導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育培訓(xùn)小結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

足球訓(xùn)練：

在訓(xùn)練中，教練員十分重視細(xì)節(jié)問題。因為在比賽中往往是一個小小的失誤而導(dǎo)致全盤皆負(fù)。比如對方罰角球時，本方隊員應(yīng)該如何站位，誰負(fù)責(zé)盯防對方的哪個隊員，守門員出擊后哪個隊員應(yīng)該站在球門線上補位等等都有詳細(xì)的布置和訓(xùn)練。

借鑒：

做銷售就是做細(xì)節(jié)，這個觀念已經(jīng)得到很多企業(yè)的認(rèn)同。那我們在培訓(xùn)中也應(yīng)該把這個問題放在一個重要的位置上。在平日的教育中不重視，在實戰(zhàn)中肯定會出現(xiàn)問題。

實例：

在一次培訓(xùn)如何拜訪客戶時，我們設(shè)計了兩個過程基本相同但有著不同細(xì)節(jié)而最終產(chǎn)生不同結(jié)果的情景劇，讓我們的工作人員扮演銷售人員與客戶，學(xué)員則在底下注意觀察。表演結(jié)束后讓大家首先找出不同的細(xì)節(jié)，然后討論為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果，同時讓銷售人員談?wù)勛约侯愃频慕?jīng)歷，加深印象，引起銷售人員對銷售中細(xì)節(jié)問題的重視。

6、強調(diào)實戰(zhàn)，解決問題

足球訓(xùn)練：

訓(xùn)練是為了比賽，為了在比賽中取得好成績。所以它具有很強的實戰(zhàn)性，一切內(nèi)容都是圍繞著比賽來進(jìn)行。

借鑒：

銷售培訓(xùn)是為了銷售人員在實際工作中解決問題，提升業(yè)績，一定要圍繞著這個中心，摒棄不必要的繁雜的理論知識，多在銷售實務(wù)的培訓(xùn)上下工夫，強調(diào)實戰(zhàn)性，以現(xiàn)場模擬演練的方式，把實際工作中有可能發(fā)生的問題搬到培訓(xùn)現(xiàn)場來，讓銷售人員親身體驗并親自解決問題，培訓(xùn)師加以講評和指導(dǎo)。這樣，在實際工作中遇到類似的問題，銷售人員就會具備解決問題的思路和能力。我們也經(jīng)常在足球比賽中看到，有時候進(jìn)的球正是訓(xùn)練中所演練的套路。

實例：

在一家電腦銷售公司的培訓(xùn)中，事先了解到一些經(jīng)銷商不愿銷該公司的產(chǎn)品，據(jù)公司員工反映是利潤空間小、銷量又起不來。但我們在實際調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)該公司的銷售人員在對經(jīng)銷商的支持和服務(wù)上有欠缺，經(jīng)銷商怨言很大。于是，我們便把這個案例搬到現(xiàn)場，我們模擬經(jīng)銷商，當(dāng)我們要求銷售人員給予更多的支持和服務(wù)時，學(xué)員在過去慣性思維的主導(dǎo)下告訴我們公司沒有這樣的規(guī)定。于是，我們就該不該給經(jīng)銷商更多的支持和服務(wù)展開討論，從而找出經(jīng)銷商不愿銷該公司產(chǎn)品的深層原因。通過這個過程，找到了問題的根源，也找到了解決問題的方法。由于這個案例是在實戰(zhàn)中發(fā)生在學(xué)員自己身上的，所以感觸特別深。不但為企業(yè)解決了實際問題，而且使學(xué)員有了在實戰(zhàn)中怎樣去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思路。

7、激起求勝欲望，灌輸競爭意識

足球訓(xùn)練：

訓(xùn)練中，教練員會采用各種方法激勵運動員，使其充滿高昂的斗志和戰(zhàn)勝對手的決心。我們很難想像，一個沒有求勝欲望，不敢與對手競爭的運動員會取得好成績。

借鑒：

當(dāng)今的市場，是競爭的市場，有的行業(yè)競爭已經(jīng)到了白熱化的程度。所以銷售在某種意義上講就是在競爭中取勝。做為一名沖鋒在第一線的銷售人員，必須具備強烈的競爭意識和求勝的欲望，必須依靠過硬的產(chǎn)品和自身良好的素質(zhì)戰(zhàn)勝對手，贏得顧客。而現(xiàn)實中很多銷售人員卻十分缺乏這樣的精神，我們說兩軍相遇勇者勝，同質(zhì)化的產(chǎn)品，最后決勝的因素就在于銷售人員的勇氣和智慧。所以，我們在平時的培訓(xùn)工作中，要把這種精神灌輸在銷售人員的腦海里。

實例：

每次培訓(xùn)，我們都準(zhǔn)備一些紀(jì)念品，對那些在培訓(xùn)過程中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員予以獎勵；而對那些表現(xiàn)不佳者予以鼓勵和鞭策，有時候甚至用激將法，目的是讓大家把競爭的意識深深刻在腦海里。在一次培訓(xùn)中，一些學(xué)員表現(xiàn)不佳，而且還出現(xiàn)厭倦的情緒。我便給大家講了一個逃兵的故事，戰(zhàn)爭年代，一次戰(zhàn)斗中一個士兵由于懼怕而逃離了戰(zhàn)場，但在以后的幾十年里，這件事情一直壓在他的心底，成為一個沉重的包袱。他做任何事情都沒有信心，因為他知道，自己曾是一個可恥的逃兵。他多么希望再有一次上戰(zhàn)場的機會，哪怕死在戰(zhàn)場上，這樣就可以洗刷逃兵這個可恥的名聲。但遺憾的是直到死也沒有這樣的機會。講完故事后，我問大家，你們愿意做銷售戰(zhàn)場上的逃兵而讓你的競爭對手恥笑嗎？大家感到十分震撼，因為過去一直都沒有意識到這個問題。通過這樣的激勵或鞭策，學(xué)員都有為之一振的感覺，如果能帶到實際工作，是大有裨益的。

8、動作分解，簡單易行

足球訓(xùn)練：

在體育訓(xùn)練中，特別強調(diào)動作要領(lǐng)的分解，把一個復(fù)雜的動作分解成幾個部分，不斷重復(fù)訓(xùn)練，最后組合起來。比如守門員側(cè)身撲球，就分解為判斷、蹬腿、倒地、接球等幾個動作。

借鑒：

銷售培訓(xùn)中，應(yīng)該以簡單實用為原則，切忌那些華而不實的東西。有些環(huán)節(jié)，可以分解成幾個部分或步驟來講解。

實例：

在一次培訓(xùn)中，針對處理顧客異議這個問題，我們把它分解為暫停、提問、倒空、鎖定、出方案、顧客確認(rèn)、繼續(xù)話題七個步驟，通過模擬演練把它們表現(xiàn)出來。每完成一個分解動作，都停下來給學(xué)員做詳細(xì)講解，就象足球訓(xùn)練中的叫停一樣，這樣，便于學(xué)員理解和掌握。比如在講到“倒空”這個步驟時，告訴大家一定要客戶把所有的異議都倒出來，因為一次爭議結(jié)束并不意味著其它爭議不存在，也就是讓客戶把想說的話都說出來，不要讓他堵著。而在實戰(zhàn)中，我們很多銷售人員總在這一環(huán)節(jié)上出問題，總是不等著客戶把話說完就急于解釋。通過這樣的分解，使學(xué)員明白了在實際工作中的誤區(qū)，下次不會再犯同樣的錯誤。

9、塑造團(tuán)隊精神

足球訓(xùn)練：

在訓(xùn)練中，教練員十分注重整體戰(zhàn)術(shù)的灌輸，強調(diào)不同位置上的每個隊員的協(xié)同作戰(zhàn)和相互配合，個別缺乏團(tuán)隊精神、不遵守戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律，喜歡單打獨斗的隊員在實際比賽中往往被教練員棄用，即使他的球技再高超。

