導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)生法律法規(guī)常識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

按照素質(zhì)教育的基本要求，完善在校學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，使法律知識(shí)成為學(xué)校的必修課內(nèi)容，努力形成漸進(jìn)、科學(xué)、合理的法制教育體系，建立和健全家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”的全方位青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)，以加強(qiáng)在校學(xué)生法制教育為重點(diǎn)，努力使青少年學(xué)生法制教育在工作理念上與時(shí)俱進(jìn)，在工作方式手段上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在規(guī)范化、制度化方面有新進(jìn)展，切實(shí)保障學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和良好品行，有效地預(yù)障和減少小學(xué)生的違法和犯罪，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。

具體要求：

一、進(jìn)一步明確法制教育的必要性和其作用。

隨著社會(huì)上違法犯罪驚人的低齡化，法制教育在德育領(lǐng)域中的必要性顯得尤為突出，而學(xué)生的違法犯罪是一種相當(dāng)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，其發(fā)生的原因涉及學(xué)生本人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等方方面面。學(xué)校教育中是否實(shí)施科學(xué)的法制教育，家庭各成員是否能對(duì)其進(jìn)行積極的正面領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)特別是學(xué)生所處社區(qū)是否能為學(xué)生創(chuàng)造一種良好的環(huán)境，都決定著學(xué)生對(duì)法律法規(guī)以及社會(huì)公德的遵守狀況，而在這些諸多影響學(xué)生的法律意識(shí)的因素中，法制教育所能帶來(lái)的作用是相當(dāng)巨大的。

通過(guò)法制教育，我們可以使學(xué)生了解最基本的法律常識(shí)，形成初步的法制觀念和遵守法律的習(xí)慣。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使家庭成員與學(xué)校同時(shí)進(jìn)行該方面的教育。通過(guò)學(xué)生，指導(dǎo)他們進(jìn)行普法宣傳，從而為學(xué)生營(yíng)造一種文明的社會(huì)氛圍，進(jìn)行環(huán)境教育，所有這些都必須通過(guò)法制教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。

因此，每一個(gè)教育工作者，特別是每一位老師、每一位班主任、輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)識(shí)法制教育在學(xué)生德育中的重要作用，并扎實(shí)有效地展開(kāi)法制教育，從而有效地限制學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。

二、法制教育對(duì)象及教育內(nèi)容。

學(xué)校法制教育的主要對(duì)象為在校學(xué)生，以及學(xué)生家長(zhǎng)、教育內(nèi)容為：小學(xué)各學(xué)科教材中的法制教育素材；《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容中也容納了很多的教育材料?！额A(yù)防未成年人犯罪法》等各種法律法規(guī)的學(xué)習(xí)以及與學(xué)生生活密切相關(guān)的如《交通法》、《教師法》。

三、教育步驟及方法。

法制教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程，必須有精細(xì)的計(jì)劃和嚴(yán)密的實(shí)施以及規(guī)范的過(guò)程管理，并配套齊全的制度予以保障。

1、行為規(guī)范教育。

本學(xué)期我校法制教育可先從《守則》和《規(guī)范》為切入口，通過(guò)《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，要求各個(gè)學(xué)生能記、會(huì)背、能對(duì)照、會(huì)執(zhí)行，同時(shí)利用電視臺(tái)、廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)學(xué)校課間、午間紀(jì)律、就餐紀(jì)律、放學(xué)紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定的宣傳,讓學(xué)生懂得守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)并自覺(jué)遵紀(jì)守法。

2、法律常識(shí)教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行于之密切相關(guān)的有關(guān)法律常識(shí)的教育?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通法》、《教師法》、《治安管理處罰條例》等等。要讓學(xué)生清楚地知道秘書(shū)應(yīng)該履行的法律義務(wù)和責(zé)任，自己所擁有的權(quán)利。

3、遵守法律、法規(guī)及社會(huì)公德的養(yǎng)成教育。

通過(guò)法律常識(shí)的教育，接下來(lái)就可以明確地向?qū)W生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法規(guī)有法律的約束力和強(qiáng)制力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己行為的控制。

4、樹(shù)立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)。

要讓學(xué)生知道各自的含義。自尊是指自己要尊重自己，不許別人侮辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己；自強(qiáng)是指自己要有一種奮發(fā)向上的態(tài)度。

篇2

學(xué)校是普法教育的主陣地,青少年是法制教育的重要對(duì)象。多年來(lái)，我校按照上級(jí)普法規(guī)劃的要求，把普法教育納入工作計(jì)劃，擺上議事日程，采取切實(shí)有效措施，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展青少年學(xué)生法制教育，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育的新模式、新路子，取得了初步成效?，F(xiàn)將我校今年以來(lái)開(kāi)展青少年法制教育的主要做法總結(jié)如下。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí) 

抓好在校學(xué)生法制教育，使他們從小就學(xué)法、知法、守法和用法，樹(shù)立起社會(huì)主義法制觀念和意識(shí)，是我國(guó)民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略、依法治國(guó)方略、建設(shè)教育強(qiáng)縣的順利實(shí)施和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)后繼的重大問(wèn)題，是關(guān)系到培養(yǎng)什么樣接班人的重大問(wèn)題。

因此，加強(qiáng)青少年法制教育工作是一項(xiàng)緊迫的、長(zhǎng)期的重要任務(wù)，我們要求各校要站在科教興國(guó)、依法治國(guó)的戰(zhàn)略高度，緊緊圍繞教育強(qiáng)縣的宏偉目標(biāo)，從落實(shí)素質(zhì)教育的基本要求出發(fā)，在總結(jié)以前工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好青少年法制教育工作的責(zé)任感和緊迫感，把法制教育工作納入重要工作的議事日程，做好總體規(guī)劃和分年度計(jì)劃，合理安排教育內(nèi)容，做到法制教育始終不斷線，抓緊抓好，精心組織實(shí)施規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，定期研究、檢查，針對(duì)工作中面臨的新情況、新問(wèn)題，不斷探索加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的新思路、新措施。

二、突出重點(diǎn)，普遍開(kāi)展

為進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育，我校緊密結(jié)合全縣“四五”普法近期目標(biāo)，把青少年學(xué)生法制教育擺上重要位置，突出“三個(gè)”重點(diǎn)，提出“六項(xiàng)要求”，全方位展開(kāi)工作。

“三個(gè)重點(diǎn)”。一是認(rèn)真貫徹中央、省、市、縣有關(guān)加強(qiáng)法制建設(shè)的指示精神、“四五”普法規(guī)劃要求，以開(kāi)展法制教育、遵紀(jì)守法教育、增強(qiáng)青少年法制意識(shí)為重點(diǎn)，積極主動(dòng)的密切配合文化、新聞出版、廣播電視、公檢法司等有關(guān)部門(mén)，充分發(fā)揮各部門(mén)的優(yōu)勢(shì)和作用，按照《若干意見(jiàn)》的主要內(nèi)容，深入開(kāi)展青少年學(xué)生法制宣傳教育。二是根據(jù)不同學(xué)齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地加強(qiáng)青少年思想政治工作，使學(xué)生在校期間懂得并掌握公民應(yīng)知必會(huì)的基本法律常識(shí)。 以中學(xué)思想政治課教材中有關(guān)法律基本知識(shí)為基礎(chǔ)，充分利用“四五”普法專用的《中學(xué)生法制教育讀本》等普法教材，重點(diǎn)普及《憲法》、《國(guó)旗法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》、《刑法》，側(cè)重《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《娛樂(lè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、交通法規(guī)、治安條例、禁毒(煙)法律法規(guī)和環(huán)境保護(hù)法規(guī)等與青少年學(xué)生生活、成長(zhǎng)密切相的關(guān)法律法規(guī)知識(shí)教育。同時(shí)，經(jīng)常開(kāi)展《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》的行為教育。三是系統(tǒng)內(nèi)行政干部、教師，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法，不斷增強(qiáng)法制觀念，著力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)方式和管理方式、治校方式和治教方式的轉(zhuǎn)變，深入學(xué)習(xí)、熟練掌握與本職工作相關(guān)的法律法規(guī)，不斷更新知識(shí)，努力提高自身的法律素質(zhì)，做到靈活自如的學(xué)法、用法、教法，自覺(jué)維護(hù)法制的統(tǒng)一與權(quán)威。

“六項(xiàng)要求”。一是各校必須將法制教育課程納入德育教學(xué)和必修課計(jì)劃，每周必須安排一課時(shí)法律專門(mén)課，挑選具備較高法律意識(shí)和自律品質(zhì)、有較扎實(shí)和較全面的法律知識(shí)的教師任課，為確保教材的嚴(yán)肅性、準(zhǔn)確性、針對(duì)性，還要求有條件的學(xué)校盡可能征訂由教育部負(fù)責(zé)組織編寫(xiě)的普法專用教材《小學(xué)生法制教育讀本》、《中學(xué)生法制教育讀本》，真正做到教學(xué)有計(jì)劃、學(xué)習(xí)有教材、課時(shí)有保證、任課有教師。二是充分發(fā)揮思想品德課在法制教育中的主渠道作用，不準(zhǔn)以思想品德課、政治課取代法律專門(mén)課，在相關(guān)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育內(nèi)容；同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡段和知識(shí)水平、認(rèn)知能力、避免成人化和公式化。三是加強(qiáng)青少年法制教育基地建設(shè)。依托課外活動(dòng)基地開(kāi)展法制教育，利用少年法庭、法律援助中心、青少年校外活動(dòng)中心等社會(huì)資源加強(qiáng)指導(dǎo)與交流。四是在抓好法制教育的基礎(chǔ)上認(rèn)真制定并實(shí)施年度依法治理工作計(jì)劃，落實(shí)依法治校、依法治教。通過(guò)制定各種規(guī)章制度，落實(shí)責(zé)任，實(shí)行工作責(zé)任制目標(biāo)管理，圍繞普法、教法、執(zhí)法、用法、法律監(jiān)督、法律服務(wù)等環(huán)節(jié)逐步實(shí)現(xiàn)；依法治教，保證學(xué)校有一個(gè)正常的教育教學(xué)秩序，切實(shí)把學(xué)校工作納入法治管理軌道；加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理工作，落實(shí)預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪的各項(xiàng)措施，主動(dòng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)整治學(xué)校周邊環(huán)境，深入開(kāi)展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)，切實(shí)保證師生有一個(gè)和諧、安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。五是有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)法制課教師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，提高法制課教師的授課水平?！八奈濉逼辗ㄆ陂g我們力爭(zhēng)將所有法制課, 思想品德課老師輪訓(xùn)一遍。同時(shí)，高度重視整個(gè)教師隊(duì)伍的普法教育，要求廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法、基本法律知識(shí)及教育專業(yè)法，增強(qiáng)自身的法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，成為學(xué)生的榜樣，除學(xué)校日常法制教育外，各科教師還應(yīng)結(jié)合教學(xué)進(jìn)行相關(guān)的輔助教育。并把法制教育作為廣大教師培訓(xùn)、進(jìn)修或繼續(xù)教育的必修課和考核的主要內(nèi)容，要使全體教師在學(xué)法、守法、用法、教法等各方面都能真正做到為人師表。六是充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用，實(shí)施了“一校一個(gè)法律明白人計(jì)劃”。各校從實(shí)際需求出發(fā)，從政法機(jī)關(guān)聘請(qǐng)政治覺(jué)悟高、有責(zé)任感、業(yè)務(wù)精、宣講能力強(qiáng)的政法干部到校兼任法制副校長(zhǎng)和“法律明白人”，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展法制教育和校園周邊治安綜合治理工作。共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

三、注重方法，講求實(shí)效

學(xué)校肩負(fù)深入開(kāi)展依法治教、依法治校、對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育的重任，開(kāi)展工作牽涉面廣，難度大。因此，我們必須更新觀念，注重方法，務(wù)實(shí)求效。一是在思想上實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變重智輕德的錯(cuò)誤觀念，樹(shù)立素質(zhì)教育的新觀念；轉(zhuǎn)變法制教育是軟任務(wù)，可輕可重的觀念，樹(shù)立培養(yǎng)“四有”新人的新觀念；轉(zhuǎn)變只重視學(xué)校教育，忽略家庭、社會(huì)教育的觀念，樹(shù)立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人觀念。二是根據(jù)不同年齡段青少年的身心特點(diǎn)進(jìn)行施教。使學(xué)生初步了解一些與日常生活密切相關(guān)的法律常識(shí)，進(jìn)行法制觀念的啟蒙教育以及安全自護(hù)教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我防范意識(shí)，以及分辨是

