導(dǎo)語：如何才能寫好一篇兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)。如何學(xué)好黨規(guī)，學(xué)好同志系列重要講話精神，做一名合格黨員？首要的是把握好“篤”與“讀”的辯證關(guān)系，以篤實精神讀好原著原典，在此基礎(chǔ)上明確做合格黨員的方向和路徑。

“篤”乃一心一意、專心致志之意，體現(xiàn)的是認認真真的態(tài)度、踏踏實實的作風(fēng)。干什么事情如果連上了一個“篤”字，一般就不會出現(xiàn)無收獲、沒成效、不成功的結(jié)局。以“篤”的要求對待“讀”，黨規(guī)、系列講話就能成為黨員干部人生的“發(fā)動機”和“加油站”、開啟未來的“萬能鑰匙”、照亮前行道路的“燈塔”。

時下，隨著互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，捧著一部書從頭啃到尾的人日益減少，人們更多的是通過上網(wǎng)或微信、微博等方式獲取碎片化信息。其實，網(wǎng)絡(luò)雖然有信息量大、快捷便利等優(yōu)勢，但難以取代書籍。因為書籍傳遞的不只是信息，還包括文化。如果非要談在網(wǎng)上瀏覽和在燈下捧書閱讀的區(qū)別，那就猶如快餐和正餐都可填飽肚子，但獲取的營養(yǎng)和用餐時的感受是大不相同的。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的當(dāng)下，我們要“知網(wǎng)”“用網(wǎng)”，但不能“因網(wǎng)廢書”。尤其是在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，更不能依賴網(wǎng)絡(luò)上的一些二手資料，而應(yīng)以“篤”的“憨勁”和“拙勁”讀原著、悟原理。

主動讀。被動應(yīng)付、三心二意，蜻蜓點水、淺嘗輒止，囫圇吞棗、不求甚解，是“讀”之大忌，不符合“篤”的要求。只有不斷增強“讀”的積極性主動性，才能提高學(xué)習(xí)成效，實現(xiàn)自我補充、自我修煉、自我提高、自我完善和自我超越。學(xué)黨規(guī)、學(xué)系列講話不是擺姿勢、裝樣子，不是被推著學(xué)、逼著讀，而是“為我讀”“我想讀”“我要讀”，應(yīng)主動、主動、再主動，主動設(shè)目標(biāo)、主動訂計劃、主動尋機會、主動定時間、主動找保障。

用心讀。開卷有益，在乎用心?！白x”最忌心不在焉、心猿意馬，要循序而漸進、熟讀而精思。黨員干部平時工作都很忙，很難拿出專門的時間來學(xué)習(xí)。在“兩學(xué)一做”中，千萬不能錯過這一難得機會，不讀則已，讀則心靜、氣靜，眼入、手入、心也入，學(xué)而思、思而學(xué)，真正理解掌握黨規(guī)的核心要義、系列講話的豐富內(nèi)涵。

篇2

進一步優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，提高機關(guān)工作效率， 在全鄉(xiāng)營造風(fēng)清氣正的干事環(huán)境，廉潔高效的政務(wù)環(huán)境，積極進取的工作環(huán)境?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下：

一、針對干部學(xué)習(xí)意識不強、學(xué)習(xí)積極性不高的問題，按照“學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用、學(xué)以成才”的要求，建立機關(guān)干部學(xué)習(xí)長效機制，引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力做到黨的理論創(chuàng)新每推進一步，理論武裝就跟進一步，全面提升機關(guān)干部的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和執(zhí)行力。實行周五下午機關(guān)集中學(xué)習(xí)制度，開展以政治理論學(xué)習(xí)、作風(fēng)建設(shè)、廉潔教育等為主要內(nèi)容，鄉(xiāng)科級干部講課、觀看教育警示片、邀請專家講座等為主要形式的集中學(xué)習(xí)活動。同時，印發(fā)學(xué)習(xí)材料和《__鄉(xiāng)機關(guān)作風(fēng)整頓工作手冊》，要求人人寫不少于5000字的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會，擇優(yōu)進行大會交流。下一步，將結(jié)合“兩學(xué)一做”活動，進一步豐富學(xué)習(xí)形式，開展多種學(xué)習(xí)和競賽活動，開通微信學(xué)習(xí)平臺，充分調(diào)動機關(guān)人員的學(xué)習(xí)積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二、針對干部服務(wù)意識不強，服務(wù)效率不高的問題，以強化機關(guān)服務(wù)功能、密切黨群、干群關(guān)系為核心，以人民群眾滿意為目的，以改革創(chuàng)新為動力，不斷改進服務(wù)方式，規(guī)范服務(wù)行為，提升機關(guān)干部服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力和水平。制定了文明行為規(guī)范，工作人員實行掛牌上崗，文明辦公，熱情服務(wù)；嚴格執(zhí)行首問負責(zé)制、限時辦結(jié)制等工作制度；公布監(jiān)督電話接受群眾監(jiān)督，嚴肅查處服務(wù)意識淡薄，對服務(wù)對象態(tài)度冷漠，言語生硬，舉止粗俗，辦事推諉扯皮，敷衍應(yīng)付等行為，徹底根除了“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現(xiàn)象。

