導(dǎo)語：如何才能寫好一篇應(yīng)急安全文化建設(shè)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：班組；安全文化；建設(shè)；應(yīng)對

中圖分類號： TU714 文獻標識碼： A

引言：

班組是公路施工企業(yè)的最基層組織。一方面大部分機械設(shè)備集中在班組，企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)要靠班組去完成，同時事故也多發(fā)生在班組，因此班組是企業(yè)安全管理的關(guān)注點。另一方面，先進的管理制度，科學(xué)的施工方法，合理的勞動組織，完善的安全措施，都要靠班組去貫徹落實，因此班組又是企業(yè)安全文化管理的落腳點?？匆粋€單位“三個責任”落實情況和“五個體系”的構(gòu)建現(xiàn)狀，只要考察其中一個班組的安全文化，就可窺見全局。

1.班組安全文化建設(shè)現(xiàn)狀

目前，全國交通公路系統(tǒng)掀起了加強企業(yè)安全文化建設(shè)的，確確實實取得了一定成效，縱觀比較我們工程處、路橋公司、最近五年和十年前的安全管理理念、職工安全生產(chǎn)意識、安全生產(chǎn)狀況，都較原來有很大提高。筆者通過數(shù)年的施工現(xiàn)場安全員，經(jīng)歷結(jié)合當前實際，通過走訪、談心多種形式，總結(jié)歸納，認為當前泰山路橋班組安全文化建設(shè)已經(jīng)初步形成，然仍存在如下四種主要錯誤思想傾向。

1.1認為班組只要按照上級的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建設(shè)是多此一舉，班組在進行沒有多大必要。

這種認識是沒有看到安全文化建設(shè)對班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。因為通過班組安全文化建設(shè)，可以營造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識，增強職工的安全觀念，把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺地保護自己和他人；通過班組安全文化建設(shè)，可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會的安全科學(xué)知識，學(xué)會安全技能；通過班組安全文化建設(shè)，可以實踐、開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。由此可見，加強安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的。

1.2認為抓安全文化建設(shè)是上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的事，與班組關(guān)系不大。

顯然，在企業(yè)安全文化建設(shè)中，上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)負有重大的責任，但這不等于說班組負有的責任可以放棄或減輕了。這一點筆者感觸頗深，安全文件、試卷、新頒布的法律法規(guī)等等的下發(fā)傳達，往往到了某某部室或分部便到了終點，就此再無人問津。因為企業(yè)安全文化建設(shè)的基本要求，歸根到底要落實到班組，落實到每個職工，只有班組的安全文化建設(shè)加強了，整個企業(yè)的安全文化建設(shè)才會有牢固的基礎(chǔ)。更何況安全文化建設(shè)具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業(yè)安全文化的生機與活力。

1.3認為班組安全文化建設(shè)只是抓虛的，不是抓實的，是物質(zhì)條件不足以精神來補，這也是錯誤的。

安全文化即人類安全活動所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)和安全生活的觀念、行為、物態(tài)的總和，它包括安全精神文化和安全物質(zhì)文化。作為班組必須堅持兩手抓，兩手都要硬。一手要抓安全精神文化建設(shè)，向職工灌輸安全理論，增強他們的安全觀念，組織職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識和安全規(guī)章制度，提高職工的自我防護能力，規(guī)范職工的安全行為；另一手要抓安全物質(zhì)文化建設(shè)，配齊勞動防護用品、安全工器具，完善各種安全設(shè)施，改善作業(yè)環(huán)境。可見，加強班組安全文化建設(shè)，不僅要務(wù)“虛”，而且要務(wù)“實”，應(yīng)使安全精神文化與安全物質(zhì)文化共同進步，協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.4認為班組安全文化建設(shè)這個題目太大，應(yīng)達到什么標準不好把握。

實際上加強安全文化建設(shè)的標準與日常安全管理工作的標準是一致的。比如，在安全目標上，應(yīng)實現(xiàn)控制未遂和異常，實現(xiàn)事故零目標；在安全教育上，應(yīng)實現(xiàn)教育內(nèi)容、時間、人員和效果的四落實；在安全防護上，應(yīng)做到勞動防護用品、用具齊全；在作業(yè)環(huán)境上，應(yīng)實現(xiàn)隱患和危險處于受控狀態(tài)。同時，要堅持改革和創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力探索加強安全文化建設(shè)的新做法。

2.班組安全文化建設(shè)的主要內(nèi)容和途徑

2.1安全文化建設(shè)的內(nèi)容如下

安全生產(chǎn)方針政策；

(2)安全法律法規(guī)；

(3)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程；

(4)現(xiàn)代安全管理方法和措施；

(5)安全教育；

(6)安全措施；

(7)安全減災(zāi)；

(8)安全效益；

(9)安全道德；

(10)安全環(huán)境。

2.2班組安全文化建設(shè)的主要途徑

2.2.1發(fā)動職工制定加強班組安全文化建設(shè)的規(guī)劃。加強班組文化建設(shè)是一項長期的任務(wù)，應(yīng)從現(xiàn)在抓起，作出艱苦的努力，因此，班組要結(jié)合具體實際制定長期建設(shè)規(guī)劃和短期打算。重點內(nèi)容的確定應(yīng)有針對性，應(yīng)注意加強班組安全管理工作的弱項。筆者曾經(jīng)是山東省濟菏高速公路九合同大辛莊爆破班組的成員，大辛莊爆破就是長期安全爆破規(guī)劃和短期安全施工安排詳細的典范，上下各負其責，統(tǒng)籌安排，科學(xué)調(diào)度，五十幾萬方的爆破施工沒有發(fā)生一起安全事故，因此被泰安市公路局評為“2006年度安全生產(chǎn)先進班組”絕對不是浪得虛名。

2.2.2把安全文化建設(shè)與日常安全管理工作有機結(jié)合起來。從基礎(chǔ)抓起，讓職工了解什么是現(xiàn)代安全文化，什么是公路施工企業(yè)安全文化建設(shè)及公路施工企業(yè)現(xiàn)代安全文化包括哪些內(nèi)容，怎樣加強這方面的建設(shè)。班組安全文化建設(shè)，決不是離開班組日常安全管理工作去另抓一套，而應(yīng)該找準切入口和結(jié)合處。我單位有很多優(yōu)秀的現(xiàn)場班組安全員就是這樣做的，他們所在的施工部位安全從來都是“固若金湯的”。

2.2.3在班組安全文化建設(shè)中應(yīng)防止出現(xiàn)兩種偏向：一種是因循守舊，認為傳統(tǒng)的安全文化一切都好，因而拒絕接納現(xiàn)代安全文化；一種是徹底否定傳統(tǒng)安全文化，認為傳統(tǒng)安全文化都不行了，必須以現(xiàn)代安全文化取而代之。實際上，傳統(tǒng)的安全文化與現(xiàn)代安全文化之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，強調(diào)加強班組現(xiàn)代安全文化建設(shè)，并不否定對優(yōu)秀傳統(tǒng)安全文化的借鑒。

2.2.3通過安全教育培訓(xùn)，讓職工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者，從而將他們的安全素質(zhì)提高到更高的層次。

篇2

關(guān)鍵詞：校園　安全文化　建設(shè)　和諧校園

校園安全是學(xué)校各項工作正常開展的前提和基礎(chǔ)，只有牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，把安全工作落到實處，學(xué)校各項工作的順利完成才有了可靠保障。校園安全工作的最高體現(xiàn)就是校園安全文化。校園安全文化是把安全作為一種文化來科學(xué)的認識和研究，也是校園文化的重要組成部分，指由全體師生共同參與的，以學(xué)校安全理念和安全價值觀為核心的觀念文化，把行為文化、管理文化和物態(tài)文化相統(tǒng)一的具有時代特征的一種群體文化。那么，如何進行校園安全文化建設(shè)呢？校園安全文化的涵義給我們指出了校園安全文化建設(shè)的有效途徑，即從校園安全的觀念文化、校園安全的行為文化、校園安全的管理文化和校園安全的物態(tài)文化四個方面來進行校園安全文化建設(shè)。

下面就這一問題，談?wù)勛约旱拇譁\看法，就教于方家。

一、校園安全的觀念文化建設(shè)

