導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我收獲了知識(shí)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

記得有一次我隨爺爺去郊游，我看見一種植物，結(jié)出密集像花一樣的紅色小果實(shí)，十分逗人喜愛。我隨手摘了一枝，這時(shí)突然聞到一種淡淡的臭氣。我捂著鼻子問爺爺，這是什么植物？怎么有臭氣？會(huì)不會(huì)有毒？爺爺說：“你不用怕，這是‘臭牡丹’，沒有毒，還可以入藥?！?/p>

還有一次去郊游時(shí)，我在路邊捉蝴蝶，看見一只“豹斑蝶”停在一匹邊緣呈齒狀，約手掌大小的綠色葉片上，我用雙手一捧結(jié)果蝴蝶飛了，手掌卻把葉片給捧住了。“哎喲！我的媽呀好痛哦！” 爺爺聽見我的慘叫聲急忙走過來問怎么回事？我哭著說了經(jīng)過。爺爺又好氣又好笑地說：“你知道這葉子是什么植物嗎？” 我搖了搖頭?！斑@是‘荷麻’！它的葉片和葉柄上長有許多細(xì)毛刺，而且含有生物毒，你剛才就是被它刺扎傷的，要記住教訓(xùn)，這種植物是摸不得的。” 我恨恨地盯了它幾眼，心里想：我總算認(rèn)識(shí)了你。

還有一次，在路過一條田間小路時(shí)，一陣清風(fēng)吹來，我聞到一股熟悉而叫不出名的氣味，我馬上問爺爺：“這是啥子氣味？還有點(diǎn)好聞呢！”爺爺說他也聞到了?！笆潜『晌?，這里一定長有薄荷?！蔽铱粗孛骈L有許多種草，問：“薄荷是啥樣子唷？”爺爺很快就發(fā)現(xiàn)前面路邊長著許多薄荷草。我摘了一枝，拿在鼻前嗅了嗅，這氣味真好聞。它葉片是綠色，呈橢園形，邊緣有齒。爺爺說：“有些糖果和飲料中，就是加的從薄荷草中提取的薄荷晶。薄荷是常用的中藥材?！?/p>

篇2

“叮鈴鈴”，一陣悅耳的鈴聲，把我從睡夢中驚醒，啊，新的一天開始了。透過窗戶，一縷燦爛的陽光照在我的床上，藍(lán)藍(lán)的天空，朵朵白云隨風(fēng)蕩漾，快樂的小鳥自由自在的飛翔，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，此情些景，我不由地陷入美麗的暢想中……

不知不覺，我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，踏入新的門檻，開始了新的學(xué)習(xí)生活，在新的學(xué)年里，我的愿望就是“每天多收獲一點(diǎn)點(diǎn)”，收獲什么呢？收獲知識(shí)，收獲思想，收獲健康。

在學(xué)習(xí)上，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要做到三勤：手勤，腦勤，口勤。

手勤就是多寫字，多練習(xí)寫作文，讓自己的作文水平得到進(jìn)一步提高，腦勤就是在數(shù)學(xué)難題上的遇到困難時(shí)，要認(rèn)真的想解決問題的辦法?？谇诰褪且谟⒄Z上，多記，多聽，多讀。

我最大的缺點(diǎn)就是粗心大意，我常常因?yàn)轳R虎而與一百分失之交臂，新學(xué)期，我要改正這個(gè)壞毛病，認(rèn)真審題，仔細(xì)分析，把曾經(jīng)失去的分?jǐn)?shù)奪回來。

學(xué)習(xí)上的“攔路虎”經(jīng)常攔住了我通往知識(shí)海洋的道路，當(dāng)遇到各種邁不過去的坎時(shí)，不要知難而退，而是要尋找解決的辦法，攻克各種“攔路虎”。

在思想上，我身為一名班干部，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助有困難的同學(xué)，要以身作則，在班級(jí)里樹立一個(gè)好榜樣。

篇3

為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源互補(bǔ)，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教育教學(xué)改革，增進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校老師之間的友誼，在2015年9月23日（星期三），我們希望工作室送教下鄉(xiāng)到富興小學(xué)。這次機(jī)會(huì)來之不易，讓為受益匪淺。

這次活動(dòng)，我們工作室共獻(xiàn)上兩節(jié)課，并有幸聽了語文專家陳亞梅老師的講座。第一節(jié)課是羅曉霞老師的《一次次地做，一次次地反應(yīng)》的作文課，另一節(jié)是葉偉老師的《分?jǐn)?shù)除法倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》的數(shù)學(xué)課。這兩位老師的課讓我大開眼界，學(xué)到很多東西。也使我在今后的教學(xué)道路上有了更明確的目標(biāo)和方向。

