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關(guān)鍵詞：高層建筑；供配電系統(tǒng)；節(jié)能技術(shù)設(shè)計

中圖分類號： TU97文獻標識碼： A

引言

高層建筑的供配電系統(tǒng)的設(shè)計是一項既專業(yè)又復(fù)雜的工程，其中供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計是重心部分，既要做到技術(shù)上可行，經(jīng)濟上合理，又要達到節(jié)約能源的效果，因為供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計涉及到多種專業(yè)，所以必須在多種專業(yè)知識與電力系統(tǒng)實際情況相結(jié)合的模式下進行節(jié)能設(shè)計，通過對高層建筑的供配電系統(tǒng)在整體上和分項上進行節(jié)能技術(shù)的設(shè)計，對供配電系統(tǒng)中的節(jié)能設(shè)計進行優(yōu)化，力求實現(xiàn)高節(jié)能低消耗，達到合理利用、提高能效的目的，為我國能源節(jié)約的事業(yè)，貢獻力量。

一、高層建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計的原則

高層建筑有很多電力設(shè)備、電氣設(shè)備、復(fù)雜的照明系統(tǒng)和消防系統(tǒng)，對電氣功能要求比較高。筆者結(jié)合自身經(jīng)驗，認為建筑節(jié)能這一緊急任務(wù)，應(yīng)該在設(shè)計階段就引起重點關(guān)注，在高層建筑的電氣節(jié)能設(shè)計應(yīng)遵循以下三個原則：

1、應(yīng)滿足建筑物的電氣功能。比如通風和空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)，能夠提供一個舒適的溫度和適當?shù)男迈r空氣；電梯系統(tǒng)要做到運輸?shù)牧鲿尺\行；還要在有特殊需要的時候，如娛樂、展館的照明和動力用電時保證電力電氣設(shè)施的正常使用。

2、應(yīng)考慮實際經(jīng)濟效益。綜合建筑運行長遠的考慮，在操作過程中降低維護成本，提高投資收益率等，爭取盡快回籠資金，還要使用節(jié)能措施，節(jié)約運行成本。

3、綜合建筑電氣設(shè)計復(fù)雜，要求很高，從長期考慮開始實施節(jié)能，做到經(jīng)濟、合理的原則，采用國家最先進的技術(shù)和材料，仔細斟酌、仔細考慮具體的設(shè)計細節(jié)。

二、高層建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計的主要內(nèi)容

在高層建筑供配電系統(tǒng)中，由于電力資源的消耗非常大，所以在節(jié)能這方面有很大的提升空間和發(fā)展?jié)摿?，在高層建筑供配電系統(tǒng)設(shè)計的過程一定要進行節(jié)能減耗的設(shè)計，高層建筑的綜合性和功能性比較強，大部分區(qū)域都會涉及到電能的應(yīng)用，可想而知，其中的電能損耗也是很明顯的，高層建筑供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計內(nèi)容有：

1、照明系統(tǒng)

高層建筑的照明系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計主要包括供電照明系統(tǒng)設(shè)計的優(yōu)化、控制照明系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計、照明燈具選型的節(jié)能優(yōu)化設(shè)計、聯(lián)動照明操控系統(tǒng)的節(jié)能控制設(shè)計優(yōu)化。在保證高層建筑的照明系統(tǒng)達到正常的標準的情況下，根據(jù)各個系統(tǒng)進行節(jié)能設(shè)計。

2、供電系統(tǒng)

高層建筑的供電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計主要包括建筑整體用電系統(tǒng)電負荷的詳細統(tǒng)計與計算、供電系統(tǒng)綜合治理諧波的設(shè)計方案、供電系統(tǒng)補償無功動態(tài)的策略、供電系統(tǒng)中優(yōu)化節(jié)能具有用電設(shè)備的供電方案設(shè)計。高層建筑的供電系統(tǒng)是非常復(fù)雜的，各種功能的線路、不同作用的電氣設(shè)備，所對應(yīng)的電力資源消耗也是極多的，針對供電系統(tǒng)進行節(jié)能設(shè)計時，必須考慮多方面的影響因素。

3、新能源

高層建筑新能源整體利用的節(jié)能優(yōu)化設(shè)計內(nèi)容主要包括利用太陽能、風能發(fā)電、制冷制熱系統(tǒng)等新能源及再生能源系統(tǒng)的節(jié)能優(yōu)化設(shè)計。對自然界可再生能源的利用可以大大節(jié)約高層建筑供配電系統(tǒng)的能源，通過對供配電系統(tǒng)的實質(zhì)和新能源技術(shù)進行分析，將新能源的使用運用到供配電系統(tǒng)中，大大降低了能源的消耗。

4、電氣設(shè)備

高層建筑電氣設(shè)備的節(jié)能設(shè)計內(nèi)容主要包括電機拖動系統(tǒng)的優(yōu)化節(jié)能設(shè)計、給水與排水系統(tǒng)的節(jié)能優(yōu)化設(shè)計、空調(diào)變頻調(diào)速系統(tǒng)的節(jié)能優(yōu)化設(shè)計、深井電梯的智能回饋節(jié)能優(yōu)化設(shè)計。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)資料顯示，在綜合性和功能性強的高層建筑的供配電系統(tǒng)中，照明系統(tǒng)的耗電量約占整個供配電系統(tǒng)的33.8%以上，而各類型空調(diào)的的耗電量高達36%，可見，高層建筑的電能消耗大的系統(tǒng)是相對比較集中的，因此供配電系統(tǒng)在能耗節(jié)約上需采取一定的措施，既滿足高層建筑的用電需要，又降低能源消耗。

三、高層建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)設(shè)計

1、高層建筑供配電系統(tǒng)整體節(jié)能技術(shù)設(shè)計要點

1.1針對高層建筑供配電系統(tǒng)的整體進行規(guī)劃

高層建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)以經(jīng)濟性、實用性和長遠性為設(shè)計原則，針對供配電系統(tǒng)中的要點進行優(yōu)化、節(jié)能設(shè)計。根據(jù)供配電系統(tǒng)中的電力負荷容量、供電與用電的距離、電源點進行分析，結(jié)合高層建筑的實際情況進行優(yōu)化改造，降低供電線路的電能損失，提高電能運輸過程中的效率，可以通過改變變電所的安裝位置，因為供電的半徑對供電的能耗是有影響的，其最佳位置應(yīng)選在接近負荷中心的區(qū)域。結(jié)合高層建筑的整體適當提高供電電壓的等級，以達到降低供電電流的目的。

1.2針對高層建筑供配電系統(tǒng)的電能網(wǎng)架的合理設(shè)計

網(wǎng)架的合理設(shè)計是供配電系統(tǒng)節(jié)能減耗的關(guān)鍵因素，其關(guān)系著供配電系統(tǒng)的內(nèi)部連線，系統(tǒng)內(nèi)部的接線實行簡單化的處理，對降低系統(tǒng)運行與維護的工作量是有直接作用的，同時還可以減少電能在線路傳輸中的損耗。

2、高層建筑供配電系統(tǒng)分項節(jié)能技術(shù)設(shè)計要點

2.1供配電系統(tǒng)內(nèi)的諧波處理

諧波是指電流經(jīng)過負載時與所加電壓不能構(gòu)成正弦電流產(chǎn)生的非線性負載，在諧波節(jié)能技術(shù)的處理上可利用有源濾波器和有源無源組合型濾波器。有源濾波器的使用情況是配電系統(tǒng)中有大量的非線性負載集中存在，負荷的波動性大但是運行持續(xù)；有源無源組合型濾波器的使用情況是配電系統(tǒng)中有大量的非線性負載集中存在，負荷的波動性大而且運行不穩(wěn)定。以此降低諧波對供配電系統(tǒng)的危害，提供供電功率和效率。

2.2用電設(shè)備的節(jié)能技術(shù)要點

用電設(shè)備的節(jié)能設(shè)計要點體現(xiàn)在對照明設(shè)備的節(jié)能設(shè)計上，在保證照明設(shè)備以正常的標準提供電能的情況下，對照明系統(tǒng)進行技術(shù)上的設(shè)計達到減少能源消耗的目的。其主要的設(shè)計要點是優(yōu)化電動機等用電設(shè)備，采用與供配電系統(tǒng)匹配的高效節(jié)能電動機，通過結(jié)合電容器補償?shù)募夹g(shù)手段，不僅可以降低電機系統(tǒng)在拖動過程中產(chǎn)生的線路消損外，還可以減小空載與輕載的運行時間。除此以外，變頻調(diào)速也是比較先進的控制系統(tǒng)，與電容器補償技術(shù)相結(jié)合，同樣可以提高電力資源的利用效率。

2.3電能傳輸線路的節(jié)能設(shè)計要點

供配電系統(tǒng)的電能傳輸線路以安全為原則，第二才是進行傳輸線路的節(jié)能設(shè)計。高層建筑供配電系統(tǒng)的電線電纜的選取不當，也可能會導(dǎo)致嚴重的電能損失，比如說，電線電纜的橫截面積偏小，則線路損失大，安全系數(shù)低；相反，電線電纜的橫截面積越大，線路損失就越小，安全系數(shù)高，但是投資會高，所以在進行電能傳輸線路的節(jié)能設(shè)計時，綜合考慮多方影響因素，得出兩種設(shè)計方案，以供配電線路最大負荷的年運行時間為選區(qū)標準，當運行時間小于4000個小時時，以導(dǎo)體載流量為依據(jù)，進行電線電纜線路截面的選擇；當運行時間大于4000個小時時，以經(jīng)濟性為原則，以電流密度為依據(jù)，選擇電線電纜的線路截面。

2.4配電變壓器的節(jié)能設(shè)計

高層建筑供配電系統(tǒng)的核心設(shè)備即是配電變壓器，所以配電變壓器的節(jié)能設(shè)計是整個高層建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能的核心內(nèi)容。首先，選擇節(jié)能型的配電變壓器設(shè)備，目前市場上S13、S11都是可選用的，其用卷鐵心代替疊片式鐵心，降低輸送電能過程中出現(xiàn)的磁力阻礙，不僅可以提高配電變壓器的轉(zhuǎn)換效率，同時也可以提高供配電系統(tǒng)的電能功效因數(shù)，節(jié)約配電變壓器的空載線損，降低供配電系統(tǒng)的線損。

