導(dǎo)語：如何才能寫好一篇母親節(jié)教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2017母親節(jié)感恩教育活動方案一

活動主題：今年我長大了我為家撐起一片天 活動時間：2017-5-10 下午兩點

活動地點：青年學院教學樓107教室(暫定) 活動參加人員： 組織老師：

海報設(shè)想：年輕有力的手掌將老年手掌包覆

活動主要內(nèi)容及組織方式：

1、征文、征集微視頻，5月4-9日下午17：00前接受投稿，5月10日進行表彰

文章需300字以上(詩歌除外)，體裁不限;

微視頻需在一分鐘以上，可獨白，可場景模擬，要求畫面、聲音清晰。

2、節(jié)目表演

學工社同學、班干部代表、老師各表演一個節(jié)目，歌曲、樂器演奏、舞蹈皆可 《感恩的心》手語舞蹈-老師節(jié)目

3、感恩母親，愛無止境，短片欣賞及吐露心聲感念母親的辛苦付出，短片剪輯播放(媽媽由年輕變老的公益廣告) 感念母親的諄諄教導(dǎo)，嚴厲背后的落淚感念母親的殷切期盼，凝視臥室的整潔，櫥柜中自己常用的那套碗筷

每播放完一個視頻，隨機選三人談感受。

4、今年我想為母親做這幾件事(呼應(yīng)主題)

每人一套紙筆，寫好，念誦。入場時即發(fā)放，告知呼應(yīng)主題，寫出來，到該環(huán)節(jié)主持人隨機選人，令讀出自己寫的。

--主持人最后倡議大家回家給母親打個電話。 5、我們是同鄉(xiāng)

簽領(lǐng)表寫上家鄉(xiāng)(省份相同即算)，主持人宣讀同鄉(xiāng)姓名(事先由簽到老師進行標注A,B,C)該環(huán)節(jié)由同鄉(xiāng)相伴共同上臺向天下母親送出祝福(每組1分鐘)

6、做手工、學育兒經(jīng)

在周日下午三點開始，已作父母的可以帶孩子過來學做手工，最重要的是可以互相分享

和學習育兒經(jīng)驗，還會有專業(yè)人士來分享國外的教育 ***親子互動***邀請帶小朋友來的同學攜子共登臺。

7、班級會議

各班主任老師露面和同學做簡單互動，由其中一名老師進行班干部職責及班級群管理規(guī)定宣講。

活動流程：(如兩點時，人數(shù)不理想，順延15分鐘開始)

13：30-14：00 短片循環(huán)播放(感恩母親，愛無止境，短片欣賞) 14：01-14：30 感恩母親，愛無止境，短片欣賞及吐露心聲

14：30-14：50 征文及微視頻表彰(依次朗讀及展播，每人獲獎名字不同，不分先后) 14：50-14：55 節(jié)目表演(學生)

14：56-15：15 今年我想為母親做這幾件事(親子環(huán)節(jié)加入，主持人問孩子想為媽媽做什么)

15：16-15：20 節(jié)目表演(學生) 15：21-15：35 我們是同鄉(xiāng) 15：35-15：40 感恩的心-老師表演

15：40--- 帶孩子來的可以去樓上參加手工及聽講座

2017母親節(jié)感恩教育活動方案二

活動主題：母親節(jié)，從感恩母親開始

天底下，唯有母親的事業(yè)，只有付出不求回報。在瀏覽網(wǎng)頁的時候無意中發(fā)現(xiàn)了這句話，眼睛一亮，想想我們平時打交道最多的就是一些中老年人，這些老人一輩子辛苦付出，把青春年華都獻給了祖國建設(shè)，獻給了丈夫和子女，自己收獲的卻是一身的病痛。如今老了，是該我們這些年輕人回報的他們的時候了，想到這里，利用母親節(jié)為由頭進行情感訴求就成為活動的核心點，這也正好迎合會議營銷最常用的情感投資方式。俗話說：只有感恩才會天長地久，母親給了我們生命，給我我們偉大的愛，我們應(yīng)該學會感恩。再加上有一句廣告詞：女人是水，母親是女人，也是水，而母愛也像水那樣涓涓細流，連綿不斷。以上素材為我提供了靈感，當即確定了5月14日母親節(jié)活動的主題：母愛似水，感恩相伴母親節(jié)新老顧客聯(lián)誼會。有了活動的主題，只代表有了一個邀請顧客參加本次活動的由頭。把顧客邀請來之后用什么樣的氛圍促使讓他購買我們的產(chǎn)品呢?

細節(jié)決定成敗，用細節(jié)感動母親

經(jīng)驗告訴我，一個顧客要達成銷售，除了產(chǎn)品功效和前期的服務(wù)外，還需要一種情感氛圍來觸動他的購買神經(jīng)，換句話說就是讓顧客真正感動。我們的定下主題是母愛似水感恩相伴，既然是一個以感恩為主題的活動，那么在整個活動中營造一種浪漫、溫馨的氛圍就十分有必要，并且，要讓這種氛圍來感動母親們，最終并且實現(xiàn)銷售。那到底怎么樣才能營造這種氛圍，怎樣才能讓她們真正感動呢?

經(jīng)過仔細分析我們的目標顧客群，我們發(fā)現(xiàn)：老年人最大的特點就是經(jīng)歷豐富。她們經(jīng)歷了一輩子的風風雨雨，有的甚至是經(jīng)歷了大風大浪。就在這漫漫人生的旅途中，肯定會發(fā)生很多很多的故事讓她們難以忘卻故事，同樣，有很多的故事會讓她們聯(lián)想到自己、回憶起過去。所以，沿著這種思路，我們定下了本次活動的主線：講故事，講關(guān)于母親的故事，講能讓參會的顧客感動的故事。整個活動以講故事為主線來展開，再穿們?nèi)粘ｄN售會議活動的一些基本內(nèi)容，比如說專家講座、老顧客發(fā)言等內(nèi)容，本次活動的主要內(nèi)容和流程就基本上有形了。(見表1)

序號

內(nèi) 容

1、主持開場白：講母親節(jié)由來，感恩母親

2、講述第一個故事：《母親，我至親至愛的人》

3、內(nèi)部專家《產(chǎn)品知識》講座

4、講述第二個故事：《來世，我做你的母親》故事

5、老顧客發(fā)言

6、講述第三個故事：《愛的第100個理由》故事

7、公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、宣布活動優(yōu)惠信息、銷售環(huán)節(jié)

8、健康媽媽獎抽獎環(huán)節(jié)

9、結(jié)束

表1：《5. 14母親節(jié)活動流程表》

可僅僅有活動流程是遠遠不夠的，還有很多的細節(jié)問題需要思考。比如說：要什么樣的故事能讓她們感動呢?這些故事從又哪里來呢?講故事的人能不能將故事講好?現(xiàn)場的氛圍怎么營造?哪個環(huán)節(jié)是這場活動的和煽情點?怎樣去制造這個煽情?各個環(huán)節(jié)怎么銜接和配合等等，這些細節(jié)問題接踵而至，怎么辦?千頭萬緒，但萬事都有一個原點可以尋找。經(jīng)過分析，我們定下兩個需要馬上解決的問題：第一，相關(guān)素材從哪里來?(主要指故事來源);第二，現(xiàn)場的氛圍如何營造，點如何煽情。

首先在素材收集方面，我們采用了高科技的手段網(wǎng)絡(luò)。我們在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)于母親的故事，有很多很多，在選擇故事時遵循兩個原則，首先，故事必須感動自己，在下載了故事后，先自己看，看能不能被感動，甚至流淚，然后讓身邊的同事看，如果能感動自己又能感動同事，就可以入圍;第二就是要能感動顧客，這一點，我們采取了實驗調(diào)查法，在部分老顧客中實驗，看看能不能被感動。經(jīng)過嚴格篩選，最后我們選了三篇文章：《母親，我至親至愛的人》、《來世，我做你的母親》、《愛的第100個理由》。這三篇文章在不同的角度反映了母愛和母親的偉大。為了更好的配合母親節(jié)這個活動主題，我們還下載了跟母親有關(guān)的音樂《母親》、《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《懂你》等，并根據(jù)不同環(huán)節(jié)的需要，分別為每個故事配了一個背景音樂，同時，為了表達我們這些員工對母親的節(jié)日的祝福，我們還專門到網(wǎng)上下載了《母親節(jié)問候》的Flash(7位小學生對母親說節(jié)日快樂以及祝福語)，在活動開始前播放。

其次就是活動現(xiàn)場氛圍的營造和點的制造，這也是重中之重的環(huán)節(jié)。根據(jù)以往操作活動的經(jīng)驗分析，顧客購買產(chǎn)品的兩個重要環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)就是老顧客發(fā)言，因為在老顧客發(fā)言里他們可以尋找到同感，從而被同化;第二個環(huán)節(jié)就是訂機前的氛圍，也就是本文指的讓人感動的環(huán)節(jié)。所以，我們決定就在這兩點上下功夫。首先是老顧客發(fā)言環(huán)節(jié)：結(jié)合了本次活動的目的和意義，我親自就發(fā)言的思路和重點與發(fā)言顧客本人進行了溝通，最后確定發(fā)言的主要思路：首先簡單的敘述自己這操勞的一生，再從勞累一生以至積勞成疾，到遇到公司的員工、感受了公司的產(chǎn)品和親情服務(wù)，最后到購買公司產(chǎn)品并重獲健康，再感謝公司等。盡量選擇大眾化的經(jīng)歷讓每個顧客在發(fā)言顧客中尋找到自己的影子，并達到同病相憐的效果。其次就是第三個故事的講演環(huán)節(jié)，這個顧客在整個活動的環(huán)節(jié)中起到了舉足輕重的地位，因為在顧客發(fā)言后，馬上就要讓顧客感動，所以，這個故事在講演的時候，我們做了很多細節(jié)工作。比如說在講解第三個故事的時候，全場燈光關(guān)閉，同時點亮我們提前準備好的蠟燭，并且有各專賣店經(jīng)理手端蠟燭徐徐走上舞臺，哼唱《世上只有媽媽好》背景音樂，與此同時，全場的員工手拿著康乃馨慢慢的從顧客的身后走向顧客，并將香花輕輕的放在顧客手中，輕輕的道一聲：媽媽，節(jié)日快樂!這樣一來，整個現(xiàn)場顯得十分神秘和溫馨：聽著似曾相識的故事，手捧著香花，享受者不是兒女勝似兒女的祝福。

萬事俱備，只欠執(zhí)行

篇2

連日來，記者走訪黑龍江省哈爾濱、佳木斯、大慶等地，傾聽張麗莉的親人、同事、學生以及學生家長等熟悉她的人，講述一件件她工作生活中的故事。

對親人充滿了愛

5月17日上午，記者在哈爾濱醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院附近的一個小賓館，見到了張麗莉的公公婆婆。兩位老人情緒比較好，他們得到消息，麗莉已睜開眼睛，手也能動了。

婆婆高曉馥說：“麗莉是個難得的好媳婦，我們處得比母女還親。她不僅對我好，對全家的親友都很好?！薄澳闱魄七@是母親節(jié)孩子發(fā)給我的短信。”高曉馥邊說，邊翻著手機，“麗莉每個母親節(jié)都要給我一個驚喜。連教師節(jié)都要給我買東西，太孝順了！”

公公李光軍說：“麗莉是我們家的開心果，天天給我們快樂。最難忘的是每天晚上，全家人一起看電視時，她把腿翹在茶幾上，抱著干果盒子給我們剝干果吃。如今再也看不到這場面了?！闭f到這，老人眼里噙滿淚水。

