導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小學(xué)班主任家訪記錄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、要恪守師德，為人師表

近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展生活方式日趨多元化，人們?cè)絹?lái)越重視隱私權(quán)的保護(hù)問(wèn)題。家訪前，班主任必須通知學(xué)生和家長(zhǎng)，征得同意，約定時(shí)間，方可進(jìn)行，因?yàn)橥蝗坏募以L會(huì)使家長(zhǎng)感到驚慌失措。家訪時(shí)班主任要按時(shí)到達(dá)，萬(wàn)一耽擱或失約，應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，說(shuō)明原因，并向家長(zhǎng)道歉。教師是人類靈魂的工程師，家訪時(shí)，班主任的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)自己的身份。交談中不要輕易涉及學(xué)生家庭的隱私，尤其對(duì)家庭的變故，問(wèn)話要謹(jǐn)慎小心，決不做突兀冒昧之事。更要注意的是，班主任一定不能隨便借用家長(zhǎng)的錢物，更不能索要、接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的禮品；家訪要選擇恰當(dāng)時(shí)間，不在學(xué)生剛犯錯(cuò)誤時(shí)家訪，不在吃飯時(shí)登門，且一定不能留在學(xué)生家中用餐。

二、要有針對(duì)性

家訪的針對(duì)性，就是說(shuō)班主任首先要明確家訪的目的，做好各方面的準(zhǔn)備工作，對(duì)被家訪的學(xué)生的具體情況要有極深的了解，以防在與家長(zhǎng)交談的過(guò)程中手足無(wú)措，使家長(zhǎng)產(chǎn)生“教師對(duì)自己的孩子不太關(guān)心，家訪只是走過(guò)場(chǎng)而已”的疑慮。另外要做好充分的思想準(zhǔn)備，比如怎樣與心態(tài)和水平不同的家長(zhǎng)進(jìn)行交談、怎樣談、談什么。其次，要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從真誠(chéng)的愛出發(fā)，不要以偏概全、“一好百好，一差皆差”。應(yīng)該先表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，打開家訪局面，讓家長(zhǎng)明白“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管要變壞”。班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)情況時(shí)，要挖掘?qū)W生在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步，不能把家訪當(dāng)作告狀的良機(jī)，不要當(dāng)面告狀，更不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生。要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢去面對(duì)、不敢去改正，知錯(cuò)改錯(cuò)就是好學(xué)生，使學(xué)生和家長(zhǎng)增強(qiáng)勇氣和信心。

三、要注意談話技巧

班主任在家訪時(shí)語(yǔ)氣要親切動(dòng)聽，不要語(yǔ)調(diào)生硬。在家訪中，偶爾會(huì)遇到素質(zhì)較低的家長(zhǎng)，他們對(duì)子女過(guò)于嬌慣，放任自流，甚至對(duì)老師不講禮貌。班主任去家訪時(shí)，要以客人的身份出現(xiàn)，一定不要與家長(zhǎng)隨便發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，使自己被動(dòng)而尷尬。與家長(zhǎng)談話要言簡(jiǎn)意賅，家訪談話要有方向、有目的、講究方法，切不可漫無(wú)邊際地閑聊。否則，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)的熱情，使家長(zhǎng)對(duì)老師的談話失去興趣。當(dāng)反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要全盤告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)、完美無(wú)缺。要以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要采取借桃喻李的辦法委婉地表明，通過(guò)表?yè)P(yáng)其他學(xué)生某方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子此方面的不足，知道今后該強(qiáng)化哪方面的教育。到平時(shí)學(xué)習(xí)較差或表現(xiàn)欠好的學(xué)生家里時(shí)，必須讓學(xué)生本人在場(chǎng)，實(shí)行老師、學(xué)生、家長(zhǎng)“三方交談”式的家訪，大家真誠(chéng)交談，先報(bào)喜后報(bào)憂，面對(duì)面地研究教育的新方法。這樣，既面對(duì)家長(zhǎng)給學(xué)生留了面子，又拉近了師生距離，更使談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。

四、要做好記錄

為切實(shí)而有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想教育工作，班主任在家訪前應(yīng)設(shè)計(jì)好“家訪記錄表”，做好完整的記錄，以便全方位掌握學(xué)生的發(fā)展情況和成長(zhǎng)規(guī)律?！凹以L記錄表”的內(nèi)容應(yīng)主要包括：家訪的時(shí)間、學(xué)生姓名、班級(jí)、年齡、學(xué)生家庭詳細(xì)住址、學(xué)生家庭電話；家長(zhǎng)姓名、文化程度、工作單位和地址、聯(lián)系電話、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班主任的要求與建議；家訪的具體內(nèi)容，訪后的效果或體會(huì)。借助“家訪記錄表”記錄的情況，可進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的、詳細(xì)的分析和評(píng)價(jià)，采取更有力的措施，抓住良機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的教育，促使學(xué)生全面發(fā)展、快速健康成長(zhǎng)。家訪是心靈的溝通，恰當(dāng)而富有實(shí)效的家訪不僅能增強(qiáng)師生情感，更能使學(xué)校與家庭形成強(qiáng)大的教育合力，為學(xué)生的身心發(fā)展和整體素質(zhì)的提高創(chuàng)造良好的氛圍。

參考文獻(xiàn)

趙國(guó)柱 楊素青《中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)教程》，2008.5

篇2

2、班主任應(yīng)把學(xué)生的思想品德教育放在首位，要善于培養(yǎng)和組織好學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生的自治能力；要循循善誘地做好差生的轉(zhuǎn)化工作；要努力貫徹校風(fēng)，并形成具有自己特色的良好班風(fēng)。

3、班主任要全面了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教育和指導(dǎo)全班學(xué)生搞好各種學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)尖子的同時(shí)，特別要注重做好“提差”工作，采取得力的措施，使差生不斷進(jìn)步。

4、班主任要全面執(zhí)行黨的教育方針。使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。要主動(dòng)爭(zhēng)取科任教師的協(xié)助，在認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，要積極開展第二課堂活動(dòng)、文體活動(dòng)、集體勞動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

5、班主任要不斷完善班級(jí)學(xué)生管理制度，特別要切實(shí)抓好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6、要加強(qiáng)家訪工作，每學(xué)期普訪一次以上，并作好家訪記錄。

7、班主任要全面考察學(xué)生，每學(xué)期都要認(rèn)真寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)和登記各科成績(jī)，管好學(xué)籍冊(cè)。

篇3

因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生是特殊群體,他們到校與離校都需家長(zhǎng)接送,為了照顧農(nóng)村的家長(zhǎng),我們學(xué)校實(shí)行寄宿制,兩周聯(lián)休,也就是連著上九天半課,學(xué)生休四天半。我們班主任大都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主科的任課教師,平時(shí)課時(shí)量已經(jīng)夠多――數(shù)學(xué)教師教兩個(gè)班,九天半的課時(shí)量已經(jīng)超過(guò)三十課時(shí),語(yǔ)文教師只教一個(gè)班,可又兼了一門副科,課時(shí)量也近三十課時(shí),再加上班主任的工作量,真有點(diǎn)兒不堪重負(fù)。

