導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇余秋雨語(yǔ)錄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

國(guó)瑤從小就開(kāi)始承受著家庭的千瘡百孔，父親酗酒吸毒，母親喜歡賭博。貧窮的她甚至需要出去乞討，流浪在城市的街角。

年少的歲月里，國(guó)瑤多半是在慌亂的流浪中度過(guò)的。偶爾，她還要扮演大人的角色，照顧父母。我想不管時(shí)間過(guò)去多久，國(guó)瑤都會(huì)被我憶起：那是一種不明確，內(nèi)斂的表情，表達(dá)不崩潰的尊嚴(yán)和狼狽不堪的痛楚。

她不斷努力的目的只是像她說(shuō)的那樣，她已經(jīng)很糟了，生活對(duì)她來(lái)說(shuō)已無(wú)退路，那么她就要看看生活到底還會(huì)多糟。

國(guó)瑤的生活無(wú)比狼狽，住在車(chē)站里，撿食丟棄的食物。面對(duì)凄涼的家庭，頹廢的生活，無(wú)法撿拾的親情，同學(xué)的歧視和欺負(fù)，她沒(méi)有沉淪，因?yàn)樗钪魈爝€是要繼續(xù)。拾起那殘碎的記憶，路還是要走。而此時(shí)，她是一個(gè)人，無(wú)依無(wú)靠。人海茫茫，她孤苦伶仃，孤單前行。可是她有夢(mèng)，她要改變生活的現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。她想去讀大學(xué)，讀所有最好的書(shū)，用她所有的潛能去做這件事。因?yàn)樗龍?jiān)信，知識(shí)改變命運(yùn)。

國(guó)瑤很少去學(xué)校上課，因?yàn)樗坏貌粸樯钊|奔走。但是她的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，她的生活是那么的規(guī)律，日子是那么充實(shí)。高三那年，她以全市第一名的成績(jī)考上了北京大學(xué)，那個(gè)她夢(mèng)寐以求的大學(xué)?？墒?，每個(gè)學(xué)年5300元的費(fèi)成了一個(gè)讓她懊惱的問(wèn)題。最終她找了很多份兼職工作，一個(gè)假期，她每天都在辛勤的勞作著。這，才勉強(qiáng)湊齊了學(xué)費(fèi)。

大學(xué)時(shí)，國(guó)瑤的心酸成長(zhǎng)歷程在學(xué)校流傳開(kāi)來(lái)，得知她的情況，家庭本不富裕的班主任劉老師承擔(dān)了她四年的學(xué)費(fèi)，同學(xué)們也經(jīng)常在生活上對(duì)她予以幫助，但是卻不會(huì)讓她覺(jué)得自己是在接受別人的施舍，比如她們會(huì)向國(guó)瑤買(mǎi)一些幾年前根本沒(méi)用的書(shū)并謊稱(chēng)這本書(shū)是絕版的，找了很久都沒(méi)找到，然后高價(jià)購(gòu)買(mǎi)……

國(guó)瑤，就這樣在正能量的幫助下順利的畢業(yè)?，F(xiàn)在，她就職于一家外企，事業(yè)也風(fēng)聲水起。記得感恩的她，成立了一家助學(xué)基金會(huì)，幫助跟她一樣想求學(xué)的孩子，默默的將正能量傳遞著……

風(fēng)雨北大夢(mèng)，坎坷人生路。國(guó)瑤用樂(lè)觀的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的意志詮釋著生命。也許只有她自己明白，她實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，用她的執(zhí)著信念和頑強(qiáng)毅力改變了她自己，改變了她的人生。

篇2

翻開(kāi)我的記憶，爐峪口實(shí)在沒(méi)有什么好的景姿讓人觀賞。讓我感受最深的倒是處處都透著“黑色”。

秋天，綠樹(shù)的濃蔭變得稀疏，黃葉來(lái)斷從綠葉中飄落，仍?huà)煸跐馐a中那些半黃的樹(shù)葉，像是知道自己的命運(yùn)。無(wú)限留戀地在枝頭搖曵。這時(shí)的爐峪口這小小的山村變得更加淡然無(wú)色。零星點(diǎn)綴在山坡上的幾棵楊樹(shù)、柳樹(shù)之類(lèi)顯得更加孤獨(dú)無(wú)助。只有路旁一排垂柳還在秋風(fēng)中盡情地炫耀著它優(yōu)美的舞姿。

陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，大地母親告訴人們，寒冬將至。這時(shí)的小山村才真正顯示它內(nèi)在的美，這里雖然沒(méi)有讓人觀賞的景物，但它的地下卻埋藏著大量的“烏金”?；疖?chē)的鳴聲打破了這寂靜的山村，把烏金運(yùn)到祖國(guó)各地，送給人們光明光明溫暖，帶給人們財(cái)富，養(yǎng)育了一方兒女。

爐峪口這小小的山村是你內(nèi)在的美打動(dòng)了我。我愛(ài)你外在的秋色之美，更愛(ài)你內(nèi)在的深沉之美。

篇3

當(dāng)月光灑在我的臉上。我想我就快變了模樣。有一種叫做撕心裂肺的湯。喝了它有神奇的力量。

一座寶殿佛煙繞。兩棵古樹(shù)伴身側(cè)。三拜求佛心向之。四大皆空無(wú)煩心。

我們還能不能再見(jiàn)面。我在佛前苦苦求了幾千年。愿意用幾世換我們一世情緣。希望可以感動(dòng)上天。我們還能不能能不能再見(jiàn)面。我在佛前苦苦求了幾千年。當(dāng)我在踏過(guò)這條奈何橋之前。讓我再吻一吻你的臉。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

2、最窮無(wú)非討飯，不死終會(huì)出頭。

3、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋， 被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨.

4、一生中你唯一需要回頭的時(shí)候，是為了看自己到底走了多遠(yuǎn)。

5、忍得住。要克制自我的欲望克制自我的仇恨克制自我的浮躁，心平氣和才能走得更遠(yuǎn)。

6、如果最后能得償所愿，現(xiàn)在苦一點(diǎn)也無(wú)所謂。

7、總是有那么一個(gè)人，會(huì)把你氣的直跺腳，傷的直哭，弄得像個(gè)瘋子，但是只要Ta說(shuō)句什么，你就又會(huì)笑的最甜。

8、天底下有享不了的福，沒(méi)有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就會(huì)來(lái)了。

9、人活著，要有所追求，有所夢(mèng)想，要生活得開(kāi)心，快樂(lè)，這才是理想的人生。上天給我們機(jī)會(huì)，讓我們來(lái)到世間走一遭，我們要珍惜，因?yàn)樯侨绱说亩虝?，如果我們不知道珍惜，它將很快的逝去，到頭來(lái)我們將一事無(wú)成。

篇5

晨，檐雨滴滴嗒嗒，叫醒夢(mèng)中的我，臨窗靜立，這初秋的雨，在微亮的灰色里，清洗著門(mén)前的淺黃的稻，

燕兒 斜穿過(guò)遮陽(yáng)網(wǎng)，站成了傳說(shuō)的垂楊，依舊如故，靜靜沉思，一動(dòng)不動(dòng)，這是一幕沒(méi)有風(fēng)的雨簾，寧?kù)o里透著絲絲的纏綿。窗前孩子們采來(lái)的野花，兀自在瓶中綻放，淺香淡淡，輕品著香茗，凝眸窗外，一個(gè)年輕時(shí)愛(ài)打架的東北的老男人，柔情也隨著滴落，匯聚，流淌，蔓延........

