導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇競(jìng)選班主任發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

    大家好！我叫xxx，很榮幸，今天我能站在講臺(tái)上演講競(jìng)選班主任助理，我很激動(dòng)，也很緊張。每一個(gè)班級(jí)都需要一批有能力有愛(ài)心的班干部，我相信我有這個(gè)能力做好這項(xiàng)工作。我在上學(xué)期已經(jīng)擔(dān)任過(guò)勞動(dòng)委員，在大家的支持下，我較好地完成了任務(wù)，請(qǐng)大家再給我一次機(jī)會(huì)，讓我繼續(xù)為全班同學(xué)提供服務(wù)吧！

    我為人熱情、熱愛(ài)集體、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。我的缺點(diǎn)是有時(shí)膽子有點(diǎn)小。我想當(dāng)班干部主要是鍛煉自己，讓我變得更大膽、更大方、更自信。如果我有哪些不足，請(qǐng)同學(xué)們給我指出來(lái)，我一定會(huì)努力改正缺點(diǎn)。假如我竟選成功，我會(huì)盡力協(xié)助老師管理班級(jí)；假如我竟選成功，我會(huì)盡力幫助同學(xué)解決學(xué)生上的問(wèn)題；假如我競(jìng)選成功，我將用高度的熱情做好這項(xiàng)工作。和其他班干部一起，舉辦一些班級(jí)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，互幫互助，使班級(jí)充滿愛(ài)心！

    同學(xué)們，請(qǐng)信任我、支持我，請(qǐng)投我一票吧，謝謝大家！

篇2

班主任第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(一)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校就能夠做到的，我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。

一、關(guān)注學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)他們的好的表現(xiàn)及細(xì)小的進(jìn)步，對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們有更多的樂(lè)趣投入緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)要養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，作業(yè)時(shí)尤其要養(yǎng)成獨(dú)立完成的習(xí)慣，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。尤其是回家作業(yè)，有的學(xué)生回家不能及時(shí)完成，就出現(xiàn)了第二天早晨到校后趁老師沒(méi)到校之前抄其他學(xué)生的作業(yè)的現(xiàn)象。所以家長(zhǎng)在這方面也要配合教育好孩子從小要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以跟孩子做作業(yè)方面提出如下的要求：練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子真正地自己弄懂道理。這種獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣對(duì)于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)也是非常有利的。

二、懂得關(guān)愛(ài)

1、關(guān)心孩子們的身體健康。由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子的體力消耗大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)，以防孩子生病。要知道，由于時(shí)間緊，教學(xué)節(jié)奏變快，如果孩子一旦身體不好缺課的話，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間要提醒孩子休息，以保證第二天有更好的精力投入復(fù)習(xí)。

2、有雙休的家長(zhǎng)在雙休日多陪陪孩子。要關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過(guò)多的來(lái)往。還有如果家長(zhǎng)只顧工作或自己的娛樂(lè)，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上電視、電腦等，把什么事都忘在了腦后。有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)，有的甚至作業(yè)都完成了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的雙休日中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。

3、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。有的父母見(jiàn)到孩子成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯(cuò)誤的。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好的孩子，家長(zhǎng)要耐心地幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵，要讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。

三、善于溝通

小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段家長(zhǎng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè)，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)呢?多跟孩子在一起!我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請(qǐng)教你時(shí)，希望家長(zhǎng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應(yīng)酬，或者有了時(shí)間也要忙于打麻將、看電視什么的而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì)來(lái)問(wèn)你了。作為家長(zhǎng)的，要有這樣的意識(shí)，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(zhǎng)大，要抽空多與他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話，了解他們?cè)趯W(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì)與你無(wú)話不談，漸漸地會(huì)與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(zhǎng)。

四、他山之石，共同分享

我看過(guò)，美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，這些建議不僅是對(duì)你現(xiàn)在有啟示，對(duì)你孩子進(jìn)入中學(xué)后的教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家：

1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。

2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。

3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線、測(cè)量距離等。

5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

七、結(jié)束語(yǔ)

教育，的確是一門(mén)藝術(shù)。只有潛心研究并實(shí)踐它的人，才會(huì)收獲到驚喜，品嘗到快樂(lè)，享受到幸福。我希望今天來(lái)參加會(huì)議的家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，回家后，對(duì)孩子更多的關(guān)注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長(zhǎng)……也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標(biāo)共同努力!謝謝大家!

班主任第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(二)

各位家長(zhǎng)，上午好!歡迎你的到來(lái)，真誠(chéng)地感謝你對(duì)我校的信任，感謝你對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。

六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。

孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化：

(1)隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

(2)生理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

(3)思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。我們常常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢?下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;

2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;

3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，不一一講，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文，對(duì)教師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。

克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

要求 :

1、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)與家長(zhǎng)聯(lián)系的一大難題，因此請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。溝通有很多方式，電話、親自來(lái)到學(xué)校等。

2、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)。

3、家長(zhǎng)平時(shí)要抽出一點(diǎn)時(shí)間，督促好學(xué)生的作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強(qiáng)，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。

5、六年級(jí)學(xué)生大部分自己上學(xué)，如果要家長(zhǎng)接送的，家長(zhǎng)也只能送到指定地點(diǎn)。放學(xué)后，家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接孩子。凡是要接送的一律在學(xué)校門(mén)外，特別要提醒的是校門(mén)口的路很窄，

6、注意教育孩子交通安全，尤其過(guò)馬路時(shí)更要注意。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車(chē)，到年齡的可以申請(qǐng)。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們新社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們大家一起來(lái)出力。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

班主任第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(三)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

二、匯報(bào)學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

在上學(xué)期，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月文明班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。同時(shí)，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱的胡雪松同學(xué);有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jī)太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!