結(jié)束語

在高層建筑能耗系統(tǒng)中，電氣是一個耗電大戶。因此，在工程實踐設(shè)計、施工、運行維護等環(huán)境中，如何采取有效的節(jié)能降耗優(yōu)化設(shè)計技術(shù)，在確保建筑電氣系統(tǒng)性能正常發(fā)揮的基礎(chǔ)上，有效降低電能損耗、提供電能轉(zhuǎn)換利用效率，已成為高層建筑電氣優(yōu)化節(jié)能設(shè)計研究的重要內(nèi)容。

參考文獻

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關(guān)鍵詞：高層建筑；供配電系統(tǒng)；節(jié)能設(shè)計

1 高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)電氣節(jié)能設(shè)計基本原則

供配電系統(tǒng)是高層復(fù)雜建筑主要動力載體，同時也是建筑電氣節(jié)能設(shè)計的重要內(nèi)容。供配電系統(tǒng)電氣設(shè)計過程中，要在確保建筑物電氣功能正常發(fā)揮的基礎(chǔ)上，通過合理進行變壓器、電纜的經(jīng)濟選型，以及考慮后期建筑供配電系統(tǒng)發(fā)展規(guī)劃，通過方案技術(shù)性、經(jīng)濟性、適用性等方面的綜合考慮，設(shè)計出高效節(jié)能經(jīng)濟的優(yōu)化方案，實現(xiàn)高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能降耗的目的。

1.1 要滿足建筑物內(nèi)部電氣系統(tǒng)功能正常發(fā)揮

供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計，要以滿足建筑物內(nèi)部電氣系統(tǒng)功能正常發(fā)揮作為設(shè)計方案的基本前提，如供配電系統(tǒng)要滿足建筑物內(nèi)部各機械動力設(shè)備系統(tǒng)、電氣設(shè)備系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、以及消防報警安防系統(tǒng)安全可靠用電需求；要滿足照明房間或場所的照度、色溫、顯色指數(shù)等技術(shù)要求；要滿足中央空調(diào)系統(tǒng)、通風空調(diào)系統(tǒng)基本溫度、濕度用電需求；要滿足電梯等電機拖動系統(tǒng)安全用電需求。滿足建筑物功能安全穩(wěn)定、節(jié)能經(jīng)濟的高效正常發(fā)揮是高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計必須遵守的基本前提。

1.2 要綜合考慮供配電系統(tǒng)運行經(jīng)濟效益

在供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計過程中，不要一味追求設(shè)計階段的節(jié)能效果，而忽略了系統(tǒng)后期運行維護費用。要從設(shè)計、施工、運維維護等方面，綜合考慮供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計方案的實際經(jīng)濟效益。要綜合考慮供配電系統(tǒng)投運后運行維護長期性節(jié)能效益，不能以系統(tǒng)后期昂貴運行維護作為代價，來換取設(shè)計階段較小的投資節(jié)省。應(yīng)該考慮運行維護期間長期的節(jié)能降耗措施，使設(shè)計階段增加的少量額外投資，能在幾年或較短時間內(nèi)就能通過合理的節(jié)能降耗措施相抵扣，從而有效提高設(shè)計方案的節(jié)能經(jīng)濟效益。

1.3 要用發(fā)展眼光進行供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計

高層復(fù)雜的綜合性建筑供配電系統(tǒng)電氣節(jié)能設(shè)計的內(nèi)容較為復(fù)雜，需要考慮的影響因素較多。設(shè)計方案的節(jié)能效果要從長遠發(fā)展著手，要從建筑物后期擴建、周圍環(huán)境、以及電氣系統(tǒng)投運后功能性能等方面，在設(shè)計方案中始終貫徹經(jīng)濟、合理、技術(shù)先進、材料新型、以及設(shè)計方案不會短期落伍等設(shè)計理念，精心考慮、詳細計算、仔細斟酌供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計方案中的具體設(shè)計細節(jié)，確保整個設(shè)計方案具有較高節(jié)能經(jīng)濟性。

2 供配電系統(tǒng)總體規(guī)劃節(jié)能設(shè)計措施

在高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)總體規(guī)劃設(shè)計過程中，應(yīng)充分統(tǒng)計計算電氣負荷容量，并充分考慮供電方式、供電距離、以及用電設(shè)備的功能特點等因素，要做到供配電系統(tǒng)設(shè)計方案盡量簡單可靠，操作維護方便。高層復(fù)雜建筑總降壓變配電所應(yīng)盡量布設(shè)在靠近負荷中心部位，以縮短供電半徑，降低供配電系統(tǒng)運行線路損耗。另外，要合理選擇配電變壓器的容量、臺數(shù)、型號以及配電變壓器的運行方式，設(shè)計出根據(jù)季節(jié)性負荷變化而能夠靈活投切和分配調(diào)度的變壓器調(diào)節(jié)方案，實現(xiàn)配電變壓器的節(jié)能經(jīng)濟運行，有效提高配電變壓器的負載率，減少由于輕載等不利運行工況造成的大量不必要電能損耗。

3 供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計技術(shù)要點

3.1 配電變壓器節(jié)能經(jīng)濟選型設(shè)計

不同型號的配電變壓器，其制造生產(chǎn)所選用的繞組材料、截面積等均有所不同，相應(yīng)其電能轉(zhuǎn)換效率也存在較大差異，當然其價格也明顯不同。最合理經(jīng)濟的配電變壓器節(jié)能選型設(shè)計方法，就是根據(jù)回收年限來合理選擇配電變壓器的型號。由于影響配電變壓器經(jīng)濟效益的因素較多，在實際工程設(shè)計工程中，為了簡化計算，通常不考慮資金占用存在的時間因素，也就是只考慮不同型號配電變壓器支出費用的價格差和年耗電的電費差，則配電變壓器投資價差回收年限可以表示為：

為了提高配電變壓器的節(jié)能經(jīng)濟效益，在經(jīng)濟回收年限選擇時，按照《關(guān)于節(jié)約能源基本建設(shè)項目可行性研究的暫行規(guī)定》中相關(guān)技術(shù)規(guī)定要求，配電變壓器的計算投資回收年限通常不應(yīng)超過5年，最長不能超過7年。

配電變壓器選型時，應(yīng)優(yōu)選空載、負載損耗相對較小的節(jié)能型配電變壓器。例如對容量為315kVA的配電變壓器而言，S13系列與S7系列配電變壓器相比，其負載損耗由4795W（S7）有效降低到3650W（S13）；其空載損耗由766W（S7）有效降低到340W（S13），也就是節(jié)能型配電變壓器其節(jié)能降耗效果十分明顯。在高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)節(jié)能設(shè)計過程中，優(yōu)選高效節(jié)能型配電變壓器代替常規(guī)高能耗配電變壓器，不僅可以提高系統(tǒng)中電能資源轉(zhuǎn)換效率、降低配電變壓器運行能耗，同時還可以有效延長配電變壓器工作性能和使用壽命。

3.2 電線電纜節(jié)能經(jīng)濟選型設(shè)計

在高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)電氣節(jié)能設(shè)計過程中，有些設(shè)計人員或業(yè)主人員為了片面追求設(shè)計造價控制，減少工程整體投資，在供配電系統(tǒng)電線電纜截面選型設(shè)計時過于偏小，雖然能夠滿足建筑供配電系統(tǒng)中計算電流和設(shè)計負荷要求，但卻忽略了供配電系統(tǒng)中電壓降和線路損耗等影響因素，導(dǎo)致系統(tǒng)在運行過程中線損能耗較大，運行過程中能源浪費較為嚴重。由上海現(xiàn)代建筑設(shè)計（集團）有限公司編制的《建筑節(jié)能設(shè)計統(tǒng)一技術(shù)措施（電氣）》一書中，明確指出供配電線路在滿足電壓損失和短路熱穩(wěn)定的前提下，如果其年最大負荷運行時間Tmax

3.3諧波治理節(jié)能設(shè)計

降低或抑制高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)中的諧波分量，可以有效地提高供配電系統(tǒng)電能功率因數(shù)，減少無功功率，從而有效提高供配電系統(tǒng)中電能資源的利用效率。合理設(shè)計諧波治理方案，可以有效提高供電電能質(zhì)量和降低線損，達到節(jié)能降耗、經(jīng)濟運行目的。當供配電系統(tǒng)中，具有相對集中運行較為穩(wěn)定的大容量（如200kVA或以上）非線性負載運行時，宜在設(shè)計方案中優(yōu)選無源濾波器進行諧波治理，提高供電電能質(zhì)量；當系統(tǒng)中具有大容量（如200kVA或以上），且運行工況較為復(fù)雜、斷續(xù)工作較頻繁的非線性負載設(shè)備運行時，常規(guī)的無源濾波器不能有效進行諧波抑制，此時宜優(yōu)選有源濾波器進行諧波治理；當供配電系統(tǒng)存在上述兩類大容量非線性負載時，宜采用有源無源組合型濾波器。對于有條件的工程，宜優(yōu)選無功補償與諧波治理一體化智能自動化裝置，有效提高供電電能功率因素和電能質(zhì)量，確保高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)中各電氣系統(tǒng)性能的高效穩(wěn)定發(fā)揮，降低供配電系統(tǒng)運行損耗，達到節(jié)能降耗的優(yōu)化設(shè)計目的。

4 結(jié)束語

高層復(fù)雜建筑供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計涉及到許多方面，本文僅對工程設(shè)計過程中容易被忽視的幾個問題進行分析探討。如何在實際供配電系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計過程中提高設(shè)計方案的節(jié)能經(jīng)濟效益，是電氣設(shè)計人員必須長期面對的課題，也是其在實際設(shè)計工程中需要認真考慮研究探討的重要內(nèi)容。

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【論文摘 要】現(xiàn)代企業(yè)需求高級電氣維修專業(yè)人才，傳統(tǒng)的企業(yè)培養(yǎng)的模式已無法適應(yīng)時代的發(fā)展，以能力為本位的高級電氣維修工培養(yǎng)模式及其考核鑒定體系迫在眉睫。依據(jù)高級工等級標準，結(jié)合技能等級鑒定的方式和特點，考慮學(xué)員不同層次的特點，采用模塊式教學(xué)方式，深受學(xué)員歡迎，同時也收到了良好的社會效應(yīng)和經(jīng)濟效應(yīng)。

