導語：如何才能寫好一篇網(wǎng)絡工程概述，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：網(wǎng)絡信息工程；質量控制；信息監(jiān)管

一、計算機網(wǎng)絡工程和信息系統(tǒng)工程的特點

計算機網(wǎng)絡工程和信息系統(tǒng)工程能夠幫助人們在同等的時間內完成更多的工作，從而提高人們的工作效率，減少所需的成本。網(wǎng)絡信息系統(tǒng)工程主要為用戶提供服務，為避免用戶難以操作系統(tǒng)，從而產(chǎn)生抵觸情緒，網(wǎng)絡信息工程的方案設計都盡量貼近生活，便于人們學習與使用。此外，在使用過程中，網(wǎng)絡信息系統(tǒng)工程盡量保證人的舒適度，從而便于人們更好地使用?？傊?，網(wǎng)絡信息系統(tǒng)工程的最大特點就是可用性強，方便用戶的學習與使用[1]。

二、計算機網(wǎng)絡工程與信息系統(tǒng)工程質量控制的原則

關于計算機網(wǎng)絡信息工程質量，一般表現(xiàn)為對用戶需要的滿足程度，以及對用戶需求變化的滿足程度。針對計算機網(wǎng)絡工程與信息工程的質量控制，需要堅持以下幾個原則：首先要堅持事前控制，由于網(wǎng)絡信息工程高技術高投入的特點，在工程進行過程中，任何質量問題都會引起大量的投資浪費，并導致工期拖延。因此在工程開始之前，應當將一切可能的問題予以消滅，從而設計出科學的信息系統(tǒng)。其次要堅持規(guī)范化控制原則，遵循應有的技術規(guī)范和管理標準，從而保證網(wǎng)絡信息工程的順利進行。此外，要堅持分階段控制原則，網(wǎng)絡信息系統(tǒng)工程建設是一個根據(jù)用戶需求，加以設計與實現(xiàn)的過程，這就決定了網(wǎng)絡信息系統(tǒng)工程的質量控制應該分階段控制，通過實現(xiàn)各階段的質量控制來完成整個工程質量的目標。最后還要滿足客戶的需求，用戶是網(wǎng)絡信息系統(tǒng)工程的最后使用者，因此工程的質量必須滿足用戶的需求，依據(jù)客戶的需求設計出相應的工程規(guī)劃，進而予以實現(xiàn)[2]。

三、計算機網(wǎng)絡工程與信息系統(tǒng)工程質量控制的方法

至于如何把握對計算機網(wǎng)絡信息工程質量的控制，需要首先做到對質量管理規(guī)劃標準的制定。項目管理層制定出質量控制的過程，對質量控制的階段、范圍和程序予以確定。對工程的各個環(huán)節(jié)，包括網(wǎng)絡設計、網(wǎng)絡工程施工、網(wǎng)絡工程驗收等制定相應的標準與規(guī)范。制定的標準規(guī)范具有可操作性，以及一定的獎懲條例。其次是建立質量保證的制度，通過在系統(tǒng)目標與功能、技術方法、投資規(guī)模等方面的協(xié)調，制定一個用戶認可的質量標準，以及能保證此標準能夠達成與保持的制度。在網(wǎng)絡信息系統(tǒng)工程進行過程中，不能以犧牲性能為代價來爭取目標的達成。在建立質量標準的同時，建立起相應的質量保證制度，從原料檢驗開始，貫穿整個過程，從而保證質量標準的達成。此外，由于網(wǎng)絡工程的復雜性與特殊性，為避免在使用過程中出現(xiàn)嚴重的質量問題，需要加強對網(wǎng)絡信息工程的監(jiān)理，從而避免網(wǎng)絡信息系統(tǒng)工程變成豆腐渣工程。如果是工程投資大、工期時間長的網(wǎng)絡工程，還要選擇專業(yè)的公司負責工程監(jiān)理，從而保證網(wǎng)絡工程的使用質量。只有注重在網(wǎng)絡信息系統(tǒng)工程中的監(jiān)理工作，分階段的完成各個階段質量標準的監(jiān)理，才能實現(xiàn)整個網(wǎng)絡信息系統(tǒng)工程的質量標準[3]。最后，還要做好一定的網(wǎng)絡規(guī)劃，包括投資預算、需求分析、方案設計等，其中需求分析是整個網(wǎng)絡規(guī)劃的重要組成部分。通過對用戶的需求了解，包括用戶的數(shù)量及位置，網(wǎng)絡的服務范圍，網(wǎng)絡采用的體系結構，合適的網(wǎng)絡操作系統(tǒng)等方面，從而加以分析，進行投資預算，設計出合理的方案。通過對各方面進行充分的網(wǎng)絡規(guī)劃，從而做到對網(wǎng)絡信息工程質量的控制，滿足用戶的需求。

結語

隨著網(wǎng)絡工程與信息系統(tǒng)工程的使用日益廣泛，人們對網(wǎng)絡工程與信息系統(tǒng)工程的質量控制也日益關注。在質量控制的過程中，堅持事前控制、標準化控制、分階段控制和滿足用戶需求的原則，制定出質量管理規(guī)劃標準，建立質量保證制度，加強對工程的質量監(jiān)管，并做好充分的網(wǎng)絡規(guī)劃，從而實現(xiàn)對網(wǎng)絡工程與信息系統(tǒng)工程的質量控制，從而滿足用戶的需求。

參考文獻

[1]王燕平.淺談計算機網(wǎng)絡工程與信息系統(tǒng)工程[J].信息系統(tǒng)工程,2012,06(04):146-147.

[2]崔遠輝.淺談計算機網(wǎng)絡工程的質量控制[J].網(wǎng)絡安全技術與應用,2013,05(08):53-54.

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關鍵詞：有線電視 網(wǎng)絡改建 RFOG技術 管理

中圖分類號：TN943.6 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）07-0217-01

隨著我國廣電網(wǎng)絡的發(fā)展和進步，已經(jīng)取得了極大的進步。目前，為了能夠更好的實現(xiàn)三網(wǎng)融合，已經(jīng)大規(guī)模的實施了有線電視網(wǎng)絡改造工程的項目。目前，有線電視網(wǎng)絡改造的模式和相關技術方案時參考國家廣電總局的NGB電纜接入技術白皮書，并且依據(jù)HFC+CMTS技術實施推進的。在實施有線網(wǎng)絡改造技術過程中，國家出臺的白皮書規(guī)劃要求，改造過程必須遵循光機直帶的原則，并且盡可能的降低使用放大器的頻率，光機直帶的優(yōu)勢是能夠有效的避免電纜網(wǎng)絡的雙向調試和查噪操作，有利于光纜網(wǎng)絡后期跟進的運行維護，消除故障，實現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡化時代下的光纖覆蓋和三網(wǎng)融合。通過實施網(wǎng)絡改造工程，可以有效地將光纜覆蓋到廣大的城市和鄉(xiāng)村等行政區(qū)域，為人民群眾提供有效的廣電網(wǎng)絡，豐富人民的精神生活。

但是，由于有線電視改造涉及千家萬戶直接利益和眾多部門的協(xié)同，本文基于筆者多年的實踐工作經(jīng)驗，詳細的分析了光機直帶網(wǎng)絡工程改造過程中的常見問題，諸如增加了工程工作量，耗費較多的通信設備和器材，增加了成本的需求，提出相關的解決措施，為新時期有線電視網(wǎng)絡改造作為參考。

1 有線電視網(wǎng)絡改建工程使用的相關技術

為了能夠盡可能的降低改造成本，解決技術難的問題，在實施有線電視網(wǎng)絡改造過程中，逐步使用光纖分路器將線路鋪放到二級交接箱中，這樣就可以有效的控制主干光纜的使用率，在改造過程中，常用的技術包括RFOG技術、EPON+EOC技術等。

1.1 RFOG技術

在HFC網(wǎng)絡架構技術中，RFOG技術是一種使用DOCSIS標準的CMTS數(shù)據(jù)雙向傳輸解決方案，其無需大規(guī)模的改動已部署的HFC雙向網(wǎng)絡構造，既可以有效的實現(xiàn)網(wǎng)絡改建和新建工程。目前，在有線電視網(wǎng)絡改建過程中，CMTS需要在反向光接收機和光站之間建立一個一對一的反向傳輸通道，因此，建立過程中，需要消耗較大的資源，非常大的增加了反向光接收機的投入使用，而采用RFOG技術之后，其可以有效的保證在使用的光分路器中，將一臺反向光接收機接收到的光站的反向信號直接發(fā)送給光接收機，這樣能夠大大的降低占用的主干光纜和方向光接收機，目前該技術已經(jīng)得到了大規(guī)模的建設和應用，尤其是農村等行政區(qū)域，服務質量好，維護也非常方便。

1.2 EPON+EOC技術

在國家廣電總局頒布的NGB電纜接入的相關技術目錄中，EPON +EOC技術是一種非常重要的電纜接入實施技術，已經(jīng)在城鄉(xiāng)和農村區(qū)域大規(guī)模的推廣使用該技術改造有線電視網(wǎng)絡的改造工程。與DOCSIS相比較，該技術具有許多優(yōu)點，比如其可以非常好的提升寬帶接入的能力，但是卻不必變動和重新設計HFC網(wǎng)絡架構。因此，該技術在有線電視改造過程中，可以有效的增強有線電視的信息服務水平，較好的滿足用戶的發(fā)展需求。另外，基于CMTS網(wǎng)絡設備的DOCSIS技術在有線電視改造過程中，整個系統(tǒng)需要極其昂貴的費用，未來時間內無法提升接入能力。

2 有線電視網(wǎng)絡改造中工程問題和解決措施

2.1 有線電視網(wǎng)絡改造成本逐年提高

在有線電視網(wǎng)絡改造工程中，由于架空線路較多，施工阻力非常大，并且隨著經(jīng)濟的上漲，物價飛速上升，投入的成本由于通貨膨脹而導致設備成本上漲過速，勞動力成本逐年加大，推升了有線電視網(wǎng)絡改造的總成本，改造項目的盈利空間被嚴重擠壓，增加了項目的投入風險。

為了能夠有效的控制有線電視網(wǎng)改造的成本，項目施工過程中，可以盡量尋找一個盈利的平衡點，盡可能的使得網(wǎng)絡改造過程中參與的雙方達到雙贏的局面，可以采用高效的項目管理方法，通過質量控制、成本控制等全過程控制方法提高改造工程效率，克服網(wǎng)絡改造過程中的困難。

2.2 有線電視網(wǎng)絡改造工程施工管理的問題

有線電視網(wǎng)絡改造工程中，涉及的部門眾多，并且后期投入運行過程中將會直接涉及到用戶的使用感知度，因此，為了能夠更好的實現(xiàn)有線電視網(wǎng)絡改造，必須解決管理體系構建的問題。

一是統(tǒng)籌規(guī)劃，積極部署，通過實施年度招標計劃，分解全年的工程，選取每一個施工標段的中標單位，詳細的、透明的公布工程項目的投資規(guī)模、建設需求，明確施工單位的投標內容，以便能夠督促施工單位提前做好施工準備，調配號人力、物力和財力，制定有線電視網(wǎng)絡改造工程的施工計劃和目標。通過實施年度招標和合同管理，這樣就可以有效的保證改造工程的效率和控制改造成本。

