導(dǎo)語：如何才能寫好一篇倉儲管理的知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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摘要：“倉儲管理實務(wù)”是高等職業(yè)院校物流管理專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課。為提高學生就業(yè)能力，滿足社會對物流專業(yè)人才的需求，在多年教學實踐的基礎(chǔ)上，通過分析該課程性質(zhì)、課程目標及倉儲管理崗位群相應(yīng)崗位對學生職業(yè)能力的要求，進行了基于職業(yè)能力導(dǎo)向的課程設(shè)計。

關(guān)鍵詞 ：高職；倉儲管理實務(wù)；教學設(shè)計；職業(yè)能力導(dǎo)向

作者簡介：金玉清，女，甘肅武威職業(yè)學院經(jīng)濟管理系講師，碩士，主要研究方向為市場營銷、物流專業(yè)教學。

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7747（2015）06-0005-05

一、“倉儲管理實務(wù)”課程地位、性質(zhì)

“倉儲管理實務(wù)”是甘肅武威職業(yè)學院物流管理專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。該課程在學生學習了先修課程“物流基礎(chǔ)”的前提下開設(shè)，同時，又為后續(xù)的“運輸管理”、“采購管理”、“庫存管理”、“供應(yīng)鏈管理”等專業(yè)課程提供了知識支撐。通過該課程的學習，能夠培養(yǎng)學生倉儲經(jīng)營管理、倉儲設(shè)備操作、倉儲作業(yè)組織等多種崗位職業(yè)能力，以及分析問題與解決問題能力、與人溝通交流能力、團隊合作能力、從事相關(guān)職業(yè)應(yīng)具備的道德素養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展能力，為學生的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

二、“倉儲管理實務(wù)”課程目標

（一）課程總目標

通過本課程的學習，將使學生對倉庫選址與規(guī)劃、倉儲作業(yè)設(shè)備、倉儲作業(yè)流程（入庫作業(yè)、在庫管理、出庫作業(yè)）、庫存控制、倉儲商務(wù)管理、倉儲成本分析、倉儲管理信息技術(shù)、倉儲的安全和特殊貨物管理等知識有較全面的了解。要求學生重點掌握倉庫入庫作業(yè)、在庫管理、出庫作業(yè)的流程、組織與實施，并使學生能將倉儲管理與配送管理、采購管理、運輸管理等課程的內(nèi)容有機結(jié)合起來，形成專業(yè)系統(tǒng)知識；通過模擬軟件的操作、案例討論、角色扮演等教學手段，培養(yǎng)學生善于觀察、獨立思考的習慣，形成團隊合作意識，提高分析問題、解決問題的能力，并強化其職業(yè)道德意識和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成。

（二）具體目標

1.知識目標。了解倉儲管理的基本知識；掌握倉庫的選址與規(guī)劃布局；熟悉倉儲作業(yè)的基本流程；熟悉倉儲作業(yè)的設(shè)備；懂得貨品的保管與養(yǎng)護方法；掌握庫存控制的方法，并對倉儲成本進行分析管理；掌握倉儲管理的信息技術(shù)；掌握倉庫安全與特殊貨物的管理。

2.職業(yè)能力目標。能進行倉庫規(guī)劃與布局；會進行物品編碼與信息處理；能使用倉儲常用設(shè)備；能組織貨物進出庫；能對庫內(nèi)物品進行保養(yǎng)與維護；能操作運用倉儲管理軟件和其他應(yīng)用軟件；能進行訂單處理；具有成本分析與控制的能力；掌握倉庫安全及防范的要求；能夠掌握文明作業(yè)、環(huán)境保護的相關(guān)規(guī)定及內(nèi)容。

3.職業(yè)道德與素質(zhì)養(yǎng)成目標。在教學過程中，不僅要使學生學好專業(yè)知識，具備一定的職業(yè)能力，更要重視學生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德的養(yǎng)成。通過教學活動，使學生認識到諸如誠實守信、敬業(yè)奉獻、吃苦耐勞、團隊協(xié)作等職業(yè)道德與素質(zhì)對個人職業(yè)發(fā)展、他人職業(yè)發(fā)展、企業(yè)成功的重要性，使學生自覺地培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)。具體來說，要具備倉儲管理員的基本職業(yè)素質(zhì)要求；要有自主學習能力和學習習慣；要具有創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識；要有團隊合作意識；要具有較強的溝通能力和協(xié)調(diào)能力；要有較強的書寫能力和計算機操作能力以及良好的心理素質(zhì)和一定的抗壓能力。

三、倉儲管理相關(guān)工作崗位群所對應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識和職業(yè)能力

根據(jù)物流專業(yè)對人才需求標準，構(gòu)建倉儲管理相關(guān)工作崗位及任職要求，具體內(nèi)容如表1。

四、基于職業(yè)能力導(dǎo)向的“倉儲管理實務(wù)”教學設(shè)計

（一）教學思路設(shè)計

為實現(xiàn)課程教學目標，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力，應(yīng)堅持“教、學、做”合一，構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的情境化教學模式。

（二）學習性工作任務(wù)設(shè)計

通過專業(yè)教師進入合作的物流倉儲企業(yè)進行調(diào)研，了解倉儲各項作業(yè)的任務(wù)內(nèi)容，分析工作任務(wù)所對應(yīng)的能力需求；將能力需求轉(zhuǎn)化為項目化學習任務(wù)，最終通過項目化任務(wù)實現(xiàn)課程教學培養(yǎng)目標，確定崗位工作任務(wù)，具體內(nèi)容如表2。［2］

（三）教學方法、教學手段設(shè)計

“倉儲管理實務(wù)”是一門實踐性很強的課程，在教學的過程中，除課堂講授外，應(yīng)配合案例討論、角色扮演、模擬實訓、實習等各種方法實現(xiàn)教學目標。為提高學生的學習興趣，直觀形象地展現(xiàn)教學內(nèi)容，可采用多媒體教學，穿插介紹國內(nèi)外倉儲管理音像視頻資料、圖片等，以充分關(guān)注師生間互動和學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和發(fā)揮，構(gòu)建“教、學、做”一體化的教學模式。

1.教學方法設(shè)計。（1）項目教學法。本課程從倉儲崗位職業(yè)能力出發(fā)，依據(jù)倉儲作業(yè)流程，可將全部教學內(nèi)容分解為倉儲認知、倉庫系統(tǒng)規(guī)劃、入庫作業(yè)、在庫作業(yè)、出庫作業(yè)、倉儲業(yè)務(wù)評價六大模塊項目，設(shè)計出完成每個項目的條件，讓學生制定項目實施方案，最后，對學生的實訓結(jié)果進行考核。（2）案例教學法。案例教學法是指教師根據(jù)教學目標的需要，采用案例進行講解及組織學生對案例進行討論，引導(dǎo)學生從實際案例中學習“理解和掌握一般規(guī)律”方法及設(shè)計方案，從而有效地將理論知識和實踐技能相互結(jié)合的一種教學方法。［3］案例分析在課堂教學中可大量采用，此教學法能激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)學生的開創(chuàng)性思維，提高學生分析問題、解決問題能力、邏輯思維能力、歸納總結(jié)能力和口頭表達能力。教師可采用教材中的案例或搜集的案例信息提出問題，組織學生討論分析，教師引導(dǎo)啟發(fā)、點評總結(jié)。（3）任務(wù)驅(qū)動法。教師布置實訓任務(wù)，理論學習由學生操作完成。在模擬實訓室，學生按照教師演示，布置任務(wù)后可馬上動手操作，從而有利于知識的快速消化吸收。如分揀作業(yè)、堆碼作業(yè)、出庫作業(yè)可采用此法。（4）角色扮演法。學生以小組為單位，小組內(nèi)的成員分別扮演不同的角色，使學生感受實際工作中的不同身份角色，從角色者角度考慮、解決問題。比如入庫作業(yè)、出庫作業(yè)、分揀操作實訓、倉儲商務(wù)談判及合同簽訂等可采用此法。（5）模擬訓練法。利用物流模擬軟件和其它倉儲實訓軟件，通過仿真度很高的倉儲虛擬環(huán)境，使學生熟悉倉儲崗位的各種業(yè)務(wù)流程及作業(yè)，并能進行模擬操作，從而促進對倉儲理論知識的理解、接受和應(yīng)用。

2.教學手段設(shè)計。（1）利用多媒體課件教學。多媒體課件可重點展示學生并不能經(jīng)常接觸的倉儲設(shè)備的圖片，如貨架、托盤、叉車、集裝箱、自動化立體倉庫等；并展示整個倉儲作業(yè)的流程圖，以便于學生理解。（2）音頻、視頻資料輔助教學。為擴展課外知識，可收集倉儲作業(yè)相關(guān)的音像資料用于倉儲管理的教學中。如倉儲與貨物分撥系統(tǒng)演示、UPS分揀系統(tǒng)、天津港集裝箱裝卸作業(yè)等，從而擴展學生知識面，提高其學習興趣。（3）實訓教學。通過倉儲模擬軟件，可模擬倉庫入庫、在庫、出庫的作業(yè)管理流程，加強學生對知識的理解和掌握。通過對校外倉儲企業(yè)的參觀學習，使學生零距離接觸工作崗位，感受企業(yè)文化，增強學生對崗位職業(yè)技能的理解和掌握，激發(fā)其求職和探索欲望。

（四）考核方法設(shè)計

通過教學設(shè)計，教學內(nèi)容在教學過程中得以實施，但實施效果如何，要通過考核來驗證?？己丝捎蛇^程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合進行。其中，過程性評價依據(jù)學生在學習過程中的實訓操作能力及表現(xiàn)來評定（占60%）；結(jié)果性評價即期末考試（占30%）；學生平時表現(xiàn)如考勤、學習態(tài)度（占10%）。這種考核將理論知識與實踐相結(jié)合，著重體現(xiàn)了職業(yè)能力培養(yǎng)中學生動手能力、實訓能力的考核。

