導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全管理基礎(chǔ)知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】地基與基礎(chǔ)工程；施工質(zhì)量；安全管理

地基和基礎(chǔ)工程是評價(jià)整體工程質(zhì)量好壞的重要組成部分。從工程技術(shù)人員角度而言，房屋建筑的設(shè)計(jì)和施工的過程中最難掌握的是地基和基礎(chǔ)，而不是上部結(jié)構(gòu)。由于其都是地下隱蔽工程，潛在不安全因素過多，施工后難以檢測出來，試用期間難以查出問題所在，其往往造成很嚴(yán)重的后果。所以，一定要做好地基與基礎(chǔ)工程的質(zhì)量與安全管理工作。

1.地基與基礎(chǔ)工程質(zhì)量管理方法

1.1嚴(yán)格按照技術(shù)要求進(jìn)行施工

嚴(yán)格的技術(shù)要求是保證工程質(zhì)量的根本。比如要加強(qiáng)對攪拌站和計(jì)量器具的管理，嚴(yán)格按照規(guī)定的攪拌管理制度進(jìn)行操作和控制，對所有材料都要采用重量比，并計(jì)量準(zhǔn)確；對有試配要求的砂漿、混凝土等，必須先進(jìn)行試配，調(diào)整合格后方可按確定的配比進(jìn)行施工。在對基坑工程進(jìn)行開挖施工的時(shí)候，要嚴(yán)格遵循開挖施工的技術(shù)要求，按照測量定位，抄平放線，按照土質(zhì)和水文情況確定開挖形式和坡度大小，采取自上而下、分層分段施工的工程施工順序。對基坑和管溝周圍的地面要采用可靠的排水辦法[1]。此外，填方的時(shí)候應(yīng)當(dāng)對填土的含水量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定密實(shí)要求最優(yōu)含水量和最少夯實(shí)和碾壓次數(shù)，盡可能采用相同土質(zhì)，土質(zhì)不一樣時(shí)就需要按規(guī)則分層。對基坑的邊坡還需要做好穩(wěn)定工作，并選定良好的支護(hù)方法。進(jìn)而保證基坑的施工質(zhì)量。

1.2組織培訓(xùn)，加強(qiáng)施工人員的技能

工程在施工的過程中，是由一系列相互關(guān)聯(lián)、相互制約的工序構(gòu)成，所以，工序影響了整個(gè)地基和基礎(chǔ)工程的整體質(zhì)量，成為工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此要做好施工的質(zhì)量管理，首先就必須做好工序的質(zhì)量控制。這就需要施工單位在對地基和基礎(chǔ)工程進(jìn)行施工的時(shí)候，要強(qiáng)化新工藝和新技術(shù)的應(yīng)用，對施工人員進(jìn)行新規(guī)程、規(guī)范的組織和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將工程的質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行分解，逐層評定，同時(shí)將地基和基礎(chǔ)工程中的施工任務(wù)分解到組、到人，并做到與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。在培訓(xùn)過程中，可建立多形式的培訓(xùn)，對農(nóng)民工的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)農(nóng)民工的工作特點(diǎn)采用集中授課和現(xiàn)場操作相結(jié)合的形式，學(xué)校培訓(xùn)與現(xiàn)場培訓(xùn)、階段性培訓(xùn)與一次性系統(tǒng)培訓(xùn)的形式，總的原則是要緊密結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際需要，達(dá)到立竿見影的效果，使培訓(xùn)的成果一點(diǎn)一點(diǎn)積累，真正有利于提高農(nóng)民工素質(zhì)，促進(jìn)現(xiàn)場管理。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可改變教學(xué)模式，比如上門培訓(xùn)。在教學(xué)培訓(xùn)過程中，要擺脫程式化的課堂教學(xué)方式，多采用互動(dòng)式教學(xué)，要因人施教。對于外施作業(yè)隊(duì)管理人員、技術(shù)人員和知識文化水平稍高的農(nóng)民工可進(jìn)行一些難度較大、要求較高、高中級職業(yè)技能知識和經(jīng)營管理方面的系統(tǒng)培訓(xùn)；對于知識文化水平中等的大多數(shù)農(nóng)民工，可以進(jìn)行一些密切結(jié)合本工種要求，有一定技術(shù)難度的、中初級職業(yè)技能知識和規(guī)范化管理操作方面的系統(tǒng)培訓(xùn)，使農(nóng)民工由純體力型向體力技能型轉(zhuǎn)變；對于少數(shù)知識文化水平偏低，從事低技術(shù)含量工種的農(nóng)民工，可以進(jìn)行一些難度不大、要求較低的操作規(guī)程、安全規(guī)程等方面的培訓(xùn)。

1.3做好準(zhǔn)備工作，前期了解及設(shè)計(jì)

其次要做到精心設(shè)計(jì)。對建筑物場地條件要充分了解，要做到在全面、正確了解工程地質(zhì)條件的基礎(chǔ)上在進(jìn)行精心設(shè)計(jì)、施工，根據(jù)建筑物對地基的要求進(jìn)行地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。地基、基礎(chǔ)和上部結(jié)構(gòu)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在設(shè)計(jì)中應(yīng)統(tǒng)一考慮。如天然地基不能滿足要求，則應(yīng)進(jìn)行地基處理形成人工地基，并采用合理的基礎(chǔ)形式。地基、基礎(chǔ)、上部結(jié)構(gòu)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在設(shè)計(jì)中應(yīng)統(tǒng)一考慮。要認(rèn)真分析地基變形，正確估計(jì)施工后沉降，并控制建筑物施工后沉降在允許范圍內(nèi)。另外，要重視對建筑場地工程地質(zhì)水文地質(zhì)條件的全面、正確了解。

1.4加強(qiáng)組織各工種間的配合

施工過程中做好對各工種間的協(xié)調(diào)工作。加強(qiáng)施工管理合理組織施工施工方案和技術(shù)指導(dǎo)要兼顧彼此的問題，特別是各工種間的互相協(xié)調(diào)配合問題。在推進(jìn)施工效率的時(shí)候，保證工程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，還需要嚴(yán)格按照各工種的施工標(biāo)準(zhǔn)，組織好工程施工，并且要形成全員參與的質(zhì)量管理。在對地基和基礎(chǔ)工程進(jìn)行施工的時(shí)候，每道工序和涉及到的不同工種之間做好協(xié)調(diào)工作，實(shí)現(xiàn)既省工，又省料，同時(shí)又能確保各專業(yè)工種的施工質(zhì)量。

2.地基與基礎(chǔ)工程安全管理方法

2.1加強(qiáng)設(shè)備安全管理

采用先進(jìn)的施工設(shè)備，嚴(yán)把材料、構(gòu)件和設(shè)備質(zhì)量關(guān)。實(shí)施責(zé)任到人制材料、構(gòu)件和設(shè)備質(zhì)量的好壞，直接影響到建筑基礎(chǔ)工程的施工質(zhì)量。因此在基礎(chǔ)工程施工中，應(yīng)嚴(yán)把材料、構(gòu)件和設(shè)備質(zhì)量關(guān)，以提高建筑基礎(chǔ)工程的施工質(zhì)量。材料使用前嚴(yán)格遵守“先檢后用”的原則，做到責(zé)任到人，以方便管理。此外，通過使用機(jī)械化和自動(dòng)化操作替代手工操作，例如淘汰軌吊，竹跳板等設(shè)備材料，使用自式吊車，鐵木跳板等，有效的預(yù)防了基礎(chǔ)工程建設(shè)中的起重事故和墜落事故，使得施工的環(huán)境得到了不斷的改善，這也在根本上降低了施工事故[2]。

2.2加強(qiáng)安全教育

企業(yè)自身要做好安全教育工作。作為安全生產(chǎn)的責(zé)任主體，要真正實(shí)現(xiàn)對事故的控制和減少，企業(yè)必須在思想上要對安全生產(chǎn)進(jìn)行重視，規(guī)范企業(yè)安全生產(chǎn)行為，提高安全生產(chǎn)的條件，并明確和落實(shí)安全生產(chǎn)的主體責(zé)任。要改變當(dāng)前不重視施工安全教育的現(xiàn)狀，實(shí)行分級培訓(xùn)，讓施工人員切實(shí)認(rèn)識到基礎(chǔ)施工的重要性和必要性，強(qiáng)化責(zé)任感和緊迫感。要建立相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，本著誰負(fù)責(zé)誰培訓(xùn)的原則，對施工人員進(jìn)行有針對性的教育指導(dǎo)，讓他們真正了解防范施工安全風(fēng)險(xiǎn)的技能，掌握比較專業(yè)的施工安全知識以及相應(yīng)的安全法規(guī)，提高他們抵御安全風(fēng)險(xiǎn)的能力， 使施工人員了解安全知識，學(xué)會(huì)自我防護(hù)和防護(hù)他人的技巧，從根本上杜絕安全事故的發(fā)生。

2.3加強(qiáng)各級安全生產(chǎn)責(zé)任制的建設(shè)

施工的安全管理重點(diǎn)在責(zé)任的落實(shí)上，所以必須建立一套完整的責(zé)任管理制度。施工過程中的每一層級都要仔細(xì)落實(shí)，做到層層責(zé)任清晰，并明確每一個(gè)人在安全施工過程中的地位，每個(gè)人的職責(zé)以及責(zé)任[3]。一旦發(fā)生安全事故，可以清楚的明確責(zé)任，及時(shí)處理，避免推卸責(zé)任的情況發(fā)生，實(shí)現(xiàn)文明施工，安全達(dá)標(biāo)。另外，還需要建立和健全以安全施工責(zé)任制為中心的各種制度，做到有章可循、違章必究、獎(jiǎng)懲分明。

3.結(jié)語

基礎(chǔ)工程在建筑施工中格外重要，基礎(chǔ)坐不牢，高樓也不能蓋起。在質(zhì)量控制中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并找到對策去解決，就能為基礎(chǔ)工程做好保障。因此，對地基和基礎(chǔ)工程的施工質(zhì)量與安全的管理極其重要。作為工程技術(shù)人員，一定要掌握好施工技術(shù)。而作為管理者，要有一定的組織管理的技能，只有不斷的學(xué)習(xí)積累，地基的質(zhì)量才有保障，才會(huì)減少甚至避免安全事故的發(fā)生。

【參考文獻(xiàn)】

[1]建筑地基基礎(chǔ)程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范，GB0202-2002，中陶建筑工業(yè)出版社，2010.