校園安全觀念文化主要是指全體師生共同接受的安全意識、安全理念、安全價值標準。安全觀念文化是安全文化的核心和靈魂，是形成和提高安全行為文化、管理文化和物態(tài)文化的基礎(chǔ)和原因。就當前的教育形勢來看，學(xué)校安全觀念文化的核心應(yīng)是“以人為本、關(guān)注生命”，即學(xué)校組織教育教學(xué)活動，要做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”；開展每項工作，都要從關(guān)愛師生生命的角度去思考、設(shè)計、實踐、反思?！耙匀藶楸尽㈥P(guān)注生命”理念，直接推動了學(xué)校師生安全理念由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了變被動灌輸為主動接受，也堅持了預(yù)防為主、全員參與、持續(xù)改進的教育理念。

二、校園安全的行為文化建設(shè)

校園安全行為文化是指在安全觀念文化指導(dǎo)下，全校師生在教育教學(xué)過程中的安全行為準則、思維方式、行為模式的表現(xiàn)。行為文化既是觀念文化的反映，同時又作用和改變觀念文化。

為了使全校師生進行科學(xué)的安全思維，提高應(yīng)急自救技能，建立安全應(yīng)急體驗教室的做法已經(jīng)得到廣泛的認可。這類教室的建成將極大地提高學(xué)校安全應(yīng)急管理水平，切實有效地提升學(xué)校安全應(yīng)急處置能力。通過安全應(yīng)急體驗學(xué)習(xí)，將大大提高師生的安全自救和自我保護能力。此外，根據(jù)校園安全行為的主體來劃分，又可以分為領(lǐng)導(dǎo)安全行為文化（如領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責，開展安全調(diào)查，進行安全決策，激勵與懲罰等）、群體安全行為文化（如校園的安全教育行為，以校園網(wǎng)、校園廣播、?？⑿麄鳈淮暗葹檩d體，以開展講座、主題班會、學(xué)生社團活動等為途徑的多方面教育）、個體安全行為文化（如師生遵守安全規(guī)章制度程度、安全學(xué)習(xí)的積極性和成效、自我防范能力等），這些都為我們進行校園安全行為文化建設(shè)指明了方向。 三、校園安全的管理文化建設(shè)

校園安全管理文化是指對學(xué)校及師生產(chǎn)生規(guī)范性、約束性影響和作用，它集中體現(xiàn)觀念文化和物質(zhì)文化對領(lǐng)導(dǎo)和師生的要求。安全管理文化的建設(shè)包括從建立法制觀念、強化法制意識、端正法制態(tài)度，到科學(xué)地制訂法規(guī)、標準和規(guī)章、嚴格的執(zhí)法程序和自覺的執(zhí)法行為等。同時，安全管理文化建設(shè)還包括行政手段的改善和合理化、經(jīng)濟手段的建立與強化等等。校園管理文化應(yīng)具有自己特色，符合有關(guān)安全規(guī)定實際以及本校安全觀念、安全理念和安全價值觀。當前，各校大多建立了由校長負總責，分管政教的副校長為直接責任人、層層簽訂安全責任書、各處室分塊負責的校園安全管理網(wǎng)絡(luò)體系和嚴厲的責任追究制，為學(xué)校編織了一張密不透風的“安全網(wǎng)”，成為校園安全的重要保證。

四、校園安全的物態(tài)文化建設(shè)

篇3

無論是設(shè)備設(shè)施先進、復(fù)雜的高科技企業(yè)，還是工藝流程相對簡單的低風險企業(yè)，由于安全文化建設(shè)不到位、員工安全執(zhí)行力不強，導(dǎo)致事故發(fā)生的情況并不少見。如：2005年3月23日，英國英國石油公司（BP）位于美國德克薩斯州的煉油廠發(fā)生了嚴重的火災(zāi)爆炸事故，導(dǎo)致15人死亡，170余人受傷。BP公司的事故調(diào)查報告指出，企業(yè)歷經(jīng)多年的工作環(huán)境已被侵蝕到排斥變化的地步，員工個人感覺沒有提建議和進行改進的權(quán)利，煉油廠內(nèi)由上至下缺乏溝通等安全文化方面存在的不足，是事故發(fā)生并擴大的重要影響因素。

2011年7月16日、2011年8月19日、2012年6月2日，中石油大連石化分公司連續(xù)發(fā)生3起泄漏起火和火災(zāi)爆炸事故，造成惡劣的社會影響，發(fā)生事故的重要原因之一是全員安全意識淡薄，在業(yè)務(wù)分包后管理鏈條斷裂、管理能力稀釋。

2013年6月3日，建成僅3年多的吉林寶源豐禽業(yè)有限公司生產(chǎn)車間發(fā)生特別重大火災(zāi)爆炸事故，導(dǎo)致121人死亡，事故直接原因是電氣線路短路，引燃周圍可燃物；而更為重要的間接原因是企業(yè)主安全意識不高，在設(shè)計、施工和驗收等環(huán)節(jié)存在一系列違規(guī)行為，員工的安全培訓(xùn)不到位，事故報警等應(yīng)急措施不全，暴露了企業(yè)安全文化的薄弱。

有關(guān)學(xué)者及杜邦、殼牌等企業(yè)對大量事故的統(tǒng)計分析表明，事故的發(fā)生，90%以上是由于人的不安全行為所導(dǎo)致的；要改變?nèi)说牟话踩袨?，最有效的手段是安全文化建設(shè)。在這方面，發(fā)達國家有著充分的經(jīng)驗，安全文化是企業(yè)安全管理最高層級（如圖1所示），是企業(yè)安全管理水平提升的內(nèi)在動力，一流的企業(yè)為提高安全水平，會關(guān)注一流的安全文化建設(shè)。

研究過程

針對企業(yè)安全理念急需提升、安全文化建設(shè)亟待加強的現(xiàn)狀，中國安科院“優(yōu)秀企業(yè)安全文化建設(shè)策劃”項目組借鑒國內(nèi)外企業(yè)安全管理的成功經(jīng)驗和做法，融合先進的安全理念，參考AQ9004-2008《企業(yè)安全文化建設(shè)導(dǎo)則》和AQ9005-2008《企業(yè)安全文化建設(shè)評價準則》，以及《全國安全文化示范企業(yè)評價標準（修訂版）》的有關(guān)要求，緊緊圍繞企業(yè)強化員工安全意識、提升全員安全執(zhí)行力的實際需求，研制了“提煉一套安全文化理念、制定一份安全文化建設(shè)規(guī)劃、形成一本安全文化手冊、優(yōu)化一套安全管理制度、搭建一系列安全文化載體”的安全文化建設(shè)策劃模式，以幫助企業(yè)形成先進、科學(xué)、系統(tǒng)的安全文化體系，提升企業(yè)安全管理水平。主要策劃步驟和內(nèi)容如圖2所示。

成果應(yīng)用

在研究過程中，項目組分別與中原油田、兗礦集團、潞安集團、青島地鐵集團、上海電氣集團等開展合作，通過安全管理模式構(gòu)建、安全文化建設(shè)，提升了各集團安全生產(chǎn)工作的管控能力，取得了顯著效果。

中原油田普光氣田

凝練提出“安全至上，預(yù)防第一”的核心理念，以“打造最安全高含硫氣田”為安全愿景，以“零死亡、零傷害、零事故”為安全目標，構(gòu)建了包含物態(tài)、管理、行為3方面，本質(zhì)安全、作業(yè)安全、應(yīng)急安全、安全責任、安全制度、安全監(jiān)管、安全培訓(xùn)、安全宣教、安全激勵、安全信息10個要素的普光“雙S”安全文化體系，即：高含硫（sulphur）和高度安全（safety）。

山東兗礦集團興隆莊煤礦

凝練集成安全文化建設(shè)工作，提出由1個愿景、3大要素、9大體系構(gòu)建。1個愿景，即：安全至高無上；3大要素，包括行為、狀態(tài)、責任；9大體系，包括教育先導(dǎo)、培訓(xùn)塑人、規(guī)范養(yǎng)成、動態(tài)穩(wěn)定、靜態(tài)預(yù)控、環(huán)境和諧、管理精細、執(zhí)行到位、群防嚴密。并且以“鼎”作為安全文化標識物的“興隆鼎”安全文化模式。

