導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇調(diào)查研究總體方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1、調(diào)查研究階段：發(fā)展新產(chǎn)品的目的，是為了滿足社會(huì)和用戶需要。用戶的要求是新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)選擇決策的主要依據(jù)。這個(gè)階段主要是提出新產(chǎn)品構(gòu)思以及新產(chǎn)品的原理、結(jié)構(gòu)、功能、材料和工藝方面的開(kāi)發(fā)設(shè)想和總體方案。

2、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的構(gòu)思創(chuàng)意階段：新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)是一種創(chuàng)新活動(dòng)，產(chǎn)品創(chuàng)意是開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的關(guān)鍵。在這一階段，要根據(jù)社會(huì)調(diào)查掌握的市場(chǎng)需求情況以及企業(yè)本身?xiàng)l件，充分考慮用戶的使用要求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)向，有針對(duì)性地提出開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的設(shè)想和構(gòu)思。產(chǎn)品創(chuàng)意對(duì)新產(chǎn)品能否開(kāi)發(fā)成功有至關(guān)重要的意義和作用。

3、新產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段：產(chǎn)品設(shè)計(jì)是指從確定產(chǎn)品設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)起到確定產(chǎn)品結(jié)構(gòu)為止的一系列技術(shù)工作的準(zhǔn)備和管理，是產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的重要環(huán)節(jié)，是產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的開(kāi)始，必須嚴(yán)格遵循“三段設(shè)計(jì)”程序。

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關(guān)鍵詞：校園足球；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、南城區(qū)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀調(diào)查

1.街道對(duì)校園足球開(kāi)展的態(tài)度

街道根據(jù)中央、省、市相關(guān)文件精神，嚴(yán)格貫徹落實(shí)市教育局制訂的足球教學(xué)指南方案，開(kāi)設(shè)足球特色課與常態(tài)課。2015年，我區(qū)二小、五小、中心小學(xué)以及南城中學(xué)在街道黨委的大力支持下，順利通過(guò)了首批全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校的評(píng)選。每年舉辦全區(qū)小學(xué)生男子、女子足球賽，競(jìng)賽制度相對(duì)完善，將校園足球活動(dòng)推向新一輪。

2.父母對(duì)孩子參加足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

南城是東莞市的行政中心，越來(lái)越多的高素質(zhì)人才融入進(jìn)來(lái)，家長(zhǎng)的健康意識(shí)逐漸增強(qiáng)，體育鍛煉的需求日益增大，越來(lái)越多的父母支持孩子鍛煉身體。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)普及，為校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展奠定了群眾基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，大多數(shù)家長(zhǎng)不支持孩子參加學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生對(duì)參與足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

校園足球活動(dòng)的參與主體是學(xué)生，了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，是校園足球能否有效開(kāi)展的關(guān)鍵。受我市籃球文化底蘊(yùn)的影響，真正喜愛(ài)足球的學(xué)生不多，也有相當(dāng)一部分學(xué)生不排斥足球運(yùn)動(dòng)，也會(huì)參與。

4.校園足球師資情況分析

校園足球風(fēng)靡全國(guó)，規(guī)模迅速擴(kuò)大，校園足球師資不足的問(wèn)題日益顯著，南城區(qū)也不例外。目前需要解決的不只是校園足球師資問(wèn)題，還有落后的足球教學(xué)理念問(wèn)題。

5.南城中學(xué)校園足球活動(dòng)成功開(kāi)展的案例

南城中學(xué)足球隊(duì)曾獲得廣東省中學(xué)生足球比賽第二名，現(xiàn)作為我市首批全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、市足球傳統(tǒng)學(xué)校，經(jīng)?；钴S在東莞市中學(xué)生足球比賽場(chǎng)上，并多次獲得好成績(jī)。2016年上半年我校成功舉辦了首屆“青筍杯”足球比賽。由于南城中學(xué)的學(xué)生年齡跨度大，學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)將比賽分三個(gè)聯(lián)賽舉行：初一、初二進(jìn)行班級(jí)賽，初三、高中以年級(jí)組隊(duì)進(jìn)行比賽。比賽裁判由學(xué)生擔(dān)任，并進(jìn)行足球規(guī)則與臨場(chǎng)執(zhí)裁的培訓(xùn)。各班的賽程與結(jié)果第一時(shí)間在微課掌上通中，家長(zhǎng)及時(shí)了解活動(dòng)情況，在討論區(qū)紛紛點(diǎn)贊評(píng)論，氣氛火爆。個(gè)別家長(zhǎng)更是到校為孩子吶喊助威，比賽取得了很好的效果。

二、南城區(qū)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的思路

1.加強(qiáng)校園足球活動(dòng)的宣傳力度

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大校園足球的社會(huì)影響力。利用微課掌上通與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，將第一手資訊快速出去，吸引家長(zhǎng)到比賽中來(lái)，擔(dān)任班級(jí)教練，與學(xué)生一起參加比賽，加強(qiáng)親子交流。

2.提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣

積極營(yíng)造校園足球文化氛圍，通過(guò)校園廣播播放足球歌曲、制作足球主題板報(bào)，增強(qiáng)足球文化氣息。開(kāi)展班級(jí)足球比賽，使更多的W生參與到比賽中來(lái)，享受足球運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.加強(qiáng)校園足球師資隊(duì)伍建設(shè)

把握市教育局關(guān)于校園足球師資培訓(xùn)的機(jī)遇，組織非足球?qū)I(yè)教師參加培訓(xùn)，提升個(gè)人足球技能、足球裁判水平、訓(xùn)練指揮能力以及課堂教學(xué)能力。招聘專項(xiàng)足球教師，以更好地開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)。

4.構(gòu)建校園足球人才培養(yǎng)路徑

完善學(xué)習(xí)保障機(jī)制，保障出色隊(duì)員求學(xué)之路的順暢，消除家長(zhǎng)顧慮。發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，輸送至體校深造。主動(dòng)與高中階段學(xué)校溝通，保障升學(xué)渠道。

5.進(jìn)一步完善校園足球競(jìng)賽制度

街道要大膽嘗試開(kāi)拓新的比賽項(xiàng)目，舉辦全區(qū)中學(xué)生足球比賽，進(jìn)一步豐富競(jìng)賽項(xiàng)目，完善賽制。決賽之前的比賽可采用賽會(huì)制，利用周末集中在一個(gè)地方比賽，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又可以合理快速地完成比賽。決賽可采用主客場(chǎng)賽制，將精彩的比賽呈現(xiàn)給觀眾，擴(kuò)大比賽影響力。

學(xué)校要健全班級(jí)足球比賽制度，擴(kuò)大影響，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的足球熱情。借鑒以往比賽經(jīng)驗(yàn)，規(guī)定球員上場(chǎng)時(shí)間，提高學(xué)生的參與度。

三、結(jié)論與建議

由街道牽頭，進(jìn)一步加大校園足球的宣傳力度，提升校園足球的地位，培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好，完善校園足球的競(jìng)賽制度，普及足球知識(shí)，完善校園足球人才培養(yǎng)路徑和優(yōu)秀足球苗子的學(xué)習(xí)保障機(jī)制，解除家長(zhǎng)的擔(dān)憂，加強(qiáng)校園足球師資隊(duì)伍建設(shè)，為校園足球運(yùn)動(dòng)的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]李衛(wèi)東，張延安，陸煜.全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)開(kāi)展情況調(diào)查與分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（5）.

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關(guān)鍵詞： 電子技術(shù)課程設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程

電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)是在電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的綜合性的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，是電子技術(shù)課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)電子類和其他相近專業(yè)學(xué)生進(jìn)行綜合能力培養(yǎng)的實(shí)踐課程，對(duì)于全面、系統(tǒng)、深入地理解與掌握電子系統(tǒng)的知識(shí)、設(shè)計(jì)方法具有重要的教學(xué)意義。

1.電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)與要求

本課程的重點(diǎn)是電路設(shè)計(jì)，內(nèi)容側(cè)重綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作較為復(fù)雜的功能電路或小型電子系統(tǒng)。一般給出實(shí)驗(yàn)任務(wù)和設(shè)計(jì)要求，通過(guò)電路方案設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、電路安裝調(diào)試和指標(biāo)測(cè)試、撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高電路設(shè)計(jì)水平和實(shí)驗(yàn)技能。在實(shí)踐中著重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計(jì)的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)一般要求學(xué)生根據(jù)題目要求，通過(guò)查閱資料、調(diào)查研究等，獨(dú)立完成方案設(shè)計(jì)、元器件選擇、電路設(shè)計(jì)、仿真分析、電路的安裝調(diào)試及指標(biāo)測(cè)試，并獨(dú)立寫(xiě)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、文理通順的?shí)驗(yàn)報(bào)告。

具體地說(shuō)，學(xué)生通過(guò)課程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)達(dá)到以下基本要求：建立電子系統(tǒng)的概念，綜合運(yùn)用電子技術(shù)課程中所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)完成一個(gè)電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；掌握電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法，了解電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵技術(shù)；進(jìn)一步熟悉常用電子器件的類型和特性，掌握合理選用器件的原則；掌握查閱有關(guān)資料和使用器件手冊(cè)的基本方法；掌握用電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化軟件設(shè)計(jì)與仿真電路系統(tǒng)的基本方法；進(jìn)一步熟悉電子儀器的正確使用方法；學(xué)會(huì)撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告；培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

2.電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程

電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立完成課題，達(dá)到對(duì)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合性訓(xùn)練，要求本課程設(shè)計(jì)涵蓋模擬電路知識(shí)和數(shù)字電路知識(shí)，因此課程設(shè)計(jì)的選題要求包含數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)。

教學(xué)環(huán)節(jié)可以分為以下四個(gè)部分。

2.1課堂講授。

課程設(shè)計(jì)開(kāi)始前，需要確定指導(dǎo)老師。由指導(dǎo)老師通過(guò)兩學(xué)時(shí)的教學(xué)，明確課程設(shè)計(jì)的要求，主要內(nèi)容包括課程介紹、教學(xué)安排、成績(jī)?cè)u(píng)定方法等。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)老師介紹課題的基本情況與要求，要求學(xué)生從多個(gè)課題中選擇一個(gè)。

2.2設(shè)計(jì)與調(diào)試環(huán)節(jié)。

2.2.1前期準(zhǔn)備、方案及電路設(shè)計(jì)。

前期準(zhǔn)備包括選擇題目、查找資料、確定方案、電路設(shè)計(jì)、電路仿真等。在確定方案時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，根據(jù)技術(shù)指標(biāo)，進(jìn)行方案分析、論證和計(jì)算，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)工作內(nèi)容如下：題目分析、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、具體電路設(shè)計(jì)。

學(xué)生根據(jù)所選課題的任務(wù)、要求和條件進(jìn)行總體方案的設(shè)計(jì)，通過(guò)論證與選擇，確定總體方案。此后是對(duì)方案中單元電路進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)計(jì)算，稱為預(yù)設(shè)計(jì)階段，包括元器件的選用和電路參數(shù)的計(jì)算。最后畫(huà)出總體電路圖（原理圖和布線圖），此階段約占課程設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)的30％。

2.2.2在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電路安裝、調(diào)試，指標(biāo)測(cè)試等。

在安裝與調(diào)試這個(gè)階段，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行安裝和調(diào)試，達(dá)到任務(wù)書(shū)的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)。