無(wú)葉的野燈籠花

淺藍(lán)，綴滿(mǎn)

是不是你給我的承諾

只開(kāi)了兩天就榭了

留下我寂寞的心

在這秋天里

走出房間，再次走進(jìn)年少時(shí)就喜歡的雨里，依舊不帶傘，只是不再是凌亂的長(zhǎng)發(fā)，那頭烏黑的頭發(fā)，已經(jīng)成了短發(fā)，從去年開(kāi)始，已經(jīng)有了零星的白發(fā)，歲月的痕跡，還如這雨中的藤蔓，揮霍著，漸漸的爬上了我的眼角，我的額頭，青春也在數(shù)次的跌跌撞撞中消磨著，那些高可凌霄漢，任海天遼闊，任我飛的豪情萬(wàn)丈，也在此時(shí)的雨里 ，被淋濕的無(wú)影無(wú)蹤，仿佛它可以直線(xiàn)升降，昨天它是山巔，今天它成了谷底，摔得粉碎。

北方的八月，是秋與夏的交接，那么的明顯，像是被分割了一樣。今天還是綠葉滿(mǎn)堤 ，明天就要多一抹微黃。

那晨和夜晚的風(fēng)，將我的心一點(diǎn)一點(diǎn)的吹涼，仿如這雨，一場(chǎng)比一場(chǎng)冰冷，那大黑山的普洱寺的晨鐘暮鼓，仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)的蒼山洱海 ，那一抹螫音，把我?guī)У讲贿h(yuǎn)的異域，我深深的知道，那寺院里的金佛，他也在淋著雨，只是他在雨中不敢說(shuō)，我愛(ài)你，他一定會(huì)說(shuō)，喔彌陀佛我愛(ài)你.....

佛曰

我問(wèn)佛

我問(wèn)佛：癡與痛，是不所謂的因果？

我問(wèn)佛：那個(gè)渡口裝得下今生么？我問(wèn)佛：那水鄉(xiāng)的渡口的烏蓬載得了來(lái)世么？

我問(wèn)佛：我今生承受的，是我前世的罪過(guò)么？我問(wèn)佛：生命到盡頭時(shí)我用一年換的了你一天么？

我問(wèn)佛：為什么愛(ài)與不愛(ài)都是折磨？

我問(wèn)佛：奈何橋真的有孟婆湯么？是不是一杯什么都忘了？

忘了花開(kāi)，也忘了月落，忘了相遇，也忘了佛曰

佛微笑無(wú)語(yǔ)，只是曰，曰這曰那，你的曰我不懂，從來(lái)都沒(méi)懂過(guò)，每當(dāng)你曰，或我看見(jiàn)別人說(shuō)你曰，我就沒(méi)懂過(guò)，若果你真的是有神靈的，請(qǐng)你告訴我，為什么？告述我，我的迷惑，告述我，執(zhí)與不執(zhí)，都是錯(cuò)。請(qǐng)你告訴我，為什么？我是不是多情的，我的情該放在哪個(gè)角落？

若有來(lái)世，我不需要這么的多，我情愿做個(gè)木訥的人，你的情我想懂也不懂，或是相遇你時(shí)，我根本就沒(méi)反應(yīng)，或是我來(lái)生真的是個(gè)木頭，雨水讓我腐爛，風(fēng)讓我腐朽，用不了多久，一塊一塊的干掉，不痛亦不癢。

你來(lái)時(shí)，我沒(méi)看見(jiàn)，你走時(shí)，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，傻傻的，站在那，那也是一場(chǎng)遇見(jiàn)。

輪回

龍馬的涯邊

瑪尼堆就要伸進(jìn)了云朵

它的威嚴(yán)

我也系上紅紅的布條

我還是磕了個(gè)長(zhǎng)頭

雙手合十

我收起了我的叛逆

虔誠(chéng)地許著愿

盡管我知道那對(duì)我是一種傷害

穿過(guò)一片茂密的松林，透進(jìn)的陽(yáng)光，若隱若現(xiàn)，恍惚如歲月的長(zhǎng)廊，是漫長(zhǎng)的寂寞，鳥(niǎo)鳴指引我，飛快的奔跑著，甩掉那抹抹惆悵，奔跑在山的脊梁，青蒿褪去，花香褪去，奔跑著，迎著陽(yáng)的方向，夢(mèng)也長(zhǎng)出了雄鷹的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向云朵，迎著這季節(jié)變換的風(fēng)。

馬頭琴的聲音

好像姑娘的頭發(fā)

烏黑隨風(fēng)飄揚(yáng)

總在回首的剎那

才知道我是草原的那匹馬

追夢(mèng)的人

流浪的魂

楓葉落時(shí)

雁南歸時(shí)

我在海角天涯

等待--輪回

雨季帶著，記憶的清淺，是鶯的婉轉(zhuǎn)，你為什么那么的絕情？這花還沒(méi)有榭完，你就無(wú)影，是不是山的那邊，是不是海的那邊，有另一個(gè)春天？我不敢相信，我不敢留戀，季節(jié)說(shuō)變就變，可這無(wú)情的秋風(fēng)為什么不等一等？等花謝一榭。

每一滴，每一個(gè)

仿佛這個(gè)雨季的雨，凝結(jié)，懸浮，從不曾滴落，我細(xì)數(shù)著，每一個(gè)，每一滴，都是我寫(xiě)給夏的一句，那不是筆，也不是墨，那是我在無(wú)眠的夜，唱下夏天的歌，每一滴，每一個(gè)，那不是字，也不是句，那是我生命的顏色，每一個(gè)，每一滴，那不是我的隨聲即興，那是我真情滴落，每一滴，每一個(gè)，那不是蘸雨為墨，那是我的心音流淌而過(guò)，如果我還是我，為什么今天我眼睛泛紅？如果我不是我，那我又能說(shuō)什么？

每一滴雨，是不是每一個(gè)我。

今夜，剪一段佛說(shuō)過(guò)

如果讓我說(shuō)一種花，我還是覺(jué)得淡紫色的玫瑰，嫵媚，馨香，是過(guò)去的夏天，它有野地的味道，它在茶里展開(kāi)，和在野地一樣，那么的真實(shí)，那么的沒(méi)有偽裝，表里都一樣。只是秋風(fēng)來(lái)時(shí)，我聽(tīng)到她在哭泣......