“麗莉孝順，大學畢業(yè)時許多南方的學校要錄用她，她都不去。她媽媽走得早，她是為了陪我才回到佳木斯的。”張麗莉的父親張愛東沉浸在悲痛之中。他和麗莉的爺爺都是教師，在他們的感染下，她從小就立志當一名好教師。

“我天天去接她，就那天有事沒接?！钡浆F(xiàn)在，張麗莉的丈夫李梓燁還在埋怨自己。兩人2007年相識，2009年結(jié)婚，一直很恩愛。李梓燁說：“麗莉每天早晨5點多起床，7點多到校，一直到晚上9點左右回家，再備課到半夜，特別要強。2010年年末，流產(chǎn)后沒休息幾天她又上班了，還說等帶完這個畢業(yè)班再要孩子，只剩一個多月就中考了，沒想到出了這事?！?/p>

像媽媽一樣待學生

在佳木斯第十九中學，張麗莉工作的地方，學校領(lǐng)導(dǎo)解釋：“張麗莉帶的是畢業(yè)班，建議記者不要采訪孩子，以免影響他們學習?！钡珜W校提供了一些學生們寫的與張老師相處的生活片段。

一位學生寫道：張老師把我們班53名學生當作她的孩子。沒做母親的她，把這個角色詮釋到了最美，讓我們班這個大家庭充滿了愛的溫暖。同學生病了，她買營養(yǎng)品去看，落下的課找時間給補上；同學過生日，她在黑板寫下祝福的話；夏天天熱，她在地上灑水為同學們送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給同學們送來溫暖；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生……

學生閆澤坤回憶說：“每次放學和張老師一起走出校門時，張老師都會拉起我和身邊同學的手說：來，孩子，我們一起過馬路，別著急，慢點。在老師的牽引下，我們走過了一個個路口，可是現(xiàn)在……”

學生閆泓佚寫下的一件事更讓人感動：“一個傍晚，班里有位同學生病了，麗莉老師帶我們幾個班干部去探望他。她和我們打車時，一輛自行車突然向我撞來，老師一把將我攬入懷中，車子剮壞了張老師的皮褲子，但她的第一反應(yīng)是問我‘孩子你沒事吧？’”

宋頤函同學回憶說：“我和焦研同學的作文一直都不太理想，心里很著急。一次下課，我們和張老師說了此事，張老師二話沒說，跟我們約定，每周給我們留一個題目，單批單改，直到合格為止。有時候張老師給我寫的評語比我寫的作文字數(shù)都要多?！?/p>

學生張旭回憶：“我爸爸去世了，媽媽也沒正式工作，還患有腎病綜合征，家里比較困難。聽說低保家庭好像可以減免學費，我就去班上找張老師問這件事。張老師知道后，每個月都給我一百元錢，從初一直到現(xiàn)在。張老師的收入其實也不高，每月只有1000多元。她能幫助我，我感激一生，我將來一定報答她。”

工作上是個“拼命三郎”

“她好學上進，像個‘拼命三郎’，備課、教案力求完美?！奔涯舅沟谑胖袑W語文教研組組長張麗波介紹說，張麗莉是我們的教學能手，有的時候我都覺得已經(jīng)無可挑剔了，可她還要反復(fù)改進。她知難而進，在學校和市里組織的各種教學大賽中始終名列前茅。她是一個非常細心的人，對待學生就像對待自己的孩子，每一個學生的進步她都看在心上，經(jīng)常給學生購買小禮物鼓勵他們。

同事王筱芊說：“從教5年來，麗莉用她全部的熱情，點亮了從師之路。她一直向老教師虛心求教，聽課成了她的一種習慣，事發(fā)當天，她還連續(xù)聽課兩節(jié)。聽課一天一月也許簡單，可她一聽就是5年?！?/p>

篇3

蘇霍姆林斯基認為：教師對青少年學生接觸最多，了解最深，影響也最大。教師的一言一行、一舉一動，都常常是學生的楷模。一個有責任感的人，必定有良好的師德，敬業(yè)的工作態(tài)度，能把自己的感恩之心、勇于承擔責任的品質(zhì)在平日教學生活中潛移默化地滲透給學生。

如，中午休息時間我經(jīng)常和學生一起聽聽唱唱《娃哈哈》《感恩的心》等歌曲；積極參加學校的“三八婦女節(jié)”演講賽；當自己的教案掉在地上，學生主動為我撿起時深情地說一聲“謝謝”；當我和學生一起走在操場上，自然地彎腰撿起地面上的垃圾；和同年組教師的和諧相處，互幫互助；認真地批改每一位學生的作業(yè)；從不嫌棄一個“問題學生”；總是把粉筆用到不能再用……“此處無言勝有言”，這些都是最好的教育。

二、學科教學滲透法

蘇霍姆林斯基明確指出：“智力教育，學習各門學科的基礎(chǔ)知識，是進行思想道德教育的主要途徑。”在我們小學語文教學中，感恩教育無處不在，無處不有。只有認真鉆研教材，挖掘語文學科中感恩教育的因素，教學中在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學生的實際，點撥學生知恩、感恩、報恩。

如，《母親的賬單》讓我們感受到母親只是付出而不求回報的無私無價的母愛，教育孩子們要有一顆孝心，這是做人的良知與道德；《難忘的八個字》倫納德老師的善良，對學生的關(guān)愛深深打動著我們的心，我們要感謝老師們的付出，因為我們的成長離不開老師的悉心教育；《平分生命》中男孩勇敢地為妹妹輸血，血濃于水的親情讓人感動不已。

三、節(jié)日活動浸潤法

1. 充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和重要節(jié)日養(yǎng)成感恩習慣。如，母親節(jié)、父親節(jié)讓孩子們在家里給父母捶捶背，洗洗襪子，洗洗腳，送上自己用省下的零用錢買的一份禮物，給爸爸媽媽一個深情的吻，遞上一封感恩信；清明節(jié)祭掃烈士墓，獻上自己親手扎制的小白花；重陽節(jié)為爺爺奶奶及身邊的老人打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，讓學生感受到人間需要溫暖；這些取之不盡的節(jié)日資源，有效地強化學生的感恩意識，學生就會富有愛心，主動去關(guān)心他人。

2. 在活動中注重實踐，感恩知行。學校組織開展“感恩知行”演講比賽，“慶十一唱響中國”合唱比賽，“感恩祖國、感恩老師、感恩家鄉(xiāng)”等一系列內(nèi)容的手抄報評比，詩歌朗誦，講感恩故事，繪畫比賽。我班開展了“讓感恩根植于心中”主題班會，到社區(qū)撿垃圾，做合格小公民的實踐活動。這些實實在在的教育活動，讓孩子的心是真誠的，行動是自發(fā)的，把感恩承責真正地灌輸?shù)胶⒆觽兊膬?nèi)心深處。

3. 激勵評價，細節(jié)處入手。懂得感恩，便有了責任，然而緊靠節(jié)日活動畢竟有限，所以我把感恩之心浸潤到學生的日常學習和生活中。如，互相檢查課前準備是否做好，上課有沒有專心聽講、積極思考，有沒有尊重各科老師的勞動成果，是否完成作業(yè)任務(wù)……我班采取日日評、周周評、月月評、學期評的激勵評價制度，樹立做得好的同學為榜樣，帶動其他學生。

四、校園文化熏陶法

我經(jīng)常組織學生觀看校園文化長廊，每層樓墻壁張貼的名人名言，感恩故事，并記錄下來，談?wù)勛约旱母惺堋１痴b學校的校風、教學特色，使學生耳濡目染，領(lǐng)會感恩的真諦。讓他們徜徉其中，浸潤其間，體驗濃濃的感恩氣息。

篇4

關(guān)鍵詞：分工備課 集體研討 形成個案 教學反思

一、分工備課

集體備課是發(fā)揮教師團隊合作精神，提高課堂教學效率的有效途徑。分工備課是前提，首先備課組經(jīng)過商量統(tǒng)一一個時間在某個學校集中，討論分工備課的內(nèi)容。

例如，學習《音視頻獲取與處理》這章，在備課組長的組織下，我們依據(jù)教學進度表，將《音視頻獲取與處理》這章內(nèi)容進行了劃分，確定為4個課時。接下來，我們抽簽確定每一位教師具體負責的小節(jié)，這樣分工備課就有了目的性、針對性，每一節(jié)都“包干到戶”，分工明確了。然后經(jīng)過組內(nèi)討論，我們確定“母親節(jié)”這個主題。最后，組內(nèi)成員各自回校分頭行動，制作各自小節(jié)的教學設(shè)計、課件、學件，等到下一次集體備課時資源共享。

二、集體研討

集體研討不等同于組長備課，如果過分地依賴備課組長，那么，集體備課就形同虛設(shè)；集體研討也不是無主題、無準備地隨便議論一通，然后仍然各備其課，這樣的集體研討就流于形式了。我們應(yīng)該體現(xiàn)備課組的集體意識和整體水平，發(fā)揮集體備課的群體作用。

例如，在學習《制作基本動畫》時，由于組內(nèi)一位男教師電腦動手能力較強，所以他建了一個FTP的平臺，這樣大家就把自己分工備課的材料放在平臺上，隨時可以查看組內(nèi)其他成員的進度情況并進行討論；備課組長建了一個跨校教研組的QQ群，如果備課過程中我們有疑問，那么就可以在群里相互切磋。大約1周后，我們聚集在某個學校，當面討論各自準備的材料。首先，第一位教師把自己的備課材料發(fā)給其他人看，同時解釋這樣設(shè)計的理由。聽過介紹后備課組的其他教師說一說，如果自己上這節(jié)課，有哪些觀點與他不一致，或者認為自己的哪些建議更好……最終，我們得出一個統(tǒng)一的思路、重難點等內(nèi)容。

三、形成個案

學生原有知識水平、知識結(jié)構(gòu)、情感態(tài)度價值觀在很大程度上制約著教學設(shè)計及教學過程的展開。離開學情分析，教學設(shè)計就會閉門造車、無的放矢。

跨校教研組集體備課后的教學設(shè)計有效避免了生搬硬套，我們根據(jù)本校學生的學情，充分分析，適當修改，把集體備課的精華思想和智慧融入到各自的教學設(shè)計中形成自己的個案，從而提高教學設(shè)計的針對性和教學過程的有效性。

例如，《音頻的獲取》這節(jié)內(nèi)容不太好教，本來我花了很多時間去鉆研教材，但還是沒有太多的思緒。參加跨校教研組集體備課時，我們組內(nèi)每位教師展示了自己的教學設(shè)計，并詳細解釋了自己設(shè)計的理由，然后我們圍坐一起討論適合本課的教學設(shè)計。有了思維的碰撞交流后，我理清了思路，弄懂了教學的重難點。

但我的學生來自農(nóng)村，他們的動手能力、接受能力相對較弱，所以根據(jù)我校的學情我稍微做了一點修改。教材中給了一個實踐學習：用GoldWave軟件錄制一段5分鐘的朗誦。我補充了一個Windows系統(tǒng)中自帶的一個錄音機錄音的環(huán)節(jié)。因為有的學生用過這個錄音機，所以從學生熟悉的東西入手去學會相對容易些。然后用GoldWave軟件錄制相同的內(nèi)容，錄制完畢后，讓學生聽一聽，比較這兩種錄音效果有何不同。

