導語：如何才能寫好一篇結(jié)婚電子邀請函，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、新舊護照原件 2、身份證+(復印件一份)3、結(jié)婚證4、戶口本5、房產(chǎn)證6、境外旅游照片7、近半年銀行對賬單或存折或存單 8、車證原件9、商務(wù)邀請函10、營業(yè)執(zhí)照復印件蓋公章（如果是法人帶原件）11、在職證明和名片或工作牌等12、如有公司之間往來記錄如合同，Email可一同提供。

美國探親簽證面試自帶材料清單：1新舊護照原件 。2身份證原件+(復印件一份)。3結(jié)婚證原件。4戶口本原件。5房產(chǎn)證明原件。6境外旅游照片。7近半年銀行對賬單或存折存單原件 8車證原件。9邀請信。10營業(yè)執(zhí)照復印件蓋公章（如果是法人帶原件）。11，在職收入證明和名片或工作牌等。 12申請人13周歲以下(包含13周歲)下需提供出生醫(yī)學證明原件。13邀請人和申請人的合影照片（有則提供）。14學生帶學生證或在讀證明。如果申請人為家庭主婦或無業(yè)人員：提供配偶或父母，孩子的相關(guān)材料如果申請人為學生和退休的申請人：提供學生證或在讀證明，退休證，財產(chǎn)提供父母或孩子的就可以。邀請人如為綠卡或公民提供材料：邀請信，稅單，在職證明復印件或掃描件，美國護照首頁或公民紙的復印件或掃描件.

美國免面試的條件:①上次美國簽證失效12個月內(nèi)且簽證類型跟上次一樣也沒有被拒簽過,沒有被行政審查過,②13周歲以下(包含13周歲)的小孩(之前沒有拒簽過),80周歲以上的老人(之前沒有拒簽過)以上兩種都可以通過中信銀行渠道免面試,免面試的時間大概20天左右

以下特殊人員另提供材料：①13周歲以下(包含13周歲)兒童：1.兒童出生證明復印件。2.父母護照首頁和身份證反正面復印件。3.自己和父母的戶口本所有頁4.父母的護照首頁和有效的美國簽證頁復印件或者美國有邀請人的邀請函復印件②商務(wù)旅客：需提供的文件包括：一份邀請函復印件、行程表以及申請人簡歷③探親旅客：邀請方（為非移民）需提供邀請函，護照首頁及簽證頁復印件/邀請方（為公民）需提供邀請函，護照首頁及公民紙復印件件④留學生續(xù)簽：I20原件，國土安全費復印件，（入取通知書和成績單復印件有則提供）

篇2

“保姆”政府引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)婚介市場

花園島國新加坡自1965年獨立后，逐漸陷入生育危機、人口替代率遠低于穩(wěn)定值等人口發(fā)展困境。面對制約國家未來發(fā)展這一重要隱患，2C世紀80年代在政府推動下，以鼓勵國民約會、結(jié)婚、生育為目標的新加坡SDU(社交發(fā)展署)、SDS(社交俱樂部)相繼成立。2002年為滿足電子時代國民對社交約會方便、快捷的內(nèi)在需求，SDU、SDS先后將“紅娘”工作搬上網(wǎng)絡(luò)，并建立官方約會網(wǎng)站LoveByte、SDS。兩大網(wǎng)站主頁內(nèi)容主要涵蓋機構(gòu)介紹、約會服務(wù)項目、電子論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天、線下活動推介、約會指導咨詢、成功故事，七大部分。至2006年年底，SDU擁有會員達32051人，29373名成員喜結(jié)連理；SDS在2007年的會員人數(shù)達64萬人，30多萬會員在此結(jié)下姻緣。

兩大“官媒”網(wǎng)站的特征

1、兩大“官媒”各司其職

目前，Love Byte、SDS均僅服務(wù)于20歲以上的新加坡公民和新加坡永久居民，同時二者又以學歷背景為標尺各有分工。Love Byte針對的服務(wù)對象有硬性的學歷門檻制約，即必須擁有大學及以上文憑的單身新加坡公民、永久居民才能成為其會員；SDS的服務(wù)領(lǐng)域則為20-40歲的新加坡非大學畢業(yè)生。

2、兩大網(wǎng)站實行分級會員收費制

Love Byte的各項服務(wù)僅對會員開放，網(wǎng)站根據(jù)不同的收費標準實行分級制，分為免費會員、普通會員、高級會員。普通會員中又以年齡為界限進行劃分：30歲以上公民每年15美元會費，30歲以下(包括30歲)每年10美元；高級會員每年費用為50美元。而SDS的會費則實行統(tǒng)一制，如計算機匹配服務(wù)(CMS)等部分內(nèi)容也對非會員開放，但各項收費要略高于會員。

