導(dǎo)語：如何才能寫好一篇用電調(diào)查報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作者/汪佳飛

一、為什么要調(diào)查

我們搜集到這樣一些信息：

到2010年底，中國的電力缺口已劇增至15%0目前火力發(fā)電是中國電力的最主要來源(約占75%)，火力發(fā)電的原料是煤，但中國已由原來最大的煤炭生產(chǎn)國和消費(fèi)國轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)口國，電力成本將因此不斷上揚(yáng)。隨著電力的普及，即使接近亞洲市場的平均電力使用水平，也都會使中國的電力供應(yīng)不堪重負(fù)。

在這樣的背景下，采取電力節(jié)能勢在必行。那么，我們老百姓對電力節(jié)能的認(rèn)識和行動怎樣呢？所以，我利用暑假對自己居住的村子40戶家庭展開了專題調(diào)查，目的是喚起更多人的節(jié)約意識和資源憂患意識，希望更多的家庭自覺選擇節(jié)能這樣一種低碳的生活方式。

二、調(diào)查的情況及分析

我在走訪的同時(shí)，就下面8個(gè)問題進(jìn)行了問卷調(diào)查：

（一）您家天天用電飯鍋煮飯嗎？（A．是B．不是）

（二）家用電器使用完畢后您會及時(shí)拔掉插頭嗎？（A．會B．不會）

（三）您家使用節(jié)能燈嗎？（A．是B．不是）

（四）您家使用節(jié)能冰箱嗎？（A．是B．不是）

（五）您對節(jié)約用電的態(tài)度是（A．能省就省B．非常有必要C．看收入多少而定D．不需要考慮）

（六）冬天或夏天您家24小時(shí)開空調(diào)嗎？(A．是B．不是）

（七）2009年您家用了多少錢電費(fèi)？（元人民幣）

（八）您知道我市目前每度電費(fèi)是多少錢？(

)

我對調(diào)查結(jié)果做了統(tǒng)計(jì)：

上門走訪中，我發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象也并不少見：多臺電視機(jī)同時(shí)開，多個(gè)電腦同時(shí)開；電視不看時(shí)不切斷電源，長期處于待機(jī)狀態(tài)；高亮度的白熾燈同時(shí)開好幾個(gè)；天天使用電飯鍋，飯煮熟后沒有拔掉電源……

我還發(fā)現(xiàn)，相對面言，年輕家庭比老年家庭浪費(fèi)多一些，家電多的家庭比家電少的家庭浪費(fèi)多一些，收入多的家庭比收入少的家庭浪費(fèi)多一些，很多家庭知道節(jié)電的方法，但實(shí)際生活中卻做不到，認(rèn)為電費(fèi)支出占家庭收入的比重不高。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看來微不足道，但正是家家戶戶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積，使能源浪費(fèi)現(xiàn)象顯得相當(dāng)突出。

三、調(diào)查后的思考及建議

我想，花錢消費(fèi)固然沒有什么不對，但只注重自身物質(zhì)的付出，而忽略了自身在其中的角色地位，放棄了自身的社會責(zé)任，最終受到損害的還是我們自己。

家庭是社會的細(xì)胞，只有我們每戶家庭都堅(jiān)守節(jié)約的原則，我們整個(gè)社會才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。所以我們要——

（一）從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)良好的節(jié)約習(xí)慣。

節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，盡量不重復(fù)使用電器；家用電器不使用時(shí)要切斷電源；電視，音響聲音不要放得過大，這樣既節(jié)電又不擾民；電水壺及時(shí)清垢，提高熱效；電冰箱及時(shí)除霜，制冷效果好又節(jié)電。

（二）大力提倡使用節(jié)能設(shè)備。

照明方面，應(yīng)當(dāng)盡量選用節(jié)能燈來替代白熾燈。雖然節(jié)能燈的價(jià)格是白熾燈的幾倍甚至幾十倍，但是它的壽命是白熾燈的6到10倍，而且它的耗電只有白熾燈的1/5。因此，一個(gè)節(jié)能燈，它的整個(gè)壽命期，能為你節(jié)省100多元的電費(fèi)。大力推廣使用新型的節(jié)能空調(diào)、冰箱等家用電器。

（三）加強(qiáng)宣傳教育，大力弘揚(yáng)“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的道德觀念。

從小抓起，從家庭抓起，從行為中體現(xiàn)節(jié)約之風(fēng)。宣傳健康的生活方式，宣傳勤儉節(jié)約的先進(jìn)典型，形成節(jié)儉的良好社會風(fēng)尚。

（四）大力加強(qiáng)政策引導(dǎo)。政策引導(dǎo)，特別是用價(jià)格杠桿來引導(dǎo)人們節(jié)約是很有必要的。一方面，政府要鼓勵(lì)企業(yè)生產(chǎn)節(jié)能新產(chǎn)品，在保證節(jié)能的前提下，適當(dāng)降低新產(chǎn)品的價(jià)格；另一方面，在保證居民用電的基礎(chǔ)上，實(shí)行節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì)，懲罰浪費(fèi)的措施，如用電實(shí)行高峰和低谷不同價(jià)格就是很好的例子。/fanwen.chazidian.com) 多種措施綜合利用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會效益多贏。

【楊老師的話】

從習(xí)作中看得出，小作者對這次調(diào)查花了很大的力氣喲！從調(diào)查的目的人手，到調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)并做詳細(xì)分析，再到調(diào)查后的思考及建議，都體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，真不錯(cuò)。而且，現(xiàn)在全國上下都在提倡節(jié)能減排，所以小作者對家鄉(xiāng)居民用電情況的調(diào)查就顯得十分及時(shí)和有意義了。相信這份報(bào)告一定能喚起人們節(jié)約用電的意識，并像小作者所想的那樣讓“更多的家庭自覺選擇節(jié)能這樣一種低碳的生活方式”。

但在文字的表達(dá)上，汪佳飛同學(xué)還是顯得過于成熟了一些，尤其是“調(diào)查后的思考及建議”部分中，語言過于成人化。比如“價(jià)格杠桿”“實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會效益多贏”等

篇2

研究報(bào)告姓名：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查目的：尋找錯(cuò)別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯(cuò)的0標(biāo)點(diǎn)

資料來源：廣告牌問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言文字調(diào)查、分析與研究：

我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個(gè)性和趕時(shí)尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。

一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫成了“時(shí)裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯(cuò)誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!

據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知，造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們，完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒有。還有就是店主故意寫錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。改進(jìn)措施：

1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時(shí)候，想想每個(gè)字的音、形、意，再相比較，就應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同，就不會亂用了。

2.店主該考慮濫用錯(cuò)別字對下一代兒童的教育和影響，對社會的影響，就不會發(fā)生這種錯(cuò)誤了。感受：

現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學(xué)習(xí)，可惜呀。

2.錯(cuò)別字調(diào)查研究報(bào)告范文

20XX年關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的：我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運(yùn)用呢?讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯(cuò)別字，為純潔祖國的語言文字盡點(diǎn)微薄之力吧!

二、調(diào)查范圍：街頭小巷的店名或招牌。

三、調(diào)查方法：分為兩小隊(duì)分頭調(diào)查，將見到的街頭錯(cuò)別字用照相機(jī)拍下來。

四、調(diào)查人員：...............

五、調(diào)查時(shí)問：......................

六、調(diào)查結(jié)果：請看我們收集的部分圖片

七、調(diào)查分析：

(一)為了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利于人們生活中的交流。(如圖1的“鮮雞蛋”)

(二)為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導(dǎo)。(如圖4的“幼兒”)

(三)為了“方便”而將一砦字任意簡化，給人們的生活帶來不便。(如圖5的“對面”)

(四)曲解成語，標(biāo)新立異，對漢字的運(yùn)用很不嚴(yán)肅。(如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”)

八、建議和措施：

(一)利用電視、報(bào)紙.標(biāo)語等媒體大力宣傳，增強(qiáng)人們正確運(yùn)用祖國語言文字的意識。

(二)希望有關(guān)部門對不合標(biāo)準(zhǔn)的店名或招牌進(jìn)行拆除和更換。

(三)希望有關(guān)部門進(jìn)行有力的監(jiān)督，杜絕不規(guī)范的漢字在公共場合出現(xiàn)。

【楊老師的話】

寫調(diào)查報(bào)告不同于一般的記敘文，它是有一定的格式要求，并一定要有實(shí)踐為前提的，所以對小學(xué)生來說有一定難度。華紫薇同學(xué)能從“街頭錯(cuò)別字”入手，切口小，調(diào)查卻很有意義。 (調(diào)查報(bào)告) 調(diào)查報(bào)告的幾個(gè)要素完整有條理，一目了然，思路清晰，尤其是通過圖片展示，有力地說明了錯(cuò)別字的常見和危害，新穎而有效。

不過楊老師還有兩個(gè)建議：

一、從調(diào)查的內(nèi)容與范圍來看，小作者顯然將這次調(diào)點(diǎn)放在“街頭錯(cuò)別字”上，如果對照題目——《關(guān)于漢字錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告》，那調(diào)查的廣度就不夠了。所以，建議將題目改成《關(guān)于街頭錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告》，就確切了。

二、如果調(diào)查的結(jié)果中能先以數(shù)據(jù)形式總體匯報(bào)這次調(diào)查結(jié)果，再以圖片形式展示街頭錯(cuò)別字，會更有說服力，增強(qiáng)調(diào)查的深度和可信度，對嗎?

