導(dǎo)語：如何才能寫好一篇交流學(xué)習(xí)心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

內(nèi)容如下：

一、服務(wù)流程。

二、迎客（帶客）的重要性。

三、客人來自哪里。

四、推銷方向。

五、員工的管理。

六、管理人員的配合度。

1、服務(wù)流程

（1）、餐前準備工作

擺位的要求（認真檢查餐具是否有油漬、是否有破損、并嚴格按標準來擺放）

擺臺的要求（每個桌面上必須先擺一個湯鍋、配有一對湯勺、一個三連體佐料碟＂里面有蒜茸、紅辣椒粒、沙姜，一碟金桔3一5個、一瓶海天生抽，兩個煙灰缸）這才是一個完整的擺臺。

從客人開始點菜的那一刻起，服務(wù)人員會先提醒客人先配好合適的佐料，在上菜之前把所有的佐料、不需要的用品撤走，因為那樣留出空間來上菜。

（2）、上菜的順序

第一道是生上文昌雞，（傳菜員不會第一時間把文昌雞倒入鍋內(nèi)煮，因為要湯煮開才可以把文昌雞倒入鍋內(nèi)，這樣的湯才會清甜，這樣一來文昌雞才不會煮老）

第二道是生上的產(chǎn)品，如：時蔬、牛小排、上腦肥牛、丸類、野生馬碲(傳菜員會第一時間把馬碲倒入煮，因為馬碲越煮越甜）還有淮山等產(chǎn)品一起上。

第三道是小食類，如：海南粉、億果、雜糧、粽子等。

最后是跟據(jù)廚房出什么產(chǎn)品就上什么產(chǎn)品。

2、迎客（帶客）的重要性

無論是高檔的酒店還是有檔次的餐廳都會看到迎賓人員，因為當客人走進餐廳時，如果沒有人員接待他，他會覺得餐廳不歡迎，再來著就是找不到方向，他不會第二次歡迎，再嚴重點就是他會跟他的朋友說，這里這不好那也不好，所以說帶客憂關(guān)重要。而學(xué)校很會運用這一點，在高峰期時他會安排兩個高管來帶客，而高管們會非常迅速的把客人帶到合適的位子，無論忙或不忙都必須有人在等客，這一點值得學(xué)習(xí)。

3、客人來自哪里？

在他們的地段有許多公司、許多酒店、個體商人，個體商店還有居民住宅。有98%的客人都是來自這些地方，2%客人來自外地，所以他們的優(yōu)勢很好。

4、推銷方向

(1)每桌必點椰子雞湯。雞湯分為兩種、一種是原味雞湯，一種是野竹笙雞湯。有90%的客人喜歡原味雞湯，因為原汁原味，10%的客人點竹笙雞湯，而點這些的客人都是來自內(nèi)地（在海南生活的內(nèi)地人）。

（2）、推銷馬碲。因為馬碲的毛利高，又不用制作，還有馬碲放在湯里煮會使湯越來越清甜。

（3）、本地特色菜。雞血韭菜煲、雞腸糟柏醋、五腳豬、齋菜煲、龍泉雜魚煲、干迫咸水鴨、老姜炸咸水鴨（這道菜味道很香、也很入味）煲仔飯，最后向客人推薦最有代表海南的果汁（椰子汁、本地的綠橙）。

5、員工的管理

在西方現(xiàn)代化思想的影響下，禁錮中國幾千年的孔孟封建思想賦予炎黃子孫的奴性也慢慢的消失了，在崇尚自己與平等的現(xiàn)代社會條件下，工作只有職位之分，沒有高低貧賤之別，所以人管人是管不好的，人管人怎么管啊！我想好員工不是管出來的，而是用心帶出來的。特別是這些90后，他們追求個性張揚、自由和隨性，年齡比較小還談不上職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，更談不上生存的壓力，都是父母為其搭建的溫室中長大的。所以在日常的工作中他們需要的是關(guān)心和認可。學(xué)校椰子雞湯的一線員工都是來自90后，而學(xué)校的管理人員就像姐姐一樣關(guān)心她們、認可她們，下班后她們會一起去唱歌，一起坐在宿舍的大廳里閑聊。