借鑒：

任何一個企業(yè)，銷售團(tuán)隊的重要性已毋庸置疑。在培訓(xùn)中，要把團(tuán)隊精神貫穿于始終。

實例：

我們在每次培訓(xùn)中，都采用分組的方式，幾個人一個小組，選出組長，確定名稱，明確目標(biāo)，告訴大家從此刻開始，你的言行都代表著你的小組（團(tuán)隊），使銷售人員在培訓(xùn)中時時為自己團(tuán)隊的榮譽而著想。一次給促銷員的培訓(xùn)中，一位女孩子因為問題回答不上來急得都快要哭了，我問她為什么會這樣，她說不想給自己的小組抹黑。于是我因勢利導(dǎo)，告訴大家團(tuán)隊的重要性以及每個人在團(tuán)隊中的價值和意義，使大家明白自己的一言一行實際上代表的是企業(yè)。這樣的觀念灌輸多了，在實際工作中也就會逐漸體現(xiàn)出來。

10、不斷總結(jié)，在實踐中檢驗訓(xùn)練的效果

足球訓(xùn)練：

每次比賽結(jié)束后，教練員都要召開例行的總結(jié)會議，通過觀看錄像、數(shù)據(jù)分析等方式，總結(jié)比賽中的得與失，檢討訓(xùn)練中演練的戰(zhàn)術(shù)是否有效，同時根據(jù)比賽中出現(xiàn)的問題來確定下一階段訓(xùn)練的重點。

借鑒：

企業(yè)應(yīng)建立一套科學(xué)的評估體系，通過一定的方式，根據(jù)銷售人員在實際工作中對培訓(xùn)內(nèi)容的運用情況，在一定時期內(nèi)評估培訓(xùn)的效果，以此來調(diào)整培訓(xùn)的重點。

實例：

我們在培訓(xùn)中十分重視培訓(xùn)后的跟蹤服務(wù)和效果評估，把每次培訓(xùn)結(jié)束都做為服務(wù)的開端，因為培訓(xùn)的效果畢竟要在實戰(zhàn)中檢驗，同時，也只有在實戰(zhàn)中去摸索合適的培訓(xùn)方式。在給一家企業(yè)培訓(xùn)后，我們通過跟蹤和兩個月后的回訪座談，發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中出現(xiàn)了一些偏差，一些在實戰(zhàn)暴露的問題沒有涉及到。鑒于這種情況，我們主動提出來針對實戰(zhàn)中出現(xiàn)的問題，為企業(yè)再做一次免費的培訓(xùn)。這樣，使我們在下次的培訓(xùn)中吸取了教訓(xùn).

11、選擇合適的教練

足球訓(xùn)練：

不少在歐洲很成功的教練來到中國后卻水土不服，球隊成績上不去，教練自然走人，這是職業(yè)足球的殘酷性。在這個問題上，雙方都有一定的責(zé)任。一方面，教練不了解球隊的實際情況，設(shè)計的訓(xùn)練內(nèi)容并不適合球隊，有人用大學(xué)教授教小學(xué)生來比喻；一方面職業(yè)俱樂部沒有給教練創(chuàng)造良好的環(huán)境，缺乏耐心，希望教練一接手就要立竿見影，這也是急功近利的表現(xiàn)。

借鑒：

選擇培訓(xùn)師也是企業(yè)做銷售培訓(xùn)時比較頭疼的問題。不少企業(yè)往往看重培訓(xùn)師的名氣，但培訓(xùn)后效果卻不如意。企業(yè)一定要根據(jù)自身的情況，選擇那些具有銷售實戰(zhàn)經(jīng)歷，同時又有著豐富培訓(xùn)經(jīng)驗的培訓(xùn)師。特別地，在確定之前，一定要與培訓(xùn)師進(jìn)行深度溝通，找到感覺，達(dá)成一致后再做決定。這樣，培訓(xùn)成功的把握更大一些。

實例：

篇2

摘 要 巴西世界杯的結(jié)束使得我國足球從業(yè)人員再一次看到了我國與世界足球高水平國家存在現(xiàn)實的差距?？v觀本屆世界杯比賽，足球節(jié)奏越來越快，前場壓迫越發(fā)激烈，更為明顯的是各國在本屆比賽中很好的完成了新老接替換代，這些新人的出現(xiàn)歸功于各國科學(xué)系統(tǒng)的青少年培養(yǎng)體系。因此本文通過研究分析找出國外足球青訓(xùn)營培養(yǎng)模式并與我國校園足球相結(jié)合，使得我國校園足球的開展與青訓(xùn)營培養(yǎng)模式有效地結(jié)合起來，為我國足球后備人才培養(yǎng)提供科學(xué)、可持續(xù)的培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞 校園足球 青訓(xùn)營 培養(yǎng)體系

一、當(dāng)前我國校園足球發(fā)展現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前足球發(fā)展來看，校園足球是足球后備人才培養(yǎng)儲備最大的群體之一，我國近幾年在校園足球開展方面進(jìn)行了一系列的措施和改革，但足球青少年的培養(yǎng)需要多部門，多領(lǐng)域協(xié)調(diào)配合共同去建立發(fā)展的，因此我國現(xiàn)階段校園足球在開展中出現(xiàn)了一些比較突出的問題。

（一）校園足球開展初期，體育與教育之間沖突較為明顯。從當(dāng)前我國教育體制來看，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的過程中，應(yīng)試教育依然有著非常厚重的文化基礎(chǔ)，從學(xué)校到家長對于學(xué)習(xí)考試的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于進(jìn)行足球運動，其實足球運動所帶來品質(zhì)方面的培養(yǎng)正是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的。因此，協(xié)調(diào)好教育和體育關(guān)系，改善人們對于體育觀念，對于足球的認(rèn)識，是建立良好校園足球發(fā)展的前提。

（二）校園足球開展中需要完善管理體系與運行機制。校園足球的開展不應(yīng)該是簡單的進(jìn)行組織學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練比賽，對于青少年在從事足球?qū)W習(xí)同時或者學(xué)生今后個人職業(yè)的發(fā)展和社會生活能力保證同樣是非常重要的。在青少年進(jìn)行校園足球參與的同時建立完善的球員管理制度，對每一名參與的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的管理，對于有良好足球天賦的球員或?qū)τ谧闱蛴兄鴱娏遗d趣的學(xué)生長期跟蹤監(jiān)控。與此同時，在進(jìn)行校園足球聯(lián)賽中嚴(yán)格制定比賽管理體系，大力倡導(dǎo)足球聯(lián)賽文化，杜絕一切負(fù)面問題出現(xiàn)在校園足球開展之中，使校園足球能夠健康的發(fā)展下去。

（三）校園足球開展中教練員，師資水平能力有限。優(yōu)秀青少年的成長與優(yōu)秀教練員科學(xué)嚴(yán)格的訓(xùn)練指導(dǎo)分不開的，但當(dāng)前我國大中小學(xué)校園中有過專業(yè)足球訓(xùn)練經(jīng)歷的教練員數(shù)量仍非常的少，國家對于這些基礎(chǔ)教練員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)的普及還需要進(jìn)一步的加強。

二、我國青少年訓(xùn)練營開展現(xiàn)狀分析

通過研究分析，相比較國外足球發(fā)達(dá)國家青訓(xùn)營開展程度，目前我國青少年訓(xùn)練營開展方面比較緩慢，形式比較單一，并且在青訓(xùn)營開展上存在一定的問題。1.青訓(xùn)營發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)方向不明確。過度追求短期效益，發(fā)展規(guī)劃方面過于急功近利。沒有建立有效的長期發(fā)展規(guī)劃；2.傳統(tǒng)的青訓(xùn)營培養(yǎng)模式過于陳舊。我國的青訓(xùn)營模式過于老化。俱樂部梯隊培養(yǎng)，足球?qū)W校，業(yè)余體校等培養(yǎng)方式依然被我國青訓(xùn)營所采用；3.青訓(xùn)營管理體系與運行機制有待完善；4.青訓(xùn)營學(xué)生的管理過于松散，學(xué)生選材，年齡注冊，文化教育，人生發(fā)展規(guī)劃等方面嚴(yán)重不足；5.青訓(xùn)營發(fā)展規(guī)劃建設(shè)中社會資金力量不足，缺乏青訓(xùn)營與商業(yè)模式的結(jié)合；6.青訓(xùn)營缺乏精神層次的文化內(nèi)涵。