五、“倉儲管理實務(wù)”教學設(shè)計實例

以“倉儲管理實務(wù)”項目4：入庫作業(yè)——任務(wù)二：貨品驗收為例，進行教學設(shè)計。

（一）教學內(nèi)容分析

該任務(wù)要求學生在前一任務(wù)貨物接運的基礎(chǔ)上，進行貨物驗收并辦理交接手續(xù)。在學習貨物驗收的方法、驗收標準、驗收內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對貨物進行數(shù)量驗收和質(zhì)量驗收，并填寫物資入庫初檢記錄、驗收單、貨物拒收單和實物保管明細賬。布置工作任務(wù)：上海無憂倉儲有限公司接到兩個公司的入庫通知單，讓學生模擬倉儲操作員的工作，進行貨物驗收，并對不符合入庫儲存要求的貨物進行處理。

（二）教學過程設(shè)計及實施（見表3）

職業(yè)教育作為專業(yè)型、技術(shù)型人才培養(yǎng)的“搖籃”，不僅要對知識型人才進行必要補充，而且要致力于塑造更多專業(yè)技術(shù)過硬、動手能力較強的高素質(zhì)勞動者，以滿足各行業(yè)各領(lǐng)域?qū)τ诩夹g(shù)人才的崗位需求。“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的提出，要求教師領(lǐng)悟職業(yè)教育的實質(zhì)，從培養(yǎng)學生職業(yè)能力入手，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好教學設(shè)計，及時進行課后反思總結(jié)，為職業(yè)教育的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

參考文獻：

［1］牛國鵬.淺論高職物流專業(yè)學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)策略［J］.物流技術(shù)，2013（6）：270-272.

［2］汪曄.基于職業(yè)能力導(dǎo)向的配送管理課程教學改革研究［J］.吉林農(nóng)業(yè)科技學院學報，2014（6）：122-124.

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[關(guān)鍵詞]倉儲精益化管理；庫存規(guī)模管控；平衡利庫

[DOI]1013939/jcnkizgsc201721067

1電力物資平衡利庫概述

11電力物資平衡利庫的定義

平衡利庫是指在物資需求階段，預(yù)先考慮已有倉庫物資庫存量后，再形成采購申請的過程。由于電網(wǎng)業(yè)務(wù)覆蓋范圍廣，形成多級電力網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，電力物資存儲倉庫布局呈現(xiàn)相對分散的特點。因此，電網(wǎng)物資的平衡利庫范圍也進一步擴大，不再局限于區(qū)域性倉庫，跨區(qū)域、跨層級的平衡利庫成為大勢所趨。

12平衡利庫對電力公司的意義

一是有利于降低倉儲成本。推進電力物資平衡利庫，加快庫存物資周轉(zhuǎn)率，可避免倉庫物資大量積壓，減輕電力公司倉庫存儲壓力，進而降低部分倉儲成本；同時，兼顧庫存物資變現(xiàn)能力差的特性，減少倉庫長期滯留物資的價值損耗成本。

二是有利于提高庫存物資利用率。推進電力物資平衡利庫，在全市、全省甚至全國范圍內(nèi)，實現(xiàn)各級電力公司倉庫結(jié)余、廢舊等積壓物資合理利用，盤活庫存資源，優(yōu)化電力資源配置，避免物資重復(fù)采購，造成資源浪費。

三是有利于降低物資積壓風險。推進電力物資平衡利庫，加快積壓物資的消減速度，合理控制庫存規(guī)模，在一定程度上可降低物資由于長期積壓倉庫發(fā)生的貨損率，進而減少電力公司庫存物資損耗和報廢風險。

2庫存規(guī)模長效管控機制研究

21庫存規(guī)模長效管控機制目標

建立庫存規(guī)模長效管控機制，強化需求源頭平衡利庫，充分發(fā)揮現(xiàn)有庫存物資效能，嚴控積壓物資，實現(xiàn)“物盡其用，資源統(tǒng)籌”，推進庫存“零積壓”，最終實現(xiàn)電網(wǎng)倉儲物資精益化管理水平全面提升的目標。

22庫存規(guī)模長效管控機制內(nèi)容

221加強源頭治理，提高采購計劃準確性

一是加強項目前期管理。按照國網(wǎng)公司“提出一批，設(shè)計一批、審核一批、儲備一批、建設(shè)一批”的原則，適度提前開展設(shè)計采購，確保所有儲備項目設(shè)計完成后方可進入儲備項目庫；強化增補項目下達與項目實施的協(xié)同；加大項目前期工作力度，規(guī)范建設(shè)路徑規(guī)劃許可等審批手續(xù)，并結(jié)合設(shè)備成套化采購措施，從源頭上降低項目物資偏差；充分考慮物資采購批次、采購周期和供應(yīng)商合理生產(chǎn)周期，適度提前開展初步設(shè)計和評審工作，避免出現(xiàn)需求遲報、漏報情況。

二是提升物資標準化水平。優(yōu)化精簡設(shè)備物料編碼，提升物資通用性和互換性；建立健全采購技術(shù)規(guī)范動態(tài)修編工作機制，及時在技術(shù)規(guī)范書中明確運輸?shù)茸钚乱螅唤⒔∪O(shè)計單位績效考評機制，強化物資標準化成果在設(shè)計過程的應(yīng)用，督促設(shè)計單位嚴格按照精簡后物料開展設(shè)備材料清冊編制，嚴格按照采購標準要求開展技術(shù)規(guī)范書編制。

三是加強采購計劃審核。項目單位依據(jù)投資規(guī)模，從儲備項目庫中按照排序選擇項目，采用項目物資累加的方式確定采購規(guī)模，優(yōu)化協(xié)議庫存需求預(yù)測管理；物資部門會同本單位項目管理部門以各類物資歷史用量為審核依據(jù)，根據(jù)公司典型設(shè)計，強化協(xié)議庫存預(yù)測計劃的審核。

222強化過程管控，降低物資積壓風險

一是嚴控主網(wǎng)項目結(jié)余物資。各單位提高可研、初設(shè)審查質(zhì)量，減少項目實施過程設(shè)計變更；加強項目建設(shè)與物資生產(chǎn)協(xié)同聯(lián)動，及時開展供應(yīng)計劃和合同調(diào)整工作，切實減少項目結(jié)余物資；強化現(xiàn)場物資到貨驗收管理，嚴格按實際到貨數(shù)量辦理驗收、入庫、領(lǐng)料手續(xù)。

二是完善配農(nóng)網(wǎng)物資雙重管控機制。各單位協(xié)議庫存執(zhí)行計劃采取“項目資金量與物資預(yù)測量”雙重管控，即對各單位的執(zhí)行量與預(yù)測量和月度擬完成投資金額進行比對，按照單位、標段、金額等多維度信息進行核查，避免出現(xiàn)盲目上報需求造成庫存積壓的情況；針對因預(yù)測不準確導(dǎo)致執(zhí)行計劃有調(diào)增需求的情況，經(jīng)相關(guān)部門協(xié)商后，從其他單位預(yù)測份額中進行調(diào)劑。

三是建立積壓庫存與供應(yīng)計劃聯(lián)動機制。針對可利庫庫存中的主網(wǎng)結(jié)余物資，物資部門將其納入對應(yīng)利庫項目的物資供應(yīng)計劃中，并按項目時序及時組織項目單位辦理結(jié)余物資領(lǐng)料出庫手續(xù)；針對可利庫庫存中未及時完成消減的配農(nóng)網(wǎng)物資，按照“積壓未消完、新增延到貨”原則，適度調(diào)節(jié)部分物資即將到貨的供應(yīng)計劃，降低配農(nóng)網(wǎng)物資新增積壓風險。

223加強平衡利庫，提高庫存資源利用率

一是建立可利庫物資信息庫。對易形成庫存積壓的主網(wǎng)結(jié)余物資以及到貨后長期不用的配農(nóng)網(wǎng)通用物資，建立統(tǒng)一的可利庫資源庫，確保可利庫庫存物資即時可用、即時可調(diào)；對到貨后兩個月未領(lǐng)用的配農(nóng)網(wǎng)通用物資，由ERP系統(tǒng)自動轉(zhuǎn)入可利庫資源庫，嚴禁隨意轉(zhuǎn)出；對配農(nóng)網(wǎng)的10千伏電纜，須在可利庫庫存臺賬中注明分盤信息。

二是完善主網(wǎng)項目結(jié)余物資處置機制。各單位建立主網(wǎng)項目收尾工會制度，對接供應(yīng)商及時全面梳理結(jié)余物資；建立可研階段結(jié)余物資平衡利庫機制，定期召集結(jié)余物資平衡利庫會議，制定結(jié)余物資利庫消減方案；完善初設(shè)階段結(jié)余物資平衡利庫機制，在項目初設(shè)階段相應(yīng)開展結(jié)余物資利庫消減方案評估；加強物資采購計劃審核環(huán)節(jié)平衡利庫扎口管理，各級物資部門依據(jù)本單位最新利庫臺賬，組織項目單位開展主網(wǎng)物資需求計劃的平衡利庫工作；建立主網(wǎng)結(jié)余物資利庫跟蹤機制，及時對已明確利庫項目的主網(wǎng)結(jié)余物資辦理領(lǐng)料申請和出焓中，并做好利庫臺賬物資的出庫統(tǒng)計。

