導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇校團(tuán)委工作報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生骨干的培養(yǎng)。

校團(tuán)委把加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作作為工作的基本任務(wù)。（1）通過(guò)學(xué)校的廣播站、板報(bào)、座談會(huì)等宣傳途徑來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，樹(shù)立他們正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。從而在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)。（2）舉辦進(jìn)步分子學(xué)習(xí)班，今年校團(tuán)委舉辦了第四期進(jìn)步分子培訓(xùn)班參加培訓(xùn)的學(xué)員共計(jì)62名，邀請(qǐng)了學(xué)校政治理論水平高和管理水平高的王瓊、耿立社、李華衛(wèi)、孟麗春等老師來(lái)?yè)?dān)任主講，培訓(xùn)期間老師們認(rèn)真講解，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講達(dá)到了我們舉辦培訓(xùn)班的目的。（3）作好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生的思想工作光靠片面的宣傳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，針對(duì)性的做工作才是最主要的，畢竟表現(xiàn)不好的學(xué)生只是個(gè)別的，我們校團(tuán)委及時(shí)掌握這部分學(xué)生的表現(xiàn)情況，針對(duì)性的進(jìn)行說(shuō)服教育，組織他們搞活動(dòng)，想辦法提高他們參加活動(dòng)的積極性。從而預(yù)防他們萌生不良思想。（4）在學(xué)生骨干的培養(yǎng)方面。我們通過(guò)定向培養(yǎng)，通過(guò)各種活動(dòng)等形式的鍛煉來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)、提升學(xué)生的個(gè)人能力。

今年校團(tuán)委嚴(yán)把新團(tuán)員入團(tuán)，對(duì)于想入團(tuán)的學(xué)生，需經(jīng)個(gè)人自薦、班級(jí)團(tuán)支部、班主任層層推薦，經(jīng)團(tuán)委審核后進(jìn)入團(tuán)校學(xué)習(xí)共青團(tuán)知識(shí)，進(jìn)行綜合考核，合格者確定為預(yù)備團(tuán)員，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫(xiě)入團(tuán)志愿書(shū)光榮加入共青團(tuán)。全年共培訓(xùn)入團(tuán)積極分子62名。這樣，通過(guò)堅(jiān)持不懈的政治理論學(xué)習(xí)、搞富有教育意義的活動(dòng)，使廣大團(tuán)員青年的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。今年“五四”我們?cè)u(píng)選的優(yōu)秀團(tuán)干16名，優(yōu)秀團(tuán)員38名。他們是學(xué)生隊(duì)伍中的優(yōu)秀分子，在學(xué)生中起到了模范帶頭作用。在以后的工作中我們還要繼續(xù)加大學(xué)生骨干的培養(yǎng)。

二、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，重視干部管理。

一個(gè)強(qiáng)大的組織需要一支好的干部隊(duì)伍。所以校團(tuán)委特別重視干部隊(duì)伍建設(shè)。首先在選拔干部方面，今年干部的選拔和以往不同，除了寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)之外，還要從在班級(jí)的表現(xiàn)、個(gè)人能力等方面來(lái)考查；對(duì)各方面相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生我們還要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的形式進(jìn)行考核，最終確定干部名單，同時(shí)對(duì)新選拔的干部還要進(jìn)團(tuán)知識(shí)、工作方式、干部素質(zhì)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)。在干部管理方面，1、制定了團(tuán)委干部管理制度。在干部行為方面有了制度的約束。2、定期召開(kāi)干部測(cè)評(píng)會(huì)，在會(huì)上每位干部都要客觀(guān)的總結(jié)一階段自己的思想和工作表現(xiàn)情況，同時(shí)其他干部可以對(duì)其提出批評(píng)和意見(jiàn)，以此來(lái)增強(qiáng)干部的自律性和工作積極性。3、在支部干部管理方面，定期召開(kāi)支部會(huì)議。對(duì)各支部管理實(shí)行干部包班管理制度。就是把團(tuán)委各干部分到每個(gè)支部，對(duì)支部的工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、督促?？傊刹抗芾硪L(zhǎng)抓不懈。要不斷的補(bǔ)充新鮮血液，這樣才能使這個(gè)組織更強(qiáng)大。

三、堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，深化學(xué)生的教育活動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

我校共青團(tuán)工作主要是圍繞著主題活動(dòng)開(kāi)展的。3-4月我們是文明禮貌月活動(dòng)；5月是紅五月系列活動(dòng)；6月“安全生產(chǎn)月”主題活動(dòng)；9月是青春獻(xiàn)祖國(guó)系列活動(dòng)；11月“遷新居，創(chuàng)和諧寢室”主題活動(dòng)。同時(shí)還開(kāi)展了健康上網(wǎng)的演講比賽；我們的每一項(xiàng)活動(dòng)都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，每一項(xiàng)工作都能夠很好的完成，取得了很好的效果。通過(guò)一系列工作的開(kāi)展，我校廣大青年團(tuán)員，思想活躍了，凝聚力增強(qiáng)了，為我校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展作出了貢獻(xiàn)。

五、做好國(guó)家助學(xué)金的管理、發(fā)放工作。

國(guó)家助學(xué)金實(shí)行一年多來(lái)，匯及了我校、、級(jí)839名同學(xué)，同學(xué)們?cè)谙硎苤鷮W(xué)金的同時(shí)我也感覺(jué)到了工作的壓力。1）完成了3—7月份助學(xué)金的發(fā)放工作。2）隨著助學(xué)金制度的不斷完善，國(guó)家今年施行了新的學(xué)籍管理系統(tǒng)，所有學(xué)生的信息都要上網(wǎng)。8月份我們完成了、級(jí)學(xué)生的信息錄入工作。3）完成了級(jí)288名學(xué)生助學(xué)金的申請(qǐng)和上報(bào)工作。給學(xué)生辦理了銀行卡，現(xiàn)已全部發(fā)到學(xué)生手中。目前9—12月份的助學(xué)金還沒(méi)有撥付。助學(xué)金工作，任務(wù)重，責(zé)任大，我們面臨的壓力也大，有時(shí)也感到力不從心。但我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作。

六、抓基礎(chǔ)工作

今年校團(tuán)委圓滿(mǎn)的基礎(chǔ)工作是每個(gè)組織工作的基礎(chǔ)，所以校團(tuán)委認(rèn)真的做好團(tuán)委的基礎(chǔ)工作。1、宣傳方面：我們的宣傳途徑對(duì)學(xué)校內(nèi)外發(fā)生的事情進(jìn)行宣傳，今年我們特別重視校園內(nèi)時(shí)事的宣傳，重視對(duì)學(xué)生思想和行為有觸動(dòng)的內(nèi)容的宣傳；對(duì)十七大精神的學(xué)習(xí)和宣傳；做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。2、組織方面：完成了年畢業(yè)生團(tuán)檔的轉(zhuǎn)出工作及級(jí)新生團(tuán)檔轉(zhuǎn)入及整理工作；完成了年全校學(xué)生團(tuán)員證的注冊(cè)及團(tuán)費(fèi)的收繳工作；完成了新團(tuán)員的接受工作。

七、部門(mén)之間工作互相配合，互相協(xié)調(diào)

一年來(lái)，校團(tuán)委積極的配合其他部門(mén)干好工作。1、6月是安全生產(chǎn)月，我們配合基建保衛(wèi)科完成了活動(dòng)的宣傳工作和組織工作，組織學(xué)生參觀(guān)安全圖片展。組織了安全知識(shí)競(jìng)賽。兩個(gè)部門(mén)密切的配合使我們的活動(dòng)能夠成功的開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使我校學(xué)生的安全知識(shí)豐富了，安全意識(shí)增強(qiáng)了。2、配合教務(wù)科完成了自考的各項(xiàng)宣傳工作。3、配合學(xué)生科作好學(xué)生的管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。學(xué)生科和團(tuán)委的工作有區(qū)別但又緊密聯(lián)系著，所以校團(tuán)委在日常的工作中會(huì)積極的配合學(xué)生科的工作。使各個(gè)部門(mén)的工作能夠得到更好的開(kāi)展。

八、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生的思想工作不夠深入，存在的問(wèn)題有時(shí)不能夠得到及時(shí)解決。

2、在對(duì)干部和支部管理的制度不完善，管理力度不夠。

篇2

今天我瑾代表“第十二屆一任團(tuán)委會(huì)”作工作報(bào)告，請(qǐng)審議：

一年來(lái)，在學(xué)校黨委、上級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生科、團(tuán)委老師們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹團(tuán)中央的精神，圍繞學(xué)校的工作中心，全面加強(qiáng)在團(tuán)員青年的思想教育和團(tuán)的組織建設(shè)上，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作,使 團(tuán)委的工作辦出特色，在各方面都取得了可喜的成績(jī)。

一、 加強(qiáng)教育管理，不斷提高團(tuán)員的思想政治素質(zhì)。

1、我校團(tuán)員隊(duì)伍的總體素質(zhì)是好的，但也存在著素質(zhì)不高的問(wèn)題。為了全面提高團(tuán)員的思想政治素質(zhì)，一年來(lái)校團(tuán)委以上為重點(diǎn)，開(kāi)展工作。一是進(jìn)行了開(kāi)展增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)。增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)工作是團(tuán)員素質(zhì)評(píng)估，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，根本宗旨是為了提高團(tuán)員的思想和政治素質(zhì)，進(jìn)一步激勵(lì)廣大團(tuán)員發(fā)揮模范作用。二是有益身心健康的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。一年來(lái)，校團(tuán)委圍繞學(xué)校各時(shí)期的中心工作、根據(jù)廣大團(tuán)員青年的特點(diǎn)，抓住契機(jī)，不失時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮校園輿論的導(dǎo)向作用，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。配合學(xué)校工作，提高團(tuán)員的素質(zhì)。如今年初開(kāi)展的“樹(shù)立新校風(fēng)，由我做起”、“增強(qiáng)團(tuán)員素質(zhì)，提高團(tuán)員們的思想品德”為主題的組織生活，促進(jìn)團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)。三是大力地開(kāi)展了成人宣誓活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展各種團(tuán)員外出活動(dòng)。如：四月份我校團(tuán)委組織部分團(tuán)員代表參加了愛(ài)國(guó)主義教育基地“中山紀(jì)念堂”，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義素質(zhì)。一年來(lái)，積極對(duì)團(tuán)員進(jìn)行公民素質(zhì)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、遵紀(jì)守法教育。在十一月份，舉行了03級(jí)成人宣誓活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)員積極向上的思想品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。四是每個(gè)支部每月做好“三個(gè)一”活動(dòng)，一期墻報(bào)、一次組織生活、一本團(tuán)日記，并定期檢查評(píng)比，每學(xué)期進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，做到評(píng)比專(zhuān)人負(fù)責(zé)，規(guī)范記載。

2、嚴(yán)格把握發(fā)展團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，把好團(tuán)員“入口關(guān)”，有步驟、有計(jì)劃、有組織、有原則地開(kāi)展團(tuán)組織發(fā)展工作。

團(tuán)的戰(zhàn)斗力不僅取決于團(tuán)員的數(shù)量，更重要的是團(tuán)員的質(zhì)量。發(fā)展新團(tuán)員必須堅(jiān)持發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。一年來(lái)，我們嚴(yán)格按照“雙重篩選、四項(xiàng)考核”，“合格者選擇錄取、不及格者不予發(fā)展”的原則發(fā)展新團(tuán)員。對(duì)申請(qǐng)入團(tuán)的同學(xué)，按標(biāo)發(fā)展，寧少勿濫，從而保證團(tuán)員質(zhì)量。同時(shí)也督促青年同學(xué)們努力向目標(biāo)邁進(jìn)，使后進(jìn)變先進(jìn)。

二、與時(shí)俱進(jìn)、大膽創(chuàng)新，完善各項(xiàng)組織制度，大力加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)。

“改革才能進(jìn)步”，為了使各部門(mén)更好的發(fā)揮其職能，團(tuán)委會(huì)各部門(mén)積極的發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。做了有關(guān)以下工作：

1、加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，多種形式提高他們的工作能力的水平。

組織部不定期地進(jìn)行支書(shū)談心工作，對(duì)遇到困難的支部，特別是低年級(jí)的支部，提供指導(dǎo)和幫助。團(tuán)日記是反映團(tuán)員心聲的園地，政宣部通過(guò)團(tuán)日記的評(píng)價(jià)工作，收集同學(xué)的意見(jiàn)、建議，了解同學(xué)們的思想動(dòng)向，及時(shí)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、反映，并及時(shí)溝通協(xié)調(diào)。在四月份，經(jīng)學(xué)生科、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的共同努力下，成功地籌備，組織召開(kāi)了新一屆“雙代會(huì)”。通過(guò)此次大盛會(huì)，到會(huì)代表選舉產(chǎn)生了新一屆團(tuán)委委員，這是一次承前起后的大會(huì)，繼往開(kāi)來(lái)的大會(huì)。在團(tuán)委的指導(dǎo)下在五月份召開(kāi)了“五四表彰大會(huì)”， 有鄭禮周、鐘麗姍等10位同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)干部”，和郭思漫、梁利瓊等30位同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)員”。03預(yù)算班、04—5班被評(píng)為先進(jìn)團(tuán)支部，03給排班、04—1被評(píng)為表?yè)P(yáng)支部。

2、堅(jiān)持組織工作的檢查監(jiān)督制度

一年來(lái)，在組織建設(shè)方面，重點(diǎn)抓團(tuán)支部工作制度的建設(shè)。在使用團(tuán)日記互評(píng)表，團(tuán)支部工作評(píng)估表，支部墻報(bào)評(píng)比辦法不斷改進(jìn)，使評(píng)比辦法更加科學(xué)、切實(shí)實(shí)行。團(tuán)委堅(jiān)持每月一次部長(zhǎng)、委員例會(huì)，部署工作，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題。組織部在團(tuán)委老師的安排下，每周對(duì)各支部進(jìn)行團(tuán)徽抽查。增強(qiáng)了團(tuán)員的紀(jì)律性。實(shí)踐部對(duì)學(xué)校“三室”開(kāi)放進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督和管理，保證“三室”財(cái)務(wù)管理工作的廉潔性，與此同時(shí)做好“七室”的財(cái)產(chǎn)登記和管理工作。

三、加強(qiáng)青年志愿服務(wù)隊(duì)建設(shè)，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

校團(tuán)委在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面重點(diǎn)抓了“青年志愿服務(wù)隊(duì)”的工作。一年來(lái)，我?！扒嗄曛驹阜?wù)隊(duì)”本著服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)他人的宗旨。對(duì)孤寡老人進(jìn)行慰問(wèn)和探訪(fǎng)，參與慰問(wèn)“壽星大廈”、“海珠區(qū)福利院”、“ 廣州市荔灣頤樂(lè)園”等進(jìn)行了自編自導(dǎo)的小品，舞蹈等節(jié)目的表演。參與進(jìn)行打擊沙河大街亂擺亂賣(mài)活動(dòng)和到黃花崗“七十二烈士”和“十九路軍陵園”悼念革命先烈活動(dòng)。展現(xiàn)新一代市政學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的時(shí)代新風(fēng)的宗旨積極走向社會(huì)開(kāi)展志愿活動(dòng)，在學(xué)校和社會(huì)上都塑造了良好形象。贏得了社會(huì)各界人士的好評(píng)和肯定。

四、齊心協(xié)力，共建美好校園文化

篇3

縣委副書(shū)記XXX同志專(zhuān)程出席我們的會(huì)議讓我們以熱烈的掌聲對(duì)李書(shū)記百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì)議表示歡迎。同時(shí)，縣委XXX、團(tuán)縣委書(shū)記XXX……在主度臺(tái)就座。

會(huì)議議程主要有八項(xiàng)：一宣讀表彰決定；二頒獎(jiǎng)；三典型發(fā)言；四是由XXX宣讀目標(biāo)責(zé)任書(shū)；五是宣讀五四前活動(dòng)通知；六是舉行宣誓儀式；七由團(tuán)縣委書(shū)記張志明同志代表隊(duì)團(tuán)縣委常委會(huì)作工作報(bào)告；八縣委副書(shū)記XXX同志講話(huà)。

下依次進(jìn)行

第一項(xiàng)宣讀表彰決定

第二項(xiàng)頒將。請(qǐng)獲將人員上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

讓我們?cè)僖绘動(dòng)脽崃业恼坡晫?duì)獲得表彰的先進(jìn)單位和個(gè)人表示祝賀

大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)典型發(fā)言首先請(qǐng)XX單位XXX上臺(tái)發(fā)言。

