導(dǎo)語：如何才能寫好一篇法律意識(shí)調(diào)查，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【摘要】高中生是色社會(huì)主義法治建設(shè)的重要新生力量，高中生法律意識(shí)的強(qiáng)弱，決定著中國特色社會(huì)主義法治建設(shè)能否長遠(yuǎn)持續(xù)地發(fā)展。當(dāng)前的高中生雖然對(duì)于法律基本知識(shí)了解比較少，但擁有著一種樸素的守法意識(shí)，通常也有著更強(qiáng)烈的欲望，去了解更多的法律知識(shí)。因此，拓寬高中生了解和認(rèn)識(shí)法律知識(shí)的渠道，能夠幫助高中生更好地樹立起法治觀念。

【關(guān)鍵詞】高中生 法律意識(shí) 法治建設(shè)

在黨的十五大報(bào)告中提出了“依法治國”的基本戰(zhàn)略目標(biāo)，十六大又提出了“建設(shè)社會(huì)主義法治國家”的口號(hào)，依法治國既是社會(huì)文明進(jìn)步的重要根基，也是當(dāng)前發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的根本需要。在中學(xué)時(shí)代，培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)，不僅有利于學(xué)生更好地融入社會(huì)，適應(yīng)時(shí)展需求，也利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；從社會(huì)和國家的層面上來看，培養(yǎng)高中生的法律意識(shí)，有利于降低未成年人犯罪的可能性，維持法治社會(huì)的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。

一、高中生法治意識(shí)的調(diào)查結(jié)果

為了充分了解當(dāng)前中國高中生法治意識(shí)的強(qiáng)弱，筆者分別從高中生對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的了解程度、對(duì)待法律的態(tài)度以及處理一些日常矛盾的方法等多個(gè)方面去了解高中生對(duì)于法律的看法，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，得出如下調(diào)查結(jié)果：

1、一般高中生，都具有樸素的守法意識(shí)。由于高中生接觸法律知識(shí)的途徑比較單一，一般只能通過電視、電腦或者報(bào)紙等途徑了解到一些基本的法律知識(shí)，缺乏對(duì)于法律系統(tǒng)全面的了解。此外，學(xué)校對(duì)于法律方面的宣傳比較少，使一些學(xué)生雖然知道法律的抽象概念，但并不了解具體的法律細(xì)節(jié)。尤其是在文理分科的學(xué)校，對(duì)于理科生來說，他們的法律意識(shí)普遍要比文科生薄弱和匱乏。

然而，雖然一些高中生對(duì)于法律的具體內(nèi)容了解不夠，但是高中生普遍都有一種簡單、樸素的守法意識(shí)，90%的被調(diào)查者認(rèn)為在發(fā)現(xiàn)自身行為觸犯法律時(shí)都會(huì)選擇立即停止這種行為，選擇遵守法律。

2、不同年級(jí)、不同學(xué)科的學(xué)生法律認(rèn)知差別較大。不同年級(jí)、不同學(xué)科的高中學(xué)生對(duì)法律的了解程度是不一樣的：文科的同學(xué)會(huì)比理科的同學(xué)更了解法律常識(shí)，而高年級(jí)的同學(xué)會(huì)比低年級(jí)的同學(xué)了解程度更深。比如，高三的文科生已經(jīng)上過一門叫做《生活中的法律常識(shí)》的選修課，所以，這些學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)知是比較系統(tǒng)而全面的，生活中的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)也是比較強(qiáng)的。

3、法律至上的法治觀念尚未在高中生群體中完全建立。通過調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)：雖然，在高中生中普遍都認(rèn)為法律是生活中一門非常重要的知識(shí)，但也并不是所有的同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了法律的基礎(chǔ)性、根基性的作用，即法律至上主義。在調(diào)查中，有70%左右的學(xué)生認(rèn)為，在日常生活中如果遇到問題，會(huì)選擇利用法律去解決實(shí)際問題，他們大部分都相信法律是公正的和公平的，當(dāng)然也有極少數(shù)的學(xué)生會(huì)選擇不作為或者會(huì)通過其他的手段去解決所面臨的問題。

4、在具體的法律規(guī)范中，高中生對(duì)于實(shí)體法的興趣顯然多于程序法。造成這樣的原因，一方面在于程序法本身就不如實(shí)體法那么生動(dòng)、有趣，可以吸引更多的高中生去學(xué)習(xí)；另一方面在日常大眾媒體的法律宣傳中，對(duì)實(shí)體法的宣傳也多于程序法，使高中生在接受法律知識(shí)灌輸?shù)臅r(shí)候，被動(dòng)地接受了更多的實(shí)體法，而較少地接觸到程序法的內(nèi)容。

二、增強(qiáng)高中生法律意識(shí)的途徑

1.發(fā)揮高中思想政治課的法律教育功能。思想政治課承擔(dān)著對(duì)高中生進(jìn)行法律教育的重要任務(wù)，在培養(yǎng)高中生法律意識(shí)、傳授法律知識(shí)的教學(xué)過程中，思想政治老師發(fā)揮了積極的導(dǎo)向作用。在當(dāng)前思想政治的通用教材中，《生活中的法律常識(shí)》是一本能夠直接培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生法律觀念的教材，但在日常的實(shí)際教學(xué)中，有很多政治老師因?yàn)檫@是一門選修課程而不重視對(duì)這門課的講授。因此，在以后的政治教學(xué)中，政治老師不僅要重視《法律常識(shí)》這門課的教授，也更要在其他的政治教材的講解中，比如說經(jīng)濟(jì)生活、文化生活和政治生活等教材的講解中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去樹立相關(guān)領(lǐng)域的法律知識(shí)和法律意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生使用法律手段去解決自己在日常生活中可能會(huì)遇到的經(jīng)濟(jì)問題、政治問題和文化問題，維護(hù)自己的合法權(quán)益，遵守法律秩序。

2、拓寬學(xué)生了解法律知識(shí)、樹立法律意識(shí)的渠道。在現(xiàn)代高中生的日常生活中，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)必不可少的工具。在互聯(lián)網(wǎng)信息迅猛發(fā)展的背景下，幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)和法律觀念，也是幫助他們應(yīng)對(duì)良莠不齊網(wǎng)絡(luò)信息的重要方式。幫助學(xué)生拓寬認(rèn)識(shí)法律的途徑，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面的積極參與：學(xué)?？梢酝苿?dòng)高中法律教師專業(yè)的發(fā)展、重視依規(guī)治校、依法治校，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度，使高中生在學(xué)校生活中能夠切實(shí)體會(huì)到法治和規(guī)范的重要性；各種大眾媒體則要正確引導(dǎo)高中生去關(guān)注社會(huì)上熱點(diǎn)的法治事件，加強(qiáng)對(duì)于法律方面新聞的報(bào)道，讓更多的高中生能夠在日常的生活中有更多的機(jī)會(huì)去了解到更多的法律知識(shí)，感受到日常生活中切實(shí)存在的法治建設(shè)的氛圍；在日常的家庭生活中，高中生的家長要與時(shí)俱進(jìn)，自己主動(dòng)樹立起法治觀念，才能更好地去教育孩子認(rèn)識(shí)法律、了解法律。

對(duì)于高中生的法律教育，應(yīng)該更多地考慮到處在青春期的高中生自身的特點(diǎn)，法律教育不應(yīng)該是一味的說教和被動(dòng)的灌輸，而應(yīng)該是同孩子平等的溝通和交流，共同學(xué)習(xí)法律知識(shí)，共同樹立和增強(qiáng)法律觀念。

三、結(jié)語

高中生作為當(dāng)前中國建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和法治社會(huì)的重要儲(chǔ)備力量，他們法律意識(shí)和法治觀念的強(qiáng)弱，在很大程度上影響著我國法治社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。而培養(yǎng)和樹立高中生的法律觀念并不是一個(gè)單一的一蹴而就的過程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)方面的通力合作，以期為高中生營造一個(gè)良好的法治氛圍。當(dāng)然，在所有的外部因素都具備的條件下，如何樹立起自己的法律觀念，則需要高中生自己去更好地學(xué)習(xí)和了解法律，自覺地知法、守法、懂法、用法，為中國特色社會(huì)主義法治建設(shè)添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊燕渝.關(guān)于法律意識(shí)對(duì)中學(xué)生的保護(hù)作用的探索[J].法制與社會(huì)，2013（2）.

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關(guān)鍵詞:村民;法律意識(shí);權(quán)利義務(wù);宣傳

中圖分類號(hào):D422 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095－4379－(2016)19－0223－02

眾所周知，我國農(nóng)村的教育水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城市的教育水平。所以，農(nóng)村人口的法律意識(shí)也比城市人口的法律意識(shí)淡薄。我在江蘇省某農(nóng)村對(duì)村民的法律意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，我們一共制作了500份的問卷，回收了500份，有效問卷480份。根據(jù)我的初步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有60%的村民有法律意識(shí)，35%的村民的法律意識(shí)淡薄，還剩下5%的村民幾乎沒有法律意識(shí)。與城鎮(zhèn)相比明顯落后很多。同時(shí)，根據(jù)問卷的顯示，70%的村民認(rèn)為科技最重要，法律排在最后，30%的村民將法律排在第二的位置。這就反應(yīng)了一個(gè)嚴(yán)重的問題，就是我國的農(nóng)村村民的法律意識(shí)非常淡薄，落后于現(xiàn)代的潮流。照這種情勢下去，村民們將無法維護(hù)自己的合法權(quán)利，也不能很好的履行自己的義務(wù)。這種現(xiàn)象如果不及時(shí)解決，將會(huì)出現(xiàn)很多的問題。所以說，我們應(yīng)該針對(duì)該現(xiàn)象來分析一下原因，這樣才能對(duì)癥下藥。原因之一:農(nóng)村人口文化水平普遍不高。這個(gè)原因應(yīng)該來說是一個(gè)主要的原因。由于地理、環(huán)境的不同，農(nóng)村人口與城市人口所受的教育環(huán)境、教育方式、教育水準(zhǔn)都有很大的差別。再加上農(nóng)村人口主要以務(wù)農(nóng)為主，務(wù)農(nóng)是他們的經(jīng)濟(jì)來源，因此，他們沒有機(jī)會(huì)、沒有時(shí)間也沒有剩余的財(cái)力接受更高級(jí)的教育。這些因素的結(jié)合導(dǎo)致了農(nóng)村人口的文化水平不高，他們只學(xué)了一些他們認(rèn)為很重要的、生活中必須要有、對(duì)自己的生活、務(wù)農(nóng)有幫助的知識(shí)。而相對(duì)的，就像問卷顯示的那樣，他們忽視了對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為法律不重要，或者說是對(duì)其正常的生活沒有幫助。但城市人口卻不一樣。除了掌握生活中必須要有的知識(shí)，他們有剩余的財(cái)力來補(bǔ)充自己、增加知識(shí)量，有足夠的時(shí)間供自己學(xué)習(xí)。因此他們知道法律的重要性，所以會(huì)主動(dòng)增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。原因之二:分不清楚什么是違法，什么又是犯法。在我的調(diào)查中，75%的人分不清楚什么是違法，什么是犯法。其中，70%的人認(rèn)為違法與犯法是同一個(gè)意思。這樣的認(rèn)知會(huì)對(duì)他們以后的生活造成影響。違法的范圍比犯法要大。

