導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇風(fēng)景園林設(shè)計(jì)初步，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】風(fēng)景園林；設(shè)計(jì)工藝；植物選擇與配置；方式方法

風(fēng)景園林不同于一般性的觀賞園林，甚至連景觀設(shè)計(jì)與其相比都欠缺了一點(diǎn)生動(dòng)性。風(fēng)景園林的施工設(shè)計(jì)工藝很是獨(dú)特，尤其是在植物選擇與配置方面，風(fēng)景園林會(huì)選擇采用天然的、不經(jīng)雕琢與修飾的植物作園林景觀，風(fēng)景園林追求自然，但在體現(xiàn)自然的同時(shí)又會(huì)引入人工設(shè)計(jì)工藝，追求自然與人工的結(jié)合。風(fēng)景園林也作風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，是一門(mén)集合了生物學(xué)、園藝學(xué)、文學(xué)、生態(tài)學(xué)、藝術(shù)等多門(mén)學(xué)科為一體的的綠色生物工程設(shè)計(jì)學(xué)，是現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。下面就風(fēng)景園林的基本特點(diǎn)以及園林設(shè)計(jì)工藝中關(guān)于植物的選擇配置方式作詳細(xì)論述。

1.風(fēng)景園林的特點(diǎn)

風(fēng)景園林在世界各地都有著廣泛的分布，常見(jiàn)的如中國(guó)的九龍坡城市公園、蘇州園林等等。事實(shí)上，風(fēng)景園林最主要的特點(diǎn)在于它的綜合性。從學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域來(lái)看，風(fēng)景園林其實(shí)是一門(mén)生物工程設(shè)計(jì)學(xué)科，它囊括了自然地理、生物、植物、生態(tài)等生物學(xué)科以及園林園藝、文學(xué)、美學(xué)等藝術(shù)學(xué)科在內(nèi)，是一門(mén)以生物生態(tài)主，其他學(xué)科為輔的綜合應(yīng)用型學(xué)科。

比起觀賞園藝，風(fēng)景園林更具空間性，它的空間設(shè)計(jì)鱗次有感；比起景觀設(shè)計(jì)，風(fēng)景園林更具生動(dòng)性，園林內(nèi)部動(dòng)植物生命鮮活；比起環(huán)境藝術(shù)，風(fēng)景園林更具科學(xué)性，它綜合了多類學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)得科學(xué)合理……總的來(lái)說(shuō)，風(fēng)景園林具備了所有其他環(huán)境規(guī)劃或景觀設(shè)計(jì)所不具備的內(nèi)容，是城市園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的總目標(biāo)。

2.風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中植物配置的重要性

隨著綠色生態(tài)理念在社會(huì)各行各業(yè)中的不斷滲透，園林設(shè)計(jì)需以“綠色、生態(tài)、環(huán)保”作核心設(shè)計(jì)理念已經(jīng)成為了新形勢(shì)下園林設(shè)計(jì)的必然要求。在這樣的前提背景下，園林設(shè)計(jì)就必須引入綠色植物，合理配置具有生態(tài)環(huán)保性的綠色植物，以達(dá)到園林綠化建設(shè)的基本要求。當(dāng)然，在風(fēng)景園林中配置植物并不僅僅只是為遵循園林設(shè)計(jì)要求，還為了增添園林景觀的滑協(xié)調(diào)性和美觀性，利用植物來(lái)凈化園林空氣，為休憩與活動(dòng)在園林中的人們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、安全的活動(dòng)空間。

3.風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中植物的選擇與配置

前面提到植物在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中占據(jù)著重要的位置，這不僅是因?yàn)閳@林設(shè)計(jì)需要利用植物造景，還因?yàn)橹参锼哂械膬艋饔媚軌騼艋匀豢諝?，為人類健康提供保障。所以在園林周圍造景時(shí)，務(wù)必要按照相關(guān)的選擇與配置原則，采取有效措施，切實(shí)做好風(fēng)景園林的植物配置工作。需要強(qiáng)調(diào)的是，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中，植物的選擇與配置需要嚴(yán)格遵循相關(guān)原則與要求，按照特定的步驟、原理和方法進(jìn)行配置。下面就風(fēng)景園林施工設(shè)計(jì)工藝中關(guān)于植物的配置方式作詳細(xì)介紹。

3.1明確園林設(shè)計(jì)目的，合理選擇植物品種

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中，在選擇植物品種之前一定要明確好園林的設(shè)計(jì)目的，有目的性的選擇植物的品種與形式。在園林整體空間設(shè)計(jì)中，要先進(jìn)行植物群體的設(shè)計(jì)，只有完成了植物群體設(shè)計(jì)與配置以后，才能繼續(xù)對(duì)植物單體形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和配置。也就是說(shuō)，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中，關(guān)于植物的選型與配置順序是：先按照?qǐng)@林設(shè)計(jì)目的選擇植物品種，然后作整體的植物群設(shè)計(jì)，最后再對(duì)單體植物進(jìn)行配置。

3.2單體植物配置時(shí)需要注意的問(wèn)題

（1）在群體中的單體植物，其成熟程度應(yīng)在75%～100%。設(shè)計(jì)者是根據(jù)植物的成熟外觀進(jìn)行設(shè)計(jì)，而不是局限于眼前的幼苗大小，以及最終成熟后的外貌，以便將單體植物正確地植于群體之中。

（2）在群體中布置單體植物時(shí)，應(yīng)使它們之間有輕微的重疊。單體植物冠徑的相互重疊基本上為各植物冠徑的1/3～1/4。

（3）排列單體植物的原則，是將它們按奇數(shù)，如3、5、7等組合成一組，每組數(shù)目不宜過(guò)多，這是一條基本設(shè)計(jì)原理。奇數(shù)之所以能產(chǎn)生統(tǒng)一的布局，皆因各成分相互配合，相互增補(bǔ)。相反，由于偶數(shù)易于分割，因而易相互對(duì)立。緊接著應(yīng)考慮組與組或群與群之間的關(guān)系。在這一階段，單體植物的排列原則同樣適用。各組植物之間，應(yīng)如同一組中單體植物之間一樣，在視覺(jué)上應(yīng)相互銜接。這樣會(huì)增加一個(gè)布局的整體性和內(nèi)聚性，因?yàn)橹薪M不同植物似乎緊緊地交織在一起，難以分割。此外，在設(shè)計(jì)中植物組合和排列除了與該布局的其它植物相配合外，還應(yīng)與其它因素和形式相配合。

設(shè)計(jì)者在完成群體和單體布局后，還應(yīng)該考慮到設(shè)計(jì)的某些部分是需要變更的。在布局中可以采用群植或孤植形式配置植物。但必須與初步設(shè)計(jì)中選取的植物大小、形態(tài)、色彩以及質(zhì)地等相吻合，同時(shí)還應(yīng)考慮陽(yáng)光、風(fēng)及各區(qū)域的土壤條件等因素。完成初步設(shè)計(jì)后需要進(jìn)行細(xì)部設(shè)計(jì)，主要方法為：

首先考慮的是植物大小之間搭配。應(yīng)首先確立大中喬木的位置，這是因?yàn)樗鼈兊呐渲脤?huì)對(duì)設(shè)計(jì)的整體結(jié)構(gòu)和外觀產(chǎn)生最大的影響。一旦較大喬木被定植后，小喬木和灌木才能得以安排，以完善和增強(qiáng)喬木形成的結(jié)構(gòu)和空間特性。較矮小的植物就是在較大植物所構(gòu)成的結(jié)構(gòu)中展現(xiàn)出更具人格化的細(xì)膩裝飾。由于大喬木極易超出設(shè)計(jì)范圍和壓制其它較小因素。因此，在小的庭園中應(yīng)慎重地使用大喬木。大喬木在景觀中還被用來(lái)提供蔭涼，故在種植時(shí)應(yīng)在空間或建筑物的西南、西面或西北面。

其次，考慮的是植物的品種搭配。在設(shè)計(jì)布局中應(yīng)認(rèn)真研究植物和植物搭配，在選用落葉植物時(shí)，首先考慮其所具有的可變因素。在使用針葉常綠植物，必須在不同的地方群植、避免分散。這是因?yàn)樗诙炷囟涯?，太過(guò)于分散，務(wù)必導(dǎo)致整個(gè)布局的混亂感。在一個(gè)布局中，落葉植物和針葉常綠植物使用，應(yīng)保持一定比例平衡關(guān)系，針葉植物所占的比例應(yīng)小于落葉植物。最好方式就是將兩種植物有效地組合起來(lái)，從而在視覺(jué)上相互補(bǔ)充。

第三，在考慮植物色彩因素時(shí)，也應(yīng)該同時(shí)考慮植物葉叢類型，這也是植物色彩的一個(gè)重要因素，葉叢類型可以影響一個(gè)設(shè)計(jì)的季節(jié)的交替關(guān)系，可觀賞性和協(xié)調(diào)性。在設(shè)計(jì)中，植物配置的色彩組合應(yīng)與其它觀賞性相協(xié)調(diào)，起到突出植物的尺度和形態(tài)作用。

第四，則是考慮植物的質(zhì)地。在一個(gè)理想的設(shè)計(jì)中，粗壯型、中粗型及細(xì)小型三種不同類型的植物應(yīng)均衡搭配使用。質(zhì)地太少，布局又會(huì)顯得雜亂。比較理想方式是按比例大小配置不同類型的植物。因此，在質(zhì)地選取和使用上還應(yīng)結(jié)合植物的大小、形態(tài)和色彩以便增強(qiáng)所有這些特性的功能。

4.結(jié)束語(yǔ)

本文對(duì)風(fēng)景園林特點(diǎn)以及風(fēng)景園林施工設(shè)計(jì)中植物的配置方式作了詳細(xì)介紹，著重對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中植物的配置工藝進(jìn)行了探討，得出結(jié)論并形成了具體的資料，希望能為同行開(kāi)展工作研究提供幫助。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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[關(guān)鍵詞]風(fēng)景園林設(shè)計(jì)；植物配置；規(guī)劃

中圖分類號(hào)：S688；TU986.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2017）16-0203-01

引言：S著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，植物配置與規(guī)劃設(shè)計(jì)不僅要滿足視覺(jué)審美的需求，還要考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)步和未來(lái)擴(kuò)張發(fā)展的要求，在各方面都要以可持續(xù)發(fā)展理念為先導(dǎo)，要合理的進(jìn)行當(dāng)?shù)刈匀恢脖缓秃髞?lái)移入的人造布景的規(guī)劃設(shè)計(jì)，適應(yīng)城市環(huán)境，滿足人們對(duì)風(fēng)景園林的需求。

1 風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的植物配置與規(guī)劃原則

1.1 生態(tài)性

生態(tài)性是現(xiàn)代城市建設(shè)的主要原則之一，是未來(lái)城市發(fā)展的重要方向，風(fēng)景園林中的植物的主要作用是擴(kuò)大城市的綠化面積，選擇植物種群及安排植物空間結(jié)構(gòu)時(shí)要按照植物的生長(zhǎng)條件進(jìn)行，確保植物之間能夠互相補(bǔ)充，只有這樣才更有利于植物種群的生長(zhǎng)與繁衍，形成錯(cuò)綜復(fù)雜的植物群落系統(tǒng)，充分發(fā)揮綠色植物的作用。

1.2 地域性

每一個(gè)城市都有其不同的文化背景，城市園林景觀設(shè)計(jì)必須要具備一定的地域性，要能夠體現(xiàn)出城市的文化底蘊(yùn)，因此植物配置與規(guī)劃時(shí)要遵循地域性原則，重點(diǎn)展示地方特色植物，體現(xiàn)城市的地理環(huán)境及人文素養(yǎng)。

1.3 經(jīng)濟(jì)性

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)規(guī)劃的過(guò)程中離不開(kāi)資金的支持，因此，植物配置及規(guī)劃過(guò)程中必須要遵循經(jīng)濟(jì)性原則，經(jīng)過(guò)景觀的功能需求及地理位置控制植物配置及規(guī)劃的成本。為了有效地減少成本，在充分滿足景觀胡前提下，植物配置過(guò)程中可以盡量選擇壽命長(zhǎng)、生長(zhǎng)速度適中、耐修剪、可以粗放管理的植物種類。

1.4 統(tǒng)一性

設(shè)計(jì)人員在配置及規(guī)劃植物時(shí)，要能夠綜合考慮植物生長(zhǎng)過(guò)程中色彩、樹(shù)形、比例、線條等等方面的變化，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，使得整個(gè)園林的風(fēng)景更加的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，保證植物質(zhì)地、色彩、枝葉搭配的均衡性，要能夠根據(jù)周邊的環(huán)境，使得整個(gè)布局錯(cuò)落有致，顏色濃淡適宜，從而增加園林的美觀性、和諧性。

1.5 環(huán)保性

每一種樹(shù)木都有其不同的作用，在城市園林或居民區(qū)配置樹(shù)木時(shí)，應(yīng)參考各地區(qū)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際需求，科學(xué)合理地配置樹(shù)種，凈化城市的空氣環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候，從而促進(jìn)區(qū)域的生態(tài)平衡。

2 風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的植物配置與規(guī)劃方法

2.1 有機(jī)結(jié)合花草叢木

有機(jī)的結(jié)合花、葉兩者之間的比例，做好綠葉配紅花比，不要在實(shí)際工作中選擇單調(diào)的綠葉、單調(diào)的紅花，選擇合適的比例，促使植物配置的美觀功能彰顯出來(lái)。在實(shí)際工作中重點(diǎn)關(guān)注植物四季的不同變化，對(duì)于其存在的不同景色構(gòu)成的景色進(jìn)行分析。

2.2 多層次的搭配

在實(shí)際工作中，我們可以按照實(shí)際情況的需要搭配不同顏色樹(shù)種，實(shí)現(xiàn)高低錯(cuò)落樹(shù)木的搭配，發(fā)揮出錯(cuò)落有致的搭配效果，緩解人的視覺(jué)疲勞，在發(fā)揮上述效益的基礎(chǔ)上還可以促使其逐漸完成獨(dú)特景觀形狀的構(gòu)建，進(jìn)而從根本上體現(xiàn)地域的實(shí)際特色，反應(yīng)其地域植物形態(tài)。

2.3 整體性布局

依據(jù)風(fēng)景園林建設(shè)的地形特點(diǎn)、地理環(huán)境予以充分考慮，植物應(yīng)該要盡量選擇當(dāng)?shù)胤N類，既可以節(jié)約運(yùn)輸成本，又能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)氐耐寥?、氣候等條件。在對(duì)本地植物進(jìn)行充分利用的基礎(chǔ)上，也可以將一些已經(jīng)引種成功的外來(lái)植物引入使用。在風(fēng)景園林植物配置設(shè)計(jì)中，務(wù)必從植物景觀的整體布局出發(fā)，根據(jù)風(fēng)景園林的景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃選擇合適的植物總體框架。不同的植物有不同的生長(zhǎng)環(huán)境，在栽植的時(shí)候，可以科學(xué)的選擇生態(tài)位置進(jìn)行栽植。

3 提升風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的植物配置與規(guī)劃水平

3.1 構(gòu)建適用性園林植物數(shù)據(jù)庫(kù)