大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，由XX宣讀者來(lái)信年共青團(tuán)工作目標(biāo)

大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)，由XXX宣讀關(guān)于五四活動(dòng)安排的通知

大會(huì)進(jìn)行第六項(xiàng)，由XXX副食全體委員面向黨旗團(tuán)旗進(jìn)行集體宣誓?！耐戤呎?qǐng)坐下。

大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)，請(qǐng)團(tuán)縣委書(shū)記XXX同志代表團(tuán)縣委團(tuán)委會(huì)做工作報(bào)告。

同志們縣委副書(shū)記XXX對(duì)團(tuán)的工作非常重視覺(jué)悟關(guān)注大力支持，寄予厚望會(huì)前是新自就召開(kāi)此次會(huì)議聽(tīng)取專(zhuān)題匯報(bào)并對(duì)如何開(kāi)好本次大會(huì)和做好20__年全團(tuán)工作提出了重要指導(dǎo)性意見(jiàn)。今天他又在百忙工作中親臨會(huì)議下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎X書(shū)記做重要講話(huà)。

各位委員、同志們，至此會(huì)議的各項(xiàng)議程已進(jìn)行完畢，會(huì)議圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)開(kāi)得緊張有序、務(wù)實(shí)高效，與會(huì)同志認(rèn)真參與，精心領(lǐng)會(huì)，顯示了良好的精神風(fēng)貌會(huì)上我們表彰了20__年度共青團(tuán)工作先進(jìn)集體和個(gè)人簽定了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，面對(duì)黨、團(tuán)旗進(jìn)行了集體宣誓。X書(shū)記所做的工作報(bào)告，對(duì)20__年度的工作進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)回顧提出了20__年度共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)報(bào)告充分體現(xiàn)了既服務(wù)大局，又強(qiáng)調(diào)團(tuán)情；既突出重點(diǎn)，又全面推進(jìn)；既著力鞏固，又銳意創(chuàng)新的特點(diǎn)，必將有力地指導(dǎo)我縣20__年的共青團(tuán)工作，縣委X書(shū)記在講話(huà)中系統(tǒng)深刻地分析了全縣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，對(duì)共青團(tuán)組織在全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展下處于爬坡期的重要時(shí)刻如何圍繞“工業(yè)強(qiáng)縣、畜牧大縣旅游名縣”奮斗目標(biāo)，抓住機(jī)遇，展示才華做出驕人業(yè)績(jī)提出了明確要求。X書(shū)記的講話(huà)充分表明了黨對(duì)共青團(tuán)和青年工作的殷切翔和高度重視對(duì)于促進(jìn)青年一代健康成長(zhǎng)和做好新形勢(shì)下的共青團(tuán)工作，具有重要的指導(dǎo)意義使我們一致感到共青團(tuán)使命光榮，責(zé)任重大。希望大家切實(shí)把會(huì)議精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好、匯報(bào)好、傳達(dá)好、貫徹好、落實(shí)好。

下面我受團(tuán)縣委常委會(huì)委托就如何把握和落實(shí)會(huì)議精神真正把20__年所部署的各項(xiàng)工作做實(shí)做好講幾點(diǎn)要求。

一是要把握重點(diǎn)。各級(jí)團(tuán)組織緊緊圍繞全縣工作大局把握好會(huì)上確定的六項(xiàng)工作要點(diǎn)，理出思路，拿出方案寫(xiě)出措施。

二是要爭(zhēng)創(chuàng)特色，各級(jí)團(tuán)組織要因地制宜積極探索按照有所為有所不為的思路，不求面面俱到但求一枝獨(dú)秀，認(rèn)準(zhǔn)一件事一抓到底，干出特色打出品牌塑形象。

三是要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，各級(jí)團(tuán)組織在開(kāi)展工作時(shí)，既要做到轟轟烈烈，又要做到扎扎實(shí)實(shí)，我們20__年的工作目標(biāo)已經(jīng)確定，任務(wù)已經(jīng)明確，各級(jí)團(tuán)組織要以時(shí)不我待只爭(zhēng)朝夕的精神認(rèn)真抓好落實(shí)，盡早取得實(shí)效。

篇4

xx年10月10日下午5：00在校團(tuán)委會(huì)議室召開(kāi)的各校區(qū)主要學(xué)生干部會(huì)議上，我作為三個(gè)校區(qū)校紅十字會(huì)代表對(duì)我們組織9月份開(kāi)展的各項(xiàng)工作向三位書(shū)記及其他指導(dǎo)老師作了匯報(bào)。下面，我對(duì)參加此次會(huì)議的幾點(diǎn)感受做簡(jiǎn)單總結(jié)。

賴(lài)仿書(shū)記的三點(diǎn)忠告讓我記憶猶新。

一、賴(lài)書(shū)記說(shuō)：“干部一定要做好人，走出去讓別人一看就感受到你是主要干部?！?/p>

我明白作為主要干部，首先，心底要有基本的禮貌性原則，尊重指導(dǎo)老師，和同事和睦相處。其次，還要有良好的精神風(fēng)貌。無(wú)論再累，我們都要抬起頭，挺起胸，以笑臉相迎他人，因?yàn)樾θ莶攀俏覀兘M織向外界展示的最好名片。最后，懂得謙虛上進(jìn)，積極向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的干部會(huì)尋找到最快最好的學(xué)習(xí)路徑，而我們的指導(dǎo)老師當(dāng)然是最亮的指路明燈。

二、賴(lài)書(shū)記說(shuō)：“干部的執(zhí)行力度要強(qiáng)?！?/p>

作為第一負(fù)責(zé)人，針對(duì)某一次活動(dòng)，我只是把職責(zé)分配到各部門(mén)干部手中，而沒(méi)有關(guān)注他們工作的進(jìn)展，執(zhí)行情況勢(shì)必將阻礙活動(dòng)的計(jì)劃進(jìn)程，降低工作效率。所以，加強(qiáng)干部的盡職盡責(zé)心理，增加對(duì)工作的熱情是一個(gè)負(fù)責(zé)人必須關(guān)注的事情。另外，做事情一定要善始善終。好的開(kāi)始，完美的收?qǐng)霾潘阄覀優(yōu)榛顒?dòng)畫(huà)上句號(hào)。

三、賴(lài)書(shū)記還說(shuō)：“善于匯報(bào)、溝通、參謀”

一個(gè)好將軍，他最希望的是他的士兵愿意跟他打仗。我們的指導(dǎo)老師就是我們的將軍，我們要主動(dòng)向?qū)④娀貓?bào)我們的思想，善于和將軍交流，讓將軍明白我們寧愿戰(zhàn)死沙場(chǎng)，誓死不歸的戰(zhàn)斗狀態(tài)。一個(gè)好的士兵要把自己當(dāng)成將軍來(lái)看，面對(duì)問(wèn)題，困難之時(shí)，首先做的是提出想法，做出對(duì)策。然后向?qū)④妳R報(bào)，要學(xué)會(huì)做一個(gè)參謀，而不是將問(wèn)題推給上級(jí)，等待上級(jí)的解決方案。

羅元老師作為我們紅十字會(huì)的指導(dǎo)老師，他的忠告再次讓我感受到作為一個(gè)組織的主要負(fù)責(zé)人需要擁有和學(xué)習(xí)的能力是什么！

首先，我必須對(duì)自己明確定位，清楚各部門(mén)職能分工。

作為戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍，一定要有方向，要讓自己的士兵明白他們?cè)撊ツ睦?，更要讓士兵們明白自己是火頭軍還是先鋒部隊(duì)？在各盡其責(zé)，做好本職工作的基礎(chǔ)上才能更好的互相合作，互相協(xié)助。

其次，我應(yīng)該抓重點(diǎn)，抓典型，打造本組織特色品牌活動(dòng)——無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。

一個(gè)組織就相當(dāng)于一個(gè)企業(yè)，企業(yè)要想在強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)之林得以生存并壯大發(fā)展，打造特色品牌，以特色創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，吸納人才，最終才能更好的服務(wù)社會(huì)。

最后，我該學(xué)會(huì)怎樣整合資源，做好自己的特色活動(dòng)。

我校紅十字會(huì)是一個(gè)非營(yíng)利組織機(jī)構(gòu)，開(kāi)展活動(dòng)均為公益性。然而簡(jiǎn)單小型的公益活動(dòng)對(duì)于一般群眾來(lái)說(shuō)毫無(wú)吸引力，不足以感召他們參加活動(dòng)。但是相對(duì)于大型活動(dòng)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源將是我們面對(duì)的更大的難題。要想拉回贊助，首先要讓贊助我們的人覺(jué)得活動(dòng)是有意義的，值得參加，并能對(duì)他們公司本身有正面宣傳作用。所以，我不能盲目的組織大家開(kāi)展活動(dòng)，不能盲目跟隨老干部遺留的思想。我的眼界更應(yīng)該開(kāi)闊到其他高校紅十字會(huì)，了解他們是怎樣開(kāi)展活動(dòng)，整合資源，將一次活動(dòng)做到吸引外界人士的關(guān)注。

關(guān)于如何做好工作報(bào)告的方法，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)到措手不及，不能很有條理的向各位老師回報(bào)我們一月來(lái)的工作重點(diǎn)，以及沒(méi)有表露出我們所開(kāi)展活動(dòng)的意義、目的、所取得的成效。會(huì)后請(qǐng)教了羅老師。原來(lái)工作匯報(bào)需要像記敘文一樣有條理，有前因后果，突出工作重點(diǎn)、目的、意義、取得成效所在，語(yǔ)言不要累贅瑣碎。經(jīng)老師指點(diǎn)，我又學(xué)會(huì)了一點(diǎn)。

以上都是我參加會(huì)議之后內(nèi)心真切的感受，在此，再一次向團(tuán)委各位老師致以崇敬和感謝！

項(xiàng)目部學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)上半年工作總結(jié)報(bào)告體會(huì)

文秘實(shí)習(xí)工作總結(jié)精選

支教工作總結(jié):享受支教的幸福

2016年工作總結(jié)感想體會(huì)

頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié)：收獲篇

學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

置業(yè)、地產(chǎn)公司工程部項(xiàng)目管理工作總結(jié)

2015年秋季學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

全鎮(zhèn)教育工作總結(jié)會(huì)議學(xué)習(xí)體會(huì)

入黨積極分子培訓(xùn)班工作總結(jié)與體會(huì)

大二實(shí)習(xí)工作總結(jié)與心得

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)體會(huì)

撰寫(xiě)工作總結(jié)的心得體會(huì)

篇5

(一)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新型人才突出的技術(shù)創(chuàng)新能力與傳統(tǒng)“專(zhuān)業(yè)本位”課程結(jié)構(gòu)體系之間的矛盾

傳統(tǒng)“專(zhuān)業(yè)本位”下的課程體系為樓層式結(jié)構(gòu)模式,內(nèi)容的設(shè)計(jì)與編排遠(yuǎn)未跳出學(xué)科體系的蕃籬,高職院校根據(jù)高職人才的培養(yǎng)目標(biāo),在課程設(shè)置時(shí)加強(qiáng)了職教課程內(nèi)容與工作之間的相關(guān)性,整合了理論與實(shí)踐,提高了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的效率,使樓層式課程結(jié)構(gòu)模式的內(nèi)涵發(fā)生了一些變化,形成了工作任務(wù)導(dǎo)向的課程體系,但總的說(shuō)來(lái),以學(xué)科教育為基礎(chǔ)的“學(xué)問(wèn)化”的課程框架未能從根本上得以突破。

(二)傳統(tǒng)技能訓(xùn)練教學(xué)方式與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方式之間的矛盾

高職院校一直以單元課和整周實(shí)訓(xùn)課的方式開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué),但是側(cè)重提升學(xué)生對(duì)基本實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和熟練操作的能力,忽視學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力,學(xué)生能夠通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練具備上崗的基本技能,職業(yè)上崗能力強(qiáng),但是在后續(xù)發(fā)展中,高職畢業(yè)生職業(yè)遷徙能力減弱,在改進(jìn)工藝、更新工序、提高服務(wù)效率、提高管理水平等方面的上升空間狹小。

(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與崗位職業(yè)能力教育深度融合不夠的矛盾

高職院校大多把提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和職業(yè)能力作為教育改革的核心,很少真正深入涉足大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。以深職院為例,創(chuàng)業(yè)學(xué)院目前是由招生就業(yè)辦公室來(lái)負(fù)責(zé)和籌建。此外,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)的創(chuàng)新工程由校團(tuán)委負(fù)責(zé)申報(bào)和開(kāi)展評(píng)選;培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力的部門(mén)則是二級(jí)教學(xué)單位。這種由學(xué)校其他職能部門(mén)負(fù)責(zé)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育,將創(chuàng)新教育教條化與短期目標(biāo)化的模式,不利于將創(chuàng)新教育融入課程教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)的有效途徑

(一)改革教學(xué)模式,提高學(xué)生創(chuàng)新能力

1.建立技能訓(xùn)練與創(chuàng)新能力融合培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)具有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),本專(zhuān)業(yè)教師積極探索實(shí)踐“以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心、以行動(dòng)為導(dǎo)向”的能力訓(xùn)練教學(xué)法改革,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。整個(gè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施主體是學(xué)生,教師僅僅是出題者、組織者、指導(dǎo)者和裁判員,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為,親自處理一個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目,解決項(xiàng)目中的困難,通過(guò)討論分析加深對(duì)實(shí)訓(xùn)原理的理解和實(shí)訓(xùn)技能的掌握,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、方法能力和社會(huì)能力。

2.改革理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練方法。理論教學(xué)的學(xué)習(xí)以研討理論的拓展性應(yīng)用為主,實(shí)訓(xùn)教學(xué)以探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果的成因、影響因素和改進(jìn)方法為主,從而形成了“項(xiàng)目化”實(shí)踐訓(xùn)練方法,將與工作崗位緊密結(jié)合的實(shí)訓(xùn)課程或者單元課程以項(xiàng)目式結(jié)構(gòu)進(jìn)行課程編排,內(nèi)容簡(jiǎn)潔精練,教師在教學(xué)中只對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的工作報(bào)告和具體實(shí)踐核心內(nèi)容提出要求,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。通過(guò)項(xiàng)目化訓(xùn)練,拓展學(xué)生的批判性思維,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與自學(xué)的高效轉(zhuǎn)變,從而增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

3.開(kāi)設(shè)增強(qiáng)畢業(yè)生行業(yè)適應(yīng)性與崗位應(yīng)用能力的創(chuàng)新教育方法。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)了“大學(xué)生素質(zhì)拓展與職業(yè)生涯規(guī)劃”課程,專(zhuān)業(yè)教師以自身主持的科研項(xiàng)目為基礎(chǔ),吸納學(xué)生參與科研項(xiàng)目,提高創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

(二)增強(qiáng)創(chuàng)新教育,搭建全方位的創(chuàng)新平臺(tái)

1.創(chuàng)業(yè)學(xué)院籌建并招生,助推學(xué)生創(chuàng)業(yè)。深職院于2012年創(chuàng)建了創(chuàng)業(yè)學(xué)院,旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)新型、復(fù)合型、實(shí)戰(zhàn)型的創(chuàng)業(yè)人才。首批通過(guò)面試選拔出的大二學(xué)生可以輔修創(chuàng)業(yè)學(xué)院課程,成績(jī)合格者頒發(fā)原專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)和工商企業(yè)管理輔修專(zhuān)業(yè)證書(shū)并獲得“深圳市自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)”。

2.創(chuàng)新工程項(xiàng)目和實(shí)踐教學(xué)基地雙管齊下,在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中增加創(chuàng)新教育。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)每年由專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)3~10人申報(bào)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目,教師將現(xiàn)有技術(shù)服務(wù)橫向課題和縱向課題分化成若干個(gè)子課題,由學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)參與科學(xué)研究,為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)了寓教于研,教與學(xué)的高度統(tǒng)一?！吧钲谑兄戮扑帉?shí)踐教學(xué)基地”2012年被評(píng)為“廣東省大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地”,教學(xué)基地的建設(shè)有助于充分發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考的能力,探索、解決問(wèn)題的主動(dòng)性,為學(xué)校和企業(yè)共建創(chuàng)新型人才搭建了平臺(tái)。

3.學(xué)生畢業(yè) 論文與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新高度融合。藥學(xué)專(zhuān)業(yè)要求專(zhuān)業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí),畢業(yè)論文的選題注重應(yīng)用性,基本涵蓋了專(zhuān)業(yè)的主要核心技能,通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),學(xué)生將論文選題與生產(chǎn)一線(xiàn)的研發(fā)、質(zhì)量控制和銷(xiāo)售緊密結(jié)合,更加關(guān)注本行業(yè)、本領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和前沿課題,為今后的科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。