篇2

一、積極安排

部署畜產(chǎn)品質(zhì)量安全執(zhí)法年活動(dòng)，各項(xiàng)整治工作取得圓滿成果。

畜產(chǎn)品質(zhì)量安全執(zhí)法年活動(dòng)是09年畜產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作的重點(diǎn)工作，活動(dòng)涉及多方面、多部門，為確保工作順利開展及取得全面勝利，我處積極安排部署，通過成立領(lǐng)導(dǎo)組織、制定下發(fā)整治方案、組織召開會(huì)議、定期進(jìn)行督導(dǎo)等方式，推動(dòng)了各環(huán)節(jié)的整治工作全面順利進(jìn)展，同時(shí)及時(shí)收報(bào)整理信息，發(fā)現(xiàn)存在的問題及時(shí)進(jìn)行解決，取得了明顯的成效，先后兩次代表全省接受農(nóng)業(yè)部的檢查，得到農(nóng)業(yè)部和省局檢查組的充分肯定。二、重點(diǎn)開展瘦肉精等違禁物質(zhì)專項(xiàng)整治工作，打擊違法違規(guī)行為。

一是堅(jiān)持對養(yǎng)殖環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和排查。為打擊在養(yǎng)殖等環(huán)節(jié)使用瘦肉精的違法行為，組織開展了為期3個(gè)月的春季瘦肉精專項(xiàng)整治行動(dòng)和打擊濫用非法添加物專項(xiàng)整治行動(dòng)，并針對不同階段可能出現(xiàn)的突出問題，開展了3次集中排查和抽檢活動(dòng)。

二是精心組織安排部署。先后召開3次專題會(huì)議，對整治工作進(jìn)行全面部署。

三是加大案件查處力度，打擊不法行為。在春季瘦肉精專項(xiàng)整治中，根據(jù)外省反饋的檢測信息，嚴(yán)厲查處了使用瘦肉精的違法行為，移交公安機(jī)關(guān)批捕了一名誘導(dǎo)養(yǎng)殖戶使用瘦肉精的生豬經(jīng)紀(jì)人，行政拘留2名養(yǎng)殖戶，在當(dāng)?shù)匦纬闪藦?qiáng)大的震懾力。

四是為拓寬監(jiān)督渠道，動(dòng)員廣大群眾積極參與打擊瘦肉精違法行為，在局黨組的大力把持下，在《**日報(bào)》上公布了瘦肉精舉報(bào)電話，并設(shè)立了5萬元的瘦肉精專項(xiàng)舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)基金，鼓勵(lì)廣大群眾舉報(bào)違法使用瘦肉精的違法行為，形成全民參與監(jiān)督、全面聯(lián)打的良好局面。

三、全面開展飼料質(zhì)量安專項(xiàng)整治工作，確保畜產(chǎn)品生產(chǎn)投入品安全。

一是認(rèn)真做好飼料生產(chǎn)企業(yè)年度備案工作。二是配合省局做好飼料企業(yè)生產(chǎn)證、號的審核發(fā)放工作。三是重點(diǎn)開展了蛋白飼料原料的專項(xiàng)整治活動(dòng)。四是于年初組織飼料生產(chǎn)行業(yè)座談會(huì)，會(huì)上我市15家大型企業(yè)負(fù)責(zé)人代表飼料生產(chǎn)行業(yè)向社會(huì)鄭重承諾“合法生產(chǎn)和經(jīng)營，自覺抵制違使用禁藥物和添加劑，保證質(zhì)量安全”。

四、積極開展無公害畜產(chǎn)品專項(xiàng)整治工作，加大推進(jìn)畜牧業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)步伐。

一是實(shí)行項(xiàng)目與認(rèn)定認(rèn)證掛鉤，提高養(yǎng)殖企業(yè)完善生產(chǎn)條件、申請認(rèn)證積極性。

二是為加大推進(jìn)我市畜牧業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)步伐，借助扶持政策和沿黃畜牧業(yè)發(fā)展項(xiàng)目資金，完善提高企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理水平，同時(shí)在全市落實(shí)獲證和新申報(bào)企業(yè)實(shí)行"六個(gè)一"規(guī)范工程，并印制200套生產(chǎn)記錄無償供企業(yè)使用，提高規(guī)范化管理水平。

三是加強(qiáng)現(xiàn)場指導(dǎo)和培訓(xùn)，為提高企業(yè)內(nèi)部管理人員質(zhì)量安全意識與標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)意識。

篇3

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于深化應(yīng)急管理綜合行政執(zhí)法改革的實(shí)施意見》文件精神，深入推進(jìn)全市應(yīng)急管理行政執(zhí)法改革行動(dòng)，確保應(yīng)急執(zhí)法改革橫向到廣、縱向到深，江山市堅(jiān)決扛起改革大旗，三個(gè)加法切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)行政執(zhí)法工作，提升執(zhí)法監(jiān)管效能，筑牢安全生產(chǎn)行政執(zhí)法工作基礎(chǔ)，截至目前，全市安全生產(chǎn)行政執(zhí)法累計(jì)立案辦理69起，累計(jì)處罰金額89.7萬元，切實(shí)保障了全市安全生產(chǎn)形勢的持續(xù)穩(wěn)定。

 

一是“執(zhí)法+宣傳”營造濃厚執(zhí)法氛圍。江山市充分結(jié)合安全生產(chǎn)宣傳月、老毛說應(yīng)急、小惠講安全、才藝比賽等多種方式深入開展宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭“五進(jìn)”活動(dòng)，通過拉橫幅、投放電子屏、發(fā)放宣傳折單、張貼海報(bào)等形勢，全面提高民眾對安全生產(chǎn)的關(guān)注度和參與度，逐步提升安全生產(chǎn)執(zhí)法的熱度，營造濃厚的執(zhí)法氛圍。

 

二是“執(zhí)法+培訓(xùn)”提升人員執(zhí)法水準(zhǔn)。江山市充分結(jié)合應(yīng)急管理體系行政執(zhí)法特性，有針對性的開展相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)執(zhí)法檢點(diǎn)難點(diǎn)的教育培訓(xùn)，結(jié)合本市執(zhí)法實(shí)際案例和全國典型案例對新《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》和《安全生產(chǎn)行政處罰自由裁量標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行解讀培訓(xùn)，全面增強(qiáng)全局干部的法律素養(yǎng)和執(zhí)法水準(zhǔn)。

 

篇4

關(guān)鍵詞 海洋油田 安全管理 培訓(xùn)方案

一、海洋油田安全管理人員培訓(xùn)目的

通過理論培訓(xùn)增強(qiáng)海洋油田安全管理人員增強(qiáng)事故防范意識,完成工作內(nèi)容所涉及的知識更新，對職業(yè)健康、安全技術(shù)及管理、環(huán)境管理等方面有更為系統(tǒng)的深入認(rèn)識，拓展其工作思維，提升其工作能力。

二、海洋油田安全管理人員培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)

（一）培訓(xùn)模塊確定

根據(jù)海洋油田安全管理人員培訓(xùn)目的，結(jié)合學(xué)員的工作經(jīng)歷和特點(diǎn)，設(shè)置了HSE法律法規(guī)、安全學(xué)原理基礎(chǔ)、安全生產(chǎn)管理、HSE風(fēng)險(xiǎn)管理與應(yīng)急管理、安全環(huán)保技術(shù)、能力拓展和考試等培訓(xùn)模塊。

（二）培訓(xùn)師資選擇原則

培訓(xùn)師資優(yōu)先選擇具備國家注冊安全工程師、國家安全評價(jià)師職業(yè)資格的教師擔(dān)任培訓(xùn)教師，同時(shí)兼顧老、中、青搭配。

