導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇?jiǎng)?wù)虛會(huì)匯報(bào)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

投資部務(wù)虛會(huì)匯報(bào)材料

今年，投資部在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，根據(jù)年初下達(dá)的投資管理目標(biāo)任務(wù)，在相關(guān)職能部門的配合幫助下，我部始終圍繞“一個(gè)中心、兩條主線”順利開展投資管理各項(xiàng)工作，基本完成了公司交辦的各項(xiàng)任務(wù)。首先，就部門本年度重點(diǎn)工作完成情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)；然后，重點(diǎn)闡述如何著眼當(dāng)下，通過“四種結(jié)合”，加強(qiáng)現(xiàn)有項(xiàng)目跟蹤管理和過程評(píng)價(jià)；最后，就如何謀劃未來，通過“四個(gè)堅(jiān)持”，對(duì)公司未來投資發(fā)展方向進(jìn)行展望。

一、部門重點(diǎn)工作完成情況

根據(jù)交通集團(tuán)投資戰(zhàn)略指導(dǎo)方向，結(jié)合公司自身投資可持續(xù)發(fā)展需求，我部始終堅(jiān)持以“投資收益”為工作中心，同時(shí)緊抓并落實(shí)“確立投資項(xiàng)目管理考核制度和建立投資項(xiàng)目?jī)?chǔ)備機(jī)制”兩條工作主線。

1、堅(jiān)持收益為本，努力提高對(duì)外投資收益實(shí)效

作為投資經(jīng)營(yíng)型企業(yè)和交通集團(tuán)資金缺口的有益補(bǔ)充，公司目前已投資的12個(gè)項(xiàng)目預(yù)計(jì)年底收益超過4000萬元，投資收益90%以上集中在房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)，其他來自于金融投資分紅、石油貿(mào)易收益以及時(shí)代傳媒現(xiàn)金分紅等（見附表）。

2、堅(jiān)持制度為先，確立項(xiàng)目投資管理考核制度

根據(jù)國(guó)資委和交通集團(tuán)項(xiàng)目投資管理的具體要求，結(jié)合 公司對(duì)外投資項(xiàng)目具體特點(diǎn)，在對(duì)外借鑒投資管理考核成熟經(jīng)驗(yàn)和對(duì)內(nèi)征集各部門意見后，投資部牽頭草擬了《南京交通 公司投資選擇及考核評(píng)價(jià)體系（征求意見稿）》（簡(jiǎn)稱“投資考核體系”），基本搭建了公司對(duì)外投資的組織機(jī)構(gòu)、審批程序、監(jiān)督管理、后評(píng)價(jià)、投資處理以及對(duì)外投資考核體系基本框架，對(duì)外投資管理考核實(shí)施細(xì)則有待進(jìn)一步完善。實(shí)踐中，我部也在不斷探索投資項(xiàng)目跟蹤管理的具體措施，一方面，每月定期采集投資項(xiàng)目公司的經(jīng)營(yíng)管理情況；另一方面，以季度投資例會(huì)的形式（先后在金基通產(chǎn)和石油公司成功召開了兩次季度投資工作例會(huì)）建立健全了對(duì)外投資項(xiàng)目的常態(tài)聯(lián)系機(jī)制，保證了投資項(xiàng)目公司和 公司聯(lián)絡(luò)渠道的暢通，以供公司領(lǐng)導(dǎo)和集團(tuán)相關(guān)部門及時(shí)掌握項(xiàng)目投資進(jìn)展情況。

3、堅(jiān)持項(xiàng)目為源，建立投資項(xiàng)目?jī)?chǔ)備機(jī)制

立足現(xiàn)有成熟投資項(xiàng)目，適當(dāng)擴(kuò)大成熟 投資規(guī)模，基本做到了每季度至少儲(chǔ)備一個(gè)投資項(xiàng)目并在公司內(nèi)部通過初步審核。首先，立足當(dāng)前投資 ，適當(dāng)增加投資收益穩(wěn)定且高收益房地產(chǎn)項(xiàng)目，完成了小粉橋、楊莊保障房以及代建拆遷項(xiàng)目的投資可研，并參與了項(xiàng)目公司組建工作；其次，持續(xù)關(guān)注金融 ，對(duì)紫金信托、小額貸款、源昌擔(dān)保公司和中金 整合基金等金融類股權(quán)投資項(xiàng)目進(jìn)行了項(xiàng)目調(diào)研和可研分析，目前，正在進(jìn)行擔(dān)保公司的盡職調(diào)查；再次，會(huì)同集團(tuán)相關(guān)部門和相關(guān)機(jī)構(gòu)，對(duì)北斗導(dǎo)航衛(wèi)星項(xiàng)目、出租車營(yíng)運(yùn)項(xiàng)目、中國(guó)彩棉集團(tuán)、奇瑞汽車股份公司等進(jìn)行了前期調(diào)研工作，其中，由市經(jīng)信委牽頭的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星項(xiàng)目已經(jīng)完成實(shí)地調(diào)研，項(xiàng)目可研論證有待進(jìn)一步加強(qiáng)，該項(xiàng)目江蘇平臺(tái)公司的組建方案正在積極籌備，同時(shí)出租車項(xiàng)目也在積極努力爭(zhēng)取。

此外，我部還加強(qiáng)了與金融機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和交流。一方面，與南京銀行、南京證券、紫金信托、國(guó)海證券、中金公司等多家金融機(jī)構(gòu)建立了動(dòng)態(tài)聯(lián)系機(jī)制，并定期開展交流，積極探索合作機(jī)制；另一方面，積極主導(dǎo)了公司投資業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作，邀請(qǐng)了德邦證券、國(guó)海證券等券商保薦代表來公司開展企業(yè)上市、廣告資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等知識(shí)講座，一定程度上提高了對(duì)上市融資等投資業(yè)務(wù)的認(rèn)知度。

當(dāng)然，我們的工作尚存在諸多問題和不足，主要體現(xiàn)在工作主動(dòng)性有待提高，自主投資項(xiàng)目有待挖掘，項(xiàng)目可研論證水平有待提高，投資管理考核體系的指標(biāo)細(xì)化和實(shí)際操作性有待進(jìn)一步加強(qiáng)等。

二、著眼當(dāng)下，做好“四種結(jié)合”，切實(shí)加強(qiáng)項(xiàng)目跟蹤管理和過程評(píng)價(jià)

項(xiàng)目跟蹤管理是對(duì)投資項(xiàng)目組織實(shí)施事前、事中和事后各個(gè)管理階段的重要環(huán)節(jié)和控制要點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理與監(jiān)督，過程評(píng)價(jià)是指整個(gè)項(xiàng)目周期對(duì)項(xiàng)目每一環(huán)節(jié)（一般包括項(xiàng)目立項(xiàng)、可研、貸前咨詢與評(píng)估、跟蹤監(jiān)督與事中評(píng)估以及后評(píng)估這五個(gè)前后銜接階段）進(jìn)行評(píng)價(jià)。項(xiàng)目跟蹤管理和過程評(píng)價(jià)是全過程、動(dòng)態(tài)化的管理，兩者是相輔相成的，目的是一致的，即主動(dòng)管理、加強(qiáng)引導(dǎo)、增進(jìn)溝通，避免違法行為產(chǎn)生，是不斷完善管理手段、提高投資收益的重要保證。

自公司確立“投資收益型”戰(zhàn)略定位以來，在國(guó)資委和交通集團(tuán)投資管理戰(zhàn)略指導(dǎo)下，結(jié)合公司項(xiàng)目管理實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了項(xiàng)目外派人員聯(lián)系機(jī)制和投資工作例會(huì)機(jī)制，打下了扎實(shí)的項(xiàng)目立項(xiàng)和可研工作基礎(chǔ)，但隨著投資項(xiàng)目不斷增多， 類別不斷延伸，投資規(guī)模不斷增加，投資管理模式從“合投”逐步向“單投”、“牽投”逐步轉(zhuǎn)變，項(xiàng)目跟蹤管理和過程評(píng)價(jià)管理的制度性、動(dòng)態(tài)性、全面性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性有待進(jìn)一步加強(qiáng)，以下就制度確立、組織構(gòu)建、手段完善等方面的思路做簡(jiǎn)要闡述：

1、現(xiàn)實(shí)和前瞻相結(jié)合，建立健全投資管理框架制度

立足現(xiàn)有項(xiàng)目管理實(shí)際，留足未來 投資發(fā)展空間，在公司《投資考核體系》整體框架下，單列并明確跟蹤管理和過程評(píng)價(jià)兩個(gè)制度，深化三個(gè)“確定”：一是管理（評(píng)價(jià)）階段確定，包括項(xiàng)目可行性研究完成并組織實(shí)施，直至投資收益期結(jié)束后的各個(gè)環(huán)節(jié)；二是原則確定，做到“四要”：要以投資管理為主線，體現(xiàn)股東地位；要以投資程序?yàn)橐罁?jù)，體現(xiàn)宏觀管理；要以 特點(diǎn)為差別，體現(xiàn)機(jī)制靈活；要以掌握情況為宗旨，體現(xiàn)過程控制。三是任務(wù)確定，做到“三性”，即抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)和管全方位的全面性，掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的及時(shí)性以及確保情況掌握的準(zhǔn)確性。

2、主導(dǎo)和借力相結(jié)合，提高投資管理專業(yè)水平

一是自身主導(dǎo)和借助外力的結(jié)合，提高投資管理專業(yè)水平。不僅是項(xiàng)目前期的盡職調(diào)查，在項(xiàng)目組織實(shí)施事中、事后的跟蹤管理，包括中期評(píng)價(jià)和后評(píng)價(jià)過程中，都要充分借助第三方力量，一方面是長(zhǎng)期合作的專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)，另一方面是集團(tuán)正在搭建的專家?guī)炱脚_(tái)，增強(qiáng)項(xiàng)目管理專業(yè)性，提高自身運(yùn)作管理水平，全過程為項(xiàng)目管理保駕護(hù)航，減少項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。二是建議對(duì)應(yīng)“投資決策委員會(huì)”，嘗試搭建“項(xiàng)目跟蹤管理小組”或“全過程評(píng)價(jià)小組”，明確職責(zé)，構(gòu)建專家級(jí)組織保障機(jī)制，確保管理評(píng)價(jià)具體落實(shí)到位。

3、內(nèi)管和外評(píng)相結(jié)合，加強(qiáng)項(xiàng)目管理全面性

一是多層面渠道溝通，加強(qiáng)項(xiàng)目管理信息反饋及時(shí)性和信息收集準(zhǔn)確性。一方面，主動(dòng)加強(qiáng)與集團(tuán)相關(guān)部門的聯(lián)系，及時(shí)掌握集團(tuán)投資戰(zhàn)略發(fā)展動(dòng)態(tài)；另一方面，與項(xiàng)目公司形成良好信息反饋機(jī)制，第一手了解項(xiàng)目進(jìn)展情況。

二是加強(qiáng)外派人員和投資項(xiàng)目的雙重管理。外派管理人員即是項(xiàng)目投資代表，也是項(xiàng)目實(shí)際聯(lián)系人，對(duì)外派管理人員的管理要做好“內(nèi)部考核和外部評(píng)價(jià)”兩結(jié)合：一方面完善項(xiàng)目外派人員管理?xiàng)l列，加強(qiáng)公司自身對(duì)外派管理人員的內(nèi)部考核；另一方面，建議設(shè)計(jì)《外派管理人員評(píng)價(jià)表》，定期發(fā)給項(xiàng)目公司獲取對(duì)外派管理人員反饋意見，作為考核重要依據(jù)。對(duì)項(xiàng)目的跟蹤管理，建議可通過設(shè)計(jì)《項(xiàng)目跟蹤管理卡》和《項(xiàng)目跟蹤管理情況公示表》，定期收集項(xiàng)目進(jìn)展情況，作為項(xiàng)目過程評(píng)價(jià)的依據(jù)。

4、差異和流程相結(jié)合，逐步完善投資管理手段

一是要根據(jù)不同管理模式進(jìn)行差異化管理。公司 投資跨度大，管理模式多樣，有直接參與管理（如房地產(chǎn)），也有不參與管理，只負(fù)責(zé)投資和固定回報(bào)收益（如金融類）項(xiàng)目，跟蹤管理方面，具體主要體現(xiàn)在設(shè)計(jì)不同的管理階段、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、控制要點(diǎn)和管理流程；全過程評(píng)價(jià)方面，主要體現(xiàn)在項(xiàng)目周期五個(gè)階段設(shè)計(jì)不同的過程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

二是建議借鑒較為成熟的 投資基金投資管理流程，加強(qiáng)項(xiàng)目流程化管理，規(guī)范投資管理行為，提高投資管理效率。例如，投資管理操作流程設(shè)計(jì)具體包括投資決策權(quán)限、投資決策操作流程、投資后管理和風(fēng)險(xiǎn)管理。首先，投資決策操作流程可設(shè)計(jì)為：項(xiàng)目收集－項(xiàng)目初步篩選（直接篩選）－項(xiàng)目調(diào)查（盡職調(diào)查）－項(xiàng)目再篩選（一般篩選）－項(xiàng)目評(píng)估－辦公會(huì)審議－談判（投資設(shè)計(jì)）－辦公會(huì)再審議－對(duì)擬投資項(xiàng)目審議（投資決策委員會(huì)審議）－投資決策審批－簽約－合同執(zhí)行；其次，投資后管理流程包含投資后管理分工和投資后管理負(fù)責(zé)人。投資后管理包括監(jiān)督管理、管理咨詢、投資退出設(shè)計(jì)與實(shí)施（IPO、企業(yè)回購(gòu)、收購(gòu)或合并收購(gòu)、破產(chǎn)清算）、分階段投資項(xiàng)目或企業(yè)的投資后管理、追加投資管理。然后，風(fēng)險(xiǎn)控制可以包括：建立合理的風(fēng)險(xiǎn)控制體系、建立健全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo)體系（技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、企業(yè)家風(fēng)險(xiǎn)、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、金融風(fēng)險(xiǎn)、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)），實(shí)施嚴(yán)格的投資前和投資后的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制。

三、謀劃未來，立足“四個(gè)堅(jiān)持”，合理規(guī)劃投資發(fā)展方向

目前，從外環(huán)境來看，世界政治經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)前景依然黯淡，國(guó)內(nèi)宏觀調(diào)控政策依然趨緊，地方投融資平臺(tái)資金壓力依然嚴(yán)峻，對(duì)外自主投資監(jiān)管依然從嚴(yán)，集團(tuán)對(duì)外投資無論是戰(zhàn)略上，還是戰(zhàn)術(shù)上，都提出了迫切的需求和更高的要求。