4.成立產(chǎn)學(xué)研用指導(dǎo)委員會(huì),建立穩(wěn)定的校企合作企業(yè)群,為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育提供長(zhǎng)期保障。當(dāng)前,藥學(xué)專(zhuān)業(yè)已與深圳致君制藥有限公司、海王星辰、一致藥店、信立泰藥業(yè)、海王生物制藥有限公司、北京同仁堂、深圳市粵源生物科技有限公司、深圳中聯(lián)大藥房等企業(yè)共建教學(xué)科研實(shí)踐基地,每年可以接收200余名藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),將實(shí)踐教學(xué)真正延伸到社會(huì),實(shí)踐與創(chuàng)新并舉,頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)協(xié)同發(fā)展,共同推動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)與創(chuàng)業(yè)教育。

(三)注重教師整體素質(zhì),加強(qiáng)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍層次

1.完善“雙師型”教師的知識(shí)、能力標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系,建立教師激勵(lì)機(jī)制。多途徑、多形式加強(qiáng)現(xiàn)有教師的繼續(xù)教育和技術(shù)更新,選派教師到相關(guān)企業(yè)頂崗鍛煉,并參加國(guó)家組織的相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)考試,對(duì)在社會(huì)服務(wù)和校企合作中成績(jī)顯著的教師,在出國(guó)進(jìn)修、職稱(chēng)晉升和聘任等方面予以獎(jiǎng)勵(lì)。

篇6

關(guān)鍵詞：融媒時(shí)代；“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)；校園媒體整合；媒體實(shí)驗(yàn)室；眾創(chuàng)空間

中圖分類(lèi)號(hào)：G210 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2017）03-0144-02

隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”成為“十三五”規(guī)劃中的熱詞，“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)備受矚目，成為高校人才培養(yǎng)的重要方向。高校校園媒體具備政策傳達(dá)，思想教育，文化建O等諸多功能，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的引導(dǎo)作用。在新媒體時(shí)代的大背景下，進(jìn)行校園媒體整合可以成為“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的著力點(diǎn)。

一、概念界定

1.校園媒體

媒體，即媒介，郭慶光在《傳播學(xué)教程》中概括了傳播媒介的兩種含義：第一，是指信息傳遞的載體、渠道、中介物、工具或技術(shù)手段；第二，是指從事信息的采集、加工制作和傳播的社會(huì)組織，即媒體機(jī)構(gòu)[1]。邵培仁認(rèn)為，媒介就是“介于傳播者與受傳者之間的用以負(fù)載、傳遞、延伸特定符號(hào)和信息的物質(zhì)實(shí)體。[2]”

校園媒體具備信息采集、加工制作的功能，但影響力或規(guī)范化程度等均與社會(huì)化媒體有諸多差距，不能稱(chēng)之為“媒體機(jī)構(gòu)”，可視作一種介于學(xué)校主體的傳播者與學(xué)生、教師等學(xué)校組成人員之間的公開(kāi)出版發(fā)行的信息傳遞載體。本文探討的校園媒體為高校媒體，其受眾以高校師生為主體，受眾間具有較多的共同話(huà)題，口碑效應(yīng)在傳播中至關(guān)重要[3]。由于高校學(xué)生具有年輕化和流動(dòng)性的群體特點(diǎn)，校園媒體傳播可能帶來(lái)未來(lái)的品牌跟隨，隨著高校學(xué)生群體消費(fèi)能力的不斷提高，高校校園媒體一方面是高校主控的信息場(chǎng)，另一方面也正成為社會(huì)化媒體力量努力爭(zhēng)取的話(huà)語(yǔ)空間。

2.雙創(chuàng)人才

“雙創(chuàng)”這一詞語(yǔ)表述來(lái)源于2015年總理在政府工作報(bào)告中提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”發(fā)展理念。“雙創(chuàng)人才”就是指有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才。

在國(guó)家的宏觀(guān)政策導(dǎo)向下，兩年以來(lái)，各地頻繁出臺(tái)鼓勵(lì)“雙創(chuàng)”的各種具體措施?！半p創(chuàng)”時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，“雙創(chuàng)人才”的培養(yǎng)成為地方高校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。

二、“雙創(chuàng)”背景下的校園媒體整合

雖然校園媒體發(fā)展較社會(huì)化媒體有一定的滯后性，但作為媒體的本質(zhì)屬性使得校園媒體的發(fā)展遵循著時(shí)代對(duì)媒體發(fā)展的普遍要求，校園媒體整合符合融媒時(shí)代媒體發(fā)展的趨勢(shì)。

“雙創(chuàng)”背景下的校園媒體整合是借助新媒體平臺(tái)興起的契機(jī)，對(duì)原有的校園媒體實(shí)體進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)融媒體立體化的傳播效果，在此基礎(chǔ)上不斷應(yīng)用新的傳播形式。

1.建立媒體實(shí)驗(yàn)室，完善組織架構(gòu)

高校校園媒體的主辦者主要為校黨委宣傳部、校團(tuán)委、學(xué)院和社團(tuán)等校方可控層面[4]，由于缺乏常態(tài)溝通，定位和內(nèi)容“同質(zhì)化”是校園媒體發(fā)展中的“頑疾”，集中有限資源完成媒體整合是解決這一頑疾的有效途徑。

“媒體實(shí)驗(yàn)室”是以齊齊哈爾大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)為主導(dǎo)進(jìn)行校園媒體整合的實(shí)體，采用“中央廚房”新聞生產(chǎn)模式，即“一體策劃、一次采集、多種生成、多元傳播”?！懊襟w實(shí)驗(yàn)室”下轄報(bào)紙《新聞66人》，公眾號(hào)“校園新聲”，攝影部，有聲新聞部、外聯(lián)部、辦公室和總編部。各個(gè)部門(mén)擁有各自獨(dú)立的團(tuán)隊(duì)和采編系統(tǒng)，按照各自的風(fēng)格定位、出版周期和工作流程策劃選題。部門(mén)負(fù)責(zé)人定期召開(kāi)例會(huì)，進(jìn)行選題溝通，辦公室直接對(duì)總編部負(fù)責(zé)，進(jìn)行日常事務(wù)的處理和協(xié)調(diào)。通過(guò)整體策劃，一次采集到的內(nèi)容可以從不同角度生成各部門(mén)所需的出版內(nèi)容，各部門(mén)同一時(shí)期對(duì)于相似主題的報(bào)道也可以更好的營(yíng)造傳播強(qiáng)勢(shì)，提升傳播效果。

2.完善培訓(xùn)計(jì)劃，穩(wěn)定人力資源

相對(duì)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)是保證媒體運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)。高校校園媒體多是在教師指導(dǎo)之下的學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)日常運(yùn)作，團(tuán)隊(duì)多以大一學(xué)生為主力，大二學(xué)生為部門(mén)負(fù)責(zé)人，大三學(xué)生組成總編部。由于大一學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)所限，使得校園媒體容易完成“新聞紙”的日常采編，卻難以樹(shù)立“觀(guān)點(diǎn)紙”的權(quán)威。

校園媒體多存在經(jīng)費(fèi)困境，在人力資源保障層面缺乏經(jīng)濟(jì)激勵(lì)機(jī)制，要依靠其他方式“招人”和“留人”，完善的培訓(xùn)計(jì)劃具備較大的吸引力。“媒體實(shí)驗(yàn)室”的培訓(xùn)計(jì)劃包括定期和不定期的常態(tài)培訓(xùn)和“沙龍”式的小規(guī)模座談。培訓(xùn)內(nèi)容由總編部和各個(gè)部門(mén)擬定，根據(jù)內(nèi)容需要，主講人可以是老師、業(yè)界專(zhuān)家，也可以是有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，培訓(xùn)對(duì)象以“媒體實(shí)驗(yàn)室”成員為主。完善的培訓(xùn)計(jì)劃一方面有效提升了學(xué)生采編團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)技能，另一方面也逐漸積累了采訪(fǎng)資源，擴(kuò)大了自身的知名度。

3.內(nèi)容渠道并重，維護(hù)學(xué)生主體

新媒體時(shí)代，“內(nèi)容為王”還是“渠道為王”成為業(yè)界熱議的話(huà)題。校園媒體具有培育未來(lái)記者的社會(huì)責(zé)任，“內(nèi)容為王”至關(guān)重要。校園媒體要追求原創(chuàng)性，學(xué)生采編團(tuán)隊(duì)要有新聞理想，內(nèi)容層面要講求新聞的專(zhuān)業(yè)性?！扒罏橥酢眲t要求學(xué)生在校園媒體整合中不斷提高自身的營(yíng)銷(xiāo)能力，能夠通過(guò)新媒體手段快速聚集更多的粉絲。

當(dāng)代大學(xué)生是伴隨網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)的，他們?cè)谀撤N程度上更懂得新媒體“規(guī)則”，更了解新媒體受眾需求。在日常運(yùn)營(yíng)中，應(yīng)充分尊重并維護(hù)學(xué)生的主體性，給予他們更大的自由度。尤其在“公眾號(hào)”類(lèi)的新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)中，校園媒體入駐的前提是放下嚴(yán)肅的宣傳姿態(tài)，其影響力的形成不能靠強(qiáng)制性的添加關(guān)注，而應(yīng)尊重市場(chǎng)規(guī)則，靠營(yíng)銷(xiāo)手段讓粉絲主動(dòng)吸附，再依托粉絲自媒體逐步形成傳播強(qiáng)勢(shì)。

4.整合營(yíng)銷(xiāo)傳播，注重品牌意識(shí)

校園媒體整合不僅僅是各類(lèi)媒體形態(tài)的聯(lián)合，更重要的是要具備整合的思維和整合傳播的能力?！靶旅襟w實(shí)驗(yàn)室”是整合思維的實(shí)體呈現(xiàn)；“校園新聲”公眾號(hào)的內(nèi)容起初是圖文報(bào)道，逐漸增加了視頻報(bào)道和音頻報(bào)道。學(xué)生在有自己專(zhuān)長(zhǎng)的報(bào)道領(lǐng)域基礎(chǔ)上逐步掌握了更多整合報(bào)道的技能。在逐步擴(kuò)大影響力的過(guò)程中，除精做內(nèi)容外，“媒體實(shí)驗(yàn)室”較為重視品牌形象的營(yíng)銷(xiāo)?！靶侣?6人”和“校園新聲”都有自己的標(biāo)識(shí)，從“記者節(jié)”等專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)的舉辦，到記者名片、名牌的設(shè)計(jì)，“媒體實(shí)驗(yàn)室”一直致力于營(yíng)造“家”、“自主性”和“專(zhuān)業(yè)性”的團(tuán)隊(duì)氛圍。

三、校園媒體整合助力“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)

1.校園媒體整合為“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)提供環(huán)境保障

“媒體實(shí)驗(yàn)室”是一個(gè)系統(tǒng)，七個(gè)部門(mén)組成一個(gè)有機(jī)整體。在系統(tǒng)中，學(xué)生不僅可以得到新聞專(zhuān)業(yè)技能的鍛煉，還可以在辦公室了解到日常行政事務(wù)的處理、在外聯(lián)部了解到對(duì)外溝通或是談判的技巧、在總編部了解到人力資源的調(diào)配和機(jī)構(gòu)管理相關(guān)的內(nèi)容。成員最初都是以培訓(xùn)生的身份進(jìn)入系統(tǒng)，通過(guò)自己和部門(mén)的雙向選擇逐步明確自己適合的崗位，通過(guò)初步的崗位工作晉升到部門(mén)主管再到主編層面。過(guò)程中，成員可以得到相應(yīng)的培訓(xùn)，工作的開(kāi)展可以得到本部成員或其他部門(mén)乃至總編部的通力配合。“媒體實(shí)驗(yàn)室”依靠不斷完善的制度對(duì)成員的成長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)注，對(duì)成員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升提供支持，為“雙創(chuàng)”人才的培養(yǎng)提供有利的內(nèi)部環(huán)境。

2.校園媒體整合為“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)提供實(shí)踐平臺(tái)

“媒體實(shí)驗(yàn)室”是校園媒體整合的實(shí)體，是新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)教育由“小眾”走向“大眾”的中介，連接了高校媒體教育和社會(huì)“眾創(chuàng)空間”?！懊襟w實(shí)驗(yàn)室”的核心工作是新聞采編，除此之外，辦公室、總編部側(cè)重鍛煉媒介管理能力，外聯(lián)部側(cè)重公關(guān)能力，給予學(xué)生了解市場(chǎng)的機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)室不僅可以為新聞學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)提供實(shí)踐平臺(tái)，也可以成為新媒體后備力量的實(shí)踐基地，使學(xué)生得到初步的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。

在實(shí)驗(yàn)室體系內(nèi)，學(xué)生可以找到志同道合的伙伴，組成團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行新媒體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)嘗試。無(wú)論《新聞66人》報(bào)紙、“校園新聲”公眾號(hào)還是攝影部都是以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)進(jìn)行活動(dòng)的，每個(gè)部門(mén)都由幾個(gè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成，團(tuán)隊(duì)成員在3-5人之間。實(shí)際上，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，成熟的團(tuán)隊(duì)可以申請(qǐng)各個(gè)層面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，也可以進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也正是“媒體實(shí)驗(yàn)室”的重要目標(biāo)。

3.校園媒體整合為“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)提供外聯(lián)渠道

經(jīng)費(fèi)限制是校園媒體普遍面臨的困境，媒體實(shí)驗(yàn)室”中的各個(gè)部門(mén)常規(guī)出版外的活動(dòng)安排，活動(dòng)所需的場(chǎng)地、布景、助演、資金等問(wèn)題需要通過(guò)外聯(lián)渠道解決。

基于校園媒體整合基礎(chǔ)之上的外聯(lián)部具有更廣泛的傳播渠道，已有的良好的傳播效果增加了外聯(lián)部門(mén)進(jìn)行對(duì)外溝通的資本。外聯(lián)在解決一時(shí)之需的同時(shí)，擴(kuò)大了“媒體實(shí)驗(yàn)室”的知名度，逐步建立起品牌認(rèn)可度，為“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)拓展渠道，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)后繼的市場(chǎng)推廣提供有利條件。

4.校園媒體整合為“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)提供師資支持

校園媒體整合需要具備新媒體素養(yǎng)和媒體整合思路的師資，在我國(guó)，“網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)”出現(xiàn)剛剛五年，雖然“新聞”類(lèi)專(zhuān)業(yè)已在我國(guó)高校普及，但高校普遍缺乏新媒體方面的專(zhuān)業(yè)師資。高校校園媒體的指導(dǎo)教師多具有媒體素養(yǎng)，但新媒體思維還需在具體工作中逐步探索和積累。

校園媒體整合的過(guò)程既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，也可以積累教師的新媒體經(jīng)驗(yàn)，拓展教師的互聯(lián)網(wǎng)思維，是在“教”中“學(xué)”的嘗試。具有“雙創(chuàng)”能力的教師是進(jìn)行“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，從這一方面看，校園媒體整合為高校教師新媒體素養(yǎng)的提升提出了要求，也提供了渠道。當(dāng)然，實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)具有一定難度，過(guò)程需要投入大量精力，在“雙創(chuàng)”人才培B的大勢(shì)所趨下，高校應(yīng)提高新媒體師資培養(yǎng)的投入，保障教師參與的積極性。

四、結(jié) 語(yǔ)

“媒體實(shí)驗(yàn)室”是基于新媒體平臺(tái)的校園媒體整合模式，是實(shí)現(xiàn)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的有效途徑。媒體實(shí)驗(yàn)室的建立需要依托團(tuán)隊(duì)力量、完善組織架構(gòu)，媒體實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展需要高質(zhì)量的內(nèi)容和品牌傳播的意識(shí)，媒體實(shí)驗(yàn)室的維系需要充足的師資力量、高校的政策支持與寬容的外部環(huán)境。在不斷發(fā)展與完善的過(guò)程中，“媒體實(shí)驗(yàn)室模式”會(huì)為“雙創(chuàng)”人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 邵培仁.傳播學(xué)導(dǎo)論[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，1997.

