導(dǎo)語：如何才能寫好一篇名人名言摘抄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。——佚名

2、君子己善，亦樂人之善也。——禮記

3、愛情往往是結(jié)婚的果實(shí)。——莫里哀

4、春風(fēng)浩蕩，春雨滂沱，春光明媚，春色無邊，啊!多么好的春天啊!真是萬紫千紅，美不勝收。——佚名

5、經(jīng)常用誠(chéng)信的尺子丈量自己，堅(jiān)持以誠(chéng)信的言行對(duì)待別人。——佚名

6、我認(rèn)為，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們 ——伯克

7、只有實(shí)踐能克服經(jīng)驗(yàn)的錯(cuò)誤。——巴人

8、自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。——佚名

9、據(jù)我觀察，大部分人都是在別人荒廢的時(shí)間里嶄露頭角的。——佚名

10、君子己善，亦樂人之善也。——禮記

11、愛情往往是結(jié)婚的果實(shí)。——莫里哀

12、春風(fēng)浩蕩，春雨滂沱，春光明媚，春色無邊，啊!多么好的春天啊!真是萬紫千紅，美不勝收。——佚名

13、經(jīng)常用誠(chéng)信的尺子丈量自己，堅(jiān)持以誠(chéng)信的言行對(duì)待別人。——佚名

14、我認(rèn)為，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們 ——伯克

15、只有實(shí)踐能克服經(jīng)驗(yàn)的錯(cuò)誤。——巴人

16、自己要先看得起自己，別人才會(huì)看得起你。——佚名

17、據(jù)我觀察，大部分人都是在別人荒廢的時(shí)間里嶄露頭角的。——佚名

18、我思故我在。——笛卡爾

19、自由的目的是為他人創(chuàng)造自由。——馬拉默德

20、個(gè)人如果但靠自己，如果置身于集體的關(guān)系之外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍之外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。——佚名

21、現(xiàn)在就是永恒。我就在永恒之中。一句話，永恒就是現(xiàn)在，現(xiàn)在就是永恒;現(xiàn)在就是永恒的生命。——理杰弗里斯

22、無知的人本想做點(diǎn)好事，結(jié)果卻害人不輕;小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報(bào)答了養(yǎng)育之恩。——藏族諺語

23、與智慧結(jié)合的幻想是藝術(shù)之母和奇跡之迷。戈雅 ——佚名

24、信仰的眼睛就是耳朵。托富勒 ——佚名

25、Virtue and happiness are mother and daugher、 美德和幸福猶如母女。——佚名

26、你明白，人的一生，既不是人們想象的那么好，也不是那么壞。——莫泊桑

27、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。——丁玲

28、到家成遠(yuǎn)客，訪舊指新墳。——施閏章

29、優(yōu)秀的演技，來自演員認(rèn)真領(lǐng)會(huì)角色的內(nèi)涵;豐富的生活，必須自己努力體證生命的意義。——星云大師

30、房屋可以毀于火災(zāi)，財(cái)產(chǎn)可以沉入水底，父親可以長(zhǎng)途跋涉歸來，王國(guó)可以崩潰，霍亂可將整座城市吞噬，但是一個(gè)少女的愛情還會(huì)繼續(xù)飛翔，就像大自然循環(huán)往復(fù)，就像化學(xué)上發(fā)現(xiàn)的那種強(qiáng)酸，如果地球不能將它吸收，它就會(huì)將地球蝕穿 ——巴爾扎克

31、愚人的箭一下子射完。——英國(guó)

32、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的;任何幻滅都不能動(dòng)搖他們的信仰：因?yàn)樗麄円婚_始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選。——佚名

33、要宣揚(yáng)你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。——盧梭

34、足行萬里路，勝讀萬卷書。——書摘

35、言必信，行必果。譯文：說話一定要講信用，做事一定要果斷。——佚名

36、黃金誠(chéng)然是寶貴的，但是生氣蓬勃的勇敢的愛國(guó)者卻比黃金更為寶貴。——林肯

37、碰到低潮，自己鼓勵(lì)自己。千萬別乞求，依靠別人來鼓勵(lì)你。——佚名

38、A merry heart goes all the way、 心情愉快，萬事順利。——佚名

39、人不要等明天，因?yàn)闆]有人知道自己有沒有明天。——佚名

40、常常給我們以提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常常使我們忘乎所以。——佚名

41、人而無信，不知其可也。——孔子

42、書籍是橫渡時(shí)間大海的航船。——佚名

43、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久。——塞約翰生

篇2

2、庸俗的心靈，決不能了解無邊的哀傷對(duì)于一個(gè)受難的人的安慰。只要是莊嚴(yán)偉大的，都是對(duì)人有益的。痛苦的極致就是解脫。壓抑心靈，打擊心靈，致心靈于萬劫不復(fù)之地的，莫如平庸的痛苦，平庸的歡樂，自私而猥瑣的煩惱。——羅曼·羅蘭