作為二級(jí)投融資平臺(tái)的 自身而言， 自有存量資產(chǎn)規(guī)模一般、自有投資體量較?。昃顿Y不超過1億元），投資收益規(guī)模難以大幅增長(zhǎng)，主業(yè)反哺貢獻(xiàn)極為微弱。如何既要“穩(wěn)步發(fā)展”，又要“輔業(yè)優(yōu)質(zhì)”，則要以集團(tuán)對(duì)外投資戰(zhàn)略為指導(dǎo)，具體要做到“四個(gè)堅(jiān)持”，通過“投多、投對(duì)、投狠”，最終達(dá)到“優(yōu)質(zhì)”目標(biāo)。

1、戰(zhàn)略上，堅(jiān)持“投資收益”為中心

根據(jù)“主業(yè)突出、輔業(yè)優(yōu)質(zhì)”的 發(fā)展要求，堅(jiān)持“投資收益”一個(gè)中心，收益是“輔業(yè)優(yōu)質(zhì)”關(guān)鍵衡量標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)國(guó)資委最新調(diào)整的集團(tuán)主業(yè)范圍，集團(tuán)主業(yè)包括鐵路及綜合樞紐、高速公路、過江橋隧、商貿(mào)物流、土地收儲(chǔ)與房地產(chǎn)五塊，因此，“輔業(yè)優(yōu)質(zhì)”則是要做到交通相關(guān) 和收益型股權(quán)投資的優(yōu)質(zhì)，也就是要努力提高輔業(yè)的投資收益。

2、戰(zhàn)術(shù)上，做到“投多、投對(duì)、投狠”

一是堅(jiān)持投資和經(jīng)營(yíng)兩個(gè)抓手，做到“投多”

根據(jù)集團(tuán)“投融資和資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理并重”的投資管理要求, 加之集團(tuán)自身資本金嚴(yán)重緊缺， 投資的資金來源主要體現(xiàn)在如何增加 資產(chǎn)規(guī)模，形成資金資產(chǎn)化－資產(chǎn)資本化－資本證券化的投融資循環(huán)機(jī)制，逐步依靠自身融資實(shí)力，擴(kuò)大投資規(guī)模，提高投資收益，即“多多益善”。具體策略有：首先，積極爭(zhēng)取集團(tuán)部分可經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)托管，增加 資產(chǎn)規(guī)模；其次，將上繳集團(tuán)后剩余的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)收益連同資產(chǎn)本身一起打包，通過資產(chǎn)證券化進(jìn)行融資；再次，將資金投向收益較高的 ，形成穩(wěn)固現(xiàn)金流，作為資本利息重要支撐。

二是堅(jiān)持投資收益結(jié)構(gòu)優(yōu)化組合，做到“投對(duì)”

通過高收益、一般收益和潛在收益項(xiàng)目的股權(quán)投資比例調(diào)控，堅(jiān)持高收益和固定回報(bào)結(jié)合、長(zhǎng)投和短投結(jié)合、“合投”與“單獨(dú)投”結(jié)合的最佳投資組合，努力實(shí)現(xiàn)效益最大化，做到項(xiàng)目不僅“投對(duì)”，更要“投好”，具體實(shí)施步驟有：

首先，對(duì)高收益（房地產(chǎn)）項(xiàng)目，未來2-3年仍繼續(xù)加大投資規(guī)模，大幅提高收益規(guī)模。

其次，對(duì)一般性收益（加油站、廣告等傳統(tǒng)交通 ）項(xiàng)目，加大資源重新整合，在未來1-2年探尋 投資基金資源整合的聯(lián)合，拓寬經(jīng)營(yíng)收益路徑，爭(zhēng)取第三年實(shí)現(xiàn)成本遞減、收益遞增的收益規(guī)模高點(diǎn)發(fā)展態(tài)勢(shì)。

再次，對(duì)潛在收益（金融、能源、傳媒等股權(quán)投資）項(xiàng)目，未來1-2年逐步增加項(xiàng)目?jī)?chǔ)備（每季度保證一個(gè)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備）；未來2-3年，適當(dāng)延伸 類別，逐步增加金融和傳媒 的股權(quán)投資比例，并儲(chǔ)備新興能源等國(guó)家重點(diǎn)扶持 ；力爭(zhēng)第三年實(shí)現(xiàn)資本市場(chǎng)上市突破。

最后，對(duì)收益低下項(xiàng)目，在未來2-3年，根據(jù)協(xié)議退出機(jī)制，逐步清理并退出股權(quán)。

三是堅(jiān)持資本效益最大化，做到“投狠”

在現(xiàn)有 投資規(guī)模增大、 投資跨度增加、投資收益穩(wěn)步增加的情況下，逐步過度到資本市場(chǎng)，鑒于目前國(guó)有投資程序重于效益的客觀環(huán)境，建議操作如下：

首先，從單純資本股權(quán)投資角度，嘗試直接投資信譽(yù)高、專業(yè)強(qiáng)的 基金，謀求資金潛在放大效益，如 整合基金的pre-IPO投資模式。

其次，從資源整合聯(lián)合上市的角度，未來2-3年，嘗試與成熟的創(chuàng)業(yè)（ ）投資基金聯(lián)合，將 自有資源和基金擬上市資源進(jìn)行有效整合，通過IPO股權(quán)退出、股權(quán)收購(gòu)或合并收購(gòu)等多種退出機(jī)制，取得資源性整合上市收益。

篇2

一、20__年工作總結(jié)

20__年文體站在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委政府中心工作，開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干，充分發(fā)揮宣傳陣地職能，豐富人民文化生活，提高人民道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。

（一）村級(jí)文體廣場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面

1、在鎮(zhèn)黨委、政府和各村的共同努力下，進(jìn)一步完善鎮(zhèn)、村級(jí)文化大院（廣場(chǎng)）的基礎(chǔ)設(shè)施配置，積極向上級(jí)部門爭(zhēng)取，與村級(jí)“第一書記”和下派干部相結(jié)合，新建文體廣場(chǎng)2處（__村、__*村），市級(jí)統(tǒng)籌健身工程的*處文體廣場(chǎng)體育器材已發(fā)放到村，*處農(nóng)村健身工程及一處社區(qū)健身工程的體育器材也將在年底發(fā)放到位，

2、進(jìn)一步加大鎮(zhèn)綜合文化站及村文化大院的文化信息資源共享工程的投入，利用已有資源，與黨員遠(yuǎn)程教育資源整合，充分實(shí)現(xiàn)信息資源共享。

3、我鎮(zhèn)扎實(shí)推進(jìn)“農(nóng)家書屋”建設(shè)工程，積極向上級(jí)部門爭(zhēng)取十三處農(nóng)家書屋圖書、配套移動(dòng)影庫(kù)兩部及光碟一套，已分別發(fā)放至各農(nóng)家書屋，并對(duì)管理員進(jìn)行市、區(qū)級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（二）社會(huì)文體活動(dòng)的開展方面

1、整理《各村20__年開展文體活動(dòng)計(jì)劃表》，結(jié)合各村實(shí)際一年的文體活動(dòng)開展，文體站對(duì)各村進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選文化先進(jìn)村、先進(jìn)個(gè)人。

2、督促各村組織村級(jí)文藝演出團(tuán)隊(duì)，著重指導(dǎo)、參與了__村、__村、__村、__*村、__*村等村有民間文藝團(tuán)體的文藝活動(dòng)，做到以點(diǎn)帶面、以示范帶動(dòng)全員，結(jié)合各村文體活動(dòng)的開展，深入各村文藝團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步貼近群眾，指導(dǎo)、創(chuàng)作各類百姓喜聞樂見的節(jié)目，從而實(shí)現(xiàn)村村有文藝隊(duì)，人人都參與進(jìn)來。

3、組織各類文體活動(dòng)：一月，鎮(zhèn)團(tuán)拜會(huì)及安裝彩燈一座，燈箱四組；二月，鎮(zhèn)鑼鼓扮玩比賽，正月十五十三支隊(duì)伍、一千五百人的鑼鼓扮玩進(jìn)城展演活動(dòng)；三月，做好區(qū)黨史辦交辦的《紅色里程—?dú)v屆黨代會(huì)史料專輯》資料挖掘、整理及上報(bào)工作，共整理1971年至1987年期間參加黨代會(huì)代表55人，資料照片65張；五月，協(xié)助鎮(zhèn)團(tuán)委開展區(qū)青少年元寶楓實(shí)踐基地的揭牌儀式，參與鎮(zhèn)舉辦的“生態(tài)旅游年”啟動(dòng)儀式暨山東省攝影家協(xié)會(huì)創(chuàng)作基地揭牌儀式；七月，組織參加去經(jīng)典誦讀比賽獲二等獎(jiǎng)；八月，參與區(qū)、鎮(zhèn)組織的“慶八一”慰問部隊(duì)文藝演出、籃球比賽等活動(dòng)，組織鑼鼓隊(duì)參加區(qū)鑼鼓比賽獲一等獎(jiǎng)；九月，組織我鎮(zhèn)十余個(gè)精彩節(jié)目進(jìn)城參加農(nóng)村文化藝術(shù)節(jié)展演，協(xié)助建委做好“__*鎮(zhèn)攝影大賽”的組織及頒獎(jiǎng)儀式各項(xiàng)工作，參與組織“__*鎮(zhèn)首屆桂花節(jié)暨_(dá)_*村“旅游特色村”揭牌儀式”活動(dòng)；十月，在__*村開展“慶國(guó)慶、體彩進(jìn)社區(qū)文藝匯演”活動(dòng)，參與“__*鎮(zhèn)便民服務(wù)中心揭牌儀式”，組織鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部參加區(qū)教體局舉辦的“國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)”活動(dòng)，與工會(huì)、團(tuán)委共同組織__*鎮(zhèn)“喜迎十”登山健身比賽活動(dòng)；十一月，參與組織“__*鎮(zhèn)建鎮(zhèn)兩周年慶典儀式”活動(dòng)。

4、積極動(dòng)員各村文化骨干，參加市、區(qū)舉辦的各類文化活動(dòng)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高自身的文化水平和素質(zhì)，有助于帶動(dòng)更多文化人才成為骨干，更好的投入到我鎮(zhèn)的各項(xiàng)文化活動(dòng)中來。今年九月我鎮(zhèn)被省文化廳評(píng)為“山東基層文化輔導(dǎo)優(yōu)秀示范點(diǎn)”，并派專人到省文化廳進(jìn)行基層文化輔導(dǎo)點(diǎn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

5、積極配合區(qū)進(jìn)行“每月每村一場(chǎng)電影”的放映工作，豐富群眾的業(yè)余生活。

（三）繼續(xù)做好文化市場(chǎng)及市、區(qū)級(jí)文化保護(hù)單位的管理和保護(hù)工作。

今年我鎮(zhèn)共有10處文物古跡獲區(qū)重點(diǎn)文物保護(hù)單位稱號(hào)，鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)我鎮(zhèn)市級(jí)文保單位“__縣委舊址”進(jìn)行專人負(fù)責(zé)制，積極向上爭(zhēng)取，確保專項(xiàng)資金、專項(xiàng)投入、定期整修，確保其完整性、安全性。

（四）繼續(xù)做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的普查及保護(hù)工作

對(duì)我鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做到認(rèn)真普查、及時(shí)上報(bào)、加強(qiáng)保護(hù)，確保我鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)后繼有人、延續(xù)下去。

經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府堅(jiān)持不懈的努力，我鎮(zhèn)文體工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階，盡管還有許多的不足之處，但我們始終堅(jiān)信，在十會(huì)議精神的正確指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以文化、體育陣地為中心唱響主旋律，使我鎮(zhèn)文化、體育工作欣欣向 榮、蓬勃發(fā)展。

二、2013年工作打算

2013年我鎮(zhèn)文體工作將緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政府的工作目標(biāo)，牢牢把握戰(zhàn)略機(jī)遇期文化、體育建設(shè)的新形勢(shì)和新任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為主題，以滿足群眾的精神文化需求為立足點(diǎn)，全面加強(qiáng)文體陣地、文體隊(duì)伍、文體活動(dòng)內(nèi)容和方式的建設(shè)，不斷提高建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力，準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行：

（一）集聚諸力，加強(qiáng)文體陣地建設(shè)

一是在鎮(zhèn)黨委、政府和各村的共同努力下，進(jìn)一步完善鎮(zhèn)、村級(jí)文化大院（廣場(chǎng)）的基礎(chǔ)設(shè)施配置，精心打造“全民健身”活動(dòng)品牌，全面推進(jìn)群眾體育健身工程，統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村體育健身工程，向上積極爭(zhēng)取體育健身器材，查漏補(bǔ)缺，做好省級(jí)扶貧健身工程（15個(gè)村）體育器材的落實(shí)工作，力爭(zhēng)2013年做到村村都有文體廣場(chǎng)、健身場(chǎng)地，從而推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展。

二是擬在鎮(zhèn)政府駐地建一處大型文體健身活動(dòng)中心，配有健身路徑、乒乓球臺(tái)、塑膠燈光籃球場(chǎng)等設(shè)施，以鎮(zhèn)駐地為中心，輻射周邊各村，營(yíng)造良好的文化體育活動(dòng)氛圍。

三是緊緊圍繞十會(huì)議精神，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，加強(qiáng)基層文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善基層公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。加快完善文化信息共享工程建設(shè)，搞好農(nóng)家書屋建設(shè)，擬建鎮(zhèn)綜合文化站農(nóng)家書屋一處，力爭(zhēng)我鎮(zhèn)2013年村級(jí)文化書屋覆蓋率達(dá)到70%，進(jìn)一步提高農(nóng)家書屋的管理水平，加大資金投入，增加開展文化活動(dòng)必須的設(shè)施和設(shè)備，為農(nóng)村文化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）注重實(shí)效，組織群眾文體活動(dòng)