園林植物數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建可以大大方便園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)工作者的工作，協(xié)助其進(jìn)行植物的選擇和搭配。園林植物數(shù)據(jù)庫(kù)主要包含文字與圖片兩大部分，需要包含園林管理、植物審美、生態(tài)性狀、園林人文條件等大量有用信息，植物配置與規(guī)劃要求按照數(shù)據(jù)庫(kù)中的植物的形態(tài)與生長(zhǎng)特征進(jìn)行疏密協(xié)調(diào)。同時(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)還要及時(shí)更新，不能出現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息與設(shè)計(jì)者關(guān)注的植物屬性信息相差較大的情況。

3.2 各方面規(guī)劃統(tǒng)籌

準(zhǔn)確的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和周邊考察以獲得保質(zhì)保量的初始條件，建設(shè)地區(qū)的水文地質(zhì)、土壤中的營(yíng)養(yǎng)成分與微量元素、氣象一般情況及其變化幅度和已有的植被覆蓋分布情況都需要有近幾年來(lái)的數(shù)據(jù)支持。在配置與規(guī)劃之前需要了解清楚已有植被的生長(zhǎng)狀況，如樹(shù)齡、高度、冠幅、壽命、病蟲(chóng)害的敏感性和是否需要特殊養(yǎng)護(hù)，在盡可能利用已有植被的基礎(chǔ)上，再考慮人為引入新的植物景觀，對(duì)周邊的綠化用地概況進(jìn)行考察和總結(jié)，后期人為引入的植物景觀不能是強(qiáng)制加入環(huán)境中，而應(yīng)該和諧融入、互利共生。最后，對(duì)所有收集到的信息，專業(yè)的設(shè)計(jì)師要盡心分析概括，歸納出該地區(qū)特定的風(fēng)景園林中植物配置與規(guī)劃的優(yōu)勢(shì)條件和限制因素。

3.3 結(jié)合施工管理

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的植物配置與規(guī)劃是一個(gè)系統(tǒng)化、整體化的大工程，植物景觀面積、規(guī)模較大，主要包括初步設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)調(diào)整三個(gè)階段，在規(guī)劃和施工階段，要關(guān)注植物的周期變化，包括季相變化和近、遠(yuǎn)景規(guī)劃，不斷解決建設(shè)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，梳理理論研究的思路，逐漸補(bǔ)充植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的內(nèi)容，規(guī)范植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)程序，最終為風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的植物配套與規(guī)劃提供一套實(shí)用性和操作性更強(qiáng)的工作方法。

4 風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的植物配置與規(guī)劃的重要性

具有一定的觀賞性，可以給人們生活的環(huán)境帶來(lái)美的享受，為人們生活提供修生養(yǎng)性的地方，植物具有改善生態(tài)環(huán)境的功效，因?yàn)橹参锟梢越柚饽芤约皠?dòng)物體內(nèi)所不具備的葉綠素，利用水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳來(lái)進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，產(chǎn)生含有豐富能量的物質(zhì)，供植物體利用，在生態(tài)風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)中如能很好地利用科學(xué)的配置，合理利用時(shí)間與空間，再精心挑選一些和當(dāng)?shù)丨h(huán)境相匹配的植物，建立一個(gè)人工的植物群落，就可以為人們擁有一個(gè)良好的生活環(huán)境提供保障。

結(jié)語(yǔ)

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中植物配置與規(guī)劃跟生態(tài)環(huán)境息息相關(guān)，要注意生態(tài)性、地域性、地域性、統(tǒng)一性、環(huán)保性等原則，合理應(yīng)用有機(jī)結(jié)合花草叢木、多層次的搭配、整體性布局等方法，通過(guò)構(gòu)建適用性園林植物數(shù)據(jù)庫(kù)、各方面規(guī)劃統(tǒng)籌、結(jié)合施工管理等提升風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的植物配置與規(guī)劃水平，促進(jìn)植物配套與規(guī)劃的合理性，為人們創(chuàng)造出一個(gè)生態(tài)協(xié)調(diào)穩(wěn)定、景觀優(yōu)美、可持續(xù)性強(qiáng)的生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊穎，秦曉膠.風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的植物配置與規(guī)劃探析[J].中國(guó)林業(yè)產(chǎn)業(yè)，2016，05：45.

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關(guān)鍵詞：構(gòu)成藝術(shù)；現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)；應(yīng)用

現(xiàn)代風(fēng)景園林是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，會(huì)融合其他藝術(shù)形式，與其他設(shè)計(jì)內(nèi)容緊密相關(guān)。它吸收了現(xiàn)代景觀的特點(diǎn)，與傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式有很大的差異，其主要體現(xiàn)為設(shè)計(jì)語(yǔ)言的改變，并廣泛應(yīng)用構(gòu)成藝術(shù)的表現(xiàn)形式，增加了構(gòu)成藝術(shù)對(duì)其的影響。

一、構(gòu)成藝術(shù)的概述

構(gòu)成藝術(shù)最早出現(xiàn)在20世紀(jì)后期，它是西方繪畫(huà)的抽象藝術(shù)為核心，逐漸完善自身的理論。構(gòu)成藝術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)形式擺脫了傳統(tǒng)藝術(shù)形式的限制，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)形式的創(chuàng)新。它會(huì)把點(diǎn)、線、面連在一起，雖然藝術(shù)表現(xiàn)形式較為抽象，卻可以寄托自己的思想感情，用新的設(shè)計(jì)語(yǔ)言完成藝術(shù)的表達(dá)，增加了藝術(shù)的內(nèi)涵。同時(shí)，構(gòu)造藝術(shù)也強(qiáng)調(diào)了點(diǎn)、線、面獨(dú)立的意義，以及其包含的價(jià)值，而我們也可以從構(gòu)造藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)，使用的色彩除了已有的形態(tài)外，還會(huì)在現(xiàn)有形態(tài)的基礎(chǔ)上，增加自身的表現(xiàn)力，讓其更具魅力[1]。

二、構(gòu)成藝術(shù)在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

構(gòu)成藝術(shù)最初是在西方國(guó)家出現(xiàn)，加入這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的現(xiàn)代風(fēng)景園林景觀受到人們的歡迎，讓風(fēng)景園林設(shè)計(jì)出現(xiàn)質(zhì)的改變，同時(shí)也改變了人們對(duì)方風(fēng)景園林固有觀念，形成新的藝術(shù)風(fēng)潮，創(chuàng)新了藝術(shù)形式，制定了新的藝術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1、平面構(gòu)成

平面構(gòu)成藝術(shù)分為兩方面，一方面是平面構(gòu)成與景觀平面的關(guān)系，另一方面是造型要素。1）構(gòu)成藝術(shù)會(huì)把藝術(shù)需要的色彩、點(diǎn)、線、面融合在一起，讓其在同一種藝術(shù)形式展示出來(lái)，組合成一幅景觀。但這四點(diǎn)的組合需要按照特定的要求，具有創(chuàng)新性，讓人們從景觀中發(fā)現(xiàn)不一樣的內(nèi)容，有實(shí)際內(nèi)容?，F(xiàn)代風(fēng)景原理設(shè)計(jì)會(huì)用這四種元素，讓其具象化，加入風(fēng)景中，它們可以是某個(gè)地形的概括，用于展示某種植物。2）造型要素是說(shuō)，點(diǎn)、線、面與色彩用不同方式組合在一起，可以表達(dá)出不同的藝術(shù)內(nèi)涵[2]。現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)會(huì)用景觀刺激人們的視覺(jué)，給人們的視覺(jué)造成沖擊，把色彩與形體組合在一起，展示其抽象的概念。比如點(diǎn)的體現(xiàn)，可以是風(fēng)景中的的一個(gè)盆栽，某處建筑或是一個(gè)動(dòng)物，然后再把多個(gè)點(diǎn)連在一起，變成一條線，可以是曲線，也可以是直線，曲線會(huì)給人柔美的感覺(jué)，直線可以表明景觀的特點(diǎn)。面包含了點(diǎn)和線，它可以把點(diǎn)和線呈現(xiàn)的價(jià)值放到一起，變成一個(gè)整體，而由面組成的體，能夠把人帶入到整個(gè)景觀中，吸引人們的注意力。

2、色彩構(gòu)成

色彩可以讓人們直觀的看到一個(gè)物體的特點(diǎn)，是客觀存在的物質(zhì)，它在光的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，刺激人們的眼睛。以此，設(shè)計(jì)人員會(huì)把構(gòu)成藝術(shù)與色彩三要素相結(jié)合，三要素包括明度、色相和純度[3]。首先，設(shè)計(jì)人員會(huì)用點(diǎn)、線、面勾勒出景觀的基本形態(tài)，選擇景觀所在的位置，初步確定設(shè)計(jì)方案。接著，加入色彩，根據(jù)不同景觀位置的不同，調(diào)節(jié)色彩的明暗，選擇相應(yīng)的色相，增加或減少色彩的純度，讓整體景觀的設(shè)計(jì)效果達(dá)到最優(yōu)。

三、構(gòu)成藝術(shù)應(yīng)用的原則

1、讓整合園林景觀和諧統(tǒng)一

這個(gè)原則要求設(shè)計(jì)人員讓各種元素和諧統(tǒng)一，整個(gè)景觀的風(fēng)格統(tǒng)一，注重細(xì)節(jié)的調(diào)整。首先，各種元素的統(tǒng)一是指，把點(diǎn)、線、面等結(jié)合，隨著色彩的加入，調(diào)整其位置，發(fā)現(xiàn)其中與整體景觀不相融的內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)母淖?，從?nèi)部統(tǒng)一。其次，各項(xiàng)設(shè)計(jì)元素實(shí)現(xiàn)內(nèi)部統(tǒng)一后，要把不同的面放在一起，分析不同面各自具有的風(fēng)格，調(diào)整景觀的位置，或是改變面的風(fēng)格，是整個(gè)景觀同為一種風(fēng)格。最后，注意細(xì)節(jié)是說(shuō)，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)的過(guò)程中偶爾會(huì)忽略某個(gè)細(xì)節(jié)，而忽略的某個(gè)細(xì)節(jié)反而會(huì)破壞景觀的整體性[4]。

2、以人為本

現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)與構(gòu)成藝術(shù)結(jié)合設(shè)計(jì)出來(lái)的景觀，必須滿足以人為本提出的要求。傳統(tǒng)風(fēng)景園林景觀設(shè)計(jì)中，多以景觀為主，沒(méi)有考慮人的需求，也就是說(shuō)，雖然具有園林的功能，但與人的審美不符。為此，現(xiàn)代的設(shè)計(jì)方法要根據(jù)人們對(duì)景觀的需求，以及審美的變化，調(diào)整景觀的整個(gè)結(jié)構(gòu)，增加景觀的美感。

3、體現(xiàn)出地域特點(diǎn)

每個(gè)城市或地區(qū)在發(fā)展的過(guò)程中，都形成了自身特有的文化，這些文化是當(dāng)?shù)靥赜械奈幕鍖?，具有地域特點(diǎn)。因此，設(shè)計(jì)人員用構(gòu)成藝術(shù)設(shè)計(jì)圓林景觀時(shí)，可以參照其他地區(qū)的景觀設(shè)計(jì)，不要直接照搬，而是當(dāng)?shù)匚幕?、生態(tài)相結(jié)合，體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐牡奈幕?，因地制宜，讓景觀與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境融合在一起，符合人們的審美，被人們接受。同時(shí)，設(shè)計(jì)人員除了與當(dāng)?shù)鼐坝^結(jié)合，還要加入創(chuàng)新的元素，結(jié)合時(shí)下流行的事物，創(chuàng)新藝術(shù)表現(xiàn)形式，增加景觀的創(chuàng)新性，豐富藝術(shù)內(nèi)涵。

四、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)在，隨著人們生活水平的提高，對(duì)城市景觀提出了更高的要求，為此，人員必須遵循讓整合園林景觀和諧統(tǒng)一、以人為本、體現(xiàn)出地域特點(diǎn)的原則，讓現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)與構(gòu)成藝術(shù)緊密結(jié)合，明確其應(yīng)用，增加景觀的藝術(shù)性，創(chuàng)新景觀的表現(xiàn)方式，豐富其藝術(shù)內(nèi)涵，讓整體景觀的設(shè)計(jì)效果達(dá)到最優(yōu)。

參考文獻(xiàn)

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[3]施楠.淺析現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的構(gòu)成藝術(shù)[J].城市地理,2014,16:278-279.

篇4

【關(guān)鍵詞】風(fēng)景園林設(shè)計(jì)；地域性；體現(xiàn)

前 言

現(xiàn)階段，風(fēng)景園林建設(shè)在我國(guó)各地區(qū)廣泛開(kāi)展，這在很大程度上帶動(dòng)了我國(guó)園林設(shè)計(jì)行業(yè)的進(jìn)步。但是設(shè)計(jì)過(guò)程中，存在有景觀模式化現(xiàn)象，導(dǎo)致很多不同地域的城市有著相似甚至相同的園林設(shè)計(jì)，這些設(shè)計(jì)雖然具有綠色理念，但是卻失去了不同地區(qū)間不同的特有的本質(zhì)與風(fēng)格。鑒于此，地域性園林設(shè)計(jì)開(kāi)始逐漸榮譽(yù)到風(fēng)景園林規(guī)劃理念中，主要從區(qū)域特點(diǎn)出發(fā)，營(yíng)造出獨(dú)具風(fēng)格的景觀空間。

1.地域性概述

1.1地域性概念

有學(xué)者指出，地域性就是與一個(gè)地區(qū)相聯(lián)系或有關(guān)的本性或特性?；蛘哒f(shuō)就是指一個(gè)地區(qū)自然景觀與歷史文脈的綜合特性。也有學(xué)者認(rèn)為地域性就是對(duì)于某個(gè)特定的地域，其中一切自然環(huán)境與社會(huì)文化因素共同構(gòu)成的共同體所具有的特性，地域性就是我們劃分地域的標(biāo)準(zhǔn)，它可以是自然屬性的，也可以是社會(huì)屬性的。本人認(rèn)為地域性的概念就是在地域劃分中，一個(gè)地域與另一地域格局相區(qū)分的本質(zhì)特性，即劃分地域的標(biāo)準(zhǔn)，而這種標(biāo)準(zhǔn)通常是文化形態(tài)，但是也不僅僅如是。

1.2地域性的屬性

第一，動(dòng)態(tài)變化性。影響其變化的外在因素有兩種：一種是通過(guò)對(duì)地域的社會(huì)文化要素或經(jīng)濟(jì)、技術(shù)要素的影響而間接的作用于城市、建筑及景觀；另一種則是非本土形式或某種外來(lái)風(fēng)格的直接“殖民”。第二，是系統(tǒng)性；第三，外在多遠(yuǎn)差異性，主要表現(xiàn)在宏觀層面上不同地域之間的相互比較。第四，內(nèi)在趨同性，即地域劃分的因素在地域空間范圍內(nèi)具有普遍性或代表性。

2.風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的地域性表達(dá)

2.1地域景觀與自然環(huán)境

景觀源于自然的本性，是人類對(duì)人居環(huán)境的美好追求。自然環(huán)境自始至終對(duì)園林景觀起著決定性的作用，從而形成了“類自然”的園林美學(xué)原則。在這里，自然環(huán)境首當(dāng)其沖影響到設(shè)計(jì)區(qū)域的整體面貌，我們可以從地形地貌、氣候條件、鄉(xiāng)土植物三個(gè)方面考慮。

