導(dǎo)語：如何才能寫好一篇給學(xué)校環(huán)境的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

您和母校給了同學(xué)們無限的關(guān)懷，也同時(shí)伴隨我們度過了這6年的小學(xué)，在此之前，母校也有一些需要改進(jìn)的地方，就是關(guān)于活動這一方面的。以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些2021最新給學(xué)校寫一份建議書，希望能幫助到大家!

2021最新給學(xué)校寫一份建議書1敬愛的張校長：

您好，您最近身體好嗎?

我向您反映咱們學(xué)校目前存在的兩個(gè)突出問題：

第一，我們中華路小學(xué)的操場非常小;

第二，我們學(xué)校的地面有許多紙屑、小食品袋，衛(wèi)生環(huán)境差。

為什么會這樣呢?首先，操場小是因?yàn)槲覀儼嗉壧嗔?，人多了，操場就顯得小了。同學(xué)們一下課，就非常擠，兩千多人，擠在那么小的操場上，肯定是無法活動的。其次，學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境不好的原因是有的同學(xué)趁老師、值周生看不見時(shí)，偷偷地往地下扔紙。你扔一張，我扔一張，操場的環(huán)境就不好了。

要防止這兩個(gè)問題的發(fā)生，有二個(gè)建議供您參考。

一、讓學(xué)校的操場大一些。我建議您跟有關(guān)部門打個(gè)招呼，等再建學(xué)校，一定要大，而且美麗。

二、讓學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境好起來。我建議您調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這樣既可以使我們學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境好轉(zhuǎn)，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義觀念，這不就兩全其美了嗎?我希望您能采納我的建議。

祝您身體健康，工作順利!

中華路小學(xué)四年六班 徐銘澤

二00四年十二月十一日

2021最新給學(xué)校寫一份建議書2敬愛的校長：

在小學(xué)生活了六年，作為一個(gè)快要畢業(yè)的六年級學(xué)生，我覺得有必要讓學(xué)校變得更優(yōu)秀。因此，我向?qū)W校提出一些建議。

我校里有田徑隊(duì)、籃球隊(duì)……但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不足以滿足學(xué)生們的需求。為此，我有幾個(gè)具體的方法。

第一、利用舊教學(xué)樓的位置作為開展社團(tuán)活動的地點(diǎn)。

第二、如果允許，可以建一個(gè)游泳池，開展游泳訓(xùn)練隊(duì)，讓學(xué)生可以免費(fèi)游泳，并安排一個(gè)專門的老師管理游泳池。

第三、建一些健身器材供學(xué)生運(yùn)動。

第四、多開展體育比賽，設(shè)置獎項(xiàng)，激起學(xué)生的斗志與興趣。

第五、增加課余活動時(shí)間，讓學(xué)生自由選擇器材。

以上就是我個(gè)人的建議，望校長能夠考慮采納。

2021最新給學(xué)校寫一份建議書3

尊敬的校長：

您好!首先肯定您對學(xué)校的貢獻(xiàn)，這并不是我的奉承之言，我之所以這么說，是因?yàn)?，再肯定您的同時(shí)，我想提一個(gè)小小的建議，當(dāng)然這并不是您的問題，我就是辮子扎高了點(diǎn)，老師從儀容儀表上要求我不要這么做，但是，我想，對于這樣的老師，難免讓人想到咄咄逼人，就因?yàn)檫@點(diǎn)，我特意向您建議，建議您讓這位老師打消這樣的想法。因?yàn)?，我這并沒有違反學(xué)校的明文規(guī)定，又沒有過分之舉(除非強(qiáng)詞奪理的話)，我相信，英明的校長您，不會不明白其中的道理，一個(gè)學(xué)校，如果因?yàn)檫@樣的小事而大動干戈，那外人的想法將不得而知，最后，我想只要我不違反學(xué)校的規(guī)章制度，也懇請學(xué)校不要為難我，讓我們自由成長，希望學(xué)校能顧全大局，不要因小失大。

最后懇請校長能明白我的建議，祝您工作順利，萬事大吉!

2021最新給學(xué)校寫一份建議書4尊敬的校長:

您好!

六年的小學(xué)生活即將就要結(jié)束了,在這六年的時(shí)間里,我在這美好的校園里生活著,這里環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)質(zhì)量好,我們在這環(huán)境下學(xué)習(xí)，都稱贊這里好!但是，還有美中不足的幾點(diǎn)。為了讓我們弟弟妹妹好好的在這里學(xué)習(xí)，我向您提出以下建議，希望您能采納。

現(xiàn)在我們學(xué)校的同學(xué)都有一點(diǎn)喜歡吃一些5毛錢的垃圾食品，這不但費(fèi)的錢，還壞了身體。為了不讓同學(xué)們生病，和身體情況。我建議校長在小賣部里安一個(gè)秘密攝像頭，看見了一些同學(xué)在買一些不健康的食品時(shí)，就可以給他背食品安全的懲罰，這樣一來，就沒有同學(xué)買垃圾食品這樣做可以讓同學(xué)們生病的可能性小一些。還可以觀察同學(xué)有沒有亂丟垃圾。真是一舉兩得啊!

我覺得我們的書鄉(xiāng)活動還做的不夠。我建議在每個(gè)班辦一個(gè)小小的圖書館，每個(gè)人，可以把自己看過的書，捐獻(xiàn)給班上，每人捐2本，也就是一百多本，我們可以在里面隨意找書看。這樣一來不僅方便了同學(xué)，還鍛煉了同學(xué)們的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

有的同學(xué)愛打籃球和打乒乓球，但是，比賽沒有正規(guī)的裁判員，有的輸了不服輸，我建議多舉行一些籃球比賽或乒乓球比賽，這樣可以鍛煉同學(xué)們的身體，也可以鍛煉同學(xué)們的對積極性。

以上就是我的建議，也許，我說的是微不足道，但是，我相信，只要學(xué)校做到了這幾點(diǎn)，一點(diǎn)會更美好!

祝

工作順利

2021最新給學(xué)校寫一份建議書5敬愛的校長：

您好!

在我們學(xué)校有一句俗語，不知您可否知道?那就是：我們美麗的校園有一位負(fù)責(zé)任的好校長，正是因?yàn)樗?，我們學(xué)校變得非常繁榮昌盛?？墒?，我們學(xué)校雖然已經(jīng)非常完美了，可是有些地方還是可以精益求精的!

一、我們學(xué)?？梢灾匦麻_放天臺，為什么要這樣呢?那是因?yàn)槲覀兞昙壍膶W(xué)生們因?yàn)樗帢菍犹?，不便于下樓去玩，而如果您把天臺重新開放的話，我們就可以在天臺上玩了。我們保證，一定不做危險(xiǎn)動作!