蝶兒快點(diǎn)變吧

別在是小小的毛毛蟲(chóng)

夏蟲(chóng)別在啦

葉落了

我的心也空蕩蕩的

如果我還是我

要不要

剪一段佛說(shuō)

篇6

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)教學(xué)；卓越課堂；人文性；工具性

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.41

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-3712（2015）06-0011-02

[作者簡(jiǎn)介]趙楠（1978―），山東濰坊人，本科，山東濰坊育華學(xué)校教師，二級(jí)教師。

從2013年開(kāi)始，李老師帶領(lǐng)我們摒棄“教學(xué)模式”這根手杖，探索富有個(gè)性特色的“教學(xué)主張”，執(zhí)著地追求著屬于自己風(fēng)格的卓越課堂。

張志勇廳長(zhǎng)為我們?cè)忈屃俗吭秸n堂的七大特征：（1）生命性。卓越的課堂是充分尊重師生生命、釋放師生生命激情的課堂。（2）互動(dòng)性。卓越的課堂不是教師的“一言堂”，也不是少數(shù)學(xué)生的“多言堂”，而是在教師指導(dǎo)下全體學(xué)生進(jìn)行充分表達(dá)、交流、思維、分享的師生、生生之間多維互動(dòng)的課堂。（3）知識(shí)性。卓越的課堂絕不能丟掉“雙基”教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，要重視人類(lèi)經(jīng)典知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。（4）智慧性。卓越的課堂不僅追求知識(shí)技能的掌握，而且特別重視智慧和情感教育。（5）生成性。卓越的課堂相對(duì)于傳統(tǒng)課程的載體――教材而言，學(xué)生在課堂中學(xué)到的知識(shí)具有增值性。這里的“增值”來(lái)源于學(xué)生課外學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)的分享，更來(lái)源于師生、生生互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的“新知識(shí)”。（6）超越性。正如海明威所言，“優(yōu)于別人并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過(guò)去的自己”。卓越的課堂是師生共同創(chuàng)造的不斷超越自我的課堂。（7）個(gè)性化。卓越的課堂必然深刻地打上教師本人獨(dú)特的個(gè)性與風(fēng)格，越是張揚(yáng)教師個(gè)性的課堂，越是教師智慧潛能發(fā)揮到極致的課堂，越是具有卓越品質(zhì)的課堂。

英語(yǔ)教學(xué)走向工具性與人文性的統(tǒng)一是英語(yǔ)課程價(jià)值的基本定位，也是許多中小學(xué)英語(yǔ)教師內(nèi)心生發(fā)的責(zé)任訴求。然而，如今我們的英語(yǔ)課堂能夠稱(chēng)得上高效、卓越嗎？我們追求的是知識(shí)效率至上，還是生命情感生長(zhǎng)？當(dāng)我以一名從事英語(yǔ)一線(xiàn)教學(xué)十幾年的教師審視我們的英語(yǔ)課堂時(shí)，疑惑和失落沒(méi)有一刻不在腦海里回旋。為什么多年來(lái)，包括我在內(nèi)學(xué)過(guò)多年英語(yǔ)的人都未必能與外國(guó)人流利地溝通？為什么教師上課滔滔不絕、口干舌燥，卻依然有大量英語(yǔ)學(xué)困生摸不著學(xué)英語(yǔ)的門(mén)道？正當(dāng)我困惑而完全不得法時(shí)，與李老師的一次課堂教學(xué)交流讓我豁然開(kāi)朗。李老師認(rèn)為：“英語(yǔ)是大家的公共產(chǎn)品，是屬于每一個(gè)學(xué)生的公共資源，大家借助這一公共資源可以交流、表情、達(dá)意。英語(yǔ)也是一個(gè)公共性的承載者，承載很多的公共信息。所以，英語(yǔ)的公共性是最主要的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，一個(gè)學(xué)生的力量是無(wú)助的，而教師又不可能關(guān)注到所有學(xué)生。所以，我們需要把學(xué)生置于一個(gè)廣泛交流的空間里，讓學(xué)生在課堂上不斷地、毫無(wú)壓力地與其他學(xué)生結(jié)成社團(tuán)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?！?/p>

在李老師的幫助下，我把自己英語(yǔ)教學(xué)探索的方向定位于建立英語(yǔ)的“公共資源”概念體系，按話(huà)題和主題重新整合課本文本和課外資源，巧妙設(shè)置情境和活動(dòng)，讓學(xué)生在自己的語(yǔ)言環(huán)境中將英語(yǔ)“活”學(xué)“活”用。

英語(yǔ)課程是人文性和工具性的統(tǒng)一。如果我們?cè)谡n堂上只是單純地認(rèn)知、強(qiáng)化，鞏固單詞、句式和語(yǔ)法，死學(xué)課本知識(shí)，就必然會(huì)脫離語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)。因此，我們應(yīng)該面向?qū)嶋H、貼近生活，借助英語(yǔ)這一“公共性資源”，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的精神、思維、身體等處于積極參與的自由狀態(tài)，讓學(xué)生通過(guò)自己組織的“學(xué)習(xí)社團(tuán)”自己學(xué)英語(yǔ)、自己講英語(yǔ)，而教師應(yīng)相機(jī)進(jìn)行語(yǔ)言描述，并配上適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“自己控制”的語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)境，讓原先很難有開(kāi)口機(jī)會(huì)的學(xué)生都能夠在自己的社團(tuán)中自由發(fā)言、交流。我們應(yīng)該把課堂變成一個(gè)濃縮的社會(huì)，讓課堂活起來(lái)，讓我們的學(xué)生在生活情景中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)體味人生，學(xué)會(huì)英語(yǔ)、愛(ài)上英語(yǔ)。

我將“主題序列公共英語(yǔ)教學(xué)”作為區(qū)級(jí)小課題展開(kāi)研究，并和我的團(tuán)隊(duì)成員一起重新整合課本資源，將小學(xué)階段英語(yǔ)整合歸納為“動(dòng)物主題課程”序列、“節(jié)日主題課程”序列、“社會(huì)交際主題課程”序列、“國(guó)際理解意識(shí)主題課程”序列、“英語(yǔ)時(shí)態(tài)主題課程”序列、“人物主題課程”序列、“中外傳統(tǒng)節(jié)日主題課程”序列、“四季主題課程”序列等十余個(gè)課程序列。在課堂實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)教師的情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓生生之間自主結(jié)合成小組進(jìn)行生生對(duì)話(huà)、自由創(chuàng)編及“show time”展示等。

在“山東省第二屆課程與教學(xué)改進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)”上，我提供了一節(jié)“節(jié)日復(fù)習(xí)”交流課。我將學(xué)生五六年級(jí)學(xué)過(guò)的中外節(jié)日課進(jìn)行整合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到英語(yǔ)節(jié)日的氛圍中來(lái)，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的句型自由會(huì)話(huà)、自主創(chuàng)編。學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)著語(yǔ)言的運(yùn)用技巧、中外節(jié)日的不同文化意蘊(yùn)，也體會(huì)著團(tuán)隊(duì)交流合作的融入感和展示帶來(lái)的成功喜悅。

然而，小學(xué)英語(yǔ)的教和學(xué)如若只是停留在課堂這塊小天地里，學(xué)生的交際環(huán)境就會(huì)受到一定的空間制約，思維也會(huì)受到某種限制，英語(yǔ)課堂教學(xué)就不能完全開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力。張志勇廳長(zhǎng)在博客中講到：卓越課堂并不局限于傳統(tǒng)課堂的教室內(nèi)，常常是貫通課內(nèi)與課外、橫跨校內(nèi)與校外的。也可以這樣說(shuō)，卓越的課堂必須堅(jiān)持課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的統(tǒng)一。