三是加強配農(nóng)網(wǎng)物資平衡利庫執(zhí)行力度。各級物資部門計劃專職在收集、匯總、審核執(zhí)行計劃期間，必須嚴格按要求開展本單位執(zhí)行計劃的平衡利庫工作；對跨市縣調(diào)撥利庫的，由調(diào)出單位負責物資的裝卸和運輸，調(diào)入單位合理安排倉庫庫容，做好接收準備。

23庫存規(guī)模長效管控機制實施保障

231管控月報定期報送

各地市公司、省物資公司，需在規(guī)定時間內(nèi)，完成本單位倉儲物資精益化管理提升月報，內(nèi)容包括主網(wǎng)結(jié)余物資和配農(nóng)網(wǎng)可利庫物資的庫存情況（新增和存量）、平衡利庫情況、供應(yīng)計劃調(diào)整等情況，及時報送公司物資部。

232建立考核通報機制

物資部對各單位提報的月報數(shù)據(jù)進行匯總分析與跟蹤比對，將月報數(shù)據(jù)的準確性納入公司相關(guān)考核；對各單位平衡利庫實施情況定期進行通報和考核；對各單位消減其他單位可利庫庫存，在績效考核與同業(yè)對指標體系設(shè)計中形成加分項。

3結(jié)論

平衡利庫是電網(wǎng)庫存管理的重點和難點，成為各電力公司重點監(jiān)測的日常性工作。本文以平衡利庫為抓手，探索建立庫存規(guī)模長效管控機制，完善項目計劃管理、項目物資消耗管理、平衡利庫管理等相關(guān)機制，對電力公司開展庫存規(guī)模管控工作、降低物資積壓風險、提高庫存資源利用率具有一定借鑒意義。

參考文獻：

[1]方泉，康永，董子玉基于ERP的電力物資平衡利庫系統(tǒng)[J].計算機系統(tǒng)應(yīng)用，2014（7）：70-73

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一、倉儲管理實踐教學的現(xiàn)狀

倉儲管理實踐教學，對于一個企業(yè)中的管理人員，或者對于一個企業(yè)中的普通工人，都是一個非常重要的教學過程。倉儲管理過程是一個非常復(fù)雜而困難的過程，由于倉儲管理的工作關(guān)系到企業(yè)中的整體工作，企業(yè)人員對于倉儲的管理工作也是十分嚴格的，因此，對于學生，許多企業(yè)是不容許學生進入企業(yè)的倉庫中進行倉庫的管理實習工作，學生要想進入企業(yè)中進行倉儲管理的工作學習是很困難的一件事情，因而倉儲管理實踐成為了學生學習該工作的重要途徑。在倉儲管理實踐過程中，許多學生都很重視該過程的學習，教師會盡量地協(xié)助學生在倉儲管理實踐中的工作，同時倉儲管理的實踐活動也會安排得與企業(yè)中的倉庫儲存管理相類似，如會安排學生管理學校的圖書館的書籍，或者安排學生管理校內(nèi)的實驗室內(nèi)的實驗儀器等，以期培養(yǎng)學生很好的倉儲管理能力，達到與企業(yè)中實習相類似的效果。

二、倉儲管理實踐教學環(huán)節(jié)中存在的問題

倉儲管理實踐教學中，就教學環(huán)境而言，倉儲的管理實踐的場所是相對缺乏的，許多的高校都沒能很好地找到適合訓練學生倉儲管理實踐的教學地點。另外，教師往往忽視了學校本來應(yīng)有的教學資本，而總是想要追求社會中的管理地點，導(dǎo)致了地點難找，學生得不到很好的培訓機會，限制了學生的學習機會。

倉儲管理實踐教學中，就學生的操作能力而言，現(xiàn)今的許多學生的實際操作動手能力是十分匱乏的?，F(xiàn)在的學生的動手能力總是不如以前的人們，這很大的原因是現(xiàn)在的學生玩得游戲都非常的少而且單調(diào)，現(xiàn)在的學生總是拿著手機，用手指點手機來玩游戲，而不是像以前那樣，一堆小朋友你追我趕，如老鼠頭油、跳橡皮筋等等，而現(xiàn)在的學生都只是玩手機，而沒有以前那種有趣的游戲玩。這導(dǎo)致了現(xiàn)在的學生的實際操作能力較弱的情況，從而出現(xiàn)在倉儲管理的時間中手忙腳亂的現(xiàn)象。

三、提高倉儲管理實踐教學質(zhì)量的有效性對策

倉儲管理實踐，是一個訓練學生實際操作應(yīng)用的過程，是學生學習專業(yè)知識的重要的步驟之一，因而倉儲管理實踐教學是一個非常重要的教學環(huán)節(jié)之一，學生的學習應(yīng)用能否學以致用，就看學生能否學好倉儲管理實踐。但由于倉儲管理實踐存在太多的限制因素，導(dǎo)致許多學生缺乏對倉儲管理實踐的學習，為了提高學生的倉儲管理能力，就此提出了以下幾條有效性的對策，以期能協(xié)助倉儲管理實踐教學。

（一）因地制材，運用學?，F(xiàn)有的教學資源。倉儲管理實踐的教學中，缺乏教學的場所，導(dǎo)致許多的學生得不到應(yīng)有的實踐機會。教師應(yīng)該盡量地考慮運用學校的現(xiàn)有資源，如圖書館、實驗室等場所，運用這些場所里面所具有的教師材料，構(gòu)思一個與企業(yè)的管理相類似的情形，以進行倉儲的管理實踐教學。教師可以要求學生管理圖書館內(nèi)的書籍，并進行圖書館內(nèi)的借書工作，讓學生以分組的形式，并且要求在同一組內(nèi)的學生，又需要各自安排各自的工作，相互協(xié)作，共同管理圖書館，以訓練學生的倉儲管理能力。

（二）設(shè)計趣味的實踐活動。倉儲管理實踐的教學中，存在教學過程枯燥乏味的缺點，導(dǎo)致學生無心聽課，無心操作，達不到很好的訓練目的。為了解決此問題，需要教師能夠巧妙地設(shè)計一些有趣的實踐活動，引起學生的學習興趣，如進行一些倉庫管理的演練與表演，讓學生扮演不同的角色，構(gòu)思不同的小品，并且要求表演的內(nèi)容與倉庫管理知識相關(guān)，這樣，就能大大地增加實踐活動的趣味，也有助于學生的團結(jié)合作精神的培養(yǎng)，并能夠通過表演，學習倉儲管理中遇到的種種情況的解決方法。

（三）鼓勵學生操作，加大學生的操作量。倉儲管理實踐的教學中，存在有大量的操作能力較弱的學生，這就需要準備大量的實際操作的實踐活動，培訓學生的動手操作能力，提供大量的實踐學習機會。另外，許多學生在倉儲管理實踐中會顯得不敢操作或者存在害羞的情況，因而教師需要對個個學生進行施教，鼓勵學生大膽操作，且說明實踐的目的在于過程，而不是結(jié)果。這樣激勵學生實際操作，能夠大大地加強學生的實踐能力與動手能力，起到了很好的培訓實用性技能的效果。因此在實踐中教師的鼓勵會起到很好的作用，教師需要多多鼓勵學生，讓學生能夠大膽操作，不怕失敗，勇于嘗試。

篇4

關(guān)鍵詞：MOOC；倉儲管理；教學改革

一、倉儲管理課程的教學現(xiàn)狀

倉儲管理是物流管理專業(yè)的專業(yè)課程之一，它的主要內(nèi)容包括：倉庫的選址及整體管理的規(guī)劃布局、倉儲的業(yè)務(wù)管理（入庫作業(yè)、保管養(yǎng)護、出庫作業(yè)）、倉儲的成本管理等。倉儲管理課程是一門注重使學生對于專業(yè)知識的學習和專業(yè)技能有機結(jié)合的學科。在傳統(tǒng)的理論教學中，教師根據(jù)教學目標把學科中的一些基本的、重要的理論按照一定的方法通過講授的方式傳遞給學生，并且結(jié)合提問和運用案例來幫助學生理解，通過課上講授和課后習題來鞏固對于專業(yè)知識的吸收。這種教學模式方法單一，效果欠佳。不能加強對于像倉儲管理這樣實踐性極強課程的教學效果。目前，倉儲管理課程在教學過程中存在的問題如下：

1.授課方式

仍沿用傳統(tǒng)的教學模式，教師在上面講課，學生在聽。學生不是課堂的主人，對理論知識的學習過于被動。對于案例的探討過于刻板，沒有充分挖掘出學生的想象力和思考力。分析問題、解決問題的能力也比較差。

2.教師和學生的角色

傳統(tǒng)的理論教學中教師主要把教材中的理論表達清晰就算上是一個好老師了，學生被動的接受理論知識，能把理論知識理解到位就是一個好學生了。各自在教學過程中扮演著各自的角色。

3.教學資源

教學過程中對于教材、案例資料、教學視頻等教學資源的獲取和使用比較單一，沒有更多的借助當下的網(wǎng)絡(luò)平臺進行及時的信息共享和更新。

二、MOOC的內(nèi)涵及特點

1.MOOC內(nèi)涵

所謂的MOOC即為“開放式大型網(wǎng)絡(luò)課程”的英文縮寫。M00C（Massive0penOmineComse）的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的教學模式，它是新型的學習方式，中文稱作“慕課”。它是以網(wǎng)絡(luò)為平臺進行開放式在線課程教學的一種模式。

MOOC的興起受到了無論是國家層面還是高校層面的高度重視，教育部在2015年《教育部關(guān)于加強高等學校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》（教高〔2015〕3號）后，很多高校紛紛出臺鼓勵措施，或與企業(yè)合作，或校際之間合作，搭建MOOC平臺。