電氣維修專業(yè)與國家職業(yè)標準相對應(yīng)的職業(yè)名稱為維修電工，其職業(yè)定義為：從事機械設(shè)備和電氣系統(tǒng)線路及器件等的安裝、調(diào)試與維護、修理人員。隨著計算機信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)廣泛使用的新技術(shù)、新工藝、新知識、新設(shè)備顯然對從事維修工作高技能型人才的要求無論是從知識結(jié)構(gòu)，還是從技術(shù)技能結(jié)構(gòu)上都發(fā)生了變化，故傳統(tǒng)的企業(yè)培養(yǎng)的模式已無法適應(yīng)知識經(jīng)濟的需要。隨著時代的發(fā)展，建立以崗位需求為目標，以能力為本位的高級電氣維修工培養(yǎng)模式及其考核鑒定體系迫在眉睫。

1 職業(yè)技能鑒定考試只具有達標性

我國職業(yè)技能鑒定考試類似一把尺子，只具有達標性，是按照“標準參照考試”方式進行的，它是以某一個職業(yè)中某一個等級所需要的知識、技能、操作熟練程度和職業(yè)道德要求等作為標準，檢查考生是否達到等級標準規(guī)定的要求。難度不是以考生通過率來確定，而是以要求的知識、技能量的特征（掌握多少、反應(yīng)快慢等）和質(zhì)的特征（復(fù)雜程度）來決定，對來自不同企業(yè)、具有不同工作經(jīng)歷、不同文化層次的人進行高級維修電工等級鑒定培訓(xùn)，使他們大都能達到高級維修電工等級鑒定標準，目前尚無統(tǒng)一培訓(xùn)模式，為提高培訓(xùn)質(zhì)量、滿足參訓(xùn)學(xué)員不同的要求，在高級電工培訓(xùn)教學(xué)中我們依據(jù)高級工等級標準，結(jié)合技能等級鑒定的方式和特點，考慮學(xué)員不同層次的特點，采用模塊式教學(xué)方式，使培訓(xùn)教學(xué)能有章可依，參訓(xùn)學(xué)員能各取所需。

2 職業(yè)技能鑒定考試采用模塊式

2.1 模塊化的由來

“模塊”一詞是外來詞，其英文為Module，模塊化作為一種高技術(shù)時代的技術(shù)開發(fā)、設(shè)計思想，最初出現(xiàn)在信息技術(shù)領(lǐng)域。國際勞工組織在20世紀70年代開發(fā)出一種較為先進的培訓(xùn)模式——模塊式教學(xué)（簡稱MES），在我國一般稱之為“模塊式教學(xué)法”，它是在深入分析每個職業(yè)（工種）和技能的基礎(chǔ)上，嚴格按照工作標準（崗位規(guī)范），將教學(xué)大綱和教材開發(fā)成不同的教學(xué)模塊，形成類似積木組合式的教學(xué)方式。培訓(xùn)目標明確：每個模塊的學(xué)習(xí)都要以掌握必要的技能為目的，主要以勝任本職業(yè)的能力要求為目標，每個模塊的課程設(shè)置，應(yīng)在對職業(yè)崗位能力分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)培養(yǎng)的人應(yīng)具有的知識、能力和素質(zhì)，按需施教、學(xué)用一致，干什么學(xué)什么，盡量精簡不必要的知識。

2.2高級維修電工職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)四大模塊教學(xué)

模塊式教學(xué)將高級維修電工應(yīng)掌握的應(yīng)知、應(yīng)會內(nèi)容分成四大模塊：基礎(chǔ)模塊、基本技能模塊、行業(yè)技能模塊、新技術(shù)應(yīng)用模塊，特別是新技術(shù)應(yīng)用模塊：高級維修電工要能利用可編程控制器（PLC）、變頻器對舊的拖動線路進行改造，利用編程軟件進行編程設(shè)計，熟練運用計算機進行通信等知識，該模塊以介紹新技術(shù)在電氣控制方面的應(yīng)用為目的，是培訓(xùn)的重點與難點。以可編程控制器為例：可編程控制器（簡稱PLC）是以微處理器為基礎(chǔ)，綜合計算機技術(shù)，自動控制技術(shù)和通訊技術(shù)而展起來的一種新型工業(yè)控制裝置，它將傳統(tǒng)繼電器控制技術(shù)和現(xiàn)代計算機信息處理兩者的優(yōu)點結(jié)合起來成為工業(yè)自動化領(lǐng)域中最重要，應(yīng)用最多的控制設(shè)備，并已躍居工業(yè)生產(chǎn)自動化三大支柱（可編程控制器、機器人、計算機輔助設(shè)計與制造）的首位。 現(xiàn)代工業(yè)控制普遍采用PLC的必然性：在PLC問世之前，繼電器控制系統(tǒng)是針對各種控制要求而專門設(shè)計的；傳統(tǒng)的繼電器控制系統(tǒng)的控制電路要使用大量的控制電器，需要通過人工布線，組裝來完成電路的連接，其通用性能差，只要控制要求改變，其控制接線就需進行改動。其二，單個繼電器觸點數(shù)目僅限于4～8對，若控盤線路較復(fù)雜，則需增加較多的中間繼電器，時間繼電器等器件，從而導(dǎo)致控制柜體積龐大，功能局限。其三，由于器件的老化，脫焊，觸點的開閉導(dǎo)致的電弧燒蝕、接觸不良等現(xiàn)象不可避免，控制系統(tǒng)的可靠性降低，導(dǎo)致維修工作耗資費時，若停產(chǎn)維修將會造成不可估量的損失。

鑒于上述缺陷，現(xiàn)代工控采用PLC控制也就自然而然，PLC用軟件代替大量的中間繼電器和時間繼電器，僅剩下與輸入和輸出有關(guān)的少量硬件，接線可減少繼電器控制系統(tǒng)的1/10～1/100，因觸點接觸不良造成的故障也大為減少。 PLC優(yōu)越的工控性能亦不再贅述。

2.3 高級維電PLC改造模塊的針對性培訓(xùn)

職業(yè)技能鑒定考試雖分為應(yīng)知、應(yīng)會兩大部分，但由于維修電工對理論要求較高的特殊性，尤其可從高級維修電工的應(yīng)會考試可以看出，高級維修電工的技能并不是純粹的操作，而突出的是理論指導(dǎo)實踐。因此，為在有限的時間內(nèi)取得較好的教學(xué)效果，在對各模塊教學(xué)時要用理論去分析解釋實際中的問題，將理論與實際中的應(yīng)用結(jié)合起來，組織學(xué)員對工作中的疑難問題、典型事例進行探討，提高學(xué)員的理論分析問題的能力。模塊中的課時，是考慮到參訓(xùn)學(xué)員有中級維修電工技能等級、有一定的工作經(jīng)歷并利用在職業(yè)余培訓(xùn)的特點計劃的，大量的消化和練習(xí)將由學(xué)員自己完成，教學(xué)以講授為主，指導(dǎo)練習(xí)、參觀為輔，若有學(xué)員想對某一模塊系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可增加學(xué)時，參加專訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

總之，高級維修電工職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)內(nèi)容模塊化分類，有利于不同層次的學(xué)員選擇學(xué)習(xí)項目，節(jié)約時間，節(jié)省培訓(xùn)成本；有利于教師的備課和器件的準備；將培訓(xùn)內(nèi)容模塊化并將模塊中的內(nèi)容公示，還有利于接受社會的監(jiān)督。通過幾批次的運行操作，該模塊化教學(xué)方式利于提高學(xué)員的技能鑒定合格率，深受學(xué)員歡迎，同時也收到了良好的社會效應(yīng)和經(jīng)濟效應(yīng)。

參考文獻

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一、高素質(zhì)技能型人才的特征

高素質(zhì)技能型人才是一個綜合概念，一方面強調(diào)高素質(zhì)，一方面強調(diào)高技能。高素質(zhì)技能人才主要有多個方面的表現(xiàn)。第一，具備過硬的職業(yè)技能，具備與崗位相匹配的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，熟練掌握職業(yè)的操作方法和操作規(guī)范，整個操作過程嫻熟、合理、有效，并且操作技能質(zhì)量高，運用各項技能準確、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、經(jīng)濟、高效。第二，可以將知識進行吸收、內(nèi)化、遷移，在處理問題、解決實際困難時可以觸類旁通，運用正確的思維方法，將固有的知識進行升華。第三，具備職場應(yīng)變能力，能夠有較強的社會適應(yīng)能力，善于融入團隊，積極合作、勇于表達，能夠及時掌握職業(yè)在職場中的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)，并不斷追求，達到自身知識的不斷拓展和延伸。第四，具備有良好的職業(yè)道德。高素質(zhì)技能型人才有高尚的職業(yè)道德，具備敬業(yè)精神，能夠自覺遵守社會公德、職業(yè)道德，堅持誠信，信仰科學(xué)，在新形勢下可以用新的理論、新的觀點、新的思維武裝自己，用自己的知識為企業(yè)創(chuàng)造財富，造就行業(yè)話語權(quán)。

二、高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的意義

1.企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要。國家電網(wǎng)公司著力推進公司發(fā)展方式和電網(wǎng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，提出了建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司戰(zhàn)略部署和建設(shè)世界一流電網(wǎng)、國際一流企業(yè)的奮斗目標。在公司發(fā)展方式上，按照“集約化、扁平化、專業(yè)化”方向，變革組織架構(gòu)，創(chuàng)新管理方式，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，建設(shè)“三集五大”體系，追求“效益最大化、人員最精化、服務(wù)最優(yōu)化”，不斷縮小與國際一流企業(yè)的差距。

2.電網(wǎng)安全穩(wěn)定的需要。近幾年來，帶電作業(yè)在電網(wǎng)運行檢修中普遍推廣，帶電作業(yè)工作量大、人員緊缺、作業(yè)環(huán)境復(fù)雜，存在較大風險。為保證電網(wǎng)安全，帶電作業(yè)人員必須經(jīng)過嚴格的操作訓(xùn)練，取得相應(yīng)的資格證書。同時當前電網(wǎng)設(shè)備檢修大量采用紅外測溫、在線監(jiān)測、局部放電測試等一批先進技術(shù)和裝備，電網(wǎng)運行檢修的技術(shù)含量顯著提高，對檢修人員的素質(zhì)要求相應(yīng)提高。

