導(dǎo)語：如何才能寫好一篇德能勤績廉總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近年來，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，抱著“學(xué)無止境”的心態(tài)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，平時通過“學(xué)習(xí)強國”APP、人民日報、新華日報等微信公眾號進行最新理論、方針、政策方面的學(xué)習(xí)，提高自身政治素養(yǎng)。在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，向周圍先進典型看齊，積極要求進步，在思想上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自己，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的人生觀。（德）

經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現(xiàn)過錯。在工作期間，我做到思想，講到做到，善于發(fā)現(xiàn)問題，并圓滿完成各項目標任務(wù)。（能）

工作思路較寬，業(yè)績比較突出。任現(xiàn)職以來，共爭取和實施國家、省項目XX個，爭取省以上無償財政資金XX億元。先后十多次組織參加了國家、省和市的各類農(nóng)業(yè)經(jīng)貿(mào)合作洽談（展銷）會，簽訂中、外商投資項目XX個，總投資達XX億元，簽訂貿(mào)易項目XX個，貿(mào)易金額達到XX億元。（縣、區(qū)委書記要專門介紹抓黨建工作情況）（績）

一心撲在工作上，每天早來晚走，堅持當天事當天畢。工作有干勁有激情，在XX工作期間，有一次接到上級部門交辦的XX任務(wù)，時間緊任務(wù)重，即刻投入工作狀態(tài)，不喊苦不怨累，連續(xù)加班一周，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。平時工作較忙，家庭照顧不上，孩子只能由愛人照料。（勤）

篇2

德：作為一名青年干部，我始終以思想和行動上的自覺，堅持用理論學(xué)習(xí)武裝頭腦，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，堅持學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，不斷強化自律意識，錘煉黨性修養(yǎng)。

能：在日常工作中不斷加強方針政策、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識、信息化知識等的學(xué)習(xí)，在工作中經(jīng)常向老同志請教，遇到疑難問題及時向領(lǐng)導(dǎo)請示。通過努力不斷提高自已各方面的能力，為完成好本職工作打下堅實的基礎(chǔ)。 

勤：我時刻牢記自己是人民的公仆，嚴格遵守各項工作紀律，上班不遲到不早退，不離崗、串崗、脫崗。在工作中始終堅持“做了就要做好”原則，對領(lǐng)導(dǎo)布置的工作認認真真按要求及時完成。

篇3

一、德

一學(xué)年，我在思想上嚴于律已，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，關(guān)心學(xué)生，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立榜樣。按時參加每周教研會，領(lǐng)會會議精神，并做好筆記，不斷提高思想認識和業(yè)務(wù)能力。服從學(xué)校的工作安排，聽眾分配，通過自己的努力，克服缺點，努力工作，勤學(xué)苦練，使自己成為一名受學(xué)生歡迎、家長滿意、學(xué)校放心的老師。

二、能

教學(xué)工作進行的越多，聽的課越多越感覺到自己的不足。通過市優(yōu)質(zhì)課評選和聽師傅的課、優(yōu)秀教師的課也學(xué)習(xí)到很多，也認識到自己的不足。

語言在本年級的適宜性。優(yōu)秀教師有時候只用語言就能調(diào)動孩子的積極性和興趣。這是一種妙不可言的感覺，語言組織好了不聽話的孩子竟也能好好聽課，也不用“威逼利誘”他們了。在以后的教學(xué)工作中要學(xué)習(xí)語言的運用，改掉自己語言方面的不足。

肢體語言的運用。逐漸發(fā)現(xiàn)肢體語言在教學(xué)工作中有很重要的作用。自己有時候在教學(xué)中手不知道放到哪里，這就需要加強肢體語言的學(xué)習(xí)和運用了。

教學(xué)設(shè)計的優(yōu)良性，一節(jié)課要有亮點。教學(xué)環(huán)節(jié)是本節(jié)課知識點呈現(xiàn)的關(guān)鍵所在，孩子積極性調(diào)動起來以后就需要好的教學(xué)設(shè)計了。

把一切教學(xué)安排落實到孩子的作品上。學(xué)生最重要的是學(xué)到東西，教學(xué)工作的一切安排都是為了孩子能呈現(xiàn)出優(yōu)秀的作品。

三、勤

我堅持每天在學(xué)校認真工作，從不遲到早退。在值日和值周工作上，聽從學(xué)校安排，克服困難，每周四早上6：40，中午12:50到校負責(zé)路口的導(dǎo)護工作。作為新教師，我深知只有付出更多，勤勤懇懇地工作，才能有收獲。根據(jù)學(xué)校德育工作計劃，認真開展學(xué)校的各項活動。

四、績

在教學(xué)工作中越來越感覺到參加比賽和活動會學(xué)習(xí)到很多東西。關(guān)于教學(xué)應(yīng)該積極參與各種課的評選，在學(xué)校日常講課和聽別人的課是永遠體會不到自己真正參與進去是什么感受的，所以作為教師想要更快的成長就應(yīng)該積極參與，會學(xué)到很多。其他方面，比如ppt展示比賽，參與一次就能了解甚至掌握這項技術(shù)。所以參與各種評比是教師成長最快的方法。

