導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇少數(shù)意見(jiàn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

堅(jiān)持以黨的精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)我黨聯(lián)系群眾、關(guān)心群眾疾苦的優(yōu)良作風(fēng)，深入貫徹落實(shí)黨的民族政策，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，動(dòng)員和組織社會(huì)各方面的力量，努力為農(nóng)村少數(shù)民族貧困家庭幫扶解困，用五年時(shí)間實(shí)現(xiàn)我市各民族的共同富裕和繁榮。

二、脫貧目標(biāo)

根據(jù)省確定的年人均收入在1900元以下為貧困戶的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)轄市、區(qū)民族事務(wù)部門的統(tǒng)計(jì)，全市農(nóng)村少數(shù)民族貧困戶共有829戶，計(jì)1148人，按照省每年脫貧30%的要求，爭(zhēng)取從今年起至年使全市農(nóng)村少數(shù)民族貧困戶基本脫貧，60%的農(nóng)村少數(shù)民族家庭收入要達(dá)到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的平均水平。

三、扶貧職責(zé)

1、市扶貧辦要將轄市區(qū)農(nóng)村少數(shù)民族扶貧開(kāi)發(fā)工作列入全市扶貧開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃；2、各級(jí)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、政府民族部門的主要領(lǐng)導(dǎo)要列入同級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究和制訂促進(jìn)少數(shù)民族村組和少數(shù)民族生產(chǎn)示范基地扶貧開(kāi)發(fā)的優(yōu)惠政策，協(xié)調(diào)解決農(nóng)村少數(shù)民族、民族村組、生產(chǎn)示范基地在扶貧開(kāi)發(fā)工作中的困難和問(wèn)題，在扶貧項(xiàng)目、資金及技術(shù)培訓(xùn)等方面給予照顧；3、市農(nóng)林局要負(fù)責(zé)研究農(nóng)村少數(shù)民族、民族村組和少數(shù)民族生產(chǎn)示范基地農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、林業(yè)發(fā)展和少數(shù)民族村民增收問(wèn)題，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、少數(shù)民族生產(chǎn)方式改革、農(nóng)業(yè)科研、技術(shù)推廣及婚進(jìn)少數(shù)民族貧困家庭等方面予以重點(diǎn)扶持；4、市交通局對(duì)民族村組公路、水路等交通發(fā)展戰(zhàn)略、政策和中長(zhǎng)期規(guī)劃要提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理民族村組在公路、水路建設(shè)中的特殊問(wèn)題，對(duì)民族村組公路、水路、交通基礎(chǔ)設(shè)施給予傾斜和幫助；5、市文化局要積極扶持農(nóng)村少數(shù)民族、民族村組、少數(shù)民族生產(chǎn)示范基地各項(xiàng)文化事業(yè)的發(fā)展，解決他們?cè)谖幕囆g(shù)事業(yè)發(fā)展中的特殊問(wèn)題，在擬定文化藝術(shù)方面的政策時(shí)，要充分考慮農(nóng)村少數(shù)民族和民族村組的特殊情況，予以照顧；6、市衛(wèi)生局要積極扶持農(nóng)村少數(shù)民族、民族村組衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，各類、各級(jí)非營(yíng)利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)要積極開(kāi)展醫(yī)療扶貧，對(duì)持有少數(shù)民族身份證和政府民族部門發(fā)放的特困證的農(nóng)村少數(shù)民族家庭中的少數(shù)民族成員就醫(yī)免收掛號(hào)費(fèi)，減免30%治療費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、檢查費(fèi)、化驗(yàn)費(fèi)、住院費(fèi)，研究民族村組衛(wèi)生方面的特殊問(wèn)題，制定改善民族村組衛(wèi)生狀況的政策、措施等；7、市教育局要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)對(duì)民族村組的教育援助，解決農(nóng)村少數(shù)民族貧困家庭接受教育中的特殊問(wèn)題，特別是特困少數(shù)民族家庭子女在九年義務(wù)教育階段，教育部門要減免其雜費(fèi)，交納代辦費(fèi)有困難的可申請(qǐng)助學(xué)金，高中階段教育的學(xué)雜費(fèi)，建議由市幫困助學(xué)辦予以解決，要大力開(kāi)展農(nóng)村少數(shù)民族貧困戶的成人教育工作，幫助他們提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；8、市科技局、科協(xié)要加大對(duì)農(nóng)村少數(shù)民族、民族村組的科技投入力度，解決農(nóng)村少數(shù)民族在科技發(fā)展中的特殊問(wèn)題，在實(shí)用技術(shù)的引進(jìn)開(kāi)發(fā)與推廣、科普工作，少數(shù)民族科技人才培訓(xùn)方面給予重點(diǎn)傾斜；9、市財(cái)政局要擬定支持民族村組、少數(shù)民族生產(chǎn)示范基地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)政策及建議，指導(dǎo)轄市、區(qū)對(duì)民族村組的財(cái)政支持，加大對(duì)農(nóng)村少數(shù)民族婚進(jìn)婦女貧困戶脫貧致富的投入等；10、市廣電局要大力宣傳黨的民族政策、民族法規(guī)；傳播民族知識(shí)，報(bào)道民族工作，積極扶持農(nóng)村少數(shù)民族、民族村組廣播電視事業(yè)的發(fā)展；11、市體育局要研究制定發(fā)展農(nóng)村民族村組民族體育事業(yè)的措施，支持少數(shù)民族體育事業(yè)，促進(jìn)少數(shù)民族體育事業(yè)的發(fā)展；12、軍分區(qū)、組織部、宣傳部、民政局及工青婦組織要大力開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)與農(nóng)村少數(shù)民族特困戶家庭結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)全市農(nóng)村少數(shù)民族扶貧開(kāi)發(fā)工作的發(fā)展。

四、實(shí)施步驟

中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議指出，要把黨政機(jī)關(guān)定點(diǎn)聯(lián)系、支持貧困地區(qū)開(kāi)發(fā)作為一項(xiàng)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持。為此，今年的農(nóng)村少數(shù)民族扶貧開(kāi)發(fā)工作擬分以下三個(gè)階段實(shí)施。

