日收入—本日支出=本日余額”的公式，逐日結(jié)出現(xiàn)金余額。

最后是對企業(yè)一整年的經(jīng)營狀況進(jìn)行盤點和分析，然后編制出資產(chǎn)負(fù)債表以及利潤表。資產(chǎn)負(fù)債表以及利潤表是一個企業(yè)一整個會計年度經(jīng)營狀況的總結(jié)，因此，在最后的編制階段必須十分的認(rèn)真，資產(chǎn)負(fù)債表以及利潤表的披露很可能決定著企業(yè)的命脈以及將來的經(jīng)營方向，并且對投資者及社會也起到了一個客觀的導(dǎo)向作用。資產(chǎn)負(fù)債表各項目的計算應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，在報表中，流動資金項目、流動負(fù)債項目等大類項目，均在按表中項目相加而成，應(yīng)注意它們的計算。資產(chǎn)負(fù)債表中各項指標(biāo)數(shù)應(yīng)做到真實可靠，正確無誤，如實地反映企業(yè)的財務(wù)狀況，嚴(yán)禁弄虛作假行為的發(fā)生。利潤表的編制應(yīng)先以營業(yè)收入為基礎(chǔ)，計算營業(yè)利潤。再以營業(yè)利潤為基礎(chǔ)，計算利潤總額。最后，以利潤總額為基礎(chǔ)，計算凈利潤。利潤表各項目均需填列“本期金額”和“上期金額”兩欄。其中“上期金額”欄內(nèi)各項數(shù)，應(yīng)根據(jù)上年該期利潤表的“本期金額”欄內(nèi)所列數(shù)填列。“本期金額”欄內(nèi)各期數(shù)，應(yīng)當(dāng)按相關(guān)科目的發(fā)生額分析填列。比如：“營業(yè)收入”項目，根據(jù)“主營業(yè)務(wù)收入”、“其他業(yè)務(wù)收入”科目的發(fā)生額分析計算填列;“營業(yè)成本”項目，根據(jù)“主營業(yè)務(wù)成本”、“其他業(yè)務(wù)成本”科目的發(fā)生額計算分析填列即可。

整個的實習(xí)過程讓我覺得非常具有挑戰(zhàn)性。應(yīng)用軟件系統(tǒng)所進(jìn)行的財務(wù)會計實習(xí)讓那我對企業(yè)會計的工作流程有了更加深刻、直觀的體會和了解。當(dāng)然，這次的實習(xí)也存在著一些不足，不夠與實際操作貼切。比如說，我們的實習(xí)過程并沒有真實模擬企業(yè)會計真正的工作流程。我們的實習(xí)時按這一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)做的。從最開始的原始憑證到記賬憑證，再到登記賬簿，最后是資產(chǎn)負(fù)債表以及利潤表的編制。但是，真正的企業(yè)經(jīng)營中，除了最后報表的編制，其他的工序都是同時進(jìn)行的。因為，只有及時地對發(fā)生的業(yè)務(wù)進(jìn)行如實的反應(yīng)才能把握好企業(yè)的命脈，才能正真無愧于一名會計從業(yè)人員真正的使命。

通過長達(dá)三周的財務(wù)會計的實習(xí)，我認(rèn)識到身為一名會計從業(yè)人員光有認(rèn)真是不夠的。一名會計最重要的是他的職業(yè)操守，只有把職業(yè)使命和責(zé)任放在工作的第一位，才能真真正正把工作做好。一個人如果有了職業(yè)使命感和責(zé)任感，那么他對待工作一定是十分認(rèn)真十分敬業(yè)的。身為一名在校大學(xué)生的我，更要抓緊一切時間學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，并且從現(xiàn)在做起，以一名優(yōu)秀的會計師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，對學(xué)習(xí)以及將來的工作都要本著一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，精益求精，勇于鉆研。

會計筆記4《會計學(xué)基礎(chǔ)》這門課程是整個會計學(xué)學(xué)習(xí)的開始，它向我們展示了會計的無窮魅力。為期一周的會計認(rèn)識實習(xí)，是對《會計學(xué)基礎(chǔ)》的實踐，它讓我們初步接觸了會計帳簿，亦初步體會到了作為一名會計的喜怒哀樂。

上學(xué)期的管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，而會計學(xué)把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè)。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我知道，學(xué)習(xí)會計學(xué)絕對是一項不容馬虎的過程。它絕不是一個靠背背定義就能解決問題的學(xué)科，要想學(xué)好這門課，還得做出嚴(yán)密的分析.還記得剛學(xué)習(xí)如何做賬時，許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，現(xiàn)在我們也做完了自己的第一份賬。

會計學(xué)習(xí)與實習(xí)讓我受益匪淺。

1.會計學(xué)是一個細(xì)節(jié)致命的學(xué)科。

它是一門技術(shù)很強(qiáng)的課程，主要闡述會計核算的基本業(yè)務(wù)方法。對于它的學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學(xué)。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認(rèn)清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當(dāng)購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，但精細(xì)之心是必要的。我想，“細(xì)節(jié)決定成敗”便是會計作帳的最好寫照。

2、會計學(xué)精細(xì)但不復(fù)雜

通過該課程的學(xué)習(xí)，使我們從理論上對會計有了基本認(rèn)識。通過對基礎(chǔ)會計的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使自己了解了會計要素，對會計要素進(jìn)一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。會計是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求而出現(xiàn)的，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度的結(jié)果和產(chǎn)物，進(jìn)行會計核算從根本上說是為相關(guān)人員的提供決策有用的信息，而日常企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是紛繁復(fù)雜、多種多樣的，為了達(dá)到這一目的，必須對日常的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和事項，按一定的要求和方法進(jìn)行分類，從而產(chǎn)生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行了進(jìn)一步地劃分，出現(xiàn)了會計科目。而會計科目中的數(shù)字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和事項進(jìn)行歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計核算、會計監(jiān)督的職能。

3.會計學(xué)在經(jīng)濟(jì)生活中有重要作用。

會計作為一種“商業(yè)語言”，是一個以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，它提供必要的會計信息，滿足各方面的需要。它的工作是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著基礎(chǔ)作用。建立和實施會計制度規(guī)范了單位的會計核算，提供了真實完整會計信息，規(guī)范有序的會計環(huán)境和有效的會計制度對經(jīng)濟(jì)的健康有序的發(fā)展起到了重要作用。會計部門是企業(yè)的信息中心，為了規(guī)范單位的會計核算，真實完整地提供會計信息，設(shè)計出符合市場經(jīng)濟(jì)要求，滿足會計規(guī)范管理需要，適應(yīng)單位生產(chǎn)經(jīng)營特點，能夠指導(dǎo)具體業(yè)務(wù)操作的具有內(nèi)部約束力的會計制度，從而適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展要求。

4、會計學(xué)要求學(xué)習(xí)者將理論與現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)活動相聯(lián)系

基礎(chǔ)會計中的會計業(yè)務(wù)的核算是以工業(yè)企業(yè)為主的，而工業(yè)企業(yè)的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)就是供濟(jì)業(yè)務(wù)比較全面，了解了工業(yè)企業(yè)的會計核算方法和流程，對其他行業(yè)企業(yè)的會計核算也能觸類旁通，有利于會計知識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。

作帳時是小組合作的，記得剛開始時，我們都不知該如何下筆。就以明細(xì)賬為例，在課結(jié)束后，我們便進(jìn)行了成員分工，首先便是作資產(chǎn)負(fù)債表。草表作出來以后，我們在檢查時發(fā)現(xiàn)借方發(fā)生額和貸方發(fā)生額不相等，于是，我們又一個一個檢查。明細(xì)賬是我們作的第一份賬，當(dāng)時，看到一串一串的數(shù)字，還有一個一個小小的格子，就有點傻眼。每一張都寫得小心翼翼，也免不了出錯。雖然會計認(rèn)識實習(xí)只有短短一周時間，但我們的收獲卻不少。畢竟理論的學(xué)習(xí)和實際的操作存在較大的差異，在作帳的過程中，我們進(jìn)一步鞏固了理論知識，也熟悉了實際操作，我很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。

總的來說，這一學(xué)期我們收獲不少。第一次近距離的接觸到自己所學(xué)的專業(yè)，讓我們對會計有了較深層次的理解。對我個人來說，會計學(xué)是一門很有吸引力的學(xué)科，我相信有很多人也和我一樣會漸漸愛上自己的專業(yè)。用自己的那一份耐心，一份信心，一份責(zé)任心做好帳簿，學(xué)好會計。

會計筆記5時光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間又過去了。沒有接觸會計學(xué)這門課之前，我想許多同學(xué)和我一樣只有感性的認(rèn)識。死板，以前這個詞我們總定義給會計，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么?我們也許會說：會計就是寫寫、算算。后來為了考取會計資格證書，對會計學(xué)這門課進(jìn)行了算是比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。但經(jīng)過32個學(xué)時的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對于《會計學(xué)》這門課程的學(xué)習(xí)，對會計學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。

自從學(xué)習(xí)了會計學(xué)后，知道活學(xué)活用才是實質(zhì)。所謂活學(xué)活用，是指對課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調(diào)整時，要用權(quán)責(zé)發(fā)生制。當(dāng)然活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握。