緊密結(jié)合黨委、政府的工作中心，開展貼近實(shí)際的文體活動(dòng)，用群眾喜聞樂見的活動(dòng)形式，宣傳黨的方針政策和鎮(zhèn)黨委、政府的工作目標(biāo)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，當(dāng)好政府喉舌。不斷創(chuàng)新群眾文體活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合節(jié)日慶典，圍繞鎮(zhèn)黨委、政府中心工作舉辦豐富多彩的文化體育活動(dòng)，注重引導(dǎo)駐地村、企、事業(yè)單位等積極組織各類文體宣傳活動(dòng)。積極開展送戲、送書、送電影下村活動(dòng)，以文化活動(dòng)的形式傳播科學(xué)知識(shí)、推廣實(shí)用技術(shù)、宣傳計(jì)劃生育等。全年力爭(zhēng)組織重大文化、體育活動(dòng)不少于10次；繼續(xù)做好“每月每村一場(chǎng)電影”的放映工作，豐富群眾的業(yè)余生活。

（三）密切配合，加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理

按照“一手抓繁榮、一手抓管理”的方針，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益的文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。

（四）立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)文化隊(duì)伍建設(shè)

要采取各種有效途徑，分層次、有重點(diǎn)地抓好文化工作人員、農(nóng)村文藝社團(tuán)、協(xié)會(huì)的培訓(xùn)教育，使廣大文藝工作者對(duì)建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的理論、路線、方針、政策有比較系統(tǒng)、全面、深入的理解和把握。

（五）繼續(xù)做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及文物的普查和保護(hù)工作。

深入各村各戶挖掘線索，做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。繼續(xù)做好文化市場(chǎng)及市、區(qū)級(jí)文化保護(hù)單位的管理和保護(hù)工作，多方籌措資金，擬升級(jí)改造劉家臺(tái)村縣委舊址。

篇3

20__年主要工作：

1、投資3萬余元，加固學(xué)校操場(chǎng)東院墻，硬化校門口下水道。投資6萬余元安裝監(jiān)控設(shè)施，實(shí)現(xiàn)校園全覆蓋。

2、投資1萬余元，購(gòu)綠化苗木，對(duì)校園進(jìn)行了綠化。

3、投資5萬余元修建學(xué)生自行車棚。

4、組織學(xué)生開展各種活動(dòng)：如邀請(qǐng)最先登上南極大陸的中國(guó)人之一著名科學(xué)家位夢(mèng)華為學(xué)生做科普?qǐng)?bào)告、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、跑操比賽、慶“六一”匯演、“勿忘國(guó)恥”書畫展等。

5、組織教師外出考察：“七一”黨員參觀雪野農(nóng)博園、8月份畢業(yè)班教師及班主任到江蘇揚(yáng)州南山竹海、天目湖參觀考察。

6、為鎮(zhèn)政府大型會(huì)議及活動(dòng)做好服務(wù)工作。如：正月十五扮玩比賽、慶祝建鎮(zhèn)兩周年等。

7、抓好初四畢業(yè)班教學(xué)工作，中考成績(jī)位居全區(qū)所有學(xué)校第10名。

2013年工作打算:

1、以德育為首位，加強(qiáng)思想政治工作，確保學(xué)校穩(wěn)定。

2、抓緊抓好安全工作，建立、落實(shí)安全工作責(zé)任制，防止安全事故的發(fā)生。

3、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)全面素質(zhì)教育。以初四為重點(diǎn)，成立中考備考組，認(rèn)真組織召開好初四年級(jí)教師研討會(huì)，找出本屆教學(xué)的不足，明確方向，樹立信心，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制訂可行性、階段性有效措施，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)注重中考新動(dòng)向，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，要讓畢業(yè)班學(xué)生樹立初四意識(shí)，吃苦意識(shí)，堅(jiān)持意識(shí)，自學(xué)意識(shí)和聽老師話的意識(shí)，變?cè)斜粍?dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師要樹立責(zé)任意識(shí)，熱愛每一位學(xué)生，讓不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進(jìn)步，對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析、幫助學(xué)生制定目標(biāo)，使之有努力的方向，教師要從課堂提問、作業(yè)、生活、思想各方面關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，通過教師對(duì)學(xué)生的愛來激發(fā)學(xué)生，使之建立自信、努力學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)在2013年中考取得輝煌成績(jī)。

4、規(guī)范和創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制，推進(jìn)“精、細(xì)、實(shí)”管理，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、依法治校，以德治教，積極推行校務(wù)公開，政務(wù)公開，加強(qiáng)民主管理。

6、積極改善辦學(xué)條件，搞好學(xué)校操場(chǎng)的改建和樓頂維修。

篇4

處長(zhǎng)是一個(gè)單位建設(shè)發(fā)展的中堅(jiān)和骨干，是落實(shí)單位領(lǐng)導(dǎo)決策指示、完成各項(xiàng)工作任務(wù)的具體組織者和執(zhí)行者，是各業(yè)務(wù)口和處工作的第一責(zé)任人，地位重要，責(zé)任重大。要當(dāng)好處領(lǐng)導(dǎo)，從工作思路、領(lǐng)導(dǎo)方法和指導(dǎo)方式來講，需要把握好以下五點(diǎn)：

一、既要抓業(yè)務(wù)，更要管全局。

業(yè)務(wù)處、業(yè)務(wù)處，抓好業(yè)務(wù)是本職，不抓業(yè)務(wù)是失職，干好本職是天經(jīng)地義的事。當(dāng)處長(zhǎng)必須把業(yè)務(wù)工作抓得緊而又緊、實(shí)而又實(shí)。在抓好業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，①必須提高政治站位?？疾焓褂酶刹浚羁粗氐氖且粋€(gè)干部的思想政治素質(zhì)、政策理論水平和戰(zhàn)略思維層次。所以說，要始終堅(jiān)持把講政治作為最根本和第一位的要求，做到政治敏銳性強(qiáng)、政治鑒別力強(qiáng)、政治執(zhí)行力強(qiáng)，學(xué)會(huì)規(guī)避政治風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)常算政治賬，始終站在講政治的高度和視角把握形勢(shì)、看待事物、分析問題、謀劃工作，真正做一名有政治頭腦的領(lǐng)導(dǎo)干部。②切實(shí)強(qiáng)化戰(zhàn)略思維。思維層次決定發(fā)展格局。作為處長(zhǎng)，思路一定要清晰，境界一定要高遠(yuǎn)，素質(zhì)一定要全面，力爭(zhēng)當(dāng)大參謀，出大主意。注意戰(zhàn)略思維、宏觀思維的鍛煉，善于從全局上認(rèn)識(shí)現(xiàn)象、把握本質(zhì)，自覺跳出自己的小圈子，抬高一級(jí)甚至兩級(jí)思考問題，籌劃工作，不僅能夠高標(biāo)準(zhǔn)履行肩負(fù)職責(zé)，而且能夠拓展和升華領(lǐng)導(dǎo)意圖和要求。要找準(zhǔn)角度、選準(zhǔn)定位，自覺跳出本處的利益范疇，從客觀、公正的角度分析形勢(shì)，處理問題，少打一些小九九，多算大算盤，始終做到心中無雜念，胸中有全局。

二、既要常掛帥，更要多出征。

處長(zhǎng)擔(dān)子重，責(zé)任大，既是領(lǐng)導(dǎo)，又是具體落實(shí)者，要高標(biāo)準(zhǔn)履職盡責(zé)，一要當(dāng)好領(lǐng)頭雁。處長(zhǎng)作為一個(gè)處的主心骨，就要在其位、謀其政，當(dāng)好家、盡好責(zé)，設(shè)身處地把本處當(dāng)家來愛、當(dāng)家來建、當(dāng)家來管，牢固樹立本處先進(jìn)我光榮、本處失誤我有責(zé)、本處落后我羞恥的觀念，真正把主要心思和精力用在干工作、抓落實(shí)上，帶領(lǐng)全處人員大干快干、實(shí)干苦干，努力干出工作的新成效、發(fā)展的新變化。二要撲下身子抓。要真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)，對(duì)定下來的事情要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，對(duì)重點(diǎn)任務(wù)要身先士卒、靠前指揮，對(duì)部署了的工作要抓住不放、一抓到底，對(duì)已完成的工作要及時(shí)總結(jié)、完善提高。要敢于攻堅(jiān)克難，善于凝聚全處智慧，主動(dòng)解決棘手難點(diǎn)問題，特別是對(duì)一些落實(shí)難度大、出現(xiàn)明顯滑坡的工作，不能老是讓領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，要主動(dòng)查找原因，認(rèn)真搞好研究，制定切實(shí)管用的對(duì)策措施，確保盡快扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面。③要親自動(dòng)手干。領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)、指導(dǎo)。作為處領(lǐng)導(dǎo)，既要抓籌劃、作部署，也要親自上、帶著干，決不能袖手旁觀、做“甩手掌柜”。對(duì)重難點(diǎn)工作要主動(dòng)靠上去，帶頭抓落實(shí)，跟蹤問成效，做到有頭有尾、善始善終；對(duì)一些重要材料，要帶著寫、親自改、嚴(yán)把關(guān)，不能浮光掠影看一下，蜻蜓點(diǎn)水改兩筆；需要親自協(xié)調(diào)的事情、向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告的重要工作，要主動(dòng)匯報(bào)協(xié)調(diào)。

三、既要講團(tuán)結(jié)，更要會(huì)協(xié)調(diào)。

協(xié)調(diào)多方面的關(guān)系是當(dāng)處領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)基本功，經(jīng)驗(yàn)再次說明，人心齊、泰山移。既要確保內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧形成蔚然之風(fēng)，也要通過機(jī)關(guān)各處的善溝通會(huì)協(xié)調(diào)營(yíng)造上下內(nèi)外方方面面的融洽氛圍。①對(duì)上當(dāng)好調(diào)節(jié)器。經(jīng)常對(duì)上搞好溝通聯(lián)絡(luò)，掌握上級(jí)機(jī)關(guān)工作動(dòng)向，了解上級(jí)關(guān)注的重點(diǎn)工作，多取得上級(jí)機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作支持。遇事要多請(qǐng)示多匯報(bào)，尤其是對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)交辦的事情，辦完之后要有回音，即使辦不了或沒辦好，也要及時(shí)做好解釋工作，有時(shí)解釋不清的，就讓時(shí)間來淡化，堅(jiān)決防止把個(gè)性問題變成共性問題、把個(gè)人恩怨變成上下矛盾。②對(duì)下當(dāng)好助推器。無論是部署工作、安排任務(wù)，還是檢查調(diào)研、考核幫帶，要充分考慮下邊的承受能力，始終堅(jiān)持按職負(fù)責(zé)，多指導(dǎo)、少鼓搗，多幫忙、少添亂，多務(wù)實(shí)、少務(wù)虛，基層沒有點(diǎn)子，幫出個(gè)點(diǎn)子；基層沒有辦法，教個(gè)辦法；基層總結(jié)不出的經(jīng)驗(yàn)，幫著提煉升華。③對(duì)內(nèi)當(dāng)好劑。作為處領(lǐng)導(dǎo)，說話辦事要充分考慮是否有利于領(lǐng)導(dǎo)之間的團(tuán)結(jié)。必須有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)意識(shí)和協(xié)作觀念，工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、拾遺補(bǔ)缺，形成一盤棋、一條心、一股勁，生活中你敬我一尺，我敬你一丈，相互關(guān)心、相互支持，決不能爭(zhēng)你低我高，相互使絆子、出難題，切實(shí)通過工作形成親密無間、融洽和諧的內(nèi)部關(guān)系。

四、既要當(dāng)名師、更要當(dāng)兄長(zhǎng)。

作為處長(zhǎng)，一要當(dāng)好良師培育人。要正確看待提高與提升的關(guān)系。機(jī)關(guān)干部跟著處領(lǐng)導(dǎo)干，最大的關(guān)心不是一兩個(gè)職務(wù)的晉升，而是能力素質(zhì)的明顯提高、長(zhǎng)足進(jìn)步。要把教育人、培養(yǎng)人、塑造人作為自己的重要職責(zé)，搞好手把手地傳幫帶，在日常工作和任務(wù)完成中，以上率下、帶頭示范，一招一式地教，一步一動(dòng)地帶，對(duì)一些大項(xiàng)任務(wù)和講話材料，及時(shí)組織難題會(huì)診、集體攻關(guān)，通過這種師傅教徒弟的辦法提高能力、催生人才。二要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)管住人。作為處長(zhǎng)，必須看好自己的門、管好自己的人，干好自己的事。要敢抓敢管，敢唱黑臉，對(duì)部屬存在的傾向性、苗頭性問題，敢于當(dāng)面指出、督導(dǎo)改正，防止失管失控。對(duì)發(fā)生問題的人和事，要瞪起眼、拉下臉，該批評(píng)的嚴(yán)厲批評(píng)，該處理的嚴(yán)肅處理，決不能當(dāng)老好人，放任遷就、包庇縱容。處長(zhǎng)既要樹立權(quán)威，更要注重提高人格魅力和非職務(wù)影響力。常言道，律己方能服人，身正方能帶人，無私方能感人，必須時(shí)時(shí)處處以寬容之心對(duì)待他人，以苛求之心對(duì)待自己，充分發(fā)揮好表率作用，要求部屬做到的自己帶頭做好，要求部屬不做的自己堅(jiān)決不做，切實(shí)以自身良好形象帶動(dòng)和感召部屬。三要當(dāng)好兄長(zhǎng)關(guān)心人。感人心者，莫先乎情。作為處長(zhǎng)，要把機(jī)關(guān)干部當(dāng)作自己的兄弟來對(duì)待，以關(guān)愛之心待人，以體恤之情解難，真心關(guān)愛他們，真情幫助他們，切實(shí)贏得部屬的信賴擁戴。要把部屬當(dāng)朋友經(jīng)常傾聽大家的心聲，了解干部的所思所想所盼，主動(dòng)理解、信任和尊重，多些關(guān)心、鼓勵(lì)和支持,讓他們切實(shí)感受到組織的溫暖和關(guān)懷。

五、既要想干事，更要干成事。

篇5

統(tǒng)計(jì)部門作為搜集、整理、提供全州性基本統(tǒng)計(jì)資料,并對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、預(yù)測(cè)和監(jiān)督，為州黨委政府提供決策咨詢建議的政府職能部門，一年來，克服人員少、任務(wù)重、工作難度大等挑戰(zhàn)性因素，創(chuàng)造性地開展工作，全面完成了年初確定的各項(xiàng)工作任務(wù)，既塑造了“統(tǒng)計(jì)服務(wù)”品牌，也奮力推進(jìn)了“三個(gè)率先”進(jìn)程。

