導(dǎo)語：如何才能寫好一篇優(yōu)秀學(xué)子事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

蓮山 課件 w ww.5 y

k j.co

m 4

優(yōu)秀受資助學(xué)生先進(jìn)事跡材料

李xx,女,土木建筑工程學(xué)院建筑與城市環(huán)境技術(shù)專業(yè)2014級學(xué)術(shù)型研究生.曾任全國學(xué)聯(lián)副主席、xx大學(xué)學(xué)生會主席、xx壯族自治區(qū)學(xué)生聯(lián)合會駐會執(zhí)行主席,獲得xx壯族自治區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)干部等榮譽(yù)稱號以及國家勵志獎學(xué)金、校長獎學(xué)金等資助獎勵.目前任xx大學(xué)學(xué)生團(tuán)委副書記、土木建筑工程學(xué)院研究生會秘書處部長.

“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”,從本科到研究生,一直致力于服務(wù)同學(xué)、鍛煉自我,在進(jìn)取中不斷成長,在挑戰(zhàn)中不斷超越.

一、服務(wù)同學(xué),勵志成長

從一名普遍的學(xué)生會干事成長為學(xué)生會主席,再到主持自治區(qū)學(xué)生聯(lián)合會工作,她始終把服務(wù)同學(xué)作為工作動力,在學(xué)生組織工作崗位兢兢業(yè)業(yè),以“學(xué)生會是學(xué)校里最大的學(xué)生志愿者團(tuán)隊,學(xué)生會主席要做學(xué)校里最好的志愿者”為標(biāo)準(zhǔn),通過全國大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校第五期與xx青馬工程大學(xué)生骨干培訓(xùn)班,不斷增強(qiáng)服務(wù)同學(xué)意識與業(yè)務(wù)能力,在豐富校園文化、促進(jìn)學(xué)生維權(quán)、開展志愿服務(wù)與社會實踐等方面做出了大量卓有成效的工作,并推動了學(xué)生會建設(shè)與學(xué)生干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變.2013年作為自治區(qū)學(xué)聯(lián)駐會主席,她承擔(dān)了第二屆中越青年大聯(lián)歡等大型活動組織籌備工作,展現(xiàn)了xx大學(xué)生干部的青春風(fēng)采與實干精神,得到各級領(lǐng)導(dǎo)與廣大同學(xué)的一致好評.

二、鍛煉自我,潛心學(xué)習(xí)

她始終把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù),正確處理學(xué)習(xí)、工作、生活的關(guān)系,不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力.在專業(yè)學(xué)習(xí)方面,積極參加各種學(xué)科競賽、研究,并注重與相關(guān)學(xué)科的交叉,綜合提升科研能力,本科期間完成“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”以及許多實際工程項目的規(guī)劃工作,多次榮獲xx大學(xué)“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號以及xx大學(xué)“優(yōu)秀獎學(xué)金”、國家勵志獎學(xué)金、xx大學(xué)“校長獎學(xué)金”等獎助學(xué)金,這些獎助學(xué)金作為學(xué)習(xí)上的肯定與動力,使她更加刻苦勤奮,潛心研究.2014年作為專業(yè)第一名獲得研究生推免資格,繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位.截止目前,已有3篇論文以第一作者身份被ei收錄.

三、勇于實踐,不斷超越

學(xué)習(xí)工作之余,她積極參加各類實踐活動,堅持全面發(fā)展、提升綜合素質(zhì).2009年深入調(diào)查農(nóng)民工的生活狀況和清潔服務(wù)行業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀,2011年參加“xx大學(xué)―臺灣大學(xué)暑期聯(lián)合社會服務(wù)活動”并獲得了全區(qū)優(yōu)秀校園文化成果獎.2012年參加 “挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽并獲得全國銅獎、全區(qū)一等獎的好成績.參賽項目――“xx學(xué)子創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司”成功注冊運營,且已投資學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目“米可傳媒有限公司”、“x空間密室逃脫項目”等,使她在創(chuàng)業(yè)實踐方面得到了一次難能可貴的歷練.