篇7

隨著“創(chuàng)客”一詞首度進(jìn)入今年的政府工作報(bào)告，圍繞創(chuàng)客形式開(kāi)展創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，逐漸成為高等教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)議題。近年來(lái)，清華大學(xué)的創(chuàng)客教育蓬勃發(fā)展，建設(shè)了多學(xué)科交叉融合的創(chuàng)客空間，成立了清華大學(xué)創(chuàng)客空間協(xié)會(huì)，開(kāi)展了全球創(chuàng)客馬拉松、中美青年創(chuàng)客大賽、國(guó)際創(chuàng)客教育論壇等系列有影響的活動(dòng)，開(kāi)出了“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)引課一一與創(chuàng)業(yè)名家面對(duì)面”等系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，初步建立了較為系統(tǒng)化的創(chuàng)新實(shí)踐教育體系。學(xué)校為使創(chuàng)客文化在清華獲得更廣的受益面和更深的受益度，從去年開(kāi)始，已將每年11月的最后一個(gè)周六定為“清華創(chuàng)客日（Tsinghua Makers' Day）”，即清華創(chuàng)客們的節(jié)日。創(chuàng)客教育已成為清華大學(xué)“三位一體，以學(xué)為主，通專(zhuān)融合，多樣成長(zhǎng)”教育教學(xué)改革的重要舉措。2015年4月15日，清華大學(xué)倡議在教育部的指導(dǎo)下，發(fā)起成立中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟。2015年4月25日，響應(yīng)成立中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟的倡議，

由清華大學(xué)眾創(chuàng)空間i.Center牽頭的創(chuàng)客墩育基地聯(lián)盟先期成立。

2015年年初，《現(xiàn)代教育技犬》雜志邀請(qǐng)我做專(zhuān)欄主持人，圍繞“創(chuàng)客教育”這一議題策劃一組文章，以期反映國(guó)內(nèi)外創(chuàng)客教育領(lǐng)域的最新進(jìn)展。經(jīng)過(guò)與學(xué)校里熱心創(chuàng)客教育的各位領(lǐng)軍教師溝通，大家積極響應(yīng)，分別從創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)與科技教育、眾創(chuàng)空間與生態(tài)建構(gòu)、美國(guó)高校創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室和社會(huì)創(chuàng)客空間發(fā)展、國(guó)內(nèi)創(chuàng)客空間運(yùn)行模式、清華眾創(chuàng)空間建設(shè)實(shí)踐等選題成文。我們深信當(dāng)創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)與教育發(fā)展結(jié)合碰撞，一定會(huì)迸發(fā)出教育創(chuàng)新的火花。我們希望通過(guò)探索實(shí)踐與分享交流，能夠與兄弟高校及社會(huì)各界攜手，共同推進(jìn)高校創(chuàng)客教育實(shí)踐，共同推進(jìn)中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)，進(jìn)而更好地服務(wù)于國(guó)家“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”的實(shí)施和創(chuàng)新型國(guó)家轉(zhuǎn)型。

摘要：全球創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的興起使得眾多人士開(kāi)始將創(chuàng)意通過(guò)實(shí)踐變成現(xiàn)實(shí)，這一過(guò)程在大學(xué)校園中更具有獨(dú)特的內(nèi)涵。該文以清華大學(xué)i.Center為例，闡述了在多學(xué)科交叉融合的背景下創(chuàng)客活動(dòng)的內(nèi)容和精神提升實(shí)踐教學(xué)水平的過(guò)程，介紹了挑戰(zhàn)式系列教學(xué)活動(dòng)及相關(guān)創(chuàng)客信息平臺(tái)的建設(shè)情況，探討了開(kāi)展個(gè)人實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的必要條件與制度保障，為高校開(kāi)展創(chuàng)客主題的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；眾創(chuàng)空間；清華i.Center；學(xué)科交叉融合；創(chuàng)客活動(dòng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G40-057【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1009-8097（2015）05-0005-07【DOI】10.3969/j.issn.1009-8097.2015.05.001

一 引言

自20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界各國(guó)的高等教育都非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，美國(guó)率先開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，英國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系在相互借鑒中也形成了各自的特色。清華大學(xué)一直引領(lǐng)國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，SRT項(xiàng)目、學(xué)生科技競(jìng)賽項(xiàng)目、挑戰(zhàn)性課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、學(xué)生科技興趣團(tuán)隊(duì)、X-Lab、清華創(chuàng)客等，以不同形式、層面和角度形成了較為系統(tǒng)化的創(chuàng)新教育體系。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)正在全球范圍內(nèi)蓬勃興起，其核心內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)將想法變成現(xiàn)實(shí)。近年來(lái)，清華大學(xué)在校園中開(kāi)展與創(chuàng)客相關(guān)的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)的獨(dú)立意識(shí)、以目標(biāo)為導(dǎo)向的契約精神以及對(duì)自身負(fù)責(zé)的企業(yè)家精神。

1996年，清華大學(xué)整合校內(nèi)工程實(shí)踐教學(xué)資源，組建基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心，全面負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)金工實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)和其他實(shí)踐教學(xué)工作。2008年11月，基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)體單位，統(tǒng)籌規(guī)劃、具體實(shí)施全校工程實(shí)踐教學(xué)和相關(guān)科研工作。2014年，基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心開(kāi)始轉(zhuǎn)型升級(jí)為i.Center，“i”的內(nèi)涵包括工業(yè)級(jí)（Industry）、學(xué)科交叉（Interdisciplinary）、創(chuàng)新型（Innovation）、國(guó)際化（International）和以學(xué)生為主體（I）等。1.65萬(wàn)平方米的物理空間里配置著上百臺(tái)數(shù)控車(chē)床、機(jī)床、銑床以及3D打印機(jī)、三維掃描儀等工具，供創(chuàng)客們使用。未來(lái)，清華i.Center還將有望向校外開(kāi)放，匯聚北京乃至全國(guó)的創(chuàng)客。

二 清華i.Center開(kāi)展的活動(dòng)

2009年10月，i.Center建設(shè)機(jī)電工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，全面向?qū)W生科技活動(dòng)和科技賽事開(kāi)放。

2010年9月，學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新社入駐i.Center。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，產(chǎn)生了創(chuàng)客明星王昊及其創(chuàng)業(yè)公司幻騰智能。

2012年10月，校團(tuán)委創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基地入駐中心，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，產(chǎn)生了創(chuàng)客明星王世棟及其創(chuàng)業(yè)公司紫晶立方。

2013年1月14日至17日，圍繞創(chuàng)客活動(dòng)，工業(yè)工程系顧學(xué)雍在i.Center開(kāi)設(shè)“跨學(xué)科系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)”課程。學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)后，圍繞特定挑戰(zhàn)任務(wù)主題，從提出方案、產(chǎn)業(yè)調(diào)研，到原型設(shè)計(jì)、宣傳推廣，最終進(jìn)行項(xiàng)目展示。通過(guò)短時(shí)間高密度的挑戰(zhàn)任務(wù)，學(xué)生可以親自體驗(yàn)真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中會(huì)接觸到的大量實(shí)用工具和方法。課程中引入專(zhuān)利管理模式、市場(chǎng)交易模式、法律模式等，讓剛剛接觸項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的學(xué)生就能夠體會(huì)創(chuàng)客所面臨的各種挑戰(zhàn)。課程至今已舉辦四屆，參加的學(xué)生來(lái)自工業(yè)工程系、精密儀器系、新聞傳播學(xué)院和美術(shù)學(xué)院等20個(gè)不同院系。該課程已經(jīng)成為清華大學(xué)錢(qián)學(xué)森力學(xué)班的必修課。

2013年9月初，清華大學(xué)學(xué)生社團(tuán)“創(chuàng)客空間”開(kāi)始開(kāi)展創(chuàng)客活動(dòng)，12月通過(guò)審批正式成立。該社團(tuán)目前有近300名學(xué)生會(huì)員。

2013年11月4日，以“創(chuàng)客交叉融合空間的構(gòu)建”為主題的“清華大學(xué)第24次教育工作討論分會(huì)一一創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)”在i.Center舉行，重點(diǎn)關(guān)注以創(chuàng)客為代表的創(chuàng)新實(shí)踐和教育模式。“清華派?創(chuàng)客功夫”駐校創(chuàng)客項(xiàng)目同時(shí)啟動(dòng)，包括全球創(chuàng)客空間運(yùn)動(dòng)發(fā)起人米奇?奧特曼（Mitch Altman）在內(nèi)的10余名國(guó)內(nèi)外頂級(jí)創(chuàng)客入駐清華。

2013年11月8日，來(lái)自校內(nèi)外22支創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)的100余名學(xué)生匯聚由清華美術(shù)學(xué)院付志勇發(fā)起的全球創(chuàng)客馬拉松大賽現(xiàn)場(chǎng)，連續(xù)54小時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)與科技相結(jié)合的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，角逐3萬(wàn)美金創(chuàng)業(yè)大獎(jiǎng)。

2014年3月26日晚，陳吉寧校長(zhǎng)來(lái)到i.Center，與學(xué)生創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)教師進(jìn)行交流。

2014年4月24日，i.Center獲批并授牌“北京高校示范性校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地”。北京市校內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)是“十二五”期間市教委推動(dòng)高等教育改革，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和就業(yè)能力的重要舉措之一。

2014年5月6日，“共筑夢(mèng)想一一中美青年創(chuàng)客大賽”正式啟動(dòng)。本次活動(dòng)作為第五輪中美人文交流高層磋商亮點(diǎn)之一，其目的在于增進(jìn)中美兩國(guó)青年的相互了解，深化彼此友誼，推進(jìn)中美人文交流的發(fā)展。清華大學(xué)作為本次大賽承辦方，負(fù)責(zé)預(yù)賽、決賽相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展，包括大賽整體策劃與過(guò)程實(shí)施、賽制流程與規(guī)則制定、品牌形象設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)網(wǎng)站與數(shù)字內(nèi)容設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)選拔與培訓(xùn)等。

2014年8月，清華大學(xué)6名教師組團(tuán)前往波士頓、紐約、舊金山等地考察美國(guó)高校創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室及創(chuàng)客空間建設(shè)?？疾靾F(tuán)先后考察了麻省理工學(xué)院、帕森設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)，以及波士頓Artisan's Asylum創(chuàng)客空間、奧克蘭The Crucible社區(qū)創(chuàng)客空間、Autodesk公司、皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室（Pixar Animation Studios）等，與相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入的交流，并詳細(xì)了解了創(chuàng)客空間的建設(shè)理念、運(yùn)行機(jī)制、課程體系和物理空間等情況。

2014年10月22日，以“回饋母校助推創(chuàng)業(yè)”為宗旨的水木清華校友種子基金成立大會(huì)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇舉辦。會(huì)上舉行了一系列簽約儀式，其中之一為基金與i.Center共建創(chuàng)客咖啡和孵化空間項(xiàng)目。

2014年11月20日下午，國(guó)務(wù)委員王勇到訪(fǎng)清華大學(xué)，并專(zhuān)程視察了北京紫晶立方科技有限公司。這是一家由清華大學(xué)創(chuàng)客學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的3D打印公司，該公司系今年新《公司法》頒布后的首家注冊(cè)企業(yè)，獲得了北京市首張新版營(yíng)業(yè)執(zhí)照，編號(hào)為00000001。

2014年11月29日，清華大學(xué)舉行“清華創(chuàng)客日”（Tsinghua Makers' Day）活動(dòng)并決定將每年11月的最后一個(gè)周六定為“清華創(chuàng)客日”。首屆清華創(chuàng)客日活動(dòng)包括國(guó)際創(chuàng)客教育論壇、國(guó)際創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟研討會(huì)、創(chuàng)客馬拉松啟動(dòng)儀式、創(chuàng)客空間體驗(yàn)、學(xué)生作品路演等內(nèi)容，旨在通過(guò)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式、可持續(xù)的交叉學(xué)科創(chuàng)新、可重組的人才團(tuán)隊(duì)參與機(jī)制等問(wèn)題的探討，以及項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的成果展示，探究創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)如何創(chuàng)新教育實(shí)踐，塑造大學(xué)未來(lái)，并進(jìn)一步讓創(chuàng)客文化融入大學(xué)教育實(shí)踐。

2015年1月，i.Center組織教師前往深圳，分別訪(fǎng)問(wèn)了清華深圳研究生院i.Space、柴火創(chuàng)客空間、Techspace、深圳DIY、前海大家咖啡、大疆公司等，對(duì)深圳的創(chuàng)客生態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)研。

2015年3月3日晚，新東方董事長(zhǎng)俞敏洪在主樓東階教室為清華300余位同學(xué)帶來(lái)主題為“什么樣的人應(yīng)該創(chuàng)業(yè)”的講座，這是全校性選修課《創(chuàng)業(yè)導(dǎo)引――與企業(yè)家面對(duì)面>的首次課程。課程開(kāi)設(shè)的初衷是讓學(xué)生與創(chuàng)業(yè)名家面對(duì)面，感受創(chuàng)業(yè)名家的魅力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)企業(yè)家精神和首創(chuàng)精神，為擁有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育。

2015年4月24日～27日，i.Center組織承辦“創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟成立暨創(chuàng)客教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建高端論壇”。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，60余所高校、10余家企業(yè)共同發(fā)起成立創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟。

三 清華i.Center建設(shè)理念

i.Center實(shí)踐教學(xué)基地完善的硬件設(shè)施為全校學(xué)生提供了一般創(chuàng)客空間無(wú)法比擬的制造加工場(chǎng)所，這些工業(yè)級(jí)的加工設(shè)備及相關(guān)技術(shù)支持讓學(xué)生創(chuàng)客可以提前接觸到高水平的制造技術(shù)。此外，i.Center所開(kāi)設(shè)的機(jī)械制造和電子制造實(shí)課程，隨著先進(jìn)數(shù)字化制造設(shè)備的不斷更新，為學(xué)生提供了體驗(yàn)當(dāng)今最前沿、最主流的數(shù)控加工、3D打印、激光加工等，為日后規(guī)劃設(shè)計(jì)產(chǎn)品打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)提供了便利。

i.Center通過(guò)聚合學(xué)校相關(guān)創(chuàng)新實(shí)踐資源，聯(lián)合美術(shù)學(xué)院、工業(yè)工程系等院系以及校團(tuán)委，進(jìn)一步完善創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，建設(shè)創(chuàng)客交叉融合空間。清華i.Center正在形成的實(shí)踐資源支撐平臺(tái)和社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)從團(tuán)隊(duì)組建、設(shè)計(jì)思考、原型制作和產(chǎn)業(yè)資源對(duì)接方面進(jìn)行了成功的嘗試，有力地支持了多學(xué)科背景團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)客活動(dòng)與我校已有學(xué)生“三創(chuàng)”教育活動(dòng)具有許多互補(bǔ)的特性，尤其在學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)空間的建設(shè)等方面，創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)所提倡的創(chuàng)客空間建設(shè)模式與創(chuàng)客馬拉松活動(dòng)模式對(duì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、鍛煉其創(chuàng)造力具有明顯的效用。

i.Center結(jié)合自身資源和優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了一系列融入創(chuàng)客文化、以創(chuàng)新方法結(jié)合項(xiàng)目實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)。教師注重在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生實(shí)踐加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)客主題相關(guān)課程的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)短時(shí)間、跨學(xué)科、重成果?；顒?dòng)主題通常選取機(jī)電類(lèi)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，例如自動(dòng)化物料配送系統(tǒng)、低成本納米顯微鏡、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品等，學(xué)生圍繞相應(yīng)主題提出解決方案并制作原型產(chǎn)品進(jìn)行演示。

總結(jié)以往與創(chuàng)客主題相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探索將創(chuàng)客精神融入教學(xué)活動(dòng)的i.Center建設(shè)。在理念上，致力于“讓學(xué)生做夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)家”，以志趣為導(dǎo)引，以創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為手段，理工、人文、社會(huì)學(xué)科相融合，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造協(xié)調(diào)發(fā)展，充分釋放學(xué)生巨大的創(chuàng)新潛力。在體系上，通過(guò)建設(shè)開(kāi)放的創(chuàng)客活動(dòng)服務(wù)平臺(tái)和教學(xué)體系，面向全校學(xué)生，提供孵化場(chǎng)地、技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、加工制作、管理咨詢(xún)等方面的支撐條件，讓同學(xué)們了解并運(yùn)用最新的技術(shù)工具及創(chuàng)新方法，實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域合作，鼓勵(lì)不同學(xué)科的同學(xué)進(jìn)行思想碰撞，運(yùn)用和發(fā)展現(xiàn)有的開(kāi)源和學(xué)術(shù)研究成果將想法變成現(xiàn)實(shí)。在模式上，以學(xué)生為主體，通過(guò)創(chuàng)客活動(dòng)作為開(kāi)展創(chuàng)新思維教育、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的重要載體，通過(guò)教育模式的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，在校園里營(yíng)造良好的創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氛圍。在規(guī)模效益上，通過(guò)一系列的i.Center基礎(chǔ)建設(shè)以及常態(tài)性的“三創(chuàng)”活動(dòng)，讓全校超過(guò)三分之一的同學(xué)直接參與符合創(chuàng)客精神的正式學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些正式的創(chuàng)客學(xué)習(xí)活動(dòng)以創(chuàng)造實(shí)物、服務(wù)或內(nèi)容系統(tǒng)為導(dǎo)向。在機(jī)制上，形成開(kāi)放的建設(shè)機(jī)制，通過(guò)學(xué)校相關(guān)院系、教師、學(xué)生、國(guó)內(nèi)外企業(yè)以及全球創(chuàng)客社群等的主動(dòng)參與，激活清華校園成為一個(gè)更具創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)空間，讓清華首創(chuàng)的創(chuàng)客教學(xué)模式成為世界一流大學(xué)仿效的對(duì)象。