3.錯(cuò)別字調(diào)查研究報(bào)告范文

調(diào)查人：***

調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：

我來到了一條干凈整潔的黃甫街上?？匆娨粋€(gè)小吃店門前立了一塊木牌，上面寫著店里各種食品的名字，而寫到餛飩的時(shí)候，竟然寫成了 餛燉 ，可真有趣。又走了一會兒，一個(gè)大約五平方米大的招牌上十分醒目地把 安裝 寫成了 按裝 ，這樣明顯的錯(cuò)誤竟然沒有人發(fā)現(xiàn)，他們真對不起造字的老祖宗。就在旁邊一個(gè)大木板上用刷子寫了幾個(gè)醒目的大字： 批發(fā)零售方便代 ，我看之后直想笑， 代 和 袋 差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門前我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，上面本來應(yīng)該寫 黃甫路第三分店 ，上面卻意外寫著 黃埔路第三分店 ，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫著 店招工一名 ，差點(diǎn)把我大牙笑掉， 本 字都能寫錯(cuò)，文化也太低了吧。就在回去的路上我看見一個(gè)布專賣店叫 大浪淘沙 下面卻清清楚楚地寫著 大浪淘紗國際連鎖 ，我吃了一驚，國際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字，看來現(xiàn)在的電腦對于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)啊!

導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)字的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：

馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)消滅，錯(cuò)字應(yīng)該不會出現(xiàn)，或者出現(xiàn)了也是很少很少。

看見錯(cuò)字的感受：

漢字是老祖宗一筆一畫制造出來的，我們應(yīng)該尊重他們，把它們寫好絕對不能看到錯(cuò)字視而不見。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造?？匆娊稚巷@眼的錯(cuò)別字，我心中感到痛苦。我想我的作業(yè)中也經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，我應(yīng)該先把自己的錯(cuò)別字消滅掉，盡量在寫字前想好要寫的字是什么樣的，如果每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子，錯(cuò)字一定會飛到九霄云外。

4.錯(cuò)別字調(diào)查研究報(bào)告范文

一、調(diào)查時(shí)間：****年**月**日上午

20XX年關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查報(bào)告各類報(bào)告二、調(diào)查地點(diǎn)：**路

三、調(diào)查對象：路兩邊的商店

四、調(diào)查方法：實(shí)地觀察

五、調(diào)查人：***

六、調(diào)查報(bào)告：

在實(shí)地調(diào)查的過程中我發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字，亂用錯(cuò)別字的現(xiàn)象真的是五花八門。比如：某熱水器專賣店門頭上寫著 隨心所浴 ;服裝店門前寫著 衣衣不舍 ;往前走，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小餐館叫 開心食刻 ;理發(fā)店門頭上寫著 今日說發(fā) ;藥店里的廣告更讓人哭笑不得，明明是刻不容緩，被他們說成了 咳不容緩 。

我覺得:雖然浴和欲、衣和依、時(shí)和食、法和發(fā)、刻和咳是同音，但意思完全不同，用錯(cuò)了說不定就會鬧出一個(gè)大笑話，讓人笑掉大牙，可是一些商家為了吸引別人的注意力，謀取私利，還是在寫的時(shí)候故意濫用，這樣給我們小孩子帶來很多誤解和麻煩。

篇3

關(guān)鍵詞hager tebis EIB 超市 節(jié)能

中圖分類號:F407文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

中國連鎖經(jīng)營協(xié)會2006年10月公布的《超市行業(yè)節(jié)能情況調(diào)查報(bào)告》顯示,我國超市行業(yè)存在著驚人的能源消耗。被調(diào)查的20家營業(yè)面積在8000平方米左右的大型綜合超市,平均每家超市年用電量為145萬千瓦,所需要支付總的用電費(fèi)用為130萬元/年,占門店銷售總額的1.52%。因此節(jié)能降耗是大勢所趨,也是零售企業(yè)提高競爭力的有效手段。電氣安裝總線EIB系統(tǒng)能夠?yàn)榇颂峁┮粋€(gè)完美的解決方案?！冻行袠I(yè)節(jié)能情況調(diào)查報(bào)告》顯示空調(diào)用電約占超市用電總量的25%-35%,照明設(shè)備用電約15%-25%。而EIB系統(tǒng)主要通過對超市內(nèi)的空調(diào)以及照明設(shè)備的智能控制來實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的。

1 tebis EIB/KNX系統(tǒng)簡介

EIB(European Installation Bus)即歐洲安裝總線,是一種分布式的現(xiàn)場總線系統(tǒng),其技術(shù)發(fā)源于歐洲的一個(gè)現(xiàn)場總線協(xié)議,主要用于對建筑物內(nèi)的各種電氣設(shè)備的控制,其結(jié)構(gòu)簡單,功能強(qiáng)大,安裝方便。

作為最早組織和生產(chǎn)基于EIB/KNX 系統(tǒng)的廠商之一的hager公司,其下產(chǎn)品tebis 系統(tǒng)可以控制各種用電設(shè)備,如照明設(shè)備、電動窗簾、空調(diào)等。其控制方式多樣,可以實(shí)現(xiàn)就地控制、移動控制、定時(shí)控制、集中控制等。其組態(tài)非常靈活,小到住宅、辦公室,大到超市、大樓等均可應(yīng)用。

2 tebis EIB/KNX 系統(tǒng)節(jié)能應(yīng)用分析

2.1 tebis 系統(tǒng)對超市照明系統(tǒng)的節(jié)能控制

超市照明節(jié)能的策略總體上包含兩個(gè)層面:一是節(jié)能式照明設(shè)備的選取,二是對這些設(shè)備的控制方式上的節(jié)能運(yùn)用。這里著重對控制進(jìn)行節(jié)能分析。

結(jié)合超市本身的特點(diǎn)及tebis EIB/KNX 的產(chǎn)品特點(diǎn),超市照明控制系統(tǒng)的解決方案,可采用以下方式實(shí)現(xiàn):整體的時(shí)間控制;公共部分的移動感應(yīng)及延時(shí)關(guān)斷;使用恒照度實(shí)現(xiàn)區(qū)域的照度控制;集中化的控制管理方式。

在選用節(jié)能設(shè)備之后超市仍需根據(jù)不同的時(shí)段以及不同的區(qū)域?qū)φ彰髟O(shè)備進(jìn)行開關(guān)控制。而EIB系統(tǒng)通過定時(shí)控制方式能夠?qū)φ彰髟O(shè)備進(jìn)行高效管理。根據(jù)超市運(yùn)營狀況和營業(yè)習(xí)慣,EIB系統(tǒng)可以設(shè)置為:早上6點(diǎn)到開業(yè)前,只啟動10%的應(yīng)急照明;早上8點(diǎn)后啟動40%的照明;10點(diǎn)正式營業(yè)后啟動100%的照明。則應(yīng)用Tebis 后照明耗電為原來的:

按引言所述,一家經(jīng)營面積8000平米的超市年所需電費(fèi)為130萬元,而照明耗電占24%計(jì)算,則每年可節(jié)約:

應(yīng)用Tebis 系統(tǒng)后,數(shù)年內(nèi)就可以基本收回成本并且能夠創(chuàng)造利潤。所以Tebis 的性價(jià)比是非常高的。

另外可以通過在一些區(qū)域安裝感應(yīng)器來控制照明。比如在一些人流量相對不太集中的辦公區(qū)、倉庫和衛(wèi)生間等可以安裝移動感應(yīng)器,可以做到在保證不會因?yàn)轭l繁開閉而影響照明設(shè)備壽命的同時(shí),實(shí)現(xiàn)人來燈亮、人走后延遲關(guān)閉。以鳥巢體育館為例,運(yùn)用EIB/KNX 系統(tǒng)后的衛(wèi)生間大約可以節(jié)能80%;

恒照度控制是以照度傳感器為媒介,實(shí)現(xiàn)根據(jù)區(qū)域的照度值不同而自動調(diào)節(jié)相應(yīng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)照度達(dá)到適度的照度要求,實(shí)現(xiàn)節(jié)能。如在停車場和店招可以安裝光線感應(yīng)器,可以根據(jù)自然光的照度來控制這些區(qū)域燈光的開關(guān)。

另一方面,調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多的能源浪費(fèi)來源于管理方式上。如目前傳統(tǒng)的超市用電是靠人力來實(shí)現(xiàn)對用電的切斷/開啟,這勢必會產(chǎn)生遺漏而造成浪費(fèi)。通過tebis EIB/KNX的中控軟件,可以對所有照明回路進(jìn)行集中控制,很好地監(jiān)控每一個(gè)回路的狀態(tài),并且可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定區(qū)域內(nèi)燈具的開關(guān)狀態(tài),這樣不僅提高了管理效率,而且還極大地節(jié)省了資源。

2.2 Tebis EIB/KNX 系統(tǒng)對超市空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能控制

目前大部分超市都采用中央空調(diào)來控制店內(nèi)溫度。中央空調(diào)的能耗一般主要由三部分構(gòu)成,即空調(diào)冷熱源、空調(diào)機(jī)組及末端設(shè)備、水或空氣輸送系統(tǒng)。一般來說冷熱源能耗占總能耗的50%左右,水或空氣輸送系統(tǒng)能耗占總能耗的30%左右,風(fēng)機(jī)盤管等末端設(shè)備能耗約占總能耗的20%左右。在實(shí)際運(yùn)行中,中央空調(diào)處于最大設(shè)計(jì)負(fù)荷下工作,很難做到隨實(shí)際運(yùn)行負(fù)荷的變化做到合理的動態(tài)調(diào)節(jié),運(yùn)行效率會比較低,而且浪費(fèi)電能。

Tebis 在超市的應(yīng)用主要是對中央空調(diào)系統(tǒng)的末端設(shè)備即風(fēng)機(jī)盤管進(jìn)行控制,通過對風(fēng)機(jī)盤管的合理控制而達(dá)到節(jié)能的效果。在不同的季節(jié)、不同的人流環(huán)境以及在不同的時(shí)間段,對風(fēng)機(jī)盤管實(shí)際運(yùn)行狀態(tài)的要求都是不一樣的。Tebis 系統(tǒng)通過調(diào)節(jié)風(fēng)機(jī)盤管風(fēng)機(jī)的轉(zhuǎn)速以及水閥的流量來調(diào)節(jié)溫度。安裝Tebis 系統(tǒng)后,超市可以根據(jù)實(shí)際需要調(diào)節(jié)店內(nèi)的溫度,這樣避免了風(fēng)機(jī)盤管始終在同一轉(zhuǎn)速下運(yùn)行的缺陷。這樣做主要是減少了兩部分消耗:冷熱源的消耗和三速風(fēng)機(jī)的消耗,這兩種消耗的降低將使整個(gè)中央空調(diào)系統(tǒng)的能耗降低。