五、廉

篇4

一是“虛”與“實”。工作一般是有“虛”有“實”，“虛”“實”結(jié)合的。這里的“虛”，除了指工作思路、施政理念等之外，還有蘊含在“實”中的“理”。在述職述廉中，只講“虛”不講“實”，“虛”里來“虛”里去不好；還是要用事實說話，用數(shù)據(jù)說話。同樣，只講“實”不講“虛”，一件“事”又一件“事”羅列，沒有提煉、歸納，見事不見理，述職述廉也達不到好的效果。

二是“大”與“小”。有人喜歡大而化之，講“大”不講“小”。特別對事關(guān)群眾柴米油鹽、衣食住行的“小事”，極少涉及。有的人認為，領(lǐng)導(dǎo)干部就是要“抓大事”，因而重“大”輕“小”，對一些“小事”上不了心、入不了眼。另有一些干部則是講“小”不講“大”，“小”中看不到“大”。事無巨細，眉毛胡子一把抓。在述職述廉中，這兩種傾向都應(yīng)注意避免。

三是“表”與“里”?！氨怼笔鞘挛锏默F(xiàn)象，“里”是事物的本質(zhì)。成功企業(yè)家的工作方法一般講究“日事日畢，日清日高”，就是說，每天的事情每天要做完，做完每天的事情都要整理、反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，有所進步和提高，這叫“工作學(xué)習(xí)化”。一天尚且如此，一年下來更應(yīng)如此。我們應(yīng)提倡“年事年畢，年清年高”。這就需要在述職中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過對做過的一些事情的分析，找出帶有規(guī)律性的東西。只重表面，忽略實質(zhì)，結(jié)果必然是日計有余，歲計不足。

篇5

一、指導(dǎo)思想與目的

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指針，以落實黨重要的科學(xué)發(fā)展觀為重點，以構(gòu)建和諧社會、和諧國土為出發(fā)點，以保護資源、保障發(fā)展、維護權(quán)益、服務(wù)社會為落腳點，通過考察，全面了解干部職工思想動態(tài)、工作情況、發(fā)現(xiàn)典型、發(fā)現(xiàn)人才，進一步加強干部隊伍建設(shè)，最大限度地調(diào)動全系統(tǒng)廣大干部職工的積極性和創(chuàng)造性，為國土資源管理工作上臺階而努力工作。

二、考察的對象

二〇〇七年度全系統(tǒng)在職在編的干部職工。

三、考察內(nèi)容

以干部職工個人的職位職責(zé)工作任務(wù)為依據(jù)，全面考核德、能、勤、績、廉五個方面的表現(xiàn)，重點是工作實績。

德，是指思想政治素質(zhì)及個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn)。

能，是指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

勤，是指責(zé)任心、工作態(tài)度、工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。

績，是指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益。

廉，是指廉潔自律等方面的表現(xiàn)。

四、考察的方法步驟

集中測評、個別座談，征求相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意見

1、局機關(guān)：個別座談；

2、二級單位：民主測評、個別座談；

3、國土所：民主測評、個別座談、征求鄉(xiāng)鎮(zhèn) 辦主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議（民主測評：按優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，其中優(yōu)秀名額暫按總?cè)藬?shù)30%推薦，推薦結(jié)束后，由考察組匯總，不公開）。

五、分組安排（略）

六、各單位材料準備

1、機關(guān)各科室：①單位工作總結(jié)②負責(zé)人述職報告③其他同志個人總結(jié)；

2、二級單位和國土所：①民主測評表②單位工作總結(jié)③負責(zé)人述職報告④其他同志個人總結(jié)。

七、考察組應(yīng)收集的材料

①單位工作總結(jié)②負責(zé)人述職報告③其他干部職工個人總結(jié)④民主測評表及匯總表。

八、考察結(jié)束后，應(yīng)形成的材料

1、單位的綜合考察材料：包括對單位的總體評價、取得的成績、存在的問題，對每一個干部職工的基本評價、干部調(diào)整的建議；

2、擬提拔

任正股級或副股級干部的考察材料；

3、表現(xiàn)較差擬降職或通報批評、處分人員的考察材料；

4、優(yōu)秀公務(wù)員、先進工作者初選名單。

九、具體要求

1、希望各單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，全體干部職工要認真對待，以事業(yè)為重、以大局為重，敢講真話、敢說實話，客觀、公正評價每個干部職工；

2、考察組要認真作好記錄，嚴格遵守保密紀律，不偏聽偏信、不亂說、不表態(tài)、不許愿。

3、考察材料要客觀公正、實事求是、全面真實地反映被考察單位及干部職工現(xiàn)實情況；

4、考察期間，嚴禁大吃大喝、嚴禁抹牌賭博，不準接收土特產(chǎn)、紀念品等。

篇6

一、德：

一年來，本人堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議。把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中，自覺遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。對工作認真負責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、能