羅老師在授作文課時(shí)，創(chuàng)設(shè)了很好的課堂情境，導(dǎo)入很新穎。俗話說，好的開頭是成功的一半。羅老師的作文課深深的吸引了孩子們，也改變我以往的一些作文設(shè)計(jì)思路。這節(jié)課我最欣賞的一點(diǎn)是作文理念，它不是某個(gè)單元的作文的傳授，而是對(duì)如何才能讓孩子又話說，又內(nèi)容所寫的一種思維性的引導(dǎo)。"授人以魚，不如授人以漁"我認(rèn)為是這節(jié)課最大的兩點(diǎn)。方法比知識(shí)更重要，寫作方法是、思維方法是否合理、正確，影響著寫作水平的高低。

葉偉老師的數(shù)學(xué)課讓我耳目一新，原本準(zhǔn)備的課件因電腦問題不能運(yùn)用，葉老師隨機(jī)應(yīng)變，把數(shù)學(xué)課上得精彩，臨場應(yīng)變的能力足以看出教學(xué)的功底之深。帥氣的葉老師本人給人一種清新，活潑，多才多藝的感覺，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的親和力，課堂氛圍非常的融洽，課堂效果也非常的好。干凈利落的語言引發(fā)出學(xué)生探究和思維的火花，巧妙的問話為探究和解決數(shù)學(xué)播下思維的種子。精心的教學(xué)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生對(duì)問題情境的感知激發(fā)強(qiáng)烈。通過積極的探討解決問題，訓(xùn)練了學(xué)生發(fā)散思維能力的創(chuàng)造性。

最后專家陳亞梅的講座《終生學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)的生存概念》，聽得我熱淚盈眶。陳老師用聊天的的形式和我們分享她執(zhí)教生涯走過的苦與樂、奮斗與失敗、付出與收獲。讓我們深刻體會(huì)到人要有活到老，學(xué)到老的永不放棄的精神，陳老師鼓勵(lì)我們只要努力，終究會(huì)有收獲的。天道酬勤，一分耕耘一份收獲正是陳老師這身的寫照。50歲的年齡還去讀研究生，在讀書期間遭遇父母的生病，自己身體的跨下，父親的去世讓自己悲痛的女兒意外流產(chǎn)······著一切切的變故沒有打垮讓這位讓我們敬重的陳老師，她一次次創(chuàng)造人生的輝煌，這是多么勵(lì)志的故事就在我們身邊上演。

篇4

這學(xué)期即將過去，我在這學(xué)期里，學(xué)到了許多了知識(shí)，在各個(gè)方面都有很多收獲！

在學(xué)習(xí)方面，先說語文吧。這學(xué)期通過對(duì)語文書、《看圖說話》的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了一些好詞佳句，增大了詞匯量，寫起日記、看圖作文來，再也不像以前那么頭疼了，我逐漸喜歡上了寫作。我還學(xué)習(xí)了四首古詩、有趣的節(jié)氣歌、意義深刻的寓言故事，還有一些成語、諺語等等。在生動(dòng)的語文課上，我愉快地在知識(shí)城堡里翱游。

數(shù)學(xué)呢！我這學(xué)期接觸到了有趣的乘、除法、萬以內(nèi)的加減法、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、重量知識(shí)、估算及找規(guī)律，使我的計(jì)算能力、邏輯思維能力都加強(qiáng)了。對(duì)有些應(yīng)用題的解答，讓我發(fā)覺有了數(shù)學(xué)知識(shí)，在生活中用處可大了！還有美術(shù)課上，做做手工，使我的小手越來越巧了，這也算是我的收獲吧！

在其它方面，我也有不少收獲。如：老師說我這學(xué)期膽子變大了，媽媽說我能干多了，懂事多了，奶奶說我會(huì)體貼人了……

篇5

一、“體驗(yàn)”游戲

這節(jié)課我安排了“成語模仿秀”的游戲，游戲過程如下：

師：今天我們來個(gè)成語大比拼，怎么樣?

生：好

師：我們先分成兩隊(duì)，老師給你們起了名字，一個(gè)是“星星隊(duì)”，一個(gè)是“花兒隊(duì)”，老師是希望你們這節(jié)課象星星一樣耀眼，象花兒一樣燦爛，可以嗎?