1、調(diào)查摸底，簽訂幫扶協(xié)議階段：轄市、區(qū)民族部門及新區(qū)社會(huì)發(fā)展局要在全面調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，逐戶排出困難程度，找出貧困原因，確定重點(diǎn)扶持內(nèi)容、扶持項(xiàng)目，落實(shí)幫扶單位，組織幫扶雙方見(jiàn)面，確定幫扶方式，簽訂幫扶協(xié)議書。

2、幫扶實(shí)施階段：各幫扶機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人，要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)、針對(duì)幫扶對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)各種渠道籌集資金、尋找項(xiàng)目為幫扶對(duì)象“造血”、“補(bǔ)血”，轄市、區(qū)在扶貧開(kāi)發(fā)工作中要始終把民族聚居村組和婚嫁遷入我市的少數(shù)民族貧困戶作為幫扶重點(diǎn)，明確自己的工作思路，通過(guò)生產(chǎn)示范基地、農(nóng)工商一體化，發(fā)放小額貸款等形式，引導(dǎo)少數(shù)民族貧困戶發(fā)展生產(chǎn)，增加年度收入。

3、檢查驗(yàn)收階段：轄市、區(qū)及新區(qū)要根據(jù)《實(shí)施意見(jiàn)》的精神，結(jié)合本地實(shí)際情況，制定本地開(kāi)展農(nóng)村少數(shù)民族扶貧開(kāi)發(fā)活動(dòng)的計(jì)劃。在活動(dòng)中，要堅(jiān)持講大局、講實(shí)際、辦實(shí)事，要認(rèn)真執(zhí)行黨的民族政策。今年12月下旬，市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市民族宗教事務(wù)局將會(huì)同市委、市政府相關(guān)部門對(duì)全市開(kāi)展農(nóng)村少數(shù)民族扶貧開(kāi)發(fā)工作的情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，對(duì)脫貧率達(dá)不到30%的市、區(qū)將取消“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”、“先進(jìn)局”的評(píng)比資格。

篇2

譯文：瑟瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，江上吹來(lái)秋風(fēng)，出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀，夜深人靜時(shí)還亮著燈不肯睡眠。注釋：蕭蕭：風(fēng)聲。客情：旅客思鄉(xiāng)之情。挑：挑弄、引動(dòng)。促織：俗稱蟋蟀，某些地區(qū)稱作蛐蛐?；h落：籬笆。

這首詩(shī)，寫秋夜所見(jiàn)之景，抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)之情。一句寫梧葉，“送寒聲”微妙地寫出了夏去秋來(lái)之時(shí)，旅人的敏銳感覺(jué)。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

關(guān)鍵詞 少數(shù)民族 中職學(xué)校 班主任工作

1問(wèn)題的提出

中職班主任是班級(jí)直接的管理者、引導(dǎo)者，學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的建構(gòu)者，肩負(fù)著學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的管理和思想素養(yǎng)教育及專業(yè)素養(yǎng)的建構(gòu)等多重任務(wù)，所以班主任在中職教育中起著非常重要的作用。

松桃地處貴州的東北部，與湘西相接，典型的苗族聚居地之一，這里的人們教育觀念較落后，家庭中整體不太重視教育，絕大多數(shù)是留守在家的兒童，尤其對(duì)中職學(xué)校更不看好，認(rèn)為讀中職就是混日子，學(xué)不到真正的知識(shí)與技能，加之中職學(xué)生處于青春叛逆期和少數(shù)民族的心理特征也給中職班主任管理工作帶來(lái)極大的困難。筆者自從教以來(lái)，一直擔(dān)任中職班主任，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，嘗試新的管理模式，總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，初步總結(jié)出一條適合少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校班主任管理模式，以供各位同行參考。

2中職班主任要具備“三心”，愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心

2.1愛(ài)心

少數(shù)民族地區(qū)大都地處邊疆或西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，父母長(zhǎng)期在外打工，對(duì)子女疏于管理，情感溝通甚少，學(xué)生的心靈比較脆弱，行為比較粗獷，內(nèi)心世界比較空乏，具有少數(shù)民族執(zhí)著、執(zhí)拗的心理特征，且這些學(xué)生在大多數(shù)人心中是不學(xué)無(wú)術(shù)、調(diào)皮搗蛋的壞學(xué)生。對(duì)待這樣的學(xué)生班主任不但要有淵博的知識(shí)，還要擁有母親一樣的愛(ài)心，真正的去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，幫助學(xué)生的困難，理解學(xué)生的難處，包容指正學(xué)生所犯的錯(cuò)，這樣才能真正的走進(jìn)學(xué)生、管理好學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。每接收一個(gè)新的班級(jí)，筆者都會(huì)第一時(shí)間記住每個(gè)學(xué)生的名字，深入的了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，通過(guò)主題班會(huì)，課后輔導(dǎo)，課后和同學(xué)聊天，班級(jí)活動(dòng)等活動(dòng)來(lái)了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)。對(duì)待“特殊”學(xué)生要“特別”關(guān)注，面對(duì)個(gè)性較強(qiáng)、品行不正、調(diào)皮搗蛋和較強(qiáng)民族心理特征的學(xué)生，班主任要深入的了解學(xué)生的家庭情況，性格特征，心理特征，父母的教養(yǎng)方式和交友情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)站在學(xué)生的角度和學(xué)生進(jìn)行溝通，包容學(xué)生的不足，指出學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，學(xué)生才會(huì)信任我，把老師當(dāng)成知心人，只有這樣學(xué)生緊緊的圍繞在我周圍，才能是班級(jí)更加團(tuán)結(jié)和諧。

2.2細(xì)心

細(xì)心是班主任工作之基，中職學(xué)生正處于青春叛逆期，易沖動(dòng)、好斗經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和別人爭(zhēng)吵打架，常常約上本班、本?；虮咀宓耐瑢W(xué)與人打架，作為班主任要事先做好預(yù)防，及時(shí)了解情況，及時(shí)制止，這要求中職學(xué)校的班主任要時(shí)時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)，做生活中的有心人。班主任的細(xì)心不僅僅體現(xiàn)在這上面，我們還要深入到學(xué)生中去，聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，用發(fā)生在學(xué)生身邊的事來(lái)教育學(xué)生。對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生“重點(diǎn)”關(guān)注，對(duì)學(xué)生心理狀況作出正確的分析和準(zhǔn)確的判斷，將可能被激化的矛盾扼殺在萌芽階段，有效的避免引發(fā)更大的矛盾沖突，營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展。