作為學(xué)校的一名普通教職員工,我們每學(xué)期要完成各兩萬(wàn)字的政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

作為任課教師,我們要完成學(xué)校的各科教學(xué)計(jì)劃、專門為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的個(gè)別教育計(jì)劃以及每月一次的個(gè)別教育記錄、實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃及每周一次的實(shí)踐活動(dòng)課記錄,還要做到超周備課。

作為班主任,我們要完成班級(jí)工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、每名學(xué)生每學(xué)期一次的家訪記錄、每周一次的家長(zhǎng)會(huì)記錄、每周一次的班會(huì)記錄、一個(gè)學(xué)期十次的少先隊(duì)活動(dòng)記錄。

平時(shí)忙著上課,有點(diǎn)課余時(shí)間就忙著備課――如果你的備課書寫稍微認(rèn)真一些,而你又想寫詳案,那你別想超周備課,這樣你就沒(méi)有完成教導(dǎo)處的要求,就會(huì)受到批評(píng)。再就是批改學(xué)生的作業(yè)――數(shù)學(xué)教師還好一些,苦的是我們高年級(jí)語(yǔ)文教師還要批改學(xué)生的作文,普通學(xué)校的語(yǔ)文教師對(duì)批改能寫出通順句子的學(xué)生的作文都感到頭痛,那面對(duì)顛三倒四、連語(yǔ)句都不通的學(xué)生作文的我們呢?認(rèn)認(rèn)真真地改完全部學(xué)生作文,一天時(shí)間就過(guò)去了,如果學(xué)生多一點(diǎn),一天時(shí)間還不一定夠。

一到助殘日、六一兒童節(jié)等時(shí)候,學(xué)校就要組織大型活動(dòng),我們就得停課。這樣落下的課還要擠出時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。

……

篇4

大班階段是幼兒在園的最后一年，為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，每位家長(zhǎng)對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)都十分重視，期望很高。孩子們的發(fā)展受學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的因素影響，為了更好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)和學(xué)校緊密配合，形成合力，發(fā)揮幼兒園與家庭的整體教育功能，現(xiàn)制定大班家訪制度。

一、家訪形式

1、走訪幼兒家庭；

2、電子（電話、電子郵件）聯(lián)系；

3、《家園聯(lián)系手冊(cè)》互動(dòng)交流；

4、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園座談

二、家訪內(nèi)容

1、了解幼兒家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征等。

2、向家長(zhǎng)反饋幼兒在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

4、總結(jié)推薦一些成功家教的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)大班教育教學(xué)的理解與配合；

5、征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及大班工作的意見和建議等。

三、家訪原則

家訪必須分層次進(jìn)行，不得只進(jìn)行調(diào)皮幼兒的家訪，應(yīng)對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪。當(dāng)然要有重點(diǎn)，如有潛力的、有特長(zhǎng)的幼兒，家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，單親家庭孩子，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女等。

四、家訪要求

1、班主任每一學(xué)期到幼兒家中家訪必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的1/3，各班每學(xué)年必須遍訪幼兒家庭一次。

2、學(xué)生因病、事假或有突出成績(jī)，或發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)家訪。

3、家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。幼兒在園的學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正了解幼兒在校的表現(xiàn)。同時(shí)及時(shí)了解幼兒在家表現(xiàn)，注意保護(hù)幼兒的自尊心和積極性。

4、家訪時(shí)，談話的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)幼兒的愛護(hù)和關(guān)懷。

5、家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、孩子在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健?/p>

6、班主任（教師）和家長(zhǎng)應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時(shí)通報(bào)雙方各自情況。

7、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走訪幼兒家庭是硬性指標(biāo)，必須保質(zhì)保量地完成。

8、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。

五、家訪注意事項(xiàng)

1、家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題。

2、家訪時(shí)，幼兒、幼兒家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求幼兒回避。

3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。

4、尊重家長(zhǎng)，抱著熱誠(chéng)歡迎的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)的意見，切忌與家長(zhǎng)“斗氣”。

5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。

六、考核

1、每學(xué)期由年級(jí)組收齊家訪記錄并對(duì)家訪記錄進(jìn)行檢查。

篇5

【關(guān)鍵詞】班主任；班級(jí)管理；家訪；思想教育；學(xué)生成長(zhǎng)

記得我們校長(zhǎng)說(shuō)過(guò) “我們可以接受一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，卻決不要一個(gè)問(wèn)題班主任?！边@句話足以說(shuō)明班主任在教育教學(xué)工作中的重要性。

現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，在人、財(cái)、物、時(shí)間、信息這五大管理要素構(gòu)成的管理系統(tǒng)中，人是最主要，最活躍的因素，是管理過(guò)程的主體。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)校教育工作的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基層集體。所以，班級(jí)管理的成功與否關(guān)鍵取決于一個(gè)班級(jí)的直接管理者—班主任與學(xué)生們之間，即“人與人之間”交流是否通暢，是否和諧。農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位，而農(nóng)村小學(xué)教育又是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)。要搞好農(nóng)村小學(xué)的教育，必須得注重班級(jí)管理，班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)任課教師，溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。

一、農(nóng)村小學(xué)班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀

班主任工作是多方面的，與學(xué)生之間的交流與溝通也是多方面的，一個(gè)合格的班主任既要學(xué)生與學(xué)生之間“管理式的溝通”，又要體現(xiàn)正確的教育方向?，F(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的大多數(shù)學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，但還有少部分學(xué)生如果不好好管理，將會(huì)對(duì)班級(jí)造成很大的負(fù)面影響。這些學(xué)生表現(xiàn)為：農(nóng)村小學(xué)條件艱苦，而現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)生已不是多年前農(nóng)村小學(xué)生了，多數(shù)是獨(dú)生子，獨(dú)生女，嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈，心理容易偏激。很多家長(zhǎng)外出打工，孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶（外公外婆）帶，這種隔代教育對(duì)孩子影響很大，學(xué)生們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如：生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)拖欠，勞動(dòng)觀念弱，紀(jì)律松散，甚至學(xué)會(huì)了打架等。

二、結(jié)合實(shí)情，創(chuàng)建特色班級(jí)

班主任是學(xué)生的教育者、引路人，是他們的學(xué)習(xí)榜樣。班主任的言行舉止，甚至性格和為人處世的態(tài)度，對(duì)學(xué)生都會(huì)起著潛移默化的影響。班主任的工作就是對(duì)班集體進(jìn)行綜合治理，這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力。

班主任工作中，我們要有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校、班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級(jí)管理體系。雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣”，但卻深深體會(huì)到：選擇了教師這一職業(yè)，又特別是農(nóng)村小學(xué)的班主任，也就意味著選擇了吃苦耐勞，選擇了無(wú)私奉獻(xiàn)，選擇了甘當(dāng)人梯。要想做好班級(jí)工作，就要努力做一名魅力班主任，要有一種堪為人師的高尚道德。班主任是學(xué)生的楷模，要嚴(yán)格要求自己以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。另外，還必須刻苦鉆研，深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心求教，從中吸取別人的精華，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平，但一定要與自身的特點(diǎn)和所帶班級(jí)實(shí)際相結(jié)合，從而構(gòu)建具有個(gè)人風(fēng)格和本班特色的班級(jí)工作管理體系。教好書是育好人的前提，因此，要充分利用業(yè)余時(shí)間參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)生喜歡上課。

