導(dǎo)語：如何才能寫好一篇飲用水狀況調(diào)查報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：學(xué)校；直飲機(jī)；衛(wèi)生狀況

近年來直飲機(jī)因價(jià)格低廉、取水便捷，越來越多被深圳市學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)選擇使用。直飲機(jī)水質(zhì)安全直接關(guān)系學(xué)生的身體健康和成長(zhǎng)，不潔飲用水可直接導(dǎo)致學(xué)校腸道傳染病的流行與爆發(fā)[1]。為全面了解轄區(qū)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)直飲機(jī)飲用水的衛(wèi)生狀況，我們于2013年8月份對(duì)提供直飲機(jī)飲用水的學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)開展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和水質(zhì)檢測(cè)。

1 資料與方法

1.1一般資料 以向師生提供直飲機(jī)水的26所學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)為調(diào)查對(duì)象，其中小學(xué)15所，托幼機(jī)構(gòu)11所。

1.2調(diào)查方法 現(xiàn)場(chǎng)查閱直飲機(jī)衛(wèi)生管理檔案，了解直飲機(jī)的日常清洗、消毒工作開展情況。

1.3檢測(cè)方法 采樣點(diǎn)為直飲機(jī)的出水口，采水量每份不少于500mL，檢測(cè)項(xiàng)目為菌落總數(shù)、大腸菌群、霉菌和酵母、致病菌三株（沙門氏菌、志賀氏菌、金黃色葡萄球菌）。檢測(cè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分別依據(jù)《生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)方法》GB/T 5750-2006和《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》GB 5749-2006。

1.4數(shù)據(jù)處理 利用SPSS 16.0軟件錄入數(shù)據(jù)并進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

2.1直飲機(jī)飲用水衛(wèi)生管理狀況 調(diào)查內(nèi)容包括衛(wèi)生管理制度、直飲機(jī)外周環(huán)境、管水人員持證上崗情況、直飲機(jī)索證、濾芯更換等項(xiàng)目（見表1）。

2.2直飲機(jī)飲用水微生物學(xué)指標(biāo)檢測(cè)結(jié)果 經(jīng)檢測(cè)，26份水樣菌落總數(shù)合格率僅為46.1%，其中有3份水樣檢測(cè)出大腸菌群陽(yáng)性，霉菌和酵母、致病菌三株未檢出（見表2）。

3 討論

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，轄區(qū)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)建立水污染應(yīng)急處置預(yù)案的單位僅為42.3%，能提供最近6個(gè)月內(nèi)直飲機(jī)水質(zhì)檢驗(yàn)合格報(bào)告的為38.5%，定期更換濾芯等水處理材料的單位僅為28.9%。一方面部分學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師生飲用直飲水不夠重視，未建立有效的日常管理制度[2]，另一方面則與學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)資金支持不到位有一定關(guān)系，經(jīng)濟(jì)成本因素導(dǎo)致直飲機(jī)的濾芯無限期污染使用[3]。同時(shí)，缺乏有效監(jiān)管也是直飲水衛(wèi)生狀況不理想的原因之一，目前《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》對(duì)學(xué)校飲用水衛(wèi)生要求缺乏細(xì)分化，對(duì)直飲機(jī)水質(zhì)的衛(wèi)生管理要求基本空白，監(jiān)管部門只能通過加強(qiáng)巡回監(jiān)督來引導(dǎo)企業(yè)自覺規(guī)范內(nèi)部管理，對(duì)違法單位的行政處罰難以落實(shí)到位。

檢測(cè)結(jié)果直飲機(jī)水的菌落總數(shù)合格率較低，大腸菌群也有一定的檢出率，說明目前直飲機(jī)水仍存在較大的安全風(fēng)險(xiǎn)。微生物學(xué)指標(biāo)不合格可能與直飲機(jī)過濾系統(tǒng)受到污染、或直飲機(jī)出口或開關(guān)缺乏衛(wèi)生防護(hù)措施二次污染所致[4]。檢查中發(fā)現(xiàn)，部分單位的直飲機(jī)自安裝以來從未更換濾芯或清洗消毒，僅由供貨方定期對(duì)直飲機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的外部清洗，濾芯內(nèi)部嚴(yán)重堵塞，致病菌大量繁殖，濾芯不但起不到過濾清潔作用，反倒成為水質(zhì)主要污染源。同時(shí)，直飲機(jī)外周環(huán)境惡劣也能通過污染出水口導(dǎo)致水質(zhì)的變質(zhì)[5]。

針對(duì)以上問題，筆者提出以下建議：①加大對(duì)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)直飲機(jī)水衛(wèi)生宣傳力度，并全面開展管水人員的衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，提升其飲用水安全理念；②衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)加強(qiáng)日常水質(zhì)監(jiān)測(cè)，并將發(fā)現(xiàn)的直飲水安全隱患及時(shí)通報(bào)教育部門，從而有效督促問題單位及時(shí)整改并形成長(zhǎng)效自我監(jiān)管模式。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

根據(jù)**市水務(wù)局于3月22日召開的全市農(nóng)村飲水安全工作緊急會(huì)議部署的農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目前期工作的各項(xiàng)任務(wù)。我區(qū)進(jìn)行了全面的安排落實(shí)，并于3月23日至4月5日，對(duì)全區(qū)農(nóng)村飲水安全現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查評(píng)估?，F(xiàn)將調(diào)查評(píng)估工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立機(jī)構(gòu)

區(qū)委、區(qū)政府對(duì)農(nóng)村飲水安全問題高度重視，將解決群眾飲水安全列入政府工作重要議事日程，寫入了區(qū)人代十五屆三次會(huì)工作報(bào)告。3月22日全市農(nóng)村飲水安全工作會(huì)召開當(dāng)天，我局負(fù)責(zé)人就及時(shí)將會(huì)議精神向區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，提出了我區(qū)貫徹實(shí)施意見。區(qū)政府研究決定，成立了由主管副區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，水務(wù)局主要領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，衛(wèi)生、計(jì)劃、財(cái)政、環(huán)保、國(guó)土資源、水利等相關(guān)部門為成員單位的**區(qū)農(nóng)村飲水安全工程規(guī)劃和建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)水務(wù)局，水務(wù)局長(zhǎng)兼任辦公室主任，辦公室主要負(fù)責(zé)安全飲水調(diào)查評(píng)估等項(xiàng)目前期及建設(shè)實(shí)施有關(guān)事宜。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，逐級(jí)夯實(shí)責(zé)任，明確工作部署。并落實(shí)了專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，確保工作順利進(jìn)展。

二、組建調(diào)查班子，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

3月23日，區(qū)水務(wù)局負(fù)責(zé)抽調(diào)7名專業(yè)技術(shù)骨干組成了全區(qū)農(nóng)村飲水安全項(xiàng)目調(diào)查組，由主管局長(zhǎng)任調(diào)查組長(zhǎng)，召開了調(diào)查組第一次會(huì)議。對(duì)調(diào)查工作進(jìn)行全面安排，制訂了工作方案。3月25日，全區(qū)抽調(diào)了32名由水利、衛(wèi)生部門熟悉農(nóng)村工作的專業(yè)業(yè)務(wù)人員組成了專門的調(diào)查組，召開了調(diào)查組第二次會(huì)議，對(duì)調(diào)查人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將調(diào)查人員分為現(xiàn)狀調(diào)查組、規(guī)劃編制組和審查評(píng)估組，嚴(yán)格按照水利部、衛(wèi)生部制訂的農(nóng)村飲用水安全衛(wèi)生評(píng)價(jià)的四項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查，摸清農(nóng)村飲水狀況和供水工程基本情況，農(nóng)村人口飲水安全普及程度，農(nóng)村自來水普及情況；農(nóng)村飲水不安全人數(shù)、范圍、問題的類型及其成因和危害；重點(diǎn)摸清飲用高氟水、高砷水、苦咸水、污染水的人口及其分布，無供水設(shè)施的人口、取水極不方便的人口、經(jīng)常發(fā)生季節(jié)性缺水的人口及其分布；了解農(nóng)民對(duì)解決飲水安全的意愿、籌資能力及水價(jià)的承受能力以及農(nóng)村飲水工程建設(shè)和管理存在的種種問題。逐村組核查登記，結(jié)合飲用水質(zhì)抽樣調(diào)查、典型調(diào)查，基本摸清了我區(qū)農(nóng)村安全飲水及存在的問題，為編制規(guī)劃提供詳實(shí)科學(xué)的依據(jù)。

三、全面調(diào)查檢測(cè)，認(rèn)真分析評(píng)估

一)、調(diào)查方法

面對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重，安全飲水工作量大面廣的實(shí)際，我們根據(jù)上級(jí)安排精神，充分利用已有資料，采用全面調(diào)查和典型調(diào)查相結(jié)合的辦法，于3月24日開始，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，調(diào)查人員深入到村組，采取走訪、現(xiàn)場(chǎng)查看等方式，充分聽取村組群眾意見，對(duì)飲水現(xiàn)狀及飲水類型進(jìn)行了詳細(xì)地核查登記，認(rèn)真分析缺水原因。外業(yè)調(diào)查期間，規(guī)劃編制組根據(jù)全區(qū)流域自然水系水資源分布狀況，利用2003年12月安全飲水普查時(shí)選取掌握污染典型進(jìn)行分析。在外業(yè)普查的基礎(chǔ)上，對(duì)全區(qū)的人飲現(xiàn)狀調(diào)查進(jìn)行了匯總。結(jié)合各地實(shí)際調(diào)查情況進(jìn)行了綜合分析評(píng)估，召開全區(qū)飲水安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位和污染水調(diào)查點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人會(huì)議進(jìn)行通報(bào)，廣泛聽取各部門、各級(jí)意見，在意見反饋后再次深入調(diào)查點(diǎn)進(jìn)行復(fù)核，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全區(qū)飲水安全現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告的編制。審查評(píng)估組織水利、衛(wèi)生、財(cái)政、計(jì)劃、環(huán)保、國(guó)土資源等部門的專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)報(bào)告進(jìn)行了評(píng)估，審查評(píng)估認(rèn)為：調(diào)查評(píng)估內(nèi)容全面，數(shù)字詳實(shí)，客觀、全面、實(shí)事求是地反映了商州農(nóng)村飲水狀況，為編制全村安全飲水規(guī)劃提供了科學(xué)的依據(jù)。

二)、調(diào)查結(jié)果

經(jīng)調(diào)查，截止2004年底全區(qū)農(nóng)村飲水安全人數(shù)為26.10萬人，占全區(qū)農(nóng)村總?cè)丝诘?7％，自來水受益人數(shù)為12.76萬人，占全區(qū)農(nóng)村總?cè)丝诘?8％。集中供水工程中供水到戶人口12.76萬人，有集中供水點(diǎn)供水人口1.81萬人。這些供水工程按供水規(guī)模分，日供水量達(dá)到20噸以上的124處，供水人口9.66萬人，其中：地表水源供水工程72處，地下水源供水工程52處，自流工程82處，提水工程42處，有凈化設(shè)施的43處，無凈化設(shè)施的81處。全區(qū)124處集中供水工程中43處水源水質(zhì)和供水水質(zhì)良好，符合農(nóng)村生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的要求，目前有供水管理人員102人，其中專職管理人員92人，兼職管理人員10人。全區(qū)有供水設(shè)施的分散式供水工程供水人口18.71萬人，其中水井10.85萬人，引泉水7.49萬人，集雨人飲水窖0.36萬人，無供水設(shè)施的人口12.34萬人。小陳老師工作室原創(chuàng)

篇3

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村飲水；安全；保障

前 言

飲用水的安全不僅僅關(guān)系到人民群眾的生命安全，也是我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)能否可持續(xù)發(fā)展的重要因素之一。因此，我國(guó)必須要認(rèn)清當(dāng)前農(nóng)村的飲用水具體情況，努力完善農(nóng)村飲用水條件等，保障我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民生活水平的提高。