此外，在兩大“官媒”網(wǎng)站中，除會員個人信息主頁、網(wǎng)絡(luò)聊天等基本服務(wù)不再收費外，會員個性化自我推銷介紹、CMS、面對面約會、線下活動等內(nèi)容均為另行付費的項目。其中，對個人用戶最為重要的計算機匹配服務(wù)實行定額推薦制，如Love Byte每月向會員提供2位符合條件的約會對象，SDS則每兩個月推薦3個理想約會對象，匹配指標包括年齡、宗教、家庭成員情況、愛好、收入、工作等11個維度，為用戶提供心理、生理、內(nèi)在與外在高度匹配的合適對象。

3、Love Byte網(wǎng)站的特殊策略

目前，LoveByte會員主要的來源：一為高校畢業(yè)生，二是政府各部門、國企的雇員。新加坡政府為實現(xiàn)高學歷、高生育的國策，網(wǎng)站常以免費、折扣等方式吸引社會未婚精英群體成為其成員。每年新加坡應屆大學畢業(yè)生都會收到來自Love Byte的入會邀請函。目前，已有包括新加坡社會發(fā)展青年體育部、教育部、國家發(fā)展署、荷蘭銀行、新加坡科技宇航有限公司等在內(nèi)的37個國家部委、國營企業(yè)、私營公司接受了Love Byte的服務(wù)。

4、多元豐富的線下活動

組織各種豐富多元的線下社交活動是新加坡婚戀網(wǎng)站的一大特色，活動主要包括國內(nèi)外旅游、休閑娛樂運動、約會聚餐、自我充實培訓課程、愛情講座五大類。為滿足各年齡階段群體的不同興趣愛好需求，每類活動中又設(shè)置了多種子活動項目，其中自我充實培訓課程種類有：舞蹈班、品酒班、球類班等；而休閑運動則提供了野外燒烤、汽車拉力賽、戶外游戲、電影欣賞等多種約會選項供會員選擇。其中，活動中的部分費用會由舉辦單位承擔，會員所需支付的各項活動花銷均低于市場價格。

未來新加坡婚戀網(wǎng)站的發(fā)展趨勢

隨著全球范圍內(nèi)婚介行業(yè)的市場化，新加坡以行政力量為主導的傳統(tǒng)婚介模式悄然發(fā)生著變化，更加規(guī)范、有序的私營婚介市場新格局正逐漸成型。2007年，社交發(fā)展署推出“社交發(fā)展署信譽標志”，用以鑒定國內(nèi)各婚介公司是否達到國家設(shè)置的行業(yè)標準資格。2008年，由五家私營公司組成的新加坡首個紅娘協(xié)會成立。新加坡政府通過相繼出臺的一系列政策措施，積極鼓勵私營資本進入本國婚介產(chǎn)業(yè)，推動國內(nèi)婚介服務(wù)業(yè)從行政化向市場化、專業(yè)化方向轉(zhuǎn)變。

1、官媒轉(zhuǎn)型“國民媒人”變身“紅娘”市場的管理者

隨著新加坡婚介市場、約會產(chǎn)業(yè)的不斷升溫、增長，2006年社交發(fā)展署開始轉(zhuǎn)型：逐漸減少為會員直接提供服務(wù)，主要職責為規(guī)范婚介行業(yè)服務(wù)行為、支持本國婚介產(chǎn)業(yè)快速健康發(fā)展，由牽線搭橋的婚戀市場“培育者”向市場管理者角色轉(zhuǎn)變。

2、市場化催生五大民間網(wǎng)絡(luò)“紅娘”

紅娘協(xié)會下轄的五家紅娘公司作為新加坡私營婚介行業(yè)翹楚，均設(shè)置了相應的婚戀網(wǎng)站――CliqueWise、、Go Movie Date、SinglesMingle及Who Works AroundYou，風格各異，各有千秋。其中，除Eteract把市場競爭領(lǐng)域拓展到鄰國馬來西亞外，其它四家網(wǎng)站均立足于本國市場，貫徹政府提高人口替代率的方針國策，僅服務(wù)于新加坡公民和新加坡永久居民，但注冊會員不再限制學歷。

3、五大民間網(wǎng)站細分市場、獨特定位

目前，Eteract主要服務(wù)于21歲至40多歲的新加坡與馬來西亞未婚人士。Who Works Around You為國內(nèi)工作時間不規(guī)律、通常夜間工作、沒有時間約會的城市白領(lǐng)制造機會，網(wǎng)民可以在網(wǎng)站上結(jié)識在自己工作場所附近、具有相似工作時間、作息習慣的異。Go Movie Date的目標是讓約會變得簡單、有趣，電影在快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代社會依舊是打破異性之間陌生尷尬、營造浪漫氣氛、建立良好社交關(guān)系的有效武器。Singles Mingle則將服務(wù)范圍延伸到了婚慶領(lǐng)域，為單身群體提供從相識到結(jié)婚，包括愛情獵頭、婚禮策劃、婚姻慶典在內(nèi)的一站式服務(wù)。