6、管理人員的配合度

她們有三個部長，三個領(lǐng)班，一個助理，三個副總。一個副總負責(zé)班地喱，兩個副總負責(zé)迎客（帶客），助理負責(zé)發(fā)號、傳號，剩下每個管理人員負責(zé)一個區(qū)域（分為a區(qū)、b區(qū)、二樓、涼亭、包廂）所負責(zé)的管理人員不到下班時間不允許串崗，所負責(zé)的區(qū)域出現(xiàn)問題如（忘備米飯、忘備紙巾、忘補充餐具）等等由區(qū)域管理人員負責(zé)，自動到收銀處登記，到月底考勤里面體現(xiàn)。

以上是我學(xué)習(xí)的體會，如果大家有時間可以自身去感受一下別人的優(yōu)點，不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正！

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篇2

義務(wù)教育法實施20年后重修，增加內(nèi)容很多。做老師就應(yīng)該是懂法、守法的老師。因此，利用空余時間，我認真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》。進一步感受到，作為一名教師，應(yīng)嚴格遵守義務(wù)教育法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，作到既教書又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力，這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。

新義務(wù)教育法的誕生，標志著我國義務(wù)教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項重要指導(dǎo)思想，并重點對全面實施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務(wù)教育發(fā)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發(fā)展進步的一個必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關(guān)懷。從這一點上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

新《教育法》真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利，這是我通讀新《義務(wù)教育法》最深刻的感受之一。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間。“新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！?/p>

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。在實施新《義務(wù)教育法》過程中，我有這樣的思考。

目前，整個社會對考學(xué)越來越重視。為了讓孩子上一所好的中學(xué)， 很多家長不惜重金買學(xué)區(qū)房，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞，為的是孩子有個好學(xué)校上。再有就是家長為了孩子能擇校，周六、周日給孩子報很多班，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進中學(xué)的敲門磚。

篇3

二、社團部門設(shè)置

1， 組織部：（2人）負責(zé)提出組織策劃活動方案，并制定出具體策劃書。

要求：有較強組織能力

2， 宣傳部：（2人）制作社團活動宣版，對社團大型活動作全面深入宣傳，讓全校同學(xué)勒戒社團活動動態(tài)。

負責(zé)大型活動的攝影，每月作一次社員學(xué)習(xí)風(fēng)采展。

影印分發(fā)晨讀材料

要求：擅長繪畫攝影，字寫得規(guī)范。

3, 外聯(lián)部：（2人）為社團向外打開 更寬闊的大門 ，為社團拉贊助，到其他學(xué)校英語社團了解借鑒經(jīng)驗，加強交流與學(xué)習(xí)。

要求: 擅于交際，人際交往廣泛。

4， 財會部：主要負責(zé)社團費用，包括活動支出、預(yù)算等。

要求：細心、負責(zé)任。

5，口語部： 晨讀帶讀，晚課授課。

要求：口語基礎(chǔ)好，綜合能力較強。

三：社團活動安排

日常活動：

1，早讀安排

時間：每周二、三早上6：50——7：20

地點：湖畔周圍

內(nèi)容：簡短精悍優(yōu)美的文章 ，以生活使用型為主。

2，晚課安排

時間：每周四晚6：50——7:20

地點：另定

內(nèi)容：a 前階段初級口語教授

b 中期通過英文歌曲、電影賞 析學(xué)習(xí)

c 適時通過趣味游戲進行單詞記憶，以四六詞匯為主

社團活動：

每周五晚上的外語角活動、外語電影欣賞周、我愛記單詞活動、英語歌曲大賽等，詳情見具體活動策劃書

四：每月召開一次總結(jié)交流會，交流學(xué)習(xí)心得體會，聽取改進意見。每月舉行一次口語測評，測評內(nèi)容就初級口語為主。

五：優(yōu)秀社員評比標準 口評成績

考情情況

參加社團活動積極行

篇4

下面是我實施“五學(xué)”課堂模式的過程中運用信息技術(shù)手段的體會和經(jīng)驗。

一、信息技術(shù)在“情境導(dǎo)學(xué)”中的應(yīng)用

在情境導(dǎo)學(xué)中，我總結(jié)出運用信息技術(shù)進行情境導(dǎo)學(xué)的幾種方法：（1）動畫導(dǎo)學(xué)法；（2）圖片導(dǎo)學(xué)法；（3）音樂導(dǎo)學(xué)法；（4）視頻導(dǎo)入法；（5）文字導(dǎo)入法。

二、信息技術(shù)在“獨立自學(xué)”中的應(yīng)用

根據(jù)自己的實際和知識的特點進行獨立的思考、探索，并在教師或同學(xué)的協(xié)同下，師生、生生溝通，小組交流、匯報等，釋義思辨，探索發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，分析問題結(jié)構(gòu)，構(gòu)思解題思路，比較、借鑒解題方法，匯報學(xué)習(xí)成果，共同實現(xiàn)意義建構(gòu)的過程。