3.電網(wǎng)新技術(shù)應(yīng)用的需要。當前，隨著電網(wǎng)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，供電公司不斷提高電網(wǎng)現(xiàn)代化水平，提升電網(wǎng)安全水平和大范圍優(yōu)化配置能力，從住宅節(jié)能、家庭微網(wǎng)、蓄電技術(shù)、太陽能入網(wǎng)、電動汽車調(diào)峰、智能變電站設(shè)計等到光伏發(fā)電、風力發(fā)電等分布式新能源應(yīng)用，必然要求培養(yǎng)產(chǎn)生大批高素質(zhì)人才。

4.員工隊伍結(jié)構(gòu)改變的需要。近幾年，大中型供電公司不斷有新進大學(xué)生分配到一線班組，這部分員工絕大多數(shù)是獨生子女，具有文化素質(zhì)高，學(xué)習(xí)能力強等特點，但同時普遍缺乏老一代員工具有的吃苦耐勞、甘于奉獻的精神。50周歲以上的老職工，普遍存在知識老化，與當前智能化、信息化的電網(wǎng)發(fā)展趨勢不相適應(yīng)，亟需彌補現(xiàn)代化知識和技術(shù)，提高新技術(shù)應(yīng)用能力。在配電網(wǎng)運維隊伍中，存在一定比例的農(nóng)電工和勞務(wù)派遣工，這部分員工長期工作配網(wǎng)運行檢修一線，具有豐富的工作經(jīng)驗，但他們大多數(shù)文化程度較低，職業(yè)素養(yǎng)不高，一定程度上制約了基層一線供電優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平的提升。

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【關(guān)鍵詞】高職教育 電子信息工程技術(shù)專業(yè) 動手能力 培養(yǎng)

【文獻編碼】doi:10.3969/j.issn.0450-9889(C).2011.11.030

近年來，隨著3G時代的到來，高職院校電子信息工程技術(shù)專業(yè)成為社會需求旺盛的熱門專業(yè)之一，其招生規(guī)模迅速擴大，報讀該專業(yè)的人數(shù)劇增。在這種生源充足、社會需求旺盛的形勢下，高職院校應(yīng)加大電子信息工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)力度，及時更新教學(xué)內(nèi)容，改善實驗、實訓(xùn)手段，提高學(xué)生的動手能力，使學(xué)生能應(yīng)對3G時代社會發(fā)展對人才的需要。

一、3G時代社會對高職院校電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才的需求

“3G”（英語3rd-generation）或“三代”是第三代移動通信技術(shù)的簡稱，是指支持高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆涓C移動通信技術(shù)。3G服務(wù)能夠同時傳送聲音（通話）及數(shù)據(jù)信息（電子郵件、即時通信等）。代表特征是提供高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)。國際電信聯(lián)盟（ITU）目前一共確定了全球四大3G標準，它們分別是WCDMA、CDMA2000和TD-SCDMA和WiMAX。

電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)?！笆晃濉逼陂g，隨著3G牌照的發(fā)放，信息時代的到來，我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展步入快速發(fā)展的軌道，電子信息產(chǎn)業(yè)以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。未來的發(fā)展重點是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)?！笆濉币?guī)劃提出：“全面提高信息化水平。推動信息化和工業(yè)化深度融合，加快經(jīng)濟社會各領(lǐng)域信息化”。電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才目前已經(jīng)成為信息社會人才需求的熱點。電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營與技術(shù)管理和開發(fā)工作。主要面向電子產(chǎn)品與設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，從事各種電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測、應(yīng)用及維修技術(shù)工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機電設(shè)備、通信設(shè)備及計算機控制等設(shè)備的安全運行及維護管理工作。

二、高職院校電子信息工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的目標和課程體系

電子信息工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的是具有良好的科學(xué)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，具有扎實的本專業(yè)理論和專業(yè)技能，受到科學(xué)研究與實際應(yīng)用的基本訓(xùn)練，具備各種電子信息的處理和系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)能力，能從事信息處理、系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)與測試等領(lǐng)域的高級技術(shù)人才。

高職院校電子信息工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，除了必須具備較高的政治思想素質(zhì)和文化素質(zhì)、外語水平、計算機應(yīng)用水平外，專業(yè)方面必須具備基本電子電路（模擬、數(shù)字、高頻等）的分析、設(shè)計能力；單片機或其他微處理器的應(yīng)用能力；基本的信號處理、通信電路或系統(tǒng)的設(shè)計、分析能力；較好地掌握計算機原理與應(yīng)用，具有初步的編程能力；熟練的電子設(shè)備（產(chǎn)品）組裝、調(diào)試能力；初步的企業(yè)管理等能力。根據(jù)這些能力要求，電子信息工程技術(shù)專業(yè)一般開設(shè)電路分析、信號與系統(tǒng)、模擬電路、數(shù)字電路等專業(yè)基礎(chǔ)課，再開設(shè)高頻電路、通信原理、計算機原理與應(yīng)用、單片機應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言、計算機網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)課程。為了增進學(xué)生的知識面，還可以開設(shè)數(shù)字電視、語音處理、圖像處理、數(shù)字信號處理（DSP）、移動通信、光纖通信等前沿性的專業(yè)課程作為專業(yè)選修課，以拓寬學(xué)生的視野。除此之外，還安排大量的實訓(xùn)實踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力和各種技能。

可見，電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可從事3G增值業(yè)務(wù)研發(fā)、移動通信設(shè)備研發(fā)、WAP業(yè)務(wù)研發(fā)、短信研發(fā)等。電子信息工程技術(shù)專業(yè)技術(shù)人才在3G時代是不可缺少的。

三、當前高職院校電子信息工程技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題

第一，理論課教學(xué)手段單一，實踐內(nèi)容少，與迅猛發(fā)展的現(xiàn)代電子技術(shù)嚴重脫節(jié)。盡管許多高職院校在理論課教學(xué)形式上進行了改革，增加了一些多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)，但還是以理論課講授為主，學(xué)校實驗實訓(xùn)器材、設(shè)備有限，學(xué)生動手實踐機會較少。

第二，課程內(nèi)容陳舊，主要是模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子線路等課程，講課內(nèi)容以模擬單元電路和中、小規(guī)模數(shù)字集成電路為主，與目前IT產(chǎn)業(yè)大規(guī)模集成電路器件高速發(fā)展和應(yīng)用的趨勢嚴重脫節(jié)。課堂教學(xué)效果較差，學(xué)生普遍感覺到在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識在實踐中用不上，甚至知識滯后，而實踐中需要的知識又沒學(xué)過。

第三，專業(yè)各門課程內(nèi)容之間缺乏有機聯(lián)系，缺乏一個統(tǒng)一明確的目標。有的課程理論太多，與現(xiàn)代技術(shù)聯(lián)系不夠緊密，有的課內(nèi)容與其他課有重復(fù)，從總體來看，培養(yǎng)目的比較分散。

第四，教師實踐教學(xué)水平有待進一步提高。高職院校從事電子信息工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)的教師，基本上都是從學(xué)校到學(xué)校，沒有從業(yè)經(jīng)歷，缺乏具體工程項目的實踐經(jīng)驗，對電子信息行業(yè)的技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、設(shè)備生產(chǎn)、市場營銷等諸多工程實踐環(huán)節(jié)缺乏直觀的了解，師資素質(zhì)存在問題。教師在教學(xué)活動中居于主導(dǎo)地位，師資素質(zhì)如何，決定教學(xué)質(zhì)量的高低，它要求教師既要有很好的專業(yè)理論素養(yǎng)，又要有比較強的實踐動手能力。但現(xiàn)實情況是，高職院?，F(xiàn)有的電子信息工程技術(shù)專業(yè)教師尤其是青年教師，他們的知識結(jié)構(gòu)得不到優(yōu)化和充實，缺乏實踐操作能力，因此，在教學(xué)中，難以結(jié)合實際，深入鉆研教材，更難以跳出教材對教學(xué)內(nèi)容作全面系統(tǒng)的把握，在指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動時往往顯得力不從心，更難以根據(jù)技術(shù)發(fā)展的要求靈活地補充更新實驗內(nèi)容，也無法及時設(shè)計出新的具有前瞻性和創(chuàng)造性的實驗項目，造成老師不敢多講，學(xué)生不愿多聽，學(xué)生動起手來什么都不會的惡性循環(huán)局面。此外，對于一些有豐富實驗教學(xué)經(jīng)驗的老教師而言，由于知識陳舊且更新速度緩慢，他們不能跟上技術(shù)發(fā)展的步伐，也不能為學(xué)生提供良好的指導(dǎo)和幫助。

第五，實驗實訓(xùn)教學(xué)及水平有待提高。高職院校實驗器材、設(shè)備基本上還停留在傳統(tǒng)的通過連接一些基本元器件、組合幾個芯片等形式，在實驗臺和實驗箱中進行驗證性和簡單設(shè)計性實驗階段，雖然這些基礎(chǔ)實驗到現(xiàn)在為止仍然有其特定的意義，但已遠遠不能滿足當前高新技術(shù)對電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生動手能力的要求。

第六，目前很多高校雖然能夠安排學(xué)生去一些企業(yè)、工廠等單位進行實踐學(xué)習(xí)，但由于經(jīng)費緊張又沒有嚴格的管理考核制度，而且實習(xí)單位出于對生產(chǎn)安全及實習(xí)成本的考慮又不愿讓學(xué)生過多地練習(xí)，使得這種實踐活動往往流于形式。

四、提高高職院校電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生動手能力的途徑

第一，課程設(shè)置、教材建設(shè)應(yīng)突出應(yīng)用性和實踐性。高職電子信息工程技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)以適應(yīng)現(xiàn)代社會需求為目標，以職業(yè)崗位所需要的知識和能力結(jié)構(gòu)為核心，突出應(yīng)用性和實踐性。教材是專業(yè)課程體系的核心，是進行教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教材應(yīng)緊跟現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展趨勢，并有一定的超前性，各科教材內(nèi)容應(yīng)統(tǒng)籌安排，綜合平衡，避免內(nèi)容重疊。