3、每一個(gè)思想家，一待時(shí)機(jī)成熟，他的主要思想便不可避免地要尋找出口，其勢(shì)就像扎刺尋找從化膿的手指上流出去；嬰兒從母親的子宮里尋求分娩；膨脹的果子尋求脫殼而出一樣不可阻擋。——茨威格

4、我以為人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活。我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說，“我已經(jīng)做了我能做的事”，人們只能要求我們?nèi)绱?，而且只有這樣我們才能有一點(diǎn)歡樂。——居里夫人

5、事在人為：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小時(shí)讀書；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年還少，例如每天只用五六小時(shí)以下讀書，我決心每天用十六到十八小時(shí)翻閱中國(guó)歷代文集。——蔡尚思

6、愛情若被束縛，世人的旅程即刻中止。愛情若葬入墳?zāi)?，旅人就是倒在墳上的墓碑。就像船的特點(diǎn)是被駕馭著航行，愛情不允許被幽禁，只允許被推向前。愛情紐帶的力量，足以粉碎一切羈絆。——泰戈?duì)?/p>

7、世界上沒有任何歡樂不伴隨憂慮，沒有任何和平不連著糾紛，沒有任何愛情不埋下猜疑，沒有任何安寧不隱伏恐懼，沒有任何滿足不帶有缺陷，沒有任何榮譽(yù)不留下恥辱。——格里美爾斯豪森

8、講義氣的人，他們彼此建立友誼，是非常容易的；要他破壞已有的友誼，卻是一件難事。正如黃金的器皿一樣，是不容易破碎的；倘若破壞了，要修補(bǔ)它，使它恢復(fù)原狀，卻是最容易的事。——伊本·穆加發(fā)

9、沒有誰是特殊，但是每個(gè)人都是獨(dú)一無二，都有存在的必要，然后去愛，去受傷，去選擇，去繼續(xù)生活。愛是生活的原動(dòng)力，無論是愛自己還是愛別人，我始終相信，懂得寬容，會(huì)去愛的人會(huì)更幸福。——楊冪

篇3

中英文名人名言短句(最新篇)

Asking costs nothing.

問人不費(fèi)分文。

Better an empty purse than an empty head.

寧可錢袋癟，不要腦袋空。

Big mouthfuls ofter choke.

貪多嚼不爛。

Bind the sack before it be full.

做事應(yīng)適可而止。

Constant dropping wears the stone.

滴水穿石。

Experience is the mother of wisdom.

經(jīng)驗(yàn)是智慧之母。

All things are difficult before they are easy.

凡事必先難后易。

Nothing is impossible to a willing heart.

只要有一顆意志堅(jiān)強(qiáng)的心，沒事不成。

Pursue your object, be it what it will, steadily and indefatigably.

不管追求什么目標(biāo)，都應(yīng)堅(jiān)持不懈。

Every man is his own worst enemy.

一個(gè)人最大的敵人就是他自己。

From small beginnings comes great things.

偉大始于渺小。

Keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.

堅(jiān)持不懈，難也變易。

Birth is much, but breeding is more.

出身固然重要，教養(yǎng)更且重要。

Misfortunes tell us what fortune is.

不經(jīng)災(zāi)難不知福。

Never give up, Never lose the opportunity to succeed .

不放棄就有成功的機(jī)會(huì)。

All things come to those who wait.

蒼天不負(fù)有心人。

Nothing seek, nothing find.

無所求則無所獲。

Wisdom in the mind is better than money in the hand.

腦中有知識(shí)，勝過手中有金錢。

Bitter pills may have wholesome effects.

良藥苦口利于病。

He that can have patience, can have what he will.

唯堅(jiān)韌者始能遂其志。

Self-distrust is the cause of most of our failures.

我們絕大多數(shù)的失敗都是因?yàn)槿狈ψ孕胖省?/p>

Energy and persistence conquer all things.

能量和堅(jiān)持可以征服一切事情。

Work makes the workman.

勤工出巧匠。

Between two stools one falls to the ground.

腳踏兩頭要落空。

Sow nothing, reap nothing.

春不播，秋不收。

By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.

讀書可以使我門的思想充實(shí)，談話使其更臻完美。

Pain past is pleasure.

過去的痛苦即快樂。

The voice of one man is the voice of no one.

一個(gè)人的聲音沒有力量。

A great ship asks for deep waters.

大船要走深水。

Better to light one candle than to curse the darkness.

與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。

The shortest answer is doing.

最簡(jiǎn)短的回答就是行動(dòng)。

中英文名人名言短句(精選篇)

Understand yourself in order to better understanding others.

知己方能解人。

The best preparation for tomorrow is doing your best today.

對(duì)明天做好的準(zhǔn)備就是今天做到最好!

Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.

知識(shí)改變命運(yùn)，英語成就未來。

Learn and live.

活著，為了學(xué)習(xí)。

Let bygones be bygones.

過去的就讓它過去吧。

Life is not all roses.