2.1.1氣候條件

在影響和決定地域景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格的自然因素中，氣候條件是一個(gè)最基本、最具普遍意義的因素，是衡量形式存在合理與否的第一把標(biāo)尺。通過(guò)設(shè)計(jì)和技術(shù)的手段，使景觀能夠充分適應(yīng)地方的環(huán)境特征，這實(shí)際上也是一種對(duì)地域特質(zhì)的表達(dá)。因?yàn)闅夂虻牟町愂切纬筛鞯氐赜虿顒e的重要原因，它影響到地域的水文條件、生物條件以及地形地貌，也造成人們生活方式的差異，從而極大的影響到園林地域風(fēng)格的形成。

2.1.2地形地貌

地域性特色的景觀應(yīng)當(dāng)尊重原場(chǎng)地的地形地貌，與其周圍環(huán)境和諧共生。這種關(guān)系并非被動(dòng)的適應(yīng)和僅僅保存原有景觀，而是將景觀創(chuàng)造性的融入環(huán)境之中，形成更加完美的景觀。場(chǎng)地的地形地貌不僅對(duì)景觀形式有直接的決定作用，而且一個(gè)地區(qū)明確突出的地形和地貌特征會(huì)潛移默化地影響人們對(duì)該地域的空間認(rèn)知。

2.1.3鄉(xiāng)土植物

鄉(xiāng)土植物，指在當(dāng)?shù)刈匀恢脖恢?，觀賞性狀突出或具有景觀綠化功能的高等植物，它們是最能適應(yīng)當(dāng)?shù)卮髿夂蛏鷳B(tài)環(huán)境的植物群體。園林設(shè)計(jì)中，地域性體如下：首先因地制宜，適地適樹(shù)。其次，景觀植物要反映出地域特色。植物是園林中最重要的造景要素，并且受氣候的影響最大，在不同的氣候條件下生長(zhǎng)著具有差異性的植物品種和植物群落。

2.2地域景觀與文化傳統(tǒng)

首先，傳承傳統(tǒng)文化。設(shè)計(jì)領(lǐng)域有關(guān)對(duì)傳統(tǒng)文化繼承問(wèn)題的探討也一直成為設(shè)計(jì)師關(guān)注的重點(diǎn)之一，由此反映在設(shè)計(jì)作品中，傳統(tǒng)文化為風(fēng)格的產(chǎn)生和形式的生成提供了基礎(chǔ)。在當(dāng)代相當(dāng)?shù)某鞘泄珗@設(shè)計(jì)中，傳統(tǒng)文化表達(dá)得非常明顯，因?yàn)闅w根到底，文化傳統(tǒng)總是一種永恒的變化過(guò)程，它最要的特征就是它的連續(xù)性。文化傳統(tǒng)也不是太抽象的概念，從形式方面、內(nèi)涵方面，文化傳統(tǒng)都能得以體現(xiàn)。

其次，傳統(tǒng)形式的借鑒。從形式方面看，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)對(duì)文化傳統(tǒng)的表達(dá)首先體現(xiàn)為對(duì)傳統(tǒng)形式的借鑒。我們不能否認(rèn)歷史片段的魅力，當(dāng)一種文化傳統(tǒng)通過(guò)某種形式顯現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，它具有一定的穩(wěn)定性，人們對(duì)這種片段的模仿或再

現(xiàn)，有可能傳達(dá)所包涵的特定意義。

3.地域性風(fēng)景園林的營(yíng)造實(shí)踐

本人以浙江省某風(fēng)景公園為例，對(duì)如何在浙江地區(qū)營(yíng)造地域性風(fēng)景園林進(jìn)行分析和探討。該公園位于浙江省南部某市區(qū)，占地86.5km2，距離該市區(qū)中心僅2.7km。本次對(duì)該公園的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)規(guī)劃基于體現(xiàn)該市區(qū)地域特色，以休閑游覽活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)。其主要的設(shè)計(jì)方向是以山水為主打，致力于將當(dāng)?shù)匚拿魅谌肫渲校⒛芡ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)深刻反映出當(dāng)?shù)貧v史文化。

3.1.保護(hù)當(dāng)?shù)刈匀痪坝^

此次園林規(guī)劃工作注重保護(hù)當(dāng)?shù)靥赜酗L(fēng)貌，以當(dāng)?shù)卦猩降睾椭脖粸榱⒆泓c(diǎn)開(kāi)展豐富的構(gòu)建，一方面努力讓該地區(qū)特有自然風(fēng)貌醒目的呈獻(xiàn)給觀光游客，同時(shí)還要注重各景觀構(gòu)成間的整體聯(lián)系，做到政治與觀賞相統(tǒng)一。

3.2注重運(yùn)用田園風(fēng)光

田園風(fēng)光也是反映地域間差異性的一個(gè)重要表現(xiàn)，它所應(yīng)具有的景觀特征所展現(xiàn)的是當(dāng)?shù)厝说霓r(nóng)耕文化。故，本次園林規(guī)劃有針對(duì)性的對(duì)場(chǎng)地中的田野和山村進(jìn)行了保留，這樣不僅能夠?yàn)槭忻裉峁└惺墚?dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)光的場(chǎng)所，而且保留場(chǎng)地也是保留了當(dāng)?shù)卦械耐恋乩媚Ｊ剑瑥亩軌驕p少公園建設(shè)給當(dāng)?shù)貛?lái)的負(fù)面影響。

3.3城市特征的運(yùn)用

浙江省該市區(qū)目前正致力于邁進(jìn)山水園林城市，當(dāng)?shù)卦械奈拿鬟z留下來(lái)，以景觀的方式展現(xiàn)給世人，在實(shí)際規(guī)劃中，這一部分景觀一定要加以充分利用，并適當(dāng)加入當(dāng)?shù)靥赜械墓I(yè)景觀要素，使之與觀賞、游憩結(jié)合。這樣一來(lái)，便于向市民展現(xiàn)該地區(qū)文化古貌的同時(shí)反應(yīng)出當(dāng)?shù)氐墓I(yè)發(fā)展歷程。

3.1.4傳統(tǒng)文明的再現(xiàn)

該市區(qū)作為浙江省著名文化古城歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在實(shí)際園林規(guī)劃建設(shè)中，我們要充分發(fā)掘當(dāng)?shù)靥赜形幕邆涞臅r(shí)代性特征和地域性特征，并將其充分融入到園林規(guī)劃中，結(jié)合游線設(shè)置，向市民及游客展現(xiàn)出當(dāng)?shù)毓爬衔拿鞯牧鱾鳉v程。

3.5景觀結(jié)構(gòu)

此次規(guī)劃方案在該公園地區(qū)設(shè)置了如下景觀，現(xiàn)具體介紹：

首先，該公園北側(cè)有多個(gè)池塘，規(guī)劃中可以將其聯(lián)系在一起，構(gòu)成一個(gè)整體湖泊景觀。其次，在該公園的山水結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)公園規(guī)模的考慮計(jì)劃建成后形成兩條水系。第三，從空間角度將公園劃分，形成4各區(qū)域，設(shè)計(jì)中將附近3座山體規(guī)劃到設(shè)計(jì)之中。此外，還在當(dāng)?shù)卦O(shè)立10處景觀，如荷塘?xí)栽赂棃@等。

小 結(jié)：

綜上所述，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中加入對(duì)地域性特色的考慮是現(xiàn)階段風(fēng)景園林設(shè)計(jì)行業(yè)個(gè)性的展現(xiàn)，特別是其中地域文化的體現(xiàn)也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成?？梢哉f(shuō)，想要通過(guò)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)來(lái)體現(xiàn)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的風(fēng)格，就需要讓風(fēng)景園林設(shè)計(jì)具備地域性特征，對(duì)于現(xiàn)當(dāng)代園林設(shè)計(jì)師而言，也是其營(yíng)造與地域相符的獨(dú)特景觀設(shè)計(jì)的職責(zé)所在。如果園林設(shè)計(jì)中缺少對(duì)地域性的展現(xiàn)，那么設(shè)計(jì)本身將會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)法深刻融入到當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)貌之中。

參考文獻(xiàn)

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篇5

BIM技術(shù)在進(jìn)行三維管線綜合設(shè)計(jì)時(shí)相對(duì)于傳統(tǒng)的二維設(shè)計(jì)有著明顯的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)對(duì)于工程量越大、復(fù)雜度越高的建筑工程體現(xiàn)得越明顯。BIM可以通過(guò)三維虛擬仿真在虛擬的空間中對(duì)整個(gè)的建筑設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行模擬，模擬的過(guò)程中可以很方便地實(shí)現(xiàn)“校審”過(guò)程，并且能夠發(fā)現(xiàn)在平常校審過(guò)程難以發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，這類的錯(cuò)誤往往與規(guī)范無(wú)關(guān)，而與專業(yè)相關(guān)，或者屬于空間高度上存在沖突。特別是市政設(shè)計(jì)工程中，由于市政管線較多，錯(cuò)綜冗亂，并通過(guò)一個(gè)列表視圖的形式顯示出來(lái)，在三維場(chǎng)景視圖中就會(huì)自動(dòng)定位到該項(xiàng)所指示的碰撞位置，并且發(fā)生碰撞的物體雙方會(huì)以一種“高亮”的形式顯示出來(lái)。通過(guò)這種方式，用戶可以很輕松地發(fā)現(xiàn)管線在設(shè)計(jì)時(shí)候的錯(cuò)誤，并及時(shí)調(diào)整布線方案，起到了事半功倍的效果。

2風(fēng)景園林學(xué)概念及現(xiàn)狀

風(fēng)景園林是一門(mén)古老學(xué)科，據(jù)考證距今已有三千多年歷史，由于地理氣候，文化傳統(tǒng)，地緣政治和歷史背景的差異，造就了東方、西亞、歐洲三大世界園林體系。風(fēng)它的基礎(chǔ)知識(shí)包括地質(zhì)學(xué)、自然地理、土壤學(xué)、氣象等自然科學(xué)，生物學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)等生物科學(xué);園藝學(xué)、林學(xué)等農(nóng)業(yè)應(yīng)用科學(xué);以及文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科相綜合的新的綠色生物系統(tǒng)工程學(xué)科。在一定的地域范圍內(nèi)，根據(jù)功能要求，經(jīng)濟(jì)技術(shù)的條件和藝術(shù)布局規(guī)律，利用并改造天然山水地貌或人工創(chuàng)作山水地貌，結(jié)合植物栽培和建筑，道路的布置而構(gòu)成一個(gè)供人們觀賞和游憩的環(huán)境。通常所說(shuō)的景觀園林主要有生態(tài)效應(yīng)(環(huán)境效應(yīng))，經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，和社會(huì)效應(yīng)。生態(tài)效應(yīng)主要體現(xiàn)在調(diào)節(jié)氣候，改善環(huán)境的作用，公共綠化景觀可以調(diào)節(jié)溫度，減少輻射，同時(shí)可以調(diào)節(jié)空氣濕度，影響氣流和通風(fēng)防風(fēng)的作用。隨著近代工業(yè)文明的出現(xiàn)，近代工業(yè)迅猛發(fā)展，特別是20世紀(jì)以來(lái)，工業(yè)生產(chǎn)中以“三廢”為主的污染物大量的排放到自然界，造成了對(duì)自然環(huán)境的破壞，使城市環(huán)境惡化，因而景觀園林的生態(tài)作用顯得尤為重要。風(fēng)景園林在一定程度上來(lái)說(shuō)又是一門(mén)年輕的學(xué)科。很長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)，由于傳統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)的局限，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，風(fēng)景園林師們一直從事的似乎是一種填縫的工作，并沒(méi)有得到很好的重視。近些年來(lái)風(fēng)景園林的重要性日趨受到重視，自2011年3月8日起，風(fēng)景園林成為一級(jí)學(xué)科，把風(fēng)景園林學(xué)與建筑學(xué)、城市規(guī)劃學(xué)，并稱為人居環(huán)境科學(xué)體系的三大核心，有些大型項(xiàng)目甚至是以風(fēng)景園林學(xué)為主導(dǎo)。

3風(fēng)景園林學(xué)與BIM

隨著新興科學(xué)技術(shù)發(fā)展和人們對(duì)風(fēng)景園林學(xué)日趨上升的要求，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和理念已疲于應(yīng)對(duì)，新的園林設(shè)計(jì)方法的技術(shù)手段的產(chǎn)生和使用變得日漸迫切。園林結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，傳統(tǒng)辦法卻依然只是拘泥于二維圖紙，其設(shè)計(jì)方法跟不上建造技術(shù)的發(fā)展。人居環(huán)境科學(xué)體系的兩大核心建筑學(xué)和城市規(guī)劃學(xué)已與BIM積極會(huì)師，迎來(lái)行業(yè)的數(shù)字化時(shí)代。作為核心之一的風(fēng)景園林學(xué)亦應(yīng)積極面對(duì)BIM這股數(shù)字化浪潮，使其可以與建筑及城市規(guī)劃的相關(guān)學(xué)科能夠保持良好的工作平臺(tái)溝通、流暢的信息交換渠道、合理的全生命周期統(tǒng)籌等。因此，如何能更好的將BIM為風(fēng)景園林專業(yè)所用是個(gè)值得重視和深思的問(wèn)題。園林行業(yè)和建筑設(shè)計(jì)行業(yè)有具有很大的差異性，除了澆灌用水之外，對(duì)于水、電、氣、暖等資源與能源的消耗量與大型建筑相比要少得多，故其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)應(yīng)該是體現(xiàn)在風(fēng)景園林的整體布局的應(yīng)用方面。從地形塑造、水系處理、景石布置、建筑物(構(gòu)筑物)設(shè)計(jì)等由二維轉(zhuǎn)為三維，以取得更加直觀的整體把控效果。園林工程設(shè)計(jì)過(guò)程中往往因?yàn)橐恍┤藶榈腻e(cuò)誤或配合上的失誤，工程協(xié)調(diào)困難等，最終造成的圖紙的反復(fù)修改，工作效率低下，浪費(fèi)了設(shè)計(jì)師心血與時(shí)間，卻還生成了不盡人意的景觀效果。目前園林設(shè)計(jì)行業(yè)尚不需要與BIM技術(shù)達(dá)到項(xiàng)目全生命周期的高度融合，但是確實(shí)是在設(shè)計(jì)過(guò)程可以起到很強(qiáng)的輔助及協(xié)同作用。在設(shè)計(jì)階段內(nèi)達(dá)到方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)的前、中、后期信息無(wú)障礙交換;數(shù)據(jù)全面了解，云端計(jì)算與無(wú)限計(jì)算協(xié)作式的操作;突破固有流程與體制的約束，信息模型跨越設(shè)計(jì)、施工等階段間的界限;并且BIM具有信息實(shí)時(shí)反饋的特性。因此，BIM技術(shù)在未來(lái)的園林設(shè)計(jì)工程中的趨勢(shì)是必然的。

4結(jié)語(yǔ)