三、信息技術(shù)在“小組合學(xué)”中的應(yīng)用

在小組合作學(xué)習(xí)中，首先要營造一個交流與合作的學(xué)習(xí)氛圍，然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，包括了解各學(xué)科的發(fā)展史、解題思路和方法，還可以網(wǎng)上答題，交流學(xué)習(xí)心得體會，開展研究性學(xué)習(xí)，而且讓學(xué)生把網(wǎng)上學(xué)到的知識輸入電腦，讓全體學(xué)生得到共享，充分體現(xiàn)學(xué)生主體參與的教學(xué)要求。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)有了動力，發(fā)揮了自己的創(chuàng)新精神，實現(xiàn)了學(xué)生的自我反饋。

四、信息技術(shù)在“質(zhì)疑探學(xué)”中的應(yīng)用

信息技術(shù)在“綜合性學(xué)習(xí)”中，更能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中綜合各種資料、整合各種能力，培養(yǎng)學(xué)生對世界的好奇心，產(chǎn)生強烈的探究興趣，具備問題意識。在小組合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們根據(jù)自己查找到的資料進行交流，因為網(wǎng)絡(luò)上的東西也不是完全正確的，要去偽存真，要進行小組討論，要辨別歸納出有用的東西，在此過程也就達到了“質(zhì)疑探學(xué)”的目的。

五、信息技術(shù)在“以練促學(xué)”中的應(yīng)用

篇5

先說一說現(xiàn)實：

**縣里今年參加中考的考生有近9000名,而本縣有兩所公立中學(xué)和兩所私立中學(xué)設(shè)高中班.共可容納高中生2000多名.除去部分進入職業(yè)類學(xué)校就讀的和復(fù)讀的,升學(xué)缺口達5000左右;今年全國高考升學(xué)率達50%還多,而本縣連續(xù)好多年不達20%;今年高考升學(xué)比前有所提高(但主要以復(fù)讀生為主),縣里及教育系統(tǒng)即忙著慶功會表彰,中考一完,兩所公立中學(xué)的校長與教育局長即定下"嚴格"的招生制度去出國旅游,嚴令:分數(shù)不能降,收費不能降.按這樣的規(guī)定,全縣除了三四百少數(shù)的學(xué)生外,其余的要想升讀高中,都要出少則四五千,多則一萬多元的費用.這樣多的生源,這樣大的升學(xué)缺口,結(jié)果是兩所公立學(xué)校招不起生.在這樣的現(xiàn)實狀況與教育背景下,好多年來,本縣一直就是處于:師資流失,生源流失,資金流失,教育萎靡頹廢的惡性循環(huán).好多年輕的媽媽,三十多歲就離家拋業(yè),遠走他鄉(xiāng),陪子女外出求學(xué)……

女兒下半年升高二讀文科,但本縣的教育實在不能恭維,除了復(fù)習(xí)班和幾個理科重點班以撐門面外,其它普通班和文科班幾乎是陪襯,我這個人最不喜歡隨流套俗,但我不敢用女兒的學(xué)業(yè)使性,只好乖乖地選擇送出去擇校而讀;外甥去年讀小學(xué)一年級,我每次去她家,她都象見了救星一樣的讓我輔導(dǎo)她做作業(yè):每天中午有作業(yè),每天晚上的作業(yè)往往要做到23點;朋友家的孩子從小學(xué)一直以來是班里的好學(xué)生,每次考試得不到第一名都要掉眼淚,升入初中后寄讀住校,由于擔(dān)心落后,每次考試前都睡不著覺,一但名次后退,好長時間都振作不起來,最后不得不去看心理醫(yī)生……孩子考上大學(xué)了,問他(她)會怎么樣,回答一定是再考研,完了再考博……學(xué)習(xí)的任務(wù)似乎就是考試,孩子的一生似乎也要在考試中渡過.有孩子的家長走到一起,談?wù)撟疃嗟木褪呛⒆拥慕逃?學(xué)業(yè),名次……為了孩子,家長們"有病亂求醫(yī)",不惜財力精力,辦法用盡。 中國的孩子怎么了 如此負重 中國的教育怎么了 唯試圍試

說了半天我要說什么呢 教育這個話題太大,我只說兩點：基礎(chǔ)教育(義務(wù)教育)的危機和應(yīng)試教育的流弊。這兩個問題亦很難分隔開來說的,因為危機并存,流弊同在。

討論這兩個問題,以我的淺見,一眼看到的就是兩對矛盾,即:義務(wù)教育(公益教育)的口號性與現(xiàn)實教育的商業(yè)性的矛盾;素質(zhì)教育的理論性與應(yīng)試教育的實用性(眼前的實用性)的矛盾.