三、我國校園足球與青訓(xùn)營模式結(jié)合研究

從我國目前的足球管理體制及現(xiàn)狀來看，校園足球與青訓(xùn)營相結(jié)合的新型培養(yǎng)模式將會對我國青少年足球培養(yǎng)途徑起到一定的影響。具體從幾個方面開展：1.在一定程度上有效地解決體教結(jié)合問題.學(xué)生利用每周課余時間或假期的時間到訓(xùn)練營中進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的強化訓(xùn)練，將足球訓(xùn)練開展與文化課學(xué)習(xí)之間的矛盾弱化，使從事足球運動的青少年有一個長期發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃；2.完善青少年培養(yǎng)管理系統(tǒng)，使青訓(xùn)營與校園足球之間存在的問題相互彌補，并且通過訓(xùn)練營可以對于學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的選材和運動員注冊管理；3.通過青訓(xùn)營和校園足球的結(jié)合，為青少年足球訓(xùn)練、比賽搭建更多的展現(xiàn)平臺，并提供更多的發(fā)展機會；4.將青訓(xùn)營中高水平教練與足球指導(dǎo)員引入校園，為校園足球作指導(dǎo)，解決校園足球中的師資水平問題；5將校園足球與青訓(xùn)營有效結(jié)合，使青訓(xùn)營的專業(yè)足球氛圍融合到校園足球之中，更廣泛地讓足球在校園中的傳播。

四、結(jié)論

足球青少年后備人才的培養(yǎng)體系需要社會多方面共同完成的，當(dāng)前我國校園足球開展中存在著一些需要解決的問題，這些問題可以通過青訓(xùn)營培養(yǎng)模式很好的協(xié)調(diào)。因此，建立科學(xué)系統(tǒng)的校園足球與青訓(xùn)營模式培養(yǎng)體系對于我國更好的發(fā)展青少年后備人才有著非常重要的作用，也只有具備龐大的青少年足球基礎(chǔ)后國家的足球水平才能夠與世界高水平差距漸漸的減小，我國足球才能夠更好的發(fā)展起來。

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篇3

為了進(jìn)一步貫徹《北京市外地來京務(wù)工經(jīng)商人員管理條例》，規(guī)范用人單位使用外地務(wù)工人員行為，簡化外埠在校生來京培訓(xùn)實習(xí)手續(xù)，現(xiàn)就外埠在校生來京培訓(xùn)實習(xí)的有關(guān)問題通知如下：

一、自2002年9月1日起，凡本市行政區(qū)域內(nèi)工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)（僅限賓館、飯店、招待所、培訓(xùn)中心及餐飲）的用人單位可以為外埠學(xué)校代培在校生實習(xí)，并應(yīng)當(dāng)分別到市、區(qū)縣職業(yè)介紹服務(wù)中心辦理認(rèn)定手續(xù)：

（一）在北京市勞動保障局辦理《北京市外來人員就業(yè)證》的用人單位，到北京市職業(yè)介紹服務(wù)中心辦理認(rèn)定手續(xù)；

（二）其他用人單位到單位所在地的區(qū)縣職業(yè)介紹服務(wù)中心辦理認(rèn)定手續(xù)。

二、外埠學(xué)校應(yīng)當(dāng)為省、直轄市、自治區(qū)教育部門或勞動保障部門認(rèn)定的中等職業(yè)及以上學(xué)校、學(xué)院。

三、進(jìn)京參加培訓(xùn)實習(xí)的外埠在校生應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

（一）年滿16周歲；

（二）身體健康；

（三）有身份證和學(xué)生證；

（四）在校已完成一年以上理論課程的學(xué)習(xí)。

四、用人單位使用外埠在校實習(xí)生進(jìn)京實習(xí)應(yīng)當(dāng)分別向市、區(qū)縣職業(yè)介紹服務(wù)中心申請并提交以下材料：

（一）使用外埠在校生進(jìn)京培訓(xùn)實習(xí)申請書；

（二）用人單位企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照副本（復(fù)印件）；

（三）外埠學(xué)校所在地縣以上勞動保障部門或教育部門批準(zhǔn)進(jìn)京培訓(xùn)實習(xí)的證明；

（四）外埠學(xué)校的資質(zhì)證明；

（五）用人單位與外埠學(xué)校簽訂的培訓(xùn)實習(xí)協(xié)議書（以下簡稱《協(xié)議書》）；

（六）培訓(xùn)實習(xí)計劃；

（七）外埠在校實習(xí)生身份證、學(xué)生證及學(xué)籍證明；

（八）外埠在校實習(xí)生 花名冊。

五、用人單位與外埠學(xué)校簽訂的《協(xié)議書》中應(yīng)當(dāng)包括雙方的權(quán)利、義務(wù)、實習(xí)期限、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)生的生活費、生病、工傷、死亡待遇等內(nèi)容。

六、市、區(qū)縣職業(yè)介紹服務(wù)中心自接到用工單位申請之日起5個工作日內(nèi)，對符合條件的予以認(rèn)定，發(fā)給加蓋印章的《北京市***勞動保障局認(rèn)定證明》（樣式附后）。

辦理認(rèn)定手續(xù)不收取費用。

七、外埠在校生進(jìn)京實習(xí)期限最長不得超過12個月，實習(xí)期滿，用人單位及外埠學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排學(xué)生返回原籍。

八、外埠在校生進(jìn)京培訓(xùn)實習(xí)期間，不辦理 《北京市外來人員就業(yè)證》。

九、本通知不適用本市學(xué)校、本市在校生及在本市學(xué)校就讀的外埠學(xué)生。

十、凡未經(jīng)市、區(qū)縣職業(yè)介紹服務(wù)中心認(rèn)定的用人單位，市、區(qū)縣勞動保障局可以視同該單位使用外地務(wù)工人員。對違反有關(guān)規(guī)定的，責(zé)令清退使用的外地務(wù)工人員。

十一、原北京市勞動局印發(fā)的《關(guān)于用人單位接收外埠在校生來京培訓(xùn)實習(xí)有關(guān)問題的通知》（京勞就發(fā)[1998]117號）同時廢止。

篇4

2015年7月份省體育局在濟南市舉辦全省中小學(xué)體育教師游泳救生員、游泳社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格培訓(xùn)班，以此為契機，文章就游泳社會體育指導(dǎo)員的自學(xué)能力提出以下幾點研究成果。

一、游泳社會體育指導(dǎo)員教學(xué)能力

（動作）：檢查場地：整理教學(xué)器材，手觸摸水溫，“教學(xué)現(xiàn)場，環(huán)境安全”。

本課教學(xué)法體現(xiàn)：分解教學(xué)法、完整教學(xué)法;場地：深水區(qū)、淺水區(qū)

1.開始部分

（1）集合整隊、清點人數(shù)、師生問好

（2）課的安全、課堂紀(jì)律（對老年、女性、兒童安全不同的年齡心理生理特點有不同的要求和措施）

（3）課的任務(wù)、課的要求、課的目的

“全體都有，成體操隊形散開”：“8節(jié)徒手體操;第一節(jié)：頭部運動1×8拍，從頭到腳的順序把關(guān)節(jié)韌帶活動開，以防身體受傷”。