四 清華i.Center建設(shè)的探索和實(shí)踐

1 課程和活動(dòng)

創(chuàng)客教育圍繞著創(chuàng)客空間展開(kāi)，需要開(kāi)發(fā)一系列創(chuàng)客教育導(dǎo)引課程，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)課程的設(shè)置要與專(zhuān)業(yè)課程體系有機(jī)融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)要與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。

i.Center課程建設(shè)特點(diǎn)是綜合化、跨學(xué)科和挑戰(zhàn)性。綜合化和跨學(xué)科教學(xué)有利于學(xué)生獲得寬闊的基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)視野和較強(qiáng)的適應(yīng)能力；挑戰(zhàn)性教學(xué)激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，主動(dòng)獲取新知識(shí)并綜合運(yùn)用知識(shí)，在完成挑戰(zhàn)性任務(wù)中獲得成就感，提高學(xué)生的勇氣和自信，培養(yǎng)溝通、合作和創(chuàng)新等能力，需要對(duì)全校學(xué)生開(kāi)設(shè)以下四種風(fēng)格獨(dú)特但內(nèi)容與形式互補(bǔ)的跨學(xué)科系列課程：

（1）短暫而密集的跨學(xué)科導(dǎo)引課：讓不同學(xué)科的混合團(tuán)隊(duì)，以完成一個(gè)復(fù)雜而緊迫的共同目標(biāo)為學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)交叉學(xué)科的工作方式。在過(guò)程中引入各種團(tuán)隊(duì)與社會(huì)協(xié)作的思維工具以及可支持跨學(xué)科、跨地域、跨時(shí)區(qū)的數(shù)字協(xié)同工具。

（2）挖掘具體知識(shí)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)室探究課：讓同學(xué)們依照個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的興趣，在校內(nèi)外尋找可以提供具體解決方案的技術(shù)來(lái)源或?qū)W科專(zhuān)家，以訪(fǎng)談、參觀(guān)等方式，探尋本學(xué)科所不具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作方法，用以拓展新的學(xué)習(xí)內(nèi)容及合作對(duì)象。

（3）針對(duì)個(gè)人生涯發(fā)展需求的戰(zhàn)略規(guī)劃課：以個(gè)人為單位，從家庭、職業(yè)、社區(qū)、地域經(jīng)濟(jì)等周邊機(jī)會(huì)逐步展開(kāi)，帶領(lǐng)同學(xué)們一起規(guī)劃并調(diào)整個(gè)人的生涯發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，組織跨學(xué)科的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，以不同的視角解讀時(shí)事新聞與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略分析報(bào)告；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活的范圍之外，經(jīng)由學(xué)科組織或?qū)I(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，尋找合作伙伴。

（4）以產(chǎn)品為主軸的系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)課：基于前述幾門(mén)課程的知識(shí)與人脈累積，針對(duì)特定產(chǎn)品（可以是內(nèi)容、服務(wù)或?qū)嶓w產(chǎn)品）進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，可以在經(jīng)過(guò)具有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)人士或者學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)＜业膶徍撕罅㈨?xiàng)。依照各項(xiàng)目的合理開(kāi)發(fā)進(jìn)程，同學(xué)們可以組成跨學(xué)科的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，依照個(gè)人貢獻(xiàn)程度，獲取相應(yīng)的學(xué)分或者能力認(rèn)證。

創(chuàng)客教學(xué)活動(dòng)將覆蓋創(chuàng)客講座、創(chuàng)意工作坊、團(tuán)隊(duì)研發(fā)項(xiàng)目等，主要舉措包括：

（1）開(kāi)設(shè)創(chuàng)客教育導(dǎo)引項(xiàng)目，大力宣傳創(chuàng)客文化。目前，“創(chuàng)客”、“創(chuàng)客空間”的概念并未被大多數(shù)同學(xué)所熟知。通過(guò)展示各類(lèi)創(chuàng)意產(chǎn)品和3D打印機(jī)、開(kāi)展某些典型數(shù)字制造工具的入門(mén)培訓(xùn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們了解和體驗(yàn)數(shù)字化設(shè)計(jì)、3D打印等高端技術(shù)，接受創(chuàng)客開(kāi)放、分享、創(chuàng)新的理念，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，享受i.Center提供的資源和服務(wù)。

（2）建立在線(xiàn)平臺(tái)，鼓勵(lì)創(chuàng)客交流。i.Center是技術(shù)、資源的分享地。為了鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行交流，i.Center不僅可以提供實(shí)體空間，還應(yīng)該提供在線(xiàn)論壇這類(lèi)虛擬空間，滿(mǎn)足同學(xué)們的多元需求。在這個(gè)論壇上，同學(xué)們上傳自己的設(shè)計(jì)原型與他人交流，通過(guò)深層次的互動(dòng)，設(shè)計(jì)者不斷受到啟發(fā)，原型不斷得到完善。通過(guò)構(gòu)建在線(xiàn)平臺(tái)，能保證這些寶貴創(chuàng)意的保存和開(kāi)放獲取。

2實(shí)體空間和在線(xiàn)平臺(tái)

創(chuàng)客教育是學(xué)生在i.Center自制創(chuàng)意作品的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在創(chuàng)意作品的制作、開(kāi)源和分享、設(shè)計(jì)及產(chǎn)品化的過(guò)程中，通過(guò)跨年級(jí)、跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，體會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)的一個(gè)過(guò)程。i.Center可以被看作開(kāi)源社區(qū)創(chuàng)客聚集在一起分享知識(shí)、創(chuàng)造新事物的實(shí)驗(yàn)室，任何同學(xué)都能成為i.Center的使用者，一般提供以下服務(wù)：提供各種工具和技術(shù)；方便小組交流、分享知識(shí)和資源；提供一個(gè)空間讓個(gè)人做項(xiàng)目；提供一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境來(lái)表達(dá)創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。

實(shí)體空間圍繞創(chuàng)客主題所開(kāi)展的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，是未來(lái)空間設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。融合創(chuàng)客文化與工程文化所設(shè)計(jì)的清華i.Center，將為未來(lái)創(chuàng)客活動(dòng)提供場(chǎng)地支持，體現(xiàn)靈活、開(kāi)放、促進(jìn)交流、展現(xiàn)歷史和可持續(xù)的設(shè)計(jì)思路，主要包括：

（l）“空”間：實(shí)踐教學(xué)、挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)、創(chuàng)客馬拉松等創(chuàng)客類(lèi)活動(dòng)的一大特點(diǎn)是內(nèi)容與形式的多樣性。此外，創(chuàng)客類(lèi)活動(dòng)主題往往瞄準(zhǔn)科技前沿領(lǐng)域的發(fā)展和社會(huì)熱點(diǎn)議題進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，每次活動(dòng)都會(huì)融合獨(dú)特的內(nèi)容和活動(dòng)形式?；谶@些特點(diǎn)，創(chuàng)客交叉融合空間的主體即為完全可變的空余面積，可以快速重構(gòu)，通過(guò)多樣化地布置不同類(lèi)別的家具，來(lái)滿(mǎn)足不同活動(dòng)格式的需求。

（2）創(chuàng)新制造坊：創(chuàng)客的核心精神是將想法變成現(xiàn)實(shí)，因此創(chuàng)客活動(dòng)不可或缺的元素就是加工制造環(huán)節(jié)。結(jié)合未來(lái)數(shù)字化制造平臺(tái)的建設(shè)，包括全校師生在內(nèi)的未來(lái)創(chuàng)客群體，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，輕松地訪(fǎng)問(wèn)各類(lèi)先進(jìn)制造加工資源。在空間舉行的創(chuàng)客活動(dòng)中，參與者可以進(jìn)行諸如結(jié)合以制造為導(dǎo)向的制造資源設(shè)計(jì)等綜合性開(kāi)發(fā)，訓(xùn)練跨學(xué)科思維并培養(yǎng)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

（3）展示演示廳：不同內(nèi)容的碰撞與交融，是創(chuàng)客社群內(nèi)容產(chǎn)生并持續(xù)迭代演進(jìn)的動(dòng)力。尤其是在群體協(xié)同學(xué)習(xí)、創(chuàng)客馬拉松等活動(dòng)中，內(nèi)容的展示與交流會(huì)在整個(gè)過(guò)程中持續(xù)不斷地進(jìn)行。因此空間會(huì)向創(chuàng)客提供便捷的內(nèi)容展示平臺(tái)，為學(xué)生鍛煉信息傳達(dá)與表達(dá)能力提供良好的條件。

（4）文化與交流區(qū)：清華創(chuàng)客活動(dòng)不僅要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的充實(shí)性、挑戰(zhàn)性，還要突出文化氛圍和團(tuán)隊(duì)可持續(xù)性。為此，i.Center將開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區(qū)域，為創(chuàng)客進(jìn)行人文交流提供條件。在技術(shù)內(nèi)容開(kāi)發(fā)之外，文化交流區(qū)可以促進(jìn)提升團(tuán)隊(duì)文化品位，并融合多學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客跳脫學(xué)科專(zhuān)業(yè)的獨(dú)立視角。

隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)的發(fā)展，將信息化系統(tǒng)導(dǎo)入基礎(chǔ)設(shè)施，打造在線(xiàn)業(yè)務(wù)平臺(tái)，是構(gòu)建智慧環(huán)境、建設(shè)智慧資源、實(shí)現(xiàn)智慧管理、提供智慧服務(wù)的必然選擇。在線(xiàn)平臺(tái)包括：

（1）創(chuàng)客課程在線(xiàn)平臺(tái)：在挑戰(zhàn)式課程、創(chuàng)客馬拉松、創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐等課程中，積蓄了大量的過(guò)程模式、標(biāo)準(zhǔn)流程等內(nèi)容。這些課程資源需要進(jìn)行系統(tǒng)化的集成開(kāi)發(fā)與整合，從而形成一套具有不斷演進(jìn)能力的可持續(xù)課程體系。創(chuàng)客群體利用這些模塊，結(jié)合具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容，快速迭代開(kāi)發(fā)出挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)課程主題、創(chuàng)客項(xiàng)目主題或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐主題，從而形成循環(huán)往復(fù)的可持續(xù)課程內(nèi)容生產(chǎn)體系。

（2）創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理平臺(tái)：在項(xiàng)目全生命周期的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)必修的技能包括一一設(shè)計(jì)思路形成初期需要進(jìn)行已有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的調(diào)查；中期資源外包需要簽訂合約進(jìn)行交易，并通過(guò)法律手段進(jìn)行維權(quán)；后期產(chǎn)品推廣需要媒體內(nèi)容的生產(chǎn)與等。因此，i.Center在線(xiàn)平臺(tái)將通過(guò)模板、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程等形式，結(jié)合先期創(chuàng)客學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解掌握相關(guān)技能，為項(xiàng)目逐漸走向社會(huì)做好充分準(zhǔn)備。

（3）創(chuàng)客活動(dòng)管理平臺(tái)：清華校園內(nèi)產(chǎn)生的由多師多生參與設(shè)計(jì)、籌備、執(zhí)行的創(chuàng)客類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，一部分將作為資源進(jìn)行公開(kāi)，并邀請(qǐng)校內(nèi)外各層次人士參與。這些活動(dòng)可以包括輕量化的講座、工作坊，還可以包括課程系列、專(zhuān)題開(kāi)發(fā)項(xiàng)目等。創(chuàng)客活動(dòng)的、組織、反饋等過(guò)程，由在線(xiàn)管理平臺(tái)引導(dǎo)進(jìn)行，可以幫助組織方更為高效地工作，并為過(guò)程反饋提供便利。

3 創(chuàng)客教學(xué)活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制

清華大學(xué)i.Center以“動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，奇思妙想，學(xué)科融合，樂(lè)于分享”為宗旨，采用課程導(dǎo)引、演講講座、創(chuàng)意周末、創(chuàng)客馬拉松、項(xiàng)目產(chǎn)品化、參加校內(nèi)外創(chuàng)客活動(dòng)等多種形式，最大限度的引導(dǎo)與釋放學(xué)生創(chuàng)客們的創(chuàng)造熱情，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與海報(bào)等方式進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造出“想法當(dāng)實(shí)現(xiàn)”的創(chuàng)客氛圍，讓更多的師生理解科技與藝術(shù)，樂(lè)于創(chuàng)新與制造。

i.Center的運(yùn)行模式將開(kāi)放運(yùn)行與統(tǒng)一管理相結(jié)合，遵循“交叉、實(shí)現(xiàn)、分享”的原則，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本，力求做到規(guī)范化、人性化管理，為學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展提供支持與保障，保證滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng)客社團(tuán)的活動(dòng)需求。學(xué)生社團(tuán)作為創(chuàng)客內(nèi)容生產(chǎn)者的主體，與空間運(yùn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，探索運(yùn)行模式和管理機(jī)制。

i.Center的建設(shè)和發(fā)展需要從社會(huì)各界聘請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專(zhuān)家學(xué)者等作為兼職教師，建立一支專(zhuān)兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。創(chuàng)客活動(dòng)需要以下三類(lèi)技藝精湛并且激情洋溢的教師來(lái)引導(dǎo)：

（1）駐校創(chuàng)客：聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外的知名創(chuàng)客、專(zhuān)家、企業(yè)家擔(dān)任駐校創(chuàng)客導(dǎo)師。按照學(xué)校的課程需要，讓知名的創(chuàng)客在校園中以3-6個(gè)月的時(shí)間，在校園的創(chuàng)客空間中與同學(xué)們共同參與創(chuàng)造產(chǎn)品系統(tǒng)的各項(xiàng)工作，同學(xué)們可以在這些創(chuàng)客的指導(dǎo)下近距離觀(guān)察國(guó)內(nèi)外知名創(chuàng)客的工作方式。

（2）跨學(xué)科課程協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)：鼓勵(lì)學(xué)校各院系的教師，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，組成交叉學(xué)科創(chuàng)客導(dǎo)師組。在校園中遴選愿意組織跨學(xué)科教學(xué)課程的教師，作為聯(lián)系各種不同專(zhuān)業(yè)教師或是技術(shù)人才的課程協(xié)調(diào)與課程設(shè)計(jì)者。

（3）技術(shù)服務(wù)人才：學(xué)生在執(zhí)行具體項(xiàng)目的過(guò)程中，需要各種技術(shù)服務(wù)，對(duì)特別復(fù)雜或是具有危險(xiǎn)性的器材，現(xiàn)場(chǎng)需要由專(zhuān)門(mén)的人員負(fù)責(zé)操作儀器。此類(lèi)服務(wù)人才應(yīng)依照相應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施的數(shù)量與工作性質(zhì)，長(zhǎng)期聘任。

篇8

隨著支教籌備工作的開(kāi)展，現(xiàn)在已經(jīng)確定了具體支教方案，為了有效進(jìn)行教學(xué)和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理，通過(guò)對(duì)之前工作的總結(jié)和整合，以便更好地指導(dǎo)以后工作的開(kāi)展，現(xiàn)制定此《支教方案細(xì)則策劃書(shū)》。（大學(xué)生男女混合籃球賽活動(dòng)策劃方案）

二、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

1、 項(xiàng)目名稱(chēng)：“山的那邊·青年志愿者愛(ài)心支教協(xié)會(huì)”第一屆貴州山區(qū)愛(ài)心支教活動(dòng)

2、 活動(dòng)主題：情系山區(qū)，愛(ài)心奉獻(xiàn)