篇6

水域生態(tài)景觀風(fēng)景園林教育模式水景設(shè)計(jì)多元化發(fā)展水是自然界萬(wàn)物之源，是所有生物結(jié)構(gòu)組成和生命活動(dòng)的主要物質(zhì)基礎(chǔ)，更是連接所有生態(tài)系統(tǒng)的紐帶。它不僅在日常生活中滿足人們生理機(jī)能的需求，而且在調(diào)節(jié)生態(tài)和滿足人們視覺(jué)需求上也發(fā)揮著極其重要的作用。然而，近年來(lái)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)卻帶來(lái)嚴(yán)重的水污染問(wèn)題，成為制約社會(huì)、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的主要因素，嚴(yán)重影響人居環(huán)境和人們健康與安全。自20世紀(jì)60年代來(lái)以來(lái)，全球湖泊、河道、水庫(kù)等水域環(huán)境富營(yíng)養(yǎng)化日趨嚴(yán)重，水生植物衰退、水質(zhì)下降，水生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。同時(shí)，社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)人們對(duì)生活品質(zhì)的不斷追求，對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷提高，更是對(duì)水域景觀效果需求的不斷提升，水域景觀的塑造、景觀水水質(zhì)維持及水生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性成為時(shí)展之需要。

風(fēng)景園林專業(yè)是用科學(xué)和藝術(shù)手段保持和營(yíng)造人類及其活動(dòng)與自然世界和諧關(guān)系的一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)古老而又常新的綜合藝術(shù)，對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的有序發(fā)展具有十分重要的意義。我國(guó)園林專業(yè)高等教育始于20世紀(jì)30年代，發(fā)展于80年代末，涵蓋面廣，綜合性強(qiáng)，涉及學(xué)科眾多。隨著人們對(duì)自然環(huán)境破壞程度的加強(qiáng)，及景觀生態(tài)學(xué)研究的深入，當(dāng)今風(fēng)景園林專業(yè)還不足以充分反映學(xué)科的完整內(nèi)涵，特別在水環(huán)境領(lǐng)域。為改善我國(guó)水質(zhì)惡化等水域景觀污染問(wèn)題、滿足人們親水、樂(lè)水等需求，以及建設(shè)我國(guó)水域生態(tài)文明，生態(tài)設(shè)計(jì)水域景觀已成為風(fēng)景園林專業(yè)中必不可少的學(xué)科、風(fēng)景園林工程項(xiàng)目中必須的技術(shù)技能。本文從當(dāng)今水域景觀在國(guó)內(nèi)外風(fēng)景園林專業(yè)教學(xué)中的現(xiàn)狀著手，強(qiáng)調(diào)風(fēng)景園林專業(yè)教育模式的綜合性與多元化，特別是水域生態(tài)景觀學(xué)科領(lǐng)域的交叉性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐、提高動(dòng)手技能；拓寬思路、創(chuàng)新理念等。分析水域生態(tài)景觀在國(guó)內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的價(jià)值及發(fā)展前景，探討對(duì)我國(guó)風(fēng)景園林教育模式及未來(lái)發(fā)展的影響。

一、國(guó)內(nèi)水域景觀現(xiàn)狀

水在人類生命過(guò)程中發(fā)揮著積極的功效，是人類社會(huì)最重要的資源，更是人類社會(huì)發(fā)展的生命線?，F(xiàn)代城市，到處都充斥著水泥建筑與設(shè)施，供人們活動(dòng)與休憩的自然環(huán)境越來(lái)越少，特別在水環(huán)境領(lǐng)域。水域景觀能調(diào)節(jié)微氣候，增加空氣中的負(fù)離子含量，保持空氣清新，使周邊環(huán)境充滿活力，改善人居環(huán)境；提高生物多樣性，為水生動(dòng)植物提供棲息生存、繁衍生殖、索餌育肥、逃避敵害等棲息場(chǎng)所；提升水岸文化、水工美學(xué)等人文景觀價(jià)值，豐富地域風(fēng)貌；優(yōu)美的水域景觀空間還能為人們提供休閑、娛樂(lè)的空間，具較強(qiáng)的游憩功能；優(yōu)美的自然景觀也可成為城鄉(xiāng)開(kāi)發(fā)中的旅游等資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)景觀繁榮昌盛，具較高的生態(tài)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。因此，在城市綠地、公園建設(shè)和大型標(biāo)志性建筑中，人工湖泊、人工河道及景觀水池不斷涌現(xiàn)；房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)中，水景住宅也成為一大亮點(diǎn)。但現(xiàn)代水景設(shè)計(jì)仍存在諸多問(wèn)題：

1.大量的硬質(zhì)駁岸削弱水體自凈能力

現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中，大部分人造水景工程的駁岸都偏向采用硬質(zhì)駁岸，削弱了水體的自凈能力，不同程度地破壞了環(huán)境的整體協(xié)調(diào)性。硬質(zhì)護(hù)岸割斷了水、陸生物的聯(lián)系，水邊生物多樣性的環(huán)境無(wú)法形成，水中的生物鏈無(wú)法建立，水體的自凈能力大大削弱。

2.水生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建欠合理導(dǎo)致水質(zhì)惡化

很多水景工程的水凈化缺乏科學(xué)性，從水生態(tài)系統(tǒng)的平衡、水體自凈能力的提高等要求來(lái)衡量，景觀水體中水生動(dòng)植物多樣性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，種類搭配不合理，未構(gòu)成合理的食物鏈，導(dǎo)致水體中生態(tài)系統(tǒng)混亂，水質(zhì)逐漸惡化。從檢測(cè)數(shù)據(jù)看，現(xiàn)代景觀水體的水質(zhì)大多數(shù)氨氮、總氮、總磷等含量過(guò)高，并且大部分水體水質(zhì)在國(guó)家地表水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)Ⅴ類和劣Ⅴ類以上，水體自凈能力差。

3.缺乏考慮后期維護(hù)導(dǎo)致水景荒廢

部分園林水景在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)并未考慮生態(tài)合理性，不重視理論支撐，盲目增加水體觀賞性，導(dǎo)致水體產(chǎn)生負(fù)荷，水質(zhì)惡化；不重視后期維護(hù)和管理，對(duì)于水生植物的季節(jié)性更換、水生動(dòng)物的管理以及定期水體的監(jiān)測(cè)工作不到位，導(dǎo)致水體發(fā)臭、污染嚴(yán)重等現(xiàn)象；觀賞魚(yú)投餌沉積、魚(yú)排泄物聚積等，池水水質(zhì)出現(xiàn)惡化現(xiàn)象，藻類泛濫，透明度變差、顏色變暗，甚至發(fā)黑發(fā)臭?；蛞蚬こ谈潘悴缓侠?，欠缺水景后期維護(hù)費(fèi)用，資金的不到位導(dǎo)致水景無(wú)人維護(hù)管理。水景工程最終成為擺設(shè)、沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，同時(shí)浪費(fèi)了資源和空間。

以上現(xiàn)象均由景觀設(shè)計(jì)與水生態(tài)環(huán)境建設(shè)的脫節(jié)造成，湖泊、河道、小區(qū)等眾多景觀水體中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的富集使藻類大量繁殖生長(zhǎng)，水體富營(yíng)養(yǎng)化明顯水域景觀惡化面臨的形式愈加嚴(yán)峻。自然黑臭水域難以治理，新的水域又不斷受到污染，水質(zhì)出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題，水域景觀污染問(wèn)題成為風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的瓶頸，更是制約我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的主要因素之一。這一現(xiàn)狀指明了我國(guó)風(fēng)景園林專業(yè)教育改革的方向。

二、風(fēng)景園林專業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)

風(fēng)景園林專業(yè)是用科學(xué)和藝術(shù)手段保持和營(yíng)造人類及其活動(dòng)與自然世界和諧關(guān)系的一門(mén)學(xué)科，也是一門(mén)古老而又常新的綜合藝術(shù)，具綜合性強(qiáng)、涵蓋面廣、涉及學(xué)科眾多等特點(diǎn)。

1.各國(guó)風(fēng)景園林專業(yè)教育模式及特點(diǎn)

在教學(xué)體系構(gòu)建上，由于各院校背景知識(shí)的比重不同，不同國(guó)家、地區(qū)，不同類型的高等院校構(gòu)筑起了豐富多元的風(fēng)景園林本科教學(xué)體系。園林專業(yè)不是中國(guó)獨(dú)有的學(xué)科，在中國(guó)從古至今不斷完善發(fā)展園林建造的同時(shí)，國(guó)外各個(gè)國(guó)家也在不斷修建屬于各自特色的園林，形成自己的園林教育體系。也許名稱有所不同，但本質(zhì)上都是對(duì)自然環(huán)境的完美修繕和對(duì)生活環(huán)境的精心治理，都是為社會(huì)培養(yǎng)各種園林人才服務(wù)。

美國(guó)風(fēng)景園林專業(yè)已有100多年的教育歷史，涉及設(shè)計(jì)、規(guī)劃、土地管理等內(nèi)容，采取多層次學(xué)位教育模式，滿足不同目標(biāo)、不同知識(shí)背景的人在不同方向和多個(gè)層次上接受教育并獲得相應(yīng)的專業(yè)學(xué)位，已形成一套自己的風(fēng)景園林教育體系，并處于世界先進(jìn)水平。英國(guó)風(fēng)景園林專業(yè)比美國(guó)稍晚，本科實(shí)行“4+1”教學(xué)模式，把專業(yè)課程的核心教育放在工作室的工作上，注意教學(xué)與實(shí)踐工程的結(jié)合，重視園林的科學(xué)性和功能性勝于對(duì)園林形式美的關(guān)注。德國(guó)風(fēng)景園林專業(yè)教育模式主要是“雙元制”教育體系，即通過(guò)企業(yè)與職業(yè)學(xué)校的兩個(gè)機(jī)構(gòu)相結(jié)合、資金與法律的兩種制度作保證、實(shí)訓(xùn)教師與理論教師的兩種身份相匹配、技能實(shí)踐與理論知識(shí)的兩類教學(xué)內(nèi)容相銜接、技能考試與資格考試的兩種考核方式相制約，培養(yǎng)綜合的、理性的景觀設(shè)計(jì)師。日本風(fēng)景園林專業(yè)稱造園教育，分學(xué)校、單位、成人教育三種，各大學(xué)的造園專業(yè)主要設(shè)置在農(nóng)學(xué)（林學(xué)、園藝、農(nóng)林工學(xué)等）、工學(xué)（土木、建筑、環(huán)境、城市工程等）、藝術(shù)設(shè)計(jì)、生活科學(xué)及社會(huì)工學(xué)等領(lǐng)域，教育內(nèi)容包括“六化”（國(guó)際化、社會(huì)化、特色化、多樣化、定量化、細(xì)分化）與“三性”（發(fā)展性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性），同時(shí)為適應(yīng)園林綠化事業(yè)發(fā)展形勢(shì)，創(chuàng)立LA學(xué)會(huì)組織，更好發(fā)展本國(guó)造園教育體系。

我國(guó)風(fēng)景園林專業(yè)教育始于20世紀(jì)30年代，當(dāng)時(shí)只有浙江大學(xué)等少數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)了觀賞園藝課程；60年代，由于受“”的影響，我國(guó)園林專業(yè)教育受到了一定程度的破壞，發(fā)展遲緩，有的甚至期間專業(yè)易名或撤銷；80年代末，隨著城市建設(shè)的快速發(fā)展，風(fēng)景園林專業(yè)教育才得以迅速發(fā)展，現(xiàn)我國(guó)大約有50多所院校開(kāi)設(shè)園林專業(yè)或課程。雖然經(jīng)過(guò)了幾十年的發(fā)展，但是我國(guó)風(fēng)景園林專業(yè)教育仍處于摸索和發(fā)展階段，更多的集中在創(chuàng)造詩(shī)情畫(huà)意和造園的手法技巧上，課程設(shè)置在有關(guān)人文、自然等基礎(chǔ)方面的課程仍然比較薄弱，環(huán)境生態(tài)效應(yīng)、大眾行為心理與實(shí)踐技能方面有所欠缺。同時(shí)各類高校根據(jù)自身園林專業(yè)特點(diǎn)，獨(dú)立發(fā)展制定不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方向。目前，國(guó)內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的人才培養(yǎng)有這樣的幾個(gè)特征方向：（1）園林植物特色方向，該職業(yè)從事園林植物栽培養(yǎng)護(hù)、品種選育、病蟲(chóng)防治等工作，以生物生命學(xué)科知識(shí)作為從業(yè)基礎(chǔ)；（2）園林規(guī)劃設(shè)計(jì)特色方向，該職業(yè)從事園林區(qū)域規(guī)劃利用、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程施工、古園林建筑保護(hù)、城市生態(tài)環(huán)境等工作，以規(guī)劃設(shè)計(jì)和建筑工程學(xué)科知識(shí)作為從業(yè)基礎(chǔ)；（3）園林文化藝術(shù)方向，該職業(yè)從事中外園林文化、園林歷史、園林藝術(shù)美學(xué)、園林景觀設(shè)計(jì)等工作，以人文歷史藝術(shù)學(xué)科知識(shí)作為從業(yè)基礎(chǔ)。應(yīng)該說(shuō)，這樣的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀是各高校根據(jù)自身的學(xué)科特色進(jìn)行設(shè)置的，有利于各高校制定適合本校特色的專業(yè)培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出有專業(yè)特色背景的人才，這也符合目前我國(guó)市場(chǎng)對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)人才的多樣化需求。多樣化的學(xué)科與專業(yè)解釋，使得我國(guó)風(fēng)景園林專業(yè)的培養(yǎng)呈現(xiàn)出多元化特征，但又不夠細(xì)化、全面及規(guī)范，在一定程度上甚至造成混亂，不利于我國(guó)風(fēng)景園林專業(yè)的更好發(fā)展。

2.我國(guó)風(fēng)景園林專業(yè)教育存在的問(wèn)題

（1）理論教育內(nèi)涵理解不夠透徹

因風(fēng)景園林專業(yè)所在高校背景依托不同，各類高校根據(jù)自身園林專業(yè)特點(diǎn)，獨(dú)立發(fā)展制定不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方向，尤其是是藝術(shù)類院校往往忽略自然和人文科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，將教育重點(diǎn)都放在了設(shè)計(jì)創(chuàng)作和表現(xiàn)技法上，更多關(guān)注作品的個(gè)性而忽視作品的科學(xué)、功能與內(nèi)涵。

（2）實(shí)踐教育薄弱

在理論學(xué)習(xí)上，因課時(shí)總量和學(xué)制的限制，學(xué)生無(wú)法在有限時(shí)間完全掌握?qǐng)@林依托學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容之后再進(jìn)入專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而共通領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)和技能也只能學(xué)到些皮毛，不能領(lǐng)悟更不用說(shuō)精通，所以在這類學(xué)校園林專業(yè)教育受到嚴(yán)重制約，難以獲得真正的獨(dú)立發(fā)展。

（3）涉及領(lǐng)域眾多，課程設(shè)置松散

雖然風(fēng)景園林專業(yè)涉及領(lǐng)域眾多，且教育部門(mén)未對(duì)園林專業(yè)本科階段課程作統(tǒng)一規(guī)定，但是各高校的本科課程設(shè)置了較重的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程，包括美術(shù)、制圖、設(shè)計(jì)初步、園林經(jīng)濟(jì)等，但對(duì)于環(huán)境生態(tài)效應(yīng)、大眾行為心理等相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置卻少之又少，更不必說(shuō)水環(huán)境領(lǐng)域的生態(tài)效應(yīng)與大眾行為心理的融合了。

（4）部分學(xué)科與實(shí)踐領(lǐng)域脫節(jié)