本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來(lái)1位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為72人，其中男生49人，女生23人。男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上造成了管理的難度，并且他們?cè)谛Ｒ延形迥甑臅r(shí)間了，經(jīng)歷比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此在管理上比較復(fù)雜。五年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)管如此我們班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。

班主任第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(四)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好! 很高興你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我們表示衷心的感謝。

一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折。學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活。今天我們同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。

一、班級(jí)基本情況 :

我們班是一個(gè)有著76名學(xué)生的大家庭，女生31人，男生45人。 男生多，女生少，男女不平衡。孩子們活潑可愛(ài)，積極向上。但是有些嬌氣，不愛(ài)勞動(dòng)。

二、學(xué)校開(kāi)設(shè)課程：

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字、體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德與生活等幾門(mén)課程。為了我們的孩子， 在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活，家長(zhǎng)們應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，我來(lái)具體說(shuō)明一下。

三、學(xué)生上課時(shí)間安排：

上午：8:00上課，中午11:30分放學(xué)，這期間包括有十分鐘早讀，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次課間操。

下午：2:00上課，4:20分放學(xué)，下午兩節(jié)課，第二節(jié)下課后有課外活動(dòng)，開(kāi)展室內(nèi)(簡(jiǎn)筆畫(huà)、寫(xiě)字等)，室外(跳繩、踢毽、扔沙包等)。

四、對(duì)學(xué)生的到校要求：

要求家長(zhǎng)接、送孩子時(shí)不能過(guò)家長(zhǎng)止步線。上午、下午都提前十分鐘到校(上午7:50,下午1:50)。為保證每位孩子的安全，我們一年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送。

五、孩子剛跨入小學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始人生的新階段，家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn)：

1、孩子的心理準(zhǔn)備。

家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事，讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學(xué)是一件沒(méi)有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn)：教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品，讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全，不跟陌生人走;除了將家長(zhǎng)的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要叮囑孩子，有事跟老師說(shuō)，不懂的就問(wèn)老師。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

父母要為孩子準(zhǔn)備好合適的書(shū)包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆，以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購(gòu)買(mǎi)的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用，不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

3、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備。

(1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。

學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所，所以，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，學(xué)校不同于幼兒園，多多少少會(huì)有一些辛苦，孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習(xí)，適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。

(3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開(kāi)始。

“學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。 上學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，漸漸地，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查，如果做得好，必須加以贊美。如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對(duì)之處，可以讓小孩立刻改正。特別要說(shuō)明的是：家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，家長(zhǎng)都應(yīng)該督促孩子認(rèn)真完成并檢查，如果不檢查，不簽字，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。所以請(qǐng)父母親一定要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

孩子喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，對(duì)孩子的聽(tīng)力、理解力，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也會(huì)很好。低年級(jí)的家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇適合他們的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。

2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)就會(huì)沒(méi)有效果。

3、讓小孩有廣泛的興趣。

應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心，一年級(jí)正是好奇心旺盛，有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。

七、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。

一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠，早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校，中午吃過(guò)午飯，最好讓孩子午休半個(gè)小時(shí)，保證下午的上課效率。如果生活沒(méi)有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會(huì)發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無(wú)法集中精力上課。

2、遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到校。

以免發(fā)生不安全事故， 所以不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長(zhǎng)一定要打電話通知老師，避免意外發(fā)生。

八、家長(zhǎng)的期待和鼓勵(lì)會(huì)推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。

1、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)，就稱贊：“好棒!”看見(jiàn)他為朋友做了什么事，不要責(zé)怪他：“你怎么這么做……”應(yīng)該稱贊他：“真會(huì)幫助別人，乖孩子。”當(dāng)孩子沮喪時(shí)，不要說(shuō)：“你看，誰(shuí)叫你不聽(tīng)我的話的!”應(yīng)該安慰她：“你的心情，我了解。”相信自己的孩子不笨，一定有進(jìn)步的潛力，在學(xué)習(xí)方面也是這樣，如此一來(lái)， 孩子對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)更有信心。

2、讓孩子體驗(yàn)“學(xué)會(huì)”的喜悅。

明白一件事，學(xué)會(huì)一件事，對(duì)小孩而言，就像開(kāi)啟另一個(gè)世界的門(mén)一樣，充滿感動(dòng)，這種感動(dòng)會(huì)帶給小孩自信，不斷地明白、學(xué)會(huì)，小孩就越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了，讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。所以要讓孩子盡量體驗(yàn)了解、學(xué)會(huì)的喜悅，扎穩(wěn)知識(shí)的根基。

最后，謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，再次謝謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!

班主任第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(五)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。

一、介紹班級(jí)情況

我們這個(gè)班現(xiàn)有有41位學(xué)生，其中男生18人，女生23人?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們思想活躍，活潑可愛(ài)，求知欲、上進(jìn)心強(qiáng)。我們六年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、溫暖的大家庭。

二、表?yè)P(yáng)各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生

三、六年級(jí)孩子的心理和行為特點(diǎn)

六年級(jí)的教師可能都有相同的感受：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面：

1、自主意識(shí)增強(qiáng)，排斥老師、家長(zhǎng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話、做事證明自己長(zhǎng)大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。在自我意識(shí)的強(qiáng)烈導(dǎo)向下，孩子們唯我獨(dú)尊，對(duì)待周?chē)娜伺c事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對(duì)長(zhǎng)輩不尊重，沖著長(zhǎng)輩們發(fā)脾氣;在學(xué)校，對(duì)師長(zhǎng)不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。面對(duì)師長(zhǎng)的批評(píng)，他們最直接的反應(yīng)是“我又怎么了?”馬上找理由為自己辯護(hù)，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì)去思考自己究竟是在哪里做錯(cuò)了，似乎他沒(méi)有做錯(cuò)任何事情。

敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn);受到老師批評(píng)后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(zhǎng)等方式來(lái)表達(dá)他的不滿。

3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強(qiáng)，但自控能力差，當(dāng)受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對(duì)情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

4、缺乏責(zé)任感。在孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候，他們不會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。在學(xué)習(xí)上，他們馬虎浮躁，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。

這些問(wèn)題都是孩子們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過(guò)。所以，老師們、家長(zhǎng)們，作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯(cuò)誤，我們要正確對(duì)待孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，用一顆寬容的心對(duì)待他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)平時(shí)要注意正確引導(dǎo)。