3、 活動(dòng)時(shí)間：初定于7月10至8月10日（待審）

4、 活動(dòng)地點(diǎn)：貴州省納雍縣化作鄉(xiāng)化作中學(xué)、倮都小學(xué)、新民小學(xué)

5、 主辦單位：山的那邊·青年志愿者愛(ài)心支教協(xié)會(huì)

6、 活動(dòng)內(nèi)容

（1） 開(kāi)展勵(lì)志、心理健康教育、醫(yī)學(xué)常識(shí)、法律常識(shí)等講座

（2） 組織活動(dòng)，如歌唱、繪畫(huà)、書(shū)法、體育等比賽，以及各種形式健康有益的活動(dòng)

（3） 課程輔導(dǎo)，針對(duì)孩子們的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，如普通話(huà)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)生短板

（4） 定期家訪(fǎng)，詳情請(qǐng)看支教工作開(kāi)展

三、前期準(zhǔn)備

1、 志愿者選拔、審核和培訓(xùn)

（1） 選拔：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)已報(bào)名志愿者進(jìn)行面試選拔，對(duì)于內(nèi)蒙古大學(xué)志愿者，我們采取直接面試方式，面試內(nèi)容根據(jù)其選定的支教方向和科目，進(jìn)行課程試講、溝通能力、支教動(dòng)機(jī)等各方面的考察，以選出最優(yōu)秀的支教志愿者。對(duì)于內(nèi)蒙古大學(xué)以外的志愿者，我們采取電話(huà)面試的方式，面試內(nèi)容與以上相同。

（2） 審核：面試通過(guò)的志愿者即著手進(jìn)行支教準(zhǔn)備，包括與支教有關(guān)的書(shū)籍、資料及教學(xué)器材，列出教學(xué)大綱并開(kāi)始備課，我們?cè)诔霭l(fā)前一個(gè)星期會(huì)進(jìn)行支教準(zhǔn)備的審核，審核未通過(guò)的，取消支教資格。

2、 募捐的募集、運(yùn)送和分配

（1） 募集：募集主要通過(guò)三種途徑，一是舉行初、高中和大學(xué)畢業(yè)生圖書(shū)、文具、體育器材募捐活動(dòng)，其中在清鎮(zhèn)一中的募捐活動(dòng)正在進(jìn)行，據(jù)那邊校方稱(chēng)募集到的物資很多，待6月10號(hào)之前做好登記向大家公布，在中南民族大學(xué)以及內(nèi)蒙古大學(xué)舉行的畢業(yè)大學(xué)生圖書(shū)、文具、體育器材募捐活動(dòng)正在策劃，分別由中南民族大學(xué)的王芳和內(nèi)蒙古大學(xué)的羅開(kāi)敏負(fù)責(zé)。活動(dòng)的基本流程為寫(xiě)出策劃，經(jīng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后向?qū)W校團(tuán)委提出申請(qǐng)，得到批準(zhǔn)后組織開(kāi)展。二是志愿者以及志愿者發(fā)動(dòng)周?chē)娜四季瑁總€(gè)志愿者都盡量捐出一些對(duì)孩子們有用的圖書(shū)、文具和體育器材，當(dāng)然，若能捐獻(xiàn)現(xiàn)金就更好了，如來(lái)自興義民族師范學(xué)院學(xué)院的趙召永捐出三個(gè)新籃球。三是發(fā)動(dòng)社會(huì)各界愛(ài)心人士參與。

（2） 運(yùn)送：清鎮(zhèn)一中的物資已經(jīng)聯(lián)系好車(chē)隊(duì)直接免費(fèi)送到學(xué)校，如果貴陽(yáng)還有募捐到其他物資可以和清鎮(zhèn)一中的物資一起運(yùn)送過(guò)去。其他地方的募捐物資盡量通過(guò)郵寄的方式郵寄到化作鄉(xiāng)政府，由化作鄉(xiāng)政府簽收。若是少量能自帶的話(huà)可以自帶過(guò)去，但必須保證物資的登記、統(tǒng)計(jì)和運(yùn)輸安全，運(yùn)送者堅(jiān)決不能中飽私囊，挪用募捐物資。

（3） 分配：募捐基本結(jié)束后對(duì)募捐物資加以統(tǒng)計(jì)，根據(jù)物資的數(shù)量、種類(lèi)等具體情況擬出分配方案。

3、 學(xué)校、鄉(xiāng)政府以及“山的那邊”責(zé)任及要解決的問(wèn)題。

總要求：化作中學(xué)、倮都小學(xué)、新民小學(xué)各設(shè)一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，志愿者就地在每個(gè)教學(xué)點(diǎn)住宿，由鄉(xiāng)政府解決志愿者伙食問(wèn)題。

具體方案及各方責(zé)任為：

（1）鄉(xiāng)政府與學(xué)校協(xié)商支教方案，并給我們提供中學(xué)負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式，以便大家共同協(xié)商出更佳教學(xué)方案，保持各個(gè)方面工作的溝通。其次，鄉(xiāng)政府解決志愿者食宿，我們對(duì)住的要求不高，能睡覺(jué)就行，但要保障住處安全，對(duì)伙食好壞也沒(méi)有要求，但要保障夠量和安全衛(wèi)生，伙食可以雇人在學(xué)校食堂里做，志愿者在食堂就餐。

（2）各學(xué)校安排志愿者住宿，因?yàn)槭罴龠h(yuǎn)處老師回家，他們?cè)瓉?lái)的辦公室騰空了出來(lái)，志愿者可以住在辦公室，如果辦公室不夠，也可以住在教室里，因?yàn)槟沁呄募練夂虮容^好，對(duì)鋪蓋這些沒(méi)有什么特別要求，如果學(xué)校不能提供，每個(gè)志愿者可以自己買(mǎi)一床涼席。其次，學(xué)校要做好我們支教活動(dòng)通知，通知到每個(gè)老師和學(xué)生，并參與學(xué)生前期的交接和組織。

（3）“山的那邊”相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)與鄉(xiāng)政府以及學(xué)校落實(shí)支教各方面細(xì)節(jié)問(wèn)題，并做實(shí)地考研調(diào)查，以保障安全問(wèn)題，若需簽訂協(xié)議，需在支教前趕赴支教點(diǎn)落實(shí)。與鄉(xiāng)政府和學(xué)校達(dá)成一致后，需根據(jù)對(duì)方要求寫(xiě)成報(bào)告，以便于開(kāi)展工作，更好地為支教做充分準(zhǔn)備。

4、 志愿者交通工具的選用及路上安全

志愿者必須在指定培訓(xùn)日期之前到達(dá)貴陽(yáng)統(tǒng)一安排的住宿和培訓(xùn)地點(diǎn)，并由貴陽(yáng)志愿者租賃大巴，統(tǒng)一從貴陽(yáng)坐車(chē)到化作。如有重要原因需要單獨(dú)行動(dòng)的，必須有書(shū)面申請(qǐng)并得到團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的批準(zhǔn)。

注：

（1）在整個(gè)出行過(guò)程中所有志愿者不坐黑車(chē)、不坐摩托車(chē)、不能單獨(dú)行動(dòng)、不能與無(wú)關(guān)人員接觸，更不能接受陌生人物品。

（2）如果暈車(chē)，需提前買(mǎi)暈車(chē)藥，抗暈車(chē)水果或其他食品，以及準(zhǔn)備塑料袋。

（3）因?yàn)槲覀兪侨硇耐度霝樯絽^(qū)孩子們服務(wù)，所以堅(jiān)決不能帶家屬，包括男女朋友和自己的親人朋友。

5、教學(xué)方案的準(zhǔn)備（詳情見(jiàn)附件《課程安排總體規(guī)劃及要求》）。

（1）本次支教活動(dòng)并不是為了要教給孩子們多少書(shū)本知識(shí)，而是開(kāi)闊他們的視野，讓他們了解一些好的學(xué)習(xí)方法和生活中的醫(yī)學(xué)、法學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)等常識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)身體疾病以及心理疾病的預(yù)防和治療，使它們能夠健康成長(zhǎng)，同時(shí)，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度，要培養(yǎng)他們正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)學(xué)習(xí)觀(guān)，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

（2）我們采用大班與小班相結(jié)合，講座、活動(dòng)和課程輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法。大班主要以全體學(xué)生為對(duì)象，進(jìn)行基本知識(shí)常識(shí)或者勵(lì)志講座，小班主要以年級(jí)和人數(shù)劃分，用于組織活動(dòng)和課程輔導(dǎo)。開(kāi)展的講座包括中學(xué)生和小學(xué)生的勵(lì)志講座，心理健康教育講座，醫(yī)學(xué)常識(shí)講座，法律常識(shí)講座。活動(dòng)主要有音樂(lè)、美術(shù)、朗誦、作文以及體育類(lèi)的有獎(jiǎng)競(jìng)賽或其他類(lèi)型健康有益的活動(dòng)，主要用于豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，提高他們的動(dòng)手能力，讓“他們?cè)谧鲋袑W(xué)”。課程輔導(dǎo)主要是提高孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，包括普通話(huà)、英語(yǔ)、作文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各方面，

（3）以下是我們的課程一覽：

趣味數(shù)學(xué) 趣味英語(yǔ) 詩(shī)歌朗誦 詩(shī)詞鑒賞手工藝品制作 音樂(lè) 學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo) 自我保護(hù)教育 體育 團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲 演講 趣味歷史舞蹈 班會(huì) 美術(shù)

勵(lì)志講座 心理健康教育講座 醫(yī)學(xué)常識(shí)講座 法律常識(shí)講座

（4）每位志愿者必須根據(jù)自己所選的科目和年級(jí)做好相應(yīng)的備課準(zhǔn)備，并自備相應(yīng)的教學(xué)器材，如在支教出發(fā)之前審核未通過(guò)的，取消支教資格。

必須在制原則選拔結(jié)束后開(kāi)始準(zhǔn)備，并以教案或者PPT（只限于中學(xué)）的形式做好教學(xué)準(zhǔn)備。我們大概在出發(fā)前一個(gè)星期進(jìn)行審核，所以提醒大家盡早準(zhǔn)備好，以便于教學(xué)的有效開(kāi)展。

5、資金籌備

因?yàn)槲覀儓F(tuán)隊(duì)需要做服裝、工作牌、教學(xué)器材、旗幟、條幅、網(wǎng)站等（詳情見(jiàn)《財(cái)務(wù)預(yù)算》），所以我們需要一筆龐大的公共資金，這筆資金的來(lái)源主要來(lái)自三個(gè)方面：志愿者募捐（不做硬性要求），志愿者組織募捐（也不做硬性要求）和拉贊助，拉贊助主要由內(nèi)蒙古大學(xué)武菊菊以及貴陽(yáng)的幾位志愿者一起負(fù)責(zé)，但其他志愿者能想想辦法的話(huà)更好。企業(yè)所需要的鄉(xiāng)政府或?qū)W校相關(guān)材料或證明希望得到鄉(xiāng)政府和學(xué)校協(xié)助，可以通過(guò)傳真的方式發(fā)送。目前已經(jīng)有一位愛(ài)心人士在資金上給了我們幫助，所以這一點(diǎn)壓力也不是很大。

6、網(wǎng)站更新維護(hù)及活動(dòng)宣傳

（1）網(wǎng)站現(xiàn)在已經(jīng)制作完成，稍微修改之后于6月10號(hào)之前，之后的更新和維護(hù)由宣傳部和曉俊陶共同負(fù)責(zé)，網(wǎng)站用于團(tuán)隊(duì)及這次支教活動(dòng)的宣傳，用于團(tuán)隊(duì)的各種動(dòng)態(tài)和新聞，以及刊登相關(guān)公益組織以及化作鄉(xiāng)的一些活動(dòng)。維護(hù)和宣傳費(fèi)用由團(tuán)隊(duì)報(bào)銷(xiāo)。

（2）具體操作流程為，宣傳部提供相關(guān)材料，如新聞稿、團(tuán)隊(duì)內(nèi)材料等，通過(guò)郵件發(fā)送給團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人審核通過(guò)后發(fā)給曉俊陶，曉俊陶進(jìn)行排版編排后到網(wǎng)站。其他人的材料直接發(fā)給團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人發(fā)給曉俊陶。

（3）宣傳部負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，包括團(tuán)隊(duì)文化的構(gòu)建和貫徹，前者包括擬定團(tuán)隊(duì)活動(dòng)宗旨、目的、管理章程等，后者主要是通過(guò)有效途徑使之內(nèi)化為每個(gè)志愿者的行為規(guī)范，比如通過(guò)組織學(xué)習(xí)，簽署協(xié)議等方式。

7、團(tuán)隊(duì)管理（詳情參見(jiàn)附件《組織結(jié)構(gòu)》）

（1）為了便于開(kāi)展工作，在管理層次與跨度適當(dāng)原則、有效控制原則、責(zé)權(quán)統(tǒng)一原則和經(jīng)濟(jì)原則指導(dǎo)下，特別設(shè)立“團(tuán)隊(duì)協(xié)作、隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)”制度。其中設(shè)立一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，策劃、執(zhí)行、募捐、外聯(lián)和宣傳五大部，分管目前幾塊大的工作，另設(shè)網(wǎng)站制作、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、法律顧問(wèn)、財(cái)務(wù)，以及各地負(fù)責(zé)人。各部門(mén)職責(zé)如下：

隊(duì)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)提交工作報(bào)告，草擬會(huì)內(nèi)文稿、工作計(jì)劃，管理文檔、會(huì)員檔案，組織例會(huì)，協(xié)調(diào)各部工作及日常財(cái)務(wù)管理等工作，與政府、校方以及贊助企業(yè)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，簽署各類(lèi)重要協(xié)議。

活動(dòng)策劃：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的整體規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)每一個(gè)子活動(dòng)的規(guī)劃和策劃。

活動(dòng)執(zhí)行：負(fù)責(zé)組織安排各項(xiàng)活動(dòng)。

募捐部：負(fù)責(zé)組織各地志愿者開(kāi)展募捐活動(dòng)，為我們的支教活動(dòng)募集到更多資金和物資。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)對(duì)外爭(zhēng)取贊助，負(fù)責(zé)加強(qiáng)各地志愿者的溝通，傳遞各地志愿者的相關(guān)信息，與媒體聯(lián)系。

宣傳部：網(wǎng)站制作與維護(hù)，微博管理，新聞采寫(xiě)，宣傳我們的團(tuán)隊(duì)文化和活動(dòng)。

財(cái)務(wù)：列出團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算，個(gè)人支教開(kāi)支預(yù)算，支教生活用品清單，以及財(cái)務(wù)出納、會(huì)計(jì)

各地負(fù)責(zé)人：加強(qiáng)與總部聯(lián)系，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本地各項(xiàng)活動(dòng)。（注：各地負(fù)責(zé)人有充分自主性，提議得到大家認(rèn)同后，可以單獨(dú)策劃并獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)）

（2）為了加強(qiáng)各部門(mén)各地志愿者協(xié)調(diào)工作，我們采取志愿者大會(huì)制度，每周六晚十點(diǎn)各部門(mén)志愿者在QQ群里匯報(bào)本周工作情況，并提出下周工作方案，討論得出一致意見(jiàn)后由總負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)安排開(kāi)展活動(dòng)。周日各地志愿者召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，統(tǒng)一安排下一步工作。各地或者各部門(mén)志愿者提出方案，經(jīng)負(fù)責(zé)人審核通過(guò)后，寫(xiě)出策劃書(shū)，并組織開(kāi)展活動(dòng)

四、支教工作開(kāi)展

1、指導(dǎo)原則

支教是本次活動(dòng)的核心內(nèi)容，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和對(duì)外界的認(rèn)知能力，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，鼓勵(lì)他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。我們準(zhǔn)備采取發(fā)散性教學(xué)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的各種素質(zhì)。除了充分運(yùn)用當(dāng)?shù)馗鞣N資源展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)外，我們還將恰當(dāng)?shù)匾胪饨缳Y源，如電腦的多媒體教學(xué)等，使學(xué)生的視野不僅僅局限在“本土”，以求“本土”與外界兩相結(jié)合，相得益彰。

（1）在教學(xué)的組織手法上，我們將延續(xù)以往的教學(xué)模式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所設(shè)置在教室、操場(chǎng)以及模擬的社會(huì)環(huán)境等，課堂的組織形式仍采取班級(jí)為主，以增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)景的互動(dòng)性。

（2）教學(xué)的內(nèi)容注重能力培養(yǎng)，同時(shí)兼顧學(xué)生其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們將從各個(gè)方面全方位提升學(xué)生的溝通能力，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展小型的朗誦、書(shū)法、繪畫(huà)、作文等比賽及籃球、羽毛球、踢毽、跑步、跳繩系列形式多樣的課余活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生之間的溝通和交流。