預(yù)設(shè)計(jì)經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過(guò)后，學(xué)生即可購(gòu)買(mǎi)所需元器件等材料，并在實(shí)驗(yàn)箱上或試驗(yàn)板上組裝電路。運(yùn)用測(cè)試儀表調(diào)試電路、排除電路故障、調(diào)整元器件、修改電路（并制作相應(yīng)電路板），使之達(dá)到設(shè)計(jì)指標(biāo)要求。此階段往往是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，所需時(shí)間約占總學(xué)時(shí)的50％。

2.3撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，總結(jié)交流與討論。

撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)的總結(jié)報(bào)告是對(duì)學(xué)生寫(xiě)科學(xué)論文和科研總結(jié)報(bào)告能力的訓(xùn)練。學(xué)生寫(xiě)報(bào)告，不僅要對(duì)設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)試的內(nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)，而且要把實(shí)踐內(nèi)容上升到理論高度?？偨Y(jié)報(bào)告應(yīng)包括以下方面：系統(tǒng)任務(wù)與分析、方案選擇與可行性論證、單元電路的設(shè)計(jì)、參數(shù)計(jì)算及元器件選擇、元件清單和參考資料目錄。除此之外，還應(yīng)對(duì)以下幾部分進(jìn)行說(shuō)明：設(shè)計(jì)進(jìn)程記錄，設(shè)計(jì)方案說(shuō)明、比較，實(shí)際電路圖，功能與指標(biāo)測(cè)試結(jié)果，存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)，等等。

總結(jié)報(bào)告具體內(nèi)容如下：課題名稱、內(nèi)容摘要、設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求、比較和選擇設(shè)計(jì)的系統(tǒng)方案、畫(huà)出系統(tǒng)框圖、單元電路設(shè)計(jì)、參數(shù)計(jì)算和器件選擇。畫(huà)出完整的電路圖，并說(shuō)明電路的工作原理。組裝調(diào)試的內(nèi)容，包括使用的主要儀器和儀表；調(diào)試電路的方法和技巧；測(cè)試的數(shù)據(jù)和波形并與計(jì)算結(jié)果比較分析；調(diào)試中出現(xiàn)的故障、原因及排除方法。總結(jié)設(shè)計(jì)電路的特點(diǎn)和方案的優(yōu)缺點(diǎn)，指出課題的核心及實(shí)用價(jià)值，列出系統(tǒng)需要的元器件清單，列出參考文獻(xiàn)，收獲、體會(huì)，并對(duì)本次設(shè)計(jì)提出建議。

2.4成績(jī)?cè)u(píng)定。

課程的實(shí)踐性不僅體現(xiàn)實(shí)際操作能力，而且體現(xiàn)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)和分析的能力。因此，課程設(shè)計(jì)的考核分為以下部分：設(shè)計(jì)方案的正確性與合理性。設(shè)計(jì)成品：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是否達(dá)到技術(shù)要求。（安裝工藝水平、調(diào)試中分析解決問(wèn)題的能力）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)具有設(shè)計(jì)題目、技術(shù)指標(biāo)、實(shí)現(xiàn)方案、測(cè)試數(shù)據(jù)、出現(xiàn)的問(wèn)題與解決方法、收獲體會(huì)等。課程設(shè)計(jì)答辯：考查學(xué)生實(shí)際掌握的能力和表達(dá)能力，設(shè)計(jì)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)和科學(xué)精神及創(chuàng)新精神，等等。

3.電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的步驟

在“電子技術(shù)基礎(chǔ)”理論課程教學(xué)中，通常只介紹單元電路的設(shè)計(jì)。然而，一個(gè)實(shí)用的電子電路通常是由若干個(gè)單元電路組成的。通常將規(guī)模較小、功能單一的電子電路稱為單元電路。因此，一個(gè)電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)不僅包括單元電路的設(shè)計(jì)，還包括總體電路的系統(tǒng)設(shè)計(jì)（總體電路由哪些單元電路構(gòu)成，以及單元電路之間如何連接，等等）。隨著微電子技術(shù)的發(fā)展，各種通用和專用的模擬和數(shù)字集成電路大量涌現(xiàn)，電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)除了單元電路的設(shè)計(jì)外，還包括集成電路的合理選用。電子電路的系統(tǒng)設(shè)計(jì)越來(lái)越重要，不過(guò)從教學(xué)訓(xùn)練角度出發(fā)，課程設(shè)計(jì)仍應(yīng)保留一定的單元電路內(nèi)容。

電子系統(tǒng)分為模擬型、數(shù)字型及兩者兼而有之的混合型三種。

雖然模擬電路和數(shù)字電路設(shè)計(jì)的方法有所不同（尤其單元電路的設(shè)計(jì)），但總體電路的設(shè)計(jì)步驟是基本相同的。

電子電路的一般設(shè)計(jì)方法與步驟包括：總體方案的設(shè)計(jì)與方案論證、單元電路的設(shè)計(jì)、單元電路間的連接方法、繪制總體電路草圖、關(guān)鍵電路試驗(yàn)、EDA仿真、繪制正式的總體電路圖等。

4.電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的效果

學(xué)生經(jīng)過(guò)這樣系統(tǒng)訓(xùn)練后，各方面技能都通過(guò)考核，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

［1］高吉祥，易凡，丁文霞等.電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)（第二版）［M］.北京：電子工業(yè)出版社，2006.

［2］楊志忠，華沙，康廣荃.電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)［M］.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2008.

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主要工作概括如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)重開(kāi)局

認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》，深入領(lǐng)會(huì)教育部教高xx【16】號(hào)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》文件精神，切實(shí)執(zhí)行學(xué)院評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議批準(zhǔn)的評(píng)建工作方案，前往懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南電氣職業(yè)技術(shù)學(xué)院等地學(xué)習(xí)評(píng)建工作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)了物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖智清教授來(lái)講學(xué)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料，認(rèn)真研討指標(biāo)體系內(nèi)涵，我們進(jìn)一步明確了該做什么、該重點(diǎn)做什么、該先做什么等一系列值得我們認(rèn)真去深思的問(wèn)題。

因?yàn)樵u(píng)估牽涉到每一個(gè)人，涉及到每一樁事，它需要人人的參與、需要方方面面的精心準(zhǔn)備，需要上上下下的統(tǒng)一行動(dòng)，所以成功開(kāi)好評(píng)估動(dòng)員大會(huì)事關(guān)全院師生員工思想的統(tǒng)一、人心的凝聚、資源的整合。評(píng)建辦聯(lián)合院辦、組織人事處等多家單位精心策劃和籌備了評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)彭院長(zhǎng)做了題為《扎實(shí)工作、以評(píng)促建、提高質(zhì)量、努力開(kāi)創(chuàng)我院人才培養(yǎng)工作新局面》的報(bào)告，董書(shū)記做了指示：事事都是評(píng)估內(nèi)容，人人都是評(píng)估對(duì)象，要盡快進(jìn)入狀態(tài)，增強(qiáng)危機(jī)感，提高責(zé)任心，舉全院之力奮戰(zhàn)評(píng)估年。

動(dòng)員大會(huì)后，全院各部門(mén)簽訂責(zé)任狀，師生員工以此為起點(diǎn)全面拉開(kāi)了自查、自評(píng)、自建工作的序幕。評(píng)建辦也時(shí)時(shí)跟進(jìn)——在組織建設(shè)方面：組建院內(nèi)各工作小組，各系設(shè)立評(píng)估專干，評(píng)建辦內(nèi)部各人明確工作職責(zé)。在材料建設(shè)方面：起草了評(píng)建任務(wù)分配表、編制了高職人才培養(yǎng)工作文件匯編材料。在宣傳報(bào)道方面：開(kāi)通了評(píng)建辦工作網(wǎng)站，編寫(xiě)了評(píng)建簡(jiǎn)報(bào)，配合學(xué)院院報(bào)編輯部進(jìn)行專題報(bào)道。

二、謀篇布局重細(xì)節(jié)

評(píng)建辦公室根據(jù)學(xué)院評(píng)建工作總體方案的要求，結(jié)合評(píng)建辦整體工作框架，認(rèn)真推敲各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)層面的細(xì)枝末節(jié)，努力做到主線清晰，支線盡量豐滿。

為爭(zhēng)取市委市政府的支持，評(píng)建辦認(rèn)真歸納學(xué)院基本辦學(xué)條件與評(píng)估要求的差距，九易其稿，整理成報(bào)告，供領(lǐng)導(dǎo)與市委、市政府聯(lián)系。

為明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，評(píng)建辦收集整理其他學(xué)院經(jīng)驗(yàn)，深入調(diào)查研究學(xué)院實(shí)際情況，組織多部門(mén)認(rèn)真討論，多次修訂，形成辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位等頂層設(shè)計(jì)內(nèi)容提交院黨政聯(lián)席會(huì)討論。

和多個(gè)部門(mén)聯(lián)系，深入研討，督促各職能部門(mén)形成十一五發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃等重要規(guī)劃。

為做好系部專業(yè)剖析工作，評(píng)建辦認(rèn)真研究新評(píng)估方案精神，參照已評(píng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)，綜合形成了專業(yè)剖析自評(píng)報(bào)告模板，并兩次專門(mén)發(fā)文，對(duì)專業(yè)剖析提供指導(dǎo)。

隨著評(píng)建工作向前推進(jìn)，評(píng)建辦抓緊編印評(píng)建工作手冊(cè)，以便為各單位在材料的收集整理建設(shè)過(guò)程中提供參考指導(dǎo)。

進(jìn)一步完善發(fā)文與收文的簽收工作，發(fā)文與收文由專人負(fù)責(zé)，對(duì)各單位送交材料的整理和存檔保管做到心中有數(shù)，保持信息暢通，充分發(fā)揮評(píng)建網(wǎng)頁(yè)、qq群和電話的快捷作用，做到信息即時(shí)傳達(dá)、電話敦促督辦。

評(píng)建辦內(nèi)部做到分工明確、各司其職、各負(fù)其責(zé)；但又保持團(tuán)結(jié)一心、協(xié)作共事、運(yùn)轉(zhuǎn)和諧、反應(yīng)迅速。

三、千錘百煉重穩(wěn)妥

為了盡量減少院內(nèi)各單位評(píng)建工作的繁瑣性和重復(fù)性，避免半途返工，引導(dǎo)大家少走彎路多走捷徑，本著為大家高度負(fù)責(zé)的精神，評(píng)建辦全體工作人員對(duì)辦內(nèi)發(fā)送出的每一條信息和相關(guān)資料通常要反復(fù)推敲，字斟句酌，一般要經(jīng)過(guò)三稿四稿來(lái)回修改，有的甚至經(jīng)歷了六稿七稿還心存疑慮。這樣做目的只有一個(gè)：就是為了工作的穩(wěn)妥，讓大家少走冤枉路，盡量將錯(cuò)誤和失誤降到最低限度。當(dāng)然，盡管如此，大家的出發(fā)點(diǎn)也是好的，但由于評(píng)建辦的工作人員年青、經(jīng)驗(yàn)少、能力稍顯不足，可能難免會(huì)出現(xiàn)顧此失彼，掛一漏萬(wàn)的情況。

四、即時(shí)總結(jié)重高效

腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)任務(wù)。做到事前計(jì)劃、事中監(jiān)控、事后總結(jié)，通過(guò)即時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找原因、吸取經(jīng)驗(yàn)、糾正方向、提高效率。