犯法是要受到刑事處罰的，而違法受到的是行政處罰。而且，兩者的懲罰力度也大不相同。如果說這些都分不清楚的話，那么村民們很容易將犯法的行為當(dāng)做違法來看，而忽視了對(duì)于這個(gè)行為的補(bǔ)救。往往會(huì)使人誤入歧途。這種誤解的危害會(huì)使當(dāng)事人后悔終身。原因之三:對(duì)于自己的行為是否觸犯了法律沒有認(rèn)知。當(dāng)我們做某一行為時(shí)，我們應(yīng)該考慮該行為是否觸犯了法律。殺人、搶劫等行為是違法的行為，這個(gè)大家都是知道的。但有些常見的行為，在生活中經(jīng)常發(fā)生的行為是否為違法的行為，村民們卻不知道。這在調(diào)查中顯而易見，在調(diào)查中我問:“已經(jīng)結(jié)婚的李某，在外與楊某以夫妻名義共同生活是否構(gòu)成犯罪”，根據(jù)收回來的調(diào)查報(bào)告顯示，90%的人認(rèn)為這種行為不構(gòu)成犯罪。所以說，他們對(duì)于自己的行為是否觸犯了法律沒有認(rèn)知，或認(rèn)為自己的行為違法而誠惶誠恐(實(shí)質(zhì)該行為并不違法);或認(rèn)為自己的行為并沒有觸犯法律而逍遙自在(實(shí)質(zhì)該行為是違法的)。這些都會(huì)對(duì)當(dāng)事人造成不良的影響，從而影響村民的正常生活。原因之四:村民們不知道自己所享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)。換句話說，也就是村民們不知道該如何維權(quán)。最明顯的應(yīng)該表現(xiàn)在選舉方面?！稇椃ā芬?guī)定:每個(gè)人都有選舉與被選舉的權(quán)利，同時(shí)每個(gè)人都應(yīng)該投出自己最神圣的一票?！稇椃ā愤€規(guī)定:選舉要公平，公正。然而賄選的現(xiàn)象卻在農(nóng)村里普遍發(fā)生，一方面，有些人違背了選舉要公平公正的法律，為了謀取職位，對(duì)村民們進(jìn)行金錢的誘惑，或者答應(yīng)給他們某些好處，然后在其位不謀其政，反而作出有損于百姓的事。另一方面，村民們卻對(duì)于這個(gè)行為樂此不疲，他們沒能夠很好的履行《憲法》中義務(wù)，不是按照自己的意愿投出神圣的一票，而是受利益的驅(qū)使。而且，村民之間的家族氣息濃厚，他們往往會(huì)將選票投給他們的親屬。①其次，在強(qiáng)拆方面，村民們也不懂得用法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。比如最近出現(xiàn)的村霸強(qiáng)拆現(xiàn)象等。在調(diào)查中，我問“如果遇到強(qiáng)拆現(xiàn)象該怎么辦”?很多村民的回答是“死守陣地”，認(rèn)為除了這樣沒有辦法保護(hù)自己的土地。這時(shí)就反映出了一個(gè)問題，那就是村民們不懂得用法律的武器來保護(hù)自己的土地，自己的利益不受侵犯。原因之五:維權(quán)時(shí)間長。有些村民知道面對(duì)問題時(shí)，應(yīng)該向法院。但是面對(duì)維權(quán)時(shí)間時(shí)，就退縮了。主要是訴訟時(shí)間長，村民們沒有大把的時(shí)間花費(fèi)在這個(gè)上面，大部分村民都表示耗不起。雖然我的調(diào)查并不全面，但總的來說也反映了村民法律意識(shí)單薄的原因。既然已經(jīng)分析了原因，那解決措施必然少不了。措施之一:村民要加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。在上述的各種原因中，我們分析出來:首先，現(xiàn)在農(nóng)村家家都有電視，CCTV－1的今日說法節(jié)目就是普法類的節(jié)目，我們每天只要花個(gè)45分鐘就可以看完，而且它是在中午播出的，那時(shí)候每個(gè)人都有時(shí)間看。同時(shí)，關(guān)于村里的人沒有剩余的財(cái)力來了解關(guān)于法律方面的書籍這一問題，那村就可以形成一個(gè)整體。由整體的村集體來負(fù)責(zé)關(guān)于法律書籍的購買和管理，建立一個(gè)小型的圖書室，費(fèi)用由村里的人共同出資。這樣既減少了每個(gè)家庭費(fèi)用的支出，同時(shí)有利于村民在剩余時(shí)間可以了解關(guān)于法律的書籍，一舉兩得。除了購買書籍，村里的人可以邀請(qǐng)本村中學(xué)法律的大學(xué)生來給村民進(jìn)行簡單的法律問題的講解和普及，以激發(fā)村民對(duì)于法律的興趣，加深對(duì)于法律的了解，以更好的維護(hù)自己的合法利益。而且，如今即使是農(nóng)村，網(wǎng)絡(luò)也都是普遍盛行的。村支部可以建一個(gè)法律宣傳網(wǎng)站，為村民提供法律服務(wù)與咨詢。措施之二:村民應(yīng)該分清楚什么是違法行為，什么是犯法行為。在上述的原因分析中，我們了解到有75%的人不知道如何分辨他們。但就如我上述所說，如何分辨他們很重要。只有搞清楚了什么是違法，什么是犯法，才能正確的認(rèn)定自己的行為，才能正確的把握該行為的性質(zhì)，才能不受到法律的制裁。與此同時(shí)，當(dāng)分清楚了違法和犯法之后，我們才能更好的維護(hù)自己的權(quán)利不受侵犯。當(dāng)遇到不公平的問題時(shí)，我們才能了解到可能私人暴力的行為會(huì)導(dǎo)致違法，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致犯法。而運(yùn)用法律武器，則會(huì)是這件事情事半功倍，何樂而不為呢。措施之三:村支部應(yīng)該向村民宣傳憲法所賦予他們的權(quán)利和義務(wù)。

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關(guān)鍵詞 新疆南疆地區(qū) 法律意識(shí) 差異

黨的十八屆四中全會(huì)全面部署了“依法治國”這一基本治國方略，其中對(duì)“法治社會(huì)”建設(shè)以及“全民守法”的目標(biāo)提出了具體要求，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開公民法律意識(shí)的提高。法律意識(shí)一般是指人們對(duì)法律這種社會(huì)現(xiàn)象的心理、知識(shí)、思想和觀點(diǎn)的總和。增強(qiáng)公民對(duì)法律的信任感、神圣感，提高公民對(duì)法律知識(shí)的掌握度，樹立現(xiàn)代意義上的法治精神為核心的法律意識(shí)觀念，對(duì)我國依法治國方略的實(shí)現(xiàn)，尤為重要。

新疆南疆地區(qū)通常指新疆維吾爾自治區(qū)內(nèi)天山以南，昆侖山系以北的區(qū)域，包括巴音郭榜蒙古自治州、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、阿克蘇地區(qū)、和田地區(qū)和喀什地區(qū)，即所謂“南疆五地州”，是一個(gè)維吾爾、漢、蒙、塔吉克、柯爾克孜等多民族聚居的地區(qū)。由于特殊的歷史與社會(huì)環(huán)境，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展較為落后，“”、“暴恐活動(dòng)”等負(fù)面影響因素嚴(yán)重，南疆地區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展，已經(jīng)引起了黨和國家的高度重視。

由于南疆地區(qū)特殊的人口構(gòu)成以及宗教文化傳統(tǒng)，人們的法律意識(shí)也參差不齊。為了能夠了解南疆地區(qū)居民的法律意識(shí)狀況，我們?cè)?014-2015年做了一份關(guān)于南疆地區(qū)居民法律意識(shí)的問卷調(diào)查，對(duì)南疆地區(qū)不同民族、不同職業(yè)以及不同年齡段、不同學(xué)歷的居民進(jìn)行了調(diào)查。

一、 南疆地區(qū)居民法律意識(shí)的突出特點(diǎn)

（一）居民法律意識(shí)總體水平偏低

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南疆地區(qū)居民法律意識(shí)總體偏低，主要表現(xiàn)在法律知識(shí)有限，法律行動(dòng)能力不夠，運(yùn)用法律解決問題的能力欠缺，守法意識(shí)不高，部分群體甚至出現(xiàn)了法律信任危機(jī)問題。

當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有70%的居民表示要利用法律手段來保護(hù)自己，這表明大多數(shù)人能做出正確的價(jià)值判斷，但在進(jìn)一步的考察如何應(yīng)用法律程序保護(hù)自己時(shí)，回答正確的不到30%。由此可以看出居民的法律行動(dòng)力不夠，用法意愿還缺乏實(shí)踐能力，影響法律意識(shí)的提高。

關(guān)于“對(duì)我國法律公平性的看法”的調(diào)查，選擇“法律對(duì)所有人是平等的”僅占總選項(xiàng)的27%，另有28.2%的居民甚至認(rèn)為“法律很不公平”，居民對(duì)法律信任度偏低，進(jìn)而影響到他們對(duì)法律的遵守。

（二）城鄉(xiāng)居民法律意識(shí)水平有差距，農(nóng)民法律意識(shí)問題尤為嚴(yán)重

1.農(nóng)民群體多以道德和傳統(tǒng)文化為準(zhǔn)繩，對(duì)法律的信任和用法習(xí)慣偏低：從調(diào)查結(jié)果看南疆地區(qū)的農(nóng)民法律意識(shí)亟待提高。在廣大農(nóng)民群體中，禮俗、習(xí)俗、宗法族規(guī)等成了重要的社會(huì)控制手段，人們對(duì)禮俗、習(xí)慣的推崇超過了對(duì)法律的重視。在被調(diào)查的農(nóng)民中，“私了”是農(nóng)民遇到法律問題的一種普遍現(xiàn)象。在發(fā)生糾紛時(shí)，由于農(nóng)民對(duì)法律知識(shí)的匱乏，以及對(duì)“司法”的陌生甚至是“恐懼”，通?！安辉浮被颉安桓摇庇梅桑紫认氲酵ㄟ^關(guān)系或是民間權(quán)威來解決問題。

2.城市居民的法律意識(shí)相對(duì)較高，但對(duì)法律的信仰潛伏著危機(jī)：調(diào)查結(jié)果顯示，城市居民對(duì)法律的了解相對(duì)較多，維權(quán)意識(shí)較強(qiáng)。但對(duì)法律的信任卻較低，主要是因?yàn)槲覈痉ɑ顒?dòng)、執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法不夠透明，他們通過各種途徑，看到現(xiàn)實(shí)生活中大量的人情案、關(guān)系案、金錢案，導(dǎo)致司法機(jī)關(guān)的活動(dòng)大打折扣，由于司法不公、司法腐敗等現(xiàn)象普遍存在，從而對(duì)司法失去信心。在我們的調(diào)查中，當(dāng)問到認(rèn)為我國目前法律與權(quán)力的關(guān)系是什么？有76.7%的城市居民認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中權(quán)力大于法律。有26.7%的城市居民認(rèn)為有時(shí)權(quán)大有時(shí)法大。很明顯的反映了城市居民對(duì)司法機(jī)關(guān)工作的不信任。

3.民族習(xí)慣、宗教教義等對(duì)居民法律意識(shí)的影響尤為強(qiáng)烈：南疆地區(qū)是一個(gè)較復(fù)雜的環(huán)境，以維吾爾族為主同時(shí)又有著漢族以及其他少數(shù)民族，兵團(tuán)的存在也是一個(gè)特殊的成分。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展這里又匯集了來自五湖四海的人，人們的法律意識(shí)參差不齊。各民族傳統(tǒng)習(xí)慣以及宗教教義對(duì)南疆地區(qū)乃至整個(gè)新疆都產(chǎn)生了影響，尤其是極端宗教和泛突厥主義對(duì)新疆安全與穩(wěn)定的威脅，對(duì)居民法律意識(shí)也有極大影響。

在南疆地區(qū)居住的少數(shù)民族法律意識(shí)相對(duì)較低，這與其文化背景有著特殊關(guān)系。有42.5%的維吾爾族居民表示當(dāng)法律與傳統(tǒng)文化相沖突時(shí)選擇遵守傳統(tǒng)文化?；刈寰用裼?6%的居民選擇遵守傳統(tǒng)文化，其他民族包括（哈、蒙、柯爾克孜）等有40%的居民表示遵守傳統(tǒng)文化。

二、影響南疆地區(qū)居民法律意識(shí)提高的原因分析

（一）以農(nóng)為主的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，熟人社會(huì)的特點(diǎn)，使人們更傾向于利用人際關(guān)系而非法律解決問題

南疆地區(qū)的地理環(huán)境制約了其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，總體以農(nóng)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，很多地區(qū)甚至還停留在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，不利于居民法律意識(shí)的提高。

與經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展相應(yīng)，南疆地區(qū)特別是其農(nóng)村地區(qū)，基本還保留著熟人社會(huì)的生活方式。所謂“熟人社會(huì)”，按照先生提出的概念，即人與人之間有著一種私人關(guān)系，人與人通過這種關(guān)系聯(lián)系起來，構(gòu)成一張張關(guān)系網(wǎng)。熟人社會(huì)它弱化了“法制”的功能，“熟人”的“情感”代替了法律的威嚴(yán)，很容易使得社會(huì)正義和公平的天平在熟人的“情”中發(fā)生傾斜。熟人社會(huì)的特點(diǎn)，人們更傾向于利用人際關(guān)系來解決問題，而并非采用法律手段，在一定程度上來說熟人社會(huì)降低了訴訟率，但在此同時(shí)也嚴(yán)重影響著居民法律意識(shí)的提高。

（二）傳統(tǒng)文化與宗教對(duì)法律意識(shí)的沖擊

南疆民族地區(qū)有著強(qiáng)烈的“人治”高于“法治”的傳統(tǒng)，至今仍廣有影響，積淀到社會(huì)大眾的意識(shí)結(jié)構(gòu)中，在方方面面影響著社會(huì)生活，表現(xiàn)為較強(qiáng)烈的“以言代法”、“以權(quán)代法”等現(xiàn)象，遇到問題以后習(xí)慣找“權(quán)威”來協(xié)調(diào)，并不嚴(yán)格依法辦理。

傳統(tǒng)文化中還有對(duì)簿公堂是有損于名譽(yù)的觀念。民眾在遇到問題首先想到的是民間習(xí)慣，不在極其嚴(yán)重的情況下會(huì)盡量避免對(duì)簿公堂。

南疆地區(qū)居住著很多少數(shù)民族，信仰伊斯蘭教，在信教群眾中間，宗教教義的影響非常大，甚至超過法律，這就嚴(yán)重的影響了法律知識(shí)的普及和法律意識(shí)的提高。

（三）司法、執(zhí)法腐敗及法治改革的滯后，影響到人們對(duì)法律的信任

南疆地區(qū)正處于由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的過程中，進(jìn)入司法程序的各種沖突顯著增加，在司法實(shí)踐中，司法腐敗、司法不公的情況仍有出現(xiàn)，社會(huì)負(fù)面影響往往通過各種途徑被放大，司法本身具備的長耗時(shí)、較低效率以及聘請(qǐng)律師帶來的費(fèi)用負(fù)擔(dān)，給民族地區(qū)群眾帶來障礙。同樣在執(zhí)法過程中，違法行政的情形也影響到居民對(duì)法律的信任。

（四）法治教育滯后，居民權(quán)利意識(shí)淡薄

政府在南疆地區(qū)進(jìn)行了各種形式的法制教育，但總體效果并不盡如人意?？陀^上自然經(jīng)濟(jì)、民間習(xí)慣和宗教教義的社會(huì)存在形式，導(dǎo)致與之聯(lián)系的權(quán)利自由平等等觀念無法正常發(fā)育和成長，民眾在受到不法侵害時(shí)不知用法律來維權(quán)。

（五）地理原因，造成信息流通不暢，特別是法制信息的閉塞

交通閉塞造成信息流通不暢，特別是法治信息的閉塞。新頒布的法律常常在經(jīng)過一段時(shí)間后才能在南疆地區(qū)付諸實(shí)施。在南疆地區(qū)普法僅僅是公檢法及相關(guān)政府部門來進(jìn)行。宣傳時(shí)間短，活動(dòng)形式單調(diào)，僅僅是單一的發(fā)傳單、掛橫幅。