她認(rèn)為,“再多燦爛的話語也不過是一瞬間的智慧與激情,樸實的行動才是開在成功之路上的鮮花.”成績屬于過去,奮斗始于現(xiàn)在.一切努力都會被證明,我們都會成為更好的自己！

文章來源

蓮山 課件 w ww.5 y

篇2

本刊通訊員 高麗

楊文，翠巖餐廳服務(wù)員，常戴一副眼鏡，一個文靜、靦腆的女孩子，今年6月28日從山西大學(xué)歷史文化學(xué)院來到我館學(xué)習(xí)，其專業(yè)是旅游管理。五峰賓館董事長為學(xué)子們提供了展示自己才華的大平臺。在這個平臺上，楊文以她高度的責(zé)任心和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)踐行著自己的實習(xí)諾言。

在6月28日賓館為山大實習(xí)生舉辦的洗塵宴上，楊文的承諾是“融入五峰，鍛煉自我”。的確，兩個多月來，在翠巖餐廳的對客服務(wù)中，楊文用自己的實際行動收獲了很多：7月份受到了餐廳領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚；8月份，在一個月的時間里，收到了客人的6封表揚感謝信。

“楊文在盯臺時，隨叫隨到，很有耐心；干起活來任勞任怨。”翠巖餐廳經(jīng)理楊素紅說。

8月18日早餐，翠巖餐廳雅3來了9位客人，其中有一對母子，小男孩才5歲，雅3包間是楊文負(fù)責(zé)服務(wù)的。客人落坐后，楊文看到小男孩就餐不方便，馬上找來合適的椅子給小男孩換妥；就餐時，客人點了“五峰羊雜”，喝羊雜，要服務(wù)員事先把羊雜給客人分盛好。楊文動作敏捷、規(guī)范地一一幫客人盛好羊雜，熱情地詢問著客人的需求，簡潔地給客人介紹“五峰羊雜”的一些吃法、功效。客人對楊文的服務(wù)很滿意，就餐完畢時，小男孩的媽媽對楊文說：“我們住在8818房間，上午我們要出去，你中午有空來房間玩?！笨腿说臐M意，就是楊文最大的心愿。成功的服務(wù)讓楊文從中感受到五峰大家庭的溫暖，對在五峰實習(xí)充滿了自信。

同事郝素芳說：“她很熱心，經(jīng)常幫助同事；敢于和同事們就一些對客服務(wù)中遇到的問題敞開討論，她的對客服務(wù)超認(rèn)真。”

“超認(rèn)真”是楊文對客服務(wù)的又一特點。

“小楊文，來你這兒就餐真好，認(rèn)識你真高興?！边@是8月22日浙江客人就餐完畢時對楊文的稱贊。

篇3

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“替你昂”為你整理了這篇掛職校長先進(jìn)事跡材料2020年范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

回到廣州，余顯義心里多了一份牽掛。

走在校園里，時常浮現(xiàn)出山里孩子的笑容；走在車水馬龍的街頭，總是浮現(xiàn)平塘大山的村寨；閑暇之余，翻開自己寫的支教心得體會——《為了孩子的笑容》，幾個揮之不去的畫面時常在腦海閃現(xiàn)。

畫面一，皚皚大雪的校園，單自一人抵御著寒風(fēng)，滴滴滴滴，手機(jī)連響數(shù)聲：“余校，現(xiàn)在冷嗎？來我家吧！”

“余老師，下雪了，衣服夠嗎？”......看著短信，余顯義瞬間淚奔。

畫面二，寒冬夜里，泥濘彎曲的山路上，單自一人用手機(jī)微弱的燈光摸索前行，群眾叫住了他。“老師，我也去鎮(zhèn)上，一起走吧！”“大叔，你是專程送我的？”“你經(jīng)常晚上送孩子回寨子，我們都不知道怎么感謝你?！?.....簡單的幾句話，余顯義瞬間一暖。

