導(dǎo)語：如何才能寫好一篇蹲踞式起跑教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、熟悉和精通《教學大綱》和教材

教師接受教學任務(wù)后，應(yīng)當在擔任這門課之前，對照《教學大綱》的要求、教學進度以及課時數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系和教材的特性，對教材的專門性、輔練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內(nèi)容，根據(jù)學生實際水平定出該堂課的目的、任務(wù)、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和《教學大綱》理解越深越透，重點就抓得越準，難點就容易突破，學生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習和掌握。同時，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習和查閱有關(guān)體育的科學知識，掌握和鉆研各項體育運動技術(shù)、技能和練習方法，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和有關(guān)電視廣播，多參加教學活動和教學交流，積累教學先進經(jīng)驗和最優(yōu)教學訓(xùn)練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以翻閱。例如，明確田徑課備課時的教學目標：

1.認知目標：進一步建立蹲踞式起跑及起跑后加速跑的動作概念。

2.技能目標：初步掌握蹲踞式起跑及起跑后加速跑的基本技術(shù)，發(fā)展學生的速度，提高起跑后加速跑的能力。

3.情感目標：通過學習，培養(yǎng)學生敢于拼搏，勇于求勝的精神。

4.德育目標：培養(yǎng)學生體育鍛煉的價值觀，對學生進行思想品德教育。

5.教學要求：注意安全，防止意外事故的發(fā)生。

二、調(diào)整教學策略，改變教學方法

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣。情境教學是教師運用生動形象的語言進行講解，來吸引學生的學習興趣，促使學生體驗體育的快樂。體育教學是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語言表達有直接關(guān)系，為了調(diào)動學生的學習興趣，使課上得生動活潑，我運用了一些故事帶領(lǐng)學生投入體育教學中。例如，400米欄的“冠軍”――被譽為“常勝將軍”的世界400米欄之王――美國超級田徑明星埃德溫?摩西，從13歲就獨自進行訓(xùn)練，很多技術(shù)動作都是自己創(chuàng)新的，他還通過現(xiàn)代技術(shù)對自己的訓(xùn)練進行檢測和分析，甚至專門為自己設(shè)計了更加符合運動原理的跑鞋。在擁有了兩枚奧運金牌的同時，也成就了田壇“400米欄之神”的霸業(yè)。

2.給學生創(chuàng)造條件，實行民主、開放式的教學。重視學生的主體地位，努力讓學生真正成為學習的主體，引導(dǎo)學生積極參與教學活動，參與管理和評價。為學生營造和諧、民主、開放、自由的學習氛圍，體現(xiàn)“健康第一”的思想和以人為本的教育理念。

3.制訂教學計劃時，因地制宜、因人而異、因材而宜，更好地體現(xiàn)學習目標和教學內(nèi)容的統(tǒng)一。就是要充分考慮學校的場地、器材、教材、學生等方面，把學習目標及教學內(nèi)容有機結(jié)合，制訂切實可行的教學計劃，實現(xiàn)學習目標和教學內(nèi)容的統(tǒng)一。

4.注重課堂導(dǎo)入。導(dǎo)入是課堂教學的熱身活動，教師應(yīng)努力使其能產(chǎn)生一石激起千層浪的效果。良好的課堂導(dǎo)入，學生的參與熱情會立即高漲，而且對整堂課都會產(chǎn)生積極的影響。在導(dǎo)入過程中，根據(jù)學生的身心特點，采用了富有情趣的游戲活動，營造了一個寬松、積極、主動的教學環(huán)境。例如，障礙追逐小游戲。提高趣味，技術(shù)誘導(dǎo)，達到熱身目的，提高靈巧性和跑動速度。游戲方法：男女分開，手拉手分別圍成圓圈，各隊出四人，站在圈外，隔兩人站好。聽到教師“開始”口令后四人迅速跑動。四人必須從手拉手者的臂下逐個穿插呈S型前進，不準撞人或撥開兩手，違者罰俯臥撐10個，后者觸到前者為勝。敗者5個俯臥撐。