由于季節(jié)、人流等使用環(huán)境的不同甚至中央空調(diào)本身的差異,都會導(dǎo)致中央空調(diào)能耗的變化,所以數(shù)據(jù)的精確計(jì)算是比較困難的。但是以酒店為例,室內(nèi)溫度夏季升高1℃或冬季低1℃,整個(gè)中央空調(diào)系統(tǒng)的能耗將減少6%-8%左右。按此估算,運(yùn)用EIB系統(tǒng)后,超市中央空調(diào)的節(jié)能效率是十分可觀的。

2.3 Tebis 系統(tǒng)對照明設(shè)備和空調(diào)系統(tǒng)的綜合控制

EIB/KNX 系統(tǒng)的優(yōu)越性不僅體現(xiàn)在對設(shè)備的節(jié)能控制上,還體現(xiàn)在對用電設(shè)備極高的管理效率上。Tebis EIB/KNX 系統(tǒng)可以對超市中的照明設(shè)備和中央空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行集中控制,統(tǒng)一管理。根據(jù)超市的實(shí)際運(yùn)行情況,可以預(yù)設(shè)幾種場景模式,每種模式下都設(shè)定超市部分或所有區(qū)域內(nèi)特定的照度以及特定的溫度,啟動模式即可達(dá)到滿意的效果。同時(shí),Tebis 的中控軟件可以實(shí)時(shí)監(jiān)控每一個(gè)回路的運(yùn)行狀態(tài),極大的方便了維護(hù)管理。Tebis 智能化管理所帶來的管理效率的提高也無形中為超市節(jié)約了大量的管理成本。

3 結(jié)論與展望

有調(diào)查顯示,如果連鎖行業(yè)萬元營業(yè)額下降5%-10%,按照2008年?duì)I業(yè)規(guī)模推算,則可減排二氧化碳達(dá)到40~80萬噸,環(huán)境效益十分顯著。而EIB系統(tǒng)通過對超市內(nèi)照明和中央空調(diào)的合理控制,大大降低了能耗,并且運(yùn)用智能化的手段極大地提高了管理效率。在國家倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)能以及企業(yè)追求環(huán)境效益的今天,Tebis EIB/KNX 系統(tǒng)也將會在超市節(jié)能改造中得到廣泛的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1] 中國連鎖經(jīng)營協(xié)會.超市行業(yè)節(jié)能情況調(diào)查報(bào)告.

[2] ABB i-bus EIB系統(tǒng)在酒店電氣節(jié)能中的應(yīng)用.

[3] 魯鴻雁,丁錫宏.EIB在辦公樓中的應(yīng)用.

[4] 2009中國連鎖零售業(yè)環(huán)保節(jié)能狀況綠皮書.

[5] 陳楠.GE、良業(yè)雙燈合璧.商務(wù)周刊.

篇4

為評估消費(fèi)者對電信服務(wù)的滿意度及確定當(dāng)前北京電信急需改進(jìn)的因素，北京世紀(jì)藍(lán)圖市場調(diào)查公司于xx年2月策劃并實(shí)施了“北京市民對電信服務(wù)的滿意度調(diào)查”。該項(xiàng)研究采用電話訪問的方式，使用隨機(jī)撥號技術(shù)（RDD），在北京市成功訪問了251戶擁有固定電話的家庭用戶。

一、用戶對電信服務(wù)的總體滿意度和進(jìn)步評價(jià)

“對于電信局給您家提供的電話服務(wù)，您的總體滿意度如何？”在251名受訪者中，15.9%回答“很滿意”，48.6%回答“比較滿意”，35.1%回答“一般”，對服務(wù)感到“不太滿意”的只有1人，占0.4%，沒有受訪者認(rèn)為“很不滿意”。在以1代表“很滿意”，5代表“很不滿意”的5級量表上，北京市的家庭固定電話用戶對目前電信服務(wù)的滿意度均值為2.199，即接近“比較滿意”。

受訪者對電話服務(wù)的總體滿意度如下：

滿意程度

很滿意

比較滿意

一般

不太滿意

很不滿意

合計(jì)

頻數(shù)

39

141

61

9

1

251

百分比

15.5

56.2

24.3

3.6

0.4

100.0

由于在北京地區(qū)，固定電話服務(wù)只由中國電信旗下的北京電信提供，消費(fèi)者無法將其與競爭對手的服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行比較評價(jià)，所以在調(diào)查中請受訪者就目前電信服務(wù)質(zhì)量與其剛裝電話時(shí)作一對比。數(shù)據(jù)顯示，15.5%的受訪者認(rèn)為服務(wù)質(zhì)量有“很大提高”，56.2%認(rèn)為“有些提高”，24.3%認(rèn)為“差不多”，4.0%認(rèn)為“有些降低”或“降低很多”。說明大多數(shù)消費(fèi)者認(rèn)為北京電信的服務(wù)質(zhì)量確實(shí)在改進(jìn)。

電話服務(wù)質(zhì)量的改進(jìn)程度如下：

·社會調(diào)查報(bào)告格式 ·社會調(diào)查報(bào)告怎么寫 ·中學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告 ·大學(xué)生社會調(diào)查報(bào)告

改進(jìn)程度

有很大提高

有些提高

差不多

有些降低

合計(jì)

頻數(shù)

40

122

88

1

251

百分比

15.9

48.6

35.1

0.4

100.0

在不考慮受訪者因裝電話的時(shí)間不同而導(dǎo)致的比較基礎(chǔ)不同的情況下，可以認(rèn)為北京市的家庭用戶認(rèn)為電信局的服務(wù)質(zhì)量相比過去有些提高，在以1代表“有很大提高”，5代表“降低很多”的五級量表中，評價(jià)均值為2.199。在考慮不同受訪者裝機(jī)時(shí)間不同的情況后進(jìn)行相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，裝機(jī)時(shí)間越早的用戶對電信服務(wù)質(zhì)量的改進(jìn)評價(jià)越高，這一方面說明電信服務(wù)質(zhì)量在一個(gè)比較低的基礎(chǔ)上逐年提高，另一方面亦說明近年安裝電話的用戶其對服務(wù)的要求要遠(yuǎn)高于老用戶。消費(fèi)者認(rèn)為服務(wù)質(zhì)量的提高速度在減慢，顯示中國電信仍有很多事情要做。

調(diào)查顯示，在251戶受訪家庭中，自己出錢裝電話占86.1%，單位給裝的占11.6%、電話裝機(jī)時(shí)間越早，單位給裝的比例越大。說明擁有電信服務(wù)在近年已逐步成為家庭必須的消費(fèi)項(xiàng)目。

每月電話費(fèi)的交付方式過去曾令消費(fèi)者很頭痛，讓消費(fèi)者在指定時(shí)間到為數(shù)不多的地點(diǎn)排隊(duì)交費(fèi)是電信部門保有的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的重要特征。數(shù)據(jù)顯示，每月到電信局收費(fèi)處是最主要的交費(fèi)方式，中選比例為52.6%，選擇“每月到銀行代收點(diǎn)收費(fèi)”的比例占30.3%，選擇“每月從存款賬戶上扣除”的比例占12.0%，其它付款方式占5.2%。

受訪者的電話費(fèi)交費(fèi)方式如下：

交費(fèi)

方式

每月到電信局收費(fèi)處交費(fèi)

每月到銀行的收費(fèi)點(diǎn)交費(fèi)

每月從存款帳戶上扣除

其他付款方式

合計(jì)

頻數(shù)

132

76

30

13

251

百分比

52.6

30.3

12.0

5.2

100.0

調(diào)查顯示，最近半年受訪家庭平均每月電話費(fèi)支出95.9元，其中市話比例占15.0％，長話比例占85.0％。研究人員認(rèn)為，每月的固定電話費(fèi)和尋呼費(fèi)、移動電話費(fèi)一起，已經(jīng)成為都市家庭消費(fèi)的重要組成，其中蘊(yùn)含著極大的商機(jī)。

本次調(diào)查的251戶受訪家庭中，長途零次用戶共93戶，占37.1%。相關(guān)分析顯示，此部分消費(fèi)者的教育程度相對較低，而其家庭月收入和年齡則無明顯差異。由于長途電話的收益在電信服務(wù)供應(yīng)商的利潤中占重要地位，因此如何提高用戶對長途電話的消費(fèi)數(shù)量，對于包括中國電信在內(nèi)的服務(wù)供應(yīng)商都有重要意義。春節(jié)期間，中國電信大幅度增加了其對拜年電話的宣傳力度，可以認(rèn)為是其在推出以夜間話費(fèi)優(yōu)惠為主的“九洲夜話”服務(wù)后的另一重要營銷舉措。

相關(guān)分析顯示，對于電信服務(wù)的總體滿意度和改進(jìn)評價(jià)，不同電話費(fèi)支出的受訪者沒有顯著差異。說明電信局確實(shí)對所有用戶都“一視同仁”，不同教育程度、不同年齡、不同性別用戶的滿意度評價(jià)也沒有差異，說明公眾對電信服務(wù)的評價(jià)相當(dāng)一致。市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中服務(wù)提供商對大用戶的實(shí)行優(yōu)惠的策略至少在目前沒有被使用。