非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德；初中重在培養(yǎng)和幫助學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)遵守紀(jì)律、遵守社會(huì)公德和公共秩序的行為習(xí)慣和意識(shí)，進(jìn)行社會(huì)主義民主與法制觀念的教育以及維護(hù)自身合法權(quán)益的教育，注意禁煙和拒毒工作的落實(shí)；三是在鞏固課堂教學(xué)主渠道、提高法制課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)辟多樣化的第二課堂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育效果。以互動(dòng)教育為形式，組織青少年開(kāi)展適合他們年齡特點(diǎn)的互動(dòng)式法律學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)講法律故事，舉辦法律討論會(huì)、安全分析會(huì)、法律知識(shí)競(jìng)賽等主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性、幫助青少年學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)，掌握基本法律常識(shí)；結(jié)合團(tuán)隊(duì)工作開(kāi)展青少年文明創(chuàng)建活動(dòng)、“青少年遠(yuǎn)離”活動(dòng)；建立健全青少年法制教育宣傳基地，定期開(kāi)展法律咨詢，為青少年解答學(xué)習(xí)、工作、生活中的法律問(wèn)題；在開(kāi)展課堂法制課教學(xué)的同時(shí)，觀看法制電影、舉辦專題法制講座(報(bào)告)、法律知識(shí)競(jìng)賽、法制征文、演講比賽、法制宣傳板報(bào)、法制圖片展覽、密切配合新聞媒體的法制專欄、專題、講座等節(jié)目及法制宣傳日、宣傳周等多種載體營(yíng)造濃厚的法制宣傳氛圍，使廣大青少年學(xué)生感受形象生動(dòng)、潛移默化的法制教育；堅(jiān)持學(xué)法用法的一致性，以法制宣傳教育推進(jìn)依法治縣進(jìn)程，避免學(xué)法不用法、宣傳教育與實(shí)踐脫節(jié)的傾向，將法制宣傳教育融入輕松、愉快的課外活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，既鞏固了課堂教學(xué)成果，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)法積極性。以體驗(yàn)教育為形式，開(kāi)展多種類型的法律實(shí)踐活動(dòng)。抓好在校青少年以課堂教育為主的法制教育的同時(shí)，組織青少年積極參與法律實(shí)踐，通過(guò)到少年法庭、律師事務(wù)所、看守所、勞教所等單位觀摩體驗(yàn)，聽(tīng)犯罪、犯錯(cuò)青少年現(xiàn)身說(shuō)法，組織青少年開(kāi)展模擬法庭、情景訓(xùn)練等活動(dòng)，讓學(xué)生扮演有關(guān)角色，從中學(xué)習(xí)掌握有關(guān)法律知識(shí)，幫助青少年深刻理解法律，促使法制觀念入心入腦。以親子雙向教育為形式，開(kāi)展?jié)撘颇募彝シ山逃顒?dòng)。密切家校聯(lián)系，注意家庭、學(xué)校、社會(huì)教育的銜接，三方面相互補(bǔ)充，使青少年從多個(gè)方面接受法制觀念，全面提高青少年法律素質(zhì)。廣大教師尊重學(xué)生家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)參與到法律學(xué)習(xí)教育中來(lái)，深入社會(huì)，積極向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)和科學(xué)的教育思想及方法，通過(guò)以家庭為單位，圍繞法律與文化、法律與道德、法律與社會(huì)，舉辦重大法律知識(shí)講座、組織討論等多種形式的法律教育活動(dòng)，使父母與子女共同建立法律信念，從內(nèi)心的深層次自覺(jué)接受法律，樹(shù)立法律信仰，促進(jìn)整個(gè)家庭法律素質(zhì)的提高。四是注意處理好四方面的關(guān)系。①處理好法律條文知識(shí)性學(xué)習(xí)與學(xué)生法制觀念培養(yǎng)的關(guān)系。通過(guò)“法律基礎(chǔ)”和“思想道德修養(yǎng)”知識(shí)的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生懂得一個(gè)合格公民，決不是僅僅守法就滿足了，還要不斷進(jìn)行道德修養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行科學(xué)人生觀的培養(yǎng)，促使遵紀(jì)守法、不斷增強(qiáng)法律意識(shí)逐漸成為各中小學(xué)生的自覺(jué)行為。②處理好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。每學(xué)期利用年段召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，匯報(bào)學(xué)校工作，向家長(zhǎng)發(fā)放諸如《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《家庭教育講話》、《不要沉湎于網(wǎng)吧》、《成功家教啟示錄》、《失敗家庭警示錄》等宣傳材料，具體指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行家庭教育和法制教育，創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境。③處理好學(xué)校教育與社會(huì)教育的關(guān)系。在有關(guān)部門(mén)的配合支持下不斷對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治、凈化，創(chuàng)建良好的校園周邊教育環(huán)境，為青少年的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的校外環(huán)境；聘請(qǐng)輔導(dǎo)員，聯(lián)系關(guān)工委，請(qǐng)他們經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的校外表現(xiàn)，開(kāi)展有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尤其是加強(qiáng)文化市場(chǎng)監(jiān)管工作，加大對(duì)電子游戲場(chǎng)所和不法網(wǎng)吧的整治力度，為青少年學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。④處理好普遍性與特殊性的關(guān)系。各校針對(duì)問(wèn)題學(xué)生特別是生活在特殊家庭中的學(xué)生，開(kāi)展有針對(duì)性的幫助教育工作，使他們能夠得到學(xué)校、班集體和師生的關(guān)懷，引導(dǎo)他們及時(shí)糾正缺點(diǎn)和改正不良的行為傾向；加強(qiáng)學(xué)校德育、法制工作的難點(diǎn)在于轉(zhuǎn)化差生，因此，我們把防差轉(zhuǎn)差工作納入學(xué)校的重點(diǎn)工作，發(fā)動(dòng)全體教師配合家庭參與，動(dòng)員社會(huì)力量齊抓共管，形成合力，普法教育與防差轉(zhuǎn)差相結(jié)合，有效防止學(xué)生違法犯罪的發(fā)生。五是開(kāi)展經(jīng)常性的法律咨詢。各校邀請(qǐng)政法系統(tǒng)的優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”和其他專業(yè)人員，定期到學(xué)校開(kāi)展法律咨詢活動(dòng)，為青少年解答學(xué)習(xí)、工作、生活中的法律問(wèn)題；建立固定的專家咨詢隊(duì)伍，對(duì)青少年經(jīng)常面臨的法律問(wèn)題進(jìn)行分析、研究，對(duì)咨詢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性和傾向性的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)。通過(guò)法律工作者應(yīng)用法律武器，為權(quán)益受到侵害的青少年及時(shí)提供法律幫助和法律援助，嚴(yán)厲打擊侵害青少年身心健康的各種違法、犯罪活動(dòng)；學(xué)校在常規(guī)教育的同時(shí)，進(jìn)行法制教育模式的研究，努力拓寬學(xué)生法制教育的途徑，探索新路子，提高法制教育的實(shí)效。共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)2

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)

一是成立法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確組織、辦事機(jī)構(gòu)，并把這項(xiàng)工作納入學(xué)校工作議程，要求各部門(mén)“年度有計(jì)劃、季度有小結(jié)、每半年有動(dòng)態(tài)分析、年終有總結(jié)”。二是層層簽訂落實(shí)青少年學(xué)生法制教育責(zé)任書(shū)，實(shí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的具體措施，明確職責(zé)，完善各項(xiàng)制度，實(shí)行目標(biāo)管理，形成“一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)管一級(jí)”體制。三是學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)各班級(jí)的法制教育、普法責(zé)任制度的落實(shí)情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，開(kāi)拓思路、創(chuàng)新思維，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)差距找出薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)責(zé)任制推行不力，沒(méi)有完成責(zé)任制目標(biāo)的，予以通報(bào)批評(píng)并限期整改，將考核評(píng)議結(jié)果與目標(biāo)管理、評(píng)優(yōu)、年度考核獎(jiǎng)懲掛上鉤，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校行政干部、教職工學(xué)法用法情況的考核，把干部群眾的學(xué)法用法情況與任用、獎(jiǎng)懲掛鉤；從責(zé)任目標(biāo)完成得好、成績(jī)突出的單位和個(gè)人中發(fā)掘典型，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮典型示范作用。四是把督學(xué)、督政和督法結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生法制教育的監(jiān)督檢查。設(shè)立民主評(píng)議行風(fēng)投訴信箱及投訴電話，直接受理社會(huì)各界對(duì)學(xué)校法制教育效能問(wèn)題的投訴，并認(rèn)真處理來(lái)電、來(lái)信和來(lái)訪。

幾年來(lái)，在在上級(jí)行政的正確領(lǐng)導(dǎo)，在有關(guān)部門(mén)的大力配合下，社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我校法制教育取得了較明顯的成效： 一是廣大學(xué)生的法制觀念普遍增強(qiáng)，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高。過(guò)去，部分學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)有較大的局限性，認(rèn)為法離他們很遠(yuǎn)，法律主要是管那些犯罪分子

的，與中小學(xué)生無(wú)多大關(guān)系。通過(guò)《讀本》、特別是《預(yù)防未成年人犯罪法》的學(xué)習(xí)，他們認(rèn)識(shí)到，法律就在自己身邊，與每個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、工作密切相關(guān)。隨著學(xué)生法制觀念的增強(qiáng)，我校中小學(xué)的德育工作開(kāi)展得更加生動(dòng)活潑，學(xué)生文明行為習(xí)慣、良好道德品質(zhì)、健康心理素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)更有成效。目前在我校中小學(xué)校，學(xué)法、知法、懂法、守法的風(fēng)氣日漸濃厚，校園內(nèi)糾紛少了，互幫互學(xué)的多了，中小學(xué)生違法犯罪率顯著下降，沒(méi)有一個(gè)在校學(xué)生涉毒，廣大學(xué)生遵紀(jì)守法，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，不少人還學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律武器和智慧，機(jī)智、勇敢地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。二是推動(dòng)了依法治教工作。開(kāi)展法制教育的過(guò)程，也是學(xué)校和教育行政部門(mén)學(xué)習(xí)法律、不斷增強(qiáng)法制意識(shí)，推進(jìn)依法行政、依法治教的過(guò)程。隨著法制教育的深入開(kāi)展，各學(xué)校逐步走上依法治校的軌道，依法開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，依靠法律手段解決學(xué)校出現(xiàn)的一些問(wèn)題和矛盾，依法保護(hù)師生和學(xué)校的合法權(quán)益。與此同時(shí)，教育行政部門(mén)嚴(yán)格辦事制度和辦事程序，依法行政，也取得了較大成效。

篇3

法制宣傳教育是提高全民法律素質(zhì)，推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神的重要任務(wù)，是實(shí)施“十二五”規(guī)劃、全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障。普法對(duì)象是一切有接受教育能力的公民，以領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和農(nóng)民為重點(diǎn)，主要任務(wù)包括深入學(xué)習(xí)宣傳憲法、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相關(guān)法律法規(guī)、與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)、整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定促進(jìn)社會(huì)公平正義的相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持普法與法治實(shí)踐相結(jié)合，大力開(kāi)展依法治理，組織開(kāi)展法制宣傳教育主題活動(dòng)。中國(guó)的普法教育主要目的是實(shí)現(xiàn)法治，通過(guò)喚醒民眾的權(quán)利意識(shí)來(lái)提高公民法律素質(zhì)，為建立法治國(guó)家貢獻(xiàn)力量。而西方國(guó)家法治進(jìn)程的由法治社會(huì)發(fā)展至法治國(guó)家，兩者截然不同。正是由于中國(guó)的法治實(shí)踐是政府主導(dǎo)型，國(guó)家在立法、司法等方面占據(jù)絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)地位，國(guó)家利用行政渠道傳播法律是該法制模式的必然選擇?？梢哉f(shuō)，普法教育可以達(dá)到抽調(diào)法治社會(huì)的生成力量以構(gòu)建法治國(guó)家的效果。今年是“六五”普法的開(kāi)局之年，中國(guó)的普法活動(dòng)已持續(xù)了25年，取得了顯著成就，尤其是“五五”普法期間,持續(xù)開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)、舉辦巡回報(bào)告、重點(diǎn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、在校青少年學(xué)生、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者、農(nóng)民工普法，使全民法制宣傳教育深入推進(jìn)，社會(huì)法治化管理水平進(jìn)一步提高。

二、普法與中小學(xué)法制教育

普法教育雖然取得了一定的成就，但是仍然存在形式主義、價(jià)值目標(biāo)太凌亂、功能定位、實(shí)施方式、缺乏效果評(píng)價(jià)措施等方面的問(wèn)題，普法教育存在的問(wèn)題使得難以實(shí)現(xiàn)全面提高全面法律素質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)的需要。這很大部分可以歸結(jié)于普法教育在選擇對(duì)象上存在功利性，早期普法對(duì)象是全體有接受和學(xué)習(xí)能力的公民，后期普法的重點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)干部。這兩者都是有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)法律知識(shí)能力，也會(huì)在生活和工作中因需要而主動(dòng)學(xué)習(xí)。普法應(yīng)將緊缺的法制教育給最需要的對(duì)象，才不至于資源分配不均甚至浪費(fèi)。而中小學(xué)學(xué)生就是這一對(duì)象。

目前，我國(guó)的法律教育主要集中在高等院校的法學(xué)專業(yè)，并且實(shí)施的是精英教育、職業(yè)教育，畢業(yè)后將進(jìn)入法律行業(yè)提供專業(yè)的法律服務(wù)，因此光靠高等院校實(shí)現(xiàn)全民法律素質(zhì)目標(biāo)是不可能的。從教育的基本規(guī)律來(lái)看，中小學(xué)生是法制教育的最佳受眾。中小學(xué)法制教育，是以中小學(xué)生為主體，以普及法律知識(shí)、提高法律素質(zhì)，樹(shù)立依法治國(guó)和公平正義的理念，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民為目的，通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等途徑進(jìn)行的一種教育教學(xué)活動(dòng)。首先，從年齡階段上，青少年時(shí)期是人一生中接受教育的黃金時(shí)期，處在一種積極準(zhǔn)備和接受狀態(tài)，更易于形成某種技能和特征[1]；其次，由于中小學(xué)學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所在學(xué)校，現(xiàn)階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有接受各方面的知識(shí)才能為將來(lái)踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備；再次，中小學(xué)的人數(shù)占總?cè)说牧种蛔笥遥偃缥覀儗⑺械纳鐣?huì)資源都投入在中小學(xué)法制教育上，截至今日，我國(guó)已對(duì)每個(gè)社會(huì)成員進(jìn)行了12年的法制教育（按小學(xué)入學(xué)至高中畢業(yè)需12年算），即使按照應(yīng)試教育的方式進(jìn)行教育，我國(guó)國(guó)民的法律素質(zhì)也接近文化素質(zhì)。堅(jiān)持5個(gè)教育循環(huán)，我國(guó)國(guó)民中的大多數(shù)都將具備法律常識(shí)，在中小學(xué)推行法制教育就取得了階段性勝利。綜上，中小學(xué)法制教育是投入少、效益高的普法運(yùn)動(dòng)，推行和落實(shí)中小學(xué)法制教育是唯一切實(shí)有效的辦法，必須著力改善中小學(xué)法制教育。

三、中小學(xué)法制教育實(shí)施建議

1.實(shí)現(xiàn)模式創(chuàng)新

我們?cè)陂_(kāi)展法制教育工作過(guò)程中要從提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)入手，堅(jiān)持正面教育、積極引導(dǎo)，要堅(jiān)信所有學(xué)生都有積極因素可以調(diào)動(dòng)。學(xué)生總是向往美好的未來(lái)，希望得到老師的表?yè)P(yáng)和同伴的尊重，因此，啟發(fā)學(xué)生自身教育的積極性，可以抑制消極因素，發(fā)揮特長(zhǎng)。而在行政主導(dǎo)的法制宣傳教育體制下，中小學(xué)的法制教育是以青少年犯罪為主要內(nèi)容，因?yàn)橹行W(xué)不知不覺(jué)將法制教育課當(dāng)成預(yù)防青少年違法犯罪課。但是從近幾年的青少年犯罪數(shù)據(jù)可以看出，青少年違法犯罪和中小學(xué)法制教育呈明顯的反向現(xiàn)象，目前的中小學(xué)法制教育已成為了單純的預(yù)防青少年的違法犯罪。但是從《預(yù)防未成年人犯罪法》第七條規(guī)定“：教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將預(yù)防犯罪的教育作為法制教育的內(nèi)容納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃”可以看出，“預(yù)防犯罪的教育”只是法制教育的一部分，過(guò)分強(qiáng)調(diào)極端的犯罪案例只能異化中小學(xué)生的人生觀，使其對(duì)社會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。傳統(tǒng)的預(yù)防犯罪模式已不適應(yīng)現(xiàn)階段中小學(xué)法制教育的形式，需要培養(yǎng)中小學(xué)生的主體意識(shí)和權(quán)利意識(shí)[2]，啟發(fā)學(xué)生自身教育的積極性，應(yīng)該成為中小學(xué)法制教育的重中之重。為充分培養(yǎng)中小學(xué)生的主體意識(shí)和權(quán)利意識(shí)，必須建立多種多樣的法制教育形式，將理論結(jié)合實(shí)踐。第一，豐富教學(xué)課堂，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方式，案例教學(xué)法等激發(fā)學(xué)生學(xué)法的興趣。第二，加強(qiáng)校園法制文化建設(shè)，建立法制教育的校內(nèi)實(shí)踐基地。例如成立模擬審判庭，除了由法制副校長(zhǎng)、教師或其他專業(yè)人士參與外，主要有學(xué)生擔(dān)任職位，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)說(shuō)法中增強(qiáng)法制觀念，強(qiáng)化自我教育。第三，建立法制教育校外實(shí)踐基地。要克服之前普法教育存在的干巴巴講條文或是渲染犯罪情節(jié)的傾向，要深入實(shí)踐才能有深入體會(huì)，例如利用節(jié)假日上街進(jìn)行環(huán)保宣傳、維護(hù)交通秩序，參加庭審觀摩等，使學(xué)生加深對(duì)頭腦中的法律法規(guī)的理解，開(kāi)始積極學(xué)法、守法，甚至用法、護(hù)法。