三、當(dāng)愛心型班主任，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

“習(xí)慣改變一個(gè)人的性格，性格改變一個(gè)人的命運(yùn)”這說(shuō)明習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子一生的成長(zhǎng)是多么的重要，而一個(gè)農(nóng)村小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中，“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅尉蛻?yīng)努力當(dāng)好一個(gè)有愛心的班主任。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，了解學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境，給同學(xué)們同等的愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在農(nóng)村孩子大多是留守兒童，生活起居有困難，那么班主任就應(yīng)該花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活，給學(xué)生物質(zhì)上的幫助，生活上的指導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可傾訴的人。通過(guò)思想溝通，對(duì)教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣，行為也容易多了。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛，松是害，不管不教會(huì)變壞?！卑嘀魅卧诟黜?xiàng)活動(dòng)中，該肯定的就肯定，該否定的就否定，在全班形成一種能伸張正義，制止錯(cuò)誤思想的現(xiàn)象的集體輿論。在班上，按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化打分，班干部記錄在德育量化手冊(cè)上，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

四、培養(yǎng)一支高效率、充滿活力的班干部隊(duì)伍

一個(gè)好的班干部，就是班主任的一個(gè)得力助手。在組建班委會(huì)時(shí)，廣泛聽取學(xué)生意見，運(yùn)用民主方式，讓學(xué)生們參加競(jìng)選。這樣選出的班委干部有一定的威信，同學(xué)們信任，有號(hào)召力，班干部做起事來(lái)也積極，還經(jīng)常對(duì)班干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求自己，注意工作方法，努力為班級(jí)工作服務(wù)。

在工作中，要以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體相結(jié)合。應(yīng)把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，要與學(xué)生、科任老師和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通和聯(lián)系。做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。另外，還應(yīng)重視學(xué)生的主體性，使學(xué)生感到自己在班級(jí)中的價(jià)值?，F(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)生主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)，學(xué)生便是班級(jí)管理的主人，每位學(xué)生都有無(wú)窮的潛能，有意識(shí)地“甩手”，讓班委干部自己去管理班級(jí)，在工作中讓他們?yōu)榘嗉?jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如主題班會(huì)，辦黑板報(bào)等有關(guān)工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導(dǎo)。每項(xiàng)工作完成后，都及時(shí)找他們來(lái)總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高班干部的工作情緒，同時(shí)提出存在問(wèn)題及改善措施，使干部能力得到提高。當(dāng)然，在發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生主體作用的同時(shí)，必須做好“主導(dǎo)”與“主體”的有機(jī)結(jié)合，作為班主任決不能袖手旁觀，而要努力做好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”，真正形成推動(dòng)所帶班級(jí)工作的合力，產(chǎn)生班級(jí)工作前進(jìn)的共振。

五、關(guān)注每一位學(xué)生，別讓學(xué)困生成為“餓死的梭魚”

新課程反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”，這每一位”當(dāng)然也包括那些后進(jìn)的學(xué)生，他們都有著一顆脆弱的心，需要我們?nèi)ビ眯暮亲o(hù)、用心賞識(shí)，需要我們給予陽(yáng)光、給予成功的機(jī)會(huì)。

曾經(jīng)有幸在長(zhǎng)春聽過(guò)北京小學(xué)大興分校校長(zhǎng)張景浩的講座，感受特別的深。讓我在教育學(xué)困生時(shí)深受啟發(fā)。我班就有一位“令老師頭疼”的小男孩，名叫白云飛。他是一個(gè)性格外向的孩子，想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，三年的小學(xué)生活他一直被老師歸入“差生”之列，他的自暴自棄讓老師對(duì)他失去了信心，就差一點(diǎn)給掃地出門。所以，他也就懶得再認(rèn)真學(xué)習(xí)，整天搗蛋。接了這個(gè)班，我就特別注意發(fā)現(xiàn)他身上的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，有意夸大他取得的每一點(diǎn)成績(jī)，期盼著他能在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。他說(shuō)話聲音洪亮，我就讓他當(dāng)紀(jì)律班長(zhǎng)，違反紀(jì)律就撤掉，表現(xiàn)稍一穩(wěn)定，又把他換上，一學(xué)期反復(fù)多次。在這種反復(fù)中，他逐漸明確了自己的哪些行為是對(duì)的、會(huì)受到老師的稱贊，哪些行為是錯(cuò)的、大家不喜歡。我堅(jiān)信，賞識(shí)學(xué)生就要允許失敗，對(duì)他犯下的每一次錯(cuò)誤都看作是成長(zhǎng)的必然。

一學(xué)期過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)白云飛同學(xué)變了，變得懂事了，學(xué)會(huì)了遵守課堂紀(jì)律，熱心為集體做好事，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，告他狀的人也越來(lái)越少。他的家長(zhǎng)也驚喜地告訴我：“我的孩子變了，以前犟起來(lái)誰(shuí)的話也不聽，現(xiàn)在知道講道理了?！边@時(shí)，我對(duì)他的家長(zhǎng)說(shuō)：“你們以后要多鼓勵(lì)、少打罵，他本來(lái)就是一個(gè)可愛的孩子。”

“別讓孩子成為那條可憐的梭魚，別讓自己成為那塊可惡的玻璃”新課程時(shí)刻這樣提醒著我。在這布滿荊棘的道路上，也許會(huì)疼、也許會(huì)摔，但我始終堅(jiān)信，他會(huì)扶起我，共同攜手走過(guò)！

六、做好家訪，改變家訪方式，并且個(gè)別座談

我們要堅(jiān)持一點(diǎn)：不管學(xué)生是怎樣的一個(gè)狀況，我們對(duì)其父母都應(yīng)尊重。我們知道，在父母的眼里，自己的孩子都是最寶貝的，即使恨鐵不成鋼，也不愿別人將自己的孩子歸為“朽木”，更不用說(shuō)“垃圾”了。這是天下父母的心，我們應(yīng)該尊重這顆也許已是疲累的心。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生家庭分散，面積廣，作為班主任，家訪時(shí)得走村竄戶，雖然歷盡辛苦，但家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭的文化層次的特殊化，在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育的理念，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合，了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征。

篇6

   2022關(guān)于開展寒假活動(dòng)總結(jié)

  我校積極響應(yīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)要求，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn)，以深入了解學(xué)生實(shí)際情況為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局,我校利用寒假對(duì)xx學(xué)生（包括xx名建檔立卡學(xué)生）進(jìn)行了家訪。通過(guò)登門訪問(wèn)形式積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，為建立密切、融洽、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社會(huì)效果，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。為切實(shí)鞏固成果，把活動(dòng)傳承好，我校及時(shí)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了以下總結(jié)。