（三）培訓(xùn)課程及學(xué)時(shí)安排

HSE法律法規(guī)模塊設(shè)置職業(yè)健康管理法律法規(guī)、安全生產(chǎn)管理法律法規(guī)和環(huán)境管理法律法規(guī)三門課程，學(xué)時(shí)分別為2學(xué)時(shí)、4學(xué)時(shí)和2學(xué)時(shí)；安全學(xué)原理基礎(chǔ)模塊設(shè)置事故致因理論與事故預(yù)防原理和安全學(xué)原理基礎(chǔ)兩門課程，學(xué)時(shí)分別為4學(xué)時(shí)和4學(xué)時(shí)；安全生產(chǎn)管理模塊設(shè)置企業(yè)現(xiàn)代安全管理、事故管理與事故調(diào)查技術(shù)、安全生產(chǎn)事故案例分析與演討三門課程，學(xué)時(shí)分別為4學(xué)時(shí)、4學(xué)時(shí)和4學(xué)時(shí)；安全生產(chǎn)管理模塊設(shè)置HSE管理體系、HSE風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)、重大危險(xiǎn)源辨識與監(jiān)控、應(yīng)急救援組織建設(shè)與管理、事故應(yīng)急救援預(yù)案編制、海洋油氣生產(chǎn)事故應(yīng)急處置與應(yīng)急預(yù)案六門課程，學(xué)時(shí)分別為4學(xué)時(shí)、8學(xué)時(shí)、4學(xué)時(shí)、4學(xué)時(shí)、4學(xué)時(shí)和4學(xué)時(shí)；安全環(huán)保技術(shù)模塊設(shè)置安全人機(jī)工程基礎(chǔ)、防火防爆與消防安全技術(shù)、電氣安全技術(shù)、特種設(shè)備安全技術(shù)、石油生產(chǎn)作業(yè)硫化氫防護(hù)技術(shù)、職業(yè)危害控制技術(shù)、清潔生產(chǎn)與污染控制技術(shù)、海洋石油安全技術(shù)基礎(chǔ)、海洋油氣開采工藝安全技術(shù)九門課程，學(xué)時(shí)分別為4學(xué)時(shí)、8學(xué)時(shí)、4學(xué)時(shí)、4學(xué)時(shí)、4學(xué)時(shí)、4學(xué)時(shí)、4學(xué)時(shí)、8學(xué)時(shí)和4學(xué)時(shí)；能力拓展模塊設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)與管理藝術(shù)和鉆完井工程基礎(chǔ)兩門課程，學(xué)時(shí)分別為4學(xué)時(shí)和12學(xué)時(shí)。此外，安排4學(xué)時(shí)作為考試時(shí)間。

三、海洋油田安全管理人員培訓(xùn)方案實(shí)施

（一）培訓(xùn)內(nèi)容組織

根據(jù)相應(yīng)的培訓(xùn)課程和學(xué)時(shí)安排，分別確定其培訓(xùn)內(nèi)容如下：職業(yè)病防治法、工傷保險(xiǎn)條例等；安全生產(chǎn)法、安全生產(chǎn)許可證條例、《海洋石油安全生產(chǎn)規(guī)定》、海洋石油天然氣作業(yè)相關(guān)的HSE法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)等；《環(huán)境保護(hù)法》《海洋環(huán)境保護(hù)法》《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》；事故基本特征、事故模式理論、事故預(yù)防原理；安全方法論、安全社會(huì)原理、安全經(jīng)濟(jì)原理；安全管理的原理、特點(diǎn)及典型安全管理模式；事故與隱患管理、事故調(diào)查處理程序、事故調(diào)查方法與技術(shù)；陸地與海洋石油天然氣安全生產(chǎn)典型事故案例分析與演討；石油天然氣工業(yè)健康安全與環(huán)境管理體系、中海油HSE管理體系；HSE危害辨識、常用風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)方法等；重大危險(xiǎn)源辨識標(biāo)準(zhǔn)，重大危險(xiǎn)源的評價(jià)與監(jiān)控管理；應(yīng)急管理的內(nèi)涵與基本內(nèi)容、應(yīng)急救援組織建設(shè)與管理；制定事故應(yīng)急救援預(yù)案的目的和原則?、基本要求、編制要點(diǎn)及方法；常見事故應(yīng)急處置原則、方法和措施、海洋石油天然氣作業(yè)事故災(zāi)難應(yīng)急預(yù)案，惡劣氣候天氣應(yīng)急，溢油事故應(yīng)急等；安全人機(jī)工程基礎(chǔ)知識；防火防爆基礎(chǔ)知識；電氣安全；特種設(shè)備安全基礎(chǔ)知識；預(yù)防硫化氫中毒的措施、硫化氫監(jiān)測與個(gè)體防護(hù)設(shè)備等；海洋石油生產(chǎn)性毒物危害和其它危害控制技術(shù)與管理；海洋石油生產(chǎn)污染控制技術(shù)與處理方法、海洋溢油的處理與控制技術(shù)；海上石油結(jié)構(gòu)物安全評估、檢測維修及實(shí)時(shí)監(jiān)測；海洋石油作業(yè)防臺風(fēng)(冰)基礎(chǔ)知識及安全技術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)的作用、領(lǐng)導(dǎo)的心理、管理協(xié)調(diào)與溝通能力；鉆井與完井等。

（二）培訓(xùn)教師選派

根據(jù)培訓(xùn)師資選擇原則，選派包括政府安全生產(chǎn)專家等在內(nèi)的培訓(xùn)教師8名，老、中、青比例為3:2:3，教授、副教授、講師比例為2:4:2，全部具備現(xiàn)場實(shí)踐工作經(jīng)歷。此外，配置班主任1名，負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理。

（三）培訓(xùn)教材及教學(xué)手段

針對培訓(xùn)特點(diǎn)，組織相關(guān)教師根據(jù)培訓(xùn)方案準(zhǔn)備培訓(xùn)課件。此外，一律要求多媒體教學(xué)，采用互動(dòng)交流、授課與研討相結(jié)合的方式。

四、結(jié)論

海洋油田安全管理人員培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施，有利于海洋油田安全管理水平的不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]閔進(jìn).深化石油企業(yè)員工培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考[J].科技與企業(yè),2012,5.

[2]楊順,等..石油企業(yè)如何有效開展安全培訓(xùn)[J].中國石油和化工標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量,2012,1.

[3]戈莉.探索如何提高石油企業(yè)員工培訓(xùn)的有效性[J].商業(yè)文化(下半月),2011,8.

[4]張慶國.打造優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì) 提高石油企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量[J].石油教育,2011,3.

篇5

關(guān)鍵詞：安全工程 職業(yè)衛(wèi)生 教學(xué)改革 教學(xué)手段 課程內(nèi)容

中圖分類號：TB22 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）03（c）-0-02

全國工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（試行）2009版中指出，安全工程本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)具有安全管理、安全工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識、基本技能；能在企事業(yè)單位進(jìn)行安全管理，能在政府部門進(jìn)行安全監(jiān)察，能在研究、設(shè)計(jì)、咨詢等單位進(jìn)行從事安全工程與管理方面的研究、設(shè)計(jì)、檢測、評價(jià)、咨詢等工作的專業(yè)人才”。而作為工程型人才，安全工程畢業(yè)生在從事上述研究、設(shè)計(jì)、檢測、管理等工作的時(shí)候，無可避免的要接觸到粉塵、毒物、噪聲、振動(dòng)等對職業(yè)有害因素。因此不論是為了自我防護(hù)還是為了提高單位的職業(yè)衛(wèi)生水平，安全工程的學(xué)生都有必要了解職業(yè)衛(wèi)生方面的有關(guān)知識。

《職業(yè)衛(wèi)生》一般為醫(yī)學(xué)類尤其是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的主干課程。在醫(yī)學(xué)類專業(yè)中，該課程名稱一般為《職業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)病學(xué)》、《職業(yè)衛(wèi)生和職業(yè)醫(yī)學(xué)》或《勞動(dòng)衛(wèi)生和職業(yè)病學(xué)》，其主要的課程內(nèi)容包括：緒論，職業(yè)生理學(xué)，生產(chǎn)性毒物與職業(yè)中毒，生產(chǎn)性粉塵與塵肺，物理因素及其所致職業(yè)病，職業(yè)性腫瘤，職業(yè)性有害因素的識別、評價(jià)與控制、職業(yè)安全、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等方面的內(nèi)容[1-4]。顯然，這些課程需要學(xué)生具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識及解剖類實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)技能，否則不利于學(xué)生掌握職業(yè)有害因素作用于人體，引起職業(yè)性病損的機(jī)理及防護(hù)方法。因此，這里對安全工程專業(yè)《職業(yè)衛(wèi)生》課程的教學(xué)改革進(jìn)行一些初步探討。

1 合理構(gòu)建教學(xué)課程內(nèi)容體系

1.1 選擇合適的教材

目前專為安全工程學(xué)生而編寫的《職業(yè)衛(wèi)生》教材主要有：《職業(yè)衛(wèi)生與防護(hù)》（高等教育安全工程系列“十一五”規(guī)劃教材）[5]、全國高校安全工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委會(huì)會(huì)編寫的《職業(yè)衛(wèi)生概論》（全國高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材）[6]、王志主編的《職業(yè)衛(wèi)生概論》（普通高等院校安全工程專業(yè)“十一五”規(guī)劃教材）[7]、何華剛編寫的《職業(yè)衛(wèi)生概論》[8]、于維英和張瑋編寫的《職業(yè)安全與衛(wèi)生》（現(xiàn)代管理系列教材）[9]等。這些教材中包含了職業(yè)衛(wèi)生涉及的基本概念、生產(chǎn)過程中涉及的物理及化學(xué)性有害因素的危害及預(yù)防措施、職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)的法律法規(guī)、職業(yè)危害因素的檢測與監(jiān)測技術(shù)、職位衛(wèi)生的管理等主要內(nèi)容。除此以外還各有側(cè)重，如文獻(xiàn)[5]還包括個(gè)體防護(hù)方法、主要生產(chǎn)行業(yè)的職業(yè)危害預(yù)防等內(nèi)容；文獻(xiàn)[8]增加了有毒有害物的凈化知識；文獻(xiàn)[9]則側(cè)重于職業(yè)衛(wèi)生管理?？梢娊滩牡目蛇x范圍比較廣，因此首先需要選擇合適的教材。