會計學(xué)要求我們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論時,注重對基礎(chǔ)理論的理解，在理解的基礎(chǔ)上掌握會計核算的基本方法、以及如何具體運(yùn)用會計核算方法處理一般經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù);掌握企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本會計處理方法,要求學(xué)生能正確編制企業(yè)共同業(yè)務(wù)的基本會計分錄，學(xué)會必要的計算及編制會計報表。會計學(xué)本身是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而對于我們，目前來說主要需要掌握其基本原理和方法體系。由于與實際生活聯(lián)系緊密，在學(xué)習(xí)上更應(yīng)聯(lián)系實際，方便與掌握應(yīng)用。

在課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，最為關(guān)鍵的是上課認(rèn)真聽講，緊跟老師，在做好筆記的同時能夠及時思考相關(guān)問題在實際情況中的應(yīng)用，并快速理解老師所給出的例子。如過能對老師上課中已經(jīng)提及，但又未充分說明的東西能刨根問底，就更好了。這里需要特別講到的是老師所發(fā)的課本。雖然上課的時候不用，但在課下，通過閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，更能全面，深刻的理解老師上課所講到的內(nèi)容。另外由于課本提供了不少例子和練習(xí)，方便我們做基礎(chǔ)訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我認(rèn)為首先應(yīng)弄清楚各個基本概念，不要在一知半解的時候就進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)或者練習(xí)。這樣一是容易由于基本概念不清的產(chǎn)生問題而讓進(jìn)一步的學(xué)習(xí)進(jìn)行緩慢，二是避免因基礎(chǔ)問題產(chǎn)生不必要的困惑。對于基本概念良好的理解同時還能幫助我們區(qū)別會計學(xué)當(dāng)中許多分類問題。在實際學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很多時候問的“為什么”都是由于對基本概念的不熟悉。其次我認(rèn)為我們需要更多實際的練習(xí)。在課堂上，老師給我們準(zhǔn)備的題目，我們需要靠自身的能力獨自完成，同時盡量在練習(xí)的時候少看或者不看講義。如此，我認(rèn)為才能起到練習(xí)的基本作用，并發(fā)現(xiàn)自己在之前學(xué)習(xí)過程中的不足和錯誤，以便今后改正。課下，我們一是可以選擇老師出的題目進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，做到熟能生巧二是可以選擇課本練習(xí)進(jìn)行更多樣化，更復(fù)雜的練習(xí)，遇到不懂的時候在下次課中詢問老師。同時盡量避免去問同學(xué)。因為問同學(xué)所得到的答案一是不見得正確，二是表述上很不精確。對于會計學(xué)這么一門精確的工具性學(xué)科，不精確往往就意味著錯誤。

在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，會計學(xué)是一個細(xì)節(jié)致命的學(xué)科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達(dá)到學(xué)習(xí)要求的。因為它是一門技術(shù)很強(qiáng)的課程，主要闡述會計核算的基本業(yè)務(wù)方法。所以對于它的學(xué)習(xí)，要按教材章節(jié)順序，循序漸進(jìn)地進(jìn)行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學(xué)。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認(rèn)清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當(dāng)購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，許多同學(xué)在學(xué)了一些內(nèi)容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產(chǎn)生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認(rèn)，但只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。

會計本身是一門比較枯燥的學(xué)問，它不像其它的課程那樣形像，有些同學(xué)學(xué)習(xí)起來覺得相對比較難，尤其是編制會計分錄。有些同學(xué)到學(xué)習(xí)最后仍然搞不清楚有關(guān)業(yè)務(wù)的來龍去脈。這就要求我們老師首先是在教學(xué)過程中傾注自己的熱情。熱情，是做好任何一件事情不可或缺的一點。教師的熱情，自然會在教學(xué)過程中感染學(xué)生。一個對自己的學(xué)科沒有熱情的老師，很難想象學(xué)生們會喜歡這門課并尊重這個老師。其次激發(fā)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該讓他們認(rèn)識到會計學(xué)知識對他們將來的就業(yè)和工作都是非常有用的。另外就是努力讓學(xué)生覺得會計學(xué)是一門很有意思的課程，體會會計的藝術(shù)美，發(fā)現(xiàn)會計學(xué)習(xí)中的樂趣。這方面我們的老師做的相對較好。在教學(xué)方法上，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，老師重視開展多樣化的教學(xué)，在課堂教學(xué)中通過大量采用啟發(fā)式、案例式、討論式、互動式教學(xué)，提高了我們的參與意識和學(xué)習(xí)能力。

多媒體教學(xué)充分發(fā)揮計算機(jī)對文字、圖形、動畫、視頻、音頻強(qiáng)大的綜合處理能力的優(yōu)勢，具有信息量大，人機(jī)對話靈活等特點。在本課程的教學(xué)中，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用尤為重要，因為本課程具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，前后內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，老師講課時經(jīng)常要前后貫穿，并涉及到眾多的證、賬、表，用傳統(tǒng)的口述、板書很難表達(dá)清楚。因此我們利用事先制作的多媒體課件和電子教案，有效地化解這些難點，收到了較好的教學(xué)效果。

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服務(wù)業(yè)是實現(xiàn)分工的重要保障，經(jīng)濟(jì)要素的流通靠服務(wù)業(yè)實現(xiàn)，信息、情報、技術(shù)等服務(wù)業(yè)對于分工的協(xié)調(diào)具有決定性的意義．AllenYoung的《遞增報酬和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步》發(fā)展了斯密關(guān)于“分工受到市場廣度的限制”的斯密定理，指出分工是一種“網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”．在分工網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)濟(jì)因為分工而產(chǎn)生整體的遞增報酬，服務(wù)流通網(wǎng)絡(luò)與市場的規(guī)模相互決定．新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本范疇為服務(wù)經(jīng)濟(jì)研究提供有效的分析工具．分工、專業(yè)化、交易費用交易效率(與交易費用成反比)，內(nèi)生和外生等基本概念可以為經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象特別是服務(wù)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象給出新的解釋．服務(wù)經(jīng)濟(jì)是分工與專業(yè)化的產(chǎn)物，也是分工的過程體現(xiàn)．在經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)的過程中，大量的服務(wù)經(jīng)濟(jì)是作為交易費用的形態(tài)出現(xiàn)的，服務(wù)經(jīng)濟(jì)對交易效率具有決定性的影響，內(nèi)生和外生成本的概念可以用來很好分析服務(wù)經(jīng)濟(jì)本身的效率．

二、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、分工與專業(yè)化

服務(wù)業(yè)的發(fā)展是社會分工不斷深化的結(jié)果．服務(wù)最深刻的根源在各類勞動的獨立化和社會化，也就是生產(chǎn)勞動社會分工的發(fā)展．社會專業(yè)化和協(xié)作化的程度越高，與此相應(yīng)的服務(wù)業(yè)的發(fā)展越快．由于生產(chǎn)力的發(fā)展，生產(chǎn)分工越來越細(xì)，專業(yè)化水平提高，組織管理水平同時也大大提高，使交易成本大大降低，促進(jìn)了生產(chǎn)和生活過程中的自我服務(wù)轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)．服務(wù)業(yè)發(fā)展與分工演進(jìn)是互為因果的關(guān)系．斯密定理指出，市場的范圍決定分工的程度．服務(wù)業(yè)的核心部門流通服務(wù)業(yè)如商業(yè)、金融、交通、信息、物流等，都是通過建立市場網(wǎng)絡(luò)來提供服務(wù)的，服務(wù)業(yè)將分割的市場在空間和時間上聯(lián)接起來，服務(wù)業(yè)的發(fā)展某種意義上直接決定了市場的范圍與深度，也決定了市場分工的水平．此外，服務(wù)業(yè)功能性部門中的生產(chǎn)業(yè)如咨詢、技術(shù)支持等行業(yè)，作為高效的中間投入為生產(chǎn)服務(wù)的同時，更加速了信息傳導(dǎo)，強(qiáng)化了各類資源的整合能力，大大減少了社會分工試錯過程的盲目性，間接推動生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)發(fā)展．

三、工業(yè)經(jīng)濟(jì)與服務(wù)經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展

一些研究者將服務(wù)經(jīng)濟(jì)簡單地等同于“發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)階段”、“后工業(yè)化社會”、“豐裕社會”．事實上，“服務(wù)經(jīng)濟(jì)”雖然在表面數(shù)字結(jié)構(gòu)上有其突出的特征，但它同時也是一個長期的發(fā)展過程，代表著原有的工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長路徑的逐漸改變，并隨之不斷延伸拓展、以及從中所反映出的一系列社會生產(chǎn)生活特征．

1.工業(yè)經(jīng)濟(jì)階段工業(yè)經(jīng)濟(jì)是指現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長過程中的一個階段，這個階段工業(yè)因大量使用機(jī)器而在短時期內(nèi)實現(xiàn)了非常迅速的規(guī)模擴(kuò)張，工業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)在結(jié)構(gòu)互動中占據(jù)主導(dǎo)地位．這一時期，服務(wù)業(yè)的主要部分是流通服務(wù)和基本功能服務(wù)．工業(yè)主要帶動的是諸如交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)、商業(yè)和金融之類的經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)型服務(wù)活動的增長，因為它們是工業(yè)生產(chǎn)供應(yīng)和需求之間的橋梁和網(wǎng)絡(luò);而其他服務(wù)業(yè)的發(fā)展可能更多地來自于一些消費型服務(wù)的增長，這類服務(wù)業(yè)的增長因素更多地來自于收入在較短時期內(nèi)較大幅度的提高．在以規(guī)模擴(kuò)張為特征的工業(yè)財富膨脹過程中，工業(yè)和服務(wù)業(yè)的互動加強(qiáng)和反哺機(jī)制還并不特別顯著，工業(yè)生產(chǎn)中服務(wù)活動的中間投入地位也還沒有那么突出，工業(yè)或制造業(yè)的勞動生產(chǎn)效率發(fā)展迅速，大大超過服務(wù)業(yè)，服務(wù)業(yè)在就業(yè)方面快速擴(kuò)張，但產(chǎn)值貢獻(xiàn)增長遠(yuǎn)落后于就業(yè)增長速度，勞動生產(chǎn)率的提高低于工業(yè)部門．