基礎(chǔ)教育的危機在于,大多數(shù)的孩子能不能如期接受教育 可以享受到何種質(zhì)量的教育 《義務(wù)教育法》雖然出臺并將實施,但我對法律的落實持有很大懷疑.我國現(xiàn)實教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和教育資源的不合理分配,決定了義務(wù)教育在真正質(zhì)量的落實上舉步維艱,現(xiàn)實的狀況是：教育質(zhì)量和其經(jīng)濟效益同時存在;高質(zhì)量的教育只有學(xué)習(xí)拔尖的和家庭經(jīng)濟條件好的孩子才有機會享受.大多數(shù)孩子,特別是貧困地區(qū)的孩子,都處于不能受教育或接受應(yīng)付式教育的境地.好多學(xué)校的招生竟出現(xiàn)這樣的歧型現(xiàn)象:招一部分高分的免費生以保證一定的升學(xué)率，把它作為招牌,而招大部分的低分收費生以保證經(jīng)濟的來源。我的一個同事的孩子小考的成績很突出,超出學(xué)校錄取線很多,但因其報名有些遲,負責(zé)招生的領(lǐng)導(dǎo)說,雖然報名總數(shù)還未滿,但優(yōu)生的招收數(shù)額已經(jīng)夠了。我在一所中學(xué)還碰到一位家長,因其孩子分數(shù)"不達線",交了一萬多元的分差費,然后就說他的孩子：你以為我是為你花錢嗎 我是在幫那些免費的學(xué)生讀書的啊.呵呵,聽了真讓人欲笑而不能.然而,花不起錢的人又有多少呢 全民素質(zhì)的提高才是基礎(chǔ)教育的根本，這是教育體制的問題。

現(xiàn)在的孩子,從背上書包的那天起,就背上了負擔(dān),背上了壓力,似乎在似懂非懂中亦背上了責(zé)任,而且是從此乘載上一生都再也卸不掉的重負.背起書包,就沒有了童趣,沒有了課外,沒有了假日,沒有了屬于自己的空間,甚至沒有了自我.隨之而來的是作業(yè)、成績、名次、對比、說教……黑壓壓的一片.現(xiàn)在的孩子象機械化籠養(yǎng)的雞,只有吃食和下蛋.完全成為了考試的機器。老師、家長、社會都一如既往地奔著考試去做一切該做的.如同一條滾滾奔流的大河,人人置身其中,即使明知方向不對,但也只能隨流而動。人要存在,就要適應(yīng)存在的條件.大環(huán)境使然,個體甚至局部的力量是枉然和徒勞的。

這里有一個教育到底是為育人還是學(xué)為考試的問題。中國封建式的傳統(tǒng)教育雖有很多弊端,但從童稚開始接受的教育,大體上都是以人格的養(yǎng)成為教育徹始徹終的精神,背頌中國的傳統(tǒng)文化,雖然當時不求甚解,但隨著年齡的增長,會慢慢溶化并受益終生,我們決不能否認舊式教育的基礎(chǔ)性功能.舊式教育下學(xué)生的古文化底韻是有目共睹的.而我們現(xiàn)在的中小學(xué)課本,很多是為應(yīng)付考試而編做的大可比必的知識.舊式教育背"經(jīng)""史",背了以后一輩子受用不盡,可現(xiàn)在我們花費了無價可比的下一代童年的時間和精力來背幾乎無用的課本,弄得頭腦呆板,眼睛近視,背熟了,除了應(yīng)付一級一級的考試以外,便毫無用處.一考上中學(xué),小學(xué)的書就等于白費.考上高中,初中的書等于白讀.考上大學(xué),中小學(xué)的書等于白讀.大學(xué)畢業(yè)后,踏進社會來做事,幾乎所學(xué)于所用毫不相干.除非還要為一輩子考不完的試去再接再厲.所以,似乎大學(xué)畢業(yè)后,才需要正式開始重新讀書求學(xué)。