2.MOOC特點

MOOC的內(nèi)在特點主要表現(xiàn)在以下的幾個方面：

其一，教學資源充足。MOOC在教學資源方面可謂是非常豐富的，同時能夠?qū)崿F(xiàn)這些教學資源的完全共享，充分的體現(xiàn)了教育的公平性。在MOOC的教學平臺上不同的學習者可以獲取關(guān)于課程學習的多方面內(nèi)容，這些課程是由來自于優(yōu)秀高校的著名教授或者是著名講師講授的，課程的實際內(nèi)容更是涉及到了方方面面。

其二，注重學習的方法及內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學方式通常是教師將學習內(nèi)容及方式告知學生，而學生被動的接受。MOOC則打破了這種模式，它對學習時間以及學習空間都不做限制。學生比較自由，完全可以利用不同的碎片時間進行課程學習。并且由原來的被動學習轉(zhuǎn)變成主動學習的狀態(tài)，對課程的具體內(nèi)容、學習進度等都可以自主規(guī)劃，還可以和其他學習者共同討論。

其三，較大的學習流失率。MOOC這種教學方式的優(yōu)點很多，但是仍然存在著不足。雖然課程學習的實際注冊人數(shù)較多，但是能夠真正的完成課程學習的人數(shù)卻并不理想，對于課程完成情況缺乏監(jiān)管。

三、探析基于MOOC的倉儲管理課程教學改革設(shè)計

1.構(gòu)建原則

（1）發(fā)展性原則

倉儲管理課程教學的構(gòu)建要遵循發(fā)展性原則，即借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺更多的獲取、共享教學資源拓寬大學生對于倉儲管理理論及案例的教學理解，以便更好的用于實踐。用發(fā)展性的原則規(guī)范和指導(dǎo)倉儲管理教學活動，要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念、手段、方法。在網(wǎng)絡(luò)平臺上對于課程的教學要靈活，以激勵大學生主動學習、主動思考、主動參與為目標，不斷進行專業(yè)知識前沿領(lǐng)域或新技術(shù)發(fā)展方面的內(nèi)容更新。促進大學生對于學科發(fā)展的把握。

（2）針對性原則

構(gòu)建MOOC背景下的倉儲管理課程要有一定的針對性，主要體現(xiàn)在兩個方面：一、針對高校物流專業(yè)的學生特點進行構(gòu)建。大部分高校的倉儲管理課程是在物流專業(yè)學生處在大三這個階段開設(shè)的，而這個階段是學生陸陸續(xù)續(xù)開始接觸物流專業(yè)的課程階段，所以無論是在教學的內(nèi)容上還是結(jié)構(gòu)設(shè)置方面都要由淺入深的進行。以便使學生通過對專業(yè)課程的學習積累形成對專業(yè)更好的認知。二、針對當下的物流熱潮，對物流這個行業(yè)感興趣的人群數(shù)量在增加。他們不是物流專業(yè)出身，對于物流不需要像專業(yè)學生一樣做到理論全面深入的理解，因此教學目標存在著不同，應(yīng)有所區(qū)別，使不同受眾群體都能達到各自的目的。

（3）主體性原則

基于MOOC的教學模式注重將教師與學生在教學過程中的關(guān)系有機結(jié)合，強調(diào)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時，要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。對教師來說，包括MOOC線上課程、線下課堂及課后實踐活動在內(nèi)的整個教學環(huán)節(jié)都需要教師正確合理地組織引導(dǎo)，因此其主導(dǎo)作用不言而喻。對學生來說，基于MOOC的課程學習意味著其不再被動接受知識，而是成為了學習的主人，通過提供大量自主學習材料和精心設(shè)計小組討論活動，學生在學習過程中的主體意識增強。

2.教學目標

基于MOOC背景下的倉儲管理課程的教學目標是希望借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺開展多元化的教學形式，改變傳統(tǒng)單一的教學模式，通過資源共享，網(wǎng)絡(luò)互動等方式，增強教學效果，通過多種考核方式，激發(fā)學生對于學習專業(yè)課程的積極性。明確教學目標是倉儲管理課教師實施教學首要考慮的問題。具體包括認知目標、能力目標兩大部分，各部分相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了完整體系。

（1）認知目標

所謂認知目標，是指通過開展多元化的教學形式，讓學生由簡單的了解到能夠深入的掌握《倉儲管理》課中的相關(guān)理論，包括倉儲的沿革、倉儲管理的內(nèi)容、倉儲管理的意義、倉儲管理的功能、倉庫的分類、倉庫規(guī)劃布局、倉庫選址、倉儲業(yè)務(wù)管理、保管養(yǎng)護、裝卸搬運、庫存管理、現(xiàn)代倉儲管理發(fā)展等。

（2）能力目標

所謂能力目標，是指借助網(wǎng)絡(luò)平臺讓學生把倉儲管理課中的基本理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`操作，實現(xiàn)從書本到現(xiàn)實、從理論到實踐的飛躍。例如，學生能夠?qū)W習到的關(guān)于物品在倉庫場所中儲存保管時需要注意的養(yǎng)護問題應(yīng)用于實際的倉儲管理活動中，或當企業(yè)出現(xiàn)倉儲管理方面的問題時，學生能夠設(shè)計出解決問題的方案。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

3.模式框架

（1）教學模式

要想真正的促進本科院?！皞}儲管理”課程的良好發(fā)展，基于MOOC就需要對“倉儲管理”課程給予教學優(yōu)化設(shè)計改革。隨著各高校教學大綱的調(diào)整，對“倉儲管理”課程中的教學內(nèi)容予以調(diào)整，要嚴格遵循理論教學與實踐教學并重的教學設(shè)計改革原則。

（2）建設(shè)教學網(wǎng)站

建設(shè)教學網(wǎng)站是基于MOOC的“倉儲管理”課程教學設(shè)計的第一步。具體來講在本科院校的網(wǎng)站建設(shè)中，首先對“倉儲管理”課程課前學習相關(guān)視頻進行制作，并在資源共享的基礎(chǔ)上總結(jié)教學經(jīng)驗?！皞}儲管理”課程教學網(wǎng)站需要建設(shè)三大區(qū)域，分別是課程教學視頻播放區(qū)、問題討論區(qū)和相應(yīng)的習題練習自測區(qū)。下面針對該三大區(qū)建設(shè)進行具體闡述。

其一，課程教學視頻播放區(qū)。教師依據(jù)“倉儲管理”課程理論以知識點為單元進行教學視頻的制作。根據(jù)學生的基礎(chǔ)水平分兩個層次進行視頻資源錄制，分別是基礎(chǔ)層次及提高層次視頻教學。其中基礎(chǔ)層次的教學視頻主要是針對理論比較薄弱的學生建立，而提高層次教學視頻則注重對于知識的拓展，重在培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

其二，問題討論區(qū)。在“倉儲管理”課程教學網(wǎng)站中該區(qū)域除了針對學生在學習過程中自身遇到的問題進行探討之外，還可以就課外的延伸內(nèi)容進行討論。除了向本門課程的教師尋求幫助之外，還可以向同專業(yè)的其他老師提出問題。教師需要針對學生提出的問題進行分類匯總，予以針對性的問題解答，當然也可以與學生進行問題深層次探討等等。

其三，習題練習自測區(qū)。該區(qū)域中教師會將“倉儲管理”課程按照每一章節(jié)的知識掌握程度進行習題的布置。學生通過登陸“倉儲管理”課程教學網(wǎng)站能夠查看到該區(qū)域教師任務(wù)。教師提前將作業(yè)答案予以系統(tǒng)化設(shè)置，此外教師還會定期設(shè)計相應(yīng)的測試題目并要求學生完成，而實際測試結(jié)果也將是評判學生實際學習效果的依據(jù)。

四、小結(jié)

綜上所述，在這個“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，我們的教學模式要順應(yīng)時代的要求?；贛OOC的倉儲管理課程網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè)比傳統(tǒng)的理論教學具有絕對的優(yōu)勢。不僅加強了理論知識的教學，更加注重利用充足的教學資源把理論知識運用到實際中去。采取這種教學模式不僅提升了學生的學習積極性、主動性，并能充分發(fā)散自己的思維能力，鍛煉學生的語言組織能加強學生對基本理論知識的理解，為以后從事倉儲管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]張國衛(wèi)，孫樹旺.物流倉儲管理實訓課程的研究和應(yīng)用[J].商場現(xiàn)代化，2014（23）.119.