2.3責(zé)任心

教育無(wú)小事，事事皆育人，在教育中沒(méi)有小事，在管理班級(jí)的道路上更沒(méi)有小事，班主任應(yīng)該關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，關(guān)注班上的大小事務(wù)。筆者每天6：30起床，7：00進(jìn)教室陪學(xué)生上早讀、指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生，有時(shí)間就去教室和學(xué)生談?wù)勑?，交流學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法和給學(xué)生一點(diǎn)指導(dǎo)，每次學(xué)?；@球賽和花鼓操大賽我都親自帶學(xué)生訓(xùn)練和參加比賽，精心指導(dǎo)學(xué)生參加職?；顒?dòng)周活動(dòng)和學(xué)校、市、省技能大賽班主任就是在這些大大小小的事件中和學(xué)生一步一步的走近，一c一滴的小事中取得學(xué)生的信任，在言談舉止間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和做人做事兒。

3組建一支執(zhí)行能力強(qiáng)的班委會(huì)

要帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的班級(jí)，僅僅靠班主任一個(gè)人的努力是不夠的，必須選拔出一批能和班主任緊密配合、在班級(jí)有威信、有工作能力和闖勁的人組建成班委會(huì)幫助班主任管理班級(jí)。這在少數(shù)民族地區(qū)尤為重要，班長(zhǎng)是其中的核心，這使班長(zhǎng)要有較強(qiáng)的執(zhí)行力、有親和力，有干勁、思想積極向上，能夠協(xié)調(diào)苗族和漢族同學(xué)之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，帶領(lǐng)學(xué)生積極的參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。在管理中班主任要適當(dāng)放權(quán)，讓班干部合理的組織管理，有意識(shí)的培養(yǎng)班干部科學(xué)的有藝術(shù)的管理，及時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題分析總結(jié)，讓他們了解中職學(xué)生正處于青春叛逆期，學(xué)生渴望獨(dú)立與得到別人的尊重及苗族學(xué)生耿直、執(zhí)拗等特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)來(lái)對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行管理。班主任應(yīng)組織班干部定期開(kāi)展班委會(huì)會(huì)議，了解班干部在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

4建立健全班級(jí)制度，實(shí)施量化管理

少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)生自覺(jué)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)比較差，很多事情不能判斷其輕重，他們往往只從自己的角度去想問(wèn)題，致做出很多違背校規(guī)校級(jí)的事，少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)制定一個(gè)完備、健全、操作性強(qiáng)的班級(jí)量化管理制度是高效管理班級(jí)的前提，使學(xué)生在安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、請(qǐng)假、儀容儀表等方面用制度的方式量化，使學(xué)生有章可循，按規(guī)矩辦事，來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。在制定班級(jí)量化制度時(shí)，班主任不要一手操辦，要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極參與班級(jí)量化制度的制定，實(shí)現(xiàn)量化制度的民主化，學(xué)生一起參與制定的量化制度學(xué)生才會(huì)維護(hù)本制度和監(jiān)督量化制度的實(shí)施。在制定量化制度時(shí)要綜合考慮本校的基本情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，年齡特點(diǎn)和少數(shù)民族的心理特征。

5幫助學(xué)生樹(shù)立正確的專業(yè)觀

本地區(qū)中職學(xué)生專業(yè)概念不是很強(qiáng)，很多學(xué)生今天想學(xué)汽修，明天想學(xué)電子電器，后天想學(xué)烹飪技術(shù)，沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，作為班主任我們要為學(xué)生掌好舵，給學(xué)生一個(gè)正確的引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好，本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況和就業(yè)前景給學(xué)生做好專業(yè)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立專業(yè)觀。學(xué)生的這種情況不是學(xué)生意志不堅(jiān)定，缺乏主見(jiàn)造成的，而是中職學(xué)生年齡尚小，大多十五六歲，沒(méi)有形成獨(dú)立的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，學(xué)生想學(xué)汽修時(shí)可也摸摸汽車，學(xué)學(xué)前教育課彈彈鋼琴，他們還不清楚學(xué)習(xí)本專業(yè)后就將決定以后的發(fā)展，大多數(shù)學(xué)生只是貪圖眼前的玩樂(lè)，而缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光來(lái)看待專業(yè)這件事，所以作為班主任就要給學(xué)生做好專業(yè)引導(dǎo)。

6做好學(xué)生的正確引導(dǎo)工作，加強(qiáng)學(xué)生良好行為的培養(yǎng)

少數(shù)民族地區(qū)中職學(xué)生或多或少的存在著一些不良的行為，這些不良的行為改正過(guò)來(lái)很困難，而且在面對(duì)這些不良行為的學(xué)生時(shí)班主任往往不夠耐心，沒(méi)有足夠的愛(ài)心，每次有問(wèn)題出現(xiàn)就是把學(xué)生叫到辦公室，教育一次，教育后不對(duì)學(xué)生進(jìn)行真正的引導(dǎo)，不太關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致學(xué)生形成惡性循環(huán)，學(xué)生的問(wèn)題可能會(huì)越來(lái)越重，最終導(dǎo)致學(xué)生流失。一種良好的行為更需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，因此班主任因具有較為足夠的耐心，給予所有同學(xué)一視同仁的愛(ài)心，給予有不良行為的學(xué)生更多的幫助和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣，這也需要班主任要有一個(gè)良好的形象展示在學(xué)生的面前，給學(xué)生做好榜樣，讓學(xué)生在這種潛移默化中養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

7做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系工作

想要做一名成功的班主任，能與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效地溝通是必不可少的條件之一，少數(shù)民族地區(qū)的中職學(xué)校中很多學(xué)生經(jīng)常遲到、無(wú)故曠課，違反校規(guī)校紀(jì)，行為品行較差，甚至辱罵老師等等，這些事情中很多都需要與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)溝通中要注意方式方法，要分清事件的輕重緩急，溝通的事件大致可以分為兩類；一類是學(xué)生“無(wú)故曠課，嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)”溝通一定要及時(shí)，如實(shí)的反應(yīng)學(xué)生在學(xué)校的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)一起做學(xué)生的思想工作，有必要時(shí)來(lái)學(xué)校一起做學(xué)生的思想工作，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校后班主任應(yīng)該在家長(zhǎng)心平氣和的情況下，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，用征求意見(jiàn)的態(tài)度，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的辦法。另一類是與之相反的，即便這類學(xué)生身上有一些不好的行為或現(xiàn)象，作為班主任要指出學(xué)生身上的不好現(xiàn)象和不良的行為，針對(duì)這類學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的目的是全面了解學(xué)生的情況，有利于班主任對(duì)學(xué)生做出正確的引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 顧發(fā)軍.愛(ài)心育人、細(xì)心察人、耐心塑人[J].教書育人，2012（S2）.