今年5月州統(tǒng)計(jì)局黨政主要領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整到位后，一是主動(dòng)拜訪州黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)及其他有關(guān)州領(lǐng)導(dǎo)，征求他們對(duì)統(tǒng)計(jì)服務(wù)工作的意見。二是繼承和發(fā)揚(yáng)歷任班子特別是__局長(zhǎng)留給我們的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極開拓創(chuàng)新，力求工作再上新臺(tái)階、服務(wù)再上新層次，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)決策的參謀助手作用。在領(lǐng)導(dǎo)班子的努力下，州黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常主動(dòng)聽取統(tǒng)計(jì)工作匯報(bào)，過問工作中存在的問題和困難并及時(shí)協(xié)調(diào)解決，如新調(diào)入兩名工作人員、經(jīng)費(fèi)得到保障，等等。除要求統(tǒng)計(jì)部門作好日常經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測(cè)分析服務(wù)外，黨委和政府還經(jīng)常給統(tǒng)計(jì)局交任務(wù)、壓擔(dān)子，如承擔(dān)研究起草《自治州關(guān)于鼓勵(lì)投資、消費(fèi)、創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展的若干獎(jiǎng)勵(lì)辦法》任務(wù)，已分別通過政府常務(wù)會(huì)議和黨委常委會(huì)議研究，即將印發(fā)執(zhí)行。要求統(tǒng)計(jì)部門對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、投資結(jié)構(gòu)、支柱產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶以及房地產(chǎn)、私家車等一些事關(guān)__經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問題和敏感問題展開深入研究，提供第一手資料和決策依據(jù)。黨委政府在重大決策前聽取統(tǒng)計(jì)部門意見已形成長(zhǎng)效制度，今年州統(tǒng)計(jì)局先后兩次在州黨委主要領(lǐng)導(dǎo)召集的務(wù)虛討論會(huì)上做重點(diǎn)發(fā)言，在2次州長(zhǎng)辦公例會(huì)、2次政府常務(wù)會(huì)議、2次政府全體會(huì)議和1次工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析會(huì)上發(fā)言，匯報(bào)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況及一些重大研究課題成果。對(duì)統(tǒng)計(jì)部門所作的工作和取得的成績(jī)及時(shí)予以充分肯定和鼓勵(lì)。黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)都支持統(tǒng)計(jì)部門依照《統(tǒng)計(jì)法》開展工作，對(duì)一些苗頭性問題及時(shí)予以批評(píng)制止，從源頭上嚴(yán)把數(shù)據(jù)真實(shí)關(guān)。在州黨委、政府的關(guān)心重視下，州統(tǒng)計(jì)局班子團(tuán)結(jié)，隊(duì)伍整齊，精神面貌好，工作氛圍優(yōu)，充滿了干事創(chuàng)業(yè)的激情。

“三個(gè)率先”是我州各族人民的“昌吉夢(mèng)”。州統(tǒng)計(jì)局圍繞中心、服務(wù)大局，突出重點(diǎn)、積極作為，努力塑造“統(tǒng)計(jì)服務(wù)”品牌，給力“三個(gè)率先”進(jìn)程。一是把“經(jīng)濟(jì)運(yùn)行監(jiān)測(cè)分析”做為看家本領(lǐng)牢牢抓在手上，不斷提高對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的把握和預(yù)判能力。我們超前做好經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展核心數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)和統(tǒng)計(jì)，月度數(shù)據(jù)和季度數(shù)據(jù)均比往年提前7天新鮮出爐，并在第一時(shí)間向黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，統(tǒng)計(jì)服務(wù)的時(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)，也使黨委政府更好地掌握決策主動(dòng)權(quán)，從而科學(xué)施策、精準(zhǔn)發(fā)力。二是加強(qiáng)預(yù)警分析，主動(dòng)發(fā)聲，促成了一批老大難問題的解決。針對(duì)制約、困擾我州的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位不能入統(tǒng)、項(xiàng)目手續(xù)不全固定資產(chǎn)投資不能入庫(kù)、規(guī)上企業(yè)申報(bào)不及時(shí)等問題以及影響gdp任務(wù)完成和固定資產(chǎn)投資過千億的因素，深入分析原因，查找癥結(jié)所在，提出合理化建議，以“統(tǒng)計(jì)信息專報(bào)”的形式，給州黨委政府匯報(bào)，引起高度重視。__書記先后四次批示，要求分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭解決。在分管領(lǐng)導(dǎo)的努力下，在發(fā)改委、經(jīng)信委、煤炭局等相關(guān)部門的配合下，現(xiàn)在這些問題均得到較好解決。三是下大氣力狠抓專題調(diào)研分析。樹立“經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到哪里，統(tǒng)計(jì)工作就延伸到哪里；黨政領(lǐng)導(dǎo)決策到哪里，統(tǒng)計(jì)工作就服務(wù)到哪里”的理念，圍繞黨委、政府重大決策以及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，形成了一批量大面寬質(zhì)優(yōu)的精品分析文章（如總部經(jīng)濟(jì)、品牌戰(zhàn)略、肉牛肉羊、種業(yè)、苗木花卉、創(chuàng)新能力等），得到州政府的充分肯定和多次表?yè)P(yáng)，彰顯了統(tǒng)計(jì)部門的優(yōu)勢(shì)，打造了統(tǒng)計(jì)部門的品牌，強(qiáng)化了統(tǒng)計(jì)部門的作用，也鍛煉了干部，極大地提升了他們主動(dòng)思考、深入分析、超前研究的意識(shí)和能力。從5月份至今半年時(shí)間，形成了70多篇有一定見地和高度的分析文章，其中20多篇得到州領(lǐng)導(dǎo)批示（主要領(lǐng)導(dǎo)批示9篇）。5篇文章分獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、州級(jí)一等獎(jiǎng)，創(chuàng)批示和獲獎(jiǎng)數(shù)量新高。四是注重溝通合作，主動(dòng)為發(fā)改、經(jīng)信等綜合經(jīng)濟(jì)部門實(shí)時(shí)提供數(shù)據(jù)和分析服務(wù)。搭建了“工業(yè)經(jīng)濟(jì)信息平臺(tái)”，與經(jīng)信系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)共建、數(shù)據(jù)共享。四是撰寫“短平快”經(jīng)濟(jì)信息253篇，及時(shí)反映我州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的亮點(diǎn)和成就，其中“西部庭州”網(wǎng)站采用238篇，州黨辦政辦和新聞媒體采用98篇，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局采用22篇，新疆統(tǒng)計(jì)網(wǎng)采用近400篇，《新疆統(tǒng)計(jì)》雜志采用5篇，撰寫量和采用率均超新高。

今年我們繼續(xù)開展了一系列統(tǒng)計(jì)方法制度改革。一是根據(jù)州政府要求，在全疆率先開展了城鎮(zhèn)化率動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，共抽取樣本1.9萬戶，目前已進(jìn)入到入戶登記階段（11月1日至10日），州統(tǒng)計(jì)局安排7名干部進(jìn)駐縣市實(shí)地指導(dǎo)（1個(gè)縣市1人），局領(lǐng)導(dǎo)分東西兩個(gè)組進(jìn)行督查。二是根據(jù)州委宣傳部要求，在全疆率先開展了文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)，制定了《__文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案》，3071家文化產(chǎn)業(yè)法人、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)單位及個(gè)體戶實(shí)現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)直報(bào)，形成了統(tǒng)計(jì)分析

報(bào)告。三是根據(jù)州黨委組織部要求，在全疆率先開展了企業(yè)人才和農(nóng)村實(shí)用人才統(tǒng)計(jì)調(diào)查（涉及2500家企業(yè)），形成了統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。四是根據(jù)州紀(jì)檢委要求，開展了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施情況評(píng)估分析。五是應(yīng)黨委經(jīng)濟(jì)辦要求，開展了農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)程度統(tǒng)計(jì)分析。六是應(yīng)旅游、交通等部門要求，完成了相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)服務(wù)工作。這些，都使__統(tǒng)計(jì)服務(wù)品牌更加豐富和豐厚。加強(qiáng)基本單位名錄庫(kù)建設(shè)和“三上”企業(yè)季度審批。對(duì)統(tǒng)計(jì)內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站進(jìn)行改版，對(duì)“經(jīng)濟(jì)信息數(shù)字平臺(tái)”網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行升級(jí)改造，?補(bǔ)充完善hiiap5.0平臺(tái)報(bào)表設(shè)計(jì)、審核公式和匯總表公式，并通過“平臺(tái)”加強(qiáng)對(duì)主要指標(biāo)異動(dòng)情況的網(wǎng)上監(jiān)控，開展統(tǒng)計(jì)網(wǎng)上巡查。積極拓展“平臺(tái)”應(yīng)用范圍，與州經(jīng)信委簽訂“工業(yè)統(tǒng)計(jì)信息共享協(xié)議”，合作搭建了數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，使政府統(tǒng)計(jì)資源與部門統(tǒng)計(jì)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。

年初局領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)對(duì)各縣市年報(bào)工作進(jìn)行了專項(xiàng)督查。加強(qiáng)對(duì)州局各專業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的審核驗(yàn)證及聯(lián)審和評(píng)估，從制度上為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的提高提供了保障。7-8月份，圍繞基本單位名錄庫(kù)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況等開展了網(wǎng)報(bào)用戶、工業(yè)企業(yè)、投資、建筑、房地產(chǎn)等195家重點(diǎn)單位、企業(yè)和部門的大走訪大核查，幫助和督促企業(yè)單位建立和完善專業(yè)基層統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬，解決和糾正了基層統(tǒng)計(jì)工作中出現(xiàn)的對(duì)指標(biāo)不理解、填報(bào)錯(cuò)誤等問題，為嚴(yán)控統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量，更好地履行統(tǒng)計(jì)預(yù)警服務(wù)職能發(fā)揮了積極的作用。

為進(jìn)一步提升社會(huì)各界對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的關(guān)注和了解，我們把強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)宣傳擺在工作的重要位置，通過多種渠道加大宣傳力度，樹立統(tǒng)計(jì)良好形象。一是積極與報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)主流媒體溝通聯(lián)系，與昌吉日?qǐng)?bào)建立“數(shù)字統(tǒng)計(jì)專版”、與昌吉人民廣播電臺(tái)建立“數(shù)說昌吉—統(tǒng)計(jì)之聲”專欄、與“西部庭州”網(wǎng)站建立“經(jīng)濟(jì)信息”網(wǎng)站，并建立手機(jī)網(wǎng)頁(yè)平臺(tái)，以圖、表、文等多種形式定期統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；二是通過“統(tǒng)計(jì)開放日”、“法律宣傳月”向社會(huì)各界廣泛宣傳居民收入、平均工資、gdp、cpi等主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)涵義、指標(biāo)來源、計(jì)算方法等內(nèi)容，促進(jìn)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)的普及；三是依托州黨委工作信息、州政府政務(wù)信息、《統(tǒng)計(jì)研究》、《統(tǒng)計(jì)年鑒》、《領(lǐng)導(dǎo)干部手冊(cè)》等多種形式，向州黨委、政府和有關(guān)部門及時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)成果，為社會(huì)各界提供統(tǒng)計(jì)服務(wù)咨詢。

制定局機(jī)關(guān)目標(biāo)責(zé)任制，并實(shí)行月度工作情況通報(bào)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)干部職工的工作積極性。制定《基礎(chǔ)工作規(guī)范化工作實(shí)施方案》，指導(dǎo)7縣市統(tǒng)計(jì)局積極申報(bào)國(guó)家三星級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，經(jīng)自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局驗(yàn)收組驗(yàn)收，昌吉市、阜康市、呼圖壁縣、奇臺(tái)縣4個(gè)縣級(jí)統(tǒng)計(jì)局榮獲國(guó)家三星級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)稱號(hào)，不僅名列全疆各地州首位，同時(shí)其統(tǒng)計(jì)服務(wù)、統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)、統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)工作也得到了自治區(qū)驗(yàn)收組的一致肯定。

繼續(xù)堅(jiān)持“以教育為主、糾查結(jié)合、綜合治理”的預(yù)防統(tǒng)計(jì)違法案件發(fā)生的關(guān)口前移工作。在昌吉亞心廣場(chǎng)設(shè)立《統(tǒng)計(jì)法》咨詢服務(wù)臺(tái)，發(fā)放統(tǒng)計(jì)法律法規(guī)宣傳材料2000余份，開展“憲法法律宣傳月”知識(shí)競(jìng)賽、公職人員學(xué)法考試、《老年人權(quán)益保障法》學(xué)習(xí)和非行政許可審批事項(xiàng)清理活動(dòng)。與昌吉廣播電臺(tái)繼續(xù)聯(lián)合開展統(tǒng)計(jì)法連線直播宣傳，今年各縣市統(tǒng)計(jì)局長(zhǎng)已連線直播28人次，州統(tǒng)計(jì)局連線直播13人次，為提高統(tǒng)計(jì)能力、提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量，提高政府統(tǒng)計(jì)公信力提供了強(qiáng)有力的法制保障。

——高度重視績(jī)效管理考核。實(shí)踐證明，績(jī)效管理考核彰顯了州黨委、州人民政府激勵(lì)爭(zhēng)先、鼓勵(lì)創(chuàng)新、以發(fā)展論英雄的鮮明導(dǎo)向，效果顯著、感召力強(qiáng)。一是以自治州績(jī)效考核為抓手，做到“三明確、六有”。主要領(lǐng)導(dǎo)親自分管，綜合科、辦公室具體承擔(dān)，明確了聯(lián)絡(luò)員。二是積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)績(jī)效考核和督查政策業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。三是按照責(zé)任書，將黨建和業(yè)務(wù)工作任務(wù)分解到人、分值量化到人，時(shí)間明確到月，并經(jīng)常督促相關(guān)責(zé)任人對(duì)照考核責(zé)任書查缺補(bǔ)漏、加快進(jìn)度。四是在績(jī)效辦的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好我們負(fù)責(zé)的統(tǒng)計(jì)日常監(jiān)控工作。五是積極參加州上統(tǒng)一組織的績(jī)效考核工作，掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，督促整改。