生：很好

師：下面請(qǐng)各隊(duì)派一名代表上臺(tái)抽簽，決定成語內(nèi)容。

生1：我們這組是“肢體或動(dòng)作”

生2：我們這組是“五官或表情”師：好，每隊(duì)選擇五名選手負(fù)責(zé)到黑板上記錄成語，要求既快又準(zhǔn)，如果有錯(cuò)字、別字扣1分，時(shí)間為3分鐘，我當(dāng)裁判員，可以嗎?

生：可以師：開始(各隊(duì)開始忙碌，有的用小紙條告訴記錄員，有的查字典找成語而后大聲告訴記錄員，有的則直接跑到前面告訴記錄員，現(xiàn)場異常熱烈)師：時(shí)間到。(各隊(duì)迅速各就各位)來，我來評(píng)判一下成語，根據(jù)剛才的規(guī)t，不符合成語內(nèi)容的不得分，錯(cuò)別字倒扣分，評(píng)后“花兒隊(duì)”得10分，“星星隊(duì)”得9分，花兒隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，星星隊(duì)不要?dú)怵H。我們還要來進(jìn)行下一輪的比賽。那就是“看誰學(xué)得象”!

生：老師怎么學(xué)?師：我說一下比賽規(guī)則，首先各隊(duì)推薦兩人，一人表演，一人猜(聰明伶俐，反應(yīng)快的同學(xué))，其次對(duì)手出一人，負(fù)責(zé)寫到紙上，讓表演的同學(xué)看，再次，表演的同學(xué)不能說話，只能用表情或動(dòng)作，否t視為犯規(guī)，注意：只能猜一次，表演兩個(gè)成語。

學(xué)生積極推薦表演同學(xué)和猜的同學(xué)，另一隊(duì)則自動(dòng)走出了一名出題者。

板書的學(xué)生寫了一個(gè)“呲牙咧嘴”

表演的生：張開嘴巴，還不停的用手敲敲牙齒。(其他生全神貫注的觀察)

猜者：“呲牙咧嘴”

師：過關(guān)，得到1分

板書的學(xué)生又寫了一個(gè)“面紅耳赤”

表演者：先是皺了皺眉頭，而后快速的抓起了一支紅粉筆，向臉上涂去。

猜者見狀脫口而出：“面紅耳赤”

師：精彩，又得1分。

(對(duì)手以最快的速度又推選出了表演者和猜者，寫者由對(duì)手推選出)

生：可以開始了嗎?

師：開始吧!

板書的學(xué)生寫了一個(gè)“聞雞起舞”。

表演者：捏住鼻子，先模仿公雞打鳴，而后又假裝拿起劍舞了起來。

猜者：“聞雞起舞”

師：表演到位，1分得到。

板書的學(xué)生又寫了一個(gè)“舞文弄墨”

表演者：急中生智地快速下臺(tái)拿起一位同學(xué)的墨水，拿起紙鋪開準(zhǔn)備寫。

猜者：“舞文弄墨”

生：鼓掌歡迎師：經(jīng)過兩個(gè)回合的比拼，花兒隊(duì)雖然還是暫時(shí)領(lǐng)先1分，但是老師認(rèn)為兩隊(duì)表現(xiàn)都很精彩。想不想再比一比?

生：好，下面我們進(jìn)入下一輪。

二、表達(dá)游戲

剛才的比賽激起了學(xué)生的積極性，學(xué)生樂于參與，并且觀察到位。在這種情形下，我及時(shí)地開展了又一輪的比拼――片斷練習(xí)。我讓學(xué)生把剛才觀察到的最有趣或自己印象最深刻的部分用語言表達(dá)出來。

接下來學(xué)生的表現(xiàn)令我興奮不已，他們臉上洋溢著喜色，片斷一氣呵成，再也沒有了以前愁眉苦臉、唉聲嘆氣的樣子。在兩隊(duì)學(xué)生的“筆”拼中，我發(fā)現(xiàn)了大量的精彩之作，現(xiàn)將最優(yōu)秀的兩篇進(jìn)行展示：

生1：模仿隊(duì)員先仔細(xì)得想了一下，然后用手捏住鼻子學(xué)雞鳴，再然后又做了一個(gè)漂亮的姿勢，左右擺動(dòng)著雙手，身體如水蛇般抽動(dòng)著，胳膊作水波狀擺動(dòng)，宛如一個(gè)翩翩起舞的少女。猜者脫口而出“聞雞起舞”。