四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、加強(qiáng)孩子的安全教育。

大家可能都知道，我們班有兩名同因不注意安全嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。一個(gè)是李慧妮，她在開(kāi)學(xué)前一天將左胳膊摔骨折了，開(kāi)學(xué)近兩周時(shí)間不能上學(xué)，到現(xiàn)在為止左胳膊還不能動(dòng);還有李嘉誠(chéng)，在第九周周么騎自行車(chē)時(shí)摔倒了將一條腿摔成了粉碎性骨折，不能下床，更不要說(shuō)來(lái)學(xué)校了。他可能后半學(xué)期都來(lái)不了學(xué)校了。這兩位同學(xué)不僅給自己的生活、學(xué)習(xí)造成了嚴(yán)重的影響，還給家里人造成了許多麻煩。在這里我不是批評(píng)這兩位同學(xué)，而是通過(guò)他們的事例提醒在座的各位家長(zhǎng)，時(shí)刻警惕自己孩子的安全。也許意外就在你粗心大意，疏于管理的時(shí)候發(fā)生了，到那時(shí)后悔都來(lái)不及了。作為家長(zhǎng)我們要時(shí)刻提醒自己的孩子過(guò)馬路要小心，不要在馬路上追逐打鬧，不要騎著自行到處亂跑，不要到溝洼等一些危險(xiǎn)的地方去，放學(xué)后要按時(shí)回家等等。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，不能因?yàn)樾奶酆⒆?，就放縱孩子，孩子不想寫(xiě)作業(yè)，你也就說(shuō)玩去吧。作為家長(zhǎng)必須讓孩子懂得完不成作業(yè)，想玩根本不可能。這樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子自然就形成按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣了。

3、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

每天晚上除督促孩子完成作業(yè)外，還要讓自己的孩子按時(shí)睡覺(jué)。(必須在九點(diǎn)之前睡覺(jué));周末提醒孩子寫(xiě)作業(yè)，對(duì)他什么時(shí)間玩，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)要進(jìn)行安排，不能讓孩子把所有作業(yè)放到星期天的晚上去完成。

4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

我們一些孩子，在行為上出現(xiàn)了偏差，如拿別人東西，撒謊，和同學(xué)打架等，這些行為家長(zhǎng)要及時(shí)制止，否則時(shí)間長(zhǎng)了，后果就不堪設(shè)想了。

5、鍛煉孩子的生活自理能力。

6、提醒孩子謹(jǐn)慎交友。一個(gè)好的朋友能讓你的孩子更加優(yōu)秀，而一個(gè)不好的朋友則會(huì)讓你的孩子走上歧途。

7、給孩子進(jìn)行挫折教育。

現(xiàn)在的孩子都比較脆弱，都禁不起批評(píng)和挫折，作為家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子要正確對(duì)待批評(píng)，要正確對(duì)待失敗。

篇3

在一個(gè)班級(jí)里，班長(zhǎng)是帶頭人，很多同學(xué)都想當(dāng)班長(zhǎng)。競(jìng)選班長(zhǎng)，一份好的競(jìng)選發(fā)言稿會(huì)加分不少。接下來(lái)小編為大家整理了5篇競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎大家閱讀!

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿1

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

法國(guó)皇帝拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵?！蔽蚁胝f(shuō)：“不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生不是好學(xué)生?！苯裉欤腋吒哒驹谥v臺(tái)上，當(dāng)著老師、同學(xué)們的面競(jìng)選班長(zhǎng)。

作為一個(gè)好班級(jí)，沒(méi)有核心人物——班長(zhǎng)，就像群龍無(wú)首，亂了馬腳，那怎么行呢?所以，我鼓起勇氣來(lái)競(jìng)選班長(zhǎng)一職。我，熱愛(ài)集體，在每一次的競(jìng)賽中都能為班級(jí)爭(zhēng)得光彩，而又輝煌的一面;我，關(guān)心同學(xué)，在同學(xué)受傷了能在第一時(shí)間把他送到醫(yī)務(wù)室;我，成績(jī)優(yōu)異，各科考試都能發(fā)揮對(duì)答如流的水平，考出理想的成績(jī);我，樂(lè)于助人，扶老奶奶老爺爺過(guò)馬路，幫助有困難的人解決困難，為乞丐伸出援助之手，這些都是家常便飯。我有很多優(yōu)點(diǎn)，但唯一的缺點(diǎn)就是做事拖拖拉拉。

如果我能順利當(dāng)上班長(zhǎng)，我會(huì)帶著三顆心——熱情心、自信心和責(zé)任心上任。和同學(xué)們一起遨游知識(shí)的海洋，暢想知識(shí)的王國(guó)，全心全意當(dāng)好老師的左右手，協(xié)助老師完成好六年級(jí)緊張的學(xué)習(xí)與生活;我要多參加有意義的社會(huì)活動(dòng)，盡自己微薄的力量，幫助自己身邊的人。我相信，在以后的日日月月里，我能將缺點(diǎn)化作優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做同學(xué)心中的好榜樣，做老師心中的好學(xué)生，做父母心中的好孩子。讓力量從團(tuán)結(jié)來(lái)，智慧從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)，與同學(xué)們手拉手和諧相處，互相團(tuán)結(jié)，讓小學(xué)階段的最后的一年更加充實(shí)、美好，讓我們共創(chuàng)美好的明天吧!

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿2

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)中，班上一年一度的班干部選舉活動(dòng)又開(kāi)始了。今天能夠站在這里，我既高興又自豪，我競(jìng)選的是班長(zhǎng)。

我，是一個(gè)膽怯的小女孩，上課時(shí)，老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，我都把頭埋得低低的，生怕點(diǎn)我，如果點(diǎn)到我，我的聲音就像蚊子一樣小，招來(lái)周?chē)瑢W(xué)的嘲笑，老師只好無(wú)耐的讓我坐下。我想通過(guò)這次競(jìng)選，加強(qiáng)鍛煉，讓我變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的一個(gè)小女孩。

這次競(jìng)選，我會(huì)在這許下諾言，永不改變：“我會(huì)做好這份工作?！?/p>

為什么我要擔(dān)任這份工作呢?因?yàn)楦改笍男【徒涛乙獙W(xué)會(huì)自理生活，現(xiàn)在，我一定有少許經(jīng)驗(yàn)，能夠管理好班級(jí)，管理好班級(jí)衛(wèi)生，讓流動(dòng)紅旗在我們班安家，讓我們成為學(xué)校最好的班級(jí)，讓全校師生都夸獎(jiǎng)我們班。

假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)，一定會(huì)成為老師的好助手，幫辦公室掃地，為疲憊的老師端去一杯茶，在同學(xué)不會(huì)做題時(shí)，我會(huì)耐心地給他講解，當(dāng)同學(xué)不聽(tīng)話時(shí)，我自然不會(huì)手下留情。凡是做什么事，我都不會(huì)包庇他人，更不會(huì)仗著自己是班長(zhǎng)，而來(lái)威脅別人。總之，我會(huì)成為一個(gè)尊老愛(ài)幼，深受老師喜愛(ài)的乖孩子。

請(qǐng)大家相信我，投出你神圣的一票吧!我會(huì)成為大家的忠實(shí)仆人的!