三、提高南疆地區(qū)居民法律意識(shí)的若干建議

（一）加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，提高人民的現(xiàn)代化意識(shí)，弱化“熟人關(guān)系網(wǎng)”帶來的負(fù)面影響

“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，南疆地區(qū)居民法律意識(shí)的提高，從根本上來說要改變小農(nóng)經(jīng)濟(jì)模式，加快向商品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，這有助于居民建立現(xiàn)代公民意識(shí)和法律意識(shí)。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，“陌生人社會(huì)”逐步形成，可以避免“熟人”的“情感”代替法律的威嚴(yán)，社會(huì)正義和公平的天平在熟人的“情”中發(fā)生傾斜。

（二）尋找傳統(tǒng)文化與法律的契合點(diǎn)，弱化傳統(tǒng)文化負(fù)面的影響

作為一種歷史文化力量，傳統(tǒng)具有深厚的社會(huì)基礎(chǔ)，存在于普通民眾的意識(shí)、心理、習(xí)慣、行為方式及生活過程中。法律文化傳統(tǒng)則是從過去沿襲傳承，到今天還在發(fā)揮作用的一種精神，他直接或間接地影響著社會(huì)主體的法律實(shí)踐和法律行為。傳統(tǒng)的文化以及道德對(duì)于維護(hù)社會(huì)的安定起到一定的作用，但也不能排除它與法律相沖突的負(fù)面影響。傳統(tǒng)文化以及道德不可能滅失。法律也會(huì)長時(shí)間的存在并發(fā)揮著重要作用，所以如何在現(xiàn)實(shí)中很好的利用這兩種調(diào)節(jié)方式以達(dá)到最好的效果。

（三）提高執(zhí)法者的素質(zhì)，加快司法改革進(jìn)程

提高執(zhí)法者的素質(zhì)，杜絕執(zhí)法者在執(zhí)法中徇私枉法。違法執(zhí)法濫用執(zhí)法權(quán)力現(xiàn)象，這現(xiàn)象對(duì)民眾正確樹立法律意識(shí)有極大的危害。要解決濫用司法權(quán)的問題，首先是社會(huì)監(jiān)督方面，除了自身的監(jiān)督外，充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督的力量和作用，包括媒體 個(gè)人的檢舉以及傳統(tǒng)的國家權(quán)力部門的監(jiān)督。司法機(jī)關(guān)應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)以及縮短班案的時(shí)間，這樣就需要司法機(jī)關(guān)自身建立起一套有效的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，同時(shí)還要向社會(huì)公布其內(nèi)部常務(wù)，接受社會(huì)對(duì)其內(nèi)部監(jiān)督。

（四）加強(qiáng)普法的針對(duì)性和持續(xù)性，加快法律文化建設(shè)

法律意識(shí)不可能自發(fā)形成，而必須有意識(shí)地進(jìn)行培養(yǎng)，這就要求國家進(jìn)行普法，普法教育要深入基層，形式多樣、緊貼群眾生活，避免走形式。

要擴(kuò)大普法的主體。普法宣傳是一種范圍極廣 影響深遠(yuǎn)的法制宣傳活動(dòng)，普法不僅僅是公檢法及相關(guān)政府部門的責(zé)任。我們每一個(gè)懂得法律知識(shí)的公民都應(yīng)該樹立普法意識(shí)，普法宣傳不能限制在法制宣傳月，要適當(dāng)?shù)难娱L時(shí)間。宣傳活動(dòng)形式也應(yīng)豐富多彩，不能僅僅是單一的發(fā)傳單、掛橫幅，只有讓民眾積極參與進(jìn)來，才能夠提高民眾的法律意識(shí)，才能有助于實(shí)現(xiàn)依法治國，才能潛移默化的使法律成為我們的一種習(xí)慣、一種思維、一種信仰。在南疆地區(qū)由于轄區(qū)面積太廣，進(jìn)行大規(guī)模的普法宣傳活動(dòng)不容易實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該在人口密集區(qū)設(shè)立宣傳點(diǎn) ，由點(diǎn)到線再到面這樣能提高宣傳的效率。

法是文化，個(gè)體法律意識(shí)的提高有賴于整個(gè)社會(huì)法律氛圍的增強(qiáng)，在一個(gè)整體不守法的社會(huì)，守法者反而會(huì)成為異類，成為弱勢，久而久之會(huì)形成一種“劣幣驅(qū)逐良幣”的效應(yīng)，法治社會(huì)的實(shí)現(xiàn)會(huì)愈加困難。

（五）加快南疆地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，多形式暢通法制信息渠道

加強(qiáng)南疆基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使偏遠(yuǎn)地區(qū)居民更多地與外界交流融合，才能有助于其向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型。法制信息傳播渠道應(yīng)更多更流暢，使南疆地區(qū)居民更容易接受最新的法律、法規(guī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張金鵬.多民族地區(qū)社區(qū)居民法律意識(shí)的現(xiàn)狀研究.寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）.2007（1）.

[2]阿依帕瑞?艾力.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與少數(shù)民族法律意識(shí)之培養(yǎng).陜西師范大學(xué).2014.

篇4

(二) 主動(dòng)應(yīng)用法律知識(shí)的能力。在實(shí)際生活中，有意識(shí)的應(yīng)用法律知識(shí)的學(xué)生比例仍然不高，問卷中，試過用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益的同學(xué)只有10%，90%的同學(xué)選擇暫時(shí)沒試過。參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的學(xué)生完全沒有這個(gè)意識(shí)。買了某種價(jià)值不菲的商品但后來現(xiàn)被騙后只有46.7%的同學(xué)會(huì)利用法律途徑維護(hù)自己的權(quán)益，40%的同學(xué)選擇直接到商店找負(fù)責(zé)人賠償，6.7%的同學(xué)選擇把商品扔了，當(dāng)買個(gè)教訓(xùn)，6.6%的同學(xué)選擇到處跟別人說這個(gè)商品是假的，叫人不要買。這說明學(xué)生的維權(quán)意識(shí)普遍不強(qiáng)。但可喜的是，當(dāng)問到當(dāng)你真正處于一件法律案件中 有83.3%的同學(xué)認(rèn)為自身法律意識(shí)不夠，但懂得咨詢專業(yè)人士，16.7%的同學(xué)則認(rèn)為自身的法律知識(shí)足夠，而且懂得咨詢專業(yè)人士。法律本身是一門學(xué)理性極強(qiáng)的學(xué)科，不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實(shí)存在的法律問題。

(三) 守法、護(hù)法意識(shí)。由于傳統(tǒng)法律意識(shí)的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數(shù)學(xué)生的法律意識(shí)處于一種被動(dòng)的守法狀態(tài)，雖然有較高的守法意識(shí)，但自覺性仍有待提高。對(duì)于一些輕微的違法違規(guī)行為，有40%的同學(xué)堅(jiān)決不做，56.7%的同學(xué)選擇會(huì)視情況而定，還有3.3%的同學(xué)則不介意，跟大眾一起做。對(duì)于一些來路不明的自行車63.3%的同學(xué)認(rèn)為自己不會(huì)去買，36.7%的同學(xué)則會(huì)買，因?yàn)楹芟矚g。

(四) 法制觀及對(duì)法律的信任度。當(dāng)問及一次你的一個(gè)親密無間的朋友，向你借600元生活費(fèi)，答應(yīng)三個(gè)月之后還，你會(huì)要求他(她)寫借條給你嗎? 時(shí)，46.7%的同學(xué)認(rèn)為不用寫，30%的同學(xué)認(rèn)為寫不寫都無所謂，只有23.3%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)寫。大多數(shù)同學(xué)的法律意識(shí)還停留在法律心理階段，只是基于自身日常生活對(duì)法律現(xiàn)象的一種表面的、直觀的感性認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)沒有形成高水平的法律思想體系。王子犯法與庶民同罪，對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人與普通人一樣犯了罪，應(yīng)當(dāng)公平對(duì)待。該選項(xiàng)得到了96.7%的支持率，說明法律面前人人平等這一觀念已經(jīng)深入民心。守法是公民的基本義務(wù)，任何人犯了罪都應(yīng)該受到應(yīng)有的懲罰。另外，結(jié)果顯示，所有被調(diào)查同學(xué)都希望能不斷提高自身法律意識(shí)。這說明同學(xué)對(duì)法律意識(shí)在現(xiàn)代生活中的地位和作用有清醒的認(rèn)識(shí)，希望提高自己的法律意識(shí)。

(五) 基本法律知識(shí)的了解與掌握。在調(diào)查問卷中，我們?cè)O(shè)計(jì)了10道具有固定答案的題目考查同學(xué)對(duì)法律知識(shí)的了解程度。各題答對(duì)率如下：

9、你知道《勞動(dòng)法》里面規(guī)定試用期最長是多久嗎?30%

11、父債子還，是否正確?76.7%

14、你知道全國法制宣傳日是哪一天嗎?67.7%

16、王某有三個(gè)兒子，王某在病死之前當(dāng)某個(gè)兒子的面做了口頭遺囑，這種遺囑是否有效?43.3%

18、10周歲以上的未成年人以及不能完全辨別自己行為能力的精神病人，按照民法規(guī)定稱為?66.7%

19、刑法規(guī)定應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任最低法定年齡是10%

20、甲某和其12歲兒子共同搶劫，其子的行為是否構(gòu)成犯罪?40%

21、投毒殺人，當(dāng)被害人服毒后尚未死亡之前，犯罪悔悟，并積極采取措施進(jìn)行搶救，但搶救措施未生效，被害人死亡，這種行為屬于。60%

22.明知自己的行為可能發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，仍放任這種結(jié)果發(fā)生是。33.3%

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生的法律知識(shí)是明顯欠缺的。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢的壓力下，大多數(shù)同學(xué)會(huì)把更多的時(shí)間放在專業(yè)科目的學(xué)習(xí)上，從而忽略了對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。有研究表明，改革開放以來，大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會(huì)刑事犯罪的比例持續(xù)上升。其原因之一就是不懂法，不知法。沒有學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，沒有法律意識(shí)，那么，即使是當(dāng)自己的正當(dāng)權(quán)益被侵害時(shí)，也不懂如何通過法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

問卷調(diào)查的基本結(jié)論是：大學(xué)生的法律意識(shí)仍亟待增強(qiáng)。

提高大學(xué)生法律素質(zhì)修養(yǎng)，提升法律思維水平，不僅是我們自身健康成長的需要，也是我國建設(shè)社會(huì)主義法治國家的需要。我們不僅要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，參與法律實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識(shí)，敢于同違法犯罪行為做斗爭，自覺維護(hù)社會(huì)主義的法律權(quán)威。

另外，在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過程中，我們要注意培養(yǎng)：

①法律至上意識(shí)。美國法學(xué)家伯爾曼說過在法治社會(huì)中，法律必須被信仰，否則他形同虛設(shè)。信仰法律，崇尚法律是人們對(duì)法律的一種尊重。法律的權(quán)威不僅來源于其強(qiáng)制性，更源于人們對(duì)法律的尊重、信賴和崇尚。

②公民意識(shí)。培養(yǎng)公民意識(shí)就是培養(yǎng)樹立人人平等的法治觀念，權(quán)利與義務(wù)辯證統(tǒng)一的觀念，民主與法制辯證統(tǒng)一的觀念。從而正確認(rèn)識(shí)自己與國家的關(guān)系，與人民的關(guān)系，以主人翁的態(tài)度正確對(duì)待國家利益與人民利益。

③主體意識(shí)。市場經(jīng)濟(jì)從某種意義上說是一種主體經(jīng)濟(jì)，只有作為生產(chǎn)者和經(jīng)營者的自然人、法人和其他組織成為真正主體是，才會(huì)有競爭，有效益，有資源優(yōu)化的配置。也才會(huì)有市場經(jīng)濟(jì)本身。因此培養(yǎng)自身的主體意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)立的主體地位，要在競爭中求生存和發(fā)展，這樣才能實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值。

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關(guān)鍵詞：新生代農(nóng)民工 法律意識(shí)

1 影響寧夏新生代農(nóng)民工法律意識(shí)的因素

1.1 性別分布

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調(diào)查中男性15人，女性15人。在調(diào)查“您了解我國有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)的法律法規(guī)和條例嗎”這一問題，在被調(diào)查的30人中有8名男性選擇 “了解一些”，而選擇這項(xiàng)的女性共有6人。選擇“一點(diǎn)都不了解”的男性有7人，選擇該項(xiàng)的女性有9人。選擇“很了解”的為0人?？梢钥闯?，男性的法律意識(shí)水平要高于女性，這可能是因?yàn)橹袊且粋€(gè)男權(quán)主導(dǎo)的社會(huì)，很多成年男性比女性在工作上的地位高，成就大，而女性的社會(huì)地位較低，所以在法律認(rèn)知上與男性有所差距。

1.2 年齡分布

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調(diào)查中18歲以下的人數(shù)是3人，占總體10%；19-23歲年齡段的人數(shù)是13，占總體43%；24-33歲年齡段的人數(shù)是14，占總體47%；調(diào)查顯示，不同年齡段的農(nóng)民工法律意識(shí)水平差異很大，24歲及以上農(nóng)民工法律意識(shí)水平明顯高于18歲以下農(nóng)民工法律意識(shí)水平。24-33歲年齡段公眾的環(huán)境法律意識(shí)水平比19-23歲的公民環(huán)境法律意識(shí)水平要高。

1.3 民族分布

■

調(diào)查中漢族15人，占總體調(diào)查人數(shù)50%；回族11人，占總體調(diào)查人數(shù)37%；蒙古族3人，占總體調(diào)查人數(shù)10%；滿族1人，占總體調(diào)查人數(shù)3%。通過數(shù)據(jù)可以看出，回族和漢族的環(huán)境法律意識(shí)水平要比其他少數(shù)民族的環(huán)境法律意識(shí)水平高。