三、備教學環(huán)境

教學環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合。就其內(nèi)涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學習氣氛、課余生活、教學管理等社會性環(huán)境氣氛。這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風氣，也是潛在的教學和教育因素。有人把這種教學和教育因素稱為“潛在課程”。教學環(huán)境與體育教學效果是緊密相關(guān)，相互制約的，良好的教學環(huán)境是取得最優(yōu)教學效果的前提。因此在備課時，絕不可輕視教學環(huán)境的影響，設(shè)計的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴大其所學知識、激發(fā)學生學習的主動性和積極性，以促進學生多種能力的發(fā)展，所以在考慮課堂設(shè)計時，要充分選擇和利用教學環(huán)境，并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。例如，學習蹲踞式起跑技術(shù)：

1.動作方法：成蹲踞式時，兩手拇指與其余四指成“八”字撐于地面，兩手與肩同寬，舒適為宜，前邊腿的小腿膝關(guān)節(jié)觸地，臂伸直，雙肩不要下榻，背呈圓形。

2.蹲踞式起跑的動作順序。蹲踞式起跑有三個信號：“各就位”時，先放手，再放腳，按動作要領(lǐng)做好蹲踞靜聽第二個信號;“預(yù)備”時臀部逐漸抬起略高于肩，頸部放松，眼看前面1～3米地面;槍響后（用哨音代替），用力蹬離地面，后腿有力向前、向上擺動，上體前傾，兩臂向前上方擺動。

3.蹲踞式起跑30米、40米、50米各1次。排成四排，前兩排蹲下，后兩排站立。（1）示范兩次（兩個方向各一次）;（2）邊示范邊講解一次;（3）學生自主練習后各排展示兩次。然后根據(jù)環(huán)境分成八組，一組做過去，另一組開始到終點后從兩邊慢跑回來。聽到老師發(fā)出信號后，瞬間迅速跑出，不少于10米。

四、集體備課，集思廣益

在備課時要提倡“”，集體備課。在教學內(nèi)容、方法、場地、器材等方面允許各持己見，鼓勵創(chuàng)新，允許實驗。暫時不能統(tǒng)一的意見，通過專門的討論研究，在此基礎(chǔ)上寫出教案。另外，教師應(yīng)集體進行體能訓(xùn)練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容，應(yīng)積極參與。

篇2

【關(guān)鍵詞】體育教學 多媒體運用 興趣目標

一、形象直觀呈現(xiàn)，激發(fā)體育興趣

常規(guī)體育教學是老師講老師演，學生模仿；至于學生掌握程度，要看老師講解和示范的水平，學生的投入與悟性。而對于初中生而言，他們持久力、關(guān)注程度一般比較差。因此，這樣簡單枯燥的教學，學生多是感到乏味。久而久之，老師看著就劃劃，老師轉(zhuǎn)身就東張西望；如此，教學效果可見一斑。而多媒體教學通過圖文，講解細致，示范到位，形象直觀地呈現(xiàn)著教育要點，學生對視頻、畫面、聲音效果，或是課件中的動畫效果都可能感興趣，從而對教學內(nèi)容有深刻的感知。另一方面，體育老師的的動作示范如果優(yōu)美、到位，會給學生以美的享受，形成興趣；但是，有些體育老師人到中年，一些動作做的不到位或者不夠優(yōu)美，多媒體教學可以彌補這一點。如我在教授學生仰臥起坐的時候，因為比較胖，結(jié)果做的不到位，似乎聽到學生小聲說“兩腿沒并攏”“頭沒有貼膝”；自己也感到無奈。我適時采用多媒體教學，讓學生們觀看課件，領(lǐng)悟要領(lǐng)。之后，體委主動請纓，帶著大家訓(xùn)練。個別平時很怕上體育課的女生和比較胖些的男生也興趣盎然地參與其中，整節(jié)課氣氛活躍，教學目標圓滿達成?？梢姡嗝襟w教學在培養(yǎng)學生體育學習方面的興趣是無容置疑的。