二、電信服務(wù)績效分析

篇5

學(xué)校要重視升國旗儀式。國旗是我們偉大社會主義祖國的象征，人人對國旗都要有崇敬和熱愛之情，而學(xué)校所進(jìn)行的升旗儀式正是培養(yǎng)這種情感的重要方式。每周一的升旗儀式，學(xué)生都必須身穿校服，依法進(jìn)行升國旗儀式。一個(gè)班級的隊(duì)列是否整齊，學(xué)生精神狀況如何，隊(duì)禮是否準(zhǔn)確，國歌唱得是否標(biāo)準(zhǔn)，都反映著學(xué)校、學(xué)生對升旗儀式的重視程度。

學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國的前途命運(yùn)，國家的安危進(jìn)退為宗旨，使學(xué)生經(jīng)常了解國家的發(fā)展變化，把自己的成長和國家的發(fā)展聯(lián)系起來。教育學(xué)生的方式要多樣，要求學(xué)生作家庭經(jīng)濟(jì)收入和家用電器的變化情況的調(diào)查報(bào)告，發(fā)動學(xué)生寫家鄉(xiāng)變遷的感想和城鎮(zhèn)市場情況的調(diào)查報(bào)告。我向?qū)W生提問：我們安徽省東至縣現(xiàn)在有幾條高速公路通過？縣城區(qū)新增加了幾座大橋等等，讓學(xué)生真真切切地體會到家鄉(xiāng)在變化，越變越美，從而產(chǎn)生“誰不說我家鄉(xiāng)美”的自豪感，對家鄉(xiāng)的熱愛之情油然而生。

學(xué)生獲得的道德觀點(diǎn)主要來自于教材，而品德與社會課教學(xué)要具有針對性和實(shí)效性，還必須拓展課文內(nèi)容，聯(lián)系社會實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，深化學(xué)生的認(rèn)識，以強(qiáng)化學(xué)生已獲得的道德觀點(diǎn)。

教師要鼓勵(lì)學(xué)生處處留意國家大事。近年來，法國佳士得拍賣中國圓明園流失文物鼠首、兔首銅像，中國律師團(tuán)組織的追索國寶行動牽動了無數(shù)中國人的拳拳愛國之心，也吸引了全世界的廣泛關(guān)注。2006年10月7日，在香港蘇富比“佛華普照――重要明初鎏金銅佛”專場拍賣會上，蔡銘超以1.16億港幣的價(jià)格拍下絕世銅佛――明永樂釋迦牟尼坐像，創(chuàng)造了中國工藝品的世界紀(jì)錄，同時(shí)結(jié)束了銅佛在海外飄零多年的歷史。

篇6

一、以“活動與探究”導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探究的興趣

如在學(xué)習(xí)七年級上冊的《三國鼎立》一課時(shí)，我就使用了課后“活動與探究”中的看圖分析，將它的位置前移，使它成為導(dǎo)人新課時(shí)的素材。我的設(shè)計(jì)如下：先是用電腦投影了“活動與探究”欄目中諸葛亮和周瑜在京劇中的人物造型，由學(xué)生猜二人的年齡。學(xué)生很感興趣，紛紛將自己猜想的數(shù)字說出，有的說諸葛亮五十多歲，有的說四十多歲，學(xué)生總體的結(jié)論是諸葛亮的年齡要比周瑜大。接著我又出示了該欄目的中一段文字：“據(jù)史書記載，諸葛亮生于漢光和四年(公元181年)，周瑜生于漢熹平四年(公元175年)?！币龑?dǎo)學(xué)生閱讀之后，很快他們得出了答案：歷史上的周瑜要比諸葛亮大6歲，很多學(xué)生都感到不可思議。這時(shí)，我指出其實(shí)歷史上的j國與文藝作品中的三國并不能完全畫上等號，有些情況甚至是完全相反，今天我們就共同來還原三國鼎立的歷史面目，利用“活動與探究”中的素材，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)懸念，激起了學(xué)生探究的欲望，他們都很想知道自己所了解的三國與歷史上真實(shí)的三國究竟有多大的差別。

二、將“活動與探究”作為課堂討論的話題，突破教學(xué)中的難點(diǎn)

《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法?！痹诮虒W(xué)過程中許多重點(diǎn)、難點(diǎn)知識需要學(xué)生通過探究的方式來解決。“活動與探究”欄目中有大量的可供選擇的話題，因此，可以提前使用與教學(xué)重難點(diǎn)相吻合的探究題目，將探究過程放在一節(jié)課的黃金時(shí)段進(jìn)行，如九年級下冊《蘇聯(lián)的改革與解體》一課中，如何理解蘇聯(lián)解體的原因是教學(xué)中的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，在教學(xué)中，我就把“活動與探究”中的內(nèi)容作為課堂討論的話題，將學(xué)生分成若干小組，探討分析：二十世紀(jì)七八十年代，同為社會主義國家的中國和蘇聯(lián)先后進(jìn)行了改革，然而中、蘇的改革卻出現(xiàn)了不同結(jié)果，導(dǎo)致這種情況的原因有哪些？這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的話題，學(xué)生的討論也相當(dāng)熱烈，有的談到蘇聯(lián)戈?duì)柊蛦谭虻恼误w制改革將一黨制改為多黨制，放棄了黨的領(lǐng)導(dǎo)，而中國的改革始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，毫不動搖；有的認(rèn)為，蘇聯(lián)的改革不僅沒有提高老百姓的生活水平，反而使經(jīng)濟(jì)增長速度逐年下降，失去了民心，而中國的改革堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力，不斷提高人民群眾的生活水平?？傊?，在本課中通過將“活動與探究”作為課堂討論的話題，不僅使學(xué)生的探究時(shí)間得到了保證，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和探究的主體，而且突破了教學(xué)中的難點(diǎn)，可謂一舉兩得。

三、將“活動與探究”向課外拓展延伸，感受歷史與生活的聯(lián)系

篇7

我校多年來重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作,提出了“關(guān)愛生命,節(jié)能環(huán)保,改善環(huán)境,促進(jìn)發(fā)展”的綠色辦學(xué)理念,確定了“潔、靜、綠、美、雅”的總體目標(biāo)以及“整體規(guī)劃,分步實(shí)施,軟件為主,師生參與,人境互動”的指導(dǎo)思想。在此過程中,做到了領(lǐng)導(dǎo)有力,規(guī)劃科學(xué),措施得當(dāng),經(jīng)費(fèi)到位,活動落實(shí),緊緊圍繞密云縣“國家級生態(tài)縣”的爭創(chuàng)目標(biāo),在節(jié)電、節(jié)水、節(jié)能等方面取得突出效果。著重對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的節(jié)約和環(huán)保意識,為建設(shè)“資源節(jié)約型,環(huán)境友好型”和諧社會做出一些成績。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展之路

隨著環(huán)境問題的日益突出,對當(dāng)代青少年加強(qiáng)環(huán)境道德教育,不僅是社會可持續(xù)發(fā)展的需要,還是培養(yǎng)現(xiàn)代文明人必備的良好品質(zhì)的需要,是建設(shè)和諧校園、全面提高辦學(xué)質(zhì)量、為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的需要。通過環(huán)境保護(hù)教育,增強(qiáng)環(huán)保意識,走可持續(xù)發(fā)展之路,可以提高師生的道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì),可以促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。為此,成立了以孫立鳳校長為組長、校級干部為成員的創(chuàng)建“創(chuàng)綠色學(xué)校,建節(jié)能環(huán)保校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)工作小組,由三處主任、團(tuán)委書記、相關(guān)學(xué)科教師、干事、校醫(yī)和學(xué)生會代表組成,負(fù)責(zé)日常的具體工作,形成黨政工團(tuán)密切協(xié)作、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體系。無論是校園環(huán)境的改善,環(huán)保設(shè)施的更新,還是開展一系列節(jié)能環(huán)保方面的教育活動,學(xué)校均給予人力、物力、財(cái)力的大力支持。校長擔(dān)任創(chuàng)建工作的“第一責(zé)任人”,師生等群體分工負(fù)責(zé),使“創(chuàng)綠色學(xué)校,建節(jié)能環(huán)保校園”的意識深入人心。

制度建設(shè)是開展好環(huán)境教育工作的有力保障,學(xué)校相繼制定了一系列相應(yīng)的規(guī)章制度,編入《學(xué)生手冊》并下發(fā)給每位學(xué)生,作為新生入學(xué)教育的必修課程之一。完善各崗位的工作職責(zé),建立表彰制度,對節(jié)能環(huán)保教育中取得成績的輔導(dǎo)教師予以獎(jiǎng)勵(lì),對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表彰,同時(shí)注意環(huán)境教育檔案材料的收集管理,力求嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

二、把環(huán)境教育與學(xué)科教育相結(jié)合,增強(qiáng)課堂滲透功能

我們認(rèn)為,環(huán)境教育課程必須結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行教育,同時(shí)開設(shè)一些活動課程,抓好主渠道建設(shè)。

1.與學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系。我們根據(jù)各科教材中節(jié)能環(huán)保教育的相關(guān)內(nèi)容,與節(jié)能環(huán)保問題進(jìn)行密切的聯(lián)系。要求教師要善于研究和反思,將課本知識和生活實(shí)際結(jié)合,傳播節(jié)能環(huán)保知識;要以培養(yǎng)理性分析、提高認(rèn)識能力為主,幫助學(xué)生掌握一些解決環(huán)境問題的技能和方法;要注意課內(nèi)外結(jié)合,適當(dāng)把教育向課外延伸。如在地理教學(xué)中,結(jié)合北京前些年出現(xiàn)的沙塵暴天氣,引導(dǎo)學(xué)生討論,要求學(xué)生對本地區(qū)的沙塵天氣進(jìn)行調(diào)查、研究,寫出調(diào)查報(bào)告,向有關(guān)部門提出合理建議,增強(qiáng)學(xué)生自覺開展環(huán)境保護(hù)的自覺性,也引起了有關(guān)部門的關(guān)注。再如李賀武老師把語文教學(xué)與節(jié)能環(huán)保教育結(jié)合起來,挖掘教材中的教育資源、引導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、擴(kuò)展學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的綠色空間方面,取得了很好的經(jīng)驗(yàn),論文《把綠色融進(jìn)生命》獲市級一等獎(jiǎng)。