第二，重視“雙師型”師資隊伍的建設(shè)，促進教師“雙師型”素質(zhì)的提高。教師的實踐教學(xué)水平直接影響到學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，建立一支“雙師型”教師隊伍，既具備一般的高職院校教師素質(zhì)，又具備較強動手能力的第一線骨干素質(zhì)。因此，要求專業(yè)教師不僅具備相應(yīng)的學(xué)歷，還必須具有企業(yè)工作經(jīng)驗。對于從高校畢業(yè)直接進校的教師，有三條途徑實現(xiàn)“雙師素質(zhì)”：一是高職院校選送專業(yè)教師分期、分批到專業(yè)對口企業(yè)頂崗鍛煉，參與管理和設(shè)計，以掌握本專業(yè)的一些應(yīng)用技能，完善實踐知識；二是在校內(nèi)實訓(xùn)、實習(xí)基地直接參與生產(chǎn)和教學(xué)指導(dǎo)，并依托國家職業(yè)技能鑒定所，對他們進行職業(yè)技能鑒定，取得職業(yè)資格證書，使青年教師的實踐能力得到提高；三是與企業(yè)合作搞項目開發(fā)。

第三，聘請現(xiàn)場工程技術(shù)人員作為學(xué)校兼職教師，將最新的技術(shù)成果帶到課堂，指導(dǎo)學(xué)生實踐活動。這些有著豐富實踐經(jīng)驗的外聘教師，講授課程中深入淺出，能很好地將晦澀難懂的課程講述得有聲有色，還能較好地運用實際工作的經(jīng)驗、案例，將理論知識與具體的案例進行結(jié)合、分析，使課堂更貼近社會和行業(yè)，從而激活課堂教學(xué)機制，引起教學(xué)過程的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受到學(xué)生的普遍歡迎。

第四，建立穩(wěn)固的校內(nèi)外實訓(xùn)、實訓(xùn)基地。校外實訓(xùn)、實習(xí)基地為學(xué)生提供實踐的場地，使學(xué)生的理論知識和生產(chǎn)實踐相結(jié)合，縮短學(xué)生所學(xué)專業(yè)與就業(yè)崗位要求的差距。一是建立校內(nèi)電子信息工程技術(shù)專業(yè)實驗、實訓(xùn)基地，滿足該專業(yè)學(xué)生初步學(xué)習(xí)的需要；二是建立校外實習(xí)基地，將教學(xué)延伸到企業(yè)，讓學(xué)生貼近生產(chǎn)一線。企業(yè)為學(xué)生提供的實訓(xùn)、實習(xí)條件，保證學(xué)生真正學(xué)到新技術(shù)、新工藝、新知識，培養(yǎng)了學(xué)生的崗位意識、團隊意識、組織紀律性、協(xié)作精神和敬業(yè)精神。

第五，實施“頂崗實習(xí)”工程。頂崗實習(xí)是學(xué)生在企業(yè)實際工作崗位上進行的一種帶薪生產(chǎn)實踐活動，高職院校應(yīng)尋找一些信譽好、實力強、規(guī)模大的生產(chǎn)企業(yè)合作，在本專業(yè)畢業(yè)生最后一年完成在校所有的課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）后，學(xué)校嚴格按照專業(yè)對口的原則，安排學(xué)生到校企合作企業(yè)和相關(guān)企業(yè)進行頂崗實習(xí)，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能。對學(xué)生來說，這是一個能夠在真實工作環(huán)境培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、良好的職業(yè)道德和素質(zhì)的重要步驟，培養(yǎng)了學(xué)生真正解決實際問題的能力，真正實現(xiàn)理論與實際的交融。

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關(guān)鍵字：電工技術(shù)；課程設(shè)計；課程教學(xué)；實踐性

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2010）12-0182-01

一、引言

電工技術(shù)是工科專業(yè)開設(shè)的一門必修課程。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，將獲得電工技術(shù)必要的基本理論、基本知識和基本技能，了解電工技術(shù)的應(yīng)用和我國電工事業(yè)發(fā)展的概況，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及從事與本專業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)等工作打下一定的基礎(chǔ)。

隨著科技的進步和社會的發(fā)展，社會對電工技術(shù)人才的要求越來越高，對電工技術(shù)課程的改革也提出了更高的要求，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際動手能力，本文對課程設(shè)計和課程教學(xué)兩方面進行了研究探索。

二、課程設(shè)計改革

1.課程目標定位。電工技術(shù)是一門實踐性很強的課程，但目前大部分電工技術(shù)的課程 都存在理論知識過多，而學(xué)生的實踐機會較少的現(xiàn)象。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，電工技術(shù)課程應(yīng)該根據(jù)自己的課程目標來定位。通過走訪電子行業(yè)協(xié)會、深入企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生回訪、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會研討等途徑，確定課程的能力目標為掌握電工安全技術(shù)，常用電工儀器儀表的使用能力，電器控制技能，具有獨立分析、測量、調(diào)試實際電路的能力和理解電工行業(yè)的規(guī)程、規(guī)范的能力。

2.與企業(yè)合作開發(fā)課程。中高職院校開設(shè)電工技術(shù)是為了培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、電工技能強，有創(chuàng)新意識，綜合素質(zhì)高的具有一定的分析問題、解決問題的能力，達到中、高級電工水平，有較強的職業(yè)能力和一定的創(chuàng)新精神的高級技能應(yīng)用型人才。培養(yǎng)出來的人才是直接面向社會，所以課程的開發(fā)要與企業(yè)合作，首先，到當?shù)氐母鞣N電子企業(yè)、公司進行調(diào)研，并與行業(yè)企業(yè)專家一起分析其工作任務(wù)，根據(jù)工作任務(wù)整理得出職業(yè)崗位所需的職業(yè)基本能力，從而確定本課程的教學(xué)目標。其次，與行業(yè)企業(yè)專家一起分析，確定把典型的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，按工作活動順序?qū)⒗碚撝R與實踐能力合理有效的整合到課程當中去。最后，與行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員一起開發(fā)項目化與企業(yè)工作崗位密切結(jié)合的電工教材。

3.突出課程的實踐性。在課程實施過程中，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，采用課內(nèi)教學(xué)實踐與課外拓展實踐相結(jié)合，突出課程的實踐性。課內(nèi)教學(xué)采用理論實踐一體化授課，安排在實訓(xùn)室與企業(yè)共同完成；課外組織學(xué)生進行創(chuàng)新制作，參加電子協(xié)會活動，參加競賽鍛煉學(xué)生職業(yè)技能；在考核體系中，增加技能測試及職業(yè)素養(yǎng)的考核，并將項目操作考核所占比例加大，重在考核學(xué)生的實踐能力。

三、課程教學(xué)方法改革

1.多媒體教學(xué)法。電工技術(shù)是理論性很強的課程，對理論的講述必須透徹，因此要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，可以采用現(xiàn)代技術(shù)進行理論知識的教學(xué)，隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)由于其形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性的特點已經(jīng)成為了一種趨勢，多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有效地促進了教學(xué)方法的改革，一方面教師可以自己動手制作多媒體課件，以滿足課堂教學(xué)的需要；另一方面，教師可以充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)上教學(xué)。例如講解萬用表的使用方法的時候，可以先讓學(xué)生上網(wǎng)查看關(guān)于機械萬用表和數(shù)字萬用表的技術(shù)指標、使用方法，并讓學(xué)生根據(jù)自己查到的資料得出機械萬用表和數(shù)字萬用表的區(qū)別，這樣教師講起課來就輕松很多，學(xué)生也能學(xué)到許多書本以外的知識。正是由于多媒體的應(yīng)用，起到了事半功倍的效果。

2.項目驅(qū)動教學(xué)法。課程整體采用項目的制作與測試過程來確定教學(xué)內(nèi)容，即整個課程采用了整體項目貫穿始終的方式驅(qū)動課程教學(xué)，在每個情境中采用了不同的訓(xùn)練項目訓(xùn)練學(xué)生的能力，并按照項目的工作任務(wù)需求設(shè)定能力目標，素質(zhì)目標、知識目標，學(xué)生在完成項目中訓(xùn)練能力、學(xué)知識、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。

3.點滴激勵教學(xué)法。“成就感”是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大的支持力，因此在教學(xué)過程中，每完成一個任務(wù)或一個項目都鼓勵學(xué)生主動展示自己的作品，對主動展示作品并介紹作品特點的學(xué)生教師會加于表揚，并在項目考核中作為成績記錄的一部分，對沒有做出作品或作品做得不夠好的學(xué)生教師會加于引導(dǎo)，這樣學(xué)生在項目的實施過程中沒一點滴的進步，都可以通過同學(xué)的鼓勵和教師的評分得到體現(xiàn)，使學(xué)生在自己的成果得到認可的過程中得到激勵。

四、結(jié)論

結(jié)合《電工技術(shù)》這門課程，針對中高職學(xué)生的特點，本文對課程設(shè)計和課程教學(xué)方法兩方面進行了探索和研究，提出了課程的設(shè)計要體現(xiàn)能力目標、知識目標，要與企業(yè)合作開發(fā)，充分突出課程的實踐性的課程設(shè)計思路；探討了多媒體教學(xué)為基礎(chǔ)，項目教學(xué)為載體，點滴激勵教學(xué)為輔助的教學(xué)方法。

參考文獻

[1]梁碧勇.高職高專電工實驗的教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].考試周刊,2009,(05)

[2]廖江.淺談電工技術(shù)教學(xué)改革[J].應(yīng)用技術(shù),2009,(23):113-115

篇7

多年來，京城機電工會始終秉持“職工崗位成長，企業(yè)發(fā)展之基”的理念，緊貼職工職業(yè)發(fā)展，通過價值引領(lǐng)、氛圍營造、深層服務(wù)、拓展通道，助力廣大職工能力提升、崗位建功，實現(xiàn)全系統(tǒng)高級技師315人、技師892人的規(guī)模，占到了一線技術(shù)工人的13.48%。

樹立正確理念，營造發(fā)展氛圍

在推進職工技能提升的實踐中，工會從樹立正確的學(xué)習(xí)理念人手，把眼光對準每一崗位和每一名職工，大力宣傳“崗位干精是人才、一專多能是人才、善于創(chuàng)新是人才”，通過報告會、經(jīng)驗交流等形式，教育職工樹立正確的人才觀和“在職培訓(xùn)，終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)觀，加快了職工“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

同時，工會還利用多種形式大力表彰和宣傳崗位成才職工的先進事跡，通過典型引路，激發(fā)職工學(xué)習(xí)新知識的興趣，增強職工崗位競爭的危機感、掌握知識技能的緊迫感和參與創(chuàng)新發(fā)展的責任感。每年，工會編撰的《職工崗位創(chuàng)新活動志》中，都會匯集一年中優(yōu)秀職工的先進事跡和工作成果，在樹立起京城機電職工嶄新形象的同時，也進一步弘揚了勞動光榮、創(chuàng)造偉大的新風尚，使“學(xué)先進、當先進”成為激發(fā)廣大職工愛崗敬業(yè)的勞動熱情和推動公司發(fā)展的強大精神動力。