  一、精心安排

  1.高度重視。我校制定了實(shí)施方案，成立了家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)每位班主任和任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，明確了此次家訪的目的、意義、內(nèi)容、方法以及要達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等。

  2.以家訪促家教，用耐心換誠(chéng)心。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。

  3.本次家訪，每班確定家訪學(xué)生20名，重點(diǎn)家訪“尖子生”“學(xué)困生”和“家庭貧生”(建檔立卡學(xué)生)。教師們放棄寒假的休息，冒著嚴(yán)寒，每到一家，都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。

  二、家訪取得了顯著成效。這次訪問(wèn)達(dá)到了很好的效果。主要有以下幾點(diǎn)：

  1.班主任和任課教師全面地了解了學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2.家校之間加強(qiáng)了溝通，形成了共識(shí)。使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。

  3.學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長(zhǎng)熱情配合，教師、家長(zhǎng)還有學(xué)生積極交流，他們對(duì)教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。

  4.向?qū)W生家求了對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議。

  三、不足之處

  1.走訪的主要是班主任，任課教師參與度少；（高二年級(jí)多一些，適量的加入教師的績(jī)效）；

  2.范圍較小，每班20名同學(xué)，包括建檔立卡的37名貧困學(xué)生；力爭(zhēng)以后全員家訪。

  3.班主任選擇的多是城區(qū)或靠近城區(qū)的學(xué)生，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生相對(duì)少些，主要是為走訪方便；

  4.有些班主任在家訪工作中，不夠積極，個(gè)別班主任沒(méi)有走訪完畢，走訪的照片很多班主任沒(méi)發(fā)到班主任群中。

  5.有些班主任的家訪記錄表填寫的不夠完整，家訪總結(jié)有應(yīng)付的嫌疑。

  總之，本次家訪促進(jìn)家校共建的同時(shí)，也有力地增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校的必要溝通，擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響，家訪在老師和家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好家訪活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

  2022關(guān)于開展寒假活動(dòng)總結(jié)

  寒假里，同學(xué)們都能根據(jù)學(xué)校倡議合理安排寒假生活，認(rèn)真完成假期作業(yè)，而且積極開展有益、有趣的活動(dòng)?？梢哉f(shuō)這個(gè)寒假過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè)。現(xiàn)將寒假生活總結(jié)如下：

  一、假期作業(yè)完成情況

  在假期里，學(xué)生們預(yù)習(xí)了下學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容，練了練字。有的同學(xué)還參加了各類的輔導(dǎo)班，通過(guò)不同的培訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好。在家長(zhǎng)的幫助下，很多同學(xué)找了一些適合自己年齡的書讀，通過(guò)讀書，同學(xué)們積累了許多優(yōu)美詞句，開闊了視野，陶冶了情操，真是有很大的收獲！

  大部分同學(xué)在寒假里能認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，評(píng)出以下優(yōu)秀學(xué)生名單：

  學(xué)習(xí)小明星：張xx

  讀書小明星：李xx

  書法小明星：張xx

  希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期也能繼續(xù)保持！

  二、感恩父母活動(dòng)

  在寒假期間為培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，開展了孝敬父母等活動(dòng)，號(hào)召孩子在寒假里做家長(zhǎng)的小幫手，堅(jiān)持每天做一些力所能及的家務(wù)活兒，并且以自己的實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心父母，體貼長(zhǎng)輩，讓他們?cè)趯W(xué)會(huì)自理的過(guò)程中，明白做家務(wù)是每個(gè)家庭成員的職責(zé)，體會(huì)

  勞動(dòng)的光榮，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，以及關(guān)心他人，關(guān)心家庭的責(zé)任感。

  三、體育鍛煉活動(dòng)

  假期里了同學(xué)們?cè)跉g度春節(jié)之余，積極參加體育活動(dòng)，堅(jiān)持每天跳繩200個(gè)，做仰起坐20個(gè)，同時(shí)還能在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參加戶外運(yùn)動(dòng)，鍛煉的筋骨，增強(qiáng)了體質(zhì)。

  四、開展安全教育

  不論什么時(shí)候，安全都是最重要的。假期里，學(xué)生在走親訪友、外出游玩時(shí)學(xué)會(huì)了要提高警惕。在家里家長(zhǎng)的影響下知道了要防火、防電、防煤氣中毒等。孩子們提高了自我保護(hù)意識(shí)，平安、快樂(lè)地渡過(guò)了寒假。

  總之，這個(gè)寒假同學(xué)們過(guò)得非常有意義的'，相信每個(gè)孩子都收獲頗豐！

  2022關(guān)于開展寒假活動(dòng)總結(jié)

  轉(zhuǎn)眼間八天的在學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐已接近尾聲，這為我這平凡的寒假寫下了不平凡的一筆。八天的酸甜苦辣早已印在了我的心底。八天對(duì)于我的寒假來(lái)說(shuō)太短了，還沒(méi)來(lái)得及回味就已迎來(lái)了孩子們期末考的日子。這八天的實(shí)踐給孩子們留下了美好的回憶，也給我提供了鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在相處的日子里，我各方面都在進(jìn)步?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面對(duì)我這次實(shí)踐活動(dòng)做一下總結(jié)：

  一.教學(xué)方面

  教學(xué)作為學(xué)校的做主要的工作，對(duì)于我這樣的還沒(méi)上過(guò)講臺(tái)講過(guò)課的大學(xué)生，有著極其巨大的吸引力?？吹嚼蠋焸兠抗?jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備，力求每節(jié)課都給學(xué)生們介紹新的東西。

  同時(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中，我聽了兩節(jié)英語(yǔ)課，使我對(duì)現(xiàn)階段英語(yǔ)教育問(wèn)題產(chǎn)生擔(dān)憂，看到學(xué)生們，只注重寫，做題，而忽視讀，忽視口語(yǔ)演講能力。我就會(huì)覺得我們新一代教育人的責(zé)任。希望通過(guò)我們的不斷努力，能夠使學(xué)生們改變對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不正確的思想。我認(rèn)為，教學(xué)就應(yīng)該走到學(xué)生們中間去，用自己的行動(dòng)影響學(xué)生。

  二.日常生活

  這里的孩子們從四年級(jí)開始，就要住宿，我通過(guò)采訪老師，學(xué)生們了解到學(xué)生們，尤其是低年級(jí)的學(xué)生們，他們?cè)缟狭c(diǎn)之前就要起床，寒冬臘月也從不懈怠，然后開始一天的課程，中午累了就在桌子上趴一會(huì)。剛一開始住宿，連自己的襪子都洗不好。好在小孩的適應(yīng)能力強(qiáng)，很快就學(xué)會(huì)了自己照顧自己。上課時(shí)是師生，下了課老師就好像是他們的家長(zhǎng)，手把手的教他們自己照顧自己。老師們與學(xué)生們和睦相處，同心協(xié)力，爭(zhēng)取更好的配合，從而取得更好的成績(jī)。

  三.結(jié)語(yǔ)

篇7

一、德育工作重點(diǎn)