2.服務(wù)經(jīng)濟(jì)階段服務(wù)經(jīng)濟(jì)是指隨著分工的深化和專業(yè)化水平的提高，因物質(zhì)生產(chǎn)及其實現(xiàn)所需流動性帶來的非物質(zhì)交易與活動超過物質(zhì)生產(chǎn)活動自身的經(jīng)濟(jì)形態(tài)．隨著市場的不斷進(jìn)化、深化，社會分工的鏈條不斷加長，一些原本不能交易(即交易費用大于自給自足費用)的人類活動被市場卷入，成為市場交易的重要部分;信息、物流、金融、社會公共服務(wù)體系等不斷成長，提高經(jīng)濟(jì)效率，成為經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分，廣義流通服務(wù)業(yè)占據(jù)服務(wù)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位，引領(lǐng)服務(wù)業(yè)總體水平迅猛增長．傳統(tǒng)服務(wù)活動因注入新的時代特征(如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物流技術(shù)、營銷方式等)在形態(tài)上得到改進(jìn)．服務(wù)經(jīng)濟(jì)與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相輔相成．市場經(jīng)濟(jì)必須有大量從事服務(wù)行業(yè)的人員從事包括融資、銷售、定價、廣告、評級、篩選、質(zhì)量保證、保險等在內(nèi)的看似無用，實質(zhì)上是市場經(jīng)濟(jì)不可或缺的業(yè)務(wù)，來確保產(chǎn)品的生產(chǎn)、交易得以完成．隨著市場深度與廣度的拓展，產(chǎn)品需求更加多樣化或精細(xì)化，服務(wù)行業(yè)的形式、機(jī)構(gòu)、人力、物力資源等都得到迅速的增加．

3.工業(yè)經(jīng)濟(jì)與服務(wù)經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展在服務(wù)經(jīng)濟(jì)時代，服務(wù)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)之間的互動和反哺機(jī)制日益加強(qiáng)．由于服務(wù)業(yè)自身的生產(chǎn)效率不斷提高，服務(wù)業(yè)中的某些行業(yè)的產(chǎn)值比重增長速度要高于制造經(jīng)濟(jì)時期，社會整體生產(chǎn)效率較之于制造經(jīng)濟(jì)時期也有大幅的提高．喬根森從實證的角度比較了1947—1985年間不同產(chǎn)業(yè)的“全要素生產(chǎn)率增長”的年平均增長率，發(fā)現(xiàn)服務(wù)業(yè)中許多行業(yè)的全要素生產(chǎn)率的增長幅度都比較高，甚至在總體上不比制造業(yè)低．在服務(wù)業(yè)比重不斷上升、工業(yè)比重日益下降的同時，工業(yè)物質(zhì)財富對社會生產(chǎn)生活的支撐地位和能力仍繼續(xù)存在．黃少軍對22個OECD國家和57個其他國家所做的實證分析顯示，即使在服務(wù)經(jīng)濟(jì)階段，服務(wù)業(yè)仍不是整體經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)動機(jī)，工業(yè)始終都扮演著經(jīng)濟(jì)增長發(fā)動機(jī)的角色．在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動與增長速度的關(guān)系方面，只有工業(yè)比重呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)關(guān)系，服務(wù)業(yè)的比重變化影響并不顯著．但從ThijstenR的實證中又可以看到，美國1980年代到1990年代間制造業(yè)生產(chǎn)力的恢復(fù)與這個時期服務(wù)外包所促成的服務(wù)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展是密不可分的，說明流通業(yè)和知識資本集中的功能業(yè)對工業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長具有很強(qiáng)的外部效應(yīng)．制造業(yè)較長期的強(qiáng)勁增長表現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)中服務(wù)業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位的事實并不沖突，這也是制造經(jīng)濟(jì)向服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的精髓之一，即服務(wù)業(yè)通過自身的增長和結(jié)構(gòu)的放大，同時實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)增長方式的巨大變革，幫助比重下降的工業(yè)仍能提供足夠的社會物質(zhì)財富，反過來支持這種高服務(wù)化的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)形態(tài)．服務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實質(zhì)上是社會生產(chǎn)分工的深化過程．

四、服務(wù)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)體系中的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與市場容量的擴(kuò)大，分工與專業(yè)化逐漸深化，經(jīng)濟(jì)體系對服務(wù)業(yè)創(chuàng)造了條件，也提出了更高的要求:商業(yè)貿(mào)易具有了更豐富的含義，金融資本市場、原材料市場、中間市場等新型服務(wù)業(yè)逐漸壯大;公共服務(wù)體系的功能進(jìn)一步增強(qiáng)，人類活動的沖擊力更大，需要的公共基礎(chǔ)設(shè)施更多，協(xié)調(diào)機(jī)制也遠(yuǎn)比過去更為復(fù)雜精巧．服務(wù)業(yè)的范疇已從最初的商業(yè)貿(mào)易、公共服務(wù)、個人消費深入到生產(chǎn)的內(nèi)部環(huán)節(jié)中．人們已充分認(rèn)識到了流通的效率不僅在于其自身，更在于其作為中間投入所發(fā)揮的微觀積極作用和宏觀經(jīng)濟(jì)影響，它有助于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚、工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)增長．“(經(jīng)濟(jì))效率(efficiency)……越來越取決于在不同生產(chǎn)活動之間建立起來的互相聯(lián)系，而不僅僅取決于生產(chǎn)活動本身的生產(chǎn)率狀況．”這一現(xiàn)象被楊小凱稱為“分工經(jīng)濟(jì)的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”．物質(zhì)生產(chǎn)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有形作用與服務(wù)業(yè)無形作用之間的關(guān)系，可以借用老子在《道德經(jīng)》第11章的描述來表示:有形的輻條匯集到一根轂的孔洞當(dāng)中，有了車轂中空的地方，才有車的作用．開鑿門窗建造房屋，有了門窗四壁內(nèi)的空虛部分，才有房屋的作用．所以，“有”給人便利，“無”發(fā)揮了作用．老子的這段話表明，服務(wù)業(yè)是“無”，農(nóng)業(yè)工業(yè)是“有”，“有”是“無”的寄托，“無”是“有”的媒介，“有”和“無”的共同作用構(gòu)成了完整有效的經(jīng)濟(jì)體系．Riddle通過構(gòu)造一個“經(jīng)濟(jì)部門相互作用模型”向我們描繪了服務(wù)在分工經(jīng)濟(jì)中的獨特作用:服務(wù)不是“邊緣化的或奢侈的經(jīng)濟(jì)活動”，而是位于經(jīng)濟(jì)的核心地帶．具體而言，服務(wù)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)濟(jì)體系中有3個重要作用:一是加速流動，實現(xiàn)市場擴(kuò)張．“貿(mào)易、金融在某種程度上講在集中固定的生產(chǎn)和分散變動的需求之間所起的橋梁作用明顯地加強(qiáng)了．”不受時間、地點和環(huán)境限制的大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)能力極大減少資源對生產(chǎn)制約的同時，將分散市場與集中的生產(chǎn)聯(lián)結(jié)起來的商業(yè)和金融業(yè)變得格外重要．二是提高交易效率，提升經(jīng)濟(jì)體系效能，促進(jìn)了工業(yè)的效率．“國家生產(chǎn)系統(tǒng)的越來越復(fù)雜導(dǎo)致中央政府監(jiān)督和調(diào)節(jié)作用的加強(qiáng)”，同時，“政府對勞力消費需求(警察、衛(wèi)生、公共保健、教育及其他)大大增加”．三是增加經(jīng)濟(jì)體系的彈性，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平滑調(diào)整．市場的透明性加強(qiáng)，信息傳導(dǎo)更迅速，避免了盲目生產(chǎn);生產(chǎn)鏈條加長，生產(chǎn)消費過程更具有彈性;隨著收入水平的提高，對服務(wù)的最終需求也會增加．

五、結(jié)論

篇8

關(guān)鍵詞：知識管理;圖書情報學(xué);發(fā)展趨勢;

文章編號：1674-3520（2014）-11-00-02

知識管理是一門方興未艾的學(xué)科，在今天的人類社會科學(xué)發(fā)展史上前所未有的快速發(fā)展時期成為了眾多學(xué)術(shù)前沿領(lǐng)域中的重要一支。作為一種跨學(xué)科的新型管理模式，知識管理與其他學(xué)科相互關(guān)聯(lián)，從而掀起了學(xué)術(shù)界一場激烈的學(xué)術(shù)大討論。圖書情報學(xué)是以信息和知識的組織、加工、傳播等傳統(tǒng)內(nèi)容研究為主的學(xué)科。伴隨著時代的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，知識管理相關(guān)研究逐漸受到 到情報理論研究界人士的熱切關(guān)注。因此，在知識管理所影響的一系列傳統(tǒng)學(xué)科基本概念、研究范圍等的變化中，以圖書情報學(xué)受到的影響最為深刻。科學(xué)而系統(tǒng)地研究圖書情報學(xué)與知識管理兩者之間的關(guān)系，詳細(xì)分析知識管理對圖書情報學(xué)所帶來的影響以及圖書情報學(xué)未來發(fā)展方向，是情報學(xué)界目前為止特別關(guān)注的一個十分重要的課題。