2.構(gòu)建以節(jié)能環(huán)保教育為主的校本課程。結(jié)合我縣實(shí)際,學(xué)校自編鄉(xiāng)土地理教材,充分挖掘本地所蘊(yùn)涵的環(huán)境教育的因素,引導(dǎo)學(xué)生研究環(huán)保方面的課題,讓學(xué)生對“環(huán)境立縣”、“發(fā)展首都水源區(qū)經(jīng)濟(jì)”有了更加生動而深刻的認(rèn)識?！肮?jié)能環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展”的課程,幫助學(xué)生樹立了環(huán)境意識,“生活化學(xué)”的課程以實(shí)驗(yàn)、觀察、參觀等靈活方式,讓學(xué)生明白日常生活中的各類污染及其預(yù)防措施;生物、地理老師利用假期組織課外小組到我縣石匣小流域進(jìn)行綜合治理工程調(diào)查、考察霧靈山生態(tài)環(huán)境,還參加了“青少年首都水源區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新項(xiàng)目”的研究,探討節(jié)能與環(huán)保的途徑。許多同學(xué)在老師指導(dǎo)下,深入生活實(shí)際,對身邊的環(huán)境問題進(jìn)行調(diào)查研究,撰寫研究性論文,部分優(yōu)秀作品收入《研究性學(xué)習(xí)文集》。

3.開展課題研究。通過專題研究,不但可以學(xué)習(xí)環(huán)保知識,提高環(huán)境意識,還可在撰寫研究報(bào)告過程中進(jìn)行理性的思考。我校教師參加了國家級科研課題“聯(lián)合國教科文組織環(huán)境與人口可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目在中國”的評優(yōu)課活動,老師們組織學(xué)生收集資料,增強(qiáng)靈活運(yùn)用知識的同時(shí),還開闊了視野,提高分析問題、解決問題的能力。

三、深入開展社會實(shí)踐活動,強(qiáng)化學(xué)生的行為訓(xùn)練

我們從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),立足于校內(nèi),適當(dāng)走出校門,積極開展豐富的環(huán)境教育活動,以開展“環(huán)保助奧運(yùn)”、“建綠色家園,做文明密云人”等一系列主題教育活動為依托,積極開展節(jié)能環(huán)保教育、生態(tài)意識教育,提高學(xué)生參與節(jié)能環(huán)保的責(zé)任感,營造生態(tài)文化,形成和諧的育人氛圍。

1.以班級為單位,實(shí)施“共建綠色家園”計(jì)劃。我們正式啟動了“建綠色家園,做環(huán)保小衛(wèi)士”主題教育活動。各班在召開班會的基礎(chǔ)上,制定班級活動計(jì)劃:第一,美化教室,很多班級在教室開辟“綠色希望角”,種花養(yǎng)草。第二,回收廢棄物,許多班級開展回收廢舊電池、塑料水瓶活動,減少污染,利用可再生資源,同時(shí)積累班級開支費(fèi)用。第三,凈化各班室外環(huán)保區(qū),維護(hù)責(zé)任區(qū)的綠地與公共設(shè)施,保持整潔優(yōu)美的環(huán)境。第四,以環(huán)保為主題,班內(nèi)抓一件實(shí)事。第五,征集文明用語,制作環(huán)保標(biāo)志牌立于各班綠地管護(hù)區(qū),各類植被屬性標(biāo)識牌處處可見,成為校園環(huán)保的一道風(fēng)景。第六,開展“關(guān)注生存環(huán)境”“文明就差這一點(diǎn)”等各項(xiàng)主題教育活動,讓學(xué)生感受到節(jié)能環(huán)保的緊迫性。

2.發(fā)揮環(huán)保教育實(shí)踐基地作用,推動社區(qū)環(huán)保行動。我們充分利用校外“四路一園”環(huán)?；?由學(xué)生會實(shí)踐部組織開展撿拾白色垃圾、擦洗公共設(shè)施、植綠護(hù)綠、清除小廣告、印發(fā)環(huán)保宣傳材料等活動,僅在濱河公園常年開展環(huán)保實(shí)踐活動就已八年。本學(xué)期累計(jì)有20個(gè)班約800人次到校外參加了此類社會實(shí)踐活動,取得了很好的效果。堅(jiān)持不懈的社會環(huán)保實(shí)踐活動,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境意識,并通過他們的實(shí)際行動,為建設(shè)家鄉(xiāng)優(yōu)美的環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。

3.以寒暑假社會實(shí)踐活動為載體,引導(dǎo)學(xué)生投身環(huán)保實(shí)踐。許多同學(xué)非常關(guān)注本縣的水源污染、森林資源、未成年人吸煙、居民環(huán)保意識等敏感話題,所撰寫的調(diào)查報(bào)告和心得體會在成果中占較大比重?！都亦l(xiāng)的環(huán)境污染與生態(tài)破壞》《水庫周邊環(huán)境調(diào)查》《水的再循環(huán)利用調(diào)查報(bào)告》《關(guān)于污水處理》等許多調(diào)查報(bào)告均飽含著同學(xué)們對家鄉(xiāng)環(huán)境的高度關(guān)注,在縣教委組織的活動中獲得一、二等獎(jiǎng)。還有許多同學(xué)在“金鵬科技論壇”和“科技創(chuàng)新大賽”等市級活動中獲等次獎(jiǎng)。

4.充分發(fā)揮環(huán)保節(jié)日的教育功能。利用每年的“植樹節(jié)”、“世界水日”、“世界氣象日”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“防范荒漠化和干旱日”、“世界人口日”以及“愛鳥周”、?？萍脊?jié)、文明月等時(shí)間,舉行專題紀(jì)念活動,通過演講、社區(qū)宣傳、板報(bào)展覽等,強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識。

四、加大環(huán)境建設(shè)投入,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境

我們知道,良好的校園環(huán)境和具有人文氣息的校園文化是精品名校的重要體現(xiàn),將綠色環(huán)保理念貫穿于整個(gè)校園建設(shè)過程之中,把學(xué)校環(huán)境的自然和諧、人與環(huán)境的和諧共處作為一個(gè)努力達(dá)到的目標(biāo),在綠化、美化的同時(shí),做到校園的文明化。

1.進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì),營造綠色文化。學(xué)校請專家進(jìn)行校園環(huán)境設(shè)計(jì),把營造綠色文化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的主題,確定了經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入、活動優(yōu)先安排、設(shè)備優(yōu)先保證的原則,充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。校園分為辦公、教學(xué)、運(yùn)動和生活4個(gè)功能區(qū),其間布置了“兩區(qū)”(科技特色及園林特色景觀小區(qū))、“四園”(丁香園、竹園、櫻花園、月季園),綠化面積達(dá)到16000余平米。綠化植被種類繁多,做到了三季有花、四季常青。校園內(nèi)綠草如茵,櫻花與翠竹掩映,玉蘭、丁香、月季裝點(diǎn),亭臺、小橋、溪石、流水、游魚、鳥鳴,襯著“流年似水”、“厚德博學(xué)”、“善思篤行”、“慎獨(dú)”等警句,莘莘學(xué)子徜徉其間,沐浴著自然清幽,聆聽著書聲朗朗,屏蔽了城市的浮華,遠(yuǎn)離了塵世的喧囂,感受的是明凈幽雅的余韻,展示出一幅美妙的求知殿堂圖,形成了高品位校園人文景觀,凸顯密云二中“環(huán)境育人”的特色。

2.立足傳統(tǒng)中的創(chuàng)新,創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。我們面向全校師生征集,最后確定了大家認(rèn)同的反映學(xué)校文化精神的?；蘸托８?。學(xué)校也正在逐步推行無紙化辦公,為節(jié)能環(huán)保做些實(shí)實(shí)在在的工作。校園網(wǎng)開設(shè)了“隨心留言板”、“芳草論壇”等欄目,增強(qiáng)了與學(xué)生及時(shí)溝通的渠道,營造良好的文化氛圍。校園環(huán)境整潔優(yōu)雅,學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、文明意識優(yōu)良,教育教學(xué)秩序井然,成果喜人。領(lǐng)導(dǎo)和國際友人多次來校視察,對環(huán)境工作予以充分肯定。一個(gè)更加嶄新、充滿濃郁教育特色與人文特色的校園會展現(xiàn)于世人面前,顯示出密云二中“文化殿堂,生態(tài)學(xué)?！钡娘L(fēng)采。

五、厲行節(jié)約,把節(jié)能環(huán)保工作落到實(shí)處

我校按照“綠色奧運(yùn)”及上級主管部門的有關(guān)要求,開展了節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約其它能源的活動,營造了“節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約能源”人人有責(zé)的良好氛圍,與縣政府簽定了“節(jié)能目標(biāo)責(zé)任書”,取得了好效果。

1.節(jié)約用水。德育處堅(jiān)持經(jīng)常性的宣傳教育,宣傳水在國民生活中的地位、作用及節(jié)約用水的重要意義,提出節(jié)約用水的倡議,在師生中牢固樹立節(jié)水的意識。總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)備的維修、檢查,核對用水指標(biāo),在教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓形成一個(gè)自上而下的用水管理網(wǎng)絡(luò),對全校的水路進(jìn)行了改造,全部使用節(jié)水龍頭,綠地改為噴灌,變被動節(jié)水為主動節(jié)水,促進(jìn)節(jié)水目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在每個(gè)用水場所都設(shè)立宣傳標(biāo)志牌,嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)水制度,杜絕跑、冒、滴、漏現(xiàn)象,及時(shí)維修到位。根據(jù)季節(jié)和師生洗澡時(shí)間等不同規(guī)律,實(shí)行相應(yīng)的供水時(shí)間。由于措施到位,學(xué)校用水量逐年減少,從2005年的54742噸降至2008年的39110噸,設(shè)備的維修費(fèi)也有明顯下降,取得了可觀的效益。