2.改革課程設(shè)置

2002年，教育部、司法部、中央綜治辦、就聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作的若干意見(jiàn)》，其中指出：要完善在校學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，使法律知識(shí)成為各級(jí)各類學(xué)校的必修課內(nèi)容，努力形成從小學(xué)到大學(xué)的漸進(jìn)、科學(xué)、合理的法制教育體系，確保青少年學(xué)生在九年義務(wù)教育期間完成基本法律知識(shí)的普及任務(wù)。這就要求了中小學(xué)法制教育應(yīng)形成一個(gè)教育體系，設(shè)置多方位、多層次、多樣的課程。但是十年過(guò)去了，中小學(xué)開(kāi)設(shè)法制課的學(xué)校寥寥無(wú)幾。這是由于《義務(wù)教育課程計(jì)劃》規(guī)定中小學(xué)開(kāi)設(shè)的教學(xué)科目目前已經(jīng)過(guò)多，課時(shí)總量已經(jīng)使學(xué)生超負(fù)荷，遠(yuǎn)超其他國(guó)家的課程計(jì)劃規(guī)定，一味談增加課時(shí)和單獨(dú)增設(shè)學(xué)科課程不切實(shí)際[3]。由于中小學(xué)年齡結(jié)構(gòu)與知識(shí)層次的差異，中小學(xué)法制教育應(yīng)保證原有課時(shí)不被擠占，精心組織教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平，合理配置課程。在小學(xué)三年級(jí)以下階段以活動(dòng)課程和課外游戲教育為主，旨在強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范，教會(huì)他們辨別真善美與假丑惡，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，以禮待人；小學(xué)四年級(jí)以上階段以綜合課和活動(dòng)課并重，旨在強(qiáng)化權(quán)利意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。在初中階段以綜合課為主，活動(dòng)課程為輔，開(kāi)設(shè)專題講座，著力進(jìn)行增強(qiáng)憲法意識(shí)、平等關(guān)系、權(quán)力與義務(wù)、違法和犯罪關(guān)系等方面的教育，教會(huì)他們抵制不良誘惑，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，掌握自我保護(hù)和維權(quán)的方法，學(xué)會(huì)維護(hù)合法權(quán)益。高中部分以綜合課為主，輔之以專題選修課，要將憲法結(jié)合時(shí)事政治教育，傳授與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的法律規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生觀、價(jià)值觀與世界觀。

3.師資配備

在我國(guó)范圍內(nèi)，大部分的中小學(xué)教師沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的專門(mén)法學(xué)教育，自身的法律意識(shí)、法制觀念水平并不樂(lè)觀，上課時(shí)只能照本宣科，無(wú)法培養(yǎng)出有正確法制意識(shí)、法制觀念的學(xué)生。有許多學(xué)校并沒(méi)有法制教育教師，但配備了校外法制副校長(zhǎng)，這種做法也取得了一些積極效果，但是，法制副校長(zhǎng)本身事務(wù)繁忙，只能依靠一個(gè)學(xué)期一兩次的法制教育講座進(jìn)行教育，很難開(kāi)展高質(zhì)量的教育輔導(dǎo)工作[4]。而另一方面，我國(guó)近來(lái)年高校擴(kuò)招，許多高校都開(kāi)辦了法學(xué)專業(yè)，而如今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，導(dǎo)致法科畢業(yè)生就業(yè)壓力大，假如將一些法科畢業(yè)生輸送至中小學(xué)校從事法制教育工作，既緩解大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)壓力，又解決填補(bǔ)了中小學(xué)生缺乏合格法制教師的矛盾，一舉兩得。

4.制定考評(píng)機(jī)制

教育評(píng)估是衡量教育水平的重要依據(jù)，將法制教育作為學(xué)校的常規(guī)工作納入檢查考核范圍，制定評(píng)估細(xì)則，組織專項(xiàng)檢查。評(píng)估內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：第一，評(píng)估學(xué)校法制教育管理水平，即總體規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)章制度建設(shè)；第二，全面評(píng)估法制教育課教師的并評(píng)估其他任課老師的法制教育情況在思想、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)方法等方面；第三，對(duì)評(píng)估學(xué)生素質(zhì)，從日常行為、遵紀(jì)守法情況、考試成績(jī)等發(fā)面綜合評(píng)價(jià)；第四，對(duì)學(xué)校與家庭、社會(huì)的合作進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)估，認(rèn)識(shí)學(xué)校法制教育的效果，保持優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，促使中小學(xué)法制教育持續(xù)發(fā)展。

篇4

將我們關(guān)注的目光投向校園，用我們博大的胸懷去關(guān)愛(ài)那些弱小的個(gè)體，讓孩子遠(yuǎn)離各種傷害--肉體的、精神的。用全社會(huì)的愛(ài)去編織屬于我們明天的希望--讓孩子在明媚的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。下面是小編為您帶來(lái)的“小學(xué)法律進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)”，希望您喜歡。

小學(xué)法律進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)1

遵照上級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案的工作要求，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，制定了切實(shí)可行的法律進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案，在此方案的指導(dǎo)下開(kāi)展了一系列工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下:

一、法律教育見(jiàn)實(shí)效

我校及時(shí)召開(kāi)了全師生大會(huì),認(rèn)真落實(shí)法律進(jìn)校園活動(dòng)的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，查找自身存在的問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)的貫徹落實(shí)。從抓學(xué)生的法律意識(shí)入手,狠抓學(xué)生的一日常規(guī)管理,政教處和班主任全程跟班，全天跟班，基本克服了兩操集會(huì)慢、人數(shù)不全、質(zhì)量不高的現(xiàn)象,同時(shí)狠抓課堂紀(jì)律,基本克服學(xué)生上課遲到、說(shuō)話打鬧、睡覺(jué)等現(xiàn)象,從而規(guī)范了學(xué)生行為,強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念,優(yōu)化了學(xué)生的休息環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)對(duì)法律觀念淡薄的學(xué)生進(jìn)一步的教育，班風(fēng)有了根本的好轉(zhuǎn)，學(xué)生的規(guī)范意識(shí)得到了強(qiáng)化，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加的濃厚，展現(xiàn)了一小良好的精神風(fēng)貌。

具體實(shí)施步驟是：召開(kāi)全體學(xué)生大會(huì)，學(xué)習(xí)《第一小學(xué)法律進(jìn)校園實(shí)施方案》，各班召開(kāi)以“法律進(jìn)校園”為主題的專題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛深入的宣傳發(fā)動(dòng)，讓同學(xué)們深刻理解這次活動(dòng)的意義和必要性。各班對(duì)照校學(xué)生行為規(guī)范，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反省，找出自身存在的問(wèn)題，不求多，但求準(zhǔn)。這次活動(dòng)的突破口貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，從學(xué)生的一日常規(guī)抓起，注重實(shí)效，切忌搞形式主義。

二、開(kāi)展法律教育活動(dòng)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法紀(jì)、交通安全、消防和飲食安全等專項(xiàng)教育，從而使學(xué)生的法律意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)得到了不同程度的提高，同時(shí)，注重安全隱患的排查和整改工作，對(duì)刀具、棍棒等進(jìn)行徹底清繳，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，建立檔案、重點(diǎn)關(guān)注，確保了學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，與學(xué)生面對(duì)面，共同交流探討了青少年法制教育，并就學(xué)生提出的問(wèn)題予以剖析解答，以《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)的解讀,結(jié)合當(dāng)前青少年違法犯罪的根源和實(shí)例，廣證博引，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，使每一位學(xué)生對(duì)于違法犯罪的嚴(yán)重后果有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，也提高了學(xué)生的法制意識(shí)。

三、重點(diǎn)工作和活動(dòng)內(nèi)容

1、組織全校師生，班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展憲法的學(xué)習(xí)宣傳和社會(huì)主義理念法制教育宣傳。

3、大力開(kāi)展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制主題教育。

4、加強(qiáng)法制文化建設(shè)，為平安和諧校園的創(chuàng)設(shè)打造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

推進(jìn)學(xué)校法制教育計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資的“四落實(shí)”。

5、加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)。

6、設(shè)立了法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，設(shè)兼職輔導(dǎo)員，開(kāi)展法制教育活動(dòng)。

7、有針對(duì)性地開(kāi)展了對(duì)青少年學(xué)生的法制教育，把法制教育與思品教育、法律教育、日常規(guī)教育，通過(guò)多種形式，幫助學(xué)生參加法制實(shí)踐活動(dòng)。

以現(xiàn)身說(shuō)法，法制講座，學(xué)生帶法回家，法律知識(shí)競(jìng)賽，征文，手抄報(bào)等形式開(kāi)展學(xué)生法制教育。

8、利用12.4全國(guó)法制宣傳日，開(kāi)展教育活動(dòng)。

四、成績(jī)顯著

我校29個(gè)班級(jí)在學(xué)校號(hào)召《法律進(jìn)校園》活動(dòng)的指引下學(xué)生法制觀念明顯增強(qiáng)，各種違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，在常規(guī)管理受到了好評(píng)。我們堅(jiān)信有政教處的嚴(yán)格管理，班主任的積極配合，全體同學(xué)的積極進(jìn)取和不解努力，《法律進(jìn)校園》活動(dòng)會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)法律進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2

本學(xué)期三月份以來(lái)，我校深入開(kāi)展建設(shè)“平安校園”的良好氛圍，根據(jù)《銅官山區(qū)綜治委2009年“法制進(jìn)社區(qū)”綜治活動(dòng)活動(dòng)方案》精神，我校全面貫徹落實(shí)開(kāi)展以宣傳“法制進(jìn)校園”為主要內(nèi)容的綜治宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生法律意識(shí)，提高了法律知識(shí)水平。并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真制定活動(dòng)實(shí)施方案，大力整治校園及周邊治安秩序，加強(qiáng)對(duì)師生的法律教育，多管齊下，努力營(yíng)造平安穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境。現(xiàn)把開(kāi)展活動(dòng)的主要工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校高度重視，全員動(dòng)員

法制宣傳教育歷來(lái)就是我校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。在三月初，我校專門(mén)利用行政會(huì)研究法制教育的活動(dòng)方案。由校長(zhǎng)主抓，綜治委主任專門(mén)負(fù)責(zé)，制定了一系列的活動(dòng)方案。然后通過(guò)校會(huì)向全體教師和學(xué)生滲透法制教育的重要性，讓全體師生在思想和行動(dòng)上重視這項(xiàng)活動(dòng)，從而加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，使教師樹(shù)立知法守法的意識(shí)。

二、以板報(bào)、廣播、課堂為陣地，向師生進(jìn)行法制宣傳

為了讓每一位同學(xué)都能夠接觸到法制教育，我校在三月份在全校班級(jí)中進(jìn)行了法制宣傳中隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)。要求每個(gè)班級(jí)都要開(kāi)展一次關(guān)于法制教育方面的主題中隊(duì)會(huì)，內(nèi)容以《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《新小學(xué)生守則》等相關(guān)法律、法規(guī)為主。同時(shí)開(kāi)展黑板報(bào)評(píng)比、國(guó)旗下講話等活動(dòng)，提高學(xué)生們理解法律的能力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使在校的每一位同學(xué)都能對(duì)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律常識(shí)有一定的了解，從而提高學(xué)生們的法律觀念。

三、利用校園，播放法制錄像

三月份，我校少先大隊(duì)部組織了學(xué)生觀看法制教育錄像。我們利用每天下午播放法制方面的教育宣傳片，組織各班學(xué)生觀看。同時(shí)對(duì)學(xué)生們較為關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行討論，讓大家暢所欲言，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。通過(guò)這種形式的法制教育，讓學(xué)生們更直觀的了解法制方面的問(wèn)題，從而加深印象，避免了學(xué)生們?cè)诜ㄖ品矫嫒菀壮霈F(xiàn)的誤區(qū)和錯(cuò)誤行為。

四、利用多種教育手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

三月中旬，我校安排法制副校長(zhǎng)在校園內(nèi)進(jìn)行法制教育，利用真實(shí)的案例，向?qū)W生進(jìn)行了深入淺出地教育宣傳。我校還利用家長(zhǎng)學(xué)校的機(jī)會(huì)，對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行了法制教育，收到了較好的教育效果。

總之，通過(guò)這次活動(dòng)，我校圓滿的完成了“法制進(jìn)社區(qū)”宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了我校良好的法制教育氛圍，加大了我校依法執(zhí)教的工作力度，優(yōu)化了我校教師的整體素質(zhì)，規(guī)范了全校學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)了學(xué)生知法守法的思想意識(shí)，提高了在校學(xué)生的整體素質(zhì)。

小學(xué)法律進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)3

今年以來(lái)，我校開(kāi)展了“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，我們學(xué)校既面向全體學(xué)生進(jìn)行了集中法律教育，還開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的法制教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)半年多的法制教育工作，學(xué)生學(xué)法、知法、守法觀念增強(qiáng)，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)將“法律進(jìn)校園”活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、借助校園文化創(chuàng)造學(xué)法、知法、守法的氛圍。

前一階段，我校在校園中通過(guò)掛有關(guān)法制教育的橫幅，張貼法制教育宣傳畫(huà)，并邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育。我們借助這樣的氛圍，分時(shí)段及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

二、利用每天集會(huì)時(shí)間開(kāi)展法制教育活動(dòng)。

我們每天在課間操做完后和放學(xué)集中時(shí)，值周領(lǐng)導(dǎo)都要提醒學(xué)生要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，要求學(xué)生“多做好事，不做壞事”，還要求各班經(jīng)常性的出一些有關(guān)法制教育的黑板報(bào)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注，經(jīng)常學(xué)習(xí)，學(xué)做知法、守法的小公民。

三、開(kāi)展“法律小衛(wèi)士進(jìn)家庭”活動(dòng)。

為了更好地讓小學(xué)生學(xué)法、知法、守法，提高他們參與活動(dòng)的積極性，我們要求學(xué)生回家要經(jīng)常跟父母交流，讓學(xué)生、家長(zhǎng)相互問(wèn)答有關(guān)常識(shí)性的法律問(wèn)題，讓他們充當(dāng)“家庭法律小衛(wèi)士”。

四、借助《品德與社會(huì)》課程這個(gè)教學(xué)的平臺(tái)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律和思想教育，通俗地、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的危害教育，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)拒絕，珍惜生命。