我校地理位置較為偏僻，學(xué)生大多是外來(lái)務(wù)工子女和附近村莊的孩子。除了上課時(shí)間，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的外部環(huán)境和校外資源相對(duì)匱乏，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，兩極分化嚴(yán)重。所以，我們也將英語(yǔ)主題序列課程的開(kāi)展由課內(nèi)拓展到課外。

從2011年開(kāi)始，我校在教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，連續(xù)成功舉辦了四屆圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中大顯身手，充分展示了自己的英語(yǔ)特長(zhǎng)和風(fēng)采，真正實(shí)現(xiàn)了在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在“創(chuàng)意圣誕”活動(dòng)中，學(xué)生自己做了圣誕樹(shù)，英語(yǔ)歌曲展演也是學(xué)生自導(dǎo)自演、自己組織的。

除了英語(yǔ)節(jié)，我校還充分利用六一兒童節(jié)和“學(xué)科素養(yǎng)展示”活動(dòng)將英語(yǔ)各種形式活動(dòng)穿插其中。本學(xué)期我校舉辦了英語(yǔ)單詞大賽和英語(yǔ)課本劇展演活動(dòng)?！栋籽┕鳌贰逗倩⑼贰冻笮▲啞返韧?huà)故事都被學(xué)生自編自演成英語(yǔ)課本劇，學(xué)生在表演中有很多語(yǔ)言實(shí)踐和展示自我才華的機(jī)會(huì)，英語(yǔ)學(xué)科能力在活動(dòng)中得到不斷發(fā)展。

在“主題序列公共英語(yǔ)教學(xué)”探索的過(guò)程中我們也有許多困惑。比如把英語(yǔ)作為公共性資源，讓學(xué)生組成社團(tuán)進(jìn)行英語(yǔ)交流，那么就需要社團(tuán)里有英語(yǔ)特別好的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)大家開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。但我們的學(xué)生大多沒(méi)有很好的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)，沒(méi)有公共的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，只是由教師來(lái)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)加入英語(yǔ)交流，這樣，學(xué)生會(huì)不會(huì)因?yàn)樵~窮而無(wú)話(huà)可說(shuō)？再者，英語(yǔ)的文化性需要學(xué)生在各種英語(yǔ)活動(dòng)中體驗(yàn)，然而這些英語(yǔ)活動(dòng)的實(shí)施需要時(shí)間和物質(zhì)投入，這是否會(huì)對(duì)教師造成負(fù)擔(dān)？另外，在課程實(shí)施過(guò)程中，如何調(diào)動(dòng)教師的積極性，如何對(duì)課程實(shí)施效果進(jìn)行有效評(píng)價(jià)也是我們今后需要深入研究的問(wèn)題。

我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，課堂教學(xué)是一個(gè)豐富的、復(fù)雜的、交互的、多變的、動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，師生在智力活動(dòng)、情感活動(dòng)、人際交往活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)著自己的多種需要，并使自己的潛在能力不斷得以發(fā)揮。課堂并沒(méi)有固定的模式，只有我們用成熟的生命去培養(yǎng)成長(zhǎng)的生命時(shí)，只有我們用一種生命融入另一種生命時(shí)，課堂教學(xué)才會(huì)獲得成功。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得的過(guò)程，不管是課外活動(dòng)、課程實(shí)施，還是公共性社團(tuán)教學(xué)，最終受益的都是學(xué)生。在課堂上，應(yīng)將英語(yǔ)的“話(huà)語(yǔ)權(quán)”交給學(xué)生，讓他們?nèi)宄扇鹤杂烧归_(kāi)對(duì)話(huà)交流，教師只是組織者、評(píng)價(jià)者。在課余時(shí)間，可以將學(xué)生帶出課堂的狹小空間，組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和情境說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生較快地培養(yǎng)起用英語(yǔ)思維、表達(dá)思想和交際的能力。

自主性怎樣更廣泛地回歸課堂？學(xué)生的情感釋放如何科學(xué)理性地調(diào)控？英語(yǔ)的博聞與強(qiáng)記怎樣更多地充滿(mǎn)人文性？教師怎樣與研究一起成長(zhǎng)？英語(yǔ)的終極目標(biāo)可以在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)嗎？……

以問(wèn)題為導(dǎo)向，在英語(yǔ)教學(xué)中找回學(xué)生的生命體驗(yàn)，讓每一個(gè)學(xué)生成為駕馭、使用英語(yǔ)的生命體，我們一直在努力。

參考文獻(xiàn)：

篇7

2、你愿不愿意帶我回家當(dāng)你的生活必需品？

3、當(dāng)花瓣雨飄飛的時(shí)候，請(qǐng)做我美麗的新娘。

4、你是我的心，你是我的肝，你是我四分之三。

5、甜心，幫我簽個(gè)名吧。(簽在戶(hù)口簿的配偶欄。

6、親愛(ài)的，如果你還愿意娶我，我愿做你最美的新娘。

7、現(xiàn)在什么也不想說(shuō)!快樂(lè)不在現(xiàn)在，只在未來(lái)!你愿意和我共同守侯嗎?

8、如果愛(ài)你是錯(cuò)，我不愿對(duì)；如果對(duì)就是等于離開(kāi)你，我情愿錯(cuò)一輩子。

9、這輩子最幸福的事，就是愛(ài)上了你，最大的愿望，就是有你陪我幸福一輩子。

10、你愿意嫁給我嗎？如果愿意請(qǐng)站著舉高雙手，如果不愿意，請(qǐng)站著舉高雙腿。

11、和一個(gè)生活習(xí)慣有很多差異的人戀愛(ài)不要緊，結(jié)婚要慎重，想想你是否可以長(zhǎng)久忍受彼此的不同。

12、從現(xiàn)在開(kāi)始，你答應(yīng)了我，今天就不會(huì)寂寞，就有明天！就有未來(lái)！好了，帶著我的愛(ài)，和你去吧！

13、嫁給我是你一生最佳的選擇，我會(huì)給你一個(gè)幸福的家庭，給你一個(gè)溫暖的懷抱，給你一個(gè)浪漫人生！

14、人生路途坎坷，我希望在這條坎坷的路上有你的陪伴。我希望能與你同行。愛(ài)情——“鐵棒磨成針”。

15、喜歡，就是淡淡的愛(ài)。愛(ài)，就是深深的喜歡。我希望以后可以不用送你回家，而是我們一起回我們的家。

16、不管多大多老，不管家人朋友怎么催，都不要隨便對(duì)待婚姻，婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代價(jià)。