雖然“安全”問題遍及化工、機(jī)械、建筑、礦山等各個(gè)行業(yè)，然而“安全工程”的本科教學(xué)課時(shí)有限，所以該專業(yè)的本科培養(yǎng)計(jì)劃往往會(huì)對行業(yè)有所側(cè)重，而不是涉及各個(gè)行業(yè)，這樣培養(yǎng)的人才才具有針對性。因此，在為安全工程學(xué)生選擇《職業(yè)衛(wèi)生》教材時(shí)，也應(yīng)該根據(jù)所針對的行業(yè)，結(jié)合培養(yǎng)計(jì)劃中其他課程，選擇教材，組織教學(xué)內(nèi)容。如南京理工大學(xué)安全工程專業(yè)為化工學(xué)院下設(shè)的一個(gè)專業(yè)，故《職業(yè)衛(wèi)生》的教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于化工安全。同時(shí)考慮到其培養(yǎng)計(jì)劃中已經(jīng)包含了《化工工藝、設(shè)備與安全》等課程，對于具體的除塵、減毒的設(shè)備、設(shè)施等在這些課程中都已經(jīng)涉及，所以所選教材只要能包含職業(yè)衛(wèi)生方面的基本知識即可。

1.2 結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，合理組織教學(xué)內(nèi)容

即使是《職業(yè)衛(wèi)生》的基礎(chǔ)知識，其涉及的內(nèi)容也會(huì)很多，在教學(xué)時(shí)應(yīng)該根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃及學(xué)生的特點(diǎn)而有所側(cè)重。如文獻(xiàn)[5]包括以下十一章的內(nèi)容。

第一章 概述

第二章 職業(yè)勞動(dòng)過程中的不良因素危害及預(yù)防

第三章 毒物與職業(yè)中毒及其防治

第四章 粉塵的職業(yè)危害及其防治

第五章 物理因素職業(yè)危害及其防治

第六章 職業(yè)腫瘤和職業(yè)性傳染病

第七章 職業(yè)性有害因素的評價(jià)與檢測

第八章 職業(yè)衛(wèi)生事故應(yīng)急處理

第九章 職業(yè)衛(wèi)生個(gè)體防護(hù)工程

第十章 職業(yè)衛(wèi)生管理工程

第十一章 主要生產(chǎn)行業(yè)的職業(yè)危害及預(yù)防

其中概述部分介紹了一些基本概念、國內(nèi)外發(fā)展概況等，這顯然是后面各章的基礎(chǔ)，需要保留；第二章的內(nèi)容則與《安全人機(jī)工程》的內(nèi)容有一定的重復(fù)，所以可以略講或不講；第三、四、五、六章顯然是課程的重點(diǎn)；第七章可以結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)確定合適課時(shí)；第八章的內(nèi)容實(shí)際上和《安全管理》中“事故應(yīng)急救援”部分的內(nèi)容有一定重復(fù)，所以可以選擇與職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)的“現(xiàn)場急救”等方面的內(nèi)容即可；第九章介紹了各種防護(hù)服、防護(hù)器具，其內(nèi)容雖然簡單，但是很實(shí)用，所以不應(yīng)略過；第十章涉及職業(yè)衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)等，有部分內(nèi)容與《安全管理》相關(guān)，教學(xué)時(shí)選擇職業(yè)衛(wèi)生方面的內(nèi)容即可；第十一章簡略介紹了主要生產(chǎn)行業(yè)如采礦、石油開采等的主要職業(yè)危害，可以選擇有關(guān)行業(yè)如化工工業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)介紹。

2 多種教學(xué)手段相結(jié)合，便于學(xué)生理解和接受

對于安全工程專業(yè)的學(xué)生而言，《職業(yè)衛(wèi)生》課程主要特點(diǎn)是：內(nèi)容多，難記憶；除毒理、病理的知識外，內(nèi)容大多易于理解；實(shí)用性強(qiáng)（如現(xiàn)場急救）。對這門課如果采用單一的教學(xué)手段，對學(xué)生而言比較枯燥，所以應(yīng)采用多種教學(xué)手段相結(jié)合的方法。這些手段可以是板書、PPT、圖片、音頻、視頻資料等。

當(dāng)前，PPT授課是主流，因?yàn)樗梢栽谟邢薜恼n堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)傳播盡可能多的知識，同時(shí)也可以與圖片、視頻、音頻等手段結(jié)合，使教學(xué)手段更豐富，將知識從文字形式轉(zhuǎn)化為更易為學(xué)生接受的動(dòng)畫、示意圖等形式。顯然，PPT方式很適合《職業(yè)衛(wèi)生》的教學(xué)。為此，還可以準(zhǔn)備相應(yīng)的視頻、圖片等材料作為PPT的鏈接，進(jìn)一步豐富課件內(nèi)容。如，在介紹現(xiàn)場急救知識時(shí)，準(zhǔn)備了心肺復(fù)蘇、外傷包扎、傷患搬運(yùn)方法等視頻。這樣上課時(shí)不是照搬書上的文字描述，而通過視頻學(xué)習(xí)，更生動(dòng)形象，便于學(xué)生理解和接受。

PPT授課雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但很多同學(xué)仍然很喜歡板書授課方式，甚至?xí)X得板書授課更容易聽得懂。這是因?yàn)橛辛薖PT后學(xué)生上課不記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)往往發(fā)現(xiàn)課堂上的印象不夠深刻，重點(diǎn)不明確。所以，對于重要的內(nèi)容，可以通過板書形式，在黑板上詳細(xì)講解，便于學(xué)生加深印象。

此外，還可以收集當(dāng)前發(fā)生的國內(nèi)外職業(yè)衛(wèi)生事件，及時(shí)與學(xué)生交流、分析。如課程內(nèi)容涉及到生產(chǎn)中粉塵的危害時(shí)，收集了生產(chǎn)場所中粉塵的堆積、飛揚(yáng)的圖片，并編輯成視頻播放；另外，還收集了影響較大的“張海超開胸驗(yàn)肺”事件的相關(guān)資料與學(xué)生們交流。這些能加深學(xué)生對粉塵危害的影響，從而重視對工業(yè)粉塵的防治。

3 加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)

《職業(yè)衛(wèi)生》課程涉及的毒物化學(xué)性質(zhì)、物理有害因素的特征等知識，大多在中學(xué)及大學(xué)的物理、化學(xué)課程中已經(jīng)涉及，因此可以通過提問、提示等方式促進(jìn)學(xué)生記憶這些知識。

此外，對于職業(yè)衛(wèi)生管理、勞動(dòng)規(guī)律等在安全管理、安全人機(jī)工程中已經(jīng)涉及的內(nèi)容，可以給予學(xué)生一定的自由交流、討論時(shí)間，或者請學(xué)生課前準(zhǔn)備好后，由學(xué)生在講臺上講解，從而可以加強(qiáng)學(xué)生在這些知識上的記憶。

4 緊密結(jié)合我國當(dāng)前的職業(yè)衛(wèi)生管理制度

近年來，隨著國家工業(yè)化水平的提高，塵肺病、急慢性職業(yè)中毒等職業(yè)病發(fā)病率和發(fā)病總數(shù)均在增高，發(fā)病形勢嚴(yán)峻；同時(shí)這些惡劣的工作環(huán)境及職業(yè)病患者的現(xiàn)狀在社會(huì)中引起了很大的反響。這些現(xiàn)狀存進(jìn)了我國相關(guān)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步完善，如2013年衛(wèi)生部給出了新職業(yè)病分類和目錄（征求意見稿）。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)讓學(xué)生了解最新的管理制度，為學(xué)生今后參加工作后的自我保護(hù)和管理他人找到有力的法律法規(guī)支持。

5 結(jié)語

對于安全工程學(xué)生而言，不論以后從事安全管理或者任何其他崗位的工作，都需要了解職業(yè)衛(wèi)生基礎(chǔ)知識。對其的教學(xué)工作應(yīng)結(jié)合培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)等選擇合適的教材和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而采取多種教學(xué)手段相結(jié)合的方式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、理解和接受職業(yè)衛(wèi)生知識。同時(shí)應(yīng)密切結(jié)合我國職業(yè)衛(wèi)生管理制度，獲取職業(yè)衛(wèi)生保護(hù)的力量。

參考文獻(xiàn)

[1] 國家精品課程資源網(wǎng).職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)：牛僑，山西醫(yī)科大學(xué)，2008年省級精品課程[EB/OL].[2013-02-27].http：///details？uuid=f5adb0a8-127 d-1000-acd2-b7b5f3b2 d8 d7&objectId=oid：f5adb0a8-127 d-1000-acd1-b7b5f3b2 d8 d7&courseID=S0800263.

[2] 鄔堂春.國家精品課程資源網(wǎng).勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)：華中科技大學(xué)，2009年國家級精品課程[EB/OL].[2013-02-27].http：///details？uuid=a8ae3e18-122a-1000-a05f-144ee02f1e73&courseID=X0600147.

[3] 國家精品課程資源網(wǎng).勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)?。悍堆┰?、姚三巧，華北煤炭醫(yī)學(xué)院，2003年省級精品課程[EB/OL].[2013-02-27].http：///details？uuid=6 d6c015b-129b-1000-b28b-8e978b888fb1&objectId=oid：4786b76c-d48a-43bc-a7f0-54bf7728c796&courseID=6 d6c015b-129b-1000-b28b-8e978b888fb1.

[4] 孫貴范.國家精品課程資源網(wǎng).職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)：中國醫(yī)科大學(xué)，2009年校級精品課程[EB/OL].[2013-02-27].http：///details？uuid=bd2243c4-12af-1000-8eda-3 dcc40f31439&objectId=oid：72ec0 d52-43f1-4ef9-a471-a44a046794ea&courseID=bd2243c4-12af-1000-8eda-3 dcc40f31439.

[5] 陳沅江，吳超，吳桂香.職業(yè)衛(wèi)生與防護(hù)[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.

[6] 陳薔，王生.全國高校安全工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委會(huì)會(huì).職業(yè)衛(wèi)生概論[M].北京：中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2008.

[7] 王志.職業(yè)衛(wèi)生概論[M].北京：國防工業(yè)出版社，2012.