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[3]楊美濃.基于MOOC的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學設(shè)計[J].信息化建設(shè)，2016.（07）.179-180

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篇5

建立物料倉儲管理制度體系的思路最初來源于ISO9000標準的管理方法。ISO9000文件系統(tǒng)中的重要文件之一就是質(zhì)量手冊，物料倉儲管理制度體系實際上就是ISO9000質(zhì)量手冊在制造企業(yè)物料管理工作中的具體應(yīng)用，它清晰、明確地規(guī)定了企業(yè)進行物料倉儲管理的總原則。

物料倉儲管理系統(tǒng)是按照物料倉儲管理的系統(tǒng)構(gòu)成，匯總了指導(dǎo)性準則的管理制度。物料倉儲系統(tǒng)的構(gòu)成主要包括八個方面：物料分類、存量控制、成品倉儲、滯料和廢料、采購等五種管理和驗收、倉儲、物料收發(fā)等三種作業(yè)。

物料倉儲管理系統(tǒng)的各方面都具體規(guī)定了一系列的管理目標。其中，進行物料分類管理可以將物料規(guī)劃得有條不紊，存量控制使得倉儲的物料所占用的資金最少，對采購回來的物料進行驗收后儲存進倉庫，完成負責物料的領(lǐng)發(fā)作業(yè)，如圖所示。

我在公司的工作職位是倉庫現(xiàn)場操作工，我對該公司也有了明確的了解，公司是一個物流方面的公司，本人在學校學習的專業(yè)是報關(guān)與國際貨運，工作類型可以說是與我所學專業(yè)對口的，在這個公司實習正是對我所學知識的補充也是我在學校所學知識的進一步升華，對我踏入社會、步入人生有著至關(guān)重要的影響。

篇6

[關(guān)鍵詞]物流；倉儲管理；優(yōu)化；成本

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.04.083

[中圖分類號]F253.4 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）04-0-01

物流系統(tǒng)中最為重要的就是物流的倉儲管理，這對成本的影響是最大的也是最直接的，對倉儲系統(tǒng)及時進行優(yōu)化處理，對于企業(yè)的人力、物力和財力都是有很大幫助的，所以降低成本的關(guān)鍵在于對物流倉儲管理制度的優(yōu)化。

1 我國目前物流倉儲管理的現(xiàn)狀

1.1 倉儲技術(shù)程度較低

首先，我國大多數(shù)的中小企業(yè)倉儲管理系統(tǒng)還是以人力資源管理為主，技術(shù)上發(fā)展的不均衡使我國的整體倉儲水平在世界上依然處于相對落后的狀態(tài)。其次，管理人員對于物流倉儲管理技術(shù)的認識不夠全面，信息化技術(shù)在倉儲管理體系中沒有得到全面高效地利用。此外，沒有做好整體性的規(guī)劃也是我國目前倉儲技術(shù)水平低的原因。

1.2 人才缺乏

雖然我國目前的物流占有重要的比重，近幾年發(fā)展也較快，但是總體來說我國的物流起步較晚，發(fā)展時間很短使人才的儲備不夠，而且物流行業(yè)在倉儲方面人才的培養(yǎng)和運用的意識還是比較薄弱的。目前倉儲方面主要缺乏管理人才、技術(shù)人才和具體的操作人才，綜合性人才更是鳳毛麟角。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，我國目前企業(yè)物流倉儲人員的學歷平均都在大專以下。人才對于倉儲管理的優(yōu)化將是至關(guān)重要的。

1.3 布局不合理

在物流行業(yè)各個企業(yè)，甚至是部門為了滿足自己發(fā)展的需要都建立了自己的倉庫供自己部門使用，每個都是獨立的個體，這樣就缺乏了統(tǒng)一的管理和安排，產(chǎn)生了本不需要的中間環(huán)節(jié)，加大了物流行業(yè)投入的成本，對于人力、物力和財力都是極大的浪費。規(guī)劃不合理的倉庫對整個企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展都將是不利的。

1.4 信息化程度低

信息化已滲透人們生活的各個領(lǐng)域，在現(xiàn)代的物流倉儲管理中已出現(xiàn)了自動化和信息化的倉儲管理的模式，這種模式能節(jié)約時間、提高企業(yè)的生產(chǎn)效率從而使企業(yè)獲得更高的經(jīng)濟效益。但是由于我國的物流管理起步較晚，所以大部分的中小企業(yè)還沒有能實現(xiàn)信息化的管理，現(xiàn)階段存在的問題也促使企業(yè)朝著自動化與信息化的方向發(fā)展。

2 物流倉儲管理機制優(yōu)化策略

2.1 優(yōu)化倉儲的布局

我國目前大部分企業(yè)的物流倉儲都建立在經(jīng)濟發(fā)達的城市或交通要道，但是各個企業(yè)甚至是各個部門都有自己獨立的倉庫，對資源造成了極大地浪費。所以要對物流倉儲的布局進行優(yōu)化改革，就要根據(jù)各個地區(qū)的市場活躍度以及交通通達度等情況，再結(jié)合企業(yè)自身的經(jīng)營戰(zhàn)略調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)。對于倉儲管理體制要進行合理地規(guī)劃與布局，避免重復(fù)的倉庫建設(shè)造成浪費。合理規(guī)劃的倉儲管理體系既節(jié)約了中小企業(yè)的成本也對技術(shù)的提高有一定的幫助。

2.2 加強人才隊伍建設(shè)

由于我國目前的倉儲技術(shù)人員、操作人員和管理人員的文化素質(zhì)水平都普遍較低，學歷層次差距很大，所以就需要培養(yǎng)相關(guān)的倉儲方面的人才。首先，需要改善物流方面人才的培養(yǎng)機制，不能只依靠傳統(tǒng)的理論教育，還要結(jié)合實踐來提高學生的操作能力。其次，對于現(xiàn)在的倉儲人員也要進行培訓提高他們的技術(shù)水平，可以通過不同企業(yè)的交流或者派遣員工出國學習，也可以在公司內(nèi)聘請專業(yè)人士對倉儲的技術(shù)人員、操作人員和管理人員進行培訓，提高他們的文化知識和專業(yè)水平。只有這樣才能從根本上提升現(xiàn)有人才和后備人才的專業(yè)技能水平。

2.3 加強技術(shù)改進

在倉儲管理機制中最為重要的就是先進的倉儲技術(shù)，也是管理體系的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代的倉儲管理機制已逐步朝著現(xiàn)代化、信息化、智能化等方向綜合發(fā)展。例如：需要用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工操作和記錄的方式，降低整個企業(yè)的生產(chǎn)成本、節(jié)約時間從而促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提升。建立現(xiàn)代的倉儲體系的目的就是實現(xiàn)集成化的操作和運用。當前，條形碼技術(shù)、電子標簽等就是信息化在現(xiàn)代物流倉儲管理中運用的體現(xiàn)。

2.4 建立信息平臺

目前我國的物流倉儲體系中缺乏統(tǒng)一的倉儲管理體系，雖然企業(yè)之間的綜合規(guī)劃與布局和相互合作可以改善這種情況，但是為了更大地提升倉儲利用效率還需要企業(yè)之間更大程度上合作，這就需要建立起一個公共的信息交流網(wǎng)絡(luò)化的平臺來實現(xiàn)。只有建立健全倉儲管理的信息網(wǎng)絡(luò)化平臺，才能實現(xiàn)全國范圍內(nèi)的信息化倉儲管理，才能使各地倉儲管理的信息得到共享，才有利于企業(yè)之間更好地進行交流，從而可以更加有效地節(jié)約成本與時間，促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提升。

3 結(jié) 語

目前我國整體的物流起步較晚，技術(shù)水平還相對落后，與世界先進國家還存在著較大的差距。因此，我國要想實現(xiàn)物流行業(yè)更好地發(fā)展就需要改進倉儲管理體系建設(shè)、減少浪費、提高倉庫的使用效率、加大人才隊伍的建設(shè)和提高信息網(wǎng)絡(luò)化與自動化的水平。這樣就能降低整個企業(yè)在發(fā)展中的成本，提高企業(yè)的經(jīng)營效率與經(jīng)濟效益。相信經(jīng)過不斷的改革之后，在不久的將來我國的物流行業(yè)的發(fā)展水平會與世界領(lǐng)先水平縮小差距，實現(xiàn)我國由物流業(yè)大國向物流業(yè)強國的轉(zhuǎn)變，這不僅需要國家相關(guān)政策、資金的支持，也需要企業(yè)在發(fā)展中提高經(jīng)營的水平。

主要參考文獻

篇7

［關(guān)鍵詞］電力建設(shè)工程物資；倉儲管理；優(yōu)化措施

目前我國電力建設(shè)行業(yè)存在倉儲管理設(shè)施設(shè)備落后、信息化程度低等問題，嚴重影響了倉儲管理工作的效率，增大了成本支出，因此有必要對這些問題進行分析，提出相應(yīng)的解決措施，提高倉儲管理工作水平。

1電力建設(shè)工程物資倉儲管理概述

電力建設(shè)工程物資倉儲管理是指電力工程企業(yè)針對自身的生產(chǎn)規(guī)劃對生產(chǎn)過程中所要使用的各類物資進行運輸和儲藏的工作。電力工程質(zhì)量監(jiān)督總站對2015年電網(wǎng)建設(shè)規(guī)模進行統(tǒng)計得到的相關(guān)數(shù)據(jù)，可以看出，今年上半年我國電網(wǎng)建設(shè)規(guī)模較去年的800000MW保持了小幅度的增長。隨著電力企業(yè)發(fā)上馬工程電量的增加以及在建電網(wǎng)項目的持續(xù)增長，對各類電力建設(shè)物資的需求量也越來越高，因此提高對電力建設(shè)工程物資倉儲管理工作的重視程度顯得尤為重要。通過對電力建設(shè)工程物資進行有效管理，不僅能夠提高各類物資的利用率，也能進一步降低企業(yè)在倉儲管理方面的人力支出，有利于電建企業(yè)做好成本控制工作，獲得更大的經(jīng)濟效益。

2電力建設(shè)工程物資倉儲管理現(xiàn)狀

2.1物資標準化建設(shè)滯后，管理粗放

做好物資標準化建設(shè)工作是加強倉儲管理的關(guān)鍵所在，但是在目前的倉儲管理工作中，物資標準化建設(shè)嚴重滯后。眾所周知，物資規(guī)范是電力物資管理的先導(dǎo)和首要條件，而做好物資規(guī)范的最有效措施就是以科學的方法對儲存的電力建設(shè)工程物資進行編碼。但是實際日常的管理工作中倉儲人員缺乏這方面的知識，同時也沒有科學的理論做指導(dǎo)，很多企業(yè)還是依據(jù)傳統(tǒng)的管理經(jīng)驗建立比較初級的編碼方案，這些編碼方案往往已經(jīng)不能適應(yīng)新時期的需要，對物資種類、特征和屬性的描述也無法做到面面俱到。雖然目前物資編碼方案的更新速度也非常快，經(jīng)常一套方案尚未被投入使用就被新的方案所取代，但是這些方案通常都具有一個普遍的共同點，即仍未跳出純?nèi)斯す芾淼墓ぷ髂Ｊ?，人工管理的不足之處很多，這樣既不利于物資編碼工作的順利進行，也無法保證編碼方案的推廣及其對物資管理工作的積極作用。