17、素素，我是一個(gè)平凡的人。但我有一顆不平凡的心。我是一個(gè)容易受傷的人，不要讓我傷心。嫁給我吧！

18、如果你是山，我愿是小河，我繞你；如果你是茶葉我愿是開(kāi)水，我泡你；如果你是云，我愿是風(fēng)，我追你。

19、我的地盤(pán)，你做主。我甘心做你的奴隸，每天的服侍你，我隨時(shí)聽(tīng)從你的派遣，你愿意讓我伺候你一輩子嗎？

20、無(wú)論天涯海角，無(wú)論春夏秋冬，我都一定要把你帶在我的身邊，因?yàn)槟闶俏易钪匾男心?。嫁給我吧，寶貝兒！

21、就像月亮有引力一樣，人與人的相遇也有引力。我們的相遇是命中注定。讓我們彼此相伴，共同走過(guò)今后的人生。

22、與你相戀這么久了，給了你不小的承諾，相信我吧，我給你的承諾都是真的！現(xiàn)在請(qǐng)你給我一個(gè)機(jī)會(huì)兌現(xiàn)，嫁給我吧！

23、嫁給我吧，我愿意做牛做馬，嫁給我吧，我給你如意紅花，嫁給我吧，嫁給我吧，不嫁給我你去哪，好日子在等咱倆。

24、這輩子最幸福的事，就是認(rèn)識(shí)你然后愛(ài)上了你，最大的心愿，就是有你陪我一輩子，酸甜苦辣與你分享，親愛(ài)的，嫁給我吧！

25、求婚寶典：對(duì)她說(shuō)，我現(xiàn)在決定和你分手，結(jié)束這種生活，現(xiàn)在給你兩個(gè)選擇，你想這輩子嫁給我呢？還是下輩子也嫁給我呢？

26、十年前，我向你許下了承諾，若二人相戀十年感情不變，則結(jié)婚生子?，F(xiàn)在已是第十年了，我現(xiàn)在向你求婚，你愿意嫁給我嗎？

27、如果我是郭靖，你就是黃蓉；如果我是楊過(guò)，你就是小龍；如果你是七仙，我就是董永。寶貝，嫁給我吧，我愿做你永遠(yuǎn)的老公！

28、我象小船尋找港灣，不能把你忘記！夜露，我不要露水一般的愛(ài)情，我要的是天長(zhǎng)地久！夜露，愿意和我攜手一生一世嗎？永遠(yuǎn)等待你！

29、不要為了負(fù)責(zé)而去結(jié)婚。要知道，不愛(ài)對(duì)方卻和對(duì)方結(jié)婚是最不負(fù)責(zé)的。即使當(dāng)時(shí)讓對(duì)方很傷心，但是總比讓他幾年甚至一輩子傷心強(qiáng)。

30、出門(mén)喜鵲叫，碰到好寶寶，回眸一聲笑，把我魂兒繞，千里好姻緣，一線(xiàn)牽?jī)蛇叀＜藿o我吧，我保證在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。

31、何德何能讓我不愛(ài)你，何德何能讓你離開(kāi)我，親愛(ài)的讓我照顧你一輩子吧。我會(huì)比劉易陽(yáng)做的還要好還要愛(ài)你，給我機(jī)會(huì)照顧你，嫁給我吧！

32、你是京劇，我就是梅蘭芳；你是相聲，我就是郭德剛；你是音樂(lè)，我就是李雙江；你是電影，我就是馮小剛。嫁給我絕對(duì)是你最英明的主張！

33、對(duì)不起親愛(ài)的，我思前想后了很久，我想我們不能再這么下去了，我不能讓你繼續(xù)做我女朋友了，因?yàn)?，我決心向你求婚，嫁給我吧親愛(ài)的！

34、你說(shuō)劉易陽(yáng)是個(gè)好男人，你說(shuō)要找劉易陽(yáng)一樣的男人，我說(shuō)我會(huì)比劉易陽(yáng)還要好，還要愛(ài)你，我只求你給我個(gè)照顧你，愛(ài)你的機(jī)會(huì)。嫁給我吧！

35、這是一道非常簡(jiǎn)單的選擇題：A、你嫁給我；B、我娶你；C、我們結(jié)婚；D、以上都是。可單選，可多選，限時(shí)十秒，超時(shí)視為全選，請(qǐng)按鍵選擇。

36、烏云會(huì)被閃電感動(dòng)的流淚，晚霞因太陽(yáng)的撫慰更加曖昧。我會(huì)把你含在嘴里，讓你感覺(jué)溫暖的滋味！親愛(ài)的嫁給我吧，有你我的生活會(huì)更加甜美！

37、眼里看的是你，耳朵聽(tīng)的是你，心里想的是你，夢(mèng)里夢(mèng)的是你；我天天、天天想你，日日、日日念你；我害怕失去你，一輩子留在我身邊，好嗎？

38、給你一張紙，寫(xiě)上兩名字，挑個(gè)好日子，騎上新車(chē)子，搬到新房子，過(guò)好小日子，生個(gè)小娃子，幸福一輩子，親愛(ài)的小辮子，趕緊做我的新娘子！

39、這，一輩子；我們，兩個(gè)人；用，三生煙火，換來(lái)，四季幸福，因?yàn)橛心?，我愿意，再活，五百年。寶貝，嫁給我吧，六年了，何必守候那七年之癢。

40、多少次我在夢(mèng)里呼喚你的名字，多少次我在夢(mèng)里尋找你的身影，多少次我在夢(mèng)里與你重逢，親愛(ài)的，嫁給我吧，讓我們好夢(mèng)成真，好事成雙，好景常在。

41、親愛(ài)的！你已經(jīng)把愛(ài)情的種子種進(jìn)了我的心田，我已經(jīng)把你牢牢地記在了心間，讓我們今生永遠(yuǎn)牽手吧！嫁給我，成為我最可愛(ài)的公主，我最美的新娘！

42、在靜夜，推開(kāi)軒窗，有月滿(mǎn)西樓，暗香盈袖，折一枝微黃的桂花，滿(mǎn)室入秋，此刻我最想擁著你入懷，成為世界上最幸福的男人，嫁給我吧，我一生的最?lèi)?ài)！

43、有人說(shuō)婚姻是圍城，我愿為你營(yíng)造城中最美的宮殿；有人說(shuō)婚姻是墳?zāi)?，我愿與你變身彩蝶羽化為仙。有你的人生最美，娶你的感覺(jué)最甜！寶貝，嫁給我吧！

44、你的身影已化作我生活中的一種氛圍，你的牽掛已成為我生命中的一個(gè)支點(diǎn)，你的每一次微笑都讓我感到無(wú)比的幸福，嫁給我吧寶貝，讓我來(lái)用生命為你加冕！

45、沒(méi)有你，思念讓我無(wú)法入眠，離開(kāi)你，牽掛彌漫我的心間，關(guān)心你，是每時(shí)每刻的想念，愛(ài)上你，早已成為我生活的完全，求你嫁給我，讓我們一起開(kāi)心永遠(yuǎn)。

46、我沒(méi)有奢華的別墅，只有簡(jiǎn)潔的平房，我沒(méi)有豪華的轎車(chē)，只有能代步的摩托，我沒(méi)有花花公子的心，但我有對(duì)你的一心一意，我愛(ài)你，愿意嫁給這樣的我嗎？