4、五大民間網(wǎng)媒的發(fā)展特征

婚介網(wǎng)站根據(jù)自己不同的公司定位、服務(wù)內(nèi)容、用戶需求，形成了自身的特點與競爭優(yōu)勢。目前，CliqueWise側(cè)重線下社交活動，為自身會員及社交發(fā)展署成員舉辦了許多有趣、特別的活動，像巧克力芝士火鍋約會、卡丁車約會，使網(wǎng)友在現(xiàn)實接觸中快速增進彼此間的情感。而Eteract則借助互聯(lián)網(wǎng)的在線優(yōu)勢，開發(fā)多種有助于交友的有趣線上游戲活動，會員可以在輕松、自由的環(huán)境中結(jié)識到更多朋友，擴大交往的人際圈。Go MovieDate則充分發(fā)掘約會中的浪漫因子，其網(wǎng)站的單身男性會員不僅可在該網(wǎng)站訂購電影票后，向心儀的約會對象發(fā)送手機短信邀請觀賞，還可以在網(wǎng)站一并訂購鮮花、巧克力送給對方。SinglesMingle的用戶則能夠享受到Singles Mingle及其合作伙伴的捆綁式優(yōu)惠：包括酒吧、飯店、展覽館等在內(nèi)的各類餐飲、酒店業(yè)的優(yōu)惠卡和折扣。

6、“官媒”走向未來 SDU、SDS合并

篇3

同窗三載，溫馨如昨，依然常駐心頭！

青春歲月，依稀如夢，但愿常憶你我！

三年前，我們相聚相識，雖有各自的夢想和憧憬，卻是同樣的熱血和激情；三年前，我們相知相重，雖不識人生真諦，卻共同經(jīng)歷了人生最純潔、最美好的三年時光。如今，友情已如綠水長流，浩然成河。三年的分別與牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。

無論是風采依舊，還是容顏漸老；

無論是飛黃騰達，還是堅守平凡；

無論是咫尺相鄰，還是天涯海角；

只要彼此不曾忘卻，只要不變得冷漠世故；

請到這里，一起見證屬于我們的時刻，見證 “07春財一永遠在一起”。多少次的夢里相聚，多少次的心馳神往。很想約你，約你到往事里走走，聽聽久違的聲音，看看久違的面孔，拋卻塵世的喧囂，丟棄身邊的煩惱，盡情享受老同學相聚的溫馨吧——說說知心話，敘敘同學情，重溫青，再回首，也許就是三年！

一、同學會聚會宗旨：

重拾當年美好回憶，共敘三年同學情誼，分享生活工作經(jīng)驗，拓展同學之間聯(lián)系，提高財一凝聚力，再譜人生如歌旋律。

二、同學聚會原則：

1、自愿的原則；

2、聚會費用AA制原則（女100，男200）； 多交不限，鼓勵多交。歡迎有較強經(jīng)濟實力的同學，在聚會前統(tǒng)一交費， 組委會成員事先交費，作為活動啟動資金。注：本次聚會只限財一同學或愛人，一律按人頭AA分攤

3、財務(wù)公開原則； （清晰記錄每筆費用，保留到小數(shù)點后兩位）

4、一切從儉原則。（反貪污、反浪費、反官僚主義）

三、同學聚會活動實施辦法：

1、調(diào)查了解，取得聯(lián)系，征求意見和建議。

2、成立組織，明確責任。

成立同學聚會組委會：具體負責活動方案起草和制定，聚會組織和活動安排等工作。

設(shè)： 組委會成員

①、聯(lián)絡(luò)組：

主要負責聯(lián)系所有同學，統(tǒng)計一份聯(lián)系方式（包括姓名，生日，手機），以電子或電話方式向所有同學發(fā)送聚會邀請函，了解同學對聚會的意見和建議，向組委會反饋。邀請班主任及部分任課老師。將所有確定到會的人員和聯(lián)系方式匯總，經(jīng)本人予以補充和確認，安排聚會當天接待。設(shè)各路人馬組組長，統(tǒng)一當天聚集各部人員一同前往。

到達安海后，委組長聯(lián)系尤金池，電話13691717007，統(tǒng)一接待。

②、聯(lián)歡策劃組：負責聚會活動的節(jié)目安排，安排同學發(fā)言等事宜。

③、財務(wù)后勤組：負責費用收費，費用支出及財務(wù)公開等各項工作。申請專門賬號，設(shè)立同學聚會永久性基金帳號（此基金收入由每年同學會余額存入，當達到一定值，可用于下一次聚餐或旅游，或者同學結(jié)婚的紅禮，或其他等等）。

④、宣傳組：負責照相、攝像、制作紀念冊等事宜。安排同學接待.交通.住宿等后勤工作.負責聯(lián)系聚餐地點，KTV地點。

四、聚會要求:

按照聚會日程安排，

統(tǒng)一進行活動。提高時間觀念。 -

難得聚首，切勿貪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，溝通才是重點。隔年見一面，清茶淡水也是情。