——百個(gè)科室萬人評(píng)：我們把行風(fēng)評(píng)議作為強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)宣傳的重要渠道，讓外人來看統(tǒng)計(jì)、評(píng)統(tǒng)計(jì)，指出不足、問題的同時(shí)，也對(duì)統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行了廣泛宣傳。一是堅(jiān)持“開門求”，在局辦公樓前設(shè)立意見箱，對(duì)外公布了熱線電話和電子信箱；二是聘請(qǐng)三名同志為義務(wù)監(jiān)督員。三是制定了工作實(shí)施方案和階段性工作計(jì)劃，廣泛征求州直各單位和縣市的意見，認(rèn)真開展了自查自糾。四是召開工作座談會(huì)，邀請(qǐng)行風(fēng)評(píng)議員和義務(wù)監(jiān)督員指導(dǎo)。五是糾建并舉、突出重點(diǎn)。把百個(gè)科室萬人評(píng)與機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、效能建設(shè)結(jié)合起來，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)；與黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，強(qiáng)化制度建設(shè)；與業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，著力找準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)工作中的弱項(xiàng)和短板，明確下一步的努力方向。

——幫扶和城鄉(xiāng)解困工作：緊密結(jié)合黨員干部“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾活動(dòng)”，與幫扶村、社區(qū)8名貧困戶結(jié)為幫扶聯(lián)系戶。春節(jié)前夕慰問四戶老黨員和六戶貧困戶，對(duì)村委會(huì)院內(nèi)場(chǎng)地硬化給予4萬元資金幫助，組織村支委、村委干部、三老人員、村民代表共34人，先后參觀了瑪納斯縣肉羊養(yǎng)殖和苗木花卉基地；做好干部進(jìn)社區(qū)協(xié)助維穩(wěn)工作，為社區(qū)購(gòu)置價(jià)值8000余元空調(diào)，為一名幫扶戶聯(lián)系解決工作，為困難戶(

篇6

關(guān)鍵詞 基層黨委 人才

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

國(guó)以才立，校以才興，人才資源是一個(gè)國(guó)家最重要的戰(zhàn)略資源，而高水平的教師隊(duì)伍是高校人才隊(duì)伍中最寶貴的財(cái)富，是提高學(xué)校質(zhì)量和水平的最關(guān)鍵的要素，當(dāng)前我校將人才強(qiáng)校作為學(xué)校發(fā)展的主戰(zhàn)略來大力推行是非常重要和必要的。但是，當(dāng)前，全球范圍內(nèi)的人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各高校、各地區(qū)、各企業(yè)都在采用各種各樣的優(yōu)惠政策和條件廣攬人才，而我校在既無地利的優(yōu)勢(shì)、又無太大資金方面的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)現(xiàn)有人才短缺的情況下要盡快建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍，廣納人才為我所用，推動(dòng)學(xué)校更好的發(fā)展就必須動(dòng)員全校的師生員工對(duì)這一戰(zhàn)略達(dá)成更高的共識(shí)，在學(xué)校切合實(shí)際、科學(xué)合理的政策引導(dǎo)下，以更加積極的心態(tài)，更加具體的行動(dòng)，為人才的引進(jìn)、人才的培育、人才作用的發(fā)揮群策群力。

要實(shí)施人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略學(xué)院是關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)院是學(xué)校人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略的實(shí)施主體，其在人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略的實(shí)施過程中起著非常重要的作用，只有在學(xué)校制定好的政策基礎(chǔ)上，切實(shí)提高學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)人才重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)院和老師們的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍環(huán)境和人才培養(yǎng)的平臺(tái)和途徑，才能在育才、聚才、引才、用才等方面起到積極的作用。

1學(xué)院黨委牽頭抓人才培養(yǎng)質(zhì)量，特別是本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提高

制定加強(qiáng)師生交流的制度，政策上鼓勵(lì)老師對(duì)本科教育教學(xué)的重視和投入。

1.1黨委牽頭修訂了學(xué)院加強(qiáng)師生交流的制度，制定政策，鼓勵(lì)教師更多的投入到對(duì)本科學(xué)生成長(zhǎng)、成才的指導(dǎo)和幫助

（1）規(guī)定學(xué)院所有老師在一個(gè)周期內(nèi)（三年）必須承擔(dān)班主任和班師工作，并將履職情況納入年終考核。在研究生生源分配上給予傾斜。（本校免研學(xué)生1名不占用招生分配的名額，2名按1名計(jì)算）。

（2）對(duì)班導(dǎo)師制度進(jìn)行改革。根據(jù)近年來學(xué)院雙導(dǎo)師制度實(shí)行的實(shí)際效果，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)行了班主任加班導(dǎo)師，即一年級(jí)為每班配1名班主任，班主任的任務(wù)更多的在對(duì)新生如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)和管理。二年級(jí)學(xué)生分專業(yè)后，安排教師特別是中青年的骨干教師教師擔(dān)任班導(dǎo)師，更多的注重對(duì)學(xué)生專業(yè)方面的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院不斷根據(jù)工作開展所取得的實(shí)際效果進(jìn)行探索、改革，接下來會(huì)對(duì)班導(dǎo)師的配備進(jìn)行改革，將班導(dǎo)師改為學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師，按照10人左右的本科學(xué)生配備一位學(xué)業(yè)指導(dǎo)教師的辦法，落實(shí)責(zé)任，有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)介紹和了解。由學(xué)生工作組牽頭，在新生入學(xué)教育中有組識(shí)的安排各系、各學(xué)科的知名教授或系主任為本科生開設(shè)專業(yè)介紹講座，院長(zhǎng)親自擔(dān)任材料科學(xué)導(dǎo)論的主講，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)；在9月份安排研究生招生宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行招生宣講；組織各系教授進(jìn)行本科招生宣傳工作。

1.2黨員干部帶頭擔(dān)任班主任，直接參與對(duì)本科生的管理和指導(dǎo)，黨支部將與本科生支部的共建作為支部活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容

書記和院長(zhǎng)帶頭擔(dān)任2016級(jí)新生，班主任，教授們、輔導(dǎo)員都分別擔(dān)任班主任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活進(jìn)行教育和管理，同時(shí)，配備了高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任班主任助理，學(xué)院班聯(lián)每個(gè)月將學(xué)生上課、出勤和活動(dòng)開展情況匯總通報(bào)班主任，使班主任多方、及時(shí)了解、掌握班級(jí)情況，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

1.3加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)，多方協(xié)同配合開展學(xué)生的日常教育管理

對(duì)學(xué)生管理的各項(xiàng)制度進(jìn)行疏理和完善，建立“五冊(cè)一庫(kù)”學(xué)生管理信息系統(tǒng)，定期與教學(xué)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)異常學(xué)生及時(shí)進(jìn)行預(yù)警、干預(yù)，多方配合加強(qiáng)管理，形成育人合力。改變過去學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)由學(xué)工組負(fù)責(zé)的做法，成立由黨委、教學(xué)副院長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、學(xué)生代表參與的學(xué)院評(píng)審組進(jìn)行評(píng)審。

1.4多項(xiàng)措施加強(qiáng)本科專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提升

（1）學(xué)院認(rèn)真總結(jié)成型專業(yè)認(rèn)證的經(jīng)驗(yàn)和問題，設(shè)立了專業(yè)責(zé)任教授制度，每個(gè)專業(yè)確定1名教授，賦予責(zé)、權(quán)、利，全權(quán)負(fù)責(zé)本專業(yè)建設(shè)。

（2）推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)制度，設(shè)立團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，對(duì)開設(shè)課程進(jìn)行疏理，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對(duì)教學(xué)工作質(zhì)量按團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考評(píng)。

（3）開展教學(xué)名師培育工作，近期，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子召開務(wù)虛會(huì)專門對(duì)如何提升本科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行研討，明確了有針對(duì)性的開展教學(xué)名師的培育，對(duì)于教學(xué)效果好，有（下轉(zhuǎn)第34頁(yè)）（上接第4頁(yè)）培育希望的老師重點(diǎn)給予支持，組建專門的隊(duì)伍，鼓勵(lì)進(jìn)行教改，開設(shè)精品課程，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2學(xué)院黨委全力支持、服務(wù)于學(xué)院的人才工作，推動(dòng)人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略的實(shí)施

（1）黨政分工、密切配合做好人才引進(jìn)服務(wù)工作。院長(zhǎng)負(fù)責(zé)在學(xué)科專業(yè)、平臺(tái)建設(shè)上給予幫助，黨委在關(guān)心服務(wù)人才做好保障方面下功夫，經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)室，察看了解情況，切實(shí)解決人才工作、生活中遇到的各種困難（如實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地、愛人工作、小孩讀書、包括個(gè)人婚姻等等問題），幫助落地盡快融入學(xué)院，為其解除后顧之憂。

（2）黨政一起及時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、溝通，取得學(xué)校政策落實(shí)到位。黨委書記擔(dān)任千人團(tuán)隊(duì)引進(jìn)工作的總協(xié)調(diào)人，經(jīng)常性的深入到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行交流，為團(tuán)隊(duì)引進(jìn)、實(shí)驗(yàn)室裝修、入校后所面臨的各種問題解決，在今年千人團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取國(guó)家重大項(xiàng)目專家考察中，從周邊環(huán)境整治，專家考察路線、接待安排，乃至垃圾清理等親自協(xié)調(diào)、安排，自始自終作好全方位的服務(wù)。

篇7

關(guān)鍵詞：微型課程；五力；英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力

“我們必須使大家承認(rèn)小孩能做教師，然后教育才能普及。小孩的本領(lǐng)無可懷疑。”1932年，陶行知先生便在上海郊區(qū)創(chuàng)辦山海工學(xué)團(tuán)，大力開展普及教育運(yùn)動(dòng)，推行“小先生制”。我校的“微型課課題研究及實(shí)踐”完全符合陶行知先生的教育思想，完全適應(yīng)教育發(fā)展的客觀規(guī)律?！拔覀兯斫獾奈⑿徒虒W(xué)，就是通過對(duì)教學(xué)的整體優(yōu)化，建立以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的動(dòng)態(tài)開放的教學(xué)形式，使教學(xué)更好地面向全體學(xué)生，增加教學(xué)的自由度、選擇性和靈活性，從而使課堂教學(xué)煥發(fā)出應(yīng)有的活力?！薄伴_放的課堂教學(xué)就應(yīng)把課堂真正的還給學(xué)生，學(xué)生既是課堂的主體，也是課堂的主人，教師是設(shè)置教學(xué)情境，提供教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生自主探究的引路人?！奔匆髮W(xué)習(xí)者在一定的情境下依靠自身經(jīng)驗(yàn)、世界知識(shí)等主動(dòng)進(jìn)行信息加工和意義建構(gòu)的過程，以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為英語(yǔ)教學(xué)的終極目標(biāo)。

一、英語(yǔ)微型課堂中“五力”的體現(xiàn)

何謂微型課堂？我們的基本考慮是：微型課堂是發(fā)生在學(xué)生課內(nèi)外時(shí)空之中的一段有組織的“小型敘事”活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)的是關(guān)于學(xué)生“個(gè)人的故事”，差異、偶然與特殊性是其固有特征。它直接構(gòu)成學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)，其目的是為學(xué)生享受現(xiàn)實(shí)生活而服務(wù)。微型課堂特征所代表的也許就是現(xiàn)代課堂的未來走向。

何謂“五力”？即表征學(xué)生課堂行為的五個(gè)維度：聽、說、演、寫、思。學(xué)生以此“五力”為途徑，實(shí)現(xiàn)情智的轉(zhuǎn)化與升華。具體表現(xiàn)在：對(duì)話、討論、模擬、點(diǎn)撥與評(píng)價(jià)等課堂活動(dòng)均以學(xué)生個(gè)體或同伴合作方式來實(shí)現(xiàn)，權(quán)利、友情、態(tài)度、感染力和趣味性穿插其間，真正實(shí)現(xiàn)抵達(dá)心靈深處、蘊(yùn)含生命方式、有益身心發(fā)展的課堂教學(xué)愿景。

1.聽

微型課中聽的過程擺脫了傳統(tǒng)課堂的“個(gè)人中心”。聽不只是實(shí)現(xiàn)個(gè)人“聽進(jìn)去”，完成短時(shí)記憶，更在于要融入集體，將過去單向的聽變?yōu)樵诼犞袑?shí)現(xiàn)“聽者言者”的雙向互動(dòng)。微型課中聽的過程如下所示：

聽之前有期待聽之中有儲(chǔ)存和反饋聽之后有回味

（反饋：凝視、神情、頷首、鼓掌、言語(yǔ)呼應(yīng)） （內(nèi)容和人物性格）

2.說

較之于傳統(tǒng)課堂中教師提問學(xué)生回答表現(xiàn)出的言語(yǔ)形式，微型課中的說實(shí)現(xiàn)了三個(gè)變化。其一是情景變化。學(xué)生不只是在同伴中說，更要有在群體、成人和長(zhǎng)輩中陳述的膽量和勇氣。其二是內(nèi)容變化，有觀點(diǎn)和知識(shí)陳述，即理性思維展現(xiàn)。還有關(guān)切、問候和評(píng)價(jià)語(yǔ)詞綴后，如學(xué)生陳述完畢，問“大家還有疑問嗎？”“兩位同學(xué)點(diǎn)評(píng)得很好！”等，這使得課堂言語(yǔ)體現(xiàn)出溫情和包容的特點(diǎn)，同時(shí)也表明了微型課在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力方面向“人性”靠攏的傾向。其三是主體變化，即圍繞同一論題，有多個(gè)“言者”現(xiàn)身，出現(xiàn)了搶答、齊答、輪換答等形式。

3.演

學(xué)生超越角色的行為方式即為“演”。如微型課中的小先生活動(dòng)、主持人活動(dòng)。還包括學(xué)生個(gè)體某些隱形活動(dòng)，如學(xué)生完成了一個(gè)習(xí)題的解答，但目的不是為了被檢查，而是為了清晰的思路陳述或者為了幫助困難的同伴。顯然，行為目的決定了行為的性質(zhì)。

4.寫

講究文字的工整、速度、排版、標(biāo)記等審美要求，講究文字與語(yǔ)言的有機(jī)配合。知道“寫”是一個(gè)面對(duì)他人的信息傳遞過程。與常規(guī)課的作業(yè)書寫相比較，微型課中“寫”的目的不只是儲(chǔ)存和再認(rèn)，它完全超越了個(gè)人狀態(tài)的信息化處理方式，即寫的目的不是面向個(gè)人而是面向公眾。“寫”由過去只對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)變?yōu)橹泵婀?，這樣就使書寫脫離了單純符號(hào)的機(jī)械的記事方式，體現(xiàn)出生命的意義，也即人的情緒、責(zé)任和審美需求等。它迫使學(xué)生追求更高質(zhì)量的書寫方式，如美觀、布局、變化、可讀性等，同時(shí)也能夠用這樣的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)他人的書寫。