集體備課后形成了教師的個性化教案，形成了自己的教學風格和教學個性，在很大程度上發(fā)揮了自己的個性，使個人素質(zhì)得到了充分展現(xiàn)和提高。

四、教學反思

課前教師精心設(shè)計教法，把每個環(huán)節(jié)都設(shè)計得盡量合理、完美。然而，教師豈能料事如神，沒有一點疏漏和失誤呢？甘瓜苦蒂，天下物無全美。所以上完一節(jié)課，我們即刻提筆寫下教學反思，以備在下一次的跨校教研組集體備課時研討，從而使自己在反思中不斷成長。

一次，跨校教研組進行集體備課，集體研討《制作目錄》這課的教學反思。大家交流思想，讓思想在碰撞中閃爍光芒，讓頭腦在互相學習中汲取營養(yǎng)。

例如，藝術(shù)字制作標題時，有位教師讓學生自己探究思考，動手實踐，摸索設(shè)置的方法。由于學件中的步驟文字較多，學生看得有點眼花繚亂，不能很快找到步驟的提示詞，導(dǎo)致浪費了較多的時間。他認為，今后的學件制作應(yīng)該盡量簡單，用圖、表、框等形式展現(xiàn)，重要的詞用黑體顯現(xiàn)出來，讓學生一目了然。或者將制作步驟用屏幕錄制軟件錄制下來，讓學生觀看視頻，這樣就更清楚了。

另一位教師美化版面設(shè)計時采用了新的教學方法――自主探究，小組討論，自行設(shè)計（以前一般他先廣播教學，把設(shè)計的步驟先演示一遍，再讓學生實踐。）。沒想到學生的積極性非常高，每個學生都參與到小組的討論中。有的學生將文本框的邊框線條設(shè)置成虛線，選擇了合適的顏色；有的將文本框線條顏色的透明度進行了設(shè)置，選擇了合適的深淺度；還有的學生探究出了填充效果里的“漸變”效果，選擇了“角部輻射”，使得顏色更特別、更漂亮……學生通過自己探究，小組共享方法，很快學會了美化版面設(shè)計，而且學生的審美觀也大有進步。

集體備課中大家說出了各自的教學反思，這對于我們今后的教學很有幫助。

跨校教研組集體備課不僅是教學中的一個環(huán)節(jié)，更是提高課堂效率的有效途徑。在集體備課時，大家聚集一起集思廣益，共同研究，實現(xiàn)資源共享。這樣可以少走許多彎路，從而使課堂變得更有效。

參考文獻：

[1]初中信息技術(shù). 江蘇科學技術(shù)出版社， 2012.

[2]初中信息技術(shù)教師教學用書.江蘇科學技術(shù)出版社，2012.

篇5

培養(yǎng)身體健康的人

讓學生有一個好的身體，是家長、學校共同的愿望，也是孩子去實現(xiàn)人生理想的基礎(chǔ)。近年來學校圍繞“讓每個學生享受充足的陽光健身運動”理念，積極推行體育三年發(fā)展聯(lián)動計劃，舉辦體育期中、期末技能達標檢測，積極倡導(dǎo)體藝“2+1”工程，每年舉辦“陽光健身操（舞）大賽、運動會、拔河、乒乓球興趣小組活動等，讓孩子通過自己喜歡的項目進行體育鍛煉，增強學生的身體素質(zhì)。

培養(yǎng)胸懷祖國的人

讓學生愛國不只是一種情懷，更是一種發(fā)自內(nèi)心的行動，是我們加強學生愛國主義教育的最終理想。近年來學校圍繞“陽光人傳承紅色精神”理念，除了開展國旗下講話、班會、主題講座等常規(guī)的愛國主義教育以外，還舉辦了“紅歌大合唱”比賽、開展慶國慶“我與祖國同發(fā)展”演講、慶十一“我愛你中國”大型詩歌吟誦表演等活動，從而引導(dǎo)學生“胸懷祖國，放眼世界”。

培養(yǎng)大氣博愛的人

心理素質(zhì)是學生整體素質(zhì)的中介和載體，對學生進行心理教育是打開學生心靈的鑰匙，是全面提高學生素質(zhì)的關(guān)鍵。近年來學校圍繞“讓每個學生具有陽光的心理”理念，開展了一系列全市影響力很廣的心理健康教育工作。2010年學校與中德心理大學達成了相關(guān)合作意向，成立了三中“中德心理大學實踐基地”。積極開展心理測評、團體解壓疏導(dǎo)、心理咨詢師從業(yè)培訓、學生潛能開發(fā)等實踐與研究工作。并聘請中國心理學家協(xié)會會長徐清照教授每月為志愿者開展心理咨詢師考證培訓、業(yè)務(wù)培訓等輔導(dǎo)活動，通過培訓、考試學校已有42名老師拿到國家三級心理咨詢師資格證書，并每月有計劃地開展校內(nèi)學生心理訪談工作。中心組每月有計劃地開展心理公開課教學、業(yè)務(wù)研討、視頻學習等活動;每月為全體學生開展一次心理團體輔導(dǎo)活動;每學期開展一次學生家長心理輔導(dǎo)。

培養(yǎng)寧靜和諧的人

當前一些學生缺乏對老祖宗的傳統(tǒng)精髓文化的繼承，存在不會感動、不知感恩、任性、冷漠、自私的心理和行為，導(dǎo)致一些學生道德的缺失?；诖?，學校圍繞“陽光人懂感恩”理念，先后聯(lián)合丹陽市傳統(tǒng)文化協(xié)會開展了“弘揚傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建和諧教育”“做一個幸福的教師”的大型公益論壇，舉辦寒暑假學生國學夏令營，此外，還成功舉辦為期3天的“丹陽市首屆面向傳統(tǒng)與現(xiàn)代的家庭與學校教育論壇”，來自全國各地的300余名專家、學者曾參加了此次大會，共商孩子傳統(tǒng)文化的教育方法。

培養(yǎng)道德高尚的人

筆者認為，學校德育工作應(yīng)分階段、分主題、成系列，遵循學生身心發(fā)展和思想品德形成的規(guī)律，才能更好地形成德育聚合力，加強未成年人思想道德建設(shè)?；诖?，應(yīng)該認真研究，圍繞打造“陽光德育品牌”理念，先后制定了六大主題的《“我學禮儀、我講文明”文明禮儀教育系列活動方案》《“好習慣大家做”養(yǎng)成教育系列活動方案》《“我的責任我承擔”責任教育系列活動方案》《“陽光照耀愛心成長”愛心教育系列活動方案》《“生命的色彩――我在陽光下舞蹈”生命教育系列活動方案》《“心存感恩、成就人生”感恩教育系列活動方案》，每學期以一個主題為中心，有條不紊地開展“名人對我成長的影響”演講比賽、“我的形象我設(shè)計”校服設(shè)計大賽、環(huán)保作品設(shè)計大賽、母親節(jié)“心意卡制作”、“不知道媽媽的世界--愛的體驗”、陽光男孩（女孩）形象大賽、校園拍賣會等系列活動，讓學生在寓教于樂的活動中得到教育、感化。同時與課程改革緊密結(jié)合，積極開發(fā)和利用校本教材等各類教學資源。一是分年級制定了每周班會課的主題，以班主任集體備課形式，出版了《陽光下的交往》班會案例集，形成規(guī)范的教案、課件，每周分年級實現(xiàn)同時開課、同步推進。二是由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F出版了《初中生陽光心理健康教育》校本教材，全方位加強學生思想道德建設(shè)。三是根據(jù)不同年級、不同學生的特點，分階段、分年級制定德育目標，有序地推進德育一體化建設(shè)。

結(jié)束語

篇6

以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點；以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè)，著力加強規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè)，實施蒙氏加特長教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。

二、情況分析

上一年，在每個學期初期，我們都進行大力度的宣傳招生工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全園教師的共同努力，我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年，我園師資情況比較緊張，最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究，我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學過程，我們一直將新教師培訓工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過多種形式對教師進行教學業(yè)務(wù)培訓。去年，我們積極參加上級部門舉辦的各項活動；我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動；新學期我們將力求開展好各項教育教學活動。

三、工作目標

1、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規(guī)范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設(shè)；重視教師培訓；提供多種平臺學習鍛煉；強化教育教學常規(guī)管理；提高教師的育人能力和水平。

2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態(tài)健康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師；打造勇于實踐，大膽創(chuàng)新，追求進步，業(yè)務(wù)能力強的新型教師。

3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。

4、抓好教師思想道德、教學質(zhì)量、特色三方面工作；努力做到“教師發(fā)展，幼兒發(fā)展，幼兒園發(fā)展”，努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。

四、主要工作

1、加強師德教育

要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼兒園講究的是保教并重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。

（1）對教師進行，教師禮儀，師德規(guī)范的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍。

（2）開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。

（3）發(fā)揚“敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新”精神。

（4）堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。

2、完善幼兒園教育教學的量化考核評估細則。

將量化評估細則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。

3、加強專業(yè)培訓

（1）組織教師學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進行討論，不斷更新教育觀念。

開展讀書活動，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學習的時間互相交流學習心得，做好讀書筆記。撰寫教師筆記，月末交教學園長檢查。

（2）加強教學常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量

備好課是上好課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學習的時候集中交流、研討。

4、抓好蒙氏教學的開展，特長課的開展，讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。

5、開展好各種節(jié)日的慶?；顒?，各班重視網(wǎng)站建設(shè)，做的每日更新。認真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容，要富有知識性、趣味性、教育性。

6、做好優(yōu)秀班級的周選工作，做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。

7、開展教研活動，促進教科研工作

（1）廣泛開展教研活動。積極推進教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少于16節(jié)。

（3）每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說”。

（4）繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。

五、具體安排

三月份：

1、召開開學初家長會。

2、制定各學科教育教學工作計劃。

3、各學科及興趣班課程安排。

4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作

5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習曲的統(tǒng)一學習及培訓。

6、“億童”教材學習及教師培訓。

7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。

四月份：

1、對各班教師進行聽課指導(dǎo)。

2、集體備課，聽課評課；優(yōu)秀課評選。

3、蒙班教學開放。

4、幼兒開展“我能……”活動，每月一次、主題不同。

5、加強安全常規(guī)教育、文明紀律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習慣。

6、“五一”國際勞動節(jié)，幼兒學習相關(guān)知識及宣傳板的制作。

五月份：

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、母親節(jié)主題活動。

3、教師五項技能繪畫比賽。

4、幼兒早操比賽。

5、六一文藝匯演活動籌備。

六月份：

1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。

2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。

3、文藝匯演活動。

4、課題交流的培訓。

5、幼兒開展“我能……”活動

七月份：

1、召開家長會。

2、評選優(yōu)秀教師。

3、各項活動總結(jié)。

4、假期工作安排。

九月份：

1、制定各學科教育教學工作計劃。

2、正常組織幼兒的一日活動，抓好開學常規(guī)教育。

3、各班結(jié)合教師節(jié)，對幼兒進行慶教師節(jié)主題教育活動

4、對各位教師進行聽課指導(dǎo)。

5、對幼兒進行愛國主義教育；開展我愛祖國主題活動。

6、幼兒開展“我能……”活動。

十月份：

1、幼兒開展“我能……”活動。

2、半日開放活動。

3、優(yōu)秀課評選。

4、幼兒各科學習考核。

十一月份：

1、檢查教師備課情況。

2、組織教師開展“教師五項技能大賽”活動。

3、開展“感恩節(jié)”活動。

4、加強冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外體育活動。

十二月份：

1、幼小銜接（參觀小學）

2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動。

篇7

一、科學育兒點滴做起

1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

著名的教育家陶行知說過：“嬰幼兒時期是培養(yǎng)良好的行為習慣最佳時期，這是根本的教育?！蔽覀円矆孕胚@一點，所以在本學期的小班生活中我們班上四位老師配合默契、目標一致地想辦法加強孩子們的常規(guī)訓練，主要表現(xiàn)在：幼兒的進餐、入廁、喝水及和同伴友好相處這幾方面，通過有趣的故事、獎勵等多種方式努力減少孩子在這過程中的枯燥感。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩？經(jīng)過本學期的培養(yǎng)，每個孩子在常規(guī)方面都有很大提高，在和同伴的交往方面尤為突出，可以說好的習慣正在一點一點地養(yǎng)成，這也為升入中班打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、讓幼兒生活在整潔、舒適的環(huán)境中