五、聚會時間地點：安排在2011年01月25日，正月初三，共1天。

聚會地點 ：安海鎮(zhèn)歡樂唱

組委會成員 ：尤金池 負責同學會的整體策劃聯(lián)系聚餐地點，KTV地點

洪春婷 負責策劃節(jié)目方案，主持當日聚會

曾志鑫 負責照相、攝像、制作紀念冊

注：工作人員均為義務(wù)工作，毫無一分收入。-以上人員均為本次聚會活動志愿者，具體完成活動前期籌備工作及聚會當天的服務(wù)與安排工作。

六、階段實施：

第一階段，成立組委會，在安海召開會議，策劃活動方案。

第二階段，聯(lián)絡(luò)組進行廣泛聯(lián)系，發(fā)送活動方案，征求同學意見并反饋。

第三階段：相關(guān)人員聯(lián)系安排住宿，宣傳組聯(lián)系酒店，餐廳，KTV等。

第四階段：同學聚會。

七、活動安排：

1、初三下午3點 開始接待同學

2、初三傍晚5點 統(tǒng)一到達。

4、初三晚上6-7點KTV

6、初三晚上12點 同學分別，聚會落下帷幕，跟指定人員到安海五星級飯店入住

親愛的同學們，07春財一班同學會正趁熱打鐵熱火朝天排山倒海的準備籌劃中……

現(xiàn)在策劃初稿已經(jīng)完成，各項工作也正如火如荼開展中，我們有理由相信財一同學必定珍惜三年的校園生活，懷念美好時光，積極參會。我們也有信心籌備好一場有意義的令人難忘的同學會。

苦于同學們各自的工作，聯(lián)系方式的更改等原因，組委會未能得到所有同學的到會信息。

因此一心想?yún)⒓拥嘤跊]有聯(lián)系方式的同學

擔心活動不能讓自己滿意的同學

工作可以請假的同學

還在猶豫要去參加親戚朋友宴會還是同學會的同學

可以離開家里那一半一時半活的同學們

快拿起手中的電話拔打吧！我們同學之間是多么想再見一面，再聚一次！

07春財一班QQ群：87507584

啊池QQ511232361，TEL：13691717007

本附件是本次同學會的策劃初稿，也正在一步步完善中，還請各位決定到會或正在決定到會的親愛的同學不吝提出寶貴的意見和建議，力求使本次同學會做到至真至善，謝謝！

晉職07春財一第三屆同學會活動策劃方案

2012年

主辦方：07春財一同學聚會組委會成員

時間：2012年正月初三 下午7點

地點：安海 具體地點由各路組長負責帶到

參加對象：07春財一全體成員

KTV歡唱節(jié)目流程：

節(jié)目一：重大獎 主持人寫數(shù)字，以終極密碼的形式。大家猜，猜中數(shù)字的人抽簽，簽中有3種大獎：滿漢全席（每人夾菜給他吃），替罪羊（抽簽者可以選擇在場的任意人進行整人懲罰，），打死我也不說（有問必答，問題有一定難度的，半隱私 限三個）時間限制15分鐘 游戲進行兩輪。休息時間 大家自由唱歌聊天聯(lián)系感情。節(jié)目二： 1、傳吸管 參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最?。ɑ蜃畲螅┑哪菑垞淇伺频娜藶橄阮^，用嘴銜住那根吸管，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將吸管剪一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續(xù)剪一半……再剪……越來越刺激。要是有人臨時退出，全隊成員將接受懲罰：排成一排背對大家根據(jù)主持人念得句子或詞語 用屁股寫字。如果中途有人掉。就由接吸管和傳吸管的兩個人進行懲罰(兩人猜拳選擇輸?shù)倪M行真心話，贏的進行大冒險)游戲進行20分鐘休息時間 大家可以自由交流節(jié)目三 大瞎話 由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，主持人開始不斷的指在座的每一個人。當他指向其中的人和一個人，就問"瞎子"，"這個行不行？"。"瞎子"如果說不行，就繼續(xù)指下一個人。知道"瞎子"回答可以的時候，被指的那個人就是被游戲選中的人。"瞎子"摘下眼罩，根據(jù)每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當然，被選中的也可能是"瞎子"自己。瞎子要出一個題目或者說指定一個節(jié)目，要被選定的人去完成。和大冒險一樣，節(jié)目越荒唐越刺激越好。 下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子?？梢钥慈珗鰵夥赵趺礃記Q定游戲的長短

節(jié)目四：鬼牌是幸運的

篇4

【關(guān)鍵詞】高職；旅游英語專業(yè)；翻譯教學；教學模式

引言

隨著中國社會、經(jīng)濟的發(fā)展，中國旅游業(yè)日益發(fā)展壯大，旅游業(yè)日漸成為中國國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。近年來，尤其是中國加入WTO以來，出入境旅游不斷向前發(fā)展，出境旅游增長尤其迅猛，2010年中國出境旅游人數(shù)同比增長速度為20.4%，2010年出境旅游消費480億美元，同比增長14.3%。2012年中國已經(jīng)超過美國，成為世界第一大旅游消費國。