我們還將以班主任培養(yǎng)中的班主任工作論壇及分層次培訓(xùn)；陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)；中華傳統(tǒng)美德教育中的國(guó)學(xué)小講堂；“三結(jié)合”教育中的家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等工作，為德育工作的重點(diǎn)。將繼續(xù)在常規(guī)管理上下功夫，細(xì)化各項(xiàng)學(xué)生及班級(jí)的常規(guī)管理，每月要開展有特色的主題教育活動(dòng)，以三月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。四月份開展“五愛教育月”愛國(guó)教育活動(dòng)。五月份開展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。六月份開展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。七月份開展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。十月份開展“愛國(guó)主義教育月”活動(dòng)。十一月份開展“安全教育月”活動(dòng)。十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。一月份開展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)。讓各項(xiàng)活動(dòng)都能圍繞這一主題，使學(xué)校的德育工作盡快進(jìn)入系統(tǒng)化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育，提高教師的德育管理水平。

1、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三月份開學(xué)前，將結(jié)合工作實(shí)際和我校德育隊(duì)伍的實(shí)際情況，進(jìn)一步制定和完善《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)及考核制度》制度，量化一系列非常具體的要求，使德育工作隊(duì)伍的管理工作有章可循，有法可依。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校將從班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)，將采取新老班主任結(jié)對(duì)子，年級(jí)組培養(yǎng)，班主任會(huì)培訓(xùn)，學(xué)生處日常檢查共研班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題等形式，促進(jìn)和提高新班主任的工作能力和水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)青年班主任的培養(yǎng)。本學(xué)期將通過(guò)《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》組織青年教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任暫行規(guī)定》等相應(yīng)的文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡。讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。盡快造就更多的骨干教師和優(yōu)秀班主任。

4、進(jìn)一步細(xì)化班主任的考評(píng)機(jī)制。將要求學(xué)生處做好班主任“六到位”的檢查工作，并認(rèn)真做好檢查記錄。利用《德育簡(jiǎn)報(bào)》、紅旗班評(píng)比、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比等載體，進(jìn)行每月一評(píng)，考評(píng)班集體建設(shè)情況，并與班主任均貼掛鉤。學(xué)期末將進(jìn)行班主任學(xué)期末的評(píng)定滿意率測(cè)評(píng)。結(jié)合每月評(píng)定結(jié)果、班主任考評(píng)細(xì)則及、學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)和建議。把每學(xué)期的班主任考評(píng)，作為年終評(píng)優(yōu)選先、晉級(jí)評(píng)聘的主要依據(jù)。

三、下學(xué)期，將以陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)為主要載體，以學(xué)科德育、主題活動(dòng)、藝術(shù)特色班級(jí)建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐為主陣地，使德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，將陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)滲透到學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生評(píng)價(jià)工作量化至平時(shí)教學(xué)工作之中。

陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩評(píng)選活動(dòng)應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中。我們將在各學(xué)科中開展陽(yáng)光之星的評(píng)比如：結(jié)合英語(yǔ)課評(píng)出“英語(yǔ)之星”，結(jié)合語(yǔ)文課評(píng)出“文學(xué)之星”，結(jié)合體育課評(píng)出“體育之星”，結(jié)合音樂(lè)課評(píng)出“藝術(shù)之星”等等，把星級(jí)評(píng)選活動(dòng)與平時(shí)課程及科任教師對(duì)學(xué)生的考評(píng)緊密結(jié)合起來(lái)。

2、整合德育主題活動(dòng)，將學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)都與陽(yáng)光男孩（女孩）評(píng)選活動(dòng)緊密結(jié)合，使德育活動(dòng)更加科學(xué)、系統(tǒng)。規(guī)范。

(1)三月份將開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

將召開“弘揚(yáng)雷鋒精神”新學(xué)期開學(xué)式，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)進(jìn)行表彰。結(jié)合開學(xué)式開展學(xué)雷鋒青年志愿者活動(dòng)。

將召開一次以“爭(zhēng)做文明中學(xué)生、告別不文明行為”為主題的主題班會(huì)。

在這個(gè)月的活動(dòng)中評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“文明之星”和陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩中的“優(yōu)秀青年志愿者”。

(2)四月份將開展“五愛教育月”愛國(guó)教育活動(dòng)。

四月五日，將開展清明節(jié)活動(dòng)，組織初一學(xué)生祭掃。并開展“熱愛祖國(guó)、弘揚(yáng)英烈精神”的征文活動(dòng)。由學(xué)生處、團(tuán)委組織網(wǎng)上掃墓，緬懷革命烈士。以此來(lái)追思親人，悼念烈士，寄托哀思。

還將利用間操、體育課、自習(xí)進(jìn)行各班隊(duì)列廣播操的訓(xùn)練。

(3)五月份將開展“校園文體月”文體教育活動(dòng)。

五月份還將進(jìn)行（興趣小組）書畫作品展活動(dòng)。評(píng)選出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩“藝術(shù)之星”。

農(nóng)歷四月初二，孟子出生日定為“中華母親節(jié)”，到時(shí)將號(hào)召學(xué)生為父母洗腳、做家務(wù)等活動(dòng)。評(píng)選陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“勤孝之星”。

將繼續(xù)開展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)，學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、組織教師和學(xué)生一起，進(jìn)行間操時(shí)間進(jìn)行隊(duì)列、廣播操評(píng)比，從初一開始每天間操一個(gè)班到隊(duì)伍前表演并由評(píng)委打分，評(píng)出“陽(yáng)光隊(duì)列班級(jí)”。使得學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了身體，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

(4)六月份將開展“綜合實(shí)踐月”社會(huì)教育活動(dòng)。

將領(lǐng)學(xué)生走出去，走進(jìn)社區(qū)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，在六月份開展一次“走進(jìn)社區(qū)”學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

科技知識(shí)小報(bào)、學(xué)生小制作“露一手”學(xué)生作品展活動(dòng)。

評(píng)出陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的“實(shí)踐之星”“創(chuàng)作之星”。

(5)七月份將開展“家校聯(lián)系月”家庭教育活動(dòng)。

放假前，學(xué)校將要求支部和學(xué)生處共同組織廣大黨員和班主任老師，走訪學(xué)生。在走訪的學(xué)生對(duì)象上，以學(xué)習(xí)尖子生和問(wèn)題學(xué)生為主，兼顧特殊家庭的學(xué)生。學(xué)校也將由校長(zhǎng)帶隊(duì)，對(duì)每班雙特學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)。

并將召開全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)等。

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動(dòng)。進(jìn)行學(xué)期陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩的評(píng)選活動(dòng)。

組織班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。構(gòu)建成學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使“三育人”緊密結(jié)合，形成養(yǎng)成教育合力。

(6)八月份開展“新生教育月”入學(xué)教育活動(dòng)。

每年，就新生的普遍狀況來(lái)說(shuō)，他們的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀是不能令人滿意的。為此，我們每年把八月份定為新生教育月。