生2：表演者一開始愣了愣，同學(xué)們都急得抓耳撓腮，隊(duì)友們更是急的如熱鍋上的螞蟻，忽然模仿者急中生智迅速地拿起一支紅色粉筆往臉上涂。猜者頓時(shí)心領(lǐng)神會(huì)“面紅耳赤”。

同學(xué)們?cè)凇肮P”拼中，既展示了自己的作品，又欣賞了別人的佳作，收到了很好的效果。

三、收獲游戲

精彩的游戲我們做完了，我告訴學(xué)生其實(shí)我們從游戲中會(huì)發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多，而這些收獲正是你本次作文的立意或主題。我讓學(xué)生談收獲，學(xué)生的發(fā)言更加精彩了，(當(dāng)然這個(gè)環(huán)節(jié)我還是采用了兩隊(duì)競爭的方法調(diào)動(dòng)他們的積極性。)請(qǐng)聽：

生1：通過這個(gè)游戲，我知道了團(tuán)結(jié)就是力量。正因?yàn)閮申?duì)在游戲過程中都團(tuán)結(jié)一心，所以才取得了讓我們滿意的成績。

生2：這個(gè)游戲讓我懂得了生活中要用心觀察，才能寫出美文。

生3：這個(gè)游戲讓我知道了自己的知識(shí)太貧乏了，我以后要多用心學(xué)習(xí)。

生4：今天的作文課，讓我嘗到了課改的滋味――甜。

生5：今天的作文課讓我異常喜歡，原來作文課并不是我們想象得那么可怕。今天真爽!

四、總結(jié)游戲

我在課堂的結(jié)尾處及時(shí)總結(jié)：這節(jié)課我讓同學(xué)們做游戲，通過做游戲同學(xué)們都收獲了美文，知道是什么原因嗎?是因?yàn)槟銈冊(cè)谟螒虻倪^程中都進(jìn)行了細(xì)致的觀察，從這里我們不難得出，觀察至關(guān)重要。以前你們寫不出美文，就因?yàn)槿狈τ^察。那么，讓我們?cè)谏钪屑?xì)心觀察，做一個(gè)生活的有心人吧!

篇6

我的收獲

二（3）班洪欣奕

在這一學(xué)期里，老師教給了我許多做人的道理，還指導(dǎo)我作文，把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋……

今年，我最大的收獲是作業(yè)有了很大的進(jìn)步，而且字也寫得好看了許多。在老師的鼓勵(lì)下，我的膽子大了許多。

有一次，老師讓我們講一個(gè)《寓言故事》，我第一個(gè)舉手，到講臺(tái)前講。我很自信、很流利地把故事講完?；氐阶唬业男睦锟鞓窐O了，我終于勇敢地戰(zhàn)勝了膽怯。

篇7

關(guān)鍵詞：語文；綜合實(shí)踐活動(dòng)課；可愛的家鄉(xiāng)

一、活動(dòng)背景

陶行知說“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”，想讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)能力，就要讓他們走向生活、走向社會(huì)、親身實(shí)踐、學(xué)做合一。新課改增加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程這一亮點(diǎn)，它要求學(xué)生參加到活動(dòng)中，在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，從而直接獲得知識(shí)、能力和問題的結(jié)論。因此，我思考嘗試通過開展語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

二、確定研究主題、設(shè)計(jì)研究方案

雖然學(xué)生曾上過幾種類型的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，但語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課還沒有接觸過，因此仍需要教師加以指導(dǎo)。我初步將實(shí)踐領(lǐng)域確定為研究性學(xué)習(xí)，并把想通過綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生語文能力的想法告訴了他們，他們聽后積極思考活動(dòng)主題。最后我們選取了“可愛的家鄉(xiāng)”作為主題，并且以此為主題調(diào)查研究內(nèi)容豐富，與語文結(jié)合緊密。

接下來，我指導(dǎo)學(xué)生將主題分為“家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)”、“家鄉(xiāng)的名勝古跡”、“家鄉(xiāng)的歷史名人”三個(gè)子課題，并引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)個(gè)人的能力和愛好進(jìn)行分組研究，選出組長。我們還制定了活動(dòng)計(jì)劃表，確定了課題的階段性研究方案。方案確定好后，同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。