5.思

中華傳統(tǒng)文化一向講究智與勇的平衡發(fā)展，所謂大智大勇即是。微型課堂注重思維的外顯活動(dòng)，因此更強(qiáng)調(diào)學(xué)生具有表達(dá)個(gè)人思路的豪氣和欲望。學(xué)生之間的激勵(lì)、示范和寬松自由的語(yǔ)言環(huán)境是觸發(fā)“智、勇”的阿基米德支點(diǎn)。在微型課堂里，學(xué)生嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、板書、提問、尋求幫助的方法力求完善、拓寬和表現(xiàn)個(gè)人的思維。

二、以“五力”為教學(xué)的牽引，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的特色微型課堂教學(xué)模式的策略與方法：

1.實(shí)施微型教學(xué)的關(guān)鍵在于實(shí)踐

一種教學(xué)理論，只有建構(gòu)起與之相適應(yīng)的教學(xué)模式，才能轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)實(shí)踐。微型教學(xué)以學(xué)生的主體地位發(fā)揮為主線，以“導(dǎo)、學(xué)、展、拓、評(píng)”貫穿課堂教學(xué)始終，即“五步教學(xué)法”構(gòu)成微型課堂教學(xué)模式的教學(xué)過程：導(dǎo)――學(xué)法指導(dǎo)；學(xué)――自主學(xué)習(xí)；展――成果展示、師生互動(dòng)；拓――實(shí)踐延伸；評(píng)――立體評(píng)價(jià)。

（1）導(dǎo)――學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。要指導(dǎo)學(xué)生有序預(yù)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。英語(yǔ)微型課程的設(shè)置，采用貼近生活的最直接的最鮮活的教學(xué)素材，能激起學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，并且改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師“以講為主”、學(xué)生“以學(xué)為主”的主要環(huán)節(jié)。在課堂中，學(xué)生可以自主選擇報(bào)紙上感興趣的內(nèi)容“自主”地學(xué)，教師通過致力于“導(dǎo)”，使學(xué)生達(dá)到“自學(xué)求得，自求得之”的教學(xué)效果。指導(dǎo)學(xué)生有序預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效率的重要途徑。讓學(xué)生自己編寫預(yù)習(xí)提綱，通過預(yù)習(xí)，更好地理解文章內(nèi)容。其操作要點(diǎn)是（掃清影響學(xué)生閱讀的生詞障礙）：概括文章的段落大意；說出或?qū)懗鑫恼碌闹行乃枷?；回答若干關(guān)鍵性問題；找出文章中的關(guān)鍵詞和中心句。拓展學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀空間，教師還可以有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生自己選擇一些課外閱讀材料。在具體選材過程中，教師要因人而異，指導(dǎo)學(xué)生選取難度適宜的富有知識(shí)性、趣味性的語(yǔ)篇閱讀材料。在初一年級(jí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以朗讀、誦讀對(duì)話為主，從初二第二學(xué)期起，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀短文，由簡(jiǎn)易的趣味短文、科技小知識(shí)到有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)等語(yǔ)篇材料。這樣既拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，又豐富了英語(yǔ)詞匯量。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了利用工具書獲取知識(shí)，制作閱讀文摘卡等良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生自然而然地把自學(xué)到的單詞、句式較好地運(yùn)用到課前的free talk及書面表達(dá)訓(xùn)練中。在英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、創(chuàng)造性，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也隨之提高了。

（2）學(xué)――自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)個(gè)體在教師學(xué)法指導(dǎo)下的個(gè)性化學(xué)習(xí)。例如，畫出生字詞、查字典、弄清詞義；了解文章的主要內(nèi)容；完成自己會(huì)做的習(xí)題；發(fā)現(xiàn)疑難，提出弄不懂的問題等。依照學(xué)生能力、性別等因素將學(xué)生分配到小組中，鼓勵(lì)學(xué)生間彼此協(xié)助，解決彼此的疑難問題，以提高個(gè)人學(xué)習(xí)效果，并達(dá)到團(tuán)體目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)能為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。在討論中暢所欲言，主動(dòng)思考，多向交流，理解、消化知識(shí)。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)問題情境，增強(qiáng)學(xué)生的自主合作創(chuàng)新意識(shí)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)把提問的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考、參與討論，開展小組或男女生之間的問答、搶答競(jìng)賽或辯論賽，例如在教學(xué)時(shí)，有的學(xué)生提出 “What can we learn from the story？”“Not everyone in America is rich.”“We must learn from the second doctor.” “We must help others no matter they’re rich or poor.” “Parents are great.”學(xué)生們都想標(biāo)新立異，他們從多個(gè)角度大膽設(shè)想、各抒己見，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高漲，同時(shí)也拓展了創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維，并在解決實(shí)際問題的過程中，積累了豐富的英語(yǔ)詞匯，精熟了會(huì)話技能，掌握了英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律，這種“問題教學(xué)法”是培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的有效方法之一。在講授and/but引導(dǎo)的并列句時(shí)，教師沒有過多地講解兩者的用法區(qū)別，而是要求學(xué)生兩人一組合作造句，A說前半句，B接后半句，最后評(píng)出最佳partners，如有一組partners造出這樣一個(gè)句子：A：My mother made a big cake，B：but a hungry cat ate it up。類似大量新奇的句子，使學(xué)生們充分感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

（3）展――成果展示

學(xué)生個(gè)體以小組為單位，將個(gè)體自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)的情況在全班進(jìn)行展示交流，形成自學(xué)、合作成果。成果展示的方式可以是小組集體輪流匯報(bào)，比如，給大家講新聞、讀新聞、翻譯新聞，畫出文中難懂的字詞句解釋，并帶領(lǐng)全體同學(xué)朗讀這些字詞句。小組同學(xué)根據(jù)自己的能力特點(diǎn)，分工好自己所能承擔(dān)的部分。每個(gè)人都是參與者實(shí)踐者，這增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的自豪感和成就感，使得學(xué)習(xí)本身成為一件愉快的，體現(xiàn)自身價(jià)值的活動(dòng)。

（4）拓――實(shí)踐延伸

自主學(xué)習(xí)的結(jié)果使得學(xué)生的自信心極大地增強(qiáng)，他們不再滿足于所學(xué)的內(nèi)容，更希望能學(xué)活知識(shí)，用活知識(shí)，將知識(shí)向?qū)嵺`延伸、由課內(nèi)向課外延伸。我們班級(jí)的微型課《昆蟲》《中國(guó)的節(jié)日》《中國(guó)樂器》等成了這其中的精品。學(xué)生主動(dòng)地搜集各種有關(guān)的知識(shí)，制作PPT，在課堂上演示，宛然成了真正的老師。

（5）評(píng)――立體評(píng)價(jià)

改變傳統(tǒng)的以師生口頭評(píng)價(jià)為主的“線”型評(píng)價(jià)方式，形成新型的師生、生生課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，建立科學(xué)、有效、立體、多元的課堂評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)一體化。每節(jié)課后學(xué)生當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)，對(duì)于課堂上出現(xiàn)的問題，可改進(jìn)的環(huán)節(jié)，大家都暢所欲言。對(duì)于優(yōu)勢(shì)的教學(xué)活動(dòng)，給予積極地評(píng)價(jià)，課堂始終處在公開、透明的學(xué)習(xí)狀態(tài)下。班里上過課程的學(xué)生還組成了一個(gè)小小的專家組，上課之前先提前準(zhǔn)備，接受專家組建議，使大家在課堂上更加的自信。優(yōu)質(zhì)的課程還被推薦去其他班級(jí)上，極大地鼓舞了學(xué)生參與的積極性。積極評(píng)價(jià)就像一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，推動(dòng)著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

■

2.在教學(xué)過程中需要注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)

（1）要注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)

微型課時(shí)間短，不允許在導(dǎo)入環(huán)節(jié)花費(fèi)過多時(shí)間，但不管采用哪種方法，都要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，并力求做到新穎獨(dú)到、引人注目。

（2）要重視講授線索

盡管所有的課都要求講授線索的清晰醒目，但在微型課的講授中，更要求盡可能的只有一條線索。在這一條線索上突出重點(diǎn)內(nèi)容，顯露出來的是內(nèi)容的主干，剪掉的是可有可無的舉例、證明這些側(cè)枝旁葉。為了講授重點(diǎn)內(nèi)容，往往需要羅列論據(jù)，那么在羅列論據(jù)時(shí)就要求精而簡(jiǎn)，為此在選擇論據(jù)時(shí)要做充分的考慮，力求論據(jù)的充分、準(zhǔn)確，不會(huì)引發(fā)新的疑問。

（3）收尾要快捷

一節(jié)課的小結(jié)是必不可少的，它是內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、指出和強(qiáng)調(diào)，目的是使講授內(nèi)容進(jìn)一步突出。好的總結(jié)往往對(duì)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課起到畫龍點(diǎn)睛的作用。在微型課的小結(jié)中，因?yàn)榍懊娴闹攸c(diǎn)內(nèi)容的講授占用了較多的時(shí)間，此處要求必須干脆利落。

（4）要區(qū)別微型課與說課

“微型課”中心詞是“課”，而“說課”中心詞是“說”。微型課實(shí)質(zhì)上就是一節(jié)課，與常態(tài)教學(xué)課程所不同的是：它時(shí)間短，沒有學(xué)生的真正參與。而“說課”重點(diǎn)在“說”，說目標(biāo)、說教法，說流程……都是在“紙上談兵”，是在務(wù)虛，不是在上課，是在告訴大家準(zhǔn)備怎么上，為什么這么上。

（5）要心中有學(xué)生

微型課的具體教學(xué)過程要求執(zhí)教者要在備課時(shí)研究學(xué)生，或設(shè)想教材所對(duì)應(yīng)的學(xué)生群體的狀況，做到“場(chǎng)上無學(xué)生，心中有學(xué)生”。

（6）要有板書

微型課時(shí)間有限，但無論常規(guī)教學(xué)，還是微型課，板書都是必需的。但要注意板書太多，既費(fèi)時(shí)，又顯累贅；板書太少，雖節(jié)省了時(shí)間，但也許會(huì)造成表意不清，難以取得預(yù)期效果。

（7）講述人語(yǔ)言要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明

語(yǔ)言的準(zhǔn)確簡(jiǎn)明是教學(xué)基本功的一個(gè)重要方面，而在微型課中由于受時(shí)間的限制，語(yǔ)言的準(zhǔn)確簡(jiǎn)明顯得更為突出重要。在備課的過程中，把自己將要講述的內(nèi)容結(jié)合要說的話語(yǔ)，以及將要采用的表達(dá)方式、手勢(shì)、表情（其中要注意關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞的應(yīng)用），能在自己的思想中過一遍，這是很有必要的。

三、實(shí)施學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的收獲

英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力包括獨(dú)立閱讀學(xué)習(xí)材料的能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，概括要點(diǎn)、聯(lián)點(diǎn)成線、連線成面和聯(lián)面成體的能力，循序練習(xí)和重點(diǎn)練習(xí)的能力，及時(shí)復(fù)習(xí)和及時(shí)提高的能力，以及模仿能力和創(chuàng)造能力。

1.改革課堂教學(xué)模式，營(yíng)造自主發(fā)展的課堂氛圍是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵

心理學(xué)指出，積極的情感是人的一切活動(dòng)的發(fā)動(dòng)者和鼓舞者。為了營(yíng)造學(xué)生自主參與、互動(dòng)交流的課堂氛圍，在每節(jié)課中應(yīng)努力做到“四帶進(jìn)”“三形式”“兩適當(dāng)”?！八膸нM(jìn)”即把微笑帶進(jìn)課堂、把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂、把趣味帶進(jìn)課堂、把現(xiàn)代化教學(xué)手段帶進(jìn)課堂?！叭问健奔唇换ナ健㈤_放式、發(fā)散式，努力采用新穎多樣的課堂教學(xué)形式?！皟蛇m當(dāng)”即適當(dāng)鼓勵(lì)、適當(dāng)引導(dǎo)，將學(xué)生的思維方式、表達(dá)方法向正確的方向引導(dǎo)。

2.重視學(xué)法指導(dǎo)與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的保證

主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并非是無目的的“放羊式”。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，要使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)真有所獲，提高能力，教師應(yīng)具有更精湛的教學(xué)藝術(shù)，合理引導(dǎo)、及時(shí)點(diǎn)撥、激發(fā)思維，確保學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要記住“方法的掌握比具體知識(shí)的掌握更重要”，而且“方法的掌握必須在主體性實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)”。

3.改革教育評(píng)價(jià)體系，提高自主學(xué)習(xí)的自覺性是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的有效手段

實(shí)踐證明，在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式中，教師要以形成性評(píng)價(jià)為主，終結(jié)性評(píng)價(jià)為輔，及時(shí)肯定學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，激勵(lì)他們百尺竿頭，更進(jìn)一步。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢測(cè)、自我評(píng)價(jià)的能力，對(duì)自身學(xué)習(xí)過程中的情感、認(rèn)知能力及行為能力做出合理的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在自我評(píng)價(jià)的過程中不斷地反思自我、完善自我、發(fā)展自我。能否自主學(xué)習(xí)，是學(xué)生主體地位體現(xiàn)與否的重要標(biāo)志，也是學(xué)習(xí)策略賴以構(gòu)建的基點(diǎn)與歸宿。

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[3]袁金華.課堂教學(xué)論[M].江蘇教育出版社，1997.