二是有效的管理現(xiàn)場施工，保證施工安全。有線電視網(wǎng)絡改造過程中，管理施工隊伍是非常重要的一項工作，可以通過建立良好管理體系實現(xiàn)高效施工。首先合理安排人員上傳下達任務，實施嚴格的導師制培育新人，以便能夠盡快融入施工過程中，更加高效的完成有線電視網(wǎng)絡改建工程，良好的施工隊伍，高效的人員搭配和組合，是高效、高質量完成任務的關鍵問題之一；其次是加大力度，合理安排施工時間，以便能夠跟進完成任務，按施工進度向前開展，尤其是要認真分析和對待施工現(xiàn)場的環(huán)境，避免在不安全的環(huán)境中墻紙施工，導致有線電視改建工程發(fā)生安全事故；最后是根據(jù)施工的指導方案，做好編制和規(guī)劃，對于施工的步驟和完整的體系在任務完成中的地位，需要明確要求施工的各個環(huán)節(jié)的要求。

2.3 有線電視網(wǎng)絡改造工程群眾支持的問題

加大有線電視改造宣傳力度，獲取全民支持和配合。有線電視改造過程中，直接關系到千家萬戶的利益，有時候為了能夠覆蓋面廣泛，為了節(jié)約國家的資源，難免會涉及一些群體的利益，在有線電視改建工程中，要大力的實施宣傳，獲取群眾的理解和支持，使得群眾能夠知道有線電視網(wǎng)絡改造是一項惠民工程，全力支持有線電視網(wǎng)絡的改造。

參考文獻

[1]張繼軍.HFC雙向網(wǎng)絡的規(guī)劃與調試[J].洛陽理工學院學報（自然科學版），2009（02）.

[2]賴朝彬.有線數(shù)字電視HFC網(wǎng)絡上的傳輸設計[J].電腦知識與技術，2009（17）.

[3]建濤，王建社.淺議有線電視HFC網(wǎng)絡常見故障檢修[J].中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2010（12）.

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關鍵詞：計算機網(wǎng)絡工程；現(xiàn)狀；人才；策略

1計算機網(wǎng)絡工程概述

信息時代的發(fā)展，計算機在人們的生產(chǎn)生活中扮演著重要角色，計算機網(wǎng)絡工程是計算機技術與互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展所帶來的產(chǎn)物，也是時展的必然產(chǎn)物。計算機網(wǎng)絡工程在我國主要用在事業(yè)單位和企業(yè)中，是事業(yè)單位和企業(yè)建設信息系統(tǒng)實現(xiàn)信息化管理的重要組成部分。社會越發(fā)展，計算機網(wǎng)絡工程在經(jīng)濟建設中的作用越重要。我國的計算機網(wǎng)絡工程仍然存在一些問題，伴著時展的步伐，依托計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)技術，努力完善我國的計算機網(wǎng)絡工程，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

2我國計算機網(wǎng)絡工程的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1缺少復合型專業(yè)人才

計算機網(wǎng)絡工程是一個系統(tǒng)工程，對技術水平的要求非常高，其中滲透著計算機技術、自然與人文科學、網(wǎng)絡技術、外語等各方面的知識，這就要求有一只更加專業(yè)的復合型人才隊伍。但是我國計算機網(wǎng)絡工程的發(fā)展過程中就缺少這方面的人才，而對于專業(yè)化、復合型人才來說更是少之又少。計算機網(wǎng)絡工程要以人才培養(yǎng)為基礎來促進技術的進步和工程的完善。

2.2技術不夠成熟

計算機網(wǎng)絡工程是計算機與互聯(lián)網(wǎng)技術的結合體，這就要求工作人員對計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)技術的掌握要達到一定的高度。由于我國計算機技術起步較晚，計算機網(wǎng)絡工程的技術還不成熟，在實際應用中并沒有把理論與實踐結合起來。此外，在技術創(chuàng)新與自主知識產(chǎn)權方面也少有突破，即便目前我國的計算機網(wǎng)絡工程發(fā)展有了一定的規(guī)模，在事業(yè)單位和大型企業(yè)中也得到了廣泛應用，但是我國的計算機網(wǎng)絡工程在工程的質量和業(yè)務配備方面還需要繼續(xù)努力。

2.3需要更加完善的法律法規(guī)的約束

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給人們帶來了海量的信息資源，為生產(chǎn)生活提供了便利，但是互聯(lián)網(wǎng)技術和其他科學技術一樣是一把雙刃劍，給人們帶來方便的同時也產(chǎn)生了一定的不良影響。計算機網(wǎng)絡工程中有互聯(lián)網(wǎng)技術的應用，而我國與其相關的法律法規(guī)還不健全，這樣會在實踐中產(chǎn)生一些問題，從而不利于市場的公平競爭與經(jīng)濟的發(fā)展。建議相關部門要加快立法的進程。

3針對我國計算機網(wǎng)絡工程現(xiàn)狀的應對策略

計算機網(wǎng)絡工程在實踐中所發(fā)揮的作用越來越大，應用也越來越廣泛，人們也意識到現(xiàn)實中所存在的突出問題，因此我們要提高計算機網(wǎng)絡工程的深度和廣度，促進社會經(jīng)濟建設的進步。

3.1加快專業(yè)人才培養(yǎng)步伐

21世紀缺少什么？人才！對于計算機網(wǎng)絡工程來說也是一樣，要以人才培養(yǎng)為根基，注重人才的培養(yǎng)。目前，對于我們國家來說，專業(yè)人才的培養(yǎng)要寄托在高等教育體系里，理論與實踐要緊密結合在一起，跟上時展的步伐，把世界先進的計算機知識與技術傳授給學生。同時，計算機網(wǎng)絡工程又是一個集成度較高的系統(tǒng)工程，在高等教育中還要把自然與人文科學、網(wǎng)絡技術、外語等各方面的知識滲透進去，讓學生們的綜合素質得到加強，為培養(yǎng)更加專業(yè)的復合型人才而努力。

3.2推進技術創(chuàng)新與研發(fā)

目前我國很多計算機網(wǎng)絡技術都是學習和引進國外發(fā)達國家的，而有些國外的技術對于我國計算機網(wǎng)絡工程的發(fā)展有些時候不一定適合。因此我國要在汲取國外先進的技術成果與經(jīng)驗的同時，加快技術自主創(chuàng)新與研發(fā)的步伐，促進我國計算機網(wǎng)絡技術的長足進步與發(fā)展。

3.3提高工程技術水準

個人看來，在提高工程技術水準方面，要從以下幾個方面著手：第一，要重視理論知識的普及和教育，讓學生掌握扎實牢靠的基礎知識的同時，加強工程實踐活動，使人們在實際工程中動手操作的能力大大提高，努力將學生培養(yǎng)成理論知識和實踐能力俱佳的人才。第二，加強對每一個計算機網(wǎng)絡工程項目的深度與廣度的研究，使每個工程項目的實施后都有一個整體技術的進步與提高。第三，增加科研經(jīng)費與研發(fā)人員的投入，加強知識產(chǎn)權的保護，從而提高科研人員的積極性，促進技術進步。

3.4重視加強項目工程的前期設計

良好的工程項目設計是一個優(yōu)質的計算機網(wǎng)絡工程順利實施的基礎。因此，在計算機網(wǎng)絡工程項目的設計中，要以項目建設的目標為設計的指導，為計算機網(wǎng)絡工程的設計指明方向。

3.5完善相關法律法規(guī)的建設，為計算機網(wǎng)絡工程的發(fā)展保駕護航

目前，我國計算機網(wǎng)絡工程的發(fā)展前景遠大，法律法規(guī)的建設是規(guī)范計算機網(wǎng)絡工程的基礎，是構建公平的市場競爭環(huán)境的基礎，也是提高我國計算機網(wǎng)絡工程質量的重要內容。政府相關部門要看到我國計算機網(wǎng)絡工程發(fā)展中出現(xiàn)的問題，對工程的建設進行相應的法律法規(guī)的限制，完善相關法律法規(guī)的建設，加快立法進程，將計算機網(wǎng)絡工程帶到公平的競爭環(huán)境中。

4結束語

計算機網(wǎng)絡工程關系到了社會的信息化和網(wǎng)絡化、經(jīng)濟的全球化，要促進社會進步就必須利用和不斷完善計算機網(wǎng)絡工程。認識到我國計算機網(wǎng)絡工程中存在的問題，注重專業(yè)化復合型人才的培養(yǎng)，注重技術的自主創(chuàng)新，努力加快我國計算機網(wǎng)絡工程的發(fā)展進程。

引用：

[1]李國棟.計算機網(wǎng)絡工程的監(jiān)理探討[J].中國電子商務，2013(7).

[2]管磊.計算機網(wǎng)絡工程全面信息化管理探索[J].科技探索，2012(11).

[3]鄭宇.計算機網(wǎng)絡工程現(xiàn)狀及其對策分析[J].計算機光盤軟件與應用，2011(18).

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關鍵詞：計算機網(wǎng)絡；安全問題；對策

計算機網(wǎng)絡工程主要是指信息控制和安全內容。其中，信息安全保護計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)免受意外或故意的原因，主要是通過確保信息網(wǎng)絡硬件和軟件及系統(tǒng)信息的安全性和系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行。計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)信息管理主要指身份認證，授權和訪問等內容。

一、計算機網(wǎng)絡工程概述

在信息社會中，計算機在人們的日常工作中起著非常重要的作用。計算機網(wǎng)絡工程是計算機技術和互聯(lián)網(wǎng)技術形成的必然結果。目前，在生活中的各個行業(yè)都廣泛使用了互聯(lián)網(wǎng)相關技術。但是，隨著我國計算機網(wǎng)絡工程的快速發(fā)展，迫切需要解決的幾個問題。因此，加強計算機網(wǎng)絡工程應用研究，可以最大限度地發(fā)揮中國計算機網(wǎng)絡工程的社會經(jīng)濟發(fā)展，必須確保積極參與這一進程。

二、計算機網(wǎng)絡工程安全問題分析

（一）軟件及系統(tǒng)漏洞

如今，由于計算機相關技術不斷的發(fā)展成熟，計算機的系統(tǒng)和軟件的性能不斷得到改進，但到目前為止還沒有開發(fā)出沒有漏洞的軟件或操作系統(tǒng)。雖然大多數(shù)軟件和操作系統(tǒng)漏洞并不明顯，但在黑客眼中，這些小漏洞可以為網(wǎng)絡攻擊提供途徑。如果錯誤不及時得到處理，可能會嚴重影響計算機網(wǎng)絡的整體安全性。

（二）網(wǎng)絡操作系統(tǒng)及軟件的安全問題

中國計算機網(wǎng)絡相關領域不斷進步和發(fā)展，在發(fā)展的同時，仍然存在一些問題。在創(chuàng)建和設計軟件的過程中仍存在許多缺陷。黑客不斷部署計算機病毒，利用設計缺陷和軟件漏洞不斷攻擊系統(tǒng)。計算機病毒具有非常具有破壞性和感染性，病毒通常具有隱藏功能，這些功能處于特定的激活模式。計算機網(wǎng)絡病毒通過不斷地復制和傳播病毒，使得整個計算機系統(tǒng)受到影響，這直接威脅到整個計算機系統(tǒng)的運行效率和性能。