篇6

學(xué)校應(yīng)有針對性地引進“訂單”合作企業(yè)的文化和管理思想，體現(xiàn)出職業(yè)元素、企業(yè)元素，增加有關(guān)職業(yè)精神、職業(yè)理念、職業(yè)操守、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技術(shù)等內(nèi)容，更好地按照企業(yè)的綜合需求有目標地培養(yǎng)學(xué)生，以便學(xué)生在校園就接受企業(yè)文化的熏陶。引入企業(yè)組織、企業(yè)制度、企業(yè)管理方法、企業(yè)標準、企業(yè)行為規(guī)范，使學(xué)生具備現(xiàn)代企業(yè)員工的基本素質(zhì)，增強學(xué)生對未來任職企業(yè)的文化認同感。有了這種文化認同感，學(xué)生就能根據(jù)企業(yè)文化的要求，自覺、主動地對自己的行為、思維方式進行調(diào)整，實現(xiàn)由學(xué)生向員工角色的“零”轉(zhuǎn)換。

二、將企業(yè)文化有意識地融入班級文化

訂單辦學(xué)的班級有相對應(yīng)的合作企業(yè)，將合作企業(yè)的文化有意識地融入班級文化，對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是良好的途徑。開展“企業(yè)文化進教室”等活動，將企業(yè)的“用人理念”、“發(fā)展目標”、“服務(wù)要求”上墻或制作成板報，邀請企業(yè)的相關(guān)負責(zé)人進行職業(yè)生涯指導(dǎo)教育；在企業(yè)文化資料收集過程中，讓學(xué)生以小組為單位，開展團隊合作，并引導(dǎo)他們尋找班級文化和企業(yè)文化的異同，使班級文化在企業(yè)文化的補充和延伸中得到深化和完善。通過讓學(xué)生研讀企業(yè)文化并交流學(xué)習(xí)心得體會，讓他們領(lǐng)會企業(yè)在用人理念和文化中滲透著的吃苦耐勞、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、樂觀向上、永不言棄、勇于創(chuàng)新等一系列優(yōu)良品質(zhì)。從而達到有效的教育目的，讓學(xué)生健康地成長。

三、在教學(xué)過程中全方位地滲透企業(yè)文化

篇7

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全組織機構(gòu)

為了保證法制宣傳教育工作的順利進行，加強對法律知識學(xué)習(xí)和普及活動的管理、指導(dǎo)，我局成立了法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，對開展法制宣傳教育工作所需的人員和經(jīng)費等積極予以組織解決。由局長任組長,副局長任副組長，各科室負責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室成員由3名執(zhí)法人員組成，負責(zé)日常工作的處理。

二、認真學(xué)法，形式靈活多樣務(wù)求實效

在法律知識的學(xué)習(xí)中，我們根據(jù)機關(guān)工作的特點采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)結(jié)合的方式。為取得好的學(xué)習(xí)效果，充分利用周二、五的學(xué)習(xí)時間，集中自學(xué)有關(guān)法律、法規(guī)，特別注重全文的通讀學(xué)習(xí)，使全體干部職工真正了解其內(nèi)涵和本質(zhì)。在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行討論，交流學(xué)習(xí)心得體會，使一些模糊的認識得到了澄清，加深了對法律、法規(guī)的理解，知識得到了鞏固和提高。在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，全體干部職工利用八小時以外時間對相關(guān)的法律、法規(guī)進行自學(xué)，彌補了集中學(xué)習(xí)時間不足的問題，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、加大工作力度，狠抓干部職工學(xué)法用法

按照縣委政府和縣普法辦下發(fā)的各種文件要求，我們結(jié)合工作重心，進一步加大了對領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法的工作力度。一是參加縣人事局組織開展的公務(wù)員考試，增強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法效果。二是參加縣委組織開展的領(lǐng)導(dǎo)干部知識講座，使局領(lǐng)導(dǎo)學(xué)到更多的知識。

四、加大執(zhí)法檢查力度，嚴格行政執(zhí)法

為確保統(tǒng)計部門法得到較好貫徹落實，不斷加大統(tǒng)計工作的監(jiān)督檢查力度。在統(tǒng)計工作中做到了“四嚴”，“四嚴”就是嚴格程序、嚴格對象、嚴格紀律、嚴格把關(guān)。按照“快、精、準”原則做好統(tǒng)計工作。

一年來，利用到基層檢查統(tǒng)計工作的機會，在全縣范圍內(nèi)對統(tǒng)計報表進行了全面的檢查。發(fā)現(xiàn)虛報、瞞報、遲報現(xiàn)象，責(zé)令整改并追究相關(guān)責(zé)任，有效地維護統(tǒng)計執(zhí)法隊伍形象。