復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容

2.基本部分

（1）講解：簡明扼要、清晰明確。（講解動作要領(lǐng)、技術(shù)要點）。使學(xué)生了解動作過程和建立動作表象。

（2）示范：正確清晰、重點突出。示范正確動作技術(shù)。使學(xué)生了解動作過程和建立動作表象。

（3）陸上模仿：在教師指導(dǎo)下做模仿動作練習(xí)。使學(xué)生在簡化學(xué)習(xí)情況條件下，體會動作，初步建立動作概念。

（4）水中有固定支撐練習(xí)：使學(xué)生體會水中動作的肌肉感覺。

①半陸半水：做池邊、仰臥或俯臥池邊。

②扶池邊、池槽、水線、同伴、繩吊拉。

（5）水中無固定支撐練習(xí)：扶打水板練習(xí)、臂漂、背漂。使學(xué)生體會水對肢體動作所產(chǎn)生的反作用力。

（6）水中無支撐練習(xí)：滑行大腿（蹬腿）練習(xí)，滑行劃臂練習(xí)等。使學(xué)生體會游進(jìn)中真實的肌肉感覺。

（7）水中各種分解游、配合游：糾正錯誤，改進(jìn)動作，提高動作實效。是動作趨于固定、完善和自動化。

3.結(jié)束部分

（1）集合整隊、清點人數(shù)

（2）課后小結(jié)，布置家庭作業(yè)

（3）注意事項，師生再見

備注：

（1）安全防護(hù)貫穿課的始終。課前、課中、課后點名

（2）教學(xué)原則、教學(xué)方法、手段、步驟、順序、課密度的合理運用

（3）示范能力正確、清晰，及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，隨時糾錯，示范點、面、速度

二、初級游泳體育指導(dǎo)員應(yīng)遵循的原則

1.安全第一原則

堅持以人為本，把安全作為游泳普及推廣工作的第一要務(wù)，建立健全安全工作方案和預(yù)案，全面落實安全工作責(zé)任制和各項工作措施，確保工作安全開展。

2.集中培訓(xùn)與日常體育課相結(jié)合的原則

在個別學(xué)校試點工作的基礎(chǔ)上，逐步擴大范圍，精心選擇試點區(qū)縣和學(xué)校，按照鞏固原試點單位、擴大新試點，逐步全覆蓋的步驟強力向區(qū)縣推進(jìn)，努力擴大受益面。通過總結(jié)試點經(jīng)驗，把握規(guī)律，完善工作制度、工作措施和工作方案，采取暑期集中培訓(xùn)與游泳進(jìn)校園、進(jìn)體育課相結(jié)合的方式，探索將游泳項目納入校本課程，逐步建立工作長效機制并在全市推廣。

3.學(xué)生自愿參加原則

在組織學(xué)生參與培訓(xùn)時，應(yīng)在充分宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生及其家長的意愿，由學(xué)生自愿報名參加，不得以集體名義和行政命令等方式強迫參加。

篇5

一、尊重學(xué)生人格,給學(xué)生“人格愛”

初中生已逐步懂得人與人間的互相尊重、相互關(guān)心。不懂得尊重學(xué)生,唯我獨尊,課堂就會顯得冷清,讓學(xué)生感到壓抑,這樣不利于調(diào)動學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生就要抓住課前準(zhǔn)備、課中調(diào)節(jié)、課后反思幾個環(huán)節(jié)。課前要認(rèn)真?zhèn)湔n:教學(xué)結(jié)構(gòu)要考慮氣候、季節(jié)、天氣的變化因素,教學(xué)過程要考慮學(xué)生的全面鍛煉及對三基的有利掌握,運動負(fù)荷要依據(jù)學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)的不同而機動掌握;課中要靈活調(diào)節(jié):隊列站隊的背風(fēng)、背陽光直射,課的節(jié)奏和氣氛的掌握和控制。在對待課堂上的偶發(fā)事件,或?qū)`紀(jì)學(xué)生的處理上,對男生或女生,對性格開朗或內(nèi)向寡言的學(xué)生則特別要注意批評的環(huán)境和處理的方法,絕不能簡單粗暴,訓(xùn)斥辱罵,盡快地使課堂教學(xué)從逆境中走出來;課后要冷靜反思:課的質(zhì)量是否達(dá)到預(yù)期效果?課內(nèi)對學(xué)生的表揚是否使學(xué)生受到鼓舞?即使是批評,是否使學(xué)生得到激勵。只有尊重和愛護(hù)學(xué)生,學(xué)生才會與老師主動配合,積極參與,課堂自始自終處于良好的情感環(huán)境中。對學(xué)生沒有情感,沒有尊重和愛心,就沒有教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,給學(xué)生“責(zé)任愛”

體育教師的職責(zé)理所當(dāng)然是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的鍛煉習(xí)慣,這是社會賦予我們的職責(zé)。教給學(xué)生科學(xué)的鍛煉方法和良好的體育鍛煉習(xí)慣,讓學(xué)生終生受益應(yīng)該說是教師對學(xué)生的一種責(zé)任。教學(xué)中怎樣體現(xiàn)這種愛呢?

一是不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生體育鍛煉的某些不良行為。如鈴聲響,學(xué)生把鈴聲置腦后,遲遲才到操場;體育課前過量飲食,出現(xiàn)腹脹;準(zhǔn)備活動不按要求做;體育課上,學(xué)生穿涼鞋、高跟鞋、女生穿裙子;教師講授動作要領(lǐng)時,學(xué)生只看、聽,不動腦思考,訓(xùn)煉動作不得要領(lǐng),如此等等,均成為師生間互相溝通的障礙。二是對不良習(xí)慣進(jìn)行有效地矯正。如果上述這些現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了,不及時進(jìn)行矯正,就是我們體育教師的嚴(yán)重失職。我們的責(zé)任就是要讓他們克服這些不良習(xí)慣,從中受益。我在教學(xué)中,把這些現(xiàn)象進(jìn)行梳理,采用課前觀察――課中矯正――課后跟蹤的方式進(jìn)行,使學(xué)生覺得老師給他們指出的每個問題都是善意的,都是帶著有“責(zé)任感”的愛。

三、鼓勵學(xué)生全員積極參與,給學(xué)生“信任愛”

體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣,必須充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,堅持以學(xué)生為主體,以教

篇6

[關(guān)鍵詞] 體育市場現(xiàn)狀特征持續(xù)發(fā)展

隨著生活水平提高，體育消費需求大幅度增長，許多國家的家庭和個人用于獲得健身器材、服裝、場地、指導(dǎo)的消費大幅度提高，成為新的消費熱點和投資熱點，體育產(chǎn)業(yè)以成本低、起動快、安全性高、滲透性強、輻射范圍廣的優(yōu)勢，成為促進(jìn)增加體育消費、促進(jìn)提高就業(yè)率、促進(jìn)提高勞動力素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展聯(lián)動產(chǎn)業(yè)的主力產(chǎn)業(yè)之一，成為許多國家國民經(jīng)濟新的經(jīng)濟增長點。

一、我國體育市場發(fā)展的現(xiàn)狀

由于我國體育用品業(yè)的結(jié)構(gòu)體系不盡合理，企業(yè)營銷規(guī)模分散，標(biāo)準(zhǔn)化程度低，品牌效應(yīng)差，少有類似“李寧牌”能形成國際知名品牌,附加值低，多為外國品牌加工,在一定程度上制約了這個行業(yè)的再發(fā)展，既沒有形成支柱產(chǎn)業(yè),也沒有成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

1.體育用品市場、體育健身娛樂市場和體育彩票市場發(fā)展相對成熟。體育健身娛樂市場是體育主體市場之一，隨著城市居民收入增加，人們體育消費需求趨向多樣化，體育彩票的發(fā)行，打破了過去體育經(jīng)費完全依靠國家撥款的格局，使廣大市民對體育有了更深刻的認(rèn)識。

2.體育競賽表演市場、體育培訓(xùn)市場、體育無形資產(chǎn)市場已具雛形。體育競賽表演市場賽事不斷，在活躍了市民的文化生活的同時也給體育部門帶來了一定的收入，促進(jìn)了體育培訓(xùn)市場快速發(fā)展。而適應(yīng)不同年齡和對象的武術(shù)班、游泳班、健身、健美班，以及體育舞蹈班等體育培訓(xùn)活動發(fā)展勢頭較猛。