二、您能不能在學(xué)校的后花園多種一些果樹呢?這樣子的話，既美觀，又可以吃。

三、您能不能把微機(jī)室里的電腦修一修?我們每一次上微機(jī)課都不知道要做些什么，這又是為什么呢?那是因?yàn)槲覀兾C(jī)室里的電腦太破舊了，也壞的太多了，根本就沒有辦法用來練習(xí)!

四、校長，我想您一定聽說過這句話：孩子的天性是玩耍，可是，在我們學(xué)校，孩子們的天性已經(jīng)被完全地剝奪了，下課的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師總是拖堂，玩的時(shí)間很少。如果我們不愿意的話，老師就會說：“怎么了，就拖一次堂就受不了了?下一節(jié)課的體育別上了?！弊屛覀儾坏貌环摹?/p>

篇2

您好！您最近的工作還順利嗎？

我是五（3）班的一名學(xué)生，名叫徐山。我即將小學(xué)畢業(yè)離開母校。回憶五年來老師對我們的關(guān)心、體貼、愛護(hù)和教育都?xì)v歷在目。母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，令我感動，但也有一些做得不周到的地方，老師們也沒有在意，但我們卻認(rèn)為，這是學(xué)校的缺點(diǎn)我提建議也是為了報(bào)答老師對我們這五年來的培育。我想讓后來的小弟弟、小妹妹們能在一個(gè)有特別好的環(huán)境的學(xué)校里學(xué)習(xí)。因此，我希望校長能采納我的建議。

建議一：開一個(gè)電腦室，這樣我們就能到電腦室去上課，我們就對學(xué)習(xí)感興趣。預(yù)習(xí)時(shí)，查課后資料也就方便了。

建議二：把實(shí)驗(yàn)室開放起來，不然上自然課的時(shí)候，不管老師怎么費(fèi)盡口舌，我們難免也會有一那些不懂得地方。如果實(shí)驗(yàn)室開放了，我們有不懂的問題做一下實(shí)驗(yàn)就知道了，而且記憶非常深刻。

建議三：我希望學(xué)校把每個(gè)班級里掛三臺電風(fēng)扇，第一臺掛在講座上空，給老師扇風(fēng)，第二臺掛在中間，給中間的同學(xué)扇風(fēng)，第三臺掛在最后，給最后一排的同學(xué)扇風(fēng)。如果不掛電風(fēng)扇的話，到了夏天，坐在第一組的人又沒有窗簾，太陽曬長了就會中暑。

建議四：現(xiàn)在的跑道的確給同學(xué)們帶來不便，夏天，同學(xué)們上體育課時(shí)，會被塵土嗆的喘不過氣來，塵土中的細(xì)菌時(shí)時(shí)危害著同學(xué)們的健康。冬天到了，土地變得非常僵硬，同學(xué)們跳繩、跑步時(shí)容易被磕傷、碰傷，也給同學(xué)們的安全帶來了隱患。所以，我希望學(xué)校能夠?qū)F(xiàn)在的跑道改為橡膠跑道。

敬愛的校長，我的建議可行嗎？衷心地祝愿我們的學(xué)校越辦越好。

此致

敬禮

祝：全體老師工作順利！身體健康！

篇3

尊敬的政教處干部：

在學(xué)校都非?？鞓?。但是發(fā)現(xiàn)了學(xué)校還有不足的地方：同學(xué)上廁所洗完手后不會關(guān)掉水龍頭,生活在知識的殿堂里。白花花的水就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地流走，非常浪費(fèi)，都知道地球上能喝的水非常少，而他卻這樣浪費(fèi)…也許他因?yàn)殚_水龍頭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)停水了而忘記關(guān)了也有可能他認(rèn)為是用的公家的水，不用花自家的錢，所以懶得去關(guān)…這等等原因都是因?yàn)橥瑢W(xué)們環(huán)保意識差所造成的浪費(fèi)，如果還不改掉亂用水的壞習(xí)慣，世界上的水資源就會急速枯竭，大家應(yīng)該都知道如果世界上沒有了水會是什么后果吧！此提出以下幾方面的建議：

1.每個(gè)班級公布維修水龍頭工人的電話號碼。

2.全校發(fā)出倡議書。

3.派大隊(duì)干部在各個(gè)樓層巡視。

4.多舉辦一些關(guān)于爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士之類的活動。

5.通過廣播或多種途徑宣傳環(huán)保知識。

請你采納我建議吧。為了做到一個(gè)真正的環(huán)保綠色學(xué)校。

祝：工作順利、身體健康！

保護(hù)環(huán)境的建議書（二）

敬愛的市市民：

大家好！市的一名普普通通的學(xué)生。

地球母親給一個(gè)溫馨的家。然而,生長在美麗而又富饒的地球上。此同時(shí)，卻不顧后果的破壞各種資源，不但使他不能再生，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難。大街上,有些在亂扔垃圾的人屈指可數(shù)，和有些不講衛(wèi)生的人隨地吐痰,一個(gè)個(gè)細(xì)菌蔓延開來，讓人心驚肉跳。近幾年來,氣溫在逐漸上升,不再是冬暖夏涼之地，這還不是人們?yōu)E用電資源造成的夏天，每家每戶都開著空調(diào)，雖然解決了一時(shí)危機(jī)，但給許多人都造成了危害。來到大海邊，江上漂浮著許多雜物，有罐頭、水果皮、食品包裝袋，甚至還有一些居民扔掉的剩飯和剩菜。大海也不是以前的原樣了汽油的污染下，原本藍(lán)色的海水變成了黑通通的見了使人害怕。這都是一些捕魚的漁民捕魚時(shí)留下來的汽油。嘿，這是可憐了這海水！為此，向您誠懇地提出了以下建議：

1請讓垃圾回到自己的家。還污染了環(huán)境，請市民們不要亂扔垃圾，更不要扔到海邊。

2建議市民們自己組織一個(gè)環(huán)保隊(duì)。并進(jìn)行教育和提醒。

3市民們要在馬路周圍多多植樹。時(shí)空氣更清新。

篇4

寫建議書,要注意先寫清楚存在的問題,再說明問題的原因,最后提出解決問題的建議。以下是小編整理的關(guān)于給學(xué)校的建議書，歡迎大家參閱，希望對大家有所幫助。

關(guān)于給學(xué)校的建議書11、現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力太輕。

2、希望學(xué)校為孩子提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓孩子在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動力。