風(fēng)景園林專業(yè)教育目前主要圍繞規(guī)劃設(shè)計(jì)展開(kāi)，而園林工程屬于多學(xué)科交叉型領(lǐng)域，廣泛涉及規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建筑、園藝、水利水電、生態(tài)、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域，因此目前的風(fēng)景園林專業(yè)人才在水利水電、生態(tài)環(huán)境等方面的知識(shí)存在空缺，在工程項(xiàng)目中無(wú)法科學(xué)、較好的把握相關(guān)交叉學(xué)科間的關(guān)系，使水動(dòng)力設(shè)計(jì)、水域生態(tài)景觀設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏漏。

三、水域生態(tài)景觀在國(guó)內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的價(jià)值

水作為風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的重要組成元素之一，在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中具有不可替代的地位。我國(guó)是一個(gè)水資源短缺、水污染趨于惡化的國(guó)家。因此，在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中如何繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的水文化，如何處理好用水和節(jié)水的問(wèn)題，減少對(duì)城市水資源的消耗，是每一個(gè)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

1.景觀水設(shè)計(jì)特征及發(fā)展趨勢(shì)

水是自然界中最具魅力的元素，而水景則是所有景觀當(dāng)中最具代表性的一種風(fēng)景。河流、湖泊、水庫(kù)等水體是我們閱讀景觀的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們營(yíng)造獨(dú)特氛圍，或清新悅目、或激烈澎湃，賦予大地靈魂。在人類歷史中，水的表現(xiàn)力，被應(yīng)用于美化生活空間，迄今已有幾千年的歷史。中國(guó)古典園林中，水是最富變化的造園要素；西方園林中，筆直的水道，幾何形的水池，各種水景也隨處可見(jiàn)。在變幻莫測(cè)的水有著許多與眾不同的特性，使它成為環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中最感人的要素之一。（1）水體的形式屬性。水本身并沒(méi)有固定的形狀，其觀賞的效果決定于盛水物體的形狀、水質(zhì)、固定的環(huán)境。20世紀(jì)70年代，Craig S. Camphell就在他的著作《Water in Landscape Architecture》中強(qiáng)調(diào)水的表現(xiàn)力無(wú)限。（2）水體的形態(tài)特征。根據(jù)水的流動(dòng)狀態(tài)，分動(dòng)態(tài)與靜態(tài)水體兩種。動(dòng)水能增添不可缺少的動(dòng)態(tài)美感，例如瀑布、海浪、噴泉等激烈程度的水體給人以強(qiáng)烈的視聽(tīng)感受；靜水可成倒影，與實(shí)物虛實(shí)并存，溝通內(nèi)外空間，豐富空間層次，例如湖泊、水塘則比較平靜舒緩，靜靜的水而上輕輕地泛著漣漪，給人帶來(lái)安詳平和、寧?kù)o致遠(yuǎn)的心情和感受。（3）水體的聲色特性。園林景觀中運(yùn)用水聲、水色造景理水的方式很多。細(xì)流、瀑布、海浪等水體不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，發(fā)出不同聲響，能弱化各種噪音，為人們緩解壓力、放松心情，提供一個(gè)清新愉悅的聲感世界；水色是水面反射或折射著的周圍景物的色彩，并隨著景物色彩的變化而變化，形成五彩繽紛的水色變化，使景觀中的各種元素在水的倒影中更加和諧。（4）水體的文化內(nèi)涵。繽紛多彩的世界孕育各國(guó)風(fēng)格迥異的水景，而這些不同的水景又孕育不同性格的民族。水景不僅充斥著我們的感官，賦予我們美的享受；還能引發(fā)我們的情感，使我們的情懷得以抒發(fā)。

2.水域生態(tài)景觀在國(guó)內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的價(jià)值

基于目前城市水景觀的現(xiàn)狀，在現(xiàn)代城市水景設(shè)計(jì)中，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師不僅要考慮水域景觀的視覺(jué)效果，還要將意境的設(shè)計(jì)、水源管理系統(tǒng)、水生態(tài)、水處理技術(shù)納入到景觀設(shè)計(jì)中來(lái)，使之既能滿足景觀要求，又減少對(duì)城市用水的消耗。同時(shí)，水為植物、動(dòng)物提供了生存之地，并且極具可塑性，成為所有景觀設(shè)計(jì)元素中最具吸引力的一種[20]。城市水景設(shè)計(jì)已開(kāi)始從單純的水景觀設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向水景觀設(shè)計(jì)、水生態(tài)處理及水資源管理并重的方向發(fā)展。而當(dāng)今，水域生態(tài)景觀在國(guó)內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的課程設(shè)置中，卻是少之又少。

（1）景觀水獨(dú)有特征的需要

水體是我們閱讀景觀的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的主要元素，通過(guò)它們形式的可塑性、形態(tài)的多樣性、聲色的變化性、文化內(nèi)涵的區(qū)域性，能營(yíng)造風(fēng)景園林獨(dú)特的氛圍，或清新悅目、或激烈澎湃。

（2）人類親水近水的需要

隨著現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)的興起，水景開(kāi)始強(qiáng)調(diào)人的參與性，以滿足人們對(duì)水親近的心理，水景從單一裝飾、美化的功能加入了休閑娛樂(lè)等富有人性化的設(shè)計(jì)。水域生態(tài)景觀課程的設(shè)置，加大了水景設(shè)計(jì)的學(xué)科交叉，為水景營(yíng)建與發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

（3）水域生態(tài)環(huán)境保護(hù)的需要

水資源并不是取之不盡、用之不竭的，據(jù)2004年統(tǒng)計(jì)，我國(guó)水資源總量24130億m3，總用水量5548億m3，人均水資源占有量為世界平均水平的31%，是全球13個(gè)人均水資源量最貧乏的國(guó)家之一。而國(guó)內(nèi)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)時(shí)，更多追求的是視覺(jué)的美感，缺少對(duì)水體回歸自然的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，水質(zhì)污染嚴(yán)重，換水頻率過(guò)高，以致在本就嚴(yán)峻的水資源短缺、水質(zhì)污染等系列水域環(huán)境問(wèn)題上雪上加霜。通過(guò)融入水域生態(tài)景觀領(lǐng)域，恢復(fù)水生態(tài)，設(shè)計(jì)自然、宜人、充滿生機(jī)的水域環(huán)境，形成良好的水域生態(tài)景觀。

（4）國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的需要

國(guó)家可持續(xù)發(fā)展面臨的水問(wèn)題，既是自然因素，也是發(fā)展的要求和長(zhǎng)期以來(lái)不合理的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)導(dǎo)致人水關(guān)系改變的積淀。國(guó)家可持續(xù)發(fā)展迫切要求建立水域生態(tài)環(huán)境的保護(hù)體系，城市規(guī)劃、設(shè)計(jì)時(shí)確保人類、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與水環(huán)境的協(xié)調(diào)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐與保障。

四、水域生態(tài)景觀在國(guó)內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的發(fā)展前景

中國(guó)園林水景的造景藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，最早可追溯到先秦時(shí)期，隨著城市的發(fā)展與環(huán)境藝術(shù)的空前繁榮，水景設(shè)計(jì)與應(yīng)用更加廣泛，以各種形式出現(xiàn)于各地區(qū)與角落，成為城市空間中亮麗而又充滿生命力的造景元素，但大多是從追求視覺(jué)美感、休閑、游憩、商業(yè)等功能的角度來(lái)對(duì)水景進(jìn)行設(shè)計(jì)，缺少科學(xué)的內(nèi)涵，而導(dǎo)致水體水質(zhì)的惡化，以致影響整個(gè)設(shè)計(jì)。近年來(lái)，自然河道、湖泊等水系受工農(nóng)業(yè)影響不斷加大，人工水景二次污染也不斷嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的精神文明的追求，使得人們愈加關(guān)注身邊的水環(huán)境狀況。近年，水環(huán)境領(lǐng)域再度成為設(shè)計(jì)對(duì)象，生態(tài)恢復(fù)設(shè)計(jì)開(kāi)始較多地運(yùn)用。然而水域生態(tài)領(lǐng)域的人才并未接受國(guó)內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)的課程教育，對(duì)景觀的概念模糊，運(yùn)用能力差；風(fēng)景園林專業(yè)的設(shè)計(jì)人才也沒(méi)有水域生態(tài)領(lǐng)域的課程教育，對(duì)水體特性掌握不佳，景觀設(shè)計(jì)不科學(xué)。

目前，世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)在進(jìn)行河流、湖泊等水系回歸自然的改造，以盡可能的恢復(fù)水域景觀的自然狀態(tài)。瑞士、德國(guó)等早在20世紀(jì)80年代末就提出了“親近自然河流”概念和“自然型護(hù)岸”技術(shù)，力爭(zhēng)將水域景觀恢復(fù)到接近自然的狀態(tài)，比較成功的例子如萊茵河，這個(gè)直到20世紀(jì)70年代還被稱為“歐洲下水道”的河流，如今已基本恢復(fù)風(fēng)光秀麗的水域景觀風(fēng)貌，污染大幅下降，現(xiàn)在已有63種魚(yú)類出現(xiàn)在萊茵河，包括曾經(jīng)絕跡的鮭魚(yú)；日本在90年代初就開(kāi)展了“創(chuàng)造多自然型河川計(jì)劃”，在確保河流防洪、水資源利用功能的同時(shí)，創(chuàng)造出優(yōu)美、和諧的水域景觀；美國(guó)也90年代開(kāi)始恢復(fù)曲流河道，20世界末，美國(guó)調(diào)整了在水領(lǐng)域的總體戰(zhàn)略目標(biāo)，由單純的水污染控制轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿坏乃h(huán)境可持續(xù)發(fā)展，提出了把恢復(fù)和修復(fù)水域景觀的物理、化學(xué)和生物的自然完整性作為新的目標(biāo)；荷蘭近年亦提出“還河流以空間”的新理念；近年來(lái)，倫敦市政府在泰晤士河上拆除水泥駁岸，在岸邊種植蘆葦、菖蒲，恢復(fù)濕地，引鳥(niǎo)入河、入城，恢復(fù)河流生態(tài)系統(tǒng)。這些改造都充分表明，水域環(huán)境的重要性越來(lái)越受到人們所重視，也必將成為風(fēng)景園林專業(yè)教育體系框架的重要組成部分。為水域生態(tài)景觀能可持續(xù)發(fā)展，國(guó)內(nèi)風(fēng)景園林專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)水域生態(tài)景觀領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。在水域生態(tài)景觀設(shè)計(jì)時(shí)，將其作為一個(gè)藝術(shù)品來(lái)對(duì)待，賦予其藝術(shù)的表現(xiàn)力和生命力，力求為人們創(chuàng)造高品質(zhì)的修養(yǎng)身心的場(chǎng)所；作為一個(gè)自然科學(xué)來(lái)對(duì)待，賦予其水體原有的特性與魅力，力求讓其能回歸自然。

五、對(duì)我國(guó)風(fēng)景園林教育模式未來(lái)發(fā)展的探討

在風(fēng)景園林教育中，如何使風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生最終成為具有多專、多能、多向度的風(fēng)景園林師，理論知識(shí)綜合性、多元化、規(guī)范化；動(dòng)手技能等實(shí)踐能力全面化；思路拓寬、理念創(chuàng)新化的教育模式是我國(guó)風(fēng)景園林專業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展模式。

1.擴(kuò)展學(xué)科范疇，突出多領(lǐng)域特色

風(fēng)景園林專業(yè)教育亟需加速學(xué)科專業(yè)教育觀的轉(zhuǎn)變，改變?cè)邢鄬?duì)單一的教育模式，走向多元化發(fā)展之路。景觀生態(tài)學(xué)、環(huán)境規(guī)劃、水域景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、水域景觀工程與技術(shù)等理論研究和實(shí)踐項(xiàng)目的加入極大地拓展學(xué)科范疇，積極汲取日本等國(guó)外風(fēng)景園林專業(yè)教育模式精華，不斷細(xì)化專業(yè)分工，使行業(yè)實(shí)踐工作呈現(xiàn)日趨多元化、規(guī)范化的發(fā)展方向。水域生態(tài)景觀設(shè)計(jì)中，應(yīng)突出水文化的歷史灘涂回歸；突出水生態(tài)的濕地生境營(yíng)造；突出水動(dòng)力的運(yùn)營(yíng)養(yǎng)護(hù)零碳化；突出水風(fēng)景的環(huán)境品質(zhì)提升；突出水戲法的親水樂(lè)水項(xiàng)目等教育內(nèi)容。在繼續(xù)研究風(fēng)景園林專業(yè)領(lǐng)域傳統(tǒng)問(wèn)題的同時(shí)，開(kāi)拓專業(yè)視野，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，突出多領(lǐng)域特色。

2.強(qiáng)調(diào)綜合性，重視學(xué)科交叉

風(fēng)景園林學(xué)科具有綜合性強(qiáng)的專業(yè)特征。知識(shí)領(lǐng)域的專業(yè)化和社會(huì)分工的細(xì)化成為當(dāng)代風(fēng)景園林職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，但是這種趨勢(shì)與風(fēng)景園林自身的綜合性、多元化的本質(zhì)是相矛盾的。由此，有必要將風(fēng)景園林專業(yè)教育的基礎(chǔ)性和專業(yè)性結(jié)合，著重培養(yǎng)風(fēng)景園林師的跨學(xué)科交流和協(xié)作能力，立足綜合性、多元化的本質(zhì)，力求達(dá)到“寬基礎(chǔ)”的就業(yè)適應(yīng)性，包括水域景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、水域景觀工程與技術(shù)、海濱景觀生態(tài)工程等特色領(lǐng)域?qū)I(yè)課程，重視學(xué)科間交叉，為風(fēng)景園林學(xué)發(fā)展納入綜合研究的軌道，也為風(fēng)景園林師的全能角色回歸提供廣闊的舞臺(tái)。

3.理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化多領(lǐng)域?qū)嵺`教學(xué)

在人才培養(yǎng)層次上，應(yīng)立足于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，走職業(yè)化和白領(lǐng)化的道路。知識(shí)是對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，而能力是在知識(shí)的支撐下通過(guò)實(shí)踐的操作演練而產(chǎn)生的。風(fēng)景園林專業(yè)需要培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題和獲取新知識(shí)的能力。通過(guò)開(kāi)設(shè)水草栽培與管理實(shí)驗(yàn)、水域生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)等集中性教學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐，提高學(xué)生動(dòng)手能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生重視水域設(shè)計(jì)的科學(xué)性和功能性。

4.拓寬思路，創(chuàng)新理念

創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在設(shè)計(jì)本身的形式上，也可以體現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品的功能性和科學(xué)性上，更可以是滿足人類活動(dòng)需求且回歸自然的設(shè)計(jì)理念。水的功能性、可塑性、聲色變化等特性，都能成為風(fēng)景園林師最好的創(chuàng)新元素。通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新項(xiàng)目等開(kāi)展，立足水域景觀生態(tài)，發(fā)揮對(duì)水的無(wú)限想象，設(shè)計(jì)研究水生態(tài)、水循環(huán)的應(yīng)用。

六、結(jié)語(yǔ)