接收新生，對(duì)新生進(jìn)行分班。

對(duì)新生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。

(7)九月份開展“行為規(guī)范月”養(yǎng)成教育活動(dòng)。

新學(xué)期開學(xué)式，優(yōu)秀學(xué)生及陽(yáng)光班級(jí)表彰。

開展關(guān)于行為規(guī)范月衛(wèi)生（班級(jí)和個(gè)人）、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌評(píng)比活動(dòng)，在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)集中對(duì)各班學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、文明禮貌做出評(píng)價(jià)。

發(fā)放《新學(xué)期致家長(zhǎng)一封信》，信的內(nèi)容要結(jié)合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際需要來(lái)寫，如：新學(xué)期家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備怎樣的新學(xué)期學(xué)習(xí)用品，本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的要求，班主任聯(lián)系電話等等。

9月份，學(xué)生處結(jié)合“教師節(jié)”開展尊師活動(dòng)。

十一前開展學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)

(8)十月份開展“愛國(guó)主義教育月”活動(dòng)。

結(jié)合“十一國(guó)慶”開展“十一愛我中華”升旗演講及愛國(guó)主義教育月活動(dòng)。

我校還擔(dān)任市里組織的“祭孔”活動(dòng)的演出任務(wù)，今年有部分師生參加演出，顯現(xiàn)了孔子學(xué)校的辦學(xué)特色。

(9)十一月份開展“安全教育月”活動(dòng)。

結(jié)合“119”消防日，開展消防演練和學(xué)生的行走路線訓(xùn)練。通過(guò)組織消防演練，緊急疏散的活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的技巧和方法。

組織一次衛(wèi)生知識(shí)講座.

總結(jié)學(xué)生處一年的工作，做好迎檢的準(zhǔn)備。

出一期安全板報(bào)，并請(qǐng)藝術(shù)教師進(jìn)行打分評(píng)比。

(10)十二月份，開展班主任培訓(xùn)、家訪活動(dòng)。

跳大繩比賽。

召開全校學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。

組織學(xué)校幫扶活動(dòng)，班主任開展家訪，控制流失學(xué)生。

開展班主任論壇活動(dòng)

(11)一月份開展“家校聯(lián)系月”活動(dòng)

為學(xué)生布置德育作業(yè)，開展有意義的假期活動(dòng)。

進(jìn)行學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。

3、班會(huì)、板報(bào)將結(jié)合每月的主題教育活動(dòng)及2011年教育局校外辦、團(tuán)委、教育學(xué)院綜合部的工作要點(diǎn)進(jìn)行開展。

四、繼續(xù)開展“道德早餐之國(guó)學(xué)講堂”活動(dòng)，使活動(dòng)能盡快納入到學(xué)校整體工作之中，進(jìn)一步深化與拓展特色德育教育。

1、本學(xué)期將繼續(xù)在初一、初二年級(jí)開展“道德早餐之論語(yǔ)小講堂”活動(dòng)。

利用每天早讀前十分鐘時(shí)間，由各班學(xué)生自己組織，初一學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》；初二學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》，這種方法改變了以往傳統(tǒng)說(shuō)教式的德育方法，將會(huì)以一種新的形式走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，使學(xué)生在積極參與和不斷感悟中提高思想道德素質(zhì)。

2、將利用綜合課開展主題教育活動(dòng)，把綜合實(shí)踐課作為德語(yǔ)的重要載體來(lái)抓，有效地提升活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。

(1)國(guó)學(xué)教育主題設(shè)計(jì)：三、九月份，將以“誦經(jīng)典、明事理”為主題；四、十月份，將以“講論語(yǔ)、知內(nèi)涵”為主題；五、十一月份，將以“尋找經(jīng)典詩(shī)文，弘揚(yáng)民族精神”；為主題；六、十二月份，將以“談心得、學(xué)做人”為主題。

(2)國(guó)學(xué)教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：請(qǐng)每名學(xué)生講一個(gè)論語(yǔ)經(jīng)典名篇及自己對(duì)經(jīng)典的理解。在初一、初二開展《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》的朗讀比賽。為學(xué)生布置德育作業(yè)，讓學(xué)生利用星期六、日在家休息時(shí)間搜集《論語(yǔ)》故事或經(jīng)典的中華傳統(tǒng)美德的故事，每周一早讀講給班級(jí)學(xué)生聽。寫一下通過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、以及將來(lái)如何做人，報(bào)效祖國(guó)有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等等。

(3)國(guó)學(xué)教育檢查驗(yàn)收：將由學(xué)生處實(shí)行定期和不定期檢查，對(duì)活動(dòng)堅(jiān)持好、效果好的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，確?；顒?dòng)的效果。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)。通過(guò)《德育簡(jiǎn)報(bào)》，下發(fā)學(xué)習(xí)材料的形式，向班主任貫徹教育部頒布的《心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生心理健康教育的研究，促進(jìn)教師心理健康教育水平。

2、進(jìn)入課堂，整合資源。利用綜合課的時(shí)間，分別以“陽(yáng)光心情、陽(yáng)光行為”和“健康班級(jí)、健康課堂”為主題，班主任組織開展兩次有針對(duì)性的心理活動(dòng)課，上好一節(jié)心理活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與心理健康教育的整合。

3、利用書籍，擴(kuò)充渠道。組織學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)一些有關(guān)心理教育的書籍、報(bào)刊，不斷充實(shí)自己，提高理論水平。

4、經(jīng)常談心，積累素材。為班主任準(zhǔn)備一本《“心靈之窗”心理教育業(yè)務(wù)筆記》，作為班主任與學(xué)生談話、心理教育的記事，以便班主任更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)水平。

5、展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期搞一次班主任心理教育業(yè)務(wù)筆記、個(gè)案分析、教育成果評(píng)比。

六、加強(qiáng)法制與“六五”普法教育，提高學(xué)生法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校依法治校，定時(shí)定期的對(duì)師生開展法制教育。

1、三月份、九月份開學(xué)初，整頓校園周邊秩序，加強(qiáng)巡邏，確保師生人身安全。

2、四月份、十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與派出所干警聯(lián)合搜繳管制刀具等活動(dòng)。

3、通過(guò)每月的《安全知識(shí)半月談》對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制，交通、安全方面教育。

4、四月份、十一月份，組織學(xué)生緊急疏散演練活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到自我保護(hù)、火警處置和逃生等方面的教育。

5、建立學(xué)校衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校醫(yī)有早檢記錄，學(xué)生疾病記錄制度，疾病高發(fā)期，每周一次對(duì)班級(jí)消毒。

6、透過(guò)團(tuán)委廣播站“安全直通車”欄目對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

七、進(jìn)一步開展家教課題研究及各學(xué)科的學(xué)科滲透，落實(shí)全員德育工作要求。

1、學(xué)生處將利用好綜合實(shí)踐課這一有效載體，在教學(xué)中，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，特別強(qiáng)調(diào)拓展型課程中的德育滲透，要求教師充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、綜合實(shí)踐方面的教育，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛國(guó)主義的教育。

2、在政治、歷史、地理等學(xué)科教育的價(jià)值觀目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)公民的權(quán)利義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。

3、七月份，學(xué)生處每學(xué)期都將組織召開一次班主任工作論壇，將以家庭教育為課題，每年都以共研和經(jīng)驗(yàn)介紹的形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)和家庭教育的研究。