本學(xué)年度我擔任七年級語文教學(xué)，在教學(xué)中我認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，注重理論聯(lián)系實際，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、勤：

本學(xué)年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課評課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，團結(jié)同事，對人真誠，時刻以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

四、績

由于本人的不懈努力，畢業(yè)班取得了一定的成績，主動擔任班主任工作，近兩年班級德育工作成績顯著。本人將會更加努力，爭取做得更好。

五、廉

篇7

一、指導(dǎo)思想

按照科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀的要求，以建設(shè)“務(wù)實、高效、勤政、廉政”的機關(guān)為目標，建立以行政效能為核心、平時考核和年度考核相結(jié)合的考核評價制度，利用“公務(wù)人員績效考核管理系統(tǒng)”，增加民主評議方式，對我單位公務(wù)人員工作情況實施過程管理和科學(xué)評價，充分調(diào)動公務(wù)人員的積極性和創(chuàng)造性。

二、績效考核對象

局機關(guān)全體在職在編公務(wù)人員（不包括副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部）。

三、績效考核內(nèi)容和評分標準

績效考核分平時考核（季度）和年終考核，平時考核主要考核工作方面，年終考核則是對一年中德、能、勤、績、廉五方面的綜合表現(xiàn)的考核。

1．平時考核內(nèi)容及考核標準

（1）工作效率，各項工作的完成情況，包括；進度、完成數(shù)量等（30%）；（2）工作質(zhì)量，各項工作的完成質(zhì)量的情況包括，品質(zhì)意識，責(zé)任感，工作瑕疵、差錯情況等（30%）；（3）考勤，被考核人員的考勤情況（10%）；（4）工作技能，被考核人員的工作技能掌握情況（10%）；（5）遵守規(guī)章和配合度，被考核人員是否遵守相關(guān)規(guī)章制度及工作服從情況（10%）；（6）總體印象，考評人對被考核人各項工作和日常表現(xiàn)的總體印象（10%）。（具體考核標準見附表-1）［占年度考核成績60%］

2．年終考核的考核內(nèi)容及標準

年終考核采用百分制?？冃Э己艘怨ぷ魅藛T職位職責(zé)和所承擔的工作任務(wù)為基礎(chǔ)，內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。

（1）德，主要考核政治、思想和道德品質(zhì)的表現(xiàn)。具體表現(xiàn)在政治態(tài)度、思想意識等方面（15%）；（2）能，主要考核業(yè)務(wù)知識和工作能力。具體表現(xiàn)在工作思路、知識掌握及工作處理等方面（15%）；（3）勤，主要考核工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)的表現(xiàn)。具體表現(xiàn)在遵守各項規(guī)章制度，工作的主動性、積極性等方面（10%）；（4）績，就是對工作實績進行考核，具體表現(xiàn)在工作完成情況、成績成效等方面（50%）；（5）廉，指廉潔自律表現(xiàn)，側(cè)重從黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況方面考核（10%）。（具體考核標準見附表-2）［占年度考核成績40%］

四、考核等次

考核的標準以公務(wù)人員的崗位職責(zé)和所承擔的年度工作目標任務(wù)為基本依據(jù)。經(jīng)過平時考核和年終考核，最終確認年度考核等次為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

1．優(yōu)秀：能認真貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，思想政治素質(zhì)高，遵紀守法，精通業(yè)務(wù)，工作能力強，工作作風(fēng)好，工作實績突出，勤奮熱情，有改革創(chuàng)新精神，責(zé)任心強，勤勉盡責(zé)，清正廉潔。

2．稱職：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，思想政治素質(zhì)較高，較好地遵守各項規(guī)章制度，熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強，熱情服務(wù)，能較好地完成工作目標任務(wù)，工作責(zé)任心強，工作積極，工作作風(fēng)較好，廉潔自律。

3．基本稱職：有一定的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)能力一般，工作責(zé)任心一般，或工作作風(fēng)存在明顯不足，工作積極性、主動性不夠，履行職責(zé)的工作能力較弱；能基本完成本職工作，但完成工作的數(shù)量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中有較大失誤；能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。

4．不稱職：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應(yīng)工作要求，工作責(zé)任心不強，工作作風(fēng)差，不能完成工作任務(wù)，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)工作要求；存在不廉潔問題，且情形較為嚴重。

五、考核辦法

公務(wù)人員績效考核分為平時考核和年終考核，在單位公務(wù)人員績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由專人具體負責(zé)。

（一）平時考核

本單位公務(wù)人員要在平時工作中，及時、如實做好記錄，科（室）負責(zé)人應(yīng)不定期對其檢查審核，每個季度結(jié)束后，單位績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)組織對每位公務(wù)人員的季度工作及表現(xiàn)情況進行考核。

1．考核內(nèi)容

平時考核主要考核公務(wù)人員工作效率、工作質(zhì)量、工作技能、考勤、遵守規(guī)章制度等情況。

2．考核辦法

平時考核堅持準確及時、簡便易行、注重實效的原則,采取每月小結(jié)、季度考核的辦法進行。具體程序和要求如下:

(1)公務(wù)人員本人在每周結(jié)束后將本周的工作目標任務(wù)完成情況如實填寫到上公務(wù)人員績效考核系統(tǒng)中，并及時對每月進行小結(jié)。

（2）每個季度的考核情況在次季度第一個周二的學(xué)習(xí)例會上進行公開打分，首先，單位公務(wù)人員要針對季度工作完成情況、政治思想表現(xiàn)、工作中存在不足以及工作創(chuàng)新、獎懲、出勤等情況向單位績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組做簡要書面匯報，然后民主打分，由專人加權(quán)平均匯總。

最終分數(shù)的確定：工作效率、工作質(zhì)量、工作技能三方面由各科室長或分管領(lǐng)導(dǎo)參考民主打分情況確定；考勤方面由平時請銷假、簽到情況等確定；遵守規(guī)章和配合度、總體印象完全依照民主打分情況確定。

由分管領(lǐng)導(dǎo)和科室長確認該季度個人成績及等次（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），輸入績效考核系統(tǒng)，并記錄備案，供年度考核使用。

(3)分管領(lǐng)導(dǎo)在每季度末根據(jù)公務(wù)人員每季度工作匯報,并結(jié)合其平時實際表現(xiàn),客觀公正地對公務(wù)人員進行評價,并寫出評語，評語中要指出公務(wù)員的工作成績和不足,并提出下步工作的指導(dǎo)意見。

(4)考核領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督檢查。單位績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組要及時監(jiān)督檢查單位公務(wù)人員的平時的工作紀實情況和分管領(lǐng)導(dǎo)的評價情況,監(jiān)督打分、匯總等考核程序的進行，并將分管領(lǐng)導(dǎo)的評價意見和平時主要表現(xiàn)情況記錄備案。

3．平時考核結(jié)果的使用

季度考核有一次被確定為“不稱職”檔次的，年度考核不能確定為“優(yōu)秀”等次；有兩次確定為“不稱職”檔次的，當年年度考核應(yīng)直接確定為“不稱職”；一年內(nèi)連續(xù)四個季度平時考核被確定為“優(yōu)秀”檔次的,年度考核時可給予適當加分；平時考核成績以60%的比重計入個人年度績效考核成績。[nextpage]（二）年度考核

年度績效考核以平時績效考核為基礎(chǔ)，并結(jié)合年終崗位工作業(yè)績和綜合素質(zhì)測評成績，按照比例計算所得。

1．考核內(nèi)容和等次

年度考核內(nèi)容主要包括工作業(yè)績和綜合素質(zhì)，考核等次為“優(yōu)秀”、“稱職”、“基本稱職”、“不稱職”四個等次。

2．考核辦法

年度考核分兩個步驟，首先進行年終的崗位工作業(yè)績考核和德才素質(zhì)民主評議，各占年度考核權(quán)重的20%。然后根據(jù)比重計算年度得分，最終得出該年度成績，按照成績高低和優(yōu)秀比列，確認我單位應(yīng)上報優(yōu)秀等次和我單位優(yōu)秀人員。

3．考核程序

年終考核，每年一次，由局績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織，在當年底或次年年初進行。年度考核要在平時考核的基礎(chǔ)上進行, 年終兩項考核占年度考核總分的40%。其基本程序是:

(1)個人總結(jié)。被考核人要實事求是地對一年來履行崗位職責(zé)及完成工作任務(wù)、工作創(chuàng)新、政治思想表現(xiàn)等情況進行總結(jié),寫出書面材料，并向單位全體人員做簡要報告。

（2）年度崗位工作業(yè)績考核。主要對公務(wù)人員的年度崗位業(yè)績完成情況進行考評，主要有單位分管領(lǐng)導(dǎo)、科室長、本科室同事考評，權(quán)重按照區(qū)考核辦法具體規(guī)定執(zhí)行（網(wǎng)上進行）。

(3) 綜合素質(zhì)民主評議。在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，參考個人平時考核備案情況，組織全體干部職工進行民主評議，主要采用完全民主評議方式對單位公務(wù)人員的德、能、勤、廉四方面的表現(xiàn)進行測評。為了提高測評的準確性，本著誰了解誰測評的原則，對每一位公務(wù)人員，由單位分管領(lǐng)導(dǎo)、其他領(lǐng)導(dǎo)、科室長、其他公務(wù)人員對其進行民主評議（比重參照人勞局標準）（網(wǎng)上進行）。

民主評議分為優(yōu)秀、良好、一般和差四個等次，四個等次的分值分別是:優(yōu)秀90分以上、良好80分以上、一般60分以上、不稱職60以下。綜合素質(zhì)考核得分按權(quán)重比例進行加權(quán)計算，最后,再按綜合素質(zhì)所占比例進行折算,計入年度考核個人得分。

(4)計算個人年度考核得分。個人年度考核最后得分由平時工作考核得分（60%）、年終崗位工作業(yè)績考核得分（20%）、綜合素質(zhì)評議得分（20%）和年度專項考評加減分組成。（見附表-3）