畫面三，掛職期滿，悄悄走出校園，幾個孩子們自發(fā)來送?！坝嘈ｉL，地球上有一個看得最遠(yuǎn)的地方——平塘，期待您的永遠(yuǎn)回望。”.....一句話，余顯義瞬間感覺一切都是值得。

出發(fā)，與千里平塘結(jié)緣筑夢

2018年10月，白云區(qū)同和中學(xué)書記、校長余顯義，做出了一個重大決心，響應(yīng)中央脫貧攻堅的號召，只身奔赴貴州山區(qū)援教，擔(dān)任平塘縣塘邊中學(xué)校長。自此，他與這個離縣城最邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族聚集區(qū)——塘邊鎮(zhèn)結(jié)下了一段特別的緣分。

塘邊鎮(zhèn)是國家級貧困鎮(zhèn)，地處貧困山區(qū)，自然條件較差，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，以布依族、苗族為主，塘邊中學(xué)是塘邊鎮(zhèn)唯一一所初級中學(xué)，在校學(xué)生1002人，建檔立卡貧困學(xué)生就有307人，占全校在校學(xué)生的30.6%。雖然近幾年，在政府大力投入下，學(xué)校辦學(xué)條件日益提高，各種教學(xué)設(shè)施和設(shè)備通過義教均衡縣評估驗收，基本滿足教育教學(xué)需要。但教育理念、教學(xué)方法、習(xí)慣養(yǎng)成遠(yuǎn)落后于時展，教學(xué)成績偏弱，辦學(xué)水平有一定差距。

改革，教育理念破冰再出發(fā)

初到塘邊中學(xué)的余顯義發(fā)現(xiàn)了問題的結(jié)癥。他思考的是如何快速地融入學(xué)校；如何把先進(jìn)的管理經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法逐步滲透到學(xué)校管理和教育教學(xué)工作中去；如何帶領(lǐng)塘邊中學(xué)師生齊心協(xié)力，把教育教學(xué)搞上去。為了學(xué)校質(zhì)量的提升，為了做好榜樣的引領(lǐng)工作，余校長親自參與一線教學(xué)，擔(dān)任一個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，親自進(jìn)行課堂教學(xué)改革實踐，開展小組合作學(xué)習(xí)模式。

經(jīng)過多次的調(diào)研和訪談，他首創(chuàng)了“雙軌制科學(xué)”的管理架構(gòu)，開啟了教育理念改革的破冰行動。即：創(chuàng)建線塊管理模式，將學(xué)校黨群、辦公室、教學(xué)、德育、后勤分為五條線，以黨政辦公室為樞紐中心輻射管理；設(shè)立了三個年級組，以年級為單位分塊進(jìn)行日常教學(xué)活動。同時，梳理辦學(xué)理念，倡導(dǎo)文化辦學(xué)，進(jìn)行學(xué)校規(guī)劃頂層設(shè)計，編寫三年發(fā)展規(guī)劃。最后，就是解決教師能力問題，他對師資隊伍進(jìn)行雙線培養(yǎng)，深入開展課堂教學(xué)改革，要求中考科目重成績，提升教學(xué)質(zhì)量；非中考科目重特色，提升學(xué)生綜合能力；開展“三段六步”課堂教學(xué)模式改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提升。