一、知識管理概述

從物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向知識經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變是當(dāng)代正在經(jīng)歷的最深刻的社會變革。知識管理作為管理領(lǐng)域里的一個新生事物，無論是在理論研究領(lǐng)域還是在實踐領(lǐng)域都還未形成完全被大家認(rèn)可的精確定義，也正因如此各國學(xué)者便就此紛紛提出了自己的見解。

馬斯認(rèn)為，知識管理是一個系統(tǒng)地發(fā)現(xiàn)、選擇、組織、過濾和表述信息的過程，其目的是改善雇員對特定問題的理解。阿比克則是將知識管理定義為：“對企業(yè)知識的識別、獲取、開發(fā)、分解、使用和存儲”。這兩種觀點代表了一部分研究者的觀點，他們的共同之處都是將知識管理的對象限定于知識或信息。除此之外，還有另外一些觀點從其他的角度對知識管理作出了界定，例如美國的卡爾?弗拉保羅以知識管理的目的為出發(fā)點，認(rèn)為所謂的知識管理就是運(yùn)用集體的智慧力量來提高其應(yīng)變和創(chuàng)新的能力，是為企業(yè)提供實現(xiàn)隱性知識和顯性知識共享的新方法。

盡管有關(guān)知識管理定義的研究各式各樣，但是從它所研究的對象和范疇來理解，還是可以在兩個層面上達(dá)到統(tǒng)一的。研究者們認(rèn)為，對于“知識管理”的含義可以從廣義和狹義兩個角度來解釋。所謂廣義的“知識管理”一方面包括了對知識進(jìn)行管理，另一方面還包括對與知識有關(guān)的無形資產(chǎn)和各種資源的管理，主要涉及了知識組織、知識資產(chǎn)等方面的管理。而狹義的“知識管理”，則主要是針對知識本身進(jìn)行的管理，包括對知識從創(chuàng)造到應(yīng)用的整個過程的管理。

二、知識管理與圖書情報學(xué)的相互關(guān)系

知識管理和圖書情報學(xué)是兩門相互獨立的學(xué)科，它們有各自不同的研究內(nèi)容和適用范圍。但是兩者也有著十分密切的聯(lián)系，它們在研究對象和方法等方面都有許多相似之處。因此說，知識管理和圖書情報學(xué)之間存在著一種相互影響和相互帶動發(fā)展的關(guān)系?？偟膩碚f，二者的基本研究對象都是知識。圖書情報學(xué)本身就是一門研究信息的收集、組織、加工、傳播的學(xué)科，在經(jīng)歷了以文獻(xiàn)、信息為研究對象的歷史過程后，其研究的知識化已經(jīng)在圖書情報界站穩(wěn)了腳，知識已儼然成為了圖情界研究的一個熱點問題。就知識管理來講，不管是從哪個角度進(jìn)行考慮，知識管理的研究對象都是知識。知識管理就是將組織可得到的各種各樣來源的信息轉(zhuǎn)化為知識，并且將知識與人聯(lián)系起來的管理過程，由此可見知識管理和情報學(xué)緊密相關(guān)。

三、知識管理對圖書情報學(xué)研究的影響

目前，隨著知識管理的廣泛應(yīng)用，其對圖書情報學(xué)的研究產(chǎn)生了巨大的影響。圖書情報學(xué)在知識管理思想的影響下正在發(fā)生著翻天覆地的變化，其主要表現(xiàn)在：

（一）知識成為圖書情報學(xué)的主要研究對象

隨著知識管理研究在圖書情報界地位的不斷上升，也使得圖書情報學(xué)打破了常規(guī)研究，將研究高度上升到客觀知識的主觀化，即將顯性知識轉(zhuǎn)化為人的技能或頭腦中的知識和經(jīng)驗。知識管理的邏輯起點是“知識”，既包含顯性知識，也包含隱性知識。因此說知識成為圖書情報學(xué)的主要研究對象是勢在必行的。

（二）圖書情報學(xué)研究內(nèi)容的變革

圖書情報學(xué)的研究內(nèi)容是一個不斷豐富和創(chuàng)新的過程。知識管理為這種發(fā)展和創(chuàng)新注入了新的活力。在知識管理理論和實踐影響下，圖書情報學(xué)的研究內(nèi)容發(fā)生了重大的變化。具體表現(xiàn)在三個方面：一是調(diào)整研究對象、立足于更廣闊的實踐基礎(chǔ)之上;二是將理論與技術(shù)相融合，創(chuàng)造學(xué)科發(fā)展新優(yōu)勢;三是以知識組織為核心，強(qiáng)化管理學(xué)科色彩。

（三）圖書情報學(xué)研究方法的變革

一般來說，圖書情報學(xué)的研究方法大致可分為三個層次：哲學(xué)方法、一般科學(xué)的研究方法、圖書情報學(xué)專門研究方法。在知識經(jīng)濟(jì)和知識管理的影響下，圖書情報學(xué)的研究方法出現(xiàn)了明顯的綜合化趨勢。在知識管理條件下，圖書情報學(xué)三個層次的研究方法和知識管理的方法將共同服務(wù)于圖書情報學(xué)的理論研究。

四、圖書情報學(xué)領(lǐng)域在知識管理研究中存在的問題

圖書情報領(lǐng)域在知識管理研究中存在的問題從一定程度上說，主要是目前知識管理理論的研究尚處于初級階段?？傮w來說是理論研究多于應(yīng)用研究、表層研究多于深入研究，并且研究仍處于一種自發(fā)零散與無序的狀態(tài)，缺乏系統(tǒng)性的理論升華與實踐指導(dǎo)。

五、對知識管理影響下圖書情報學(xué)未來發(fā)展的展望

知識管理對情報學(xué)的影響，將決定情報學(xué)科的未來發(fā)展方向。首先，圖書情報學(xué)的研究將從文獻(xiàn)領(lǐng)域逐漸向知識領(lǐng)域轉(zhuǎn)進(jìn)。知識管理對圖書情報學(xué)的內(nèi)涵、范圍拓展以及理論覆蓋面都有著很大的影響。對于知識管理的影響，情報學(xué)界應(yīng)變換研究思想，以此去適應(yīng)知識管理的發(fā)展需求。然而，面對這一挑戰(zhàn)，首先需要調(diào)整的就是情報學(xué)科自身的理論研究，其研究重點應(yīng)該從文獻(xiàn)的物理層面轉(zhuǎn)向知識的認(rèn)識層面。因為，只有在知識層面上不斷地量化，才能為圖書情報學(xué)科打下堅實的理論基礎(chǔ)。其次，要重視信息數(shù)字化的發(fā)展和利用。信息的表達(dá)和傳播通過信息數(shù)字化的發(fā)展實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，數(shù)字化信息的發(fā)展不僅將電子信息資源的發(fā)展推向了，而且還占據(jù)了情報研究中心以及各種信息服務(wù)機(jī)構(gòu)信息資源的主導(dǎo)地位。信息服務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化研究將極大地推動科技情報事業(yè)的繁榮發(fā)展。

六、結(jié)論

綜上所述，圖書情報學(xué)在知識管理思想影響下正在發(fā)生著重大的變革。知識成為圖書情報學(xué)的主要研究對象和核心內(nèi)容。圖書情報學(xué)界在對知識管理進(jìn)行研究時，首先應(yīng)該從理論上尋求圖書情報學(xué)科與知識管理的聯(lián)系點，以便為以后的研究提出理論依據(jù)。與此同時，應(yīng)用研究也不可忽視。只有從實踐中才能體現(xiàn)出理論的意義，應(yīng)用研究正是連接理論與實踐的一環(huán)?？傊?，知識管理研究對我國圖書情報學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響，為圖書情報學(xué)的發(fā)展提供了全新的思路與視角，成為圖書情報學(xué)科發(fā)展進(jìn)程中―個新的里程碑。

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[5]劉春茂.知識管理理論的情報學(xué)視角分析.中國圖書館學(xué)報，2001（2）.