4、學(xué)期末，將班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料形成《班主任工作案例集》。

八、其他工作

1、將創(chuàng)辦《德育工作簡(jiǎn)報(bào)》通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論前沿的知識(shí)，通報(bào)班級(jí)一個(gè)月的管理及學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)完成效果。

2、繼續(xù)辦好《安全知識(shí)半月談》編輯。

3、將編輯2011年《班主任工作案例集》，收集整理班主任工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

4、繼續(xù)做好每天早、午、晚班級(jí)衛(wèi)生，間操、兩個(gè)眼操的管理，及課間紀(jì)律的管理與記錄，每周紅旗班的評(píng)比工作。

5、開展學(xué)生衛(wèi)生常識(shí)教育、體檢、飲食、飲水等疾病防控知識(shí)的教育與管理。

6、開展對(duì)學(xué)生交通、人身安全與法制方面的教育。

7、定期開展學(xué)生安全疏散演練、管制刀具收繳工作。

8、加強(qiáng)學(xué)校食堂、宿舍、廁所、小賣店的管理工作。

9、抓好學(xué)生會(huì)建設(shè)及開展豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

10、抓好控輟、農(nóng)民工子女入學(xué)和家訪工作。

11、規(guī)劃好新樓的走廊文化、班級(jí)文化、板報(bào)、櫥窗等宣傳教育工作。

12、利用好廣播站、升旗等有力的宣傳教育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞，安全知識(shí)等多方面教育。

13、認(rèn)真完成校外辦、綜合部、體衛(wèi)藝開展的各項(xiàng)工作。

14、做好平時(shí)文字材料的歸檔、積累、整理，為迎接年終督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

九、各項(xiàng)工作的保障措施

1、學(xué)生常規(guī)管理要以各種制度為依托，檢查到位，落實(shí)到位。

2、每項(xiàng)活動(dòng)都要進(jìn)行評(píng)比、打分，作好記錄匯總。

3、常規(guī)管理及特色活動(dòng)評(píng)比成績(jī)及時(shí)公布并頒獎(jiǎng)。

篇8

一、平等對(duì)待每一個(gè)人，為學(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境氛圍

班級(jí)從某一角度來(lái)看，就像是一個(gè)家庭般的存在，學(xué)生是“孩子”，班主任是“父母”。基于他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的差異性，對(duì)于一些成績(jī)較差的學(xué)生，部分班主任在管理中，往往會(huì)加大對(duì)于他們的處罰。并將其座位安排在最后面，這樣最后造成的結(jié)果就是非常容易讓這部分學(xué)生感到失落，不利于其心理健康發(fā)展。對(duì)于這類情況，班主任在其中就應(yīng)該起到一個(gè)調(diào)節(jié)的作用。要善于在每一位學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并給予必要的肯定，要給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，才便于日后相應(yīng)的管理。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的個(gè)人品德，有針對(duì)性的培養(yǎng)人才。根據(jù)學(xué)生自身的差異性，因材施教，制定合理的管理策略，這樣能夠?qū)ζ溥M(jìn)行適當(dāng)?shù)募s束。針對(duì)本校的實(shí)際情況，開展調(diào)研工作，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況，制定出適合的德育教案。教師要更新教學(xué)觀念，重視德育工作，將德育工作看做是學(xué)生成長(zhǎng)的一項(xiàng)重關(guān)鍵要素，以形象生動(dòng)的方式，教給他們正確的道理。學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)與生活，不僅利于教師的管理，還有助于小學(xué)生的全面發(fā)展。

二、班主任要言傳身教，為學(xué)生塑造一個(gè)榜樣形象

嚴(yán)格管理學(xué)生的過(guò)程中，也應(yīng)該提高自身的綜合素養(yǎng)，要不斷規(guī)范自己在教學(xué)中的言行舉止，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班集體的進(jìn)步。處于這個(gè)年齡階段的小學(xué)生，自身缺乏強(qiáng)烈的管理意識(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣差、衛(wèi)生差或者是學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度等問(wèn)題。所以，教師應(yīng)該采取合適的措施，來(lái)改變學(xué)生的這些不良習(xí)慣。例如針對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差的問(wèn)題，可以執(zhí)行衛(wèi)生管理制度或者是衛(wèi)生保持措施，通過(guò)習(xí)慣講座，教育學(xué)生在學(xué)校的公共場(chǎng)所，要尊重別人的勞動(dòng)成果。要在學(xué)校的一些公共場(chǎng)所，粘貼衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)，監(jiān)督員要定期向班主任匯報(bào)相關(guān)情況，然后對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生給予必要的批評(píng)教育。其次，在衛(wèi)生保持措施中，安排衛(wèi)生委員組織勞動(dòng)，并檢查教室中所要清潔的相關(guān)區(qū)域，對(duì)于不合格的區(qū)域，要采用扣分制度。這樣做的目的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注重保持學(xué)校環(huán)境的整潔。

班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的集體觀念，擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)行為，站在一個(gè)長(zhǎng)輩的角度，教導(dǎo)他們應(yīng)該怎么做，而不是應(yīng)該做哪些事情。對(duì)于一些不良習(xí)慣，要采取可操作性的措施，每周一次的班會(huì)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的衛(wèi)生情況，在要求學(xué)生的時(shí)候，逐漸提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。良好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展有著積極的作用，而班主任的存在，則是扮演著引領(lǐng)者的作用，為其塑造一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

三、創(chuàng)新家訪形式，積極和家長(zhǎng)溝通

不論是對(duì)待一些突發(fā)性事件，還是日常問(wèn)題，班主任都應(yīng)該以一個(gè)冷靜、負(fù)責(zé)任的態(tài)度來(lái)處理問(wèn)題，而不是相互推卸責(zé)任。小學(xué)的教育教學(xué)是一項(xiàng)合作式的工作，如果只是班主任單方面的管理，很難達(dá)到管理的根本目的。所以在溝通上，要從多個(gè)方面，形成共同合作機(jī)制，班主任和家長(zhǎng)之間建立良好的關(guān)系，可以達(dá)到教育教學(xué)的目的。每月對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行一次家訪活動(dòng)，向家長(zhǎng)真實(shí)的反映學(xué)生在校真實(shí)情況，通過(guò)這種方式，不僅能夠加深教師與家長(zhǎng)之間的合作交流，也能讓學(xué)生感覺到自己是受到教師重視的。

例如，某小學(xué)班主任，在暑假開展了為期十天的家訪活動(dòng)。為了做好這項(xiàng)工作，在暑假前就進(jìn)行了詳細(xì)的工作部署，做好了家訪記錄表，了解學(xué)生的家庭情況和暑假計(jì)劃，并向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生這一學(xué)期在學(xué)校的真實(shí)情況。同時(shí)，就學(xué)生在假期的安全教育作進(jìn)行了交流，積極詢問(wèn)學(xué)生的暑假安排。交談中，家長(zhǎng)由衷的感謝了教師，也對(duì)學(xué)校的管理提出了合理化的建議。通過(guò)家訪活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家庭的雙重對(duì)接，對(duì)于教育綜合管理工作的提供有著極大的價(jià)值。