創(chuàng)新，超前理念與民族文化融合

余顯義思考更多的是怎么將廣州超前的理念植入到平塘的大山里面，讓民族文化與現(xiàn)代文明交融發(fā)展。

他首先想到了“娘家”，在白云區(qū)教育局的大力支持下，塘邊中學(xué)創(chuàng)新性地引入現(xiàn)代教育遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)——常態(tài)化互動錄播系統(tǒng)，在利用現(xiàn)有的教學(xué)平臺設(shè)備，稍加改進(jìn)，建成了可以進(jìn)行一個老師同時對二地學(xué)校班級的學(xué)生同時進(jìn)行班級授課的交互式的課堂，就如在同一地方上課一樣，使得異地學(xué)生可同時得到最優(yōu)秀老師的教學(xué)和最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。他還打造特色課程，如清水布依八音彈唱，民族歌舞，書法，民族繪畫等，建設(shè)特色品牌學(xué)校，孩子們的八音彈唱，受到廣州、江蘇幾百人團(tuán)隊來交流學(xué)習(xí)。

同時，還構(gòu)建“塘中好習(xí)慣”德育管理體系，組織開展“我為塘中添美麗”系列活動、首屆校園演講大賽、組建學(xué)校國旗隊、禮儀隊，成立校園廣播站、校園小記者站等。

收獲，地球看得最遠(yuǎn)的地方成故鄉(xiāng)

篇4

____一中始建于____43年，是____市示范性普通高中。學(xué)校現(xiàn)占地208畝，建筑面積3.5萬平方米，有在校學(xué)生2696名，其中少數(shù)民族學(xué)生占76.2%，教職員工246人，其中少數(shù)民族占77.4%。近年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實黨的民族政策，圍繞“抓民族教育，促學(xué)校發(fā)展”工作思路，切實加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，不斷融洽民族關(guān)系，大力推進(jìn)課程改革，全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校各項工作獲得長足發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)18年位居____市前列，并先后榮獲“____省依法治校示范?！?、“____省綠色學(xué)?！薄ⅰ癬___省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！薄ⅰ癬___省安全文明校園”、“____省優(yōu)秀事業(yè)單位法人”、“____省文明衛(wèi)生單位”、“____省花園式單位”、“____省先進(jìn)基層工會”、“____市文明單位”、“____市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等數(shù)十項榮譽(yù)，創(chuàng)造了少數(shù)民族后發(fā)展地區(qū)教育超前發(fā)展的“____現(xiàn)象”。我們的主要做法是：

一、強(qiáng)化組織保障，不斷夯實民族教育基礎(chǔ)。多年來，學(xué)校一直把民族教育作為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要工作來抓，成立了由校長任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將民族教育列入重要議事日程，黨政一班人牢固樹立“三個離不開”的思想，把民族團(tuán)結(jié)教育工作當(dāng)作事關(guān)大局的頭等大事抓好各項措施的落實，促進(jìn)了學(xué)校民族團(tuán)結(jié)工作的蓬勃發(fā)展。一是用制度保障民族團(tuán)結(jié)之花常開。學(xué)校黨政一班人始終把搞好民族教育，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，放在一切工作的首位來抓，以民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)班級、進(jìn)團(tuán)隊為舉施，進(jìn)一步完善了學(xué)校規(guī)范化管理制度、年級組管理制度、評優(yōu)晉級考評辦法、對少數(shù)民族貧困學(xué)生結(jié)對幫扶的相關(guān)制度，建立了民族團(tuán)結(jié)互助的長效機(jī)制；二是以活動為載體讓民族團(tuán)結(jié)教育入心入腦。通過舉辦校園田徑運動會、學(xué)生文藝展演、“三月學(xué)雷鋒”、志愿者進(jìn)社區(qū)、向貧困師生獻(xiàn)愛心等一系列活動，使各族師生切實感受到民族團(tuán)結(jié)大家庭的溫暖，讓“三個離不開”“三個尊重”“四個認(rèn)同”思想在師生的腦海深處根深蒂固，以此促進(jìn)我校民族師生大團(tuán)結(jié)、大融合，推動我校各項工作全面發(fā)展。