人生并不是康莊大道。

Knowledge is power.

知識(shí)就是力量。

Knowledge makes humble, ignorance makes proud.

博學(xué)使人謙遜，無知使人驕傲。

Read, study and learn about everything imporant in your life.

點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆重要，處處學(xué)習(xí)是訣竅。

Enrich your life today,. yesterday is history.tomorrow is mystery.

充實(shí)今朝，昨日已成過去，明天充滿神奇。

Learn to walk before you run.

先學(xué)走，再學(xué)跑。

Wise men learn by other men's mistakes; fools by their own.

聰明人從別人的錯(cuò)誤中學(xué)得教訓(xùn);笨人則自己付出代價(jià)。他山之石可以攻玉。

If a thing is worth doing it is worth worth doing well.

如果事情值得做，就值得好好做。

Nothing great was ever achieved without enthusiasm.

無熱情成就不了偉業(yè)。

Great works are performed not by strength but by perseverance.

沒有恒心只有力量是完不成偉業(yè)。

The secret of success is constancy of purpose.

成功的秘訣在于持之于恒。

To read without reflecting is like eating without digesting.

讀書不思考，猶如吃飯不消化。

The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it.

人生之要事在于確立偉大的目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)的決心。

中英文名人名言短句(經(jīng)典篇)

Judge not from appearances.

人不可貌相，海不可斗量。

Whatever is worth doing is worth doing well.

任何值得做的事就值得把它做好!

Don't give up and don't give in.

不要放棄，不要言敗!

Life is but a span.

人生苦短。

Do one thing at a time, and do well.

一次只做一件事，做到最好!

Zero in your target,and go for it.

從零開始，勇往直前!

Give more than you planned to.

多多給予，不必計(jì)較。

Keep on going never give up.

勇往直前，決不放棄!

Never put off what you can do today until tomorrow.

今日事今日畢!

Believe in yourself.

相信你自己!

You think you can, you can.

你認(rèn)為你行，你就行。

I can because i think i can.

我行，因?yàn)槲蚁嘈盼倚?

Action speak louder than words.

行動(dòng)勝于言語!

Never say die.

永不氣餒!

Winners do what losers don't want to do.

勝利者做失敗者不愿意做的事!

Hang on to your dreams.

追逐夢(mèng)想。

Take control of your own desting.

命運(yùn)掌握在自己手上。

Live well, love lots, and laugh often.

善待生活，熱愛一切，經(jīng)常開懷大笑。

看了中英文名人名言短句還看：

1.經(jīng)典英語名人名言短句

2.英文短句名人名言

3.英文名言短句大全

篇4

2、西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨(dú)慨然。

3、砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。

4、金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。

5、莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁。

6、秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。

7、木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。

8、秋色無遠(yuǎn)近，出門盡寒山。

9、秋聲萬戶竹，寒色五陵松。

10、人人解說悲秋事，不似詩(shī)人徹底知。

11、山色淺深隨夕照，江流日夜變秋聲。

12、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。

13、晚趁寒潮渡江去，滿林黃葉雁聲多。

14、未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

15、夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。

16、雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。

17、雨色秋來寒，風(fēng)嚴(yán)清江爽。

18、月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。

19、悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰，?栗兮若在遠(yuǎn)行，登山臨水兮送將歸。

20、長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

21、出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。

22、高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。

23、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺?。

24、寒潭映白月，秋雨上青苔。

25、荊溪白石出，天寒紅葉稀。

26、櫚庭多落葉，慨然知已秋。

27、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

篇5

一、建設(shè)、健全班規(guī)班約和各項(xiàng)規(guī)章制度

為了更好更有效地對(duì)學(xué)生的言談舉止、衣著打扮、行為習(xí)慣進(jìn)行教育、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，我班從一開始就非常重視班規(guī)班約的建設(shè)并不斷健全，貫徹落實(shí)教育方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，從而使班級(jí)管理工作“有章可循”，同時(shí)在學(xué)生心理方面給予約束、提醒、警示與威懾。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織好主題班會(huì)

開學(xué)以來我班舉行了《細(xì)節(jié)決定成敗》、《尊重、理解與寬容》、《學(xué)會(huì)愛自己》、《我們?cè)诜缸铩速M(fèi)》、《知己知彼，百戰(zhàn)不殆——期中總結(jié)》、《精彩的青春——拒絕早戀》、《感恩》、《追求結(jié)果是為了享受過程——快樂學(xué)習(xí)》等主題班會(huì)，從而使班級(jí)學(xué)生每個(gè)星期都有一個(gè)明確的德育自我管理目標(biāo)，為班級(jí)的穩(wěn)定奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

三、讓墻壁說話，打造墻壁文化

文化對(duì)人的影響是潛移默化的。鑒于此，打造墻壁文化就顯得尤為重要。說實(shí)話，在墻壁文化的設(shè)計(jì)方面我的確費(fèi)了不少勁。一周一句格言在醒目的地方將學(xué)生們喜歡的名人名言，格言警句由他們自己抄錄在上，學(xué)生們?cè)谡?、傳誦、默念的過程中得到啟示和鼓舞。