3、教師要注意身心健康。

4、教師要多關(guān)心體貼孩子，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

5、建立所有老師和家長及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長的聯(lián)系。

6、讓孩子多實(shí)踐學(xué)到的知識。

7、希望能嚴(yán)格要求學(xué)生，能把孩子在學(xué)校的情況主動反饋給家長。

希望老師多注重孩子人格的培養(yǎng)。

8、學(xué)校會積極聯(lián)系各村委，找到好的解決方案，讓學(xué)校外不再存積水。

9、加強(qiáng)對孩子的品德教育，有部分孩子在路上違反群眾紀(jì)律。

10、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對孩子特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

11、上課時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，注意孩子的安全。

12、教師應(yīng)多做耐心教育，多表揚(yáng)孩子，少用打罵威脅。

13、不亂訂書刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。

14、接送孩子的校門口有點(diǎn)亂，能否從長遠(yuǎn)角度考慮規(guī)劃一下，確保學(xué)生的進(jìn)出校門的安全。

15、教育好學(xué)生是老師的責(zé)任，老師會認(rèn)真、平等的對待每一位學(xué)生，利用好教材，會對學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué);

16、我校每天都有值班老師進(jìn)行秩序的維持，同時(shí)也要靠家長的自覺，接送孩子在校門兩側(cè)50米外;

17、盡早解決借讀費(fèi)問題。

18、號召孩子用英語交談提高口語能力。

19、家庭作業(yè)要少而精。

20、對成績不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

21、對孩子要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。

22、老師多與家長溝通交流。

23、是否可以把圖書室對孩子開放。

24、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會不良青年到校擾亂。

25、教師要掌握孩子的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。

26、多開展各種安全紀(jì)律教育活動

27、希望學(xué)校能經(jīng)常舉辦類似的活動，加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長的聯(lián)系，讓我們更多地知道孩子在學(xué)校的情況;

28、多開展一些有益于孩子的文體活動，注意孩子的全面發(fā)展。

29、學(xué)校會每2個(gè)月舉行一次家長會，與家長進(jìn)行溝通交流，平時(shí)也會根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行家訪或電話訪問;

30、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。

31、個(gè)別教師有打罵孩子的現(xiàn)象。

32、多組織軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)孩子的吃苦能力。

33、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展孩子的特長。

對學(xué)校的意見或建議家長對學(xué)校的意見和建議對學(xué)校的意見和建議

關(guān)于給學(xué)校的建議書2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)你們好;我作為__學(xué)校家族中的一員。今以誠懇的心態(tài)對學(xué)校的工作提出幾點(diǎn)建議和意見。

1.為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境

2.工作量要合理、公平

3.別搞形式主義，要注重效率。

安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任，要落實(shí)。

4.要豐富學(xué)生的課外活動

5.物理、化學(xué)等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力

6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要分清主次，該抓嚴(yán)的工作要抓嚴(yán)，別給面子，次要工作不要浪費(fèi)心思，把教學(xué)工作放在重中之重，教學(xué)工作別搞形式主義

7.主管教學(xué)的副校長在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。

8.要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽課教師進(jìn)行評課，開課教師進(jìn)行說課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長，多鼓勵、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。

同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。

9.學(xué)?？傮w分為兩大群體，教師與學(xué)生，對教師與對學(xué)生都嚴(yán)格要求，對教師嚴(yán)對學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學(xué)生誰又能教好?學(xué)校對學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長、教師三方面著手督促，才會有成效。

關(guān)于給學(xué)校的建議書3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我是六年級一班的唐婉瑩。冒昧給您們寫這封建議書，請您們在百忙中抽空看一看。您們是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，每天有很多事要做。您們?yōu)槲覀儑I心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱，使得學(xué)校井井有條。南方一小已經(jīng)養(yǎng)育我六個(gè)春秋了，在六年的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校和老師給了我無微不至的關(guān)照和教育，使我們從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩成長為一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今，我們就要遠(yuǎn)離母校了，離開這里的一切，我還是非常舍不得。

現(xiàn)在，學(xué)校發(fā)展的很好。今年年初，我們就開始改造校門了，還開展了“黨員示范課”的活動，每一個(gè)教師和學(xué)生都樂在其中。為了母校以后能夠更好地發(fā)展，在此，我向您們提幾點(diǎn)建議：

1、多派一些人手管理樓道口，特別是升旗、做操上下樓時(shí)維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。

如果時(shí)間充足的話，可以按年級把上下樓梯的時(shí)間錯(cuò)開，讓頂樓的六年級先走，二樓的二三年級最后走。這樣，所有人就不會在一個(gè)點(diǎn)擁擠了。

2、現(xiàn)在，學(xué)校的語音室，美術(shù)室應(yīng)有盡有，但上這些課時(shí)就要去這些地方上，不要讓它們空著不用，這樣，還可以提高同學(xué)們上課時(shí)的興趣性。

3、開啟“生活實(shí)踐周”的活動，讓同學(xué)們學(xué)會自理生活，和其他人友好相處，互幫互助。

還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會其中的困難，并面對困難、解決困難，同時(shí)還可以鍛煉身體，磨練意志。

4、在體育課上多開設(shè)一些課程，比如打羽毛球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。

我們學(xué)校是以球類為特色，但惟獨(dú)羽毛球沒有場地，如果建了羽毛球場，同學(xué)們就可以更好地鍛煉身體了。

5、現(xiàn)在，全國都在爭當(dāng)“四好少年”或“十佳少年”，我們學(xué)校的同學(xué)們也要去爭當(dāng)。

那么，最基本的就是——學(xué)校習(xí)慣。我們平常所說的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益的。而我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，愿老師可以及時(shí)地幫同學(xué)們改正過來，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

6、建議學(xué)校多開展一些活動，可以模仿大學(xué)的一些模式，比如成立俱樂部或社團(tuán)。

像球類，棋類，藝術(shù)類等等，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為宗旨。在每年新生入學(xué)的時(shí)候可以報(bào)名參加，每周抽出一個(gè)課外活動的時(shí)間搞個(gè)活動，老師講點(diǎn)專業(yè)內(nèi)容，這些內(nèi)容一定是要專業(yè)的，別一開始就告訴學(xué)生錯(cuò)誤的東西，以后很難糾正過來。只有通過這些活動的開展，才能促進(jìn)教學(xué)活動的開展，半月鎮(zhèn)中的教學(xué)才有特色。這些活動的開展反過來可以促進(jìn)教學(xué)工作的開展。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，為了讓我們和陸續(xù)來到學(xué)校的新同學(xué)更好地成長、生活，希望您們能夠采納以上這些建議。

建議人：六年級唐婉瑩

2017年9月29日

關(guān)于給學(xué)校的建議書4感謝學(xué)校對孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們辛勞付出了!作為學(xué)生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學(xué)生家長的心愿。