2.節(jié)約用電。學(xué)校經(jīng)常對電路和用電設(shè)施進(jìn)行檢查,對已經(jīng)老化的電路進(jìn)行更新和改造,將原有的鋁線全部更新為塑銅線,地上所有線網(wǎng)全部鋪入地下電纜溝,所有照明用電設(shè)施改為節(jié)能設(shè)備,路燈及熱水器等全部安裝定時(shí)裝置,樓道燈啟用聲控開關(guān)控制,空調(diào)進(jìn)行統(tǒng)一的時(shí)間管理,每天進(jìn)行檢查,有違規(guī)現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)。樹立廣大師生的節(jié)電意識,自覺愛護(hù)用電設(shè)施,杜絕常明燈現(xiàn)象,嚴(yán)禁私自拆卸用電配件,禁止使用電爐子、熱得快等電器,禁止學(xué)生使用學(xué)校電源為個(gè)人電器充電。節(jié)約用電方面也取得了很好的效果,2008年用電53萬千瓦,雖比以往用電量有所增加,但這是在添置了數(shù)百臺電腦等許多電器設(shè)備的情況下取得的成績,已屬相當(dāng)了不起的成果。

篇8

[關(guān)鍵詞] 合作辦學(xué)；統(tǒng)計(jì)學(xué)；教學(xué)改革；抽樣

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 03. 120

[中圖分類號] G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）03- 0218- 03

0 前 言

中外合作辦學(xué)經(jīng)管類專業(yè)包括會計(jì)電算化、市場營銷、電子商務(wù)、物流管理等專業(yè)，統(tǒng)計(jì)學(xué)作為經(jīng)管類專業(yè)的基礎(chǔ)課，是所有經(jīng)管類專業(yè)必須開出的必修課。與普通本科經(jīng)管類專業(yè)不同，中外合作辦學(xué)錄取分?jǐn)?shù)一般比較低，學(xué)生的素質(zhì)比較差，尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)比較吃力。針對這種情況，在教學(xué)中可以做以下改革。

1 學(xué)以致用

統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)目的并非只是傳授給學(xué)生知識，更重要的是教會他們應(yīng)用所學(xué)知識的能力。在實(shí)際教學(xué)中，講到應(yīng)用性較強(qiáng)的知識時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，以鍛煉他們的應(yīng)用能力。

比如，在講授數(shù)據(jù)搜集和圖表展示的時(shí)候，可以給學(xué)生布置一些社會調(diào)研的題目，把學(xué)生分成6～8人的小組，利用3～4周時(shí)間，完成數(shù)據(jù)的收集、整理、分析，并且用圖表展示出來。

在學(xué)生完成報(bào)告的過程中，首先要確定數(shù)據(jù)的來源是直接還是間接的。數(shù)據(jù)如果是別人通過調(diào)查或者實(shí)驗(yàn)方式搜集的，使用者只是找到并加以利用，則稱為數(shù)據(jù)的間接來源；如果是通過自己的調(diào)查或者實(shí)驗(yàn)方式搜集獲得的第一手?jǐn)?shù)據(jù)，則稱為數(shù)據(jù)的直接來源。學(xué)生會根據(jù)布置的任務(wù)確定應(yīng)該采取自己直接通過調(diào)查獲得數(shù)據(jù)的方式，數(shù)據(jù)來源是直接的。

其次要確定抽樣的方式。由于調(diào)查的對象，也就是總體的數(shù)目比較多，要調(diào)查所有的對象費(fèi)時(shí)費(fèi)力，成本非常高，因此通常采用從總體中抽取一些樣本進(jìn)行調(diào)查的抽樣調(diào)查方式。抽樣調(diào)查又分為概率抽樣和非概率抽樣，所謂概率抽樣又稱隨機(jī)抽樣，是指遵循隨機(jī)原則進(jìn)行的抽樣。概率抽樣使總體中的每一個(gè)單位都有一定的機(jī)會被抽中，概率抽樣包括簡單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣和整群抽樣等方法。

非概率抽樣就是調(diào)查者根據(jù)研究目的和對數(shù)據(jù)的要求，采用某種方法從總體中抽出部分單位對其實(shí)施調(diào)查的方式。它不是嚴(yán)格按隨機(jī)抽樣原則來抽取樣本，也就無法確定抽樣誤差。雖然樣本調(diào)查的結(jié)果也可在一定程度上說明總體的特征，但不能從數(shù)量上推斷總體。非概率抽樣依抽樣特點(diǎn)可分為方便抽樣、配額抽樣、判斷抽樣、滾雪球抽樣和自愿樣本樣等方式。

在確定了抽樣方法后，學(xué)生還要選擇數(shù)據(jù)收集的方法，包括自填式、面訪式、電話式等方式。自填式是沒有調(diào)查員協(xié)助的情況下由被調(diào)查者自己填寫，完成調(diào)查問卷，問卷可以通過調(diào)查員分發(fā)、郵寄、網(wǎng)絡(luò)、刊登在媒體上等方式傳遞給被調(diào)查者。自填式方法調(diào)查成本最低，管理相對容易，而被調(diào)查者可以自由選擇回答的時(shí)間，壓力也比較小。但是自填式方法不適合結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問卷，調(diào)查周期比較長，問卷的返回率比較低，很難及時(shí)采取措施解決數(shù)據(jù)收集過程中出現(xiàn)的問題；面訪式是研究者通過與被調(diào)查者面對面，調(diào)查員提問、被調(diào)查者回答的調(diào)查方式。它的優(yōu)點(diǎn)在于：調(diào)查人員可以激勵(lì)被調(diào)查者的參與意識，提高調(diào)查數(shù)據(jù)的質(zhì)量，還能對數(shù)據(jù)收集花費(fèi)的時(shí)間進(jìn)行調(diào)節(jié)。但是這種方式調(diào)查成本比較高，搜集數(shù)據(jù)的質(zhì)量控制比較難；電話式是調(diào)查人員通過打電話的方式向被調(diào)查者實(shí)施調(diào)查的一種方法，其特點(diǎn)是速度快，能夠在短時(shí)間內(nèi)完成調(diào)查。但是使用電話進(jìn)行訪問的時(shí)間不能太長，而且要求問卷比較簡單，并受電話這種工具的限制。學(xué)生要結(jié)合抽樣框的有關(guān)信息、目標(biāo)的總體特征、調(diào)查問題的內(nèi)容、有形輔助物的使用、實(shí)施調(diào)查的資源、管理與控制、質(zhì)量要求來選擇搜集數(shù)據(jù)的方式。

接下來是統(tǒng)計(jì)資料的整理和圖表展示。數(shù)據(jù)整理是根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的任務(wù)與要求，對調(diào)查得來的各種原始資料，進(jìn)行科學(xué)的整理與加工，使之系統(tǒng)化，從而得出反映總體特征的綜合資料，包括數(shù)據(jù)審核、數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)排序等方面。在展示數(shù)據(jù)的時(shí)候，學(xué)生要根據(jù)數(shù)據(jù)的類型確定相應(yīng)的方法。對于分類數(shù)據(jù)，整理時(shí)要計(jì)算頻數(shù)、頻率、比例、比率等指標(biāo)，采用條形圖、帕累托圖、餅圖來展示；對于順序數(shù)據(jù)，還可以計(jì)算累積頻數(shù)和累積頻率，使用累積頻數(shù)分布圖和環(huán)形圖展示；對于數(shù)值型數(shù)據(jù)，先要把原始數(shù)據(jù)按照某種標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為不同的組別，然后使用直方圖展示數(shù)據(jù)，而未分組數(shù)據(jù)可以使用莖葉圖、箱線圖來展示；時(shí)間序列數(shù)據(jù)使用線圖；多變量數(shù)據(jù)使用散點(diǎn)圖、氣泡圖、雷達(dá)圖展示等等。

在學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告的過程中，需要結(jié)合調(diào)查的內(nèi)容，按照以上程序，把所學(xué)知識應(yīng)用于報(bào)告中。在撰寫報(bào)告的過程中，學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能真正掌握所學(xué)知識，做到學(xué)以致用。

2 改革考核方式

對于統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課程，期末的筆試成績并非課程設(shè)置的最終目的，因此可以把平時(shí)的作業(yè)、回答問題情況、甚至調(diào)查報(bào)告的成績加入期末的總成績構(gòu)成，比例可占60%左右。在教了學(xué)生一段時(shí)間之后，給學(xué)生布置調(diào)查報(bào)告，考核他們對所學(xué)知識的程度。

在上課期間，教師可以隨時(shí)提出問題，讓學(xué)生及時(shí)掌握相關(guān)知識點(diǎn)，并記錄學(xué)生回答的情況。之后根據(jù)學(xué)生掌握的程度，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，及時(shí)對學(xué)生答疑解惑。

通過在某校試點(diǎn)，學(xué)生多選擇調(diào)查在校大學(xué)生消費(fèi)、兼職、逃課、考證的情況，因?yàn)楂@得樣本數(shù)據(jù)比較容易。W生一般選擇概率抽樣中的簡單隨機(jī)抽樣或者分層抽樣等方法，采用面訪式方式進(jìn)行調(diào)查，并對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過直方圖、餅圖等方式展示數(shù)據(jù)。為了更好地驗(yàn)證學(xué)生掌握知識的熟練程度，可以讓學(xué)生把報(bào)告做成PPT形式，分小組進(jìn)行演講。提交報(bào)告時(shí)，注明每個(gè)成員的任務(wù)及組員間評分，避免免費(fèi)搭車者問題。老師根據(jù)每名學(xué)生的貢獻(xiàn)率、報(bào)告的質(zhì)量、演講的情況給出最后得分。在某種程度上，調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量可以代表學(xué)生對整門課程的掌握程度，因此其得分應(yīng)該在學(xué)生期末成績里占較高的比例，比如占40%的比例。