3.體育場館設(shè)施的效益逐步得以釋放。在保障體育場館的功能前提下，對大型體育場館中非體育功能的其余部分作為閑置資源進(jìn)行開發(fā)，以彌補體育場館自我維護(hù)資金的不足。“以場養(yǎng)場，以館養(yǎng)館”,實行多功能經(jīng)營，提高體育場館功能開發(fā)的合理性，是體育場館經(jīng)營的基礎(chǔ)。

4.體育市場結(jié)構(gòu)不完善，處于無序發(fā)展?fàn)顟B(tài)。個人投資興辦體育經(jīng)營企業(yè)將成為主流，然而個體私營企業(yè)在投資方向、投資規(guī)模和經(jīng)營效益等方面存在著“散、亂、小、差”等弱點，其自我生存與發(fā)展的能力不強，這對體育市場的整體發(fā)展十分不利。

5.區(qū)域社會發(fā)展不平衡，消費主體存在著兩極分化的現(xiàn)象。由于我國經(jīng)濟發(fā)展所存在的區(qū)域不平衡性，必然導(dǎo)致社會發(fā)展的區(qū)域性的不平衡，造成體育市場經(jīng)營活動的兩極分化不利體育經(jīng)濟的現(xiàn)象。同時，少部分高檔體育會所由于消費環(huán)境優(yōu)良，服務(wù)設(shè)施齊備，管理措施完善而受到高消費者的青睞，經(jīng)營效益較佳；而是大多數(shù)以低消費人群為主體的體育經(jīng)營企業(yè)，由于經(jīng)營項目單一，市場競爭能力差，消費水平定位調(diào)整空間不大，經(jīng)營狀況出現(xiàn)下滑趨勢,不少企業(yè)處于僅能維持日常開銷的狀態(tài)。

6.體育競賽與表演市場是重要組成部分，也是最具發(fā)展?jié)摿Φ捏w育市場。雖然賽事大都有贊助、廣告等經(jīng)營行為介入，但由于大多數(shù)賽事是由政府或單項體育協(xié)會直接出面承辦的，領(lǐng)取體育經(jīng)營許可證的并不多，使得體育競賽表演市場管理不到位。

7.體育經(jīng)營企業(yè)缺乏必要的優(yōu)惠措施。一些體育經(jīng)營企業(yè)缺乏政策扶持、多頭交納費用、政府干預(yù)過多，一些大型賽事政府部門仍不愿意放手讓社會去辦，影響了社會辦體育的積極性，給體育執(zhí)法帶來了一定的困難。另外按新稅制，體育部門的稅收應(yīng)為3％～5％，而實際上，很多體育經(jīng)營場所的收費按照文化娛樂行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)15％～20％收稅，這又是對投資者的一個負(fù)面影響。

二、促進(jìn)我國體育市場發(fā)展的應(yīng)對策略

1.建立和完善體育市場的法規(guī)體系，監(jiān)督管理體系。籌建成立體育產(chǎn)業(yè)協(xié)會，實現(xiàn)政府職能轉(zhuǎn)變，發(fā)揮社會團(tuán)體在政府和經(jīng)營者之間的橋梁作用，通過協(xié)會規(guī)范市場、研究市場、解決市場自由發(fā)展帶來的盲目性問題，促進(jìn)行業(yè)自律，保證體育市場的經(jīng)營活動始終在國家允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。

2.培育體育市場，扶持體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以體為本,面向大眾,培育市場,引導(dǎo)消費。將全民健身與體育產(chǎn)業(yè)相聯(lián)系,大力開拓健身娛樂市場，培育和發(fā)展體育競賽表演市場。通過體育本體核心產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.重視體育場館的經(jīng)營管理。依托社會，面向市場,開展多種經(jīng)營，實行場地、器材、培訓(xùn)、組織等方面的有償服務(wù),形成穩(wěn)定并且不斷擴大的健身消費群體,使體育場館成為集訓(xùn)練、競賽、休閑、培訓(xùn)為一體的企業(yè),既增強了社會效益,也增加經(jīng)濟效益。

4.大力發(fā)展多種所有制的體育產(chǎn)業(yè)。建立多渠道的融資機制。鼓勵社會各行業(yè)和個人依法興辦體育產(chǎn)業(yè)。鼓勵華僑、港澳同胞捐資和興辦體育企業(yè)，支持鼓勵企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個人對體育事業(yè)的捐贈和興辦體育經(jīng)營實體。體育協(xié)會、體育俱樂部等按照國家政策開展有償服務(wù)和經(jīng)營創(chuàng)收。

5.努力培養(yǎng)體育經(jīng)營人才。體育市場的完善和效益關(guān)鍵在人才,尤其是在市場經(jīng)濟中運用各種體育資源的經(jīng)營管理人才,培養(yǎng)和造就體育經(jīng)營管理人才已是刻不容緩的議題。體育人才既要懂體育規(guī)律,又要懂市場經(jīng)濟規(guī)律,要懂經(jīng)營,懂管理,所以培養(yǎng)優(yōu)秀的體育管理者,也是市場經(jīng)濟對體育改革提出的一項艱巨的任務(wù)。

6.加強體育彩票的管理和發(fā)行。擴大銷售網(wǎng)點，創(chuàng)新銷售辦法，利用報紙、雜志、電視等大眾傳播媒體，增強廣大人民群眾的體育意識和參與意識，提高體育彩票的號召力和吸引力，使體育彩票的收入成為支持體育事業(yè)發(fā)展的一條重要渠道。

7.積極扶持體育用品市場。體育用品包括服裝、體育器械、健身飲料，等等，這是人進(jìn)行體育活動時所消費的商品。隨著體育活動的廣泛開展，體育用品的消費市場潛力很大。進(jìn)一步完善體育經(jīng)營許可證制度，重點扶持一批體育事業(yè)單位和經(jīng)濟實體開展體育用品的生產(chǎn)和經(jīng)營，引進(jìn)一些國內(nèi)外知名的品牌進(jìn)入我市進(jìn)行生產(chǎn)，促進(jìn)體育用品市場的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè)。

篇7

高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，1學(xué)生情況分析：高一年的學(xué)生選項為武術(shù)教學(xué)班人數(shù)較多。但也基本上是上個學(xué)分選項時的基本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時也能了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

2教材與教輔分析：

這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃與安排，①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項。不用再教基本功，本學(xué)期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進(jìn)行教學(xué)，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的位，學(xué)不在多，而在精。

興趣比較濃，②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)過程比較注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點在于武德，這是本個項目開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。

進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，③提出教學(xué)任務(wù)：全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上。速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到困難。不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他進(jìn)行簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

3教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，①總體目標(biāo)：建立“健康第一”理念。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在本“永春白鶴拳”選項課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強學(xué)習(xí)“永春白鶴拳”基本套路，加強學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

②具體目標(biāo)：

制定并實施個人鍛煉計劃。c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則。

并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，運動技能：a認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值。并進(jìn)一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b解一些疾病等有關(guān)知識。

并努力獲得成功感。b武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)。

社會適應(yīng)：a學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

4教學(xué)措施：

學(xué)生討論，采用教師示范與講解。練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強多邊學(xué)科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我保護(hù)意識與能力。

二、教學(xué)研究的計劃

1課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”開發(fā)與教學(xué)；提出“趣味奧運會進(jìn)入校園”課題進(jìn)行研究。

加強體育備課組的教研能力，2校本教研：加強校本課程的開發(fā)。做為備課組長的與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：永春白鶴拳”跆拳道、街頭籃球。

特別是利用《晉江課改》校主辦的平臺上撰寫論文，3論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。宣揚“平山體育”品牌文化建設(shè)。

協(xié)助教育局、進(jìn)修學(xué)校開展好教研活動，4校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學(xué)體育教研員、校際組成員。履行職責(zé)；積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。

加強本校的聽課，5公開教學(xué)、聽課、評課。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課的機會的掌握。外校的聽課，繼續(xù)向各位開課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