一、我國(guó)農(nóng)村飲用水安全現(xiàn)狀

我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，人口眾多，經(jīng)濟(jì)與發(fā)達(dá)國(guó)家存在很大差距，特別是農(nóng)村整體發(fā)展水平較低，飲水安全問題一直存在。

建國(guó)以前，我國(guó)農(nóng)村并沒有系統(tǒng)的供水設(shè)備，農(nóng)民直接從河流中獲取飲用水，從上世紀(jì)中葉直到2004年，我國(guó)政府加強(qiáng)建設(shè)供水設(shè)備，通過資金扶持等措施，解決全國(guó)農(nóng)村飲水困難問題。

2004年之前，我國(guó)主要解決農(nóng)村飲水難問題，忽視了飲水安全問題，水源地沒有得到保護(hù)，污染現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)農(nóng)民飲用水安全構(gòu)成了威脅，通調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村飲用水不安全所占比例很高。因此，政府高度重視解決飲用水安全問題，根據(jù)我國(guó)飲用水污染實(shí)際情況，預(yù)計(jì)在2015年能夠基本解決農(nóng)村飲用水安全問題。

我國(guó)政府認(rèn)識(shí)到解決農(nóng)村安全問題的重要性，并實(shí)施有效措施，在農(nóng)村飲水安全問題上取得了一定成績(jī)，農(nóng)民飲用水安全問題基本得到了保障。但是，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們對(duì)飲用水的標(biāo)準(zhǔn)越來越高，由于工業(yè)進(jìn)程不斷發(fā)展，加大保障飲用水水源地安全難度。因此，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)飲用水安全問題依然存在。我國(guó)雖然地大物博，河流眾多，但是，淡水資源相對(duì)比較匱乏，人均占有量更是十分有限，由于季節(jié)、水資源分布等因素的影響，解決農(nóng)村地區(qū)飲用水安全問題十分不利；社會(huì)不斷發(fā)展，人們對(duì)水資源的需求量只增不減，且對(duì)水資源利用效率偏低，尤其是農(nóng)民對(duì)節(jié)約水資源意識(shí)不到位，一些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象比比皆是，例如：跑水、水龍頭滴水等，最終造成資源型缺水問題日益惡化[1]。

二、我國(guó)農(nóng)村飲用水安全評(píng)價(jià)

對(duì)我國(guó)農(nóng)村飲用水安全狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)需要根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去衡量。標(biāo)準(zhǔn)隨著人們生活水平的提高、人們對(duì)水質(zhì)的要求變化而變化。因此，我們將根據(jù)水質(zhì)、水量、方便程度以及保證率這四大方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。水質(zhì)方面，與《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》相符的為安全水質(zhì)，與農(nóng)村實(shí)施的安全飲用水準(zhǔn)則相符則為基本安全；在水量方面，每人每天獲取水量在40-60L為安全，但是由于各國(guó)地區(qū)的用水條件不同，不同地區(qū)有不同標(biāo)準(zhǔn)，40-60L為參考水量；在方便程度方面，確保取水在10分鐘內(nèi)為安全；在保證率方面，供水率達(dá)到95%以上為安全。根據(jù)上述四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)就能夠確認(rèn)農(nóng)村飲用水是否在安全范圍內(nèi)。但是，四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)只能夠評(píng)價(jià)飲用水安全、不安全或者基本安全，并沒有一個(gè)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息。因此，對(duì)飲用水評(píng)價(jià)可以根據(jù)以下幾種方法：

熵權(quán)法，主要是指在一種多目標(biāo)決策的方法，在其評(píng)價(jià)過程中不具有確定性的度量，廣泛應(yīng)用于工程技術(shù)等領(lǐng)域。該指標(biāo)信息熵越小，相對(duì)應(yīng)的信息量則越大，權(quán)重也會(huì)越高。故，熵權(quán)法根據(jù)指標(biāo)的信息量衡量權(quán)重。模糊綜合評(píng)價(jià)，主要是通過模糊問題轉(zhuǎn)變?yōu)榇_定問題，其評(píng)價(jià)結(jié)果需要根據(jù)指標(biāo)權(quán)重；除了這兩種方法以外，隨著近年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又出現(xiàn)了其他更加科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方法：PSR模型，由于飲用水安全系統(tǒng)比較復(fù)雜，而且各個(gè)因素之間互相聯(lián)系，互相作用，PSR模型能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)各個(gè)因素之間的全面分析。因此，將PSR模型應(yīng)用到弄尋飲用水安全評(píng)價(jià)體系中，不僅能夠客觀、清晰地分析出飲用水的安全問題，而且還能夠確保數(shù)據(jù)信息準(zhǔn)確性[2]。

三、我國(guó)農(nóng)村飲用水的安全保障機(jī)制

（一）建立農(nóng)村飲用水安全保障機(jī)制

農(nóng)村飲用水保障機(jī)制包含多種因素，這些因素之間緊密相連，相互影響和作用，各因素之間為了獲取最大利益，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)弈，而飲用水安全保障機(jī)制就是為了能夠確保在這些對(duì)弈中能夠進(jìn)步。對(duì)弈具有兩種：動(dòng)態(tài)與靜態(tài)區(qū)分，靜態(tài)對(duì)弈主要是指參與者同時(shí)選擇行動(dòng)；動(dòng)態(tài)對(duì)弈主要是指參與者參與行動(dòng)具有先后之分。政府水管部門作為農(nóng)村飲用水安全系統(tǒng)中的關(guān)鍵，在決策權(quán)上具有一定優(yōu)勢(shì)，可以推出利于自身的政策。所以，農(nóng)村飲水安全保障機(jī)制所進(jìn)行的對(duì)弈主要是動(dòng)態(tài)對(duì)弈，這些對(duì)弈與飲水安全系統(tǒng)的各個(gè)要素有機(jī)結(jié)合，例如，水權(quán)配置對(duì)弈、水價(jià)調(diào)價(jià)多弈以及水污染防治對(duì)弈等等[3]。

（二）確保農(nóng)村飲用水安全保障的政府管制

農(nóng)村飲用水管理在市場(chǎng)作用下，并沒有得到令人欣喜的成績(jī)。因此，政府作為解決市場(chǎng)失靈的重要手段，要充分發(fā)揮政府的管理職能，加大政府管制力度，政府發(fā)揮公共管理職能，不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，而且能夠平衡社會(huì)各個(gè)因素的利益。政府管制農(nóng)村飲用水安全就是發(fā)揮公共管理職能的具體體現(xiàn)。通過政府管制，能夠彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈造成的錯(cuò)誤，科學(xué)、合理的優(yōu)化資源配置，為農(nóng)村居民提供更加優(yōu)質(zhì)的供水，并通過監(jiān)督和控制飲用水質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)水資源合理供應(yīng)，進(jìn)而達(dá)到居民使用安全水的目標(biāo)[4]。

（三）加強(qiáng)農(nóng)村飲用水保障的市場(chǎng)調(diào)節(jié)

管制的最終目標(biāo)是增加社會(huì)福利，為人民造福，但是，一旦管制與正常軌道出現(xiàn)偏離，會(huì)降低資源配置效率，導(dǎo)致政府管制失效。政府并不能完全壟斷農(nóng)村飲用水安全保障機(jī)制的管理，也需要市場(chǎng)發(fā)揮作用，市場(chǎng)作為一種經(jīng)濟(jì)保障機(jī)制，能夠通過水價(jià)改變供求，水價(jià)能夠優(yōu)化水資源使用結(jié)構(gòu)。因此，將政府和市場(chǎng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，共同發(fā)揮作用，才能夠確保農(nóng)村飲用水安全[5]。

結(jié)論

根據(jù)上文所述，我國(guó)農(nóng)村飲用水安全現(xiàn)狀不盡人意，存在許多不足之處，例如：安全保障機(jī)制不健全等。因此，我國(guó)政府要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村飲用水現(xiàn)狀的研究，了解實(shí)際情況，采取有效措施，對(duì)農(nóng)村飲用水存在的不安全因素進(jìn)行整改，進(jìn)而為農(nóng)村居民提供健康飲用水。

參考文獻(xiàn)

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[2]汪勁.中國(guó)環(huán)境法學(xué)研究的現(xiàn)狀與問題――中國(guó)環(huán)境法學(xué)研究狀況調(diào)查報(bào)告[J].法律科學(xué)-西北政法學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，20（05）：12-14.

[3]李慧明，卜欣欣.環(huán)境與經(jīng)濟(jì)如何雙贏――環(huán)境庫(kù)茲涅茨曲線引發(fā)的思考[J].南開學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2011，10（8）：158-159.

篇4

一、追求和諧的課堂活動(dòng)，在師生交流中發(fā)揮學(xué)生的主體性

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，離不開平等和諧的課堂教學(xué)。因此，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份，承擔(dān)起組織者、引導(dǎo)者、參與者的責(zé)任，創(chuàng)造平等和諧的師生關(guān)系。

首先，在形式多樣的活動(dòng)中，要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。其次，通過小組協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的主體作用?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞也?！毙抡n程要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，在課堂教學(xué)中，我盡量為學(xué)生提供合作研究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和自主學(xué)習(xí)的能力。例如：講到《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》時(shí)，先組織學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)水資源分布特點(diǎn)及受污染狀況的相關(guān)資料。然后將學(xué)生分成4個(gè)小組，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并分析本地的水污染情況。通過調(diào)查，各組同學(xué)從不同角度搜集資料，確定主題，如：“河流的變遷”、“飲用水狀況調(diào)查”等，每個(gè)小組都要完成一份調(diào)查報(bào)告，全體同學(xué)共享研究成果。對(duì)于討論過程中出現(xiàn)的問題，教師可以及時(shí)幫助學(xué)生解決。

二、培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息的能力，在自主學(xué)習(xí)中構(gòu)建學(xué)生的主體地位

1.教會(huì)學(xué)生“看”書 基于政治學(xué)科的特點(diǎn)和近年來中考發(fā)展的趨勢(shì)，我認(rèn)為學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會(huì)“看”書。只有真正的看懂看透教材，學(xué)生才能加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，把聽起來空洞乏味的內(nèi)容變成自己的閱讀體驗(yàn)。

2.教會(huì)學(xué)生提問 學(xué)生在政治學(xué)習(xí)的過程中，同樣需要“凡事多問個(gè)為什么”，學(xué)會(huì)提問。無論是書本上的材料，報(bào)紙上的時(shí)事，都可以作為學(xué)生提問的素材。按照“提出問題——分析問題——解決問題”的思路可以很好的培養(yǎng)學(xué)生提問和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.教會(huì)學(xué)生答題 政治學(xué)科的中考命題，題型多樣，既有選擇題，又有辨析題，分析題，各類試題，有的以文字形式出現(xiàn)，有的以漫畫、圖表的形式出現(xiàn)。縱觀近幾年政治學(xué)科的中考情況，學(xué)生在答題時(shí)普遍存在的問題就是不會(huì)提取有效信息，以至失分過多。

篇5

2007年6月6日，百色市疾病預(yù)防控制中心接到疫情報(bào)告，田林縣平塘鄉(xiāng)平塘小學(xué)發(fā)生甲型病毒性肝炎（以下簡(jiǎn)稱甲肝）暴發(fā)，立即啟動(dòng)公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，組織專業(yè)技術(shù)人員深入現(xiàn)場(chǎng)，采取相應(yīng)措施，最終使疫情得到了有效控制。現(xiàn)對(duì)這起學(xué)校甲肝暴發(fā)疫情流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果報(bào)道如下。

1  基本情況

   