在科技飛速向前發(fā)展的今天，滿是鋼筋水泥的灰色城市里，人們已離大自然越來(lái)越遠(yuǎn)，迫切需要綠色元素來(lái)緩解我們?nèi)找婢o張的壓力。水景證實(shí)人與自然最好的紐帶，在現(xiàn)代城市景觀中，無(wú)論是公共環(huán)境，還是住宅小區(qū)，都在強(qiáng)調(diào)水景的作用，水景已經(jīng)成為現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中不可或缺的重要因素。然而水景的二次污染卻成為風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的瓶頸。面對(duì)景觀水域環(huán)境亟需保育與建設(shè)的現(xiàn)狀，水域景觀需得到更加科學(xué)合理的設(shè)計(jì)、建設(shè)與管理。因此風(fēng)景園林專業(yè)人才在該領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)水平亟待提高，提升風(fēng)景園林專業(yè)價(jià)值。文章提出我國(guó)風(fēng)景園林教學(xué)不僅要理論知識(shí)的綜合與多元，還應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐、提高學(xué)生動(dòng)手技能；拓寬思路、創(chuàng)新理念等，為我國(guó)風(fēng)景園林行業(yè)提供良好的科學(xué)素養(yǎng)和系統(tǒng)的園林學(xué)基本理論知識(shí)和技能，具有水域景觀相應(yīng)的理論和應(yīng)用研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理能力與創(chuàng)新意識(shí)復(fù)合型高級(jí)人才。將水域景觀專業(yè)拓展為一門(mén)具備時(shí)展趨勢(shì)與前景的學(xué)科。

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【關(guān)鍵詞】風(fēng)景園林 BIM 必要性

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BIM的介紹

1、（Building Information Modeling）中文是‘建筑信息模型化’通過(guò)數(shù)字信息仿真模擬所具有的真實(shí)信息, 在項(xiàng)目建造之前以數(shù)字化方式對(duì)其關(guān)鍵物理特性和功能特性進(jìn)行探索的綜合過(guò)程，主要作用是提高項(xiàng)目交付速度、減少成本，并降低環(huán)境影響。BIM五大特點(diǎn)具有可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性。（圖1）

BIM涵蓋了幾何學(xué)、空間關(guān)系學(xué)、數(shù)字信息模型系統(tǒng)，把各建筑組件的性質(zhì)及數(shù)量(例如供應(yīng)商的詳細(xì)信息)整合的工作系統(tǒng)。BIM可以用來(lái)展示整個(gè)工程生命周期，包括了興建過(guò)程及營(yíng)運(yùn)過(guò)程，如建筑內(nèi)各個(gè)部分、各個(gè)配套系統(tǒng)都可以體現(xiàn)。

BIM的實(shí)例應(yīng)用

1、在國(guó)際應(yīng)用實(shí)例如倫敦奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，美國(guó)自由塔等等，在中國(guó)內(nèi)地BIM應(yīng)用于標(biāo)志性的建筑項(xiàng)目中，如現(xiàn)在進(jìn)行上海中心大廈項(xiàng)目，2010上海世博BIM應(yīng)用場(chǎng)館如奧地利館、德國(guó)館和沙特館(月亮灣)。僅經(jīng)過(guò)兩三年時(shí)間，BIM技術(shù)已經(jīng)全國(guó)應(yīng)用。以福建省建筑設(shè)計(jì)研究院為例,全院70%～80%的項(xiàng)目都是使用BIM完成的。就BIM的應(yīng)用而言，3年前，美國(guó)領(lǐng)先中國(guó)7年；3年后的今天，中國(guó)已將這一差距縮小到3年。需要強(qiáng)調(diào)的是，這一差距針對(duì)的是BIM的用戶數(shù)量，而在整體應(yīng)用程度上,與世界領(lǐng)先公司基本上處于同等水平。

2、香港在BIM技術(shù)受到香港政府的高度重視，香港決定于2015年起在所有新建建筑項(xiàng)目中都應(yīng)用BIM技術(shù)，從而能夠?qū)?fù)雜的規(guī)劃設(shè)計(jì)與BIM的概念轉(zhuǎn)化為可行的立項(xiàng)，在多個(gè)部門(mén)會(huì)商的時(shí)候能夠起到更有效的溝通助力。國(guó)內(nèi)對(duì)BIM的使用也首先在大城市的部分大型建筑項(xiàng)目中展開(kāi)。BIM無(wú)疑對(duì)建筑業(yè)帶來(lái)了工作模式上的改善和工作效率上的提高，但是對(duì)于風(fēng)景園林BIM是否適用是最首要的問(wèn)題， SOHO中國(guó)董事長(zhǎng)潘石屹的預(yù)見(jiàn)性說(shuō)明BIM在風(fēng)景園林中的必要應(yīng)用可行性，“ BIM技術(shù)的應(yīng)用一定會(huì)給房地產(chǎn)行業(yè)、建筑行業(yè)帶來(lái)革命性的變化,它對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量、生產(chǎn)的周期、節(jié)能環(huán)保都會(huì)大有幫助。SOHO公司在建筑設(shè)計(jì)、工程建設(shè)、園林設(shè)計(jì)、預(yù)算等全過(guò)程應(yīng)用BIM技術(shù)，而且已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗(yàn)，希望能夠跟所有的同行們一起磋商，通過(guò)BIM技術(shù)的應(yīng)用提高建筑的質(zhì)量和水平?！?/p>

3、中型的項(xiàng)目用BIM進(jìn)行平臺(tái)數(shù)據(jù)操作。根據(jù)景觀設(shè)計(jì)的基本要素信息：地形、水域、森林區(qū)屬于地理信息系統(tǒng)范疇，操作時(shí)協(xié)同用GIS相搭配。對(duì)于種植特性、鋪裝及復(fù)雜構(gòu)造的小品構(gòu)件在BIM中集合成數(shù)據(jù)的“族群”信息來(lái)統(tǒng)一管理。應(yīng)用于新型景觀建筑項(xiàng)目在10公頃左右的地塊內(nèi)合理運(yùn)作。

三、 BIM應(yīng)用于風(fēng)景園林的意義

1、外在推動(dòng)： 2007年頒布的《綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)識(shí)管理辦法》(試行) 關(guān)于節(jié)地及室外環(huán)境部分多處提到了園林的應(yīng)用，大力倡導(dǎo)綠色建筑的設(shè)計(jì)和推廣，現(xiàn)今建設(shè)美麗中國(guó)的大環(huán)境下更加體會(huì)到國(guó)家對(duì)風(fēng)景園林在環(huán)境友好型社會(huì)中所扮演角色的重視程度與日俱增。同時(shí)，BIM建筑行業(yè)為我們做出了很好的表率，工具從九十年代的CAD開(kāi)始，經(jīng)歷多種類別的協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)，到BIM對(duì)整個(gè)行業(yè)的變革影響。強(qiáng)大的外在推動(dòng)力下，風(fēng)景園林人如何對(duì)外來(lái)的推動(dòng)有所反應(yīng)及如何緊跟行業(yè)的先行成為我們需要面對(duì)且應(yīng)該快速反應(yīng)的問(wèn)題。任何事物的發(fā)展都需要內(nèi)外兩方面的推動(dòng)作用，在風(fēng)景園林行業(yè)內(nèi)是否存在推動(dòng)BIM前進(jìn)的動(dòng)力呢？

內(nèi)在動(dòng)力：如果說(shuō)將BIM引入風(fēng)景園林行業(yè)的切入點(diǎn)在哪里？首先要考慮現(xiàn)在的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)及施工現(xiàn)狀中存在哪些BIM可以解決的問(wèn)題。項(xiàng)目的前期設(shè)計(jì)以及施工圖的繪制，為了完善本文的論據(jù)，列舉調(diào)查北京的設(shè)計(jì)公司。通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)院的人員調(diào)查，總結(jié)出設(shè)計(jì)過(guò)程中主要存在的，無(wú)法避免人工錯(cuò)誤，畫(huà)圖人員協(xié)調(diào)不力，成本核算誤差較大，工種信息交流困難，修改圖紙的困擾等問(wèn)題，通過(guò)BIM可以解決如下幾個(gè)方面：BIM在前期設(shè)計(jì)時(shí)，大量的分析來(lái)降低誤差。提高圖紙質(zhì)量，讓各工種溝通協(xié)調(diào)。到中期深化設(shè)計(jì)時(shí)，列算工作量與造價(jià)合理控制，資金與場(chǎng)地分期管理，項(xiàng)目維護(hù)系統(tǒng)計(jì)劃。到施工階段，BIM能更加科學(xué)安全，更加精確直觀的觀測(cè)項(xiàng)目運(yùn)行，同時(shí)緩解施工設(shè)計(jì)壓力。

以上的兩點(diǎn)，對(duì)于BIM在行業(yè)意義的建立，今后那些無(wú)法避免圖紙錯(cuò)誤，畫(huà)圖人員相互協(xié)調(diào)不力，成本核算誤差較大，信息交流的困難，圖紙修改的困擾等等問(wèn)題。對(duì)圖紙的修改、協(xié)調(diào)的不力、預(yù)算的偏差不僅在浪費(fèi)著設(shè)計(jì)師的心血和生命，而且在浪費(fèi)著甲方或者業(yè)主的時(shí)間和金錢(qián)。合理且迅速地解決讓BIM進(jìn)入風(fēng)景園林行業(yè)有了充足理由，同時(shí)也可以節(jié)約更多的社會(huì)價(jià)值，擔(dān)負(fù)起更多的社會(huì)責(zé)任。

結(jié)論、園林行業(yè)生命周期長(zhǎng)過(guò)程需求很強(qiáng)的BIM技術(shù)

1、在園林工程生命周期中，BIM的作用是減少設(shè)計(jì)中的機(jī)械操作，避免數(shù)據(jù)多次錄入造成的錯(cuò)誤與誤差，實(shí)現(xiàn)各專業(yè)協(xié)同設(shè)計(jì)。目前操作模式，在設(shè)計(jì)與施工之間通常有一個(gè)招投標(biāo)的過(guò)程，這是一個(gè)法律要求甚為明確的階段，項(xiàng)目的各參與方在這個(gè)過(guò)程。隨著社會(huì)與技術(shù)水平的發(fā)展，這一階段的操作方式如有可能發(fā)生變化，那么設(shè)計(jì)成果完全有可能達(dá)到與施工過(guò)程的自動(dòng)化銜接。園林行業(yè)與建筑行業(yè)非常不同，一個(gè)公園的生命周期可能遠(yuǎn)比一座建筑物長(zhǎng)很多，但其運(yùn)營(yíng)要求卻遠(yuǎn)不及建筑那樣復(fù)雜，沒(méi)有空間使用效率的要求，除了澆灌用水之外,對(duì)于水、電、氣、暖等資源與能源的消耗量與大型建筑相比要少得多，因而在這方面的成本壓力相對(duì)較小，設(shè)備運(yùn)行維護(hù)的質(zhì)量也并非關(guān)系公園質(zhì)量的主題，公園的養(yǎng)護(hù)管理成本與前期策劃的關(guān)聯(lián)也不夠強(qiáng)。所以BIM系統(tǒng)建立利用dwg文件作為參照的方法，導(dǎo)入CAD保留生成模型，利用Revit Architecture在三維視圖中完成“拾取線”等數(shù)據(jù)分類，導(dǎo)入RPC植物等相應(yīng)的載人“族”來(lái)完善工程。（圖2）

2、園林行業(yè)尚不需要用BIM技術(shù)來(lái)涵蓋項(xiàng)目的全生命周期，但是在項(xiàng)目的局部過(guò)程中對(duì)BIM技術(shù)有較強(qiáng)的需求。也許可以分兩步走，首先在設(shè)計(jì)階段之內(nèi)，達(dá)到方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)的前、中、后期信息無(wú)障礙交換。數(shù)據(jù)全面了解，把云端計(jì)算與無(wú)限計(jì)算協(xié)作式的操作，突破固有流程與體制的約束，信息模型跨越設(shè)計(jì)、施工等流程間的界限，而且BIM具有反饋性。其次BIM是風(fēng)景園林的救星，BIM作為可持續(xù)發(fā)展和改善人居環(huán)境的基礎(chǔ)科學(xué)工具，能把工程的生命周期全面體現(xiàn)：資金透明化、工期按時(shí)化，品質(zhì)提高化，而且整個(gè)過(guò)程是三維動(dòng)態(tài)化的呈現(xiàn)，完美的解決各行業(yè)難題。

3、最后，風(fēng)景園林學(xué)整個(gè)行業(yè)需要與學(xué)術(shù)界共同努力。在理論研究與實(shí)踐應(yīng)用上做出更大的拓展。從現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，按風(fēng)景園林的特色要求對(duì)BIM技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)展與應(yīng)用。風(fēng)景園林BIM這是非常龐大的系統(tǒng)工程，需要園林行業(yè)與軟件行業(yè)長(zhǎng)久的努力。

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篇8

關(guān)鍵詞：地產(chǎn)；風(fēng)景園林；成本管理

中圖分類號(hào)：TU986

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：16749944（2017）11004403

1 風(fēng)景園林在地產(chǎn)項(xiàng)目中的地位及重要性

在過(guò)去，修建居住項(xiàng)目尚未有景觀工程或風(fēng)景園林的概念，僅僅是院落小區(qū)種植幾株苗木，堆砌一些花臺(tái)，占整個(gè)項(xiàng)目成本估計(jì)不到1%或者忽略不計(jì)。然而，房地產(chǎn)發(fā)展到現(xiàn)在園林景觀工程雖然只占總成本的3%～5%，根據(jù)項(xiàng)目定位及業(yè)態(tài)的不同相應(yīng)占比會(huì)更高，但是隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步已經(jīng)成為開(kāi)發(fā)過(guò)程中不可忽視的環(huán)節(jié)，如何在設(shè)定的投資造價(jià)范圍內(nèi)做出最為理想的景觀效果，設(shè)計(jì)定位控制、質(zhì)量效果控制和施工成本控制越來(lái)越受到重視，從成本管理與控制的特點(diǎn)和難點(diǎn)入手，論述了工程設(shè)計(jì)與施工管理的各個(gè)要素及提高地產(chǎn)景觀工程管理過(guò)程的性價(jià)比控制的重要性。

2 風(fēng)景園林工程成本的構(gòu)成

風(fēng)景園林工程成本的構(gòu)成，主要以形成方式和構(gòu)成要素兩種方式劃分（圖1）。

2.1 按形成方式

按形成方式分為分部分項(xiàng)工程費(fèi)、措施項(xiàng)目費(fèi)、其他項(xiàng)目費(fèi)、規(guī)費(fèi)、稅金（表1）。

（1）風(fēng)景園林工程的分部分項(xiàng)工程費(fèi)一般又分為：硬質(zhì)景觀、軟景（喬木、灌木、草坪等）、安裝工程3大專業(yè)部分，而各分部分項(xiàng)工程費(fèi)以分部分項(xiàng)工程量乘以綜合單價(jià)進(jìn)行計(jì)算。綜合單價(jià)包括人工費(fèi)、材料費(fèi)、施工機(jī)具使用費(fèi)、企業(yè)管理費(fèi)、利潤(rùn)，以及一定風(fēng)險(xiǎn)范圍內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)，而價(jià)格漲幅風(fēng)險(xiǎn)一般考慮為材料5%，施工機(jī)具使用費(fèi)10%。