2、活動(dòng)流程

（1）開(kāi)學(xué)典禮

派一個(gè)負(fù)責(zé)人提前到化作，與鄉(xiāng)政府、學(xué)校達(dá)成一致，通知學(xué)生，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、組織、嘉賓和媒體記者參加開(kāi)學(xué)典禮，并做好場(chǎng)景布置。

（a） 場(chǎng)景布置：開(kāi)學(xué)典禮在化作中學(xué)舉行，由中學(xué)提供桌椅，志愿者大部隊(duì)9號(hào)到化作，休整一天，10號(hào)早上參與場(chǎng)景布置，包括搬桌椅板凳，掛條幅和組織學(xué)生和安排領(lǐng)導(dǎo)嘉賓。

（b） 所邀請(qǐng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有，化作鄉(xiāng)黨委書(shū)記、化作鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)和各副鄉(xiāng)長(zhǎng)（此處由鄉(xiāng)政府決定），愛(ài)心納雍負(fù)責(zé)人，這次活動(dòng)的有關(guān)愛(ài)心人士或贊助商，以及活動(dòng)指導(dǎo)老師等。媒體包括那用電視臺(tái)、貴州民族報(bào)、貴州都市報(bào)等能邀請(qǐng)到的媒體，若媒體不能親自到場(chǎng)，可以自己寫(xiě)出新聞稿發(fā)給他們。

（c） 開(kāi)學(xué)典禮流程：選擇一到兩位主持人（從我們團(tuán)隊(duì)里面選取，預(yù)先寫(xiě)好相關(guān)材料，也可以由鄉(xiāng)政府或者化作中學(xué)主持），給大家介紹這次活動(dòng)的內(nèi)容及目的，然后領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓講話(huà)，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人講話(huà)，募捐物品分發(fā)。開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人妥善送走相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，另外安排人收拾場(chǎng)地。

（d） 下午化作中學(xué)正式開(kāi)展課程（最好為一次勵(lì)志演講），分配到其他學(xué)校的志愿者趕赴學(xué)校，第二天在本校舉行開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)學(xué)典禮與此流程基本相同，下午正式上課。

（2）課程安排

（a）因?yàn)橹Ы袒顒?dòng)分別在幾所學(xué)校進(jìn)行，為了更高效更具體地組織教學(xué)，為了更好地維持教學(xué)秩序和團(tuán)隊(duì)管理，為了保障各志愿者及全體學(xué)生安全，我們采取“組長(zhǎng)-班主任責(zé)任制”的管理方法，組長(zhǎng)對(duì)本組志愿者負(fù)責(zé)，班主任對(duì)本班學(xué)生以及任課教師負(fù)責(zé)。

如前所述，采取大班和小班相結(jié)合的教學(xué)模式，大班講座時(shí)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排并做好考勤記錄，組織學(xué)生提問(wèn)，其他志愿者維持學(xué)生秩序，參與課堂氣氛建設(shè)。講座結(jié)束后講演者與組長(zhǎng)以及其他志愿者都要認(rèn)真做好總結(jié)工作，以便于下次更好開(kāi)展教學(xué)。小班上課由班主任組織開(kāi)展，班主任須管理本班學(xué)生考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常事務(wù)，打造良好的班風(fēng)班紀(jì)，認(rèn)真組織家訪(fǎng)并做好記錄，負(fù)責(zé)做好本班工作考評(píng)和總結(jié)

(b)所開(kāi)課程如下（課程表見(jiàn)附件）

大班講座：勵(lì)志講座 心理健康教育講座 醫(yī)學(xué)常識(shí)講座 法律常識(shí)講座

小班活動(dòng)和課程輔導(dǎo)：趣味數(shù)學(xué) 趣味英語(yǔ) 詩(shī)歌朗誦 詩(shī)詞鑒賞手工藝品制作 音樂(lè) 學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo) 自我保護(hù)教育 體育 團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲 演講 趣味歷史舞蹈 美術(shù)

（c）審核和總結(jié)

教案審核：大班講座的演講稿由隊(duì)長(zhǎng)和組長(zhǎng)進(jìn)行審核，需提前一天（24小時(shí)前）審核通過(guò)，小班教案需提前12小時(shí)由組長(zhǎng)審核通過(guò)，也就是說(shuō)每天中午審核第二天上午的教案，晚上審核第二天下午的教案，審核未通過(guò)的，請(qǐng)?jiān)趦尚r(shí)內(nèi)作出修改和調(diào)整，直到審核通過(guò)方可開(kāi)展教學(xué)。

總結(jié)：

每個(gè)志愿者課后做好課后總結(jié)，每個(gè)班主任做好當(dāng)天教學(xué)總結(jié)，每個(gè)組于當(dāng)天晚上8點(diǎn)左右召開(kāi)總結(jié)例會(huì)，一方面讓各志愿者進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)并進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)安排開(kāi)展第二天工作，每個(gè)組周六召開(kāi)本周總結(jié)大會(huì)，匯報(bào)和總結(jié)本周教學(xué)工作開(kāi)展?fàn)顩r，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并向總負(fù)責(zé)人以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)，并提出下周工作方案，得到總負(fù)責(zé)人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后在本校進(jìn)行開(kāi)展。

注：以上所有總結(jié)材料皆要交給團(tuán)隊(duì)，以便于保管和發(fā)到網(wǎng)站，所以最好是電子版。另外，每個(gè)志愿者必須保證所寫(xiě)的東西屬實(shí)。

（d）課時(shí)安排，大班講座每個(gè)志愿者每周2至3次（每次兩節(jié)課，），小班志愿者每周18節(jié)，如有其它兼職，可以減少課程，班主任和宣傳部減少4節(jié)，組長(zhǎng)每周10節(jié)。

(e)根據(jù)班級(jí)數(shù)、課時(shí)數(shù)初步計(jì)算，除大班講座巡回進(jìn)行（望鄉(xiāng)政府提供交通工具）需要至少4名志愿者外，每個(gè)小學(xué)固定需要10名志愿者，中學(xué)需要15名志愿者，加上隊(duì)長(zhǎng)，共計(jì)需要40名志愿者。

（3）閉幕式（具體策劃方案待制定）

閉幕式場(chǎng)景布置及活動(dòng)流程與開(kāi)幕式大同小異，用于活動(dòng)總結(jié)和成果反饋。順序與開(kāi)幕式相反，于支教活動(dòng)結(jié)束后先在兩所小學(xué)開(kāi)展，第二天共同在化作中學(xué)集合，舉行總閉幕式。妥善處理好各種支教事宜后，各志愿者統(tǒng)一租車(chē)到貴陽(yáng)，由此結(jié)束此次支教全過(guò)程。

3、宣傳工作

由宣傳部負(fù)責(zé)新聞采寫(xiě)，網(wǎng)站維護(hù)和更新，微博、博客更新，邀請(qǐng)媒體并向有要求的媒體供稿，做好調(diào)研工作，團(tuán)隊(duì)工作記錄，宣傳團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)3人左右，每組2—3人，可兼任。

五、安全

安全問(wèn)題是本次支教活動(dòng)中最大的問(wèn)題，包括志愿者安全和學(xué)生安全，故在此單獨(dú)提出來(lái)，以示強(qiáng)調(diào)。

1、 志愿者安全

（1） 在培訓(xùn)期間，我們就會(huì)貫徹安全教育，讓各志愿者了解當(dāng)?shù)氐匦螝夂蛉宋牡雀鞣矫鏃l件，并有的放矢地做好更多方面準(zhǔn)備，（具體個(gè)人需要帶的物品請(qǐng)看附件《個(gè)人所帶物品清單》）。

（2） 其次我們要讓每個(gè)志愿者充分掌握我們的《安全管理?xiàng)l例》（見(jiàn)附表）之后，在后面簽上自己的名字，以保證必須遵守

（3） 志愿者內(nèi)部必須保持團(tuán)結(jié)合作，若有外界人員進(jìn)入騷擾志愿者及影響支教活動(dòng)的，請(qǐng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校、鄉(xiāng)政府和派出所協(xié)助

（4） 志愿者必須謙和有禮，與當(dāng)?shù)鼐用癖３至己玫臏贤?，在少?shù)民族地區(qū)必須尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣（風(fēng)俗習(xí)慣見(jiàn)附件）。

（5） 必須服從團(tuán)隊(duì)管理和分配，必須保證全程參加支教活動(dòng)。

（6） 支教期間如有志愿者違反法律法規(guī)的，送交當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)處置，若違反《安全管理?xiàng)l例》情節(jié)嚴(yán)重的，經(jīng)志愿者一致同意后，取消志愿者和教學(xué)資格，妥善送其返?；蚧丶摇?/p>

注：具體各條參見(jiàn)附件《安全管理?xiàng)l例》

2、學(xué)生安全

（1） 學(xué)校放假之前，由學(xué)校通知我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間，并提供學(xué)生的名單和聯(lián)系方式，開(kāi)學(xué)典禮之前必須做好學(xué)生接管工作。

（2） 各班主任每天做好考勤工作，保證沒(méi)有學(xué)生隨便走動(dòng)，隨意曠課早退。

（3） 每天安排2名志愿者執(zhí)勤，管理學(xué)生安全和處理學(xué)生安全問(wèn)題（如沖突、打架、斗毆等惡）

（4） 定期家訪(fǎng)，學(xué)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，充分了解學(xué)生的上課情況，盡量排除一些安全隱患。

（5） 學(xué)生安全問(wèn)題希望得到學(xué)校和鄉(xiāng)政府的協(xié)助，以加強(qiáng)保障。

六、活動(dòng)的可行性分析

1、客觀(guān)方面：

（1）近年來(lái)，國(guó)家加大了對(duì)西南地區(qū)的教育投入，不斷推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，大力倡導(dǎo)大學(xué)生志愿支援山區(qū)建設(shè)。這為我們支教活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了一個(gè)良好的大環(huán)境。

（2）通過(guò)踩點(diǎn)調(diào)研，我們已經(jīng)大致熟悉了當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和人文環(huán)境，這有利于我們活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（3）通過(guò)聯(lián)系溝通，我們加強(qiáng)了與當(dāng)?shù)氐挠押藐P(guān)系，得到當(dāng)?shù)貙W(xué)校和學(xué)生的一致歡迎。

2、主觀(guān)方面：

（1）充分的準(zhǔn)備。從本學(xué)期的5月開(kāi)始，我們就已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備此次活動(dòng)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了周密的計(jì)劃和安排。

（2）寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)前期，我們團(tuán)隊(duì)已經(jīng)與其他支教優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，并進(jìn)行了初步的踩點(diǎn)調(diào)研，這為此次活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（3）保證優(yōu)秀的隊(duì)伍。我們“山的那邊·青年志愿者愛(ài)心支教協(xié)會(huì)”支教隊(duì)的每個(gè)成員都將經(jīng)過(guò)了篩選、面試和培訓(xùn)，從知識(shí)、能力到素質(zhì)都會(huì)有嚴(yán)格的要求。團(tuán)隊(duì)成員不僅要有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更有吃苦耐勞的決心。

七、項(xiàng)目后續(xù)工作

1、支教結(jié)束后，召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，整理每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的教案、支教報(bào)告、心得及問(wèn)題反映，為下期活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)。

2、整理筆記、照片及錄相，制作支教海報(bào)、PPT及視頻，進(jìn)一步豐富我們的支教博客。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳，讓更多的人了解和關(guān)注貧困山區(qū)教育發(fā)展情況。

3、整理支教活動(dòng)情況，并把項(xiàng)目成果反饋給學(xué)校、鄉(xiāng)政府以及相關(guān)組織和人士。

八、考核制度

對(duì)參與支教的所有成員由當(dāng)?shù)卣C發(fā)社會(huì)實(shí)踐證明，表現(xiàn)優(yōu)秀者頒發(fā)“山的那邊·青年志愿者愛(ài)心支教協(xié)會(huì)”優(yōu)秀志愿者證書(shū)

九、注意事項(xiàng)

（1）出發(fā)之前，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)準(zhǔn)備好需要攜帶的東西，不能夠因?yàn)樽约旱耐侠ⅠR虎影響項(xiàng)目的整體進(jìn)程。

（2）團(tuán)隊(duì)成員必須嚴(yán)格遵守《團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理制度》（詳情見(jiàn)附件），要有組織紀(jì)律性。

（3）團(tuán)隊(duì)的所有花費(fèi)應(yīng)該在經(jīng)費(fèi)預(yù)算的基礎(chǔ)之上本著節(jié)約的原則進(jìn)行，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)。

（4）對(duì)于教學(xué)過(guò)程要戒驕戒躁，用冷靜、耐心的態(tài)度來(lái)解決過(guò)程當(dāng)中可能遇到的問(wèn)題。

（5）對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生和團(tuán)隊(duì)成員的安全問(wèn)題一定要重視，嚴(yán)格落實(shí)安全保障制度。

附件1

“山的那邊·青年志愿者愛(ài)心支教協(xié)會(huì)”組織結(jié)構(gòu)

一、前期活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)的結(jié)構(gòu)

因?yàn)椤吧降哪沁叀で嗄曛驹刚邜?ài)心支教協(xié)會(huì)”初步成立，各方面還有待于完善，志愿者地域過(guò)于分散，為了便于開(kāi)展工作，在管理層次與跨度適當(dāng)原則、有效控制原則、責(zé)權(quán)統(tǒng)一原則和經(jīng)濟(jì)原則指導(dǎo)下，特別設(shè)立“團(tuán)隊(duì)協(xié)作、隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)”制度。團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)如下：

各部門(mén)職責(zé)

隊(duì)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)提交工作報(bào)告，草擬會(huì)內(nèi)文稿、工作計(jì)劃，管理文檔、會(huì)員檔案，組織例會(huì)，協(xié)調(diào)各部工作及日常財(cái)務(wù)管理等工作，與政府、校方以及贊助企業(yè)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，簽署各類(lèi)重要協(xié)議。

活動(dòng)策劃：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的整體規(guī)劃，領(lǐng)導(dǎo)每一個(gè)子活動(dòng)的規(guī)劃和策劃。

活動(dòng)執(zhí)行：負(fù)責(zé)組織安排各項(xiàng)活動(dòng)。

募捐部：負(fù)責(zé)組織各地志愿者開(kāi)展募捐活動(dòng)，為我們的支教活動(dòng)募集到更多資金和物資。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)對(duì)外爭(zhēng)取贊助，負(fù)責(zé)加強(qiáng)各地志愿者的溝通，傳遞各地志愿者的相關(guān)信息，與媒體聯(lián)系。

宣傳部：網(wǎng)站制作與維護(hù)，微博管理，新聞采寫(xiě)，宣傳我們的團(tuán)隊(duì)文化和活動(dòng)。

財(cái)務(wù)：列出團(tuán)隊(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算，個(gè)人支教開(kāi)支預(yù)算，支教生活用品清單，以及財(cái)務(wù)出納、會(huì)計(jì)

各地負(fù)責(zé)人：加強(qiáng)與總部聯(lián)系，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本地各項(xiàng)活動(dòng)。（注：各地負(fù)責(zé)人有充分自主性，提議得到大家認(rèn)同后，可以單獨(dú)策劃并獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng)）

二、支教期間的領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)

因?yàn)橹Ы袒顒?dòng)分別在幾所學(xué)校進(jìn)行，為了更高效更具體地組織教學(xué)，為了更好地維持教學(xué)秩序和團(tuán)隊(duì)管理，為了保障各志愿者及全體學(xué)生安全，我們采取“組長(zhǎng)-班主任責(zé)任制”的管理方法，組長(zhǎng)對(duì)本組志愿者負(fù)責(zé)，班主任對(duì)本班學(xué)生以及任課教師負(fù)責(zé)。組織結(jié)構(gòu)如下：

隊(duì)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，與當(dāng)?shù)卣⑿７揭约百澲髽I(yè)保持溝通，負(fù)責(zé)召開(kāi)團(tuán)隊(duì)例會(huì)，進(jìn)行工作安排和總結(jié)，負(fù)責(zé)提交工作報(bào)告，草擬會(huì)內(nèi)文稿、工作計(jì)劃，管理文檔、會(huì)員檔案，組織例會(huì)，協(xié)調(diào)各部工作及日常財(cái)務(wù)管理等工作。