篇8

完成上海印鈔有限公司職工技能提升培訓(xùn)工作

上海印鈔有限公司技能提升培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式日前在江蘇省鹽城技師學(xué)院隆重舉行。院長呂成鷹、副院長李成飛，上海印鈔有限公司副總經(jīng)理華雁躍、副總經(jīng)理張慶等出席儀式，為培訓(xùn)學(xué)員頒發(fā)了維修電工與維修鉗工職業(yè)資格鑒定合格證書。

會上，任課教師代表匯報了此次培訓(xùn)的課題、執(zhí)行情況及學(xué)員培訓(xùn)的效果，參培學(xué)員代表對為期兩個月的技能培訓(xùn)進行了總結(jié)。培訓(xùn)工作的成功舉辦進一步加強了學(xué)院與企業(yè)的對接、學(xué)與做的對接，為學(xué)院未來的產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作提供了更多便利的條件。

中山市技師學(xué)院

電氣應(yīng)用系師生省級技能競賽收獲頗豐

日前，在廣州市舉行了2013年廣東省“亞龍杯”智能樓宇職業(yè)技能競賽。中山市技師學(xué)院電氣應(yīng)用系樓宇自動控制設(shè)備安裝與維護專業(yè)教師魏振媚、黃錦旺分別獲得該競賽教師組一等獎和二等獎，同時，2個參賽組分別獲院校組團體獎一等獎和二等獎，3名學(xué)生獲學(xué)生組一等獎，黃錦旺老師還獲得了最佳教練獎。此外，中山市技師學(xué)院還獲該競賽的最佳組織獎。此次競賽，中山市技師學(xué)院捧回了7面獎狀，成果豐碩。

據(jù)悉，廣東省“亞龍杯”智能樓宇職業(yè)技能競賽由廣東省人力資源和社會保障廳主辦，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，競賽委員會由廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭組建，技術(shù)指導(dǎo)單位為廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心。

吉林省林業(yè)技師學(xué)院

舉行2013年吉林省首席技師競賽

日前，由吉林省人社廳主辦、吉林省林業(yè)技師學(xué)院承辦的“2013年吉林省首席技師競賽手工木工、精細木工決賽”在吉林省林業(yè)技師學(xué)院新落成的木材加工實訓(xùn)大樓舉行，吉林省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處處長王貴金及吉林省林業(yè)廳林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會會長王玉明等嘉賓蒞臨，觀看了來自全省7家國營或民營企業(yè)的21名具有技師以上職業(yè)資格選手的才藝較量。

此次比賽共分手工木工、精細木工、車工、焊工、等7個工種，是吉林省人力資源和林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會、職業(yè)教育界的一大盛事，充分展示了吉林省高技能人才教育培訓(xùn)發(fā)展成果，有利于提升高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

廈門技師學(xué)院

與華大繼續(xù)教育學(xué)院達成

“高起本”合作辦學(xué)協(xié)議

廈門技師學(xué)院與華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院于日前簽訂“高起本”合作辦學(xué)協(xié)議，從2014年起，將在“高起?！钡幕A(chǔ)上，開展“高起本”的辦學(xué)合作。

根據(jù)協(xié)議，“高起本”合作辦學(xué)的專業(yè)有機械工程、工業(yè)設(shè)計、建筑學(xué)、視覺傳達設(shè)計等14個專業(yè)，基本涵蓋學(xué)院現(xiàn)有專業(yè)。所協(xié)定招收專業(yè)均以學(xué)院為辦學(xué)點集中函授學(xué)習(xí)為主，參照全日制相關(guān)專業(yè)教學(xué)進行，高起本專業(yè)學(xué)制為期五年。報讀學(xué)生通過國家成人高考后，在學(xué)院通過2+4（中級工+預(yù)備技師+成考本科）學(xué)制的學(xué)習(xí)，成績合格后可取得學(xué)院畢業(yè)證書、相關(guān)專業(yè)的高級工（或預(yù)備技師）職業(yè)資格證書，還可以取得華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院頒發(fā)的成人教育大學(xué)本科學(xué)歷證書。

寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院

省級重點專業(yè)、省級示范性實訓(xùn)基地又增新成員

近日，從陜西省教育廳獲悉，寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)被確立為陜西省2013年度高等職業(yè)教育省級重點建設(shè)專業(yè)，機械加工實訓(xùn)基地被確立為陜西省2013年度省級高等職業(yè)教育示范性實訓(xùn)基地。至此，該學(xué)院省級重點專業(yè)達到8個，省級示范性實驗、實訓(xùn)基地（中心）達到6個，在全省同類院校處于領(lǐng)先地位。

廣西南寧高級技工學(xué)校

在南寧市中職學(xué)校技能比賽中獲佳績

在廣西南寧高級技工學(xué)校承辦的2013年南寧市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能比賽現(xiàn)代制造技術(shù)項目比賽中，共有5所學(xué)校38名選手參加5個項目的比賽，學(xué)校的機械制造加工系共派出11名選手參加所有項目的比賽，賽后成果

篇9

【關(guān)鍵詞】改制施工企業(yè)；人才強企；戰(zhàn)略研究

峰峰集團縱橫公司是2005年按照河北省委省政府省國資委和峰峰集團的安排部署改制為公司制的，是河北省煤炭系統(tǒng)唯一一家同時具有礦山建設(shè)、房屋建筑、機電安裝工程施工總承包一級資質(zhì)的綜合施工企業(yè)。企業(yè)改制以來，在中、高級管技人員和員工骨干退休增多、流動性增強的不利情況下，引進和培養(yǎng)了一批能勝任崗位工作的中高級管技人員和生產(chǎn)業(yè)務(wù)骨干，保證了人才隊伍人員數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)的有序銜接，促進了企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

一、改制施工企業(yè)人才強企戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵

改制施工企業(yè)是指國有企業(yè)改制國有參股的施工企業(yè)。改制施工企業(yè)由于主輔分離、輔業(yè)改制的逐步實施，企業(yè)經(jīng)營性質(zhì)和所有制形式發(fā)生改變，建立了現(xiàn)代企業(yè)制度，完善了法人治理結(jié)構(gòu)，管技人員和員工的使用，由原來的上級調(diào)配改變?yōu)樽灾髡衅?，所以，積極探索改制施工企業(yè)人才強企戰(zhàn)略的新模式，開辟人才隊伍建設(shè)的新途徑、新方法，對創(chuàng)建高素質(zhì)人才隊伍，增強企業(yè)核心競爭力，推動企業(yè)持續(xù)、科學(xué)發(fā)展有著重要作用。

人才是人力資源中具有較高學(xué)識和素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神、取得突出實績的群體，優(yōu)秀人才是企業(yè)先進生產(chǎn)力和先進文化的創(chuàng)造者，也是一個企業(yè)得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。人才強企戰(zhàn)略就是把人才作為推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，通過人才的吸引、培養(yǎng)、使用，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、開拓型、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊伍，提升企業(yè)核心競爭力，實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

二、中小型改制施工企業(yè)人才現(xiàn)狀

1.缺少高層次、高技能、復(fù)合型人才

目前，我國建筑業(yè)準入門檻低、從業(yè)人員多、流動性大，一線作業(yè)人員以工人為主，文化層次偏低，基本操作技能較差，整體素質(zhì)有待提高。同時，建筑工程具有體積龐大、造價高、復(fù)雜多樣、整體難分、不易移動、工程施工流動性大，工程形式多樣，施工技術(shù)復(fù)雜，露天和高空作業(yè)多等特點，中小型改制施工企業(yè)在許多專業(yè)施工領(lǐng)域人才緊缺或根本就是空白，從而導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展受到限制。

2.人才引進難，留住更難，人才儲備不足

由于近幾年建筑施工行業(yè)利潤率低，造成中小型改制施工企業(yè)普遍生產(chǎn)經(jīng)營困難，招聘人才困難，許多大學(xué)生不愿意到中小型改制施工企業(yè)就業(yè)，地處經(jīng)濟欠發(fā)達和偏僻地區(qū)的中小型改制施工企業(yè)更難以招到高層次的人才，人才隊伍沒有形成合理的梯次結(jié)構(gòu)，人才斷檔現(xiàn)象比較突出。加之建筑施工企業(yè)由于工作環(huán)境的艱苦性和地點的流動性以及薪酬待遇低等問題，部分有一定業(yè)務(wù)能力的管技人員認為發(fā)展空間不大，特別是一些一線管理和操作人員，他們感覺自己發(fā)展無望，只要有其它選擇，他們就會離開，很難最大限度地發(fā)揮工作積極性。

3.人才隊伍建設(shè)機制不盡完善

隨著社會的發(fā)展，目前，建筑施工行業(yè)正處于由勞動密集型向技術(shù)密集型、管理密集型轉(zhuǎn)型階段，中小型改制施工企業(yè)對高素質(zhì)人才的引進、培養(yǎng)、任用、管理、激勵等機制正處在探索和完善之中，因此還不同程度地存在著投入不足、引進機制不完善、激勵機制不到位等現(xiàn)象。

三、中小型改制施工企業(yè)實施“人才強企”戰(zhàn)略的措施

1.創(chuàng)新人才招聘模式

計劃經(jīng)濟時期，企業(yè)招工主要是依據(jù)國家的招工政策而定，而如今，面對復(fù)雜多變、競爭激烈的市場環(huán)境，原有招工錄用模式已不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的要求，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展戰(zhàn)略和宗旨，在招聘員工的過程中，建立雙向選擇招聘模式，注重應(yīng)聘者和企業(yè)雙向需求的吻合?？v橫公司自2005年改制以來，改變原招工模式，變招工為招生，先后制定下發(fā)了《關(guān)于新招聘全日制本、?？飘厴I(yè)生工資待遇的實施意見》，提高了企業(yè)對全日制本、專科畢業(yè)生的吸引力。