四、在學(xué)生家庭報(bào)告書、作業(yè)或試卷上發(fā)揮文化的教育作用

在學(xué)生家庭報(bào)告書上，用格言、名言作為寄語，勉勵(lì)學(xué)生奮力拼搏，惜時(shí)、尊長(zhǎng)愛幼、與人相處等。班會(huì)課上，文化課中及平時(shí)找學(xué)生談心時(shí)也可以經(jīng)常運(yùn)用格言、名言、警句來增強(qiáng)說服力和教育效果。在學(xué)生作業(yè)或試卷上運(yùn)用格言，往往能收到意外的效果，甚至就這一兩句樸素的格言、警句或鼓勵(lì)、暗示性的語言，他能記住一輩子，甚至可能會(huì)因此而改變某同學(xué)的一生。

五、積極打造班級(jí)口頭文化

我們都知道，民間口頭文化是很豐富很有哲理的，并且膾炙人口、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在班級(jí)管理與班風(fēng)建設(shè)中能否有效地利用起這種口頭文化呢？我堅(jiān)持有意識(shí)地給學(xué)生灌輸一些名人名言、經(jīng)典語句與國(guó)學(xué)文化，并不斷強(qiáng)化。久而久之，我們班絕大部分同學(xué)都能脫口而出，從而形成了一種積極的班級(jí)口頭文化，對(duì)學(xué)生的健康個(gè)性培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

篇6

一、從興趣入手，使學(xué)生愛讀書

樹立榜樣。孩子的模仿性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點(diǎn)，我常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事，鼓勵(lì)他們熱愛書籍，從書籍中吸取知識(shí)。平時(shí)，我有意識(shí)地向?qū)W生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量也是不能低估的。

以身作則。我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書，一起誦讀古詩(shī)，這對(duì)孩子是一種無聲的教育。閱讀時(shí)，老師所流露出的熱情、趣味和歡樂之情，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的感染力，學(xué)生在濃濃的讀書氛圍中，體會(huì)到老師對(duì)閱讀的重視，從而自覺地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

隨機(jī)指導(dǎo)。在課堂上，隨機(jī)樹立典型，當(dāng)學(xué)生說出一些精妙的詞語或精彩的語段或道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)極力表?yè)P(yáng)，這樣便在學(xué)生中營(yíng)造了讀書的氛圍。

二、重視閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)讀書

1.指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。根據(jù)不同年級(jí)，提出不同要求。低年級(jí)摘抄詞句、仿句練習(xí)；中年級(jí)摘錄佳句、精彩片段、名人名言等；高年級(jí)摘錄時(shí)要注明出處，寫讀后感，養(yǎng)成做讀書筆記的良好習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用讀書方法。根據(jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀，要求學(xué)生初步掌握選讀、精讀、速讀三種讀法。（1）選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。（2）精讀法。所謂精讀法，就是對(duì)于某些重點(diǎn)文章，集中精力、逐字逐句、由表及里、精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。教師指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成他們認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。（3）速讀法。速讀法就是對(duì)所讀書報(bào)不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速瀏覽中，集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。閱讀初期，一般以精讀為主，有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力以后，以上三種讀書方法可交叉進(jìn)行，一般內(nèi)容選讀或速讀，精彩的部分精讀。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿句、仿段、仿篇的練習(xí)。如閱讀介紹植物的文章時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生為各種植物編寫標(biāo)簽，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，或?yàn)槲恼聝?nèi)容“空白”處作擴(kuò)充、填補(bǔ)，不但訓(xùn)練了學(xué)生閱讀能力，還進(jìn)行創(chuàng)造想像力的訓(xùn)練。

三、開展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生讀好書

講。我班堅(jiān)持每天5-10分鐘的聽說訓(xùn)練，時(shí)間可安排在早會(huì)或課前，讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩(shī)，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事，學(xué)生興趣盎然，視野開闊，語感增強(qiáng)，更令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達(dá)到厚積薄發(fā)，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨。

辦。組織學(xué)生自辦手抄小報(bào)活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛。手抄小報(bào)的內(nèi)容廣泛：農(nóng)村新貌、校園生活、環(huán)保教育、國(guó)家大事等。學(xué)生根據(jù)需求，獨(dú)立命題，編輯材料，設(shè)計(jì)版面，并配以彩色插圖。如在北京舉辦奧運(yùn)會(huì)前，學(xué)生就辦出了《新北京、新奧運(yùn)》《奧運(yùn)連著你我他》《百年奧運(yùn)夢(mèng)》等。