篇9

1996年，中央廣播電視大學(xué)出版社出版基更的專著《遠(yuǎn)距離教育基礎(chǔ)》是遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域經(jīng)典性著作，在所收集數(shù)據(jù)中具有較高的被引頻次，該書在對眾多國家遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查分析，并對遠(yuǎn)程教育誕生以來的文獻(xiàn)進(jìn)行分析，采用對比研究的方法，對遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的政策、經(jīng)驗、理論進(jìn)行了客觀的評述。在該著作中，基更對媒體教育、開放教育、教育技術(shù)等容易混淆的內(nèi)容做了區(qū)分解釋，同時對多曼、彼得斯、穆爾和霍姆伯格等人對遠(yuǎn)程教育的定義進(jìn)行分析，并對基更本人的“再度綜合”理論六要素做了重新修訂。1999年，基更另一部重要著作《遠(yuǎn)距離教育理論原理》在國內(nèi)出版，基更針對遠(yuǎn)程教育發(fā)展所面對的哲學(xué)、教育科學(xué)、教育技術(shù)等問題，專門組織眾多西方遠(yuǎn)程教育專家從教學(xué)、學(xué)術(shù)、分析、哲學(xué)和技術(shù)五個不同視角，對遠(yuǎn)程教育進(jìn)行了系統(tǒng)的理論辨析和技術(shù)、實踐評價。[9]同一時期，不同學(xué)者紛紛對歐、美、日、韓等發(fā)達(dá)國家的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行系統(tǒng)性的對比與介紹，張偉遠(yuǎn)論文《中、英、美三國開放與遠(yuǎn)程教育研究論文的比較研究》以中、英、美三國遠(yuǎn)程教育雜志為樣本，采用內(nèi)容分析法對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行對比分析，找出我國遠(yuǎn)程教育研究中存在的不足。以上文獻(xiàn)為代表的西方遠(yuǎn)程教育理論系統(tǒng)性地被引入國內(nèi)，為國內(nèi)遠(yuǎn)程教育的理論、實踐等方面的研究提供了新的思路?！段覈尤隬TO對教育的影響及對策研究》一文，以我國加入WTO之后各個部門、產(chǎn)業(yè)所受到的影響進(jìn)行分析，進(jìn)而討論到我國外部環(huán)境的變化給教育領(lǐng)域所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，明確指出利用信息技術(shù)手段發(fā)展遠(yuǎn)程教育，對于建設(shè)學(xué)習(xí)化社會與提高西部教育質(zhì)量的重要作用?！督逃畔⒒?教育技術(shù)的新高地》一文是在世界逐漸邁向信息化的大背景下，指出教育變革的方向和方式，及發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對于促進(jìn)教育信息化的作用。以上兩篇文章從更加宏觀的視角審視發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對于我國教育整體的發(fā)展所體現(xiàn)出的重要作用，成為我國為何發(fā)展遠(yuǎn)程教育相關(guān)研究的核心文獻(xiàn)?！督逃杀居嬃刻接憽芬越?jīng)濟(jì)學(xué)的視角，系統(tǒng)闡述了教育成本對教育良性發(fā)展的重要性。與此同時，丁興富系列論文《遠(yuǎn)程教育宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念———遠(yuǎn)程教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的研究》首次將遠(yuǎn)程教育的成本效益作為研究對象。以上兩篇文獻(xiàn)對遠(yuǎn)程教育效益研究產(chǎn)生較大影響，成為我國遠(yuǎn)程教育經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)研究的核心文獻(xiàn)，為后人相關(guān)研究提供借鑒。2001年，丁興富的專著《遠(yuǎn)程教育學(xué)》出版發(fā)行，從表1可知該書不僅在被引頻次上高居榜首，中心性也達(dá)到0.19，其在中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展中的重要程度可想而知。作者在對國內(nèi)外大量文獻(xiàn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，整理國內(nèi)過去20年理論成果并借鑒國外研究成果，博采眾家之長，為遠(yuǎn)程教育基本理論概念、學(xué)科分支的理論體系奠定堅實基礎(chǔ)。2002年，丁興富另一重要著作《遠(yuǎn)程教育研究》被引達(dá)到28次，作者在書中分別對遠(yuǎn)程教育宏觀、微觀和哲學(xué)體系進(jìn)行劃分，對遠(yuǎn)程教育三大模式、遠(yuǎn)程教育三大學(xué)派、遠(yuǎn)程教育發(fā)展的動力理論等進(jìn)行集中論述。本書除了對遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)理論、發(fā)展歷史、學(xué)科分支進(jìn)行更加系統(tǒng)地介紹之外，還增加了關(guān)于遠(yuǎn)程教育管理、遠(yuǎn)程教育經(jīng)濟(jì)學(xué)和評估的重要內(nèi)容，使得中國遠(yuǎn)程教育學(xué)科體系趨于完整。丁興富的《遠(yuǎn)程教育學(xué)基本概念與研究對象之我見》一文，將遠(yuǎn)程教育邏輯起點定義為：“師生時空分離的學(xué)與教”，將遠(yuǎn)程教育主要矛盾定義為：“師生時空分離的學(xué)與教必然帶來的革命性解放性同致命性缺失性之間的矛盾是遠(yuǎn)程教育的主要矛盾”。張秀梅將遠(yuǎn)程教育學(xué)邏輯起點規(guī)定為：“借助于教育技術(shù)的教與學(xué)活動的再度綜合”。[10][11]包括對邏輯起點、主要矛盾、理論基礎(chǔ)、基礎(chǔ)理論、理論體系結(jié)構(gòu)、分支學(xué)科構(gòu)成、分支學(xué)科原理等內(nèi)容的探討，使得中國遠(yuǎn)程教育理論體系逐步得到完善。以上文獻(xiàn)與著作成為中國遠(yuǎn)程教育基本問題研究的核心文獻(xiàn)。

2003年，丁新在其論文《中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展的十大趨勢》中，依據(jù)遠(yuǎn)程教育的歷史進(jìn)程、遠(yuǎn)程教育發(fā)展的新動向、遠(yuǎn)程教育發(fā)展中遇到的問題、國際遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀、政治經(jīng)濟(jì)等方面，對中國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展趨勢做了預(yù)測，其在文中從學(xué)科、技術(shù)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)等十個方面闡述了中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展的方向。如今來看，遠(yuǎn)程教育理論及學(xué)科體系建設(shè)逐漸成熟，技術(shù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化、實用化、智能化，學(xué)習(xí)支持服務(wù)多元化、專業(yè)化，辦學(xué)與服務(wù)終身化等趨勢，彰顯出其預(yù)測的科學(xué)性和前瞻性。丁新《遠(yuǎn)程教育質(zhì)量：一種服務(wù)的觀點》一文“為我們認(rèn)識遠(yuǎn)程教育質(zhì)量提供了新的視角，對于遠(yuǎn)程教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定、質(zhì)量管理的實施、質(zhì)量評價的開展等實踐工作具有積極意義”。[12]艾倫•泰特的《開放和遠(yuǎn)程教育中學(xué)生學(xué)習(xí)支持之理念與模式》一文，對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式做了詳細(xì)論述，使其成為我國遠(yuǎn)程教育研究學(xué)習(xí)支持服務(wù)的核心文獻(xiàn)。從圖1和表1可知，2004年陳麗的著作《遠(yuǎn)程教育學(xué)基礎(chǔ)》、論文《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教學(xué)交互模型和教學(xué)交互層次塔》被引頻次和中介中心性分別達(dá)到23、22和0.16、0.13，這足以顯示出其在遠(yuǎn)程教育發(fā)展過程中的重要性?！哆h(yuǎn)程教育學(xué)基礎(chǔ)》集中探討了電視廣播大學(xué)教學(xué)設(shè)計問題，主張“從學(xué)生出發(fā)”，對資源整合與導(dǎo)學(xué)設(shè)計進(jìn)行了全面探討，無論是理論創(chuàng)新還是實踐操作方面，其在中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展中具有重要地位。陳麗在文章《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教學(xué)交互模型和教學(xué)交互層次塔》中，以Laurillard提出的學(xué)習(xí)過程會話模型為依據(jù)，建立了由學(xué)生與媒體的操作交互、學(xué)生與教學(xué)要素之間的信息交互、以及學(xué)生的概念和新概念的概念交互三方面組成的教學(xué)交互模型，在學(xué)習(xí)交互模型的基礎(chǔ)上建立了操作交互、信息交互和概念交互，由具體到抽象，由低級到高級的教學(xué)交互層次塔。[13]加上陳麗同一時期發(fā)表的《術(shù)語“教學(xué)交互”的本質(zhì)及其相關(guān)概念的辨析》等一系列論文，標(biāo)志著我國遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的交互理論逐漸建立并走向成熟，為日后我國不同領(lǐng)域、層次遠(yuǎn)程教育的交互研究提供了理論與實踐基礎(chǔ)。同期，魏志慧、陳麗、希建華合著論文《網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)交互質(zhì)量評價指標(biāo)體系的研究》和李爽論文《中國遠(yuǎn)程教育專業(yè)人員能力模型研究》，也具有較高的被引頻次?！毒W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)交互質(zhì)量評價指標(biāo)體系的研究》針對網(wǎng)絡(luò)課程在促進(jìn)交互方面的不足，缺乏有效的評價指標(biāo)等問題，經(jīng)過反復(fù)論證確立了媒體界面交互、學(xué)生學(xué)習(xí)資源交互、社會互的教學(xué)設(shè)計、教師參與度、學(xué)生參與度等5個方面47項指標(biāo)。[14]該指標(biāo)的建立，為我國遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)交互評價提供了量化依據(jù)，具有重要的理論與實踐價值，是研究遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評價的核心文獻(xiàn)。李爽在其文章《中國遠(yuǎn)程教育專業(yè)人員能力模型研究》中指出，遠(yuǎn)程教育專業(yè)人員的培養(yǎng)既是遠(yuǎn)程教育實踐發(fā)展的保證，也是各個遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)提供高質(zhì)量遠(yuǎn)程教育服務(wù)的保證，而專業(yè)能力模型的研究則是專業(yè)人員培養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提?；诖?，作者通過實地訪談、Delphi方法等，確立中國遠(yuǎn)程教育專業(yè)人員的13個專業(yè)角色、16個一般能力和特殊能力，最終構(gòu)建出專業(yè)人員的能力模型。[15]該模型的建立對遠(yuǎn)程教育專業(yè)人員的培訓(xùn)與發(fā)展具有重要作用，是遠(yuǎn)程教育專業(yè)人員隊伍發(fā)展的重要指標(biāo)?！陡咝，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)查與思考》一文，對我國1998年以來的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況做了系統(tǒng)的調(diào)查分析，肯定發(fā)展成果的同時也找出諸多問題，該文獻(xiàn)為當(dāng)時眾多研究者整體上把握我國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展概況提供了第一手的文獻(xiàn)?！掇r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究———以湖北省恩施自治州為例》一文，是在國家實行農(nóng)遠(yuǎn)工程大背景下，針對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用狀況所作調(diào)查分析，該調(diào)查中所發(fā)展問題以及提出的解決策略對相關(guān)問題的解決具有一定普適性，是一段時期內(nèi)研究農(nóng)遠(yuǎn)工程的重要文獻(xiàn)。以上經(jīng)典文獻(xiàn)和著作為代表的系列相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建起了中國遠(yuǎn)程教育發(fā)展的時序圖。依據(jù)時間線來看，中國遠(yuǎn)程教育走過了引進(jìn)國外先進(jìn)遠(yuǎn)程教育理念、與中國已有遠(yuǎn)程教育理論相融合、重構(gòu)本土化遠(yuǎn)程教育基本理論體系及遠(yuǎn)程教育實踐應(yīng)用這一演進(jìn)路線。