三、階段性活動(dòng)內(nèi)容

第一階段，小組階段性活動(dòng)內(nèi)容分別為：搜尋名優(yōu)特產(chǎn)、了解旅游資源、尋訪名人

這一階段，學(xué)生主要是通過去相關(guān)環(huán)境中搜尋、翻閱書報(bào)、上網(wǎng)查找、制作調(diào)查問卷等方式來搜集資料。以小組內(nèi)合作整理資料，各小組分別在班級(jí)做匯報(bào)的方式來交流調(diào)研成果。例如，“家鄉(xiāng)的歷史名人”小組的活動(dòng)內(nèi)容為：①制定調(diào)查問卷，發(fā)放給同學(xué)、老師；②采訪專業(yè)人員，向他們了解家鄉(xiāng)有哪些名人；③利用課外時(shí)間及節(jié)假日到圖書館、書店查閱書籍，利用網(wǎng)絡(luò)查找，看電影、電視查找名人資料；④做好資料的收集和整理工作：名人事跡、故事、名人名言摘錄；⑤以選派代表、小組合作等方式向全班匯報(bào)階段性調(diào)研成果。

第二階段，小組階段性活動(dòng)內(nèi)容分別為：走進(jìn)名優(yōu)特產(chǎn)、考察旅游路線、閱讀名人

這一階段活動(dòng)小組要走進(jìn)調(diào)查目標(biāo)進(jìn)行深入調(diào)查，細(xì)致感受調(diào)查對(duì)象“家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)”小組走進(jìn)博興“天子”老粗布廠參觀采訪，初步建立了名優(yōu)特產(chǎn)與家鄉(xiāng)自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及人們生活的聯(lián)系?！凹亦l(xiāng)的名勝古跡”小組實(shí)地考察魏氏莊園、杜受田故居和秦皇臺(tái)風(fēng)景區(qū)，并撰游記、體會(huì)?！凹亦l(xiāng)的歷史名人”小組在開展名人閱讀長廊，制作名人書簽、開展“名人故事會(huì)”等活動(dòng)，并撰寫了個(gè)人體會(huì)并交流。

以上活動(dòng)均有小記者向報(bào)社發(fā)通訊，濱州電視臺(tái)也對(duì)此進(jìn)行了專題報(bào)道，有部分實(shí)踐體會(huì)刊登在?？豆芳靶?bào)《教與學(xué)導(dǎo)報(bào)》上。

第三階段，小組階段性活動(dòng)內(nèi)容分別為：宣傳名優(yōu)特產(chǎn)、建設(shè)家鄉(xiāng)、爭當(dāng)名人

這一階段，學(xué)生通過為家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)設(shè)計(jì)廣告語（商標(biāo)），創(chuàng)作贊美家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)的文章或詩歌；為家鄉(xiāng)旅游資源開發(fā)提建議等或活動(dòng)把對(duì)家鄉(xiāng)的理解熱愛化為支持家鄉(xiāng)的一種行動(dòng)；通過才藝展示、爭當(dāng)名人活動(dòng)把對(duì)名人的尊敬化為促進(jìn)自己成長進(jìn)步的一種動(dòng)力。

第四階段，全面評(píng)價(jià)總結(jié)

舉辦活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)師生參加。此次匯報(bào)會(huì)在校禮堂舉行，學(xué)生展出了活動(dòng)手抄報(bào)、魏氏莊園地圖、活動(dòng)體會(huì)、活動(dòng)圖片、活動(dòng)新聞報(bào)導(dǎo)等資料，進(jìn)行了匯報(bào)演出。演出由學(xué)生主持，分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：環(huán)節(jié)一“家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)篇”、環(huán)節(jié)二“家鄉(xiāng)的旅游資源篇”、環(huán)節(jié)三“我眼中的家鄉(xiāng)名人篇”、環(huán)節(jié)四“我的感悟”，演出在激情洋溢的詩歌朗誦《濱州賦》中結(jié)束。此次匯報(bào)會(huì)獲得了大家的一致好評(píng)。

四、學(xué)生的收獲和及體會(huì)

新穎的課程模式，廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，以問題為中心、親身經(jīng)歷、自主探究的學(xué)習(xí)方式，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中興致盎然地體驗(yàn)、感悟，直接獲得了知識(shí)和能力。

同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后總結(jié)了他們的收獲：培養(yǎng)了活動(dòng)策劃、活動(dòng)統(tǒng)籌能力。提高了語言表達(dá)能力、小組合作能力、與人交往能力、是非判斷能力。學(xué)會(huì)寫基本的調(diào)查報(bào)告、采訪記錄、導(dǎo)游詞、游記、活動(dòng)體會(huì)等。學(xué)會(huì)關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，愿意為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)出自己的力量。針對(duì)學(xué)生收獲、體會(huì)最集中的方面，截取了部分片段：