（三）數(shù)據(jù)庫安全

計算機用戶在網(wǎng)絡上看到的信息可以存儲在計算機數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中。但是，如果數(shù)據(jù)庫處于設計過程中，則管理，使用和存儲信息僅用于目的，并且忽略信息安全保護。在使用計算機的過程中，用戶有權非法更改數(shù)據(jù)或從數(shù)據(jù)中竊取信息。由于數(shù)據(jù)庫安全管理的問題，不可能及時保護存儲在數(shù)據(jù)庫中的信息。因此，為了保證數(shù)據(jù)中信息的安全性和準確性，有必要采取積極有效的措施，避免數(shù)據(jù)庫中的信息被盜或被非法破壞的現(xiàn)象。

三、加強計算機網(wǎng)絡安全的幾點措施

（一）提升網(wǎng)絡工程安全的管理水平

對于網(wǎng)絡工程中的安全問題，還需要提高計算機和硬件設備的安全管理級別。一方面，它加強了軟件設備保護的管理，加強了應用軟件和操作系統(tǒng)的安全審計，并通過病毒檢測和刪除軟件驗證和保護了應用軟件的安全。另一方面，它增強了計算機硬件設備的維護和維修工作，可以提高網(wǎng)絡系統(tǒng)運行的安全性。作為網(wǎng)絡用戶，還需要加強對網(wǎng)絡安全管理的了解，并驗證和檢測網(wǎng)絡安全漏洞，例如網(wǎng)絡系統(tǒng)或U盤感染病毒。在使用網(wǎng)絡時，必須及時阻止病毒傳播。硬盤驅動器和程序在全面檢測開始時使用，并拒絕接受未知電子郵件和未知程序，以確保信息和個人數(shù)據(jù)不被竊取。用戶在使用網(wǎng)絡時應進行數(shù)據(jù)備份，建立完整的數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)，確保信息不會丟失，備份重要數(shù)據(jù)，避免惡意操作入侵黑客攻擊，必須合理使用網(wǎng)絡。

（二）構建防入侵機制

要有效解決計算機網(wǎng)絡安全問題，必須建立合理可行的入侵機制，防止黑客入侵，惡意攻擊。在構建機制的過程中，必須充分考慮計算機黑客手段的多樣化，遵循科學和實用性原則，構建有效的入侵防御體系。在具體操作中，網(wǎng)絡工程師逐步構建新的數(shù)據(jù)信息應用模型，并結合各種類型和大量數(shù)據(jù)信息的基本特征，提高入侵防御技術的可行性，這對于計算機工程的安全是必要的，提高數(shù)據(jù)使用的安全性。此外，網(wǎng)絡工程師還需要構建計算機網(wǎng)絡安全防御系統(tǒng)，并使用軟件程序開發(fā)注冊作為主要基礎，通過聯(lián)合使用多種技術來提高入侵防御效果。通過這種主動預防措施，為計算機網(wǎng)絡和信息安全提供了保護。

（三）漏洞掃描技術優(yōu)化升級

漏洞掃描技術是防止計算機病毒最重要的技術。利用這項技術，員工不僅可以及時有效地檢測計算機網(wǎng)絡中的安全漏洞，還可以使網(wǎng)絡維護人員保護網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全，降低網(wǎng)絡安全的相關風險，減少強有力的支持黑客攻擊計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的現(xiàn)象。概率漏洞掃描技術主要通過掃描端口和模擬媒體管理計算機網(wǎng)絡，以便在端口掃描完成后，員工可以在主機的起始端口上捕獲網(wǎng)絡服務。然后根據(jù)目的地的信息以探索和漏洞信息進行分析。作為比較的結果，可以找到并解決計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全漏洞。加強對計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)中漏洞技術的研究，對提高計算機網(wǎng)絡的安全性能具有積極作用。

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（解放軍理工大學 指揮信息系統(tǒng)學院，江蘇 南京 210007）

摘 要：針對網(wǎng)絡工程專業(yè)和培訓班兩種學生類型，參考先易后難教學理念，按照TMN層次結構分別提出網(wǎng)絡管理教學設計，首先是基本網(wǎng)絡管理模型，然后是基于SNMP的網(wǎng)元管理內容，進一步學習網(wǎng)絡管理功能集成，最后介紹網(wǎng)絡安全態(tài)勢的相關平臺。

關鍵詞 ：網(wǎng)絡管理；TMN；教學設計

第一作者簡介：吳君青，男，講師，研究方向為網(wǎng)絡管理， jupiwujun@163.com。

0 引 言

網(wǎng)絡管理的教學目標是使學生能夠熟練掌握聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的運營、管理、維護和供應相關的活動、方法、規(guī)程以及工具，運用相關專業(yè)知識描述和表達問題，具有熟練的系統(tǒng)分析與應用能力[1-2]。該課程是一門專業(yè)課程，需要計算機網(wǎng)絡原理、網(wǎng)絡工程設計、網(wǎng)絡應用編程等相關課程的基礎知識。雖然只是一門實踐性強的專業(yè)課程，但是網(wǎng)絡管理的教學內容選擇性較大。從網(wǎng)絡管理生命周期的角度，學生需要學習網(wǎng)絡管理的基本概念、基本原理和基本方法；從系統(tǒng)工程的角度，學生需要學習規(guī)范化的、可定量的網(wǎng)絡管理方法和模型；從網(wǎng)絡管理技術發(fā)展的角度，教師需要講授一些新技術和新方法，開拓學生視野和培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使學生更好地適應現(xiàn)代網(wǎng)絡發(fā)展[3]。此外，學生類型不同，學習目標也不同。網(wǎng)絡工程專業(yè)學生希望深刻理解網(wǎng)絡管理的必要性，系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡管理的相關標準和模型，為網(wǎng)絡管理系統(tǒng)開發(fā)打下良好的基礎；培訓班學生希望系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡管理工具，能夠定位和排除網(wǎng)絡常見故障。因此，整個教學設計的選擇性較大，如何適應學生實踐能力的培養(yǎng)是一個值得研究的問題。

“先易后難”是常用的教學設計模式[4]，首先介紹簡單的、基礎性的、容易理解的概念，然后學習比較復雜的、能夠使用簡單概念描述的抽象概念，最后學習那些綜合性的、依賴于前面概念的知識信息。TMN層次結構是一個明確定義的網(wǎng)絡管理層次結構[5]，該層次結構中，網(wǎng)絡管理可以分為網(wǎng)元、網(wǎng)元管理、網(wǎng)絡管理、服務管理、業(yè)務管理，因此教師可以結合TMN層次結構，按照“先易后難”方式，實現(xiàn)網(wǎng)絡管理課程的教學設計。

1 TMN層次結構

TMN是由國際電聯(lián)（ITU-T）針對電信管理網(wǎng)絡規(guī)范而制定的標準，其優(yōu)點在于提供了一個明確而且廣泛接受的術語學，有利于討論網(wǎng)絡管理的相關主題。TMN層次結構模型中描述了一系列網(wǎng)絡管理層次，每個層次建立在另外一個層次之上。

TMN層次結構如圖1所示，整個網(wǎng)絡管理內容劃分為網(wǎng)元、網(wǎng)元管理、網(wǎng)絡管理、服務管理和業(yè)務管理5個層次：①網(wǎng)元層，對應于單個網(wǎng)元內部部署的管理，涉及設備自身所支持的、與任何管理系統(tǒng)無關的管理功能；②網(wǎng)元管理層，實現(xiàn)單個設備的遠程管理，功能包括遠程查看、修改配置、報警監(jiān)控等；③網(wǎng)絡管理層，基于網(wǎng)元管理層進行功能分析和掌握網(wǎng)絡基礎設施的整體運行情況；④服務管理層，管理對象是網(wǎng)絡為最終用戶提供的服務；⑤業(yè)務管理層，核心目標是實現(xiàn)網(wǎng)絡服務的支撐和統(tǒng)計，如計費和定價、業(yè)務預測等。

經(jīng)過仔細分析，服務管理層和業(yè)務管理層面向具體的網(wǎng)絡服務，在實際操作中有較大的靈活性，而網(wǎng)元層、網(wǎng)元管理層和網(wǎng)絡管理層定義了網(wǎng)絡管理的公共內容，是提供網(wǎng)絡業(yè)務的基礎性支撐。因此，教師在教學設計中可以按照網(wǎng)元層、網(wǎng)元管理層和網(wǎng)絡管理層進行組織。

2 教學實施設計

作為一門網(wǎng)絡專業(yè)課，網(wǎng)絡管理要求學習多種專業(yè)工具，掌握相關網(wǎng)絡管理協(xié)議；在專業(yè)工具方面，需要介紹設備管理器和維護終端、網(wǎng)絡分析器、網(wǎng)元管理器、管理平臺等；在網(wǎng)絡管理協(xié)議方面，需要介紹簡單網(wǎng)絡管理協(xié)議SNMP[6]、命令行接口CLI等內容。為了讓學生全面理解網(wǎng)絡管理功能，教師需要介紹網(wǎng)絡管理基本模型FCAPS、OAM&P[1]，講授一些新技術和新方法，開拓學生視野和培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使其更好地適應現(xiàn)代網(wǎng)絡發(fā)展。因此，整個教學設計需要進行合理組織，按照一種先易后難、逐層推進的方式進行。

2.1 教學設計基本思路

結合TMN層次結構參考模型，通過分析各種網(wǎng)絡管理工具、管理協(xié)議可得其所對應的管理層次，詳細關系見表1。

其中，網(wǎng)元層重點介紹網(wǎng)絡設備自身的管理功能，可以選擇常見的超級終端接口進行講解。對于服務器設備，教師可以介紹專門的自檢工具或者類似于Windows資源管理器的工具。網(wǎng)元管理層方面要求學生重點學習SNMP協(xié)議。作為工業(yè)界事實上的標準，SNMP的支持和應用極為廣泛，整個介紹內容需要涉及SNMP自身優(yōu)勢、運行原理、MIB信息等內容。網(wǎng)絡管理層方面要求學生重點學習管理平臺。作為一種網(wǎng)絡管理集成方式，管理平臺得到當前業(yè)界的普遍認可。教師可以在教學中選擇一種應用較為廣泛的系統(tǒng)作為學習案例。

整體教學內容包括相關教材選擇、課堂教學設計和實驗設計。在教材方面，選擇Alexander Clemm編寫的Network Management Fundamentals[2]作為參考教材，也可以選擇其他具有類似知識結構的教材，要求是系統(tǒng)介紹網(wǎng)絡管理的概念和原則，試圖從一個整體的、系統(tǒng)的觀點介紹網(wǎng)絡管理，同時闡述網(wǎng)絡管理中使用的各種技術之間的關系。教學的課堂設計以TMN層次結構為主體內容，同時增加必要的概述章節(jié)和總結性內容。教學對象可以分為網(wǎng)絡工程專業(yè)學生和培訓班學生，針對不同的教學對象類型，教師需要設計不同的教學計劃。