篇4

目前正在北京召開(kāi)的兩會(huì)與往年有所不同，會(huì)議的細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)了“節(jié)約”這一主題。而同時(shí)，兩會(huì)的召開(kāi)也使得“節(jié)約”成為了社會(huì)熱點(diǎn)。出席兩會(huì)的代表委員們建言，我們要大力推進(jìn)能源資源的節(jié)約與循環(huán)使用，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保，共享綠色發(fā)展。而在我們調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)我校周邊的小餐館大量的使用一次性餐具。在我們看來(lái)，這種行為不但造成了資源的浪費(fèi)，而且不利于環(huán)保，同時(shí)長(zhǎng)期使用一次性餐具也會(huì)對(duì)學(xué)生們的健康造成影響。鑒于使用一次性餐具會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，在此我們對(duì)全體同學(xué)發(fā)出倡議：希望經(jīng)常在餐館就餐、電話外賣的同學(xué)能夠向商家要求使用可重復(fù)使用的餐具，減少一次性餐具的使用。

鑒于同學(xué)們的用餐習(xí)慣和餐廳清洗的成本問(wèn)題，對(duì)于餐廳經(jīng)多方面的考慮并采用一次性飯盒的方案，對(duì)此我們應(yīng)表示理解。但長(zhǎng)期大量使用一次性會(huì)不可避免的造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，同時(shí)對(duì)人體健康造成危害。因此讓我們一起去食堂就餐，為建設(shè)節(jié)約型校園貢獻(xiàn)自己的一份力量！現(xiàn)在，讓我們與一次性餐盒說(shuō)bye-bye!

雖然一次性餐具非常方便，但他的使用時(shí)對(duì)資源的超前浪費(fèi)

篇5

關(guān)鍵詞：減少活 【摘要】 目的 探討臨床活體小腸移植手術(shù)后減少內(nèi)鏡檢測(cè)的頻度。 我們對(duì)1例帶有殘余腸道吻合口瘺的57歲短腸綜合征的男性病人，進(jìn)行了活體小腸移植，移植手術(shù)后在嚴(yán)密監(jiān)測(cè)移植小腸的功能的情況下，僅在懷疑急性排斥發(fā)生時(shí)進(jìn)行內(nèi)鏡檢查。結(jié)果 病人已經(jīng)生存94天，移植物功能良好。結(jié)論 小腸移植術(shù)后應(yīng)始終重視排斥反應(yīng)的監(jiān)測(cè)與防治，非常有必要進(jìn)行內(nèi)鏡檢查，但是內(nèi)鏡檢查也不必過(guò)于頻繁。

【關(guān)鍵詞】 小腸移植；內(nèi)鏡檢查；活檢

Lower the frequency of endoscopy post a living-related small bowel transplantation

【Abstract】 Objective To summarize the experience of postoperative endoscopy management in the living related small bowel transplantation.Methods An 57 years old short gut syndrome patient with ileus-colon anastomosis fistula underwent the living related small bowel transplantation ， the segment of 150 cm distal small bowel graft taken from his second son (32 years old)，the posttransplantation immunosuppression was initially with Tacrolimus， mycophenolate mofeil(MM F ) ， and prednisone. postoperation acute rejection happened after gut bleeding and diarrhea but were well treated by increase the dosage of immunosuppression and nutrition support. Endoscopy was only used acute rejection was suspicioused. Results Up to the time this report was submitted the recipient has enjoyed good life quality for 64 days ， the graft small bowel works well.Conclusion living related small bowel transplantation cures the short gut syndrome in this case. Also endoscopic observation and pathologic examination are the most reliable method to monitor the graft after the small intestinal transplantation. The frequency of endoscopy can be much lowered.

【Key words】 small intestine transplantation; endoscopy; biopsy

小腸移植是晚期腸功能衰竭綜合征的有效方法，我院于2005年9月25日成功地進(jìn)行了1例活體部分并有高位腸瘺的小腸移植。小腸移植術(shù)后應(yīng)始終重視排斥反應(yīng)的監(jiān)測(cè)與防治，內(nèi)鏡和活檢病檢查，至關(guān)重要，但是嚴(yán)密的臨床觀察可以減少內(nèi)鏡檢查的次數(shù)，使之不必過(guò)于頻繁。