（2）措施項(xiàng)目費(fèi)主要是指完成風(fēng)景園林工程施工，發(fā)生于該工程施工前和施工過(guò)程中的技術(shù)、生活、安全、環(huán)境保護(hù)等方面非行程工程實(shí)體的費(fèi)用。措施項(xiàng)目費(fèi)總結(jié)為以下幾類：安全文明施工費(fèi)（包括環(huán)境保護(hù)費(fèi)、文明施工費(fèi)、安全施工費(fèi)、臨時(shí)設(shè)施費(fèi)）；夜間施工增加費(fèi)；二次搬運(yùn)費(fèi)；冬雨季施工增加費(fèi)；臨時(shí)保護(hù)設(shè)施費(fèi)；已完工程及設(shè)備保護(hù)費(fèi)；腳手架費(fèi)；混凝土模板及支架費(fèi)；大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)出場(chǎng)及安拆費(fèi)等。

（3）其他項(xiàng)目費(fèi)：暫列金額，一般考慮為整個(gè)風(fēng)景園林工程的15%、暫估價(jià)、計(jì)日工、總承包管理費(fèi)。

（4）規(guī)費(fèi)：社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)如養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)、失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、生育保險(xiǎn)費(fèi)、工傷保險(xiǎn)費(fèi)；住房公積金；工程排污費(fèi)；其他未列入的規(guī)費(fèi)按實(shí)際發(fā)生計(jì)取。

（5）金增值稅

2.2 按構(gòu)成要素

按構(gòu)成要素分為人工費(fèi)、材料費(fèi)、施工機(jī)具使用費(fèi)、企業(yè)管理費(fèi)、利潤(rùn)、規(guī)費(fèi)、稅金（表2）。

（1）人工費(fèi)是指支付給直接從事風(fēng)景園林工程施工作業(yè)的生產(chǎn)工人和附屬生產(chǎn)單位工人的各項(xiàng)費(fèi)用。

（2）材料費(fèi)是指風(fēng)景園林工程施工過(guò)程中耗費(fèi)的各種原材料、輔助材料、構(gòu)配件、零件、半成品或成品、工程設(shè)備的費(fèi)用。

（3）施工機(jī)具使用費(fèi)是指施工作業(yè)所發(fā)生的施工機(jī)械、儀器儀表使用費(fèi)或租賃費(fèi)。

（4）企業(yè)管理費(fèi)是指風(fēng)景園林企業(yè)組織施工生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理所需的費(fèi)用。根據(jù)項(xiàng)目具體情況及園林企業(yè)自身情況，一般以人工費(fèi)取一定費(fèi)率計(jì)取費(fèi)用。

（5）利潤(rùn)：由施工企業(yè)根據(jù)企業(yè)自身需求并結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際自主確定，在稅前工程費(fèi)的比重一般按5%～7%計(jì)算。

（6）規(guī)費(fèi)、稅金：與形成方式中規(guī)費(fèi)、稅金的一致。

在地產(chǎn)項(xiàng)目風(fēng)景園林工程的成本管理過(guò)程中，一般采用工程量清單計(jì)價(jià)模式，按前述的行程方式進(jìn)行表達(dá)、分析、對(duì)比、管控、評(píng)估等工作，從而達(dá)到成本管理的目的。

3 風(fēng)景園林工程各個(gè)成本構(gòu)成的細(xì)部組成

風(fēng)景園林工程是投資，必然會(huì)涉及到成本問(wèn)題，風(fēng)景園林工程的成本費(fèi)用主要由以下部分組成：分部分項(xiàng)工程費(fèi)、措施項(xiàng)目費(fèi)、其他項(xiàng)目費(fèi)、規(guī)費(fèi)、稅金，其中的分部分項(xiàng)工程費(fèi)又是重中之重（表3）。

4 風(fēng)景園林工程全過(guò)程成本管理淺析

4.1 風(fēng)景園林工程策劃決策及建設(shè)實(shí)施各個(gè)階段的成本管理

風(fēng)景園林工程全過(guò)程成本管理是指覆蓋風(fēng)景園林工程策劃決策及建設(shè)實(shí)施各個(gè)階段的成本管理。包括：前期決策階段的項(xiàng)目策劃、投資估算、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、項(xiàng)目融資方案分析；設(shè)計(jì)階段的限額設(shè)計(jì)、方案必選、概預(yù)算編制；招投標(biāo)階段的標(biāo)段劃分、發(fā)承包模式及合同形式的選擇、招標(biāo)控制價(jià)或標(biāo)底編制；施工階段的工程計(jì)量與結(jié)算、工程變更控制、索賠管理；竣工驗(yàn)收階段的結(jié)算與決算等。

（1）風(fēng)景園林工程項(xiàng)目策劃是指將建設(shè)意圖轉(zhuǎn)換為定義明確、系統(tǒng)清晰、目標(biāo)具體且具有策略性運(yùn)作思路的高智力的系統(tǒng)活動(dòng)。工程項(xiàng)目策劃主要包括建設(shè)前期項(xiàng)目系統(tǒng)構(gòu)思策劃、建設(shè)期間項(xiàng)目管理 策劃和項(xiàng)目建成后的運(yùn)營(yíng)策劃工程。園林景觀工程策劃以工程項(xiàng)目管理理論為指導(dǎo)，不僅服務(wù)于工程項(xiàng)目管理全過(guò)程，而且是成本管理的重要前提和基礎(chǔ)。

（2）風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)階段是分析處理工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是有效控制工程造價(jià)的重要階段。在工程設(shè)計(jì)階段，成本管理人員需要密切配合設(shè)計(jì)人員，協(xié)助其處理好工程技術(shù)先進(jìn)性與經(jīng)濟(jì)合理性之間的關(guān)系。在初步設(shè)計(jì)階段，要按照投資估算進(jìn)行多方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，確定初步設(shè)計(jì)方案；在施工圖設(shè)計(jì)階段，要按照初步設(shè)計(jì)內(nèi)容、范圍和概算造價(jià)進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)與分析，確定施工圖設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)階段工程造價(jià)管理的主要方法是通過(guò)多方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案；同時(shí)，通過(guò)推行限額設(shè)計(jì)和標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，有效控制成本。

（3）風(fēng)景園林工程的招標(biāo)和投標(biāo)工作的完善貫穿于風(fēng)景園林工程的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等建筑活動(dòng)的全過(guò)程，能夠讓風(fēng)景園林工程高質(zhì)量、高效益地發(fā)揮作用。風(fēng)景園林工程招投標(biāo)階段過(guò)程中成本控制，只要是根據(jù)工程的具體情況，并結(jié)合招標(biāo)文件和施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際，做好調(diào)查和研究，通過(guò)分析當(dāng)前市場(chǎng)的行情和招標(biāo)對(duì)象的條件，盡可能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)工程成本，根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果來(lái)制定招標(biāo)決策，在這一階段，應(yīng)遵循全面控制的原則，強(qiáng)化相關(guān)部門(mén)的責(zé)任，確定這一階段成本控制的目標(biāo)。

（4）施工階段是實(shí)現(xiàn)風(fēng)景園林工程價(jià)值的主要階段，也是資金投入量最大的階段。在施工階段，由于施工組織設(shè)計(jì)、工程變更、索賠、工程計(jì)量方式的差別以及工程實(shí)施中各種不可預(yù)見(jiàn)因素的存在，使得施工階段的成本管理難度加大。在施工階段，建設(shè)單位應(yīng)通過(guò)編制資金使用計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行工程計(jì)量與結(jié)算，預(yù)防并處理好工程變更與索賠，有效控制工程造價(jià)。施工承包單位也應(yīng)做好成本計(jì)劃及動(dòng)態(tài)監(jiān)控等工作，綜合考慮建造成本、工期成本、質(zhì)量成本、安全成本、環(huán)保成本等全要素，有效地控制施工成本。

（5）在風(fēng)景園林工程施工結(jié)束后，施工單位一定要嚴(yán)格進(jìn)行竣工驗(yàn)收工作。一個(gè)工程只有竣工結(jié)束后才能正式編制該工程的最終造價(jià)。并經(jīng)審核后，作為該工程結(jié)算費(fèi)用的依據(jù)，對(duì)于風(fēng)景園林工程竣工結(jié)算編制一般根據(jù)原有施工圖合同造價(jià)為基礎(chǔ)，根據(jù)合同規(guī)定的計(jì)價(jià)方法，對(duì)照原有資料，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，最終作為竣工結(jié)算造價(jià)的方法。

4.2 降低工程成本與提高工程質(zhì)量的平衡關(guān)系

有時(shí)候，降低成本與提高質(zhì)量確實(shí)是一對(duì)矛盾。但一味地強(qiáng)調(diào)降低工程成本，可能會(huì)對(duì)工程質(zhì)量產(chǎn)生影響，若由此造成大量工程不合格或形成返工，那么，所謂的降低工程成本會(huì)得不償失。

一味地強(qiáng)調(diào)提高工程質(zhì)量，可能會(huì)加大工程成本，同時(shí)也可能會(huì)導(dǎo)致工程質(zhì)量過(guò)剩，造成不必要的浪費(fèi)。

所以企業(yè)應(yīng)在既能保證工程正常的使用價(jià)值和使用功能不受影響，又能避免工程質(zhì)量過(guò)剩的前提下，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行合理定位，并將其作為工程質(zhì)量控制的剛性原則。在此基礎(chǔ)上，盡可能地節(jié)約開(kāi)支，降低消耗，以達(dá)到最大限度地降低工程成本。只有這樣，才能使降低工程成本與提高工程質(zhì)量這一對(duì)矛盾由對(duì)立變?yōu)榻y(tǒng)一。

4.3 風(fēng)景園林工程與土建工程的關(guān)系

風(fēng)景園林工程與土建工程項(xiàng)目間確實(shí)有其相似的一面，這里所說(shuō)的相似，指風(fēng)景園林工程的景觀小品、園林建筑，如亭、廊、園路、欄桿、景墻、鋪裝、景橋、駁岸等所使用的鋼筋、水泥、木料、砂、石子方面的建筑材料相同，及由此所套用的施工規(guī)范相同。這就是平常所說(shuō)的，風(fēng)景園林工程中也包含著土建部分。

雖然風(fēng)景園林工程與土建工程相比有相似的地方，卻也有著很大的不同，這些區(qū)別使得兩者間存在質(zhì)的差異，也正因如此才構(gòu)成了風(fēng)景園林工程獨(dú)有的特點(diǎn)。

風(fēng)景園林工程的大部分實(shí)施對(duì)象，都是有生命的活體。通過(guò)各種季相彩葉植物、花卉、喬木、灌木、草本的栽種與搭配以及各種苗木的特殊功能達(dá)到清潔空氣、吸塵降溫隔音的目的，營(yíng)造與美化生活環(huán)境的效果。風(fēng)景園林工程是源于林業(yè)與其他種植業(yè)卻又有別于林業(yè)與其他種植業(yè)的一門(mén)特殊行業(yè)。要達(dá)到良好的風(fēng)景園林的景觀效果，確保各種苗木的成活率和良好長(zhǎng)勢(shì)需要不間斷的精心養(yǎng)護(hù)管理，否則，就難以達(dá)到生態(tài)環(huán)境景觀的特殊要求和效果。因此，風(fēng)景園林工程建成后必須提供養(yǎng)護(hù)計(jì)劃和相關(guān)的資金投入，并且對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)風(fēng)景園林工程土建部分的質(zhì)量審核問(wèn)題，要求工程管理人員必須熟悉與掌握土建部分的施工規(guī)范，對(duì)于較大的園林建設(shè)項(xiàng)目，還必須配備土建方面的專業(yè)人員。

4.4 風(fēng)景園林工程在房地產(chǎn)行業(yè)存在的問(wèn)題

在當(dāng)今房地產(chǎn)行業(yè)里，風(fēng)景園林工程通常作為建筑配套附屬工程出現(xiàn)，但因其規(guī)模較小，且工程量分散又不便于監(jiān)督管理，所以常常會(huì)看到這兩種現(xiàn)象：①少數(shù)業(yè)主認(rèn)為風(fēng)景園林工程不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題，最多是植物生長(zhǎng)不良，因而把對(duì)風(fēng)景園林工程的投資控制預(yù)算到不合理的程度，甚至主張誰(shuí)的標(biāo)低誰(shuí)中標(biāo)。這種情形恰巧迎合了社會(huì)上出現(xiàn)的“投低標(biāo)”風(fēng)情況，給工程質(zhì)量監(jiān)管留下了嚴(yán)重隱患，更使管理處于一種兩難境地；②因?yàn)轱L(fēng)景園林工程量小分散、戰(zhàn)線長(zhǎng)，往往使工程出現(xiàn)管理方案不全面的問(wèn)題，甚至使一些質(zhì)量沒(méi)得保證的施工單位做一些不合理、不恰當(dāng)?shù)氖┕?，因而極難全面控制工程質(zhì)量。上述現(xiàn)象對(duì)業(yè)主的生活品質(zhì)造成一定的影，但最關(guān)鍵的是給風(fēng)景園林工程管理增加了很大壓力。從目前風(fēng)景園林工程在房地產(chǎn)中的作用來(lái)看，風(fēng)景園林工程的成本管理面臨著一大挑戰(zhàn)。

風(fēng)景園林工程的植物材料，其市場(chǎng)價(jià)格浮動(dòng)比較大，難以準(zhǔn)確把握；其栽植勞動(dòng)定額，國(guó)家目前也無(wú)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，各地的計(jì)算法也不很一致。有人認(rèn)為園林綠化工程利潤(rùn)豐厚、風(fēng)險(xiǎn)不大，于是出現(xiàn)了“掛靠”現(xiàn)象。其結(jié)果是，一旦中標(biāo)，付給出面招投標(biāo)單位一定比例的管理費(fèi)用，便由他們自行組織管理施工。工程開(kāi)工后，現(xiàn)場(chǎng)管理“五大員”遲遲不到位，有的甚至連施工的基本規(guī)范、基本程序、基本資料都不清楚。試想，這樣的施工，哪能確保實(shí)現(xiàn)園林綠化工程質(zhì)量控制目標(biāo)？還有一種情況是，極少數(shù)施工企業(yè)，中標(biāo)后為了圖省事，只收取一定的比例費(fèi)用，干脆將工程轉(zhuǎn)包他人施工，這就是園林綠化工程的“剝皮”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象同樣會(huì)給園林綠化工程質(zhì)量目標(biāo)的控制造成較大的危害。

5 結(jié)語(yǔ)

風(fēng)景園林工程項(xiàng)目作為我國(guó)地產(chǎn)建設(shè)的必要環(huán)節(jié)，其建設(shè)的效果關(guān)系到整個(gè)地產(chǎn)的效用，因此做好園林工程的成本管理尤為重要，風(fēng)景園林工程成本控制是一個(gè)全方位多要素的管理過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，不僅要具備相應(yīng)的專業(yè)能力，同時(shí)也需要不斷加深成本管理意識(shí)，嚴(yán)格杜絕項(xiàng)目工程的浪費(fèi)和濫用現(xiàn)象，節(jié)約資源，跟隨社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)地產(chǎn)項(xiàng)目風(fēng)景園林成本管理的前進(jìn)。

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篇9

一、農(nóng)業(yè)類院校園林植物景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)存在的共性問(wèn)題

(一)教學(xué)方法和手段缺乏變化農(nóng)業(yè)類院校園林植物景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)仍采用單向灌輸式教學(xué)方法，且缺少植物景觀平面構(gòu)成和立體構(gòu)成的內(nèi)容，學(xué)生很難想象出園林植物景觀建成后的效果。雖然部分教師借助了多媒體教學(xué)手段，能直觀、形象地展示喬木、灌木、地被等植物組合在一起的群落特征和景觀效果，但在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中缺少板書(shū)，導(dǎo)致理論講述和圖片展示速度過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和記憶。長(zhǎng)時(shí)間處于多媒體教學(xué)的高度緊張狀態(tài)，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)方法與手段的僵化影響了園林植物景觀設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。