評(píng)建辦多次會(huì)同教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)部到系部調(diào)研，對(duì)學(xué)院近幾年的辦學(xué)狀況進(jìn)行歷史性回顧，對(duì)當(dāng)前辦學(xué)狀況進(jìn)行寫(xiě)實(shí)性統(tǒng)計(jì)、表述和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，并針對(duì)問(wèn)題，每個(gè)月形成新的工作安排，7月20－22日，邀請(qǐng)左家哺等專家來(lái)校進(jìn)行預(yù)評(píng)估，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，起草整改方案，整個(gè)假期都沒(méi)休息地督查落實(shí)整改任務(wù)。

五、千辛萬(wàn)苦收集歸納數(shù)據(jù)平臺(tái)

數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)工作雖然表面看來(lái)是一個(gè)填寫(xiě)數(shù)字的工作，但作為職業(yè)學(xué)院評(píng)估的重要資料積累和參考材料，每個(gè)數(shù)字都是與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤，沒(méi)有評(píng)估觀念，數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)就不會(huì)達(dá)標(biāo)，數(shù)據(jù)平臺(tái)如果連續(xù)三年達(dá)不到指標(biāo)，學(xué)院將直接亮紅黃牌，為此，評(píng)建辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視數(shù)據(jù)平臺(tái)，多次與各部門(mén)溝通，耐心協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求，仔細(xì)校對(duì)，認(rèn)真歸納，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦收集歸納數(shù)據(jù)平臺(tái)，并打印出來(lái)。

篇5

【關(guān)鍵詞】保護(hù)環(huán)境；技術(shù)指標(biāo)；工程造價(jià)；充分利用；該建設(shè)及經(jīng)驗(yàn)。

中圖分類號(hào)： S611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、 以人為本，樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀

道路的建設(shè)其主要目的是服務(wù)于當(dāng)?shù)厝罕姡O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意這些細(xì)節(jié)的把握，從群眾的實(shí)際利益出發(fā)。設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循安全性、服務(wù)性和地區(qū)特性的原則。

（1）少占耕地、土地資源有限，人均土地面積較少，可利用土地資源非常珍貴，在路線設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)做到少占田地并盡量不要占高產(chǎn)田地和經(jīng)濟(jì)作物田地。建設(shè)拆遷，即減低了道路工程造價(jià)，也大大降低了因拆遷帶來(lái)的政府工作難度。

（2）保護(hù)環(huán)境，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的大環(huán)境下，現(xiàn)有道路的數(shù)量及規(guī)模已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿通需求。在這種情況下，道路的新建項(xiàng)目也隨之增多。與山區(qū)道路建設(shè)相同，地區(qū)新建道路的實(shí)施，也勢(shì)必會(huì)造成自然環(huán)境的破壞，進(jìn)行道路設(shè)計(jì)時(shí)要注重這方面的考慮。建筑物對(duì)路線工程的影響城鎮(zhèn)化建設(shè)快速發(fā)展，農(nóng)村面貌日新月異，加之農(nóng)村資源的大量開(kāi)發(fā)許多地區(qū)興辦工廠、城鎮(zhèn)、農(nóng)村建筑物也急劇增多．路線選擇時(shí)往往受到這些建筑物的限制，所以外勘察時(shí)應(yīng)詳細(xì)了解各建筑物的類別、性質(zhì)和權(quán)屬，綜合考慮路線方案。

（3）加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段的調(diào)查研究工作現(xiàn)場(chǎng)勘查時(shí)公路設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。其目的主要是對(duì)擬定的路線方案進(jìn)行核實(shí)以確定總體方案和主要控制點(diǎn)。如發(fā)現(xiàn)擬定的方案確實(shí)存在問(wèn)題時(shí)，應(yīng)本著實(shí)事求是的原則和認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，通過(guò)實(shí)地考察比較后作出合理修改，以達(dá)到既能利用有利地形，又能滿足使用要求、節(jié)省工程投資的目的。

（4）正確選用技術(shù)指標(biāo)對(duì)于道路而言，應(yīng)根據(jù)地形特點(diǎn)正確劃分設(shè)計(jì)段落。在滿足使用要求的前提下，一定要從實(shí)際出發(fā)因地制宜的靈活采用各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)。確保線形的均衡性連續(xù)性及與周?chē)h(huán)境的協(xié)調(diào)，既不盲目地追求高標(biāo)準(zhǔn)，也不輕率地采用低指標(biāo)。應(yīng)避免以降低技術(shù)指標(biāo)作為減少投資的作法、不盲目追求長(zhǎng)直線、力求彎道半徑要大。

（5）政府長(zhǎng)期規(guī)劃對(duì)路線工程的影響隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快各級(jí)政府對(duì)城鎮(zhèn)農(nóng)村未來(lái)發(fā)展都有著長(zhǎng)期的建設(shè)規(guī)劃。這些長(zhǎng)期規(guī)劃對(duì)道路設(shè)計(jì)有著很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。路線選擇時(shí)不能單純的從設(shè)計(jì)角度出發(fā)，不與政府規(guī)劃相結(jié)合而盲目的開(kāi)展設(shè)計(jì)工作，只會(huì)徒勞無(wú)功。

（6）路面結(jié)構(gòu)的確定在路面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)， 還應(yīng)對(duì)公路是否要行重車(chē)及超重車(chē)進(jìn)行分析。因?yàn)楣返慕Y(jié)構(gòu)相對(duì)較弱．超重車(chē)的通行將使路面結(jié)構(gòu)產(chǎn)生較大變形。致使路面產(chǎn)生瞬時(shí)破壞會(huì)出現(xiàn)一輛超重車(chē)的通行而破壞整條路的狀況。若有超重車(chē)通行的情況．則在路面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮這一因素達(dá)到設(shè)計(jì)滿通需求的目的。

二、充分利用舊路

在公路中原有舊路一般為砂石路面或?yàn)r青路面，舊路具有一定的強(qiáng)度，因此合理利用原有道路的強(qiáng)度，將有效減小結(jié)構(gòu)厚度．降低工程造價(jià)。在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要全面調(diào)查舊路現(xiàn)狀，搞清舊路路面的結(jié)構(gòu)情況，測(cè)量舊路的彎沉。根據(jù)掌握的舊路強(qiáng)度情況，將舊路而分別作路面基層、底基層使用。對(duì)老路的取舍控制點(diǎn)眾多，使得老路路線資源十分寶貴因此盡可能利用原有路線范圍、僅作局部調(diào)整是比較符合項(xiàng)目實(shí)際現(xiàn)狀的處理方案。對(duì)于不滿足一級(jí)路標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)形，盡可能的利用老路。有時(shí)情況較為復(fù)雜，即使線形不滿足要求也不適合對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。總體來(lái)說(shuō)，以下幾種情況可以利用老路：

①當(dāng)老路沿線形成建筑群．經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、廠房眾多、人口密集時(shí)改線的拆遷量大、工程規(guī)模大、影響面廣且實(shí)施困難。

②當(dāng)老路存在大中橋互通等重要控制點(diǎn)時(shí)，改線需對(duì)這些控制點(diǎn)進(jìn)行改造，工程規(guī)模大，影響面廣，實(shí)施困難。

③對(duì)于局部某些路段能滿足本次改造的通行能力時(shí)可對(duì)老路完全利用，或僅對(duì)路面進(jìn)行改善和優(yōu)化，不需改線新建。

三、充分利用原有結(jié)構(gòu)物，合理布設(shè)橋涵為降低工程造價(jià), 橋涵設(shè)計(jì)以盡量利用原有結(jié)構(gòu)物為設(shè)計(jì)原則。

設(shè)計(jì)中應(yīng)對(duì)原有構(gòu)造物進(jìn)行調(diào)查和檢測(cè)．如老橋涵能通過(guò)加固等手段滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能的要求，盡量對(duì)原有結(jié)構(gòu)物加以利用。確實(shí)因改線、老結(jié)構(gòu)物嚴(yán)重?fù)p壞、不滿足泄洪要求等原因必須新建時(shí)，才考慮新建。在橋涵改建時(shí)，要考慮到將來(lái)路面等級(jí)的提高，盡量提高標(biāo)準(zhǔn)小橋涵要與路基同寬。特別在水泥混凝土路面設(shè)計(jì)中，一定要充分調(diào)查確保涵洞調(diào)查資料的準(zhǔn)確、可靠避免將來(lái)返工造成損失。老橋的改造方案一般分為直接利用、加寬改造和拆除新建三種類型。

①直接利用，當(dāng)老路橋面寬度、荷載等級(jí)滿足改造要求時(shí)，可對(duì)這些橋梁直接利用，此時(shí)需要縱斷面完全擬合老路線形：或改善橋面鋪裝層，適當(dāng)抬高縱斷面。

②加寬改造，當(dāng)老橋上、下部構(gòu)造適用狀況良好，平面線形適宜時(shí)，可對(duì)老橋適當(dāng)處理后再進(jìn)行拓寬改造橋梁兩頭路面做適當(dāng)?shù)耐诔幚怼?/p>

③拆除重建， 當(dāng)老橋使用狀況較差或存在其他條件不利于改造時(shí),需要拆除老橋新建橋梁。此時(shí)考慮橋梁通航、泄洪、規(guī)劃等各方面的要求確定橋面高程，最好能結(jié)合兩頭道路的改造方案，實(shí)現(xiàn)對(duì)老路的最佳利用。在建設(shè)資金十分緊張的農(nóng)村公路建設(shè)中，應(yīng)充分調(diào)查附近料源情況，就近利用周?chē)烊涣显匆部衫霉I(yè)廢料(如粉煤灰)等資源這樣可大大降低工程造價(jià)當(dāng)前，國(guó)家對(duì)農(nóng)村公路建設(shè)進(jìn)行了大量投入，農(nóng)村公路建設(shè)進(jìn)入了大規(guī)模實(shí)施的階段。我們做為基層公路設(shè)計(jì)人員應(yīng)該抓著契機(jī)．為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

［1］張玉娥，建筑監(jiān)理面臨的問(wèn)題及解決辦法[J]，晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009

［2］公路隧道施工技術(shù)規(guī)范[S].北京：中華人民共和國(guó)交通運(yùn)輸部，2009

篇6

關(guān)鍵詞：山區(qū)高速公路；設(shè)計(jì)；原則；分析

1　山區(qū)高速公路路線的特點(diǎn)

我國(guó)大部分面積都是山地及丘陵，各地區(qū)的地形、土地地質(zhì)、氣候、生態(tài)等都不盡相同，但影響高速公路設(shè)計(jì)的特點(diǎn)卻是基本一致的，主要特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1　）復(fù)雜性

山區(qū)自然環(huán)境較為復(fù)雜，普遍存在崩塌、滑坡、巖溶等極易影響高速公路質(zhì)量的不良地質(zhì)現(xiàn)象，有些地區(qū)還有可能存在暴雨、洪災(zāi)。泥石流等自然災(zāi)害。

2　）生態(tài)性

山區(qū)自然景觀優(yōu)美、環(huán)境保護(hù)較好，選擇路線時(shí)必須重視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，盡最大可能保持原生態(tài)，不影響路線所在地區(qū)的動(dòng)。

3）　唯一性

山區(qū)中地形條件有限，同時(shí)受工程投資的影響，可供選擇的路線較少，在確定了一些必須經(jīng)過(guò)的經(jīng)濟(jì)點(diǎn)后，一般路線的走向具有唯一性。

4）　不可再生性

某些山區(qū)地形、地質(zhì)條件比較復(fù)雜，要選擇一條符合公路走向的較為理想的路線比較困難，后期的擴(kuò)建更加困難，幾乎不可能另建新線。

5）　永久性

大型建筑物的共同特點(diǎn)之一就是永久性，山區(qū)高速公司投資較大，且由于其有不可再生特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)更應(yīng)該考慮到其實(shí)用的永久性。