1 臨床資料

患者，57歲，男，身高162cm，體重49kg。2005年5月20日在當(dāng)?shù)匾阅c系膜上動(dòng)脈栓塞行全小腸及右半結(jié)腸切除，空腸殘端橫結(jié)腸吻合，圍手術(shù)期給予大量以先鋒鉍為主的多組抗生素，術(shù)后1周吻合口漏，腹腔感染轉(zhuǎn)入我院，以短腸綜合征、高位腸瘺給予胃腸道外營(yíng)養(yǎng)支持，靜脈頭孢類抗生素、局部引流等治療，1周后腸瘺引流量減少，局部感染控制，停止抗生素使用。但本例術(shù)前長(zhǎng)期依賴全腸外營(yíng)養(yǎng)(TPN) 維持生存， 期間多次發(fā)生靜脈導(dǎo)管感染，亦間斷多次給予頭孢類抗生素。由于存在靜脈導(dǎo)管感染通道，經(jīng)歷多次靜脈導(dǎo)管感染，靜脈通路維持困難，和長(zhǎng)期住院出現(xiàn)自殺傾向。2005年9月25日病人雖然腸瘺尚未閉合，但一般狀態(tài)好轉(zhuǎn)、體重增加、局部感染基本控制，被迫進(jìn)行了同時(shí)切除腸瘺的親體小腸移植，供體為患者次子，32歲，身高165cm，體重62kg，自愿為父親捐贈(zèng)其小腸。移植手術(shù)順利，冷缺血時(shí)間65min。術(shù)后給予受體抗感染、抗凝、抗免疫排斥及胃腸外營(yíng)養(yǎng)支持等治療。出現(xiàn)了一些貧血并發(fā)癥，特別是術(shù)后16天意圖減低血小板凝聚狀態(tài)給予口服阿司匹林75mg，至術(shù)后17天后出現(xiàn)以黑便為表現(xiàn)的消化道出血、經(jīng)過(guò)輸血抑制消化液分泌、保護(hù)胃黏膜等治療好轉(zhuǎn)，但存在惡心、嘔吐等消化道癥狀，胃腸道吸收功能受，手術(shù)后25天血FK506濃度減至8ng/L，術(shù)后27天惡心、嘔吐加劇，造瘺口排出水樣便、腹瀉，內(nèi)鏡見(jiàn)黏膜水腫、紅斑，出現(xiàn)急性排斥反應(yīng)，并且再次出現(xiàn)消化道出血。經(jīng)過(guò)抗提高FK506 濃度，進(jìn)行大劑量激素沖擊治療、輸血、抑制消化液分泌等治療恢復(fù)順利。以后逐漸增加進(jìn)食量，排便次數(shù)相應(yīng)增加，40天發(fā)現(xiàn)腸道菌群紊亂，47天血藥濃度再次減低，調(diào)整血藥濃度、口服腸道活菌制劑等后，癥狀控制，見(jiàn)圖1。

目前，患者正常飲食，觀察移植腸造口顏色正常。第36天D2木糖吸收率37.6%， 現(xiàn)已健康存活2個(gè)多月，排便每日2～3次，體重增加4 kg， 能參加一般體力活動(dòng)。

2 討論

小腸移植術(shù)后排斥發(fā)生率及嚴(yán)重程度遠(yuǎn)較肝、腎、胰等其他實(shí)體大器官移植高，因而對(duì)免疫抑制劑要求也高。其病理改變：常表現(xiàn)為黏膜水腫、紅斑、質(zhì)脆及點(diǎn)狀潰瘍、彌漫性潰瘍、黏膜壞死［1］。 分為不確定的急性排斥反應(yīng)、輕度急性排斥反應(yīng)、中度急性排斥反應(yīng)和重度急性排斥反應(yīng)4 級(jí)［2］。時(shí)正確地診斷治療排斥反應(yīng)是保證移植最終成功的關(guān)鍵。 移植腸黏膜活檢病理學(xué)檢查可很好地顯示排斥反應(yīng)及其程度， 是目前臨床診斷小腸移植排斥反應(yīng)最重要和最根本的方法［3］。Abu-Elmagd 等［4］報(bào)道， 急性排斥反應(yīng)發(fā)生在術(shù)后1個(gè)月內(nèi)者占75% ， 術(shù)后3個(gè)月逐漸減少至17%， 因此他們?cè)谛g(shù)后最初3個(gè)月內(nèi)， 每周進(jìn)行1次內(nèi)鏡指導(dǎo)下的腸黏膜活檢。目前國(guó)內(nèi)也普遍認(rèn)為為了及早發(fā)現(xiàn)除臨床醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)密觀察外，最為有效的診斷排斥反應(yīng)的方法是至少每周進(jìn)行1次內(nèi)鏡檢查［5］者認(rèn)為， 活體小腸移植具有較高的組織相容性， 可減少排斥反應(yīng)的發(fā)生或減輕其嚴(yán)重程度; FK506 等新型免疫抑制劑能有效地抑制移植后排斥反應(yīng)， 雖然難完全避免排斥反應(yīng)發(fā)生，但是排斥反應(yīng)以不確定的急性排斥反應(yīng)，輕度急性排斥反應(yīng)為主要表現(xiàn)，胃腸道功能改變一定發(fā)生在病理改變之前，通過(guò)臨床醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)密觀察可以大大減少內(nèi)鏡檢查的次數(shù)，臨床出現(xiàn)排斥反應(yīng)征象， 再行內(nèi)鏡和活檢病理學(xué)檢查， 對(duì)可疑情況按發(fā)生急性排斥處理，我們?cè)谌〉貌±斫Y(jié)果之前進(jìn)行積極治療，待內(nèi)鏡和活檢病理學(xué)結(jié)果進(jìn)一步確診， 及時(shí)調(diào)整治療。通過(guò)監(jiān)測(cè)小腸功能，部分取代內(nèi)鏡監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)移植小腸的功能具有特別重要的意義。

2.1 一般觀察 從TPN(全腸道外營(yíng)養(yǎng))PN+ENTEN(全腸道內(nèi)營(yíng)養(yǎng)) 的過(guò)程中，每日觀察病人的整體情況，逐漸增加胃腸道營(yíng)養(yǎng)，并評(píng)估其吸收情況，血紅蛋白、白蛋白水平可以提供一定的。在術(shù)后的早期階段，必須每天監(jiān)測(cè)移植腸的功能。移植腸造口常用于觀察腸管的組織、顏色、脆弱度，造口流出的物質(zhì)需測(cè)定量的多少、性狀是否血性及其酸堿度。部分患者在移植手術(shù)后5～60 天發(fā)生排斥反應(yīng)，臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、惡心、嘔吐、腹瀉、腹痛、腹脹和胃的流出物增加，甚至為水性。但是由于病人短腸，沒(méi)有回盲瓣，手術(shù)后排便次數(shù)隨進(jìn)食量的增加而增加，屬于正常功能恢復(fù)過(guò)程，應(yīng)該具體，特別注意性狀的改變，但嚴(yán)重腹瀉時(shí)，應(yīng)該注意菌群紊亂、排斥反應(yīng)， 立即停止EN ， 改行TPN 支持， 使腸道徹底休息， 同時(shí)， FK506 也應(yīng)改從靜脈途徑給予， 從而打破腹瀉、低蛋白血癥、腸黏膜水腫、腹瀉的惡性循環(huán)； 防止因口服免疫抑制劑的血藥濃度不能有效維持， 誘發(fā)排斥反應(yīng)的發(fā)生。