山西潞安集團

構(gòu)建提出了“安全永遠第一，安全一票否決”的安全理念核心體系，并以制度保證、行為保證和物質(zhì)保證等3個體系為支撐，將“弓”作為安全文化標識物的“弓安全文化模型”。

青島地鐵集團

結(jié)合青島地鐵集團建設(shè)期實際，考慮到與運營期的有效融合，凝練形成以“安全是靈魂、安全是責任、安全是效益”為安全價值觀的核心理念體系，以及責任、行為、管理、制度、質(zhì)量等5方面的分支理念；編制完成文化手冊等系列宣傳材料；制定落地方案并協(xié)助開展相關(guān)活動。

上海電氣集團

開展安全管理體系頂層設(shè)計，提出構(gòu)建SEC-LOVE（上海電氣關(guān)愛生命）安全管理模式，優(yōu)化和拓展5項體制（組織架構(gòu)、分層管控、橫向協(xié)同、垂直監(jiān)察和基層管理）、5項機制（目標責任考核與獎懲、安全監(jiān)察、預(yù)測預(yù)警、安全投入保障、教育培訓(xùn)）和6大支撐保障（安全生產(chǎn)標準化、安全生產(chǎn)監(jiān)管平臺、隱患排查治理體系、職業(yè)健康管理、重大事故應(yīng)急管理和安全文化建設(shè)）；構(gòu)建完成了以“上海電氣安全生產(chǎn)管理規(guī)定”為核心的制度體系。

發(fā)展前景

篇4

一、企業(yè)安全文化的定義

企業(yè)安全文化是企業(yè)在長期安全生產(chǎn)和經(jīng)營活動中，逐步形成或有意識塑造，為職工接受并遵循的企業(yè)特色的安全觀念和意識、安全作風和態(tài)度、安全管理機制及安全行為準則規(guī)范；企業(yè)的安全生產(chǎn)奮斗目標、安全進取的精神；為保護職工身心安全與健康而創(chuàng)造的安全而舒適的生產(chǎn)作業(yè)和生活環(huán)境，防范事故的安全措施和應(yīng)急處置措施；以及樹立以人為本、安全第一，關(guān)愛生命、關(guān)注安全，善待人生的安全價值觀、安全心理素質(zhì)和企業(yè)安全風貌、習(xí)俗等，是企業(yè)安全物質(zhì)因素和安全精神因素的總和。

二、企業(yè)安全文化的作用

文化具有凝聚大眾思想和精神的特點。同樣，企業(yè)安全文化通過潛移默化的影響，使企業(yè)的安全觀念、安全行為準則成為企業(yè)職工自覺的行為規(guī)范以及無形的自我約束心態(tài)。從而實現(xiàn)“要我安全到我應(yīng)安全、我要安全”的思想轉(zhuǎn)變。一切有損于生產(chǎn)的意識和行為都會主動、自覺地加以排斥。安全成為人們生產(chǎn)過程中首要追求目標。企業(yè)安全文化氛圍一旦形成，企業(yè)安全目標的實現(xiàn)就成為必然。因此企業(yè)安全文化建設(shè)對企業(yè)安全是一項基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性的建設(shè)工程，在企業(yè)安全生產(chǎn)工作中發(fā)揮著重要作用。

三、企業(yè)安全文化建設(shè)的基本措施

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。

安全文化建設(shè)是一項系統(tǒng)性的工程。它包含了：政治、思想、宣傳、教育、人文、規(guī)章制度和管理以及環(huán)境、設(shè)施建設(shè)。它涉及到企業(yè)黨、政、工、團、婦等各部門和組織，涉及到企業(yè)全體職工及家家戶戶。所以首先必須加強對企業(yè)安全文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以企業(yè)負責人組成的企業(yè)安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，動員方方面面的力量，形成企業(yè)黨、政、工、團齊抓共管的格局，并形成共識，形成合力，發(fā)揮整體效應(yīng)。

（二）精心策劃、精心組織，制定企業(yè)安全文化建設(shè)規(guī)劃和計劃。

安全文化建設(shè)重在活動，因此，要推進企業(yè)安全文化建設(shè)就必須編制企業(yè)安全文化建設(shè)的規(guī)劃和年度建設(shè)計劃，對活動的項目、內(nèi)容、形式、日期、目標都應(yīng)當進行全面策劃，在開展活動之前，對每項活動都應(yīng)當進行精心組織，精心準備，使安全文化建設(shè)的每項活動都能取得圓滿成功。

（三）加強宣傳，培訓(xùn)骨干，推進企業(yè)安全文化建設(shè)氛圍的形成。

目前，從社會到企業(yè)對企業(yè)安全文化了解不多。主要是對企業(yè)安全文化理性認識和實踐，繼承、發(fā)展和提高的關(guān)系及其實際作用認識不足。因此安全監(jiān)管部門應(yīng)當充分利用各種媒體擴大企業(yè)安全文化的宣傳與傳播。舉辦推進企業(yè)安全文化建設(shè)骨干培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)安全文化建設(shè)的理論，介紹或召開企業(yè)安全文化建設(shè)現(xiàn)場觀摩會，使得更多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和廣大從業(yè)人員對安全文化及安全文化建設(shè)的現(xiàn)實意義和深遠意義有更深刻的認識，推進企業(yè)安全文化建設(shè)氛圍和的形成。

（四）勇于創(chuàng)新，繁榮企業(yè)安全文化建設(shè)。

福建省一些企業(yè)，尤其是一些國有高危行業(yè)的企業(yè)，如省煤炭工業(yè)（集團）有限公司及其所屬各煤炭企業(yè)，多年來，堅持開展企業(yè)安全文化建設(shè)，創(chuàng)造了形式多樣的企業(yè)安全文化建設(shè)活動的載體。如：“安全知識競賽”“安全知識問答”“安全宣講競賽”“夫妻互保合同”“青年安全崗”“安全教育活動室” “安全警句格言” “安全文化長廊”“安全文化園地”“技術(shù)比武”“安全簽名”等等。這種寓教于樂的安全教育活動，比單純的上課說教更易于被廣大職工所接受，對員工的安全心態(tài)和行為起到了無形到有形的影響。

隨著安全文化建設(shè)的不斷深化和科技進步，我們不能滿足于過去的安全文化載體，應(yīng)當有所創(chuàng)新。創(chuàng)新是企業(yè)安全文化建設(shè)持續(xù)發(fā)展和繁榮的保證。如：有些企業(yè)創(chuàng)造出了“安全宣傳畫冊”“安全短篇小說”“安全影視模擬教學(xué)”等等，這些都是有益的探索。只有通過努力探索，不斷創(chuàng)新，才能豐富發(fā)展和繁榮安全文化建設(shè)事業(yè)。

（五）加強制度建設(shè)，構(gòu)建安全文化長效機制。

篇5

又是一個安全生產(chǎn)月。此間，我礦制定了方案，開展了形式多樣的安全文化活動，如發(fā)動安全宣傳、千人宣誓簽名、事故應(yīng)急演練等，這些活動無論從內(nèi)容還是從場面上講，都可謂是聲勢宏大、壯觀。但是，總給人一種觸而不及的感覺，總覺得在企業(yè)文化核心、內(nèi)涵深度還有所欠缺。所以，今天我想就我礦的安全文化建設(shè)方面，談一些自己的想法和建議：

首先，必須確立我礦安全文化的核心，就像一個人要有一種精神 , 一個企業(yè)要有一個核心一樣。我認為應(yīng)該從“嚴”字入手，無論從企業(yè)的長遠發(fā)展還是我們所處的高危行業(yè)，都必須以 “嚴”字當頭，來建設(shè)一種我礦特有的企業(yè)精神和發(fā)展理念，同時注重創(chuàng)新，鼓勵管理人員和廣大員工積極創(chuàng)新，敢于進取，將一種創(chuàng)新的思想滲透到全體員工意識深處，不斷增強企業(yè)文化的吸引力和感召力，陶冶情操，塑造知識型職工，培育奉獻精神，也只有這樣才能充分調(diào)動全體職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為構(gòu)建和諧企業(yè)提供精神支撐。