片段一：我重新認(rèn)識(shí)了語文

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)改變了我的看法，語文在生活中的用處太大了。如果你沒學(xué)會(huì)規(guī)范用語，那你在與人交流時(shí)就會(huì)貽笑大方；如果你不會(huì)對(duì)看到聽到的語言文字進(jìn)行分析，那你就不會(huì)真正理解你身邊的信息，你的頭腦意識(shí)就只能處于淺薄的階段；如果你沒有駕馭語言的能力，那你的思想就不能能夠被他人所理解……總之，我們的生活離不開語文，語文不僅僅是一門學(xué)科，它在我們生活中不可或缺，它讓我們的生活變得更加美好。

片段二：我不怕寫作文了

篇8

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 習(xí)慣培養(yǎng)

眾所周知，習(xí)慣的力量是巨大的。只有養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，才能使之內(nèi)化為學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)語文，從一生來說，畢竟是短暫的，而離開學(xué)校，在生產(chǎn)和工作崗位上自學(xué)語文，則是終生所需要的。學(xué)生不能跟著老師學(xué)一輩子。路，總歸是由他們自己去走的。學(xué)生從小養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，將來他就能在沒有任何強(qiáng)制因素的情況下，非常自覺地饒有興味地去讀書，去學(xué)習(xí)，從而服務(wù)于社會(huì)。學(xué)生時(shí)代播下了良種，便可贏得未來的豐收。誠如一位名人所說，“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！庇纱丝磥恚逃液驼n標(biāo)將“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣”作為語文學(xué)科重要的教學(xué)目的之一是有道理的。在小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)哪些方面的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？根據(jù)課標(biāo)的要求，我們應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面去著力培養(yǎng)。

（一）培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

正確寫字姿勢的培養(yǎng)，必須從學(xué)生初入學(xué)時(shí)抓起，因?yàn)槌跞雽W(xué)的兒童可塑造性強(qiáng)，寫字姿勢尚未定型，在這個(gè)階段抓可收事半功倍之效。要讓學(xué)生養(yǎng)成寫字姿勢“三個(gè)一”的習(xí)慣，養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的習(xí)慣，不管在什么場合下寫字，只要一提起筆來，就要一筆一畫地寫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，力求做到筆畫清晰，間架合適，行款整齊。一開始，學(xué)生可能不太習(xí)慣，也可能影響做作業(yè)的速度，只要堅(jiān)持下去，就能越來越熟，做到既寫得好又寫得快。此外，還要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成卷面整潔、愛護(hù)文具等習(xí)慣。

（二）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

什么是良好的閱讀習(xí)慣？這里我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)講究閱讀的質(zhì)量，也就是說要在“懂”字上下功夫。遇到“攔路虎”不要輕易放過，要認(rèn)認(rèn)真真地查查字典，不理解的詞要聯(lián)系上下文體會(huì)體會(huì)意思。要養(yǎng)成“一邊讀一邊想”的習(xí)慣，一些課文要邊讀邊想象，在頭腦里“過電影”。小和尚念經(jīng)--讀而不諳其義，這樣的讀就沒有什么意義；“口”到了，“心”卻溜了號(hào)，更是讀書的大忌。學(xué)源于思，思源于疑。疑是思之始，學(xué)之端。因此，還要培養(yǎng)學(xué)生在讀書時(shí)善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。精彩的段落應(yīng)該反復(fù)誦讀，必領(lǐng)神會(huì)，有的還要背下來，印在自己的腦海里，以備隨時(shí)調(diào)用。還要養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使他們喜歡讀書讀報(bào)；要“不運(yùn)筆墨不讀書”；讀自己的書，要邊讀邊做記號(hào)；要養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣；可以摘抄好詞佳句，精彩段落和有關(guān)知識(shí)，也可以寫寫讀后感。

（三）養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣

良好的習(xí)作習(xí)慣主要包含留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文等習(xí)慣。要激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，鼓勵(lì)他們自己去觀察，并要一邊觀察一邊思考，使學(xué)生通過觀察與思考，把握事物的特征，比較事物的異同，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。這樣做不僅能提高學(xué)生的寫作水平，而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