(5)確定考核等次。年度考核等次根據(jù)個人年度最后得分情況由單位績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確認。我單位上報人勞局的優(yōu)秀等次人員原則上從高分到低分擇優(yōu)確定（優(yōu)秀比列為10%，可結(jié)合受表彰情況適當增加比例），如遇成績不能分出高低的情況時，由單位績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組召集，局全體人員參加，以無記名投票、公開唱票的方式，從候選人中民主選出，并將民主評選情況和結(jié)果備案

單位績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定被考核人等次，將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人，被考核人必須在年度考核登記表上簽署個人意見。

(6)公示。年度考核成績及等次確定后,要在本單位公示欄中公示,公示時間不少于7天，公示期間有爭議的，由績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組做出解釋。

(7)備案。年度考核工作結(jié)束后,公示未有異議的，應(yīng)將我單位考核結(jié)果上報區(qū)人事局，并將單位年度考核確定等次情況和資料匯總備案留存。

4．年度考核結(jié)果的使用

個人年度考核等次確認后，上報區(qū)人勞局，作為職務(wù)晉升和工資調(diào)整的依據(jù)，單位要在年終對評為優(yōu)秀等次的公務(wù)人員進行精神和物質(zhì)獎勵，以資鼓勵；此外，單位內(nèi)部另設(shè)3名優(yōu)秀名額（不含優(yōu)秀等次人員），評選方式同優(yōu)秀等次的評選方式，對該3名優(yōu)秀工作人員，單位也要對其進行必要的精神和物質(zhì)獎勵。

篇8

一、高校管理人員績效考核現(xiàn)狀

1.高校管理人員績效考核方式

現(xiàn)有的高校管理人員績效考核大多根據(jù)原人事部《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》，對管理人員從“德、能、勤、績、廉”等五方面內(nèi)容進行定性考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。考核形式主要有個人述職、民主測評和個別談話。考核方法普遍為年底個人撰寫總結(jié)并填寫年度考核表，部門組織民主測評，并將考評前10%-15%人員確定為考核優(yōu)秀人員。

2.高校管理人員績效考核存在的問題

目前高校管理人員績效考核存在的主要問題有以下幾個方面：一是考核觀念模糊。二是考核標準不具體。三是考核過程缺乏公平。四是考評主體參與度低。五是考核結(jié)果缺乏反饋。

二、基于勝任力的高校管理人員績效考核模型的構(gòu)建

1.高校管理人員勝任力與績效考核

勝任力是指能將某一工作（或組織、文化）中有卓越成就者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的績優(yōu)者所具備的，真正影響工作業(yè)績的個人條件和行為特征，它可以是動機、特質(zhì)、自我形象、態(tài)度或價值觀、某領(lǐng)域的知識、認知或行為技能，任何可以被可靠測量或計數(shù)的，并且能顯著區(qū)分優(yōu)秀績效和一般績效的個體特征。

經(jīng)查閱文獻，國內(nèi)外學(xué)者圍繞勝任力與績效的整體預(yù)測關(guān)系以及不同勝任力指標對績效各維度的預(yù)測關(guān)系進行了廣泛的理論與實證研究。國外學(xué)者基于勝任力評價的管理最初在私營企業(yè)中廣泛應(yīng)用，后來很快應(yīng)用于公共管理部門。我國學(xué)者的研究表明高校管理人員勝任力與工作績效存在顯著相關(guān)關(guān)系，不同的勝任力要素對績效的影響不一樣，勝任力模型對高校管理人員績效具有預(yù)測作用。

基于勝任力來構(gòu)建高校管理人員績效考核體系，將高校管理人員績效目標與能力發(fā)展目標相統(tǒng)一，通過勝任力模型就能夠?qū)ξ磥淼目冃нM行合理且有效的預(yù)期，促使高校管理人員把目光從對短期績效的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)嶋H能力的提升，同時也為高校人力資源管理部門對行政管理人員培訓(xùn)開發(fā)提供指導(dǎo)。因此，基于勝任力的高校管理人員績效考評體系具有一定科學(xué)性和有效性。

2.基于勝任力的績效考核指標體系

本文在查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，借鑒目前人力資源管理研究和高校管理人員績效考核研究成果，結(jié)合專家訪談，對高校管理人員的考核按照“德、能、勤、績、廉”五個方面進行細化，構(gòu)建了由16個勝任力要素組成的績效考核指標體系，如表1所示。

3.基于勝任力的績效考核指標權(quán)重的確定

指標權(quán)重是指標對總目標的貢獻程度，是反映各個評價指標之間量的紐帶，也反映各指標的相對重要性。

（1）建立遞階層次結(jié)構(gòu)模型

梯階層次結(jié)構(gòu)分為目標層、準則層和指標層三層。遞階層次的最高層為目標層，即高校管理人員績效評價；第二層為準則層，從“德、能、勤、績、廉”共5個層面來構(gòu)建影響高校管理人員績效評價的不同側(cè)面；第三層為指標層，共包括了思想政治品德等16個二級指標。