2.2 網(wǎng)絡工程專業(yè)教學設計

網(wǎng)絡工程專業(yè)學生普遍掌握網(wǎng)絡原理，但缺乏網(wǎng)絡故障嚴重性認識和網(wǎng)絡管理工具的使用經(jīng)驗。學習目標是深刻理解網(wǎng)絡管理的必要性，系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡管理的基礎知識。因此，教學目標是理解和應用網(wǎng)絡管理相關標準和模型，為網(wǎng)絡管理系統(tǒng)開發(fā)打下良好的基礎。網(wǎng)絡工程專業(yè)的教學課時為20+20（小時），具體知識分配見表2。

第1部分是網(wǎng)絡管理概述，主要介紹網(wǎng)絡管理的必要性以及網(wǎng)絡管理有關的功能、工具和活動。通過相關案例介紹，學生首先能夠對網(wǎng)絡管理的用途、基本概念及重要性有一定認識，從整體上對這門課程有直觀認識。

第2部分是網(wǎng)絡管理模型，通過這部分內容的教學，進一步深化學生的網(wǎng)絡管理基礎知識，學生在面臨巨大的網(wǎng)絡管理系統(tǒng)時，應采用“分而治之”的方式逐個分解并解決，同時理解網(wǎng)絡管理功能的分類方法。在該章節(jié)，教師可以初步介紹TMN層次管理模型和FCAPS等管理功能模型。這部分內容配套安排了一個實驗，使用常用工具Ping測量網(wǎng)絡中設備的響應時延并進行系統(tǒng)分析。通過該實驗，學生進一步認識到通過適當?shù)木W(wǎng)絡管理能夠定量了解網(wǎng)絡運行狀況。

第3部分是網(wǎng)元管理層，主要介紹基于SNMP的網(wǎng)絡管理。這一部分是教學重點之一，首先需要分析比較CLI和SNMP兩種管理協(xié)議，分析各自的優(yōu)點并介紹SNMP的管理模型組成；然后需要學習SNMP的MIB相關知識，掌握基于SNMP的開發(fā)方法，為實現(xiàn)網(wǎng)絡管理系統(tǒng)開發(fā)打下良好基礎；最后是介紹常用的MIB庫，學習SNMP瀏覽器的相關使用。在實驗環(huán)節(jié)方面，教師可設計SNMP瀏覽器的實驗內容。通過使用SNMP瀏覽器，學生既能直觀理解SNMP工作機理，又能夠用該工具解決一些網(wǎng)絡管理問題，培養(yǎng)這兩方面的能力。

第4部分是網(wǎng)絡管理功能集成，主要學習網(wǎng)絡管理功能集成的目標和原理并通過Manage-Engine_OpManager系統(tǒng)進行實踐。管理平臺的開發(fā)實踐是可選內容，介紹WebNMS的開發(fā)框架。這一部分的實驗環(huán)節(jié)和課堂教學相對應，重點是學習使用ManageEngine_OpManager和WebNM的開發(fā)框架。實際過程中所花費的實驗時間要超過6課時，可以選擇只學習其中一個軟件。

第5部分是新技術的學習，介紹基于OSSIM的安全事件管理集成。OSSIM是開源安全信息管理系統(tǒng)（Open Source Security Information System），支持多種開源軟件系統(tǒng)的信息集成并實現(xiàn)事件關聯(lián)。實驗環(huán)節(jié)側重引導學生安裝和使用OSSIM系統(tǒng)平臺，了解系統(tǒng)集成在安全事件方面的應用。OSSIM的網(wǎng)站上提供了較多的視頻文件，學生可以選擇其中的安裝和使用視頻進行學習。

第6部分是課程總結，教師可以按照具體情況有選擇地實施。

以上是對于網(wǎng)絡工程專業(yè)的課程設計，主要突出如下特點：①整個教學中注重整體介紹網(wǎng)絡管理，強調網(wǎng)絡管理是一個系統(tǒng)工程；②按照TMN層次結構介紹多種管理工具，使學生能夠系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡管理工具；③側重于學生進一步開發(fā)能力的培養(yǎng)。教師通過介紹當前的學習資源，進一步培養(yǎng)學生的資料查找和自我學習能力。

2.3 培訓班教學設計

培訓班的學生來源于實踐崗位或者是即將參加具體崗位的本科畢業(yè)生，整個學習時間很短，學生特點是對系統(tǒng)開發(fā)興趣較低，但是對于網(wǎng)絡故障認識深刻，明確網(wǎng)絡管理的必要性。此外，大部分學生有網(wǎng)絡管理工具的使用經(jīng)驗，其學習目標是系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡管理的相關工具，為實際工作服務。因此，教學目標側重分析網(wǎng)絡管理工具的原理，能夠從整體上理解網(wǎng)絡管理工具的選擇；一旦需要解決網(wǎng)絡故障，能夠準確選擇網(wǎng)絡管理工具，具有定位和排除網(wǎng)絡常見故障的基本技能。網(wǎng)絡工程專業(yè)的教學課時為10+10（小時），具體課時分配見表3。

整個教學設計中側重實際應用學習。其中，第1、2部分內容和工程專業(yè)教學設計基本一致，目標是理解網(wǎng)絡管理所必要的基礎知識。由于培訓班的大部分學生對網(wǎng)絡管理已經(jīng)有感性認識，因此不安排實驗。

第3部分是網(wǎng)元管理層，主要介紹基于SNMP的網(wǎng)絡管理相關原理、MIB瀏覽器的使用以及常用的MIB庫信息。在實驗環(huán)節(jié)方面，教師可設計SNMP瀏覽器的實驗內容。

第4部分是網(wǎng)絡管理功能集成，主要介紹管理平臺的集成方法，學生學習網(wǎng)絡管理平臺的基本功能和選擇依據(jù)。實驗環(huán)節(jié)是學習使用ManageEngine_OpManager。

第5部分是新技術的學習，學習內容和網(wǎng)絡工程專業(yè)一致，介紹基于OSSIM的安全事件管理集成。實驗環(huán)節(jié)側重引導學生安裝和使用OSSIM系統(tǒng)平臺，了解系統(tǒng)集成在安全事件方面的應用。

以上是針對培訓班的課程設計，主要突出如下特點：①整個教學中注重整體介紹網(wǎng)絡管理，強調網(wǎng)絡管理是一個系統(tǒng)工程；②側重培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡管理工具的實際使用能力，通過介紹當前的學習資源，進一步培養(yǎng)學生的資料查找和自我學習能力。

3 教學效果分析

整個教學計劃目前已經(jīng)在兩個培養(yǎng)對象類型上實施。網(wǎng)絡工程專業(yè)的教學對象為解放軍理工大學指揮信息系統(tǒng)學院的網(wǎng)絡工程專業(yè)學生，共計40人；培訓班的教學對象為解放軍理工大學指揮信息系統(tǒng)學院的設備維修培訓班學員，共計42人。

3.1 考核指標安排

對于網(wǎng)絡工程專業(yè)的培養(yǎng)對象，考核指標見表4。

對于培訓班的培養(yǎng)對象，考核指標見表5。

兩種考核指標中，網(wǎng)絡工程專業(yè)的培訓人員理論知識更為豐富，考核的內容中包含部分開發(fā)方面的內容。培訓班的考核指標側重于實際應用能力，由于授課時間較少，整個考核的知識點相對集中，應用能力方面重點考核實際操作能力。

3.2 考核結果分析

經(jīng)過教學實施，我們最終統(tǒng)計出兩個班級的知識點掌握情況分布。其中，網(wǎng)絡工程專業(yè)學生參加考試40人，理論成績最高分為91分，最低分為60分，平均成績?yōu)?5分；實驗成績中，最高成績?yōu)?0分，最低成績?yōu)?0分，平均成績?yōu)?8分。培訓班學生參加考試42人，理論成績最高分為81分，最低分為60分，平均成績?yōu)?8分；實驗成績中，最高成績?yōu)?5分，最低成績?yōu)?0分。整體的成績分布如圖2所示，詳細的成績百分比見表6。

兩者的培訓成績中，在偏重理論的知識點方面，兩者差距不是很大。大部分知識點中工程專業(yè)的掌握情況比培訓班的掌握情況要好，差距最大的是第3（TMN層次結構）、第5（SNMP的管理模型）和第7（管理平臺）3個知識點，差距在10%以上。在實踐操作方面，如第4 （SNMP操作）和第8（管理平臺操作）兩個知識點，培訓班的學生掌握情況更好，這可能是因為網(wǎng)絡工程專業(yè)的學生需要學習SNMP的相關開發(fā)內容，要求掌握更多內容，另外一個原因是培訓班的學生操作任務比較明確，更有利于集中時間學習。

總體上，整個測試成績說明教學設計方案有利于掌握網(wǎng)絡管理的相關原理和實際操作，尤其是能夠較好掌握SNMP和管理平臺的基本操作步驟。

4 結 語

網(wǎng)絡管理系統(tǒng)是一個對規(guī)模因素、魯棒性、可伸縮性和可維護性具有苛刻要求的復雜系統(tǒng)，包含廣泛的功能，在實際應用中面臨許多挑戰(zhàn)，因此網(wǎng)絡管理課程的教學設計對于培養(yǎng)學生具有良好的業(yè)務能力起到不可替代的基礎性作用。筆者提出基于TMN層次結構的網(wǎng)絡管理教學設計，注重在整體上介紹網(wǎng)絡管理的相關功能，并針對不同的教學對象制定了教學實施方案。對于網(wǎng)絡工程專業(yè)教學對象，除了學習管理工具的使用之外，還介紹了相關的開發(fā)方法；對于培訓班的教學對象則側重于原理性知識和實際工具的結合。總體教學設計中都考慮了學習資源的介紹，進一步培養(yǎng)學生提高自我學習能力。

網(wǎng)絡管理教學中另一個重要問題是實驗環(huán)境的建設，一個典型性的網(wǎng)絡環(huán)境對于教學兩方面都有巨大的促進作用。然而，如何實現(xiàn)低成本的實驗環(huán)境建設是一個需要研究的問題，筆者下一步將在這方面進行研究。

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篇6

計算機網(wǎng)絡是網(wǎng)絡工程專業(yè)的專業(yè)核心課程，是一門兼具理論性和實踐性的課程。隨著該課程在計算機學科中的地位越來越重要，大部分高等院校的網(wǎng)絡工程專業(yè)將其總課時定在48~64學時，而其中的實驗課時定在12~16課時。計算機網(wǎng)絡的實驗課程與其他實驗課程不同，對實驗環(huán)境要求較高，對原理的理解非常重要。如何為學生們上好計算機網(wǎng)絡的實驗課程，成為許多高等院校教師們研究的重點課題。文章從兩個方面探討在網(wǎng)絡工程專業(yè)中計算機網(wǎng)絡實驗課程的教學改革。

（1）計算機網(wǎng)絡實驗課程不是一門獨立的課程。網(wǎng)絡工程專業(yè)中的計算機網(wǎng)絡原理課程是網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡工程、網(wǎng)絡編程等專業(yè)核心課程的前導課程，在網(wǎng)絡工程專業(yè)的課程體系中屬于專業(yè)基礎核心課程。同理，計算機網(wǎng)絡實驗課程也是上述專業(yè)核心課程的實驗前導課程。因此，計算機網(wǎng)絡實驗課程在課程內容的設置上，應摒棄大而全的指導思想，重點在于引導學習者理解計算機網(wǎng)絡原理中體系結構思想，了解網(wǎng)絡工程專業(yè)的課程體系結構。