二、我國遠(yuǎn)程教育研究熱點及熱點遷移

（一）研究熱點的可視化分析

1.研究熱點可視化呈現(xiàn)使用Citespace繪制熱點圖譜，除去基本關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)程教育”、“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”，繪制了高頻、高中介中心性（帶有紫色圓環(huán)）關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，如圖2所示。在熱點圖譜中，圓環(huán)越大表示關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次越大，圓環(huán)年輪色代表不同的年份。出現(xiàn)紫色圓環(huán)的節(jié)點為關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵節(jié)點（中介中心性大于0.1）。本文取高頻關(guān)鍵術(shù)語前40個，按頻次排序如表2所示。2.研究熱點分析通過對表2中高頻詞匯和高中介中心性詞匯的綜合，可大致將2000年至2013年的研究熱點歸類為以下幾個方面：第一，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育。在表2中出現(xiàn)了“農(nóng)村中小學(xué)”、“農(nóng)村教育”、“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育”、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”等關(guān)鍵術(shù)語，且首次出現(xiàn)年份集中在2004、2005兩年。通過對相關(guān)文獻(xiàn)資料的研究不難發(fā)現(xiàn)，該時期我國正在試點或即將實施極具影響力的“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程工程”。該工程的實施對改善中西部農(nóng)村地區(qū)教育信息資源匱乏的現(xiàn)象起到重要作用，農(nóng)遠(yuǎn)工程巨大的影響延續(xù)至今，農(nóng)遠(yuǎn)工程及其后續(xù)研究作為中國遠(yuǎn)程教育研究熱點具有合理性。第二，遠(yuǎn)程教育質(zhì)量研究。由表2可知，“教育質(zhì)量”中介中心性高達(dá)0.59，說明其在鏈接不同節(jié)點中發(fā)揮重要作用，同時出現(xiàn)的相關(guān)高頻術(shù)語“質(zhì)量保證”、“學(xué)習(xí)中心”等都跟遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的研究相關(guān)?！斑h(yuǎn)程教育的質(zhì)量問題已經(jīng)成為遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域高度關(guān)注、積極探索的主題之一，被視為遠(yuǎn)程教育能否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵”。[16]在遠(yuǎn)程教育中，由于師生時空分離的特性，教學(xué)質(zhì)量的保持具有一定難度，任何學(xué)科與領(lǐng)域的研究中，都無法逃避教學(xué)的質(zhì)量問題，所以，關(guān)于遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量研究作為我國遠(yuǎn)程教育研究的熱點，具有一定合理性。第三，遠(yuǎn)程教育資源開發(fā)。由表2可知，“教育資源”中介中心性達(dá)到0.59，在眾多關(guān)鍵術(shù)語在占有重要地位，與之相關(guān)的高頻術(shù)語“資源建設(shè)”、“課程開發(fā)”、“教學(xué)資源”、“網(wǎng)絡(luò)課程”等都具有較高的頻次和中介中心性。在教育活動中，占有一定的教育資源是展開學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，在遠(yuǎn)程教育中同樣如此，遠(yuǎn)程教育資源的設(shè)計開發(fā)是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)活動展開的基礎(chǔ)。隨著時間的變化，舊的教育資源無法適應(yīng)新時代的需求，需要設(shè)計、開發(fā)與之相適應(yīng)的新型教育資源，相關(guān)資源的建設(shè)永無止境，教育資源的開發(fā)則成為遠(yuǎn)程教育中永恒的熱點問題。第四，遠(yuǎn)程教學(xué)模式的探索。從表2可知，“教育模式”、“教學(xué)模式”、“自主學(xué)習(xí)”等與遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)模式相關(guān)的關(guān)鍵術(shù)語，具有較高的共現(xiàn)頻次和中介中心性?！斑h(yuǎn)程教育中的教學(xué)模式可分為講授、協(xié)作、探索、個別輔導(dǎo)、討論5種”。[17]劉曉晴等認(rèn)為，隨著理論、技術(shù)的進(jìn)步，遠(yuǎn)程教學(xué)模式出現(xiàn)新動向：遠(yuǎn)程教學(xué)理論基礎(chǔ)不斷擴(kuò)大，遠(yuǎn)程教學(xué)理論與實踐結(jié)合更加緊密，遠(yuǎn)程教學(xué)過程更加優(yōu)化，遠(yuǎn)程教學(xué)模式構(gòu)建的方法與手段更加豐富等。[18]這就使得遠(yuǎn)程教學(xué)中的模式必須成為一個動態(tài)構(gòu)建過程，沒有一成不變的教學(xué)模式，對遠(yuǎn)程教育中教學(xué)模式的探討也必定成為熱點話題。第五，遠(yuǎn)程公共服務(wù)體系建設(shè)?！肮卜?wù)體系”一詞中介中心性達(dá)到0.43，同時相關(guān)的高頻、高中心術(shù)語有“開放教育”、“終身教育”、“學(xué)習(xí)型社會”等，從以上詞語不難看出，其體現(xiàn)的重點都是對社會化學(xué)習(xí)的研究。在當(dāng)今信息化急速發(fā)展的時代，為大眾提供快捷、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)資源是社會化學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容?；谟嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在為社會化學(xué)習(xí)提供公共服務(wù)、進(jìn)行公共服務(wù)體系的建設(shè)上具有先天優(yōu)勢，所以，遠(yuǎn)程公共服務(wù)體系的建設(shè)在中國遠(yuǎn)程教育研究中成為研究熱點，具有合理性。