47、偶有小車(chē)，有帶門(mén)衛(wèi)傳達(dá)室的花園別墅……偶計(jì)劃把傳達(dá)室與儲(chǔ)藏室的隔墻打開(kāi)，布置一個(gè)溫馨的新房，結(jié)婚后你負(fù)責(zé)收別墅小區(qū)的物業(yè)費(fèi)，偶就出去開(kāi)出租車(chē)。

48、心有靈犀、不約而同，相知、相戀、相惜、相憐，一輩子說(shuō)來(lái)很短，做來(lái)很長(zhǎng)，這漫長(zhǎng)的一生我希望是有你陪我共同度過(guò)，嫁給我吧，親愛(ài)的，讓我永遠(yuǎn)來(lái)呵護(hù)你。

49、我是一個(gè)平凡的人，但我有一顆愛(ài)你的不平凡的心，我是一個(gè)平凡的人，但是我不想做平凡的事，所以我想說(shuō)，親愛(ài)的，愛(ài)給我吧，讓我們共同創(chuàng)造不平凡的未來(lái)！

50、閉上眼是你燦爛的笑臉，睜開(kāi)眼是你溫柔的眼眸，想你是我最快樂(lè)的時(shí)光，沒(méi)有你的靚影纏繞在我心上，我神情沮喪；親愛(ài)的，嫁給我吧，看在我那么愛(ài)你的份上！

51、當(dāng)你看到這條短信的時(shí)候，我已經(jīng)不再是你的男朋友了。從今以后，你不要再對(duì)任何人說(shuō)我是你的男朋友，因?yàn)槲覍⒁浴澳愕恼煞颉钡纳矸莩鱿鞣N與你有關(guān)的活動(dòng)。

52、思念早已融入了我心房，你的笑容像星輝下的花瓣溫柔，夜深時(shí)，她悄悄走入我的夢(mèng)鄉(xiāng)，而當(dāng)夢(mèng)醒來(lái)，心卻承受著空虛的彌望。嫁給我吧親愛(ài)的，成為我最美的新娘！

53、因?yàn)橄嘀孕腋?，因?yàn)橄鄲?ài)所以溫馨，因?yàn)檎媲樗运寄?，因?yàn)椴簧崴韵牒湍阌肋h(yuǎn)相伴翩躚，嫁給我，開(kāi)心快樂(lè)一起分享，痛苦挫折一起勇抗，美好明天一起開(kāi)創(chuàng)。

54、嗨！你好！一個(gè)人獨(dú)自穿越小巷時(shí)我就發(fā)現(xiàn)我已被忘在了很小的角落里，走在漫長(zhǎng)的路上盼望在自己影子的旁邊還會(huì)有另一個(gè)影子，那樣我就不會(huì)覺(jué)的這條路很漫長(zhǎng)了。

55、走過(guò)多少風(fēng)雨，我們依舊美好，走過(guò)多少春秋，我們依然活力無(wú)限，你偶爾的小脾氣，和那可愛(ài)的笑臉，已深深的烙印在我的心頭，寶貝讓我來(lái)疼愛(ài)你一輩子吧，嫁給我！

56、山盟海誓的話(huà)說(shuō)過(guò)了太多，情深意長(zhǎng)的詞依然窮盡，恩愛(ài)白頭的約定等待履行，共度幸福的生活只此一生，嫁給我，共同開(kāi)辟生活的幸福，牽著手，一起面對(duì)生活的坎坷。

57、雨的心情在天空中飛揚(yáng)我的心情在網(wǎng)中穿梭你的發(fā)絲在雨中飛舞我的心與之飛翔火一樣的熱情將滿(mǎn)天的雨絲化成你我之間的紅線(xiàn)彼此相互感動(dòng)讓我們帶著雨滴，一起去飛翔吧！

58、每天腦海里都是你，每天心里都是你。我多喜歡每天醒來(lái)的第一件事，便是看到你在我身邊！有你，有陽(yáng)光，那便是最幸福的事情。嫁給我吧，我會(huì)我們的未來(lái)去奮斗去努力！

59、愛(ài)你我愿化作一棵樹(shù)，守在你必經(jīng)之路，愛(ài)你我愿化作一面鏡，守候你清晨的微笑，愛(ài)你我愿化作成一張被，守護(hù)你甜蜜的美夢(mèng)！愛(ài)我就把我溶在心里吧！想我就趕快嫁我吧！

60、秋月靜謐的蟋蟀聲中，是你溫柔甜蜜而靜美的微笑打破了我的寂寥，默名的思念像蔓藤一樣糾纏滋長(zhǎng)。心的顫動(dòng)，如此的令人不能安詳。別再讓我受這相思之苦，親愛(ài)的嫁給我吧！

61、歲月不老人會(huì)老，情誼長(zhǎng)久人生短，相逢相伴只一生，珍惜把握在眼前。呵護(hù)愛(ài)護(hù)的情誼，珍惜真愛(ài)的守護(hù)，相知相守的幸福，只在你嫁給我的天空里，共結(jié)連理枝，一起到白頭。

62、當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，我也會(huì)不知不覺(jué)笑出來(lái)；當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，我的心比你更痛。我很喜歡你笑的樣子，真希望自己能夠永遠(yuǎn)珍藏你的笑容。請(qǐng)你嫁給我吧，我一定會(huì)讓你永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)！

63、鵲橋如有便通時(shí)，牛郎夜夜暗度，蝴蝶如有還魂日，山伯?dāng)y你共度，白蛇如有出塔日，許仙夜夜守護(hù)，情誼終有結(jié)果日，所以我天天把你呵護(hù)，相愛(ài)終于走到婚姻，愿你和我一起幸福。

64、世間本無(wú)沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，從此便有了撒哈拉！不知道你今天好不好，我的情況可不妙。只覺(jué)得前前后后，左左右右，腦子里里外外，嗡嗡的都是你，你想我嗎？

65、嬰兒時(shí)，我用哭聲訴說(shuō)思念，少兒時(shí)，我用橡皮當(dāng)作情書(shū)，再大時(shí)，我用眼神釣?zāi)闵香^，青春時(shí)，我用戒指為你設(shè)套，如今，我用婚紗將你擒裹。親愛(ài)的，吉時(shí)已到，讓我們一起出發(fā)吧。

66、我在等待你穿著漂亮婚紗，成為我最美的新娘；我在等待你穿過(guò)紅色的地毯，把手放在我的手心；我在等待我們握緊彼此的手，在所有親友面前得到見(jiàn)證。答應(yīng)我吧，讓我給你一生的幸福。

67、女大當(dāng)嫁，女人想要家就得找個(gè)男人嫁；男大當(dāng)婚，男人娶一女子叫結(jié)婚；男有情，女有意，俊男配靚女，郎才女貌正正好，我非你不娶，你非我不嫁，我倆還等啥。嫁給我吧，來(lái)個(gè)閃婚。

68、親愛(ài)的，其實(shí)對(duì)于愛(ài)情，越單純?cè)叫腋！＝?jīng)歷的太多了，會(huì)麻木；分離多了，會(huì)習(xí)慣；換戀人多了，會(huì)比較；到最后，你不會(huì)再相信愛(ài)情；你會(huì)自暴自棄，就這樣過(guò)一輩子。所以，讓你跟我將錯(cuò)就錯(cuò)吧。