二、堅持德育首位，不斷強(qiáng)化民族學(xué)生素質(zhì)。德育是素質(zhì)教育的核心和靈魂，學(xué)生的素質(zhì)，首要是思想品德素質(zhì)，這是立身之本。為此，學(xué)校自始至終將德育擺在各項工作的首位，著力構(gòu)建社會、家庭與學(xué)校齊抓共管的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校一直以來充分利用班會、國旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行思想教育，邀請相關(guān)縣直單位的領(lǐng)導(dǎo)來校講座等多種教育形式加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育、生命觀教育、國防教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。日長時久，潛移默化，學(xué)生的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸得以好轉(zhuǎn)和提升。同時學(xué)校充分發(fā)揮家長委員會的作用，每學(xué)期定期召開由校到年級再到班級的家長會，促進(jìn)了家校溝通，形成了學(xué)校、家長、社會的教育合力。近五年來，學(xué)生的品德評價優(yōu)良率都在98%以上，學(xué)生無違法犯罪行為，有17人被評為省三好學(xué)生，有12人被評為省優(yōu)秀學(xué)生干部，有84人被子評為市三好學(xué)生，有63人被子評為市優(yōu)秀學(xué)生干部，為我縣成功創(chuàng)建全國衛(wèi)生縣城、全國雙擁模范縣作出了一定的貢獻(xiàn)。

三、突出常規(guī)管理，不斷提高民族教育質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校發(fā)展的基石。在教學(xué)管理中，學(xué)校始終堅持面向全體，堅持因材施教，堅持分層施教，堅持分類指導(dǎo)，堅持質(zhì)量至上，推進(jìn)新課改，通過轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。一是全力抓好年級教學(xué)。建立了“學(xué)校—教務(wù)處—年級組”三級管理體系，全面規(guī)劃，明確目標(biāo)，落實措施，堅持“一抓抓三年，三年各有成”的總體部署，切實抓好三個年級的教學(xué)工作，有效落實了對學(xué)生的教育教學(xué)管理；二是大力推進(jìn)課程改革。學(xué)習(xí)借鑒山東昌樂二中、四川東辰國際實驗學(xué)校、長沙長郡中學(xué)、____三中等學(xué)校的課改經(jīng)驗，全面推進(jìn)新課改，打造高效課堂，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，提高教學(xué)效益。三是著力培養(yǎng)年輕教師。實施“青年教師培養(yǎng)工程”，采取“師徒結(jié)對”、實行“推門聽課”、開展“教學(xué)比武”等措施，給青年教師壓擔(dān)子，交任務(wù)，使他們在實際工作中盡快得到鍛煉提高。同時，圍繞“辦人民滿意的教育，做學(xué)生滿意

的教師”這一主題，學(xué)校著力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，在上學(xué)期期末開展的教育教學(xué)工作的民意調(diào)查中，學(xué)生對教師的滿意率達(dá)93.7%。五年來，學(xué)校教師積極進(jìn)行民族教育課題研究，已有12個課題結(jié)題并獲教育部、省教育廳成果獎勵，撰寫的教育教學(xué)論文，有162篇在省市級刊物發(fā)表、獲獎；耐心輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽，有64名同學(xué)獲得國家級獎，537名同學(xué)獲得省級獎，416名同學(xué)獲得市級獎；選派青年教師參加省、市級教學(xué)比武，有13名教師獲得省一等獎，有22名教師獲市一等獎；高考方面，____8年高考二本以上上線252人，考取清華大學(xué)2人；____9年高考二本以上上線316人，考取清華大學(xué)1人，北京大學(xué)1人；____0年高考一本上線98人，二本上線326人，三本上線617人，考取北京大學(xué)1人；____1年高考一本上線89人，二本上線238人，三本上線461人，考取清華大學(xué)1人，北京大學(xué)1人；____2年高考，一本上線116人，二本上線256人，三本上線429人，考取清華大學(xué)1人；自____9年實施高中學(xué)業(yè)水平考試以來學(xué)校的各項指標(biāo)連續(xù)三年位于全省同類學(xué)校領(lǐng)先水平，綜合評估位居全市前列，受到省教育廳、市政府、縣委縣政府的充分肯定和表彰。