篇8

__*鎮(zhèn)黨委共有基層黨支部__個(gè)，__名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，__名黨委成員，共有__名黨員參加了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。下面，將活動(dòng)開展的有關(guān)情況匯報(bào)如下。

一、高位統(tǒng)籌，各項(xiàng)基礎(chǔ)工作扎實(shí)開展

在黨的群眾路線教育活動(dòng)中，__*鎮(zhèn)黨委特別注重在學(xué)習(xí)中提高、在查擺中發(fā)現(xiàn)問題、在整改中取得作風(fēng)上的轉(zhuǎn)變，切實(shí)在“”和不落實(shí)、關(guān)系群眾切身利益和服務(wù)群眾“最后一公里”上解決問題。

（一）深入開展學(xué)習(xí)教育。

一是明確重點(diǎn)。認(rèn)真組織開展了學(xué)講話、學(xué)文件、學(xué)必讀書目，學(xué)典型的活動(dòng)。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)1小時(shí)以上，全體黨員干部做到人人必學(xué)，學(xué)習(xí)筆記做到人手一本。截止目前，人均累計(jì)100學(xué)時(shí)以上。二是靈活多樣。從群眾路線教育啟動(dòng)以來，參加專題輔導(dǎo)培訓(xùn)6次，單位領(lǐng)導(dǎo)集中輔導(dǎo)講黨課2次，開展理論座談5次，觀看典型先進(jìn)事跡題材片5部。三是明確思想理念。第一，堅(jiān)持在統(tǒng)籌工作中用群眾路線教育的方法“接地氣”。第二，在認(rèn)真按照中央八項(xiàng)規(guī)定、自覺抵制“”上改作風(fēng)。第三，在群眾期盼中解決問題。切實(shí)樹立起清廉、為民、務(wù)實(shí)形象，積極為群眾辦事、辦好事、辦實(shí)事。

（二）廣泛征求意見。

按照兼顧廣泛性和代表性的要求，印制發(fā)放調(diào)查問卷、征求意見表、評(píng)議表1200余份，下發(fā)至各村、各站所，廣泛收集各方面意見；向上級(jí)主管部門、包?？h領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)往來部門發(fā)放征求意見函征求意見，共發(fā)放征求意見函30余封；走訪困難黨員群眾51戶；通過召開座談會(huì)、走訪入戶爭(zhēng)取群眾意見68條。

（三）及時(shí)梳理反饋。

對(duì)征求來的意見、建議進(jìn)行了認(rèn)真梳理，在“”、不落實(shí)、關(guān)系群眾切身利益、服務(wù)群眾最后一公里等方面歸類問題21條，并對(duì)有關(guān)問題組織班子成員主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)、落到人頭，做到“帽子”底下有人；對(duì)聽取到的個(gè)人意見，原汁原味反饋給本人。

（四）積極整改問題。

__*鎮(zhèn)黨委針對(duì)查擺、梳理出的問題，做到邊學(xué)邊查，立查立改，使黨員干部的工作作風(fēng)更加扎實(shí)，工作創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步提升，工作思路更加開闊，工作效率進(jìn)一步提高。

（五）在邊學(xué)邊查邊改方面。

一是加強(qiáng)了干部自身理想信念教育和執(zhí)政能力建設(shè)。4位科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)所學(xué)、所思，各自撰寫了心得體會(huì)和理論文章，鞏固了學(xué)習(xí)成果和執(zhí)政理念思路。特別是在自覺遵守八項(xiàng)規(guī)定和堅(jiān)決抵制“”上，不務(wù)虛，不擺譜，不在辦公室拍腦門做決策。今年落實(shí)了2項(xiàng)續(xù)建項(xiàng)目，5項(xiàng)新建項(xiàng)目。這些項(xiàng)目的設(shè)計(jì)都是按照縣委、縣政府的工作思路，提振鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)、惠及百姓民生、奠定綠色生態(tài)城鎮(zhèn)基礎(chǔ)上而謀劃和實(shí)施的。二是加強(qiáng)了機(jī)關(guān)運(yùn)行建設(shè)。一方面是精簡(jiǎn)會(huì)議和文件。做到可開可不開的會(huì)議堅(jiān)決不開，可發(fā)可不發(fā)的文件堅(jiān)決不發(fā)。一方面是加強(qiáng)問題跟蹤督辦。針對(duì)為基層群眾解決實(shí)際問題不夠的問題，制定了領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)研制度，確保及時(shí)解決到位。三是提高了問題處置能力。教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，我鎮(zhèn)共化解各類上訪問題5件，有效的維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。完成鎮(zhèn)區(qū)涼東村1200米的下水改造工程，徹底改善東側(cè)街道臟亂差問題。重點(diǎn)對(duì)腰西線、鎮(zhèn)政府所在地及涼東村進(jìn)行全面綠化，栽植喬木2700棵，栽植灌木800株，栽花1900平方米、24700株，鋪設(shè)草坪1900平方米，改善了群眾居住環(huán)境。集中力量清理占道經(jīng)營(yíng)和車輛違規(guī)停放情況，使集市和車輛停放秩序井然，鎮(zhèn)內(nèi)成立城管小隊(duì)，專門負(fù)責(zé)日常管理。四是克服了領(lǐng)導(dǎo)干部“特殊化”。嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部和一般公職人員辦公用房面積標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改，合理使用辦公用房。嚴(yán)格限制“三公”經(jīng)費(fèi)支出。取消一切福利待遇，把有限的資金用于困難救助和改善民生事項(xiàng)上。五是提高了工作執(zhí)行力。實(shí)行嚴(yán)格的目標(biāo)管理責(zé)任制、實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)督、問責(zé)制。特別是對(duì)重點(diǎn)工作、重大工程、重點(diǎn)項(xiàng)目，建立健全了工作項(xiàng)目專責(zé)制，實(shí)行專人掛鉤負(fù)責(zé)，全程跟蹤督促協(xié)調(diào)項(xiàng)目審批、征地拆遷、工程進(jìn)度等落實(shí)情況，使每項(xiàng)工作任務(wù)、每個(gè)工作環(huán)節(jié)的責(zé)任都具體落實(shí)到人，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的無縫責(zé)任鏈條。

二、嚴(yán)查細(xì)究，關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得積極實(shí)效

為進(jìn)一步做好承上啟下，更加聚焦“”，更能體現(xiàn)“為民務(wù)實(shí)清廉”，把召開好民主生活會(huì)作為路線教育的重中之重。由此，在會(huì)前做了充分醞釀，并做了精心準(zhǔn)備。

（一）學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步深入。

在前一階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《》，系列講話精神，中央、省市縣教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)會(huì)議精神，認(rèn)真研讀教育實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)定文件和學(xué)習(xí)書目，進(jìn)一步深化對(duì)

群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線的認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)宗旨意識(shí)和群眾觀念，深刻學(xué)習(xí)了指導(dǎo)蘭考民主生活會(huì)的精神要點(diǎn)，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到了中央部署上來。（二）突出問題找準(zhǔn)查實(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員結(jié)合學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作“回頭看”情況，進(jìn)一步聚焦“”，通過群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議，查找形式主義問題18條，問題17條，享樂主義問題13條，奢靡之風(fēng)問題13條，關(guān)系群眾切身利益問題3條，聯(lián)系服務(wù)群眾最后一公里問題2條，后經(jīng)歸納、整合、認(rèn)領(lǐng)，梳理出班子問題19條，班子成員問題46條。在認(rèn)領(lǐng)中，防止了以班子問題代替?zhèn)€人存在的問題，以個(gè)人存在的問題代替領(lǐng)導(dǎo)班子的問題，以客觀原因的分析代替主觀思想的剖析。

（三）談心談話認(rèn)真開展。

圍繞貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、“”方面的問題，先后進(jìn)行二輪談話，征求對(duì)方對(duì)自己存在問題的意見和改進(jìn)建議，相互溝通思想、增進(jìn)了解、化解矛盾。在進(jìn)程中，主要采取了“四必談”的方式，即：主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員、各支部書記之間、班子成員相互之間、縣委督導(dǎo)組與班子全體成員之間、班子成員與分管部門負(fù)責(zé)同志之間，逐一進(jìn)行了談心談話，在談話交心過程中既做到了敞開心扉，坦誠(chéng)相見，又進(jìn)行了深刻的批評(píng)和自我批評(píng)，意見基本達(dá)成了共識(shí)。

（四）對(duì)照檢查和相互批評(píng)更加聚焦。

領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員在前期工作的基礎(chǔ)上，按照“衡量尺子嚴(yán)、查擺問題準(zhǔn)、原因分析深、整改措施實(shí)”的要求，從“”方面存在的主要問題入手，進(jìn)行了“六查”，即查修身、查用權(quán)、查律己、查謀事、查創(chuàng)業(yè)、查做人，找準(zhǔn)找實(shí)找全了問題，特別是在“執(zhí)行黨的政治紀(jì)律情況”、“貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定情況”和“個(gè)人問題情況”做了說明。班子和個(gè)人對(duì)照檢查提交領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議審議通過后，又提請(qǐng)督導(dǎo)組進(jìn)行了審閱，先后修改12次，報(bào)請(qǐng)督導(dǎo)組及縣包保領(lǐng)導(dǎo)后，于2014年7月25日召開了民主生活會(huì)。我鎮(zhèn)班子的對(duì)照檢查中，列出班子存在的19個(gè)問題，其中“”方面問題14個(gè)，關(guān)系群眾切身利益方面問題3個(gè)，聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面問題2個(gè)。班子成員做了深刻的批評(píng)，__*同志檢查了自身存在的工作重部署輕檢查，缺乏務(wù)實(shí)精神；求穩(wěn)怕亂思想嚴(yán)重，缺少大刀闊斧的勇氣；缺乏自律意識(shí)，不注重小節(jié)等12個(gè)問題；__*同志檢查了自己存在的政績(jī)觀存在偏差，重成績(jī)輕實(shí)際；研究安排工作有時(shí)不深入，當(dāng)“甩手掌柜”等15個(gè)問題；__*同志檢查了自身存在的聽不得不同意見；處理上訪問題方法簡(jiǎn)單、粗暴等10個(gè)問題；__*同志檢查了自身存在的工作思路不清，完成工作的效率不高；有超標(biāo)準(zhǔn)招待現(xiàn)象等9個(gè)問題。相互批評(píng)，被批評(píng)的同志紅了臉、出了汗、排了毒。相互批評(píng)共提出意見38條，相互批評(píng)做到了有問題、有事例。其中，對(duì)__*書記提出了10條批評(píng)意見，對(duì)__*鎮(zhèn)長(zhǎng)提出了10條意見，對(duì)__*書記提出了9條批評(píng)意見，對(duì)__*部長(zhǎng)提出了9條批評(píng)意見。“性格急躁”、“態(tài)度直橫”、 “工作不敢叫硬”、“老好人思想嚴(yán)重”等詞語(yǔ)雖然尖銳，但沒有私心，受批評(píng)的同志都能虛心接受?？h政協(xié)主席夏喜友、第五督導(dǎo)組組長(zhǎng)高偉同志對(duì)我鎮(zhèn)班子專題民主生活會(huì)批評(píng)與相互批評(píng)情況、下一步路線教育實(shí)踐活動(dòng)的安排進(jìn)行了部署?？傊益?zhèn)的專題民主生活會(huì)達(dá)到了紅紅臉、出出汗、排排毒的效果。

（五）基層組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作圓滿完成。

__*鎮(zhèn)黨委下屬__個(gè)支部。鎮(zhèn)黨委成立__個(gè)督導(dǎo)組，分別對(duì)上述__個(gè)支部進(jìn)行了全程督導(dǎo)。一是確保了組織生活會(huì)召開質(zhì)量。各支部在認(rèn)真開展會(huì)前學(xué)習(xí)、深入查擺問題、談心交心的基礎(chǔ)上，各支委班子、班子成員撰寫了班子及個(gè)人對(duì)照檢查材料，普通黨員撰寫了問題發(fā)言提綱。經(jīng)督導(dǎo)組、活動(dòng)辦、黨委書記審核把關(guān)后，分別于8月8日至14日相繼召開了組織生活會(huì)和民主評(píng)議黨員工作。二是黨員民主評(píng)議工作客觀公正。__個(gè)黨支部應(yīng)參加民主評(píng)議的黨員__名，實(shí)際到會(huì)參加__名，其余__名黨員通過電話溝通，參加了民主評(píng)議，參評(píng)人數(shù)占黨員總數(shù)的100%。在民主評(píng)議黨員中，__名黨員評(píng)定為“好”，__名黨員評(píng)定為一般。評(píng)定結(jié)果公布后，廣大黨員干部均對(duì)評(píng)議結(jié)果表示認(rèn)可。

三、建章立制，延伸和固化活動(dòng)成果

為在活動(dòng)中取得實(shí)效，再次認(rèn)真開展了“回頭看”。對(duì)梳理出來的問題建立了問題整改量化分解臺(tái)賬，落實(shí)了具體責(zé)任人，明確了整改內(nèi)容、目標(biāo)和時(shí)限。

（一）制定了班子整改方案。

由班子主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，一項(xiàng)一項(xiàng)研究解決問題的具體措施和方法，確定的思路是：既要注重當(dāng)前，又要突出長(zhǎng)遠(yuǎn)；既要符合社會(huì)發(fā)展要求，又要緊密結(jié)合工作實(shí)際；既要加強(qiáng)班子整體合力，又要堅(jiān)持各個(gè)擊破。在反復(fù)征求意見的基礎(chǔ)上，完成了班子整改方案的制定。

（二）形成了個(gè)人整改計(jì)劃。

針對(duì)落實(shí)到人頭的“問題”，一方面堅(jiān)持行動(dòng)自覺，一方面又做了硬性規(guī)定，要求有措施、有目標(biāo)、有整改時(shí)限，根據(jù)個(gè)人制定的整改計(jì)劃，落實(shí)監(jiān)督考核措施，對(duì)屆時(shí)未整改或整改不達(dá)標(biāo)的，將作出嚴(yán)肅處理。

（三）擬定了制度建設(shè)計(jì)劃。

篇9

關(guān)鍵詞：合作式教學(xué)模式 國(guó)際服務(wù)貿(mào)易課程 教學(xué)理念 教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）04-137-03

一、合作式教學(xué)模式在國(guó)際服務(wù)貿(mào)易課程中應(yīng)用的教學(xué)理念

（一）合作式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)及內(nèi)涵

根據(jù)教學(xué)思想或理論的不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)的不同，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的形式和過程必然不同，從而產(chǎn)生各種不同的教學(xué)模式。合作式教學(xué)模式是基于20世紀(jì)90年代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論而產(chǎn)生的一種現(xiàn)代教學(xué)模式。主要強(qiáng)調(diào)情景創(chuàng)設(shè)，提倡合作學(xué)習(xí)，認(rèn)為知識(shí)不是通過教師傳授得到的，而是在學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過與外界的相互作用，即通過協(xié)作學(xué)習(xí)和教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)來建構(gòu)新的理解。

合作式教學(xué)模式是融合了多種教學(xué)因素和多重教學(xué)環(huán)節(jié)的立體式的教學(xué)模式，它的實(shí)現(xiàn)包含了教師、學(xué)生、教學(xué)資源動(dòng)態(tài)協(xié)作等因素，即“師生”、“師師”、“生生”等不同要素的相互組合，同時(shí)也涵蓋了“課內(nèi)教學(xué)”與“課外教學(xué)”的相融合。