平塘鄉(xiāng)位于田林縣西北部，距縣城98 km，全鄉(xiāng)轄10個(gè)行政村47個(gè)自然屯，2 925戶，12 488人，主要為壯族。發(fā)生疫情的平塘中心小學(xué)、平塘中學(xué)和同祥小學(xué)均位于鄉(xiāng)政府所在地，為農(nóng)村寄宿制學(xué)校。平塘中心小學(xué)有6個(gè)年級(jí)13個(gè)班（含1個(gè)學(xué)前班），共有學(xué)生627人，教師29人，食堂工作人員3人；平塘中學(xué)有初一至初三3個(gè)年級(jí)9個(gè)班，共有學(xué)生440人，教師38人，食堂工人2人；同祥小學(xué)有4個(gè)年級(jí)4個(gè)班，共有學(xué)生83人，教師5人，食堂工人1人。3個(gè)學(xué)校學(xué)生生活飲用水源均為當(dāng)?shù)氐耐樾∠?，教職工飲用那桑溝水。學(xué)校均沒有提供開水，環(huán)境衛(wèi)生狀況較差，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣亦較差，部份學(xué)生有喝生水和飯前便后不洗手的習(xí)慣。

2  流行特征

   

本次暴發(fā)波及3所學(xué)校，共發(fā)病68例，罹患率為5.91%，其中平塘中學(xué)學(xué)生48例，罹患率為10.91%；平塘中心小學(xué)學(xué)生16例，罹患率為2.55%；同祥小學(xué)學(xué)生4例，罹患率為4.82%。

   

首發(fā)病例為平塘中心小學(xué)五年級(jí)（1）班住宿生，女，12歲，家住同祥村同祥屯。2007年5月1日不明原因出現(xiàn)乏力、腹痛、食欲減退，皮膚鞏膜黃染和稀便，無明確流行病學(xué)史（無外出史和甲肝患者接觸史），該生曾就診于平塘鄉(xiāng)衛(wèi)生院，診斷為甲肝，給予維生素c、肝泰樂和中草藥治療，癥狀有所緩解，隨后該校相繼有16名學(xué)生發(fā)病，并波及到平塘中學(xué)、同祥小學(xué)。

   

發(fā)病時(shí)間最早5月1日，最晚6月29日，歷時(shí)近2個(gè)月。6月20日為一個(gè)發(fā)病小高峰，隨后病例相對(duì)減少，6月25日到達(dá)最高峰，以后逐漸下降，29日后再無病例發(fā)生。病例主要集中在6月20-26日之間，共發(fā)病43例，占總病例的63.24%。見圖1。

   

平塘中學(xué)9個(gè)班級(jí)均有病例發(fā)生，共發(fā)病48人，罹患率為10.91%，初中一至三年級(jí)罹患率依次為16.22%（24/148），10.20%（15/147）和6.21%（9/145），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=7.66，p＜0.01）。平塘中心小學(xué)13個(gè)班級(jí)中有9個(gè)班級(jí)發(fā)生病例，共發(fā)病16人。從各年級(jí)發(fā)病情況來看，五年級(jí)罹患率最高，為6.19（6/97），四年級(jí)次之，為5.15%（5/97），罹患率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=7.76，p＜0.01）。同祥小學(xué)學(xué)前班1例，一年級(jí)2例，三年級(jí)1例，共發(fā)生4例。各學(xué)校學(xué)生甲肝罹患率差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=32.65，p＜0.01）。

   

平塘中學(xué)、平塘中心小學(xué)和同祥小學(xué)住宿生甲肝罹患率分別為12.50%，2.74%和15.38%，平塘中學(xué)和平塘中心小學(xué)外宿生罹患率依次為1.56%和2.12%，住宿生明顯高于外宿生，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2值分別為6.73，6.16，14.11，p值均＜0.01）。

   

調(diào)查顯示，發(fā)病學(xué)生年齡最小為6歲，最大19歲，其中6歲1例，7～12歲16例。13～18歲病例數(shù)最多，占總病例數(shù)的73.91%；其次是7～12歲，占總病例數(shù)的23.19%。68名學(xué)生病例中，男性30例，罹患率為4.96%；女性38例，罹患率為6.97%，各學(xué)校和3校之間男、女生甲肝罹患率無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p值均＞0.05）。

圖1  平塘鄉(xiāng)中、小學(xué)校甲肝暴發(fā)病例時(shí)間分布（略）

3  臨床表現(xiàn)

   

病例以全身鞏膜黃染(97.10%)、食欲不振（91.30%）、乏力（89.86%）、厭食（68.12%）、肝區(qū)疼痛( 67.98% )和腹瀉（40.58%）為主,少部分有腹痛、惡心、嘔吐等癥狀，多為輕中型，無危重和死亡病例。

4  實(shí)驗(yàn)室檢查

   

對(duì)中小學(xué)師生、食品從業(yè)人員采集血清標(biāo)本1 315份進(jìn)行alt檢測(cè)，結(jié)果alt升高82份(均>100 u/ml)，肝功能異常率為6.24%。對(duì)82份肝功能異常者血清進(jìn)行抗-hav-igm檢測(cè)，陽(yáng)性69份，陽(yáng)性率為84.15%。水源水總大腸菌群1 300～3 500 mpn/100 ml，糞大腸菌群為1 100～1 300 mpn/100 ml；學(xué)校水籠頭水細(xì)菌總數(shù)13 000～18 000 cfu/ml，總大腸菌群540 mpn/100 ml，糞大腸菌群220～540 mpn/100 ml。提示水源水和管網(wǎng)水受污染極為嚴(yán)重。

5  流行病學(xué)分析

   

學(xué)校食堂及周邊飲食店衛(wèi)生狀況較差，均無防蠅、防塵、防鼠設(shè)施，功能分區(qū)不清，無垃圾桶，盛裝學(xué)生食用剩余飯菜的桶未加蓋，餐具無固定儲(chǔ)存柜，無消毒設(shè)備。共體檢食品從業(yè)人員50人，結(jié)果抗-hav-igm均為陰性。調(diào)查時(shí)未發(fā)現(xiàn)食堂從業(yè)人員和教職工中有甲肝病例。

   

該鄉(xiāng)所在地有2～3 m寬的同祥小溪。同祥小學(xué)、平塘中學(xué)、平塘中心小學(xué)分別處在同祥小溪的上、中、下游，平時(shí)用水都由鄉(xiāng)水管站供水，該鄉(xiāng)水管站供水點(diǎn)位于同祥小溪河中游，距同祥小學(xué)800 m，中學(xué)及衛(wèi)生院排污口位于取水口下游50 m，供水池僅采用細(xì)砂、木碳過濾，沒有消毒處理設(shè)施。由于4月中旬至6月份連續(xù)干旱，同祥小溪水明顯減少，水源供應(yīng)緊張，平塘中學(xué)、中心小學(xué)和同祥小學(xué)自行抽取同祥小溪水供應(yīng)學(xué)生，同祥小溪沿岸的平塘村、同祥村、平吉村和鄉(xiāng)政府所在地的各單位以及3所學(xué)校教職工平時(shí)飲用平塘村那桑溝水，均無人發(fā)病。未飲用同祥小溪水及無喝生水習(xí)慣的外宿生亦無人發(fā)病。說明本次甲肝疫情的暴發(fā)可能與飲用同祥小溪水有一定的關(guān)系。

6  討論

   

本次中小學(xué)生甲肝暴發(fā)流行具有典型的甲肝傳播特征，疑為同祥小溪水水源被污染引起的甲肝暴發(fā)。由于同祥小溪水水源和學(xué)校自備水（池）未經(jīng)有效消毒處理，實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)細(xì)菌總數(shù)和大腸菌群大大超過國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。說明這一水源到自備水受人畜糞便的污染，同樣存在受到甲肝病毒污染的可能［1］。

   

從3所中小學(xué)校發(fā)病情況來看，住宿生甲肝罹患率明顯高于外宿生，這可能是由于學(xué)生生活環(huán)境和住宿條件較差有關(guān)。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，所有甲肝病人未曾接種過甲肝疫苗，接種過甲肝疫苗者未發(fā)現(xiàn)有病例出現(xiàn)，說明甲肝疫苗的免疫效果是好的。因此，加強(qiáng)宣傳力度，提高甲肝疫苗接種率，是控制甲肝暴發(fā)流行的最有效途徑。

   

本次暴發(fā)甲肝疫情發(fā)現(xiàn)和報(bào)告不及時(shí)，是造成疫情蔓延的重要原因。從首發(fā)病例5月1日發(fā)病到6月6日市疾控中心接到疫情報(bào)告并進(jìn)行疫情處理，延遲了35 d。說明鄉(xiāng)村醫(yī)生傳染病疫情報(bào)告意識(shí)不強(qiáng)，一直沒有報(bào)告疫情，直到縣醫(yī)院、鄉(xiāng)衛(wèi)生院通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)告疫情，疾控部門瀏覽審核發(fā)現(xiàn)該鄉(xiāng)甲肝病例明顯增多時(shí)，才引起重視。因此，要有效預(yù)防和控制甲肝暴發(fā)流行，必須加大對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)力度，培訓(xùn)傳染病防治法等法律法規(guī)，增強(qiáng)疫情報(bào)告意識(shí)和守法意識(shí)，提高疫情報(bào)告及時(shí)率和準(zhǔn)確率；不斷改善學(xué)生生活環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育，使其養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)疫情管理和疾病監(jiān)測(cè)工作，提高監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的敏感性和特異性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理病人；學(xué)校要執(zhí)行晨檢制度，對(duì)缺課尤其是請(qǐng)病假的學(xué)生要追蹤原因，發(fā)現(xiàn)疫情時(shí)要及時(shí)向衛(wèi)生部門報(bào)告，并采取切實(shí)有效的控制措施［2-3］。只有這樣，才能使甲肝疫情控制在萌芽狀態(tài)中。

【參考文獻(xiàn)】

 

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篇6

[關(guān)鍵詞] 竣工項(xiàng)目 驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收監(jiān)測(cè)是檢驗(yàn)建設(shè)單位執(zhí)行“三同時(shí)”制度的重要手段，是建設(shè)項(xiàng)目能否通過環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收必不可少的重要依據(jù)。為了提供準(zhǔn)確、完整環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和信息，近些年，國(guó)家環(huán)保局相繼頒布一系列有關(guān)建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)設(shè)施驗(yàn)收管理規(guī)范和行業(yè)驗(yàn)收監(jiān)測(cè)報(bào)告范本，但是，在驗(yàn)收監(jiān)測(cè)中仍存在一些問題，影響驗(yàn)收監(jiān)測(cè)質(zhì)量。

1 驗(yàn)收監(jiān)測(cè)報(bào)告編制類型

建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收監(jiān)測(cè)報(bào)告（表）在《建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收管理辦法》和《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保設(shè)施竣工驗(yàn)收監(jiān)測(cè)管理有關(guān)問題通知》等文件中都做相應(yīng)規(guī)定，產(chǎn)生污染的建設(shè)項(xiàng)目編寫驗(yàn)收監(jiān)測(cè)報(bào)告；對(duì)生態(tài)環(huán)境造成影響的建設(shè)項(xiàng)目編寫驗(yàn)收調(diào)查報(bào)告。但是，有的項(xiàng)目既對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞，又因生產(chǎn)排放污染物。如飲用水項(xiàng)目，該工程一般由取水、輸水、制水、配水四個(gè)子工程組成，除制水工程在生產(chǎn)過程產(chǎn)生廢水、噪聲外，其它三個(gè)子工程因施工活動(dòng)和機(jī)械設(shè)備使用等或多或少使地形、地貌發(fā)生改變，土地、水體生產(chǎn)能力及利用方向發(fā)生改變等。再如，屬于非污染生態(tài)型項(xiàng)目-水電站，因其項(xiàng)目小，就以驗(yàn)收監(jiān)測(cè)報(bào)告（表）形式編制。諸如上述建設(shè)項(xiàng)目若以監(jiān)測(cè)報(bào)告形式編寫，忽略工程對(duì)生態(tài)環(huán)境影響程度、生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施的落實(shí)情況及生態(tài)恢復(fù)結(jié)果調(diào)查與評(píng)價(jià)、公眾意見調(diào)查，就不能完整體現(xiàn)該類項(xiàng)目的特點(diǎn)。很難保證驗(yàn)收監(jiān)測(cè)結(jié)論的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。建議制定非污染生態(tài)型建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收調(diào)查技術(shù)規(guī)范或規(guī)定，加大監(jiān)測(cè)人員業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)力度，以提高生態(tài)影響型建設(shè)項(xiàng)目調(diào)查報(bào)告質(zhì)量。