幼兒園的環(huán)境對孩子來說有隱性教育的作用，我們?nèi)绻胍層變荷钤谝粋€整潔、舒適的環(huán)境中，就要多加強消毒與衛(wèi)生管理。本學期在園領(lǐng)導(dǎo)的檢查和督促下我們老師愛干凈、愛勞動了，我們會繼續(xù)努力持續(xù)發(fā)展。

我們的保健醫(yī)齊老師每天對孩子們的晨檢給我們也樹立了榜樣，本學期在方老師的合理分工下我們班衛(wèi)生保健工作一向較為細致。每位老師每天都會細心、耐心的做好各項記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒狀態(tài)、表情及時了解她的要求等。

3、開展多項活動培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展

本學期孩子們是在非富多彩的活動中快樂成長的：為了讓更多的孩子愛讀書、想讀書、會讀書，我們開展了“分享小書吧”?；顒又忻總€孩子學會了閱讀和分享，而后班上閱讀的區(qū)域活動也備受孩子們喜歡；班上組織的“播報欄目”更為孩子們提供了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的良好的語言環(huán)境，同時孩子們對幼兒園的食譜、每天的天氣及自己的小故事有了一定的了解；“種花生”的活動開展讓幼兒有機會親近大自然，懂得農(nóng)民伯伯辛苦勞動糧食來之不易的道理，在活動中每個孩子親手種植，經(jīng)過4個月的精心栽培，現(xiàn)在我們班的花生生長的最旺盛，孩子們都非常開心；端午節(jié)教師和幼兒一起制作五彩絲帶，做好戴在手腕上、腳腕上，不僅發(fā)展了幼兒的動手能力，感受節(jié)日的快樂氣氛，更讓我們有一個美好的祝愿；最后小班的弟弟妹妹制作的“花兒朵朵開”為即將畢業(yè)的哥哥姐姐佩戴時，那種場景真的很感動，更有一種家的感覺。

二、聚力成長專業(yè)立身

1、專業(yè)立身從平時做起

這學期對我來說是充實而收獲著。園里組織的各項業(yè)務(wù)學習及活動，可以說我們每個老師都從中成長了很多。每周的教案、隨筆、鋼筆字、簡筆畫的練習無形中推動了質(zhì)量的提高，尤其是我的鋼筆字有很大改進；模擬講課的開展不僅鍛煉了我的心理素質(zhì)更讓我從其他老師身上學到了不同與創(chuàng)新的教學思維；鍵盤是我的弱項，平時我也不太喜歡彈琴，但是兩周一次的考試幫我慢慢的形成了習慣---我要練琴。

2、音樂引領(lǐng)我們成長

其實這學期我收獲最多的就是音樂。3月份的南京學習讓我初識音樂的魅力及對幼兒的影響，從那時我就踏上了與音樂共舞的舞臺。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我學習的機會，能夠成為宮老師音樂團隊教研的一名學員。讓小兔捉迷藏的音樂游戲在一次次教研中不斷改進完善，同時讓我對小班音樂游戲的實施與運用有了實踐性的經(jīng)驗。

音樂與游戲一樣是幼兒最喜歡的活動，我們也因此把音樂運用到幼兒的一日生活中：來園點名、溫馨喝水、餐后活動、區(qū)角等環(huán)節(jié)，效果真的很不錯！這樣老師不但少說教而且有助于孩子們的成長，讓音樂引領(lǐng)我們的夢想前進吧。

三、真誠相待 家園共育

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我們把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。創(chuàng)建家園QQ群，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。

篇8

n/nnk/N/ng/Ng/ng/Nk/nknc

詞匯學習

掌握

L41dateseasonwritedownJanuaryMarchJuneJulyAugustDecemberspringlast

L42weatherwarmcomeoutheavilycropreallysnowsnowmanalltheyearround

L44truenearlyunlikeopposite

語法學習

1．學會序數(shù)詞，并用于“年月日的表達?！?/p>

2．反意問句的基本用法。

3．介詞in,on和at與時間的搭配和一些特殊用法。

教學生一個順口溜，也許對對記憶介詞的用法有些幫助。

年用in月用in星期也用in

有年有月還用in

如果遇到年月日，千萬記住要用on。

日常交際用語

Whichisthesecond/fourth/monthoftheyear?February/April.

Whenisspring/summer/autumn/winter/inChina?ItlastsfromMarchtoMay.

Whatisthedatetoday?It’sDecemberthe20th,2001.

What’stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winterinyourhometown?It’sverywarmandwindy.

Thedaysgetwarmer,andthenightsgetlonger.

Whichseasondoyoulikebest?Summer.

Why?BecauseIcanswimintheriver.

教學建議

本單元主要是圍繞兩個話題開展教學活動。即“日期”和“季節(jié)”。主要的語言項目是序數(shù)詞，月份的名稱和反意疑問句及回答。

在41課中，12個月份和四季的英語名稱，1—31的序數(shù)詞，一般現(xiàn)在時和一般過去時的有關(guān)日期的提問及回答都是比較難掌握的。第42課是閱讀課。講的是杭州的一中學生王偉給他的加拿大朋友的一封信。信中描述了杭州的四季。文章前的三個討論題可讓學生自由發(fā)揮，開展討論。第43顆主要是學會運用反意疑問句。第三部分，看圖說話可供條件極好的班級使用。這一部分主要練習四季特征的描述。可鍛煉學生的語言組織能力和表達能力。

第44課為綜合實踐課。提供了語音，聽力，說話和閱讀四個方面的材料。其中說話部分要求學生真實地回答問題，復(fù)習了反意問句及有關(guān)問句，并給學生提供了自由發(fā)揮的空間。閱讀部分通過兩個國家的氣候?qū)Ρ葦⑹龊臀暮蟮膬煞鶊D畫，給學生們談?wù)摎夂蛱峁┝怂夭摹?/p>

重難點分析

本單元的重點是學習并掌握反意疑問句的用法和介詞in,on,at的用法。難點是反意疑問句的兩種不同形式及答語。

1．表示季節(jié)、月份、日期、天氣狀況的詞，能很流利地運用這些詞談?wù)摷竟?jié)和天氣狀況。

2．日期的提問和回答。

3．有關(guān)BE動詞和行為動詞最基本的反意問句及回答。

4．介詞in,on以及at和時間的搭配。

重點詞組和短語分析

thanksb.forsth.為某事感謝某人

asksb.aboutsth.就某事詢問某人

comeout（花）開；發(fā)（芽）；出來；出現(xiàn)

rainheavily下大雨

abusyseason繁忙的季節(jié)

harvesttime收獲季節(jié)

helpsb.withsth.在某事上幫助某人

workonthefarm在農(nóng)場工作

makeasnowman做雪人

alltheyeararound一年四季

atthistimeoftheyear一年中的這個時候

inmuchofChina在中國的這個時候

lastfrom...to...從……延續(xù)到……

goonto...延續(xù)到……

warmclothes暖和的衣服

thebesttime最好的時節(jié)

日常交際分析

本單元的交際用語主要是關(guān)于天氣狀況和季節(jié)的，現(xiàn)將有關(guān)這兩方面的詞匯和句型總結(jié)如下：

1.詞匯

1)spring,summer,autumn,winter

2)January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

2.句型和短語

1)Itis...inwinter/summer....

2)Itis/lastsfrom...to....

3)goonto...

4)comeafter

5)It/Theweatheris...,isntit?

6)atabadtimeofyear

7)atthistime/thattimeofyear

8)bedifferentfrom

9)Whatstheweatherlike...?

詞匯教學建議

以舊代新在學習12個月份的時候，先讓學生復(fù)習已學過的幾個月份。用下面的表格引出以下新單詞：

_____________February_____________

___April________May______________

________________________September_

__October__________________________

也可采用以四季劃分的方式排列12個月份。

1．符合發(fā)音規(guī)律的單詞

三月、六月和七月建議老師先讓學生們仔細聽三個單詞的讀音，推測出它們是什么字母。必要時可寫出音標。相信學生們是可以拼出單詞的。也可寫出單詞，讓學生自己讀。

2．可用遷移的方法教單詞

autumnAugustFebruaryJanuarySeptemberNovemberDecember

3．教學生月份的簡寫

月份的簡寫一般是前三個字母。如：JanuaryJan.FebruaryFeb.

AprilApr.等。

用掛歷讓學生看月份的縮寫。

語法教學建議

1.利用值日生報告學習日期的表達。

值日生報告制度是老師們常用的訓練學生口語的方式。此方法簡單易行，深受老師和同學們的喜愛。學習本單元大約在一月份，可利用這一段時間反復(fù)復(fù)習日期的表達。重點是兩類問題；Whatdayisittoday?Whatdaywasyesterday?和Whatisthedatetoday?Whatwasthedateyesterday?并以完全和縮略兩種形式，把每天的日期都寫在黑板上，如January20th,2003,Jan.20th,2003,也可讓值日生自己寫，以加深學生們的印象。

2.利用常見句型，練習反意疑問句。

先讓學生觀察一些句子，老師可事先用投影寫好一些句子，條件較好的班級也可由老師口頭朗讀這些句子，如：

It’sfinetoday,isn’tit?Yes,itis.

You’refromJapan,aren’tyou?Yes,Iam.

讓學生總結(jié)反意問句的構(gòu)成，以及它的回答方式。

日常交際用語建議

1．讓學生相互詢問生日，朋友的生日、父母的生日、值日生報告等，練習年月日的表達。

教學完日期的表達方法后，應(yīng)要求值日生每天進行這樣的問答：What’sthedatetoday?Whatwasthedateyesterday?等。這是復(fù)習鞏固日期表達法的最好的途徑。

2．通過編對話、描述等練習四季天氣的表達。

可利用書上的彩圖，教師平時要從畫報上選擇一些圖片，做為補充。這項工作也可發(fā)動學生幫助完成。還可利用南北半球的氣候差異做比較將會引起學生的興趣。指著中國和澳大利亞的地圖讓學生自己根據(jù)教材內(nèi)容進行總結(jié)其差異及各自季節(jié)特點。

Whichmonthisthecoldest/hottestinChina/Australia?

CanAustralianshavesnowonNewYear’sDay?

反意疑問句

反意疑問句（TheDisjunctiveQuestion）又叫附加疑問句，它表示提問的人對所提的事有一定的看法，但沒有把握，需要對方來證實。反意疑問句由兩部分組成：前一部分是一個陳述句，表示提問者的看法。后一部分是一個簡短的附加疑問句，對前部分陳述句中所陳述的內(nèi)容提出疑問。反意疑問句后半部分的附加疑問句應(yīng)與前部分的陳述句在人稱以及時態(tài)上保持一致。反意疑問句的基本結(jié)構(gòu)有以下兩種：

1．陳述部分肯定式+疑問部分否定式？

2．陳述部分否定式+疑問部分肯定式？

例：Theyworkhard,don’tthey?

Shewasillyesterday,wasn’tshe?

Youdidn’tgo,didyou?

Hecan’trideabike,canhe?