1.4 文化程度分布

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調(diào)查中，小學(xué)學(xué)歷的有1人，占總體3%；初中學(xué)歷的有8人，占總體27%；高中（含中專、中技）學(xué)歷的有14人，占總體47%；大專學(xué)歷的有3人，占總體10%；其他學(xué)歷的有3人，占總體10%。調(diào)查結(jié)果顯示：受教育程度越高，法律意識(shí)水平越高，與受教育程度影響模式相符。所以，提高農(nóng)民工的文化程度，將成為其提高法律意識(shí)的一個(gè)重要條件。

1.5 收入分布

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樣本中收入1001-1500元的5人，占總體調(diào)查人數(shù)17%；收入1501-2500元的9人，占總體調(diào)查人數(shù)30%；收入2501-5000元的14人，占總體調(diào)查人數(shù)48%；收入5001以上的1人，占總體調(diào)查人數(shù)3%。在調(diào)查“您了解我國有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)的法律法規(guī)和條例嗎”這一問題，5名收入1001-1500元選擇“了解一些”的有1人，9名收入1501-2500元選擇這項(xiàng)的有3人，14名收入2501-5000元選擇這項(xiàng)的有9人，1名收入5001以上選擇這兩項(xiàng)的有1人。選擇“一點(diǎn)都不了解”的，5名收入1001-1500元選擇“了解一些”的有4人，9名收入1501-2500元選擇這項(xiàng)的有6人，14名收入2501-5000元選擇這項(xiàng)的有5人，1名收入5001以上選擇這兩項(xiàng)的有0人。通過數(shù)據(jù)可以看出，收入在2501-5000元的公眾其環(huán)境法律意識(shí)要高于收入2500元以下的公眾。收入差別影響農(nóng)民工法律意識(shí)。

1.6 職業(yè)背景分析

■

本次調(diào)查中，從事房地建筑工的人員為5人，占調(diào)查總數(shù)的17%；制造業(yè)、加工業(yè)工人為4人，占13%；廚師3人，占10%；服務(wù)員為1人，占3%；終點(diǎn)工或保姆為14人，占47%；其他為3人，占10%。在調(diào)查“您了解我國有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)的法律法規(guī)和條例嗎”這一問題，5位從事房地建筑工選擇“了解一些”的有2人，占40%；4位制造業(yè)、加工業(yè)工人選擇這項(xiàng)的有3人，占75%；3位廚師選擇這項(xiàng)的有1人，占33%；1位服務(wù)員選擇這項(xiàng)的有0人；14位終點(diǎn)工或保姆選擇這項(xiàng)的有6人，占43%；3位其他選擇這兩項(xiàng)的有2人，占67%。通過分析數(shù)據(jù)可以看出，不同的職業(yè)類型的人們的環(huán)境法律意識(shí)水平也有所差別：制造業(yè)、加工業(yè)工人法律意識(shí)水平最高，這由于他們進(jìn)入工廠相對(duì)正規(guī)，大多數(shù)簽訂勞動(dòng)合同，所以他們法律意識(shí)比較高。而鐘點(diǎn)工、保姆、服務(wù)員和廚師大多和用人單位不簽訂勞動(dòng)合同，這些群體法律意識(shí)較低。

1.7 外出務(wù)工時(shí)間分布

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調(diào)查中外出務(wù)工時(shí)間1年的人數(shù)是5人，占總體17%；2-5年的人數(shù)是20，占總體67%；5年以上的人數(shù)是5，占總體17%；在調(diào)查“您了解我國有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)的法律法規(guī)和條例嗎”這一問題，外出務(wù)工時(shí)間1年的選擇“一點(diǎn)都不了解”的有5人，而外出務(wù)工時(shí)間2-5年選擇這項(xiàng)的有9人，5年以上選擇這項(xiàng)的有2人。選擇“了解一些”的，1年的有0人，2-5年有11人，5年以上有3人。調(diào)查顯示，外出務(wù)工時(shí)間的長短對(duì)農(nóng)民工法律意識(shí)水平影響很大，外出務(wù)工時(shí)間2-5年法律意識(shí)水平最高，外出務(wù)工時(shí)間5年以上要比1年法律意識(shí)水平高。

2 寧夏新生代農(nóng)民工法律意識(shí)現(xiàn)狀分析

法律意識(shí)是現(xiàn)代法理學(xué)和法律社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的重要課題?！吨袊蟀倏迫珪?法學(xué)》卷中關(guān)于法律意識(shí)是這樣記載的：“人們對(duì)于法（特別是現(xiàn)行法）和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀點(diǎn)和態(tài)度的總稱，它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學(xué)說，對(duì)現(xiàn)行法律的評(píng)價(jià)和解釋，人們的法律動(dòng)機(jī)（法律要求），對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)（法律感），對(duì)法、法律制度的了解、掌握、運(yùn)用的程度（法律知識(shí)）以及對(duì)行為是否合法的評(píng)價(jià)等”。它關(guān)注的乃是現(xiàn)實(shí)社會(huì)主體關(guān)于法和法律的知識(shí)、情感、意志、態(tài)度、意識(shí)形態(tài)等各種法律心理活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)、情感體驗(yàn)和其成果的性質(zhì)、狀況及其社會(huì)意義和法律價(jià)值功能。

2.1 寧夏新生代農(nóng)民工法律意識(shí)

2.1.1 法律知識(shí)的來源

■

公眾對(duì)環(huán)境知識(shí)來源的選擇率，由高到低依次為電視66.7%、互聯(lián)網(wǎng)63.3%、聽別人說23.3%、報(bào)刊雜志和學(xué)校教育為3.3%。這一結(jié)果顯示，電視和網(wǎng)絡(luò)是新生代農(nóng)民工獲取法律知識(shí)的首選渠道，遺憾的是，學(xué)校教育未起到應(yīng)有的作用。

2.1.2 您知道我國都制定了哪些法律、法規(guī)

■

調(diào)查也表明， 新生代農(nóng)民工對(duì)我國法律、法規(guī)還不夠了解。了解婚姻法和勞動(dòng)合同法高于憲法和刑法。調(diào)查顯示，只有不到1/ 2的被調(diào)查者回答知道勞動(dòng)合同法，而超過1/ 3的人回答知道婚姻法，所有調(diào)查者中只有1人了解刑法，1/ 5的人回答知道憲法。因此，新生代農(nóng)民工對(duì)我國法律、法規(guī)的了解仍需提高。

2.2 寧夏新生代農(nóng)民工與法律意識(shí)相關(guān)的行為取向

2.2.1 你是如何找到工作的

■

調(diào)查新生代農(nóng)民工是如何找到工作的，被調(diào)查者首選親戚朋友介紹，其次是人才市場，最后自己找的?？梢姡喈?dāng)多數(shù)的新生代農(nóng)民工外出務(wù)工以群體或社會(huì)關(guān)系為主要找工作的方式。這表明，作為一個(gè)西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，寧夏新生代農(nóng)民工的鄉(xiāng)土意識(shí)比較濃厚。

2.2.2 您是否和雇主簽訂勞動(dòng)合同

■

本次調(diào)查中，設(shè)定了以下問題來了解寧夏新生代農(nóng)民工的法律意識(shí)：“您是否和雇主簽訂勞動(dòng)合同？”。調(diào)查結(jié)果表明，寧夏新生代農(nóng)民工有56.7%公眾選擇“沒有和雇主簽訂勞動(dòng)合同”，這說明寧夏新生代農(nóng)民工情愿為獲得工作，放棄自己的法律權(quán)益，反映了寧夏新生代農(nóng)民工法律意識(shí)的單薄和勞動(dòng)合同法在顯示中沒有完全的實(shí)施。

2.2.3 您在加班是否有加班工資

■

本次調(diào)查中，“您在加班是否有加班工資”，結(jié)果寧夏農(nóng)民工有46.7%選擇雇主幾乎沒有給過加班工資，有43.3%寧夏農(nóng)民工選擇雇主偶爾給過加班工資，只有10%寧夏農(nóng)民工選擇雇主經(jīng)常給加班工資?？梢?，近一半的寧夏農(nóng)民工沒有享受到加班工資。這表明，作為一個(gè)西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，寧夏農(nóng)民工的勞動(dòng)保護(hù)還需要加強(qiáng)。

2.2.4 您是否認(rèn)為老板給不給錢，或者什么時(shí)候給錢，是老板的事，自己拿他沒辦法

■

在調(diào)查中，當(dāng)問到老板不給錢，或者什么時(shí)候給錢，是老板的事，自己拿他也沒有辦法，50%的農(nóng)民工贊同。公眾對(duì)損害自己權(quán)益行為的態(tài)度可以看出，公眾法律意識(shí)的程度很低，不能依法積極和有效地抵制破壞自己權(quán)益的行為，是造成這種狀況的重要原因之一。

2.2.5 如果您的雇主有意拖欠您和您工友半年的工資，您的首選做法是

■

寧夏新生代農(nóng)民工對(duì)“找熟人協(xié)調(diào)”的選擇率高達(dá)46.7%，而對(duì)于向法院的選擇率則低至6.7%，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于對(duì)“找老板協(xié)調(diào)”的選擇率。這一現(xiàn)象反映出公眾在法律保護(hù)問題上對(duì)社會(huì)關(guān)系的依賴和對(duì)法律的強(qiáng)烈排斥。

2.2.6 您認(rèn)為要解決寧夏新生代農(nóng)民工法律意識(shí)問題，最主要應(yīng)該依靠

■

通觀世界各國政府在實(shí)施法律中都起著主導(dǎo)作用。但是在多數(shù)國家中，公眾的參與和媒體宣傳壓力對(duì)政府制定政策和法規(guī)具有非常重要的影響。那么，寧夏新生代農(nóng)民工對(duì)自己在法律保護(hù)中的作用是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)寧夏新生代農(nóng)民工認(rèn)為要解決法律意識(shí)問題主要依靠媒體宣傳和政府。這反映出，寧夏新生代農(nóng)民工形成了對(duì)媒體宣傳和政府的高度依賴性，對(duì)自己在法律保護(hù)中的作用認(rèn)識(shí)不足。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉雪屏.試論法律意識(shí)的影響因素和價(jià)值.山東公安?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2002，3.

[4]母文華.當(dāng)前我國公民法律意識(shí)現(xiàn)狀及成因分析.內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2001，3.

1.本論文由2012年寧夏高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目資助，項(xiàng)目編號(hào)NGY2012128。

篇6

1 相關(guān)社會(huì)背景和主要目的

當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀十分嚴(yán)峻。大學(xué)生的法律知識(shí)水平普遍不高。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課,而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時(shí)大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時(shí)會(huì)選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會(huì)使大學(xué)生的法律意識(shí)會(huì)越來越淡，導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期， 大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的道 德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會(huì)主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。

2 調(diào)查對(duì)象的選擇與簡要情況

此次調(diào)查選擇的是天津理工大學(xué)在校及剛剛畢業(yè)的學(xué)生。

3 調(diào)查方法與過程

此次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方法，在校內(nèi)展開不記名調(diào)查，共征集問卷139份。

4 調(diào)查內(nèi)容

分析和認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的前提和基礎(chǔ)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)法，知法，懂法，用法，特進(jìn)行本次問卷調(diào)查活動(dòng)，本次調(diào)查采用不記名方式。

調(diào)查結(jié)果及分析

你的性別

A男 45.61% B女 54.39% 你的你所在年級(jí)

A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%

本次調(diào)查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均

你對(duì)法律方面的問題

A很重視 40.29% B一般關(guān)心 56.12% C無所謂3.6% 你為我們大學(xué)生的總體法律意識(shí)情況如何

A很強(qiáng)13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87% 作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣 A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒有8.02%

被調(diào)查去的大學(xué)生平時(shí)對(duì)于法律方面，報(bào)以為所謂態(tài)度的是少數(shù)，但是重視程度明顯不足，多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心，并且同時(shí)認(rèn)為總體法律意識(shí)也只是一般。重視程度不夠，總體意識(shí)不強(qiáng)，這就是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于法律意識(shí)最重要的問題。

大多數(shù)同學(xué)的法律知識(shí)來源于課本與電視，課本上知識(shí)過于局限，過于書面化，沒有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系。而電視上的，雖然有很強(qiáng)的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯(cuò)誤，對(duì)接收知識(shí)的時(shí)間和空間有著很大的限制。

5 對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià)分析

由于大學(xué)生法律意識(shí)是一個(gè)多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識(shí)的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)所存在的問題作一個(gè)粗淺的概括：

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識(shí)，并不是完全的法盲，每個(gè)學(xué)子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育，對(duì)法律基本知識(shí)早已耳濡目染，盡管受到一些負(fù)面因素的影響，但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說的只是基本常識(shí)，而不是深沉的理論，當(dāng)今我院大學(xué)生也沒有必要對(duì)法律學(xué)習(xí)得面面俱到。

篇7

【關(guān)鍵詞】高職大學(xué)生；法律意識(shí)培養(yǎng)；途徑

法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的特殊的形式。法律意識(shí)是指人們關(guān)于法律和法律現(xiàn)象的法律觀點(diǎn)和情感的總和。其內(nèi)容包括對(duì)法律、法律制度的了解、掌握、運(yùn)用的程度，對(duì)現(xiàn)行法律的評(píng)價(jià)和解釋，對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)某種行為是否合法的評(píng)價(jià)等。[1]高職大學(xué)生正處于生理和心里的發(fā)育期，使世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，幫助他們樹立正確的法制觀念和培養(yǎng)法律意識(shí)，對(duì)他們的成長至關(guān)重要，也關(guān)乎整個(gè)國家和社會(huì)的未來長遠(yuǎn)發(fā)展。