篇6

一級(jí)民航建造師數(shù)量有500多人。

一級(jí)建造師港口與航道專業(yè)主要從事與港口和航道相關(guān)的工程建設(shè)，比如碼頭建設(shè)、水壩電站等相關(guān)施工作業(yè)以及飛機(jī)跑道與機(jī)場(chǎng)建設(shè)等。

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高，不論是海上運(yùn)輸還是航空運(yùn)輸都將有更高的發(fā)展，港口、碼頭建設(shè)必不可少，建設(shè)水電站水壩工程的項(xiàng)目也會(huì)日益增多，飛機(jī)場(chǎng)的建設(shè)更是重中之重，這些工程項(xiàng)目的建設(shè)都離不開(kāi)港航專業(yè)的建造師。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇7

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；國(guó)庫(kù)；現(xiàn)狀；建議

一、基本情況

2010年以來(lái)，酒泉市在對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)金庫(kù)進(jìn)行了大規(guī)模的撤并，目前全市轄內(nèi)已無(wú)鄉(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)庫(kù)，商業(yè)銀行的國(guó)庫(kù)全部為縣支庫(kù)。2015年末，酒泉市共有支庫(kù)2家，專兼職國(guó)庫(kù)人員5人，辦理預(yù)算收入28749筆、金額72382萬(wàn)元，辦理預(yù)算支出12616筆、金額154253萬(wàn)元，辦理預(yù)算收入退付134筆、金額33萬(wàn)元，辦理更正調(diào)庫(kù)112筆，2504萬(wàn)元。

從整體情況分析，酒泉市支庫(kù)具有以下特點(diǎn)：

一是地域分布廣，2家支庫(kù)全部在民族地區(qū)，分別設(shè)在肅北蒙古族自治縣和阿克塞哈薩克族自治縣。二是銀行機(jī)構(gòu)均為國(guó)有商業(yè)銀行，且距離中心支庫(kù)較遠(yuǎn)。肅北縣支庫(kù)由農(nóng)業(yè)銀行，阿克塞縣支庫(kù)由建設(shè)銀行，兩個(gè)支庫(kù)距離中心支庫(kù)均在500公里以上。三是國(guó)庫(kù)人員少、輪崗快，兼職多。全市支庫(kù)共有國(guó)庫(kù)人員5人，僅1人是專職，其余全是兼職，平均在崗時(shí)間1.4年。

二、存在問(wèn)題

（一）機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備不到位

按照《商業(yè)銀行、信用社國(guó)庫(kù)管理辦法》的規(guī)定：“支庫(kù)業(yè)務(wù)量在30萬(wàn)筆以上或年預(yù)算收入3億元以上的行，必須設(shè)立國(guó)庫(kù)科（股）專門辦理國(guó)庫(kù)業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)量較小、預(yù)算收入較少的行，經(jīng)上級(jí)人民銀行批準(zhǔn)，可設(shè)立國(guó)庫(kù)專柜辦理業(yè)務(wù)，但至少應(yīng)配備3名以上人員專職辦理國(guó)庫(kù)業(yè)務(wù)”。從2015年業(yè)務(wù)開(kāi)展情況看，肅北縣預(yù)算收入4.71億元、阿克塞縣預(yù)算收入2.53億元，按要求至少要設(shè)立國(guó)庫(kù)專柜辦理業(yè)務(wù)且配備3名以上專職人員。但2個(gè)行均未設(shè)置專柜，專職人員的配備也遠(yuǎn)未達(dá)到要求，庫(kù)均專兼職人員不到3人，且人員流動(dòng)性較大、換崗頻繁，業(yè)務(wù)操作隨意性較大。

（二）監(jiān)管職能履行難

日常監(jiān)督管理是履行國(guó)庫(kù)職能的重要內(nèi)容。從酒泉轄內(nèi)支庫(kù)情況看，監(jiān)督管理卻是國(guó)庫(kù)履職最薄弱的環(huán)節(jié)。支庫(kù)日常工作中，對(duì)財(cái)政開(kāi)具的撥款憑證不做政策性和實(shí)質(zhì)性的審核，只做形式上要件上的審核即辦理資金的撥付，對(duì)財(cái)政部門的撥款指令基本上是言聽(tīng)計(jì)從。由于同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，其他銀行機(jī)構(gòu)對(duì)支庫(kù)的監(jiān)督檢查有抵觸情緒，支庫(kù)履行監(jiān)督職責(zé)時(shí)處境較為尷尬，監(jiān)督檢查基本無(wú)法開(kāi)展。

三、原因分析

（一）激勵(lì)機(jī)制不健全影響銀行的積極性

從調(diào)查的情況來(lái)看，支庫(kù)的業(yè)務(wù)收入來(lái)源比較單一，主要是國(guó)庫(kù)業(yè)務(wù)手續(xù)費(fèi)，酒泉市2家支庫(kù)2015年手續(xù)費(fèi)收入在2萬(wàn)元到3萬(wàn)元不等，在很大程度上，商業(yè)銀行國(guó)庫(kù)業(yè)務(wù)是無(wú)償為地方政府、財(cái)稅部門服務(wù)，直接收益較少。據(jù)測(cè)算，維持一個(gè)支庫(kù)的基本運(yùn)轉(zhuǎn)，一年大致需要10萬(wàn)元。但商業(yè)銀行是以追求利潤(rùn)最大化為經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的企業(yè)，而國(guó)庫(kù)是辦理國(guó)家預(yù)算收支的機(jī)關(guān)，政策性較強(qiáng)。盡管商業(yè)銀行國(guó)庫(kù)存在形象改善、增進(jìn)與地方政府和財(cái)稅機(jī)關(guān)關(guān)系、獲取政府和機(jī)關(guān)存款便利的無(wú)形收益，但是行在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，如業(yè)務(wù)不能帶來(lái)更多有形收益，支庫(kù)會(huì)盡量減少相應(yīng)成本，因此，在設(shè)備配置、人員安排、投入的精力等方面就難以達(dá)到制度要求。

（二）銀行企業(yè)屬性影響其履行監(jiān)管職責(zé)