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿3

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

今天，作為班長(zhǎng)的候選人站在這里，我十分激動(dòng)，也感到非常榮幸。我參加這次競(jìng)選是為了想更好地搞好我們的班級(jí)，發(fā)揚(yáng)我們的班風(fēng)，還能發(fā)展自己的能力，鍛煉自己的膽魄。當(dāng)然，在左臂上掛上班長(zhǎng)的標(biāo)志，也是一件非常自豪的事。

我相信我有當(dāng)好班長(zhǎng)的能力，因?yàn)槲覐亩昙?jí)就擔(dān)任本班的班長(zhǎng)，還被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，有一定的管理經(jīng)驗(yàn)。我有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，當(dāng)班級(jí)獲得榮譽(yù)時(shí)，我會(huì)十分高興，還會(huì)帶領(lǐng)大家搞下去;班級(jí)在某方面搞得不好，或者沒(méi)獲得好名次，我會(huì)和大家一起找原因，并針對(duì)這個(gè)原因來(lái)改正，力求做得更好。

如果你們選我當(dāng)班長(zhǎng)，我會(huì)盡我所能幫助同學(xué)，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，我會(huì)幫助他;當(dāng)有人產(chǎn)生矛盾時(shí)，我會(huì)婉言相勸，化解矛盾，使他們握手言和;大掃除時(shí)，我會(huì)讓男女同學(xué)展開(kāi)比賽，快速、高效、有趣地完成勞動(dòng)任務(wù);班隊(duì)課上，我會(huì)想出一些好玩的游戲，讓大家玩?zhèn)€痛快;課余時(shí)間，我會(huì)組織大家到好玩的地方搞一些有趣的活動(dòng)，豐富大家的生活。如果我落選了，我也不會(huì)氣餒，我也會(huì)爭(zhēng)取為班級(jí)做好事，當(dāng)好班長(zhǎng)的助手。當(dāng)然，人有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)馬虎，脾氣有點(diǎn)躁，但是，我相信我可以改正。

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿4

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

我是來(lái)自__縣__實(shí)驗(yàn)中學(xué)的__，我在__縣中學(xué)就讀高20__級(jí)__班，有幸與在座的各位同學(xué)們一起共度這三年的青春歲月?，F(xiàn)在，我就競(jìng)選我班班長(zhǎng)的職位陳述如下：

曾經(jīng)我也做過(guò)一班之長(zhǎng)。我認(rèn)為，作為一班之長(zhǎng)，首先要有一顆責(zé)任心，要有為班級(jí)服務(wù)的能力和心態(tài)，要為老師分擔(dān)工作的意愿，還要有對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

我相信我自己，相信自己有這方面的能力，我也愿意為同學(xué)們、班級(jí)獻(xiàn)出自己的一分力。當(dāng)然我也有缺點(diǎn)。我希望大家能夠直言不諱，當(dāng)面給我指出，或是給我提出一些建議，我會(huì)認(rèn)真地去思考、反省、并接受你們好的建議和意見(jiàn)。讓時(shí)間和你們的信任去改變自己的不足吧。

請(qǐng)相信我，我會(huì)做得更好的。

為_(kāi)中加油!為我們班級(jí)加油，也為我自己加油!

希望大家支持我，投我一票。

謝謝同學(xué)們!

競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿5

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

我叫___，今天我競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)。我的競(jìng)選宣言是12個(gè)字：我渴望!我承擔(dān)!我展望!我實(shí)干!

我想在未來(lái)的高中生涯里，為大家服務(wù)，做老師的好幫手，我以前做班長(zhǎng)的時(shí)候打下了良好的基礎(chǔ)，對(duì)于我的管理能力，我是非常有信心的。如果能在高中生涯里做班長(zhǎng)，我一定不會(huì)辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的期望，相信在我的帶領(lǐng)下，大家一定會(huì)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，團(tuán)結(jié)互助。學(xué)習(xí)過(guò)程中為大家服務(wù)，和大家一起進(jìn)步那是我的榮幸。

班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。

首先，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。因?yàn)楸救司哂休^高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委成員揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。其次，我還具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠?yàn)榘嗉?jí)的總體利益犧牲一己之私，必要時(shí)，我還能“忍辱負(fù)重”。因?yàn)楸救似綍r(shí)喜歡與大家交朋友，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。

我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃;然后嚴(yán)格按計(jì)劃行事，推選代表對(duì)每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。

如果我成為班長(zhǎng)我將會(huì)以以下幾方面管理班級(jí)：

1.以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，有一定的影響力。

2.要有工作熱情，服務(wù)熱情和工作能力，會(huì)當(dāng)干部，會(huì)開(kāi)展工作。

3.團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，有良好的人際關(guān)系。

4.不能包庇好朋友，公正嚴(yán)明。

5.要有管理能力，采用適當(dāng)?shù)姆绞焦芾硗瑢W(xué)與班級(jí)。

6.要搞好師生關(guān)系，使同學(xué)們與老師關(guān)系密切，有助于老師與班干部的管理。

7.要嚴(yán)以律己，寬以待人，要使用正當(dāng)方式管理同學(xué)。

8.要有恒心，做事要堅(jiān)持下去，不能半途而廢。

9.提醒班干部做自己要做的事，要有責(zé)任心，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

10.不要拿出班長(zhǎng)的架子，要虛心接受同學(xué)與老師的意見(jiàn)。

11.在各個(gè)方面關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體。

維護(hù)同學(xué)與班級(jí)體的利益與老師的威信。

12.要及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己可以解決的自己解決，自己不能解決的，早日讓班主任解決。

13.注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，發(fā)揮班集體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，也要注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的問(wèn)題和隱患，未雨綢繆，防患于未然。

14.要經(jīng)常觀察分析班內(nèi)的情況，處理好師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系。

我相信我可以做好，請(qǐng)大家投出寶貴的一票給我!謝謝!