1 新疆高職院校大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀

本次研究對(duì)象是新疆巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的2012級(jí)、2013級(jí)在校高職大學(xué)生。筆者隨機(jī)抽取各專業(yè)200學(xué)生，實(shí)際收回190份問卷。為了更好地了解高職大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，問卷內(nèi)容包括了我國現(xiàn)行法律的掌握情況、法律基礎(chǔ)課程的認(rèn)識(shí)、法治觀點(diǎn)和法律意識(shí)、法律信仰的程度、了解法律知識(shí)的途徑和方法等。本次問卷共設(shè)20道題，答案有單選、多選，并且最后一道題為開放性問題。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納和分析，目前新疆高職院校大學(xué)生的法律意識(shí)總體上好的，但也存在一些問題，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1.1 具備一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)法律知識(shí)掌握不夠全面

通過調(diào)查和座談，了解到大部分學(xué)生，對(duì)一般法律問題有較正確的觀點(diǎn)和看法。對(duì)“你知道全國法制宣傳日，哪一天？”問題，答對(duì)同學(xué)占68%。對(duì)“正當(dāng)防衛(wèi)案例”分析正確的同學(xué)占63%。對(duì)“你認(rèn)為法律與你的學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系”問題，回答“關(guān)系密切”占72%，對(duì)“法律在現(xiàn)實(shí)生活中的作用”問題，回答“非常重要”同學(xué)占67%。這說明大學(xué)生具備相應(yīng)法律知識(shí)，但缺乏對(duì)具體法律深入理解。

1.2 具有一定的法律意識(shí)，但法律信仰的缺失

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職大學(xué)生學(xué)法熱情較高，樂于通過多種途徑和形式提高自身法律意識(shí)和法律素質(zhì)。對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》課程的開設(shè)絕大部分學(xué)生是認(rèn)可的，調(diào)查顯示，83%同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該開設(shè)。對(duì)“目前，你已有的法律知識(shí)能否應(yīng)對(duì)日益激烈的社會(huì)競爭”問題，回答“不能應(yīng)對(duì)”學(xué)生占72%。對(duì)“你認(rèn)為對(duì)法律執(zhí)行的監(jiān)督，什么方法最有效”問題，回答“群眾的監(jiān)督”占63%。這反映了學(xué)生有一定法律意識(shí)，但法律信仰不夠堅(jiān)定。

1.3 權(quán)利意識(shí)較強(qiáng)，而義務(wù)意識(shí)薄弱

調(diào)查表明，對(duì)“法律權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系”問題，回答“息息相關(guān)”同學(xué)占70%。高職大學(xué)生面對(duì)自身基本權(quán)利，如人身自由權(quán)、受教育權(quán)、個(gè)人基本事務(wù)自主決定權(quán)等，大學(xué)生的權(quán)利意識(shí)都是很強(qiáng)的。但是，筆者教學(xué)實(shí)踐中也能看到，不少高職大學(xué)生對(duì)權(quán)利義務(wù)觀的認(rèn)識(shí)上存在偏差，主要表現(xiàn)在：一方面對(duì)自己權(quán)利的的過度的主張，具有明顯的自利傾向，另一方面，應(yīng)有的義務(wù)意識(shí)沒有樹立和責(zé)任感的缺失。在日常生活中，大學(xué)生以自我為中心，自顧自己，少考慮國家；追求索取，不講奉獻(xiàn)；強(qiáng)調(diào)權(quán)利，不講義務(wù)；把個(gè)人利益置于他人和集體之上。[2]因而目前大學(xué)生普遍存在公民的權(quán)利意識(shí)強(qiáng)、而公民義務(wù)意識(shí)相對(duì)薄弱。

1.4 高職大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)較強(qiáng)，但是在權(quán)利受損時(shí)，尋求救濟(jì)較為被動(dòng)

調(diào)查顯示，“求職中，你的權(quán)益受到侵害時(shí)，首先想到的是？”問題，回答“用法律手段解決”學(xué)生占62 %。但平時(shí)很少主動(dòng)關(guān)注自身權(quán)益實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)狀，只有個(gè)體權(quán)受到顯見的侵害時(shí)才會(huì)展開維權(quán)，維權(quán)的提起具有隨機(jī)性、被動(dòng)性。

2 新疆高職院校學(xué)生法律意識(shí)存在問題的原因

新疆高職院校學(xué)生法律意識(shí)存在種種不足，并不是單方面的原因造成的，而是受著多方面因素的影響。

2.1 學(xué)生自身原因

高職大學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)帶有明顯的目的性和功利性，重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)、輕視公共課，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，一旦期末考試，打游擊戰(zhàn)。在課余時(shí)間里，很少主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，自覺提高自身法律素質(zhì)和法律意識(shí)。

2.2 家庭原因

一些家庭依賴學(xué)校教育和家教，不注重孩子的教育，一般關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績和日常生活，忽略了家庭教育對(duì)孩子的身心發(fā)展的重要性，還一些家長忙于工作，對(duì)孩子的溝通和交流不多，遇到問題粗暴的處理，影響到孩子的身心健康發(fā)展。

2.3 學(xué)校原因

“理論夠用”觀點(diǎn)和高職院校人才目標(biāo)的影響，高職院校高度重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能的教育和訓(xùn)練，而忽視法制教育和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，其對(duì)學(xué)生法律教育經(jīng)費(fèi)投入明顯不足，法制教育局限于課堂教學(xué)，教師教學(xué)水平參差不齊、不夠?qū)I(yè)，教學(xué)方法和考核形式單一，理論和實(shí)踐的脫節(jié)，影響了高職大學(xué)生法制觀點(diǎn)的形成。

2.4 社會(huì)原因

社會(huì)的法制宣傳的力度不夠，導(dǎo)致青少年法制觀點(diǎn)不強(qiáng)和缺乏應(yīng)有法律信仰。作為大學(xué)生，受傳統(tǒng)文化影響，接觸外界相對(duì)較少，加之社會(huì)宣傳對(duì)法律意識(shí)培養(yǎng)的支持力度不夠， 難易適應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)要求，大學(xué)生不能及時(shí)了解法律，從而降低了法律在他們中的地位，從客觀上制約了大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)同，動(dòng)搖了法律信仰。

3 高職院校學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)途徑與方法

針對(duì)高職院校學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀以及原因的分析，如何培養(yǎng)和提高高職院校學(xué)生法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國，筆者談幾點(diǎn)建議和看法：

3.1 課堂教學(xué)是法律意識(shí)培養(yǎng)最有效的渠道

首先，教師要轉(zhuǎn)念教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)重點(diǎn)，注重法律意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，以學(xué)生發(fā)展為教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)為重點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)法的積極性和主動(dòng)性。在教材和教學(xué)內(nèi)容的處理上，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展的需要，選擇符合高職院校特點(diǎn)的教學(xué)的內(nèi)容，有針對(duì)性地突出教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)講授如《憲法》、《民法》、《勞動(dòng)法》、《合同法》、《治安管理處罰法》、《刑法》、《訴訟法》等法律概念和法律精神，突出講解與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，使學(xué)生能懂、能信、具有實(shí)用價(jià)值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律興趣、幫助學(xué)生樹立守法意識(shí)和法律信仰、加強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性。[3]其次，進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生法律意識(shí)形成并提高的心理基礎(chǔ)。高校開設(shè)心理健康課程以外，還加大心理健康的宣傳的力度，通過校園網(wǎng)、校園廣播、校報(bào)和宣傳欄等多種形式，深化心理健康知識(shí)的宣傳普及，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適技巧，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力，從而使法制觀念、法律意識(shí)得到強(qiáng)化，抵制各種不良風(fēng)氣的影響。再次，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。教師在教學(xué)過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，改變教學(xué)方法，利用現(xiàn)代教育技術(shù)， 采取案例教學(xué)法、討論法和提問教學(xué)法，設(shè)計(jì)問題導(dǎo)入、以案說法， 把法理和案例結(jié)合來， 組織學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論， 讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，增強(qiáng)主體意識(shí)。另外，還應(yīng)該充分運(yùn)用和發(fā)揮第二課堂的作用，聘請(qǐng)法院的辦案人員來學(xué)校講課， 組織學(xué)生旁聽法院庭審， 到戒毒所、監(jiān)獄、勞教所考察參觀、“現(xiàn)身說法”活動(dòng)等形式，接受警示法制教育。同時(shí)在課余時(shí)間教師指導(dǎo)學(xué)生自己成立各種法律協(xié)會(huì)、法律社團(tuán)，進(jìn)行普法宣傳，通過多種形式和方法來豐富學(xué)生的法律知識(shí)， 提高學(xué)生的法律意識(shí)。

3.2 注重家庭教育

家庭教育的方式方法，也會(huì)影響學(xué)生的良好法律行為習(xí)慣的養(yǎng)成。家長不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，而且在生活中關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，孩子在成長過程中遇到的矛盾和問題，產(chǎn)生的困擾和沖突，會(huì)形成這樣或那樣的心理問題，采取民主平等方式，跟孩子多交流和溝通，進(jìn)行正確疏導(dǎo)孩子心理問題，幫助孩子鍵康成長同時(shí)適當(dāng)法制教育。

3.3 加大普法宣傳力度，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)

加強(qiáng)青少年法制教育工作，需要全社會(huì)的廣泛參與，需要有效利用各種社會(huì)資源，形成齊抓共管的整體合力。網(wǎng)絡(luò)不僅改變了公民的生活方式，也改變了傳統(tǒng)的教育模式。網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代作為人民政府轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)普法宣傳的形式，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的法制宣傳活動(dòng)，營造青少年法制宣傳教育良好的環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

[1]于微.職業(yè)院校學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)之我見[J].法制博覽，2013，06.

篇8

[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)文化 社會(huì)法律環(huán)境 規(guī)則意識(shí)

[中圖分類號(hào)]G415 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2014）08-0214-02

大學(xué)生法律意識(shí)是大學(xué)生這個(gè)群體對(duì)于法律的知識(shí)、看法和評(píng)價(jià)及信仰等方面的一種綜合性的心理體驗(yàn)。[1]其中最為重要的包括兩個(gè)層面的內(nèi)容：第一是基本的知識(shí)，也就是對(duì)于法律當(dāng)中至少和我們生活密切相關(guān)的一些法律常識(shí)的掌握程度；第二是對(duì)于法律的信仰程度，也就是是否對(duì)待法律有著發(fā)自內(nèi)心的尊重和信仰。這兩個(gè)方面也是密切相關(guān)的，第一個(gè)層面決定了大學(xué)生在面對(duì)法律困境時(shí)能否做出正確的判斷，第二個(gè)層面決定了大學(xué)生能否做出正確的選擇?？梢哉f，正是這兩個(gè)方面的共同作用，才使得大學(xué)生得以形成正確的法律意識(shí)。

一、我國大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀

關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)查，在近些年已經(jīng)受到了高校中許多研究者的重視。各個(gè)學(xué)校以及地區(qū)已經(jīng)進(jìn)行了很多相關(guān)問題的調(diào)查研究，這樣的嘗試是有其實(shí)際意義的。

（一）從法律知識(shí)的層面上來看，有這樣的一些統(tǒng)計(jì)

2006年，對(duì)重慶地區(qū)五所高校851名三年級(jí)大學(xué)生的調(diào)查表明，對(duì)問卷所列的14個(gè)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)情況，58%的學(xué)生選擇“知道一些，但對(duì)其內(nèi)容不甚了解”，57%的學(xué)生對(duì)法律基本理論不感興趣，只對(duì)民法刑法等實(shí)體法感興趣。[2]

2009年，北京某研究人員對(duì)北京市四所高校的學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)問卷調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，憲法的基本問題也不甚了解，如在國家權(quán)力和公民權(quán)利的關(guān)系上，只有41.9%的人回答是公民權(quán)利產(chǎn)生國家權(quán)力，而48%的人回答是國家權(quán)力產(chǎn)生公民權(quán)利。[3]

從這些統(tǒng)計(jì)中可以看到，多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于一些法律常識(shí)還缺乏基本的掌握，這樣他們?cè)诿鎸?duì)法律糾紛的時(shí)候就很難做出正確的選擇和判斷，他們也很難對(duì)自己的正當(dāng)權(quán)益加以保護(hù)。

（二）從法律信仰的層面上來看

從2009年河北省某高校進(jìn)行的問卷中我們可以看到，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)待法律的態(tài)度問題。當(dāng)問及“當(dāng)自己的介法權(quán)益受到侵害，選擇何種途徑解決”時(shí)，有近31%的學(xué)生認(rèn)為“私了更有利于問題的解決”，有10%的學(xué)生選擇“自認(rèn)倒霉”，有6%的大學(xué)生選擇“以牙還牙”，采用報(bào)復(fù)式的乎段討回“公道”。在被問及“在平時(shí)的生活中，能否做到依法辦事”時(shí)，38%的人選擇“能走捷徑就不依法辦事”。[4]從這些研究中我們可以看到，很多大學(xué)生在面對(duì)法律問題時(shí)無法采取正確的態(tài)度去處理。也就是說，即使具有法律知識(shí)，他們也會(huì)考慮采取非法律的途徑去解決問題。這從側(cè)面體現(xiàn)出了在當(dāng)代大學(xué)生的心目中，法律所占有的位置是較為低下的，甚至只是其他解決問題途徑的備選，這更加反映出了大學(xué)生法律意識(shí)之薄弱。那么，造成這樣較為混亂狀況的原因是什么呢？

二、造成這樣現(xiàn)狀的原因

顯然這是由諸多綜合性的因素共同導(dǎo)致的，其中重要的因素有以下一些：

（一）流行的多元化的思維所導(dǎo)致的思想混亂

當(dāng)今多元化的社會(huì)背景下，很容易造成人們的思維混亂。講求實(shí)用主義，金錢至上，特權(quán)思想，使得大學(xué)生很難不受影響。在考級(jí)、拿證、期末考試的壓力之下，他們無暇顧及法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些并不能給他們帶來直接的金錢利益，而且和他們大多數(shù)人的工作也不相關(guān)，他們也就不會(huì)把很多的精力投入到這個(gè)方面去。所以大學(xué)生普遍性的法律知識(shí)的匱乏并不稀奇，甚至有些“理所應(yīng)當(dāng)”，這些方面都是我們應(yīng)當(dāng)予以反思的。