2 公眾參與調(diào)查形式化

公眾參與是建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收監(jiān)測(cè)報(bào)告中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它反應(yīng)了項(xiàng)目建設(shè)中和建成試運(yùn)行期間，污染物排放對(duì)周邊環(huán)境產(chǎn)生的影響。公眾參與對(duì)象應(yīng)選擇在經(jīng)濟(jì)、生活、環(huán)境等方面受到影響的個(gè)人、集體及參與環(huán)評(píng)編制單位人員等。然而，目前公眾調(diào)查存在很大問題，如驗(yàn)收監(jiān)測(cè)單位設(shè)計(jì)好問卷調(diào)查表，完全由建設(shè)方負(fù)責(zé)發(fā)放或由企業(yè)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)鼐用裾匍_座談會(huì)，這種做法可能使公眾參與對(duì)象單一性，調(diào)查失去公正性，更嚴(yán)重的是環(huán)境管理部門無法發(fā)現(xiàn)和糾正建設(shè)期間或試運(yùn)行期的環(huán)境違法行為，無法獲悉環(huán)境影響評(píng)價(jià)中未預(yù)見的重大環(huán)境影響，從而失去補(bǔ)救防范措施。因此，為了防止公眾調(diào)查形式化、虛假化，保證調(diào)查對(duì)象有受建設(shè)項(xiàng)目影響的人群、了解項(xiàng)目工程的技術(shù)人員、參加該項(xiàng)目的環(huán)保專業(yè)人員；調(diào)查中必須補(bǔ)充大量調(diào)查區(qū)域受破壞狀況、生態(tài)恢復(fù)情況照片及參與問卷填寫鄉(xiāng)村、個(gè)人、單位照片和文字說明。切實(shí)保障人民群眾對(duì)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境管理的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

3 驗(yàn)收監(jiān)測(cè)結(jié)果與常規(guī)監(jiān)測(cè)不一致

有些企業(yè)順利通過驗(yàn)收監(jiān)測(cè)，然而一進(jìn)入日常管理，其污染源監(jiān)測(cè)各項(xiàng)因子超標(biāo)或部分超標(biāo)，究其原因，不外乎2種可能，第一，企業(yè)環(huán)境保護(hù)意識(shí)不夠，驗(yàn)收監(jiān)測(cè)期間不惜提高設(shè)施運(yùn)行成本，驗(yàn)收結(jié)束后，企業(yè)難以承擔(dān)高額運(yùn)行成本或設(shè)施操作人員疏于管理。第二，驗(yàn)收監(jiān)測(cè)人員對(duì)生產(chǎn)工況及處理工藝了解不夠，處理設(shè)施核查不細(xì)等等。因此，驗(yàn)收監(jiān)測(cè)人員應(yīng)收集齊全相關(guān)資料，認(rèn)真研讀。核查處理設(shè)施運(yùn)行記錄、試運(yùn)行期的常規(guī)監(jiān)測(cè)（包括設(shè)施運(yùn)行成本）。準(zhǔn)確合理制定采樣點(diǎn)位、頻次及監(jiān)測(cè)因子。為了防止設(shè)施中弄虛作假，可以在處理流程中間增加點(diǎn)位，計(jì)算處理效率。

由于驗(yàn)收監(jiān)測(cè)僅2-3天，短時(shí)間內(nèi)企業(yè)容易掩蓋自身環(huán)保工作不足，因此驗(yàn)收監(jiān)測(cè)要追加一次不定期污染源監(jiān)督監(jiān)測(cè)，作為驗(yàn)收監(jiān)測(cè)的補(bǔ)充和驗(yàn)證，對(duì)不能穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放，需查清原因，限期整改。

4 驗(yàn)收監(jiān)測(cè)超標(biāo)補(bǔ)測(cè)

建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保設(shè)施驗(yàn)收監(jiān)測(cè)是在建設(shè)單位和設(shè)計(jì)施工單位盡最大努力將處理設(shè)施調(diào)整到最佳狀態(tài)下提出的，因此，在此狀況下仍出現(xiàn)監(jiān)測(cè)結(jié)果不正常，就必須認(rèn)真細(xì)致查明情況，而不是盲目補(bǔ)測(cè)，追求驗(yàn)收監(jiān)測(cè)污染物排放全部達(dá)標(biāo)的完美結(jié)果。這種做法無疑將驗(yàn)收監(jiān)測(cè)停留在考察建設(shè)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)排放水平上，使驗(yàn)收監(jiān)測(cè)如同形式。尤其是監(jiān)測(cè)“三廢”污染物中，某項(xiàng)污染因子超標(biāo)情況時(shí)，應(yīng)該對(duì)超標(biāo)原因加以分析，查明原委，若是突發(fā)性生產(chǎn)事故造成監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)不合格，可以考慮給企業(yè)一次補(bǔ)測(cè)機(jī)會(huì)，但監(jiān)測(cè)報(bào)告應(yīng)注明污染物超標(biāo)原因，企業(yè)采取何種措施使第二次監(jiān)測(cè)結(jié)果正常，符合要求。若因處理設(shè)施設(shè)計(jì)、施工、管理等原因造成污染物超標(biāo)排放，沒有任何商量余地，拒絕進(jìn)行二次監(jiān)測(cè)要求，確保驗(yàn)收監(jiān)測(cè)結(jié)論公正、準(zhǔn)確。

5 環(huán)境保護(hù)管理檢查深度不夠

依據(jù)國(guó)家環(huán)保總局第13號(hào)令《建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收管理辦法》的要求，建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)管理檢查范圍包括污染防治設(shè)施和各項(xiàng)生態(tài)保護(hù)設(shè)施。從建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)到試生產(chǎn)各階段執(zhí)行國(guó)家相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，規(guī)章制度情況，以及建設(shè)項(xiàng)目涉及到的清潔生產(chǎn)、污染物排放總量、以新帶老環(huán)保要求、應(yīng)急措施、施工期及試運(yùn)行期擾民現(xiàn)象、施工期環(huán)境工程監(jiān)理等均列入驗(yàn)收檢查內(nèi)容。因此建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)檢查是驗(yàn)收監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)，貫徹落實(shí)“三同時(shí)”制度的重要環(huán)節(jié)。為環(huán)保驗(yàn)收提供非測(cè)試性依據(jù)。但在實(shí)際工作中，普遍存在重視驗(yàn)收期間環(huán)境檢查，忽視設(shè)計(jì)和施工階段有關(guān)情況檢查核實(shí)、清潔生產(chǎn)核查等內(nèi)容，這與監(jiān)測(cè)人員技術(shù)水平、思想認(rèn)識(shí)密不可分。驗(yàn)收監(jiān)測(cè)是監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)技術(shù)監(jiān)督和技術(shù)執(zhí)法的重要一環(huán)，驗(yàn)收監(jiān)測(cè)人員應(yīng)主動(dòng)多方收集資料、信息，了解項(xiàng)目立項(xiàng)、可研、設(shè)計(jì)、施工、試生產(chǎn)各時(shí)期情況，把驗(yàn)收監(jiān)測(cè)伸入到“三同時(shí)”全過程中。

6 結(jié)語

建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和報(bào)告的準(zhǔn)確性、完整性既反映建設(shè)項(xiàng)目的情況和污染信息，也是監(jiān)測(cè)部門工作能力的表征。因此環(huán)境監(jiān)測(cè)部門應(yīng)不斷提高專業(yè)技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，提高竣工驗(yàn)收監(jiān)測(cè)報(bào)告的質(zhì)量和可靠性，為環(huán)境決策部門提供技術(shù)支持。

參考文獻(xiàn)

篇7

一 、轉(zhuǎn)變思想，改變認(rèn)知，樹立以學(xué)生為主體的意識(shí)

我們教師以前在講課時(shí)，對(duì)學(xué)生的能力往往是信任不夠，總怕學(xué)生聽不懂。在講到某些重、難點(diǎn)時(shí)，由于對(duì)學(xué)生潛力估計(jì)不足，所以教師講道理多，而學(xué)生說的不多，對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到：教師應(yīng)遵循學(xué)生發(fā)展的需要和狀況來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，而不是請(qǐng)學(xué)生按照事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程參加學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)是必要的，但不能完全按事先設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)進(jìn)行，要富有彈性，以便隨學(xué)生的表現(xiàn)來靈活調(diào)整。真正樹立起以學(xué)生為主體的思想，尊重學(xué)生主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

二、在師生互動(dòng)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。

問題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。一方面，教師作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，理應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生一步步的領(lǐng)向真理。所以，教師要圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)疑，讓學(xué)生在思考、解答問題的過程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)生成問題。同樣需要“凡事問個(gè)為什么”，無論是書本上的材料，報(bào)紙上的時(shí)事，都可以作為學(xué)生提問的素材。教學(xué) 過程中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生提問，學(xué)生如果提出與教師不同的見解，教師應(yīng)當(dāng)高興，因?yàn)閷W(xué)生的積極主動(dòng)性已經(jīng)調(diào)動(dòng)起來。

三、通過小組協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的主體作用

合作精神是未來人才必備的基本素質(zhì)之一，小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)合作精神的有效途徑。長(zhǎng)期以來，我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。同時(shí)，也使學(xué)生缺少自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。小組合作互助學(xué)習(xí)體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)中各動(dòng)態(tài)因素的多邊互動(dòng)，尤其是生生互動(dòng)占據(jù)了課堂教學(xué)的重要地位，改變了在傳統(tǒng)集體教學(xué)中師生單向交流的被動(dòng)局面，對(duì)于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性起到了不可替代的作用。真正體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的好方式。在課堂教學(xué)中我盡量為學(xué)生提供合作研究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和自主學(xué)習(xí)的能力。例如：講到《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》時(shí)，先組織學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)水資源分布特點(diǎn)及受污染狀況的相關(guān)資料。然后將學(xué)生分成4個(gè)小組，確立一名負(fù)責(zé)人，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并分析本地的水污染情況。通過調(diào)查，各組同學(xué)從不同角度搜集資料，確定主題，如：“河流的變遷”“飲用水狀況調(diào)查”等，并進(jìn)行討論，交流，每個(gè)小組都要完成一份調(diào)查報(bào)告，全體同學(xué)共享研究成果。對(duì)于討論過程中出現(xiàn)的問題，教師可以及時(shí)幫助學(xué)生解決。

四、在自主學(xué)習(xí)中構(gòu)建學(xué)生的主體地位

篇8

一、轉(zhuǎn)變思想，真正樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的意識(shí)

學(xué)生主體思想已被大多數(shù)教師所接受，但在具體的思想政治課教學(xué)過程中，學(xué)生主體作用的發(fā)揮往往很不理想，主要原因在于教師習(xí)慣于讓學(xué)生跟著自己的思維轉(zhuǎn)，這樣學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，缺乏主觀能動(dòng)性，沒有自覺性和創(chuàng)造性，只是一種被動(dòng)接受，與發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生素質(zhì)的要求是很難適應(yīng)的。因此就需要廣大政治教師在教學(xué)實(shí)踐中，真正樹立起學(xué)生主體的思想，并落實(shí)到具體的教學(xué)過程中，尊重、相信學(xué)生主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

二、追求和諧的課堂活動(dòng)，在師生交流中發(fā)揮學(xué)生的主體性

1．在形式多樣的活動(dòng)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。學(xué)生主體性的發(fā)揮，要在民主、平等的氛圍中出現(xiàn)，更要在科學(xué)、和諧的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行。目前的政治課教學(xué)中，我們教師仍然是在唱主角，在盡情地灌輸，即使讓學(xué)生講，也不能有與自己意見相左的東西，一派教師主體性的體現(xiàn)。這種教學(xué)方式的課堂里往往充滿著嚴(yán)肅的氛圍。要打破這種沉寂的氣氛，可以將活動(dòng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引入課堂，這種方法既為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的空間，又能夠放手讓學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見解?！±纾涸诔跞握n中，依法治國(guó)和思想道德建設(shè)是兩個(gè)重要的內(nèi)容，在課堂上我采用辯論的方式，辯題為“依法治國(guó)和以德治國(guó)哪個(gè)更重要”。把學(xué)生分為兩組，正方觀點(diǎn)是依法治國(guó)更重要，反方則認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)更需要以德治國(guó)。班里的每個(gè)同學(xué)為了辯論比賽，都要搜集材料，由于事先準(zhǔn)備充分，許多同學(xué)能拿出讓人耳目一新的觀點(diǎn)，還有些同學(xué)能很好的聯(lián)系初二學(xué)習(xí)的法律與道德的關(guān)系，通過交流與討論，同學(xué)們不僅獲得了知識(shí)，而且還真正體味到了主人翁的樂趣。