篇6

關(guān)鍵詞：信息安全人才培養(yǎng)

建立信息安全保障體系是打贏未來信息化戰(zhàn)爭的根本保證。信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于軍事領(lǐng)域，引發(fā)了一場新的軍事革命浪潮。信息安全事關(guān)國家、社會(huì)和軍隊(duì)的安全穩(wěn)定和興衰成敗，而軍隊(duì)信息安全是國家信息安全最重要的組成部分，信息安全人才的培養(yǎng)成為我軍信息安全問題的重要組成部分。

由于信息安全學(xué)科涉及知識面寬、知識點(diǎn)多、知識體系龐大，需要的基礎(chǔ)知識也很多。因此，軍隊(duì)院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)軍隊(duì)信息化建設(shè)和發(fā)展需要，調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置和課程體系，增加信息安全相關(guān)專業(yè)和課程。根據(jù)信息安全人才要求，改革教學(xué)內(nèi)容。

一、了解信息安全的重要性，重視對信息安全的學(xué)習(xí)。隨著軍隊(duì)信息化建設(shè)持續(xù)快速發(fā)展，信息安全問題日益凸顯，已經(jīng)成為一個(gè)事關(guān)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行和打贏未來高技術(shù)戰(zhàn)爭的全局性問題?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭主動(dòng)權(quán)的掌握，主要是看誰掌握的信息多，誰駕馭信息的能力強(qiáng)。信息是現(xiàn)代戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，未來戰(zhàn)爭的勝負(fù)很大程度上取決于能否在信息對抗中占有優(yōu)勢。如果信息系統(tǒng)被破壞，軍事信息被截獲或篡改，整個(gè)軍事體系將陷入混亂甚至癱瘓狀態(tài)，軍隊(duì)將喪失戰(zhàn)斗力。

二、要注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在信息安全學(xué)科的教學(xué)中可以通過基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、基地實(shí)習(xí)， 畢業(yè)設(shè)計(jì)來加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。學(xué)員到實(shí)驗(yàn)中心做網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)員對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各層協(xié)議的功能和基本工作過程的理解與掌握，以驗(yàn)證性和演示性實(shí)驗(yàn)為主培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員能輕松接觸到專業(yè)相關(guān)知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在路由與交換、網(wǎng)絡(luò)漏洞與防護(hù)課程中設(shè)置大量的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握高級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和具備維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的技能。開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議、防火墻技術(shù)、計(jì)算機(jī)病毒理論與防御技術(shù)等課程，使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全中的某一個(gè)方面能夠開展深入的學(xué)習(xí)和研究。學(xué)員可以去基地學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)參與一些科研項(xiàng)目，這對培養(yǎng)學(xué)生在其中體會(huì)自己未來的職業(yè)和角色，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和合作精神，以及科研能力和創(chuàng)新能力有非常重要的作用。

三、要培養(yǎng)創(chuàng)新意識

信息安全學(xué)科教學(xué)中采用案例的授課方式，學(xué)員對這類實(shí)用性強(qiáng)與實(shí)際應(yīng)用密切相關(guān)的課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師應(yīng)該在授課過程中挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的熱情，培養(yǎng)學(xué)員的自主創(chuàng)新意識。教師應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，合理的安排實(shí)踐教學(xué)，提供各種相關(guān)專業(yè)研究課題，引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自己的興趣點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新性探索研究。在興趣的推動(dòng)下，通過實(shí)踐教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，有利于學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生建立各種信息安全專業(yè)知識學(xué)習(xí)小組，并提供一些開放性的研究課題，通過組織小組成員間的學(xué)習(xí)討論以及創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生組建各類信息安全大賽團(tuán)隊(duì)，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.強(qiáng)化人才實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

應(yīng)按照先易后難的原則，組織開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全保密的基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，逐步開展在模擬或?qū)嶋H環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)攻、防對抗訓(xùn)練和聯(lián)合訓(xùn)練，使學(xué)員積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)人才成長。信息網(wǎng)絡(luò)防護(hù)訓(xùn)練是提高網(wǎng)絡(luò)防護(hù)人員實(shí)戰(zhàn)能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，對網(wǎng)絡(luò)防護(hù)人員豐富工作閱歷、積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)具有積極意義。要按照先易后難的原則，組織開展網(wǎng)絡(luò)防護(hù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，逐步開展對抗訓(xùn)練和聯(lián)合訓(xùn)練。

基礎(chǔ)訓(xùn)練是網(wǎng)絡(luò)防護(hù)訓(xùn)練的初級階段，目的是使網(wǎng)絡(luò)防護(hù)人員了解網(wǎng)絡(luò)防護(hù)在戰(zhàn)爭中的地位、作用、特點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)防護(hù)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和基本戰(zhàn)法，并培養(yǎng)在嚴(yán)酷戰(zhàn)爭環(huán)境中完成網(wǎng)絡(luò)防護(hù)任務(wù)所需要的軍政素質(zhì)和心理素質(zhì)，為更高一級訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。 對抗訓(xùn)練是在模擬的或?qū)嶋H的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻、防對抗的訓(xùn)練，是提高網(wǎng)絡(luò)防護(hù)人員實(shí)戰(zhàn)能力的主要手段。目的是培養(yǎng)和提高網(wǎng)絡(luò)防護(hù)人員在近似實(shí)戰(zhàn)的對抗環(huán)境中，正確運(yùn)用各種安全防護(hù)技術(shù)和方法的能力，計(jì)劃、決策、指揮和情況處置能力，根據(jù)敵情、我情正確運(yùn)用防護(hù)戰(zhàn)法并進(jìn)行戰(zhàn)法創(chuàng)新的能力以及各類人員的協(xié)調(diào)配合能力。聯(lián)合訓(xùn)練是擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)防護(hù)任務(wù)的部隊(duì)參加聯(lián)合戰(zhàn)役演習(xí)，在聯(lián)合戰(zhàn)役演習(xí)想定的基礎(chǔ)上演練網(wǎng)絡(luò)防護(hù)的組織與實(shí)施。這是在網(wǎng)絡(luò)防護(hù)基礎(chǔ)訓(xùn)練和對抗訓(xùn)練之上的高級訓(xùn)練形式，可以全面鍛煉和綜合檢驗(yàn)部隊(duì)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)作戰(zhàn)能力。通過聯(lián)合訓(xùn)練，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)作戰(zhàn)指揮人員和參謀人員在聯(lián)合戰(zhàn)役中根據(jù)戰(zhàn)役目的、作戰(zhàn)對象、作戰(zhàn)地區(qū)、作戰(zhàn)背景和作戰(zhàn)樣式實(shí)施網(wǎng)絡(luò)防護(hù)作戰(zhàn)指揮；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)防護(hù)作戰(zhàn)與其它作戰(zhàn)行動(dòng)之間的協(xié)調(diào)；組織網(wǎng)絡(luò)防護(hù)作戰(zhàn)力量與其它專業(yè)力量之間配合以及部隊(duì)在各種復(fù)雜的情況下實(shí)施網(wǎng)絡(luò)防護(hù)作戰(zhàn)的綜合能力。

3．拓展人才培養(yǎng)途徑

篇7

1.教學(xué)系統(tǒng)嚴(yán)重偏離人才培養(yǎng)目標(biāo)

很多院校安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)十分單一，本科生的理論與實(shí)踐能力發(fā)展不均衡，過分注重深厚理論基礎(chǔ)和堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識，走重理論輕實(shí)踐的路線，沒能真正掌握實(shí)際工作中所需要的實(shí)踐技能。理論是實(shí)踐的先行軍，實(shí)踐是理論的驗(yàn)證，因而學(xué)生必須在掌握了一定的理論知識的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中完善自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。

2.實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)未得到充分保障

實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)是安全工程專業(yè)本科教育中必不可少的一部分，但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)從自身安全和生產(chǎn)效益出發(fā)，對大學(xué)生實(shí)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，逐漸導(dǎo)致了大學(xué)生實(shí)習(xí)困難。直接造成現(xiàn)在大多數(shù)高校在實(shí)習(xí)地點(diǎn)選擇上采用“游擊戰(zhàn)”。安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)存在很多的問題亟待解決：日常教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器臺數(shù)不足，多數(shù)學(xué)生沒有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)以模型參觀為主。

3.教學(xué)培養(yǎng)環(huán)節(jié)存在許多問題

目前，在課程體系、教學(xué)方法、考核評價(jià)機(jī)制等方面，安全工程專業(yè)本科生培養(yǎng)環(huán)節(jié)存在許多問題：課程體系落后，教學(xué)中沒能跟隨吸取學(xué)科前沿的成果。教學(xué)方法落后，課堂講授仍是最主要的教學(xué)方法，課程設(shè)計(jì)缺乏系統(tǒng)性，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了許多支離破碎的知識，但難以融會(huì)貫通。考核評價(jià)方式僵化單一，不少學(xué)校始終簡單以筆試成績?yōu)榭己艘罁?jù)，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的挖掘。

4.培養(yǎng)成果與市場需求存在一定的差距

企業(yè)需要的是走上工作崗位能夠迅速適應(yīng)的畢業(yè)生，而我國目前培養(yǎng)的安全工程畢業(yè)生與社會(huì)的要求相比有很大差距，高?，F(xiàn)有安全工程專業(yè)的師資力量、科研水平和實(shí)驗(yàn)條件盡管比以前有較大的提高，但是經(jīng)多年擴(kuò)招后，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件、師資力量等資源明顯不足，這在新設(shè)置安全工程專業(yè)的高校表現(xiàn)得更加顯著。所以，各高校應(yīng)根據(jù)社會(huì)市場的需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)培養(yǎng)體系。