五、建章立制，規(guī)范管理，提高依法行政水平

一年來來，我們通過建章立制、實行領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度、加強民主制度建設(shè)、推行政務(wù)公開，不斷探索和加強依法行政工作。我們把建章立制作為推進依法行政的基礎(chǔ)性工作，常抓不懈。先后完善了統(tǒng)計局《目標任務(wù)考核制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《公開承諾制度》、《首問首辦制度》、《限時辦結(jié)制度》等制度，從制度上約束和規(guī)范統(tǒng)計干部行政行為，推動政務(wù)公開的深入實行。

篇8

劉安同志的先進事跡是開展隊伍教育整頓、弘揚英模精神和踐行社會主義核心價值觀的鮮活教材。

通過學(xué)習(xí)，我受到了深刻的教育，在以后的工作中，一定要立足崗位，扎實工作，在實際行動中學(xué)習(xí)先進，從英雄事跡中汲取養(yǎng)分，以榜樣的力量砥礪前行，為保障人民幸福、國家安全、社會穩(wěn)定作出自己的貢獻，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。

一要學(xué)習(xí)劉安同志對黨忠誠、堅定信仰的政治品格。劉安同志用平凡的一生詮釋了第一身份是黨員、第一職責(zé)是為黨工作。全體政法干警要向劉安同志學(xué)習(xí)，堅定理想信念、筑牢信仰之基，自覺把個人價值追求融入黨的崇高事業(yè);

二要學(xué)習(xí)劉安同志牢記宗旨、心系群眾的愛民情懷。劉安同志始終牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，牢記人民公安為人民的初心使命。全體政法干警要向劉安同志學(xué)習(xí)，始終把群眾放在心中最高位置，把群眾滿意作為第一追求;

三要學(xué)習(xí)劉安同志深耕細作、守正創(chuàng)新的工匠精神。劉安同志在工作中主動擔(dān)當作為，針對轄區(qū)特點和群眾 需求，不斷創(chuàng)新思路方法。政法干警要向劉安同志學(xué)習(xí)，以“細致精致極致” 作風(fēng)和“萬無一失、一失萬無”標準做好本職工作;

篇9

一、主要工作情況

（一）成立機構(gòu)，強化組織保障。一是成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。專門成立由局長同志任組長，同志任常務(wù)副組長，其他班子成員為副組長，各科室負責(zé)人為成員群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系及日常工作。二是制定實施方案。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我局實際情況，制定了房管局黨的群眾路線教育實踐活動實施方案，明確了活動參加對象、時間安排、重點任務(wù)，對各個環(huán)節(jié)工作安排以及推進措施提出了詳細周密的安排，提出了具體的要求。三是召開全局動員大會。3月5日局召開展黨的群眾路線教育實踐活動動員部署大會。全系統(tǒng)人員參加了動員大會，會上副市長葛傳生同志作重要講話，同志作動員講話，同志傳達了學(xué)習(xí)、書記、書記和市長重要講話精神。同志宣讀了實施方案，并對工作做了具體布置，第四督導(dǎo)組李朝東同志參加了會議。四是明確局領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系“三送”點。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)分別到所聯(lián)系村輔導(dǎo)黨課。