（二）傳統(tǒng)文化中的負(fù)面影響

我們國家從傳統(tǒng)上就是講求人治的，極度缺乏法治的土壤和社會(huì)環(huán)境。即使從歷史上來看，那些重視法律的人們所采取的也是典型的法律工具論，即只把法律當(dāng)做治國治民的手段，而對(duì)法律本身缺乏基本的尊重和信仰。換句話說，這樣的大學(xué)生即使掌握法律知識(shí)，很多也只是為了知道如何鉆法律的空子，而不是去遵守它。因此，這些傳統(tǒng)文化對(duì)于大學(xué)生的法律意識(shí)的影響也是不容忽視的。

（三）社會(huì)法律環(huán)境影響

很多成年人在法律的環(huán)境建設(shè)上給大學(xué)生甚至未成年人都做出了不好的榜樣。以筆者親身經(jīng)歷的一個(gè)事件為例。筆者在XX市，一次在一個(gè)繁華路口過一個(gè)紅綠燈時(shí)，一對(duì)父母帶著一個(gè)孩子過馬路。當(dāng)時(shí)顯示紅燈，但是還是有許多人沒有在路口等候，而是冒險(xiǎn)在車流中穿行。當(dāng)時(shí)這個(gè)母親指著人流對(duì)那個(gè)小孩子說：“寶貝，你知道這叫什么嗎？這叫法不責(zé)眾?！本哂羞@樣觀念的公眾肯定不在少數(shù)，而這樣情況的形成也不是偶然的，它是整個(gè)社會(huì)的法律執(zhí)行力度不足，而使很多人有空子可鉆，而且在短期內(nèi)得以獲益而形成的“示范”效應(yīng)。特別是，如果許多的大學(xué)生都是在這樣類似的環(huán)境當(dāng)中長大，那么將難免會(huì)受到影響。在這樣的背景下，希望大學(xué)生能夠形成正確的法律意識(shí)，簡直就是奢求。

（四）法律基礎(chǔ)課程的不足

當(dāng)前的大學(xué)教育中，將非法律專業(yè)大學(xué)生的法律意識(shí)的教育基本上依托于法律基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，而這是不夠現(xiàn)實(shí)的。法律基礎(chǔ)類的課程是大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的一個(gè)重要途徑，因此在很多的場合中，這門課程也被賦予重望，認(rèn)為它是在培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)中占據(jù)核心地位的一個(gè)環(huán)節(jié)。[5]但是對(duì)于絕大多數(shù)大學(xué)生來說，這門課程僅僅是他們要完成的諸多課程之一，僅僅是可以量化的1個(gè)學(xué)分而已。從目前的課程設(shè)置上看，大學(xué)生的法律基礎(chǔ)課大約占10―20個(gè)學(xué)時(shí)。[6]希望通過這樣有限的課程學(xué)習(xí)，就使得大學(xué)生們能夠獲得充分的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。

筆者當(dāng)然同意在條件允許的前提下，盡量將這門課程教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)、靈活一些，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。但是筆者始終認(rèn)為，這個(gè)課堂的效果始終是有限的，因?yàn)槭艿教嗤獠織l件的限制。有些研究者所提出的目標(biāo)是根本無法實(shí)現(xiàn)的。例如，有人建議在講授刑法、刑訴部分時(shí)帶學(xué)生去監(jiān)獄參觀。[7]估計(jì)任何一個(gè)高校中，學(xué)生的人數(shù)都要達(dá)到幾千人以上，甚至達(dá)到萬人，這么多的學(xué)生怎么可能都去監(jiān)獄參觀。而且這樣的做法即使實(shí)現(xiàn)了，與其說是教學(xué)教育，還不如說是人生觀的教育。所以，與課程本身的關(guān)系反而并不算密切。

三、我們應(yīng)當(dāng)采取的對(duì)策，即規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)

筆者認(rèn)為，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，首先要有一個(gè)正確的定位，法律是與道德息息相關(guān)的，法律的要求是在道德層面上最低的一個(gè)部分。從消極的層面上看，不違法，不犯罪，從積極的層面上來看，懂得保護(hù)自己的權(quán)益，這些就足夠了，否則更多的就是非法律層面上的問題了。而從構(gòu)成正確法律意識(shí)的要求上也包括兩個(gè)層次，第一個(gè)較低層次的是基本的法律常識(shí)，這個(gè)一方面在課堂上講授，另一方面是使得學(xué)生明確法律的重要，與生活的關(guān)聯(lián)，而主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這才是更主要的途徑；第二個(gè)較高的層次是對(duì)法律的信念，或者拔高一些，是對(duì)法律的信仰。沒有信仰，大學(xué)生不可能真正發(fā)自內(nèi)心的去尊重和遵守法律，而只會(huì)將法律作為工具去使用，這是非?？杀?。具有這樣想法的學(xué)生，他的法律知識(shí)即使再多，也只會(huì)成為他規(guī)避法律的手段而已。所以，具有對(duì)于法律的尊重和信仰是非常重要的。那么，在這個(gè)特定的環(huán)境――大學(xué)校園當(dāng)中如何去做就是關(guān)鍵的問題。

因?yàn)榫同F(xiàn)實(shí)的狀況而言，整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境的改善需要一個(gè)較長的周期，這也不是個(gè)人之力可以做到的。但是在校園當(dāng)中，我們卻可以從小環(huán)境入手去強(qiáng)化大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。因?yàn)橐?guī)則意識(shí)就是法律的雛形，當(dāng)大學(xué)生真正能夠做到認(rèn)真的遵守校園中的各種規(guī)則，將對(duì)他們的法律意識(shí)的進(jìn)一步強(qiáng)化起到重要作用。

校園中的規(guī)則其實(shí)也是多個(gè)層面的，從學(xué)校的總體上有校規(guī)、校紀(jì)；從學(xué)生的學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)管理辦法；從教師的授課上也有要遵守的準(zhǔn)則等，還有許多的方面。從具體的做法上，要求事無巨細(xì)，校園中的各個(gè)角色都要求其扮演好自己的本分，盡到自己的責(zé)任。為師者，在自己力所能及的范圍內(nèi)，應(yīng)該讓大學(xué)生們看到學(xué)校及老師的態(tài)度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行校規(guī)和法律的教育，當(dāng)學(xué)生有違背它們的時(shí)候，務(wù)必嚴(yán)厲懲處，不要在這樣較低的層面上就故意的去損害規(guī)則的公信力，否則想要讓學(xué)生真正去尊重和遵守它們是很難實(shí)現(xiàn)的。更重要的是，在校園里一些涉及到獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的規(guī)則時(shí)，一定要力求做到公正、公平。只有將這些方面都完成的周全，才能讓學(xué)生真正懂得規(guī)則的作用。這樣，推而廣之，國家的法律本質(zhì)上也是規(guī)則，那么要求學(xué)生去認(rèn)真遵守貫徹也就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖?。而且，由于?guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，也會(huì)使得學(xué)生能夠逐步具有對(duì)法律的發(fā)自內(nèi)心的信仰，這才是大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的精要所在。

【參考文獻(xiàn)】

[1]余立.大學(xué)生法律意識(shí)及其培養(yǎng).理工高教研究，2009

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[2]楊莉，葉文明.大學(xué)生法律意識(shí)狀況的調(diào)查與研究.統(tǒng)計(jì)教育，2006（9）.

[3]余立.大學(xué)生法律意識(shí)及其培養(yǎng).理工高教研究，2009

（5）.

[4]王.大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析.學(xué)理論，2010（3）.

[5]席小華.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng).思想教育研究，2007（12）.

篇9

關(guān)鍵詞：農(nóng)民；法律意識(shí)；權(quán)利保障；農(nóng)業(yè)大省

全面建成法治社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不能僅著眼于法律人或者經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好的人群的法治意識(shí)水平，全民的法律意識(shí)與權(quán)利保障意識(shí)均提高到一定層次，才可以稱之為全面建成法治社會(huì)。農(nóng)民階層恰恰普遍代表著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和法律意識(shí)相對(duì)較低的階層，尤其是農(nóng)業(yè)大省中的農(nóng)民。

1農(nóng)業(yè)大省中農(nóng)民法律意識(shí)的特殊性

農(nóng)業(yè)大省是指第一產(chǎn)業(yè)在本省GDP產(chǎn)值中占據(jù)較大比例的省份，這些省份多具有經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低、地區(qū)位置相對(duì)偏遠(yuǎn)、工業(yè)化進(jìn)程相對(duì)落后的特點(diǎn)。在農(nóng)業(yè)大省中，務(wù)農(nóng)人員數(shù)量龐大，并且相對(duì)于其他工業(yè)化水平較高的省份，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)狀況也相對(duì)更差，是真正能代表社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)最低水平的人群，是社會(huì)中相對(duì)弱勢的群體。2015年海南省第一產(chǎn)業(yè)增加值為854．72億元，地區(qū)生產(chǎn)總產(chǎn)值為3702．76億元，第一產(chǎn)業(yè)占比為23．08％；而2015年江蘇省第一產(chǎn)業(yè)增加值3986．05億元，地區(qū)生產(chǎn)總值為70116．38億元，第一產(chǎn)業(yè)占比僅為5．68％。2014年我國第一產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重為9．20％，按照這一比例，有17個(gè)省第一產(chǎn)業(yè)占比超過了全國水平，占比前十名的省份分別為海南（23．10％）、黑龍江（17．68％）、新疆（15．60％）、云南（15．50％）、廣西（15．40％）、貴州（13．79％）、甘肅（13．20％）、四川（12．40％）、河南（11．90％）、河北（11．70％）。通過數(shù)據(jù)對(duì)比分析可以發(fā)現(xiàn)，從農(nóng)業(yè)占比角度來看，海南省為名副其實(shí)的第一農(nóng)業(yè)大?。患词故峭ㄟ^農(nóng)業(yè)產(chǎn)值對(duì)比，海南省和江蘇省的產(chǎn)值也存在著極大的差距。所以農(nóng)業(yè)大省中，農(nóng)民的收益將遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份的農(nóng)民收益。農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入水平從多方面影響其法律意識(shí)的形成。古人云：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！笔紫?，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)民尚需為生活而打拼，自然疏于關(guān)注法律制度對(duì)其影響，只有關(guān)系到自己切身利益之時(shí)，才產(chǎn)生對(duì)于法律的需求，其法律意識(shí)相對(duì)于其他群體以及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)民階層則更為欠缺。其次，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)大省，多處于偏遠(yuǎn)地區(qū)，偏遠(yuǎn)地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善，信息傳輸能力較低，農(nóng)民與外界接觸的途徑也少，其法律意識(shí)淡薄，也就難以避免。加之海南省少數(shù)民族眾多，利用日常習(xí)慣解決矛盾糾紛的現(xiàn)象也十分普遍。最后，農(nóng)民本身接觸法律的機(jī)會(huì)也少，同時(shí)有天然的不認(rèn)同，法律基本知識(shí)的匱乏，也導(dǎo)致其做出不利于自身甚至是違法的舉動(dòng)，卻缺少預(yù)防和救濟(jì)的途徑。對(duì)于法律，農(nóng)民部分還停留在畏懼層面，甚至仍然認(rèn)為法律只是刑法，只跟犯罪有關(guān)。這些都事實(shí)上產(chǎn)生了農(nóng)民群體相對(duì)于其他群體，以及農(nóng)業(yè)大省農(nóng)民相對(duì)于工業(yè)化程度高的省份農(nóng)民，法律意識(shí)的特殊性：其法律意識(shí)相對(duì)欠缺。

2農(nóng)業(yè)大省中農(nóng)民認(rèn)識(shí)的法律

為了了解海南省農(nóng)民對(duì)法律的看法，筆者采取了調(diào)查問卷和走訪調(diào)研的方法，與正在務(wù)農(nóng)的臨時(shí)工一起進(jìn)行玉米授粉作業(yè)，通過向他們提一些問題來獲取他們對(duì)法律認(rèn)識(shí)的大致情況。問題主要涉及三方面，調(diào)查人群年齡20～50歲，問卷共100份。

2．1農(nóng)民與法律的距離

通過設(shè)置問題“在日常生活中是否常遇到法律問題？”來調(diào)研農(nóng)民與法律之間的距離。在調(diào)研的結(jié)果中，肯定的回答占據(jù)了78％，否定性的回答占據(jù)了22％。由此可以看出，隨著法治社會(huì)建設(shè)的推進(jìn)，農(nóng)民與法律的距離還是拉近了很多。特別是受過一定教育的20～30歲的年輕人，對(duì)法律有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，至少知道法律是一種規(guī)范、日常生活中的準(zhǔn)則。通過與他們交談得知，他們比較關(guān)心的是繼承、民間借貸、土地承包等一些問題，多涉及鄉(xiāng)里的一些民事糾紛。農(nóng)村一家多子的現(xiàn)象還較為普遍，對(duì)于30歲左右的子女來說，多有3～4個(gè)兄弟姐妹，所以繼承問題是他們最多關(guān)心，也最急迫地了解法律上規(guī)定的問題。令人比較驚訝的是，對(duì)于輕微的刑事犯罪，他們反而不會(huì)很在意，甚至不知道某些行為已經(jīng)構(gòu)成犯罪。調(diào)研中否定性回答大多是年紀(jì)較大的農(nóng)民做出的，他們認(rèn)為法律與他們太遙遠(yuǎn)，基本用不到，吃飽穿暖更為重要，發(fā)生糾紛，有自己的方式解決。