（2）構(gòu)造判斷矩陣

層次分析法是對方案的多指標系統(tǒng)進行分析的一種層次化、結(jié)構(gòu)化決策方法，它將決策者對復(fù)雜系統(tǒng)的決策思維過程模型化、數(shù)量化，并用1-9標度來表示兩兩因素之間的重要程度，具體見表2。

為避免人為主觀因素，我們采用了德爾菲法（Delphi），通過對由高校人事處、職能部門領(lǐng)導(dǎo)、各二級學(xué)院院長、人力資源管理教授等相關(guān)專家學(xué)者組成的專家組進行三輪的問卷調(diào)查和匯總修正，得出了各級指標的相對重要性比較結(jié)果的判斷矩陣。以績效評價判斷矩陣為例，如表3所示。

同時，我們也得到“德、能、勤、績、廉”五大指標的判斷矩陣，此處不一一列舉。

（3） 計算相對權(quán)重系數(shù)，并進行一致性檢驗

根據(jù)判斷矩陣計算出各指標的相對權(quán)重，同時各判斷矩陣的CR均小于0.1，判斷矩陣通過了一致性檢驗，表明指標具有一定合理性。由此，我們得到了高校管理人員績效考核指標權(quán)重，如表4所示。

三、績效考核方法的選取

績效考核方法是對被考核人員的素質(zhì)和實績進行考察甄別的技術(shù)手段，是評價人員的重要方法，同時也是考核發(fā)揮作用的有力保證。高校管理人員在明確考核的內(nèi)容、程序和標準的基礎(chǔ)上，選擇合適的績效考核方法顯得尤為重要。

常見的績效考核方法有行為觀察量表法、行為錨定法、目標管理法、關(guān)鍵事件法和360度績效考核法等，它們各有優(yōu)缺點，如表5所示。

360度績效考核法建立了由被考核者上級、下級、同事、自身以及服務(wù)對象并賦予不同權(quán)重共同對其工作績效進行考評，并著重通過反饋來提高被考核者的績效。由此可見這種考核方法是多層級、多角度的，它融合了高校管理人員原來采用的直線式的考核方法，并將不同群體的考核意見綜合起來，能彌補傳統(tǒng)考核方法的不足，較真實、客觀和公正地反映了被考核者的績效。另外，通過采取匿名考核和運用統(tǒng)計軟件來消除360度績效考核法影響真實性和操作費時費力的不利因素。

篇9

為進一步做好2010年區(qū)房管局部門年度工作目標考核及部門工作人員年度考核工作，現(xiàn)將考核工作安排通知如下：

提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

今年考核工作時間緊，要求高，任務(wù)重，各單位要以黨的十七大精神為指導(dǎo)，高度重視，把年度考核與目標管理責(zé)任制考核、機關(guān)效能建設(shè)工作考評、黨員民主評議以及年終工作總結(jié)等結(jié)合起來，在考核小組指導(dǎo)下，依照工作實施方案認真貫徹執(zhí)行。講求實效，不走過場。具體工作由局辦公室、監(jiān)察室和財務(wù)科負責(zé)實施，各單位由主要負責(zé)人親自抓。

局考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

考核工作實施方案

（一）部門考核內(nèi)容：根據(jù)年初簽訂的工作責(zé)任制目標、黨風(fēng)廉政建設(shè)社會治安綜合治理、安全防范等責(zé)任制進行考核，各部門需事先將一年來的工作情況進行總結(jié)、制訂報表，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照機關(guān)效能建設(shè)規(guī)定，結(jié)合部門工作人員的實際情況進行考核，確定考核是否達到標準。

（二）考核內(nèi)容：德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。德：考察工作人員的政治思想和道德品質(zhì)；能：主要是考察工作人員的業(yè)務(wù)知識和工作能力；勤：主要是考察工作人員的工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)和對待人民群眾態(tài)度的精神；績：主要是考察工作人員的工作數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻，對照考核年度工作目標責(zé)任制是否完成和超額完成各項任務(wù)；廉：不吃、拿、卡、要，廉政服務(wù)。

（三）確定優(yōu)秀等次比例。

⒈凡機關(guān)、事業(yè)單位去年以來，被省、地（市）、縣（市、區(qū)）黨委、政府授予綜合性表彰的先進集體、文明單位或繼續(xù)保持文明單位的，其優(yōu)秀等次的人數(shù)，可以占該部門、單位實際參加考核總?cè)藬?shù)的百分之二十。

⒉凡有工作人員受黨內(nèi)嚴重警告，或行政記大過及其以上處分，或受到刑事處罰、勞動教養(yǎng)的，該部門、單位優(yōu)秀等次比例不超過實際參加考核總?cè)藬?shù)的百分之十二。