行在日常國(guó)庫(kù)業(yè)務(wù)開(kāi)展過(guò)程中，往往將國(guó)家金庫(kù)與財(cái)稅部門之間的關(guān)系轉(zhuǎn)化為商業(yè)銀行與客戶之間的關(guān)系，尤其當(dāng)履行支庫(kù)監(jiān)管職責(zé)觸動(dòng)地方政府利益、或與財(cái)稅部門發(fā)生沖突時(shí)，行很容易偏離國(guó)庫(kù)監(jiān)管履職的要求，放松監(jiān)管甚至是干脆不予監(jiān)管。同時(shí)，行作為稅費(fèi)的繳納者，需接受財(cái)政和稅務(wù)的管理，而財(cái)稅部門又是行存款的重要客戶資源，這種“雙重”身份造成行不敢行使管理權(quán)，形成事實(shí)上的國(guó)庫(kù)監(jiān)管缺位。

四、幾點(diǎn)建議

（一）健全完善激勵(lì)約束機(jī)制

進(jìn)一步完善市場(chǎng)準(zhǔn)入和退出機(jī)制及相關(guān)制度，引入優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)達(dá)不到要求的支庫(kù)取消資格，以提高行對(duì)國(guó)庫(kù)工作的重視程度和工作質(zhì)量。同時(shí)，適當(dāng)提高現(xiàn)行每筆業(yè)務(wù)0-1元的費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由政府根據(jù)行業(yè)務(wù)量大小、工作開(kāi)展情況，對(duì)虧損的商業(yè)銀行支庫(kù)予以一定補(bǔ)貼，年初編制預(yù)算，年終予以兌現(xiàn)，以彌補(bǔ)支庫(kù)成本收益倒掛問(wèn)題。

（二）加強(qiáng)對(duì)銀行的監(jiān)督管理

將銀行上級(jí)行對(duì)支行的管理情況納入人民銀行“兩管理、兩綜合”的考核內(nèi)容，適時(shí)考核通報(bào)，督促其加強(qiáng)管理，有效促進(jìn)支庫(kù)工作質(zhì)量的提高。同時(shí)，要求支庫(kù)上級(jí)行將支庫(kù)考核評(píng)比結(jié)果納入其行內(nèi)業(yè)績(jī)考核范圍，充分調(diào)動(dòng)國(guó)庫(kù)人員的積極性，提高國(guó)庫(kù)業(yè)務(wù)的核算質(zhì)量。

（三）強(qiáng)化對(duì)銀行的業(yè)務(wù)指導(dǎo)

篇8

曾多次強(qiáng)調(diào)“奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱”的古訓(xùn)，十八屆四中全會(huì)也明確提出“堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、模范守法作為樹(shù)立法治意識(shí)的關(guān)鍵”。在距離全國(guó)“兩會(huì)”開(kāi)幕還剩下一個(gè)月的時(shí)間點(diǎn)，省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部研討班將主題定位在領(lǐng)導(dǎo)干部尊法學(xué)法守法用法上，不僅是對(duì)四中全會(huì)精神的有力貫徹，也為全國(guó)“兩會(huì)”和全年工作定下了法治建設(shè)總基調(diào)。

推進(jìn)依法治國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)干部之所以是“關(guān)鍵少數(shù)”，既是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部敬畏法律是人民群眾尊法守法的榜樣，法治信仰能否深入人心、外化于行，關(guān)鍵取決于領(lǐng)導(dǎo)干部能否帶頭遵守法律;更是因?yàn)?，法治是黨領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家、治國(guó)理政的基本方式，涵養(yǎng)憲法法律至上、法律面前人人平等、權(quán)由法定、權(quán)依法使的法治觀念，形成用法治思維謀劃工作、以法治方式處理問(wèn)題的工作方式，是領(lǐng)導(dǎo)干部不可推卸的職責(zé)。

“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！苯陙?lái)，我國(guó)法治建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步，不僅中國(guó)特色法律體系已然成型，數(shù)千年來(lái)的人治傳統(tǒng)業(yè)已被法治思維和法治方式所取代。然而，也要看到，無(wú)論是黨政決策中的“一言堂”“一支筆”現(xiàn)象，還是政策執(zhí)行中出現(xiàn)的“中梗阻”“最后一公里”難題，抑或是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的、以權(quán)枉法問(wèn)題，“法之必行”仍是一道待解難題，有法不依、有法難依仍是擺在我們面前的“法治痛點(diǎn)”。

“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要弄明白法律規(guī)定我們?cè)趺从脵?quán)，什么事能干、什么事不能干，心中高懸法律的明鏡，手中緊握法律的戒尺，知曉為官做事的尺度。”切中時(shí)弊的關(guān)鍵話語(yǔ)，值得廣大黨員干部深深記取。法治面前不容許任何人當(dāng)“鐵帽子王”，無(wú)論官居何位，只要違紀(jì)違法、藐視法律，都必將受到嚴(yán)厲制裁。領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立起法律敬畏和法治信仰，將法治思維和法治方式運(yùn)用到認(rèn)識(shí)事物、判斷是非、解決問(wèn)題的每一個(gè)環(huán)節(jié)，方能既不負(fù)黨和人民的期待，依法治國(guó)也才能如順?biāo)浦圯p快前進(jìn)。

篇9

（一）民族學(xué)校課程在民族文化教育方面確實(shí)做得不夠，學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自己本民族的文化知識(shí)呈持續(xù)下降的趨勢(shì)。民族教育及課程首先要整體反應(yīng)本民族文化，讓學(xué)生確知自己從何而來(lái)，反思自身文化的特點(diǎn)與不足何在，與其他民族文化相比，本民族文化有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)等。如果學(xué)生不知道自己文化而且在此過(guò)程中進(jìn)行反思，當(dāng)然更不必說(shuō)知他了。

（二）從課程文化和課程知識(shí)教材等方面來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一種教材專門面向少數(shù)民族本土社會(huì)，即課程教材的種類和漢文課程教材的種類基本一致。民族課程內(nèi)容與其使用者的家庭和社會(huì)生活，習(xí)俗和是完全不同的世界，內(nèi)容脫離了社會(huì)實(shí)際。