四、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)自覺意識(shí)

在班級(jí)管理中，還離不開學(xué)生的自我管理能力，有效的管理措施能夠幫助這個(gè)階段的學(xué)生更好的成長(zhǎng)，滿足心理和生理的基本需求。因此，小學(xué)班主任在管理的過(guò)程中，盡可能的通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí)，積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，達(dá)到自我管理的目的。通過(guò)制定評(píng)比制度，將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和道德行為列入其中，反映出自我管理的作用，當(dāng)做評(píng)斷他們學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。

為了增強(qiáng)他們的自我管理能力，還可以是豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，在制定活動(dòng)的時(shí)候，也要考慮到為學(xué)生提供一個(gè)自我管理的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，班委干部要發(fā)揮出組織和帶頭的作用，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)，為班級(jí)的榮譽(yù)和共同努力。其中，需要注意的是，在班干部的選擇中，要學(xué)生以自我展示的方式來(lái)表現(xiàn)自己，班主任要鼓勵(lì)班干部大膽工作，形成一個(gè)有組織、有紀(jì)律的班集體。以小組合作的方式，根據(jù)學(xué)生的自我特色來(lái)組織相應(yīng)的活動(dòng)，達(dá)到擴(kuò)寬學(xué)生的愛好與知識(shí)的目的。在活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、程序要有一個(gè)準(zhǔn)確的計(jì)劃過(guò)程，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。教師要對(duì)活動(dòng)有一個(gè)充分的認(rèn)知，這才能起到“以點(diǎn)帶面”的作用。

篇9

〔中圖分類號(hào)〕 G625.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2014）20―0036―01

班主任工作是小學(xué)教學(xué)活動(dòng)中一項(xiàng)極其重要的工作，它關(guān)系到整個(gè)學(xué)校工作的成敗得失。班主任是班級(jí)的帶頭人，是班級(jí)的靈魂。班主任工作的成敗，很大程度上取決于與整個(gè)班級(jí)學(xué)生間的關(guān)系是否融洽。建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體，班主任必須在“嚴(yán)、愛、細(xì)、勤”四字上下工夫。下面，筆者就結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、 以“嚴(yán)”字為突破口

嚴(yán)以律己，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)而有“度”，凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實(shí)上，學(xué)生“近乎天然”的“向師”心理，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生往往是“度德而師之”。比如，要求學(xué)生早上不遲到，班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響，就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度才能得到很好地貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說(shuō)“喊破嗓子，不如做出樣子”，“其身正，不令而行”。在學(xué)生心目中，班主任是社會(huì)人的縮影，“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”學(xué)生從其“影響”中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn)，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識(shí)，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣，產(chǎn)生游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

二、 在“愛”字上下工夫

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，六七歲正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì)，正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，用一種“大哥哥”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，欣賞他們的可愛，保護(hù)他們珍貴的童心。熱愛學(xué)生――這是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生，才能接受學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生塵封的心靈天地，與他們心靈相通;愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂(lè)于接受教誨。欲曉之以理，須先動(dòng)之以情，這句老生常談之言道出了情感與教學(xué)的關(guān)系。只有班主任對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨，接受老師所傳授的知識(shí)，在愛的氛圍中取得進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他，為他操心時(shí)，他就會(huì)把教師當(dāng)成“知心朋友”來(lái)傾吐衷腸，形成了“愛生――尊師――愛學(xué)生――更尊師”的情感交流，那道理的傳遞自然會(huì)暢通無(wú)阻，并日益深化，可收到“親其師、信其道”的效果。很明顯，班主任心里只有裝著學(xué)生，那么，學(xué)生的心里也自然裝著班主任。

三、 在“細(xì)”字上求實(shí)效

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。為此，班主任應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心――細(xì)心。凡是學(xué)生在的地方，都應(yīng)有班主任的“影子”，從時(shí)時(shí)處處做能解決問(wèn)題的“及時(shí)雨”。平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛好興趣;多家訪，了解學(xué)生的家庭情況;關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng);只有多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)才能對(duì)學(xué)生各方面情況銘記在心，才能因材施教。

篇10

    1、  熱愛班主任工作,熱愛全體學(xué)生,認(rèn)真執(zhí)行《班主任工作要求》,全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

    2、  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃與班級(jí)實(shí)際,制訂好班級(jí)工作計(jì)劃,做好班級(jí)工作總結(jié),有計(jì)劃地進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)和晨間談話,多種形式上好班隊(duì)課,并及時(shí)作好相關(guān)記錄。

    3、  負(fù)責(zé)本班學(xué)生的思想品德教育工作。通過(guò)行之有效的途徑和生動(dòng)活潑的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們遵守《小學(xué)生守則》等各項(xiàng)規(guī)章制度,努力形成良好的班風(fēng)。

    4、  應(yīng)經(jīng)常了解及時(shí)掌握本班學(xué)生的品德狀況,熟悉并熱愛每個(gè)學(xué)生的家庭、修改特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、身體狀況等,針對(duì)不同對(duì)象,制定適當(dāng)教育對(duì)策,采取不同的教育方法;加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作,堅(jiān)持因人而異,耐心說(shuō)服,不得采用粗暴、壓服的方法,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

    5、  關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康,加強(qiáng)生活管理,與有關(guān)教師密切配合,組織和指導(dǎo)學(xué)生參加多種多樣的文體活動(dòng)。注意保護(hù)學(xué)生視力,協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的體格檢查,搞好清潔衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重視學(xué)生的安全,加強(qiáng)安全教育,防止在勞動(dòng)、文體活動(dòng)和集體活動(dòng)中發(fā)生不安全事故。

    6、  經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),協(xié)助各科任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課。了解學(xué)生課內(nèi)外情況,防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。

    7、  指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng),配合有關(guān)教師,開展第二課堂活動(dòng),積極形成班級(jí)特色,努力爭(zhēng)創(chuàng)“特色班級(jí)”。

    8、  通過(guò)多種形式加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)有關(guān)部門聯(lián)系,研究學(xué)生的思想行為及教育學(xué)生的方法,互相配合,教好學(xué)生。開好一學(xué)年一次的家長(zhǎng)會(huì),做到每年對(duì)班級(jí)所有學(xué)生家訪一次,并做好家訪記錄。

    9、  做好班級(jí)的組織工作,培養(yǎng)好班隊(duì)干部,指導(dǎo)學(xué)生開展好班隊(duì)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生做好值周工作,搞好教室、包干場(chǎng)地、學(xué)生個(gè)人的清潔衛(wèi)生工作。

    10、  做好本班學(xué)生的成績(jī)、品德、操行評(píng)定工作;做好班級(jí)學(xué)生的學(xué)籍管理工作;評(píng)選“三好學(xué)生”和學(xué)生評(píng)價(jià)工作,處理好本班學(xué)生的獎(jiǎng)懲和學(xué)生的病事假問(wèn)題,管好本班學(xué)生的檔案資料。

    11、  管理好班級(jí)設(shè)備物品,教育學(xué)生愛護(hù)公物。