二、提高安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的對策

1.明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)針對性管理

有關(guān)調(diào)查的結(jié)果表明，社會(huì)對安全工程專業(yè)技術(shù)人才的需求，在培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系的設(shè)定上，在人才的知識與能力結(jié)構(gòu)類型上，以“兩個(gè)并重型”為宜，即：通用安全管理與安全技術(shù)并重型和具有行業(yè)特點(diǎn)的安全管理與安全技術(shù)并重型。在本科四年有限的時(shí)間里，通過系統(tǒng)的培養(yǎng)，要求學(xué)生具有以下幾方面的知識和能力：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和外語語言能力；具有一定的管理知識；掌握安全工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論；熟悉某一行業(yè)的安全工程管理和技術(shù)。

2.鼓勵(lì)參與互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生參與度

外國大學(xué)本科生教育中采用的一些教學(xué)方法值得借鑒，如討論、實(shí)驗(yàn)、角色扮演、案例研究等。在此，提出如下方法：

（1）小組討論互動(dòng)式教學(xué)。在課程學(xué)習(xí)中安排大量的課堂小組討論及課后以小組為單位的實(shí)踐活動(dòng)，各小組向教師和全班同學(xué)匯報(bào)小組該課程的學(xué)習(xí)成果，各小組將討論結(jié)果及學(xué)習(xí)成果向全班分享。教師必須鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度多思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。最后，教師可以適當(dāng)發(fā)一些獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。

（2）體驗(yàn)及分享式教學(xué)。體驗(yàn)式教學(xué)是基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)而形成的一種教學(xué)方式，學(xué)生根據(jù)以往或正在經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)，與認(rèn)知內(nèi)容產(chǎn)生共鳴、產(chǎn)生融合。此外，在一些課程中邀請專業(yè)人士及剛畢業(yè)的學(xué)生到課堂上介紹各種職場經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)取得很好的效果。

3.增加安全工程專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，得以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用

（1）鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)開展教學(xué)、研究的重要基地，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力人才的重要實(shí)踐課堂。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生自行制訂實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)、興趣、特長和能力發(fā)揮等方面的差異，以實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建一套多層次、多模塊、開放性的有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

（2）增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校需要高度重視實(shí)踐教學(xué)，增加經(jīng)費(fèi)投入，充分利用校外技術(shù)骨干的指導(dǎo)作用，使實(shí)習(xí)實(shí)踐真正成為以探索為主、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程。實(shí)習(xí)過程中主要讓學(xué)生聽取工程師做各種生產(chǎn)工藝和安全技術(shù)的報(bào)告，請生產(chǎn)一線有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員和安全管理人員為學(xué)生舉辦各種專題講座，同時(shí)進(jìn)行交流座談和答疑，最后進(jìn)行實(shí)地參觀。

（3）推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)資源開放。加大實(shí)驗(yàn)室開放共享力度，推進(jìn)安全工程專業(yè)本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)大學(xué)科技園區(qū)、進(jìn)實(shí)習(xí)基地、進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作基地等。各實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心也要面向全校公布可供選做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，向參加畢業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目以及學(xué)科競賽的學(xué)生開放。

4.利用和借鑒網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)安全工程資源整合與共享

安全工程教學(xué)應(yīng)順應(yīng)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大趨勢，結(jié)合傳統(tǒng)的課程教學(xué)方式，積極探索和推廣多媒體網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)模式。在同一個(gè)建制下，使不同高校之間、高校與科研單位之間以及高校與企業(yè)之間的資源共享成為可能。在現(xiàn)有一般教室的基礎(chǔ)上，最好再增加專用的安全專業(yè)多媒體教室、學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)房，利用互聯(lián)網(wǎng)或校內(nèi)局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)師生之間無障礙的語言交流和學(xué)習(xí)互動(dòng)。學(xué)校將為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)室開放管理建立統(tǒng)一的管理信息平臺，資助實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的數(shù)字化建設(shè)。校園網(wǎng)的建設(shè)和遠(yuǎn)距離教育的發(fā)展，也有利于形成激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，打破時(shí)間和空間的種種限制，同時(shí)也有利于在高校間實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。

三、結(jié)語

篇8

1安全工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位

人才培養(yǎng)的首要問題是目標(biāo)定位問題，培養(yǎng)目標(biāo)決定著人才培養(yǎng)的實(shí)施手段、內(nèi)容、評判標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，也決定了人才培養(yǎng)工作的成敗，更決定了人才成長、發(fā)展的方向。按照高等院校安全工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的意見，“本專業(yè)的目標(biāo)就是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具備安全科學(xué)基礎(chǔ)知識、解決安全問題的基本技能的，具備行業(yè)安全工程技術(shù)基礎(chǔ)知識、安全管理科學(xué)知識的，掌握多種事故預(yù)防手段，且具備應(yīng)用能力，能夠有效進(jìn)行事故預(yù)防工作、有效進(jìn)行事故后損失控制工作的綜合型專業(yè)人才?！?/p>

這一目標(biāo)為安全工程人才的培養(yǎng)提出了宏觀的要求，具體操作過程中要特別注意處理好大安全型(寬口徑、多方向)、應(yīng)用技術(shù)型(重基礎(chǔ)、重實(shí)踐)、工程設(shè)計(jì)型(重技術(shù)、重技能)人才培養(yǎng)的定位問題。我國的安全工程專業(yè)主要設(shè)置在工科院校，人才的培養(yǎng)必然不能偏離工科院校培養(yǎng)人才的基本要求。另外，安全工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)還必須以社會(huì)需求為導(dǎo)向，既符合科學(xué)本身發(fā)展的規(guī)律，又能滿足社會(huì)對人才能力的需求。

通才教育和專才教育是高等教育的幾個(gè)基本理論問題之一，相關(guān)的討論一直沒有停止。安全工程專業(yè)人才的培養(yǎng)同樣面臨著這樣的基本問題。在安全科學(xué)中，有一個(gè)“大安全”的概念，它是指無行業(yè)背景的通用安全，主要研究安全科學(xué)的理論、安全原理與安全管理技術(shù);安全工程則是工程安全(或行業(yè)安全)的范疇，是以行業(yè)為基礎(chǔ)的技術(shù)型安全專業(yè)。我們常說:安全是生產(chǎn)過程中的安全，生產(chǎn)是在安全的前提下進(jìn)行的生產(chǎn)。這就決定了安全工程專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)立足于不同生產(chǎn)行業(yè)背景，并注重安全科學(xué)的基本素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)首先要在課程設(shè)置中融入這種培養(yǎng)理念，并通過科學(xué)、合理的教育教學(xué)環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)出符合目標(biāo)要求的人才。

2安全工程專業(yè)的課程設(shè)置

由于中西方文化的差距和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不同，安全科學(xué)的核心課程設(shè)置也有較大差異，如表1所示。方案對比可以知道，在安全專業(yè)的教學(xué)中，英聯(lián)邦國家重視安全管理，美國重視技術(shù)方面的工業(yè)衛(wèi)生問題，中國重視安全問題的工程解決手段。在安全工程專業(yè)課程的設(shè)置時(shí)充分考慮要以行業(yè)為依托并逐步向外拓寬、專業(yè)拓寬領(lǐng)域與本學(xué)科的相關(guān)性、自身的人材力量、本專業(yè)學(xué)科與其他專業(yè)學(xué)科的交叉、市場的需求等方面。高等院校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)將安全工程專業(yè)設(shè)置的課程分為四種:公共基礎(chǔ)課(包括政治理論和思想品德課和文化基礎(chǔ)課)、技術(shù)及專業(yè)基礎(chǔ)課(包括根據(jù)專業(yè)方向選擇開設(shè)的技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)(理論)課)、專業(yè)課(根據(jù)專業(yè)方向選擇設(shè)置課程)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。公共基礎(chǔ)課程的設(shè)置滿足了我國高等教育對人才的基本要求，而技術(shù)及專業(yè)基礎(chǔ)課程能培養(yǎng)學(xué)生基本的專業(yè)素質(zhì)，能對本專業(yè)領(lǐng)域有比較全面系統(tǒng)的了解，為將來進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)或從事工作奠定基礎(chǔ);專業(yè)課程則保證了在具有通用知識的前提下，掌握較為具體的、深入的專業(yè)技能，體現(xiàn)“一技之長”。實(shí)踐環(huán)節(jié)則促使其專業(yè)知識的融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用。就安全工程專業(yè)的本科教育而言，它要培養(yǎng)的是從事安全工作的“工程師毛坯”。既然如此，那么在課程設(shè)置中就要充分考慮到所培養(yǎng)的人才的可塑性，以使其能夠適應(yīng)將來的工作和學(xué)習(xí);同時(shí)，又要考慮人才培養(yǎng)的目的性，從大的方面為其將來的發(fā)展指明方向。