中國出境旅游已被納入提升中國文化軟實力、推進人文領(lǐng)域交流與合作的戰(zhàn)略規(guī)劃中。文化軟實力的提升，以及人文領(lǐng)域交流與合作都離不開合格的翻譯人才，因此，旅游行業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)成為重點需要解決的問題。如何培養(yǎng)出既具備全面的綜合素質(zhì)又擁有高技能，懂行業(yè)知識，具備職業(yè)素養(yǎng)的翻譯人才是我們面臨的挑戰(zhàn)。

一、高職旅游英語專業(yè)學生現(xiàn)狀分析

高校擴招后，生源質(zhì)量下降，高職學校幾乎沒有選擇學生的余地，學生入學成績越來越低，甚至是英語專業(yè)在招生時對學生的英語成績沒有任何要求，也就是無論學生高考時或高中階段英語成績?nèi)绾?，均可報考英語專業(yè)。因此，多數(shù)學生入學時英語基礎(chǔ)差，缺乏基本的語法、詞匯、句法知識，再加之良好學習習慣的欠缺，自主學習能力差，學習興趣不濃厚，給翻譯教學帶來巨大的困難。因此，高職高專學校旅游英語專業(yè)翻譯教師壓力山大，如何將這些學生培養(yǎng)成社會需要的翻譯人才，在出入境旅游、文化貿(mào)易等相關(guān)領(lǐng)域能夠熟練應用英語作為溝通、交流工具的人才，滿足目前中國旅游等相關(guān)行業(yè)翻譯人才需求，為旅游和相關(guān)行業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻，促進中國旅游及相關(guān)行業(yè)不斷可持續(xù)、健康發(fā)展，是當前我們面臨巨大的挑戰(zhàn)。

二、教育部對高職學生翻譯能力的要求

《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》中有關(guān)課程性質(zhì)與教育目標方面提出，“培養(yǎng)學生在職場環(huán)境下運用英語的基本能力，特別是聽說能力。同時，提高學生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識，培養(yǎng)學生的學習興趣和自學能力，是學生掌握有效的學習方法和學習策略，為提升學生的就業(yè)競爭力及未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。”對于英語翻譯方面的要求，那就是：A級：能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不超過總詞數(shù)5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時250個英語詞。

三、高職旅游英語專業(yè)翻譯課程的性質(zhì)與定位

高職學生由于英語水平差，基本的詞匯、語法和句法知識缺乏，在很大程度上學界認為高職翻譯課程應該屬于教學翻譯，也就是使用翻譯教學方法來鞏固學生對所學的語言知識，對所學詞匯、語法、句法加以應用。

但是，高職旅游英語的專業(yè)定位表述為“培養(yǎng)英語+旅游（及相關(guān)行業(yè)）的復合型人才”。這體現(xiàn)了英語和旅游相結(jié)合的特點，但沒有體現(xiàn)出初級特殊用途英語（ESP）的定位。筆者認為：旅游英語專業(yè)是要培養(yǎng)能夠理解旅游及相關(guān)行業(yè)基本知識，能夠操作旅游業(yè)務(wù)的一般模式，并能夠熟練運用職業(yè)英語的專業(yè)人才。根據(jù)上述定位，完成《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》中教學要求：“不僅要幫助學生打好語言基礎(chǔ)，更要注重實際應用語言的技能，特別是用英語處理未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)能力?！币簿褪钦f，我們在提高旅游英語專業(yè)學生英語能力的同時，提高他們的旅游行業(yè)基本知識和操作行業(yè)運作模式的能力，為他們指引進入旅游領(lǐng)域的途徑和方向，而非向他們傳授該專業(yè)精神的知識。即培養(yǎng)“懂旅游的英語人才，而非精通英語的旅游人才?！彼苑g課程的教學內(nèi)容應該突出職業(yè)英語，而不是專業(yè)英語。要很好地履行《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》中有關(guān)課程設(shè)置方面的建議：“行業(yè)英語是高職英語課程不可或缺的組成部分，其內(nèi)容設(shè)置應與產(chǎn)業(yè)和學生未來職業(yè)需求對接，有助于幫助學生獲得相關(guān)的職業(yè)資格證書。在課程開發(fā)過程中，應積極與行業(yè)，企業(yè)合作，開發(fā)滿足行業(yè)、企業(yè)崗位（群）需求的教學內(nèi)容與資源，體現(xiàn)工學結(jié)合的原則。”

雖然學界還有爭論，但是Jean Delisle 區(qū)分“教學翻譯”與“翻譯教學”是依據(jù)教學目的和重點，而非教學對象的翻譯水平和雙語能力，因此高職旅游英語專業(yè)的翻譯定位為“初級翻譯教學”。

四、教學模式

《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》中要求的教學模式：“以學生為中心，融‘教、學、做’為一體。注重培養(yǎng)學生的語言應用能力，加強對聽說能力的培養(yǎng)和訓練，使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學手段，構(gòu)建適合學生個性化學習和自主學習的教學模式，滿足學生不同需求；借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建仿真的職業(yè)工作場景，提高學生的職場交際能力；采取靈活、多樣的教學方法，加強教學互助與協(xié)助學習；重視學習方法和學習策略的指導，調(diào)動學生的積極性；營造良好的英語學習氛圍和組織豐富多彩的英語課外活動，指導學生參加國內(nèi)外各類英語技能競賽，使之成為英語教學的有機組成部分?！?/p>