2．通過小組協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的主體作用?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞也”。新課程要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，在課堂教學(xué)中我盡量為學(xué)生提供合作研究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和自主學(xué)習(xí)的能力。例如：講到《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》時(shí)，先組織學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)水資源分布特點(diǎn)及受污染狀況的相關(guān)資料。然后將學(xué)生分成4個(gè)小組，確立一名負(fù)責(zé)人，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并分析本地的水污染情況。通過調(diào)查，各組同學(xué)從不同角度搜集資料，確定主題，如：“河流的變遷”“飲用水狀況調(diào)查”等，并進(jìn)行討論，交流，每個(gè)小組都要完成一份調(diào)查報(bào)告，全體同學(xué)共享研究成果。對(duì)于討論過程中出現(xiàn)的問題，教師可以及時(shí)幫助學(xué)生解決。

三、培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息的能力，在自主學(xué)習(xí)中構(gòu)建學(xué)生的主體地位

1．教會(huì)學(xué)生“看”書?；谡螌W(xué)科的特點(diǎn)和近年來中考發(fā)展的趨勢(shì)，我認(rèn)為學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會(huì)“看”書。千萬不可忽視閱讀課本的重要性，只有真正的看懂看透教材，學(xué)生才能加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，把聽起來空洞乏味的內(nèi)容變成自己的閱讀體驗(yàn)。學(xué)生在閱讀時(shí)，首先從宏觀上把握當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，在心中構(gòu)建出基本框架。讓學(xué)生知道今天要學(xué)習(xí)的有那些內(nèi)容，以及這些內(nèi)容之間有何內(nèi)在聯(lián)系。

2．教會(huì)學(xué)生提問。教師作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，理應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生一步步的領(lǐng)向真理。這個(gè)過程中就需要學(xué)生不斷的提出問題，思考問題。很多學(xué)生在考試時(shí)，面對(duì)題目和材料往往無從下手，這說明他們平時(shí)缺乏這方面的鍛煉。

學(xué)生在政治學(xué)習(xí)的過程中，同樣需要“凡事問個(gè)為什么”，學(xué)會(huì)提問。無論是書本上的材料，報(bào)紙上的時(shí)事，都可以做為學(xué)生提問的素材。按照“提出問題--分析問題--解決問題”的思路可以很好的培養(yǎng)學(xué)生提問和自主學(xué)習(xí)的能力。

篇9

關(guān)鍵詞地下水 修復(fù)技術(shù) 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：P641.13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、國(guó)內(nèi)地下水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀

1.1地下水資源分布和開發(fā)利用狀況

我國(guó)地下水資源地域分布不均。據(jù)調(diào)查，全國(guó)地下水資源量多年平均為8218億立方米，其中，北方地區(qū)（占全國(guó)總面積的64%）地下水資源量2458億立方米，約占全國(guó)地下水資源量的30%；南方地區(qū)（占全國(guó)總面積的36%）地下水資源量5760億立方米，約占全國(guó)地下水資源量的70%?？傮w上，全國(guó)地下水資源量由東南向西北逐漸降低。

近幾十年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，地下水資源開發(fā)利用量呈迅速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，由20世紀(jì)70年代的570億立方米/年，增長(zhǎng)到80年代的750億立方米/年，到2009年地下水開采總量已達(dá)1098億立方米，占全國(guó)總供水量的 18%，三十年間增長(zhǎng)了近一倍。北方地區(qū)65%的生活用水、50%的工業(yè)用水和33%的農(nóng)業(yè)灌溉用水來自地下水。全國(guó)655個(gè)城市中，400多個(gè)以地下水為飲用水源，約占城市總數(shù)的61%。地下水資源的長(zhǎng)期過量開采，導(dǎo)致全國(guó)部分區(qū)域地下水水位持續(xù)下降。2009年共監(jiān)測(cè)全國(guó)地下水降落漏斗240個(gè)，其中淺層地下水降落漏斗115個(gè)，深層地下水降落漏斗125個(gè)。華北平原東部深層承壓地下水水位降落漏斗面積達(dá)7萬多平方公里，部分城市地下水水位累計(jì)下降達(dá)30-50米，局部地區(qū)累計(jì)水位下降超過100米。部分地區(qū)地下水超采嚴(yán)重，進(jìn)一步加大了水資源安全保障的壓力。

1.2地下水質(zhì)量分類與監(jiān)測(cè)

（1）地下水質(zhì)量分類

《地下水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)---GB/T14848-93》依據(jù)我國(guó)地下水水質(zhì)現(xiàn)狀、人體健康基準(zhǔn)值及地下水質(zhì)量保護(hù)目標(biāo)，并參照了生活飲用水、工業(yè)、農(nóng)業(yè)用水水質(zhì)最高要求，將地下水質(zhì)量劃分為五類。

Ⅰ類 主要反映地下水化學(xué)組分的天然低背景含量。適用于各種用途。

Ⅱ類 主要反映地下水化學(xué)組分的天然背景含量。適用于各種用途。

Ⅲ類 以人體健康基準(zhǔn)值為依據(jù)。主要適用于集中式生活飲用水水源及工、農(nóng)業(yè)用水。

Ⅳ類 以農(nóng)業(yè)和工業(yè)用水要求為依據(jù)。除適用于農(nóng)業(yè)和部分工業(yè)用水外，適當(dāng)處理后可作生活飲用水。

Ⅴ類 不宜飲用，其他用水可根據(jù)使用目的選用。

（2）地下水水質(zhì)監(jiān)測(cè)

各地區(qū)應(yīng)對(duì)地下水水質(zhì)進(jìn)行定期檢測(cè)。檢驗(yàn)方法，按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB 5750《生活飲用水標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)方法》執(zhí)行。

各地地下水監(jiān)測(cè)部門，應(yīng)在不同質(zhì)量類別的地下水域設(shè)立監(jiān)測(cè)點(diǎn)進(jìn)行水質(zhì)監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)頻率不得少于每年二次(豐、枯水期)。

監(jiān)測(cè)項(xiàng)目為：pH、氨氮、硝酸鹽、亞硝酸鹽、揮發(fā)性酚類、氰化物、砷、汞、鉻(六價(jià))、總硬度、鉛、氟、鎘、鐵、錳、溶解性總固體、高錳酸鹽指數(shù)、硫酸鹽、氯化物、大腸菌群，以及反映本地區(qū)主要水質(zhì)問題的其它項(xiàng)目。

1.3地下水環(huán)境質(zhì)量狀況

根據(jù) 2000-2002年國(guó)土資源部“新一輪全國(guó)地下水資源評(píng)價(jià)”成果，全國(guó)地下水環(huán)境質(zhì)量“南方優(yōu)于北方，山區(qū)優(yōu)于平原，深層優(yōu)于淺層”。按照《地下水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 14848-93）進(jìn)行評(píng)價(jià)，全國(guó)地下水資源符合Ⅰ類－Ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的占63%，符合Ⅳ類－Ⅴ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的占37%。南方大部分地區(qū)水質(zhì)較好，符合Ⅰ類－Ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的面積占地下水分布面積的 90%以上，但部分平原地區(qū)的淺層地下水污染嚴(yán)重，水質(zhì)較差。北方地區(qū)的丘陵山區(qū)及山前平原地區(qū)水質(zhì)較好，中部平原區(qū)水質(zhì)較差，濱海地區(qū)水質(zhì)最差。根據(jù)對(duì)京津冀、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲、淮河流域平原區(qū)等地區(qū)地下水有機(jī)污染調(diào)查，主要城市及近郊地區(qū)地下水中普遍檢測(cè)出有毒微量有機(jī)污染指標(biāo)。2009年，經(jīng)對(duì)北京、遼寧、吉林、上海、江蘇、海南、寧夏和廣東等8個(gè)?。▍^(qū)、市）641 眼井的水質(zhì)分析，水質(zhì)Ⅰ類－Ⅱ類的占總數(shù) 2.3%，水質(zhì)Ⅲ類的占23.9%，水質(zhì)Ⅳ類－Ⅴ類的占73.8%，主要污染指標(biāo)是總硬度、氨氮、亞硝酸鹽氮、硝酸鹽氮、鐵和錳等。2009年，全國(guó)202個(gè)城市的地下水水質(zhì)以良好－較差為主，深層地下水質(zhì)量普遍優(yōu)于淺層地下水，開采程度低的地區(qū)優(yōu)于開采程度高的地區(qū)。根據(jù)《全國(guó)城市飲用水安全保障規(guī)劃（2006－2020年）》數(shù)據(jù)，全國(guó)近20%的城市集中式地下水水源水質(zhì)劣于Ⅲ類。部分城市飲用水水源水質(zhì)超標(biāo)因子除常規(guī)化學(xué)指標(biāo)外，甚至出現(xiàn)了致癌、致畸、致突變污染指標(biāo)。

1.4地下水環(huán)境質(zhì)量變化趨勢(shì)

據(jù)近十幾年地下水水質(zhì)變化情況的不完全統(tǒng)計(jì)分析，初步判斷我國(guó)地下水污染的趨勢(shì)為：由點(diǎn)狀、條帶狀向面上擴(kuò)散，由淺層向深層滲透，由城市向周邊蔓延。南方地區(qū)地下水環(huán)境質(zhì)量變化趨勢(shì)以保持相對(duì)穩(wěn)定為主，地下水污染主要發(fā)生在城市及其周邊地區(qū)。北方地區(qū)地下水環(huán)境質(zhì)量變化趨勢(shì)以下降為主，其中，華北地區(qū)地下水環(huán)境質(zhì)量進(jìn)一步惡化；西北地區(qū)地下水環(huán)境質(zhì)量總體保持穩(wěn)定，局部有所惡化，特別是大中城市及其周邊地區(qū)、農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)地下水污染不斷加重；東北地區(qū)地下水環(huán)境質(zhì)量以下降為主，大中城市及其周邊和農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)污染有所加重，地下水污染從城市向周圍蔓延。

二、地下水污染防治法規(guī)及規(guī)劃

2.1國(guó)內(nèi)外地下水保護(hù)法規(guī)

（1）國(guó)內(nèi)地下水保護(hù)法規(guī)

目前, 我國(guó)并沒有地下水保護(hù)的專門法律，有關(guān)地下水資源保護(hù)的相關(guān)法律制度主要在《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《水污染防治法實(shí)施細(xì)則》、《中華人民共和國(guó)水法》等中有著不同程度的規(guī)定?！度∷S可和水資源費(fèi)征收管理?xiàng)l例》規(guī)定了對(duì)地下水開采實(shí)施總量控制同時(shí)通過水資源費(fèi)征收機(jī)制控制地下水的開采；《飲用水水源保護(hù)區(qū)污染防治管理規(guī)定》專章規(guī)定了生活飲用水地下水源保護(hù)區(qū)的劃分和防護(hù)。此外, 一些關(guān)于保護(hù)地下水的地方性立法, 如《河北省取水許可制度管理辦法》、《北京市城市自來水廠地下水源保護(hù)管理辦法》、《關(guān)于在蘇錫常地區(qū)限期禁止開采地下水的決定》等。

（2）國(guó)外地下水保護(hù)法規(guī)

英國(guó)地下水資源保護(hù)的主要法律法規(guī), 如下：

2.2我國(guó)地下水污染防治規(guī)劃

(1)規(guī)劃目標(biāo)