1、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動力。

2、建立所有老師和家長及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、老師、家長的聯(lián)系。

3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、對成績不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

5、多組織軍訓(xùn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。

6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識。

7、號召學(xué)生用英語交談提高口語能力。

篇5

古人云：眾智之所為，則無不成也。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是一項(xiàng)前無古人的壯麗事業(yè)，需要聚全民之智慧、傾舉國之力量接續(xù)奮斗來完成。近年來，從中央到地方的各級領(lǐng)導(dǎo)紛紛“問政于民”，既密切了黨群、干群關(guān)系，又激發(fā)了人民群眾踴躍參與發(fā)展決策的政治熱情，有利于集智于民，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策。學(xué)校管理同樣如此。學(xué)校發(fā)展不僅是領(lǐng)導(dǎo)的事，更是全體員工的事。俗話說，三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。要管理好一所學(xué)校，讓決策科學(xué)，方案可行，符合實(shí)際，領(lǐng)導(dǎo)就要經(jīng)常深入教師中間，和教師打成一片，尊重教師的民利，努力營造寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師自覺自愿參與民主決策。通過定期召開教代會、座談會、個(gè)別談心和問卷調(diào)查等途徑，虛心聽取教師對學(xué)校發(fā)展的建議，對工作中的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)問題的看法；請學(xué)生家長、人大代表以及社會有識人士到學(xué)校走走，坐坐，廣泛征求他們對學(xué)校工作的意見和建議，集思廣益，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持。

二、資源上講“借力”

在社會大環(huán)境中，學(xué)校與地方黨委政府、村居社區(qū)、學(xué)生家長及兄弟學(xué)校都有著直接和間接的聯(lián)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要善于借力，努力搞好上下協(xié)調(diào)、左右協(xié)調(diào)和內(nèi)外協(xié)調(diào)，爭取多方支持，使各種教育元素有機(jī)集合，物力資源、人力資源和財(cái)力資源科學(xué)整合，形成學(xué)校發(fā)展良性循環(huán)機(jī)制，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。管理過程中要充分發(fā)揮班子成員、師生員工等內(nèi)部力量，還要通過領(lǐng)導(dǎo)視察、專家指導(dǎo)、參觀學(xué)習(xí)、報(bào)刊閱讀等多種途徑從外部吸收精華，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推進(jìn)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要做有心人，向每學(xué)年調(diào)進(jìn)來的教師和轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生，細(xì)致了解原學(xué)校的管理和教學(xué)情況；對出去的教師和學(xué)生，想辦法了解他們現(xiàn)在的工作學(xué)習(xí)狀況，從中借鑒其他學(xué)校好的管理經(jīng)驗(yàn)。另外，信息化時(shí)代新聞媒體也是重要資源，要善于借助為學(xué)校發(fā)展造勢助力。

三、行動上講“給力”

篇6

您好！

我名叫譚碧鋒，是2010屆畢業(yè)的學(xué)生，但是，由于家中貧困，被迫外出打工?，F(xiàn)在，我在廣東的一家工廠里上班。由于未體檢而失去高考的資格。我作為本校的一名學(xué)生，在校時(shí)間約為一年半，其余的時(shí)間都是在外打工中度過的。我去年十二月份從學(xué)校中走的時(shí)候，正值學(xué)校換校長，我也曾見過您一面，但是，我確實(shí)不知您的名字。我在校期間對學(xué)校了解的比較全面，我認(rèn)為學(xué)校中仍存在著管理的問題。我雖然在外打工，但是仍忘不了曾給我知識的母校，是她讓我懂得了許多許多。

我看到有太多太多的學(xué)生，帶著希望走進(jìn)學(xué)校，帶著失望離開學(xué)校。我們來此三年，花掉了父母的血汗錢，但是沒有考上大學(xué)，這到底是為什么？根據(jù)我的體會與觀察決定寫此建議書。我認(rèn)為學(xué)校存在的問題有以下幾個(gè)方面：

1我們學(xué)校為每個(gè)學(xué)生爭取到了國家給職業(yè)教育的錢，我認(rèn)為這很好。但是我們的學(xué)生，用這些錢抽煙·喝酒，這就違背了國家的意愿國家發(fā)這些錢，是讓貧困生不失學(xué)，而我們的學(xué)生卻認(rèn)為拿這些錢是應(yīng)該的。我要問：你為國家做了什么國家憑什么給你錢？

2國家給我們錢，是讓我們進(jìn)行職業(yè)教育的，而我們學(xué)校做的不好，在高一時(shí)上報(bào)專業(yè)，但是，在二年中并沒有教學(xué)生專業(yè)課，到高三時(shí)再問誰走職高誰走普高，而職高只考英數(shù)語外加一門專業(yè)課，而職高不考數(shù)理化或政史地，這就使二年的功夫白費(fèi)了

3我們的學(xué)上了高三之后的第一個(gè)學(xué)期，用的復(fù)習(xí)資料，都是一些模擬題，并沒有做高考真題。我們縣城的田家炳中學(xué)，每個(gè)星期都讓生學(xué)生做高考題，而我們連高考題都沒有見過，我們還在進(jìn)行單科練習(xí)，這就與別人在起點(diǎn)上產(chǎn)生了差距。

4學(xué)生翻墻上網(wǎng)的現(xiàn)象嚴(yán)重

5部分的教師能力和素質(zhì)低 (我說出這個(gè)問題不怕教師罵我),但是我仍要說出，為了學(xué)校的未來。

6學(xué)校的升學(xué)率低，全年級有八百學(xué)生，才考上五十人。

就這些問題，我的建議如下：

1將國家給學(xué)生的錢直接交給家長手中。

2學(xué)校應(yīng)讓高一的學(xué)生，上報(bào)專業(yè)課，然后發(fā)給學(xué)生高考要考的專業(yè)課書。讓報(bào)職高的學(xué)生不用學(xué)習(xí)文綜或理綜。學(xué)校要安排專業(yè)的輔導(dǎo)教師，教他們。

3學(xué)校應(yīng)組織專門的教師對往年的高考題型進(jìn)行歸總，找出高頻考點(diǎn)，讓學(xué)生著重復(fù)習(xí)這些考點(diǎn)，另外，應(yīng)讓高一高二的學(xué)生做高考真題。每學(xué)完一個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)從歷年的高考題中挑出相應(yīng)的題型，然后印刷好，發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生做，讓學(xué)生盡早的了解高考考什么。學(xué)校應(yīng)別買教材了，應(yīng)為每個(gè)學(xué)買一套書，這套書包括高中所有的教材內(nèi)容。這套書，就是高中教材的復(fù)印本，而且便宜攜帶方便。因?yàn)楦咧腥甑臅举M(fèi)就高達(dá)2000元左右。我們應(yīng)用買教材的錢去買高考題。