通過(guò)上述活動(dòng)，我校學(xué)生基本上都樹(shù)立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀念，他們愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，許多同學(xué)作到了拾金不昧。通過(guò)開(kāi)展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，我校學(xué)生做壞事的大大減少了，做好事的不斷增多了，校園人文氛圍更加濃厚了，校風(fēng)也良性轉(zhuǎn)變了。

今后，我們學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育，使法律教育經(jīng)常化、規(guī)范化、行為化，力爭(zhēng)把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好公民。

小學(xué)法律進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)4

根據(jù)《xx中心小學(xué)“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)實(shí)施方案》，按照上級(jí)的要求，我校高度重視這次“法律進(jìn)學(xué)校”的實(shí)施活動(dòng)，認(rèn)真組織開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生法制宣傳教育，使學(xué)生法制觀念不斷增強(qiáng)并取得良好的預(yù)期效果?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定xx小學(xué)“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)實(shí)施方案和工作計(jì)劃，保障青少年法制宣傳教育工作的全面開(kāi)展。

我校按照上級(jí)文件要求，及時(shí)成立“法律進(jìn)學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員為聯(lián)絡(luò)員，各班主任(中隊(duì)輔導(dǎo)員)、全體任品德課教師為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員在法制宣傳教育工作中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，使各項(xiàng)計(jì)劃、要求和任務(wù)落實(shí)到位。

同時(shí)，學(xué)校還將這次活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃的重要議事日程，并建立相對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督制度。學(xué)校制定了“法律進(jìn)學(xué)?！睂?shí)施活動(dòng)進(jìn)度表和工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)青少年法制宣傳教育工作的指導(dǎo)，確保學(xué)校法制宣傳教育工作的全面開(kāi)展。

二、依法治教、以身作則，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的榜樣作用。

我校把“依法治教、以身作則”工作作為開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)?！惫ぷ鞯那疤?，不斷加大工作力度，取得較大的發(fā)展。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法用法，提高依法決策、依法行政和依法治教的能力;其次，組織教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律和其他相關(guān)法律，掌握基本法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，依法管理學(xué)校。使他們成為青少年學(xué)法守法的榜樣。

三、制定普法標(biāo)語(yǔ)，各班粘貼法制教育宣傳標(biāo)語(yǔ)為青少年?duì)I造良好的法制教育宣傳氛圍。

在校園醒目的地方，制定“弘揚(yáng)法治精神創(chuàng)建和諧校園”、“法律咨詢電話、等宣傳標(biāo)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生懂得撥打法律服務(wù)熱線和青少年服務(wù)熱線。找相關(guān)的法制教育宣傳標(biāo)語(yǔ)，粘貼在各班的教室里，充分讓學(xué)生知道法制教育的重要性，讓學(xué)生自覺(jué)的知法守法。

四、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生法律知識(shí)讀本》、觀看普法光盤(pán)教育錄象，加強(qiáng)法制教育。

針對(duì)青少年法制宣傳教育工作的實(shí)際需要，學(xué)校及時(shí)組織各班學(xué)習(xí)《青少年學(xué)生法律知識(shí)讀本》，要求各班班主任利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織全校師生觀看普法光盤(pán)錄象，加強(qiáng)法制教育。

五、進(jìn)行法制教育宣傳講座、搞法制宣傳教育墻報(bào)，加強(qiáng)法制教育宣傳力度。

開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)以來(lái)，我校十分重視宣傳工作。利用法制宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、掛圖、橫幅標(biāo)語(yǔ)、廣播、校報(bào)、電視等宣傳學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)校由少先隊(duì)大隊(duì)成立法律咨詢與服務(wù)中心，由大隊(duì)總輔導(dǎo)員陳小榕老師負(fù)責(zé)，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氣氛，在全校師生中興起了人人學(xué)法律的。學(xué)校組織全體師生由校長(zhǎng)進(jìn)行一小時(shí)的法制教育宣傳講座，還充分發(fā)揮兼職法制副校長(zhǎng)的作用，通過(guò)其聯(lián)系九都鎮(zhèn)綜治辦、美星村負(fù)責(zé)綜治的曾文林同志到校及開(kāi)展安全教育圖片展活動(dòng)，使全體師生受益非淺，并取得預(yù)期的效果。還組織教師學(xué)生宣傳小組搞法制宣傳教育墻報(bào)，加大法制教育宣傳力度。

六、利用品德課，加強(qiáng)法制教育。

學(xué)校先組織本校的任品德課的教師開(kāi)一個(gè)小會(huì)，傳達(dá)學(xué)校的意圖和計(jì)劃后，組織任品德課教師每周利用品德課上一課時(shí)法制教育課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行監(jiān)督和檢查。做到“計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資”四落實(shí)，有效地開(kāi)展法制進(jìn)課堂，如一年級(jí)上“我們身邊的垃圾”一課讓學(xué)生就身邊的垃圾問(wèn)題進(jìn)行交流，聯(lián)系課文中的《美麗的小路》我做校園美容師的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際。使學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的法律知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)環(huán)境的好品質(zhì)。中高年級(jí)上“法律知識(shí)伴我行”一課，以學(xué)生路上的安全和上網(wǎng)安全教育，通過(guò)法律知識(shí)進(jìn)課堂活動(dòng)我校學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念和組織紀(jì)律性。

七、利用周一國(guó)旗下的講話，加強(qiáng)學(xué)生思想、法律、法規(guī)教育。

校每周一將由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、總輔導(dǎo)員、結(jié)合我校學(xué)生情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、法律、法規(guī)教育。同時(shí)，還組織學(xué)生在國(guó)旗下進(jìn)行主題演講，宣傳法制教育。

八、建立一支強(qiáng)有力的法律宣傳隊(duì)伍。

學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)設(shè)立一名學(xué)生法制宣傳員和3至5人組成板報(bào)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化培訓(xùn)，不斷提高法制宣傳員隊(duì)伍水平，切實(shí)發(fā)揮其帶頭作用。

九、加強(qiáng)法制教育，積極開(kāi)展以班為單位的法律主題班會(huì)。

我校積極開(kāi)展系列活動(dòng)，做到法律進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦。

一是開(kāi)好法制教育主題班會(huì)。

各班級(jí)根據(jù)學(xué)校制定的“法律進(jìn)學(xué)?！敝黝}班會(huì)周程表，結(jié)合本班實(shí)際，每周一個(gè)主題，讓學(xué)生與“法律”交流，與“道德”談心，引起共鳴。如四年級(jí)開(kāi)展了《遵紀(jì)與守法》主題班會(huì)通過(guò)法制教育使學(xué)生明確遵紀(jì)守法的重要意義，明確遵守小學(xué)生日行為規(guī)范，端正生活態(tài)度，從而達(dá)到提高學(xué)生覺(jué)悟等，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，積極促進(jìn)預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。

二是舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講比賽等。

在做學(xué)生的思想工作和推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)中，我們通過(guò)隊(duì)會(huì)、班會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和有關(guān)的法律，組織了守則朗讀和法律知識(shí)演講比賽等活動(dòng)。如憲法、國(guó)旗法、治安管理處罰法，道路交通安全法、預(yù)防未成年人犯罪法、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)管理?xiàng)l例、禁毒條例等，使學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法。

三是舉辦法制報(bào)告會(huì)和法律知識(shí)講座。

每周星期一定為“法制宣傳日”舉行升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育和法律教育，請(qǐng)兼職法制副校長(zhǎng)曾文林同志到校給全校師生上法制課，校長(zhǎng)、總輔導(dǎo)員、學(xué)生代表在國(guó)旗下講“法”，

總之，學(xué)生是我們祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生法制教育，是貫徹依法治校的重要工作。我們通過(guò)開(kāi)展“法制進(jìn)學(xué)校”工程活動(dòng)，不僅能夠有效地防止學(xué)生交通事故的發(fā)生和預(yù)防學(xué)生違法犯罪的發(fā)生，而且能夠促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。當(dāng)然離上級(jí)的要求，有些方面還是做得不夠，我們決心力爭(zhēng)做得最好。

小學(xué)法律進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)5

為了加強(qiáng)學(xué)校法制建設(shè)，提高學(xué)生法律意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局的通知精神，開(kāi)展了“法制進(jìn)校園”宣傳系列活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)了我校依法治校的進(jìn)程，使學(xué)生增強(qiáng)了憲法意識(shí)和法制觀念，逐步提高了學(xué)生的法律素質(zhì)，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)將“法律進(jìn)校園”活動(dòng)完成情況匯報(bào)如下：

一、健全法治體制，誓做維護(hù)校園穩(wěn)定的護(hù)航員

接上級(jí)指示精神后，校領(lǐng)導(dǎo)班子立即集體學(xué)習(xí)文件，及時(shí)安排部署，成立了學(xué)?！胺ㄖ芜M(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，袁校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，劉書(shū)記和兩名副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，行政其它人員及各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員。同時(shí)，還特聘請(qǐng)了xx分局xxx同志為我校的法制副校長(zhǎng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)學(xué)校法治工作的研究、督辦和管理，建立學(xué)校法治工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，落實(shí)各項(xiàng)工作的措施，完善管理制度，并召開(kāi)專門(mén)會(huì)議研究制定法治進(jìn)校園實(shí)施方案，確定工作任務(wù)，整治重點(diǎn)，對(duì)工作進(jìn)行具體安排部署，制訂了《全校開(kāi)展法制宣傳教育第五個(gè)五年計(jì)劃》、《全校依法執(zhí)教貫徹落實(shí)五年計(jì)劃》、《全校師生依法執(zhí)教責(zé)任制實(shí)施和檢查方案》《全校教職工法制建設(shè)年度通用考核標(biāo)準(zhǔn)和專用標(biāo)準(zhǔn)》以及年度法制宣傳教育實(shí)施方案，確保法制培訓(xùn)工作扎實(shí)推進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照職責(zé)分工層層抓落實(shí)，層層簽訂“五五”普法，依法行政責(zé)任狀，做到任務(wù)落實(shí)到人。真正做到學(xué)校依法管理、教師依法執(zhí)教、學(xué)生自覺(jué)守法，為全面推進(jìn)全市法治化進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)小組定期集中組織全校師生，班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)。加強(qiáng)法制文化建設(shè)，大力開(kāi)展“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制主題教育。學(xué)校法制教育學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的法律知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)校教育相關(guān)的法律法規(guī)。

體制的健全，為創(chuàng)建和諧穩(wěn)定的校園提供了可靠地保證，打造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。班子成員和教職員工紛紛表示，誓做維護(hù)校園穩(wěn)定的“護(hù)航員”。

二、搭建多種平臺(tái)、爭(zhēng)做普及法律知識(shí)的宣傳員

通過(guò)搭建各種平臺(tái)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的師生法制教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。主要做法：

1.在教學(xué)樓前懸掛法制宣傳橫幅。

強(qiáng)化師生法律意識(shí)，升旗儀式上利用“國(guó)旗下講話”對(duì)全校師生進(jìn)行法制教育。

2.利用校園廣播站第七節(jié)大課間廣播時(shí)間，法制辦公室選拔學(xué)生干部定期廣播，進(jìn)行法制宣傳。

3.利用每周一第七節(jié)課班會(huì)，建立學(xué)法律、知榮辱、明是非陣地。

各班召開(kāi) “法制教育”主題班會(huì)。學(xué)校為每班印發(fā)了宣傳材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了檢查。各班學(xué)生人人參與討論，班主任大力宣傳相關(guān)的法律知識(shí)，提高了學(xué)生知法、學(xué)法、遵守法律法規(guī)的意識(shí)。各班每個(gè)學(xué)生辦一期法制教育手抄報(bào)。

4.組織全校學(xué)生開(kāi)展了“法在我心中”演講比賽。

5.借助《品德與社會(huì)》課程這個(gè)教學(xué)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律和思想教育，通俗地、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的危害教育，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)拒絕，珍惜生命。

6.搭建警民關(guān)系平臺(tái)，特邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)劉柏峰同志在全校大會(huì)上做“法律知識(shí)”和“中學(xué)如何防盜防騙、維護(hù)自身安全”的報(bào)告，提高了學(xué)生的法律意識(shí)和自我安全防犯意識(shí)。

7.為了更好地讓小學(xué)生學(xué)法、知法、守法，提高他們參與活動(dòng)的積極性，我們組建了學(xué)生普法志愿隊(duì)伍，深入街道小區(qū)，構(gòu)建社會(huì)平臺(tái)，用自己的學(xué)到的法律知識(shí)進(jìn)行宣傳。

還要求學(xué)生回家要經(jīng)常跟父母交流，讓學(xué)生、家長(zhǎng)相互問(wèn)答有關(guān)常識(shí)性的法律問(wèn)題，讓他們充當(dāng)“家庭法律小衛(wèi)士”。讓法制深入人心，走進(jìn)千家萬(wàn)戶。

通過(guò)深入開(kāi)展形式多樣、富有成效的“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，在校園中營(yíng)造學(xué)法用法的濃厚氛圍，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生的法制觀念和學(xué)法、知法、守法、用法的自覺(jué)性，學(xué)校法治化管理水平進(jìn)一步提高，廣大師生的法律素質(zhì)得到明顯增強(qiáng)，人人爭(zhēng)做普及法律知識(shí)的宣傳員。

三、完善校園警務(wù)室，甘做促進(jìn)校園平安發(fā)展的調(diào)節(jié)器

學(xué)校法制辦和政教處，建立健全 “校園警務(wù)室”， 嚴(yán)格落實(shí)校園內(nèi)部保安巡邏措施;加強(qiáng)學(xué)校護(hù)校值班人員的思想素質(zhì)教育，作到24小時(shí)值班，加強(qiáng)校園周邊地區(qū)治安巡邏，營(yíng)造良好治安環(huán)境。法制辦和政教處成員，甘做促進(jìn)校園平安發(fā)展的調(diào)節(jié)器。他們協(xié)助門(mén)口保安，及時(shí)清理校園周邊的小商小販，整頓上學(xué)、放學(xué)期間接送孩子車輛的擁堵，打擊校園周邊社會(huì)閑雜人員和小偷的囂張氣焰，不斷凈化校園治安環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整治，小商小販少了，社會(huì)閑雜人員少了，門(mén)口接送孩子的車輛秩序井然了，學(xué)生的城管法律意識(shí)增強(qiáng)了。全校師生以更飽滿的精神狀態(tài)投入到創(chuàng)建“和諧校園”的工作中去。

通過(guò)開(kāi)展“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，我校學(xué)生基本上都樹(shù)立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀念，我們堅(jiān)信有上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，加上學(xué)校各部門(mén)的嚴(yán)格管理，班主任的積極配合，全體師生的積極進(jìn)取和不解努力，《法律進(jìn)校園》活動(dòng)將會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

篇5

關(guān)鍵詞：意義；提高；滲透；支持

一、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育意義重大。

上學(xué)期，我校申報(bào)了自治區(qū)學(xué)科滲透法制教育課題，我作為課題組的一名成員，在平常的教學(xué)及班級(jí)管理別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制滲透教育。我覺(jué)得作為語(yǔ)文老師，在語(yǔ)文教學(xué)中，我們可以憑借學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