到2015年，基本掌握地下水污染狀況，全面啟動(dòng)地下水污染修復(fù)試點(diǎn)，逐步整治影響地下水環(huán)境安全的土壤，初步控制地下水污染源，全面建立地下水環(huán)境監(jiān)管體系，城鎮(zhèn)集中式地下水飲用水水源水質(zhì)狀況有所改善，初步遏制地下水水質(zhì)惡化趨勢(shì)。

到2020年，全面監(jiān)控典型地下水污染源，有效控制影響地下水環(huán)境安全的土壤，科學(xué)開展地下水修復(fù)工作，重要地下水飲用水水源水質(zhì)安全得到基本保障，地下水環(huán)境監(jiān)管能力全面提升，重點(diǎn)地區(qū)地下水水質(zhì)明顯改善，地下水污染風(fēng)險(xiǎn)得到有效防范，建成地下水污染防治體系。

（2）主要任務(wù)

開展地下水污染狀況調(diào)查

保障地下水飲用水水源環(huán)境安全

嚴(yán)格控制影響地下水的城鎮(zhèn)污染

強(qiáng)化重點(diǎn)工業(yè)地下水污染防治

分類控制農(nóng)業(yè)面源對(duì)地下水污染

加強(qiáng)土壤對(duì)地下水污染的防控

有計(jì)劃開展地下水污染修復(fù)

建立健全地下水環(huán)境監(jiān)管體系

三、地下水修復(fù)技術(shù)

根據(jù)其主要工作原理地下水修復(fù)技術(shù)可大致歸并為4類，即物理技術(shù)、化學(xué)技術(shù)、生物技術(shù)和復(fù)合技術(shù)。物理技術(shù)包括水動(dòng)力控制法、流線控制法、屏蔽法、被動(dòng)收集法等；化學(xué)技術(shù)包括有機(jī)粘土法和電化學(xué)動(dòng)力修復(fù)技術(shù)；生物修復(fù)的方法有包氣帶生物曝氣、循環(huán)生物修復(fù)、生物注射法、地下水曝氣修復(fù)、抽提地下水系統(tǒng)和回注系統(tǒng)相結(jié)合法、生物反應(yīng)器法等；復(fù)合法修復(fù)技術(shù)兼有以上2種或多種技術(shù)屬性，例如抽出處理法同時(shí)使用了物理修復(fù)技術(shù)、化學(xué)修復(fù)技術(shù)和生物修復(fù)技術(shù)，綜合各種技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，在修復(fù)地下水時(shí)更加有效。

3.1物理修復(fù)法

物理法修復(fù)技術(shù)是以物理規(guī)律起主導(dǎo)作用的技術(shù)，主要包括以下幾種方法：水動(dòng)力控制法、流線控制法、屏蔽法、被動(dòng)收集法、水力破裂處理法等。其中屏蔽法、被動(dòng)收集法多數(shù)應(yīng)用在地下水污染物治理初期，作為一種臨時(shí)控制方法。

水動(dòng)力控制法

其原理是建立井群控制系統(tǒng)，通過人工抽取地下水或向含水層內(nèi)注水的方式，改變地下水原來的水力梯度，進(jìn)而將受污染的地下水體與未受污染的清潔水體隔開。井群的布置可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w水文地質(zhì)條件確定。因此，又可分為上游分水嶺法和下游分水嶺法。上游分水嶺法是在受污染水體的上游布置一排注水井，通過注水井向含水層注入清水，使得在該注水井處形成一個(gè)地下分水嶺，從而阻止上游清潔水體向下補(bǔ)給已被污染水體；同時(shí)，在下游布置一排抽水井將受污染水體抽出處理。下游分水嶺法則是在受污染水體下游布置一排注水井注水，在下游形成一個(gè)分水嶺以阻止污染羽向下游擴(kuò)散，同時(shí)在上游布置一排抽水井，將初期抽出的清潔水送到下游注入，最后將抽出的污染水體進(jìn)行處理。

流線控制法

流線控制法沒有一個(gè)抽水廊道、一個(gè)抽油廊道（沒在污染范圍的中心位置）、兩個(gè)注水廊道分布在抽油廊道兩側(cè)。首先從土面的抽水廊道中抽取地下水，然后把抽出的地下水注入相鄰的注水廊道內(nèi)，以確保最大限度地保持水力梯度。同時(shí)在抽油廊道中抽取污染物質(zhì)，但要注意抽油速度不能高，要略大于抽水速度。

屏蔽法

屏蔽法是在地下建立各種物理屏障，將受污染水體圈閉起來，以防止污染物進(jìn)一步擴(kuò)散蔓延。常用的灰漿帷幕法是用壓力向地下灌注灰漿，在受污染水體周圍形成一道帷幕，從而將受污染水體圈閉起來。

被動(dòng)收集法

被動(dòng)收集法是在地下水流的下游挖一條足夠深的溝道，在溝內(nèi)布置收集系統(tǒng)，將水面漂浮的污染物質(zhì)如油類污染物等收集起來，或?qū)⑺惺芪廴镜牡叵滤占饋硪员闾幚淼囊环N方法。

3.2化學(xué)法修復(fù)技術(shù)

有機(jī)粘土法

這是一種新發(fā)展起來的處理污染地下水的化學(xué)方法，有機(jī)粘土可以擴(kuò)大土壤和含水層的吸附容量，從而加強(qiáng)原位生物降解，因此可以利用有機(jī)粘土有效去除有毒化合物。利用土壤和蓄水層物質(zhì)中含有的粘土，注入季銨鹽陽(yáng)離子表面活性劑，使其形成有機(jī)粘土礦物，用來截住和固定有機(jī)污染物，防止地下水進(jìn)一步污染，并配合生物降解等手段，永久地消除地下水污染。

電化學(xué)動(dòng)力修復(fù)技術(shù)

電化學(xué)動(dòng)力修復(fù)技術(shù)是利用土壤、地下水和污染電動(dòng)力學(xué)性質(zhì)對(duì)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)的新技術(shù)，它的基本原理是將電極插入受污染的地下水及土壤區(qū)域，通直流電后，在此區(qū)域形成電場(chǎng)。在電場(chǎng)的作用下水中的離子和顆粒物質(zhì)沿電力場(chǎng)方向定向移動(dòng)，遷移至設(shè)定的處理區(qū)進(jìn)行集中處理；同時(shí)在電極表面發(fā)生電解反應(yīng)，陽(yáng)極電解產(chǎn)生氫氣和氫氧根離子，陰極電解產(chǎn)生氫離子和氧氣。近年來電化學(xué)動(dòng)力修復(fù)技術(shù)開始用以去除地下水中的有機(jī)污染物，這種方法用于去除吸附性較強(qiáng)的有機(jī)物效果也比較好。電化學(xué)動(dòng)力修復(fù)技術(shù)非常適合作為一項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)修復(fù)技術(shù)，安裝和操作容易，既可用于飽和土壤水層，也可用于含氣層土壤，不受深度限制，不破壞現(xiàn)場(chǎng)生態(tài)環(huán)境。

加藥法

通過井群系統(tǒng)向受污染水體灌注化學(xué)藥劑，如灌注中和劑以中和酸性或堿性滲濾液，添加氧化劑降解有機(jī)物或使無機(jī)化合物形成沉淀等。

滲透性處理床

滲透性處理床主要適用于較薄、較淺含水層，一般用于填埋滲濾液的無害化處理。具體做法是在污染羽流的下游挖一條溝，該溝挖至含水層底部基巖層或不透水粘土層，然后在溝內(nèi)填充能與污染物反應(yīng)的透水性介質(zhì)，受污染地下水流入溝內(nèi)后與該介質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成無害化產(chǎn)物或沉淀物而被去除。常用的填充介質(zhì)有：a.灰?guī)r，用以中和酸性地下水或去除重金屬；b.活性炭，用以去除非極性污染物和CCl4、苯等；c.沸石和合成離子交換樹脂，用以去除溶解態(tài)重金屬等。

沖洗法

對(duì)于有機(jī)烴類污染，可用空氣沖洗，即將空氣注入到受污染區(qū)域底部，空氣在上升過程中，污染物中的揮發(fā)性組分會(huì)隨空氣一起溢出，再用集氣系統(tǒng)將氣體進(jìn)行收集處理；也可采用蒸汽沖洗，蒸汽不僅可以使揮發(fā)性組分溢出，還可以使有機(jī)物熱解；另外，用酒精沖洗亦可。在理論上，只要整個(gè)受污染區(qū)域都被沖洗過，則所有的烴類污染物都會(huì)被去除。

3.3生物法修復(fù)技術(shù)

生物修復(fù)是指利用天然存在的或特別培養(yǎng)的生物（植物、微生物和原生動(dòng)物）在可調(diào)控環(huán)境條件下將有毒污染物轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)的處理技術(shù)。微生物修復(fù)利用土著的、引入的微生物及其代謝過程，或其產(chǎn)物進(jìn)行的消除或富集有毒物的生物學(xué)過程。

生物修復(fù)的方法有包氣帶生物曝氣、循環(huán)生物修復(fù)、空氣注射法、地下水曝氣修復(fù)、抽提地下水系統(tǒng)和回注系統(tǒng)相結(jié)合法、生物反應(yīng)器法等。由于深埋于地下，地下水生物修復(fù)技術(shù)的實(shí)施一般應(yīng)結(jié)合污染的具體情況，采取不同的方法。

循環(huán)生物修復(fù)

對(duì)于受污染的地下水，可以向地下水層鉆井注入空氣，提供氧氣，同時(shí)利用回收井，抽取地下水，進(jìn)行循環(huán)，通過滲透，提供微生物需要的各種營(yíng)養(yǎng)。從水井抽提地下水，還可以控制污染帶的遷移。

地下水曝氣修復(fù)

對(duì)于飽和帶或者地下水，將壓縮氣體注入地下水飽和區(qū)，由于密度差等原因，空氣會(huì)穿透地下水飽和區(qū)上升到非飽和區(qū)中，在上升過程中可使揮發(fā)性污染物進(jìn)入壓縮空氣并被壓縮空氣帶到非飽和區(qū)排出。

空氣注射法

它主要是將加壓后的空氣注射到污染地下水的下部，氣流加速地下水和土壤中有機(jī)物的揮發(fā)和降解，這種方法主要是抽提、通氣并用，并通過增加及延長(zhǎng)停留時(shí)問促進(jìn)生物降解，提高修復(fù)效率。

植物修復(fù)技術(shù)

植物修復(fù)技術(shù)是利用天然植物生長(zhǎng)代謝原理吸收和降解水或土壤中的污染物，因其具有成本低、不破壞地質(zhì)結(jié)構(gòu)、適于大范圍修復(fù)等優(yōu)點(diǎn)，廣泛用于土壤及地下水中的有機(jī)物、重金屬、微量元素的降解。由于特定的超累積植物生長(zhǎng)速度慢，受到氣候、土壤等環(huán)境條件限制，很難得到廣泛應(yīng)用、目前大量研究集中在基因轉(zhuǎn)移技術(shù)與植物修復(fù)的結(jié)合與應(yīng)用以及植物修復(fù)的影響因素和植物修復(fù)的機(jī)理上。影響植物修復(fù)的因素主要有環(huán)境因素、污染物濃度、性質(zhì)和根系分布等。

3.4復(fù)合法修復(fù)技術(shù)

復(fù)合法修復(fù)技術(shù)是兼有以上兩種或多種技術(shù)屬性的污染處理技術(shù)，其關(guān)鍵技術(shù)同時(shí)使用了物理法、化學(xué)法和生物法中的兩種或全部。

（1）抽出處理修復(fù)技術(shù)

在處理抽出水時(shí)同時(shí)使用了物理法、化學(xué)法和生物法，是最常規(guī)的污染地下水治理方法。該方法根據(jù)多數(shù)有機(jī)物由于密度小而浮于地下水面附近，參照地下水被污染的大致范圍，通過抽取含水層中地下水面附近的地下水，把水中的有機(jī)污染物質(zhì)帶回地表，然后用地表污水處理技術(shù)處理抽取出的被污染的地下水，為了防止由于大量抽取地下水而導(dǎo)致地面沉降，或海（成）水入侵，還要把處理后的水注入地下水中，同時(shí)可以加速地下水的循環(huán)流動(dòng)，從而縮短地下水的修復(fù)時(shí)間。