其次，要保證我礦安全文化建設(shè)的各項舉措得以落實。我認為，作為一名安全生產(chǎn)管理人員，首先就要先管好自己，樹立一個高素質(zhì)、廉潔奉公、勤政為民的安全文化建設(shè)先行者形象，為職工樹立示范，增強安全文化建設(shè)的感召力。第二，在日常工作實踐中，凡是要求職工去做的，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要做規(guī)范，凡是限定職工的，要首先限定和約束自己，不可臺上一套，臺下一套。尤其是在抓安全文化建設(shè)上不可忽冷忽熱，憑自己喜好去管理。這就需要我們煤礦管理者不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識、管理知識及煤礦安全法律法規(guī)，提高科學(xué)管理和決策能力。對一些涉及礦井安全方面的大事，能遇事鎮(zhèn)定自若，依法辦事，依章辦事，公開辦事，胸有成竹，指揮若定。第三，堅持正確的處事原則，以高尚的人格魅力影響人。在言行方面，領(lǐng)導(dǎo)要“一言既出，駟馬難追”，“言必行，行必果”，增強職工對領(lǐng)導(dǎo)的信任；要做職工的表率，在金錢名利面前以身作則，清正廉潔，在人情面前能公私分明，鐵面無私；要真誠對待下屬和職工，廣泛聽取各方面的意見，急職工所急，想職工所想，解職工之所憂，暖職工之心，結(jié)手足之情，為煤礦安全文化建設(shè)出實招，辦實事，只有這樣，才能從根本上改變我礦安全文化建設(shè)的困境。

最后，在加強班組安全文化建設(shè)方面要下大力度。因為班組安全文化是最基層、也是安全文化建設(shè)的落腳點。班組安全文化建設(shè)的直接作用點是班組的每一個成員，班組長作為這一層的主要領(lǐng)導(dǎo)，在班組安全文化建設(shè)中起著決定作用，班組長的責任就是通過管理和溝通，使組員產(chǎn)生正確的自覺行為，這種自覺行為就是文化建設(shè)的無形體現(xiàn)，最終在班組內(nèi)形成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，探索的工作態(tài)度。我們要從班組管理入手，結(jié)合班組工作性質(zhì)、生產(chǎn)環(huán)境、人員素質(zhì)等情況，提煉出安全管理理念，在全礦井的安全文化共同愿景下，制定出安全文化的共同目標，創(chuàng)造性開展安全文化活動，以豐富整個礦井安全文化內(nèi)涵，為職工創(chuàng)造一個良好的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境。同時，不斷推廣過去成功的安全管理經(jīng)驗，創(chuàng)新安全宣傳教育的形式與內(nèi)容，增強安全文化宣傳的滲透力。

最后愿我礦安全文化建設(shè)成效喜人，碩果磊磊！

篇6

【關(guān)鍵詞】建筑施工企業(yè)；安全文化；構(gòu)建

一、構(gòu)建原則

因為各建筑施工企業(yè)員工素質(zhì)水平均不相同，具有一定的差異性，施工方法、技術(shù)支持、經(jīng)濟實力等各不相同，其各自的施工生產(chǎn)方式、經(jīng)營策略也存在著差異性，所以，建筑施工企業(yè)的安全管理系統(tǒng)存在許多區(qū)別，建筑施工生產(chǎn)條件也不同，建筑施工企業(yè)安全文化的形成過程也就不同。雖然各建筑施工企業(yè)有差異性，但在企業(yè)安全文化建設(shè)時，任何建筑施工企業(yè)都必須遵循以下原則：

1、全員參與的原則。全員參與的原則，是指建筑施工企業(yè)全體員工參與安全管決策、安全管理、解決安全問題，從而充分調(diào)企業(yè)動員工、家屬、子女參加企業(yè)安全管理活動的積極性，并充分發(fā)揮員工的主觀能動性。由于建筑施工企業(yè)的安全文化建設(shè)過程復(fù)雜、內(nèi)容繁多、綜合性強，需要全員積極參與、集體奮斗、群策群力，因此，全員參與的原則更加要求黨政工團婦組織共同管理、全方位落實、通力合作，各部門默契配合、相互傾力協(xié)作的安全管理機制。

2、設(shè)定目標的原則。建筑施工企業(yè)設(shè)定安全目標，不是隨意草率的，都應(yīng)符合施工企業(yè)實際生產(chǎn)狀況、明確的可行有效的安全生產(chǎn)目標。比如企業(yè)的安全生產(chǎn)精神、員工的安全生產(chǎn)責任、企業(yè)及個人的安全目標等，讓員工明確并向著共同目標積極奮斗，最終實現(xiàn)企業(yè)的安全目標。

3、安全價值的原則。每個建筑施工企業(yè)都必須有一個共同的安全價值標準，所有企業(yè)員工共同的安全價值觀，在安全行為中信仰并遵循，每位員工都要把自身行動與企業(yè)統(tǒng)一安全價值標準緊密結(jié)合起來。

4、責、權(quán)、利相統(tǒng)一的原則。責、權(quán)、利相統(tǒng)一的原則，要求建筑施工企業(yè)制定衡量員工安全工作績效的標準，這一合理標準把企業(yè)員工的權(quán)利、安全的責任、經(jīng)濟利益統(tǒng)一起來，

5、堅持“三結(jié)合”的原則。堅持“三結(jié)合”的原則，主要內(nèi)容有：第一，建筑施工企業(yè)文化的繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。對于傳統(tǒng)安全文化的精華，要批判地吸收；對于外來建筑施工企業(yè)安全文化，要借鑒學(xué)習(xí)；而且根據(jù)市場需求與變化，對本建筑施工企業(yè)的安全文化進行探索并改進；對于如何建立健全優(yōu)秀的、有特色安全文化進行大膽嘗試與實踐。第二，建筑施工企業(yè)安全文化的構(gòu)建與企業(yè)自身的安全管理相結(jié)合。建筑施工企業(yè)安全文化不能脫離本企業(yè)實際，不能虛搞安全文化，是與企業(yè)內(nèi)部安全管理工作相一致，需要在實際安全管理中進行。第三，建筑施工企業(yè)安全文化建設(shè)與現(xiàn)代安全科技應(yīng)用相結(jié)合?，F(xiàn)代安全科技是建筑施工企業(yè)實現(xiàn)人、材、機本質(zhì)化的條件，在施工中無先進科技，就不能夠?qū)崿F(xiàn)安全本質(zhì)化。

二、構(gòu)建基本思路

1、建立、健全安全規(guī)范和安全制度并且嚴格執(zhí)行。安全行為文化是建筑施工企業(yè)安全文化在企業(yè)生產(chǎn)過程中的體現(xiàn)，企業(yè)員工要以企業(yè)的安全管理規(guī)章制度與行為規(guī)范為準則。建筑施工企業(yè)必須建立、健全安全規(guī)范和安全制度，對企業(yè)員工的生產(chǎn)、生活行為進行約束，確保企業(yè)員工的身心安全與健康，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

2、進一步改善建筑施工企業(yè)施工現(xiàn)場安全環(huán)境。建筑施工企業(yè)的工程施工具有特殊性，施工周期長、施工范圍廣，讓企業(yè)員工擁有一個良好的工作環(huán)境尤為重要。健康的工作環(huán)境有利于員工的身心安全、有利于企業(yè)的生產(chǎn)安全，可以激發(fā)員工的工作熱情，提高員工的安全責任心，對于不安全因素主動及時處理，盡可能降低企業(yè)的損失。

3、提高施工生產(chǎn)裝置的本質(zhì)安全程度。生產(chǎn)裝置的本質(zhì)安全，指施工機械設(shè)備、工現(xiàn)場作環(huán)境與生產(chǎn)經(jīng)營過程的安全，是通過安全設(shè)計達到本質(zhì)安全。一旦發(fā)生施工故障或者誤操作，生產(chǎn)設(shè)備仍然能夠確保安全狀態(tài)，在一起危險作業(yè)場所顯得尤其重要。所以，要保證企業(yè)的生產(chǎn)安全，提高本質(zhì)安全是關(guān)鍵。