2.2庫存管理分散，資源共享程度較低

很多電建企業(yè)在生產(chǎn)過程中都會依據(jù)各自的實際情況設(shè)立項目物資倉儲基地和區(qū)域物流中心等，從而實現(xiàn)物資采購、運輸和儲存過程中的成本最小化，雖然對物資進行分散化管理缺失能夠在一定程度上降低物資的管理成本，具有明顯的地區(qū)優(yōu)勢，但是也存在一定的弊端，比如項目部之間距離過大不利于物資的調(diào)配，這給電建企業(yè)的資源調(diào)度帶來了極大不便，使得資源共享的程度大大降低，當庫存管理過于分散時，企業(yè)甚至不得不重復(fù)購買物資，這樣反而增加了其生產(chǎn)成本，不利于物資倉儲管理工作的順利開展。

2.3倉儲設(shè)施不合理，信息化程度較低

倉儲設(shè)施作為物流過程中一個重要環(huán)節(jié)，需要先進物流設(shè)施設(shè)備的支持，也需要一個科學先進的倉儲管理系統(tǒng)，其中最重要的是利用計算機技術(shù)對儲存貨物進行編碼、出入庫統(tǒng)計等工作進行控制，從而避免人工操作過程中容易出現(xiàn)的誤差，提高管理效率。但是目前我國倉儲管理領(lǐng)域信息化水平普遍偏低，計算機應(yīng)用尚未十分普及，且很多倉儲設(shè)施設(shè)備依然是十幾年前出廠的設(shè)備，不僅其工作性能得不到可靠保證，效率也無法滿足當前倉儲管理的需要。

3電力建設(shè)工程物資倉儲管理的優(yōu)化分析

3.1加強物資標準化建設(shè)，提升管理水平

近年來，現(xiàn)代倉儲物資管理理論逐漸得到越來越多的倉儲管理工作人員的重視，其中比較著名的有庫存管理理論，包括ABC庫存管理理論，該理論是運籌學的一個分支，強調(diào)倉儲管理單位為了保證倉儲工作的正常運行都要預(yù)留出一定數(shù)量的庫存，但是庫存的數(shù)量應(yīng)選擇適當，庫存過多會增加儲存成本，造成資源的無謂浪費，過少則不足以應(yīng)對突況，庫存數(shù)量的確定需要電力物資倉儲管理工作者根據(jù)日常的生產(chǎn)需要來確定。ABC管理理論則強調(diào)對不同類別的物資按照其重要程度進行分級分類，對A類重要物資進行重點關(guān)注和處理，B類和C類物資則可以通過固定庫存量來進行靈活控制，通過ABC理論可以優(yōu)化各類物資的儲存量，降低倉庫的運行成本。要采用合適的方法對倉儲物資進行編碼以加強物資標準化建設(shè)，目前常用的編碼方法分為三類，即現(xiàn)存編碼、順序編碼和賦義編碼。其中現(xiàn)存編碼的應(yīng)用背景是倉儲物資中同一種物料可能有多種編碼，因此可以利用現(xiàn)存編碼對不同種類物料的編碼進行統(tǒng)一分析以確定分段選取策略。順序編碼又被稱為流水號編碼，賦義編碼方法中利用率最高的是層次碼和屬性碼，層次碼可以表達物料統(tǒng)計上的卷疊要求，而屬性碼則可以表達物料的配置要求。

3.2合理布置倉庫距離，完善信息化系統(tǒng)

倉儲管理中的信息化程度低容易造成物資的平鋪化堆積，導(dǎo)致倉儲空間的極大浪費，增加企業(yè)的人力和物力成本支出。物資的空間分布不均會給物資的存放和提取造成很大的不便，因此企業(yè)應(yīng)當對倉庫進行合理布置，同時對倉庫進行信息化改造。此外，很多電建企業(yè)通常會建設(shè)若干倉庫，以降低物資的采購成本，但是當倉庫距離增加時，物資運輸成本也會隨之增加，所以對倉庫的距離應(yīng)當合理布置，在選址建設(shè)時，要對采購、運輸?shù)瘸杀具M行統(tǒng)籌考慮，確定最優(yōu)化的方案，在管理過程中，可以引進先進的倉庫管理系統(tǒng)，比如WMS倉庫管理信息系統(tǒng)等，提高倉庫的配貨、預(yù)警、運輸、集成存儲和數(shù)據(jù)分析等工作。完善信息化系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對倉庫的可視化和精確化管理，極大減少人力成本支出，減少電力建設(shè)工程物資在物流環(huán)節(jié)中的浪費。3.3引進先進的倉儲設(shè)施，提高信息化水平落后的倉儲設(shè)施設(shè)備已經(jīng)不能滿足當前倉儲管理工作的需要，因此電力建設(shè)工程企業(yè)應(yīng)當引進先進倉儲設(shè)施設(shè)備，建立起一個全自動化的電力物資存儲倉庫，比如自動分揀機、自動搬運車和自動存取貨架等，通過引進這些先進設(shè)備，提高倉庫的信息化水平，減少人力成本，提高庫存作業(yè)的效率和質(zhì)量。

4結(jié)論

做好電力建設(shè)工程物資倉儲管理工作是實現(xiàn)電力工程施工的重要保證，因此電力企業(yè)應(yīng)當提高對倉儲管理工作的重視程度，引進先進的倉儲管理設(shè)施設(shè)備，提高信息化水平，降低人力成本支出，提高倉儲管理工作的效率。

參考文獻:

［1］王世欣.電力建設(shè)企業(yè)物流成本計算及其管理［J］．消費導(dǎo)刊，2009，76(15):112.

篇8

一、倉儲管理工作是連接生產(chǎn)、供應(yīng)、銷售等的中轉(zhuǎn)中心，要求我們，尤其我自己在認真做好做細倉儲管理工作的同時逐漸深化了解與掌握生產(chǎn)工藝管理、供應(yīng)業(yè)務(wù)信息、銷售業(yè)務(wù)信息。這樣對加強倉儲管理水平有非常致關(guān)重要的幫助作用。

二、倉儲業(yè)務(wù)管理是財務(wù)管理的基礎(chǔ)，日常加強倉儲管理人員的財務(wù)基礎(chǔ)知識的鍛煉與培養(yǎng)，是充分配合好財務(wù)進行正確成本核算的必要基本條件，也是減輕財務(wù)工作量的重要途徑。

三、物資全面的監(jiān)管是倉儲管理的重中之重，無論物資作為什么樣的狀態(tài)存在，加強倉儲管理人員的監(jiān)管責任心與主管意識至關(guān)重要。

四、完善的物資管理體系是財務(wù)內(nèi)控體系中重要的組成部分。我的理解內(nèi)控體系，就是一個圓，一切的一切只要能做到在圓上運轉(zhuǎn)，而不是作為圓的切線脫離這個圓，才能真正達到我們要的內(nèi)控目的，而不是形而上學的。我們將繼續(xù)根據(jù)這樣的道理思考、求證、改革、完善、發(fā)展之。

五、全方位的協(xié)同配合的工作狀態(tài)。與財務(wù)、生產(chǎn)、供應(yīng)、銷售、安全、保衛(wèi)、服務(wù)等各相關(guān)部門進行全方位的協(xié)調(diào)與配合，是倉儲物資管理責任與保障。我們將以全新的姿態(tài)努力配合其他工作的開展。

篇9

【關(guān)鍵詞】A物流;倉儲信息化;建設(shè)

一、倉儲與倉儲信息化概述

(一)倉儲管理及倉儲信息化概念介紹。倉儲管理的主要內(nèi)容包括:物流倉儲系統(tǒng)的布局和設(shè)計、庫存的最優(yōu)方案選擇、倉儲作業(yè)的具體操作等，在物流企業(yè)的具體倉儲管理中，倉儲布局、庫存管理及具體的倉儲作業(yè)執(zhí)行之間存在密切關(guān)系，這三者的配合程度及效率，會對整體倉儲管理產(chǎn)生重要影響。倉儲信息化，是指利用現(xiàn)代化的信息手段，完成物流倉儲全過程的協(xié)調(diào)、管理與控制，以實現(xiàn)從商品出發(fā)地到最終客戶的所有中間過程服務(wù)。具體地說，物流倉儲信息化實際上就是協(xié)調(diào)物流倉儲的每一個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，構(gòu)建一個信息技術(shù)支撐下的管理機制，提高系統(tǒng)內(nèi)部信息共享和管理效率的體系。常見的物流信息化手段包括:條碼技術(shù)、電子數(shù)據(jù)交換技術(shù)、無線射頻技術(shù)、全球定位系統(tǒng)等，合理、恰當?shù)倪x擇和運用相關(guān)手段，實現(xiàn)倉儲信息化，是提升企業(yè)的場競爭力的必然要求。

(二)倉儲信息化對倉儲管理的作用。物流倉儲是物流企業(yè)消耗成本最高且業(yè)務(wù)難度最大的環(huán)節(jié)，影響企業(yè)的根本利益，物流系統(tǒng)產(chǎn)生的效益來自于整體物流服務(wù)水平和物流成本的下降，而這和物流信息的暢通、及時是分布開的。首先，物流管理是一個完整的系統(tǒng)工程，信息化手段可以將這個系統(tǒng)打通，讓不同環(huán)節(jié)的參與者，如生產(chǎn)企業(yè)、物流公司、購買者等更加順暢的進行合作，提升物流運作效率，提升第三方物流的價值創(chuàng)造了。其次，倉儲信息化可以配合倉儲管理業(yè)務(wù)開展，通過信息化的授權(quán)、監(jiān)督機制，企業(yè)可以對物流倉儲的各環(huán)節(jié)、相關(guān)部門與人員進行更高效率的監(jiān)督與激勵。最后，倉儲信息化實際上可以創(chuàng)造一個更加優(yōu)越的數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)，讓物流企業(yè)了解倉儲需求，及時的配置和調(diào)整資源，滿足倉儲管理效率改進的基本要求。