6）　風(fēng)險(xiǎn)性

山區(qū)高速公路相較于平原區(qū)來(lái)說(shuō)，交通量不大，路線增長(zhǎng)緩慢，隧道等特殊工程后期的營(yíng)運(yùn)管理費(fèi)用較高，項(xiàng)目抗風(fēng)險(xiǎn)能力較差。因此，控制工程規(guī)模，盡可能降低投資，減少投資風(fēng)險(xiǎn)是山區(qū)高速公路設(shè)計(jì)的共同問(wèn)題。

2　山區(qū)高速公路設(shè)計(jì)的基本原則

2.1　線形設(shè)計(jì)

山區(qū)高速公路的線形設(shè)計(jì)存在著一定的困難，尤其是線形的立體組合，涉及到汽車(chē)的行駛力學(xué)、駕駛心理、生理、美學(xué)等方面的需求。根據(jù)山區(qū)高速公路的特點(diǎn)，在進(jìn)行常規(guī)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)著重考慮一下幾點(diǎn)：

1）盡可能以曲線形為主

山區(qū)高速公路的設(shè)計(jì)應(yīng)最大程度地與沿線的地形景觀相協(xié)調(diào)，線形以曲線為主，但也不能刻意勉強(qiáng)追求曲線效果。應(yīng)在考慮到沿線地形的分布，在保證線形與地形、物形相協(xié)調(diào)的情況下，通過(guò)曲線為主的定線法，來(lái)增加線形設(shè)計(jì)的自由度，保證線形的連貫性。在選用曲線時(shí)，要充分研究地形，分析與前后線形要素間的相互關(guān)系來(lái)確定曲線的半徑，以求整個(gè)線形各種指標(biāo)的均衡。尤其是連續(xù)出現(xiàn)的曲線接曲線的線形，在設(shè)計(jì)現(xiàn)形時(shí)更應(yīng)該研究線形要素的連貫性，注意前后曲線半徑的配合并處理好與縱坡的關(guān)系。

2）超高的設(shè)置

山區(qū)高速公路設(shè)計(jì)確定超高的設(shè)置時(shí)，應(yīng)分別針對(duì)具體的路段進(jìn)行安全性分析，并根據(jù)路面環(huán)境、車(chē)輛運(yùn)行速度以及車(chē)輛的構(gòu)成等等因素，來(lái)確定采用的最大超高和特定平曲線半徑對(duì)應(yīng)的超高值。尤其是在下坡路段出現(xiàn)反超高曲線時(shí)，更要分析車(chē)輛的行駛安全，也可在規(guī)范規(guī)定的不設(shè)超高的左偏曲線上設(shè)置超高。

山區(qū)高速公路設(shè)計(jì)中避免不了一些陡坡和長(zhǎng)下坡路段，而在這些路段，駕駛員們開(kāi)車(chē)速度往往會(huì)超過(guò)設(shè)計(jì)車(chē)速。因此，設(shè)計(jì)路線時(shí)應(yīng)考慮這種狀況，進(jìn)行超高設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)超高率進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于采用分離式路基路段，上、下線根據(jù)運(yùn)行速度采用不同的超高率，是很容易做到的。而對(duì)于整體式路基路段，上、下行線要采用不同的超高率，設(shè)計(jì)和施工都會(huì)增加相應(yīng)的難度，所以，在速度較大、下坡有危險(xiǎn)的路段，可以根據(jù)下坡速度來(lái)確定超高率。同時(shí)，也可在路旁設(shè)置適當(dāng)?shù)慕煌ㄖ甘緛?lái)使駕駛員可以識(shí)別這些路段，控制行駛速度。如該路段過(guò)往的重型車(chē)輛較多的情況下，采用下坡路段的超高值，對(duì)于上坡的重型車(chē)輛是不安全的，所以，在這些路段應(yīng)分幅設(shè)置超高。

2.2隧道設(shè)計(jì)

山區(qū)高速公路的隧道設(shè)計(jì)，應(yīng)為了穿越山嶺、縮短里程、改善行車(chē)安全、防治不良地質(zhì)及保護(hù)生態(tài)環(huán)境等角度來(lái)考慮設(shè)計(jì)。在總體設(shè)計(jì)中對(duì)于隧道的考慮，一般高度超過(guò)20米就應(yīng)考慮設(shè)置隧道方案和路塹設(shè)計(jì)進(jìn)行比選，綜合考慮地質(zhì)情況和其他情況來(lái)確定選用方案，隧道的設(shè)計(jì)首先要選擇好進(jìn)出洞口的位置，并盡量早進(jìn)洞晚出洞。其次在隧道的設(shè)計(jì)中還應(yīng)合理的選擇隧道斷面形式和洞門(mén)的形式在工程實(shí)際中進(jìn)行動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，不斷的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，合理的控制工程造價(jià)，第三、當(dāng)布線受限制時(shí)，隧道盡量少設(shè)計(jì)連拱隧道，可以考慮小凈距隧道穿越。小凈距隧道相對(duì)于連拱隧道施工工藝簡(jiǎn)單，工程造價(jià)也要節(jié)省的多，并且小凈距方案可以減少隧道洞口開(kāi)挖數(shù)量，具有良好的環(huán)保效益。因而近年來(lái)突破規(guī)范最小凈距要求的小徑距隧道工程越來(lái)越多。例如在承唐高速公路中與5座連供隧道，設(shè)計(jì)長(zhǎng)度大多為200～350米，工程造價(jià)很高，同時(shí)隧道不長(zhǎng)卻都成了工程進(jìn)度的制約點(diǎn)，因而設(shè)計(jì)中盡量較少采用。

2.3　維護(hù)生態(tài)環(huán)境

山區(qū)高速公路設(shè)計(jì)中，生態(tài)環(huán)境保護(hù)需要環(huán)保及景觀等專業(yè)的設(shè)計(jì)，同時(shí)與路線設(shè)計(jì)也是緊密相聯(lián)的。在進(jìn)行路線設(shè)計(jì)時(shí)，就要把生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理念融入其中，作為重要因素考慮，堅(jiān)持“環(huán)保優(yōu)選”的建設(shè)指導(dǎo)思想，是符號(hào)我國(guó)的環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策的這不僅是可持續(xù)發(fā)展的需要，同時(shí)也會(huì)起到事半功倍的效果。

2.4涵洞和通道設(shè)計(jì)

涵洞和通道設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)其功能需要和地質(zhì)水文計(jì)算，凈空要求，并考慮經(jīng)濟(jì)合理、堅(jiān)固耐久、因地制宜、就地取材、便于施工等因素合理布置橋涵及通道平縱面，選擇適當(dāng)?shù)目讖胶徒Y(jié)構(gòu)類型。

2.5排水設(shè)計(jì)

排水設(shè)計(jì)要防排結(jié)合，并形成系統(tǒng)網(wǎng)，防排水設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)施工過(guò)程中要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)地形地貌的變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。

2.6路基設(shè)計(jì)

路基設(shè)計(jì)中要大力的推廣公路設(shè)計(jì)理新理念，在設(shè)計(jì)中要充分的考慮安全、環(huán)保、生態(tài)和靈活設(shè)計(jì)的理念，重視細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)及人性化的設(shè)計(jì)，用科學(xué)發(fā)展觀的思路把握設(shè)計(jì)原則和具體設(shè)計(jì)，使承德的高速公路設(shè)計(jì)更加適合承德的具體情況。路基設(shè)計(jì)中要注意：1、路基標(biāo)高要滿足洪水頻率和通道的雙重要求；2、3米以上的填方路基每側(cè)應(yīng)多填寬0.5～1米，暗涵也應(yīng)隨之加長(zhǎng)。3、由于山區(qū)路基填料比較混雜，填方邊坡應(yīng)盡量放緩，填石方路段坡度不宜陡于1：1.5；4、設(shè)計(jì)時(shí)除了正常壓實(shí)以外還要考慮采取沖擊壓實(shí)和強(qiáng)夯的措施加以補(bǔ)強(qiáng)壓實(shí)。5、石方路段應(yīng)做好施工方案，由于爆破作業(yè)對(duì)周?chē)ㄖ锏挠绊憫?yīng)在預(yù)算中考慮；6、土質(zhì)路基要換填至少1米的砂礫和碎石；7、可根據(jù)地形條件將路基設(shè)計(jì)成整體式、分離式、半路半橋式等多種形式；8、縱坡大于4%以上時(shí)應(yīng)設(shè)置爬坡車(chē)到，小于一般最小半徑的彎道下坡向有條件時(shí)應(yīng)設(shè)置緊急避險(xiǎn)車(chē)道。

2.7　加強(qiáng)調(diào)查研究

高速公路設(shè)計(jì)的首要任務(wù)就是現(xiàn)場(chǎng)勘察，對(duì)擬定的路線方案進(jìn)行核實(shí)，以確定總體方案和主要的控制點(diǎn)，了解路線所處地理位置，清楚原有道路的使用、養(yǎng)護(hù)情況以及有可能存在的危險(xiǎn)因素，并且還要掌握所經(jīng)地區(qū)的自然環(huán)境條件，特別是與地形條件的矛盾。只有這樣，才能設(shè)計(jì)出符合山區(qū)環(huán)境的理想路線。

篇7

關(guān)鍵詞：高職院校；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課；分層教學(xué)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）28-0155-02

1研究概述

1.1研究的背景

隨著我國(guó)職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，高職院校招生數(shù)額不斷增加，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課作為一門(mén)公共課是每個(gè)學(xué)生必須要學(xué)的課程，但這些學(xué)生來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)校，他們的計(jì)算機(jī)動(dòng)手能力和理論知識(shí)水平參差不齊，課堂教學(xué)中多數(shù)教師仍以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主，教學(xué)過(guò)程、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)等都是相同的，針對(duì)性差，學(xué)生的專業(yè)技能、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)得不到全面發(fā)展。因此，如何使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高，尋求適合高職院校學(xué)生最優(yōu)發(fā)展的教學(xué)方法，是目前高職院校教學(xué)急需要解決的主要問(wèn)題。

1.2 研究的目標(biāo)和內(nèi)容

1）研究目標(biāo)

① 通過(guò)本課題的實(shí)踐，切實(shí)提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果，不斷提升學(xué)生各方面的綜合能力，并拓展到我校其他課程乃至其他高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展。

② 建立一套完整的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課分層教學(xué)方法改革的實(shí)施方案，并在以江蘇城市職業(yè)學(xué)院為代表的高職高專教育中加以應(yīng)用，在實(shí)踐應(yīng)用中不斷完善，從而為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供有力的支持與服務(wù)。

③ 通過(guò)本課題的研究為我國(guó)高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課分層教學(xué)方法改革的研究提供一個(gè)實(shí)踐支撐，為同行提供一種改進(jìn)了的符合我國(guó)高職院校分層教學(xué)方法應(yīng)用的范本，為以后的繼續(xù)深入研究打下一個(gè)伏筆。

2）研究?jī)?nèi)容

① 研究高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課分層教學(xué)方法改革的理論依據(jù)和可行性依據(jù)。

② 研究高職院校分層教學(xué)方法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課中的具體實(shí)施步驟。

③ 設(shè)計(jì)出符合高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課分層教學(xué)方法的教學(xué)計(jì)劃、講義、教材、教學(xué)資源和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)定方案等。

④ 利用量化的評(píng)價(jià)機(jī)制，反映分層教學(xué)法在實(shí)際運(yùn)用中對(duì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升，幫助各層次學(xué)生，特別是學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅，使之以學(xué)為樂(lè)，不斷進(jìn)取，積小成為大成。