4、加強建筑施工企業(yè)安全教育和培訓(xùn)。建筑施工企業(yè)的安全教育和培訓(xùn)，能夠促進員工發(fā)揚安全精神、優(yōu)化安全風氣、提升安全文化素質(zhì)。企業(yè)通過廣泛的安全教育，促進員工對安全生產(chǎn)的積極態(tài)度，形成正確的安全生產(chǎn)理念，使員工的行為更加符合各項安全規(guī)范要求，確保建筑施工企業(yè)生產(chǎn)過程中的安全性。因此，安全教育和培訓(xùn)是建筑施工企業(yè)安全文化發(fā)展的原始動力。

5、引導(dǎo)建筑施工企業(yè)員工樹立正確的安全價值觀。建筑施工企業(yè)安全文化的核心內(nèi)容是“以人為本”，企業(yè)員工起著關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用，其安全文化水平、安全思維模式、生活理念等都會影響自身的安全行為。建筑施工企業(yè)應(yīng)幫助、鼓勵員工樹立正確的安全價值觀，發(fā)揮集體的的創(chuàng)造力，形成共同的使命和目標。為了保證企業(yè)安全生產(chǎn)、防止各類事故發(fā)生，應(yīng)將實現(xiàn)企業(yè)安全與健康作為全體員工共同的價值觀與追求。

三、構(gòu)建建筑施工企業(yè)安全文化體系

建筑施工企業(yè)的安全文化建設(shè)，必須要構(gòu)建安全文化，建筑施工企業(yè)安全文化不僅是一個獨立主體，也可被看成一個子系統(tǒng)。通過以上對安全文化建設(shè)體系的描述，按其安全管理結(jié)構(gòu)與安全生產(chǎn)特性將安全文化建設(shè)體系分為系統(tǒng)內(nèi)和系統(tǒng)外兩部分，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖3-3所示。建筑企業(yè)安全文化建設(shè)體系為建筑施工企業(yè)安全文化建設(shè)提供指導(dǎo)，并具有導(dǎo)向作用。該建筑施工企業(yè)安全文化建設(shè)體系的模式，以一種概念的形式將安全文化建設(shè)的規(guī)律簡明地表達出來，從而清晰有效地指導(dǎo)安全文化建設(shè)實踐。由于我國分布于各個地區(qū)的建筑企業(yè)眾多，因此各個企業(yè)應(yīng)根據(jù)各企業(yè)實際情況，按照該體系的架構(gòu)因地制宜地作出相應(yīng)的靈活變動。建筑施工企業(yè)安全文化建設(shè)體系的創(chuàng)建模式大致可包括如下幾個方面的內(nèi)容：

1、建筑施工企業(yè)施工現(xiàn)場的安全文化建設(shè)。傳統(tǒng)的安全文化建設(shè)，有以下手段：安全性標志、標語及警示牌等?，F(xiàn)代的安全文化建設(shè)手段則包括施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)正記時、現(xiàn)場“三標”建設(shè)、技術(shù)及工藝的本質(zhì)安全化、三防管理（塵、毒、煙）、四查工程（工種崗位、工作班組、施工場地和項目管理部）和三點控制（危險點、危害點和事故多發(fā)點）等。

2、項目決策層和管理層的安全文化建設(shè)。傳統(tǒng)的、有效的安全文化建設(shè)手段運用主要包括：常規(guī)的經(jīng)濟手段、有效的行政管理手段、全面安全管理、定期檢查制、監(jiān)督制、責任制、三同時、三同步、“四全”安全活動、五同時以及崗位責任制大檢查等?，F(xiàn)代的安全文化建設(shè)手段則主要包括：系統(tǒng)科學(xué)管理、目標管理法、無隱患管理法、意識及管理素質(zhì)教育、三同步原則、三負責制、三因（人、物、境）安全檢查、事故保險對策、應(yīng)急預(yù)案對策、人機境設(shè)計以及系統(tǒng)安全評價等。

篇7

關(guān)鍵詞：班級安全文化；進化博弈；有限理性

一、問題的提出

學(xué)校是培育人才的搖籃，班級是學(xué)校的基本構(gòu)成單元。班級安全文化是指班級在教學(xué)、科研以及生活等領(lǐng)域所創(chuàng)造的理念、形象、設(shè)施與行為等的總和，班級安全文化建設(shè)是學(xué)校安全文化建設(shè)的基本立足點。學(xué)生是班級的主體，班級安全文化是全班學(xué)生共建共享的，一個班級的安全文化氛圍濃厚只是一枝獨秀，只有當學(xué)校所有班級的安全文化不斷優(yōu)化，才能有助于學(xué)校安全文化的提升，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供安全保障。徹底否定傳統(tǒng)博弈論賴以成立的基礎(chǔ)即“理性人假設(shè)”的進化博弈理論從具有有限理性的“社會人”出發(fā)，分析參與人的行為從而建立起嶄新的分析框架。自從1973年生態(tài)學(xué)家史密斯和普賴斯引進進化穩(wěn)定策略，TaylorandJonker于1978年提出模仿者動態(tài)概念后，進化博弈論被廣泛應(yīng)用于各學(xué)科。經(jīng)典的博弈論建立在完全理性的假設(shè)基礎(chǔ)上，在解釋現(xiàn)實行為方面具有明顯不足。而進化博弈論用于解釋群體之間的行為是如何相互影響的動態(tài)變化過程，因而適用于班級安全文化建設(shè)的解釋性分析及探索性研究。

二、有限理性條件下學(xué)生之間的安全文化建設(shè)進化博弈分析

學(xué)生作為行為主體，具有有限理性，在班級安全文化建設(shè)中的策略選擇也是可模仿學(xué)習(xí)的。運用進化博弈原理對具有有限理性的學(xué)生間的相互行為及班級安全文化建設(shè)進行分析，頗具理論及現(xiàn)實意義。

（一）基本假設(shè)

學(xué)生之間是無差異的，由學(xué)生組成的群體成員間進行了隨機配對博弈，形成兩人對稱博弈，學(xué)生的策略選擇受其他學(xué)生的策略影響，策略的調(diào)整是一個緩慢的動態(tài)調(diào)整過程。

（二）模型構(gòu)建

第一，博弈參與者。根據(jù)進化博弈原理，將隨機配對的兩名學(xué)生分別記作“學(xué)生1”和“學(xué)生2”。在班級安全文化建設(shè)中，學(xué)生有認真參與和敷衍了事兩種選擇。第二，博弈方的行為策略。在班級安全文化建設(shè)中，學(xué)生采取的博弈策略有兩種：一是積極主動，另一種是敷衍應(yīng)付，分別記作“主動”和“敷衍”。第三，博弈得益。通過開展班級安全文化建設(shè)，假設(shè)兩名學(xué)生都能夠認真學(xué)習(xí)安全知識和技能，可以在很大程度上避免和防范常見校園安全事故，即使遇到安全事件也能盡其所能成功應(yīng)對的概率為1，從而獲得一定的效用，記作V。假設(shè)兩名學(xué)生中，一名學(xué)生在班級安全文化建設(shè)中采取“主動”策略，安全素質(zhì)得以提高，從而獲得了安全文化建設(shè)效用，另一名學(xué)生選擇“敷衍”策略。嚴格來講，學(xué)校安全事故的發(fā)生具有偶然性，即兩名學(xué)生在防范和應(yīng)對校園安全事故時也有一定的成功概率，分別記作R和r。因此，采取“主動”策略的學(xué)生獲得的效用水平為V*R，采取“敷衍”策略的學(xué)生獲得的效用水平為r*V，且r≤R，0≤r≤1，0≤R≤1。假設(shè)在班級安全文化建設(shè)中，兩名學(xué)生都采取“敷衍”策略，則獲得的效用均為M，可正可負，在學(xué)校安全形勢比較穩(wěn)定的條件下，學(xué)生即使不積極主動參與班級安全文化建設(shè)，也不會有任何損失，此時M為正值。相反，校園安全事件的發(fā)生會造成一定的人身財產(chǎn)損失以及不良聲譽，此時M為負值。