要養(yǎng)成認(rèn)真思考，勤于動(dòng)筆的習(xí)慣。有的學(xué)生往往想到一點(diǎn)就寫，寫了幾句寫不下去了，又涂掉重寫，結(jié)果是欲速則不達(dá)。動(dòng)筆之前，一定要認(rèn)真思考，想一想這篇作文重點(diǎn)寫了什么，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。從頭到尾都想清楚了再動(dòng)筆。要讓學(xué)生樂于動(dòng)筆，勤于寫作，就得改進(jìn)作文的命題，加強(qiáng)學(xué)生自主擬題的練習(xí)，多寫日記、書信、隨想等。

還要養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。有不少學(xué)生作文寫好后，往往一交了之。沒有認(rèn)真修改初稿的習(xí)慣，這或許是學(xué)生習(xí)作質(zhì)量不高的原因之一。學(xué)生的作文寫好了，要讓他們把初稿念一念，一邊念一邊改。正如一位作家所說：好作文不是寫出來的，而是改出來的。作家尚且如此重視修改，小學(xué)生更應(yīng)該養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待自己作文的好習(xí)慣。

（四）培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣

“聽”是大有學(xué)問的。有的同學(xué)聽人講話心不在焉，聽了以后不知所云，這就不是好的習(xí)慣。教師要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的聽力，使他們會(huì)聽。比如聽課，就要學(xué)會(huì)抓住中心，記住要點(diǎn)。關(guān)鍵的地方要側(cè)耳傾聽，并將有用的信息儲(chǔ)存起來。參加討論和辨論，要聽明白各人的主要觀點(diǎn)，看法有分歧的要能聽得出分歧在哪里。經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的聽力，就能使學(xué)生的耳朵逐漸聰敏起來，提高其吸收、篩選有用信息的能力。

篇9

我的一天

早晨，東方又升起了一輪火紅的太陽，它代表新的一天又開始了。

今天是星期四，我來到了學(xué)校，照例打開了語文書讀了起來。第二節(jié)課時(shí)張老師將我們帶到“作文百花園”里去“淘金”。張老師告訴我們：要寫好作文,rget=_blank>作文，先要學(xué)會(huì)審題。審題就是要看清題目要求我們寫什么內(nèi)容，然后再圍繞題目的中心思想展開想象，加以描述使作文內(nèi)容做到具體，詳略得當(dāng)、、、、、、第四點(diǎn)我們講講寫作。如果要寫人物，就要先介紹他（她）的年齡、姓名，然后簡單地描寫他的外表。再通過一、二件事來反映人物的性格、特點(diǎn)愛好。最后寫寫你對(duì)這個(gè)人物的感受、、、、、、張老師在“作文百花園”里繪聲繪色地講了很多好的寫作方法，我們都聽得津津有味。第三節(jié)課是我們最喜歡的課——電腦課。我們?cè)陔娔X教室里又學(xué)會(huì)了好多的新的電腦知識(shí)：獨(dú)自制作網(wǎng)業(yè)、賀卡，還學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上發(fā)表作文。在下午的數(shù)學(xué)課上，我聚精會(huì)神地聽講，學(xué)會(huì)了很多的新知識(shí)，我弄懂了乘法的意義和乘法的簡便計(jì)算方法。晚上，我寫完了作業(yè)，練了鋼琴，就一頭扎進(jìn)生動(dòng)有趣的書堆里，我要逐漸弄懂那十萬個(gè)為什么、、、、、、

睡覺的時(shí)間到了，我?guī)е惶斓氖斋@和快樂進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

篇10

關(guān)于優(yōu)秀新年新希望作文范文   時(shí)間有如流水一樣，一下子就過去了，春風(fēng)也漸漸的把寒冷的冬天吹走了，春天來臨了，我們開學(xué)的日子也到了，既然春風(fēng)都有備而來的吹走寒冬，我們也要好好的建筑新年的新希望。

  俗話說：“要怎么收獲先怎么栽”所以要成功，就要先付出許多精神和勞力，那應(yīng)該就是一分耕耘，一分收獲的道理吧？可是要有一個(gè)非凡的成就，就先要有一個(gè)非凡的理想，不過理想是理想，一定要做到，才會(huì)有所謂的成就，所以要好好抓緊夢想，不可以失去夢想，因?yàn)橛袎糇蠲?，但筑夢要踏?shí)。