2.定向委培為企業(yè)注入新鮮血液

中小型改制施工企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)人才需求計劃，建立定向委培招錄急需技能人才，及時總結(jié)當年各類人員流動狀況，并根據(jù)今后一個時期的工程項目來預(yù)測所需人才專業(yè)和人員數(shù)量，按計劃委托專業(yè)院校為其培訓(xùn)符合企業(yè)需求的專業(yè)技能人才?？v橫公司近年來，先后設(shè)置了電工、安裝鉗工、電焊工、采掘電修工、鐵路養(yǎng)護工、塔吊司機等專業(yè)的委培班，委托專業(yè)院校培訓(xùn)各類專業(yè)人才320余人，在實踐工作中，已有200余人成為生產(chǎn)和技術(shù)骨干，確保了公司人才隊伍的有序銜接和生機活力。

3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺，鼓勵自學(xué)，晉升學(xué)歷，提升能力

縱橫公司根據(jù)企業(yè)點多、面廣、人員分散的特點，構(gòu)建了“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺”工程，破解了組織學(xué)習(xí)教育地域分散難題，保證了學(xué)習(xí)時間，提高了學(xué)習(xí)效果。鼓勵員工自學(xué)，晉升學(xué)歷，提高工作能力和專業(yè)技術(shù)水平，公司先后制定下發(fā)了《關(guān)于加強一級建造師管理規(guī)定》等一系列文件，為報考一、二級建造師的員工報銷資料費和交通費，提高薪酬待遇，健全完善了人才激勵機制，取得了較好的效果。近年來，已有102名管技人員完成了專、本科的后續(xù)學(xué)歷的學(xué)習(xí)，其中19人通過了全國一級建造師執(zhí)業(yè)資格統(tǒng)一考試。

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三大培訓(xùn)

國網(wǎng)重慶電力調(diào)控專業(yè)教研室抓實繼電保護骨干人才培養(yǎng)

集優(yōu)秀師資力量，聘請17名技術(shù)過硬、經(jīng)驗豐富的培訓(xùn)師，耗時5個月時間，除安排系統(tǒng)內(nèi)三名現(xiàn)場經(jīng)驗豐富的兼職培訓(xùn)師手把手指導(dǎo)外，還聘請4名設(shè)備廠商技術(shù)人員到現(xiàn)場指導(dǎo)和講解，讓參培學(xué)員學(xué)到扎扎實實的真本領(lǐng)。開展培訓(xùn)師和學(xué)員“雙向”考評，從課程、時間、師資、學(xué)員等多方面編制培訓(xùn)方案，采取教師與學(xué)員互相評分、開座談會等方式廣泛征求意見，分階段召集學(xué)員、教師進行討論分析，獲取教、學(xué)、用三者的交集點，及時改進培訓(xùn)工作。利用電科院二次智能實驗室，將培訓(xùn)工作與工程建設(shè)相結(jié)合，編制可操作性強的培訓(xùn)計劃，讓學(xué)員在110千伏吊巖坪站、銅鼓山站、高觀站等真實的工程中學(xué)習(xí)IEC61850的工程應(yīng)用模型、智能變電站建設(shè)管理流程、二次系統(tǒng)集成測試技術(shù)、智能變電站網(wǎng)絡(luò)報文分析裝置工作原理、報文查閱和分析方法，智能變電站二次系統(tǒng)典型故障查找和分析方法等知識點，著力提升培訓(xùn)針對性。培訓(xùn)結(jié)束后，總結(jié)授課內(nèi)容，安排專人對授課教師的課件、參考資料、復(fù)習(xí)題等培訓(xùn)資料進行分類和整理，形成繼保骨干培養(yǎng)教案，教案分理論和實作兩部分，詳實收錄培訓(xùn)授課內(nèi)容，并對部分內(nèi)容進行解釋和擴充。理論部分重新編制課件中的公式及表格等內(nèi)容，優(yōu)化排版，便于容易學(xué)習(xí)和理解；實作部分對保護的檢驗、排故等操作有詳細的實施步驟、計算方法、示例數(shù)據(jù)及圖例，能夠直接應(yīng)用于現(xiàn)場實際工作，將培訓(xùn)成果推廣到基層單位各繼保從業(yè)人員。

國網(wǎng)重慶檢修公司：“案例教學(xué)”促直流專業(yè)骨干提升

在國網(wǎng)重慶電力運檢專業(yè)教研室的指導(dǎo)下，國網(wǎng)重慶檢修公司在開展電力直流專業(yè)骨干培養(yǎng)期間，利用500千伏萬縣變電站無人值班改造直流電源系統(tǒng)全面升級的契機，由兩名國網(wǎng)優(yōu)秀人才擔任教練和老師，現(xiàn)場開展“案例教學(xué)”。首先，查勘。教練交代直流電源系統(tǒng)改造內(nèi)容，分配工作任務(wù)，分組查勘匯報、評比。其次，編寫施工方案。根據(jù)查勘情況，各組按“四措一案”制定施工方案，落實安全技術(shù)措施。完畢后各組宣讀各自方案，比較鑒別，看看哪組的技術(shù)方案優(yōu)越，看看哪組的安全措施到位，看看哪組的危險點分析準確，看看哪組的控制措施實用，自行查找差距，取長補短，落實最佳施工方案。第三，施工。嚴格要求召開班前會，組織工作人員落實安全工器具和設(shè)備，落實安全監(jiān)護人，注意施工標準及工藝要求，每天工作完畢后清場，召開班后會進行總結(jié)。第四，調(diào)試。熟悉設(shè)備布局，熟悉直流電源系統(tǒng)電氣原理及各部件功能原理，熟讀設(shè)備說明書，熟練使用各種檢測調(diào)試設(shè)備，熟練掌握各種調(diào)試方法。第五，驗收。清楚驗收標準，熟悉驗收規(guī)程，掌握驗收作業(yè)指導(dǎo)書，做好驗收記錄，給運維人員交代運行注意事項。

經(jīng)過直流電源系統(tǒng)技改工程的全過程參與，各參培人員深刻感觸到了“工作中培訓(xùn)，培訓(xùn)中工作”的樂趣和收獲?！皩W(xué)習(xí)首先靠主動，其次靠動手，沒有學(xué)不會，就怕不去學(xué)”璧山供電公司學(xué)員覃玲如是說。

國網(wǎng)重慶技培中心開發(fā)流動實訓(xùn)車送教送學(xué)上門

堅持“科技興電、人才強企戰(zhàn)略，創(chuàng)新技能人才”的培養(yǎng)思路，開發(fā)并實施崗位培訓(xùn)、職業(yè)鑒定和職業(yè)教育“三位一體”的培養(yǎng)模式，研制“流動實訓(xùn)車”，采用送技能培訓(xùn)上門的形式，為公司系統(tǒng)各單位送技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，提高教育培訓(xùn)的綜合效益。

國網(wǎng)重慶技培中心開發(fā)流動實訓(xùn)車共兩輛，每輛流動實訓(xùn)車內(nèi)設(shè)有8個車載“多功能實訓(xùn)柜”，通過專用滑軌能夠便捷地組建成24個實訓(xùn)工位。多功能實訓(xùn)柜上可更換二次接線安裝板、無功補償裝置安裝板 、低壓配網(wǎng)故障模擬實訓(xùn)板等功能面板。流動實訓(xùn)車可以進行電工工藝、電氣安全技術(shù)、裝表接電、用電檢查、隔離開關(guān)檢修、電氣試驗、配電變壓器測試、變電仿真、電力營銷、低壓配電、觸電急救等實訓(xùn)項目，還可擴展其它實訓(xùn)項目。目前，流動實訓(xùn)車已先后到20余個供電企業(yè)，為基層單位開展技能培訓(xùn)、鑒定萬余人次，行程超2萬公里，在全員培訓(xùn)工作中發(fā)揮積極作用。

國網(wǎng)重慶永川供電公司：依托工作現(xiàn)場開展線路競賽

2013年10月17-18日，國網(wǎng)重慶永川供電公司在新建 110 千伏昌坪南北線路驗收現(xiàn)場開展首屆輸電專業(yè)技能競賽。30名參賽選手隨機分為15個小組，經(jīng)過初賽、決賽的激烈比拼，最終輸電高級技師何榮六小組獲一等獎，運維站站長賀曉勇小組獲二等獎，運維站技術(shù)員鄒峰小組獲三等獎。

首輪比拼為驗收新建 110 千伏昌坪南北線#40-#55段，2013年10月17日上午，15 組參賽選手經(jīng)抽簽確定比賽順序后，各小組間隔20分鐘，分5個點和裁判員同步驅(qū)車趕往現(xiàn)場，輪次從線路小號側(cè)往大號側(cè)驗收，現(xiàn)場執(zhí)行線路驗收標準化作業(yè)，工作人員兩穿一戴，嚴格履行現(xiàn)場安全工作制度，開展登塔檢查和地面隱蔽工作開挖檢查，對導(dǎo)地線、絕緣子、桿塔、附件安裝、基礎(chǔ)工程和通道情況分別記錄缺陷，驗收完成后將缺陷記錄交裁判組，經(jīng)裁判組集中評定，查出工程施工遺留有效缺陷條數(shù)排在前6位的優(yōu)勝小組順利進入決賽。

2013年10月18日，決賽現(xiàn)場同樣設(shè)置為驗收新建線路，110千伏昌坪南北線 #1-#10段施工單位在線路本體上的施工質(zhì)量、工藝水平無可挑剔，這給參賽隊員帶來新的挑戰(zhàn)。參賽隊員充分發(fā)揮各自專業(yè)技能水平，清理交叉跨越、測量安全距離，發(fā)現(xiàn)桿塔邁步、絕緣子污穢、施工遺留物等缺陷。裁判根據(jù)比賽規(guī)則和選手在比拼中呈現(xiàn)的技能亮點，最終確定前三名得主。

“工作40多年，第一次經(jīng)歷這樣高水平的激烈比賽。”“真正的理論結(jié)合實踐的競賽方式，比賽中可以深入學(xué)習(xí)線路設(shè)備結(jié)構(gòu)、施工工藝等”……比賽結(jié)束后，不管是堅守輸電一線幾十年的老員工，還是新生力量，都紛紛感嘆此次實地競賽收獲頗豐。