大多數(shù)反意疑問句的結(jié)構(gòu)是和上面所說的一樣，但也有些特殊的反意疑問句：

一、當陳述部分的主語是I,everyone,everything,nobody等詞時，后面的附加疑問句一般這樣來表示：

1.Iamastudent,aren’tI?

2.Everyoneisintheclassroom,aren’tthey?

3.Everythingbeginstogrowinspring,doesn’tit?

4.Nobodywillgo,willthey?

二、當陳述部分有never,seldom,hardly,few,little等含有否定意義的詞語時，附加疑問句多用肯定式。如：

1.Hehasneverbeento(去過、到過)Nanchang,hashe?

2.Therearefewapplesinthebasket,arethere?

3.Hecanhardlyswim,canhe?

4.Theyseldomcomelate,dothey?

三、當陳述部分是Ithink加賓語從句時，后面的附加疑問句應(yīng)和賓語從句中的人稱和時態(tài)保持一致。如：

Ithinkchickenscanswim,can’tthey?

IthinkLucyisagoodgirl,isn’tshe?

四、當陳述部分有hadbetter時，附加疑問句應(yīng)用hadn’t開頭。如：

You’dbettergetupearly,hadn’tyou?

五、當陳述部分是祈使句時，附加疑問句部分有不同的形式，并多使用肯定來表示有禮貌的請求。如：

Let’sgooutforawalk,shallwe?

注意：Letusgooutforawalk,willyou?

Turnontheradio,willyou?

六、反意疑問句的回答用yes或no，但是當陳述部分是否定式，附加疑問句部分是肯定句時，答語中使用yes或no則應(yīng)根據(jù)事實來決定，事實是肯定的用yes，事實是否定的就用no。如：

Theydon’tworkhard,dothey?他們工作不太努力，是嗎？

簡略回答：

Yes,theydo.不，他們工作努力。

No,theydon’t.是的，他們工作不努力。

另外，朗讀反意疑問句時要注意：前面的陳述部分通常用降調(diào)朗讀，而后面的附加疑問句部分則要根據(jù)說話人的口氣來定：如果是很客氣地要求對方回答，就用升調(diào)朗讀，如果只表示一種語氣上的強調(diào)，則用降調(diào)朗讀。

分析in,on和at的用法

表示年、月、季節(jié)、星期等用in:inayear/season/month/week/themorning/theafternoon/theevening/

Theyhavefourclassesinthemorning,andtheyhavenoclassesintheafternoon.

表示日、日期、某一天的早晨、下午等用on:onaday/date,onSunday/SaturdayonWednesdaymorning,ontheeveningofMarch7th,2002

ItrainedheavilyontheeveningofJune20th.

表示幾點、某個時刻用at：ateight/two/halfpastone/atthistimeyesterday/atthistimeofyear/atthattime/atpresent

HewaswatchingTVatthistimeyesterday.

零介詞：thisyear,lasttime,nextmonth,thenextday，alltheyearround,alltheday,thewholeday等。

TheirfamilyaregoingtoflytoLondonnextmonth.

At還有一些特殊的用法，如：atwork,attable，athand,atonce,atlast,athome,atthesametime

atonce立刻

Hisfathertelephonedhimtoreturnhomeatonce.

athand不遠，快到

Autumnisnearlyover.Winterisathand.

atmost最多

Helooksveryold,butinfactheisfortyatmost.

日期的表達與詢問

日期表達

由于書寫習慣的不同，英語里日期的寫法也有差異。美國人習慣先說日期后說月份，英國人則習慣先說月份后說日期，但年份均是放在最后。書寫日期時，可用阿拉伯數(shù)字表示，也可用序數(shù)詞的縮略式（1st、2nd、4th）表示，但是年份只能用阿拉伯數(shù)字。如1999年3月2日可表達為2(nd)March,1999（讀作thesecondofMarch,nineteenninety-nine）或March2(nd),1999（讀作Marchthesecond,nineteenninety-nine）。

日期詢問

1.幾月幾日的詢問方法

a.What’sthedate(today)?

b.Whatwasthedateyesterday(lastMonday…)?

其回答方式是：It’s(Itwas)…

2.星期幾的詢問方法

a.Whatdayistoday(tomorrow)?

b.Whatdayisittoday(tomorrow)?

c.Whatdayoftheweekisittoday?

這種句子中可用today,tomorrow等名詞作主語，也可用代詞it作主語。其回答方式是：It’s(Itwas)…

對話實例

A:Whatdayistoday?

B:It’sSunday.

A:Whatwasthedateyesterday?

B:ItwasSeptember10th,Teachers’Day.

Lesson41教學設(shè)計方案

教學目標

學會12個月份、四季和順數(shù)詞的說法。學會表達日期。

教學用具

投影儀、錄影機以及掛歷和媒體設(shè)備等。

教學步驟

Step1Revision

老師可先做DutyReport，除規(guī)定的內(nèi)容外，必須讓值日生回答以下幾個問題：Whatdayisittoday/tomorrow？Whatdaywasityesterday?Whatisthedatetoday/tomorrow?Whatwasthedateyesterday?然后將答案（完全形式和縮略形式）寫在黑板上，并讓學生視聽，初步了解英文日期的表達與中文順序的不同。然后全班問學生幾個問題：WhatdayisourNationalDay?October1st./Oct.1st.WhichmonthistheSpringFestivalin?UsuallyinFebruary.Who/Whosemother/WhosefatherwasborninFebruary/April/May/September/October?最好先找?guī)讉€學生是在已學過的這幾個月份出生的，或他們的父母是在這幾個月份出生的，這樣可先復(fù)習學過的幾個月份。按季節(jié)做以下表格。先填出學過的季節(jié)和月份。學完生詞后填滿表格。

Step2Presentation

Learnandpractise

Todaywe’llstudythefirstmonth,thethirdmonth,thesixthmonth,theseventhmonth,theeighthmonth,andtheeleventhmonthoftheyear.

以下單詞符合發(fā)音規(guī)律，請同學們自己拼讀,應(yīng)該不會有太大的困難。

MarchJuneJuly

以下單詞可遷移

autumnAugustFebruaryJanuarySeptemberNovember,December

pastlastsingspringseaseason先讓學生根據(jù)舊單詞讀出劃線部分，然后再讀整個單詞。

這些單詞大多數(shù)拼讀較復(fù)雜，可讓學生把這些單詞先在本上抄一遍。

然后讓學生練習自己的生日，每個人說出自己的生日?？蓛扇嘶ハ鄦柎?，練習說自己的生日，父母的生日，朋友的生日等。

最后教師問學生：

T:Howmanymonthsarethereinayear?

Students:Therearetwelvemonthsinayear.

T:Whatarethey?CanyousaytheminEnglish?

Ss:TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,NovemberandDecember.

讓學生填滿表格。

Askandanswer

T:Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,slimmer,autumnandwinter.Doyouknowwhenspring/summer/autumn/winterisinChina?

讓學生根據(jù)上面填寫的表格進行對話練習：

S1:WhenisspringinChina?

S2:It’sfromMarchtoMay.

S1:WhenissummerinChina?

S2:It’sformJunetoAugust.

……

Notes:

1.Wesay“autumn”inBritain,andsay“fall”inAmericanEnglish.

2.Whenwesayfourseasons,weshouldusepreposition“in”——inspring,insummer,inautumn/fall,inwinter.

3.Preposition“on”

OnMonday,OnTuesday,OnWednesday,OnThursday,OnFriday,OnSaturday,OnSunday

4.Preposition“at”

at6oclock,at120clock,atthistimeofyear.

5.Preposition“in”

inthemorning,intheafternoon,intheevening.

然后讓學生自己完成課本上第2部分的練習。

Learnandpractise

T:Doyourememberthecardinalnumbersthatwehavelearntbefore?

Let’scountthemfromonetothirty-one.OK!Couldyoupleasewritethemdowninyournote-books?Whowantstowritethecardinalnumbersondueblackboard?

要一個學生來寫下以前所學的數(shù)詞：

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve…twenty-one…thirtythirty-one

然后問這個學生是否能把這些數(shù)詞變成序數(shù)詞：

first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,…twenty-first…thirtieth,thirty-first

讓學生注意黑體字顯示的特殊變化。

Step3Practice

T:Whichisthefirstmonthoftheyear?

Ss:Januaryisthefirstmonthoftheyear.

T:Showthemtheanswers

1.Januaryisthefirstmonthoftheyear.

2.Februaryisthesecondmonthoftheyear.

3.Marchisthethirdmonthoftheyear.

4.Aprilisthefourthmonthoftheyear.

5.Mayisthefifthmonthoftheyear.

6.Juneisthesixthmonthoftheyear.

7.Julyistheseventhmonthoftheyear.

8.Augustistheeighthmonthoftheyear.

9.Septemberistheninthmonthoftheyear.

10.Octoberisthetenthmonthoftheyear.

11.Novemberistheeleventhmonthoftheyear.

12.Decemberisthetwelfthmonthoftheyear.

用投影片練習以下日期：

兩千零三年一月一日NewYear’sDay日期Januarythefirst,twothousandandthree/Jan.1st,2003,星期Wednesday

二月SpringFestival日期星期

三月八日Women’sDay日期星期

五月一日LabourDay日期星期

六月一日Children’sDay日期星期

七月一日BirthdayoftheParty日期星期

八月一日建軍節(jié)日期星期

九月十日Teachers’Day日期星期

十二月二十五日ChristmasDay日期星期

然后讓學生練習關(guān)于詢問最近幾天的日期(pairwork)，

S1:Whatdayisittoday?

S2:It’sNovember3rd,2002/Novemberthethird,twothousandandtwo.

S1:Whatdaywasityesterday？

S2:ItwasNovember2nd,2002.

……

運用下面句型進行練習：

Whatdayisittoday/tomorrow?Whatdaywasityesterday？Whatthedatetoday/tomorrow?Whatwasthedateyesterday?Whenisyourbirthday?Whenisyourfather’sbirthday/yourmother’sbirthday/yourfriend’sbirthday?

讓學生統(tǒng)計本組的，生日，看看那一個月份過生日的最多。

Step4Consolidation

編一段小短文，假定我們班一月份有五個同學過生日，說出這五個同學的生日，我們準備給他們集體過生日，要開一個生日Party,定一個日期。并向全班宣布時間、地點。

Step5Exercisesinclass

Fillingintheblanks:(keysinthefollowingbrackets)

1.NewYearisonJanuary,_________(thefirst)

2.Maythefirstis_________(LaborDay)

3.Weloveourteachers,wesayHappyTeachersdayon_________(September,thetenth)

4.Flowerscomeoutin________(spring)

5.Oursecondschool-termlastsfrom____to____.(FebruarytoJuly).

6.Junethefirstis_________.(Children’sDay).

7.______isourNationalDay.(October,thefirst)

8.Wecanmakeasnowmanin_________(winter)

9.Septemberisthe_________monthofyear.(ninth)

10.________,thetwenty-fifthisChristmasDay.(December).

Homework

1.Recitethenumbers,seasonsandmonths.

2.MakefiveEnglishsentencesaccordingtothislesson.

3.Doworkbook.

Thedesignoftheblackboard

Lesson42教學設(shè)計方案

教學目標

學會描述四季天氣，信的基本寫法。

教學用具

投影儀、錄音機以及用過的外國的信封、信紙等。

教學步驟

Step1Revision

1.DutyReport:讓值日生報告，包括以下問題：Whatdayisittoday/tomorrow？Whatdaywasityesterday?Whatisthedatetoday/tomorrow?Whatwasthedateyesterday?等，并問學生What’stheweatherliketoday?老師可自己回答It’sfine/cold.