4現(xiàn)在是信息化的時(shí)代，傳遞信息的媒介是電腦。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)萬能的信息資源庫，對人有兩面性，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，可以達(dá)到意想不到的效果。如果用它來打游戲，最終使人的學(xué)業(yè)荒廢。如果處于21世紀(jì)的人，不會上網(wǎng)，那就是落伍的現(xiàn)象。我建議，應(yīng)對翻墻上網(wǎng)的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的教育，我們的學(xué)校只有在上信息技術(shù)課讓學(xué)生上網(wǎng)，這對學(xué)生來說上網(wǎng)的時(shí)間太少了。我建議，應(yīng)在星期開放微機(jī)室，讓學(xué)生上網(wǎng)。應(yīng)制定嚴(yán)格的規(guī)定，不準(zhǔn)學(xué)生打游戲，允許查資料學(xué)刁。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校也是一個(gè)藏龍臥虎的地方，有許多學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表文章，做為學(xué)校應(yīng)對這種現(xiàn)象矛以支持。如果不開放微機(jī)室，你讓這些學(xué)生到哪里去上網(wǎng)？在外面上網(wǎng)，對于家庭條件好的學(xué)生來說，這沒什么。但對貧困的學(xué)生來說這太難了。往往貧困的學(xué)生才利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄兊纳钯M(fèi)少，但他們還要上網(wǎng)。這就使他們不得不餓肚子，現(xiàn)代是信息時(shí)代，我們不能讓學(xué)生遠(yuǎn)離信息。因此我建議學(xué)校開放微機(jī)室。

5教師力量是否雄厚，這對學(xué)生和升學(xué)率有重要的影響。我建議應(yīng)加強(qiáng)師資力量，多請一些能力強(qiáng)的教師。尤其對高三要重點(diǎn)投入師資力量，以提高升學(xué)率。對教師堅(jiān)持”擇優(yōu)錄用"的原則。對工作不認(rèn)真的，文憑低的，就辭退。每年給教師打分，再決定人員的去留。定時(shí)對教師的教案進(jìn)行檢查，多組織聽課活動，對優(yōu)秀教師要嘉獎。

6我建議學(xué)?？梢宰屢粋€(gè)教師和多個(gè)學(xué)生住在一起，這樣有利于教師和學(xué)生之間的溝通，有利于學(xué)生向教師提問題，有利于學(xué)校管理。

每個(gè)學(xué)生一個(gè)人能否成才，取決于環(huán)境（客觀因素）和自身（主觀因素），作為學(xué)校，應(yīng)盡最大努力，改變管理措施，給學(xué)生提供一個(gè)理想的場所，促使更多人成才。

今天我提了這么多建議，望您采納。

好了，就說么么多，最后愿母校越辦越好，升學(xué)率不斷提高

至此，

敬禮

建議人：譚碧鋒

篇7

一、基本情況

二、存在的問題

就 社區(qū)來說，當(dāng)前青少年德育教育主要存在著以下幾個(gè)方面的問題。

1、理想觀念模糊。不論是在入調(diào)查中，還是在座談中，使我們不得不接受一個(gè)殘酷的事實(shí)：在走訪的105戶家庭中，有95個(gè)孩子對自己的將來沒有打算，不清楚自己究竟要干啥，尤其是年齡較大的表現(xiàn)得更為突出。隨遇而安、到時(shí)候再說、沒想過是受訪孩子和家長說得最多的。

2、是非觀念淡化。在受訪人群中，我們向所有的家長和孩子做了一個(gè)提問調(diào)查：如果遇到歹徒正在行兇，恰巧被你看到，你會不會上前阻止?讓我們意想不到的是，幾乎所有的家長和孩子都選擇了回避。除此之外，缺乏禮貌、不懂交往規(guī)則、善惡不分在這些孩子中都表現(xiàn)得十分突出。

3、法制觀念不強(qiáng)。在這些孩子中，普遍存在不懂法、不知法、不守法現(xiàn)象，法律邊緣模糊。除了殺人、放火、盜竊、搶劫之外不清楚其它違法行為。甚至一些青少年自身就存在著違法行為。

4、自制能力差。突出表現(xiàn)在逃學(xué)上網(wǎng)吧、打游戲、看黃牒黃書、瀏覽黃色網(wǎng)站等方面。盡管學(xué)校和家長多方阻止，但成效不大。

三、給未成年人道德教育的幾點(diǎn)建議

鑒于青少年當(dāng)中存在的普遍問題，為了使這些未成年人能有一個(gè)好的成長環(huán)境，在將來能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的大任。我們建議應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)未成年人教育和管理。

1、盡快開辦未成年人德育教育課。由于學(xué)校的當(dāng)前教育還是以應(yīng)試教育為主，很多學(xué)校都把德育教育課當(dāng)作副科處理，甚至有些學(xué)校干脆就取消了德育課，使未成年人的德育水平極低，出現(xiàn)了荒漠化現(xiàn)象。所以，在社區(qū)開辦德育教育課已成當(dāng)務(wù)之急。通過與家長溝通，我們建議利用雙休日成立社區(qū)德育教育班，集中未成年人學(xué)習(xí)，盡快補(bǔ)上這一課。

2、加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)。未成人之所以出現(xiàn)這樣問題，我們在調(diào)查中了解到與其監(jiān)護(hù)人家長也有著直接責(zé)任。很多家長也痛苦地表示不會管孩子，不知道怎么教育孩子。由于家長是孩子的第一教師，在第一教師不稱職的情況下，出現(xiàn)未成年人德育教育荒也就不奇怪了。為此，加強(qiáng)家長教育也勢在必行。

篇8

在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)青島市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會實(shí)踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等工作，具體落實(shí)到各部門。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。

（二）精心設(shè)計(jì)，讓“創(chuàng)綠”工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動之中

1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會，讓學(xué)生討論怎樣去做保護(hù)環(huán)境的“小天使”。

2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊(duì)會，6月5日世界環(huán)境保護(hù)日，組織開展“環(huán)?！崩L畫比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報(bào)宣傳主題內(nèi)容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報(bào)比賽；

3、各中隊(duì)設(shè)立“綠色區(qū)角”，適時(shí)“綠色班級”的評比。

4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護(hù)欄，張貼的小廣告等，給花草當(dāng)保鏢；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

6、發(fā)動小隊(duì)隊(duì)員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊(duì)員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢存在班級的“綠色銀行”中，培養(yǎng)隊(duì)員的愛心，起到一舉兩得的效果。