（二）研究熱點遷移的可視化分析

1.研究熱點遷移的可視化呈現(xiàn)基于上述熱點分析，制作了熱點時序遷移圖，如圖3所示。由圖3可知，在2007年之前，中國遠(yuǎn)程教育各個方向的研究基本趨于成熟，更加注重對已有成果研究的深化，呈現(xiàn)出相對的穩(wěn)定性。2008-2013年間，具有較大影響力的熱點較少，但是每年都會出現(xiàn)新的研究主題。新出現(xiàn)的研究主題不同于當(dāng)前的研究熱點，新研究主題詞共現(xiàn)頻率較少，但某些關(guān)鍵詞的詞頻年份分布較為穩(wěn)定，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，這些新研究主題有可能成為未來新的研究熱點。通過分析發(fā)現(xiàn)，近些年新出現(xiàn)的詞頻穩(wěn)定、發(fā)展態(tài)勢良好的研究主題有“人工智能”、“數(shù)字鴻溝”、“可視化”、“個體生態(tài)”、“自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)”、“情感計算”等相關(guān)術(shù)語。2.研究熱點遷移的可視化分析通過對詞頻穩(wěn)定術(shù)語的分析，將未來可能的研究方向歸為以下幾類：運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育促進(jìn)社會公平，個體遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)生態(tài)構(gòu)建，對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者認(rèn)知心理的研究，智能化學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究等幾個方面。第一，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育縮小數(shù)字鴻溝，促進(jìn)社會公平?！啊?dāng)?shù)字鴻溝’(DigitalDivide)是指不同社會經(jīng)濟(jì)水平的個人、家庭、企業(yè)和地區(qū)在接觸信息通訊技術(shù)和利用因特網(wǎng)進(jìn)行各種活動的機(jī)會的差距?！盵19]隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，所產(chǎn)生信息數(shù)量呈幾何倍數(shù)增長，使得人們以全新技術(shù)與思維方式對信息進(jìn)行獲取與處理。但是“現(xiàn)有信息水準(zhǔn)較高或信息能力較強(qiáng)的人，能夠比較弱的人獲得更多的信息。”[20]這就造成人們之間信息占有量差距進(jìn)一步拉大，社會公平的缺失。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，尤其泛在計算技術(shù)的逐步成熟，使得泛在化的學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)逐漸成為現(xiàn)實，人們能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低了數(shù)字化學(xué)習(xí)門檻，為信息化社會中消除或縮小“數(shù)字鴻溝”提供可能。第二，構(gòu)建個體遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。情景化學(xué)習(xí)理論嘗試為學(xué)習(xí)構(gòu)建一種生態(tài)化的取向，其呈現(xiàn)了完全不同于以往的學(xué)習(xí)新范式。[21]學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)是指“由學(xué)習(xí)共同體及其現(xiàn)實的和虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)成的一個功能整體,學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)者與其他學(xué)習(xí)個體和學(xué)習(xí)群體之間密切聯(lián)系、相互作用,通過知識吸納、內(nèi)化、創(chuàng)新、外化、反饋等過程實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的發(fā)生?！盵22]遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，是指在虛擬化的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境中各個要素之間相互作用，促使有效學(xué)習(xí)發(fā)生的功能整體。生態(tài)化的學(xué)習(xí)，讓人們以一種系統(tǒng)的、多元的、關(guān)聯(lián)的視角對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)進(jìn)行審視。隨著技術(shù)發(fā)展，大數(shù)據(jù)在教育中的應(yīng)用研究逐步深化，包括分布式處理、分布式數(shù)據(jù)庫、云存儲等技術(shù)逐步在教育領(lǐng)域應(yīng)用，這就使得教師和學(xué)生可以從另外一種視角認(rèn)識遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)———基于個人學(xué)習(xí)特性的數(shù)據(jù)收集、處理、分析，海量數(shù)據(jù)，為基于學(xué)習(xí)者特征的個體遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建，提供了充分的可能。第三，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者認(rèn)知心理的研究。在眾多與心理學(xué)相關(guān)的術(shù)語中，“情感計算”、“自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)”表現(xiàn)出較佳的詞頻穩(wěn)定性。情感計算是“關(guān)于情感、情感產(chǎn)生以及影響情感方面的計算,其目的是賦予計算機(jī)識別、理解、表達(dá)和適應(yīng)人情感的能力?！盵23]在某種程度上，人們的心理活動可以進(jìn)行定量或者定性分析，情感計算主要指運(yùn)用計算機(jī)識別人們面部表情的變化，進(jìn)而了解其心理活動的一種技術(shù)。當(dāng)前情感計算研究偏重于有眼動識別研究、聲音識別研究、讀唇識別、面部表情研究等。由于遠(yuǎn)程教育師生時空分離的特性，教師掌握學(xué)習(xí)者心理變化比較困難，通過計算機(jī)識別設(shè)備判斷學(xué)習(xí)者情感態(tài)度的變化則顯得尤為必要。“自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)”是指“學(xué)習(xí)者在一定程度上從元認(rèn)知、動機(jī)和行為方面積極主動地參與到自己學(xué)習(xí)活動中的過程?！盵24]其最主要外在表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)者通過自身心理特征的改變，達(dá)到完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。讓遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者掌握自我調(diào)節(jié)的技能，是保證遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要內(nèi)容。戴研認(rèn)為，當(dāng)前遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境下的“自主調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)”主要存在以下問題：學(xué)習(xí)者自我調(diào)節(jié)技能低下、學(xué)習(xí)者執(zhí)行功能缺失、學(xué)習(xí)者校準(zhǔn)出現(xiàn)偏差。[25]相比較真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者“自我調(diào)節(jié)”具有諸多影響因素，存在更多不確定性，這類研究更具挑戰(zhàn)性。第四，智能化學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究。由于遠(yuǎn)程教育師生時空分離特性，教師無法對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)行實時指導(dǎo)，為保障遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者能夠在接近真現(xiàn)實環(huán)境中進(jìn)行知識建構(gòu)和得到足夠?qū)W習(xí)支持服務(wù)，則需要智能化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)為學(xué)習(xí)者提供支持。當(dāng)前，智能化學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究主要集中于智能化Agent學(xué)習(xí)平臺的開發(fā)與應(yīng)用，教學(xué)資源智能檢索，進(jìn)行虛擬實驗，遠(yuǎn)程教育智能化測評等。隨著泛在學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)的逐漸完善，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育所對應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的數(shù)量將會快速增加，能夠替代遠(yuǎn)程教師部分作用的智能化學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究將更加緊迫。伴隨著移動網(wǎng)絡(luò)接入人群數(shù)量逐漸壯大，基于移動學(xué)習(xí)平臺的智能化Agent系統(tǒng)會是未來研究的重點。

三、我國遠(yuǎn)程教育研究的前沿分析

根據(jù)對前沿術(shù)語的分析，可將中國遠(yuǎn)程教育研究前沿概括為以下幾個方面：1.遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的研究從高突現(xiàn)術(shù)語“教育質(zhì)量”、“質(zhì)量”、“教育評價方法”等相關(guān)內(nèi)容，可以看出中國研究者對遠(yuǎn)程教育結(jié)果的關(guān)注程度。遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的研究在研究熱點已經(jīng)有所體現(xiàn)，已經(jīng)實現(xiàn)著研究前沿向研究熱點的轉(zhuǎn)變，關(guān)于遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的保證與遠(yuǎn)程教育質(zhì)量評價體系的研究逐漸成熟。“我國高等教育質(zhì)量觀主要集中在管理的質(zhì)量觀和學(xué)術(shù)的質(zhì)量觀上，對于效益的質(zhì)量觀涉及較少，我國傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育則主要強(qiáng)調(diào)服務(wù)質(zhì)量的多樣化與多元化，遠(yuǎn)程教育的規(guī)模效益等優(yōu)勢沒有體現(xiàn)”。[26]為此，未來一段時間內(nèi)遠(yuǎn)程教育質(zhì)量效益的研究會成為一種趨勢。2.學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建通過“開放大學(xué)”、“社區(qū)教育”、“開放教育資源”3個高突現(xiàn)術(shù)語，可以看出社會化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的研究是中國遠(yuǎn)程教育前沿領(lǐng)域。為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》關(guān)于辦好開放大學(xué)的要求，教育部決定自2010年開始，在全國分區(qū)域、有步驟地開展改革試點。[27]以此為標(biāo)志，中國龐大的廣播電視大學(xué)系統(tǒng)開始向開放大學(xué)轉(zhuǎn)變，關(guān)于開放大學(xué)的研究也迅速升溫，成為研究前沿。楊志堅認(rèn)為，開放大學(xué)是一種新型大學(xué)，它強(qiáng)調(diào)思想的開放，模式的開放，方法的開放，對象的開放，充分利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)開展遠(yuǎn)程教育，向一切有能力、有意愿接受高等教育的人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會和服務(wù)。開放大學(xué)的成立對于滿足社會和社會成員多樣化的教育需求，提升社會成員整體素質(zhì)，構(gòu)建終身教育體系具有重要意義。[28]同樣，社區(qū)教育也是時展的產(chǎn)物，只有將其納入到大的社會教育體系中，才能適應(yīng)社會化建設(shè)對人才的需求。學(xué)習(xí)型社會的重要特性就是學(xué)習(xí)資源獲取的便捷性，以教育資源共享、共用為目的的開放教育資源運(yùn)動，適應(yīng)了學(xué)習(xí)型社會對教育資源的需求。3.優(yōu)化遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程的研究與之相關(guān)的高突現(xiàn)術(shù)語有“教學(xué)設(shè)計”、“學(xué)習(xí)方法”、“在線學(xué)習(xí)”等。遠(yuǎn)程環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計研究、學(xué)習(xí)方法研究對遠(yuǎn)程教育的結(jié)果有重要影響，良好的教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)方法能夠保證遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)活動的有效性和可控性。隨著社會、技術(shù)形態(tài)的變化，各個領(lǐng)域呈現(xiàn)出分工專業(yè)化、方法多元化的現(xiàn)象，同時教學(xué)設(shè)計與學(xué)習(xí)理論的研究出現(xiàn)新的動向，對遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的在線學(xué)習(xí)活動也提出新的要求。教學(xué)設(shè)計的研究向兩個不同的方向發(fā)展：“艱難而狹窄的專業(yè)化路線與寬闊而更具包容性的多元化路線”。[29]專業(yè)化的目的在于讓學(xué)習(xí)者掌握知識與技能的學(xué)習(xí)環(huán)境與經(jīng)驗的開發(fā)，更加注重局部、簡化的教學(xué)系統(tǒng)；多元化讓學(xué)習(xí)者依據(jù)學(xué)習(xí)需求以更加廣泛的視角認(rèn)識問題，提供學(xué)習(xí)者自主創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境的經(jīng)驗。姚海林等認(rèn)為，情景化學(xué)習(xí)理論嘗試為學(xué)習(xí)構(gòu)建一種生態(tài)化的去向，其呈現(xiàn)了完全不同于以往的學(xué)習(xí)新范式：創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生探究、互動和社會化的實踐環(huán)境；提供包含著活動參與方式和現(xiàn)實問題的開放式課程；對學(xué)生的探究和參與實踐活動的能力進(jìn)行多元評價。西蒙斯在Connectivism:ALearningTheoryfortheDigitalAge一文中，系統(tǒng)提出了聯(lián)通主義的思想，指出“學(xué)習(xí)不再是一個人的活動，學(xué)習(xí)是連接專門節(jié)點和信息源的過程”。[30][31]其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程不再是內(nèi)化的過程，而是把學(xué)習(xí)看作是個人知識網(wǎng)絡(luò)連接的過程。以上這些無論是教學(xué)設(shè)計理論還是學(xué)習(xí)理論的變化，都闡釋了一個重要內(nèi)容，即社會以及科技形態(tài)的進(jìn)步，必然帶動學(xué)習(xí)過程的變化，優(yōu)化遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程顯得尤為重要。