二、教學內(nèi)容清晰，教學效率增強

我們體育老師上課不能拿著教案上課，因此，在教學過程中難免會將一些不是很重要的知識點遺漏，而我們采用多媒體教學，學生先看教材，再看課件、教學視屏等就明白教材的重點、難點，也會留意這些重難點的突破的方法和技巧，理解、掌握動作要領(lǐng)和運動中的注意點。而常規(guī)教學中動作的重難點，我們要反復(fù)示范、指導(dǎo)，往往一節(jié)課的教學任務(wù)完成不了。特別是一些復(fù)雜、迅速的動作，教師不斷分解、示范，而學生們也不一定把握。這種情況下，我們總是埋怨學生身體素質(zhì)差，協(xié)調(diào)性不夠，領(lǐng)悟能力不足。如在教授難度較大前滾翻這一教學內(nèi)容，以前我基本一節(jié)課都在講解、示范，往往一節(jié)課下來自己累得夠嗆，而很多學生對動作仍是不夠深入領(lǐng)悟，只有幾個身體素質(zhì)好，能力比較強的學生做的像點樣子，而很多同學要么翻不過去，要么歪到一邊，有的勉強翻過去，動作的迅速、連貫也遠不到位。 今年我在教授這一內(nèi)容時，嘗試了先在教室內(nèi)上了20分鐘室內(nèi)課，讓學生們反復(fù)觀看教學視頻，并適時講解“蹬地推手”“團身”“蹲立”等要求、技巧；通過重點回放，難點提問的形式進行教學。直至幾名體育能力較差的學生都能流利說出該動作的要領(lǐng)、技巧之后；我在同學們強烈要求、躍躍欲試的情況下，才假裝勉強答應(yīng)帶他們?nèi)ビ?xùn)練場地。大家自由練習，相互提醒、指點。結(jié)果，我沒怎么示范，學生們也沒感到多么困難，而很多同學的這一動作都能做正確、迅速、連貫。經(jīng)過幾節(jié)課的鞏固，這一向被認為初一教學的最難點便被學生有效掌握了?？梢姡嗝襟w教學能夠提高教學實效，輕松達成體育訓(xùn)練的教學目標。

三、加強主體意識，增強團隊觀念

體育教學不只是向?qū)W生傳授體育知識、運動技能和增強體質(zhì)這一教學目標，而培養(yǎng)他們健康心態(tài)，增強他們的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作能力可以說是體育教學更重要的教學目標。學生是學習的主體，而學生知識獲得、能力提高，只有其充分發(fā)揮主體作用才能高效獲得。我們在教授短跑這一教學內(nèi)容時，多是理論性地講授——起跑注意力要集中，跑中要注意擺臂、步速、節(jié)奏、呼吸等等；學生往往被動接受。而采用多媒體教學，讓學生觀看高水平的短跑比賽，感受氣氛；看教學視頻，感受聲、音、動作高效結(jié)合的運動講解；讓他們觀察跑中易犯錯誤，容易造成的傷害等等。將學生放在主體地位，加強他們的主體意識。如在這次校運動會上，同是采用蹲踞式起跑，因為我的學生早已熟悉注意點，早將領(lǐng)會起跑、跑動的動作要領(lǐng)，發(fā)揮主體能動性，取得了不俗的成績。另一方面，體育運動多是團隊合作，而我們初中學生多是獨生子女，他們在合作、團隊意識方面一般比較單薄。我不只在體育課強調(diào)要團隊協(xié)作，為集體榮譽而拼搏；還在教學中不斷強化這一思想，如精心選擇了一些體育賽事中因團隊協(xié)作不力而導(dǎo)致失敗的視頻，精選我國運動員在國際重大體育賽事中奪金的場面對他們進行集體榮譽、愛國情懷的教育。這次校運會上，我教的兩個班在初二年級的拔河比賽中過關(guān)斬將，最后決賽上狹路相逢就說明他們已經(jīng)有極強的集體意識。

總之，在體育教學中適時、適當運用多媒體教學，不僅將體育教學的枯燥轉(zhuǎn)為有趣，更能調(diào)動學生的體育興趣、愛好和投入；還能讓他們鮮明直觀地把握教學知識、運動技巧和觀察學習的能力，更能培養(yǎng)了他們主動思維、發(fā)揮主體能動性，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏和為集體榮譽而努力的品質(zhì)。

參考文獻：

[1]孫先寶.談?wù)劧嗝襟w在初中體育教學中的運用[J].新課程.2011(06).

[2]成亮.初中體育教學中運用多媒體教學的思考[J].成才之路.2008(36).