旅游英語專業(yè)學生將來的職業(yè)崗位群主要集中在涉外導游、旅游飯店前臺和銷售、出入境業(yè)務(wù)操作等。這些崗位群均涉及部分翻譯業(yè)務(wù)，因此在學校教育中除了抓學生英語聽說讀寫能力外，還需加強翻譯能力培養(yǎng)，而高職高專旅游英語專業(yè)學生的翻譯課程有別于本科，須強調(diào)其行業(yè)性，決不能采用研究性的理論式教學。翻譯課程的定位應該著重于學生今后在工作和日常交流中，能夠熟練運用英語與客戶或合作伙伴交流，達成協(xié)議，簽訂合同，電話、傳真、電子郵件溝通，簡單的生活口譯、文書翻譯，申請資料翻譯等。另外，還應該鼓勵有能力有追求的學生為進一步升學或出國留學打下基礎(chǔ)。

依據(jù)“教、學、做”為一體的教學模式，我們在不同階段采用不同的教學方法。

1、在前期，可采用案例教學法和任務(wù)型教學法。

案例教學法特別適用于實用性翻譯教學模式，尤其適用于高職翻譯教學實踐，突出功能性和交際性。首先選取文本，在教學內(nèi)容選取方面，要注重由淺入深，先易后難，圍繞旅游、新聞、政策法規(guī)等主題甄選材料。然后就某一材料進行分組討論或情景模擬方式進行課堂教學，讓學生充分參與到課堂中來，成立學習小組，讓他們從企業(yè)或工作崗位的角度來思考問題，完成翻譯作業(yè)。從此過程中提高語言能力，獨立思考能力，表達能力，分析問題和解決問題的能力，以及小組合作能力。

“任務(wù)教學法”是指以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學方法，是教師在課堂教學中通過給指引學生方法和道路，和學生共同完成特定的任務(wù)，實現(xiàn)任務(wù)目標，強調(diào)通過口頭和書面交際共同獲得意義。“任務(wù)教學法”可廣泛應用于各種課程的教學中，具體到高職旅游英語翻譯課程就是與旅游英語翻譯實踐工作聯(lián)系密切，或者是模擬工作的仿真任務(wù)，甚至是從企業(yè)接來的真實工作任務(wù)。高職任務(wù)型翻譯教學就是針對學生畢業(yè)后從事的與外語有關(guān)的工作崗位如涉外導游、簽證專員、出入境操作人員等所涉及的內(nèi)容，以單個項目為驅(qū)動進行翻譯訓練。其任務(wù)的前階段包括旅游相關(guān)知識的導入、翻譯難點的處理、任務(wù)分工和清晰的訓練步驟；任務(wù)階段中有學生的翻譯實操和修改，有翻譯訓練，檢驗與核對；任務(wù)后階段有成果展示，學生互評和教師總評、總結(jié)，有前后關(guān)聯(lián)的課外訓練和校外訓練。教學重點是與實際工作相關(guān)的訓練，而檢查評價的重點則是信息表達的完整性。信息完整為第一標準，語言完整為第二標準。因此，高職旅游英語專業(yè)任務(wù)型翻譯教學模式是要比較真實地再現(xiàn)工作環(huán)境，體現(xiàn)行業(yè)、職業(yè)要求，是一種可以借鑒的高職旅游英語專業(yè)翻譯教學新模式。

2、中期主要采用“翻譯工作坊”教學模式。

為充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的實踐性和開放性，就要構(gòu)建基于真實項目的“翻譯工作坊”教學模式，將真實的翻譯項目拿到課堂來做，以學生為中心，教師為主導，遵循分階段、協(xié)作式的知識構(gòu)建過程開展工作坊式旅游英語翻譯教學，通過真實翻譯項目的完成，培養(yǎng)學生的認知能力，提高他們的綜合翻譯能力和職業(yè)素質(zhì)。