篇4

關(guān)鍵詞： 班級(jí)管理 自主潛能 主體發(fā)展

一群天真爛漫的孩子，告別了幼年，到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，組成了一個(gè)集體、一個(gè)班級(jí)。從此他們就要在這個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)、成長(zhǎng)，這個(gè)集體成了他們的家。這集體像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，馳向理想的彼岸；這集體如一個(gè)大家庭，每一名同學(xué)如親人互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。班主任是這艘大船的船長(zhǎng)，是大家庭的家長(zhǎng)，要為船導(dǎo)航，為家設(shè)計(jì)。學(xué)生是構(gòu)成這一集體的最主要因素，從這個(gè)意義上講，班集體建設(shè)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，因此，班主任的職責(zé)在于構(gòu)建有利于學(xué)生主體性發(fā)展的班級(jí)教育機(jī)制。

一、引導(dǎo)學(xué)生自主管理班集體，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展

素質(zhì)教育要求教育要面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體作用。因此，我在班集體建設(shè)中重視培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，盡力發(fā)揮學(xué)生管理班集體的主動(dòng)性、能動(dòng)性，實(shí)行民主管理，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。為了真正發(fā)揮每位學(xué)生的主體作用，我在工作中注重講究民主作風(fēng)，滿足學(xué)生參政的意愿。小學(xué)生年齡雖小，但“參政”意識(shí)很強(qiáng)，他們希望自己的主張或建議得到別人的認(rèn)可，為了讓盡量多的學(xué)生都想辦法、出主意，我利用競(jìng)選的形式由學(xué)生承擔(dān)班集體內(nèi)各個(gè)崗位的管理，形成班內(nèi)人人有事做、事事有人管的局面。具體做法是：每4周一屆，3―4人自由組合，首先撰寫(xiě)競(jìng)選發(fā)言，談如果上任后，怎樣使班級(jí)進(jìn)步，做哪些工作，出現(xiàn)哪些新面貌等，然后將所交方案編號(hào)，念給同學(xué)聽(tīng)，誰(shuí)也不知道方案是誰(shuí)的，投票選舉后，被通過(guò)的方案提案人亮相。接著班主任委任這3―4人為正、副班長(zhǎng)，由他們根據(jù)工作所需組閣其余各班委及各小組正、副組長(zhǎng)。這樣，學(xué)生們都動(dòng)起來(lái)，出謀劃策為自己爭(zhēng)取難得的機(jī)會(huì)，說(shuō)到這，也許有人會(huì)問(wèn)為什么是每四周一屆呢？其中原因：一是俗話說(shuō)“新官上任三把火”，任職時(shí)間長(zhǎng)了班委便對(duì)班級(jí)工作煩了、無(wú)所謂了，甚至對(duì)班中出現(xiàn)的一些問(wèn)題熟視無(wú)睹。再說(shuō)人都會(huì)對(duì)新事物好奇，每四周一屆新班委，對(duì)其余學(xué)生來(lái)說(shuō)充滿新鮮感。二是為了搞好集體自我教育。實(shí)行班干部輪換制，學(xué)生們便會(huì)珍惜這四周時(shí)間爭(zhēng)做強(qiáng)者，使出渾身解數(shù)，充分發(fā)揮才能。班干部輪流制，使每個(gè)學(xué)生受到尊重、信任。讓學(xué)生自我約束，拓寬自我教育面，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，培養(yǎng)多方面的人才，調(diào)節(jié)了學(xué)生之間的關(guān)系，溝通了感情，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。很多學(xué)生學(xué)到了管理方法，嘗到了當(dāng)班干部的甜酸苦辣，學(xué)會(huì)了理解別人，更加嚴(yán)格約束自己。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，為了讓學(xué)生逐步做到有嚴(yán)明的紀(jì)律、規(guī)范的行為、良好的習(xí)慣、統(tǒng)一的意志，我引導(dǎo)每屆班委根據(jù)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校制度、學(xué)生實(shí)際聯(lián)系自己的提案，制定一套有針對(duì)性、可行性、可檢性的班級(jí)公約。如《課堂學(xué)規(guī)》《衛(wèi)生公約》《文明公約》《考勤制度》《班干部職責(zé)》等，初稿由班委擬定，再交全班通過(guò)后公布，便成了學(xué)生行動(dòng)準(zhǔn)則，班干制度都由學(xué)生定，這樣不但容易于學(xué)生接受，更利于執(zhí)行讓每個(gè)人心服口服，從而使學(xué)生真正融于集體中，與集體同呼吸、共命運(yùn)，成為集體的主人，主體性得到充分的體現(xiàn)。

二、共創(chuàng)良好的班級(jí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展

學(xué)生主體性發(fā)展離不開(kāi)賴以生存的特定的班級(jí)環(huán)境的優(yōu)化。良好班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程是發(fā)揮學(xué)生聰明才智，也是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的過(guò)程。我在班集體建設(shè)過(guò)程中重視班級(jí)環(huán)境的優(yōu)化，主要從下述兩方面努力：

1.指導(dǎo)學(xué)生間的交往。一個(gè)和諧的班集體除融洽的師生關(guān)系外，還需要有互尊互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系。這也是班集體氛圍和諧，集體有向心力的關(guān)系。為了讓學(xué)生間產(chǎn)生互尊互讓、和睦相處的情感，作為班主任，我不但用歷史故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”，用格言“海納百川，有容乃大”“退一步，海闊天空”教育學(xué)生不為小事斤斤計(jì)較，用博大的胸懷包容同學(xué)的過(guò)錯(cuò)，而且利用語(yǔ)文學(xué)科的“O”型效應(yīng)，把指導(dǎo)學(xué)生間交往與語(yǔ)文學(xué)科中能力培養(yǎng)結(jié)合，開(kāi)展“他是我心中的最棒”“寬容使我們走得更近”“我們是好伙伴”等主題演講，使同學(xué)間相互理解，相互尊重，相互信任，和睦相處，從而學(xué)會(huì)交往。同時(shí)我精心創(chuàng)設(shè)各種教育情境，促進(jìn)學(xué)生情感的交融。如為了使小干部間和同學(xué)間能夠相互理解，我采用學(xué)生間的角色互置，達(dá)到相互體驗(yàn)、相互理解。在班集體中師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系和睦融洽，心心相印，在令人愉快的教育情境中消除了學(xué)生中諸多的不健康的心理因素，使學(xué)生的個(gè)性得以充分發(fā)揮，主體性得到增強(qiáng)。

篇5

到了第三節(jié)課，開(kāi)始競(jìng)選班干部了。我們班唯一寫(xiě)演講稿的孫忍靜同學(xué)拿著稿子到臺(tái)上了，她競(jìng)選的職務(wù)竟然是班長(zhǎng)，真是英雄所見(jiàn)略同，我也想競(jìng)選班長(zhǎng)，就是忘寫(xiě)演講稿了。她表情一般，一看就知道沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。她的演講稿竟然遮住了自己的鼻子，我想，光這一個(gè)細(xì)節(jié)就能讓她少拿三四票。開(kāi)場(chǎng)時(shí)，她也沒(méi)有鞠躬，目光是那么專一，只看著演講稿。按照正理，應(yīng)該看幾眼演講稿，再將頭抬起，看一會(huì)兒同學(xué)。而她這樣，給人以冷冰冰的感覺(jué)，像是在做戲，沒(méi)有一點(diǎn)真情流露。