基于上述考慮，我?；W(xué)院設(shè)立了安全工程專業(yè)，目的就是培養(yǎng)化學(xué)工程領(lǐng)域的安全專業(yè)人才。安全工程專業(yè)以化學(xué)工藝和過程裝備專業(yè)為依托，以過程安全和設(shè)備安全為研究內(nèi)容，體現(xiàn)化工安全工程的特色。在課程設(shè)置上，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置劃分必修和選修兩個(gè)類型、七大模塊。其中，必修課包括:(1)人文社科體育模塊、(2)數(shù)學(xué)自然科學(xué)模塊、(3)工科基礎(chǔ)模塊、(4)工程基礎(chǔ)模塊、(5)專業(yè)基礎(chǔ)模塊;選修課包括、(6)專業(yè)必選課模塊和(7)專業(yè)任選課模塊。模塊(1)、(2)目的是培養(yǎng)學(xué)生的人文、自然科學(xué)基礎(chǔ)和綜合素質(zhì);模塊(3)、(4)則突出工科特色和培養(yǎng)學(xué)生的工程意識，設(shè)立了四大化學(xué)課程和化工原理、化工機(jī)械設(shè)備基礎(chǔ)等工程基礎(chǔ)課;模塊(5)注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生安全科學(xué)意識和基本能力為目的，包括安全管理學(xué)、安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、化工熱力學(xué)、工程力學(xué)等課程;模塊(6)強(qiáng)調(diào)安全與化工學(xué)科的結(jié)合，突出化工行業(yè)對安全人才能力的要求，包括化工安全設(shè)計(jì)、事故調(diào)查與分析技術(shù)、化工工藝與安全設(shè)計(jì)、安全與環(huán)境評價(jià)、化工裝置安全可靠性、壓力容器安全技術(shù)等課程;模塊(7)則為考慮學(xué)生自身的興趣與志向，設(shè)立了供學(xué)生完善自己知識體系的相關(guān)課程，如文獻(xiàn)檢索、現(xiàn)代企業(yè)管理、化學(xué)反應(yīng)工程、工業(yè)危害與控制技術(shù)、火災(zāi)科學(xué)導(dǎo)論管理等課程。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我校培養(yǎng)的安全工程專業(yè)畢業(yè)生具有良好的安全專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)又在行業(yè)安全技術(shù)方面接收過系統(tǒng)教育，因而在就業(yè)和考研等方面都取得了優(yōu)異的成績。

3結(jié)語

安全工程專業(yè)的教育教學(xué)模式是多年來一直存在的問題。確立合理有效的培養(yǎng)模式既要借鑒國內(nèi)外相關(guān)的研究經(jīng)驗(yàn)，又要從自身出發(fā)，通過不斷實(shí)踐、改正，形成自己的辦學(xué)特色?？傮w要注意如下幾個(gè)問題:

(1)培養(yǎng)目標(biāo)要明確。只有先有了一個(gè)準(zhǔn)確鮮明的目標(biāo)定位，各項(xiàng)培養(yǎng)工作才能合理有序地進(jìn)行;

(2)處理好大安全和安全工程專業(yè)的關(guān)系問題。既要防止專業(yè)內(nèi)容的面面俱到，華而不實(shí)，又要避免專業(yè)設(shè)置的片面性，限制人才發(fā)展的自由和綜合素質(zhì)的培養(yǎng);

篇9

關(guān)鍵詞：橋梁工程；施工安全；現(xiàn)狀；對策

現(xiàn)如今，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與汽車工業(yè)的進(jìn)步為我國公路橋梁工程的建設(shè)帶來了重要推動(dòng)力。近年來，隨著橋梁工程項(xiàng)目的增多，施工安全問題也日益凸顯出來，并得到社會(huì)的廣泛關(guān)注。在橋梁工程施工中，如何實(shí)現(xiàn)安全管理成為橋梁建設(shè)企業(yè)在工程建設(shè)中面臨的關(guān)鍵問題。本文首先對橋梁工程施工中的安全管理現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)分析，然后從不同角度對橋梁工程施工中的安全管理對策展開了全面探討，希望能有效改善安全管理現(xiàn)狀，提升工程安全管理水平，進(jìn)而保障橋梁工程的順利施工。

一、橋梁工程施工中的安全管理現(xiàn)狀

(一)人員安全意識薄弱

在橋梁工程施工中，許多管理者缺乏強(qiáng)烈的安全管理意識，為了追求工程進(jìn)度，往往對安全管理產(chǎn)生忽略，在具體工作中，缺乏切實(shí)可行的安全管理辦法，且對施工人員的安全培訓(xùn)工作力度小，導(dǎo)致整個(gè)施工團(tuán)隊(duì)缺乏安全意識。另外，部分施工人員施工技術(shù)差、對施工操作規(guī)程不熟悉，再加上缺乏安全培訓(xùn)，在施工中往往忘記佩戴安全護(hù)具，未嚴(yán)格按照正確流程進(jìn)行施工作業(yè)，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

(二)缺乏規(guī)范的安全管理制度

在施工過程中，許多單位并未建立科學(xué)規(guī)范的安全施工管理制度，導(dǎo)致許多違章操作現(xiàn)象的出現(xiàn)，例如違法分包轉(zhuǎn)包、無證設(shè)計(jì)、擅自修改施工設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)與施工同時(shí)進(jìn)行、擅自更換施工材料或設(shè)備、隨意拓寬路基等等，以上問題的存在原因均歸結(jié)于安全管理制度的缺乏，對橋梁工程質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重危害，進(jìn)而威脅人員生命安全。

(三)施工人員素質(zhì)不高

在安全事故的發(fā)生中，有很大的原因在于施工人員自身素質(zhì)不高，缺乏安全作業(yè)意識。其主要體現(xiàn)在以下方面，第一，施工人員多為農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工者，文化水平不高、缺乏安全意識，在施工中往往只顧手頭作業(yè)，卻忽略自身安全；第二，因知識能力不高，對施工操作技能與機(jī)械操作規(guī)程無法全面掌握，導(dǎo)致操作技術(shù)不到位，影響施工安全；第三，因施工人員素質(zhì)不高，容易導(dǎo)致人員隊(duì)伍混亂，不服從管理，為安全管理工作帶來一定困難。

(四)設(shè)備管理不到位

橋梁工程建設(shè)所需機(jī)械設(shè)備眾多，這在很大程度上增加了施工成本，許多施工單位為了節(jié)約成本，往往從施工設(shè)備上著手降低成本投入。例如，對于已經(jīng)超出使用期限的設(shè)備，未做報(bào)廢處理，仍將其投入施工過程中；對施工設(shè)備的日常維修與養(yǎng)護(hù)工作不到位，導(dǎo)致設(shè)備在運(yùn)行中出現(xiàn)故障，進(jìn)而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

二、橋梁工程施工中的安全管理對策

(一)樹立強(qiáng)烈的安全管理意識

在橋梁工程施工安全管理中，管理者的安全管理意識尤為重要。作為安全管理者，應(yīng)從自身做起，樹立強(qiáng)烈的安全管理意識，明確自身安全管理責(zé)任，將安全管理作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持“預(yù)防為主”的工作理念，在管理工作中，加強(qiáng)對安全事故的排查，正確在事故發(fā)生前，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，進(jìn)而采取有效措施，阻止事故的發(fā)生，堅(jiān)決不能等到事故發(fā)生后，依賴于事故的事后分析。

(二)建立安全管理規(guī)章制度

科學(xué)有效的管理制度時(shí)保障施工安全的重要基礎(chǔ)，可以說，制度是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的重要保障。具體而言，應(yīng)對所有施工人員推廣宣傳安全管理規(guī)章制度，對制度中所列規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行，將管理制度真正落到實(shí)處。另外，針對橋梁工程施工的安全現(xiàn)狀，應(yīng)建立健全施工安全管理機(jī)制，對安全管理責(zé)任進(jìn)行落實(shí)到位，保證事故發(fā)生后責(zé)任追究到個(gè)人，同時(shí)對施工全過程予以全面監(jiān)督與管理，對于違反安全管理制度者，予以嚴(yán)格懲罰，對其他施工人員起到一定的警示作用。

(三)強(qiáng)化人員隊(duì)伍安全培訓(xùn)

針對施工人員素質(zhì)不高、安全意識不強(qiáng)的問題，施工單位應(yīng)加強(qiáng)人員隊(duì)伍安全培訓(xùn)，向其講解安全施工作業(yè)的重要性，強(qiáng)化其安全意識，并在全員隊(duì)伍中形成安全作業(yè)氛圍，對其他施工人員產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，對施工人員進(jìn)行科學(xué)的技能培訓(xùn)，使其對現(xiàn)場作業(yè)所涉及的操作技能、基礎(chǔ)知識及安全施工常識全面了解，提升自身施工作業(yè)操作的規(guī)范性與正確性。另外，向施工人員講解施工設(shè)施及安全工具的正確使用方法，避免因設(shè)備使用不當(dāng)發(fā)生安全事故，威脅施工人員的人身安全。

(四)加強(qiáng)施工設(shè)備規(guī)范管理

在橋梁工程施工安全管理中，除了以上各方面的對策，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)施工設(shè)備的規(guī)范管理。具體應(yīng)從以下幾方面著手：第一，及時(shí)更新施工設(shè)備。對于技術(shù)落后、安全性能低、超過使用期限的設(shè)備，應(yīng)及時(shí)淘汰，積極引進(jìn)最新設(shè)備，在提升施工效率的同時(shí)，能有效保證施工安全，同時(shí)避免對施工人員人身安全產(chǎn)生威脅。第二，加強(qiáng)設(shè)備日常修護(hù)。在設(shè)備管理中，應(yīng)定期對設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行檢測，一旦發(fā)現(xiàn)有安全隱患的存在，應(yīng)及時(shí)采取有效措施予以解決，將安全隱患消滅在源頭上，以保證施工設(shè)備時(shí)刻處于安全運(yùn)行狀態(tài)。

三、結(jié)語

總而言之，橋梁工程施工中的安全管理涉及了方方面面的內(nèi)容，管理難度大，要想改進(jìn)安全管理現(xiàn)狀，提升安全管理水平，必須從管理者自身出發(fā)，樹立安全管理意識，提升自身管理能力，強(qiáng)化管理專業(yè)學(xué)習(xí)，以滿足不斷變化的安全管理內(nèi)容。另外，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對施工人員的安全施工培訓(xùn)，培養(yǎng)其安全施工意識，在保證自身安全的前提下進(jìn)行施工作業(yè)，降低安全事故的發(fā)生率，進(jìn)而達(dá)到安全施工的管理目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張?jiān)?探討道路橋梁工程施工管理中的問題與優(yōu)化對策[J].工程建設(shè)與設(shè)計(jì),2017,4:186-187.