“翻譯工作坊”與商業(yè)性的翻譯中心類似，由兩個或兩個以上的譯者集中在一起進行翻譯活動。在翻譯過程中，譯者們通過互相交流、合作來解決翻譯中的實際問題。這種模式遷移到翻譯課堂，成為一種翻譯教學途徑，其本質(zhì)是促進學生“從做中學”，即通過翻譯實踐學習翻譯方法和技巧。教學過程中，教師要組織學生，分組進行翻譯活動。比如教師在課堂上講授特定的簽證資料翻譯時，先以SAMPLE做示范進行針對性分析，講授該類文件翻譯的一些約定俗成的規(guī)則和一些行業(yè)套話的翻譯，然后給出某位客戶簽證資料（教師從企業(yè)收集到的真實的翻譯項目，注意保護客戶個人隱私，可將姓名、身份證號等隱去）作為翻譯任務(wù)，讓學生在特定時間內(nèi)進行分組翻譯。完成任務(wù)前，需要先理解要求與規(guī)則，這是同桌或小組成員可討論遇到的問題，然后各自獨立進行翻譯活動。接下來互相批改翻譯作業(yè)，核對信息是否填寫正確，并在小組中宣讀或展示自己的譯文，其他同學幫助修改，選出最好的譯文，再將各個小組選出的最佳譯文在全班宣讀，之后由老師對學生的譯文進行評價，抓住典型，引導學生根據(jù)自己的翻譯實踐總結(jié)經(jīng)驗，得出結(jié)論，并在今后的翻譯活動中借鑒。由于高職學生英語語言基礎(chǔ)差，語言應用能力弱，修改后的翻譯肯定還有錯誤，因此，教師給他們提出指導性建議并幫助其改正錯誤。高職旅游英語翻譯教學注重以學生為中心，但教師的指導作用卻不容忽視。

“翻譯工作坊”教學模式注重教師和學生之間的互動，使得教師能夠監(jiān)控學生的整個翻譯過程，及時獲得學生翻譯活動的信息反饋，有針對性地采取教學策略。同時，它最大限度地激發(fā)學生的翻譯興趣，調(diào)動學生參與翻譯活動的積極性，使學生在翻譯活動中為完成共同的目標而協(xié)作共事，培養(yǎng)學生團隊合作精神；強調(diào)學生的主體作用，營造民主氛圍，培養(yǎng)競爭意識，有助于充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。總之，基于真實項目的“工作坊”翻譯教學模式能夠使學生置身于真實的翻譯情境中，能夠提高他們的主人翁意識，積極主動參與翻譯活動，從中學習翻譯技能，參與翻譯實踐。而不是灌輸過時的翻譯知識給學生，相反，使他們在真實的項目情境中掌握各種職業(yè)翻譯技能，做到翻譯教學真實化、翻譯課堂社會化。

3、后期，校企合作、工學結(jié)合，真題真做的項目教學模式。

學校與企業(yè)建立合作，學校在企業(yè)建立實訓基地，推行任務(wù)驅(qū)動、項目導向等“教、學、做”一體化的教學模式，培養(yǎng)學生實踐動手能力。

旅游行業(yè)具備很強的季節(jié)性，多數(shù)旅游企業(yè)平時并不愿意花更多的成本“養(yǎng)人”，但是到了旅游旺季立刻出現(xiàn)人手不夠的現(xiàn)象，企業(yè)很難在短時間招聘到合適的人才，而通過校企合作，這時企業(yè)可以充分利用學校的學生補充人力資源，把一些旅游翻譯項目，如簽證資料翻譯等項目“承包”給學校有實踐經(jīng)驗的教師，教師將項目帶入課堂，教師讓每個學生負責一位顧客的簽證資料，指導學生完成該項目。首先，查閱使館要求的簽證所需資料（CHECKLIST），簽證申請表，邀請函、學?；騿挝煌庹埣僮C明，在讀（職）證明，收入證明，身份證、戶口本、結(jié)婚證、離婚證等證件，離婚協(xié)議（未成年人父母的），父母雙方同意書等材料。然后，教師把這些資料的普遍翻譯方法講授給學生，有模板的給出翻譯模板，讓學生照著填寫，涉及翻譯的地方告知翻譯方法，如家庭地址按從小到大用漢語拼音填寫即可；離婚協(xié)議各有不同，很難給出模板，教師讓學生借助網(wǎng)絡(luò)和電子翻譯工具，進行翻譯，講究實用性，并在學生翻譯過程中回答學生的問題，幫助其解決問題，最終得出翻譯稿件；身份證、戶口本、在職（在讀）證明、父母雙方同意書等基本上可以按照模板，只需要改一下具體的姓名等身份信息即可。最后翻譯（填寫）完成后，必須仔細核對信息，檢查CHECKLIST上規(guī)定的文件材料是否齊備，如果還有缺漏，必須馬上與客戶聯(lián)系，與其溝通，催促其盡快在遞交材料，以便我們翻譯和填寫資料，整理齊所有資料，按順序裝入文件袋。當然，教師最后還要再次核對資料信息的填寫，尤其是身份信息，否則會影響簽證申請的成功，耽誤事。通過這樣的校企合作，工學結(jié)合，“教、學、做”一體化教學，學生必須理解做這個項目的目的是要讓這一批客戶在規(guī)定的時間內(nèi)，申請簽證成功，是該旅游團（考察團）能夠按時出發(fā)成行。所以他們在翻譯和填寫相關(guān)信息時，必須認真仔細，不得有半點馬虎，很小的一個錯誤，就有可能導致客戶申請簽證失敗，給客戶和公司造成損失。另外，每個旅游團出發(fā)時間的都已經(jīng)定好，簽證時間也必須按照出發(fā)時間提前定好，這就要求學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，培養(yǎng)他們的職業(yè)精神。同時，在該過程中通過學生之間的合作，學生與教師之間的互動，與企業(yè)間的溝通與協(xié)作，包括與客戶的溝通與交流等一些列的互動，鍛煉了學生的人際交往能力，培養(yǎng)了溝通能力，這也是一種非常重要的職業(yè)素質(zhì)。