69、我家門(mén)口石路硬又平，我家西瓜大又甜，我的愛(ài)人辮子長(zhǎng)長(zhǎng)，兩個(gè)眼睛真漂亮。你要是嫁人，不要嫁給別人，一定要嫁給我，我送你房子，我送你票子，還有我這個(gè)人，嫁給我吧，坐著我的小車(chē)快快來(lái)。

70、每當(dāng)我看到攜手童老的爺爺奶奶?？傆幸还蓻_動(dòng)，某年的某一天。我們也邁著蹣跚的步伐，走在夕陽(yáng)里，那時(shí)的你滿(mǎn)臉皺紋，那時(shí)的我也滿(mǎn)頭白發(fā)。但是。我們雙手仍然緊握。你，愿意跟我走到那一天嗎？

71、愛(ài)情很甜很甜，時(shí)間很快很快，相思很久很久，生命很短很短，我要用有限的生命跨越無(wú)限的時(shí)空，用滿(mǎn)腔的深?lèi)?ài)，緊緊抱住你，不離不棄，生死不渝！讓潔白的婚紗，為我們鑒證愛(ài)情的永恒！嫁給我吧！

72、老牛對(duì)青草說(shuō)：你快點(diǎn)長(zhǎng)吧，早晚是我嘴里的菜！藍(lán)天對(duì)白云說(shuō)：你就飄吧，你跑的再快，也逃不出我的手掌心！我對(duì)你說(shuō)：快嫁給我吧！當(dāng)牛做馬我樂(lè)意，洗衣做飯我高興。只要你心里美我啥都依著你。

73、親愛(ài)的，你是白素貞，我就是許仙，你是織女，我就是牛郎，你是祝英臺(tái)，我就是梁山伯，你是朱麗葉，我就是羅密歐，無(wú)論你是誰(shuí)，我都是你一生的另一半，形影相隨，永不分離，你就慷慨的嫁給我吧。

74、我可以確定，從現(xiàn)在未來(lái)，你是我唯一的愛(ài)，我也知道，在這多變的世界，你將是不變的愛(ài)。果有那么一天，我已愛(ài)上你，你會(huì)不會(huì)接受我這份真情意？我希望下一次再遇見(jiàn)你，我倆已經(jīng)不只是偶然的相遇。

75、人生總會(huì)有雨天和晴天，但總會(huì)雨過(guò)天晴的。我就象是一把傘，無(wú)論雨天還是晴天，都會(huì)在你身邊。如果有一天，當(dāng)你想起有誰(shuí)愛(ài)過(guò)你，那其中一定有我一個(gè)。如果有一天不再有人愛(ài)你了，那一定是我死了。

76、昨天我去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)我得了不治之癥：結(jié)婚癥！他給我開(kāi)了一個(gè)藥方：需速速找一賢良淑德的女人結(jié)婚。親愛(ài)的，你愿意陪我去領(lǐng)一張結(jié)婚證，治療我的結(jié)婚癥，并陪我走完所剩不多的幾十年光陰嗎？

77、如果你愿意，請(qǐng)不要對(duì)我存有懷疑期待的心深植心里，心跳的感動(dòng)不能找到代替，如果你愿意收拾過(guò)去的撲朔迷離，等待一次新的漣漪，懦弱的心不再覺(jué)得空虛，你讓自己變得捉摸不定，卻苦了一顆想停泊的心。

78、前世，我修煉了100年，對(duì)你求婚，你說(shuō)：等等吧，只能同船渡。后來(lái)，我又修煉了500年，對(duì)你求婚，你說(shuō)：等等吧，只能拉拉手。如今，我又修煉了1000年，對(duì)你求婚，求求你，別說(shuō)了，嫁給我吧，等的我花兒都快謝頂了。

79、感情的事基本上沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，他（她）要離開(kāi)你，總是你有什么地方不能令他滿(mǎn)足，回頭想想過(guò)去在一起的日子，總是美好的。當(dāng)然，卑劣的感情騙子也有，他們的花言巧語(yǔ)完全是為了騙取對(duì)方和自己上床，這樣的人還是極少數(shù)。

80、如果你愿意請(qǐng)不要對(duì)我存有懷疑期待的心深植心里心跳的感動(dòng)不能找到代替。如果你愿意收拾過(guò)去的撲朔迷離等待一次新的漣漪懦弱的心不再覺(jué)得空虛你讓自己變得捉摸不定，卻苦了一顆想停泊的心。嫁給我吧，讓我一生一世的愛(ài)你。

篇8

一、注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從實(shí)踐中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。它所涉及的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有色彩的變化、狀態(tài)的變化、氣味的變化，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的領(lǐng)域，所以要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先應(yīng)該做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。比如，在上緒言課時(shí)，可將無(wú)色酚酞試液滴到堿溶液里，溶液顏色會(huì)變?yōu)榧t色，再慢慢加入鹽酸溶液，紅色會(huì)慢慢減退至無(wú)色，這時(shí)，學(xué)生思維非?；钴S，利用這個(gè)極好的機(jī)會(huì)，提出什么是化學(xué)？化學(xué)是研究什么的？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)化學(xué)等一系列問(wèn)題，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如，講氧氣的性質(zhì)時(shí)，我們將一根帶火星的木條伸進(jìn)一瓶事先準(zhǔn)備好的集滿(mǎn)氧氣的瓶子里，木條會(huì)復(fù)燃，這時(shí)會(huì)激發(fā)學(xué)生探究的欲望，“瓶子里到底是什么氣體？”當(dāng)知道瓶子里裝的是氧氣時(shí)，學(xué)生就會(huì)想到氧氣是可以支持燃燒的。除了教師做演示實(shí)驗(yàn)外，學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)時(shí)興趣會(huì)更高，比如在講二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，事先準(zhǔn)備好一瓶澄清石灰水，找一個(gè)玻璃管，讓一位學(xué)生通過(guò)玻璃管向澄清石灰水里吹氣，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水會(huì)變渾濁，根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)回答吹出的氣體是二氧化碳，而根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就可以得知二氧化碳有使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，還比如在講催化劑的概念時(shí)，讓學(xué)生自己操作實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，在兩個(gè)試管中加入同樣多的過(guò)氧化氫溶液，其中一個(gè)試管中加入二氧化錳，將帶火星的木條伸入試管，會(huì)發(fā)現(xiàn)有二氧化錳的試管帶火星的木條復(fù)燃了，而另外一個(gè)木條不復(fù)燃，由此學(xué)生會(huì)自己提出問(wèn)題：“二氧化錳起了什么作用？”思考后會(huì)得出結(jié)論“二氧化錳加速了過(guò)氧化氫的分解”。當(dāng)然，在學(xué)生自己動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中要避免學(xué)生動(dòng)手的盲目性，要把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，還要注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法，指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，避免學(xué)生停留在只看熱鬧的膚淺的興趣上。