篇7

1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

我們對(duì)學(xué)生的要求是學(xué)習(xí)新課之前能按老師的要求預(yù)習(xí)課文，要求做到：把課文讀熟，借助拼音自主學(xué)習(xí)生字。每人準(zhǔn)備一個(gè)預(yù)習(xí)本，把預(yù)習(xí)的生字注上拼音，借助工具書給每個(gè)生字組兩個(gè)詞，這樣學(xué)生及認(rèn)識(shí)了生字，還進(jìn)行了擴(kuò)詞練習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)能對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記。在讀課文的過程中，找出不明白的地方，也記在預(yù)習(xí)本上。老師在教學(xué)新課之前，先看一看學(xué)生的預(yù)習(xí)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生那些字容易寫錯(cuò)或?qū)懙貌灰?guī)范，那些字組詞容易出錯(cuò)，學(xué)生會(huì)有哪些不明白的問題，做到心中有數(shù)。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，走穩(wěn)這一步，后面的路就好走多了。教學(xué)中常?？梢钥吹剑鹤杂X進(jìn)行了預(yù)習(xí)的同學(xué)，上課就積極主動(dòng)，認(rèn)真聽講，對(duì)新知識(shí)接受快，學(xué)習(xí)效率就高；成績(jī)?cè)絹碓胶?，反過來又促使他自覺地預(yù)習(xí)。這樣，良性循環(huán)就形成了。

2.養(yǎng)成聽課注意力集中，認(rèn)真聽講的習(xí)慣

加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生特別是成長(zhǎng)困難學(xué)生用心聽課的習(xí)慣，上課能坐得住，不但要專心聽教師講，還要注意聽同學(xué)講，學(xué)會(huì)聽，能聽懂；同時(shí)，要注意激發(fā)學(xué)生的成就感。學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了成功，對(duì)于形成、鞏固和發(fā)展他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起著特殊的作用。在成長(zhǎng)困難學(xué)生的身上，往往消極因素暴露得比較明顯，缺點(diǎn)常常掩蓋了他們的閃光點(diǎn)。因此，教師要做一個(gè)有心人，平時(shí)多觀察，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)后進(jìn)生繼續(xù)努力，并為成長(zhǎng)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)和條件。比如對(duì)待后進(jìn)生，只要他舉手回答問題，就趕緊讓他回答，并且會(huì)大家贊揚(yáng)：你看，人家誰誰聽講多認(rèn)真哪，還這么愛動(dòng)腦筋。誰誰認(rèn)真思考了。教師講完了一個(gè)重要的問題后，問:我剛才強(qiáng)調(diào)的什么問題，誰能說說？這時(shí)故意讓后進(jìn)生回答，并表?yè)P(yáng)：某某同學(xué)認(rèn)真老師講的問題了。這些學(xué)生會(huì)不斷獲得成功的體驗(yàn)，自信心不斷加強(qiáng)，認(rèn)真聽講的習(xí)慣會(huì)越來越好。

3、規(guī)范書寫的習(xí)慣。

盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識(shí)更新的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個(gè)優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。在幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的問題上，教師要有書寫意識(shí)，一方面強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)；另一方面滲透一些必要的書寫知識(shí)，如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格問題等。因?yàn)閮和菀资馨凳镜挠绊?，所以教師在板書、在學(xué)生作業(yè)上寫批語時(shí)，書寫要規(guī)范，給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。課桌整理得越干凈，越能靜下心寫好字，減少因分散注意力而造成的錯(cuò)字、別字、漏字等現(xiàn)象。在對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們分三方面對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)，即：干凈、漂亮、正確。每次學(xué)生的作業(yè)都得三個(gè)分。這樣學(xué)生就知道自己那方面做得好，哪方面做得不好。另外，為了規(guī)范學(xué)生的字體，讓學(xué)生從小就寫一手漂亮的字，我們從一年級(jí)就讓學(xué)生每天堅(jiān)持練字，每人一本與教科書同步的字帖，讓學(xué)生描摹生字。每次單元測(cè)試，我們都設(shè)有卷面分，讓每份試卷盡量做到書寫認(rèn)真、整潔。

四、讓學(xué)生樂于積累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》多次提及“語言積累”這個(gè)問題。例如在基本理念中強(qiáng)調(diào)“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”，又特別指出在閱讀方面要注意“有豐富的積累，形成良好的語感”，然后又在各階段目標(biāo)中再對(duì)此加以具體化?？梢姡e累對(duì)學(xué)好語文的重要性。確實(shí)，沒有積累,談不上培養(yǎng)良好的語感，也決不可能有真正的聽說讀寫能力，更不能學(xué)好語文。而且語文學(xué)習(xí)很難做到一蹴而就，它是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程，只有“厚積”，才能“薄發(fā)”。

做法如：

（1）每周的語文閱讀課。

篇8

學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，拒絕閱讀已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，但真的無藥可救了嗎？未必！小學(xué)生畢竟年齡小，可塑性極大，我們教育者可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、書香浸潤(rùn)情趣濃――讓學(xué)生想讀書