（三）隨機配對的兩名學(xué)生

對稱博弈模型的納什均衡求解根據(jù)劃線法對博弈模型進行分析，班級安全文化建設(shè)中“主動”的學(xué)生都能獲得較高的效用，即V*R≥M。根據(jù)班級安全文化建設(shè)實際，運用劃線法求解得：當r≤R，V*R＞M時，“主動”是每名學(xué)生在任何情況下都不會改變的占優(yōu)策略，因此（認真學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)）成為隨機配對的兩名學(xué)生對稱博弈模型的唯一納什均衡。當r≥R，V*R＜M，存在兩個納什均衡，即兩名學(xué)生會相互影響，（認真學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)）和（敷衍學(xué)習(xí)，敷衍學(xué)習(xí)），學(xué)生以一定的概率選擇參與班級安全文化建設(shè)策略，要么都“主動”，要么都“敷衍”。當r≥R，認真學(xué)習(xí)安全知識和技能，即“主動”參與班級安全文化建設(shè)的學(xué)生仍然不幸遇到安全事故，當事故具有偶然性時，“主動”參與班級安全文化建設(shè)的學(xué)生會改變策略，轉(zhuǎn)為“敷衍”參與班級安全文化建設(shè)。

（四）有限理性條件下學(xué)生之間的安全文化建設(shè)進化博弈分析

當進行班級安全文化建設(shè)，對學(xué)生開展安全教育和安全管理時，假定以y（t）表示選擇純策略———“主動”參與班級安全文化建設(shè)策略的學(xué)生人數(shù)在群體中所占的比重，則選擇“敷衍”策略的學(xué)生人數(shù)所占比重為1-y（t）。

三、結(jié)論及建議

通過構(gòu)建學(xué)生參與班級安全文化建設(shè)的進化博弈模型并進行分析求解，得到不同條件下兩種不同的進化穩(wěn)定策略，從而得出學(xué)生在參與班級安全文化建設(shè)過程中，受其他同學(xué)的影響非常明顯，要么都“主動”，要么都“敷衍”。安全文化建設(shè)是一種居安思危、預(yù)防為主、防患于未然的系統(tǒng)工程，如同溫水煮蛙實驗。從學(xué)生參與班級安全文化建設(shè)的演化過程看，要改變目前多數(shù)學(xué)生都存在“敷衍”的現(xiàn)狀，應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識和技能的引導(dǎo)，強化安全防范意識，提高“主動”參與班級安全文化建設(shè)的效用。采取多種形式開展班級安全文化建設(shè)，對學(xué)生開展人性化的安全管理尤其是參與式管理，例如通過應(yīng)急演練、情境模擬等方式吸引學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，提高學(xué)生安全素質(zhì)，提升班級安全文化建設(shè)實效。

參考文獻：

[1]石連海學(xué)校安全問題分析與對策[J].當代教育科學(xué),2011,(16):27-30.

篇8

關(guān)鍵詞：班組；安全文化；以人為本；標準化

1前言

班組安全文化建設(shè)是企業(yè)安全文化體系組成部分，只有創(chuàng)建良好的、有特色的班組安全文化，才能提高班組整體素質(zhì)和班組自主管理水平，才能充分發(fā)揮班組在企業(yè)中的應(yīng)有作用，才能提高企業(yè)的競爭力。

2班組安全文化建設(shè)存在的誤區(qū)

2.1班組安全文化建設(shè)作用不大。認為班組只要按要求抓好日常安全管理工作就行了，安全文化建設(shè)沒有多大必要。這種想法忽視了安全文化建設(shè)對班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。抓好安全文化建設(shè)，可以使員工更好地掌握安全知識和安全技能，增強員工的安全意識，自覺把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，更好地保護自己和他人；抓好安全文化建設(shè)，可以實踐、開發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。因此，加強安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的。

2.2安全文化建設(shè)與班組無關(guān)。認為安全文化建設(shè)是上級領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的事，與班組關(guān)系不大。這種想法忽視了班組在企業(yè)安全文化建設(shè)中應(yīng)負的責任。企業(yè)安全文化建設(shè)的基本要求，歸根到底要落實到班組，落實到每個員工，只有班組的安全文化建設(shè)加強了，整個企業(yè)的安全文化建設(shè)才會有牢固的基礎(chǔ)，才能保持企業(yè)安全文化的生機與活力。

2.3班組安全文化建設(shè)虛而不實。認為安全文化建設(shè)是因物質(zhì)條件不足而以精神來補足。這種想法也是錯誤的。安全文化是人類安全活動所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)和安全生活的觀念、行為、物態(tài)的總和，既包括安全精神文化，也包括安全物質(zhì)文化。班組既要抓安全精神文化建設(shè)，積極向職工灌輸安全理論，增強他們的安全觀念，組織職工學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識和安全規(guī)章制度，提高職工的自我防護能力，規(guī)范職工的安全行為。

3企業(yè)班組安全文化建設(shè)的基本思路

3.1企業(yè)班組安全文化建設(shè)要以現(xiàn)場安全管理為基礎(chǔ)。班組安全管理的出發(fā)點和落腳點現(xiàn)場管理。員工在生產(chǎn)過程中不僅要同自然環(huán)境和生產(chǎn)設(shè)備密切接觸，而且還要同自己的不良行為作斗爭。因此，必須加強現(xiàn)場管理，搞好現(xiàn)場的綜合治理，確保安全穩(wěn)定，經(jīng)濟順行。要依靠技術(shù)進步和技術(shù)改造，依靠不斷采用新技術(shù)、新產(chǎn)品、新裝備來不斷提高安全化的程度，使人、機、環(huán)境處于良好的狀態(tài)。

同時要加強員工的行為檢查，健全安全監(jiān)督檢查機制，使員工的安全和良好的作業(yè)環(huán)境在嚴密的監(jiān)督、監(jiān)控管理中，使其沒有違章的條件，同時也減少了員工習(xí)慣性違章的發(fā)生。

3.2企業(yè)班組安全文化要建立班組人本文化。人是生產(chǎn)過程中最活躍的因素，是安全生產(chǎn)的實踐者。多數(shù)事故教訓(xùn)告訴我們，80%以上的安全事故是由于人的違章指揮和違章作業(yè)造成的。因此，要加大對班組員工的教育和培訓(xùn)，通過教育和培訓(xùn)把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地融入到每一名員工中，從而促使班組隊伍整體素質(zhì)提高，人人參與安全管理，人人重視安全工作，做到橫到邊，縱到底，不留安全死角。

3.3企業(yè)班組安全文化建設(shè)的重點是班組標準化作業(yè)和動態(tài)管理。標準化作業(yè)就是對在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標，對作業(yè)過程進行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達到安全、準確、高效、省力的作業(yè)效果。班組安全文化建設(shè)必須加強班組的自主管理意識，加強動態(tài)管理，要在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。

4班組安全文化建設(shè)的內(nèi)容

4.1建設(shè)切實可行的安全制度文化。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度文化建設(shè)就是要通過建章立制，完善管理，建立一個得到員工認可、使管理者意愿得以貫徹的有力支撐，把企業(yè)理念和行為準則制度化、規(guī)范化，從而達到促進企業(yè)經(jīng)營管理水平提高，保證企業(yè)經(jīng)營管理活動有序開展。對于班組來說，制度文化建設(shè)首先是要嚴格遵守國家的法律法規(guī)、行業(yè)標準和企業(yè)的各項規(guī)章制度。其次是要結(jié)合班組工作實際，對法律法規(guī)、標準和規(guī)章制度進行細化、修訂，使之能夠在班組得到貫徹執(zhí)行。還要制定班組內(nèi)部的規(guī)矩，提高員工的積極性和主動性。

4.2建設(shè)以人為本的安全理念文化。班組要通過宣傳、教育、培訓(xùn)等軟約束來激勵員工的精神意識，逐漸形成了群體關(guān)注安全的統(tǒng)一規(guī)范。使員工在自覺不自覺中把規(guī)范上升為價值判斷和行為取向的標準，最后發(fā)展為互相作用、互相融合的道德準則。首先是要對現(xiàn)有的經(jīng)驗進行整理、規(guī)范，并使之發(fā)揚光大。其次是要以一系列的安全活動為載體，吸引員工參與到班組安全管理中來，群策群力，共同促進班組安全文化建設(shè)。要在安全教育和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，使員工意識到安全對自身的重要性，逐步樹立“以人為本”、“安全第一、預(yù)防為主”、“安全就是最大的幸福”的安全文化理念。