⑤ 研究高職院校分層教學(xué)方法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課中的實(shí)踐效果比傳統(tǒng)的教學(xué)方法具備哪些優(yōu)勢(shì)，還存在哪些不足，將如何改進(jìn)。

1.3 研究的思路

首先設(shè)計(jì)出課題的研究計(jì)劃和組員的分工。然后根據(jù)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行理論研究，查閱已有的文獻(xiàn)資料，從理論上論證分層教學(xué)方法的改革是否真正能夠有效提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量，可以通過(guò)論文、研究報(bào)告、訪談?wù){(diào)查報(bào)告等形式完成，要求理論論證必須明晰、有一定深度。

其次有了理論的支持，課題論證還要緊密聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)教學(xué)資料、各類評(píng)價(jià)表、調(diào)查表等的收集、整體分析取得實(shí)踐依據(jù)。

最后分別從理論和實(shí)踐中突出課題的針對(duì)性和實(shí)用性，使研究成果能更好地推動(dòng)高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的分層教學(xué)方法改革在教學(xué)中的進(jìn)一步完善和發(fā)展。具體進(jìn)行課題研究的過(guò)程中組員們一定要經(jīng)常溝通、合作，這是做好課題研究的基礎(chǔ)。

1.4 研究的步驟

1）準(zhǔn)備階段

本階段力求做到相關(guān)事項(xiàng)到位，如研究資料的搜集與整理、人員培訓(xùn)、開(kāi)題論證、相關(guān)管理制度的制定等。本階段還將歸納整理出國(guó)內(nèi)外分層教學(xué)方法的相關(guān)理論成果，并針對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)各行業(yè)各產(chǎn)業(yè)員工學(xué)習(xí)能力要求作相應(yīng)的調(diào)查，對(duì)制定高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課分層教學(xué)方法改革的實(shí)踐研究方案策略發(fā)揮指導(dǎo)作用。本階段擬采用文獻(xiàn)法來(lái)搜集和整理國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論的材料，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，制定具體教學(xué)方法改革的實(shí)現(xiàn)步驟和細(xì)則，另外，搜集有關(guān)學(xué)生、特別是高職學(xué)生的有關(guān)心理、生理等方面的資料為深入開(kāi)展研究打下基礎(chǔ)。

2）實(shí)驗(yàn)階段

本階段是課題研究全面展開(kāi)階段，從調(diào)查研究到模式和策略的設(shè)計(jì)、嘗試，最終通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。具體又可分為調(diào)查研究、策略嘗試和全面實(shí)施三個(gè)階段。

①本階段主要針對(duì)高職學(xué)生的現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)查研究，擬分問(wèn)卷調(diào)查和訪談，搞清楚學(xué)生的基本情況（如學(xué)習(xí)專業(yè)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意愿、學(xué)習(xí)目的等），要對(duì)高職學(xué)生從心理、到學(xué)習(xí)、生活各方面展開(kāi)調(diào)查，對(duì)這些教學(xué)對(duì)象有更進(jìn)一層的認(rèn)識(shí)和了解，并設(shè)計(jì)“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課分層教學(xué)方法改革”的策略研究計(jì)劃。本階段擬采用調(diào)查研究法、文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法完成上述研究任務(wù)。

②本階段是模式與策略嘗試階段，即在前一階段概括出的若干發(fā)展模式的框架內(nèi)，有針對(duì)性地進(jìn)行“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課分層教學(xué)方法改革”的策略的嘗試研究，這些策略擬整合使用。在使用過(guò)程中，將采用觀察法、訪談法、作品分析法等研究方法，詳細(xì)分析整合使用該教學(xué)法的具體策略和實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

③本階段是全面實(shí)施階段，即運(yùn)用前一階段設(shè)計(jì)出得比較定型的策略進(jìn)行高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課分層教學(xué)方法改革的實(shí)踐研究，并通過(guò)考試、競(jìng)賽等檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。本階段將采用行動(dòng)研究法、訪談法、比較法、作品分析法等研究方法，系統(tǒng)分析高職學(xué)生在分層教學(xué)方法改革后對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)興趣、能力等各方面的變化，由此判斷相關(guān)方法的有效性，并最終概括出帶有一定普適性的、尤其是適應(yīng)高職學(xué)生發(fā)展的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課分層教學(xué)方法，并完成試題庫(kù)、多媒體課件等的制作，形成一定的理論成果和實(shí)踐成果。

3）總結(jié)階段

本階段主要是對(duì)課題研究進(jìn)行全面梳理總結(jié)，形成最終成果。主要工作有收集分析資料、整理研究成果，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告、編輯有關(guān)論文、經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)以備發(fā)表。

2 研究實(shí)施過(guò)程

為了使分層教學(xué)能夠順利實(shí)施，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，我們課題組不斷修訂完善研究方案，主要做了以下工作。

2.1 建立組織，落實(shí)隊(duì)伍，參加培訓(xùn)，統(tǒng)一思想

1）認(rèn)真解讀課題，明確具體分工。

我們主要從兩個(gè)方面做了努力：一是宣傳到位。多次利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)討論課題實(shí)施方案，全面推介本課題，讓教師們弄清本課題研究的目的意義和著力解決的問(wèn)題；舉行專題講座，全面解讀本課題，讓教師們深入領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，明白本課題對(duì)自身教學(xué)行為的指導(dǎo)性、針對(duì)性和實(shí)效性。二是認(rèn)識(shí)到位。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，讓教師們明白課題研究對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)力推進(jìn)，對(duì)參與研究教師素質(zhì)的有力提升，用身邊活生生的人和事引領(lǐng)教師對(duì)教科研的意識(shí)。通過(guò)建立健全課題組，明確了課題組每個(gè)成員的具體分工。

2）分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，做好前測(cè)工作。

對(duì)當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀下的教師與學(xué)生開(kāi)展座談交流、問(wèn)卷調(diào)查、集體討論等活動(dòng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定普通班和實(shí)驗(yàn)班，通過(guò)調(diào)查、測(cè)試取得數(shù)據(jù)，制訂出課題研究的總體方案。通過(guò)一個(gè)個(gè)案例的展示，介紹一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知心理并且與學(xué)習(xí)內(nèi)容相適應(yīng)的場(chǎng)景，喚起學(xué)生的求知欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)摘抄，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能從不同渠道獲得有用的信息、資料，并進(jìn)行整理、分類，從中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行小組討論和交流，確定所要研究的問(wèn)題。

3）廣泛收集資料，對(duì)課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

課題組全體成員在充分學(xué)習(xí)了分層教學(xué)的相關(guān)理論書(shū)籍后，先后走訪參觀了武進(jìn)職教中心、常州旅游商貿(mào)學(xué)校、常州大學(xué)城等幾所學(xué)校，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的已有經(jīng)驗(yàn)，與他們進(jìn)行了信息交流，到他們學(xué)校觀摩研究課，共同探討高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課分層教學(xué)的實(shí)踐與實(shí)施。每次參觀學(xué)習(xí)后，課題組成員都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好心得，及時(shí)記錄學(xué)習(xí)后的感悟與收獲。組織課題組成員積極參加教育專家舉辦的各類專題講座，對(duì)全體課題組成員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

4）制定課題研究制度和具體要求。

一是學(xué)習(xí)充電制度。我們從建設(shè)“學(xué)習(xí)型組織”的高度出發(fā)，把每周星期一定為教師“讀書(shū)日”，要求教師擠出專門(mén)時(shí)間用于讀書(shū)學(xué)習(xí)，充電提高。

二是隨筆反思制度。我們給每位教師配備了一本學(xué)習(xí)筆記，鼓勵(lì)和要求教師反思教學(xué)行為，反思研究實(shí)踐，反思理論假說(shuō)；記錄自己的點(diǎn)滴感悟，記錄課堂的精彩瞬間，記錄研究中的出“彩”之處。

三是案例評(píng)析制度。本課題的研究重點(diǎn)在課堂。我們要求課題組成員在關(guān)注課堂教學(xué)的同時(shí)，必須深入課堂聽(tīng)課。剖析課題組其他成員課堂教學(xué)中練習(xí)設(shè)計(jì)的成功做法和必要的改進(jìn)之點(diǎn)。學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上的成功案例，汲取養(yǎng)分，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)。

四是定期交流制度。課題組定期組織各種集中流研討活動(dòng)，糾偏研究行為，保證課題健康有序地運(yùn)行。

2.2 摸索分層教學(xué)規(guī)律，開(kāi)展分層教學(xué)實(shí)踐

1）分層教學(xué)的層次劃分

明確工作職責(zé)，將任務(wù)落實(shí)到課題組的每一個(gè)成員，相互密切合作，保證課題的研究質(zhì)量；從教學(xué)的不同環(huán)節(jié)上展開(kāi)研究，按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，深入研究，并進(jìn)行改進(jìn)，從而形成理論。

在這一階段，主要通過(guò)對(duì)學(xué)生分層、教學(xué)目標(biāo)分層、課堂教學(xué)分層、布置作業(yè)分層、課外輔導(dǎo)分層、單元考核分層、評(píng)價(jià)分層等方面進(jìn)行教學(xué)層次的劃分。

2）課題研究數(shù)據(jù)的收集整理、交流研討和分析總結(jié)

在不同年級(jí)分別設(shè)立教學(xué)分層模式改革實(shí)驗(yàn)班，按照新模式組織課堂教學(xué)。在課堂分層教學(xué)中改革實(shí)踐，組織教學(xué)競(jìng)賽，研究計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課實(shí)施分層教學(xué)的方法。課題組成員不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，定期召開(kāi)研討會(huì)，找問(wèn)題，想措施，改進(jìn)實(shí)踐模式課中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行縱向跟蹤對(duì)比研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班的學(xué)生進(jìn)行橫向的對(duì)比研究，收集整理研究數(shù)據(jù)，形成高效的分層教學(xué)評(píng)價(jià)體系，按照新的課堂評(píng)價(jià)體系，組織教研活動(dòng)，全面推進(jìn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課分層教學(xué)模式的改革。不斷推廣優(yōu)秀的分層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成有特色的符合高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課需求的分層課堂教學(xué)方法。

2.3 收集實(shí)驗(yàn)記錄，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告、論文，做好課題實(shí)驗(yàn)成果的總結(jié)工作

在自主探索的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流與討論來(lái)修正、補(bǔ)充和加深對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的理解。在這一階段，學(xué)生通過(guò)與他人不同觀點(diǎn)的辯論和協(xié)商，擺出各自的論據(jù)等有關(guān)材料，對(duì)當(dāng)前的問(wèn)題形成自己的看法，同時(shí)對(duì)別人的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)論，進(jìn)一步完善自己的研究成果。

嚴(yán)格按照課題活動(dòng)計(jì)劃，每周固定活動(dòng)一次，每次活動(dòng)時(shí)，都有一位教師開(kāi)設(shè)研究課。參加者對(duì)課堂教學(xué)模式中的一些做法進(jìn)行評(píng)議和總結(jié)、并提出改進(jìn)意見(jiàn)。每次教研活動(dòng)都有明確的議題，對(duì)課題的實(shí)施情況進(jìn)行不斷的總結(jié)。課題組成員還經(jīng)常對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課和示范課，請(qǐng)教育戰(zhàn)線的同仁們提供可供借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)，探討計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)規(guī)律。