7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“綠色學(xué)?！睂?，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時(shí)反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

（三）環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。

（四）加強(qiáng)環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時(shí)尚。

環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護(hù)學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

今后的設(shè)想：

1、發(fā)揮地域優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。

篇9

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)認(rèn)知;管理類大學(xué)生;調(diào)查

1.引言

大學(xué)生就業(yè)問題是關(guān)系到國計(jì)民生的重要問題,隨著高校擴(kuò)招的開展,高等教育畢業(yè)生人數(shù)的增加以及就業(yè)崗位的不足,導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)壓力愈加沉重。近年來,高校招生規(guī)模急劇擴(kuò)大,高校畢業(yè)生人數(shù)迅猛增長,高校畢業(yè)生人數(shù)從2000年的l07萬人激增到2010年的630萬人(見表1)。大學(xué)生數(shù)量的急劇膨脹給就業(yè)問題帶來了巨大沖擊,管理類大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢更為嚴(yán)峻。根據(jù)大學(xué)生教育網(wǎng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表明,管理類大學(xué)生與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議的僅有44%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于理工科專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率。為了解決就業(yè)難的問題,各級政府部門都出臺了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,越來越多的大學(xué)生開始參與到創(chuàng)業(yè)中來。而第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽則將大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)熱”推上了一個(gè)新(在這次大賽上,來自清華大學(xué)的王曉峰和他的幾名同伴開發(fā)的“FlyFire電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)平臺”以400萬的轉(zhuǎn)讓金額當(dāng)之無愧地成為本屆“挑戰(zhàn)杯”的“標(biāo)王”)。在這樣的背景下,我們就大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查,為學(xué)校促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有價(jià)值的建議。

2.調(diào)查方法

本研究主要采用問卷調(diào)查的方式,對桂林理工大學(xué)旅游管理、市場營銷、會計(jì)、工商管理、財(cái)務(wù)管理等各專業(yè)的各年級在校和已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。調(diào)查問卷共有15個(gè)題目,分為單選、多選、文字說明三類,為便于統(tǒng)計(jì),對選項(xiàng)進(jìn)行了編碼。

本調(diào)查采取網(wǎng)絡(luò)在線調(diào)查的形式進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)問卷不受地域的束縛,比起傳統(tǒng)問卷可更迅速的獲得更多更廣闊的調(diào)查樣本,并且更易獲得被調(diào)查更準(zhǔn)確的信息。在節(jié)省調(diào)查時(shí)的人力和物力的同時(shí),由于數(shù)據(jù)直接存于電腦中,又便于后期的數(shù)據(jù)處理。在調(diào)查期間,通過設(shè)置IP地址的形式,防止同一個(gè)IP多次回答問卷,保證一人只做一次調(diào)查問卷,確保問卷調(diào)查的準(zhǔn)確性;通過設(shè)置提示“必須全部答完才能提交”,防止被調(diào)查者漏選或漏做題目,以確保一份問卷的完整性。

3.調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查共收到問卷526份,其中有效問卷480份,有效率91.2%?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果分析如下:

3.1 認(rèn)同

調(diào)查分析表明,73%的大學(xué)生認(rèn)為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè),比如開辦網(wǎng)店、快餐店、農(nóng)村辦理養(yǎng)殖場、加盟等,只有17%的大學(xué)生認(rèn)為開辦一家企業(yè)或公司才是創(chuàng)業(yè)。同時(shí),63%的調(diào)查對象認(rèn)為創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)自我理想的一個(gè)途徑,而且也應(yīng)該會是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。90%的調(diào)查對象對創(chuàng)業(yè)有興趣,其中,25%是很有興趣,60%是較有興趣。在這些調(diào)查對象中,他們的創(chuàng)業(yè)興趣在大學(xué)期間和畢業(yè)后都有分布,分別是:大一14%、大二14%、大三18%、大四13%、畢業(yè)前后19%,由此可見,大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的興趣是一直都有的,并且在就業(yè)前后有明顯增加,這與畢業(yè)生的就業(yè)壓力是有明顯關(guān)系的。另外,81%的調(diào)查對象都有考慮過要創(chuàng)業(yè),其中,2%已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè),另有8%正在創(chuàng)業(yè)。以上分析都說明無論是在校大學(xué)生還是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,對于創(chuàng)業(yè)都是認(rèn)同的,并且有較大的興趣。

3.2 關(guān)注

根據(jù)表2統(tǒng)計(jì)顯示,大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的關(guān)注程度都比較高。大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)政策的了解程度較好,其中有5%的很熟悉,另有45%了解,只有1%的沒聽說過,這說明大學(xué)生會通過學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)和其它渠道去了解國家、地方和學(xué)校的創(chuàng)業(yè)政策。其中,對創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的關(guān)注程度表現(xiàn)為,熟悉的占到31%,另有45%的大學(xué)生是了解一些,這與自身的關(guān)注和學(xué)校的宣傳是密不可分的。此外,在問及創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)時(shí),也可以看出大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)能力表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)年P(guān)注,他們都認(rèn)為創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備:出色的溝通及交際能力(91%)、強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神(74%)、良好的社會關(guān)系(74%)、對市場的認(rèn)識水平(72%)、管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(70%),同時(shí)還要有較好的專業(yè)知識(46%)。

3.3 看好

對所學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)前景的調(diào)查,認(rèn)為本專業(yè)有創(chuàng)業(yè)前景的結(jié)果為:旅游管理(76%)、市場營銷(85%)、會計(jì)(60%)、工商管理(81%)、財(cái)務(wù)管理(72%),也就是說管理類專業(yè)超過一半的學(xué)生都認(rèn)為自己的專業(yè)比較適合創(chuàng)業(yè)。另外,大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前社會環(huán)境比較好的占21%,一般的占45%;同時(shí),他們也意識到自己在社會中的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢表現(xiàn)在:年輕有活力,勇于拼搏;學(xué)習(xí)能力強(qiáng),有創(chuàng)新精神。并且他們認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人獲得不斷的成長和發(fā)展,而創(chuàng)業(yè)成功能使自己成為主宰生活的強(qiáng)者。49%的大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)壓力較大的背景下,他們更愿意選擇創(chuàng)業(yè)這樣的一條道路。(詳見表3)