（2）計算機網(wǎng)絡的實驗課程應協(xié)調與相應原理課程的銜接，在內容和模式上輔助學習者加深對網(wǎng)絡原理的認知和理解。當前，計算機網(wǎng)絡原理課程在教學模式與內容上主要采用“自頂向下”和“自底向上”兩種方式，如果計算機網(wǎng)絡實驗課程同樣在內容與模式上與原理課程相對應，實驗課程的設置緊跟原理課程需求，不僅可以消除對計算機網(wǎng)絡原理的抽象感，還可以使原理課程教學達到最好的效果。

1計算機網(wǎng)絡實驗課程在專業(yè)課程體系中的地位

計算機網(wǎng)絡實驗課程是培養(yǎng)技能型、應用型人才的基礎，也是網(wǎng)絡工程專業(yè)所有專業(yè)核心課程實驗的基礎。通過對大多數(shù)應用型本科院校關于計算機網(wǎng)絡實驗教學改革方面的文章進行分析，可得出以下結論：應用型高等院校在如何搞好計算機網(wǎng)絡實驗教學的過程中，大多采用建立寬口徑、分層次、突出前沿的實驗教學體系思路，將實驗類型設置成基礎驗證型實驗、配置操作型實驗、編程設計型實驗、綜合提高型實驗四大類，詳見表1。在計算機網(wǎng)絡實驗課時非常有限的情況下，做到面面俱到是一件艱難的任務，即使采用網(wǎng)絡仿真模擬器的形式來增加學生課后練習的時間，也很難保證達到所要求的實驗效果。因此首先應明確，無論是原理課程，還是實驗課程，高等院校網(wǎng)絡工程專業(yè)的計算機網(wǎng)絡課程都屬于該專業(yè)的核心基礎課程，一般開在第二學年的第四學期，或者第三學年的第五學期。它為后續(xù)學期的專業(yè)核心課程（如網(wǎng)絡工程技術、網(wǎng)絡安全技術、網(wǎng)絡編程技術、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)等）打下堅實基礎。仔細分析表1不難發(fā)現(xiàn)，第一大類基礎驗證型實驗中，部分實驗內容可以放在網(wǎng)絡操作系統(tǒng)實驗課程中；第二大類配置操作型實驗中，部分實驗內容可以放在網(wǎng)絡工程技術實驗課程中；第三大類編程設計型實驗，部分實驗內容可以放在網(wǎng)絡編程技術課程中。許多應用型本科院校在第四學年專門開設了一門綜合實訓課程，表1中的第四大類實驗更是可以放在網(wǎng)絡工程專業(yè)的綜合實訓課程中進行。計算機網(wǎng)絡原理課程的教學目的是使學習者了解計算機網(wǎng)絡的基本概念、網(wǎng)絡體系結構模型以及網(wǎng)絡協(xié)議工作原理等。因此，計算機網(wǎng)絡實驗課程的設置，首先應明確該門課程在整個網(wǎng)絡工程課程體系中的位置與作用；其次，應結合該門課程原理課程的教學模式與內容，以達到通過實驗輔助理論教學，提高學習者動手能力的目的。

2“自底向上”的教學模式與實驗課程的結合

目前，計算機網(wǎng)絡原理課程普遍采用兩種教學模式：“自底向上”和“自頂向下”，即基于OSI參考模型和TCP/IP參考模型的混合層次結構，由底層（物理層）向高層（應用層），或者由高層（應用層）向底層（物理層）展開講解。兩種教學模式各有特點。“自底向上”教學模式一般采用Tanenbaum編著的教材《ComputerNetworks（4thEdition）》是計算機網(wǎng)絡的經(jīng)典教材之一，屬于典型的“自底向上”教學組織形式。該模式的特點在于強調通信原理，注重物理層與數(shù)據(jù)鏈路層的具體實現(xiàn)技術，注重計算機網(wǎng)絡發(fā)展歷史，內容包含較為全面。因此，在此基礎上的計算機網(wǎng)絡實驗課程的內容設置，從底層的基礎實驗作為起點較為符合原理課程的需求?！白缘紫蛳隆钡慕虒W模式對學習者的基礎理論要求較高，強調通信原理基礎理論的重要性。網(wǎng)絡工程專業(yè)學生尚未學習過，或者剛剛開始學習通信原理課程，在對底層基礎技術細節(jié)理解中感覺難度較大，實驗驗證的難度也較大。因此，第一次實驗內容建議以增強學生的自信心和興趣為主，例如網(wǎng)線制作與網(wǎng)絡連接實驗，鼓勵學生大膽嘗試用自己動手制作的網(wǎng)線進行電腦間的連接。實驗雖然簡單，但卻非常容易激發(fā)學生的興趣，同時也引導學生了解計算機網(wǎng)絡誕生的目的。第二次實驗開始于原理課程講解數(shù)據(jù)鏈路層的知識，重點在于理解數(shù)據(jù)幀的概念以及了解網(wǎng)絡中間設備的知識。建議實驗內容以計算機網(wǎng)絡的中間設備以及數(shù)據(jù)幀的概念為主，例如采用多臺電腦通過網(wǎng)線接入集線器或交換機，進行交換機配置。使學生了解到數(shù)據(jù)幀既可以在總線結構的網(wǎng)絡上進行總線廣播，使總線上所有的終端都可以接收到數(shù)據(jù)幀；也可以通過網(wǎng)絡中間設備進行轉發(fā)，使互連的多臺電腦可以接收到數(shù)據(jù)幀。當原理課程進入到網(wǎng)絡層知識的講解時，協(xié)議分析的重要性凸顯出來。第三次實驗內容建議以使用協(xié)議分析器進行數(shù)據(jù)包捕獲、流量監(jiān)控、IP報頭分析為主，直觀地將復雜與抽象的網(wǎng)絡協(xié)議展現(xiàn)在學生面前，強調網(wǎng)絡協(xié)議在計算機網(wǎng)絡體系結構中的重要性，加深對計算機網(wǎng)絡理論知識的理解。當“自底向上”的原理課程講解到網(wǎng)絡傳輸層時，原理課程重點在于介紹TCP協(xié)議與UDP協(xié)議的各自特點，因此，第四次實驗設置建議使用協(xié)議分析器捕獲HTTP協(xié)議，分析其中的TCP三次握手的連接過程的，以及四次握手的關閉過程，幫助學生理解TCP協(xié)議與UDP協(xié)議二者之間的相同與不同之處。計算機網(wǎng)絡的最后一層是應用層，建議第五次實驗內容重點分析應用層的協(xié)議，例如通過Socket的基本知識與某種高級語言結合，去實現(xiàn)某個經(jīng)常使用的應用軟件或命令，比如實現(xiàn)Ping命令。鼓勵學生通過實驗了解如何用程序實現(xiàn)Ping命令的運行過程，尤其是實現(xiàn)Ping請求與應答報文，進一步加深理解網(wǎng)絡通信的具體實現(xiàn)過程。通過上述每一層的實驗內容設置，可以較好地幫助學生從底層開始，逐步向上深入理解計算機網(wǎng)絡的體系結構與協(xié)議的重要性，理解計算機網(wǎng)絡的基本知識與工作原理，使實驗課程和原理課程的教學模式達到良好契合。

3“自頂向下”的教學模式與實驗課的結合

“自頂向下”的教學模式從計算機網(wǎng)絡的體系結構上來看，內容組織形式正好相反，從網(wǎng)絡的體系結構概述開始，依次到網(wǎng)絡的應用層、運輸層、網(wǎng)絡層、數(shù)據(jù)鏈路層、物理層，較為經(jīng)典的教材是Kurose&Ross編著的《ComputerNetworking：ATop-DownApproach（5thEdition）》，屬于典型的“自頂向下”教學組織形式。“自頂向下”教學模式的特點是注重應用，以Internet為對象，強調理論聯(lián)系實際應用，內容重點突出。實驗內容的設置以結合Internet應用為主，教學方式以激發(fā)學生熱情，提高學生學習熱情為目的。本著實驗的目的是為了理論知識學習服務的指導思想，筆者所在學校的網(wǎng)絡工程專業(yè)，在采用“自頂向下”的教學模式前提下，第一次實驗內容的設置通常是利用某種高級語言，結合Socket函數(shù)，設計大多數(shù)學生在Internet應用中曾經(jīng)用過的應用軟件。例如用于文件處理的FTP客戶端應用程序設計，實驗題目看似較難，但對于已經(jīng)是本科三年級的學生來說，在學習計算機網(wǎng)絡課程之前通常已經(jīng)學過高級語言程序設計、面向對象程序設計、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理等課程，只需在實驗課上稍微補充一些Socket函數(shù)的知識，并且不需要復雜的網(wǎng)絡底層知識，在簡單的硬件設備（例如PC）上，就可以實現(xiàn)該實驗。在實驗教師的指導下，學生們自己動手設計并實現(xiàn)了一個網(wǎng)絡應用程序，并且該網(wǎng)絡應用與現(xiàn)實生活中的網(wǎng)絡應用結合，極大地激發(fā)了學生對計算機網(wǎng)絡后續(xù)課程學習的熱情與興趣。通過第一次實驗，學生對網(wǎng)絡應用層的理論知識也有了初步理解，例如學生們在設計FTP客戶端程序時，注意到FTP服務器使用熟知端口來提供服務，而客戶端使用臨時端口來發(fā)送請求，在程序設計過程中，需仔細設計不同的端口號。同時，對應用層的其他協(xié)議也能很好地掌握，學習能力較好的學生甚至利用課余時間練習設計其他協(xié)議的客戶端，如HTTP、POP3等。隨著原理課程的逐步深入，同第二節(jié)中“自底向上”的教學模式一樣，每一層設計一個實驗內容，緊隨原理課程的進度與要求。實驗內容的設置遵循3個原則：①實驗不求多而全，但要力求使每個實驗有代表性和啟發(fā)性，能夠啟發(fā)學生解決一類問題或能觸類旁通，促進學生思考；②每個實驗都緊緊圍繞原理課程的知識進行設計，爭取做到邊講解邊做實驗驗證；③實驗項目的設計雖然有一定的難度，但能增加學生學習的自信心與興趣。

4結語

篇7

關鍵詞：課程設置；教學模式；任務驅動；教學方法

計算機網(wǎng)絡課程是計算機及其相關專業(yè)本科高年級學生的必修課。近年來網(wǎng)絡技術發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡技術的應用已經(jīng)滲透到各個行業(yè)，對于計算機專業(yè)的畢業(yè)生網(wǎng)絡技術的掌握情況，對于能否很快適應社會需求極為重要。黑河學院自2004年正式批準成為綜合類本科院校以來，其計算機專業(yè)的網(wǎng)絡課程經(jīng)歷了從無到有，教學隊伍已發(fā)展到一個精英教學團隊，教學體系、教學內容、教學方法和教學手段從模糊、粗放到精益求精。