二、教師多渠道提高自己的法律知識(shí)。

我喜歡看電視，最喜歡看一些貼近老百姓生活的節(jié)目，如中央電視臺(tái)的《今日說(shuō)法》《道德觀察》《法治在線》《大家看法》喜愛(ài)的原因不僅是由于它們?cè)谶x題貼近百姓生活，普及法律常識(shí)， 而且還得益于每一期都有一個(gè)好標(biāo)題。我每次看完后都會(huì)感覺(jué)到自己又增長(zhǎng)了一些見(jiàn)識(shí)，在課堂上我會(huì)利用自己看到的這些案例向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)，通過(guò)一個(gè)個(gè)案例，引發(fā)學(xué)生的思考，讓孩子表達(dá)自己的看法，規(guī)范孩子的行為。

三、通過(guò)課堂進(jìn)行法制滲透。

這學(xué)期我執(zhí)教了人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的第九課《自然之道》，這篇課文通過(guò)敘事說(shuō)理的形式向我們講述了一個(gè)因人們不遵循自然之道，而導(dǎo)致許多幼龜受到傷害的故事，字里行間充滿了作者深深的自責(zé)。在上課過(guò)程中，借總結(jié)課文得到啟發(fā)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺顯適當(dāng)?shù)摹吨腥A人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》相關(guān)內(nèi)容的講解，并且通過(guò)案例《兩村民非法捕殺運(yùn)輸野生麋鹿被判刑》向?qū)W生滲透法制知識(shí)，利用這個(gè)案例引導(dǎo)學(xué)生了解《刑法》第341條規(guī)定，非法獵捕、殺害國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物的，或者非法收購(gòu)、運(yùn)輸、出售國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物及其制品的，處5年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處5年以上10年以下有期徒刑，并處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處10年以上有期徒刑，并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。第128條規(guī)定，違反槍支管理規(guī)定，非法持有、私藏槍支、彈藥的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制；情節(jié)嚴(yán)重的，處3年以上7年以下有期徒刑。通過(guò)案例使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到生態(tài)平衡遭到破壞，不少動(dòng)物瀕臨滅絕，大自然已給人類敲響了警鐘，希望更多人能對(duì)野生動(dòng)物手下留情，非法捕殺、收購(gòu)、運(yùn)輸、出售珍貴、瀕危野生動(dòng)物，破壞自然界生態(tài)平衡的行為，必將受到法律的嚴(yán)懲。讓學(xué)生初步知道，很多法律其實(shí)就體現(xiàn)了對(duì)自然之道的尊重。通過(guò)一張張血淋淋的人類殘害動(dòng)物的圖片，學(xué)生能清楚地認(rèn)識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物重要性。

記得去年三年級(jí)時(shí)，在上《一個(gè)小山村的故事》一課時(shí)，大家看到一個(gè)美麗的小山村，由于人們過(guò)度的砍伐樹(shù)木，致使土地，極大地消弱了森林的防護(hù)能力，終于在一場(chǎng)連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小山村卷走。同學(xué)們都為之嘆息，惋惜。大家都說(shuō)小山村的人們呀，你們真的不該這樣做，多么美麗的村莊就這樣毀于一旦。使學(xué)生深深地知道了不愛(ài)護(hù)自然，就必然受到大自然的懲罰，毀壞山林就是毀滅自己，從而知道了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。講課文的過(guò)程中也講到了毀壞森林就是違反了《森林保護(hù)法》，也要受到法律的制裁。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程的同時(shí)，也受到了一次深刻的法制教育。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，需要多方面的支持。

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法制教育，我們小學(xué)語(yǔ)文教師責(zé)任重大。前段時(shí)間，我們通過(guò)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)放法制教育調(diào)查問(wèn)卷，從問(wèn)卷回收上發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都感受到了對(duì)孩子進(jìn)行法制教育很有必要，但就是作為家長(zhǎng)他們認(rèn)為自己的法制知識(shí)有限，所以對(duì)孩子的這方面教育大部分要靠老師的教育指導(dǎo)！而我們作為老師，既然家長(zhǎng)把對(duì)孩子進(jìn)行法制教育的任務(wù)加在我們身上，我們就更要提高自己，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要多學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī)。俗話說(shuō) “近朱者赤，近墨者黑”，這話一點(diǎn)不假，小學(xué)生所處環(huán)境對(duì)他們有著重要影響。父母作為小學(xué)生接觸最密切的人，一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著潛移默化的影響，因此，父母應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的良好的言行來(lái)影響教育孩子。同時(shí)，對(duì)小學(xué)生看電視、上網(wǎng)等進(jìn)行控制，少兒不宜觀看的節(jié)目不允許他們觀看，對(duì)他們看到的不好的社會(huì)現(xiàn)象則進(jìn)行正確引導(dǎo)在學(xué)習(xí)生活中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)的法律意識(shí)淡漠，這對(duì)孩子的影響很大，孩子在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)的就是天不怕，地不怕的架勢(shì)，我們老師雖然在學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生各方面提出要求，教育他從進(jìn)校起就做個(gè)文明守紀(jì)的孩子，然而對(duì)于少數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，效果并不明顯，所以我們會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)法制知識(shí)以及家庭教育理念方面的培訓(xùn)。提高家長(zhǎng)的法律意識(shí)和教子觀念，從而提高孩子的守紀(jì)意識(shí)。

五、法制滲透教育無(wú)處不在。

篇6

一、班主任的學(xué)習(xí)能力是班主任工作中法治教育的決定環(huán)節(jié)

班主任是班級(jí)的組織者、協(xié)調(diào)者、管理者和教育者，是距離學(xué)生最近、與學(xué)生接觸最多、對(duì)學(xué)生影響最大的教師，但是，很多老師本身的法治觀念和法律意識(shí)不夠強(qiáng)烈。因此在班主任工作中開(kāi)展法治教育，首先需要班主任知法、學(xué)法、懂法。作一名優(yōu)秀的班主任，不僅要有組織、協(xié)調(diào)、管理和教育的基本能力，還要有不懈的學(xué)習(xí)能力。

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生“叫板”老師的事時(shí)有發(fā)生。而我們往往會(huì)將此類問(wèn)題臉譜化、模版化，所謂的“一針見(jiàn)血”的分析，要么認(rèn)為學(xué)生不懂得尊師德，要么認(rèn)為教師的教育工作存在問(wèn)題。事實(shí)上，教育本是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng)，不同的學(xué)生有不同的品性，不同的教師也有不同的工作方法，這一對(duì)矛盾實(shí)質(zhì)上就是在人與人的交往、個(gè)人參與社會(huì)中出現(xiàn)的不可避免的沖突。解決這樣的矛盾并非一定需要深入到人性和道德的程度，從法律和法治的層面也可以處理。高中生一定程度上和成年人的思維接近，因此，合理選擇社會(huì)生活中最常見(jiàn)的法律處理思維和方式處理班主任工作中的常見(jiàn)沖突，更能顯示出班主任工作的科學(xué)水平。

作為高中班主任，學(xué)習(xí)法律包括但應(yīng)不僅限于《憲法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、 和 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，還應(yīng)該注重對(duì)法律意識(shí)和法律觀念的培養(yǎng)。離開(kāi)現(xiàn)代法律觀念，或者缺乏公民對(duì)法律的普遍信仰，公民的守法精神和良好的法治氛圍就不能形成，法治就不可能實(shí)現(xiàn)。因此，班主任在學(xué)習(xí)中，更應(yīng)該著重培養(yǎng)自己的法律意識(shí)和法律觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)掌握法律方法，在參與法律實(shí)踐中思考法治建設(shè)，在實(shí)踐中維護(hù)法律權(quán)威、敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。這樣，在提高自身法治理念水平的同時(shí)，也能為學(xué)生法律意識(shí)形成樹(shù)立模范。

二、把法治教育納入班主任常規(guī)管理

據(jù)筆者了解， 目前我國(guó)中學(xué)生的法治教育在思想政治（思想品德）課程中的設(shè)置，大致包括以下部分：初中七年級(jí)兩個(gè)單元、八年級(jí)四個(gè)單元和九年級(jí)一個(gè)單元，主要涵蓋法的認(rèn)識(shí)、違法制裁與預(yù)防犯罪、未成年人權(quán)益保護(hù)、權(quán)利義務(wù)、公平正義等內(nèi)容；高中必修2“政治生活”以憲法中我國(guó)的政治生活為核心，選修5“生活中的法律”常識(shí)則包含社會(huì)主義法治、民事權(quán)利和義務(wù)、合同、勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)、家庭與婚姻、法律救濟(jì)等。兩者均約占教材的四分之一左右。表面上看似乎占比重的不少，實(shí)際上在文科中當(dāng)新課內(nèi)容展開(kāi)后，學(xué)生往往不會(huì)再去關(guān)注學(xué)過(guò)的知識(shí)，尤其在目前還需要高考等考察的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)并非完全以學(xué)以致用為標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致了學(xué)生中普遍出現(xiàn)的“學(xué)則知，不學(xué)則不知”的怪圈。因此，在高中的班主任工作中，非常有必要將其納入班級(jí)管理常規(guī)。

將法制教育納入班主任工作常規(guī)，首先需要班主任制定合理可行的工作計(jì)劃。一般地，班主任工作計(jì)劃中包含了主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)、日常教育等內(nèi)容，班主任老師就應(yīng)當(dāng)在設(shè)置可行的計(jì)劃時(shí)，一方面要參照學(xué)校的教育活動(dòng)的安排，一方面也要注意和思想政治課程的協(xié)調(diào)。這兩者需要完整的流程規(guī)劃，并需要班主任提前做好準(zhǔn)備，而對(duì)于日常教育則是隨機(jī)的，班主任利用每日的班級(jí)交流時(shí)間，結(jié)合熱點(diǎn)法律話題進(jìn)行講解或引出討論。

三、班主任要學(xué)會(huì)充分利用各種資源進(jìn)行法治教育

班主任要學(xué)會(huì)利用自己所任學(xué)科資源進(jìn)行法治教育。以作者所任高中物理學(xué)科為例，物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它重視實(shí)驗(yàn)和觀察，重視理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的依據(jù)的觀念。在物理課的教學(xué)中，作者嘗試在充分傳授知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮物理學(xué)科的特點(diǎn)，注重“科學(xué)導(dǎo)入、分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)、有機(jī)統(tǒng)一”等原則，積極滲透法制教育。例如在講授圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)結(jié)合向心力、摩擦力等，介紹《道路交通安全法》等相關(guān)規(guī)定的科學(xué)內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)觀念和規(guī)則意識(shí)。這樣在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，能使學(xué)生受到法律知識(shí)熏陶，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)法守法的好習(xí)慣，使科學(xué)知識(shí)和法治意識(shí)獲得的雙重豐收。

班主任要學(xué)會(huì)利用新媒體資源進(jìn)行法治教育。班主任首先要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)活動(dòng)，結(jié)合《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》、《中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德讀本》等，引導(dǎo)學(xué)生淞⑽拿魍絡(luò)意識(shí)，養(yǎng)成守法網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)到QQ、微博、微信等媒體的價(jià)值，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)媒體和新媒體陣地， 采取空間文章推介、QQ和微信群討論、微博事件評(píng)價(jià)、身邊的法律問(wèn)題幫助等方式，將法治教育的理念、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)融入、滲透到學(xué)生日常生活中。而且，通過(guò)新媒體和學(xué)生進(jìn)行交流的方式， 更多的是在學(xué)生離校后的家庭生活中，易于吸收家長(zhǎng)參與法律問(wèn)題的討論，形成對(duì)法治理念的更大范圍地宣傳。

限于作者的水平和篇幅的原因，本文沒(méi)有深入涉及高中班主任工作中展開(kāi)法治教育的更多細(xì)節(jié)，這還需要我們一線班主任同仁結(jié)合自己的工作特點(diǎn)以及學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行不懈的探索，也希望本文能引出更多關(guān)于高中班主任工作中如何展開(kāi)法治教育的思考和討論。

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篇7

一、不斷拓寬法制教育的內(nèi)容和渠道，著力增強(qiáng)青少年普法教育工作的實(shí)效性

一是認(rèn)真做好學(xué)校法制課教學(xué)工作，充分發(fā)揮學(xué)校和課堂教育的主陣地作用。課堂是對(duì)青少年進(jìn)行法制教育的主要渠道，我們督導(dǎo)各學(xué)校將法制教育納入教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)法制課，設(shè)專職法制副校長(zhǎng)42名，保證計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”，逐步建立和完善法制教育課堂教學(xué)模式，探索法制教育評(píng)價(jià)體系，確立了法制教育在育人過(guò)程中的重要地位。各學(xué)校還堅(jiān)持每學(xué)期至少舉辦一次法制報(bào)告會(huì)，并有針對(duì)性地舉行“青少年學(xué)法用法主題班（隊(duì)）會(huì)”活動(dòng)，使青少年學(xué)生的法制教育做到了經(jīng)常化、制度化。目前，我區(qū)2所學(xué)校被評(píng)為省級(jí)依法治教示范學(xué)校；有3所中小學(xué)被評(píng)為市法律六進(jìn)示范單位。

二是實(shí)行法制教育與德育的有機(jī)結(jié)合，將法制教育內(nèi)容系列化。圍繞青少年學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)，通過(guò)結(jié)合日常行為規(guī)范，“三面流動(dòng)紅旗”評(píng)選，校、班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)和校外活動(dòng)“四結(jié)合”開(kāi)展法制教育；圍繞增強(qiáng)學(xué)生法治觀念和公民意識(shí)，精心選擇與中小學(xué)生生活關(guān)系密切、易于被他們理解接受以及對(duì)他們良好行為的養(yǎng)成有導(dǎo)向作用的教育法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和社會(huì)治安管理、道路交通安全、區(qū)容環(huán)境衛(wèi)生等法律法規(guī)進(jìn)行宣傳和教育引導(dǎo)。我們還以各種主題紀(jì)念日為契機(jī)，組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在全國(guó)普法日，組織學(xué)生走上街頭，做普法工作的宣傳者，并進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；戒毒日，組織學(xué)生參觀戒毒所，宣誓“遠(yuǎn)離、珍惜生命”；環(huán)保日，組織學(xué)生走出學(xué)校，擁抱自然，清理山林、街頭垃圾，積極宣傳環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)；“消費(fèi)者合法權(quán)益保護(hù)日”，倡導(dǎo)揚(yáng)起法律的利劍，捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益，打擊假冒偽劣商品。形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，符合青少年學(xué)生身心特點(diǎn)，豐富了青少年法制教育的內(nèi)容，提高了法制教育的實(shí)效。