篇3

一、保護學生的創(chuàng)造興趣，體現(xiàn)學生的主體地位

沒有學生的積極參與，體育教學任務(wù)就不會很好地完成，小學體育教學中學生的素質(zhì)、技術(shù)、技能就不會得到有效提高。開放型體育課以尊重學生、保護學生的創(chuàng)造興趣為出發(fā)點，讓小學生參與到體育教學中之后，從而有效激發(fā)學生和教師的積極性與興趣，讓教師在教學過程中更好地開動腦筋，想出各種有效的練習方法，最大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)造性，使小學生更加愉快地完成學習任務(wù)。比如，小學體育教學中用得最多的往返跑接力，練習前我有意不作任何往返技術(shù)講解，讓學生自由發(fā)揮。小學生在練習時繞過障礙的往返技術(shù)呈現(xiàn)多樣化，有的慢跑繞過障礙，有的用后轉(zhuǎn)身繞過障礙，最后在學生們的演示過程中，我讓學生們互相比較，自己選擇，選出最合理的往返技術(shù)，這樣學生們既提高了創(chuàng)造興趣，又有效提升了學生速度，達到了預(yù)期的教學效果。

開放型體育課注重發(fā)揮學生的主體性。民主的環(huán)境有利于學生萌發(fā)創(chuàng)造動機，有利于最大限度地活躍學生的創(chuàng)造性，開闊小學生的學習視野；有利于不同觀點的相互碰撞交流。因此，首先要在課堂上創(chuàng)造出一種民主、寬松、和諧的教學環(huán)境和氣氛。例如，在教蹲踞式起跑課前，我把設(shè)計任務(wù)，包括技術(shù)要領(lǐng)、場地設(shè)計、輔助練習交給全班4個小組，要求每組完成一份設(shè)計方案，提前一天交上來。不少學生不清楚技術(shù)要領(lǐng)，紛紛向老師借問資料、圖片進行研究，有的干脆到操場上實地演練，尋找感覺。當4份方案交上來后，教師和學生共同討論、比較，選出一份較好的略作修改定為明天正式上課的教案，并讓學生協(xié)助教學。通過這樣的方式不僅發(fā)揮了學生的主體性，體現(xiàn)了學生的意愿，使學生感受到自己的責任，更重要的是培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維，提高了他們的組織、管理能力，教學效果很好。

二、開放型體育課應(yīng)注意的幾個問題

1.注重目標設(shè)置的合理性

傳統(tǒng)的小學體育教學模式比較固定，包括課前都要制訂好統(tǒng)一的教學目標，在這個目標的基礎(chǔ)上，進行一定的運動強度、運動量訓(xùn)練，其教學方法也往往是固定不變的，其結(jié)果是有相當一部分學生對這種教學模式感到不適應(yīng)，時間久了就會產(chǎn)生厭煩情緒，體育教學效果就不明顯。開放型體育課要求我們在制訂小學體育教學目標時，應(yīng)充分考慮到小學學生的個體差異，不能用一把尺子量學生，讓個性差異比較大的學生去適應(yīng)同一個目標。在體育教學目標的制訂上，可以引導(dǎo)學生制訂自我發(fā)展目標，是與自己進行比較，而不是與他人進行比較，這樣就可以讓學生看到自己在不斷進步。在練習中以制訂立定跳高目標為例，“我要比原來成績再提高0.2米?！边@種自我比較目標的實現(xiàn)，會給學生提供更大的自信心。這一種體育教學目標的制訂，不僅有利于提高學生的學習興趣，還可以提高他們的運動水平。

2.注重組織形式的靈活性

課程的組織形式放開靈活是開放型體育課最直接的體現(xiàn)。小學學生有頭腦，有思維，活潑好動是他們的天性，以往的體育教學過分地強調(diào)整齊劃一，步調(diào)一致，限制了學生個性、特長的發(fā)揮。因此，取消和放寬某些限制是開放型體育課的重點。能放則放、放而不亂、嚴而不死是開放型體育課重要組織特征。比如，學生做準備活動時不必每次都帶隊慢跑，可以在悠揚的樂曲聲中讓學生分散跑，放松不必有固定的動作。在教學的某些環(huán)節(jié)中，如投籃的動作和離籃架的遠度不要過分限制，應(yīng)根據(jù)能力高低讓學生有自由選擇的余地。另外，在教學中一方面教師特別要注意來回輔導(dǎo)，不能把組織形式的靈活性片面地理解為“放羊式”教學，課前不做精心準備。開放型體育課上教師看起來很輕松，但工夫下在課前，課堂組織才能做到活而不亂。只有這樣才能使學生始終在輕松的環(huán)境中身心愉悅地學習，有利于教學任務(wù)的完成。