國網(wǎng)潼南縣供電公司：把現(xiàn)場培訓(xùn)所學(xué)“克隆”給最基層員工

為切實提高配電運檢人員崗位勝任能力，國網(wǎng)潼南縣供電公司特邀電纜生產(chǎn)廠家技術(shù)專家到現(xiàn)場對配電運檢人員開展電纜頭制作技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)采用“克隆培訓(xùn)”即復(fù)制式的培訓(xùn)方式，分級自上而下培訓(xùn)，有層次、不走樣的將培訓(xùn)內(nèi)容逐級“移植”給各崗位員工。課上，由培訓(xùn)師給學(xué)員授課（我講你聽），講述電纜儀器使用、電纜制作要領(lǐng)及在施工中電纜穿墻、埋設(shè)應(yīng)注意的事項等。為檢驗學(xué)員掌握情況，再由學(xué)員進行復(fù)述（你講我聽），有偏差的地方由培訓(xùn)師現(xiàn)場糾正并做強化講解（再講再聽），保證培訓(xùn)內(nèi)容和信息傳遞一致性。與此同時，學(xué)員現(xiàn)場制作電纜頭，由培訓(xùn)師全過程指導(dǎo)，讓學(xué)員在實作中了解制作過程中的注意事項，切實掌握電纜頭制作關(guān)鍵要領(lǐng)。課后，上一級的學(xué)員擔任下一級學(xué)員的培訓(xùn)師，利用工作閑余及固化培訓(xùn)日（每周五下午）采取同樣的培訓(xùn)過程，對下一級學(xué)員進行“克隆培訓(xùn)”，確保將相同的培訓(xùn)知識“移植”到最基層員工。

國網(wǎng)墊江縣供電公司：“能力考評”見成效

國網(wǎng)墊江縣供電公司創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取“1+5”滾動培訓(xùn)、“3321”變電運維員工大講堂等多種形式，對各專業(yè)生產(chǎn)人員進行技能培訓(xùn)。按照生產(chǎn)人員崗位勝任能力考評實施方案，通過理論考試、實作考試、現(xiàn)場提問、綜合測評，對6個專業(yè)94名生產(chǎn)人員進行了崗位勝任能力考評，考評合格率達97%。對考評合格者，不定期舉行專業(yè)技能大賽，對優(yōu)勝者予以通報表揚并獎勵；對考評不合格人員予以通報批評，并通過“一對一”方式強化培訓(xùn)。

國網(wǎng)巫山縣供電公司：“轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”支撐用工調(diào)整

一是對供電營業(yè)所、后勤服務(wù)等低端業(yè)務(wù)崗位上長期職工實施轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)后，轉(zhuǎn)移到主營核心崗位。二是對現(xiàn)有供電營業(yè)所“半工半農(nóng)”的市場化用工采取強化培訓(xùn)，提升崗位勝任能力，以“加量不加價”的方式，承擔長期職工轉(zhuǎn)崗后的相應(yīng)工作量。三是配套開展“農(nóng)電隊伍人才儲備培訓(xùn)”，采取“推薦+退出”方式，建立農(nóng)電人員儲備隊伍，有序置換技能不合格的農(nóng)電人員，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。

國網(wǎng)重慶南岸供電公司：多方式檢驗生產(chǎn)技能人員崗位勝任能力

國網(wǎng)重慶南岸供電公司按照“人員全覆蓋、分級分專業(yè)、實用實效”的原則，采用“一培訓(xùn)、二考評、三送檢”的方式對生產(chǎn)技能人員進行崗位勝任能力測評。在變電、輸電、配電、調(diào)控、營銷5大類30個專業(yè)，全面開展生產(chǎn)技能人員崗位勝任能力培訓(xùn)與考評，自主測評的變電、輸電8個專業(yè)采取“雙盲”考評方式，即理論無復(fù)習(xí)題、實作無指定項目。自主測評的營銷11個專業(yè)實作考評與日常工作緊密結(jié)合，將日常核心業(yè)務(wù)定為評價指標，對工作數(shù)量和質(zhì)量進行量化評分，作為實作考評成績，充分體現(xiàn)以學(xué)促用的目標要求。

做好全員培訓(xùn)工作，必須在觀念上突破，在速度上追趕，在方法上創(chuàng)新。

――國網(wǎng)重慶市電力公司副總經(jīng)理曹寧

國網(wǎng)重慶長壽供電公司：開展“2+3”培訓(xùn)做實培訓(xùn)分中心

國網(wǎng)重慶長壽供電公司以渝東南實訓(xùn)基地建設(shè)為依托，實施“2+3”培訓(xùn)（“2”即硬件+軟件；“3”即跟班學(xué)習(xí)+集中培訓(xùn)+送教上門），全面落實“大培訓(xùn)帶大中心”的要求，發(fā)揮輻射渝東南的培訓(xùn)作用。一是加大硬件投入，建成投運線路、變電、電氣試驗、營銷、通信等多個現(xiàn)場實訓(xùn)基地，基本滿足渝東南片區(qū)各單位主要專業(yè)現(xiàn)場實作培訓(xùn)需要。二是培養(yǎng)師資隊伍，聘用了78名兼職培訓(xùn)師，包括12名曾到渝東南各兄弟單位開展過短期培訓(xùn)的培訓(xùn)師，并向市公司推薦10名兼職培訓(xùn)師。三是多種形式開展現(xiàn)場培訓(xùn)。實行長短結(jié)合的跟班學(xué)習(xí)，組織國網(wǎng)秀山縣、黔江區(qū)等5家供電公司12名干部和206人繼保、調(diào)度、自動化等專業(yè)學(xué)員到分中心交流學(xué)習(xí)、跟班學(xué)習(xí)。開展220千伏張秀線屬地化運維集中培訓(xùn)，對線路跨越的9家供電公司開展220千伏輸電線路運維培訓(xùn)520人次，提高了屬地單位高電壓等級線路運維水平，確保了220千伏張秀線的平穩(wěn)運行。以送教上門的方式派配電運維、營銷專業(yè)等優(yōu)秀兼職培訓(xùn)師到需求單位上門授課。

國網(wǎng)重慶江北供電公司：為片區(qū)培訓(xùn)建好技能實訓(xùn)基地

作為片區(qū)培訓(xùn)分中心單位，國網(wǎng)重慶江北供電公司致力于建設(shè)能用、實用、好用的技能培訓(xùn)實訓(xùn)資源，為片區(qū)和本單位員工技能培訓(xùn)提供堅強支撐。受兩江新區(qū)的整體規(guī)劃影響，現(xiàn)有綜合性魚嘴實訓(xùn)基地即將拆遷，將對近兩年的現(xiàn)場培訓(xùn)工作帶來極大影響。為解決此困境，國網(wǎng)重慶江北供電公司克服困難，在用地緊張的情況下通過內(nèi)部挖潛，有效整合前期GIS改造后調(diào)整出的開關(guān)場，積極籌建五里店技能實訓(xùn)基地，計劃建成約300平方米室內(nèi)和2000平方米室外的小型綜合實訓(xùn)基地，以滿足技能培訓(xùn)需求。

國網(wǎng)重慶綦南供電公司：以“勞模工作室”為平臺建立“三帶”員工培養(yǎng)機制

國網(wǎng)重慶綦南供電公司以“席世友勞模工作室”為平臺，以各級技術(shù)技能優(yōu)秀人才為核心，搭建優(yōu)秀人才“帶骨干、帶徒弟、帶團隊”的培訓(xùn)平臺和學(xué)習(xí)機制，促進全員能力素質(zhì)提升。

一是“帶骨干”主動履責，培訓(xùn)互動。根據(jù)技術(shù)技能專家評選相關(guān)管理辦法評選出“帶骨干”專家，通過班組學(xué)習(xí)、座談會、交流活動等形式，讓每個“帶骨干”專家結(jié)合自身專業(yè)工作實際和學(xué)習(xí)心得輪流講課，發(fā)揮特長，取長補短，分享知識經(jīng)驗，共同提高。

二是“帶徒弟”延伸內(nèi)涵，結(jié)對培訓(xùn)。以技術(shù)技能專家評選“師傅”，以全公司員工為“徒弟”，引入職業(yè)開發(fā)概念，自由雙向選擇，延伸“師帶徒”的內(nèi)涵，提升實用價值。

三是“帶團隊”研究課題，孕育成果。按照“導(dǎo)師+專業(yè)理論+實際經(jīng)驗”的構(gòu)架，組建研究團隊，結(jié)合企業(yè)中心工作面臨的問題和困難，確定研究課題，開展針對性研究，在為企業(yè)破解難題的同時，建設(shè)一支具有較強專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才隊伍。

國網(wǎng)重慶北碚供電公司：以“全覆蓋、雙掛鉤、三落實”為主線開展全員培訓(xùn)

一是“全覆蓋”整體動員。工作方案涵蓋“主業(yè)和集體”技能員工。二是“雙掛鉤”促進主動作為。制定完善相關(guān)機制，采取崗位勝任能力測評與風險抵押掛鉤，與績效考評掛鉤。三是“三落實”提升培訓(xùn)效果。周密制定方案，抓好“崗位勝任能力測評”、“骨干送培和兼職培訓(xùn)師送教”、“競賽調(diào)考的考前準備”三項工作的落實，確保培訓(xùn)效果。

國網(wǎng)銅梁縣供電公司：自主培訓(xùn)出新招

一是建立“三年一輪”長效機制，覆蓋生產(chǎn)營銷主要工種，逐級加大考核力度，對考評不合格人員崗級降1崗，補考2次不合格人員崗級降3崗。二是實施“達人”計劃，加強專業(yè)技能培訓(xùn)，利用公休時間，扎實開展調(diào)控“雙技能”人才培養(yǎng)。三是深入開展“人人上講臺，有才講出來”專題活動，把經(jīng)驗和做法講出來，全面推進班組一線互幫互學(xué)，化解工學(xué)矛盾。

國網(wǎng)重慶合川區(qū)供電公司:“五措施”推進培訓(xùn)工作

一是早行動。2013年年初確定涵蓋公司全部工種的11個培訓(xùn)專業(yè)，95個考試科目。二是嚴要求。培訓(xùn)標準覆蓋崗位工作需求，制定分月計劃，并納入重點工作管理。三是細完善。建立周總結(jié)和計劃機制，將進度分解到周，將計劃細化到班組，化整為零，破解工學(xué)矛盾。四是強推進。按照差異化策略，通過外送，“一對一”部門幫扶基層班組，落實師徒結(jié)對，開展“管理人員講指標”和“明星大講壇”活動，實施全員考試等多方式全方位推進。五是建通道。對崗位勝任能力考評成績突出的個人，按照能手、標兵、專家的晉升序列建立職業(yè)生涯成長機制，優(yōu)秀者比照中層干部進行管理，拓寬人才成長空間。