2．2農(nóng)民對(duì)于法律公正性的看法

通過設(shè)置問題“你認(rèn)為在日常生活中執(zhí)法司法大多是公正的嗎？”來獲取法律的公正性在農(nóng)民認(rèn)識(shí)中的情況。48％的被調(diào)研者認(rèn)為基本上是公正的；25％的被調(diào)研者認(rèn)為不公正的情況存在，進(jìn)一步探尋，他們認(rèn)為權(quán)力和金錢可以發(fā)揮更大作用。還有27％的被調(diào)研者難以理解執(zhí)法和司法是什么，不理解這個(gè)問題想問什么，也不理解政府的行政人員的權(quán)力是來自于權(quán)利機(jī)關(guān)的授權(quán)，要由法律規(guī)范。進(jìn)一步詢問，他們認(rèn)為談這些離生活還是比較遠(yuǎn)，一般不會(huì)涉及，可能還是公正的。對(duì)于這個(gè)調(diào)查結(jié)果，是有一些失望的?；氐降谝粋€(gè)問題，在農(nóng)民的意識(shí)中，法律，并非一個(gè)與日常生活息息相關(guān)、無時(shí)無刻不運(yùn)用的東西。相對(duì)于糾紛發(fā)生后的法律救濟(jì)途徑，大多數(shù)人望而卻步，不僅僅是對(duì)法律公正性存在信心不足的原因，也因?yàn)樗麄儾皇煜に痉?，認(rèn)為司法的成本是極高的。有一位做臨時(shí)工的“阿姐”詢問關(guān)于律師的問題，她認(rèn)為律師收費(fèi)應(yīng)該會(huì)特別貴，大概要幾萬，而且不請(qǐng)律師沒法打官司。筆者的解釋是，律師收費(fèi)會(huì)跟各地不同經(jīng)濟(jì)收入情況不同，并非任何案件費(fèi)都會(huì)很高。但是最讓筆者感到法治推進(jìn)之難的是，她不知道“法院”這個(gè)名詞，據(jù)她所說“一旦有糾紛，可能還是要去‘法律所’解決的?！?/p>

2．3農(nóng)民腦中守法的概念

為了探尋被調(diào)研者守法用法的情況，調(diào)查問卷設(shè)置了問題“你會(huì)選擇法律的途徑解決問題嗎？如果不是，會(huì)通過什么途徑？”調(diào)查的結(jié)果也一定程度上反映了司法公正性調(diào)研效果不理想的原因。32％的被調(diào)研者認(rèn)為，他們是愿意通過司法途徑解決現(xiàn)實(shí)中的問題的，44％的人認(rèn)為遇到糾紛在非訴訟不可的時(shí)候才愿意通過司法途徑解決。24％人認(rèn)為司法途徑太過繁瑣，費(fèi)用可能也不低，更何況不一定能達(dá)到自己想要的結(jié)果，所以不愿意通過法律途徑解決問題。對(duì)于如何解決糾紛，進(jìn)一步追問，可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村如果發(fā)生糾紛，村委會(huì)成員，可以發(fā)揮比較大的作用，而他們則多是以調(diào)解為主，大事化小，小事化了。村委會(huì)本身是村民自治機(jī)構(gòu)，可以發(fā)揮協(xié)調(diào)鄰里之間的矛盾糾紛的作用，這也是絕對(duì)值得提倡的。村中長者的調(diào)解作用，也是發(fā)揮鄉(xiāng)規(guī)民約作用的一種途徑，也有助于提高效率，并且對(duì)于穩(wěn)定村中和諧也有很大貢獻(xiàn)。但是，并不是所有的糾紛，都可以通過協(xié)調(diào)解決來完成，在與村民交流過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，其所說的協(xié)調(diào)解決糾紛不僅僅局限于簡單民事糾紛，對(duì)于故意傷害、放火等犯罪行為，竟然也可以協(xié)調(diào)解決。村民談到如果打架了，把人打傷了就要老人出來協(xié)調(diào)解決醫(yī)療費(fèi)和賠償問題。甚至有人提到，有人喝醉酒放火將他人所有的倉房內(nèi)物品點(diǎn)燃，造成倉房嚴(yán)重?zé)龤?，若非及時(shí)發(fā)現(xiàn)撲滅，將產(chǎn)生對(duì)公共安全極大的威脅，然而，行為人本身卻并沒意識(shí)到這已經(jīng)是嚴(yán)重的犯罪，而最后事情也是由村中長者協(xié)調(diào)解決。

2．4對(duì)比討論

將調(diào)查分析與之前學(xué)者的調(diào)研結(jié)果做對(duì)比分析，可以得出相應(yīng)結(jié)論。1999年時(shí)，有學(xué)者對(duì)全國16個(gè)省農(nóng)民法律意識(shí)進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出了“我國農(nóng)民的法律保護(hù)意識(shí)較差”的結(jié)論。時(shí)至今日，法治社會(huì)的建設(shè)取得了豐碩的成果，強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)全民法治觀念，強(qiáng)調(diào)人人懂法守法用法。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市和信息較通暢的農(nóng)村，普法工作確實(shí)取得了顯著成效。但如同經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣，普法建設(shè)也存在不均衡的問題。農(nóng)業(yè)大省中農(nóng)民的法律意識(shí)仍然相對(duì)淡薄。通過簡單地調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)在工業(yè)化發(fā)展程度不高、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)大省，最為貧苦的農(nóng)民群體的法治意識(shí)遠(yuǎn)沒能達(dá)到我們希望的水平，其產(chǎn)生的危害不在于我們無法達(dá)成全面法治的目標(biāo)，而是真真切切地在于當(dāng)農(nóng)民需要法律來保護(hù)自己之時(shí)，不懂得如何運(yùn)用，在農(nóng)民應(yīng)當(dāng)享有權(quán)利之時(shí)，卻只能任人宰割，而求救無門。法治并不是一個(gè)口號(hào)，而恰恰如所說，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義。這需要從政府、社會(huì)和農(nóng)民個(gè)人的角度來共同努力。

3農(nóng)業(yè)大省中農(nóng)民法律意識(shí)的提高與權(quán)利保障的完善

3．1提高農(nóng)民收入，改善收入結(jié)構(gòu)

增強(qiáng)農(nóng)民法律意識(shí)，最根本的途徑是提高農(nóng)民的收入水平。正如調(diào)查問卷中所展現(xiàn)出來的，農(nóng)民認(rèn)為法律離生活較遠(yuǎn)，不如工作掙錢更實(shí)在一些。所以，提高他們的經(jīng)濟(jì)水平是他們能夠愿意了解法律、懂得法律的基礎(chǔ)。對(duì)于海南這類的農(nóng)業(yè)大省來說，第一產(chǎn)業(yè)比重相當(dāng)高，第二產(chǎn)業(yè)相對(duì)落后，農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格波動(dòng)很大。舉例來說，海南的豇豆角產(chǎn)量很大，然而其價(jià)格卻根據(jù)市場需求浮動(dòng)很大，高時(shí)10元／kg，低時(shí)不足2元／kg。農(nóng)民難以掌握市場動(dòng)向，只能任由虧損。所以政府應(yīng)當(dāng)發(fā)揮經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的輔助作用，幫助農(nóng)民尋找穩(wěn)定的收購商，通過收購商的收購計(jì)劃來引導(dǎo)農(nóng)民適當(dāng)種植，以免造成供過于求而導(dǎo)致價(jià)格跳水的情況。同時(shí)提高農(nóng)民收入必須創(chuàng)新科技，改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)于產(chǎn)量過剩的農(nóng)產(chǎn)品可以進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，這就需要農(nóng)業(yè)大省加快工業(yè)化步伐，并且打通銷售渠道，降低運(yùn)輸成本，彌補(bǔ)工業(yè)化大省農(nóng)產(chǎn)品需求缺口，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3．2提高農(nóng)民教育文化水平

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于20～30歲的務(wù)農(nóng)人員，他們大多對(duì)法律有相對(duì)較高的認(rèn)識(shí)水平。他們大多是經(jīng)歷過一定的基礎(chǔ)教育，也易于從信息渠道中獲得對(duì)法律的基本認(rèn)識(shí)。而對(duì)于部分年紀(jì)較大的務(wù)農(nóng)人員，他們大多文化水平較低，也存在不識(shí)字的現(xiàn)象，對(duì)他們來說，法律意識(shí)則十分遙遠(yuǎn)，基本不知道法律為何物。所以堅(jiān)持提高農(nóng)民的教育文化水平，也可以為法律意識(shí)的增強(qiáng)鋪平道路。

3．3將政府的普法活動(dòng)和法治宣傳落到實(shí)處

對(duì)于普法工作而言，村民大多存在抵觸或漠然的態(tài)度，如果僅僅是做口號(hào)性的宣傳，并不能引導(dǎo)農(nóng)民的關(guān)注，自然難以將普法的作用發(fā)揮出來。通過被調(diào)研者對(duì)筆者的一些咨詢，發(fā)現(xiàn)他們并不是不需要法律知識(shí)，反而十分迫切地想要弄清一些問題，維護(hù)自己的權(quán)利。對(duì)于繼承、土地、借貸等問題尤為關(guān)心，所以普法不妨真正地去想農(nóng)民所想，為農(nóng)民普及基本的、常用的、落到實(shí)處的法律知識(shí)，這樣，農(nóng)民是樂于接受的，普法工作也可以取得實(shí)效性的進(jìn)展。

4參考文獻(xiàn)

［1］鄭永流．農(nóng)民法律意識(shí)與農(nóng)村法律發(fā)展［M］．北京：中國政法大學(xué)出版社，2004．

［2］任大鵬．我國現(xiàn)階段農(nóng)民法律意識(shí)的調(diào)查與分析［J］．中國農(nóng)村觀察，1999（3）：60－65．

［3］陳詠梅．農(nóng)民法律意識(shí)的現(xiàn)狀解讀與培養(yǎng)機(jī)制［J］．鐵道警官高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010（4）：61－64．

篇10

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；犯罪黑數(shù)；法律意識(shí)

[中圖分類號(hào)] D917.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

一、大學(xué)生犯罪黑數(shù)現(xiàn)狀

客觀地說，犯罪黑數(shù)在世界上任何一個(gè)國家，即使是犯罪統(tǒng)計(jì)完備的國家也是一個(gè)普遍存在的問題。正如德國學(xué)者施奈德所說的“犯罪統(tǒng)計(jì)是犯罪學(xué)最重要，但也是最困難的任務(wù)之一”，因?yàn)榉缸锖跀?shù)的絕對(duì)性與犯罪統(tǒng)計(jì)的相對(duì)性造成實(shí)際犯罪的總量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于已知犯罪的總量。[1]我國犯罪黑數(shù)問題相當(dāng)嚴(yán)重，犯罪明數(shù)最多只占實(shí)際發(fā)生的三分之一。[2]

在校大學(xué)生犯罪黑數(shù)問題更為嚴(yán)重。一般高校的刑事案件的發(fā)案數(shù)至少是上報(bào)數(shù)目的4倍以上，這還不包括警方因其它原因未掌握的犯罪數(shù)。[3]論者經(jīng)過調(diào)查研究，收集了大量的犯罪黑數(shù)案件，在此，僅做簡單例舉和列表。

某高校一個(gè)學(xué)生盜走室友的存款卡在取款機(jī)上取走2985元現(xiàn)金，被盜同學(xué)報(bào)案后，在校方的“關(guān)心”下，得到被盜同學(xué)“諒解”后，檢察院作出了不予的決定，于是一件本應(yīng)作為刑事處理的案件又被隱蔽起來了。又一高校在大一新生開學(xué)的第一天，有小偷侵入學(xué)生宿舍盜走14部手機(jī)以及3800多元的現(xiàn)金，該校為了“消除影響”而自愿對(duì)失盜學(xué)生予以賠付卻沒有報(bào)案。還有，幾個(gè)學(xué)生毆打某學(xué)生致使其當(dāng)場休克并花去4000余元醫(yī)療費(fèi)的案件在刑事上卻不了了之。再看列表：

鑒于犯罪黑數(shù)的絕對(duì)性和實(shí)證研究困難性，論者就大學(xué)生犯罪黑數(shù)所取得的實(shí)際案件也只能是冰山一角。但特殊中包含一般，從以上列表及其案件中我們可以看出，在校大學(xué)生犯罪黑數(shù)具有如下特征：

（一）相對(duì)于明案來說，犯罪黑數(shù)案件數(shù)量大而且普遍存在

犯罪黑數(shù)與犯罪明數(shù)的比例顯示犯罪黑數(shù)以幾倍甚至幾十倍于犯罪明數(shù)而存在，如上例中盜竊犯罪黑數(shù)相對(duì)于犯罪明數(shù)來說不低于20倍，其他的犯罪黑數(shù)相對(duì)于犯罪明數(shù)的比例也是相當(dāng)驚人的。有的犯罪類型在犯罪明數(shù)中不曾有過或比較少，但調(diào)查資料顯示這些類型的犯罪大量地以黑數(shù)形式存在著，典型地存在于犯罪、非法侵入計(jì)算機(jī)犯罪、組織犯罪之中。

犯罪黑數(shù)案件數(shù)量大而且普遍存在的另一種形式是在一人身上集中了多個(gè)犯罪黑數(shù)案件。典型表現(xiàn)是多次盜竊的情況，還有因犯案件、盜竊案件、故意傷害犯罪等敗露或未遂后又以故意傷害或其他犯罪去報(bào)復(fù)或宣泄。由于種種原因，這些案件都沒有或部分沒有作為犯罪處理從而成為犯罪黑數(shù)。

犯罪黑數(shù)存在于各級(jí)各類高等學(xué)校的大學(xué)生中。通過問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、電話訪談、實(shí)地訪問等途徑，筆者發(fā)現(xiàn)，不論是在一般院校還是在名牌院校，是在?？圃盒＿€是在本科院校，是在大中城市的院校還是在中小城市的院校，犯罪黑數(shù)都存在。調(diào)查數(shù)據(jù)還顯示犯罪黑數(shù)的存在與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞無關(guān)。成績好的學(xué)生犯罪后，其案件成為黑數(shù)的比例更大。