⒊其他情況的單位，優(yōu)秀等次的比例控制在百分之十五以內(nèi)。

（四）確定考核范圍、對象

⒈對股級（含股級）以下干部和工勤人員進行考核。

⒉當年退休人員不參加年度考核。

⒊新參加工作的人員，在試用期內(nèi)年度考核只寫評語，不定等次。

⒋病、事假（不含法定產(chǎn)假）累計超過考核年度半年的工作人員，不進行年度考核。

⒌接受立案審查尚未結(jié)案的工作人員，只進行年度考核，暫不寫評語，不定等次，待問題查清后再確定等次。

⒍因公致殘、致傷，或患嚴重疾病的工作人員，不進行考核。其工資按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

⒎受黨內(nèi)嚴重警告處分的，當年參加考核，只寫評語，不確定考核等次。

⒏受記過、記大過、降級、撤職處分、留用察看期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。

（五）確定考評等次：績效考評等次分為：優(yōu)秀、良好、一般、差；確定年度考核等次：年度考核等次分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職

考核的步驟及時間安排

2010年度考核工作從2011年1月3日開始至2011年1月28日前結(jié)束，各單位要相對集中一段時間進行考核，確保按時完成考核任務(wù)。具體時間安排如下：

⒈2011年1月3日-7日成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年度考核方案，上報優(yōu)秀等次指標使用申報表，動員部署組織學(xué)習(xí)考核文件。

⒉2011年1月10日-24日寫部門總結(jié)、制訂報表及個人總結(jié)，填好考核登記表，進行相互評議，各部門負責(zé)人在“直接領(lǐng)導(dǎo)評價意見”欄寫出評語，寫明績效考評等次及年度考核等次，送交局考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

篇10

【關(guān)鍵詞】 績效考核；政府機構(gòu)；開發(fā)區(qū)管委會；異同；建議

績效考核作為組織人力資源管理活動的重要內(nèi)容，決定并影響著組織運作的效率。從微觀層面看，績效考核是人員聘用、職務(wù)升遷、發(fā)放勞動報酬的依據(jù)和基礎(chǔ)，同時也是激勵員工的手段。由于其能夠較為客觀、公正地反映工作實績，被各行各業(yè)廣泛采用，成為一種流行的做法。

一、研究背景

近年來，政府機構(gòu)也在不斷嘗試改革考核方式，同時不斷涌現(xiàn)出的各類開發(fā)區(qū)也在探索適合自身的科學(xué)績效考核方案。本文通過對比政府機構(gòu)和開發(fā)區(qū)管委會績效考核的內(nèi)容與方式，旨在研究兩種考核方法的不同之處及利弊，指出存在問題，找出適當?shù)慕鉀Q辦法。

1、政府機構(gòu)

政府機構(gòu)的考核對象是公務(wù)員，績效考核是公務(wù)員制度的重要組成部分，是公務(wù)員各項管理制度的重要環(huán)節(jié)，是不可忽視的一項基礎(chǔ)性制度，為公務(wù)員的獎懲、任用、培訓(xùn)等提供了依據(jù)。建立和完善公務(wù)員的考核制度，是執(zhí)行“任人唯賢”的組織路線，做到知人善任，多出人才，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀人才的一項重要措施。

2、開發(fā)區(qū)管委會

我國開發(fā)區(qū)是在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變過程中產(chǎn)生的，從其誕生之日起，就具有改革、開放、探索和試驗的性質(zhì)。伴隨著全國各地出現(xiàn)的開發(fā)區(qū)熱，開發(fā)區(qū)管理委員會這種特殊的機構(gòu)應(yīng)運而生。開發(fā)區(qū)管理委員會不僅負責(zé)開發(fā)區(qū)開發(fā)建設(shè)、招商引資、經(jīng)營服務(wù)，而且作為政府的派出機構(gòu)，行使著政府機構(gòu)才能行使的權(quán)力。由于管理體制的特殊性，開發(fā)區(qū)管委會的考核方式也有所不同。既有政府考核的制度化準則，又兼顧企業(yè)高效、優(yōu)質(zhì)的理念。

二、政府機構(gòu)和開發(fā)區(qū)管委會績效考核體系對比

1、政府機構(gòu)績效考核體系――以某海關(guān)為例

（1）考核內(nèi)容和指標。干部日?？冃Э己酥荚诳己烁刹客瓿善綍r工作任務(wù)、階段性工作目標情況以及遵守工作紀律等方面的情況，內(nèi)容包括“德、能、勤、績、廉”五個方面。

（2）考核方法和程序。干部績效考核采取“月報、月核、季考”方式，由上一級考核下一級逐級進行。在“月報、月核”以及專項指標認定的基礎(chǔ)上，分管領(lǐng)導(dǎo)提出干部季度工作表現(xiàn)情況綜合評價。

2、開發(fā)區(qū)管委會績效考核體系――以某開發(fā)區(qū)管委會為例

（1）績效考核內(nèi)容。年度考核由組織績效考核和個人績效考核兩部分構(gòu)成。組織績效考核主要考核各部門、下屬企業(yè)業(yè)績指標達成和重點工作完成情況。個人績效考核主要考核干部員工的“德、能、勤、績、廉”，采用筆試、述職、民主評議形式進行。