三是積極搭建平臺(tái)，探索建立形式多樣的普法教育活動(dòng)載體。我們聯(lián)合區(qū)文明辦、區(qū)綜治辦、區(qū)司法局等部門(mén)開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)明天普法先行”活動(dòng)，在全區(qū)掀起學(xué)法、普法的熱潮。2010年7月29日，組織召開(kāi)了“關(guān)愛(ài)明天普法先行”動(dòng)員大會(huì)，會(huì)后我們開(kāi)展了一系列普法教育活動(dòng)。如：在全區(qū)組織開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，讓學(xué)生將法制知識(shí)帶回家，發(fā)揮宣傳教育輻射作用；開(kāi)展“青少年心理健康和法制教育校園行”活動(dòng)，開(kāi)展法制教育和心理健康咨詢服務(wù)活動(dòng)50余場(chǎng)次，使1萬(wàn)多學(xué)生受益；組織全區(qū)41所中小學(xué)簽訂了“愛(ài)心助學(xué)”法律顧問(wèn)協(xié)議書(shū)，建立了法治信箱，在嶗山法院、“市警備區(qū)79分隊(duì)”和“北宅大嶗生態(tài)觀光園”等建立了青少年法制教育基地，形成校內(nèi)校外相結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)。各中小學(xué)根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，也積極組織開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式活潑的系列法制教育活動(dòng)。如：林蔚小學(xué)根據(jù)小學(xué)生年齡特征，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)（即每學(xué)期舉辦一次“遵紀(jì)守法、從我做起”活動(dòng)；開(kāi)展“一月一法”學(xué)習(xí)活動(dòng)；舉辦一次法制專題講座活動(dòng)；舉行一次法制教育主題班隊(duì)活動(dòng)；走向社會(huì)開(kāi)展一次法制教育宣傳“爭(zhēng)做合格小公民”活動(dòng)）?；萏匦W(xué)與嶗山交警中隊(duì)結(jié)成共建單位，并在中隊(duì)的幫助下辦起“少年警?！?，學(xué)生在實(shí)踐中提高法律素質(zhì)。曉望小學(xué)將10月份定為“曉望小學(xué)法制宣傳教育活動(dòng)月”，活動(dòng)月期間舉辦了紅領(lǐng)巾“課間加餐”廣播站、宣傳欄“法律在線”窗口、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“法律知識(shí)辯論會(huì)”、“珍惜生命、拒絕”給家長(zhǎng)一封信和法制手抄報(bào)宣傳等活動(dòng)，成效顯著。

二、積極做好特殊群體的法制教育工作，切實(shí)增強(qiáng)青少年普法教育工作的針對(duì)性

一是做好后進(jìn)青少年學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。在全區(qū)中小學(xué)校中提出“轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一名優(yōu)秀生同等重要”的口號(hào)，要求學(xué)校每年都要對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行認(rèn)真分析，建立專門(mén)檔案，制定幫教措施，定期進(jìn)行檢查。建立后進(jìn)生幫教責(zé)任制度，要求各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、兼職法制教育副校長(zhǎng)、有關(guān)班主任、任課教師和學(xué)校心理健康教師參與負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一名或數(shù)名后進(jìn)生工作，幫助他們補(bǔ)習(xí)功課，進(jìn)行思想道德教育、個(gè)人心理健康輔導(dǎo)，讓他們樹(shù)立自信心與責(zé)任感，引導(dǎo)他們走上成材之路。目前，我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生鞏固率一直保持在99%以上。

二是做好“紅黃綠”青少年群體分類管理工作。對(duì)全區(qū)四個(gè)街道的“問(wèn)題青少年”進(jìn)行全面排查，通過(guò)對(duì)青少年在學(xué)校、社區(qū)、家庭三大活動(dòng)區(qū)域的表現(xiàn)進(jìn)行綜合分析評(píng)估，以其日常行為表現(xiàn)以及違法犯罪的可能性為主要判別依據(jù)，將社區(qū)青少年大致化分為“紅”、“黃”、“綠”三大群體，建起預(yù)防未成年人犯罪的預(yù)警機(jī)制。以“紅”、“黃”青少年群體為重點(diǎn)工作對(duì)象，建立了法律援助、關(guān)愛(ài)幫扶、心理輔導(dǎo)、青少年幫教、權(quán)威監(jiān)督員、群眾監(jiān)督員等6支以關(guān)愛(ài)教育督查為工作內(nèi)容的志愿者隊(duì)伍，針對(duì)不同群體的特點(diǎn)和存在的突出問(wèn)題，采取靈活多樣的預(yù)防教育和幫教措施，對(duì)問(wèn)題青少年進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，切實(shí)將不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。

三是做好問(wèn)題青少年的挽救幫教工作。實(shí)施“特殊希望工程”，聯(lián)合區(qū)法院、嶗山公安分局和區(qū)教體局等有關(guān)單位成立幫教小組，對(duì)于被判處緩刑的少年犯落實(shí)具體幫教責(zé)任人，簽定幫教責(zé)任書(shū)，因人制宜，制定有針對(duì)性的幫教措施和矯正幫教方案，關(guān)注其思想變化，鼓勵(lì)其參加力所能及的社會(huì)義務(wù)工作，并切實(shí)幫助解決好學(xué)習(xí)、就業(yè)困難，讓少年犯通過(guò)校正后能以健康的心態(tài)迅速融入學(xué)校、社會(huì)。為了給未成年外執(zhí)犯創(chuàng)造良好的矯正環(huán)境，我們先后建立了中韓街道枯桃社區(qū)自新林、沙子口街道南姜社區(qū)和正德飯莊3處矯正基地。截至目前，已先后安排5名未成年外執(zhí)犯在正德飯莊工作，進(jìn)行矯正管理，考察期結(jié)束后順利回歸社會(huì)。對(duì)于原屬在校學(xué)生的外執(zhí)犯，積極與學(xué)校溝通交流，幫助其重返校園，完成學(xué)業(yè)教育。同時(shí)，每年組織被宣告緩刑、被判處管制、免于刑事處罰和被暫予監(jiān)外執(zhí)行的未成年犯罪人員種植“自新樹(shù)”，并開(kāi)展談心及法制教育活動(dòng)，促使其轉(zhuǎn)變思想、悔過(guò)自新。

三、全面推進(jìn)法制宣傳教育陣地建設(shè)，努力夯實(shí)青少年普法教育工作的基礎(chǔ)

一是建立健全青少年普法教育工作組織網(wǎng)絡(luò)。區(qū)關(guān)工委成立青少年普法教育活動(dòng)組委會(huì)，明確成員單位職責(zé)分工，建立聯(lián)席會(huì)議、工作督查等制度，對(duì)各單位普法教育活動(dòng)情況進(jìn)行督促檢查，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。同時(shí)，建立學(xué)校、社會(huì)、政法部門(mén)、家庭四位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，成立以法制副校長(zhǎng)、任課老師、責(zé)任區(qū)民警、家長(zhǎng)為主的四支師資隊(duì)伍，充分利用司法機(jī)關(guān)、社區(qū)、青少年法制教育基地等各種資源，推進(jìn)青少年學(xué)生學(xué)法用法實(shí)踐活動(dòng)。

二是加強(qiáng)中小學(xué)校法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。從公安局、法院、檢察院等司法機(jī)關(guān)科級(jí)以上干部中聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、熱心青少年法制教育的同志擔(dān)任中小學(xué)兼職法制副校長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)校建立完善依法治校的各項(xiàng)規(guī)章制度，參與制定學(xué)校法制教育規(guī)劃、計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校開(kāi)設(shè)法制教育課程，開(kāi)展各種形式的法制宣傳教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生及學(xué)校依法維護(hù)合法權(quán)益。近年來(lái)，法制副校長(zhǎng)走進(jìn)校園、走近學(xué)生開(kāi)展了以“弘揚(yáng)法制精神，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等主題的系列講座，深受學(xué)生歡迎；組織開(kāi)展“青少年學(xué)生走進(jìn)法院”活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生定期觀看法院對(duì)相關(guān)案件的庭審錄像、圖片展覽；組織警示教育報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、模擬法庭開(kāi)庭等，引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺(jué)與法同行，牢固樹(shù)立“安全第一，科學(xué)防范”的法制觀念。

篇8

一、領(lǐng)導(dǎo)重視青少年的素質(zhì)，法制教育工作落到了實(shí)處

集美區(qū)委、區(qū)政府非常重視青少年學(xué)生的法制宣傳教育工作，在下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)依法治區(qū)工作的意見(jiàn)》和轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)委宣傳部、司法局《關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展法制宣傳教育的第四個(gè)五年規(guī)劃》文件中，明確了青少年是普法工作重點(diǎn)對(duì)象之一，并且特別強(qiáng)調(diào)青少年普法的重中之重是中小學(xué)生，要求提高法制教育的有效性、注重法制教育的滲透性、關(guān)注法制教育的系統(tǒng)性、堅(jiān)持法制教育的長(zhǎng)期性。更好地適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢(shì)，打破了舊的思維方式，在青少年學(xué)生法制教育工作中進(jìn)行了積極的創(chuàng)新和探索，力爭(zhēng)探出新路子。各級(jí)、各類學(xué)校青少年學(xué)生在法律素質(zhì)的培養(yǎng)上下功夫，開(kāi)設(shè)法制教育課，開(kāi)設(shè)法制講座等。并做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資四落實(shí)，保證普及基本法律常識(shí)的任務(wù)在九年義務(wù)教育期間完成。堅(jiān)持從娃娃抓起，從學(xué)生整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程抓起，努力構(gòu)筑學(xué)校、家庭和社會(huì)齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)體系，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)、有關(guān)部門(mén)和單位的優(yōu)勢(shì)，有計(jì)劃、有步驟、有目的地在不同階段開(kāi)展有特色的、實(shí)際的、通俗易懂的、能潛移默化的、具有連續(xù)性的青少年法制教育體系。同時(shí)不斷完善法制教育的制度改革和探索，積極開(kāi)展依法治校活動(dòng)，努力促使廣大青少年養(yǎng)成遵紀(jì)守法、尊重社會(huì)公德的良好習(xí)慣，逐步掌握必要的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的方法和途徑，使全區(qū)學(xué)校法制教育和依法治校工作出現(xiàn)嶄新的面貌。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我區(qū)初步形成了以主課堂為主，課外為輔，學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的法制教育體系，使我區(qū)青少年法制教育，走上經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的軌道。

二、抓主課堂法制滲透教育，主動(dòng)占領(lǐng)課堂教學(xué)主陣地

根據(jù)“四五”普法工作總體要求，區(qū)依法治區(qū)辦、區(qū)教育局、區(qū)司法局等相關(guān)單位，緊緊抓住學(xué)校這個(gè)陣地，不斷探索，努力創(chuàng)新，著力構(gòu)筑以在校學(xué)生為主體的青少年法制教育工程，著重開(kāi)展了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《教師法》等專業(yè)法的學(xué)習(xí)和普及。在把握教材內(nèi)容的同時(shí)，挖掘教材中與法制教育的結(jié)合點(diǎn)，把法制教育和教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使法制教育在主課堂的滲透中做到自然、貼切，不生硬、不說(shuō)教、不落俗套、不走過(guò)場(chǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課的過(guò)程中，不知不覺(jué)地接受法制教育。通過(guò)主課堂法制滲透教育，不但使學(xué)生得到了法律知識(shí)的熏陶，而且也促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性和自覺(jué)性，不斷地提高了教師的法律意識(shí)和法制觀念，做到“學(xué)法用法、身先士卒”，有效地提高了學(xué)校教師的教學(xué)能力和法律水平，為我區(qū)的青少年法制教育起到了決定性作用。教師在備課的同時(shí)，首先對(duì)進(jìn)入教學(xué)大綱的課文進(jìn)行了篩選，找準(zhǔn)主課堂法制教育滲透的結(jié)合點(diǎn)，這樣，才能保證課上得生動(dòng)，法律用得貼切。在抓好教育質(zhì)量的同時(shí)，利用“主課堂法制滲透教育”的方式，提高了學(xué)生的思想素質(zhì)、法制觀念和法制意識(shí)。如我區(qū)曾營(yíng)小學(xué)語(yǔ)文教研室的老師在背課時(shí)，就篩選出100多個(gè)主課堂法制教育滲透點(diǎn)，其中涉及到的法律、法規(guī)的有39部。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)積累和教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)形成了比較經(jīng)典的“法制教育滲透教學(xué)案例”近40個(gè)，視頻教學(xué)案例3個(gè)。目前，曾營(yíng)小學(xué)、集美二小等都有了比較成熟的法制教育滲透教學(xué)案例，特別是曾營(yíng)小學(xué)還將主課堂法制滲透教育的成果建成了網(wǎng)站，與所有致力于主課堂法制滲透教育的同行們共享。

三、構(gòu)建“學(xué)生帶法回家”平臺(tái)，學(xué)生家長(zhǎng)互動(dòng)互進(jìn)共同提高

我區(qū)把開(kāi)展“學(xué)生帶法回家”活動(dòng)，作為加強(qiáng)青少年法制教育的一項(xiàng)有效途徑來(lái)抓。早在1997年就著手試點(diǎn)工作，1998年開(kāi)始總結(jié)推廣，現(xiàn)在，全區(qū)中小學(xué)中，都廣泛地開(kāi)展了“學(xué)生帶法回家”活動(dòng)。我們針對(duì)青少年的成長(zhǎng)特點(diǎn)，幫助青少年了解與生活、學(xué)習(xí)和工作密切相關(guān)的法律知識(shí)，在青少年中廣泛宣傳未成年保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、民法、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法，刑法、農(nóng)業(yè)法、森林法、環(huán)境保護(hù)法等重要法律、法規(guī)，學(xué)生在帶法回家過(guò)程中，自身受到了法制教育的同時(shí)，家長(zhǎng)也得到了教育，同時(shí)也鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生宣講法律的能力，進(jìn)一步檢閱和鞏固了學(xué)校法制教育的成果，使學(xué)校法制教育工作向家庭延伸，起到了一人帶法回家、全家共同學(xué)法、全社會(huì)受益的教育效果，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和有效性。我們還舉辦了學(xué)生家長(zhǎng)同學(xué)法用法知識(shí)比賽，收到了良好的法制教育效果，學(xué)生的法律素質(zhì)得到了提高，尤其是運(yùn)用法律武器保護(hù)自身合法權(quán)益的法律意識(shí)得到大大增強(qiáng)。

四、家庭學(xué)校社會(huì)齊抓共管，完善青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)

青少年法制宣傳教育是全社會(huì)共同的責(zé)任。要做好青少年法制宣傳教育工作，必須調(diào)動(dòng)全社會(huì)方方面面的力量來(lái)共同完成。我們的主要作法是：

一是依托社區(qū)法制學(xué)校、文明學(xué)校開(kāi)展青少年法制教育。我們利用文教區(qū)的文化、法律人才的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了法制文藝演出、法制征文比賽、法制書(shū)法繪畫(huà)和法制演講等深受學(xué)生歡迎的活動(dòng)，利用節(jié)假日對(duì)社區(qū)的青少年進(jìn)行法制教育。

二是利用學(xué)校與共建單位組織開(kāi)展青少年法制教育。讓學(xué)生們走出去，在小交警、小稅務(wù)官、小法官的執(zhí)法活動(dòng)中接受教育，學(xué)校還把共建單位的優(yōu)秀法律人才請(qǐng)進(jìn)來(lái)，擔(dān)任綜治副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員，定期為學(xué)生上法制課、解答法律問(wèn)題。