“興趣是最好的老師”，只有當(dāng)學(xué)生自己認(rèn)可讀書的作用，品嘗到讀書樂趣的時(shí)候，他才能“像饑餓的人撲到面包上”一樣撲到書籍上。我們首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓他們目之所及都能感受到文化的熏染。如教室內(nèi)四周張貼名人名言，走廊上張貼充滿詩(shī)情畫意的名人字畫、經(jīng)典詩(shī)詞；黑板上定期更換名言警句，課前必讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，班級(jí)開設(shè)學(xué)生觸手可及的圖書角……這些無不讓學(xué)生時(shí)時(shí)浸潤(rùn)在濃濃的書香之中。即使校園的花圃里，我們也可以把警示語設(shè)計(jì)得充滿濃濃的詩(shī)意：“相看兩不厭，只有愛樹人”“花兒點(diǎn)頭笑，謝你把路繞”。良好的讀書氛圍是對(duì)孩子讀書興趣和習(xí)慣的最好引領(lǐng)，老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確地選擇書籍，每天有計(jì)劃地定時(shí)了解孩子讀書的現(xiàn)狀，讓孩子在關(guān)心中品嘗進(jìn)步的喜悅；還應(yīng)該以身作則，和學(xué)生一起讀書，一起感受讀書的快樂，交流讀書的體會(huì)。學(xué)生多數(shù)有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們也會(huì)為“表現(xiàn)”和“表?yè)P(yáng)”而讀書。為此，鼓勵(lì)學(xué)生都來經(jīng)營(yíng)班級(jí)圖書角，將自己看完的書借給班級(jí)圖書角，去讀別人借出的書，相當(dāng)于“交換閱讀“，這樣，每人只要借出一本書，就可以讀到與班級(jí)人數(shù)差不多的書，“問書那得多如許，為有學(xué)生借書來！”讓學(xué)生一有空閑就想著讀書，在不知不覺中感受到文學(xué)的魅力。進(jìn)教室后隨手拿出一本書閱讀，很快就會(huì)成為習(xí)慣。如果家長(zhǎng)再積極配合，在家庭中也創(chuàng)造類似的閱讀氛圍，在孩子心目中樹立一個(gè)榜樣，而不是玩游戲、打麻將，更能收到事半功倍的效果。

二、方法得當(dāng)效率高―― 讓學(xué)生會(huì)讀書

我國(guó)教育家陶行知先生談到學(xué)語文時(shí)，曾經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一，必須講求方法，第二，必須使種種方法成為終身之習(xí)慣?？梢姺椒ǖ闹匾?。在孩子有了讀書的興趣之后，為了幫助孩子持續(xù)發(fā)展讀書的興趣，幫助他們更有效地讀書，需要明確安排好在一段時(shí)間內(nèi)讀書的內(nèi)容、每日讀書的時(shí)間，以及讀書要求等。教給孩子基本的讀書方法，引導(dǎo)孩子“好讀書，又求甚解”，是幫助孩子盡快獲得讀書效益的良方。否則，學(xué)生讀書多數(shù)是走馬觀花，有數(shù)量而沒有質(zhì)量。教師開設(shè)課外閱讀專題課，經(jīng)常地、反復(fù)地有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。如：讀整本的書要先了解作者、譯者、出版社以及插圖的相關(guān)信息，最后再進(jìn)入正文的閱讀；對(duì)于詩(shī)歌、散文、要誦讀、品讀，感受其中蘊(yùn)涵的真摯感情；對(duì)于小說要默讀，注意人物間的關(guān)系、情節(jié)間的聯(lián)系……

其實(shí)，讀書的方法是多種多樣的，也是因人而異的，但對(duì)于小學(xué)生來說，首先要學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽，還要掌握一些有實(shí)效的讀書方法，如：“標(biāo)記法”，即邊讀書，邊將優(yōu)美的、富有啟迪的、經(jīng)典的句子做上記號(hào)，便于加深印象，也便于再次閱讀時(shí)能夠迅速抓住重點(diǎn)?！芭⒎ā保催呑x書，邊將自己讀書的體會(huì)、觀點(diǎn)、看法簡(jiǎn)單地批注在書上，及時(shí)記錄自己的感悟和理解，捕捉住自己的靈感?！罢ā?，即將一些重點(diǎn)的語句或段落摘抄下來，反復(fù)閱讀并記憶，方便日后進(jìn)行使用?！肮P記法”，即撰寫讀書筆記、心得體會(huì)文章，做到讀寫結(jié)合，提高閱讀和寫作水平。以上四種簡(jiǎn)單易行的讀書方法，可以幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并且將閱讀和思考結(jié)合起來，將培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力結(jié)合起來，以讀促思、以讀促寫，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練語言文字能力的較好效果。這樣，才能讓孩子愉快地讀書，高效地讀書，讀到適合他們需要的健康的書籍，在廣泛的閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，獲得有益的成長(zhǎng)。通過閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)生至少會(huì)有以下三點(diǎn)收獲：1.從書中汲取了知識(shí)，提高了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，提高了人文素養(yǎng)；2.從書中獲得了可樂，培養(yǎng)了閱讀興趣；3.學(xué)會(huì)了閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、成果展示魅力大――讓學(xué)生愛讀書