（二）從犯罪類型看，犯罪黑數(shù)主要存在于財(cái)產(chǎn)性犯罪、性犯罪、暴力犯罪、計(jì)算機(jī)犯罪等犯罪當(dāng)中

大學(xué)生犯罪黑數(shù)案件中最多的就是盜竊犯罪，具體表現(xiàn)為盜竊金錢（現(xiàn)金或盜用信用卡使用）、手機(jī)、計(jì)算機(jī)、照相機(jī)、摩托車、自行車等價(jià)值較高的物品或供自己使用或變換現(xiàn)金或作其他的用途，甚至毫無目的。在財(cái)產(chǎn)類犯罪中，大學(xué)生犯罪黑數(shù)案件還涉及到詐騙、破壞財(cái)物等犯罪。在暴力犯罪中，大學(xué)生犯罪黑數(shù)主要表現(xiàn)為故意傷害案件；計(jì)算機(jī)犯罪案件主要表現(xiàn)為非法侵入他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或通過計(jì)算機(jī)傳播物品、信息等。

（三）從犯罪停止形態(tài)看，有犯罪既遂、犯罪未遂、犯罪中止和犯罪預(yù)備

在故意犯罪案件來中，大學(xué)生犯罪黑數(shù)案件更多地以犯罪未遂、中止形態(tài)存在，特別是犯案件和搶劫案件，而既遂形態(tài)的案件主要是盜竊案件。在犯罪黑數(shù)中，各種犯罪類型上都有預(yù)備犯罪。

講到故意犯罪，那也自然要提到過失犯罪。其實(shí)有不少犯罪案件就是因其主觀心態(tài)是過失而得到被害人或相關(guān)方面的“諒解”而成為犯罪黑數(shù)的。

犯罪黑數(shù)類型和停止形態(tài)的多樣化再一次印證了大學(xué)生犯罪黑數(shù)數(shù)量大而且是一種普遍存在的現(xiàn)象。

二、大學(xué)生犯罪數(shù)現(xiàn)象透析出的大學(xué)生法律意識(shí)狀態(tài)及其原因

法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種特殊形式，是人們關(guān)于法律的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的統(tǒng)稱，其內(nèi)容包括對(duì)法的本質(zhì)和作用的看法、對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度、對(duì)權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)等。 [4]行為是在一定意識(shí)支配下的身體的動(dòng)和靜，大學(xué)生犯罪黑數(shù)現(xiàn)象為我們分析大學(xué)生的法律意識(shí)狀態(tài)提供了另一個(gè)視角。透過犯罪黑數(shù)，聯(lián)系大學(xué)生受到的法治環(huán)境、法制文化及法制教育因素的影響，我們可以進(jìn)一步看出塑就當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀或者說是導(dǎo)致大學(xué)生犯罪一部分黑數(shù)的原因。

（一）大學(xué)生犯罪黑數(shù)顯現(xiàn)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀：缺失和淡薄

接受過良好教育（包括法制教育）的大學(xué)生一般具有健全的法律意識(shí)和良好的行為表現(xiàn)，這從大學(xué)生犯罪的明數(shù)方面似乎可以得到定性。因?yàn)?，從明?shù)看，大學(xué)生犯罪案件占社會(huì)犯罪人比例畢竟不是很高。但大量而又普遍存在的大學(xué)生犯罪黑數(shù)需人們透過犯罪黑數(shù)對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)狀態(tài)做出新的統(tǒng)計(jì)分析。

1．知行不一，法律心理扭曲

就專業(yè)知識(shí)及技術(shù)能力來講，大學(xué)生是“高級(jí)人才”，而且法律專業(yè)的學(xué)生把有關(guān)法律條文背得滾瓜爛熟，重要意義說得頭頭是道，非法律專業(yè)的學(xué)生對(duì)法律知識(shí)并非一無所知。按說如此豐厚的內(nèi)存將使他們能很更好地創(chuàng)造有益于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人進(jìn)步的業(yè)績，但是大學(xué)生犯罪黑數(shù)案件顯現(xiàn)：相對(duì)于其他群體，一些大學(xué)生運(yùn)用他們所擁有知識(shí)、技術(shù)等方面的優(yōu)勢而在犯罪的預(yù)謀、犯罪的手段以及犯罪后反偵查的行為上盡顯智能和隱蔽。這樣，大學(xué)生犯罪的一些案件更有不能被警方等“外人”知曉的可能而成為絕對(duì)犯罪黑數(shù)。絕對(duì)犯罪黑數(shù)是指案件實(shí)際已經(jīng)發(fā)生，但沒有被人察覺和發(fā)現(xiàn)的犯罪案件。這是大學(xué)生心智、知行表里不一的表現(xiàn)。不僅如此，他們看到別人違法犯罪也異常憤慨，可輪到自己或發(fā)現(xiàn)自己的同學(xué)或校友就言不由衷，能不能真正知法、尚法、信法、護(hù)法、守法就要看時(shí)間、地點(diǎn)、事情、人物等具體情況而定了。

許多犯罪黑數(shù)案件反映出大學(xué)生不成熟甚至扭曲的法律心理。首先是怯弱，這表現(xiàn)在一些涉及個(gè)人隱私的案件，如害案，其中的受害人認(rèn)為如果報(bào)案將使自己“抬不起頭”、“見不得人”而不愿報(bào)案。調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明：害案的報(bào)案率僅為8%。這種心理還表現(xiàn)在受害人因受到犯罪大學(xué)生的威脅不敢報(bào)案而自認(rèn)倒霉。知情人害怕遭到打擊報(bào)復(fù)也不敢或不愿意報(bào)案或作證。其次是對(duì)待犯罪的冷漠心理。不少犯罪黑數(shù)案件顯示，知情人對(duì)被害人因犯罪行為而受到的傷害事實(shí)和情理默然處之，對(duì)大學(xué)生的違法犯罪行為“視而不見”。再次，有些犯罪黑數(shù)案件顯現(xiàn)出大學(xué)生的惡毒、放任的心理態(tài)度，如有些被害人或知情人不但知情不報(bào)，反而持有“我姑且放你一把，讓你越陷越深”的惡意。

2．法律信仰缺失，司法公正信心不足

調(diào)查顯示，有些被害人或知情人在知曉某個(gè)或某些同學(xué)或校友違法犯罪時(shí)，他們選擇知情不報(bào)而予以和解、私了、不了了之或不愿意作證，是因?yàn)閼岩删讲灰欢芷瓢富蛩痉ú还驌?dān)心遭受打擊報(bào)復(fù)時(shí)得不到法律保護(hù)或擔(dān)心學(xué)校對(duì)自己做不公正、不公平的評(píng)價(jià)。調(diào)查結(jié)果顯示確實(shí)有不少大學(xué)生犯罪案件成為黑數(shù)案件是因?yàn)榫讲灰婪ㄞk事造成的或?qū)W校努力爭取得來的。這既是造成大學(xué)生犯罪黑數(shù)的形成或增加的原因，這也是導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)法律信仰的缺失和對(duì)司法公正信心不足的客觀原因。

3．法律正義感缺乏，沒有正確的法律觀念

調(diào)查中，當(dāng)被害人或知情人被問及“在知曉某個(gè)或某些同學(xué)或校友犯罪時(shí)之所以選擇知情不報(bào)而予以和解、私了或不了了之的原因”時(shí)，他們中62%的人認(rèn)為大家“同學(xué)一場”；48%的人選擇“得饒人處且饒人”；46%的人選擇“給他人一個(gè)改過的機(jī)會(huì)”；34%的人選擇“事不關(guān)己，高高掛起”或“兩耳不問窗外事，一心只讀圣賢書”。知情人和被害人的這些選擇及其心態(tài)盡管復(fù)雜，但其共性在于大學(xué)生缺乏法律正義或社會(huì)正義觀念――在情與法，德與法沖突時(shí)，很大比例的大學(xué)生選擇“犧牲法律”保護(hù)他們認(rèn)為可以或需要保護(hù)的人或不聞不問。法律的價(jià)值在于對(duì)正義的追求，大學(xué)生對(duì)犯罪大學(xué)生的心理態(tài)度和法律思考表明他們還沒有正確的法律觀念。

（二）導(dǎo)致大學(xué)生法律意識(shí)缺失的原因

從認(rèn)識(shí)規(guī)律上看，法律意識(shí)是法制作用于主體及主體對(duì)其反映和升華的結(jié)果，它依賴于商品經(jīng)濟(jì)和民主政治的高度發(fā)展，但又直接受到法治環(huán)境、法制文化及法制教育等因素的深刻影響?？v觀大學(xué)犯罪黑數(shù)現(xiàn)狀，大學(xué)生法律意識(shí)缺失或淡薄是以下幾個(gè)方面因素影響的。

1．現(xiàn)實(shí)社會(huì)破壞法治現(xiàn)象的影響

當(dāng)前，我國社會(huì)治安狀況不容樂觀，學(xué)校周邊治安狀況更特別敏感，打架斗毆時(shí)有發(fā)生，搶劫、盜竊、詐騙防不勝防，高智商犯罪讓人吃驚。放眼社會(huì)，有極少數(shù)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部目無法紀(jì)，利用職權(quán)貪贓枉法、行賄受賄、、官官相護(hù)、以權(quán)代法、以罰代刑。這些現(xiàn)象無形中削弱了法律的嚴(yán)肅性和有效性，破壞了社會(huì)主義的法律權(quán)威。大學(xué)生作為社會(huì)成員身處其間，耳濡目染，有較深的感性認(rèn)識(shí)。最直接的，高校出于對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的追求和對(duì)聲譽(yù)的挽救以及對(duì)管理不善的掩飾而對(duì)大學(xué)生犯罪案件隱瞞不報(bào)或?qū)λ痉C(jī)關(guān)公關(guān)，爭取以紀(jì)律處分、民事處罰代替刑事處罰。有些犯罪黑數(shù)案件就是司法機(jī)關(guān)辦人情案造成的，他們以行政、民事處罰代替刑事處罰或出于其他不正當(dāng)考慮，對(duì)“天之驕子”犯罪網(wǎng)開一面或睜一眼，閉一眼。大學(xué)生身邊發(fā)生的或社會(huì)上的違法犯罪現(xiàn)象以及某些有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象嚴(yán)重地消磨著大學(xué)生們對(duì)法律的情感和法律正義的信心。

2．法制教育乏力的影響

如果說當(dāng)前社會(huì)法治破壞是導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)缺失、犯罪黑數(shù)案件大量而又普遍存在的現(xiàn)實(shí)原因，“和”為貴的中庸之道及傳統(tǒng)重人治、輕法治文化觀念是導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)缺失、犯罪黑數(shù)案件大量而又普遍存在的根本原因的話，那么高校法制教育乏力則是導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)缺失、犯罪黑數(shù)案件大量而又普遍存在的直接原因，因?yàn)楫?dāng)前高校法制教育一定程度上忽視了對(duì)傳統(tǒng)法律文化的升華，缺乏對(duì)法制遭到破壞的正面引導(dǎo)。

高校法制教育是高校德育的有機(jī)組成部分，其目的在于幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀點(diǎn)，了解憲法和有關(guān)法律的基本內(nèi)容和基本精神，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義法制觀念和法律意識(shí)，提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)。然而，由于各種原因，高校法制教育乏力。首先，高校法制教育的門徑狹隘，對(duì)廣大非法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)的普及重視不夠。當(dāng)前，一些高校把法制教育簡單地理解為開設(shè)一門課程，按國家規(guī)定的課程和課時(shí)量給大學(xué)生上完課就“達(dá)標(biāo)”了，于是高校法制教育的內(nèi)容僅限于《法律基礎(chǔ)》或《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的課程教學(xué)，而且對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)的課時(shí)進(jìn)行精簡或壓縮。這樣法制教育成為一種短期行為，缺乏了普及性和持續(xù)性，大學(xué)生所掌握的法律知識(shí)不能適應(yīng)法治社會(huì)對(duì)他們提出的時(shí)代要求。其次，法制教育的目標(biāo)尚未真正上升到提高大學(xué)生法律素質(zhì)的高度上來。目前，許多高校法制教育的培養(yǎng)目標(biāo)是把理論知識(shí)的多寡等同于法律素養(yǎng)的高低，重視法律知識(shí)的灌輸而忽視對(duì)學(xué)生法律參與意識(shí)和法律實(shí)踐能力的培養(yǎng)，淡化了法制教育的德育功能。在教育方式上，法制教育局限于或主要依托于課堂教學(xué)，而且不少教師滿堂照本宣科地進(jìn)行法律知識(shí)的灌輸，忽視法律觀點(diǎn)、法律理念、法律精神的宣傳和培育，缺乏生動(dòng)性和深入性。再次，將法制教育流于形式，忽略聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)發(fā)生的典型案件、聯(lián)系校園法治氛圍以及大學(xué)生現(xiàn)實(shí)思想狀況，特別是缺少缺少大學(xué)生違法犯罪教育教學(xué)，高校法制教育缺乏針對(duì)性?？傊?，不系統(tǒng)的法制教育，致使一些學(xué)生法律知識(shí)明顯不足、缺乏現(xiàn)代法律意識(shí)，因而法律素養(yǎng)偏低，適法、用法、識(shí)別違法犯罪的能力較低，不知法就談不上守法，不守法談不上護(hù)法，就更不上具有強(qiáng)烈的法律正義感了。

總而言之，大學(xué)生犯罪黑數(shù)反映了大學(xué)生法律意識(shí)缺失的現(xiàn)狀，另一方面也說明大學(xué)生犯罪黑數(shù)是他們法律意識(shí)缺失的結(jié)果，這是高校法制教育值得思考的問題。限于文章篇幅，論者在此姑且僅提出問題，以期為探討提高法律意識(shí)教育、探討減少大學(xué)生犯罪黑數(shù)的行之有效的具體措施提供一個(gè)思維角度。

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