三是充分利用社會(huì)資源，動(dòng)員社會(huì)力量對(duì)青少年法制宣傳教育進(jìn)行齊抓共管。區(qū)團(tuán)委聯(lián)合公安、綜治、檢察院、法院、司法、勞動(dòng)、文化等部門(mén)開(kāi)展了創(chuàng)建“青少年維權(quán)中心”活動(dòng)，開(kāi)通維權(quán)熱線，通過(guò)自身的執(zhí)法活動(dòng)和法律服務(wù)，為青少年提供法律援助。

四是利用學(xué)生寒暑假，舉辦學(xué)生法制冬令營(yíng)、夏令營(yíng)，讓學(xué)生參加法制講座，參與執(zhí)法活動(dòng)和法律知識(shí)競(jìng)賽，上街宣傳法律法規(guī)等活動(dòng)，既豐富了學(xué)生們的假期文化生活，又起到法制教育的目的。

篇9

法制宣傳工作計(jì)劃范例

為一步落實(shí)我校法制宣傳教育工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育的宣傳，全面提高我校法制化管理水平，結(jié)合我校實(shí)際，制定了法制宣傳月工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義法制理念為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大和省、市、區(qū)政法會(huì)議精神，圍繞構(gòu)建“平安校園”為目標(biāo)任務(wù)，以全面提高學(xué)校法制教育水平與質(zhì)量為根本宗旨，切實(shí)加強(qiáng)教育執(zhí)法監(jiān)督，深入開(kāi)展法制教育進(jìn)校園活動(dòng)，不斷推動(dòng)依法治教的進(jìn)程，促進(jìn)全校工作健康、穩(wěn)定、持續(xù)地發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1、進(jìn)一步加大法制教育工作力度，擴(kuò)大教育宣傳面，增強(qiáng)廣大教師和青少年學(xué)生的法制意識(shí)、法制觀念。

2、積極組織學(xué)法、用法活動(dòng)，師生參學(xué)率達(dá)100%。

3、積極配合市區(qū)教育局做好法制宣傳教育工作。

4、嚴(yán)格依法行政，規(guī)范各類教育行為。

5、構(gòu)建“法制校園、平安校園、和諧校園”，創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境。

三、成立小組

1、成立法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

小組成員：

2、活動(dòng)對(duì)象：全體師生

3、活動(dòng)時(shí)間：

四、主要任務(wù)

1、深入學(xué)習(xí)宣傳法律知識(shí)和國(guó)家基本法律制度。深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教育工作者的憲法意識(shí);深入學(xué)習(xí)宣傳黨和國(guó)家關(guān)于民主法制建設(shè)的理論、方針和政策，學(xué)習(xí)與教育密切相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，進(jìn)一步提高我校教師的法律素質(zhì)，努力增強(qiáng)其依法治教、依法維護(hù)自身合法權(quán)益以及民主參與、民主監(jiān)督的意識(shí)，不斷提高我校依法決策、依法行政、依法治教的理論水平和能力。

2、深入開(kāi)展青少年法制教育工作。積極探索青少年法制教育的有效方法和途徑，把青少年的法制教育與思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)青少年法制教育的實(shí)效性，使廣大青少年學(xué)法、懂法、遵紀(jì)守法，并懂得用法律維護(hù)自身合法權(quán)益，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

3、堅(jiān)持普法與法制實(shí)踐相結(jié)合，深入開(kāi)展依法治校工作。圍繞群眾特別關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等教育相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)深入開(kāi)展專項(xiàng)治理活動(dòng)，全面推進(jìn)我校的依法治理工作。

4、組織開(kāi)展法制宣傳教育

(1)抓好法制法規(guī)的宣傳與培訓(xùn)。

①加強(qiáng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工法制宣傳教育。要加強(qiáng)憲法宣傳教育，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)好《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《勞動(dòng)合同法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》、《食品安全法》等，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依法決策、依法辦學(xué)的能力和水平，不斷豐富教職工的法律知識(shí)，增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)和法律素質(zhì)，提高依法育人的責(zé)任感和能力。

②加強(qiáng)青少年學(xué)生法制宣傳教育。充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地作用，把法制教育作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要任

務(wù)抓好落實(shí)。從普及憲法和法律基本常識(shí)入手，重點(diǎn)加強(qiáng)青少年的法制觀念和守法行為養(yǎng)成教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《道路交通安全法》。

③營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注教育、支持教育的良好氛圍。要抓好對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育，提高家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)和教育管理責(zé)任。

(2)創(chuàng)新普法宣傳教育形式。

①教學(xué)普法。要嚴(yán)格按照教育行政部門(mén)有關(guān)文件和教學(xué)大綱要求，抓好中小學(xué)法制課教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)，做到普法教育計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。 ②活動(dòng)普法。開(kāi)展豐富多彩的法制宣傳活動(dòng)，如法制宣傳欄，主題班會(huì)，手抄報(bào)等，提高普法實(shí)效。

③媒體普法。努力辦好宣傳欄和廣播站，不斷充實(shí)法制教育內(nèi)容，積極組織動(dòng)員師生閱讀法制專題刊物。

(3)開(kāi)展專題活動(dòng)，營(yíng)造良好的法治氛圍。

①開(kāi)展“反、反”專題教育活動(dòng)，制作法制宣傳欄。

②開(kāi)展“一學(xué)三講”主題教育活動(dòng)。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步開(kāi)展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主題的法制宣傳教育活動(dòng)。發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，主動(dòng)邀請(qǐng)他們到校作專題報(bào)告或講座，做到有教案、有講稿、有宣傳報(bào)道。 ③開(kāi)展法制教育課，做到“計(jì)劃、師資、教材、課時(shí)”四落實(shí)。 ④以班級(jí)為單位組織開(kāi)展法制教育主題班會(huì)。

⑤開(kāi)展與法制相關(guān)的手抄報(bào)大賽。

⑥組織學(xué)生觀看有關(guān)法制教育的教育宣傳片。

⑦開(kāi)展 “12.4”法制宣傳日活動(dòng)。

法制宣傳工作計(jì)劃范例

在20xx年里，xx社區(qū)始終圍繞法制宣傳、法制保障、法律服務(wù)三大職能為中心，堅(jiān)持“抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、培育亮點(diǎn)、形成特點(diǎn)”的工作方針，為“法治社區(qū)、平安社區(qū)”提供更有力的法制保障和法律服務(wù)。

一、努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)創(chuàng)新”

1、實(shí)現(xiàn)社區(qū)服刑人員教育方式的創(chuàng)新。在推行“三個(gè)給合”教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想，大膽探索，努力實(shí)現(xiàn)新的突破，探索出一套更為行之有效的教育方式方法。

2、實(shí)現(xiàn)法制宣傳教育方式的創(chuàng)新。以生動(dòng)、豐富的法制宣傳教育方式代替枯燥、單調(diào)的宣傳方式，從中、小學(xué)生的法制宣傳教育著手，進(jìn)一步增加法制宣傳工作的實(shí)用性、實(shí)效性和前瞻性，進(jìn)一步發(fā)揮干部普法示范帶頭作用。

二、健全“三個(gè)制度”

1、健全周一例會(huì)制度。例會(huì)制度起著信息反饋、布置工作、加強(qiáng)溝通、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的作用，使各項(xiàng)工作在有條不紊地開(kāi)展，有利于提高工作效率，提升工作質(zhì)量。

2、健全創(chuàng)新激勵(lì)制度。創(chuàng)新是源泉，是動(dòng)力。只有鼓勵(lì)創(chuàng)新思維方式，積極探索新時(shí)期下司法工作的新思路、新辦法、新舉措，才能沖出制約工作的“瓶頸”。

3、健全黨支部活動(dòng)制度。用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)所內(nèi)工作，充分發(fā)揮社區(qū)黨支部的積極作用，定期開(kāi)展支部活動(dòng)，以加強(qiáng)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)組織的凝聚力。

三、強(qiáng)調(diào)“五個(gè)深化”

1、進(jìn)一步深化人民調(diào)解工作。以構(gòu)建“和諧社區(qū)”為主線，夯實(shí)調(diào)解基礎(chǔ)一，規(guī)范調(diào)解模式，構(gòu)筑調(diào)解格局;積極開(kāi)展人民調(diào)解工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，努力建立人民調(diào)解激勵(lì)機(jī)制。

2、進(jìn)一步深化社區(qū)矯正工作。認(rèn)真開(kāi)展對(duì)社區(qū)服刑人員的`談話教育和走訪活動(dòng)，及時(shí)了解每一位社區(qū)服刑人員的工作、生活及心理近況，做到“勤走訪、會(huì)傾聽(tīng)、多開(kāi)導(dǎo)、快干預(yù)”，及化解異常心理，對(duì)工作、生活有困難的給予及時(shí)幫助。

3、進(jìn)一步深化法律援助工作。以“服務(wù)民生、服務(wù)基層”為著力點(diǎn)，大力加強(qiáng)法律援助的宣傳、培訓(xùn)和咨詢工作，著重加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工維權(quán)知識(shí)的宣傳，切實(shí)維護(hù)群眾的合法利益，充分發(fā)揮法律援助在改善民生、服務(wù)社會(huì)和推進(jìn)和諧建設(shè)中的職能作用。

篇10

隨著建設(shè)法治中國(guó)的步伐在加快，中國(guó)未來(lái)的教育必會(huì)順應(yīng)時(shí)代的要求，在思想教育中滲透更多的法律精神，怎樣在法律理念上培養(yǎng)學(xué)生的道德情懷，理解法律的內(nèi)在要求，提高在F實(shí)生活中的法律運(yùn)用能力，培養(yǎng)崇尚法律的精神，實(shí)現(xiàn)自覺(jué)遵法的習(xí)慣是各院校致力研究的方向。近年來(lái)各高校的基礎(chǔ)課已做出了相應(yīng)的改革措施，逐步由思想道德教育向法律教育方向邁進(jìn)，并取得一定的成效。但中職學(xué)校的基礎(chǔ)課教育卻未作出相應(yīng)的整改。就此筆者結(jié)合中職學(xué)校道德教育現(xiàn)狀，指出中職學(xué)校道德與法律教育相結(jié)合的可行性及必要性，初探中職學(xué)校德法教育相結(jié)合的有效途徑。

一、中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展德法教育的重要性

中等職業(yè)教育作為我國(guó)教育體系中的重要組成部分，也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。面對(duì)法治社會(huì)的新形勢(shì)、新要求，中等職業(yè)學(xué)校對(duì)未來(lái)廣大基層勞動(dòng)者法律素質(zhì)的提高肩負(fù)著重要的責(zé)任。作為一名合格的勞動(dòng)者必須具備良好的法律素養(yǎng)，新勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)更直接影響社會(huì)發(fā)展的前途和命運(yùn)。

（一） 校園暴力事件的上升態(tài)勢(shì)折射出中職學(xué)生法律素質(zhì)現(xiàn)狀

近年來(lái)，校園暴力不斷升溫，參與暴力的學(xué)生多以初中、中職在校生為主，手段越發(fā)殘忍，引起社會(huì)普遍關(guān)注。校園暴力背后的原因是多重的，存在父母教育的缺失、社會(huì)環(huán)境的渲染、學(xué)校功利性教育等，但無(wú)論出于何種原因，解決校園暴力問(wèn)題需認(rèn)真思考教育中的每一環(huán)節(jié)，并做好充分的預(yù)防工作。筆者認(rèn)為，中職學(xué)校增加法律教育是十分必要的。正處于青春叛逆期的孩子們?nèi)绻狈Ψ芍R(shí)的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，極易走向極端，以錯(cuò)誤的方式解決問(wèn)題，不但違反道德要求，甚至?xí)|碰法律的底線。這與當(dāng)前我國(guó)中職學(xué)校法律教育的缺失存在很大關(guān)系。

（二） 中職學(xué)生的德育教育現(xiàn)狀――道德與法律脫節(jié)

在當(dāng)前追求高文憑的時(shí)代里，出現(xiàn)中職生源素質(zhì)參差不齊的情況，許多中職學(xué)校不但不重視德育教育，且德育課程設(shè)置不合理、不全面。這導(dǎo)致中職學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平不高、學(xué)習(xí)負(fù)面情緒較大。因此中職學(xué)校必須認(rèn)識(shí)到，道德完善比技術(shù)、職業(yè)訓(xùn)練更重要，應(yīng)加大對(duì)德育教育的重視，致力于研究如何提高職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生綜合素質(zhì)及法律意識(shí)。

目前，《職業(yè)道德與法律》是中職階段四門(mén)德育主修課程中唯一涉及法律知識(shí)的教材。單從設(shè)計(jì)層面來(lái)看，該教材的道德與法律知識(shí)并無(wú)有效地結(jié)合在一起。其中第一至二單元內(nèi)容主要涉及職業(yè)道德知識(shí)的學(xué)習(xí)，當(dāng)中包含社交禮儀和職業(yè)道德知識(shí)，但不涉及任何法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。第三至第五單元的內(nèi)容雖都涉及法律知識(shí)，但每一單元的內(nèi)容都相對(duì)獨(dú)立，專業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)于缺乏法律常識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，較難理解和吃透法律精神。如果老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有將法律知識(shí)與道德知識(shí)有效地結(jié)合在一起，學(xué)生則無(wú)法分清道德與法律的界限，分不清輕重，導(dǎo)致該課程的學(xué)習(xí)效果不佳，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。

（三） 法律教育的發(fā)展趨勢(shì)

隨著依法治國(guó)的確立，目前大學(xué)的思想道德教育已通過(guò)法治化對(duì)當(dāng)下大學(xué)生的思想教育政策進(jìn)行改革以此來(lái)確保政策環(huán)境的優(yōu)化，國(guó)內(nèi)部分學(xué)者提出了以“法制轉(zhuǎn)換”取代“政策代替”的政策環(huán)境的優(yōu)化途徑，來(lái)確保高校大學(xué)生思想教育事業(yè)的順利展開(kāi)。近期大學(xué)生思想教育向法律教育的轉(zhuǎn)變已取得了顯著的成效。相對(duì)高校學(xué)生而言，中職學(xué)生從初中進(jìn)入中職學(xué)校，具有年齡小、社會(huì)實(shí)踐少、思想不成熟、遇事易沖動(dòng)、法律意識(shí)淡薄等特點(diǎn)，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德法教育不但能預(yù)防和減少犯罪、維持穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，且能提高職校學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、道德素質(zhì)，確立正確的價(jià)值觀及思維方式。因此，中職學(xué)校學(xué)生的德法教育更具緊迫性和必要性。