讀書畢竟不像游戲那樣輕松，孩子在讀書的過程中需要鼓勵(lì)，需要有更多的支持，才能幫助他們抵制電腦游戲的誘惑，克服困難與惰性，保持讀書的興趣，把讀書的習(xí)慣堅(jiān)持下去。及時(shí)評(píng)價(jià)是一種較好的鼓勵(lì)方式。比如，孩子完成了計(jì)劃中的閱讀任務(wù)，孩子當(dāng)天的閱讀表現(xiàn)很積極，孩子的讀書筆記做得很漂亮，孩子讀書認(rèn)真，書上的標(biāo)注符號(hào)、評(píng)點(diǎn)語言很豐富等等，對(duì)于這些付出，老師如果及時(shí)地給予贊賞和恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，孩子讀書的勁頭會(huì)更大，讀書的熱情會(huì)更高，讀書的收益會(huì)更多。

我們還應(yīng)該讓學(xué)生有更多的展示機(jī)會(huì)。如：每學(xué)期舉行讀寫大賽，及時(shí)評(píng)獎(jiǎng)，隆重頒獎(jiǎng)，讓獲獎(jiǎng)學(xué)生感受到一種強(qiáng)烈的成就感和榮譽(yù)感；舉行經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，比賽時(shí)讓全體同學(xué)當(dāng)觀眾，也當(dāng)評(píng)委，誦讀的同學(xué)聲情并茂，在掌聲中紅光滿面，榮耀非常，這項(xiàng)活動(dòng)幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高了文明、文化修養(yǎng)；開展講故事、演講比賽，以活動(dòng)促閱讀，以閱讀促活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀興趣，體驗(yàn)讀書的樂趣；舉行讀書手抄報(bào)比賽，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和寫字能力都是很有效的一種手段。教師指導(dǎo)，學(xué)生協(xié)作，有固定欄目，如：讀書心得、名文摘抄、名人名言等，也有學(xué)生自由馳騁的空間。將這些手抄報(bào)張貼于教室四周，優(yōu)秀的推薦到學(xué)校櫥窗展覽。在圍觀者嘖嘖的贊嘆聲中，作者充滿了自豪感和成就感。

篇9

一、激趣質(zhì)疑，使學(xué)生愛讀書

1.激趣

愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”。因此，教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門。

（1）樹立榜樣。榜樣的作用極大，孩子的模仿性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點(diǎn)，常常給他們講一些名人名家愛讀書的故事，鼓勵(lì)他們熱愛書籍，從書籍中汲取知識(shí)。這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的力量也是不能低估的。

（2）以身作則。俗話說：“喊破嗓子不如做個(gè)樣子。”課外時(shí)間，老師要經(jīng)常與學(xué)生一起讀書，一起誦讀古詩(shī)、名家大作。這對(duì)孩子是一種無聲的教育。同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生講自己童年是怎么學(xué)習(xí)的，并給學(xué)生絕對(duì)肯定的啟示便是：閱讀非常有趣。這猶如一副良好的催化劑，激起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。一旦興趣培養(yǎng)起來不僅眼前受益，還將伴隨整個(gè)人生。

（3）隨機(jī)指導(dǎo)。在課堂上，隨機(jī)樹立典型，當(dāng)學(xué)生說出一些精妙的詞語或精彩的語段時(shí)；當(dāng)有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)極力表?yè)P(yáng)，這樣便在學(xué)生中營(yíng)造了讀書的氛圍。

2.質(zhì)疑

一般課堂閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)有初讀、研讀、品讀、創(chuàng)讀四個(gè)環(huán)節(jié)，初讀環(huán)節(jié)讀的功能主要體現(xiàn)在整體感知，了解文章的主要內(nèi)容和把握文章給你的最初的感覺，并且讀通讀順，保證讀的時(shí)間，真正做到讓每一個(gè)學(xué)生“讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字”。研讀環(huán)節(jié)主要是探究、思考、理解，養(yǎng)成深入閱讀的能力。教材處理上可制作“研讀板塊”讓學(xué)生讀、思、悟、用，其板書設(shè)計(jì)可以是抓突破口，也可以是質(zhì)疑解疑的過程。提出問題，研究探討，解決問題，都在讀中落實(shí)，都是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，同時(shí)在研讀的過程中已融入了品讀的環(huán)節(jié)，有時(shí)這兩者相輔相成，不可分割。品讀的主要功能在于品賞、感悟、入情入境，獲得情感的熏陶。創(chuàng)讀環(huán)節(jié)，指學(xué)生在有了對(duì)課文獨(dú)有的理解后，能通過自己的讀把自己理解、體會(huì)表達(dá)出來，這是培養(yǎng)語感和展示語感不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在讀中能發(fā)表自己的獨(dú)立見解，展示自己創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果。