三、繼續(xù)教育的計劃

加強網(wǎng)絡(luò)、媒體、書本、培訓(xùn)材料進(jìn)行自我培訓(xùn)，1自我培訓(xùn)計劃：加強多方位立體化自我培訓(xùn)。提升自己的內(nèi)含，提高自己的各項素質(zhì)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

加強課改的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，2校外培訓(xùn)、職進(jìn)修計劃：加強網(wǎng)絡(luò)的視頻培訓(xùn)。加強網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃：根據(jù)上級文件的要求進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

四、其他工作計劃

促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的充實，1策劃、組織、實施“平山中學(xué)第二屆校園趣味體育活動節(jié)”提升校園活力。建立“平山體育”品牌的建設(shè)與推廣，加強師生的健身意識的培養(yǎng)。

組織各項體育比賽的訓(xùn)練與參賽。2根據(jù)上級文件要求。

配合學(xué)校加強畢業(yè)班體育考試的訓(xùn)練，3協(xié)助初三的體育中考、高三的體育專業(yè)考試的訓(xùn)練。協(xié)助體育中考的組織與參考的各項過程活動。

4上好校本課程的一堂課（星期五第七節(jié)）

篇8

[關(guān)鍵詞] 課程改革；體育課；體育

在當(dāng)今課程改革的大潮沖擊下，許多學(xué)科的課程改革都在緊鑼密鼓的進(jìn)行，各種各樣的培訓(xùn)接踵而來，教師的舊觀念己經(jīng)被拋棄，取而代之的是素質(zhì)教育下的新課程改革的教育理念.素質(zhì)教育下的課堂是教師要由演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生要由觀眾轉(zhuǎn)變?yōu)檠輪T，讓學(xué)生不再是高分低能的庸才。

其他學(xué)科的新課程改革的效果很好，相應(yīng)的教材己經(jīng)投入使用，相應(yīng)的教學(xué)方法己經(jīng)問世.學(xué)生要想學(xué)好其他學(xué)科必須有一個健康身體，我國的教育方針 是培養(yǎng)德、知、體、美、勞全面發(fā)展的全面人才，然而當(dāng)前教育重視德和智的教育，對于體、美、勞的教育重視程度不夠，有關(guān)部門還應(yīng)該加大對體育的重視程度，是否可以建立相應(yīng)的考試制度，在中考和高考中體育成績應(yīng)該占有一定的比例。

體育是一門特殊的學(xué)科，我國各地方的體育開展情況不一樣。因此我認(rèn)為國家教育部門不應(yīng)該制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容，只需要制定一部統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，體育教材的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該由各省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地方體育項目情況編寫相應(yīng)的教材，制定教學(xué)內(nèi)容，而各學(xué)校又可根據(jù)本校的實際情況，在使用統(tǒng)一的教材的同時，在不違背體育是使學(xué)生鍛煉身體為目的前提下，為何不能根據(jù)本校的實際情況編制教材呢？如果根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣所有的問題都迎刃而解了，這樣既提高了上課的質(zhì)量，又達(dá)到了鍛煉身體的目的，同時也學(xué)到一技之長，又為終身體育打下了基礎(chǔ)，何樂而不為呢？

傳統(tǒng)的體育課教學(xué)分為三部分，開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

傳統(tǒng)體育課教學(xué)中有許多弊端，首先說準(zhǔn)備部分，體委整完隊，教師宣布完本節(jié)課內(nèi)容就可以了，剩余的內(nèi)容大都不必體現(xiàn)在課堂上，像出席人數(shù)、缺席人數(shù)在課前可由體委匯報給老師，見習(xí)生問題提早安排 ，服裝問題由體委通知換好，至于準(zhǔn)備活動，課前十分鐘學(xué)生活動很充分，這樣可以節(jié)省許多時間，學(xué)生就有多的時間鍛煉身體。其次，基本部分大多分成兩部分，新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容，老師教什么學(xué)生學(xué)什么，沒有自主性，由于學(xué)生的運動水平不一樣，有的同學(xué)可能對你所教的內(nèi)容一點兒都不會，比較認(rèn)真聽課，但有的同學(xué)可能對你所教的內(nèi)容已經(jīng)掌握的很好了，所以不愿意聽，教師還得分精力組織教學(xué)，硬性的讓他們?nèi)ヂ犝n，效果肯定不是很好。最后，結(jié)束部分，體委整隊可以省略，聽到老師的笛聲后，學(xué)生自動圍在老師周圍，放松活動和課堂小結(jié)可以同時進(jìn)行，就可以下課了。

那么，新課程改革下的體育課應(yīng)該如何上呢？

一、我認(rèn)為，教學(xué)內(nèi)容，每個學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家的教學(xué)大綱，省級教育部門制定的教材，教學(xué)內(nèi)容，再結(jié)合自己學(xué)校的實際情況、偉統(tǒng)的體育項目、學(xué)生喜歡的體育項目，選擇適合本校的體育項目作為教學(xué)內(nèi)容，甚至可以結(jié)合本校學(xué)生的運動水平，編制校本教材。這樣學(xué)生上課時所學(xué)的是自己喜歡的體育項目，積極性也就自然高了，興趣也有了。

二、我認(rèn)為體委不應(yīng)該是固定的，應(yīng)該是流動的，這樣，每個學(xué)生都可以得到鍛煉和充分的展示，在平時每個學(xué)生就自覺地練習(xí)口令和所學(xué)的內(nèi)容，以及在眾人面前說話的能力，自然而然地學(xué)生的素質(zhì)就提高了，這也符合素質(zhì)教育的要求。

三、最后，就應(yīng)該說一說上課的過程了。

1、開始準(zhǔn)備部分

課前，體委就應(yīng)該告訴學(xué)生換好服裝，把出席人數(shù)和缺席人數(shù)及見習(xí)情況報告給老師，并督促學(xué)生到場地活動。上課時，體委整完隊，教師宣布本課內(nèi)容和要求后，就可以進(jìn)入下一部分了。

2、基本部分

在基本部分教學(xué)時，老師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，找一個對該教學(xué)內(nèi)容掌握的比較好的學(xué)生，讓他講解動作技術(shù)、動作方法、動作要點，等他講解完以后，別的學(xué)生再加以補充，最后老師再做總結(jié)，進(jìn)一步講解動作方法、動做要點、動作的重點、難點，這樣既可以讓有的學(xué)生可以在別的同學(xué)面前充分展示自己的才能，又可以使課堂氣氛活躍起來，還可以加深學(xué)生對動作方法、動作要點的進(jìn)一步理解，真可謂一舉三得，進(jìn)一步加強了師生的雙邊活動，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用更加明顯，在課堂上學(xué)生成為了真正的演員，教師成為真正的導(dǎo)演，學(xué)生可以盡情的表演，發(fā)揮自己，釋放自己，表現(xiàn)自己，教師只做適當(dāng)?shù)狞c撥。

3、結(jié)束部分

至于結(jié)束部分，用1-2分鐘即可，學(xué)生聽教師鳴哨后，自然聚攏在教師周圍，教師邊小結(jié)，學(xué)生邊放松，收器材是體委的事情了。這樣可以使學(xué)生有更多的時間鍛煉身體.上體育課的目的是讓學(xué)生鍛煉身體，掌握一種或幾種運動技能，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)，既然這樣做可以達(dá)到目的，又何樂而不為呢？

既然按照這樣的形式上體育課，就要求學(xué)校加大對體育投入的力度，購買一定數(shù)量的體器材，這樣我們就面臨一個普遍存在的問題 ，各級各類學(xué)校對體育的投入很少，不重視體育，重視文化課成績，中考、高考成績，說什么學(xué)校經(jīng)濟困難，那么學(xué)生每年所教的學(xué)費里面有一定比例的體育經(jīng)費， 這筆經(jīng)費那里去了呢？