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)組織管理本組日常工作，組織開(kāi)展教學(xué)及各類(lèi)活動(dòng)，負(fù)責(zé)考勤、考核、審查教案、監(jiān)督教學(xué)，負(fù)責(zé)召開(kāi)小組例會(huì)，做好小組工作安排和總結(jié)

班主任：管理本班學(xué)生考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等日常事務(wù)，打造良好的班風(fēng)班紀(jì)，認(rèn)真組織家訪(fǎng)并做好記錄，負(fù)責(zé)做好本班工作考評(píng)和總結(jié)

另設(shè)財(cái)務(wù)處：負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)預(yù)算、結(jié)算，各項(xiàng)收入、開(kāi)支記錄。可兼任

宣傳部：新聞攝影、采寫(xiě)，網(wǎng)站宣傳和維護(hù)，微博宣傳，團(tuán)隊(duì)工作記錄，宣傳團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)3人左右，每組2—5人，可兼任

具體人員有待進(jìn)一步考定，希望大家根據(jù)自身實(shí)際條件提出申請(qǐng)。

正式組織成立后

我們正在策劃成立一個(gè)正式公益組織，正式組織成立后結(jié)構(gòu)會(huì)比較完整，部門(mén)會(huì)比較完善，具體各地各部門(mén)負(fù)責(zé)人我們會(huì)通過(guò)三個(gè)方面加以考定：

1、 公開(kāi)招募

2、 根據(jù)前期工作狀況評(píng)選

3、 志愿者自己提出申請(qǐng)

附件2

“山的那邊·青年志愿者愛(ài)心支教協(xié)會(huì)”團(tuán)隊(duì)管理章程

第一章 總則

第一條 本著“走進(jìn)山區(qū) 服務(wù)山區(qū)”的精神，保護(hù)支教團(tuán)隊(duì)成員在各項(xiàng)支教活動(dòng)中的人身財(cái)產(chǎn)權(quán)利，充分發(fā)揚(yáng)大學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)和文明禮儀，維持團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的有效紀(jì)律，制定本章程。

第二條 本章程適用于支教團(tuán)隊(duì)所有成員。于支教團(tuán)隊(duì)成立之日起生效。

第二章 權(quán)利

第一條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員有權(quán)利詳細(xì)了解實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)安排，有權(quán)利提出更多的創(chuàng)意以及不同意見(jiàn)，供集體會(huì)議審議。

第二條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員有權(quán)利詳細(xì)了解支教團(tuán)的各項(xiàng)收入和開(kāi)支，有權(quán)利提出審議并在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后幫助審計(jì)和復(fù)審。

第三條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員在支教團(tuán)隊(duì)集體會(huì)議中享有平等投票權(quán)。

第四條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員有權(quán)利參加與自己有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)。

第三章 紀(jì)律

第一條 支教團(tuán)隊(duì)成員必須認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教學(xué)內(nèi)容，做好自己教學(xué)、調(diào)研工作，并在規(guī)定時(shí)間前上交支教科目的文本內(nèi)容、課時(shí)給負(fù)責(zé)的同學(xué)。

第二條 支教團(tuán)隊(duì)成員必須明確自己的分工，完成自己分配到的工作任務(wù)。

第三條 支教團(tuán)隊(duì)成員必須在每天晚上8點(diǎn)按時(shí)參加團(tuán)隊(duì)總結(jié)會(huì)議，無(wú)故不得缺席。

第四條 支教團(tuán)隊(duì)成員必須每天寫(xiě)一份當(dāng)天活動(dòng)工作的總結(jié)和心得，上交給負(fù)責(zé)活動(dòng)總結(jié)的同學(xué)?；顒?dòng)結(jié)束后要求每人寫(xiě)一份本次活動(dòng)的實(shí)踐報(bào)告，上交給隊(duì)長(zhǎng)做最后的團(tuán)隊(duì)總結(jié)。

第五條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員必須結(jié)伴出行。原則上不得單獨(dú)出行，確有必要的，須向隊(duì)長(zhǎng)申請(qǐng)，說(shuō)明大致歸隊(duì)時(shí)間，經(jīng)過(guò)其他大多數(shù)成員同意后方可出行，行程中必須保持手機(jī)開(kāi)機(jī)，能和其他隊(duì)員保持有效聯(lián)系。

第六條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員統(tǒng)一食宿。不得隨意食用沒(méi)有安全保障的食物和水。

第七條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。臨時(shí)安排的，盡量不影響實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)度，盡量不影響自己的睡眠。

第八條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員在校外活動(dòng)中必須嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不得有任何違法行為。

第九條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員在校外活動(dòng)中必須文明禮貌，不得與團(tuán)內(nèi)成員或社會(huì)人員爭(zhēng)吵、謾罵、互毆等嚴(yán)重有損江南大學(xué)及其學(xué)生形象的行為。

第十條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員在校外活動(dòng)中必須尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，不得與當(dāng)?shù)厝嗣癜l(fā)生沖突。

第十一條 支教團(tuán)所有成員在所有校外活動(dòng)中，不得擾民，不得干涉各地事件，不得涉及當(dāng)?shù)卣螁?wèn)題和糾紛。

第十二條 禁止吸煙喝酒以及參與賭博。

第十三條 支教期間不得有穿短褲、短裙、拖鞋、奇裝異服等，隊(duì)員之間不得有過(guò)于親昵的行為動(dòng)作。

第四章 安全

第一條 支教團(tuán)隊(duì)成員出發(fā)之前必須仔細(xì)閱讀團(tuán)隊(duì)安全預(yù)案，參加團(tuán)隊(duì)安全知識(shí)培訓(xùn)。

第二條 支教團(tuán)隊(duì)成員在活動(dòng)中保持手機(jī)開(kāi)機(jī)，并確保話(huà)費(fèi)充裕，存有隊(duì)長(zhǎng)、當(dāng)?shù)卣?fù)責(zé)人的手機(jī)號(hào)碼，出現(xiàn)緊急情況時(shí)立即向隊(duì)長(zhǎng)或當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人尋求幫助。

第三條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員必須嚴(yán)格保護(hù)自己及其其他成員的人身財(cái)產(chǎn)安全。

第四條 支教團(tuán)出行中如遇意外事件，無(wú)法完成支教的全部或部分活動(dòng)，應(yīng)立即召開(kāi)集體會(huì)議，討論改變計(jì)劃或取消實(shí)踐活動(dòng)。

第五章 處分

第一條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員必須嚴(yán)格遵守中華人民共和國(guó)各項(xiàng)法律法規(guī)以及各省、自治區(qū)、直轄市行政法規(guī)、條例。如有嚴(yán)重違法犯罪行為的，送交當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)處理。

第二條 支教團(tuán)隊(duì)所有成員必須嚴(yán)格遵守本章程規(guī)定。如有違反本章程行為的，以教育改正為主。如有違反本章程行為，情節(jié)嚴(yán)重的，在集體會(huì)議上提出批評(píng)、警告直至開(kāi)除成員資格處分。

第三條 開(kāi)除成員資格必須由全體成員集體會(huì)議審議，經(jīng)三分之二以上成員通過(guò)后，開(kāi)除成員資格。

第四條 被開(kāi)除資格的成員不再享有支教團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)權(quán)利，并應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定，及時(shí)地、安全地返家或返校

附件三

“山的那邊?青年志愿者支教協(xié)會(huì)”課程安排總體規(guī)劃及要求

一、 教學(xué)背景

1、 當(dāng)?shù)貕木常寒吂?jié)市化作鄉(xiāng)發(fā)達(dá)嘎村、倮都村內(nèi)多為老人婦女和小孩，青壯年多在外省打工，留守兒童居多。居民大都種玉米和土豆，發(fā)大嘎還有水稻種植。我們本次到服務(wù)地時(shí)值孩子們暑期，家長(zhǎng)要在田間勞作，無(wú)暇照顧小孩。

2、 學(xué)校教學(xué)條件：

（1） 學(xué)校周邊及學(xué)校環(huán)境：

a、 學(xué)校位于山間，當(dāng)?shù)鼐用窬幼≥^為分散，孩子們來(lái)校讀書(shū)很辛苦；

b、 學(xué)校門(mén)口就是村里的主要交通道路，坡度很大且有很大彎度，安全隱患一直存在；

c、 學(xué)校教學(xué)樓破舊，教室很小，光線(xiàn)明顯不足；

d、 教室得桌椅十分破舊；

e、 校內(nèi)操場(chǎng)面積很小，體育設(shè)施僅有一個(gè)破了的籃球架，無(wú)其它課外活動(dòng)設(shè)備、設(shè)施，體育器材幾乎沒(méi)有。

（2） 教師、教學(xué)設(shè)施情況：

a、 學(xué)校教師數(shù)量較少，但學(xué)生是一到六年級(jí)都有，只能一師多職；

b、 學(xué)校沒(méi)有多媒體及其他教學(xué)設(shè)備，教學(xué)設(shè)施十分簡(jiǎn)陋。

（3） 學(xué)生情況：

a、 孩子們渴望知識(shí)、積極好學(xué)、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、活潑好動(dòng)；

b、 孩子們有著豐富的興趣愛(ài)好；

c、 孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在一定問(wèn)題；

d、 孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于提高。

e、 學(xué)生普通話(huà)有嚴(yán)重的地方口音，有些同學(xué)甚至不會(huì)說(shuō)普通話(huà)；

二．針對(duì)2012年暑假青年志愿者的支教活動(dòng)內(nèi)容，總體上分四個(gè)部分來(lái)著手。

1．有序的教學(xué)活動(dòng)

2．豐富的課外活動(dòng)

3．定期開(kāi)展講座

4．進(jìn)行家訪(fǎng)，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

各部分的具體要求如下；

1. 對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展問(wèn)題，

a．要以書(shū)本知識(shí)為指導(dǎo)材料，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課之前，要求對(duì)全書(shū)進(jìn)行深入的宏觀(guān)的把握，科任老師必須認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，要根據(jù)教學(xué)大綱的要求寫(xiě)好備課本，列出每節(jié)課所要教授的主要內(nèi)容，上課期間一律用普通話(huà)，每一次授課結(jié)束，都要對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，以課后評(píng)價(jià)的方式做好記錄，組長(zhǎng)要定期進(jìn)行檢查，開(kāi)展工作總結(jié)會(huì)議。

b．對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)本的講解過(guò)程中，針對(duì)以往大多數(shù)老師為滿(mǎn)足學(xué)校的要求所采用的應(yīng)試教育，我們應(yīng)該主要采取個(gè)別教學(xué)制，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，做到因材施教，讓他們能充分發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，讓他們知道成績(jī)好固然重要，可是成績(jī)并不是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生好壞的唯一指標(biāo)，

c．團(tuán)隊(duì)工作人員應(yīng)該有清楚的認(rèn)識(shí)，我們的支教并不是帶給他們多少書(shū)本知識(shí)，而是讓他們有較為正確的人生觀(guān)，學(xué)習(xí)觀(guān)，是為了開(kāi)闊他們的視野，讓他們提早認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，也發(fā)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

2．課外活動(dòng)的開(kāi)展。

對(duì)于大多數(shù)中小學(xué)生而言，知識(shí)的獲得主要有兩個(gè)途徑，課堂上知識(shí)的積累和課外的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。這兩點(diǎn)并不是孤立的，很多實(shí)際的操作都離不開(kāi)理論的指導(dǎo)，而在操作的過(guò)程中又會(huì)帶來(lái)新的知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面，由于升學(xué)，考試，學(xué)校要求等諸多因素，很多學(xué)生有怕學(xué)，厭學(xué)情緒，因此，通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，要讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，考慮到團(tuán)隊(duì)中有音樂(lè)，美術(shù)方面專(zhuān)業(yè)的志愿者，可以定期開(kāi)展唱歌、繪畫(huà)、朗誦等比賽，由于我們開(kāi)展的募捐活動(dòng)，和團(tuán)隊(duì)自備的一些體育器材，還可以通過(guò)各種體育比賽，來(lái)豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

3. 對(duì)于講座的開(kāi)展

不同年齡段的學(xué)生心理發(fā)展水平不一樣，例如，對(duì)于小學(xué)生而言，他們的形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，很難理解抽象的概念，因此，在開(kāi)展講座的時(shí)候，要充分考慮演講內(nèi)容的深度，最好抽象的理論要有具體事物來(lái)支撐，讓他們既能清楚的理解，又能有所啟發(fā)。對(duì)于演講的主要內(nèi)容，要求以勵(lì)志為主，由于我們有醫(yī)學(xué)，法學(xué)、心理學(xué)等方面專(zhuān)業(yè)的志愿者，因此，可以適當(dāng)對(duì)這些方面開(kāi)展講座。

4．家訪(fǎng)及要求

研究表明，中小學(xué)生心理健康狀況與家庭環(huán)境特征之間存在一定關(guān)系,改善家庭關(guān)系可能增進(jìn)中小學(xué)生的心理健康，而學(xué)生的發(fā)展與心理成正相關(guān)。對(duì)于大多數(shù)中小學(xué)生而言，最顯著的特征是；她們對(duì)老師有特殊的依戀心理，幾乎無(wú)條件信任老師，他們對(duì)老師的信任超過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的信任，因此，父母是孩子最初的老師，但教師對(duì)孩子產(chǎn)生的影響更為深遠(yuǎn)，由于教師這個(gè)角色的重要性，進(jìn)行家訪(fǎng)，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通顯得非常必要。為了家訪(fǎng)的有效性，在此特作以下要求；

a． 每個(gè)班指定一名志愿者（即班主任）負(fù)責(zé)，其他科任教師協(xié)助，家訪(fǎng)時(shí)必須由組長(zhǎng)帶隊(duì)或得到組長(zhǎng)批準(zhǔn)后結(jié)伴而行。

b．家訪(fǎng)前要先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行摸底，清楚的了解每個(gè)學(xué)生的具體情況并作相應(yīng)的記錄，然后交到團(tuán)隊(duì)有關(guān)負(fù)責(zé)人那里審查，通過(guò)后方能進(jìn)行家訪(fǎng)。

c．在和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)要文明禮貌，對(duì)家長(zhǎng)提到的學(xué)生情況做好相關(guān)記錄，家訪(fǎng)結(jié)束后由負(fù)責(zé)人把資料整理好后上交團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人。

四、 效果預(yù)想

通過(guò)與農(nóng)村孩子一起度過(guò)一個(gè)月的假期時(shí)光，盡力去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，給山區(qū)孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，使他們樹(shù)立夢(mèng)想與奮斗的信念，同時(shí)我們還與他們進(jìn)行情感交流，幫助解決他們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)上面的問(wèn)題，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中還會(huì)進(jìn)行素質(zhì)拓展活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好，使他們找到自己的興趣所在，豐富孩子們的課余生活，給孩子們帶去大山外的世界，讓他們認(rèn)識(shí)自己、了解自己，讓他們知道自己將來(lái)想要什么和怎么去做以及怎么去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在支教活動(dòng)之余，我們會(huì)去關(guān)注一些留守老人，還會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃Y源的缺陷等方面的問(wèn)題進(jìn)行了解，與當(dāng)?shù)剡_(dá)成長(zhǎng)期的幫扶模式。

附件四

志愿者個(gè)人所需物品

1、自帶生活用品，如臉帕、洗發(fā)水、牙刷、牙膏、水杯、拖鞋、香皂、肥皂等，最好帶上防曬防雨用品。

2、要準(zhǔn)備2——3套換洗衣服，包括長(zhǎng)袖衣服，以及一些個(gè)人特殊物品。（短褲要過(guò)膝蓋，勿帶高跟鞋、透明狀、低胸衣服）

3、有條件的志愿者請(qǐng)帶上相機(jī)、筆記本電腦、電插板、中性筆、軟抄等設(shè)備，以及一些學(xué)生文具用品和課外書(shū)籍

4、課程設(shè)置有特殊要求的，請(qǐng)?zhí)崆白詡涔ぞ摺?/p>

5、夏季炎熱，蚊蟲(chóng)較多，易中暑，需提前備藥。

常用藥品：蘆薈膠（燒傷、燙傷、曬傷）、藿香正氣液（水）、清涼油（風(fēng)油精）、體溫計(jì)草珊瑚含片、金嗓子含片、西瓜霜含片、復(fù)方甘草片（咽喉不適），撲爾敏（暈車(chē)用、還可抗過(guò)敏），云南白藥（止血），，瀉痢停（治腹瀉），VC銀翹片、板藍(lán)根片（防治感冒），百服寧、易服芬（退燒），紅花油、斧標(biāo)油（扭傷），季德勝蛇藥片（亦可治療蜂蟄傷，可內(nèi)服、外用）創(chuàng)可貼