二、傳授方法，教學(xué)生會(huì)讀書

課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。因此要注重對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記

根據(jù)不同年級(jí)，提出不同要求。低年級(jí)摘抄詞句、仿句練習(xí)；中年級(jí)摘錄佳句、精彩片段、名人名言等；高年級(jí)摘錄時(shí)要注明出處，寫讀后感，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生用讀書方法

曾指出讀書之法：“不同之書，區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前?！备鶕?jù)不同體裁的文章用不同的方法去閱讀，要求學(xué)生初步掌握精讀、略讀、瀏覽“三讀”法。閱讀初期，一般以精讀為主，有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力以后，以上三種讀書方法可交叉進(jìn)行，一般內(nèi)容略讀或?yàn)g覽精彩的部分精讀。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)

如閱讀介紹小動(dòng)物的文章，可引導(dǎo)學(xué)生為各種動(dòng)物編寫標(biāo)簽，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，或?yàn)槲恼聝?nèi)容“空白”處作擴(kuò)充、填補(bǔ)，不但訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力，還能進(jìn)行創(chuàng)造想象力的訓(xùn)練。

三、憑借活動(dòng)，促學(xué)生多讀書

增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識(shí)。但光一遍又一遍地死讀，只能讓學(xué)生感到乏味、疲勞，以至昏昏欲睡。應(yīng)該想方設(shè)法，憑借各種活動(dòng)形式，醉翁之意不在酒，旨在促他們讀好書、多讀書。

1.講

班內(nèi)堅(jiān)持每日5~10分鐘的聽說訓(xùn)練，時(shí)間可安排在早讀課或晨會(huì)課，讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩(shī)，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事，學(xué)生興趣盎然，視野開闊，語感增強(qiáng)，更令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達(dá)到厚積薄發(fā)，說話妙語連珠，寫文章意到筆隨。

2.辦

組織學(xué)生自辦手抄小報(bào)活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛。手抄小報(bào)的內(nèi)容廣泛：國(guó)家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界、健康衛(wèi)生等。學(xué)生根據(jù)需求，獨(dú)立命題、編輯材料，設(shè)計(jì)版面，并配以彩色插圖。

3.賽

為了使孩子的讀書熱情持之以恒，教師可以利用各種節(jié)日定期舉辦故事會(huì)、古詩(shī)朗誦會(huì)、辯論會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽等讀書交流活動(dòng)。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書報(bào)告會(huì)等，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗(yàn)，交流讀書的心得。

4.展

平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做摘抄、剪貼，同時(shí)，對(duì)那些優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼本、摘抄本，獲獎(jiǎng)的手抄報(bào)、征文等學(xué)生作品在教室中的學(xué)習(xí)園地里專門設(shè)“精品欣賞屋”供學(xué)生欣賞，既鼓勵(lì)那些讀好書的學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去，又勉勵(lì)那些讀書落后的學(xué)生，達(dá)到兩全其美的效果。

篇10

學(xué)習(xí)就是不斷積累的過程，沒有積累，就談及不上創(chuàng)新。積累就好比一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，沒有他們，何來鴻篇巨制。自古以來，人們一直吟誦著“聚沙成塔”，“集腋成裘”，這一切都說明，堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)思考，養(yǎng)成隨時(shí)隨地捕捉記錄和收集積累的習(xí)慣，才能達(dá)到厚積薄發(fā)的功效。

我的書桌最顯眼的地方，堆放著幾本大小不一的筆記本，他記載了我近三年來的所有摘錄。由于經(jīng)常翻看，封面褪色了，有幾頁(yè)脫落了，明顯有些舊了。坐在書桌前，望著我的“老朋友”，又拿起一本，“敘敘舊”?？粗咀由鲜煜さ亩温?，腦海里浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)畫面，不禁感嘆……

記得三年級(jí)，在老師的引導(dǎo)下，班里開始風(fēng)靡“口袋本”，隨身攜帶筆和本，隨時(shí)捕捉生活亮點(diǎn)，寫作素材。我經(jīng)常記錄身邊人的語言，并取其精華，去其糟粕。當(dāng)時(shí)，逢人就問，“記了嗎？”對(duì)方總會(huì)響亮地回答：“當(dāng)然！”很懷念那時(shí)這種良好的風(fēng)氣。因?yàn)椴蹲缴?，在三年?jí)的我看來生活是透明的，美好的。

光陰似箭，到了四、五年級(jí)，一切都變了，但唯獨(dú)不變的是，摘抄還在繼續(xù)。每天200字成了雷打不動(dòng)的習(xí)慣。但老師和我們不滿足于積累，我們學(xué)會(huì)了點(diǎn)評(píng)，在別人的基礎(chǔ)上，加上了自己的想法及感受，讓我們更深刻地理解作者要表達(dá)東西，使摘錄更有意義。

積累需要勇氣，需要智慧，更需要毅力。我們還在堅(jiān)持。