二、A物流倉儲信息化現(xiàn)狀

(一)A物流有限公司及其倉儲介紹。A物流有限公司(簡稱A物流)成立于2001年，是一家中等規(guī)模的連鎖第三方物流企業(yè)。該企業(yè)的倉儲管理不僅僅涉及到倉儲管理的倉庫管理環(huán)節(jié)，還涉及到入庫和出庫環(huán)節(jié)。其流程是:確認入庫———入庫管理———確定出庫，在確認入庫和出庫方面，分別包括以下流程:收件———分類———檢驗———確認，確認———提取———檢驗———發(fā)包———配送。而在入庫管理中，則必然與企業(yè)日常倉儲管理的其他出入庫環(huán)節(jié)、日常管理機制、盤點與報損等制度相關(guān)聯(lián)?？梢姡珹物流的倉儲管理流程是較為繁瑣的，整個價值鏈環(huán)節(jié)涉及到許多企業(yè)和個人，涉及到企業(yè)內(nèi)外部的許多因素，其倉儲管理的效果將會較多的受到價值鏈相關(guān)環(huán)節(jié)的影響。

(二)A物流倉儲信息化建設(shè)背景。A物流在及北京、廣州、成都及武漢等地都擁有倉儲基地，總倉儲面積為29000平方米，其中浦東的倉儲面積為105000平方米。從倉儲的基礎(chǔ)來看，地區(qū)的倉儲面積較大，近年來開始逐步向周邊區(qū)域進行倉儲擴建。這就使得企業(yè)的物流倉儲壓力增大，而倉儲信息化則是提升物流企業(yè)總體的管理效率、確保物流業(yè)務(wù)流程標準化等的關(guān)鍵所在，也是該物流企業(yè)發(fā)展需要特別關(guān)注的問題。為達到提升物流綜合效率與質(zhì)量的目的，A物流開始了倉儲為核心的物流信息化建設(shè)。

(三)A物流倉儲信息化主要措施。A物流倉儲信息化的主要措施如下:(1)以計算機系統(tǒng)為基礎(chǔ)開展物流作業(yè)鏈的信息化管理。A物流在2009年建立物流信息化系統(tǒng)之后，不斷更新和完善信息系統(tǒng)，截止到2014年10月，A物流的物流信息系統(tǒng)已經(jīng)覆蓋A物流多數(shù)倉儲部門，使得A物流的總部能夠在第一時間了解各門店的庫存及配送情況。(2))無線射頻技術(shù)。無線射頻識別(RFID)是通過一種無線電訊號和微芯片標簽識別特定目標并讀寫相關(guān)數(shù)據(jù)的通訊技術(shù)，RFID電子標簽(RFIDTags)來實現(xiàn)存儲和遠程讀取數(shù)據(jù)。RFID電子標簽?zāi)軌虮粦?yīng)用于任何物體，通過無線電波對物體進行身份識別，接收的射頻信號自動識別目標對象并獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，識別過程無須人工干預(yù)，可在各種惡劣環(huán)境中工作，可以克服條形碼使用效率低、容易出差錯、信息容量有限等不可克服的缺陷。

三、A物流倉儲信息化存在問題的成因

(一)信息化系統(tǒng)沒有滿足全部倉儲業(yè)務(wù)需求。A物流倉儲信息化的管理效率不理想，特別是信息化的流程沒有很好的得到落實，部分業(yè)務(wù)仍然采取傳統(tǒng)手段進行，這就表示其倉儲信息化不完全覆蓋倉儲業(yè)務(wù)需求。信息化建設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要長期的積累和規(guī)劃，但是A物流卻不愿去做這樣的規(guī)劃，或者一段時間就停下來，導(dǎo)致后期很難有發(fā)展。因此，企業(yè)必須構(gòu)建一個符合信息化要求的業(yè)務(wù)流程，對業(yè)務(wù)的具體程序、對應(yīng)部門與人員進行合理的批判。然而，在缺乏統(tǒng)一規(guī)范的情況下，物流信息化的應(yīng)用會極大的受制于物流企業(yè)自身的技術(shù)實力和資本實力，這就導(dǎo)致目前A物流倉儲信息化系統(tǒng)的成本較高，而A物流的起點很低，而市場上缺少適合A物流起步的信息系統(tǒng)，就導(dǎo)致其采用的信息化系統(tǒng)本身不完全符合企業(yè)倉儲業(yè)務(wù)要求。

(二)倉儲的標準化不足。針對前文提到A物流倉儲信息化建設(shè)中，倉儲效率不高的問題，聯(lián)系企業(yè)實際情況，其主要原因在于倉儲信息化缺乏與之配套的標準化機制。物流倉儲信息化的運行，與物流倉儲標準化存在密切關(guān)系。借助現(xiàn)代化手段進行倉儲管理是倉儲信息化的關(guān)鍵，然而這個信息手段必須建立在匹配的標準機制基礎(chǔ)上，覆蓋全部倉儲流程。但是，目前該物流企業(yè)的倉儲相關(guān)作業(yè)都沒有必要的標準化規(guī)范，運行不規(guī)范也就無法運用信息手段。同時由于信息化的不規(guī)范，以至于企業(yè)在信息系統(tǒng)開發(fā)時，往往是直接委托給軟件公司開發(fā)，或者直接購買相關(guān)專業(yè)軟件。這樣一來，A物流實際業(yè)務(wù)流程和信息流之間存在差異。就A物流而言，形成在國企基礎(chǔ)上，主要是中鐵，中海運等國家主要運輸企業(yè)，這些大型企業(yè)本身同各相關(guān)部門聯(lián)系密切，市場競爭壓力小，就使得其資源整合動力缺乏，其結(jié)果就是壟斷市場繼續(xù)占據(jù)市場主要成分，但是不斷出現(xiàn)的中小物流企業(yè)也在低價競爭中無法聯(lián)合實現(xiàn)資源整合、提升企業(yè)競爭力而越加困難。

(三)倉儲信息化的技術(shù)設(shè)備匱乏。結(jié)合前文介紹，A物流的倉儲信息化效率較低，這與前文分析的倉儲標準化低、信息化與需求匹配低有關(guān)，而這個問題最終形成的根本則是信息化手段不足以真正的達到其業(yè)務(wù)需求。目前A物流倉儲信息化發(fā)展中，雖然企業(yè)開始引用物流信息化技術(shù)，但是所取得的成效卻非常有效。例如，GPS(全球定位系統(tǒng))、GIS(地理信息系統(tǒng))技術(shù)服務(wù)在大型企業(yè)的應(yīng)用比例為23%，在大型物流企業(yè)的應(yīng)用僅為12．5%，在中小企業(yè)基本是空白。企業(yè)對物流信息化的重視程度不足，資金投入不夠;據(jù)分析物流行業(yè)的信息技術(shù)總體投資占總額的比例還不到0．2%，與國際物流巨頭對比投入2%以上差距比較大?；A(chǔ)技術(shù)服務(wù)應(yīng)用比例趨少，整個物流的倉儲信息化整合就相對困難。

(四)倉儲部門人員的信息系統(tǒng)操作能力有限。與A物流的倉儲信息化建設(shè)水平不足有關(guān)的另一個重要原因就是缺乏專業(yè)的信息化人才。物流倉儲信息化人才分為兩類，一類是具備將信息技術(shù)與物流專業(yè)技術(shù)相結(jié)合的能力，成為既懂業(yè)務(wù)又懂技術(shù)的戰(zhàn)略型人才;另一類是能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與物流專業(yè)技術(shù)相結(jié)合，能夠熟練操作具體業(yè)務(wù)的中低端人才。目前A物流倉儲信息化方面，這兩類人才都極為短缺。截止到2013年，A物流的從業(yè)人員中，大專學歷的物流專業(yè)人才不足20%，本科學歷的物流專業(yè)人才不足18%，碩士及以上學歷的物流專業(yè)人才不足6%，在A物流企業(yè)中，相當一部分從業(yè)人員是高中及以下學歷。并且，A物流并沒有倉儲信息化研究與應(yīng)用的較高專業(yè)人才，這就導(dǎo)致A物流較少擁有自主創(chuàng)新的物流信息技術(shù)，而是通過引進且較少更新升級物流信息系統(tǒng)的方式實踐倉儲信息化，這顯然會阻礙A物流倉儲信息化的全面發(fā)展。

四、A物流倉儲信息化改進建議

(一)結(jié)合倉儲業(yè)務(wù)需求優(yōu)化信息系統(tǒng)。A物流的倉儲信息化并不完全符合自身的業(yè)務(wù)需求，企業(yè)需要更細致的分析業(yè)務(wù)需求，構(gòu)建覆蓋全部業(yè)務(wù)的信息化機制，才可以提升其效率。A物流可以學習成功企業(yè)的經(jīng)驗，例如，沃爾瑪?shù)膫}儲信息化以物流倉儲及配送中心為樞紐，將POS機以及電子數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)收錄和更新的物流信息及時進行處理并啟動相應(yīng)的物流服務(wù)機制，極大的提升了物流服務(wù)效率。但是目前A物流實踐倉儲信息化的過程中，并沒有很好的建立具備現(xiàn)代信息系統(tǒng)的完備高效物流配送中心?，F(xiàn)代物流活動是建立在配送中心的基礎(chǔ)之上的，建立現(xiàn)代化、適應(yīng)信息化應(yīng)用的配送中心才能使企業(yè)的物流活動更加順暢。