(二)課程教學(xué)內(nèi)容體系不夠完善目前國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)類院校開(kāi)設(shè)的園林植物景觀設(shè)計(jì)課程名稱不同，內(nèi)容也有差異。多數(shù)農(nóng)業(yè)類院校開(kāi)設(shè)的園林植物景觀設(shè)計(jì)課程都以生態(tài)學(xué)、植物分類學(xué)為基礎(chǔ)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，缺少理工類和綜合類院校教學(xué)中所強(qiáng)調(diào)的景觀美學(xué)、空間構(gòu)成等內(nèi)容，同時(shí)存在著重視理論內(nèi)容的講授，缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課等實(shí)踐教學(xué)的重視。多數(shù)農(nóng)業(yè)類院校園林植物景觀設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程仍停留在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)習(xí)論文等傳統(tǒng)方式上，與城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)園林輔助設(shè)計(jì)等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容缺少聯(lián)系，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升和課程體系的完善。

(三)具有園林設(shè)計(jì)專業(yè)背景的師資力量不足楊學(xué)成等將園林專業(yè)設(shè)計(jì)類課程教學(xué)改革總結(jié)為6個(gè)字，即引導(dǎo)示范實(shí)作，并指出設(shè)計(jì)類課程的教學(xué)不在于教師傳授了多少具體的知識(shí)，重要的是讓學(xué)生在一個(gè)教學(xué)過(guò)程結(jié)束后能夠掌握獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。由于農(nóng)業(yè)類院校的園林植物景觀設(shè)計(jì)課程的授課教師多具有園林、植物學(xué)、農(nóng)學(xué)、生態(tài)學(xué)、林學(xué)、果樹(shù)學(xué)、園藝學(xué)等專業(yè)背景，缺少園林設(shè)計(jì)專業(yè)背景，所以園林項(xiàng)目方案的設(shè)計(jì)水平與表現(xiàn)能力不是很強(qiáng)，授課中難以利用手繪形式或電腦輔助制圖的方式來(lái)進(jìn)行植物景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的具體引導(dǎo)與示范操作。多數(shù)授課教師都把園林植物景觀設(shè)計(jì)課程視為園林植物教學(xué)的范疇，只能采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行授課，無(wú)法用圖示語(yǔ)言講解植物景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

(四)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)授課教師由于專業(yè)背景的限制，缺少園林植物景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，因此實(shí)踐教學(xué)中的很多園林植物景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目都是虛擬的，任務(wù)書(shū)中缺少對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目場(chǎng)地環(huán)境的界定，沒(méi)有場(chǎng)地分析、概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)和補(bǔ)充設(shè)計(jì)階段的評(píng)圖訓(xùn)練。多數(shù)學(xué)生只是為了完成教師布置的任務(wù)而設(shè)計(jì)，課程結(jié)束后學(xué)生除了記住相關(guān)的理論知識(shí)外，對(duì)園林植物景觀設(shè)計(jì)的基本要領(lǐng)和表現(xiàn)技法掌握得較少。理論與實(shí)踐教學(xué)的嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致很多風(fēng)景園林本科畢業(yè)生走上工作崗位后難以獨(dú)立承擔(dān)復(fù)雜的植物景觀設(shè)計(jì)工作，只能完成簡(jiǎn)單的方案描圖和景觀建模工作。

二、農(nóng)業(yè)類院校園林植物景觀設(shè)計(jì)精品課建設(shè)的基本策略

(一)兼顧工科和農(nóng)科院校課程教學(xué)特點(diǎn)確立教學(xué)新思路哈爾濱工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等國(guó)內(nèi)工科院校，非常注重培養(yǎng)風(fēng)景園林本科生的平面構(gòu)成和空間構(gòu)成的設(shè)計(jì)能力，這一做法對(duì)農(nóng)業(yè)類院校風(fēng)景園林專業(yè)的人才培養(yǎng)有著重要借鑒意義。農(nóng)業(yè)類院校授課教師受自身專業(yè)背景的限制，在園林植物景觀設(shè)計(jì)課程中對(duì)植物群落空間布局和平面構(gòu)成講授不夠深入，學(xué)生作業(yè)顯示在平面線條、空間安排等方面存在著不足。因此，農(nóng)業(yè)類院校園林植物景觀設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)可借鑒工科院校的授課形式，在突出地形、道路、水系、建筑小品等影響景觀規(guī)劃的同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用園林植物這種軟質(zhì)景觀要素參與方案的平面構(gòu)成和空間塑造，從而解決了傳統(tǒng)教學(xué)中植物只能成為景觀配角的問(wèn)題。

(二)基于一課+三課課程群重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容體系園林植物景觀設(shè)計(jì)課程的項(xiàng)目教學(xué)涉及植物規(guī)劃、植物設(shè)計(jì)、植物種植及成果表達(dá)等4個(gè)方面，設(shè)計(jì)尺度包括宏觀的城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、中觀的綠地景觀設(shè)計(jì)和微觀的植物種植設(shè)計(jì)。為了較好地完成課程作業(yè)，學(xué)生應(yīng)具備場(chǎng)地規(guī)劃、場(chǎng)地設(shè)計(jì)和植物種植設(shè)計(jì)能力。所以，在園林植物景觀設(shè)計(jì)精品課建設(shè)中建立配套課程群是至關(guān)重要的。針對(duì)東北農(nóng)業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)科課程設(shè)置的特點(diǎn)，將園林植物景觀設(shè)計(jì)課程與城市規(guī)劃設(shè)計(jì)城市景觀設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)園林輔助設(shè)計(jì)等3門(mén)不同的專業(yè)課程進(jìn)行了統(tǒng)籌安排。教學(xué)中以城市居住區(qū)為設(shè)計(jì)對(duì)象，在完成居住區(qū)規(guī)劃、居住區(qū)場(chǎng)地設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)完成居住區(qū)中心綠地、組團(tuán)綠地、宅間和宅旁綠地的植物景觀設(shè)計(jì)等內(nèi)容，形成園林植物景觀設(shè)計(jì)課程群建設(shè)的新體系。

(三)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)+軟件教學(xué)平臺(tái)園林植物景觀設(shè)計(jì)課程要求學(xué)生具有豐富的植物分類知識(shí)和空間塑造能力。為了進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)業(yè)類院校風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生植物景觀的空間感知，課程組編寫(xiě)了一系列多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，同時(shí)教師在課程 教 學(xué) 中，積 極 采 用 Auto CAD、3D StudioMAX、PhotoShop、SketchUp等計(jì)算機(jī)園林輔助設(shè)計(jì)制圖軟件來(lái)完成居住區(qū)植物景觀設(shè)計(jì)的場(chǎng)地分析、概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)和補(bǔ)充設(shè)計(jì)等各種過(guò)程。讓學(xué)生能清楚地了解不同地域、不同種類園林植物的組合模式和空間效果。授課教師在教學(xué)中還充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了園林植物景觀設(shè)計(jì)VR軟件教學(xué)，以動(dòng)態(tài)的方式展示不同類型場(chǎng)地、不同設(shè)計(jì)階段的植物景觀設(shè)計(jì)效果。虛擬與現(xiàn)實(shí)技術(shù)的合理應(yīng)用在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和設(shè)計(jì)的積極性，提升了精品課程的建設(shè)質(zhì)量。

(四)項(xiàng)目教學(xué)與基地實(shí)習(xí)相結(jié)合在園林植物景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，學(xué)院與哈爾濱多家園林公司和部門(mén)開(kāi)展了密切合作，為本科學(xué)生的綠化實(shí)習(xí)提供了基地。同時(shí)，在教學(xué)中采用了4種項(xiàng)目教學(xué)方法。

1.虛擬項(xiàng)目法在沒(méi)有具體的園林植物景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的前提下，授課教師多途徑搜集居住區(qū)、道路、廣場(chǎng)、公園、廠礦、機(jī)關(guān)等一些典型綠地的圖文資料，編寫(xiě)相應(yīng)的植物景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的教學(xué)任務(wù)書(shū)，要求學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)中的要求，獨(dú)立或合作完成虛擬項(xiàng)目的植物景觀設(shè)計(jì)方案。

2.真實(shí)項(xiàng)目法授課教師將自己主持或在校外實(shí)訓(xùn)基地參與的植物景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為授課內(nèi)容的一部分，針對(duì)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行場(chǎng)地分析、概念設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、補(bǔ)充設(shè)計(jì)等階段內(nèi)容的講授，并安排學(xué)生積極參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分了解園林植物景觀設(shè)計(jì)各階段的進(jìn)度安排和成果要求，為畢業(yè)后從事專業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)項(xiàng)目法在授課過(guò)程中，教師要求學(xué)生定期去廣泛查閱國(guó)內(nèi)外植物景觀的經(jīng)典案例，對(duì)比分析各經(jīng)典案例植物景觀設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。在課程結(jié)束時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)典型案例，在教師引導(dǎo)下，通過(guò)電腦和手繪形式進(jìn)行植物景觀節(jié)點(diǎn)的臨摹，并以匯報(bào)的方式進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物景觀設(shè)計(jì)案例的解讀能力。

4.互評(píng)項(xiàng)目法東北農(nóng)業(yè)大學(xué)園林植物景觀設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課的考評(píng)多以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)論文等為主要內(nèi)容，這種考評(píng)方式容易導(dǎo)致高分低能的現(xiàn)象。為了客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的園林植物景觀的設(shè)計(jì)能力，教師采用了互評(píng)項(xiàng)目教學(xué)法，要求學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物景觀設(shè)計(jì)方案的鑒別能力與方案點(diǎn)評(píng)技巧。

(五)確立科研與教學(xué)互促共進(jìn)的發(fā)展模式在東北農(nóng)業(yè)大學(xué)園林植物景觀設(shè)計(jì)精品課程的建設(shè)中，逐形成了以研促改、教研結(jié)合的發(fā)展新模式。授課教師申報(bào)了多項(xiàng)橫向、縱向科研課題，先后獲得了國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、廳局級(jí)科研課題6項(xiàng)，授權(quán)專利3項(xiàng)，取得了較為明顯的科研成果。同時(shí)科研成果提升了授課教師在園林植物景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域的科研水平和學(xué)術(shù)影響力。這種從教學(xué)中來(lái)，凝練為科研方向，形成科研成果，最終又將科研成果服務(wù)于園林植物景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與科研的耦合發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)效果。

篇10

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有四個(gè)重要的特征,即感知性、存在感、交互性、自主性四者相互獨(dú)立,相互交融

1.多感知性(Moti一sensory)感知性在對(duì)我們?nèi)藖?lái)說(shuō)是比較基礎(chǔ)的一種視聽(tīng)力觸等感覺(jué)性的事物,而這里面的感知性,理想的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)該是具有人所具有的一切感知功能由于相關(guān)技術(shù)的成熟度限制,目前具有的感知功能只限于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、力覺(jué)運(yùn)動(dòng)等幾種,無(wú)論從感知范圍還是從感知的精確度都無(wú)法與人相比擬

2.存在感(Presenee)Nothing151哪"ssible、這是很好的一句話,或許在很久以前將真實(shí)的場(chǎng)景變成電影或者現(xiàn)實(shí)進(jìn)行展現(xiàn)、觀看是不可能的,但是現(xiàn)在不行是不可能的模擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等的存在感又稱臨場(chǎng)感,是指用戶在所設(shè)計(jì)的現(xiàn)場(chǎng)作為主角存在于模擬環(huán)境的真實(shí)程度理想的模擬環(huán)境應(yīng)該達(dá)到使得用戶難以分辨真假的程度,如現(xiàn)實(shí)般逼真效果

3.交互性(Interaetion)交互性是指對(duì)模擬的環(huán)境內(nèi)物體所呈現(xiàn)的可操作性和反饋的自然程度,隨著對(duì)不聽(tīng)物體的操作,可以反應(yīng)如現(xiàn)實(shí)生活的力覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等狀況

4.自主性(Aotonomy)指的是虛擬環(huán)境物體依據(jù)物理定律動(dòng)作的程度,例如當(dāng)杯子摔碎時(shí)物體的方向移動(dòng)、碎片的翻到等力度的反應(yīng)據(jù)上述的特征描述,對(duì)仿真、感應(yīng)等技術(shù)的相關(guān)性會(huì)有一定的聯(lián)想而虛擬現(xiàn)實(shí)的技術(shù)的技術(shù)性比較強(qiáng),所需要的技術(shù)層面更廣

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中,尤其是風(fēng)景園林中的意義

1.在現(xiàn)實(shí)生活中,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)孕育著每個(gè)領(lǐng)域

比如在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,它運(yùn)用虛擬技術(shù)進(jìn)行手術(shù)的實(shí)現(xiàn)成功幾率的幫助器,還有病人對(duì)于器官的移植、切除等危險(xiǎn)可操作性程度得到適當(dāng)?shù)难菥?降低風(fēng)險(xiǎn)等;再者,在城市設(shè)計(jì)規(guī)劃中,計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、空間環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來(lái)了不斷深入的技術(shù)革命"在近幾年,虛擬技術(shù)由于它本身的可利用性和真實(shí)性得到迅速的開(kāi)發(fā)和拓展它模擬現(xiàn)實(shí)建筑的設(shè)施建模,取得幾何空間真實(shí)與紋理真實(shí)之間的協(xié)調(diào),創(chuàng)建逼真的活動(dòng)場(chǎng)景,對(duì)生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)域人口范圍內(nèi)的影響進(jìn)行運(yùn)行

2.在風(fēng)景園林中的意義

(1)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)復(fù)雜而變化多段,而虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則可以現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),讓設(shè)計(jì)模擬操作,改善真實(shí)布局存在問(wèn)題風(fēng)景園林對(duì)于環(huán)境變化的前瞻性和周圍景物的關(guān)聯(lián)性要求很高,因此在動(dòng)工之前就必須對(duì)完工之后的環(huán)境有一個(gè)明確的、清晰的概念一般來(lái)說(shuō),設(shè)計(jì)效果圖的展示設(shè)計(jì)者會(huì)通過(guò)沙盤(pán)、三維效果圖、漫游動(dòng)畫(huà)等方式來(lái)體現(xiàn),供決策者、設(shè)計(jì)者、工程人員以及公眾來(lái)理解和感受以人的視點(diǎn)深入其中,得到全方位的觀察設(shè)計(jì)效果,虛擬技術(shù)能很好的實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景的真實(shí)模擬,決策者、設(shè)計(jì)者、工程人員以及公眾可從任意角度,實(shí)時(shí)互動(dòng)真實(shí)地看到設(shè)計(jì)效果,身臨其境地掌握周圍環(huán)境和理解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖,這是傳統(tǒng)手段所不能達(dá)到的

(2)在一些區(qū)域里面,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)呈現(xiàn)的景區(qū)環(huán)境可以推動(dòng)人們參加該活動(dòng)的積極性,展現(xiàn)景區(qū)優(yōu)越性比如一套函待銷售的區(qū)域樓盤(pán)的銷售,利用該技術(shù)可以將景區(qū)的有利方面展出開(kāi)來(lái),有需求的人的被吸引性會(huì)增強(qiáng)

3.模擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在風(fēng)景園林中設(shè)計(jì)的瓶頸