3.4 調(diào)查者建議

在本次的調(diào)查過程中,調(diào)查對象還提出了許多誠懇的建議:(1)多與成功人士接觸,多看成功人的故事、書籍,參加成功人舉辦的講座、培訓(xùn);(2)多給大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的平臺,最好是有政策支持,政府給予資金扶持,有經(jīng)驗(yàn)者多給傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo);(3)謹(jǐn)慎,切忌盲目投資,與有經(jīng)驗(yàn)者一起創(chuàng)業(yè)更好。先打工,積累資金,適當(dāng)時(shí)機(jī)即自主創(chuàng)業(yè)。先做自己不喜歡的事后才能做自己喜歡的;(4)實(shí)踐多點(diǎn),希望學(xué)校能多多提供一些機(jī)會讓學(xué)生接觸社會,或者能請一下成功的企業(yè)家來做講座。對于有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生,經(jīng)過深思熟慮希望學(xué)校能給予幫助和指導(dǎo)。

4.結(jié)論與建議

基于對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知的上述分析。對于學(xué)校促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、幫助他們?nèi)〉脛?chuàng)業(yè)成功提出如下建議:

(1)大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)的理想和熱情,并且已經(jīng)了解了創(chuàng)業(yè)的基本政策和環(huán)境,在校期間一定要多做準(zhǔn)備,通過學(xué)習(xí)――實(shí)踐――再學(xué)習(xí)的模式,不斷豐富自己的知識和經(jīng)驗(yàn),這樣才能在激烈的市場中立足于不敗之地。

(2)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳,增加創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程,為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的、專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)咨詢、培訓(xùn)平臺,使其獲取創(chuàng)業(yè)方面實(shí)質(zhì)性的幫助。比如邀請成功人士到學(xué)校講學(xué)、提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會、創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境等。

(3)政府應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維觀念,尊重大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿,逐步完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境。例如,要將國家、地方政府和學(xué)校已經(jīng)出臺的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策貫徹到實(shí)處,同時(shí),銀行部門也要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金問題及時(shí)解決。

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篇10

關(guān)鍵詞：功能區(qū)規(guī)劃；成長成才；江蘇大學(xué)；校園規(guī)劃

上世紀(jì)90年代開始，在國家“共建、調(diào)整、合作、合并”方針的號召之下，全國各地高校的校園建設(shè)熱潮迭起，涌現(xiàn)出一大批大學(xué)城和大學(xué)科技園，校園規(guī)模不斷擴(kuò)大。如南通大學(xué)、上海大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)，其中也包括本文研究的的江蘇大學(xué)。一方面，擴(kuò)展并校、舊校區(qū)再開發(fā)、聚集為大學(xué)城等方式實(shí)現(xiàn)了資源的集約化管理，提高了高校綜合實(shí)力，也為中國高校的發(fā)展建設(shè)提供了新的契機(jī)和條件；而另一方面，這種趨勢也使得部分短時(shí)間建設(shè)的大學(xué)過分強(qiáng)調(diào)校園規(guī)模和辦學(xué)條件，在片面追求招生人數(shù)和就業(yè)率指標(biāo)的趨從下，新老校區(qū)之間銜接、大學(xué)建設(shè)的內(nèi)涵、校園使用和管理等問題未能充分與大學(xué)生成長、成才等問題相匹配。

實(shí)際情況說明，大學(xué)功能區(qū)的布局是否合理在很大程度上影響大學(xué)生的成長、成才。因此，本文將以江蘇大學(xué)為研究對象，通過與其同宗同源的南京大學(xué)等學(xué)校的對比，為江蘇大學(xué)功能區(qū)分布的不足之處提出一些建議，以供江蘇大學(xué)及其他學(xué)校擇優(yōu)采納。

一、江蘇大學(xué)發(fā)展歷史概述

江蘇大學(xué)的前身是鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院，創(chuàng)建于1960年。1963年6月，吉林工業(yè)大學(xué)的排灌機(jī)械專業(yè)和排灌機(jī)械研究室從長春遷至鎮(zhèn)江，并入鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院；1970年9月，南京農(nóng)學(xué)院農(nóng)業(yè)機(jī)械化分院并入；1982年8月，經(jīng)機(jī)械工業(yè)部批準(zhǔn)，改名為江蘇工學(xué)院；1994年1月更名為江蘇理工大學(xué)；1999年1月更名為江蘇理工大學(xué)；2001年8月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，江蘇理工大學(xué)、鎮(zhèn)江醫(yī)學(xué)院、鎮(zhèn)江師范?？茖W(xué)校合并組建成為江蘇大學(xué)。

江蘇大學(xué)與南京大學(xué)、東南大學(xué)等學(xué)校同宗同源，辦學(xué)歷史可追溯到1902年劉坤一、張之洞、魏光燾等在南京創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂。

二.江蘇大學(xué)整體功能區(qū)分布概述

江蘇大學(xué)是以老校區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃新校區(qū)，新校區(qū)整體規(guī)劃突出“以人為本”的設(shè)計(jì)思想。南面是以三江樓、三山樓為代表的教學(xué)區(qū)，包括各學(xué)院辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓還有學(xué)工辦公樓；而生活區(qū)則主要集中在北面。在規(guī)劃上體現(xiàn)了“整體分布、分期實(shí)施、有序生長”的思路，新校區(qū)形成了“軸線――組群――節(jié)點(diǎn)”的空間結(jié)構(gòu)，為校園發(fā)展提供了明確的脈絡(luò)，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)建筑沿著軸線集中緊湊布局。江蘇大學(xué)新校區(qū)保留了原有地址上兩條南北走向的山體，三條主干道基本依照山體走向而建。另外，新校區(qū)的景觀環(huán)境設(shè)計(jì)著重于對原有生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和新環(huán)境的創(chuàng)造，建筑的集中布局最大程度地保留了原有的自然要素，通過巧妙整合基地內(nèi)的草地、山林、池塘水面，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部生態(tài)環(huán)境的最優(yōu)化，形成了疏密有致、立體生動的校園空間特色。

圖一：南京大學(xué)校園分布圖 圖二：江蘇大學(xué)校園分布圖

圖三：南京大學(xué)校園風(fēng)景 圖四：南京大學(xué)校門

圖五：江蘇大學(xué)教學(xué)樓（三江樓） 圖六：江蘇大學(xué)內(nèi)部風(fēng)景

三、江蘇大學(xué)功能區(qū)分布與南京大學(xué)鼓樓校區(qū)的對比

1.教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)的分區(qū)

南京大學(xué)鼓樓校區(qū)全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位金陵大學(xué)舊址所在地。1952年南京大學(xué)由四牌樓遷往鼓樓辦學(xué)，鼓樓校區(qū)也成為南京大學(xué)主校區(qū)，直至南京大學(xué)仙林校區(qū)啟用。