(二)推進倉儲標準化。針對A物流的倉儲標準化程度低，導(dǎo)致倉儲信息化發(fā)展受限的問題，解決倉儲信息化建設(shè)不足，就必須關(guān)注倉儲標準化建設(shè)。提升A物流的倉儲信息化建設(shè)，需要注重倉儲信息化中的標準化機制建設(shè):實行統(tǒng)一的包裝、卸載方式、工作流程和服務(wù)，為標準化做出鋪墊，這對A未來的發(fā)展是非常有利的。物流標準化主要包括:物流用語和物流計量的標準化、物流數(shù)據(jù)傳輸和交換的標準化、物流作業(yè)的標準化、物流服務(wù)的標準化。物流標準化是物流管理的重要手段，同時也是物流合理化的重要內(nèi)容。物流標準化涉及面較為廣泛，具有很強的國際性，對于降低物流成本、提高經(jīng)濟效益都具有重要的作用。

(三)及時進行技術(shù)升級與設(shè)備更新維護。要實現(xiàn)倉儲信息化就要不斷加大對信息技術(shù)和設(shè)備的投入力度，包括物流的基礎(chǔ)設(shè)施以及原有設(shè)施的改造等;對于A物流而言，信息技術(shù)應(yīng)用除了遇到資金和技術(shù)的不足的問題外，在信息數(shù)據(jù)的深入分析方面A物流還是存在著巨大的差距。如，沃爾瑪有專門負責物流信息的收集和處理的SMART系統(tǒng)，每天不間斷的收集信息，分析數(shù)據(jù)，對物流信息作出合理調(diào)配，并擴大到數(shù)據(jù)挖掘，從而能快速獲得市場需求，對物流的把握程度和精確。但是這樣的部門設(shè)置在A物流中還比較少，A物流對信息部門的認識就是對計算機等硬件的維護，在數(shù)據(jù)分析方面則相當薄弱，這顯然是應(yīng)當著手改進的地方。

(四)提升倉儲人員信息技術(shù)培訓。發(fā)展倉儲信息化戰(zhàn)略時，A物流需要關(guān)注專業(yè)的人才培養(yǎng)與提升。一方面，A物流需要加強對現(xiàn)有倉儲信息化戰(zhàn)略從業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓，主要立足于再學習和再挖潛，充分提高從業(yè)人員的能力，加大教育培訓投入，建立一整套有效的員工培訓機制。制訂中長期員工培訓計劃，合理劃分培訓層次，使培訓制度化、經(jīng)常化。將人才的教育與培訓結(jié)合起來，以儲備一定數(shù)量的后備人才，特別是高級專業(yè)的技術(shù)人才。對高級管理人員結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展，定期進行前瞻性的培訓，同有關(guān)院校聯(lián)合辦學，提高現(xiàn)有員工的學歷，改善其知識結(jié)構(gòu)，進行學歷再教育。

綜上所述，倉儲信息化對現(xiàn)代物流企業(yè)的物流運作效果與質(zhì)量提升具備重要意義。A物流在倉儲信息化逐步取得一定成就的同時，也存在一些局限性。特別是由于企業(yè)物流信息化的覆蓋面不足、物流標準化匱乏、倉儲信息化的設(shè)備與人才不足，缺乏完善的內(nèi)外部保障機制等，極大的約束著企業(yè)的倉儲信息化。后續(xù)發(fā)展中，A物流需要結(jié)合自身需求，合理的調(diào)整物流倉儲的信息化方案，強化設(shè)備、人才與保障機制建設(shè)，在物流標準化與信息化技術(shù)基礎(chǔ)上，推動物流倉儲業(yè)務(wù)發(fā)展，提升物流企業(yè)核心競爭力。

作者:王晨曦 單位:西安外事學院物流管理1201班

【參考文獻】

［1］劉禮蓉，李曉．淺析現(xiàn)代物流倉儲管理的特點和任務(wù)［J］．管理科學，2014(17)

篇10

一、加強倉儲管理的必要性和重要性

1.規(guī)范倉儲管理是全面提升保供能力服務(wù)的需要，是物資供應(yīng)的主要功能之一。

2.加強物資入庫驗收是保證物資質(zhì)量的“防火墻”。物資入庫外觀質(zhì)量檢驗是對物資質(zhì)量把關(guān)的首道關(guān)口，若在物資入庫時，把好物資外觀質(zhì)量檢驗關(guān)，物資標識、標準關(guān)，物資入庫隨行資料關(guān)，就可防止不合格物資進入下一檢驗環(huán)節(jié)，避免偽劣產(chǎn)品混入生產(chǎn)現(xiàn)場。

3.強化倉儲管理是實現(xiàn)物資供應(yīng)過程控制監(jiān)督的重要抓手。規(guī)范物資出入庫，可堵塞在物資流通過程中的漏洞。入庫物資若出現(xiàn)先用料后補辦手續(xù)，變相采購、變通走賬等違規(guī)行為，必然會造成“虛出入庫”、“假出入庫”的現(xiàn)象，規(guī)范出入庫管理，可以有效的監(jiān)督制約先用料后補辦手續(xù)等違規(guī)行為。

4.深化倉儲管理是促進物資管理水平提升的需要。倉儲管理的核心在庫存管理與控制，實現(xiàn)庫存資源與倉儲管理的高效匹配，實現(xiàn)物流、資金流、信息流的一體化管理。加強物資庫存管理，強化在庫物資的保管保養(yǎng)，是確保物資不變質(zhì)、不受損、保持原有使用價值的有效手段，能夠防止因客觀因素造成的物資銹蝕、變質(zhì)、失效、質(zhì)量下降等現(xiàn)象。

二、加強物資倉儲管理的做法

1.堅持到庫物資“八看”驗收方法，嚴把物資入庫質(zhì)量關(guān)口。對到庫物資采取一看名稱規(guī)格型號與合同條款是否一致；二看物資生產(chǎn)廠家與合同標注是否一致；三看物資執(zhí)行標準與合同標注是否一致；四看物資包裝標識是否符合要求；五看到貨物資有無產(chǎn)品合格證；六看物資生產(chǎn)日期及保質(zhì)期標注是否清楚；七看物資內(nèi)外質(zhì)量是否合格；八看定量包裝物資是否缺斤短兩，做到質(zhì)量殘次不入庫，數(shù)量短缺不入庫，標識不全不入庫，實物與合同不符不入庫。

2.強化在庫物資保管保養(yǎng)，確保物資保管質(zhì)量。對料棚內(nèi)存放的催化劑、重晶石粉等編織袋包裝的物資全部用篷布進行苫蓋，對手提式探照燈及抽油桿進行充電保養(yǎng)和防腐處理，對易受潮濕的物資進行通風晾曬等措施，從而有效地避免了因風吹日曬造成包裝袋破損、生銹霉變等造成的物資質(zhì)量下降現(xiàn)象。

3.嚴格發(fā)料程序，把好物資出庫關(guān)口。堅持“先進先出、易損先發(fā)”的原則，嚴禁不見料辦理出入庫手續(xù)；嚴禁白條發(fā)料。

4.嚴把簽字蓋章關(guān)，實現(xiàn)永久追溯。為了從源頭上治理和預(yù)防在物資出入庫方面存在的問題，要推行“痕跡管理法”。從物資入庫到物資驗收，從物資裝卸到物資儲備，從物資收貨到物資發(fā)出，從物資交接到資料交接，各個環(huán)節(jié)都有操作人員簽字、蓋章，做到環(huán)環(huán)相扣，相互制約，便于每一項物資出入庫過程的可追溯性，真正實現(xiàn)業(yè)務(wù)公開、過程受控、全程在案、永久追溯。

5.強化過程監(jiān)管，提高制度執(zhí)行力。由于物資倉儲出入庫牽涉面廣、權(quán)利與責任高度交織，對物資出入庫的監(jiān)督有一定的難度。立足于制度建設(shè)，中心庫建立了物資出入庫考核和責任追究辦法，用制度來規(guī)范和約束員工的行為，對每個環(huán)節(jié)進行控制和監(jiān)督，不僅要進行事后監(jiān)督，更要在事前、事中進行監(jiān)督，使物資出入庫監(jiān)督從他律走向自律。

6.推行“三重”預(yù)警，實現(xiàn)信息反饋機制。首先建立儲備定額預(yù)警機制。按核定的各大類物資最高、最低儲備定額，實施動態(tài)預(yù)警。其次建立寄售儲備有效期預(yù)警機制。對于臨近合同有效期的寄售庫存物資，保管員提前一個月向業(yè)務(wù)科室提出預(yù)警，提示業(yè)務(wù)科室人員督促供應(yīng)商在合同到期時及時辦理續(xù)簽合同或退貨手續(xù)，以免物資長期積壓失去使用價值，同時也減少庫房資源占用。

三、深化物資倉儲管理的幾點建議

1.建立長期有效的監(jiān)督管理機制。“虛入庫”、“假入庫”是由用料單位、違規(guī)供應(yīng)商違規(guī)先用料后補辦手續(xù)帶來的一種表象，僅從出入庫環(huán)節(jié)上監(jiān)督治理，治標不治本，要從物資管理的源頭抓起，計劃、采購、質(zhì)檢、倉儲等部門齊抓共管，標本兼治。不定期的對物資供應(yīng)各業(yè)務(wù)節(jié)點進行穿透式檢查，對存在問題的單位、供應(yīng)商以及相關(guān)責任人進行考核、處罰。