現(xiàn)任班長(zhǎng)孫源也沒(méi)有寫(xiě)演講稿，夏老師多次提醒她：孫源啊，人家開(kāi)始爭(zhēng)你的的位子，剝奪你的權(quán)利了，你怎么著也得捍衛(wèi)一下啊。孫源低下了頭，看看那頁(yè)白紙，束手無(wú)策。

我心里想：其實(shí)孫忍靜當(dāng)班長(zhǎng)也不錯(cuò)，雖然享受老師的寵愛(ài)，但是她非常內(nèi)向，脾氣好，管理能力又不強(qiáng)，如果她當(dāng)了班長(zhǎng)，教室那就不是教室了，而是鬧市了。 課堂的紀(jì)律就會(huì)變得轟轟烈烈，我想，若她當(dāng)班長(zhǎng)，百年不鳴的內(nèi)向同學(xué)也會(huì)變得一鳴驚人；那些喜歡鬧的同學(xué)，上桌子也是很正常的；更可怕的是，有的同學(xué)會(huì)拿著凳子進(jìn)行坦克大戰(zhàn)。放學(xué)后，那將會(huì)是一片廢墟。

夏老師又連續(xù)點(diǎn)了幾個(gè)好同學(xué)的名字，讓他們上臺(tái)競(jìng)選，他們都默默無(wú)語(yǔ)，那張白紙?jiān)谒麄兊哪X海中留下了深深的印象。

夏老師點(diǎn)了我的名字，當(dāng)班長(zhǎng)的念頭在我的腦海中一閃，似乎割斷了我的經(jīng)脈。我毅然站了起來(lái)，向臺(tái)上走去。沒(méi)有發(fā)言稿，我照樣能行！

“親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好！”我鞠了一個(gè)躬，立即響起了一片掌聲。我簡(jiǎn)單地說(shuō)了幾點(diǎn)，但我立即意識(shí)到，再編不下去了，立刻剎尾，“請(qǐng)同學(xué)們投給我寶貴的一票吧。”我又鞠了一個(gè)躬，可謂首尾呼應(yīng)。又是一片掌聲，我自信地走下了講臺(tái)。

夏老師見(jiàn)再?zèng)]有同學(xué)上臺(tái)演講了，就宣布讓大家醞釀五分鐘，孫源開(kāi)始奮筆疾書(shū)。五分鐘馬上就到了，孫源上臺(tái)演講。只有幾句話，還沒(méi)有前鞠躬和后鞠躬。掌聲自然也就少了。開(kāi)始投票了。我自信地投了自己一票。“鞠嘯程，鞠嘯程，鞠嘯程……”唱票人一遍遍念著我的名字。最終我以17票對(duì)兩個(gè)13票，打敗了她們兩個(gè)女生。

我勝利了，我勝利了！雄獅在咆哮，猛虎在吶喊，雛鷹在翱翔，乳燕在展翅。嘯程開(kāi)始鳴叫了！我成功了！叫聲震天動(dòng)地，如雷貫耳。

我的心中開(kāi)始燃燒，揮舞著雙手，指著彩旗，仰望天空，遙望碧海，我成功了！腦海中的那個(gè)念頭慢慢擴(kuò)大，占據(jù)我的腦海。

篇6

這學(xué)期的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制繼續(xù)實(shí)行，從管理作業(yè)，到值日，再到午餐管理，面更廣，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，這學(xué)期，學(xué)生選得特別認(rèn)真，以前，同學(xué)們更多的是從他們之間的交情去選，這學(xué)期，他們從聽(tīng)他們的競(jìng)選宣言，從他們接下來(lái)的“施政方式”中去選他們組內(nèi)的負(fù)責(zé)人，孩子們民主意識(shí)的增強(qiáng)，也是一種進(jìn)步。我把他們的競(jìng)選發(fā)言稿當(dāng)成習(xí)作寫(xiě)到了作文本上，讓部分優(yōu)秀的作文展示出來(lái)，一舉兩得。本次活動(dòng)的照片放到了博客上，還是挺有意思的。

班級(jí)的管理方面，學(xué)生的努力，為班級(jí)增色不少。但是，五年級(jí)里面呈現(xiàn)出的年齡段的問(wèn)題，也讓我有點(diǎn)頭疼，比如早戀，比如學(xué)生的心理問(wèn)題。

本學(xué)期，班級(jí)很多學(xué)生開(kāi)始討論關(guān)于男女生之間的問(wèn)題，即也就是早戀。其實(shí)，作為我的觀點(diǎn)，我對(duì)于早戀的態(tài)度是如果孩子能夠從積極的角度去思考這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得還是可以接受的。為了這個(gè)問(wèn)題，既不想任由發(fā)展，又不想學(xué)生因?yàn)槔蠋煹慕苟由衩氐萌ゲ聹y(cè)，所以花了一節(jié)課的時(shí)間去討論這個(gè)問(wèn)題。提出了關(guān)于欣賞的思考。一節(jié)課，讓他們自己說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的是誰(shuí)，為什么？比如，他們說(shuō)芷慧管理能力很強(qiáng)，接受過(guò)她的幫助，子妍和若男文章寫(xiě)得很好，吳紀(jì)，文采不錯(cuò)，宇搏，數(shù)學(xué)大王，書(shū)豪，知心哥哥，浩宇，很會(huì)樂(lè)于助人等。

讓他們通過(guò)溝通，會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們最喜歡的，都是因?yàn)閷?duì)方有某一方面的優(yōu)點(diǎn)，這是一種欣賞。欣賞的人，能夠正視別人的優(yōu)點(diǎn)，肯定也會(huì)學(xué)著去做，不錯(cuò)，被欣賞的人，說(shuō)明你有值得讓別人學(xué)習(xí)的地方，棒！所以，他們不用藏著掖著。到后面的時(shí)候，孩子們還主動(dòng)談起這些問(wèn)題，吳紀(jì)的作文中也寫(xiě)到了關(guān)于他自己的故事，同學(xué)之間也討論起來(lái)了這篇文章，我把它放到了網(wǎng)上，參與到討論的人還是挺多的，大家的觀點(diǎn)還是比較一致，時(shí)代不一樣，我們不能以我們的視角和角色去評(píng)定這個(gè)問(wèn)題。