篇3

[關(guān)鍵詞] 新媒體；政治理論學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)平臺

[中圖分類號] G640 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 01-0078-02

一 引言

探索在新媒體時代如何創(chuàng)新高校教師的政治理論學(xué)習(xí)模式，首先要了解目前高校教師的思想政治動態(tài)和他們對政治理論知識的需求，對西安科技大學(xué)青年教工思想狀況調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計。調(diào)查結(jié)果顯示，60.1%的教工了解國家政策和政治理論知識的渠道通過媒體（雜志、電視），50.5%通過網(wǎng)絡(luò)，14.9%通過文件宣傳，僅有12.9%的教工是通過會議和報告了解政治理論知識的。所以，面對這種情況，創(chuàng)新一種網(wǎng)絡(luò)的政治理論學(xué)習(xí)平臺是適應(yīng)教師政治理論需求的必然選擇。

二 新媒體時代加強高校教師政治理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性

新媒體改變了傳統(tǒng)的信息控制格局和輿論引導(dǎo)格局。論壇、QQ、微博、微信等媒體工具有效釋放公眾的表達意愿，人人都可以在網(wǎng)上議論時事、針砭社會、品評政府，人人都可以成為網(wǎng)絡(luò)輿論的制造者和傳播者。傳統(tǒng)單一的、自上而下的信息控制格局和輿論引導(dǎo)格局已演變?yōu)槎嘣摹⒍嘞虻男畔⒎窒砀窬趾洼浾撝圃旄窬?，意識形態(tài)安全維護難度加大。高校作為知識分子的聚集地和科學(xué)文化的前沿陣地，加強高校教師政治理論學(xué)習(xí)，是有效控制社會輿論的主要途徑；高校教師的政治理論素質(zhì)將有形無形地對青年學(xué)生產(chǎn)生重要影響，加強教師政治理論學(xué)習(xí)是提高其自身思想政治素質(zhì)和道德水平，更好擔(dān)當(dāng)育人重任的需要，也是高校培育合格的畢業(yè)生的根本保證。

李開復(fù)曾說，“一種傳播媒體普及到5000萬人，收音機用了38年，電視用了13年，互聯(lián)網(wǎng)用了4年，而微博只用了14個月”。根據(jù)2016年1月公布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2015年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達6.88億， 互聯(lián)網(wǎng)普及率達到50.3%，半數(shù)中國人已接入互聯(lián)網(wǎng)。同時，移動互聯(lián)網(wǎng)塑造了全新的社會生活形態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)對于整體社會的影響已進入到新的階段。這些數(shù)據(jù)充分顯示新媒體崛起速度之快令人震撼，新媒體對網(wǎng)民的影響的深遠令人驚訝。目前，網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備已成為高校教師學(xué)習(xí)、生活、社交的必備工具；是他們了解國家政策、關(guān)注社會發(fā)展、自我展示的主要選擇。為了使新媒體在思想政治理論學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極作用，高校傳統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式迫切需要變革和創(chuàng)新。