目前，我國(guó)中職學(xué)校法律教育的推進(jìn)相對(duì)緩慢，法律教育只作為中職學(xué)生德育課程的補(bǔ)充，缺乏全方位理論化、系統(tǒng)化的教育模式?！叭毡境蛇M(jìn)入21世紀(jì)后，教育改革就以培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的具有豐富心靈的日本人為目標(biāo)，培育積極參與國(guó)家和社會(huì)管理的日本人。從2002年4月開(kāi)始實(shí)施的新‘學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)’，把重視提高思考力、判斷力、表現(xiàn)力作為法律教育的基本任務(wù)，在教育改革中加以體現(xiàn)?！睂?duì)于中小學(xué)生的法律教育，實(shí)施主體不僅涉及各類學(xué)校、法務(wù)省、司法機(jī)關(guān)、律師協(xié)會(huì)等法律實(shí)務(wù)組織和專家，且法律教育研究會(huì)、法律教育協(xié)會(huì)也會(huì)推動(dòng)法律教育的進(jìn)程。比較國(guó)外中小學(xué)的法律教育，我國(guó)已相對(duì)滯后。國(guó)內(nèi)有不少學(xué)者質(zhì)疑，法律教育目前無(wú)法替代道德教育，畢竟儒家學(xué)說(shuō)在中國(guó)統(tǒng)治了幾千年，中國(guó)人脫離不了道德教育的熏陶。但筆者認(rèn)為法律教育的重要性不可忽視。我國(guó)德法教育能否并駕齊驅(qū)，首先要分析兩者的關(guān)系與共性。

二、道德與法律教育相結(jié)合的可行性分析

針對(duì)目前我國(guó)提倡依法治國(guó)的大環(huán)境，高校改革已邁先一步，中職學(xué)校也必須跟上時(shí)代的步伐。道德與法律教育之間是否存在著差異，又能否相結(jié)合呢？在德育教育的過(guò)程中，中職學(xué)生能否接受兩者相結(jié)合的方式？種種疑問(wèn)可以從道德與法律教育相結(jié)合的可行性分析中得知。

（一）從道德與法律的關(guān)系分析德法教育的結(jié)合

首先，我們從分析道德與法律的關(guān)系出發(fā)，判斷兩者是否存在統(tǒng)一性，為德法教育能否相結(jié)合奠定理論基礎(chǔ)。關(guān)于道德與法律的關(guān)系是自然法學(xué)派與實(shí)證主義的爭(zhēng)議焦點(diǎn)，也是經(jīng)典、古老的話題。“哈貝馬斯指出，法律規(guī)范的有效性不能脫離道德，否則法律的認(rèn)同必然分散瓦解。法律的正當(dāng)性在于民主立法程序和道德商談的相互交錯(cuò)，這是道德與法律的內(nèi)在關(guān)系的集中體現(xiàn)?！眹?yán)存生教授也認(rèn)為道德與法律不但存著在內(nèi)部聯(lián)系，且兩者在靜態(tài)模式上，即從觀念層次上是可以統(tǒng)一的，即法律精神體現(xiàn)著道德內(nèi)涵，兩者的價(jià)值觀是統(tǒng)一的。在現(xiàn)實(shí)中，有許多部門(mén)法規(guī)是由道德規(guī)范轉(zhuǎn)換而來(lái)的。如我國(guó)的《婚姻法》的主要指導(dǎo)思想是提倡晚輩尊重長(zhǎng)輩，子女有義務(wù)贍養(yǎng)老人等要求，都是以家庭美德中的基本要求為依據(jù)。《法官法》《教師法》《會(huì)計(jì)法》等都是根據(jù)職業(yè)道德的基本要求制定的法律規(guī)范。在某種意義上說(shuō)，法律是道德的最低底線。如果學(xué)生連道德的底線都一無(wú)所知，又如何能遵行更高尚的道德呢？因此，道德與法律教育相結(jié)合的方式可以讓學(xué)生了解社會(huì)主義思想道德與法律都是為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)的，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的，它們從不同方面規(guī)范人們的行為和目標(biāo)要求是一致的。從而讓他們對(duì)法律產(chǎn)生敬畏，尊重法律特有的嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

雖然在現(xiàn)實(shí)生活中道德與法律都有各自不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)矛盾的現(xiàn)象。如“扶老人反被訛”的案例在國(guó)內(nèi)屢見(jiàn)不鮮。見(jiàn)義勇為是道德提倡的善舉，但法律只相信證據(jù)，缺少可靠的證據(jù)支持，法律就與道德產(chǎn)生背離。實(shí)際上，中職學(xué)生在世界觀價(jià)值觀還未形成之時(shí)，容易被社會(huì)上的錯(cuò)誤思潮所誤導(dǎo)。正因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ψ沙ＷR(shí)，不懂得保留和發(fā)現(xiàn)證據(jù)，無(wú)法為自己辯護(hù)。法律事實(shí)的還原雖需要證據(jù)，但法律追求的正義是與道德同行的。中職學(xué)生需要以法律精神作為價(jià)值觀的引領(lǐng)，在日常生活中掌握更多的法律知識(shí)去保護(hù)自己，伸張正義。

（二）從行為學(xué)角度出發(fā)，分析兩者結(jié)合的可行性

其次，男形學(xué)角度出發(fā)，人的習(xí)慣是由行為強(qiáng)制開(kāi)始逐漸向內(nèi)化行為的方向轉(zhuǎn)變的。我國(guó)著名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。”學(xué)?？蛇\(yùn)用多種多樣的宣傳工具，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳法律的氛圍，營(yíng)造積極健康向上的氣氛，真正使法律規(guī)范深入人心，讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)、處處都“有法可依”“有法必依”，使行為規(guī)范的落實(shí)更具體明確且易于操作；學(xué)生會(huì)感到一種無(wú)形的約束力，從而規(guī)范自己的行為，自覺(jué)按法律規(guī)范的要求去做。在德育課堂中讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解法律，剖析現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例，讓學(xué)生了解更多法律精神及細(xì)則，進(jìn)一步獲知法律的內(nèi)涵，通過(guò)提高對(duì)法律的認(rèn)知，達(dá)到對(duì)法律的理解和遵從，在學(xué)校法律環(huán)境中學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法。這種教育模式可幫助學(xué)生由外在行為強(qiáng)制向行為內(nèi)化的轉(zhuǎn)變，為今后成為自覺(jué)守法的公民做好準(zhǔn)備。

（三）從以人為本的法律教育理念出發(fā)，德法教育的結(jié)合是必然的

最后，道德教育與法律教育統(tǒng)屬公民素質(zhì)中的思想道德素質(zhì)。兩者本身就是相輔相成，相互促進(jìn)的。再者，從客觀實(shí)際出發(fā)，教育的發(fā)展方向必須順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。目前單純的道德教育或法律教育已無(wú)法滿足現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的需要。

筆者認(rèn)為，今后的中職德育教育發(fā)展模式必須遵守以人為本的理念，讓學(xué)生明白法律保護(hù)每一位公民的合法權(quán)益，學(xué)生從小就應(yīng)該有自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用理智來(lái)應(yīng)對(duì)一切問(wèn)題，通過(guò)對(duì)法律的理解和運(yùn)用，克制自己的行為，保護(hù)自己的合法權(quán)益，努力讓自己成為具有法律意識(shí)的合格公民。

三、德法教育相結(jié)合的有效途徑初探

（一）實(shí)施教改

中職學(xué)校在進(jìn)行道德與法律教育相結(jié)合的過(guò)程中，可結(jié)合各專業(yè)所涉及的法律，開(kāi)展職業(yè)道德與專業(yè)法律教育。如食品專業(yè)學(xué)生可進(jìn)行食品安全法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)操中養(yǎng)成遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范的職業(yè)習(xí)慣，通過(guò)多練多學(xué)，轉(zhuǎn)變成自覺(jué)遵守法律法規(guī)的合格準(zhǔn)職業(yè)人。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，在進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)操作業(yè)時(shí)，老師在指導(dǎo)職業(yè)技能時(shí)應(yīng)滲透法律精神，讓學(xué)生了解專業(yè)規(guī)則和制度離不開(kāi)法律的導(dǎo)向。各專業(yè)都應(yīng)在日常學(xué)習(xí)中貫徹與其專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不但懂得行業(yè)的規(guī)則，還要理解為什么要有這些規(guī)則。這為培養(yǎng)他們的職業(yè)道德習(xí)慣起到積極的作用。

改良《職業(yè)道德與法律》的課程設(shè)置，增加相應(yīng)的法律與道德相結(jié)合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以更豐富的法律實(shí)體案例作為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的法律學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)法律意識(shí)打下基礎(chǔ)。如在授課過(guò)程中，將道德與法律有效地融入在一起講授，將有利于學(xué)生了解法律內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)精神。第六課《弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國(guó)家》涉及對(duì)紀(jì)律與法律的理解，提倡學(xué)生要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。如將道德與法律結(jié)合起來(lái)，則要求學(xué)生知道法律是什么，還須掌握道德與法律的關(guān)系，認(rèn)識(shí)它們?cè)诠δ芎妥饔蒙系漠愅?，法律是道德的最底線，符合道德精神的法律稱之為良法。良法更容易被民眾認(rèn)同并自覺(jué)遵守，以此要求學(xué)生在生活中必須以法律作為底線，自覺(jué)維護(hù)法律的威嚴(yán)。在第七課《維護(hù)憲法權(quán)威》中，可提出憲法的最高法律地位是由其道德內(nèi)涵決定的，即憲法的內(nèi)容涉及基本人權(quán)、國(guó)家基本制度等，法律限制最高行政權(quán)的行使，保護(hù)公民基本人權(quán)等內(nèi)容遵循了基本道德精神，這些內(nèi)容恰恰決定了憲法的地位。從的價(jià)值。眾所周知，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目絕不只是局限于單純的體育運(yùn)動(dòng)本身，更是在體育活動(dòng)過(guò)程中滲透著種種思想政治工作的功能。在體育活動(dòng)的過(guò)程是參與者生理與心理，力量與意志，競(jìng)技與道德品質(zhì)等方面的相互作用過(guò)程。這就滲透著思想政治工作的許多內(nèi)容，其中包括體育運(yùn)動(dòng)滲透著參與者的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；體育運(yùn)動(dòng)的行為具有明顯的方向性和選擇性，滲透著參與者在體育活動(dòng)中的意志，紀(jì)律規(guī)范的接受等內(nèi)容；既有思想的碰撞，也有意志的錘煉，更有道德的培養(yǎng)。

進(jìn)行學(xué)生思想政治工作的手段，最為容易實(shí)施的就是寓教于樂(lè)。由于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目往往是一種娛樂(lè)的活動(dòng)，特別是能夠使學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，能充分讓學(xué)生享受自由活動(dòng)過(guò)程中所帶來(lái)的身心愉悅感；由此可見(jiàn)，體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生思想政治工作具有很好的滲透性，能夠使得學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中寓教于樂(lè)。而這種寓教于樂(lè)主要是因?yàn)闃I(yè)余性的體育活動(dòng)項(xiàng)目基本上都是根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)組織實(shí)施的；參與的學(xué)生都是根據(jù)自己的喜好來(lái)報(bào)名參加的；所以這種實(shí)施方式可以使思想政治教育工作融于學(xué)生的興趣活動(dòng)之中。業(yè)余性質(zhì)的群眾體育運(yùn)動(dòng)是始于自發(fā)性的，主要是根據(jù)學(xué)生之間相互的共同愛(ài)好來(lái)自發(fā)組織的，從這個(gè)角度來(lái)看，群眾性體育活動(dòng)是遵從自愿原則出發(fā)來(lái)組織起來(lái)的，參與者具有年齡接近，愛(ài)好雷同，志趣相投，背景相近的特點(diǎn)。 而組織這樣的體育活動(dòng)，參與者具有“小束縛、大自由”，從而給參與者帶來(lái)較大的群體快樂(lè)；所以這種實(shí)施方式可以使思想政治教育工作在參與者不知不覺(jué)的過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施，自然而然地有序進(jìn)行。適當(dāng)選擇體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，使參與者、觀看者能夠看到和感受到運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的各種英姿，各種精神抖擻、克服萬(wàn)難的精神狀態(tài)，最終使學(xué)生的在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中具有的緊張情緒得到有效釋放，使得個(gè)人疲勞感得到有效的消除，使得各種抑郁的心情得到有效的宣泄，最終使內(nèi)心充滿愉悅，充滿斗志，充滿信心；最終使學(xué)生體驗(yàn)到自我鍛煉的樂(lè)趣，進(jìn)而在平時(shí)有效培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好；為學(xué)生的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、體育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行影響的因素分析

1.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的精神具有凝聚集體的功能

現(xiàn)今社會(huì)，隨著社會(huì)體育的快速發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目給參與者所帶來(lái)的精神糧食是獨(dú)特且不可替代的， 參與者可以在這個(gè)過(guò)程中感受到責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感等。特別是在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中， 參與者在訓(xùn)練的過(guò)程中往往會(huì)體現(xiàn)出較強(qiáng)的集體主義價(jià)值觀念，體現(xiàn)出高尚的體育道德情操與堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。由此可見(jiàn)，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)參與者的精神動(dòng)力是具有較好的激發(fā)功能。我們?cè)趯?shí)施思想教育工作的過(guò)程中，與期教條主義的宣講和強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)，集體榮譽(yù)感；不如直接用行動(dòng)去替代語(yǔ)言，用身教去代替言傳，在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展恰當(dāng)?shù)募w項(xiàng)目，讓參與者與觀眾充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)和默契的重要性；因?yàn)樵诤芏嗉w參與的體育項(xiàng)目中， 集體精神因素形成的群體性精神動(dòng)力是決定該群體最終成績(jī)好壞的主要因素。這樣，思想教育工作就自然而然地融入了學(xué)生的意識(shí)當(dāng)中。這種集體精神一旦產(chǎn)生， 就會(huì)成為凝聚參與者， 進(jìn)而推動(dòng)集體主體實(shí)踐活動(dòng)的精神動(dòng)力；由于集體對(duì)共同利益以及共同價(jià)值的追求而形成的集體精神， 對(duì)激發(fā)集體團(tuán)結(jié)精神有著十分重要的作用。

2.體育運(yùn)動(dòng)能有有效鍛煉學(xué)生的吃苦耐勞品質(zhì)

鑒于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有激烈的競(jìng)爭(zhēng)性，對(duì)抗性等特征，迫使參與者要在比賽前和比賽過(guò)程中接受各種內(nèi)外環(huán)境的磨煉，而只有具備頑強(qiáng)的體育意志力，才能堅(jiān)持到最后，最終才能取得成功。什么是體育意志，就是指在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，參與者自覺(jué)去克服困難，迎難而上，最終達(dá)到目的的思想和行為。最主要的是體育參與者對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的目的具有明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己所選擇的體育運(yùn)動(dòng)深信不疑，具有不忘初心繼續(xù)前行的自覺(jué)性。體育參與者在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中要善于根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律去選擇最佳運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)，能夠當(dāng)機(jī)立斷，精準(zhǔn)把握取勝機(jī)遇，最終使參與者在體育運(yùn)動(dòng)中頑強(qiáng)克服困難并積極消除阻礙，以積極的心態(tài)去參與體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行體育競(jìng)技較量。運(yùn)動(dòng)參與者在體育運(yùn)動(dòng)中的意志鍛煉，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中克服困難，果斷決策具有很好的促進(jìn)作用。

3.體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)具有很好的促進(jìn)作用