（二）合作式教學(xué)模式在國(guó)際服務(wù)貿(mào)易課程中的適用性

合作式教學(xué)模式的特點(diǎn)決定了其非常適用于課程內(nèi)容豐富而靈活，解決問題的答案是開放式的，不斷發(fā)展更新的新興課程。隨著國(guó)際服務(wù)貿(mào)易相比于傳統(tǒng)的貨物貿(mào)易所呈現(xiàn)出的迅速發(fā)展的貿(mào)易現(xiàn)象，國(guó)際服務(wù)貿(mào)易課程已經(jīng)成為國(guó)際貿(mào)易專業(yè)一門重要而新興并需要不斷探索的課程。該課程的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握服務(wù)業(yè)發(fā)展與服務(wù)貿(mào)易基本理論，對(duì)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的背景、現(xiàn)狀、特征、影響因素、國(guó)別服務(wù)貿(mào)易政策、不同行業(yè)服務(wù)貿(mào)易發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行綜合分析的課程。該課程的能力教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生具備獨(dú)立思辨能力與開放式思維，了解并熟悉國(guó)際服務(wù)貿(mào)易政策與措施，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況熟練運(yùn)用服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定和WTO規(guī)則，解決各行業(yè)所出現(xiàn)的服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的新問題。但是由于國(guó)際服務(wù)貿(mào)易是一門新發(fā)展起來的課程，缺乏像國(guó)際貨物貿(mào)易那樣完整統(tǒng)一的理論體系，對(duì)于這樣一門課程采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式是不合適的，只有采用合作式教學(xué)模式，將學(xué)生帶到理論前沿，才能讓學(xué)生高起點(diǎn)、多角度來觀察行業(yè)熱點(diǎn)問題，深化對(duì)課程的認(rèn)識(shí)，提高解決問題的能力。另一方面這是一門新興的課程，目前國(guó)內(nèi)開設(shè)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的高校并不多，可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)比較少，國(guó)際服務(wù)貿(mào)易課程在教學(xué)大綱制定、教材編寫、課件制作、習(xí)題集和試卷庫(kù)的建立方面，都面臨很多需要探索的地方。因此，針對(duì)課程特點(diǎn)，以及教學(xué)認(rèn)知目標(biāo)和教學(xué)能力目標(biāo)，合作式教學(xué)模式在國(guó)際服務(wù)貿(mào)易課程中的應(yīng)用體現(xiàn)出很多優(yōu)勢(shì)。

二、合作式教學(xué)模式在國(guó)際服務(wù)貿(mào)易課程中應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）“師師”合作——國(guó)際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊(duì)

“師師”合作是指改變以往一門課程由單一老師授課的形式，采取多名老師組成的國(guó)際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作形式。國(guó)際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作方式又包含教師合作性教學(xué)和教師合作性學(xué)習(xí)兩種。

1.教師合作性教學(xué)。

芝加哥大學(xué)的杜威（John Dewey）教授曾提出“教師在一起工作（Teaching Team）可以為學(xué)生提供更豐富的教育環(huán)境，教師可以擔(dān)任不同的教學(xué)角色，有的與小組在一起，有的與大組在一起，有些進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)。”通過合理構(gòu)建國(guó)際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可以使教師之間自身原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷的信息交換，改造原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)體系，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。并且，教學(xué)團(tuán)隊(duì)中每位教師的教育背景、研究專長(zhǎng)、教學(xué)風(fēng)格都有所不同，可以給學(xué)生帶來更豐富全新的教學(xué)感受，避免單一授課風(fēng)格導(dǎo)致的枯燥無味，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，多角度進(jìn)行綜合思考以此更深層次地把握國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的前沿問題，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)授課時(shí)，必須充分重視授課前準(zhǔn)備、授課中互動(dòng)、授課后反饋三個(gè)階段的教師之間的合作和交流。在授課前制定教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行充分的討論，在合作目標(biāo)、課程計(jì)劃、課堂教學(xué)與管理、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面達(dá)成一致，明確分工，確定每個(gè)人在合作中的角色和任務(wù)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、發(fā)揮合力，優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到有序、有效、靈活而不雜亂的教學(xué)效果。在授課中要及時(shí)溝通，積極改進(jìn)，在教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度方面做好有序銜接。在授課后，反饋交流課堂上出現(xiàn)的情況，反思課前設(shè)計(jì)存在的缺陷并進(jìn)行修改，然后將其納入日后的課程設(shè)計(jì)中，如可以通過調(diào)查問卷的實(shí)施來檢驗(yàn)整體團(tuán)隊(duì)授課的效果和個(gè)別老師出現(xiàn)的問題，通過改進(jìn)團(tuán)隊(duì)教學(xué)順序和教學(xué)角色來創(chuàng)設(shè)更合適的教學(xué)情景。

2.教師合作性學(xué)習(xí)。國(guó)際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊(duì)的合作性學(xué)習(xí)主要可以通過相互聽課和集體備課兩種方式來進(jìn)行教學(xué)信息和教學(xué)方法上的交流與合作。通過相互間的課堂聽課，團(tuán)隊(duì)中的教師一方面能夠直接從其他老師的課堂教學(xué)中獲得有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，另一方面，也可以促使教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容更好地銜接。而集體備課可以促使教師在教學(xué)技能、教學(xué)專長(zhǎng)、研究方向等方面實(shí)現(xiàn)良好的契合，可以共享多媒體課件，豐富教學(xué)案例和教學(xué)視頻資料，多角度深層次創(chuàng)設(shè)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)情境，并最終產(chǎn)生學(xué)習(xí)成果，如編寫國(guó)際服務(wù)貿(mào)易教材、案例集等。

（二）“生生”合作——國(guó)際服務(wù)貿(mào)易學(xué)習(xí)小組

“生生”合作，即創(chuàng)立國(guó)際服務(wù)貿(mào)易學(xué)習(xí)小組是合作式教學(xué)模式的第二基本要素，也是實(shí)現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的重要途徑。學(xué)習(xí)小組中的個(gè)體可以將其在學(xué)習(xí)過程中探索、發(fā)現(xiàn)的信息和學(xué)習(xí)材料與小組中的其他成員共享，通過共同的目標(biāo)、差異化的認(rèn)知構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，并激發(fā)個(gè)體的潛能對(duì)深層次的問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。學(xué)生的協(xié)作活動(dòng)有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)體的思維能力、交流溝通能力、包容能力、合作精神。在合作形式上又可以采取角色扮演、辯論、問題解決、討論探索等多種應(yīng)用模式。

（三）“師生”合作——國(guó)際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)互動(dòng)

“教師”與“學(xué)生”之間的合作是合作教學(xué)模式中發(fā)生的最頻繁也最主要的環(huán)節(jié)。在合作教學(xué)模式中，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，是學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，是方法手段指導(dǎo)者，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，達(dá)到主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的目標(biāo)。具體來講，國(guó)際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)互動(dòng)包含以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1.合理劃分學(xué)習(xí)小組。劃分學(xué)習(xí)小組應(yīng)考慮學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)等差異，形成“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的合作小組，并且實(shí)行“角色互換、輪流負(fù)責(zé)”的制度，如在探討國(guó)際運(yùn)輸服務(wù)貿(mào)易章節(jié)時(shí)，在學(xué)習(xí)小組中選擇學(xué)生A作為組長(zhǎng)，而在探討國(guó)際旅游服務(wù)貿(mào)易章節(jié)時(shí)，則更換學(xué)生B作為組長(zhǎng)組織討論和學(xué)習(xí)。這樣很好地避免了“搭便車”現(xiàn)象，又保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。

2.教師分組指導(dǎo)。國(guó)際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊(duì)由多名教師組成，因此可以采取一名教師負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)習(xí)小組的形式，避免一名老師無法和所有學(xué)生保持聯(lián)系和溝通的問題，提升學(xué)生的參與度。如負(fù)責(zé)講授國(guó)際金融服務(wù)貿(mào)易內(nèi)容的教師可以指導(dǎo)匯報(bào)國(guó)際金融服務(wù)貿(mào)易學(xué)習(xí)小組的討論、PPT的制作等。通過教師針對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，可以提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，也使學(xué)生個(gè)體能夠從學(xué)生間的差異以及教師的指導(dǎo)兩方面獲得知識(shí)建構(gòu)。

3.小組自學(xué)、組內(nèi)討論。在明確學(xué)習(xí)任務(wù)、合作規(guī)則后，要求學(xué)生獨(dú)立整理、歸納已掌握的知識(shí)并列出未理解的知識(shí)，通過組內(nèi)討論、分享，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。對(duì)于集中的個(gè)別難點(diǎn)，再由教師進(jìn)行幫助輔導(dǎo)。

4.教師評(píng)價(jià)與組內(nèi)評(píng)價(jià)、組間互評(píng)結(jié)合。教師對(duì)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要結(jié)合小組集體的評(píng)價(jià)和小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)，對(duì)小組及其個(gè)體合作學(xué)習(xí)的參與度、積極性、獨(dú)創(chuàng)性給與恰當(dāng)評(píng)價(jià)，以樹立榜樣，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)。

（四）“校內(nèi)外”合作——課內(nèi)外教學(xué)一體化

國(guó)際服務(wù)貿(mào)易課程是一門新興學(xué)科，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性、實(shí)踐性。通過課內(nèi)外教學(xué)一體化的模式，即立足課內(nèi)有效拓展，融會(huì)貫通以賽促進(jìn)，深入實(shí)踐切身體驗(yàn)，才能更好地達(dá)到國(guó)際服務(wù)貿(mào)易人才培養(yǎng)的目標(biāo)。國(guó)際服務(wù)貿(mào)易課內(nèi)外教學(xué)一體化的實(shí)現(xiàn)路徑主要有三種。

1.立足課內(nèi)有效拓展。教師在講授國(guó)際服務(wù)貿(mào)易課程內(nèi)容時(shí)，由于知識(shí)點(diǎn)多而且不斷更新，因此課內(nèi)要注重為學(xué)生搭建知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，介紹將課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)延伸學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己在課外收集資料理解應(yīng)用。例如在介紹服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)方法時(shí)，教師在講解基本理論的基礎(chǔ)上，給學(xué)生介紹相關(guān)文獻(xiàn)和網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生在課外以小組為單位了解國(guó)際服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)體系、不同國(guó)家或地區(qū)的服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)制度及其差別等現(xiàn)實(shí)問題。

2.融會(huì)貫通以賽促進(jìn)。在課外通過學(xué)生社團(tuán)、學(xué)科競(jìng)賽與科技活動(dòng)的開展培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通的能力。為了鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索國(guó)際服務(wù)貿(mào)易發(fā)展中的新現(xiàn)象、新問題，在課外可以成立國(guó)際服務(wù)貿(mào)易研究社團(tuán)，開展國(guó)際服務(wù)貿(mào)易科技論文競(jìng)賽，區(qū)域貿(mào)易協(xié)定條款搶答比賽等活動(dòng)，使學(xué)生提高應(yīng)用能力，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用緊密聯(lián)系。

3.深入實(shí)踐切身體驗(yàn)。成立服務(wù)貿(mào)易實(shí)踐基地，聯(lián)系服務(wù)外包公司，跨國(guó)公司等有國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的企業(yè)，使學(xué)生課外在相應(yīng)崗位上鍛煉實(shí)際操作技能，對(duì)服務(wù)型企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)營(yíng)方式有更深刻理解。另外，可以帶學(xué)生參觀商業(yè)、旅游、通信、咨詢等服務(wù)型企業(yè)，通過現(xiàn)場(chǎng)參觀訪談，與企業(yè)主管人員交流，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，更深刻理解國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的基本理論。

三、合作式教學(xué)模式在國(guó)際服務(wù)貿(mào)易課程中應(yīng)用的教學(xué)反思

（一）重視教師團(tuán)隊(duì)的交流，保證知識(shí)建構(gòu)的完整和有序

教師團(tuán)隊(duì)的充分交流直接影響合作式教學(xué)模式的順利實(shí)施。特別是在采取教師團(tuán)隊(duì)合作授課的教學(xué)方式時(shí)，要避免因缺乏教師間的交流而導(dǎo)致的授課章節(jié)和章節(jié)之間的重復(fù)、孤立與矛盾，使學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)的不完整和理解上的混亂。在整個(gè)合作過程中都需要教師針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、課程計(jì)劃、課堂教學(xué)與管理、考評(píng)方式進(jìn)行交流和協(xié)商，必要時(shí)隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。在實(shí)踐中，筆者所在的國(guó)際服務(wù)貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊(duì)每周進(jìn)行集體備課，并且在每位教師講授本章節(jié)時(shí)，都要對(duì)上一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，提出和本章節(jié)內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。

（二）合理劃分學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)“師—生”的最優(yōu)結(jié)合

學(xué)習(xí)小組的劃分直接影響合作學(xué)習(xí)的效果。要盡量避免好學(xué)生扎堆，而差學(xué)生沒有小組的情況，教師應(yīng)在小組劃分過程中起到組織者的作用。同時(shí)，要避免小組合作“務(wù)虛”化，出現(xiàn)有小組而無合作的現(xiàn)象，如在布置“選擇感興趣的國(guó)別或行業(yè)分析其服務(wù)貿(mào)易狀況”課題時(shí)，筆者在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有些小組并不充分討論，而是單純一個(gè)人收集資料，一個(gè)人負(fù)責(zé)制作PPT，一個(gè)人負(fù)責(zé)上臺(tái)展示的情況。因此合作學(xué)習(xí)對(duì)輔導(dǎo)教師提出了更高的要求，要求輔導(dǎo)教師能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分解。

（三）搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，分享合作成果

國(guó)際服務(wù)貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)課堂是合作式教學(xué)模式在服務(wù)貿(mào)易課堂外應(yīng)用的良好媒介。讓教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的每位教師負(fù)責(zé)一個(gè)專題的建設(shè)，包括最新理論、資料、案例的上傳，負(fù)責(zé)解答本專題的學(xué)生提問?；蛘咦屆總€(gè)學(xué)習(xí)小組成為一個(gè)版塊的版主，通過發(fā)帖、回帖的方式進(jìn)行專題版塊的建設(shè)。通過網(wǎng)絡(luò)上的討論分享，推進(jìn)合作教學(xué)模式的提高與完善。

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