1.課程內容體系結構

計算機網(wǎng)絡課程體系龐雜，為了突出辦學特色，充分發(fā)揮本院優(yōu)勢，黑河學院對網(wǎng)絡工程專業(yè)學生提出4項基本學習目標，即懂、建、管、用：

“懂”是能夠正確認識和認知網(wǎng)絡術語及協(xié)議標準；

“建”是能夠對現(xiàn)有網(wǎng)絡提出建設性意見，并能夠作出實施方案；

“管”是能夠使用網(wǎng)絡硬件設備對網(wǎng)絡進行管理和維護；

“用”是能夠熟練地掌握網(wǎng)絡信息、站點的。

在對課程內容設置上也充分考慮到計算機網(wǎng)絡中的一些經(jīng)典內容，包括具有一定深度的知識。例如，在講授擁塞控制內容基礎上，滲透部分神經(jīng)網(wǎng)絡的知識開拓學生的視野，不斷引入最新網(wǎng)絡技術，如高速LAN、無線LAN、藍牙、ATM、IPV6等。為了使學生能夠全面、深入理解和熟練掌握計算機網(wǎng)絡知識體系，對于網(wǎng)絡工程專業(yè)不同方向的學生在教授網(wǎng)絡課程時以TCP/IP協(xié)議體系結構為主線，以Internet和Intranet作為實例來講解網(wǎng)絡基本原理和其應用。網(wǎng)絡課程內容及知識點的設置見表1。

不同的專業(yè)方向對計算機網(wǎng)絡課程的教學目的和要求不一樣，學生也存在個體差異，因此本著因材施教的基本原則，在教學內容和教學進度的安排和組織形式上采取多類別分類教學，具體類別如下。

1）計算機網(wǎng)絡（72學時，理論36，實踐36）。

適用于網(wǎng)絡工程專業(yè)本科生，采用謝希仁教授編著的教材《計算機網(wǎng)絡》第四版進行教學，講授內容包括網(wǎng)絡概述、數(shù)據(jù)通信基礎、計算機網(wǎng)絡的體系結構、局域網(wǎng)及介質訪問控制、廣域網(wǎng)技術、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)（Windows2003、Linux）。在應用層重點講述HTTP、FTP、SMTP、DNS、DHCP、SNMP等協(xié)議的原理，P2P模式與C/S模式的差別；在傳輸層講述可靠傳輸?shù)幕緱l件、流量控制、差錯控制以及TCP、UDP協(xié)議；在網(wǎng)絡層主要講述路由算法、IP協(xié)議、構造超網(wǎng)與子網(wǎng)劃分、網(wǎng)絡互連、路由器基本原理等。實驗內容包括互聯(lián)網(wǎng)應用、應用層網(wǎng)絡協(xié)議驗證、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)基本命令、網(wǎng)絡測試、網(wǎng)絡編程。1個學期后，可以根據(jù)實際情況開設網(wǎng)絡課程設計，內容包括企業(yè)網(wǎng)方案設計、局域網(wǎng)P2P即時通訊軟件的實現(xiàn)等?；靖采w了表1中所有的知識點，另外對于網(wǎng)絡管理與網(wǎng)絡安全、神經(jīng)網(wǎng)絡也做了講述。

2）計算機網(wǎng)絡與通信（54學時，理論36，實踐18）。

適用于網(wǎng)絡工程專業(yè)（通信工程）方向本科生，采用電子工業(yè)出版社出版的《計算機網(wǎng)絡與通信》教學，講授內容以Internet為線索，系統(tǒng)介紹協(xié)議、服務、數(shù)據(jù)報、數(shù)據(jù)交換、信道復用等網(wǎng)絡基本概念，應用層的重要協(xié)議如DNS、TCP、UDP、IP、FTP、SMTP、HTTP和網(wǎng)絡設備。重點講述多路訪問控制協(xié)議、IP子協(xié)議以及交換機、路由器、模擬與數(shù)字通信的方法與過程、效率與性能，噪聲與干擾對通信的影響等。對計算機安全包括RSA加密算法、數(shù)字簽名、電子郵件加密傳輸、認證協(xié)議、加密通信等進行介紹。實驗內容包括協(xié)議分析和網(wǎng)絡通信仿真實踐，重點在于理解協(xié)議的概念、應用和脈沖編碼調制，實現(xiàn)一般網(wǎng)絡應用。覆蓋表1中的基本和中高級內容。

3）計算機網(wǎng)絡基礎（48學時，理論36，實踐12）。

適用于網(wǎng)絡工程專業(yè)（物聯(lián)網(wǎng)）方向本科生，采用清華大學出版社出版的《計算機網(wǎng)絡技術基礎教程》教學，主要講授內容包括網(wǎng)絡概述、通信原理、TCP/IP協(xié)議結構、局域網(wǎng)技術、廣域網(wǎng)技術、網(wǎng)絡設備及應用。實驗內容包括互聯(lián)網(wǎng)應用、應用層網(wǎng)絡常用協(xié)議實現(xiàn)、網(wǎng)絡測試及管理命令使用和組網(wǎng)技巧。主要覆蓋表1中的基本知識內容，省略了網(wǎng)絡層和運輸層中較為復雜的知識內容。

2.實踐項目設置

計算機網(wǎng)絡課程教學的主要環(huán)節(jié)在于實踐，實踐教學的定位是激發(fā)學習興趣，加深對基本原理的理解，培養(yǎng)基本的網(wǎng)絡應用能力，為后續(xù)學習打下基礎。圍繞這一目標，黑河學院為網(wǎng)絡工程專業(yè)及相關方向開設的網(wǎng)絡實驗項目如表2所示。

根據(jù)以上實踐教學內容的設置，針對專業(yè)方向的不同需要，對網(wǎng)絡課程的內容和實驗項目要求做相應整合，滿足各專業(yè)方向對于網(wǎng)絡教學的要求。

3.教學方法與教學效果

計算機網(wǎng)絡課程知識點多、覆蓋面寬、系統(tǒng)要素多、各種協(xié)議實體交互復雜，單一的教學方法無法解決所有問題，為了改變過去傳統(tǒng)的一味講授的教學模式。課程組采取了多種教學方法實施教學，具體方式如下。

1）討論式教學。

由實驗授課教師講解本節(jié)實驗的理論原理和具體的實驗內容，針對難點和重點，設計思考題并要求實時記錄實驗過程，實驗完成時，通過提問或研討分析的方式實現(xiàn)教師與學生之間的互動。這樣學生印象深刻，對于比較復雜的協(xié)議有實質性的了解，避免死記硬背。

2）任務驅動式教學。

在理論課教學中，教師精心設計每個“任務”，并分解成若干個“子任務”。按照“提出任務分析任務引出教學內容講授新知識總結評價”的過程展開課程。

在教學過程中充分利用學校的網(wǎng)絡環(huán)境，以校園網(wǎng)拓撲結構為參照，使學生在計算機網(wǎng)絡教學中接觸到真實的網(wǎng)絡案例，從分析網(wǎng)絡拓撲結構到網(wǎng)絡規(guī)劃與設計再到硬件設備的選擇逐步展開。教師在講解的基礎上，指定內容如計算機網(wǎng)絡的概念、計算機網(wǎng)絡的拓撲結構、Internet的發(fā)展過程、網(wǎng)絡系統(tǒng)拓撲結構設計、網(wǎng)站建設與維護等，安排3～5名學生組成小組，查閱資料、討論并寫出專題報告，并在課堂上向同學講述，一起討論、分析和評價，使每個學生都有興趣積極參與，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)其自學能力。

3）開放式實驗教學。

學院于2011年建設了網(wǎng)絡實驗室，引進了最新的網(wǎng)絡仿真設備，對學生全天開放，學生不僅在課堂上能夠學習理論知識，在課外也可隨時練習課堂實踐內容，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，既強化了理論知識又鍛煉了實際動手能力。

通過靈活的使用多種教學方式并結合現(xiàn)代教育技術，使教師在計算機網(wǎng)絡課程教學中取得了顯著成效，精簡了課時，提高了學生的動手能力。省內專家和院系領導對計算機網(wǎng)絡課程的教學給予了肯定。

篇8

通信技術服務企業(yè)提供的服務種類較多，包括工程類、維護類、優(yōu)化類、系統(tǒng)解決方案等，有提供服務的同時也可能附帶銷售產(chǎn)品，期限長短不一，因此與傳統(tǒng)的生產(chǎn)型企業(yè)不同，其收入需根據(jù)每種業(yè)務類別的特點，選取《企業(yè)會計準則第14號——收入》適用的收入確認原則，加以確認。本文以一家在創(chuàng)業(yè)板上市的通信技術服務企業(yè)（以下稱為“A公司”）為實例，闡述其每種業(yè)務類別選取的收入確認原則、其合理性及具體方法。

一、通信技術服務行業(yè)概述

（一）通信網(wǎng)絡簡介

通信網(wǎng)絡是利用電纜、無線、光纖或者其他電磁系統(tǒng)，傳送、發(fā)射和接收標識、文字、圖象、聲音或者其他信號的重要基礎設施，用以實現(xiàn)遠距離的通信。按照不同功能可以分為核心網(wǎng)、無線網(wǎng)和傳輸網(wǎng)。通信技術服務行業(yè)正是為電信運營商實施具體網(wǎng)絡工程建設、維護、優(yōu)化和提供系統(tǒng)解決方案的團隊。

（二）A公司通信技術服務的內容

A公司通信技術服務內容包括網(wǎng)絡工程服務、網(wǎng)絡維護服務、網(wǎng)絡優(yōu)化服務及相關系統(tǒng)解決方案的提供。目前，通信技術服務主要細分業(yè)務如下：

（1）網(wǎng)絡工程服務。網(wǎng)絡工程服務包括核心網(wǎng)、無線網(wǎng)及傳輸網(wǎng)等工程建設，主要是基站主設備及其配套設備、室內覆蓋系統(tǒng)及直放站的安裝、調測、開通，管道及光纜線路鋪設等。工程所需的設備一般由電信運營商自行采購，A公司在工程建設過程中只提供安裝、調試等服務，一般在設備安裝完畢、調試成功后進行初驗，試運行期結束后進行終驗，如果工程較大、工期較長，在初驗前會分階段驗收。每次驗收時均有A公司、電信運營商（有時包括監(jiān)理方）簽字確認的驗收文件。

（2）網(wǎng)絡維護服務。網(wǎng)絡維護服務是對通信網(wǎng)絡的物理設備進行日常維護和運行保障，保證通信業(yè)務正常運轉。A公司一般與電信運營商簽訂1年或2年的維護合同，合同中約定需維護站點和設備的數(shù)量、標準收費等條件，每月月末雙方會對A公司當月維護的站點設備數(shù)量和金額進行書面確認。

（3）網(wǎng)絡優(yōu)化服務。網(wǎng)絡優(yōu)化服務分為日常網(wǎng)絡優(yōu)化和專項網(wǎng)絡優(yōu)化。日常網(wǎng)優(yōu)與網(wǎng)絡維護服務類似，主要對某一區(qū)域基站發(fā)射的無線網(wǎng)絡進行不定點測試，以確保網(wǎng)絡信號正常。雙方在合同中約定維護期限，月度收費標準等，每月月末有雙方確認的書面文件。專項網(wǎng)優(yōu)是指受委托方委托，A公司針對網(wǎng)絡的某一功能進行調測、優(yōu)化等，在項目完成后有雙方確認的驗收文件。