3 訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的過程中，經(jīng)常用到Excel軟件，學(xué)好軟件對以后從事工作用處很大。教師應(yīng)該多講解Excel軟件，尤其要教會學(xué)生使用圖表展示數(shù)據(jù)、用統(tǒng)計(jì)函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)特征、建立變量之間的模型。在學(xué)習(xí)相關(guān)章節(jié)之后，教師先在課堂上舉例演示，然后通過布置作業(yè)的形式讓學(xué)生使用Excel軟件完成。教師根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情況給出批改意見，既有利于教師急時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也有利于學(xué)生了解自己的實(shí)際。為了更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，教師可以通過建立課程資源網(wǎng)站，讓學(xué)生可以接觸到更多資源，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。

除了Excel軟件，教師也可以教授學(xué)生Eviews、SPSS等統(tǒng)計(jì)軟件，有條件的學(xué)?？砂颜n程安排在機(jī)房，學(xué)生邊學(xué)邊練，通過上機(jī)操作及時(shí)反饋出軟件使用中的問題。

另外，教師可以組織學(xué)生去統(tǒng)計(jì)部門或者企業(yè)實(shí)踐，實(shí)地觀察、了解統(tǒng)計(jì)工作的流程。統(tǒng)計(jì)工作包括搜集、整理、分析、推斷等活動，每個(gè)階段都有一些專門的方法。在統(tǒng)計(jì)調(diào)查階段主要有統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查、普查等方法；在統(tǒng)計(jì)整理階段，包括統(tǒng)計(jì)分布、統(tǒng)計(jì)分組、分配數(shù)列、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖的制作技術(shù)等；在統(tǒng)計(jì)分析階段，方法主要有綜合指標(biāo)法、動態(tài)數(shù)列法、指數(shù)法、抽樣法、相關(guān)分析法等。通過讓學(xué)生去實(shí)際部門實(shí)習(xí)，親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程，才能真正了解需要掌握哪些知識。

主要參考文獻(xiàn)

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[2]劉立娟，姚娜，程麗麗.中外合作辦學(xué)下經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革中建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用[J].時(shí)代教育，2014（1）.

篇9

在實(shí)施實(shí)踐教學(xué)之前和之后對學(xué)生進(jìn)行試卷測試，試卷分別叫前測試卷和后測試卷，每卷均為20道題，總分100分。2個(gè)班共89人，89份前測試卷全部收回，后測試卷89份回收86份。前、后測試卷主要調(diào)查學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)和社會三者關(guān)系和相互影響的認(rèn)識以及科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)興趣、科學(xué)價(jià)值觀等的變化。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，由前測試卷中學(xué)生對STS知識了解過少，甚至沒聽說過，到后測試卷中了解了STS的內(nèi)涵這就是一個(gè)進(jìn)步。學(xué)生們普遍意識到環(huán)境對人們生存和生活的重要性，對后測試卷中提到的是否修建核電站，有20%的學(xué)生表示反對，比2009年的問卷偏高(原來是12%)，估計(jì)日本的核泄漏事件留下了陰影。與2009年的師范專業(yè)學(xué)生相比，電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)性不如師范生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，但動手能力更強(qiáng)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)更易入手，對科技的領(lǐng)悟力更快，對科學(xué)、技術(shù)和社會相互之間的影響更關(guān)注。值得欣慰的是，兩屆學(xué)生后測試卷中對學(xué)習(xí)物理的興趣都提高了10個(gè)百分點(diǎn)。我們首先對教材內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究，了解哪些內(nèi)容的理論性更強(qiáng)，哪些內(nèi)容更與實(shí)踐相關(guān)，哪些內(nèi)容在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能與科學(xué)、技術(shù)和社會相互滲透，然后制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，最后按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，在教學(xué)中滲透STS教育。

2基于STS教育的大學(xué)物理課程教學(xué)內(nèi)容

我們以《大學(xué)物理》(匡樂滿主編，北京郵電大學(xué)出版社)第一冊為例，主要內(nèi)容是力學(xué)和熱力學(xué)。根據(jù)非物理專業(yè)《大學(xué)物理教學(xué)大綱》，經(jīng)過仔細(xì)閱讀和討論得出了基于STS教育的大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容。

3基于STS教育的大學(xué)物理課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

找出大學(xué)物理教學(xué)與STS教育內(nèi)容滲透的結(jié)合點(diǎn)后，我們制訂出了教學(xué)計(jì)劃。除在常規(guī)教學(xué)中滲透STS教育外，還舉辦專題講座，成立科技創(chuàng)新小組，開放實(shí)驗(yàn)室，撰寫調(diào)查報(bào)告、問題探究報(bào)告等，取得了較好的教學(xué)實(shí)踐效果。

3．1舉辦專題講座

我們首先給學(xué)生進(jìn)行了一次STS教育專題講座，向?qū)W生介紹STS教育及信息高速公路對科學(xué)、技術(shù)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響;客觀分析“信息高速公路”帶來的正反兩個(gè)方面的社會經(jīng)濟(jì)影響，即“信息高速公路”不僅將深刻改變社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)和結(jié)構(gòu)，而且將永久改變?nèi)藗兊纳?、工作和相互溝通的方式，但它也可能帶來許多明顯的社會經(jīng)濟(jì)問題，如社會變得更加脆弱、道德滄喪、人的行為異化、隱私權(quán)進(jìn)一步受到嚴(yán)重侵害等。如美國“棱鏡門”事件，“人肉搜索”，各種電信和網(wǎng)絡(luò)詐騙。

3．2在常規(guī)教學(xué)中滲透STS教育

根據(jù)表1中基于STS教育的大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容，我們在常規(guī)教學(xué)中根據(jù)具體內(nèi)容章節(jié)滲透STS教育，包括理論、實(shí)驗(yàn)和習(xí)題，貫穿整個(gè)學(xué)期;重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并在教學(xué)過程中隨時(shí)補(bǔ)充新的科技內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。比如講第一章離心運(yùn)動時(shí)，描述其利與弊。聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)、媒體上報(bào)道江西省兩女童被洗衣機(jī)絞死事件，告誡學(xué)生一定要正確、小心用電，使用洗衣機(jī)后拔斷電源線。第三章狹義相對論中，STS內(nèi)容有科學(xué)家愛因斯坦的故事、宇宙的奧秘(宇宙速度和膨脹宇宙)、月球探測等，并且結(jié)合我國月球車玉兔號成功著陸月球表面這一重大事件，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和科技探究能力。

3．3成立科技創(chuàng)新開放實(shí)驗(yàn)室

我們將“楊氏模量的測量”實(shí)驗(yàn)實(shí)行開放教學(xué)，因?yàn)闂钍夏Ａ繙y量儀用到了光杠桿放大原理，還要用望遠(yuǎn)鏡觀看平面鏡內(nèi)反射的標(biāo)尺像，趣味性比較強(qiáng)。此時(shí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室對全校所有學(xué)生開放，起到科普教育的作用。同時(shí)，針對“轉(zhuǎn)動慣量的測量”實(shí)驗(yàn)，我們給學(xué)生提供必要的器材，要求學(xué)生利用課余時(shí)間用兩種不同的方法測量，最后寫出誤差比對實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3．4成立興趣小組

以寢室為單位成立興趣小組，收集各種科技信息，每兩周匯總一次。一學(xué)期來，大家收集到很多的科技信息和科技動態(tài)，比如有:比特幣、智能手表、谷歌眼鏡、旋轉(zhuǎn)磁場直流電動機(jī)、可穿戴設(shè)備、云服務(wù)、手機(jī)桌面軟件、特斯拉汽車公司推出的TeslaModelS純電動汽車、蘋果兩款最新的iPhone手機(jī)，iPhone5s和iPhone5c。“狗幣”(Do-gecoin)是一種更奇葩的虛擬貨幣、無人機(jī)投遞(PrimeAir)等等。

3．5開展問題探究

調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，選定了2個(gè)題目給學(xué)生探究，一個(gè)是“在車上體驗(yàn)力和運(yùn)動”，選自行車、電動車、摩托車、汽車都行，發(fā)現(xiàn)力學(xué)和動力學(xué)原理。另一個(gè)把講座“解讀人體的能量來源及其轉(zhuǎn)化”改為問題探究，人為什么要吃飯?冬天為何要烤火取暖?胖子和瘦子是怎么來的?并要求寫出研究報(bào)告。

3．6撰寫調(diào)查報(bào)告

聯(lián)系社會生活實(shí)際，了解科技對社會、生產(chǎn)、生活的影響，是STS教育的精髓所在。我們給出“物理污染知多少”課題，要求學(xué)生調(diào)查周圍環(huán)境中的物理污染，遠(yuǎn)的如某居民區(qū)污染調(diào)查，某工廠污染調(diào)查;近的如校園污染調(diào)查，某棟學(xué)生宿舍樓污染調(diào)查?？梢圆扇?shí)地考察、參觀訪問、資料查找等形式進(jìn)行，寫出調(diào)查及整治報(bào)告。從撰寫的調(diào)查報(bào)告看，學(xué)生們通過這次調(diào)查，對“物理污染”有了很深刻的認(rèn)識，知道物理污染包括噪聲污染、振動污染、放射性污染、電磁輻射污染、熱污染和光污染，了解了這些污染的危害以及防治措施，學(xué)到了很多與生活實(shí)際緊密相關(guān)的知識，并明確表示“減少物理污染，從我做起，從現(xiàn)在做起”，以后會更關(guān)注自己所處的環(huán)境。