2.Reviewthenamesof12monthsandfourseasons.

Step2Presentation

1．通過敘述四季教新單詞。如能配合媒體效果會更好。老師可看著媒體描述四季，讓學生們注意聽。

Springisthefirstseasonoftheyear.Theweatherisverywarm.教warm,weather.Ilikespringbest.Everythingbeginstoturngreen.Flowerscomeout.Wecanwearbeautifulclothes,again.教comeout.Summeristhewarmestseasonoftheyear.Itoftenrains,sometimesquiteheavily,intheSouth.教heavily.Thecropsgrowveryquickly.教crop.Autumnisthebusyseasonoftheyear.Weoftenhelpthemwiththeirharvest.Wereallyenjoyworkingonthefarm.BecauseIlikeworkingbetterthanhavingclassesintheclassroom.教really.Winteristhecoldestoftheyear.Oldpeopledon’tlikeit,butchildrenlikeit.Becauseitsometimesnows,sometimesveryheavily.教snow.Childrencanmakeasnowman.教snowman.

引導(dǎo)學生討論re-readingquestions。先找一兩個較好的同學說一說，再找?guī)讉€小組的學生代表在全班展示。

2．觀察信的格式

信紙的右上角寫什么，稱呼用什么標點，落款寫什么。

閱讀P.12,P.69和P.153三封信。讓學生總結(jié)寫信應(yīng)有些什么套話。

老師可總結(jié)一封信的格式,用你自己學校的地址。

觀察SBP132信封的寫法。也可給讓學生看一個真正的用過的信封、信紙。

讓學生聽錄音，并跟讀。

Step3Practise

1）讓學生快速閱讀這封信，Saysomethingabouttheweatherinspring,summer,autumnandwinterinHangzhou.

2）SaysomethingaboutthefourseasonsinBeijing.可以小組討論后，代表發(fā)言，也可個人發(fā)言。

1.TherearefourseasonsinBeijing.

2.It’swindyinspring.It’swarminautumn.

It’shotinsummer.It’scoldinwinter.

3.Peopleliketohaveapicnicinspring.

Theyliketoswiminsummer.

Theyliketogooutinginautumn.

Theyliketogoskiinginwinter.

Addition:Howmanykindsofsportsdoyouknow?

eg.running,skating,playingbasketball,playingfootball,playingvolleyball,thehighjump,thelongjump,relayrace.

3）做Workbook

Step4Exercisesinclass

T:LetthestudentsclosetheirEnglishbooksandfillinthemissingwordsaccordingtotheletter.Thenchecktheanswers.

___1__Helen,I___2___youarewell.Thankyou___3__yourlastletter.You__4___meabouttheweatherhereinChina.There__5__fourseasonsinayear___6__spring,__7__,autumnandwinter.

Ithinkspringisthe___8__seasonoftheyear.Theweather___9___warmer,andthedays___10__longer.___11__thefieldseverythingbeginsto___12__.Trees__13__green,andflowersstarttocome__14__.

Summer__15___afterspring.Itisthe__16__season.Itoftenreins.sometimesquite__17___Thecropsgrowveryquickly.Manypeoplelovethis__18__ofyear,__19__itisgoodfor___20__.Ioftengo___21__,sometimesina___22_nearmyhome,andsometimesina___23__.Ienjoyitvery___24__.

___25__isabusyseason.Thedaysget___26___andthenightsget__27Itistheharvesttime,andallfarmersare___28__.Often,wehelpthem_29_theharvest.__30__monthwehelpedthemwiththericeharvest.Wereallyenjoyed__31__onthefarm.

Thecoldestseasonoftheyeariswinter.Somepeople___32___likewinter,_33_Ilikeit.Sometimesitsnows,andthelandis___34__white.Thenwecanplayinthemow.Iliketo___35___snowmen.

Howmanyseasonsare__36___inyourcountry?I___37__itiscoldalltheyear__38__.Therearenotfourseasons,__39__there?

_____40___

WangWei.

Keys:1.Dear2.hope3.for4.asked5.are

6.here7.summer8.best9.gets10.get

es

16.waimest17.heavily18.time19.because20.sports

21.swimming22.lake23.river24.much25.Autumn

26.shorter27.longer28.busy29.with30.Last

31.woiking32.don’t33.but34.all35.make

36.there37.hear38.round39.are40.Yours

Step5Homework

1.Readtheletterfluently.

2.Makesentenceswiththeusefulexpressions.

3.TrytowriteashortEnglishletter.

假如Helen給你也寫了一封信，讓你談?wù)勀慵亦l(xiāng)的四季，請你回一封信。

Thedesignoftheblackboard

Lesson43-L44教學設(shè)計方案

(一課時或兩課時)

教學目標

掌握語音；談?wù)勛约簩λ募镜目捶ǎf說自己最喜歡那個季節(jié)，并說明理由。

教學用具

錄影機、媒體設(shè)備。

教學步驟

Step1Revision

四季和12個月份。

Step2Presentation

老師朗讀這些句子，朗讀兩遍，重讀動詞及反意部分。

It’sfinetoday,isn’tit?Yes,itis.

You’refromJapan,aren’tyou?Yes,Iam.

Theyarewaiting,aren’tthey?No,theyaren’t.

He’samiddleschoolstudent,isn’the?Yes,heis.

Sheisathomenow,isn’tshe?No,sheisn’t.Sheisatschool.

ItwasSundayyesterday,wasn’tit?Yes,itwas.

JimknowsthewayAustraliansspeak,doesn’the?Yes,heis.

HanMeimeiknowsJimalot,doesn’tshe?

TheywerewatchingTVyesterdayevening,weren’tthey?Yes,theywere.

Youlikespringbest,don’tyou?No,Idon’t.Ilikesummer.

將這些句子用投影儀打出，讓學生觀察，并總結(jié)反意問句的構(gòu)成，以及它的回答方式。

Step3Drill

然后可采用老師說主句部分，由學生練習縮略部分的方式練習。練熟后由學生說主句部分，老師說從句部分，直至練熟。也可在黑板上出一部分句子，寫出主句部分，讓學生寫反意部分。目前只讓學生練習前肯定后否定的反意問句，回答部分不必多花時間。

聽錄音，并跟讀。

Step4Practisepairwork

聯(lián)系Part2可讓學生自由發(fā)揮，如兩人談?wù)劚本┑乃募?，和你家鄉(xiāng)的季節(jié)，但主要練習反意問句及其回答。

教單詞：truenearnearlylikeunlikeopposite

Step5Listenandrepeat

OpenyourbooksanddoExerciseOne,Lesson44

Payattentiontothesepronunciations.

Readthewordsagain.

T:Nowlet’sdoExerciseTwo.ListentothetapeandchoosethecorrectanswersonPage134.

Thenchecktheanswerstogether.

Step6Consolidation

1．看圖并談?wù)劚本┑乃募尽Ｒ粋€學生可重點談一個季節(jié)。練習Lesson43Part3.

2．讓學生編一個對話，談?wù)勛约核矏鄣募竟?jié)。引出一個十分有用的句型：That’strue.

仿照Lesson44Part3.

A:Whichseasondoyoulikebest,spring,summer,autumnorwinter?

B:That’saneasyquestion.IthinkIlikespringbest.

A:Why?

B:Well,Iliketravelling.Youcandoalotofsightseeinginspring.Whataboutyou?

A:Canyouguess?

B:Youlikewinter,don’tyou?

A:Yes.Howdidyouguess?

B:Becauseyoulikeskiing.

A:That’strue,butIlikesummerbetterthanwinter.

B:Why?

A:BecauseIcanhavealongholidayinSummerthen.

3．ListenLesson44Part4Read.

把你聽到的填寫在下列表格中，對比中國，美國和澳大利亞。

Spring

Weather

Summer

Weather

Autumn

Weather

Winter

Weather

China

Mar—

May

Warm

England

America

Mar—

May

Australia

Keys

Spring

Weather

Summer

Weather

Autumn

Weather

Winter

Weather

China

Mar—

May

warm

short

June—

August

hot

Aug.—

Nov.

quitewarm

Dec.—

Feb.

verycold

England

Mar.--May

longerthaninChinaandUSA

Nottoohotortoocold

America

Mar—

May

AnearlythesameasChina.

Australia

Dec.—Feb.

TheseasonsareoppositeofChina.

June—Aug.

AskthestudentstolookatthetwopicturesinstudentsBookanddescribethepicturesintheirownwords.

LetthemtalkabouttheweatherinChina,inEngland,intheU.S.A.andinAustralia.

4.GooverCheckpoint11

A:Grammar

1.disjunctivequestions2.theprepositions:in,onandat

B:Usefulexpressions

1.turngreen/yellow/…2.thisyear/month/…3.thenextyear/month/…

4.bedifferentfrom5.Whatisthedatetoday?6.What’stheweatherlike?

Step7Exercisesinclass

Listeningpractice.

Listentoastoryandtrytoanswerthefollowingquestions.

Everybodytalksaboutweather.“Isn’titaniceday?”“Doyouthinkitwillrain?”Ithinkitsgoingtosnow.ThesearecommonwaysofstartingaconversationinEngland.

Manypeoplethinkthattheycantellwhattheweatherisgoingtobelike.Buttheyhardlyeveragreewitheachother.Onemanmaysay,“Doyouseeitiscloudyintheeast?It’sgoingtoraintomorrow.”Anothermanwillsay,“Yes,it’scloudyintheeast.We’regoingtohavefineweathertomorrow.”

Peopleoftenlookfortheweathertheywant.Whenfarmerneedswater,helooksforsomethingtotellhimselfthatitsgoingtorain.Whenpeopleplayinaparkonarainyday,theyaresurethattheweatherisgoingtobefinesoon.Theyevensiteatingtheirlunchwhileitrains.

Mostpeoplelistentowhattheweathermansaysontheradio.Buthedoesn’talwaystellthemwhattheywanttohear.Sometimeshemakesamistake,butheisstillrightmoreoftenthananyoneelse.

Questions.

1.HowdoEnglishpeoplestartaconversation?

2.Domanyofthemthinktheycantellwhattheweatherisgoingtobelike?

3.Whydotheyhardlyagreewitheachother?

4.Whatkindofweatherdopeoplethinkit’sgoingtobeiftheygoouttoplayinaparkintherain?

5.Whoisrightmoreoftenabouttheweather?

Keys:

1.Theyusuallytalkabouttheweather.

2.Yes,theydo.

3.Becauseeachofthemissosureofhimselfthatonlyheknowsabouttheweather.

4.Theythinkitsgoingtobefine.

5.Theweathermanis.

Step8Homework

1.MakeupanewdialogueaccordingtoExerciseThree.

2.WriteabouttheweatheroffourseasonsinChina.

3.Readthetextfluentlyandtrytoreciteit.

4.ReviewCheckpoint11andthewholeunit.

5.Gooverdisjunctivequestions.