（4）系統(tǒng)解決方案。系統(tǒng)解決方案是針對運營商的特殊需求提供定制化的系統(tǒng)研發(fā)和集成服務，主要服務針對運營商網(wǎng)絡支撐系統(tǒng)和運營商的政企客戶的業(yè)務系統(tǒng)（如城市安防監(jiān)控系統(tǒng)）。同時，為通信網(wǎng)絡技術服務提供以IT技術為支撐手段的信息化產(chǎn)品。系統(tǒng)解決方案分兩種，一種是整個系統(tǒng)的設備、軟件由A公司提供并由A公司安裝、調測；另一種是設備、軟件由委托方提供，A公司只提供安裝、調試等服務，這種與網(wǎng)絡工程服務類似。無論是哪種系統(tǒng)解決方案，操作模式也是經(jīng)過初驗、終驗，驗收時有雙方確認的書面文件。

二、根據(jù)A公司各種業(yè)務類別的性質，其收入確認原則如下

通信網(wǎng)絡技術服務的工程服務、維護服務、優(yōu)化服務均屬于“提供勞務收入”，采用完工百分比法確認收入。

系統(tǒng)解決方案中含設備銷售的系統(tǒng)解決方案按照商品銷售原則確認收入；不含設備銷售的系統(tǒng)解決方案屬于“提供勞務收入”，采用完工百分比法確認收入。

（一）含設備銷售的系統(tǒng)解決方案的合同或協(xié)議中，一般情況下商品銷售的提供勞務是不能區(qū)分，或雖能區(qū)分但不能夠單獨計量的，因此按企業(yè)會計準則要求，將銷售商品部分和提供勞務部分全部作為銷售商品處理，如在初驗時項目的風險報酬已轉到對方，則在此時確認收入，否則在終驗時確認收入。

（二）通信網(wǎng)絡工程服務、通信網(wǎng)絡維護服務、通信網(wǎng)絡優(yōu)化服務和不含設備銷售的系統(tǒng)解決方案采用完工百分比法確認收入（以下提到的系統(tǒng)解決方案不包括含設備銷售的系統(tǒng)解決方案）。

（1）A公司根據(jù)自身的業(yè)務特點，按照提供勞務收入確認原則，采用完工百分法確認收入。A公司的服務收入滿足提供勞務交易結果能夠可靠估計的相關條件，包括：1）收入的金額能夠根據(jù)合同約定或者預計工作量可靠地計量；2）相關的經(jīng)濟利益很可能流入企業(yè)，根據(jù)歷史收款情況及合同約定、客戶性質、信譽等情況充分表明相關服務款項能夠收回；3）交易的完工進度能夠可靠地確定，A公司通過已經(jīng)提供的工作量占項目計劃總工作量的比例的方法可以可靠地確定完工進度；4）交易中已發(fā)生和將發(fā)生的成本能夠可靠地計量。A公司通過完善的內部成本核算制度和有效的內部財務預算及報告制度，能夠較為準確地提供每一階段發(fā)生的成本，同時可隨著業(yè)務的進展或外部情況的變化，隨時對將要發(fā)生的成本進行修訂。

根據(jù)上述情況，A公司的服務業(yè)務符合《企業(yè)會計準則第14號——收入》中有關“提供勞務收入”的規(guī)定，依據(jù)該準則規(guī)定“企業(yè)在資產(chǎn)負債表日提供勞務交易的結果能夠可靠估計的，應當采用完工百分比法確認提供勞務收入”。

（2）A公司根據(jù)自身的業(yè)務特點、行業(yè)慣例及基于謹慎性原則，采用工作量法確認完工進度而非成本法。每個項目確認收入的時點是在合同中約定雙方對已完成工作量進行確認的當月，按提供勞務收入確認標準相應確認收入。

從通信技術服務行業(yè)的特征來看，通信行業(yè)的服務項目實施期限長短不一，從 3個月至兩年不等。按照行業(yè)慣例，A公司與客戶在簽訂合同時約定在項目實施到一定階段時，雙方對已完成的工作量進行確認并結算進度款，并非在項目完成后一次性進行確認。通信網(wǎng)絡維護服務和通信網(wǎng)絡日常優(yōu)化服務等需在一定期限內提供重復服務的業(yè)務，A公司在每月月末與客戶進行工作量書面確認后確認收入，其余業(yè)務按完工進度與客戶進行工作量書面確認后確認收入。

A公司與客戶簽訂合同的總價款，是A公司根據(jù)合同或協(xié)議約定的人員配置、工期等要求估計項目計劃總工時，結合A公司的收費標準和目標利潤水平并與客戶反復協(xié)商后確定的項目預計總收入，因此可視為項目預計總工作量。合同中約定每一階段客戶向A公司支付的進度款，是與雙方確認的工作量密切相關，是客戶對A公司在這一階段已完成的工作量進行確認的體現(xiàn)，而且，付款進度與實際已完成工作量基本匹配。每一階段的工作量確認，都需要A公司向客戶提交書面的工作量確認資料（即驗收文件），并得到客戶的書面確認。A公司在取得書面的工作量確認資料后，才據(jù)以確認收入。因此A公司的收入確認是較為謹慎的。

A公司選擇以工作量法確認完工比例而非采用成本法確認完工進度，主要是A公司所處的通信技術服務行業(yè)具有一定的專業(yè)特殊性，一般來說提供勞務的服務成果需經(jīng)客戶驗收確認方可作為結算依據(jù)，而客戶驗收確認的服務成果與A公司應提供的工作量具有直接對應關系；成本法是服務提供方根據(jù)累計實際發(fā)生的成本占預計總成本的比例確定完工進度，用這種方法確定的完工進度一般是不需要客戶確認，在A公司的實際操作中，也不會與客戶確認已發(fā)生的成本，因此A公司采用工作量法，根據(jù)客戶已確認的工作量確認收入比采用成本法確認收入更加符合會計的謹慎性原則。

（3）A公司收入確認的具體方法。A公司收入確定的具體方法為在資產(chǎn)負債表日，根據(jù)已提供工作量占項目計劃總工作量的比例計算當期應確認的收入。當期確認的服務收入=總收入×當期期末勞務的完工進度-以前期間已確認的收入。1）雙方簽訂的合同中已明確約定服務內容、期限及合同總價款等條款。2）確定各項目的完工進度，按已經(jīng)提供勞務占應提供勞務總量的比例確定提供勞務交易的完工進度，計算方法為：當期期末勞務的完工進度=項目累計完成工作量÷項目計劃總工作量。

項目計劃總工作量的確定是根據(jù)合同或協(xié)議約定的人員配置要求、工期等要求估計的項目計劃總工時，一般A公司與客戶在簽訂合同時已達成一致，網(wǎng)絡維護服務和日常網(wǎng)絡優(yōu)化服務在合同中明確，其他合同通過合同價款體現(xiàn)。

項目累計完成工作量即項目累計完成的工時，由A公司按合同約定的工作量確認時點與客戶進行書面確認。根據(jù)服務性質，確認已完成工時的方式有所不同：

A、通信網(wǎng)絡工程服務。a）無線工程：①已建成的基站站點數(shù)量確認；②全部站點建成后的初驗報告；③試運行期結束后的終驗報告。b）核心網(wǎng)工程：①工程完成后的初驗報告；②試運行期結束的終驗報告。c）傳輸工程：①已完工傳輸節(jié)點的數(shù)量或傳輸管線鋪設距離確認；②工程完成后的初驗報告；③試運行期結束的終驗報告。

B、通信網(wǎng)絡維護服務：每月確認維護的基站數(shù)量。

C、通信網(wǎng)絡維護服務。a）日常優(yōu)化：月度結算表或合同約定的月度費用。b）專項優(yōu)化：完成后的驗收報告。

D、不含設備銷售的系統(tǒng)解決方案：①方案完成后的初驗報告；②試運行期結束的終驗報告。

A公司上述不同工作量確認方式實際上都是對已完成工時的確認，是從客戶取得。如前所述，通信網(wǎng)絡維護服務和通信網(wǎng)絡日常優(yōu)化服務是需在一定期限內提供重復服務的業(yè)務，工作量可根據(jù)時間進度量化，A公司在月末以工作量確認資料作為依據(jù)以直線法確認收入。其他類型的業(yè)務在每一階段確認的已完工作量占計劃總工作量比例與結算的進度款占合同總價款比例基本匹配，在進度結算時以工作量確認資料作為依據(jù)確認收入，未與對方進行工作量確認而取得的預付款項作為預收賬款核算。

篇9

關鍵詞：中職；項目教學法；計算機網(wǎng)絡技術

隨著信息化技術的迅速發(fā)展，社會對信息技術人才的要求從過去的相對單一型人才轉變?yōu)楝F(xiàn)在的多元化、復合型人才。中職學校計算機專業(yè)的畢業(yè)生，知識結構與能力越來越難以滿足現(xiàn)代企業(yè)的需求，嚴峻的就業(yè)形勢要求教學必須改變傳統(tǒng)的以“知識為本位”的教學目標，向以“就業(yè)為導向”與“能力為本位”的教學目標轉變。因此，教師應改變傳統(tǒng)教學方法，因地制宜地實施項目教學法，培養(yǎng)學生的動手能力、解決實際問題的能力，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。

計算機網(wǎng)絡技術是中職計算機專業(yè)的一門重要課程。該課程的實踐性和實用性都很強，所教授的知識與實際生活、企業(yè)實踐息息相關。教師在教學過程中，如單純以課堂講授和原理驗證為主進行教學，學生則難以把理論知識轉化為實際動手能力，難以了解真實的網(wǎng)絡環(huán)境，更無法親歷網(wǎng)絡項目工作過程和積累必要的工作經(jīng)驗。因此，在中職計算機網(wǎng)絡技術課程教學中實施項目教學法有著重要的實踐意義。

一、項目教學法概述

建構主義最早由著名的瑞士心理學家皮亞杰提出。建構主義學習理論認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情境（即社會文化背景）下，借助他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構方式獲得的建構，既是對新知識意義的建構，同時又包含對原有經(jīng)驗的改造和重組，真正的學習是在“做中學”的教育。同時，建構主義認為，學習的目標具有定向性，因為只有學習者清晰地意識到自己的學習目標，并形成與獲得所希望的成果相應的預期時，學習才可能是成功的。

“項目教學法”是一種建立在建構主義理論基礎上的教學方法，它將學習設計成與企業(yè)實際生產(chǎn)過程或現(xiàn)實的商業(yè)經(jīng)營活動有直接關系的真實項目，鼓勵學生在完成項目的過程中自主探究，激發(fā)和支持學習者的高水平思維，鼓勵爭論，鼓勵對學習內容和過程的反思等。學習者也不再把學習當任務，而是根據(jù)項目需要來學習，由被動地接受知識轉變?yōu)橹鲃拥貙で笾R?！绊椖拷虒W法”非常適合計算機網(wǎng)絡技術課程的教學，教學過程完全可以與企業(yè)實際生產(chǎn)過程接軌，以構建計算機網(wǎng)絡工程項目為主線，如組建SOHO型網(wǎng)絡、組建C/S型網(wǎng)絡等。教師可按照從簡單到復雜，由淺入深的學習途徑，組織學生循序漸進地學習本課程的知識和技能。在項目教學法教學過程中，學生對每一個小項目獲得的成功，都能使他們不斷地獲得成就感，從而更大地激發(fā)起求知欲望，培養(yǎng)學生獨立探索、勇于開拓進取的自學能力，為今后的職業(yè)發(fā)展和與企業(yè)實現(xiàn)零距離對接奠定基礎。