4結(jié)論與啟示

通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)基于STS教育的大學(xué)物理教學(xué)與傳統(tǒng)的大學(xué)物理教學(xué)相比，在教學(xué)內(nèi)容上，更注重物理學(xué)知識與其它學(xué)科以及技術(shù)、社會的內(nèi)在聯(lián)系;在教學(xué)的時(shí)間和空間上，不再局限于指定的時(shí)間和教室;在課堂教學(xué)形式上，不再是“填鴨式”教學(xué)，而是以討論課、研究課為主;教學(xué)的方式和方法由單一性轉(zhuǎn)為綜合性的教學(xué)方式和方法;教學(xué)的主體由教師轉(zhuǎn)為學(xué)生，學(xué)生主動獲取知識，參與教學(xué)活動的全過程;學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷增強(qiáng)好奇心和興趣，學(xué)生的創(chuàng)造能力、科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力大幅度地提高。實(shí)施基于STS的物理教育可以成功地實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育與人文教育的整合，培養(yǎng)具有科學(xué)精神與人文精神的新型高素質(zhì)人才，以填補(bǔ)科學(xué)與人文之間的鴻溝。

實(shí)施基于STS教育的物理教學(xué)過程中遇到的最大困難和障礙是:實(shí)施STS教育之后，物理教學(xué)的容量加大了，這需要教師在課下付出更多的時(shí)間和精力用于搜集資料和備課，對教師提出了更高的要求。另外，也要系部領(lǐng)導(dǎo)重視，可適當(dāng)增加教師的教學(xué)工作量，提高教師的積極性。教學(xué)評價(jià)也要多樣化，不再局限卷面評價(jià)和實(shí)驗(yàn)評價(jià)，而要把小論文、小制作、調(diào)查報(bào)告等納入評價(jià)體系中，實(shí)現(xiàn)評價(jià)多元化。

篇10

當(dāng)Facebook、Twitter、LinkedIn等社交網(wǎng)絡(luò)大亨們紛紛推出了自己的新聞產(chǎn)品時(shí)，新聞在社交網(wǎng)站上到底發(fā)揮了多大的作用呢？

社交網(wǎng)絡(luò)改變獲取新聞的方式

根據(jù)美國調(diào)查機(jī)構(gòu)皮尤研究中心（Pew Research Center）和奈特基金會（John S. and James L. Knight Foundation）聯(lián)合的一份最新報(bào)告，大多數(shù)的成年人并不會刻意通過Facebook來搜索新聞，在Facebook上閱讀新聞的人大多不會將其視為首選渠道，78%的人則是出于其他理由使用該社交網(wǎng)站時(shí)無意“瞄”見些信息，僅4%的用戶明確表示這是他們獲取新聞的最重要方式。就像一名受訪者所總結(jié)的，“我相信Facebook是種不錯(cuò)的新聞篩選方式，雖然我本來也沒想要找。”總的來說，47%的成年用戶表示曾經(jīng)有過在Facebook上獲取新聞的經(jīng)歷，這一人群在美國所有成年人口中所占比例達(dá)到了近三分之一。

不過，調(diào)查表明Facebook確實(shí)讓那些不大會去看新聞的人讀到了資訊。盡管在超級新聞迷中只有38%的人認(rèn)為Facebook是他們獲取新聞的重要來源，但對新聞的熱情度稍低的用戶比例則增長到了47%。另一名受訪者寫道：“如果不是Facebook給我提供新聞，我可能永遠(yuǎn)也不知道此刻世界正發(fā)生什么。因?yàn)槲覜]有那么多時(shí)間去找新聞，要知道現(xiàn)在網(wǎng)站太多了?！?/p>

這份報(bào)告還凸顯出一個(gè)事實(shí)，即在社交媒體平臺上消費(fèi)新聞內(nèi)容的用戶傾向于年輕人。與那些年長的人相比，年輕用戶很少通過其他渠道閱讀新聞，F(xiàn)acebook給了他們接觸新消息的機(jī)會。Facebook新聞用戶中，18歲至29歲的年輕人占了34%。這一年齡段的人在那些不看新聞的用戶中所占的比例只有20%。而且，這批年輕人在社交網(wǎng)站上搜索新聞主題的頻率和年長的一批差不多，他們已經(jīng)把它作為獲取突發(fā)性新聞的重要渠道。

當(dāng)社交網(wǎng)絡(luò)遇上了新聞，會發(fā)生什么情況呢？用戶在網(wǎng)站上花費(fèi)的時(shí)間越多，他們獲得新聞的可能性就越大。從該網(wǎng)站獲取新聞的時(shí)間每天超過一個(gè)小時(shí)的用戶占了67%，少于一個(gè)小時(shí)的則占41%。

新聞在社交網(wǎng)絡(luò)中的重要作用

這份調(diào)查報(bào)告是皮尤研究中心和奈特基金會首次合作的項(xiàng)目，意在研究新聞在Facebook和其他社交媒體中的重要性。以下是報(bào)告中重要的幾項(xiàng)結(jié)果：

第一，在Facebook上閱讀新聞的用戶同樣也會通過其他平臺來獲得信息。其中42%的新聞用戶會選擇觀看當(dāng)?shù)仉娨暸_，23%的新聞用戶選擇有線電視，但是只有21%的人選擇閱讀紙質(zhì)報(bào)紙。而在美國所有成年人口中選擇以上三種方式的人群所占比例分別是46%、24%和27%。對比之下，通過Facebook平臺獲取新聞的用戶更偏向于數(shù)字閱讀。

第二，在Facebook上的新聞活動并沒有取代其他社交活動。所有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，那些在Facebook平臺上閱讀新聞的用戶要比其他人在網(wǎng)站上的表現(xiàn)更活躍。在這些新聞用戶中，77%的人是為了上去看看朋友們有沒有新的動態(tài)，26%的人是為了發(fā)新動態(tài)，65%的人會每天登入好幾次。對于不看新聞的用戶，比例分別是60%、9%和29%。

第三，在Facebook上近一半（占49%）的新聞用戶經(jīng)常涉獵六個(gè)及以上的新聞話題。最流行的話題是娛樂新聞，73%的人選擇此項(xiàng)。63%的人關(guān)注發(fā)生在個(gè)人社區(qū)內(nèi)的事件。體育新聞排第三（關(guān)注度57%），國家政治和政府新聞排第四（關(guān)注度55%）。Facebook已經(jīng)成為某一事件發(fā)生時(shí)獲得新聞的重要平臺，28%的新聞讀者曾有過通過Facebook平臺來獲得突發(fā)性新聞的經(jīng)歷。

第四，在Facebook上，用戶如果點(diǎn)擊新聞鏈接的話，一般也會對這條新聞點(diǎn)一下贊或是做個(gè)評論。不過，圍繞某一條新聞進(jìn)行相互討論的現(xiàn)象不是很普遍。大約三分之二（64%）的新聞用戶表示自己“有時(shí)”會點(diǎn)擊新聞鏈接，“經(jīng)?！秉c(diǎn)擊的用戶占16%。60%的新聞用戶“有時(shí)”會點(diǎn)贊或是評論文章，“經(jīng)?！边@么做的占19%?！坝袝r(shí)”會與別人分享鏈接，和別人進(jìn)行討論的用戶分別為43%和32%，“經(jīng)?！狈窒砗陀懻摰膭t分別占了10%和6%。

第五，點(diǎn)擊新聞鏈接的原因里，新聞話題至關(guān)重要，新聞媒體反而排得比較靠后。根據(jù)調(diào)查報(bào)告，70%的新聞用戶認(rèn)為他們之所以點(diǎn)開某條新聞鏈接是因?yàn)樗麄儗@一話題感興趣。故事的娛樂性和驚奇性分別位居第二和第三位，所占比例是51%和50%。另外有37%的人認(rèn)為朋友推薦是一大因素。除此之外，20%的新聞用戶認(rèn)為如果這條新聞來源于他們所偏愛的新聞媒體，他們也愿意打開。相對而言，新聞被“點(diǎn)贊”的次數(shù)位居其后，只有13%的人選擇。

第六，新聞用戶如果關(guān)注某一新聞媒體或是記者的話，他們對于新聞的參與度更高，其中有34%的用戶會去采用訂閱的方式來進(jìn)行關(guān)注。在這些訂閱者中，54%的人表示以這一平臺作為獲取新聞的重要方式，27%的人會點(diǎn)開新聞鏈接，11%的人會和別人進(jìn)行討論，16%的人會分享或是轉(zhuǎn)發(fā)故事，29%的人會點(diǎn)贊或是評論。

第七，F(xiàn)acebook上的新聞用戶中很少有人喜歡那種表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的新聞。傾向于此類觀點(diǎn)新聞的人所占比例還不到三分之一（31%），比持同樣觀點(diǎn)的美國成人高一點(diǎn)（27%）。當(dāng)問及哪類新聞最讓他們困擾時(shí)，大部分受訪者認(rèn)為政治聲明要比新聞觀點(diǎn)更煩人。58%的新聞用戶則會因好友或是家庭成員對某一新聞事件發(fā)表的觀點(diǎn)而驚訝。

第八，在美國成年人口中，絕大多數(shù)的成年人會使用臺式電腦或是筆記本登入Facebook網(wǎng)站。Facebook上，59%的成年用戶和53%的新聞用戶會使用電腦來登入，比使用智能機(jī)或是平板等移動設(shè)備的比例高一點(diǎn)。盡管移動設(shè)備使用者登入更頻繁，但是電腦用戶花費(fèi)的時(shí)間總量更多。一般來說，使用電腦的用戶中，37%的用戶表示自己每天花在這一網(wǎng)站上的時(shí)間超過一個(gè)小時(shí)，移動設(shè)備使用者則只有28%。

除了Facebook以外，這份報(bào)告還公布了Twitter、LinkedIn、Reddit等社交網(wǎng)站的調(diào)查結(jié)果。其中，Twitter上約一半的美國成年用戶稱通過這個(gè)社交媒體平臺獲取新聞，其中主要是通過移動端登錄該平臺的用戶。

和Facebook類似，Twitter用戶中，一半也是以獲取新聞為目的。Twitter在美國滲透率為16%，也就是有8%的美國網(wǎng)民通過Twitter獲取新聞。