另外，我們的學生在小學期實訓和暑期實踐活動時，親身到企業(yè)頂崗實訓和實踐，最后實習也到我們的合作企業(yè)。通過這樣的校企合作，工學結(jié)合，培養(yǎng)技能型人才不僅能使學校和企業(yè)雙方受益，而且能夠促進職業(yè)教育的發(fā)展，滿足社會對技能型人才的需求，對我們職業(yè)院校來說，通過校企合作，工學結(jié)合的辦學模式，我們的畢業(yè)生不但獲得了真正的實踐技能，而且很多學生畢業(yè)后直接留在企業(yè)，就業(yè)問題迎刃而解了。對于企業(yè)來說，通過校企合作、工學結(jié)合辦學，它可以更加經(jīng)濟、省時省力地招聘到優(yōu)秀員工。這不但讓企業(yè)獲得經(jīng)濟效益，而且使職業(yè)院校打開發(fā)展的突破口，實現(xiàn)校企對接，解決“用工荒”的難題，更好地為首都經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。

五、教學評價

“形成性評價貫穿整個教學過程，應以促進學生學習和改進教師教學為目的，手段與形式可多樣化。終結(jié)性評價在課程結(jié)束時，對學生的全面考核。應以學生實際應用能力，特別是用英語處理與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)能力為目標。”是《高等職業(yè)教育英語課程教學要求》提出的。高職旅游英語翻譯教學需要采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方法，形成性評價需要占更大的比例，高職學生基礎(chǔ)差，自信心不足，需要更多鼓勵，看到他們的進步，并提出表揚，促進其取得更大進步是非常重要的。最后頂崗實訓和實習階段的評價由實習（實訓）帶隊教師和企業(yè)部門負責人共同給出評價，從知識、技能以及職業(yè)素質(zhì)等多方面綜合考查、評價。

六、培養(yǎng)“雙師型”教師是必要條件之一

國家決定“大力發(fā)展職業(yè)教育”，擴大社會收益，促進企業(yè)發(fā)展，提高職業(yè)教育質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高職業(yè)院校教師的素質(zhì)，培養(yǎng)“雙師型”教師是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵。只有加強“雙師型”教師的培養(yǎng)，才能提高職業(yè)教育質(zhì)量，真正實現(xiàn)社會收益最大化。只有“雙師型”教師才能更加清楚地知道企業(yè)的用人需求，掌握企業(yè)最新技術(shù)、技能，根據(jù)企業(yè)需要開展針對性教學與實訓，培養(yǎng)企業(yè)“用得上，留得住，干得好”的技能型專門人才，才能有效開展企業(yè)員工培訓，提高員工技能水平，理論結(jié)合實踐，從企業(yè)找項目，為企業(yè)攻克難題，排憂解難，促進企業(yè)全面發(fā)展?！半p師型”教師通過工學結(jié)合教學，全面提高學生職業(yè)素質(zhì)、掌握職業(yè)技能，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的技能型人才，提高學生就業(yè)競爭力。

為了培養(yǎng)實用型高職高專旅游英語翻譯人才，教師首先要是這方面的實用型人才，既要具備翻譯理論知識，又要具備旅游行業(yè)實踐能力，具有豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。在旅游英語翻譯教學中，教師的角色是翻譯教學的設(shè)計者、課堂引導者、學生譯文的糾錯者、職業(yè)能力培訓者，以及項目引進者。為此，旅游英語專業(yè)翻譯教師應該積極地投入到真正的行業(yè)、企業(yè)工作中，課余時間到企業(yè)掛職鍛煉，提高自己的動手能力與職業(yè)素質(zhì)，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

另外，考取旅游及英語翻譯相關(guān)的職業(yè)資格證書，如：翻譯資格證書，英文導游證書，旅行社計調(diào)職業(yè)資格證書等，也是“雙師型”教師素質(zhì)要求的一方面。

七、結(jié)語

在國家“大力發(fā)展職業(yè)教育”的號召下，高職教育也越來越受重視，對高職教育的研究也在不斷深入，高職高專旅游英語專業(yè)翻譯教學更加趨向?qū)I(yè)化，其教學特色在于它體現(xiàn)了與行業(yè)、企業(yè)結(jié)合，突出職業(yè)特色。同時需要我們?nèi)趸Z言表達技巧和語言知識的教學，突出在學生翻譯技巧和語言能力不足時及時有效地傳遞工作信息，實現(xiàn)有效溝通，完成真實項目的目標。筆者希望有更多的學界人士共同來關(guān)注高職高專的翻譯教學，關(guān)注旅游英語專業(yè)翻譯教學，提高學生的雙語應用能力，更好地為社會經(jīng)濟建設(shè)作出貢獻。

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