BlackboardHandwriting

探究活動

12星座查詢

在多媒體教室上這節(jié)課，可能效果更好。教給學生如何上網(wǎng)查資料。

每個人都有自己的星座，統(tǒng)計一下本班同學都屬于哪個星座。提供給你一份星座的時間表，但不全，請你通過網(wǎng)上查一查，并填好表格。

中文名稱

外文名稱

日期

人物性格

水瓶座

January20th—February18th

loving,wise,intelligent

ARIES

March21st—April19th

金牛座

GEMINI

quick-minded,thoughtful

June22nd—July22nd

LEO

處女座

August23rd--September22nd

LIBRA

天蝎座

November22nd–December21st

hard-working,confident,patient

注意；此表格只是一種游戲和娛樂，僅供參考，千萬不要迷信。

Keys:

中文名稱

外文名稱

日期

人物性格

水瓶座

AQUARIES

January20th—February18th

loving,wise,intelligent

雙魚座

PRSCES

February19th--March20th

open-minded,fondofart

白羊座

ARIES

March21st—April19th

helpful,straightforward

金牛座

TAURUS

April20th--May20th

intelligent,soft

雙子座

GEMINI

May21st--June21st

quick-minded,thoughtful

巨蟹座

CANCER

June22nd—July22nd

kind,considerate

獅子座

LEO

July23rd--August22nd

reliable,abornleader

處女座

VIRGO

August23rd--September22nd

easytogetusedtonewthings,thirstforknowledge,curious

天平座

LIBRA

September23rd--October22nd

peaceful,goodatjudgment,ofgoodtaste

天蝎座

SCORPIO

October23rd--November21st

warm-hearted,sociable

射手座

SCGITTARIUS

November22nd--December21st

active,clear-minded

摩羯座

CAPRICORN

December22nd--January19th

hard-working,confident,patient

趣味填詞

WordPuzzle

左面有七朵云，每朵云里有一個英文字母，這些字母恰好構(gòu)成英語單詞“weather”——天氣。眾所周知，天氣變化無常，請根據(jù)天氣的變化（變換云朵位置），寫出十四至十八個所學過的單詞。

答案：1.we2.eat3.at4.tea5.the6.he7.her8.here9.there10.tree11.three12.heart13.are14.where15.hear16.what17.water18.ate

中國節(jié)日介紹

你美國的朋友Bush向你詢問中國的傳統(tǒng)節(jié)日。我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，最主要的有以下這些，請你的小組填好以下表格，并以表格的形式發(fā)e-mail告之他。

節(jié)日名稱

日期

主要活動

主要傳統(tǒng)食品

LanternFestival

The15thofthe1stoflunarmonth

SpringFestival

Visitfriends

WatchTV

Familyparty

Dumplings

DragonBoat

Festival

Middle-AutumnDay

Keys:

節(jié)日名稱

日期

主要活動

主要傳統(tǒng)食品

LanternFestival

The15thofthe1stoflunarmonth

(aboutinFubruary)

Lookatthe

colouredlanterns

Yuanxiao(sweetdumplingsmadeofglutinousriceflour)

SpringFestival

The1stofthe1st

oflunarmonth

(aboutinFubruary)

Visitfriends

WatchTV

Familyparty

Dumplings

DragonBoat

Festival

The15thofthe5th

lunarmonth

(aboutinJuneorJuly)

Matchofdragon

boats

Zongzi(apyramid

-shapedumplingmadeofglutinousricewrappedinbambooorreedleaves)

Middle-AutumnDay

The15thofthe

8thlunarmonth

(aboutinSeptemberorOctober)

Lookatthemoon

mooncake

外國節(jié)日介紹a

假如你在國外，你國內(nèi)的朋友來信請你談?wù)勍鈬墓?jié)日,請你用表格的形式回答他們的問題。

節(jié)日名稱

英文名稱

日期

新年

情人節(jié)

耶穌受難日

愚人節(jié)

母親節(jié)

父親節(jié)

勞動節(jié)

萬圣節(jié)（鬼節(jié)）

感恩節(jié)

圣誕節(jié)

Keys:

節(jié)日名稱

英文名稱

日期

新年

NewYear’sDay

January1st

情人節(jié)

Valentine’sDay

February14th

耶穌受難日

GoodFriday

March21st

愚人節(jié)

AprilFool’sDay

April1st

母親節(jié)

Mother’sDay

thesecondSundayofMay

父親節(jié)

Father’sday

thethirdSundayofJune

勞動節(jié)

LaborDay

ThefirstMondayofSeptember

萬圣節(jié)（鬼節(jié)）

Halloween

November1st

感恩節(jié)

ThanksgivingDay

ThefourthThursdayofNovember

圣誕節(jié)

Christmas

December25th

旅游景點介紹

你是一位導(dǎo)游，請你向游人們介紹一下，北京各個季節(jié)可去的旅游景點。

英文提示詞

Spring:LongtanPark,TiantanPark,PalaceMuseum,

Summer:SummerPalace,BeihaiPark,

Autumn:XiangshanPark,MingTombs

Winter:BadachuPark

篇9

孝道教育實踐活動成效隨著我國計劃生育政策的落實，目前，我國大部分家庭已進入父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺關(guān)注一個孩子的時期。嬌生慣養(yǎng)、溺愛孩子的現(xiàn)象非常嚴重，獨生子女成了名符其實的“小皇帝”。長期的養(yǎng)尊處優(yōu)，造成孩子只知道接受愛而不知道付出愛，普遍缺少感恩的心理，認為父輩的付出理所當然，中國傳統(tǒng)的孝文化正被逐漸忽視。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，我們的孩子卻很少有孝心和感恩的意識和行為，這就喪失了做人的最起碼道德。這些現(xiàn)象都反映出家庭教育、學校教育和社會教育的漏洞，反映出我們德育工作的欠缺和不足。義務(wù)教育各科課程標準都要求課程要致力于對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承和弘揚，增強學生民族文化認同感。因此，在新形勢下，通過開展孝道教育活動，引導(dǎo)學生踐行“感恩”，弘揚以孝道為基礎(chǔ)的中華民族傳統(tǒng)美德刻不容緩。這不僅是繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，更是時展的需要，學生、家長的需要。孝道教育作為學校德育工作的一個新課題，不但有利于提升學生的道德素質(zhì)，更能結(jié)合實踐活動促進學生良好道德品質(zhì)的形成。為了傳播中華民族優(yōu)秀的孝文化，提高學生的道德認識，我校經(jīng)過周密的調(diào)研，提出了在全體學生中開展孝道教育活動的德育工作思路。

一、實施孝道教育的具體做法

1.加強氛圍營造，宣傳孝道文化

為了營造孝道教育的濃厚氣息，我校在教學樓和綜合樓醒目的墻面上懸掛了孝道教育的目的和內(nèi)容的大型條幅，有選擇地張貼了古二十四孝圖。并在樓道墻壁、走廊、樓梯臺階張掛了古今忠孝格言、名言、警句和以勤學、礪志、感恩為主題的精美圖片，為學生營造了積極的孝文化傳播氛圍。學校還利用櫥窗、電子屏、橫幅、宣傳手冊、黑板報、校園網(wǎng)等大力宣傳古今中外的忠孝故事和身邊的忠孝事跡。通過國旗下的演講、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地廣泛宣講孝道教育的重要性。同時，通過新聞媒體、靈武教育信息網(wǎng)等，向社會家庭傳揚我校開展孝道教育活動的目的和意義，創(chuàng)設(shè)了良好的社會氛圍。學校、家庭孝文化氛圍的形成為我校開展孝道教育活動奠定了厚重的基礎(chǔ)。

2.制定孝道目標，豐富學生認知

為切實提高孝道教育實效，我校成立了孝道教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂了《靈武市第四小學孝道教育實施方案》，在方案中明確了以“弘揚以尊老孝親為基礎(chǔ)的中華民族傳統(tǒng)美德，發(fā)揚以愛國主義為核心的中華民族民族精神”為目的。以“孝親敬親、尊長友幼、愛國報國、礪志修身”為內(nèi)容。以“念親情，孝親敬親，感恩家庭；貴友情，尊長友幼，感恩社會；鑄忠情，愛國報國，感恩祖國；養(yǎng)豪情，礪志修身，感恩生命”為要求。明確了孝道教育的目的、內(nèi)容、要求后，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議，研究部署孝道教育各個階段的工作任務(wù)并及時指導(dǎo)各項活動的開展。不僅如此，學校還聘請了德育工作經(jīng)驗豐富的教研員指導(dǎo)我校教師編寫了各個年級的孝道教育培養(yǎng)目標和要求，并在校本課程教學中予以實施。孝道教育被列入了課程，進入了課表，融入了課堂。通過課堂教學教育學生在認知、情感、行為上，掌握孝親敬親，尊長友幼、愛國報國、礪志修身四方面的具體要求，進而提升自己的道德水平和素養(yǎng)。為了抓好孝道教育課程的落實，學校教務(wù)處定期抽查教案的編寫，課堂教學的落實，將孝道教育課程真真落在實處。

3.開展孝道活動，內(nèi)化孝道行為

我校從繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出發(fā)，把孝道教育活動與提高學生道德素質(zhì)結(jié)合起來，并滲透到了德育活動、社會實踐等各項活動中，全方位、多層次的開展孝道教育實踐活動。一是品讀古今孝道經(jīng)典。教師通過解讀和讓學生朗讀、背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典篇目，促使學生深刻理解“百善孝為先”的積極意義，了解中國古今孝道名賢的語錄，認知博大精深的孝文化。二是結(jié)合公眾節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日開展孝道教育實踐活動。在“3?5”學雷鋒日組織學生到敬老院，為孤寡老人整理床鋪，打掃衛(wèi)生，揉肩捶背，洗頭洗腳，談心交流，表演自編的文藝節(jié)目。這樣做既溫暖了孤寡老人寂寞的心靈，又為學生提供了真正表達孝心，付諸實際行動的機會。“3?8”婦女節(jié)和母親節(jié)、父親節(jié)開展“五個一”活動，即為父母做一次家務(wù)，捶一次背，說一句問候話，洗一次腳，為父母制作一張節(jié)日賀卡。教育學生從力所能及的小事做起，讓父母開心、快樂，同時表達了孩子感恩父母，感恩親人的良好心愿。清明節(jié)學校少先大隊部組織學生祭掃靈武烈士墓，向革命先烈表達不盡的哀思和無限的崇敬之情。“6?1”兒童節(jié)開展扶殘濟困和孤殘貧困兒童手拉手、學習身邊的孝道人物等活動。讓學生知道付出，理解關(guān)愛?！??1”黨的生日開展“頌歌獻給黨”合唱比賽，用心中的歌感謝黨和人民給我們帶來的幸福生活，我們要倍加珍惜今天的幸福生活?！??1”建軍節(jié)開展學習子弟兵保家衛(wèi)國的英雄事跡活動，教育學生熱愛祖國、立志成才。9月教師節(jié)開展向老師送賀卡、寫感謝信等活動，培養(yǎng)學生對老師的尊敬之情?！?0?1”國慶節(jié)開展“祖國，我為你自豪”剪貼報、手抄報、繪畫、演講、征文比賽，培養(yǎng)學生對祖國和家鄉(xiāng)的感恩之情。重陽節(jié)舉辦尊老孝親、敬老助孤“愛心一日”主題活動，教育學生敬老攜幼、助孤幫困、樹立愛心。三是召開孝道教育主題班（隊）會，感恩礪志報告會、班級孝道文化評比等，引導(dǎo)學生深刻感悟孝道的真諦。

4.建設(shè)孝道基地，強化德育教育

我校還建立了孝道教育實踐基地和孝道教育室，通過社會實踐增強學生孝親敬老、愛國報國的信念，體會孝道教育的社會意義。靈武市中心敬老院和靈武市烈士陵園已被我校確定為孝道教育實踐基地并進行了隆重的掛牌儀式。我校組織師生定期到孝道教育實踐基地開展孝道教育社會實踐活動，強化德育教育，幫助學生樹立孝道意識，教育學生尊老愛幼。孝道教育室作為我校孝道教育的教育室和展示室，也是上級部門領(lǐng)導(dǎo)及來賓了解我校特色品德教育的窗口。先進人物事跡展板、圖片和豐富的活動資料展示了我校開展孝道教育情況及成果。我們定期召集學生到孝道教育室參觀學習，既了解了孝道教育的目的、意義，又讓學生在學習中體驗孝道教育的內(nèi)涵，幫助他們樹立真確的孝道觀念。