因此，我認(rèn)為國家教育部門應(yīng)該加強學(xué)校體育的力度，加大投入，逐漸建立起完善的制度，各級各類學(xué)校該有自己傳統(tǒng)的體育項目，應(yīng)該對體育投入一定數(shù)量的資金，從小的方面說，是讓學(xué)生鍛煉身體，這也是學(xué)校體育的根本目的，從大的說是為國家培養(yǎng)體育人才，為國家爭光。

參考文獻(xiàn)：

[1]《中國學(xué)校體育》2012年第十期，中國學(xué)校體育雜志社

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摘 要 隨著體育舞蹈的不斷發(fā)展，越來越多的人選擇體育舞蹈作為自己的愛好，并且目前在各大高校中開設(shè)有專選課，培養(yǎng)了一批批的專業(yè)選手。由于體育舞蹈隊伍的不斷壯大，各種問題也隨之而來，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)男女生比例失調(diào)是各院校培訓(xùn)班最突出的問題所在。本文旨在對于改善和解決體育舞蹈男女生比例失調(diào)問題的方法和措施上提供理論上的參考。

關(guān)鍵詞 體育舞蹈 男女生比例 失調(diào)

一、體育舞蹈的定義

體育舞蹈，又稱“國際標(biāo)準(zhǔn)舞”，它是競技體育與藝術(shù)表演相結(jié)合的舞蹈，是以身體動作舞蹈為基本內(nèi)容，雙人或集體配合，它內(nèi)涵豐富，融入藝術(shù)、體育、音樂、舞蹈、服飾于一體，涉及范圍廣，包括舞蹈學(xué)、音樂學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、解剖學(xué)、力學(xué)、美學(xué)、服飾學(xué)和運動訓(xùn)練學(xué)等，被人們譽為“健”與“美”的典范。體育舞蹈共分為兩個項群：摩登舞和拉丁舞，十個舞種。其中摩登舞項群含有華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞項群包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每個舞種均有各自舞曲、舞步及風(fēng)格。

二、體育舞蹈在中國的發(fā)展現(xiàn)狀

20世紀(jì)30年代，交誼舞率先進(jìn)入了我國上海市，此后，交誼舞在天津、廣州等大城市逐漸普及開來。1984年以后，英國、丹麥、瑞士、美國、日本等國家的專家及優(yōu)秀選手紛紛受邀來我國表演、講學(xué)、交流，促使國標(biāo)舞由北京、廣州崛起并迅速向全國推廣。1991年成立中國體育舞蹈運動協(xié)會。1994年，北京體育大學(xué)開設(shè)了體育舞蹈的專選課程。2000年，在寧波舉行的全國體育大會上，體育舞蹈被正式列為比賽項目。2002年，在上海正式舉辦了亞洲體育舞蹈錦標(biāo)賽。2003年，亞太體育舞蹈錦標(biāo)賽在中國無錫舉辦。2004年11月，世界青年國際標(biāo)準(zhǔn)交際舞錦標(biāo)賽暨中國上海體育舞蹈公開賽在中國上海舉辦，這是我國首次正式舉辦世界性的錦標(biāo)賽事。至今，中國已約有3000多萬體育舞蹈愛好者，毫無疑問，中國是一個世界體育舞蹈大國。

三、體育舞蹈發(fā)展過程中存在的問題

體育舞蹈以獨特的運動方式，豐富的文化內(nèi)涵，受到大眾的喜愛，這個項目有音樂的享受也有動態(tài)美的展示，每個人都想追求美的享受和形體的美觀，因此各年齡層次都有體育舞蹈的愛好者。隨著體育舞蹈的蓬勃發(fā)展，其中所包含的一些問題也日益體現(xiàn)，例如大中小城市體育舞蹈水平發(fā)展不均衡，師資力量差距較大，其中較為普遍的問題就是男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，目前很多專業(yè)院校，培訓(xùn)俱樂部性別人數(shù)差距較大，女生人數(shù)過多，男生較少，甚至清一色女生，很多優(yōu)秀的女選手因為找不到舞伴，無法進(jìn)一步發(fā)展提升專業(yè)水平，有的甚至因此而不得不放棄自己喜愛的體育舞蹈。而正是由于男女選手比例嚴(yán)重失調(diào)導(dǎo)致男選手成為專業(yè)院校中的“香餑餑”。

四、體育舞蹈男女生比例失調(diào)的原因

（一）從性別差異，心理特點來看：

女生較男生更加熱愛體育舞蹈，體育舞蹈能塑造形體，提升氣質(zhì)。男生則較愛其他運動項目，本身報名學(xué)習(xí)舞蹈的人數(shù)就不多，再加上男生較或活潑好動，愛玩游戲，自覺性較女生差，中途放棄學(xué)舞的人數(shù)較女生多。

（二）從傳統(tǒng)觀念來看：

大部分上一代的家庭教育環(huán)境同舞蹈的聯(lián)系較少，所以對舞蹈這個行業(yè)了解甚少，很多家長認(rèn)為跳舞是女孩子的事，男孩子總是跳舞會變成“娘娘腔”而不愿意送孩子去學(xué)跳舞。男孩子應(yīng)該做一些男子漢應(yīng)該做的事情，比如說跆拳道、武術(shù)、空手道都是目前較為火熱的男孩子報名較多的項目。另外，一些家長認(rèn)為體育舞蹈的動作過于親密，有失禮儀。

（三）從社會因素來看：

大部分男生及家長認(rèn)為體育舞蹈從事者在大眾眼中社會地位相對較低，而男人又需要獨擋一面。男生較女生的社會壓力大，即使有些從小練習(xí)體育舞蹈，但是因為沒有很大的發(fā)展空間而轉(zhuǎn)向其他工作。另外，目前各個地方的以教小朋友為重心的學(xué)校和培訓(xùn)班都偏向于招女老師而非男老師，所以女生學(xué)舞蹈較男生來說更容易找到工作。

（四）從消費導(dǎo)向上看：

體育舞蹈是一項比較需要大量資金投入的項目，無論是裝備，上大小課的費用，比賽的費用，以及比賽過程中的差旅費都需要個人擔(dān)負(fù)，對于很多家長來說，確實是一個比較大的負(fù)擔(dān)，并且以現(xiàn)在中國的國情來看，男生在長大后需要承擔(dān)較大的經(jīng)濟壓力，如果投入較多的資金去學(xué)習(xí)，日后未必能夠有所回收，所以這也是男生不選擇體育舞蹈的一個原因。

五、解決男女生比例失調(diào)問題的方案

（一）加強體育舞蹈的宣傳力度。

轉(zhuǎn)變舊觀念，普及推廣體育舞蹈，在學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)開展體育舞蹈表演或者比賽，多和家長進(jìn)行有效的溝通，讓家長可以通過更多的渠道去了解體育舞蹈，了解練習(xí)體育舞蹈所帶來的益處，鼓勵其帶著孩子去參加體驗課。

（二）注意培養(yǎng)男生學(xué)體育舞蹈的興趣，給予男教師工作機會。

建議各個培訓(xùn)中心能夠給予男老師教課的機會，不要直接回絕男老師，男老師一樣可以帶出很好的學(xué)生。另外教師在上課時給予男生較多的關(guān)注，安排好上課內(nèi)容，上課形式活潑多樣，注意培養(yǎng)男生對體育舞蹈的興趣。

（三）適當(dāng)下調(diào)比賽費用，推行獎勵機制。

建議組織比賽的機構(gòu)下調(diào)比賽的費用，減小學(xué)舞者的負(fù)擔(dān)，或者實行獎勵機制，給予參賽者一定的獎勵，提高參與者的熱情。同時引導(dǎo)家長的消費觀，以便做出正確的選擇。

六、小結(jié)

本文通過對中國體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀的研究中發(fā)現(xiàn)在體育舞蹈發(fā)展過程中出現(xiàn)的最嚴(yán)重的問題就是男女比例失調(diào)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)男女性別差異、中國傳統(tǒng)理念、社會因素，消費觀念是影響體育舞蹈男女生比例差異的重要因素。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞：文化館;舞蹈培訓(xùn);群眾文化;