班級(jí)里除了早戀問(wèn)題，還有部分孩子的心理問(wèn)題。王章窈，本學(xué)期的心理問(wèn)題很?chē)?yán)重，媽媽生了第二個(gè)孩子，他對(duì)自己的妹妹經(jīng)常是欺負(fù)，而不是其他小朋友所擁有的那種愛(ài)護(hù)，在學(xué)校里表現(xiàn)出來(lái)的，也是不合群，作業(yè)不寫(xiě)，還玩自拍，整個(gè)狀態(tài)，很奇怪，在一系列的問(wèn)題出現(xiàn)后，我和他的媽媽一起商量，是不是接受心理咨詢比較好。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我大學(xué)老師的推薦，她開(kāi)始接受心理咨詢師的二期治療。

這學(xué)期，讓我比較郁悶的是陳賢真的問(wèn)題。這個(gè)孩子從智商上考慮很聰明。但是，這學(xué)期發(fā)生的事情，讓我有點(diǎn)不知所措。該生有點(diǎn)暴力傾向，有一次上課，無(wú)緣無(wú)故踢了前面的孩子，那個(gè)孩子的腰上烏青了。我打了電話給賢真的媽媽，他媽媽第二天一早來(lái)到學(xué)校，（我還沒(méi)在教室），指著全班同學(xué)罵，說(shuō)全班同學(xué)一起冤枉他的兒子，聲音很大，當(dāng)我趕到教室的時(shí)候，他媽媽還在那里講，看到我了之后，他媽媽換了副口吻，說(shuō)事情是怎樣大家都不清楚，同學(xué)之間是不是串通好了，聽(tīng)得我一愣一愣的。接下來(lái)，我讓班級(jí)里那天在場(chǎng)的孩子出來(lái)，和他媽媽說(shuō)了當(dāng)時(shí)的情況，他媽媽的眼神中透露出來(lái)的是不信任，賢真開(kāi)始就在那為自己的行為辯解，顯然，他媽媽相信的是他的兒子，不過(guò)別忘了，全班同學(xué)都看錯(cuò)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)大！我也覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的。接下來(lái)第二天，被打同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校說(shuō)了賢真一通，他媽媽爸爸就開(kāi)始打電話給我了，說(shuō)孩子受到恐嚇。

篇7

家教是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一把雙刃劍，用好了，會(huì)把孩子塑造成有用之材；使用不當(dāng)，就會(huì)傷害孩子，影響孩子一生。在此，介紹幾種依循兒童心理進(jìn)行家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，供天下父母參考。

第一招：自吹自擂

父親是孩子的第一個(gè)偶像，母親是孩子的第一個(gè)“戀人”。這話沒(méi)錯(cuò)，在．家庭教育上，父母配合得當(dāng)，剛?cè)嵯酀?jì)，往往能取得良好的效果。

雷應(yīng)成先生是一位高級(jí)工程師，他博覽群書(shū)，知識(shí)豐富?？墒牵?2歲的兒子卻“頑劣不化”，上五年級(jí)了，還沒(méi)半點(diǎn)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。家庭作業(yè)如果不用高壓手段逼迫，他一個(gè)字也不寫(xiě)，課外書(shū)買(mǎi)了一大箱子，從沒(méi)見(jiàn)他翻過(guò)一本。學(xué)習(xí)成績(jī)也就可想而知了。

通過(guò)觀察，雷應(yīng)成發(fā)現(xiàn)孩子主要是學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏必要的榮譽(yù)感。于是，他開(kāi)始有意識(shí)的在兒子面前“賣(mài)弄”自己的才華。千方百計(jì)引導(dǎo)兒子向他提些稀奇古怪的問(wèn)題，讓妻子在孩子面前故意問(wèn)些刁難的問(wèn)題，可是，沒(méi)有一次難住他的。孩子開(kāi)始對(duì)他崇拜起來(lái)，有一次好奇地問(wèn)：“爸，你好厲害!怎么知道那么多的東西，是誰(shuí)告訴你的?”雷應(yīng)成因勢(shì)利導(dǎo)：“自學(xué)得來(lái)的呀。你老爸看過(guò)的書(shū)至少可以裝半卡車(chē)，你也讀這么多書(shū)的話，保證比爸爸還厲害呢。小子，有信心嗎?”兒子第一次莊重的點(diǎn)頭向父親做出了承諾。漸漸地，他學(xué)習(xí)興趣濃了，學(xué)習(xí)自覺(jué)性也增強(qiáng)了。

孩子好學(xué)與否，是由學(xué)習(xí)興趣決定的，而家長(zhǎng)的行為、習(xí)慣是孩子仿效的第一參照物。所以說(shuō)，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生子打地洞”的說(shuō)法是有道理的。家長(zhǎng)在孩子面前適當(dāng)?shù)亍办乓弊约旱牟湃A，實(shí)際上是給孩子樹(shù)立了成功榜樣和追崇目標(biāo)。

第二招：旁敲側(cè)擊

未來(lái)社會(huì)所需的人才越來(lái)越向高素質(zhì)、復(fù)合型的方向發(fā)展。那些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的“書(shū)呆子”將越來(lái)越失去市場(chǎng)。那么，從多個(gè)層面要求孩子全面發(fā)展，就成了家長(zhǎng)們面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。

作家陳先生的女兒阿冰上六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)每學(xué)期都能保持全優(yōu)，不必為她是否能順利升學(xué)擔(dān)心?？蓡?wèn)題是，阿冰從小文靜清高，對(duì)學(xué)習(xí)以外的事漠不關(guān)心，從不參加學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)，班主任幾次想培養(yǎng)她做班干部，都被她拒絕了、陳先生很著急。