自從全國高等學(xué)校擴大招生，實現(xiàn)我國高等教育大眾化以來，異地多校區(qū)辦學(xué)已成為高校普遍現(xiàn)象，異地辦學(xué)給高校帶來的諸多問題，國內(nèi)同行進行了持續(xù)的研究，取得了一定成果，如校園文化建設(shè)問題、管理問題、資源利用問題等，但對于異地辦學(xué)由于教職工在多個校區(qū)內(nèi)活動、新校區(qū)上下班路途乘車近1個小時左右等，給教職工帶來理論學(xué)習(xí)空間上難集中、時間上難安排、實際實施過程中教職工怨言多等問題，目前沒有可借鑒的經(jīng)驗。通過對多所高校走訪調(diào)研，高校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)問題目前遇到的問題必須立足現(xiàn)實和長遠，依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行解決，高校一些部門通過QQ群、微信群、微信公眾號等組織開展文件資料傳閱、網(wǎng)上會議以及網(wǎng)上交流探討，須進一步研究學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)過程記載、學(xué)習(xí)成果考核等技術(shù)問題，這些需通過開發(fā)一個系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進行解決。

三 新媒體時代高校教師政治理論學(xué)習(xí)面臨的機遇和挑戰(zhàn)

新媒體時代高校教師政治理論學(xué)習(xí)面臨的機遇，新媒體區(qū)別于報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，是一種新的媒體形態(tài)，因其自身所擁有的信息的個性化、信息的及時性、內(nèi)容的豐富性、良好的互動性等優(yōu)點對高校教師政治理論學(xué)習(xí)有著積極的影響。新媒體有利于開創(chuàng)高校思想政治理論學(xué)習(xí)工作的新模式，拓展高校教師政治理論學(xué)習(xí)的新載體；新媒體為高校教師政治理論學(xué)習(xí)提供了新平臺，其良好的互動性也增強了高校教師之間的溝通和交流，是高校思想政治理論教育的新陣地，要充分發(fā)揮新媒體的在政治理論學(xué)習(xí)作用。

新媒體時代高校教師政治理論學(xué)習(xí)面臨的挑戰(zhàn)，新媒體的快速崛起也對高校教師的政治觀念、價值取向、生活態(tài)度等帶來諸多的影響。由于新媒體傳播的信息沒有時空限制，傳播的信息種類紛繁復(fù)雜，高校教師從新媒體中接受的信息缺乏優(yōu)質(zhì)過濾，一些思想觀點嚴重背離了當(dāng)代社會的主流價值觀，一些國內(nèi)外的敵對勢力利用互聯(lián)網(wǎng)進行滲透，導(dǎo)致社會思想日益多元化、復(fù)雜化。新媒體的發(fā)展對高校教師的政治理論學(xué)習(xí)的方式及宣傳思想政治理論教育的工作者的素質(zhì)提出了更新、更高的要求。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是繼報紙、廣播、電視后的新媒體時代的主要信息傳輸工具，具有全球性、交互性、開放性、及時性、實時性、綜合性等特點，備受人們廣泛關(guān)注?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)正以前所未有的深度、廣度和速度深入到社會生活的各個層面和各個領(lǐng)域，并突顯出了前所未有的強大功能，拉近了世界各國間的距離，使世界成為一個通過網(wǎng)絡(luò)連接在一起的地球村，也大大豐富了網(wǎng)絡(luò)運用者的知識，開闊了網(wǎng)絡(luò)運用者的視野，尤其是高校教師是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的大量運用者和積極推動者。

因此，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，給予高校教師傳統(tǒng)組織起砑中式理論學(xué)習(xí)和紙質(zhì)傳閱式學(xué)習(xí)方式帶來的挑戰(zhàn)和機遇，如同MOOC帶給傳統(tǒng)課堂教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)和機遇一樣，高校管理者必須研究如何利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳遞信息量大、時效性強等優(yōu)點，提高教職工理論學(xué)習(xí)效果，并利用網(wǎng)絡(luò)交流便利的特性開展網(wǎng)上論壇，解決教職工學(xué)習(xí)交流問題。

四 科學(xué)設(shè)置新媒體時代高校教師政治理論學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺

從思想政治理論學(xué)習(xí)的的角度來看，需要科學(xué)設(shè)置一個新媒體時代高校教師政治理論學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺，這樣一個平臺方便傳遞正面健康的教育信息；同時由于網(wǎng)絡(luò)平臺的便利性，能及時觀察和收集教師群體的思想動態(tài)、關(guān)注熱點，對一些現(xiàn)實生活中的思想問題，及早地發(fā)現(xiàn)察覺和糾正解決。因此，本文提出了如何科學(xué)設(shè)置新媒體時代高校教師政治理論學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺的操作路徑的設(shè)計。