收集、整理前面兩個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)案例和研究資料，對(duì)課題的研究進(jìn)行改進(jìn)、調(diào)整和完善。組織教學(xué)調(diào)研，及時(shí)了解教與學(xué)的情況，深入檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)效果，收集實(shí)驗(yàn)記錄，對(duì)照課題的研究計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)和反思。整理課題組成員們發(fā)表的論文、收集學(xué)校頒發(fā)的相關(guān)文件、總結(jié)課題研究工作，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告等，申請(qǐng)結(jié)題。

3 尚須繼續(xù)或深入研究的問(wèn)題

雖然課題組成員工作熱情很高，工作的方法也比較正確，有著較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但理論功底不夠好的事實(shí)，導(dǎo)致整個(gè)研究活動(dòng)在有些方面出現(xiàn)“理論研究所占比重不夠，實(shí)踐研究所占比重偏大”的情況，對(duì)課題的有些研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不能上升到理論層面。另外，課題的一些成果雖然操作性比較強(qiáng)，但在兄弟院校的推廣實(shí)踐還處于起步階段。所以，本課題結(jié)題后，我們還將繼續(xù)開(kāi)展研究工作，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面將我們的研究再上一個(gè)高度；與之同時(shí)，我們還將大力推廣研究成果，為共同提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性而繼續(xù)努力。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

根據(jù)省、市委統(tǒng)一安排部署，今天上午我們召開(kāi)履職盡責(zé)督促檢查工作動(dòng)員會(huì)，主要任務(wù)是：傳達(dá)貫徹省市2016年度加強(qiáng)政府部門(mén)履職盡責(zé)督促檢查工作會(huì)議精神，動(dòng)員部署我委履職盡責(zé)督促檢查工作。今天，我們很榮幸地請(qǐng)來(lái)了以李睿同志任組長(zhǎng)的第二督查組全體督查成員，請(qǐng)大家以熱烈的掌聲，歡迎3位同志的到來(lái)。為開(kāi)好這次會(huì)，把整個(gè)活動(dòng)組織好、開(kāi)展好，上周五我和家法書(shū)記、辦公室專門(mén)研究，決定成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了活動(dòng)方案及活動(dòng)清單。剛才，柯劍同志宣讀了成立領(lǐng)導(dǎo)小組文件和活動(dòng)實(shí)施方案，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組各成員和工作專班每個(gè)同志切實(shí)負(fù)起責(zé)任，按照既定路線圖，在市糾風(fēng)辦和督查員的指導(dǎo)下，把我委的履職盡責(zé)活動(dòng)抓實(shí)、抓牢、抓出特色、抓出成效。下面，我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展履職盡責(zé)督促檢查工作的重大意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一到省市委的決策部署上來(lái)

對(duì)政府部門(mén)履職盡責(zé)進(jìn)行督促檢查，解決履職不力、作風(fēng)不正、行為不廉等方面的突出問(wèn)題，是新形勢(shì)下應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)下行、加快政府職能轉(zhuǎn)變、推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的迫切需要，是營(yíng)造依法履職、優(yōu)質(zhì)高效、廉潔從政發(fā)展環(huán)境的重要舉措。省市都將發(fā)改系統(tǒng)列入督促檢查范圍，充分體現(xiàn)了發(fā)改工作在全局工作中的地位和分量，大家務(wù)必將思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一到省市委的決策部署上來(lái)，扎實(shí)抓好履職盡責(zé)督促檢查各項(xiàng)工作。

（一）開(kāi)展履職盡責(zé)督促檢查，是對(duì)發(fā)改部門(mén)能力的集中檢驗(yàn)。四個(gè)全面是新時(shí)期我黨治國(guó)理政的重大戰(zhàn)略布局。發(fā)改部門(mén)作為全市投資主管部門(mén)和經(jīng)濟(jì)綜合部門(mén)，是服務(wù)發(fā)展的重要參與者、改善民生的重要執(zhí)行者、公共服務(wù)的重要提供者、社會(huì)和諧的重要維護(hù)者，具有舉足輕重的地位和義不容辭的責(zé)任。我們的工作既關(guān)乎經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也關(guān)乎民生改善，還關(guān)乎社會(huì)和諧穩(wěn)定。為此，我們無(wú)論做哪項(xiàng)工作，都要看是否按照四個(gè)全面戰(zhàn)略布局和全面從嚴(yán)治黨的要求，是否把主體責(zé)任落實(shí)到位了、把改革任務(wù)落實(shí)到位了、把惠民舉措落實(shí)到位了、把規(guī)范管理服務(wù)落實(shí)到位了、把簡(jiǎn)政放權(quán)和轉(zhuǎn)變職能的要求落實(shí)到位了。開(kāi)展好履職盡責(zé)活動(dòng)，從嚴(yán)落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署和主體責(zé)任，是對(duì)發(fā)改委班子、發(fā)改委集體執(zhí)政能力的檢驗(yàn)和考驗(yàn)。

（二）開(kāi)展履職盡責(zé)督促檢查，是對(duì)發(fā)改部門(mén)工作的集中檢驗(yàn)。今年是“十三五”開(kāi)局之年，全面決戰(zhàn)小康社會(huì)的起始之年，做好今年的工作，事關(guān)全局、影響長(zhǎng)遠(yuǎn)、意義重大。我們能否全面“完成全年固定資產(chǎn)投資3700億，增長(zhǎng)20%；全年企業(yè)債券申報(bào)70億元；全年鐵路投資完成168億元；全年能源投資完成50億元；全年37個(gè)省市重點(diǎn)項(xiàng)目竣工”的戰(zhàn)略目標(biāo)；能否頂層設(shè)計(jì)當(dāng)好參謀，提升服務(wù)決策水平；能否千方百計(jì)爭(zhēng)取資金，發(fā)揮投資拉動(dòng)作用；能否集中精力推進(jìn)項(xiàng)目，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)；能否加快鐵路建設(shè)步伐，重塑交通樞紐地位；能否著力辦好試點(diǎn)示范，搶抓重大發(fā)展機(jī)遇；能否全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革，釋放體制機(jī)制活力；能否嚴(yán)格落實(shí)兩個(gè)責(zé)任，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，全面推動(dòng)發(fā)展改革工作取得新突破。對(duì)標(biāo)這些目標(biāo)任務(wù)，全面完成應(yīng)盡職責(zé)，是對(duì)我們推進(jìn)發(fā)改事業(yè)，實(shí)現(xiàn)清廉為官的一次全面的檢驗(yàn)。

（三）開(kāi)展履職盡責(zé)督促檢查，是對(duì)發(fā)改部門(mén)形象的集中檢驗(yàn)。我們發(fā)改委一直高度重視作風(fēng)建設(shè)，不斷強(qiáng)化履職盡責(zé)，經(jīng)受住了考驗(yàn)、得到了鍛煉，提升了形象，在全省發(fā)改系統(tǒng)和市委、市政府有地位，在群眾中有口碑，在社會(huì)上有影響。但隨著八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以來(lái)，在嚴(yán)處、動(dòng)輒則咎的大環(huán)境下，有些干部干事激情減弱了，“為官不為”現(xiàn)象成為老百姓反映比較強(qiáng)烈的問(wèn)題。極少數(shù)人組織紀(jì)律自由散漫，不服從組織安排，該請(qǐng)示的不請(qǐng)示、該報(bào)告的不報(bào)告；存在“干多錯(cuò)多、干少錯(cuò)少、不干沒(méi)錯(cuò)”的錯(cuò)誤思想，不求有功、但求無(wú)過(guò)，遇事推諉扯皮，把時(shí)間和精力花在“打太極”和“踢皮球”上；工作不思進(jìn)取，習(xí)慣于照葫蘆畫(huà)瓢，不善于創(chuàng)造性開(kāi)展工作；怕得罪人，信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲學(xué)，搞無(wú)原則的一團(tuán)和氣。從表面上看，這些問(wèn)題都是作風(fēng)不正的表現(xiàn)，但從根子上講，還是履職盡責(zé)不到位的問(wèn)題。盡管只存在于極少數(shù)人身上，但務(wù)必引起我們高度重視，進(jìn)一步振奮精神，虛心接受督促檢查，全面促進(jìn)發(fā)改部門(mén)履職盡責(zé)。

總之，我們既要按照省市委的統(tǒng)一要求部署，嚴(yán)格遵循方法步驟，高標(biāo)準(zhǔn)啟動(dòng)、嚴(yán)要求推動(dòng)、高質(zhì)量促動(dòng)，既落實(shí)“規(guī)定動(dòng)作”，不走過(guò)場(chǎng)、不出偏差，又結(jié)合實(shí)際，探索“自選動(dòng)作”，以活動(dòng)推動(dòng)工作，確保活動(dòng)開(kāi)展有聲勢(shì)、有亮點(diǎn)，出成果、出經(jīng)驗(yàn)。

二、牢牢把握開(kāi)展履職盡責(zé)督促檢查工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推進(jìn)履職盡責(zé)督促檢查活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展

這次開(kāi)展履職盡責(zé)督促檢查活動(dòng)，我們務(wù)必要舉全委之力，把開(kāi)展履職盡責(zé)活動(dòng)轉(zhuǎn)化成部門(mén)優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平提升的過(guò)程，轉(zhuǎn)化成個(gè)人作風(fēng)提升的過(guò)程，轉(zhuǎn)化成提升知曉度、支持度、理解度的過(guò)程。

（一）要把主體責(zé)任落到實(shí)處。“村看村、戶看戶，群眾看的是干部”。委領(lǐng)導(dǎo)班子成員要切實(shí)增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)持做明白人、清醒人、局中人、帶頭人，自覺(jué)落實(shí)有關(guān)規(guī)定，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，為大家樹(shù)立標(biāo)桿、作出表率，示范推動(dòng)我委履職盡責(zé)活動(dòng)。大家要牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，把履職盡責(zé)作為重大政治任務(wù)、重大政治要求，結(jié)合“兩學(xué)一做”、“三抓一促”活動(dòng)安排部署，建立責(zé)任清單和問(wèn)題清單，認(rèn)真抓好確責(zé)、履責(zé)、追責(zé)、問(wèn)責(zé)等四項(xiàng)工作，健全“縱向到底、橫向到邊”責(zé)任體系，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把主體責(zé)任落到實(shí)處。

（二）要把自查整改落到實(shí)處。堅(jiān)持群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、相互促、共同幫，突出問(wèn)題導(dǎo)向，緊緊圍繞全面督查的五項(xiàng)內(nèi)容，即全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任、嚴(yán)格依法行政、服務(wù)改善民生、專班工作作風(fēng)、收集和解決實(shí)際問(wèn)題，突出發(fā)改系統(tǒng)權(quán)力運(yùn)行特點(diǎn)和軌跡，針對(duì)重要崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中力量突出抓好監(jiān)督檢查。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要強(qiáng)化立行立改的意識(shí)，按照“整改有目標(biāo)、推進(jìn)有措施、落實(shí)有責(zé)任、完成有時(shí)限”的要求，制定有針對(duì)性的整改方案，采取得力舉措，對(duì)癥下藥，明確時(shí)間表、路線圖，落實(shí)責(zé)任人，及時(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，積極回應(yīng)廣大群眾所期所盼。