4.3建設(shè)規(guī)范有序的安全行為文化。“理念決定意識，意識主導(dǎo)行為”。安全培訓(xùn)可以幫助員工不斷強化安全理念。使廣大員工不僅把安全理念入腦入心，而且內(nèi)化到心靈深處，轉(zhuǎn)化為安全行為，升華為員工的自覺行動。班組首先要加強對員工的教育培訓(xùn)，從細微處著手，開展安全操作規(guī)程培訓(xùn)、崗位練兵、應(yīng)急演練等活動，使員工熟練掌握崗位安全操作技能，做到“上標準崗，干標準活”，逐步將規(guī)范變成習(xí)慣。其次是抓好作業(yè)過程中的監(jiān)督檢查，使員工意識到違章的嚴重后果，逐步實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”和“我能安全”的轉(zhuǎn)變。要發(fā)揮榜樣的作用，選樹安全工作突出的個人進行表揚和獎勵，使員工樹立“安全光榮”的思想。

4.4建設(shè)穩(wěn)定可靠的安全物態(tài)文化。加強物態(tài)文化建設(shè)是為員工營造良好工作生活環(huán)境的保證，也是避免事故發(fā)生的前提條件。對班組來講，首先是做好設(shè)備設(shè)施的隱患排查工作，確保設(shè)備設(shè)施的本質(zhì)安全。其次是做好設(shè)備設(shè)施的維護保養(yǎng)工作，以此來提高設(shè)備設(shè)施的完好率和利用率。要抓好作業(yè)現(xiàn)場的5S管理，營造一個舒適、整潔、安全的物態(tài)文化環(huán)境。要把生產(chǎn)現(xiàn)場管理的標準化作為前提，使安全裝置齊全，物流有序、通道暢通，照明亮度充足，消防、防護用品齊全，檢測檢驗儀器完善，構(gòu)成一個良好的安全作業(yè)環(huán)境，有效地控制物的不安全狀態(tài)。

5結(jié)束語

抓好班組安全文化建設(shè)是企業(yè)安全管理工作的重要舉措，是企業(yè)安全生產(chǎn)邁上新臺階的一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。只有將人的行為的安全可靠性提高到安全文化的層次來認識，才能提高員工的安全保護意識，增強員工的自我保護能力，達到安全生產(chǎn)的最終目的。

參考文獻

篇9

【關(guān)鍵詞】企業(yè)安全文化 企業(yè)管理

一、概述

海恩法則稱，每一起嚴重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起險肇以及1000起事故隱患。海恩法則強調(diào)兩點：一是事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果；二是再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，在實際操作層面，也無法取代人自身的素質(zhì)和責任心。而企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都要在班組中進行，各項目標任務(wù)都要靠班組來落實，班組是企業(yè)一切工作的落腳點。班組又是各類違章現(xiàn)象的多發(fā)區(qū)，絕大多數(shù)安全事故都發(fā)生在班組，在班組開展查隱患、反違章是企業(yè)抓安全工作的最前沿陣地。

安全問題多出在班組，安全事故發(fā)生在現(xiàn)場。事故的發(fā)生是由現(xiàn)場多種未能發(fā)現(xiàn)處理的隱患積累而成的，事故的預(yù)防在于提高班組操作層面素質(zhì)和責任心。因此班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道防線，只有班組的安全工作做好了，才能避免和防止企業(yè)發(fā)生各類事故，班組安全工作是保證企業(yè)安全大廈的根基和磐石。企業(yè)的安全管理必須把工作重心放在班組，而提高班組操作層面素質(zhì)和責任心的關(guān)鍵是職工的安全文化素質(zhì)的提高，因此大力弘揚企業(yè)安全文化，在加強班組安全管理中發(fā)揮著重要作用。

二、企業(yè)安全文化的概念

企業(yè)安全文化是企業(yè)在長期安全生產(chǎn)經(jīng)營活動中形成的，或有意塑造的又為全體員工接受、遵循的，具有企業(yè)特色的安全思想和意識、安全作風和態(tài)度、安全管理機制及安全行為規(guī)范，包含了企業(yè)的安全生產(chǎn)的奮斗目標和企業(yè)安全進取精神以及保護員工身心安全健康而創(chuàng)造的安全、舒適的生產(chǎn)和生活環(huán)境。不同企業(yè)在長期的發(fā)展中都會形成具有自身特色的企業(yè)安全文化，企業(yè)的安全文化直接影響著員工對安全的價值觀，企業(yè)安全文化對員工安全心理素質(zhì)和員工的安全習(xí)慣也就是人自身的素質(zhì)和責任心養(yǎng)成與提高起著潛移默化的重要作用。

三、安全文化對加強班組管理的必要性

加強企業(yè)安全文化建設(shè)才能營造一種安全氛圍，將人們的安全需要轉(zhuǎn)化為具體的奮斗目標和行為準則，樹立班組安全的價值觀，形成員工的安全生產(chǎn)精神動力。員工的安全觀念和意識、安全知識和行為、安全思維和防護技能，不是天生固有的，企業(yè)要提升員工的安全文化素質(zhì)，除強化日常安全教育、管理、監(jiān)督外，主要靠教育、培養(yǎng)和文化建設(shè)，在崗位工作的實踐中，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，通過企業(yè)不斷的安全教化，用安全文化滲透和默化心境，融合提升，優(yōu)化發(fā)展而不斷提高。？在安全管理中，人是第一要素，在安全生產(chǎn)中起著決定性作用，杜絕人的不安全行為，控制物的危險狀態(tài)是安全管理的重要環(huán)節(jié)。班組安全文化建設(shè)就是采用有效形式和工作方法，使安全管理全員參與，通過安全教育、安全培訓(xùn)、安全活動的進行，讓員工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大員工成為安全文化的傳承者，增強安全事故的控制和解決能力，提高安全事故預(yù)防能力，才能防范事故于未然。

四、加強班組安全文化建設(shè)的幾點做法

在班組樹立零事故的理念。鋼鐵行業(yè)是一個安全風險較高的行業(yè)，但任何一個職工都不愿在生產(chǎn)中受到人身傷害或重大設(shè)備事故，班組安全文化建設(shè)中要把職工這種愿望通過安全教育與引導(dǎo)轉(zhuǎn)化成一種企業(yè)的財富，形成一切事故都是可以控制的觀念，通過班組成員共同努力，共同擔當，久而久之就會對每個人形成一種無形的約束力，班組成員的行為規(guī)范了，真正實現(xiàn)了從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)場違章作業(yè)、違章指揮得到有效遏制，事故隱患及時查除，零事故就能實現(xiàn)。

完善制度，執(zhí)行到位。班組安全文化建設(shè)要重視班組作業(yè)現(xiàn)場標準制度的完善與執(zhí)行。班組作業(yè)標準應(yīng)明確作業(yè)現(xiàn)場的設(shè)備狀況要求、作業(yè)環(huán)境要求、作業(yè)人員要求、作業(yè)程序要求等。班組內(nèi)的機電設(shè)備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等都做到無隱患；安全防護裝置、設(shè)施齊全可靠、嚴禁設(shè)備設(shè)施帶病作業(yè)；上崗操作前必須按規(guī)定穿帶好勞動防護用品，杜絕疲勞作業(yè)；班組內(nèi)每天每項操作、每個員工都必須認真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項規(guī)章制度；對存在的重點危險源和事故隱患設(shè)置安全警示標志，每位員工必須熟知本崗位的危險源及控制措施和應(yīng)急預(yù)案。

落實“一崗雙責”理念，做到人人有專責，事事有人管。班組長在班組安全文化建設(shè)中要堅持組織每周的安全學(xué)習(xí)，溝通交流，總結(jié)經(jīng)驗，提高安全管理水平。班組的安全責任要“重擔眾人挑”，雖然班組長是班組安全生產(chǎn)的第一責任者，但是班組的安全工作不是班組長和安全員等少數(shù)人的事情，只有做到全員參與，齊抓共管，才能真正實現(xiàn)班組安全形勢的穩(wěn)定。