[2]蘇文建,李林.城市化進(jìn)程中的道路橋梁施工安全問題與安全管理對策解讀[J].江西建材,2016,2:143-144.

[3]馬甫兵.市政橋梁工程施工建設(shè)中的管理問題及對策[J].建材與裝飾,2016,23:268-269.

[4]黃燕莉.公路橋梁工程建設(shè)管理的相關(guān)問題與對策探討[J].西部交通科技,2015,1:104-107.

篇10

關(guān)鍵詞：地鐵運(yùn)營、安全管理、事故處理機(jī)制

中圖分類號：U231+.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

1、前言

隨著城市化進(jìn)程的加快，城市的范圍不斷擴(kuò)大，因此軌道交通在現(xiàn)代城市公共交通中的地位也日益顯著。城市軌道交通一旦建成，就必須保持整個(gè)系統(tǒng)夜以繼日地正常運(yùn)營，這對其設(shè)備管理丁作提出了非常高的要求。

地鐵運(yùn)營作為高風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)行業(yè)，一旦發(fā)生故障或事故，影響較大。運(yùn)營安全一直被地鐵單位高度重視，并制定了一系列規(guī)章制度和控制風(fēng)險(xiǎn)措施。地鐵風(fēng)險(xiǎn)所涉及的知識較多，不僅需要機(jī)械、電力、電子、自動(dòng)化、建筑等基礎(chǔ)知識，還需要地鐵車輛、供電、通信信號、線路等專業(yè)知識，因此必須引人系統(tǒng)論的風(fēng)險(xiǎn)控制理論，增強(qiáng)地鐵防御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

2、地鐵運(yùn)營事故主要類型

城市地鐵運(yùn)營的目的是把人流進(jìn)行疏散，將旅客安全運(yùn)送到目的地。它的作用、性質(zhì)及特點(diǎn)決定其在運(yùn)營過程中必須將安全放在首要的位置，以保證乘客的生命和財(cái)產(chǎn)的安全。

通過對近年來國內(nèi)外發(fā)生的地鐵事故的統(tǒng)計(jì)分析，常見的地鐵事故類型為火災(zāi)、列車脫軌及相撞、踩踏事故、恐怖襲擊。

3、地鐵運(yùn)營安全管理的措施

3.1建立完善安全規(guī)章．安全生產(chǎn)有章可循

完善安全規(guī)章制度是抓好運(yùn)營安全工作的保障。規(guī)章制度是管理工作的基礎(chǔ)，建立科學(xué)的、完善的、全面的安全生產(chǎn)管理制度，使安全生產(chǎn)有章可循。應(yīng)不斷整理技術(shù)文本，完善維修規(guī)程、作業(yè)規(guī)范；同時(shí)要建立更加嚴(yán)格的考核制度，堅(jiān)持實(shí)行責(zé)任追究制，按照“四不放過”的原則，嚴(yán)格處理每一起事故，通過對個(gè)別違章違紀(jì)現(xiàn)象的處罰，以對廣大職工起到警示作用。針對每起事故，不僅要就事論事提出整改措施，更要從規(guī)章制度、操作規(guī)程層面，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以不斷完善文本的可操作性和覆蓋面。在地鐵開通運(yùn)營前狠抓安全規(guī)章制度的建設(shè)，用規(guī)章制度約束員工的工作行為，為員工提供安全生產(chǎn)指引。

3.2建立三級安全網(wǎng)絡(luò)．落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制

堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，全面貫徹《安全生產(chǎn)法》，強(qiáng)化制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的安全管理。堅(jiān)持管生產(chǎn)必須管安全、安全生產(chǎn)各級主要負(fù)責(zé)人親自抓的原則．有效發(fā)揮“縱向到底、橫項(xiàng)到邊、專管成線、群管成網(wǎng)”的安全管理網(wǎng)絡(luò)作用，形成安全工作一級抓一級、一級保一級、一級監(jiān)督一級的網(wǎng)絡(luò)化安全監(jiān)督管理體系：狠抓安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)，上自總經(jīng)理。下至基層員工，逐級簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任狀和社會(huì)綜合治理目標(biāo)責(zé)任狀．將安全生產(chǎn)目標(biāo)納入考核內(nèi)容，明確各層級的安全職責(zé)和安全生產(chǎn)目標(biāo)，有效落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，形成安全生產(chǎn)、人人有責(zé)的良好氛圍。

3.3建立安全檢查制度．預(yù)防運(yùn)營事故發(fā)生

加強(qiáng)監(jiān)督檢查機(jī)制是抓好運(yùn)營安全工作的關(guān)鍵。安全檢查是對安全工作實(shí)施有效管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。綜合檢查與專項(xiàng)抽查相結(jié)合的形式．堅(jiān)持安全檢查以自查自糾為重點(diǎn)，自下而上，查找不足。嚴(yán)抓隱患整改，按照“五個(gè)落實(shí)”，即任務(wù)落實(shí)、人員落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、質(zhì)量落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，按期整改完成：在做好安全檢查工作的同時(shí)．逐步建立安全隱患管理機(jī)制．將安全檢查和隱患管理統(tǒng)一起來，并落實(shí)到工作制度中，形成健全的檢查網(wǎng)絡(luò)．實(shí)施有效監(jiān)控。

3.4建立安全培訓(xùn)制度．營造安全文化氛圍

提高員工安全意識和技能是抓好運(yùn)營安全工作的基礎(chǔ)．認(rèn)真開展安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)教育工作．加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度，不斷提升員工安全意識和操作技能，以適應(yīng)崗位工作需要；定期開展應(yīng)急預(yù)案演練和故障判斷、處理的競賽，不斷提高員工的故障判斷、處理、應(yīng)急反應(yīng)能力。

3.5推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和現(xiàn)代化管理

推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和現(xiàn)代化管理是抓好運(yùn)營安全工作的基礎(chǔ)。應(yīng)堅(jiān)持依靠科技進(jìn)步，向世界上最先進(jìn)的運(yùn)營商看齊，及時(shí)跟蹤國內(nèi)同行業(yè)安全管理的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，運(yùn)用現(xiàn)代安全牛產(chǎn)管理的方法；應(yīng)注重從事后查處的被動(dòng)型管理向事前預(yù)防的主動(dòng)型管理轉(zhuǎn)變，從經(jīng)驗(yàn)型管理向技術(shù)型、專業(yè)規(guī)范化管理轉(zhuǎn)變，以不斷提高運(yùn)營安全管理水平。

3.6建立應(yīng)急救援體系．增強(qiáng)應(yīng)急處置能力

根據(jù)國內(nèi)外地鐵運(yùn)營救援搶險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)和突發(fā)事件的特點(diǎn)．建立健全應(yīng)急預(yù)案體系，針對軌道交通運(yùn)營線路發(fā)生火災(zāi)、列車脫軌、列車沖突、大面積停電、爆炸、自然災(zāi)害以及設(shè)備故障、大客流、恐怖襲擊等其他異常原因，造成影晌運(yùn)營的非常情況制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案．在國家和地方發(fā)生緊急事件、疫病傳播情況時(shí)，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

3.7建立事故處理機(jī)制，落實(shí)責(zé)任追究制度

建立健全事故處理機(jī)制，按照“四不放過”原則，定因、定性、定責(zé)．嚴(yán)格懲處。通過教育和處罰使員工吸取教訓(xùn)，提高認(rèn)識，增強(qiáng)崗位安全意識、責(zé)任意識和紀(jì)律意識；將“降低故障率事件率”作為一項(xiàng)長效工作機(jī)制專題研究．開展地鐵事故案例研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)一流的運(yùn)營安全管理，博采眾長，取長補(bǔ)短，用“投石頭原理”防員工思想麻痹．讓每個(gè)員工認(rèn)識到任何時(shí)候都不要把安全生產(chǎn)形勢估計(jì)得過好，要始終保持一種危機(jī)感和憂患感；解決安全工作中的問題，變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理．變事后懲處為事前預(yù)防．不斷提高事故分析處理能力。

總之，隨著人們安全意識的提高。對安全出行的要求也越來越具體，近些年我國地鐵運(yùn)營安全管理理論方法及安全技術(shù)應(yīng)用也都取得了顯著的進(jìn)步。但是，在落實(shí)以人為本的管理思想，對基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)旋維護(hù)檢查，制定全面的安全管理規(guī)劃以及安全管理制度體系建設(shè)方面仍有待于進(jìn)一步提高。國際上地鐵成功安全運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)表明。只有在完整的理論體系指導(dǎo)下的安全管理工作才能實(shí)現(xiàn)最大化的地鐵安全運(yùn)營，必須結(jié)合自身特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、全面、系統(tǒng)的地鐵運(yùn)營安全管理體系。

4、結(jié)束語

隨著地鐵建設(shè)速度的加快，其運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)與安全問題已引起各方面的極大重視，盡管人們在實(shí)際中常常意識到風(fēng)險(xiǎn)，并對可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)采取一些措施，但對于投資巨大、系統(tǒng)復(fù)雜、影響深遠(yuǎn)的地鐵來說，必須引入系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)管理理念。風(fēng)險(xiǎn)管理不是一次性的，而是持續(xù)不斷、循環(huán)遞進(jìn)的一個(gè)過程。在風(fēng)險(xiǎn)控制階段，通過操作維護(hù)、監(jiān)視、響應(yīng)、評估和再評估、安全意識與培訓(xùn)，以及其他風(fēng)險(xiǎn)管理的跟進(jìn)活動(dòng)，力求控制風(fēng)險(xiǎn)，建立風(fēng)險(xiǎn)管理的長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)地鐵安全的良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)：