（三）要把自選動(dòng)作落實(shí)到位。組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，我們發(fā)改委有經(jīng)驗(yàn)、有辦法、有人才。去年我委五個(gè)活動(dòng)一起抓，多面鑼鼓一起打，在全市很有影響力。開(kāi)展好履職盡責(zé)活動(dòng)，活動(dòng)專班按照“月月有活動(dòng)、月月有亮點(diǎn)、月月有抓手”的思路，從四月到十二月，依次謀劃了“七個(gè)三”活動(dòng)，即學(xué)條例、學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)系列講話“三學(xué)”活動(dòng)；不遲到、不早退、不串崗“三不”活動(dòng)；比學(xué)習(xí)、比工作、比廉潔“三比”活動(dòng)；下農(nóng)村、下社區(qū)、下企業(yè)“三下”活動(dòng)；送政策、送信息、送服務(wù)“三送”活動(dòng)；亮成績(jī)、亮激情、亮服務(wù)“三亮”活動(dòng)；自己評(píng)、相互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)“三評(píng)”活動(dòng)。這些活動(dòng)符合發(fā)改委實(shí)際，緊扣省市活動(dòng)環(huán)節(jié)安排。希望活動(dòng)專班策劃好、組織好、落實(shí)好，年底既有紙質(zhì)檔案，又有影像資料。

（四）要把謙虛謹(jǐn)慎落到實(shí)處。履職盡責(zé)督查員來(lái)自人民、植根人民、代表人民、服務(wù)人民，最能代表人民的心聲，在反映民意、匯聚民智、化解矛盾、促進(jìn)和諧，具有舉足輕重的作用。這也是我們了解民意的重要渠道。為此，我們一定要虛心接受督查員的督促檢查，主動(dòng)配合搞好服務(wù)。要按照部署發(fā)動(dòng)、查找問(wèn)題、整改落實(shí)、建章立制四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，積極配合做好明察暗訪、第三方監(jiān)督、點(diǎn)題監(jiān)督、集中評(píng)議等工作，認(rèn)真落實(shí)好規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作?；顒?dòng)專班的同志要主動(dòng)向市督查組搞好匯報(bào)，把履職盡責(zé)工作落實(shí)到對(duì)督查組的服務(wù)和檢驗(yàn)中去，落實(shí)到日常工作服務(wù)中去。

（五）要把追責(zé)問(wèn)責(zé)落到實(shí)處。動(dòng)員千遍不如問(wèn)責(zé)一次。要自覺(jué)增強(qiáng)督促檢查意識(shí)，層層壓實(shí)責(zé)任，讓失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)成為常態(tài)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《湖北省行政問(wèn)責(zé)辦法》，對(duì)損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、損害群眾切身利益、損害政府部門(mén)形象的問(wèn)題，加大責(zé)任追究力度，對(duì)工作中不作為、慢作為、亂作為等群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一起嚴(yán)肅查處一起，狠剎為官不為之風(fēng)，嚴(yán)懲為官不為之人，嚴(yán)治為官不為之事。嚴(yán)格實(shí)行“一案雙查”，班子成員出了問(wèn)題，要連帶追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。其他同志除了問(wèn)題，要連帶追究分管領(lǐng)導(dǎo)、科室負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

（六）要把建章立制落到實(shí)處。開(kāi)展活動(dòng)既要重過(guò)程，更要重結(jié)果。開(kāi)展活動(dòng)只是形式，促進(jìn)工作才是目的。堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)班子、干部個(gè)人查擺的問(wèn)題和專項(xiàng)整治結(jié)合起來(lái)，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題緊盯不放，一項(xiàng)一項(xiàng)整治，一個(gè)一個(gè)攻堅(jiān)，做到立行立改，切實(shí)解決突出問(wèn)題，用整改實(shí)際成效取信于民。針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的普遍性問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步研究轉(zhuǎn)變職能、簡(jiǎn)政放權(quán)，完善項(xiàng)目審批核準(zhǔn)備案、崗位目標(biāo)管理、績(jī)效考核考評(píng)、民主決策、調(diào)查研究、政務(wù)公開(kāi)、黨風(fēng)廉政、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)等制度，發(fā)揮制度的教育、規(guī)范、約束作用，提高工作制度化、規(guī)范化、法制化水平。

三、奮力沖刺“雙過(guò)半”，緊盯全年目標(biāo)任務(wù)，奮力促進(jìn)我委各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階

市發(fā)改委要以此次督促檢查為契機(jī)，變壓力為動(dòng)力，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，把促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)的擔(dān)子扛在肩上，扛好“投資增速全省第一”的大旗，守住“投資總量全省第二”的陣地，堅(jiān)決完成好市委、市政府下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

（一）要以更大力度穩(wěn)增長(zhǎng)。牢牢把握投資主戰(zhàn)場(chǎng)和項(xiàng)目主抓手，嚴(yán)格落實(shí)投資目標(biāo)考核制度，對(duì)各地完成投資和重大項(xiàng)目推進(jìn)情況加強(qiáng)情況通報(bào)，加大對(duì)資金沉淀、項(xiàng)目協(xié)調(diào)推進(jìn)不力等“不作為、慢作為”問(wèn)題的問(wèn)責(zé)力度，確保完成全年固定資產(chǎn)投資突破3700億，增長(zhǎng)20%的目標(biāo)任務(wù)。認(rèn)真謀劃策劃項(xiàng)目，加大中央省預(yù)算內(nèi)投資、專項(xiàng)建設(shè)基金、發(fā)行企業(yè)債券、爭(zhēng)取外國(guó)貸款等資金爭(zhēng)取力度。

（二）要以更大力度促改革。以推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為重點(diǎn)，圍繞“三去一降一補(bǔ)”，出臺(tái)全市供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革總體方案，統(tǒng)籌推進(jìn)財(cái)稅、電力、價(jià)格、國(guó)企、金融、環(huán)保、社保等配套改革。統(tǒng)籌推進(jìn)中央在襄部署開(kāi)展的7項(xiàng)重大經(jīng)濟(jì)體制改革事項(xiàng)和改革試點(diǎn)。繼續(xù)深化高新區(qū)負(fù)面清單管理模式試點(diǎn)和全市“三個(gè)一”改革。抓好“全省宏觀經(jīng)濟(jì)大數(shù)據(jù)平臺(tái)、投資項(xiàng)目聯(lián)合審批平臺(tái)、社會(huì)信用平臺(tái)”等建設(shè)。

（三）要以更大力度調(diào)結(jié)構(gòu)。配合做好《湖北省長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)保護(hù)和綠色發(fā)展總體規(guī)劃》，抓緊編制《漢江新區(qū)總體方案》和《xx市長(zhǎng)江中游城市實(shí)施方案》，力爭(zhēng)更多的xx元素納入省規(guī)劃。深入抓好河谷組群、襄宜南一體化發(fā)展。加快推進(jìn)服務(wù)業(yè)提速升級(jí)行動(dòng)計(jì)劃和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育，著力抓好 “雙創(chuàng)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、中國(guó)制造2025等政策落實(shí)。

篇9

一、認(rèn)真履行工作職責(zé)

一是做好規(guī)劃編制。嚴(yán)格貫徹落實(shí)市委市政府戰(zhàn)略意圖和決策部署，超前謀劃組織xx市“十三五”規(guī)劃基本思路，“十三五”規(guī)劃綱要（草案）；編制完成了xx市四大區(qū)域生產(chǎn)力布局規(guī)劃、xx市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告等規(guī)劃，助推全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

二是推進(jìn)年度計(jì)劃實(shí)施。我委按照“守底線、走新路、奔小康”的發(fā)展要求，堅(jiān)持主基調(diào)主戰(zhàn)略，編制下達(dá)全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展年度計(jì)劃和“四大區(qū)域”年度特色指標(biāo)，并加強(qiáng)精準(zhǔn)調(diào)度、科學(xué)施策、分類指導(dǎo)，有力保障了全年目標(biāo)任務(wù)的完成。

三是抓好重點(diǎn)項(xiàng)目投資。通過(guò)籌備項(xiàng)目集中開(kāi)工、項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)加快推進(jìn)工程建設(shè)，確保完成投資任務(wù)。成功籌備省、市級(jí)項(xiàng)目觀摩會(huì)3次，重點(diǎn)項(xiàng)目集中開(kāi)工4次。同時(shí)，強(qiáng)化項(xiàng)目建設(shè)資金爭(zhēng)取，全年組織協(xié)調(diào)爭(zhēng)取中央預(yù)算內(nèi)投資資金34.6億元，中央專項(xiàng)建設(shè)基金48.88億元，成功發(fā)行企業(yè)債9億元，推動(dòng)了棚戶區(qū)、異地扶貧搬遷、交通水利、教育衛(wèi)生等民生領(lǐng)域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

四是認(rèn)真當(dāng)好參謀助手。圍繞市委市政府中心工作和重大決策部署，加強(qiáng)調(diào)查研究，努力當(dāng)好參謀助手。組織完成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題課題研究，起草完成了《xx市實(shí)施縣域經(jīng)濟(jì)“1355”工程研究》、《xx市機(jī)關(guān)公務(wù)用車(chē)制度改革總體方案》。

二、從嚴(yán)踐行“一崗雙責(zé)”

一是抓責(zé)任落實(shí)，把“一崗雙責(zé)”落到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，認(rèn)真制定2015年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作計(jì)劃，層層簽訂責(zé)任狀和工作承諾書(shū)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)與業(yè)務(wù)工作同安排同部署，委黨組定期聽(tīng)取專題匯報(bào)，形成了主體責(zé)任明確，班子成員齊抓共管的工作格局。

二是抓制度建設(shè)，筑牢拒腐防線。以“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育為抓手，加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)廉政準(zhǔn)則學(xué)習(xí)，梳理制定委權(quán)力清單和責(zé)任清單22項(xiàng)，簡(jiǎn)政放權(quán)，規(guī)范項(xiàng)目審批及辦事流程，特別是在項(xiàng)目審批管理、招投標(biāo)管理、項(xiàng)目并聯(lián)審批等方面加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化運(yùn)行監(jiān)管，“三重一大”認(rèn)真研究，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。

三是抓作風(fēng)建設(shè)，提高為民服務(wù)水平。抓好“十嚴(yán)禁、十不準(zhǔn)”的貫徹落實(shí)，審批核準(zhǔn)備案工作實(shí)行限時(shí)辦結(jié)制、一次性告知制，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和效率。組織干部職工到茍壩會(huì)議會(huì)址、新蒲新區(qū)進(jìn)行正能量熏陶，解剖反面典型，強(qiáng)化正反兩方面教育，敲響警鐘，筑牢拒腐防線。

同時(shí)，按照“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)要求自己，沒(méi)有違規(guī)違紀(jì)行為，遵章守紀(jì)，廉潔自律，率先垂范，接受監(jiān)督。

三、勇于擔(dān)當(dāng)扎實(shí)工作

2016年是實(shí)施“十三五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是加快推進(jìn)全面小康社會(huì)建設(shè)至關(guān)重要的一年。我將按照市委、市政府堅(jiān)持紅色傳承，綠色發(fā)展，奮力打造西部?jī)?nèi)陸開(kāi)放新高地的戰(zhàn)略部署，以開(kāi)局就是決戰(zhàn)，起步就是沖刺的要求，做好發(fā)展改革工作：

一是認(rèn)真貫徹市委市政府決策布署，組織實(shí)施好《十三五規(guī)劃綱要》，科學(xué)擬定年度發(fā)展計(jì)劃，抓好經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測(cè)調(diào)度，緊盯重大項(xiàng)目推進(jìn)，扎實(shí)做好項(xiàng)目集中開(kāi)工、項(xiàng)目觀摩會(huì)等各項(xiàng)工作，為“十三五”開(kāi)好頭起好步夯實(shí)基礎(chǔ)。