四、探討與結(jié)論

（一）本研究存在的局限性

本文運(yùn)用文獻(xiàn)計量與知識可視化的方法對核心文獻(xiàn)、關(guān)鍵詞、突現(xiàn)術(shù)語等進(jìn)行分析，找出了中國遠(yuǎn)程教育研究歷程中高影響力的核心文獻(xiàn)，當(dāng)前研究熱點，未來可能出現(xiàn)的研究熱點以及研究前沿等。但研究也存在一些局限性：首先，文獻(xiàn)計量方法將主要注意力聚焦于期刊文獻(xiàn)，低估或者忽略了媒體、出版物等非學(xué)術(shù)研究，造成研究的欠缺；其次，本研究所使用數(shù)據(jù)來自CSSCI數(shù)據(jù)庫，該數(shù)據(jù)庫雖有“質(zhì)”的優(yōu)勢卻也有“量”的劣勢，這就有可能對本研究細(xì)節(jié)性的觀點的表述產(chǎn)生消極影響；再次，文獻(xiàn)關(guān)鍵詞雖然可以看作文章濃縮的精華，但是選定文獻(xiàn)關(guān)鍵詞時也體現(xiàn)作者較強(qiáng)的主觀意愿，存在隨意性，可能造成本研究相關(guān)觀點出現(xiàn)偏差。

（二）研究結(jié)論及探討

篇10

關(guān)鍵詞：通信傳輸系統(tǒng) 光纜 監(jiān)測技術(shù) 經(jīng)濟(jì) 運(yùn)行

中圖分類號：TN929.11 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）12-0010-01

1 引言

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息科技不斷進(jìn)步，光纜數(shù)字通信已經(jīng)開始在多個領(lǐng)域得以深入應(yīng)用，為信息化時代的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。光纜通信技術(shù)是實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)等智能化信息網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，它的運(yùn)行與維護(hù)都對正常投入使用有著重要的意義。目前，對于光纜的維護(hù)還不夠全面，需要通過全面監(jiān)測系統(tǒng)技術(shù)來對光纜進(jìn)行全面掌握，主動維修、提前預(yù)防，對光纜數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行監(jiān)控，才能切實提高光纜運(yùn)行的可靠性。

2 光纜監(jiān)測基本概念

光纜監(jiān)測技術(shù)主要是對光纜進(jìn)行實時的監(jiān)督與測量，從而對光纜的運(yùn)行可靠性進(jìn)行判斷，如果系統(tǒng)發(fā)生異常，監(jiān)測系統(tǒng)將會在第一時間進(jìn)行判斷并報警，從而對異常的位置進(jìn)行準(zhǔn)確判定。通過多年的努力，結(jié)合國外先進(jìn)的監(jiān)測經(jīng)驗，我國的光纜監(jiān)測技術(shù)已經(jīng)有了明顯地進(jìn)步。監(jiān)測技術(shù)也從人眼識別轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮幼詣踊O(jiān)測技術(shù)。現(xiàn)代監(jiān)測技術(shù)利用系統(tǒng)處理方法對線路進(jìn)行實時監(jiān)測，操作更為簡單高效，結(jié)果更加準(zhǔn)確。[1]

光纜監(jiān)測系統(tǒng)主要有監(jiān)測中心、終端與遠(yuǎn)端檢測站組成。測試部分主要用于檢測光纜的運(yùn)行狀況，操作終端則是對用戶如何進(jìn)行檢查與維修進(jìn)行指導(dǎo)。在光纜監(jiān)測技術(shù)中，首先要進(jìn)行信息的采集，通過對光纜的運(yùn)行參數(shù)信息進(jìn)行掌握，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢宰尮ぷ魅藛T接收到的顯示信息，做到及時掌握；其次監(jiān)測系統(tǒng)通過內(nèi)部處理單元對采集到的信息進(jìn)行整合處理，通過表面的信息整理出包含的規(guī)律趨勢，從而提供決策依據(jù)；最后光纜監(jiān)測系統(tǒng)對光纜的實際運(yùn)行情況進(jìn)行結(jié)果判定。

3 光纜監(jiān)測系統(tǒng)在通信傳輸中的作用

光纜監(jiān)測系統(tǒng)的第一個作用是多項測試作用。它主要包括定期測試與障礙報警測試。無端檢測站的設(shè)備對光纜內(nèi)部的光纖進(jìn)行定期的自動測定，或者通過搖控的方式對某一段的光纜進(jìn)行高效準(zhǔn)確的測試。其中障礙告警測試是指網(wǎng)管發(fā)出警告的信息之后，遠(yuǎn)端的端點停止正在進(jìn)行的測試，實現(xiàn)告警測試，把信息和數(shù)據(jù)及時傳送到檢測中心；[2]其次，光纜監(jiān)測系統(tǒng)可以進(jìn)行在線、遠(yuǎn)程與實時的監(jiān)控。

光纜監(jiān)測的遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)可以對各個監(jiān)測站內(nèi)的TSC執(zhí)行進(jìn)行合理的管理，能夠有效做到縮放五漫游等。雖然操作運(yùn)作多，但均符合操作標(biāo)準(zhǔn)要求，從而有利于達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)對工作人員的經(jīng)驗與技術(shù)水平要求較高，需要在操作中認(rèn)真仔細(xì)，對每一個要點進(jìn)行謹(jǐn)慎檢查。[3]

在對通信傳輸系統(tǒng)的配置中，要根據(jù)實際需要，對光纜的線路方位、始終點進(jìn)行有效配置，在操作中，通過一些生動的圖形或表格進(jìn)行體現(xiàn)，從而實現(xiàn)配置數(shù)據(jù)的合理輸出，以備檢索或檢查。

4 光纜監(jiān)測技術(shù)在通信傳輸系統(tǒng)中的監(jiān)測形式

光纜監(jiān)測技術(shù)包括有測量技術(shù)、通信技術(shù)與計算機(jī)技術(shù)，通過這些技術(shù)的集合對光纜的信息傳遞進(jìn)行自動化監(jiān)督與測量，及時傳送到數(shù)據(jù)中心并進(jìn)行處理。在設(shè)計時，還需要注意監(jiān)測系統(tǒng)中的監(jiān)測中心與其他的遠(yuǎn)程監(jiān)測點在任何時刻都可以進(jìn)行訪問，檢測點也可以利用TCP/IP協(xié)議進(jìn)行互訪。[4]

4.1 光功率監(jiān)測

在光纜監(jiān)測的兩個監(jiān)測站點內(nèi)進(jìn)行光功率監(jiān)測，首先從中心設(shè)定一個單獨的光源，在監(jiān)測站內(nèi)設(shè)定監(jiān)測形式以及警報上限，當(dāng)光功率消耗高于上限值時，就會發(fā)出報警信號，再次通過測試環(huán)節(jié)來確定出故障點信息。故障信息的獲取與處理是通信傳輸系統(tǒng)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有快速處理故障，及時確認(rèn)故障的排除，才能從真正意義上維護(hù)好通信系統(tǒng)的可靠性與穩(wěn)定性。[5]

4.2 OTDR定位

光纜監(jiān)測在定位方面主要是利用備纖監(jiān)測和在線監(jiān)測兩種方式。監(jiān)測業(yè)務(wù)纖的主要是方法是利用光波把WDM分開，把由OTDR發(fā)出的光纖發(fā)到監(jiān)測的業(yè)務(wù)纖當(dāng)中，從業(yè)務(wù)纖的非運(yùn)行窗口處進(jìn)行波長接收。在通信傳輸系統(tǒng)的光纜監(jiān)測中，OTDR定位一直是主要工作項目，它決定著監(jiān)測的實效性和準(zhǔn)確性。

4.3 二者的結(jié)合

在很多信息傳遞的場合中，都需要把OTDR和光功率監(jiān)測進(jìn)行緊密結(jié)合，充分發(fā)揮二都二者的優(yōu)勢，達(dá)到互補(bǔ)，才能實現(xiàn)信息的成功傳遞。這種形式目前采用的最為廣泛。隨著科技的發(fā)展，將會有更多的技術(shù)投入到應(yīng)用當(dāng)中，促進(jìn)通信技術(shù)的發(fā)展。[6]

5 結(jié)語

隨著我國社會的發(fā)展，政府部門與企業(yè)間，不同的商業(yè)機(jī)構(gòu)間通過光纜通信技術(shù)進(jìn)行信息傳輸?shù)囊?guī)模將會越來越大，也更加注重對信息傳輸工具的投資。通信傳輸系統(tǒng)的使用都希望通過一定的技術(shù)手段提高信息傳輸?shù)臏?zhǔn)確性與可靠性，降低故障率，實現(xiàn)有效控制。光纜監(jiān)測技術(shù)不但可以提升系統(tǒng)的運(yùn)行性能，也可以降低通信工程的投資成本，開始在人們的工作與日常生活中得以廣泛應(yīng)用。顯然，在時代飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的光纜監(jiān)測技術(shù)已經(jīng)落伍，只有與時俱進(jìn)和監(jiān)測技術(shù)才能真正實現(xiàn)通信信息傳遞的有效控制與管理，準(zhǔn)確判斷故障位置，采用有針對性的措施進(jìn)行處理，確保通信系統(tǒng)的可靠運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]張建輝.通信傳輸系統(tǒng)中的光纜監(jiān)測技術(shù)分析[J].科技傳播，2013，18：204-205.

[2]陳偉.光纜監(jiān)測系統(tǒng)在通信傳輸中的實現(xiàn)與應(yīng)用[J].科技傳播，2012，21：191.

[3]孟繁武.淺談光纜監(jiān)測系統(tǒng)在通信傳輸中的實現(xiàn)[J].黑龍江科技信息，2013，03：108.

[4]鄭潔云.關(guān)于光纜監(jiān)測系統(tǒng)在通信傳輸中實現(xiàn)的分析[J].硅谷，2012，24：10+93.