第一，“虛擬體驗”路徑的設(shè)計，主要是利用網(wǎng)絡(luò)平臺引導(dǎo)教師帶著政治理論學(xué)習(xí)的任務(wù)，在選定的虛擬目標(biāo)空間，例如：網(wǎng)上政治學(xué)習(xí)視頻、網(wǎng)上紀(jì)念館、網(wǎng)上博物館、網(wǎng)絡(luò)教育宣傳片等進行觀看、體驗，其網(wǎng)絡(luò)平臺展現(xiàn)形式可以是圖文并茂的電子報、電子照片、電子書、電子視頻或者幻燈片等。

第二，“網(wǎng)絡(luò)調(diào)研”路徑的設(shè)計，主要是利用網(wǎng)絡(luò)平臺指導(dǎo)教師或是自擬問答題目、或是采用門戶網(wǎng)站組織的調(diào)查，就社會時政、熱點問題、焦點事件進行網(wǎng)上調(diào)查研究，并對調(diào)查結(jié)果進行理論分析和評價，最終成果可以以電子報、電子論文、幻燈片等形式在網(wǎng)上發(fā)表；或者組成討論組進行實事評價和討論。

第三，“網(wǎng)站建構(gòu)”路徑的設(shè)計，主要是利用網(wǎng)絡(luò)平臺指導(dǎo)教師運用掌握的電腦知識和技術(shù)，圍繞所了解的理論問題、社會問題制作專題網(wǎng)站或網(wǎng)頁，如“十理論學(xué)習(xí)網(wǎng)”、“網(wǎng)上思想政治教育課堂”、“兩學(xué)一做專題教育網(wǎng)”等，然后把自己的成果進行提交，評比。評比出設(shè)計優(yōu)秀的專題網(wǎng)站和網(wǎng)頁供全體教師學(xué)習(xí)和瀏覽。

第四，“‘網(wǎng)事專題’研究”路徑的設(shè)計，主要是指導(dǎo)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，就網(wǎng)絡(luò)世界關(guān)注的政治理論問題或關(guān)于中華民族偉大復(fù)興的中國夢等問題進行深入研究，形成具有獨到見解數(shù)字化形式的研究論文，并提交。提交的研究論文，所有人都可以共享、學(xué)習(xí)。

第五，“文件傳閱”路徑的設(shè)計，主要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課堂，上傳國家、學(xué)校、學(xué)院各類政治理論學(xué)習(xí)文件，上傳網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)資料等；教師們可以利用坐班車或者上網(wǎng)的閑暇時間進行政治理論知識學(xué)習(xí)和討論。

第六，“虛擬會議”路徑的設(shè)計，主要是開展網(wǎng)絡(luò)組織生活、網(wǎng)上交流、討論；學(xué)習(xí)心得體會、學(xué)習(xí)意見和建議及時交流；實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時代的虛擬的黨的生活會。這樣節(jié)省了大量的時間，提高了學(xué)習(xí)的效率。

面對新媒體技術(shù)的快速發(fā)展和思想政治工作的日益復(fù)雜化、多元化，高校教師思想政治理論學(xué)習(xí)工作應(yīng)以加強思想政治建設(shè)為目標(biāo)，不斷探索高校教師思想政治理論學(xué)習(xí)新路徑；創(chuàng)新高校教師思想政治理論學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)新平臺，充分利用新媒體，進一步完善高校教師網(wǎng)絡(luò)思想政治理論學(xué)習(xí)平臺，是適應(yīng)高校教師政治理論學(xué)習(xí)需求，是當(dāng)前貫徹落實中央文件精神、切實提高高校教師隊伍思想政治素質(zhì)的重要課題和必然選擇。

參考文獻

[1]危薇.關(guān)于新媒體時代高校政治理論學(xué)習(xí)的反思與創(chuàng)新[J].科教教導(dǎo)，2014（11）.

[2]張宇.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育策略探析[J].教育教W論壇，2014（14）.