（二）組織學(xué)習(xí)，提高思想認識。

一是集中學(xué)習(xí)，內(nèi)容全面。動員大會后，我局集中三天時間邀請市委黨校、黨史辦、紀工委、直工委領(lǐng)導(dǎo)來我局授課輔導(dǎo)，葛傳生同志和、同志組織了黨課學(xué)習(xí)，其他時間由局領(lǐng)導(dǎo)輪流授課，全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了路線教育學(xué)習(xí)資料，同時組織觀看了《龔全珍同志先進事跡報告會》、《蘇聯(lián)20年祭》、《焦裕祿》等5部電視專題片。二是精心組織自學(xué)活動。為鞏固學(xué)習(xí)成果，組織全系統(tǒng)黨員干部認真撰寫心得體會他《焦裕祿》觀后感，組織黨員進行黨的群眾路線教育知識考試，通過學(xué)習(xí)升華干部職工的思想認識和黨性修養(yǎng)。三是組織革命傳統(tǒng)教育。全系統(tǒng)干部職工前往沙洲壩接受革命傳統(tǒng)教育。在群眾路線教育廣場和紅井，葉坪舊址，由黨校老師分別介紹了八子參軍故事，全面介紹了老一輩無產(chǎn)階級革命家光榮的革命傳統(tǒng)和事跡，同時集體舉行了宣誓儀式。使全局廣大黨員干部深受感觸和教育，通過這種多形式、多途徑、多角度的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了良好的教育效果。四是組織開展專題討論會。3月份以來，共組織了2次專題討論會，政府葛傳生同志親自組織全系統(tǒng)黨員干部進行討論，會上大家暢所欲言，收集了很多好的意見建議，并作了解答，4月6日和5月6日下午，分別開展了以“學(xué)習(xí)弘揚蘇區(qū)精神、踐行群眾路線”、“弘揚焦裕祿精神、踐行三嚴三實”、學(xué)習(xí)市委擴大會議為主題的專題學(xué)習(xí)討論會，班子領(lǐng)導(dǎo)圍繞教育實踐活動、結(jié)合工作實際踴躍發(fā)言，進一步統(tǒng)一了全局領(lǐng)導(dǎo)干部干事創(chuàng)業(yè)的思想和行動。

（三）注重宣傳，濃厚活動氛圍。我局高度重視黨的群眾路線教育實踐活動宣傳工作，及時在局機關(guān)增設(shè)了教育實踐活動學(xué)習(xí)專欄、宣傳專欄，對教育實踐活動內(nèi)容進行了集中宣傳，并將個人學(xué)習(xí)心得體會張貼在學(xué)習(xí)專欄上，供干部職工交流學(xué)習(xí)；在局機關(guān)分別張貼了教育實踐活動宣傳標語2條、宣傳牌1塊，設(shè)置了征求意見箱，營造了濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。同時，我局干部職工認真撰寫宣傳報道文稿。

（四）收集意見，邊查邊改

開展活動以來，我局深入開展“五進五問”活動，先后三次組織征求意見，分別向服務(wù)對象，市直單位，本局干部職工、三送駐村點發(fā)展征求意見表、調(diào)查問卷，廣泛征求意見，共發(fā)放征求意見1300多份，收集整理意見建議31條，目前已整改14條。3月15日，組織與群眾關(guān)系密切的住房保障中心到紅都廣場，現(xiàn)場接受群眾保障性住房政策的咨詢，有的群眾提出公房加強春季汛期安全管理的意見，我局在局務(wù)會上嚴肅的提出防范措施，做好預(yù)案，備足搶險材料，成立搶險隊，同時啟動危房的清退工作。在業(yè)務(wù)辦理方面，辦結(jié)時效提高40%以上，比如園區(qū)企業(yè)辦證在原本15個工作日，但我局實行專人服務(wù)，大多在兩天內(nèi)辦結(jié)；抵押貸款3個工作日現(xiàn)當天就可辦結(jié)；部分房產(chǎn)資料查檔原要行政服務(wù)中心和局機關(guān)兩邊跑，現(xiàn)可在中心柜臺即時辦理；私人建房辦證測量由于工作量大登記后一段時間未測量問題，我局組織測量人員加班突擊，現(xiàn)在登記測量的群眾基本在2到3天內(nèi)上門測量做出報告；公車私用、公款吃請、辦公室超標問題已全面整改?；顒娱_展以來，所有業(yè)務(wù)在承諾期限內(nèi)辦結(jié)，做到業(yè)務(wù)集中到位，權(quán)力下放到位，真正做到“三集中三到位”，一個窗口受理，一站式辦結(jié)，得到群眾及企業(yè)主實實在在的好評。

二、存在的問題

（一）個別黨員對黨的群眾路線教育活動的認識還有待進一步提高。

（二）局限于“規(guī)定動作”開展活動，自選動作不夠豐富，有的同志學(xué)習(xí)體會不深。

（三）雖然發(fā)出了1300多份征求意見，但收回的意見建議質(zhì)量不高，特別是“三送”聯(lián)系點。

（四）查擺問題礙于情面，不敢深入。

三、下一步工作打算

（一）繼續(xù)深入開展上門征求意見工作，到工作一線，到群眾中去，到企業(yè)中去，查找問題，做到有的放矢。

篇10

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；常態(tài)化；自主學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當全面落實新課程改革的要求，在教W中注重學(xué)生反思能力的培養(yǎng)，提升小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，將此種能力作為一種常態(tài)化的習(xí)慣，從而逐漸提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