二是積極主動(dòng)對(duì)接國(guó)家擴(kuò)投資、穩(wěn)增長(zhǎng)等政策，承接好國(guó)家支持革命老區(qū)建設(shè)政策，爭(zhēng)取上級(jí)項(xiàng)目投資，特別是爭(zhēng)取更多脫貧攻堅(jiān)大項(xiàng)目、好項(xiàng)目，并及時(shí)下達(dá)投資計(jì)劃，跟蹤推進(jìn)落實(shí)，確保投資拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三是落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，認(rèn)真貫徹中央、省、市有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，組織學(xué)習(xí)《》、《廉潔自律準(zhǔn)則》、《紀(jì)律處分條例》，嚴(yán)格遵守黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范，廉潔從政，廉潔用權(quán)，廉潔修身，廉潔齊家，依法行政，按照職責(zé)權(quán)限履行職責(zé)。

篇10

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目投標(biāo)；編制；施工組織設(shè)計(jì)

1、引言

工程項(xiàng)目的招投標(biāo)已成為建設(shè)市場(chǎng)日常交易的主要活動(dòng)，項(xiàng)目投標(biāo)也成為施工企業(yè)承接工程任務(wù)的主要途徑。投標(biāo)文件除了要有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的報(bào)價(jià)外，其技術(shù)部分在投標(biāo)文件的評(píng)審中也同樣具有舉足輕重的地位。投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)的編制好壞直接影響到施工企業(yè)能否中標(biāo)，同時(shí)又是商務(wù)報(bào)價(jià)和擬訂合同文件中相關(guān)條款的基礎(chǔ)資料，也是施工單位指導(dǎo)擬建工程施工全過(guò)程的各項(xiàng)施工活動(dòng)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、組織、協(xié)調(diào)和控制的綜合性文件。在實(shí)際投標(biāo)中，要求投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)科學(xué)合理、有效統(tǒng)一，滿足招標(biāo)文件要求，給項(xiàng)目中標(biāo)以有力保障。因此，我們?cè)诰幹仆稑?biāo)施工組織設(shè)計(jì)時(shí)要從整體上體現(xiàn)企業(yè)的綜合實(shí)力和技術(shù)水平，為業(yè)主提供一個(gè)客觀地反映工程概況，又能引起業(yè)主興趣的施工組織設(shè)計(jì)。

2、投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)的組織流程

當(dāng)投標(biāo)單位接到招標(biāo)文件后，無(wú)論招標(biāo)文件要求時(shí)間的長(zhǎng)短，應(yīng)將投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)的編制工作分為四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段為投標(biāo)工作的組織建立，此階段投標(biāo)單位應(yīng)根據(jù)招標(biāo)文件和擬建工程的要求，組織技術(shù)、商務(wù)、造價(jià)等專業(yè)人員建立投標(biāo)班子，制定投標(biāo)文件編制全過(guò)程策劃書(shū)，落實(shí)人員職責(zé)分工；

第二階段為投標(biāo)工作的調(diào)研收集信息等準(zhǔn)備階段，根據(jù)投標(biāo)專業(yè)分工不同進(jìn)行探勘現(xiàn)場(chǎng)和外業(yè)調(diào)查，研究招標(biāo)文件和圖紙，搜集相關(guān)資料，匯總審核答疑文件，參加投標(biāo)答疑會(huì)；

第三階段為編制階段，這一階段投標(biāo)人根據(jù)招標(biāo)文件的時(shí)間、人員、內(nèi)容、設(shè)備、成本、投標(biāo)文件格式等要求進(jìn)行詳細(xì)編制、組拼、審核；

第四階段為評(píng)審階段，投標(biāo)人將審核后的投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)打印、裝訂，按要求簽章后進(jìn)行封標(biāo)，并在規(guī)定時(shí)間赴指定地點(diǎn)參加正式開(kāi)標(biāo)會(huì)議。

3、投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)的編制內(nèi)容

3.1工程概況

工程概況是投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)編制的第一步，它主要包括工程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式、工程數(shù)量、地理位置、水文地質(zhì)、施工條件、自然氣候等。只有依據(jù)招標(biāo)文件及圖紙編寫(xiě)出準(zhǔn)確合理的工程概況，才能讓業(yè)主及評(píng)標(biāo)專家在第一時(shí)間了解工程的主要信息，決定評(píng)標(biāo)專家對(duì)該投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)第一映像。

3.2 施工部署

施工部署作為投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，主要包括項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)、施工區(qū)段劃分、施工場(chǎng)地布置、施工總體方案、項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、資源配置計(jì)劃。它直接反映了投標(biāo)人對(duì)投標(biāo)項(xiàng)目的理解程度及綜合業(yè)務(wù)水平，施工部署的科學(xué)性和邏輯性是影響投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)評(píng)分的關(guān)鍵。

投標(biāo)人首先應(yīng)根據(jù)招標(biāo)文件及設(shè)計(jì)圖紙內(nèi)容繪出所投標(biāo)段的施工平面圖，標(biāo)識(shí)出地形地物。根據(jù)平面圖所示施工內(nèi)容進(jìn)行區(qū)段劃分，由專業(yè)化工程的種類設(shè)立相應(yīng)架子隊(duì)，再結(jié)合平面圖綜合考慮項(xiàng)目駐地、材料存放及生產(chǎn)加工區(qū)等臨時(shí)工程設(shè)置。臨時(shí)用地應(yīng)盡量選擇地勢(shì)平坦空曠處，避免大規(guī)模地基處理、場(chǎng)地平整及占用農(nóng)田，材料存放場(chǎng)、混凝土攪拌站等臨時(shí)工程應(yīng)結(jié)合場(chǎng)內(nèi)運(yùn)距合理布置，最大程度的降低施工成本。

投標(biāo)人根據(jù)施工內(nèi)容及現(xiàn)場(chǎng)水文地質(zhì)條件，結(jié)合類似工程施工經(jīng)驗(yàn)確定總體施工方案及各分部分項(xiàng)工程主要選用的施工方法。確定總體施工方案后，再依據(jù)各工藝的進(jìn)度指標(biāo)結(jié)合當(dāng)?shù)厥┕きh(huán)境合理編制進(jìn)度計(jì)劃。編制施工進(jìn)度時(shí)，必須嚴(yán)格遵循招標(biāo)文件規(guī)定的節(jié)點(diǎn)工期要求，在滿足施工方案的邏輯順序前提下，合理組織本標(biāo)段的平行及流水施工，確定機(jī)械設(shè)備的選型及數(shù)量。編排完施工進(jìn)度計(jì)劃，并完成施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖及橫道圖的繪制，再依據(jù)該進(jìn)度安排制定勞動(dòng)力、物資及資金的投入計(jì)劃，完善投標(biāo)項(xiàng)目的各項(xiàng)資源配置計(jì)劃。

其中，項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)的建立、各工藝進(jìn)度指標(biāo)的選用、施工進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)圖的邏輯性、平面布置圖的優(yōu)化、資源配置的合理性都是考評(píng)投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，投標(biāo)人在編制時(shí)應(yīng)仔細(xì)審核，特別要注意的是在項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)中的管理人員數(shù)量應(yīng)符合招標(biāo)文件中規(guī)定的投標(biāo)人要求，資源配置計(jì)劃中機(jī)械設(shè)備的選型及數(shù)量也必須滿足招標(biāo)文件中所規(guī)定的強(qiáng)制設(shè)備清單。

3.3 施工方案

施工方案的編寫(xiě)主要包括基礎(chǔ)工程、主體工程、附屬工程等內(nèi)容。根據(jù)這些施工內(nèi)容，結(jié)合工程特征，按不同專業(yè)和分部分項(xiàng)施工的先后順序，確定先進(jìn)、合理、可行的施工方案和方法。其主要施工應(yīng)本著技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理的原則，分別按投標(biāo)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的施工工藝流程、施工流水段劃分、施工工種的優(yōu)化組合、施工機(jī)械的組織、施工材料的組織、施工工序安排、流水施工組織、場(chǎng)內(nèi)外施工條件等方面，確定符合工程實(shí)體和符合招標(biāo)文件實(shí)質(zhì)性要求的有效方案。主要施工方法原則上應(yīng)按生產(chǎn)要素和質(zhì)量因素，對(duì)不同的施工工作內(nèi)容分別按工作準(zhǔn)備、施工程序、工作配備、操作工藝、作業(yè)方法、工序銜接、質(zhì)量控制、成品保護(hù)、施工注意要點(diǎn)等方面進(jìn)行科學(xué)合理的編制。

3.4 管理及技術(shù)保證措施

項(xiàng)目投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)編制過(guò)程中，投標(biāo)項(xiàng)目的質(zhì)量、安全、工期、成本、環(huán)水保、文明施工、職業(yè)健康等各項(xiàng)管理體系及保證措施，都體現(xiàn)了投標(biāo)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化管理水平。

投標(biāo)單位針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)過(guò)程中每一項(xiàng)具體的工作、每一道工序，按照國(guó)家及部門(mén)有關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程規(guī)范的要求，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行量化、細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，保證作業(yè)過(guò)程處于“可控、在控”狀態(tài)，確保招標(biāo)文件中要求的項(xiàng)目各個(gè)目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)。

4、投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)的編制原則

編制投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，一定要對(duì)招標(biāo)文件透徹理解，做到考慮全面，充分響應(yīng)招標(biāo)文件，并使編制的投標(biāo)文件緊扣招標(biāo)文件的規(guī)定著重反映企業(yè)綜合實(shí)力和技術(shù)水平；收集多種技術(shù)資料，做好調(diào)查研究工作，對(duì)制定的施工總體部署和施工方案力求科學(xué)性、經(jīng)濟(jì)性、實(shí)效性。

對(duì)投標(biāo)工程項(xiàng)目的控制性工程及重難點(diǎn)工程施工方案的編制應(yīng)充分體現(xiàn)企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，從抽象到具體、從整體到局部，形成系列化的投標(biāo)文件，使業(yè)主和評(píng)委能據(jù)此判斷投標(biāo)人的技術(shù)能力和可知信程度。

要與商務(wù)標(biāo)、報(bào)價(jià)標(biāo)互相配合，互通信息，確保項(xiàng)目投標(biāo)文件內(nèi)部統(tǒng)一，以免自相矛盾。同時(shí)要注意文字編排質(zhì)量，加強(qiáng)內(nèi)部校核、評(píng)審工作，以防條理不清、行文錯(cuò)誤等現(xiàn)象，影響投標(biāo)文件評(píng)分；嚴(yán)禁出現(xiàn)不符合招標(biāo)文件規(guī)定而導(dǎo)致廢標(biāo)的錯(cuò)誤，如工期、質(zhì)量、安全目標(biāo)矛盾，機(jī)械設(shè)備不滿足強(qiáng)制要求等。

在編制時(shí)間相對(duì)較短，編制依據(jù)不太充分的情況下，必須抓住重點(diǎn)滿足招標(biāo)文件的各項(xiàng)要求，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、切忌繁復(fù)。按照所策劃的章、節(jié)、條、款、項(xiàng)的位置進(jìn)行編號(hào)，將其大量相同的內(nèi)容在項(xiàng)目未知情況下，提前編制出來(lái)，并收集多種類型項(xiàng)目的素材，按照不同項(xiàng)目特征進(jìn)行歸類存檔，作為今后的投標(biāo)文件編制的分析依據(jù)和投標(biāo)決策參考，以提高編制投標(biāo)施工組織設(shè)計(jì)的工作效率，同時(shí)也為投標(biāo)工程項(xiàng)目中標(biāo)后編制施工組織設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。