5.重視過程評價，實現(xiàn)孝道目標

為了使孝道教育真正融入到學生的學習和生活中，我校為每一位學生專門印制了孝道教育實踐記錄本，要求學生在踐行孝道的過程中，將自己行孝的言行、感悟、做法，老師和家長的評價等及時進行記錄。學生在記錄的過程中不斷反思，在反思中不斷成長，從而樹立正確的德育觀念。為了校正學生的思想認識，學校政教處成立了“孝道教育紅領(lǐng)巾行動小組”，監(jiān)督各年級（班）孝道教育活動的開展情況，促使學生形成良好的德育品質(zhì)。我校不僅抓好了監(jiān)督工作，還完善了孝道教育評價機制。根據(jù)孝道教育內(nèi)容設(shè)置了孝親星、尊長星、愛國星、礪志星。每學期通過自評、同學互評、老師評、家長評等方式進行評選。只要獲得其中一個星、兩個星和三個星的學生，就分別授予一、二、三星級“孝道好少年”，將他們的相片和孝道事實給予公布、張貼，形成學生之間互相學習、互相提高的局面。獲得四個星的學生將榮獲全校的“孝道之星”，我校將他們的優(yōu)秀事跡編印成冊，大力宣傳，盡量做到“孝道之星”事跡人人皆知，促進孝道教育活動的持續(xù)開展，進一步增強孝道教育活動的實效性。

二、孝道教育活動成效

我校孝道教育活動開展以來，家長們反映：孩子更有禮貌了，更文雅了。孩子愛做家務(wù)，孝敬老人，不頂撞父母，有禮有節(jié)，懂得節(jié)儉了。

老師們反映：學生在校外見到老師就會行禮，上課能認真聽講，按時完成作業(yè)，師生關(guān)系更融洽了，班風明顯好轉(zhuǎn)。

學生們反映：我以前從來不會幫媽媽洗衣服、洗碗、洗菜、打掃衛(wèi)生，現(xiàn)在都會做了。我學會了感恩，我知道了父母的辛苦，爺爺奶奶的不容易。我要感激所有給過我?guī)椭娜耍乙惨鲃拥厝椭鷦e人。

總之，開展孝道教育使我校管理走向規(guī)范，校園走向和諧。我們充分認識到開展孝道教育是當前我校開展道德教育的最佳切入點和出發(fā)點，我們將持之以恒地把這項活動開展下去。

參考文獻：

[1]中小學實施孝道教育的實踐和思考.

[2]孝經(jīng).

篇10

我校在“十二五”規(guī)劃中指出學校的工作重點是四個文化，一個目標。四個文化指以師生共同讀書提升師生文化素養(yǎng)的書香文化，以教學科研促進教師成長的科研文化，以活動陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、發(fā)展學生個性的活動文化；以校風促進教師的潛能發(fā)揮及學校自主發(fā)展的精神文化。這個目標是，“學生快樂地成長，教師幸福地生活?！?/p>

我校舉辦的一系列活動都是為了建立“四項文化”，實現(xiàn)“一個目標”。

一、形散而神聚的“教育沙龍”活動

學校為了給教師們搭建一個主題鮮明，形式歡快，交流輕松、自由的平臺，特意組織了“教育沙龍”活動?；顒用恳恢芘e行一次，時間定在周三，地點是學校的閱覽室。在這兒，教師們交流著教學過程中的難事、趣事。要么是經(jīng)驗的分享，要么是解決辦法的探求。這兒健談?wù)邘映聊哒f出自己的故事。

有一個老師平常是個少言寡語的人，他在沙龍上跟大家分享了“鄭成功流淚”的故事，當他給學生們上“鄭成功”這篇課文時，有個學生給課文插圖的鄭成功畫像上添了兩行淚，引得學生哈哈大笑，當時上課的秩序有些亂了，他便因勢利導(dǎo)的提出了問題“鄭成功為什么會流淚？”讓學生討論。學生們討論的答案讓他詫異于學生知識的廣泛、思維的活躍，他深深感到這個時代的小學生的知識儲備、智力水平等與他們那會兒已經(jīng)很不一樣了?！敖逃除垺苯o了這位老師展示自己的機會，也讓其他老師學習到了一個很好的課堂意外事故的處理方法。

二、趣味橫生的運動會

為了使學生們擁有健康的身體，快樂的學習過程，我校不僅為各級學生開設(shè)了每周3課時的體育課，還讓學生堅持上早操、作廣播操、進行自由活動。自由活動是一節(jié)課，在每天放學前讓學生自由活動45分鐘。

除此之外，最值得一提的是我校的“游藝運動會”。它不是單純的“趣味運動會”，因為運動會上有競賽比賽項目，它也不是單純的競賽運動會，因為運動會上有好多趣味項目，使更多的學生和老師參與到運動會中，與單純的競賽運動會相比，氣氛更熱烈。競賽項目和趣味項目不能概括運動會的全貌，因為它還有藝術(shù)體操類項目，如花樣跳繩，搖呼啦圈等等。

游藝運動會激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，因為學生在開幕式上表演的節(jié)目真是太精彩了，武術(shù)、舞扇、舞獅、廣場舞等等都是學生們自編自導(dǎo)的。教師和學生大愛這個“大雜燴”的運動會。

三、風格迥異的讀書活動

高爾基說：“熱愛書吧――這是知識的源泉！每一本書都給我們打開了一扇看到新世界的窗戶。”在學校的倡議下，我校教師形成了很好的“閱讀”環(huán)境，這個環(huán)境影響到了學生，學生又影響到了家長。教師對學生閱讀興趣的培養(yǎng)，除了“影響”之外，還有“引導(dǎo)”，“引導(dǎo)”的方法可是風格迥異，各顯其能的。

對于低年級的學生，老師會通過讓學生朗讀、講故事、演故事的方法引導(dǎo)他們讀圖插本之類的故事書。高而對于年級學生，老師鼓勵他們續(xù)寫故事或改編故事，要求他們寫讀書筆記，或大家一起交流討論。

李文妍老師喜歡以閑談的方式告訴學生他最近讀了那本書，這本書具有哪些可讀之處，聽的學生很是向往去了解該書的內(nèi)容，難怪鎮(zhèn)子上的書店最近生意更好了。張燕燕老師則是用她優(yōu)美的聲音給學生讀名著，讀到精彩處時她就停下來了，適時的建議學生課外去讀這本名著。

人們常說，“開卷有益”。關(guān)于讀書的好處那是不勝枚舉的。我校開展讀書活動以來一個很顯著的效果就是，學生比較愛寫作文了，偶爾也會寫出精彩的習作，例如我們的校刊刊發(fā)的王嘉欣同學的《童年拾趣》、尚文同學的《美麗的校園我的家》。

互聯(lián)網(wǎng)也成為了我校教師促進讀書的工具，我們有一個讀書論壇――“花園書友”，在這兒教師們交流讀書心得、讀書方法。

讀書讓我們教師們的生活更幸福了。

四、各式各樣的教研活動

優(yōu)異的教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線，我校通過一系列舉措促進教學質(zhì)量的提高。主要有：

1.邀請名師來校給教師們上師范課；

2.選派教師到高等院校培訓進修；

3.鼓勵教師參加市級、省級說課競賽；

4.開展“教學主題活動月”；

5.舉辦“教學評優(yōu)選優(yōu)活動”；

6.制定了新教師導(dǎo)師制度，嚴把新教師上課質(zhì)量關(guān)；

7.校領(lǐng)導(dǎo)隨機聽課，等等。

我?，F(xiàn)有5個教研組，9個課題組，6項正在研討的課題。

五、細而不亂的學生管理工作

蘇霍姆林斯基說，“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。我校在學生的管理工作上一直將德育貫穿于整個管理過程中。學生的管理每月有一個核心、一周有兩、三個重點，要求學生至少從中獲得一個知識點。例如，11月的核心是，“意志品德養(yǎng)成――這個冬天我不怕冷”；13周的工作重點是 “放學路隊”、“衛(wèi)生保持”；一個知識點是“雪花是怎樣形成的”。

學校還組織學生在每周一的升國旗儀式上進行主題演講，借此培養(yǎng)他們愛友、愛親、尊師、愛國的美好情懷，比如在國慶節(jié)到來之際對學生進行愛國教育；在教師節(jié)到來之際倡導(dǎo)尊師重教；在母親節(jié)來臨之際進行感恩教育；在期中期末考試時進行誠信教育，等等。

為了教會學生明辨是非，時常對學生進行遵紀守法、文明禮貌、交通安全意識等方面的教育工作。為了使學生全面發(fā)展，為了讓具有不同才能的學生都能找到展示平臺，學校組織了書畫展覽、手工制作比賽、語數(shù)外學科競賽、籃球比賽。為了培養(yǎng)學生的集體榮譽感，為了使學生們身心更加健康的發(fā)展，為了培養(yǎng)學生的藝術(shù)情懷，學校組織了文藝匯演、古詩文朗誦、歌詠比賽。

一方面是引導(dǎo)，另一方面則是毫不松懈的管理。全校班主任每周召開一次例會。在會上班主任們把工作中的棘手問題進行“會診”，最終形成解決的辦法。會議還要安排部署下階段學生工作重點。學校每學期召開一次家長座談會，成立了家長委員會。家長委員會負責整理家長對學校工作的意見和建議。這樣，早勝小學的學生管理工作受領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，受家長的監(jiān)督，受社會的監(jiān)督。

早勝小學提出了“六小”標兵的概念，“六小”即團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；胸懷寬闊、心理健康，勤奮自主、善于創(chuàng)新的“小主人”；孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；熱愛祖國、文明禮貌。誠實守信、遵紀守法的“小標兵”愛護公物，講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)生”，會讀書、愛讀書的“小書迷”。在每學期期末，學校評選出“六小”標兵并予以獎勵。

六、建立健全規(guī)章制度

常言說，“無規(guī)矩不成方圓”。我校建立健全了各項規(guī)章制度，主要有如下內(nèi)容

（1）建立教學計劃。按國家教委的規(guī)定嚴格控制各科課時量。不允許教師隨意增減課時。不允許語、數(shù)、外占用體、音、美等通識課。

（2）建立教研組管理制度。規(guī)定教研組的教研活動要有計劃、有總結(jié)，需要集體備課研究教材、研究學生、探討教法；學校領(lǐng)導(dǎo)必須參加到教研組活動之中。規(guī)定教研組每學期要舉行示范觀摩課；要求每個教師每學期至少要上一節(jié)公開課；要求教導(dǎo)主任和教研組長每學期至少要檢查3- 4次教案和學生作業(yè)，并及時反饋檢查情況。

（3）建立聽課制度。要求校領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課不少于40個學時、每個教師每學期聽課不少于20學時，且對所聽課程要有評議。要求教導(dǎo)處定期檢查聽課筆記。

（4）建立命題、閱卷制度。高低年級交叉出題，試卷采取“流水批閱”的方法。

（5）建立教學質(zhì)量評價體系。教導(dǎo)處將學生每次考試成績、合格率、優(yōu)秀率等進行逐年逐次跟蹤統(tǒng)計分析，并將結(jié)果反饋給任課教師。

（6）建立教育科研管理制度。要求每位教師必須有個人的教育科研課題，學校有集體的教育科研項目。