(三）從課程所體現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)看，課程知識(shí)體現(xiàn)的是城市文化，漢族文化，發(fā)達(dá)地區(qū)的文化，相應(yīng)地少數(shù)民族文化，鄉(xiāng)村文化落后地區(qū)文化等等沒(méi)有得到體現(xiàn)。課程知識(shí)只是單一的體現(xiàn)了前者的需求。而很少體現(xiàn)后者的需求。

（四）在教學(xué)方面過(guò)于強(qiáng)調(diào)用漢語(yǔ)來(lái)講課，利用本民族語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的趨勢(shì)越來(lái)越少了。教育的功能是傳遞文化，這種文化是用某一種語(yǔ)言來(lái)傳遞下去的，語(yǔ)言作為文化載體,積存和蘊(yùn)藏著豐富的文化現(xiàn)象,語(yǔ)言里保存的故事、神話、傳說(shuō)、寓言、詩(shī)歌、唱詞、謎語(yǔ)、戲劇等各類文學(xué)作品都依靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而在民族地區(qū)學(xué)校中沒(méi)有比用母語(yǔ)來(lái)進(jìn)行文化傳遞更好的手段了。

二、加強(qiáng)民族地區(qū)學(xué)校課程中少數(shù)民族文化的幾個(gè)建議

（一）改變過(guò)去國(guó)家文化一元化的傾向，將各個(gè)民族的古老智慧融入其中。應(yīng)當(dāng)考慮的是本民族哪些文化知識(shí)具有特別的教育價(jià)值和意義，比如美育、德育、智育、體育價(jià)值等。將這些文化知識(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞饺谌朊褡迕褡褰逃n程體系之中，一定會(huì)對(duì)民族主體的發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。這樣，可以提升文化自信心，可以使其擁有文化的認(rèn)同感和心理歸屬感。在文化保護(hù)方面，一個(gè)多民族國(guó)家在國(guó)策上就應(yīng)該實(shí)行多民族多文化的政策，在承認(rèn)不同民族文化不同的價(jià)值的同時(shí)，像保護(hù)生物多樣性一樣保護(hù)文化的多樣性。

（二）建立國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系，其中的地方課程和校本課程都可以融入少數(shù)民族的地域文化，為少數(shù)民族地區(qū)的傳統(tǒng)文化進(jìn)入學(xué)校課程鋪平道路。國(guó)家課程由于課程內(nèi)容的限制不可能涉及個(gè)民族文化的方方面面，同時(shí)由于文化選擇的前提是對(duì)民族文化及其發(fā)展的深刻了解，國(guó)家課程在這方面顯得力不從心。地方課程則具有一定選擇優(yōu)勢(shì)，能夠根據(jù)文化和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，以及地方人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本土文化進(jìn)行深刻分析，讓學(xué)生了解更多家鄉(xiāng)的社會(huì)風(fēng)俗，生活方式，歷史傳統(tǒng)，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和自我生存與發(fā)展的能力，成為承襲和弘揚(yáng)本地優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承人，成為熱愛(ài)家鄉(xiāng)，服務(wù)家鄉(xiāng)的一代新人。

（三）尊重和保護(hù)少數(shù)民族使用和發(fā)展本民族語(yǔ)言文字的權(quán)利。語(yǔ)言平等是民族平等的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是民族平等的一個(gè)重要標(biāo)志。《憲法》第4條規(guī)定:“各民族都有使用和發(fā)展自己語(yǔ)言文字的自由”。少數(shù)民族人民對(duì)自己民族的語(yǔ)言文字有著深厚的感情，把平等享有使用和發(fā)展民族語(yǔ)言文字的權(quán)利看作是真正享有民族平等權(quán)利的重要內(nèi)容。因此，如何對(duì)待少數(shù)民族的語(yǔ)言文字是一個(gè)關(guān)系到民族平等、民族團(tuán)結(jié)的重大問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，保護(hù)民族語(yǔ)言文字自由是民族平等的重要體現(xiàn)，是少數(shù)民族平等權(quán)利的保障。國(guó)家應(yīng)保障少數(shù)民族在社會(huì)生活中不受干擾地學(xué)習(xí)、使用、傳播本民族語(yǔ)言文字的權(quán)利，這是國(guó)家的義務(wù)。因此,要從有利于各民族團(tuán)結(jié)、進(jìn)步和共同繁榮出發(fā),實(shí)事求是,慎重、穩(wěn)妥地開(kāi)展民族語(yǔ)文工作,為推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的全面發(fā)展,促進(jìn)國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

篇10

三只松鼠每日?qǐng)?jiān)果一包多少克 三只松鼠每日?qǐng)?jiān)果一包有25g，一盒有750g。

三只松鼠每日?qǐng)?jiān)果采用“6+3”的9種產(chǎn)品混合搭配，精選巴旦木仁、開(kāi)心果仁、榛子仁、夏威夷果仁、腰果仁、核桃果仁六種高能堅(jiān)果，搭配智利藍(lán)莓干、新疆吐魯番黑加侖葡萄干以及美國(guó)進(jìn)口蔓越莓干，實(shí)現(xiàn)口感與營(yíng)養(yǎng)的均衡配比。

在包裝上采用分區(qū)鎖鮮技術(shù)，堅(jiān)果和果干分開(kāi)包裝，食用前扯開(kāi)中縫，調(diào)和新鮮口感。

三只松鼠每日?qǐng)?jiān)果一天可以吃幾包 每日?qǐng)?jiān)果之所以叫做每日?qǐng)?jiān)果，是因?yàn)樗呐浔葎偤檬且惶斓乃?，所以每日?qǐng)?jiān)果一天一包就可以了，二十五克含量不多但是也不算少了，是科學(xué)配比的最佳攝入，如果是當(dāng)做零食吃可以多吃點(diǎn)，如果就為了營(yíng)養(yǎng)一包就夠。

三只松鼠每日?qǐng)?jiān)果孕婦可以吃嗎 其實(shí)一般是沒(méi)有問(wèn)題的當(dāng)然也是這個(gè)時(shí)候的話也是不能吃的太多了的一般是吃的不超過(guò)一小把就可以了的，這個(gè)東西的話是對(duì)寶寶的大腦發(fā)育好的。

堅(jiān)果的作用與功效