（2）滲透性反應(yīng)屏修復(fù)技術(shù)

PRB（permeable reactive wall technology，可滲透反應(yīng)墻技術(shù)）是近年來迅速發(fā)展的一種地下水污染的原位修復(fù)技術(shù)，它正在逐步取代運(yùn)行成本高昂的抽出-處理(P/T)技術(shù)，成為地下水修復(fù)技術(shù)發(fā)展的新方向。目前在歐美已進(jìn)行了大量的工程及試驗(yàn)研究，已開始商業(yè)化應(yīng)用，并逐步取代運(yùn)行成本高昂的抽出處理技術(shù)，成為目前地下水修復(fù)技術(shù)最重要的發(fā)展方向之一。

從廣義上來講，PRB是一種在原位對(duì)污染的羽狀體進(jìn)行攔截、阻斷和補(bǔ)救的污染處理技術(shù)。它將特定反應(yīng)介質(zhì)安裝在地面以下，通過生物或非生物作用將其中的污染物轉(zhuǎn)化為環(huán)境可接受的形式，但不破壞地下水流動(dòng)性和改變地下水的水文地質(zhì)?？蓾B透反應(yīng)墻如圖1所示。

圖1 可滲透反應(yīng)墻示意圖

PRB主要由透水的反應(yīng)介質(zhì)組成。通常置于地下水污染羽狀體的下游。與地下水流相垂直。污染物去除機(jī)理包括生物和非生物兩種．污染地下水在自身水力梯度作用下通過PRB時(shí)，產(chǎn)生沉淀、吸附、氧化還原和生物降解反應(yīng)，使水中污染物能夠得以去除，在PRB下游流出處理后的凈化水。它要求捕捉污染羽狀體的污染物的“走向”，即把可滲透反應(yīng)墻安裝在含有此污染物羽狀體地下水走向的下游地帶含水層，從而使污染物順利進(jìn)入可滲透反應(yīng)墻裝置與反應(yīng)材料進(jìn)行有效接觸，使其污染物能轉(zhuǎn)化為環(huán)境可接受的另一種形式，實(shí)現(xiàn)使污染物濃度達(dá)到環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。此法可去除地下水溶解的有機(jī)物、金屬、放射性物質(zhì)及其他的污染物質(zhì)。

（2）注氣-土壤氣相抽提(AS-SVE)技術(shù)

注氣-土壤氣相抽提技術(shù)室空氣擾動(dòng)技術(shù)及土壤氣相抽提技術(shù)的結(jié)合，空氣擾動(dòng)技術(shù)（或稱空氣注入技術(shù)，air sparging，AS），其作用介質(zhì)是飽和區(qū)土壤，通過將空氣或氧氣注入到受污染的含水層中，被注入的空氣在土體縫隙中發(fā)生水平或垂直移動(dòng)，使污染物與土壤發(fā)生剝離反應(yīng)，從而通過揮發(fā)作用清除掉土壤中的揮發(fā)性和半揮發(fā)性有機(jī)物。注入的空氣會(huì)將污染物擴(kuò)散到非飽和區(qū)，因此常結(jié)合土壤氣相抽提技術(shù)（soil vapor extraction，SVE）去除包氣帶中的氣相污染物。土壤氣相抽提技術(shù)是通過特制的抽提井，利用抽真空產(chǎn)生的動(dòng)力迫使土壤氣體發(fā)生流動(dòng)，從而將土壤中的揮發(fā)性和半揮發(fā)性有機(jī)物驅(qū)出，達(dá)到清除土壤氣體中的揮發(fā)性有機(jī)物的目的。對(duì)于以揮發(fā)性有機(jī)物為主要污染物的場(chǎng)地，SVE是應(yīng)用最為廣泛的工程修復(fù)技術(shù)，可進(jìn)行原位或異位處理。

目前, 發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)將其與相關(guān)的修復(fù)技術(shù)結(jié)合起來, 形成了互補(bǔ)的增強(qiáng)技術(shù)。國(guó)內(nèi)研究起步較晚, 實(shí)驗(yàn)室土柱通風(fēng)實(shí)驗(yàn)的研究目前已做了不少工作, 但對(duì)場(chǎng)址調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)性測(cè)試、中試研究工作做的不夠。

（3）各復(fù)合修復(fù)法的優(yōu)缺點(diǎn)

四、地下水修復(fù)工程典型案例

4.1國(guó)外地下水修復(fù)工程實(shí)例

（1） Regenesis公司工程實(shí)例

加利福尼亞洲的一個(gè)名為Regenesis的基礎(chǔ)公司研制出一系列從地下水中快速降解和分離污染物的產(chǎn)品，其降解速度遠(yuǎn)大于固有衰減。其中最有名的產(chǎn)品是氧釋放化合物（ORC）和氫釋放化合物（HRC），它們能有效地促進(jìn)燃料、溶劑和許多其它類型地下水污染物的固有衰減。在世界范圍內(nèi)已有9000多個(gè)項(xiàng)目正在使用這兩種產(chǎn)品。

Regenesis公司產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)在于，通過使用工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)鉆機(jī)和設(shè)備可進(jìn)行場(chǎng)地修復(fù)。可通過使用不同的技術(shù)進(jìn)行場(chǎng)地修復(fù)，如直接推進(jìn)注入和鉆孔回填。其它方法包括坑道和過濾保護(hù)套應(yīng)用，最普遍的使用方法是直接注入。這種應(yīng)用過程包括用中空鉆桿把液態(tài)ORC和HRC化合物直接泵入處理區(qū)。該方法簡(jiǎn)單、快捷、有應(yīng)用價(jià)值并可在多個(gè)位置使用。使用直接注入法可把ORC和HRC化合物應(yīng)用于更難達(dá)到的位置，包括一些裂隙基巖或鄰近大型建筑物的地下污染區(qū)。在這些位置常需要特殊的設(shè)備，如定向鉆進(jìn)鉆機(jī)和在有效位置使用雙層封隔器。實(shí)際上，在水平/定向鉆進(jìn)應(yīng)用中也可把ORC化合物用作鉆探泥漿。

在美國(guó)華盛頓第四平原服務(wù)站，由于其地下石油儲(chǔ)蓄罐泄漏而產(chǎn)生了大量BTEX化學(xué)物質(zhì)，包括易揮發(fā)的單芳香碳?xì)浠衔?、甲苯、苯乙烷和二甲苯，通常在汽油和其它石油產(chǎn)品中可發(fā)現(xiàn)這些化學(xué)物質(zhì)。地下含水層主要由沙子和礫石組成，這表明在這些污染物中進(jìn)行的自然生物降解速度會(huì)很慢，通過提供額外的氧可加速自然生物降解過程。最高管理者決定使用ORC化合物來增強(qiáng)生物降解速度，因?yàn)镺RC化合物在6個(gè)月內(nèi)預(yù)期的降解了含水層中超過50％的污染物。在此修復(fù)過程中通過15個(gè)土壤鉆孔用ORC化合物對(duì)污染羽進(jìn)行降解。每個(gè)鉆孔被回填60磅的ORC漿液，150天后整個(gè)BTEX污染羽被降解58％。使用ORC化合物的成本為4萬美元，而使用常規(guī)的泵抽－處理系統(tǒng)需要約25萬美元。

在美國(guó)加利福尼亞洲Hollister的一個(gè)軍工廠，其地下含水層受到多種化合物的污染。其中主要污染物為高氯酸鹽－火箭推進(jìn)劑的主要成分，從健康角度來看它能損壞甲狀腺功能；六價(jià)鉻(鉻－6)，它是一種人們公認(rèn)的致癌物；冷卻劑1,1,2—三氯—1,2,2—三氯甲烷，它是一種能損耗大氣臭氧層的環(huán)境污染物。其含水層主要由粉砂組成，地下水以每天約0.07英尺的速度向西北方向流動(dòng)。在探索研究中通過25個(gè)注入點(diǎn)把600磅的HRC化合物注入污染區(qū)。取樣網(wǎng)覆蓋面積約為1200平方英尺。對(duì)其監(jiān)測(cè)79天后發(fā)現(xiàn)高氯化物濃度被減弱88％，而六價(jià)鉻幾乎被完全降解。

一個(gè)由俄勒岡州環(huán)境質(zhì)檢部門管理的清潔區(qū)，其地下水中PCE濃度達(dá)到10萬微克/每升，這表明在該地區(qū)存在DNAPLs殘留物，在該位置通過5個(gè)定向注入點(diǎn)把700磅的HRC－X注入地面，通過水井JEMW－4來監(jiān)測(cè)HRC－X化合物的影響效果，結(jié)果清楚地表明HRC－X化合物促進(jìn)了PCE的降解速度和原位吸附。使用HRC－X化合物處理DNPALs殘留物的總費(fèi)用為2萬美元，通過使用直接注入技術(shù)把HRC－X化合物注入含水層。無需昂貴的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、相關(guān)工作和維修與保養(yǎng)費(fèi)用。目前,在英國(guó)和一些歐洲國(guó)家已有很多項(xiàng)目正在使用Regenesis公司的產(chǎn)品，它能有效地促進(jìn)或加速自然衰減過程。當(dāng)使用正確時(shí)能有效地加速降解速度。

（2）Orica公司澳大利亞 Botany地下水處理項(xiàng)目

Orica公司采用抽出處理修復(fù)技術(shù)建立地下水污水處理廠對(duì)地下水進(jìn)行處理，利用空氣吹脫法去除氯代烴類，并用熱氧化技術(shù)處理尾氣；吹脫后的污水采用常規(guī)污水處理法進(jìn)行處理，部分出水采用反滲透技術(shù)對(duì)出水進(jìn)行回用。該項(xiàng)目建設(shè)期兩年，總花費(fèi)1.67億美元，每天處理水量為6000m3。該項(xiàng)目于2007年正式運(yùn)營(yíng)，其基本流程見下圖：

該處理工藝的核心——地下水污水處理廠平面布置圖如下圖所示：

其工藝流程圖如下：

4.2國(guó)內(nèi)地下水修復(fù)工程實(shí)例

（1）?；瘡S地塊污染場(chǎng)地土壤及地下水修復(fù)工程項(xiàng)目

項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)位于常州市天寧區(qū)南部中吳大道以南，和平中路以東，大通河以北，龍游河以西，投資總額1億元人民幣，項(xiàng)目總占地面積100公頃，其中需要修復(fù)的兩個(gè)區(qū)域是原?；瘡S廠區(qū)和原實(shí)驗(yàn)工廠廠區(qū)，共需修復(fù)土壤面積24600平方米，污染土壤總量13.7萬噸，需修復(fù)地下水面積71300平方米，共需抽取污染地下水總量為62萬立方米。

該項(xiàng)目2009年至2010年上半年開始實(shí)地調(diào)研，對(duì)土地進(jìn)行分區(qū)布點(diǎn)，提取土壤和地下水樣本，摸清土地污染程度和范圍。在完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)后，制定出相應(yīng)的治理方案。2010年9月正式啟動(dòng)?；瘡S污染場(chǎng)地土壤及地下水修復(fù)工程，工程實(shí)施過程中首先掘地2-6米，把污染區(qū)約33萬噸的土壤全部移走后，重新以優(yōu)質(zhì)的新土填充。其次，抽出60萬立方地下水，進(jìn)行深度處理后，再回灌地下，確保不影響地質(zhì)結(jié)構(gòu)，2012年底修復(fù)工程結(jié)束。

（2）廣華新城地下水污染治理工程項(xiàng)目

2012年8月6日，五建承建的國(guó)家首例地下水污染治理工程——中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員住宅建設(shè)服務(wù)中心廣華新城地下水污染治理工程項(xiàng)目開工。此次地下水污染治理項(xiàng)目是我國(guó)嘗試性大面積地下水污染治理的先河，工程施工工期為730天，目前尚未完工。