抓好培訓(xùn)教育，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，提高班組成員的安全素質(zhì)。提高每個班員的安全技術(shù)素質(zhì)是保證安全的關(guān)鍵。一個人的安全素質(zhì)是一個人的安全知識、安全行為、安全思想的綜合體現(xiàn)。想方設(shè)法提高班組員工的安全技術(shù)素質(zhì)，制訂培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)中做到定人員、定時間、定內(nèi)容、按計劃、分步驟進行。要創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，班組建成學(xué)習(xí)型，班組全體員工就可以在學(xué)習(xí)的平臺上通過自我超越、改善心智模式、建立共同遠景及不斷學(xué)習(xí)、追求超越的員工隊伍。班組員工具備了高超的安全技術(shù)素質(zhì)，就會靈活駕馭設(shè)備，就能主動地控制安全生產(chǎn)，熟練地掌握設(shè)備的運行規(guī)律，并預(yù)料到運行規(guī)律中可能發(fā)生的事故，防患于未然。

積極開展班組安全文化活動是職工進行自我教育的有效形式。班組要結(jié)合工作實際，積極開展安全技術(shù)問答、安全知識競賽、安全培訓(xùn)、事故應(yīng)急演練等形式多樣的安全文化活動，從而提高職工參加安全文化活動的積極性。在班組開展的安全文化活動中，班組長要注意從職工的發(fā)言、演講、心得、感悟中以及班組安全記錄、報刊、安全規(guī)章制度、安全法規(guī)中引摘精彩的核心內(nèi)容，不斷豐富和升華班組安全文化建設(shè)的內(nèi)涵。

篇10

摘 要 安全文化是在現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)上形成的一系列管理思想理論和技術(shù)手段，良好的企業(yè)安全文化能夠有效降低人為因素導(dǎo)致的安全生產(chǎn)事故的發(fā)生概率；將安全作為企業(yè)的核心價值納入生產(chǎn)經(jīng)營管理，通過規(guī)范安全行為、樹立安全意識，維護安全環(huán)境等策略和措施來建設(shè)企業(yè)安全文化。

關(guān)鍵詞 企業(yè)安全 文化建設(shè) 策略研究

文化，是人類社會歷史實踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。關(guān)注人類生存生活生命整體的人類學(xué)思維，是一切戰(zhàn)略思維的本質(zhì)。安全文化作為一種亞文化，伴隨著人類的生存發(fā)展而產(chǎn)生和演變，是人類文化的一個重要組成部分，隨著科技進步和經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，安全文化的內(nèi)涵在不斷的優(yōu)化、繁榮和發(fā)展。

一、企業(yè)安全文化的變革

企業(yè)安全文化是在現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)上形成的一系列管理思想理論和技術(shù)手段，是在經(jīng)驗管理、科學(xué)管理的基礎(chǔ)上逐步產(chǎn)生的。安全管理由經(jīng)驗型、事后性的傳統(tǒng)管理向依靠科技進步和不斷提高員工安全文化素質(zhì)的現(xiàn)代化安全管理轉(zhuǎn)變，是安全管理的發(fā)展趨勢。

二、企業(yè)安全文化建設(shè)的必要性

通過抽樣分析自1980年以來的1203起造成人員死亡的企業(yè)安全生產(chǎn)事故案例，其中人為因素所導(dǎo)致的占比高達97.6%。由此，企業(yè)必須把安全生產(chǎn)管理重點放在降低人為因素的影響。安全是企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的根本，是企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的前提和保證。以人為本，堅守“發(fā)展不能以犧牲人的性命為代價”這條紅線，就必須建設(shè)企業(yè)安全文化。通過提高職工的安全意識，規(guī)范職工的安全行為，從而對人的不安全行為進行控制，以達到最大限度地減少人為安全事故的目的。

三、企業(yè)安全文化建設(shè)策略和措施

企業(yè)要將安全作為企業(yè)的核心價值納入生產(chǎn)經(jīng)營管理，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。真正將安全作為企業(yè)立身之本、發(fā)展之基、信譽之源，將安全作為第一要求、優(yōu)先條件，落實到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的各項流程之中，做到不安全就不建設(shè)、不施工、不生產(chǎn)，才能實現(xiàn)企業(yè)的安全發(fā)展。企業(yè)安全文化建設(shè)要從控制“人的不安全因素”這個關(guān)鍵入手，展開以下幾個方面的工作：

（一）營造安全文化氛圍，提高員工的安全意識

要使安全文化理念深入人心，在安全學(xué)習(xí)和安全教育的途徑上要多管齊下，企業(yè)可以運用多種形式，例如：開展安全講座、知識競賽、主題競賽等活動調(diào)動員工參與安全學(xué)習(xí)的積極性，大量布置安全展板、圖片化的作業(yè)流程等宣傳材料，從正反兩個方面進行教育，鞏固安全學(xué)習(xí)成果。向員工大力宣傳企業(yè)安全文化建設(shè)的意義和作用，逐步形成濃厚的安全文化氛圍，使其從被動地接收安全知識逐漸發(fā)展到主動運用安全思維指導(dǎo)工作，使安全意識深入人心，讓職工充分認識到安全與生命、家庭和企業(yè)發(fā)展的關(guān)系。使員工逐步實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變，進一步升華到“我會安全”的境界。

（二）強化制度執(zhí)行力度，規(guī)范員工的安全行為

隨著國家安全生產(chǎn)領(lǐng)域的法律法規(guī)不斷完善，企業(yè)也相應(yīng)地將各項要求細化到管理制度中來，安全管理過程中最為關(guān)鍵的是制度落實。強化規(guī)范作業(yè)要求，處罰強制糾正“三違”等不安全行為，特別是對習(xí)慣性違章要加大處罰力度。注重安全能力建設(shè)，高頻次地開展全員安全技能培訓(xùn)，使員工逐步養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。使其形成安全規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣，逐漸按照標準化流程作業(yè)。通過開展崗位操作技能培訓(xùn)、崗位技能比武以及安全應(yīng)急演練等活動，提高員工的操作技能和應(yīng)急處置能力，做到防患于未然。

（三）科學(xué)完善管理機制，促進管理成效良性循環(huán)

企業(yè)安全生產(chǎn)風險來自于人的不安全行楹臀锏牟話踩狀態(tài)，人會改變環(huán)境，環(huán)境也會影響人。已有大量的企業(yè)實例證明：在良好的安全文化氛圍內(nèi)和有效的安全管理模式下，處于其中的人員會更有自發(fā)性和主動性去遵循安全管理要求，新進員工也會更快地形成安全作業(yè)習(xí)慣。這要求企業(yè)建立起科學(xué)完善的管理機制，認真整合并完善各類安全管理規(guī)章制度，增強科學(xué)性、嚴密性和可操作性，同時在設(shè)備管理方面做好維護保養(yǎng)工作，確保設(shè)備處于良好的狀態(tài)，努力去除“破窗效應(yīng)”。

（四）強化安全能力培訓(xùn)，注重安全隊伍建設(shè)

按照“教化-固化-優(yōu)化”三個步驟，對不同層級的管理、生產(chǎn)人員進行全員性、長期性的安全培訓(xùn)，注重安全隊伍建設(shè)。實踐證明，培訓(xùn)是提高職工操作業(yè)務(wù)水平，規(guī)范職工行為，提高管理水平的有效手段。要把安全培訓(xùn)工作納入企業(yè)安全生產(chǎn)工作的一個重點，提高職工隊伍的整體文化素質(zhì)和操作技能。通過培訓(xùn)糾正職工習(xí)慣性違章的不良習(xí)慣，規(guī)范職工的安全行為。

四、結(jié)語

安全文化建設(shè)是一項長期而艱巨的工程，一蹴而就的想法是不切實際的。企業(yè)要轉(zhuǎn)變思維方式和安全管理模式，樹立全新的安全文化理念，創(chuàng)建有效的安全文化機制，加強職工的安全思想教育和安全技能培訓(xùn)，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為，樹立正確的安全意識，維護良好的安全環(huán)境，使之貫穿到職工日常的生產(chǎn)生活當中，這樣才能建成真正意義上的安全文化。

參考文獻：

[1] 羅云等.安全經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論[M].北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社，1993.