二、注重化學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

生活中處處有化學(xué)，可見(jiàn)化學(xué)與生活關(guān)系密切，那么我在課堂上就可以舉一些生活中與化學(xué)有關(guān)的例子，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如，在講熟石灰時(shí)，告訴學(xué)生生石灰浸在水中成熟石灰，熟石灰涂在墻上干后成潔白堅(jiān)硬的碳酸鈣，覆蓋了泥土的黃色，房子才顯得整潔明亮。由此得出化學(xué)方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O。又如在講到酸和堿時(shí)，就可以告訴學(xué)生家里的水壺用一段時(shí)間后，里面就會(huì)有一層白色的水垢，水垢的主要成分就是CaCO3和Mg（OH）2，可以用酸除去：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2，2HCl+Mg（OH）2=MgCl2+2H2O。

三、及時(shí)解決重難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成就感

隨著知識(shí)的深入，難度逐漸加大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)慢慢減弱、轉(zhuǎn)移甚至消失，此時(shí)為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)：對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)突出講，并不斷強(qiáng)調(diào)，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)解決，并通過(guò)必要的練習(xí)進(jìn)行鞏固。對(duì)于難點(diǎn)，教師要持有不厭其煩的耐心，學(xué)生要持有敢于面對(duì)的決心，這樣才有攻破難關(guān)的可能。對(duì)于學(xué)生在平時(shí)易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)，教師要善于收集歸納，反復(fù)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，學(xué)生學(xué)懂了，興趣也就不會(huì)消失了。

篇9

1、千金易得，知己難求。

2、我的心又悲心又痛，八個(gè)老婆如豺狼惡虎，人家當(dāng)我享盡齊人福，其實(shí)空虛寂寞誰(shuí)人知誰(shuí)人知！

3、你要知道美女這個(gè)東西，跟鮮花一樣需要有綠葉來(lái)襯托才會(huì)顯出她的嬌媚。

4、原來(lái)當(dāng)今世上最美麗的笑容，就是充滿(mǎn)了愛(ài)心的笑容，我終于找到了我的理想。

5、我連命都不要了，看你還怎么跟我比？

6、死做活做像條狗，被人罵不能汪汪叫。

7、誰(shuí)當(dāng)你是低等下人了，我們只是當(dāng)你是條狗而已。

8、不要因?yàn)槲沂菋苫ǘ鴳z惜我，用力吧！

9、嚴(yán)格的說(shuō)，我也是賊，不過(guò)不是賊，你可以把我當(dāng)作偷心的賊。

10、為什么世界上有如此多無(wú)聊的廢物？

11、日防夜防，家賊難防。

12、唐伯虎：人生大起大落得太快，實(shí)在是太刺激了，搞得我都想尿尿了。

13、此話(huà)當(dāng)真？說(shuō)過(guò)的話(huà)不能不算數(shù)哦！不錯(cuò)！我就是美貌與智慧并重，英雄與俠義的化身唐伯虎！

14、先生：我左青龍，右白虎，老牛在腰間，龍頭在胸口，人擋殺人，佛擋殺佛！

15、唐伯虎：別人笑我太瘋顛，我笑他人看不穿。不見(jiàn)武陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田。

16、唐伯虎：街坊鄰居們，快來(lái)啊，剛出爐的孝子大拍賣(mài)，不買(mǎi)也來(lái)看一看啊！

17、唐伯虎：原來(lái)當(dāng)今世上最美麗的笑容，就是充滿(mǎn)了愛(ài)心的笑容，天??！我終天找到了我的理想，她就是秋…香！

18、唐伯虎：你剛剛中了最?lèi)憾镜?ldquo;面目全非腳”，處境非常危險(xiǎn)！還好我及時(shí)用失傳己久的絕學(xué)“還我漂漂拳”，把你打回了原形，現(xiàn)在你沒(méi)事了！

19、華安作詩(shī)給三香（春香、夏香、冬香）：一個(gè)華安兩只眼，三個(gè)姑娘六個(gè)奶。

20、華夫人：實(shí)在是太刺激了，我真忍不住要贊美他呀！不行，我不能夠表露出來(lái)。（經(jīng)典語(yǔ)錄 ）但是這種感覺(jué)真讓人像騰云駕霧一樣啊，他那番感人肺腑的自白，居然能夠用俏皮輕快的竹板來(lái)表達(dá)，再加上節(jié)奏強(qiáng)勁的敲擊樂(lè)器來(lái)結(jié)尾，真是聽(tīng)得我一波接一波呀！

21、武狀元：慘！慘！慘！吃完飯要拉，拉完還要撒，撒完又想吃，人生就是吃拉撒！慘！

篇10

1、我從不懼怕任何對(duì)手，只怕對(duì)手不夠強(qiáng)大。——喬丹

2、世界拋棄了我，可還有籃球陪著我。——科比

3、我不尊重任何人，包括喬丹，因?yàn)槲乙獎(jiǎng)倮?mdash;—雷吉米勒

4、籃球，也許你認(rèn)為這只是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，但我把它當(dāng)成空氣，我每天的呼吸都要靠它，這就是籃球的意義?；@球是生命。——加內(nèi)特

5、我把每一場(chǎng)比賽都當(dāng)作我最后的一場(chǎng)比賽來(lái)打。——艾弗森

6、現(xiàn)在他們確實(shí)比我強(qiáng)，但我相信在不久的將來(lái)會(huì)打敗他們。——姚明

7、沒(méi)有人會(huì)給你一切，你要達(dá)到目的，就得必須付出，淚、血、汗這三樣?xùn)|西。——加內(nèi)特

8、讓我們倒在敵人的尸體上。——阿泰斯特

9、我不高大，甚至很矮，也沒(méi)有最好的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，但我會(huì)玩命地?fù)湎蚧@球，因?yàn)槲覑?ài)籃球。——查克·海耶斯

10、我可以接受失敗，但無(wú)法接受放棄。——喬丹

11、不要換我下場(chǎng)，我死后多的是時(shí)間休息。——巴克利

12、不要輕言放棄，一旦放棄了，比賽就結(jié)束了。——安西教練

13、你永遠(yuǎn)不要低估一顆冠軍的心。——湯姆賈諾維奇()

14、一周有七天，一天有二十四個(gè)小時(shí)，我隨時(shí)可以搞定卡爾·馬龍。——羅德曼

15、球場(chǎng)上的強(qiáng)硬和堅(jiān)韌，不是和對(duì)手近身肉搏，而是能在被打敗后，站起來(lái)以更強(qiáng)硬的姿態(tài)予以反擊。——泰森·錢(qián)德勒

16、我叫特雷西，這不僅僅只是一個(gè)名字，我希望有朝一日它也能成為NBA的一個(gè)標(biāo)志，一段傳奇，這或許是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，但我堅(jiān)信自己有為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想而不懈奮斗的動(dòng)力。——麥迪

17、我認(rèn)為無(wú)論在什么地方，把人和人區(qū)別開(kāi)來(lái)的都不是膚色，而是天賦和你流過(guò)的汗水。——納什

18、我們這支球隊(duì)就是為了要奪取總冠軍而存在的。——韋德