五、地下水與地表水的聯(lián)合運(yùn)用

5.1水資源的聯(lián)合運(yùn)用

為促進(jìn)一個(gè)流域、地區(qū)或灌區(qū)的水資源供需平衡，對(duì)地表水和地下水進(jìn)行合理的統(tǒng)一開發(fā)利用和管理。在農(nóng)田灌溉中，聯(lián)合運(yùn)用的主要形式是井渠結(jié)合。有些地區(qū)興建了大規(guī)模的引水、調(diào)水工程，與原有的井灌區(qū)聯(lián)成一個(gè)系統(tǒng)；而在一些大型自流灌區(qū)，由于地表水資源不足，又在灌區(qū)進(jìn)行機(jī)井建設(shè)。美國(guó)加利福尼亞州的中央河谷、巴基斯坦的印度河平原、印度的恒河平原和中國(guó)的黃淮海平原，都是大面積地表水和地下水聯(lián)合運(yùn)用的地區(qū)。

水資源聯(lián)合運(yùn)用的優(yōu)點(diǎn)

①調(diào)蓄地表徑流。利用含水層的蓄水功能，蓄存豐水時(shí)期的多余地表水量，供枯水時(shí)期使用。

②改善地下水質(zhì)。調(diào)蓄地表徑流水量，對(duì)含鹽量較高的地下水可以起到稀釋作用。巴基斯坦和以色列的一些灌區(qū)，曾采用這樣的方法減少地下水的含鹽量。中國(guó)黃淮海平原的黑龍港地區(qū)，對(duì)淺層礦化地下水也進(jìn)行過"抽咸換淡"。在荷蘭，還把夏天溫度較高的水回灌地下，到冬天抽出灌溉對(duì)水溫要求較高的溫室花卉和蔬菜。

③調(diào)控地下水位。大型水庫(kù)和灌區(qū)的興建，增加了對(duì)地下水的補(bǔ)給,引起地下水位升高,導(dǎo)致灌溉土地漬澇和次生鹽堿化。在這些地區(qū)，開采利用地下水可降低地下水位，配合地面排水，進(jìn)行旱、澇、鹽堿綜合治理；但地下水超量開采會(huì)引起地下水位下降，使水井建設(shè)費(fèi)用和抽水費(fèi)用增加。長(zhǎng)期超采會(huì)形成大面積地下水位降落漏斗，招致地面沉陷和濱海地區(qū)海水入侵等危害。在這種情況下可引進(jìn)地表水，以減少地下水開采量，并對(duì)地下水進(jìn)行回灌，以調(diào)控地下水位。

5.2水污染物總量聯(lián)合控制

流域水污染物總量控制作為水資源保護(hù)管理的重要途徑，正逐漸受到廣泛重視。地表水與地下水作為水資源系統(tǒng)的重要組成部分，兩者之間相互轉(zhuǎn)化，密切聯(lián)系，即要實(shí)現(xiàn)地表水與地下水污染防治的密切結(jié)合，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一評(píng)價(jià)，整體保護(hù)。開展地表水與地下水污染物總量聯(lián)合控制應(yīng)用研究，對(duì)從整體上保護(hù)流域水資源和水環(huán)境具有重要意義。

廣東省環(huán)境科學(xué)研究院以鄭州市為研究對(duì)象，從地表水與地下水聯(lián)合水功能區(qū)劃分、環(huán)境容量核算、污染物總量聯(lián)合控制、水污染防治對(duì)策與措施4個(gè)方面入手，把地表水系統(tǒng)與地下水系統(tǒng)聯(lián)合起來開展水污染物總量控制研究。研究認(rèn)為：地表水與地下水作為水資源系統(tǒng)的重要組成部分，兩者之間相互轉(zhuǎn)化，密切聯(lián)系，需要統(tǒng)一管理和保護(hù)，為保障鄭州市水污染物總量控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，須采取工程與非工程措施進(jìn)行有效控制。

參考文獻(xiàn)

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[2] 中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局.中國(guó)地下水資源與環(huán)境調(diào)查報(bào)告.2005

[3] 范宏喜.我國(guó)地下水資源與環(huán)境現(xiàn)狀綜述.水文地質(zhì)工程地質(zhì).2009,(2):I~III

[4] 楊梅，費(fèi)宇紅.地下水污染修復(fù)技術(shù)的研究綜述.勘察科技技術(shù).2008,(4):12~16

篇10

談?wù)n外讀欄目在教學(xué)中的應(yīng)用 賈建斌

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書------《生物學(xué)》，在過去的基礎(chǔ)上新增設(shè)了一些課外讀欄目，如“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”、“科學(xué)家的故事”、“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)”、“生物學(xué)與文學(xué)·藝術(shù)”等。對(duì)這部分內(nèi)容，我們有些教師往往忽視了，把它當(dāng)作可有可無的附帶品，甚至覺得作為知識(shí)的價(jià)值不大。而實(shí)質(zhì)它包含了情感、態(tài)度、價(jià)值觀及多種能力的培養(yǎng)。那么，如何利用好它們呢？下面我就自己這一年來的體會(huì)，粗淺地談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解生物科學(xué)的新進(jìn)展和應(yīng)用。

“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，可采用調(diào)查、資料搜集、分析討論、上網(wǎng)查詢、個(gè)別專訪等方法。

如圍繞“細(xì)胞分裂”增加了“癌細(xì)胞”的介紹；圍繞”植物的生長(zhǎng)”增加“無土栽培”的介紹；圍繞“生殖和發(fā)育”增加“試管嬰兒”的介紹……等。讓學(xué)生在課外廣泛收集有關(guān)資料，如“克隆動(dòng)物的問世”、“基因工程”等。這樣，學(xué)生在充分掌握了課本知識(shí)的同時(shí)，又開闊了視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了自覺渴求新知識(shí)的愿望。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生物學(xué)已廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代的社會(huì)生產(chǎn)、生活、發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，因而可以在教學(xué)上做一些有益的探索。如結(jié)合“現(xiàn)代化的溫室”、“綠色食品”、“神奇的CT”，組織課外興趣小組去醫(yī)院、農(nóng)村調(diào)查、走訪。如大棚菜的栽培、奶牛、布爾山羊的飼養(yǎng)等，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)，為將來從事勞動(dòng)生產(chǎn)技能打下良好基礎(chǔ)。

結(jié)合“節(jié)水農(nóng)業(yè)”讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)村飲用水及農(nóng)業(yè)灌溉的情況。如農(nóng)村塬上仍存在飲用雨水，部分地區(qū)果園已實(shí)施滴灌、噴灌等。組織部分學(xué)生調(diào)查我市水資源的情況，形成調(diào)查報(bào)告或小論文。結(jié)合“溫室效應(yīng)和臭氧層的破壞”、“退耕還林還草”，調(diào)查周圍環(huán)境的狀況、污染的性質(zhì)、程度及治理的措施，如查閱報(bào)紙、看天氣預(yù)報(bào)等。這些都培養(yǎng)了學(xué)生熱愛自然，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷史，認(rèn)識(shí)生物科學(xué)發(fā)展的過程和本質(zhì)。

對(duì)“科學(xué)家的故事”的教學(xué)，主要采取學(xué)生自己課外閱讀，課堂上談體會(huì)、感受的方法。

如圍繞“施萊登、施旺與細(xì)胞學(xué)說”啟迪學(xué)生，科學(xué)的發(fā)現(xiàn)不是偶然的，一方面是積累了豐富的知識(shí)，另一方面是要有敏銳的觀察力和一絲不茍的精神，同時(shí)，還需要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，通過合作與交流才能有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

“核酸的發(fā)現(xiàn)”是瑞士的生物學(xué)家米舍爾對(duì)細(xì)胞核中究竟有什么物質(zhì)產(chǎn)生了疑問，用什么材料來研究呢，他用稀鹽酸溶去細(xì)胞中核以外的絕大部分物質(zhì)，從而得到細(xì)胞核，又用化學(xué)方法提出細(xì)胞核中的物質(zhì)，命名為核質(zhì)。后來經(jīng)過許多科學(xué)家20年的艱苦努力，才被命名為核酸。通過這個(gè)故事，啟迪學(xué)生科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，不僅要有濃厚的興趣和正確的方法，還要有鍥而不舍，堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

“血液循壞的發(fā)現(xiàn)”是17世紀(jì)英國(guó)的哈維，否定了羅馬醫(yī)生蓋侖的“生命靈氣”的說法，通過這個(gè)故事，啟迪學(xué)生在對(duì)待前人成果的時(shí)候要敢疑、敢問、敢干，面對(duì)新情況、新問題，要敢于提出自己獨(dú)特的具有創(chuàng)新性的見解和觀點(diǎn)，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

“王應(yīng)睞組織我國(guó)科學(xué)家率先合成結(jié)晶牛胰島素”，這一重大的科研成果，轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)國(guó)際學(xué)術(shù)界，為祖國(guó)贏得了巨大的榮譽(yù)。面對(duì)功績(jī)和榮譽(yù)，王應(yīng)睞想到的是集體和他人，甚至沒有在科研報(bào)中署上自己的名字。通過這個(gè)故事學(xué)生明白我國(guó)有能力在尖端的技術(shù)領(lǐng)域取得成果，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)精神。

三、理解生物學(xué)與職業(yè)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

在這部分的教學(xué)中，常采用談話法、假設(shè)法、角色扮演等方法，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代的一些職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，新的理解，培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)造力和想像力。

如“林業(yè)工人的新任務(wù)”使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的林業(yè)工人，不僅是伐木，而植樹、護(hù)樹才是首要的。這就需要具備許多的生物學(xué)知識(shí)，如新樹種的培育、生長(zhǎng)發(fā)育的研究、病蟲害的防治等，讓學(xué)生意識(shí)到生物學(xué)已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。

在“大地的美容師---園藝師”的閱讀中，教師讓學(xué)生假設(shè)自己是“園藝師”時(shí)會(huì)怎么做，學(xué)生們暢所欲言，各抒己見。如：讓牡丹在隆冬開放，秋菊在夏日吐蕾，荷蘭的郁金香移居中國(guó)，讓新疆的大沙漠變成綠洲，還山水以本來的面目，把大地裝扮上節(jié)日的盛裝，給人類創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的生存環(huán)境，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神。

四、賞析有關(guān)文學(xué)作品，滲透人文精神

古代的唐詩(shī)、宋詞及現(xiàn)代的詩(shī)歌、散文，許多都是借物言志的，一方面可以將其作為導(dǎo)言引入教學(xué)中，增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性、趣味性，另一方面可以讓學(xué)生收集相關(guān)的文學(xué)作品，通過閱讀、品味，陶冶其情操，培養(yǎng)其審美觀。

如用“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！睂?dǎo)入被子植物的一生，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”導(dǎo)入藻類植物的教學(xué)……

在“寄予植物的情懷”中除課本上列舉的作品以外，讓學(xué)生廣泛收集有關(guān)文學(xué)作品、歌曲等，如詩(shī)詞《春曉》、《鵝》……散文《種子的力量》、《白楊禮贊》……歌曲《小草》、《紅梅贊》……在學(xué)習(xí)動(dòng)物的行為和人的反射活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生收集有關(guān)成語并分析討論如“孔雀開屏”、“蟲鳴鳥唱”、“雄雞報(bào)曉”、“談虎色變”、“驚弓之鳥”……在學(xué)習(xí)“動(dòng)物與造型藝術(shù)”時(shí)，讓學(xué)生查閱一些運(yùn)動(dòng)會(huì)的吉祥物，如熊貓盼盼、法國(guó)的高鸕雄雞……收集有關(guān)動(dòng)物的郵票、圖片，了解古代及現(xiàn)代的雕塑，如石獅、石馬及我們當(dāng)?shù)靥沾缮系膭?dòng)物造型等，學(xué)生的廣泛參與，不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且活躍 了課堂氣氛，提高了學(xué)生的審美情趣。