一、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在日常數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，需要教師著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有形成良好的數(shù)學(xué)興趣，才能認真投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，為常態(tài)化自主學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。相比較而言，小學(xué)數(shù)學(xué)更加具有難度，對于學(xué)生的思維能力具有一定挑戰(zhàn)，如果無法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)心理。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到的一些困難和挫折，屬于非常正常的一件事情。教師不能給予學(xué)生過多的壓力，而是及時給予鼓勵和肯定。對于學(xué)生學(xué)習(xí)中取得的一點點成績，需要教師能夠及時捕捉到，給予積極的評價，有利于增強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中變得更加主動，對于提升數(shù)學(xué)成績非常有幫助。自主學(xué)習(xí)根本原因出自于學(xué)生對于數(shù)學(xué)的熱愛，并非是要達成某些成就才做的事情，只有關(guān)注學(xué)生成長，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，才有利于學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)策略

我國素質(zhì)教育改革提出，努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)能力，是現(xiàn)階段小學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵所在，也是小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化自主學(xué)習(xí)的基本要求。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，還需要教師不斷探索課堂教學(xué)的優(yōu)化策略，比如，教師可以營造情感的教學(xué)氛圍，構(gòu)建良好的師生情感，降低教師的主體地位，將課堂全面交還給學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在課堂教學(xué)中，教師不僅是教，傳授知識，更多的是欣賞。將課堂學(xué)習(xí)主動權(quán)交還給學(xué)生，教師需要欣賞學(xué)生的各種表現(xiàn)；欣賞學(xué)生從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程；欣賞學(xué)生主動分享學(xué)習(xí)心得的行為等。此外，教師還可以采取合作學(xué)習(xí)模式、分組交流學(xué)習(xí)模式，加強師生之間或者生生之間的交流和互動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)心得體會的共享，對于提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，均具有重要幫助。

三、言傳身教培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

培養(yǎng)學(xué)生常態(tài)化自主學(xué)習(xí)能力，還需要教師和家長正確積極的引導(dǎo)，通過一言一行來影響學(xué)生。對于小學(xué)生來講，家長屬于第一位教師，也是最為重要的老師，可以說家長的行為舉止會在很大程度上決定了小學(xué)生的行為習(xí)慣以及后天性格。而教師的工作，具有指導(dǎo)性和示范性特點，能夠規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，教師在學(xué)生心中同樣具有重要地位。所以說，教師和家長在生活中的習(xí)慣是否良好，會對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成起到直接影響。教師和家長只有以身作為，才能讓自主逐漸成為學(xué)生生活中的一種習(xí)慣。但也不能要求教師和家長每天主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而是要求其能夠在生活中，將自主的習(xí)慣給學(xué)生展示出來，從而在潛移默化中影響學(xué)生。學(xué)生通過模仿，逐漸將此種常態(tài)化的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣當做生活和學(xué)習(xí)中的一部分。

四、創(chuàng)設(shè)機會自主參與學(xué)習(xí)活動

小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，很多都與實際生活具有密切關(guān)聯(lián)，在課堂教學(xué)中，教師便可以針對教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供實踐操作的機會，學(xué)生通過動手、動腦、動口等行為，充分激發(fā)自身學(xué)習(xí)欲望，展開自主學(xué)習(xí)活動。

比如，在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊“長方體和正方體的認識”教學(xué)中，教師可以對長方體紙盒進行觀察，了解長方體具有幾個面、幾個棱、幾個頂點。學(xué)生通過看一看、數(shù)一數(shù)的方式，可以對長方體的基本特征做到基本了解。之后，教師可以讓學(xué)生利用木條或者鐵絲做出一個長方體框架，從而明確各條棱之間的關(guān)系，加深對長、寬、高概念的理解?？梢哉f通過學(xué)生的親自動手行為，可以使學(xué)生更加深刻地了解教材知識。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，所有學(xué)生可以動手的教學(xué)內(nèi)容，教師都要努力為學(xué)生創(chuàng)建動手的機會，有利于培養(yǎng)學(xué)生的常態(tài)性自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且可以促進學(xué)生綜合能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

總的來說，小學(xué)生形成常態(tài)化的自主學(xué)習(xí)能力，并非一朝一夕就能完成的，還需要長時間系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，在不斷的實踐過程中累積而成。學(xué)生常態(tài)化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說很容易受到教師的行為影響。所以說，還需要教師能夠起到模范作用，同時不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)效果的方式，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而讓學(xué)生充分喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)科，感受到數(shù)學(xué)帶來的樂趣。

參考文獻：