（2）考核方式。組織績效考核。根據(jù)各部門、子公司年初簽訂的《目標責(zé)任書》，對各部門、子公司業(yè)績指標和重點工作完成情況進行考核，考核工作小組成員根據(jù)各部門考核結(jié)果和《部門年度考核自評報告》綜合打分確定組織績效考核成績。

個人績效考核。組織干部員工進行筆試。干部員工結(jié)合崗位職責(zé)、全年工作完成情況撰寫述職報告。按自上而下的方式，上級領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)干部員工崗位職責(zé)、全年工作完成情況給下屬進行評分。按平級相互之間的方式進行民主評議。

3、共性與差異

通過兩種績效考核體系的對比，我們發(fā)現(xiàn)即便在管理體制、機構(gòu)性質(zhì)、組織目標等方面不相同的情況下，二者績效考核體系也存在共性：

（1）以“德、能、勤、績、廉”五個方面綜合評價作為考核標準。通過某海關(guān)和某開發(fā)區(qū)管委會的考核細則來看，都采用了類似的考核標準，說明從“德、能、勤、績、廉”五個方面對人員進行考核，是目前較為科學(xué)、全面的考核標準，涵蓋了工作中人員各個方面的情況，能夠客觀地評判人員的思想品德狀況、工作效率、工作紀律、工作完成情況、廉潔意識等。

（2）民主集中制的考核形式。經(jīng)過對比，我們發(fā)現(xiàn)第二個共同點是個人評議與組織評議相結(jié)合的考核方式。二者的考核細則都規(guī)定先由本人自行填寫考核表，再經(jīng)過民主評議或組織領(lǐng)導(dǎo)集體評議。由于民主評議的科學(xué)性、客觀性、公正性，適用范圍逐漸擴大，越來越多的組織開始采用這種考核辦法，同時使用方法也在不斷的改革和創(chuàng)新，文中兩個案例單位都在評議后加上了考核等次打分環(huán)節(jié)，也就是“民主評議+民主測評”模式，讓每位評議人員的觀點得以呈現(xiàn)，也為最終考核等次的確定提供了依據(jù)。

除了以上共同點外，二者由于管理體制、組織目標等方面不同，因此差異也是存在的：

（1）經(jīng)濟指標作為開發(fā)區(qū)管委會的考察指標。由于開發(fā)區(qū)的特殊性，其職能主要是招商引資，因此管委會涉及招商工作的部門每年都有經(jīng)濟任務(wù)，所以經(jīng)濟指標就成為這些部門的主要考核內(nèi)容。這一點是與政府機構(gòu)相區(qū)別的，政府機構(gòu)的性質(zhì)決定其不是以盈利為目標的組織機構(gòu)，而是以制定政策、做好支持服務(wù)為出發(fā)點的機構(gòu)。

（2）開發(fā)區(qū)管委會實行考核末位淘汰制。考核的末位淘汰制也是開發(fā)區(qū)管委會的一大特征之一。末位淘汰制是指工作單位根據(jù)本單位的總體目標和具體目標，結(jié)合各個崗位的實際情況，設(shè)定一定的考核指標體系，根據(jù)考核的結(jié)果對得分靠后的員工進行淘汰的績效管理制度。區(qū)別于俗稱“鐵飯碗”的公務(wù)員，末位淘汰讓管委會員工倍感壓力。

三、改進方向

1、政府機構(gòu)考核應(yīng)從“管理出效益”考察間接經(jīng)濟指標

政府職能的轉(zhuǎn)變要求更多的體現(xiàn)其“服務(wù)性”特點，這就要求政府部門在地方經(jīng)濟、文化、社會事業(yè)發(fā)展中更多的做好規(guī)則制定者和秩序維護者的角色，政府機構(gòu)雖然不直接參與生產(chǎn)活動創(chuàng)造利潤，但如何引導(dǎo)生產(chǎn)要素市場化配置，如何宏觀調(diào)控科學(xué)準確，如何適時的調(diào)整準入機制，都應(yīng)作為考核一屆政府乃至政府工作人員的間接性經(jīng)濟指標。這些指標才真正是政府管理產(chǎn)出的效益。

2、開發(fā)區(qū)在政策、法規(guī)未完善時，應(yīng)更加注重“德、廉”制約

隨著開發(fā)區(qū)的進一步發(fā)展，管理委員會的問題也逐漸暴露出來，最主要的就是法律地位不明，從而導(dǎo)致諸多漏洞，管委會與政府相比少了很多制約條件，被貼上了“自由地”的標簽。因此，管委會應(yīng)當更重視“德、廉”方面的教育，樹立良好的工作作風(fēng)。

綜上所述，在今后的研究中，結(jié)合政府機構(gòu)和開發(fā)區(qū)管委會二者優(yōu)勢，e極探索更科學(xué)、全面的考核體系，把績效考核從簡單的、機械的“年終總結(jié)”、“推優(yōu)評先”升級為伴隨職業(yè)生涯規(guī)劃的成長性、進步性評價激勵體系。

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【作者簡介】