3.注重評價的多樣性

以前對小學生體育成績和身體素質(zhì)的評價是比較單一的，只是按照一定的項目需要達到什么樣的標準，達到什么樣的標準就是多少分，這樣的評價往往不夠全面，帶有很大的片面性，透過評價不能看出學生個體差異性。如何評價學生的體育課，筆者認為開放型體育課應(yīng)突出以下兩點：

一是不能唯分數(shù)論。傳統(tǒng)的評價方法只是用分數(shù)來評價學生，把60分作為及格與不及格的分界線，對于成績差的學生來說，學生大都不愿意把成績通報給家長看，因為這些分數(shù)傷害了學生的自尊心，傷害了學生的自信心，在一定程度上也挫傷了學生的學習積極性，難以激起學生學習體育的興趣。要想使這一現(xiàn)狀予以改觀，就必須徹底摒棄分數(shù)觀念，打破用單一的分數(shù)來評價學生的不良做法。讓學生通過學習看到希望，這樣，學生才會積極向上，滿懷信心地提高身體素質(zhì)。

篇4

【2017初中體育教學計劃范文一】

一、基本情況：

本學期所教的是八年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析：

結(jié)合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習。

教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術(shù);

教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

三、教學目標和要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。

四、教學措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、根據(jù)學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

4、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣。

5、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

五、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。

六、德育滲透：

體育活動對于發(fā)展學生的適應(yīng)能力具有獨特的作用，在體育教學中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質(zhì)。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學：培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

(1)、基礎(chǔ)知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學生的自尊心、自豪感和社會責任感。

(2)、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。

(3)、田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4)、球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容

總之，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。

【2017初中體育教學計劃范文二】

一：學生情況

本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高，甚至課堂出現(xiàn)退縮行為，練習的自覺性一般。

二、教學設(shè)想：

初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應(yīng)以學生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測試內(nèi)容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應(yīng)改進教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。

定期測試，制定科學合理的教學計劃。

開學第一周對學生的體質(zhì)進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內(nèi)容，強化訓(xùn)練。在四月初進行一次測試，培養(yǎng)學生的考試習慣，總結(jié)前面教師的教學和學生學習結(jié)果，為后期到考試期間體育訓(xùn)練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù)。

三、具體時間安排：

早操訓(xùn)練安排：

1、三月份進行200米和立定跳遠的練習

2、四五月份就中考內(nèi)容進行全面訓(xùn)練。

體育課具體安排：

1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓(xùn)練。

2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。

3、制定后期教學內(nèi)容和訓(xùn)練計劃。

四：針對性的訓(xùn)練

1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓(xùn)練，加強監(jiān)督，培養(yǎng)他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。

2、加強對偏科學生的訓(xùn)練，對偏科的學生進行技術(shù)上的指導(dǎo)，爭取在這些項目有所突破。

五、加強業(yè)務(wù)能力學習

認真鉆研體育新課改，根據(jù)新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪浮Ｃ弩w育中考各項政策，指定科學合理的備考計劃，指引學生認真的備戰(zhàn)，填報自己所擅長的項目，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利。

【2017初中體育教學計劃范文三】

落實學校和教研組的工作任務(wù)，把學校體育工作作為實施健康素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，認真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神。深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養(yǎng)學生的興趣與求知欲，全面提高身體素質(zhì);爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質(zhì)的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。

一、學生現(xiàn)狀分析

初三學生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。

二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本學期教學內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是學生中考體育項目的輔導(dǎo)，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術(shù)以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

三、目的任務(wù)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)能力。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

四、重點與難點

1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。

五、教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學期教學進度安排

第一周-----第三周：體能恢復(fù)訓(xùn)練以及課間長跑的進一步加強訓(xùn)練，體育專業(yè)生的選材與訓(xùn)練工作

第四周-----第五周：50米跑的有關(guān)教學

第六周-----第七周：立定跳遠教學以及測試工作

第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練

第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習

第十二周----第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導(dǎo)