一個(gè)夏夜，一家人坐在客廳里看本市新聞，電視里出現(xiàn)了副市長(zhǎng)的講話場(chǎng)面。陳先生一看就樂(lè)了，原來(lái)，這位副市長(zhǎng)是他的小學(xué)同學(xué)。他便借此挑開(kāi)了話題：“這位副市長(zhǎng)和我同學(xué)時(shí)，一直是當(dāng)班長(zhǎng)的，我當(dāng)學(xué)習(xí)委員?，F(xiàn)在我才明白，其實(shí)當(dāng)班干部是挺鍛煉人的。當(dāng)班長(zhǎng)需要有統(tǒng)攬全局的能力，當(dāng)學(xué)習(xí)委員嘛，肯定學(xué)習(xí)上要出類(lèi)拔萃，文娛委員要有文藝天賦和較強(qiáng)的活動(dòng)能力，勞動(dòng)委員肯定是個(gè)有愛(ài)心、樂(lè)于助人的人。當(dāng)班干部既是為同學(xué)服務(wù)，也體現(xiàn)了同學(xué)對(duì)你的尊敬和信任。像我，從小當(dāng)班干部，走上社會(huì)后與人溝通交流的能力就比別人強(qiáng)，這對(duì)我的創(chuàng)作幫助太大了?！标愊壬⒁獾脚畠涸谡J(rèn)真聽(tīng)他講，便話鋒一轉(zhuǎn)，將了她一軍：“冰冰，你的學(xué)習(xí)成績(jī)比老爸當(dāng)年還出色，何不也去當(dāng)當(dāng)班干部，鍛煉鍛煉呢?”阿冰臉一紅，低下了頭。

新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，阿冰鄭重其事的宣布，她已報(bào)名參加班干部競(jìng)選了。陳先生一聽(tīng)大喜，父女倆立刻認(rèn)真的商量起競(jìng)選方案，推敲競(jìng)選演說(shuō)。商量完畢，冰冰問(wèn)道：“爸，萬(wàn)一我競(jìng)選失敗了怎么辦呢?”陳先生說(shuō)：“失敗了嘛，我們一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下學(xué)期卷土重來(lái)。成功了，我設(shè)宴祝賀!”陳先生的許諾把女兒逗笑了。幾天后，冰冰回來(lái)報(bào)告：她競(jìng)選成功了，當(dāng)上了班里的文娛委員。陳先生立刻履行了諾言，一家人走進(jìn)酒店慶祝冰冰當(dāng)選。

家長(zhǎng)的正確誘導(dǎo)和鼓勵(lì)，是孩子信心的重要源泉。孩子和成人一樣，都有悟性，旁敲側(cè)擊點(diǎn)拔有時(shí)比直接說(shuō)教更能使他們“開(kāi)竅”。

第三招：激將上陣

兵家有“激將法”，這個(gè)招式用在家教上也有奇效。

王志江的兒子上初二了。可他成天沉溺于玩電腦、上網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，眼看就要升學(xué)考試了，如果連高中也考不上，那就慘了。

一天，又因?yàn)榕菥W(wǎng)吧的事與母親吵起來(lái)。母親說(shuō)：“只要你學(xué)習(xí)趕上去，升學(xué)沒(méi)問(wèn)題，就買(mǎi)臺(tái)電腦給你玩。”恰好這時(shí)王志江也剛下班到家，聽(tīng)到妻子這句話，補(bǔ)充道：“不但可以買(mǎi)電腦，還要寬帶!問(wèn)題是你有沒(méi)有本事從我手里把電腦拿走!我估計(jì)你是沒(méi)這個(gè)能力!”聽(tīng)了父親的話，漲紅了臉，他咬牙說(shuō)了句：“你們等著瞧吧!”就進(jìn)了自己的房間。

從那之后，就像變了個(gè)人，發(fā)狠學(xué)習(xí)了。本來(lái)智力不錯(cuò)的他，很快趕了上去，期終考試躍入了前三名。王志江大喜，立刻抱回了一臺(tái)新電腦獎(jiǎng)勵(lì)兒子。

孩子的心理不成熟，一旦迷上某一事物，就會(huì)忘記別的事，自制力較差。而大人就誤以為他們自尊性不強(qiáng)，喜歡嘮嘮叨叨，大聲訓(xùn)斥，效果通常很不如意。有時(shí)，采用激將法，刺激他們的自尊潛能，效果會(huì)好得多。但是，在采用激將法時(shí)要把握好分寸，千萬(wàn)不要挫傷他們的自尊，否則會(huì)引發(fā)反面效應(yīng)的。

第四招：成就誘導(dǎo)

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不如意，多數(shù)都是因?yàn)槠匠W(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)粗心馬虎造成的。父母引導(dǎo)子女學(xué)習(xí)時(shí)，一定要從小處著手，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。

林芝上小學(xué)四年級(jí)的女兒曉傅學(xué)習(xí)成績(jī)一直不如意。原因是曉倩做作業(yè)只圖快，總是敷衍過(guò)關(guān)，所有作業(yè)從來(lái)沒(méi)有得過(guò)“優(yōu)”；考試也是這樣，都是阻心丟了分。為了矯正曉倩這個(gè)毛病，林芝與曉倩訂了個(gè)“條約”：她的各科作業(yè)每得5個(gè)“優(yōu)”，獎(jiǎng)勵(lì)10元，得10個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)20元，連續(xù)獲10次再獎(jiǎng)10元。獎(jiǎng)金她自己存進(jìn)銀行，待她讀大學(xué)時(shí)給她個(gè)人支配。這樣一來(lái)，曉倩的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。第一個(gè)星期就拿到了獎(jiǎng)勵(lì)。如今，曉倩已經(jīng)上初三了，“母女協(xié)議”還在延續(xù)。曉倩說(shuō)，“母女協(xié)議”最大的收獲是養(yǎng)成了地做事認(rèn)真的習(xí)慣，這肯定會(huì)受益一生的。

林芝“獎(jiǎng)勵(lì)政策”的成功之處在于獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)程而不是結(jié)果；同時(shí)，將獎(jiǎng)金積累，而非消費(fèi)。在獎(jiǎng)勵(lì)的積累過(guò)程中，曉倩獲取了成就感，而獎(jiǎng)勵(lì)積累到一定程度了，她認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣不知不覺(jué)形成了，好的結(jié)果自然就出現(xiàn)了。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)疑會(huì)激發(fā)人的上進(jìn)欲望，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)刺激應(yīng)該是家庭教育中的有效輔助手段。但很多家長(zhǎng)在采用這種手段時(shí)，采取的是成果獎(jiǎng)勵(lì)和消費(fèi)性獎(jiǎng)勵(lì)，而非過(guò)程和積累性獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果當(dāng)然就適得其反了。

第五招：欲抑先揚(yáng)

何之元是一位年輕有為的大學(xué)副教授，可他的兒子小壯卻是個(gè)“難剃”的頭。為此，學(xué)校和家庭都頭疼不已，何之元幾乎對(duì)他失去了信心。