二、計算機網(wǎng)絡技術課程項目教學法的實施

項目教學法要求用項目來涵蓋整個教學內容。把學習過程分解為一個個具體的工程或事件，按行動回路設計教學思路，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力。

項目教學法的具體實施一般按五個階段進行：確立目標、項目設計、項目實施、項目評估、項目應用。

1. 確立目標。

確立項目教學目標應按照專業(yè)培養(yǎng)目標和課程教學計劃中專業(yè)技能的要求，將關鍵能力要求滲透到項目實施的過程與細節(jié)中。改變“你學會了什么”的傳統(tǒng)教學目標，確立“你能做到什么”的項目教學目標，以激發(fā)學生的成就感和學習積極性。如本課程教學的最終技能目標是：“具備計算機網(wǎng)絡技術基礎知識，具有較強的實踐能力，在企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡設計與搭建、網(wǎng)絡管理與維護等工作的適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求的高素質、技能應用型人才?！?/p>

2. 項目設計。

項目的選取是成功的關鍵。項目的選擇要以教學的內容為依據(jù)，符合學生的認知層次。既要與書本的知識緊密結合，又要有一定的想象空間，讓學生既能運用學過的知識，又可以進行創(chuàng)造并發(fā)揮想像力。教師根據(jù)教學目標和教學內容，合理設計具有真實系統(tǒng)應用背景的模擬項目或在校企合作中選擇合適的真實項目，項目的數(shù)目、大小和教學要求可以根據(jù)實際條件具體確定。基于這個出發(fā)點，我們確定的項目任務是：組建SOHO型網(wǎng)絡、組建C/S型網(wǎng)絡和組建無線網(wǎng)絡。這三個項目符合教學大綱對簡單網(wǎng)絡到復雜網(wǎng)絡建設的要求，與社會企業(yè)應用密切聯(lián)系，與書本知識結合緊密。三個項目之間相互聯(lián)系，層層遞進，給有興趣的學生留有繼續(xù)探索的余地，這樣的項目設計在教學過程中容易取得好的效果。

3. 項目實施。

項目實施的環(huán)境可以選擇在校內實驗實訓基地，也可以在校外實習場所。所以，教師在選擇實施的場所時，不僅要考慮到教學內容的方便展開，還要考慮到項目實施的具體條件。在項目教學的實施過程中，是以小組或個人為單位來開展項目活動的，沒有傳統(tǒng)教學那樣有條不紊，但項目小組工作的方式，是小組成員共同制定計劃，共同或分工完成整個項目。

為使學生在頭腦中建立網(wǎng)絡工程概念，根據(jù)計算機網(wǎng)絡技術課程的特點，參考有關行業(yè)規(guī)范，教學中我們按照企業(yè)建設計算機網(wǎng)絡的實際過程組織實施，具體流程為“網(wǎng)絡工程準備網(wǎng)絡需求分析網(wǎng)絡工程設計網(wǎng)絡工程實施測試驗收使用維護”六個階段。下面以“組建SOHO型網(wǎng)絡” 項目為例進行說明。

首先，學生在教師指導下成立項目小組，每個小組推選出一名項目負責人，全面負責小組的學習討論和落實工程項目的安排。小組采用協(xié)作學習的方式，在項目負責人的指揮下，對各成員進行分工。其次，布置各小組通過網(wǎng)絡、親朋好友等收集家庭、企業(yè)、學校、網(wǎng)吧等的網(wǎng)絡需求信息，創(chuàng)設網(wǎng)絡用戶需求情境，然后進行需求分析。第三，進行方案設計，即如何實現(xiàn)組建SOHO型網(wǎng)絡的問題。方案設計是項目實施的關鍵環(huán)節(jié)，設計時要把SOHO網(wǎng)絡系統(tǒng)層層分解成一個個小項目，并且把每個小項目所涉及的內容羅列出來，并把這些跨章節(jié)的教材內容，按照教學時段，用教學計劃的形式固定下來，形成項目教學計劃。按照先易后難的原則，項目用到什么先學什么，對項目逐步完善。第四，進入項目實施階段，由于項目實施的整個過程對學生來說都是陌生的，因此，情境操作演示顯得尤為必要。在此，教師先演示連接網(wǎng)絡硬件設備，再演示如何安裝網(wǎng)絡組件、設置網(wǎng)絡屬性等，最后演示如何驗證。邊演示邊解釋和強調要點與注意點。演示完成后，接著進行項目實施，并強調小組間的分工合作，教師適時從旁指導幫助。第五，檢查驗收是否達到方案設計要求，測試網(wǎng)絡功能是否能實現(xiàn)。最后是交付用戶使用。

4. 項目評價。

項目的評價是項目教學法的重要環(huán)節(jié)。針對所給出的項目，教師應設計出相應的評價標準，使其能夠客觀公正地對學生的學習成果給予評價。在設計過程中采用階段性評價與目標性評價相結合的方式，分階段、分目標地給出考核結果。同時建立小組自評、小組互評、相關專業(yè)教師綜合評定的多元評定機制。將學生的知識掌握程度、操作熟練程度、團隊合作意識、問題處理能力等各個方面有機結合起來，客觀地給出考核評價結果。

除了對學生的學習成果給予評定外，教師還應在教學項目完成后及時進行總結，對在每個階段及考核過程中出現(xiàn)的問題及時進行講解。由于項目完成的過程是學生自主學習的過程，所以問題的及時總結能夠使學生對知識和技能的掌握更加深刻，起到融會貫通，拓展知識面的作用，同時這也是教師經(jīng)驗積累的過程。

5. 項目應用。

項目應用的最佳形式是項目真實地來源于生產(chǎn)實踐，教學能直接地為生產(chǎn)服務。即使項目教學中的項目并不直接來源于生產(chǎn)實踐，但項目規(guī)劃時也往往接近現(xiàn)實情況或模擬真實場景。所以在項目應用中教師要注重項目產(chǎn)品的保存工作，尤其是項目文件的收集、整理和歸檔工作，具體包括項目任務書、項目報告書、項目數(shù)據(jù)、文獻資料、項目評價材料等等。

三、項目教學法教學效果

采用項目教學法教學，能把理論上空泛深奧的知識變得更容易看得見、想得通，便于學生以項目為主線將課程中的零散知識點串聯(lián)起來，強化學生對課程相關知識的理解記憶，學生的學習興趣顯著提高。經(jīng)過幾年的計算機網(wǎng)絡技術課程教學探討與實踐，以下兩個方面取得了很好的成效：一是學生學習被動的現(xiàn)象明顯改善，學生主動性提高，精力集中，學習效率大大提高；二是學生能力差的問題得到解決，學生在學習過程中不再是“依樣畫葫蘆”，而是能對知識進行重新組合，融會貫通，分析問題和解決問題的能力提高。

四、結束語

項目教學法讓學生通過以協(xié)作式學習方式深入實際來完成指定的項目任務，這一過程就是一個真實的各方面能力培養(yǎng)和鍛煉的過程。它提高了學生的實踐、分析、綜合、應變、溝通、合作和解決問題的能力，也培養(yǎng)了他們的法律意識和創(chuàng)業(yè)精神及自主學習的方法。教學從以教師傳授知識、技能為主，轉變?yōu)橐灾匾晫W生職業(yè)實踐能力培養(yǎng)和發(fā)展為主，這為中職生走向社會，找到自己能勝任而滿意的崗位奠定了良好的基礎。

（作者單位：梅州城西職業(yè)技術學校）

參考文獻：

[1]溫明劍.計算機網(wǎng)絡技術基礎及應用教程[M].北京：清華大學出版社，2011.

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[3]徐涵.項目教學的理論基礎、基本特征及對教師的要求[J].職教論壇，2007，（6）.

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在鐵路數(shù)據(jù)通信網(wǎng)協(xié)議中，其中AA.00B1B2.XXXX.XXXX.XXXX.00作為NSAP的主要地址格式。其AA代表私網(wǎng)的地址；其B1,B2作為設備歸屬自治域的號碼后兩位數(shù)組。我們都明確了解，廣鐵集團的AS值為65115，所以B1B2的值為15；其設備的Loopback地址在XXXX.XXXX.XXXX轉換后所得到，我們以懷集站AR01為主要例子，將轉換Loopback的地址之后，可得到010000000162，再每4位進行分段，也就是0100.0000.0162。這就我們就會得到懷集站的AR01最后的NASP是49.0015.0100.0000.0162.00。

二、概述IS-IS協(xié)議工作過程

根據(jù)IS-IS鏈路狀態(tài)中的路由協(xié)議規(guī)定，在分享和交換鏈路狀態(tài)信息時，需要建立起相應的鄰居關系，這也為鏈路信息的交換和分享打下堅實的基礎。其中IS-IS主要是運用IIH報文，才能建立起相應的鄰居關系，如果接口啟用了IS-IS協(xié)議，這就需要將IIH報文立即發(fā)出[1]。在建立鄰居關系之后，各鄰居之間會分享同步鏈路數(shù)據(jù)庫中的信息，在LSDB之中，包括很多鏈路狀態(tài)基本信息，這些信息會被封鎖在鏈路狀態(tài)數(shù)據(jù)報文信息總，簡單來講，同步LSDB也就是對LSP的同步。IS-IS中，運用鏈路狀態(tài)數(shù)據(jù)報文，部分隊列報文PSNP3種或者完整隊列號報文CSNP，這兩者都需要在規(guī)定的時間內，完成鏈路狀態(tài)數(shù)據(jù)庫信息的同步。但是PSNP以及CSNP，都需要應用到數(shù)據(jù)庫同步中，但CS-NP中，包括了PSNP中卻只包括LSDB的部分信息，但是LSDB中全部LSP的摘要基本信息。

三、優(yōu)化和調整方案

我們以貴廣高鐵的數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡工程的實際狀況為主要例子，并且結合IS-IS協(xié)議原理與鐵路通信網(wǎng)建設標準相結合，這樣可對廣高鐵數(shù)據(jù)通信網(wǎng)進行調整，在調整之后，可解決所存在的一些問題。因為其他冗余鏈路的Metric值，可設置為1024，并且考慮到貴廣鐵路通信網(wǎng)絡的結構特點，可以引導業(yè)務流量共同分擔負荷，需要將匯聚層以及接入層的全部鏈路的Metric值設置成為1024，這樣就能將不同站點的業(yè)務流量，轉發(fā)到不同鏈路層之中，進一步提高網(wǎng)絡的性能。修改的具體方法，是在廣州南站DR04的佛山西站AR01的GE3/1/1端口以及DR04的GE5/1/1端口中，執(zhí)行isiscost1024level-2命令，然后不斷調整Metric值。

四、優(yōu)化驗證結果