中圖分類號：G242 文章編號：1674-3520（2014）-11-00-01

隨著我國經(jīng)濟水平的快速發(fā)展，國人的物質(zhì)水平有了很大的提高，人們開始注重文化發(fā)展，這大大加快了我國群眾文化事業(yè)發(fā)展的步伐，然而，在舞蹈藝術(shù)方面，其發(fā)展明顯帶有后勁不足的問題，因此，必須要重視舞蹈藝術(shù)特別是舞蹈培訓(xùn)方面的問題，從而不斷提高舞蹈表演的水平，促進(jìn)文化事業(yè)的發(fā)展。

一、現(xiàn)階段文化館舞蹈培訓(xùn)存在的問題分析

（一）文化館舞蹈培訓(xùn)重視不足。我國傳統(tǒng)的觀念意識對民眾一直以"文化"教育為主，所以體育文化特別是舞蹈藝術(shù)在我國己處于非主流文化，不被民眾重視，這種藝術(shù)形態(tài)的忽視體現(xiàn)在文化觀眾對舞蹈藝術(shù)的不重視，這樣就嚴(yán)重影響到了舞蹈藝術(shù)的發(fā)展和演員舞蹈水平的發(fā)揮。

（二）文化館舞蹈培訓(xùn)經(jīng)費不足。由于文化館屬于事業(yè)型單位，其發(fā)展經(jīng)費都是通過政府財政的支持，在現(xiàn)階段，文化事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)引起了政府的足夠重視和支持，對文化事業(yè)的資金投入也在逐步擴大，然而，由于文化館各項事務(wù)較為繁雜，費用支出也較為龐大，這樣，應(yīng)用到舞蹈方面的資金和其他方面的投入相對不足，制約了舞蹈培訓(xùn)的發(fā)展。

（三）文化館舞蹈培訓(xùn)教師技能有待加強。制約舞蹈培訓(xùn)的主要因素是教師的教學(xué)水平，排在所有制約因素的首位，舞蹈教師不僅要掌握和大量的體育舞蹈專業(yè)知識而且要有熟練地體育舞蹈技術(shù)動作，更主要的是要會靈活的應(yīng)用各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)用合理的教學(xué)方法使學(xué)生快速準(zhǔn)確的掌握所學(xué)的專業(yè)技術(shù)和理論知識，而不能簡單的"灌輸"給學(xué)生，學(xué)生只是機械的去模仿教師的動作。所以教師的教學(xué)水平的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，直接影響著舞蹈培訓(xùn)的發(fā)展水平，

二、加強文化館舞蹈培訓(xùn)的對策

（一）提高對舞蹈培訓(xùn)的重視。要通過多種途徑對舞蹈藝術(shù)進(jìn)行大力的宣傳，可以通過電視、報刊雜志進(jìn)行關(guān)于舞蹈知識和文化的宣傳，最直接有效的宣傳，就是多舉辦舞蹈比賽和表演。通過這些手段的宣傳，讓群眾感受到舞蹈的魅力所在，展現(xiàn)舞蹈對人們的鍛煉價值，讓民眾對體育舞蹈有一個客觀的認(rèn)識，提高體育舞蹈的社會化程度。

（二）加大對舞蹈培訓(xùn)的經(jīng)費投入。政府應(yīng)該加大對舞蹈尤其是文化館舞蹈的資金投入，應(yīng)該給予其政策和經(jīng)濟上的補助，改善少兒體育舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)環(huán)境，改善教學(xué)設(shè)施，提高體育舞蹈教師待遇，并對優(yōu)秀的舞蹈演員給予一定經(jīng)濟資助，或為其以后的發(fā)展開通更好的出路，上專業(yè)院?；蛳衿渌\動項目一樣有運動等級的評定，達(dá)到一定的等級可以在以后的求學(xué)道路給予一定的政策優(yōu)惠，使其沒有后顧之憂在體育舞蹈事業(yè)的道路上取得更好的成績，只有這樣才能提高舞蹈的學(xué)習(xí)動力和舞蹈工作實效性，從而促進(jìn)舞蹈的發(fā)展。

（三）增加舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)作靈感。任何藝術(shù)作品的創(chuàng)作都源于生活，生活是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的創(chuàng)作源泉，這就要求每一位創(chuàng)作干部應(yīng)該深入生活、觀察生活、感受生活，吸取生活中的營養(yǎng)，去創(chuàng)作更多、更好的藝術(shù)佳作。創(chuàng)作是為輔導(dǎo)而服務(wù)，人們常說：“學(xué)無止境”，只要我們每一位業(yè)務(wù)干部努力學(xué)習(xí)、辛勤工作、充分發(fā)揮自己的智慧和才能，去創(chuàng)作大量的、豐富多彩的藝術(shù)作品。

（四）提高對舞蹈培訓(xùn)教師的技能培訓(xùn)。提高舞蹈教師的專業(yè)技能水平，首先需要政府組建定期體育舞蹈教師培訓(xùn)體系，加大交流，組織低收費或免費的教師培訓(xùn)班，以提高教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修的積極性，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中各機構(gòu)的教師可以交流教學(xué)經(jīng)驗，或邀請、指派專家對文化館的舞蹈教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，以提高舞蹈教師的專業(yè)理論知識水平。其次，舞蹈教師還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、積累和吸收其他各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為我所用，補充、更新、提高現(xiàn)有的業(yè)務(wù)理論知識和科學(xué)文化知識，進(jìn)一步完善自己。

三、加強文化館舞蹈培訓(xùn)的意義

（一）提高審美能力。舞蹈課程在很多國家都是正常教學(xué)科目，他們認(rèn)為舞蹈能提升一個人的審美能力。提高審美能力的前提是具有對美的認(rèn)識，提高本身的美感，才能提高鑒賞和創(chuàng)造美的能力，而舞蹈就是增加美感的一個重要方面。舞蹈的美感是讓人從情感上受到感染，從內(nèi)心來體驗，進(jìn)而變成一種心理欲求。可以說，對學(xué)生的舞蹈培訓(xùn)能夠喚起他們內(nèi)心對美的向往。

（二）促進(jìn)身心健康發(fā)展。俗語說，手舞足蹈，即是指通過舞蹈來表達(dá)一種心情狀態(tài)，而這種狀態(tài)一般是語言很難表達(dá)清楚的。聞一多先生和老一輩舞蹈家郭明達(dá)先生都贊成這種說法，舞蹈是一種語言，它能表達(dá)最單純最強烈實質(zhì)的感情，它能溝通心靈交流思想，能夠展現(xiàn)自我，抒發(fā)感情。舞蹈是一種藝術(shù)，能夠使肉體和精神的和美感合二為一，心靈進(jìn)人美妙的境界，達(dá)到徹底的和諧?？梢哉f，舞蹈有助于保持健康的心理。

（三）促進(jìn)人們對世界的認(rèn)識。舞蹈不僅能強身健體，帶來精神享受，還能再現(xiàn)歷史，反映真實的特定生活，以此幫助人們認(rèn)識歷史，了解現(xiàn)實并以史為鑒。如舞劇《絲路花語》再現(xiàn)了盛唐時期的盛況，而且舞蹈保留了各民族人民的具有民族特色的內(nèi)容，如滿族的《莽勢空齊》、傣族的《潑水節(jié)入高山族的《柞歌》等等，這些舞蹈是了解他們文化的重要工具，以此來了解社會，了解豐富多彩的世界文化。

四、小結(jié)

文化館的舞蹈培訓(xùn)，只有不斷學(xué)習(xí)、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷融合時代的、社會的、生活的營養(yǎng)，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新才能更好的勝任本職，更好地完成文化館的舞蹈培訓(xùn)工作，滿足人民不斷增長和變化的審美需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]王海音.文化館如何應(yīng)對普及性的文化藝術(shù)輔導(dǎo)培訓(xùn)[J].群文天地，2012，（2）.

[2]張曉利.新形勢下文化館專業(yè)人才的培養(yǎng)與建設(shè)[J].東方藝術(shù)，2005，（20）.