  新的一年就要有新希望和理想，所以我就定了一個(gè)目標(biāo)，就是考上“音樂班”，大家一定一定很好奇為什么？答案很簡單，因?yàn)槿绻铱忌弦魳钒?，就可以跟喜好相同的同學(xué)切磋學(xué)習(xí)，而且我很喜歡吹長笛和彈鋼琴，所以我希望可以往這方面發(fā)展。不過，想考進(jìn)音樂班有兩個(gè)條件，就是音樂要很好，并且功課要名列前茅，所以我得認(rèn)真的讀數(shù)學(xué)和自然等科目，也一定要好好的加強(qiáng)音樂。

  我常覺得要做好一件事就要踏穩(wěn)第一步，因?yàn)榈鼗绻环€(wěn)，房子就會(huì)倒，所以只要踏穩(wěn)第一步，就能完成新年的“新希望”。

  關(guān)于優(yōu)秀新年新希望作文范文

  翹著以盼，我發(fā)現(xiàn)20xx年開著出租車，興高采烈地起來。我連忙對(duì)著天空、白云、太陽……播種下新的希望。

  說起我的學(xué)習(xí)成績，媽媽把頭搖得像撥浪鼓一樣：數(shù)學(xué)、語文的學(xué)習(xí)老不見起色；更糟糕的是，英語一竅不通……舉個(gè)例子來說吧！上課時(shí)，英語老師大聲地說：“我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文?！蔽倚睦镏钡叵耄骸扒f不要叫到我?！迸率裁磥硎裁?，老師笑著說：“朱斌，你來讀一讀?！蔽颐Ｈ坏卣酒饋?，半天讀不出一個(gè)單詞，同學(xué)們?cè)谝慌怨笮?。我羞紅了臉，真想地上有一條縫讓我鉆進(jìn)去。

  痛定思痛，我決定在20xx年重新學(xué)英語：26個(gè)字母的正確發(fā)音，買來小學(xué)第一冊(cè)的英語光盤，反復(fù)跟著讀；對(duì)了，還要把英語單詞寫上幾遍，才能記熟……多么希望下學(xué)期我的英語水平能讓同學(xué)們刮目相看。要是下次老師再提問，我一定會(huì)大聲、流利、正確地朗讀。同學(xué)聽完肯定會(huì)哈哈大笑。但那不是嘲笑，而是贊揚(yáng)。

  為了實(shí)現(xiàn)新年新希望，我一定要更加努力地學(xué)習(xí)的，做一個(gè)最好的自己。

  每個(gè)人在新的一年都有新的希望，小作者希望在新的一年里能把英語學(xué)好，取得令同學(xué)刮目相看的成績，這個(gè)目標(biāo)非常好。作者為了把這個(gè)希望變成現(xiàn)實(shí)，已經(jīng)開始了行動(dòng)，這點(diǎn)非?？少F。從生活中選材，表達(dá)真情實(shí)感，是本文的成功之處。希望作者能堅(jiān)持不懈，把夢想變成現(xiàn)實(shí)。

  關(guān)于優(yōu)秀新年新希望作文范文

  時(shí)光流逝，每天，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地從我身邊經(jīng)過。不知不覺中，已經(jīng)來到了xx年，又迎來了新的一年。

  在新的一年到來之際，每個(gè)人都有著自己的愿望。而我的愿望就是當(dāng)一位老師，我要讓祖國的花朵們擁有智慧，我是否要像我的老師一樣客氣地對(duì)待他們？不，我應(yīng)該對(duì)他們更加嚴(yán)厲，讓同學(xué)們知道這么做都是為了他們的將來，沒有了老師，我們也就不可能獲得知識(shí)。

  如果我是一位老師，我不會(huì)占用同學(xué)們的副科。體育課時(shí)，我會(huì)和他們一起玩耍，一起打籃球，一起跑步……上課時(shí)，我會(huì)細(xì)心教給同學(xué)們知識(shí)，當(dāng)然，玩歸玩，上課就一定要認(rèn)真，不能因貪玩而破壞紀(jì)律。我會(huì)用百分之百的精力和生動(dòng)的語言來上課，把同學(xué)們帶入一個(gè)充滿知識(shí)的世界，要讓同學(xué)們知道，其實(shí)學(xué)習(xí)并不難，并鼓勵(lì)他們上課積極發(fā)言，不懂就提問。

  如果班級(jí)里有誰遇到困難，我會(huì)讓好的同學(xué)幫助他，使整個(gè)班集體充滿溫情。當(dāng)同學(xué)遇到煩心事使成績退步，我會(huì)伸出我的這雙手來幫他想辦法，幫他補(bǔ)課。