從地圖上看，鼓樓校區(qū)分為教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)兩部分，學(xué)生宿舍區(qū)和教學(xué)樓區(qū)之間有一條外面的馬路，將宿舍區(qū)和教學(xué)樓區(qū)分成了兩部分。宿舍樓區(qū)安排較緊湊，宿舍與宿舍之間由步行小道分開。宿舍旁邊設(shè)有餐廳和浴室，這在很大程度上方便了學(xué)生的生活。

教學(xué)樓區(qū)主要建筑有小禮拜堂，由中國建筑師齊兆昌、美國芝加哥珀金斯建筑師事務(wù)所共同設(shè)計(jì)。禮拜堂，現(xiàn)稱大禮堂，由美國珀金斯建筑事務(wù)所設(shè)計(jì)。塔樓，名為北大樓，由美國建筑師司邁爾設(shè)計(jì)等，這些樓中西結(jié)合，既有西方韻味又不失東方本色。后增加化學(xué)樓、文科樓等現(xiàn)代樓層較高的建筑樓。古典的現(xiàn)代的不一而足、相映成趣。

由于江蘇大學(xué)本科生和研究生都集中在同一區(qū)域內(nèi)，集中人數(shù)過多。從兩所大學(xué)的地圖上不難看出，南京大學(xué)鼓樓校區(qū)相比，江蘇大學(xué)宿舍區(qū)分布較散較多，并且由于地勢原因，研究生宿舍樓建在坡上。由于學(xué)校的不斷進(jìn)步與發(fā)展，江蘇大學(xué)已經(jīng)有理工科高校逐步發(fā)展成為一所綜合性大學(xué)，學(xué)校也在不斷地?cái)U(kuò)建之中，教學(xué)區(qū)主要以新建筑為主。主要建筑有：三江樓，三山樓，圖書館等。其中三江樓是我校標(biāo)志性建筑，有19層之高。

2.校園道路

由于地處市區(qū)中心，南京大學(xué)鼓樓校區(qū)內(nèi)的道路大多較狹窄，道路兩旁都種有梧桐樹，成為林蔭大道，漫步其中成為了一種享受，給學(xué)子帶來自然的氣息。

當(dāng)然，校內(nèi)也會有機(jī)動車通行，但是校內(nèi)對機(jī)動車管制較嚴(yán)格，更多的是非機(jī)動車或者是步行。這在一定程度上照顧到了學(xué)生的安全。

由于地勢問題，江蘇大學(xué)內(nèi)陡坡較多，再加上校內(nèi)人數(shù)較多，江蘇大學(xué)內(nèi)建有三條通過全校的主路，道路較為寬敞，可供機(jī)動車和非機(jī)動車通行。由此也帶來了一些問題。首先，校園內(nèi)機(jī)動車行駛過多，在校園內(nèi)經(jīng)常會有機(jī)動車超速行駛的情況；其次，校內(nèi)道路多為陡坡，再加上宿舍區(qū)與教學(xué)區(qū)之間有一定距離，在一定程度上給學(xué)生帶來了負(fù)擔(dān)；此外，機(jī)動車校內(nèi)鳴笛的情況很嚴(yán)重，這在一定程度上給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來不便。

3.校園環(huán)境風(fēng)景區(qū)

南京大學(xué)鼓樓校區(qū)的一些建筑注重將環(huán)境與建筑融為一體。以北大樓為例，在樓的四周種有很多綠植，而大樓周身環(huán)繞著爬山虎，給整座大樓營造出一種自然的感覺，使其更具古典風(fēng)味。

與鼓樓校區(qū)不同的是，江蘇大學(xué)更注重于風(fēng)景的整體性，學(xué)校的梅林，櫻花園，山頂花園，后山等形成了特色的風(fēng)景區(qū)，也吸引了游客的關(guān)注。而這些風(fēng)景區(qū)，都是和教學(xué)區(qū)所分離的。

四、可行性建議

本文將以江蘇大學(xué)為研究對象，通過與其同宗同源的南京大學(xué)等學(xué)校的對比，為江蘇大學(xué)功能區(qū)分布的不足之處提出一些建議，以供江蘇大學(xué)及其他學(xué)校擇優(yōu)采納：

學(xué)校道理建設(shè)應(yīng)以學(xué)生步行為參照，由于本校地勢特殊，陡坡較多，校內(nèi)主路貫穿整個(gè)教學(xué)區(qū)，校內(nèi)機(jī)動車較多，校內(nèi)鳴笛現(xiàn)象也較嚴(yán)重，這在一定程度上給學(xué)生上課、休息等帶來不良影響。此外，很多機(jī)動車在校內(nèi)并未限速，這對學(xué)生造成了安全隱患，校園出行很重要，但是安全更為重要，因此建議可以參照南京大學(xué)鼓樓校區(qū)的做法，校園內(nèi)應(yīng)嚴(yán)格控制機(jī)動車的使用并制定出校內(nèi)限速、禁止鳴笛等一系列規(guī)定并嚴(yán)格實(shí)行。

由于地理原因再加上校園內(nèi)人數(shù)較多，學(xué)校構(gòu)建應(yīng)該更加緊湊，不要一味求大，過大的校園面積不僅不方便學(xué)生出行，而且會使學(xué)生產(chǎn)生懶惰心理。

教學(xué)樓樓層不應(yīng)過高，就江蘇大學(xué)三江樓為例，三江樓高19樓半，很多學(xué)生上課需要到較高樓層，造成上課前樓梯堵塞，電梯負(fù)荷過大等問題，在一定程度上造成了安全隱患，一旦發(fā)生危險(xiǎn)，非常不利于疏散人群。

4.自習(xí)室的分布不要過密，建議在宿舍區(qū)域內(nèi)分布自習(xí)室，方便學(xué)生自習(xí)。

五、結(jié)語

美國總統(tǒng)托馬斯?杰斐遜說過：“大學(xué)不應(yīng)該是一座孤零零的房子而應(yīng)該是一個(gè)村落，那種試圖從一開始就建造一座能容下整個(gè)機(jī)構(gòu)的大樓的做法是不可取的。”文化是大學(xué)時(shí)代的綠洲，而校園環(huán)境也是文化不可或缺的一部分。所以在我們建設(shè)規(guī)劃學(xué)校功能區(qū)是應(yīng)更多的從人性化的視角出發(fā)，不要過多求新求異，我們應(yīng)該更多的從有利于學(xué)生成長成才的角度出發(fā)。一個(gè)校園的成功，一方面需要校園功能區(qū)分布以人為本的統(tǒng)一規(guī)劃，另一方面也需要時(shí)間的積淀。如何將大學(xué)教育理念同校園功能區(qū)合理規(guī)劃設(shè)計(jì)結(jié)合，這是需要我們不斷探索和研究的。

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