導(dǎo)語：如何才能寫好一篇課題申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）論證課題

1 國家重點科技攻關(guān)項目計劃 這是由國家計劃部門和國家科委等根據(jù)國民經(jīng)濟發(fā)展的需要，在各部門科技發(fā)展規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)過調(diào)查研究，收集資料，包括在情報部門、科技主管部門、同類研究單位，以及向?qū)＜业恼{(diào)研，綜合分析，組織論證，并進行綜合研究和平衡后，而編制的攻關(guān)項目計劃。這是作為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃的一個組成部分，由國務(wù) 院批準后，提交人大通過而下達實施，這類課題，如“八五”、“九五”國家重點科技攻關(guān)課題

此外，各部門的課題仍然需要調(diào)查研究、綜合分析、組織論證方式，確定各部門的重點課題，便于有關(guān)單位投標競爭。

個人選題在臨床醫(yī)療工作中，常會遇到一些疑難問題，就應(yīng)該提出問題，捕捉聯(lián)想，形成一種意念；隨之查閱文獻，建立假說，選擇科學(xué)手段來證實假說。這樣在有了科學(xué)的假說、證實假說的手段、合理的構(gòu)思，再用確切的文字表達主體來確定課題，這就是個人選題、立題的基本過程。在確定選題以后，準備申報標書之前，為了增加獲準的機會，應(yīng)該初步寫一份意向書，在本科室有關(guān)人員之間進行討論，論證本課題的科學(xué)性以及證實假說的手段是否恰當，這樣有利于標書的科學(xué)性和完整性。但是，有一些臨床科技工作者，自選課題后，查閱資料閉門造車埋頭書寫標書，既不想找上級討論，更不愿在科室集體討論，自以為標書一定合格。這類的標書上報，很多是不合格的，甚至連院部的評審都不能過關(guān)，當然更不可能得到資助，這樣的標書上報，很多是不合格的，甚至連院部的評審都不能過關(guān)，當然更不可能得到資助，這樣就會影響申請者的積極性。因此，個人選題進行論證是非常必要的，應(yīng)集思廣益，使標書更趨完善，這是申請過程中不宜忽視的問題。

（二）具體措施的選擇

臨床科研選題途徑有投標、接受委托和從自己的臨床實踐中自選題目，不論是哪種方式，在實施過程中都應(yīng)注重下面的具體措施。

1 發(fā)揮優(yōu)勢、揚長避短全國科技體制改革后，競爭體制引入科技管理。國家攻關(guān)項目、部門重點科研項目和基金項目，都是通過面向社會公開招標的方式落實。在這種情況下，所選擇的科研課題必須有較強的競爭力才能中標，從而得到科研經(jīng)費的資助。為提高競爭力最重要的辦法是善于發(fā)現(xiàn)自己的特長，努力發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，形成“拳頭”課題。各地、各部門情況不同，科技人員素質(zhì)也不一致，總之都各有自己的優(yōu)點。在全國或全省，如果把各方面的優(yōu)勢都集中起來，肯定會形成很強的科研力量。就單位而言，如能組合各科室的優(yōu)勢，進行課題協(xié)作，也會形成強有力的科研隊伍。

充分利用、人力物力臨床醫(yī)學(xué)選擇課題，要遵循衛(wèi)生事業(yè)及經(jīng)濟建設(shè)同步前進、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，不能超出經(jīng)濟力量所允許的限度。我國衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費一般占國家財政支出的 6% ，而醫(yī)學(xué)方面的科研經(jīng)費僅占衛(wèi)生事業(yè)費的 3% 左右，遠遠低于發(fā)達國家的水平。由于我國國民經(jīng)濟總產(chǎn)值較低，因此用于醫(yī)學(xué)研究經(jīng)費絕對值與發(fā)達國家相比更為懸殊。而且近幾年內(nèi)不可能有較大幅度的增加，在這種情況下，選擇和確定科研課題，絕對不能把課題搞得太大，內(nèi)容太分散；必須集中使用人力、物力、財力，確保出成果、出人才。

3 應(yīng)用研究為主、加強開發(fā)研究 臨床醫(yī)學(xué)是屬于應(yīng)用性很強的一門科學(xué)，這就注定了醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)技術(shù)必須以應(yīng)用研究為主?；A(chǔ)研究特別是應(yīng)用基礎(chǔ)研究，是應(yīng)用研究的科學(xué)依據(jù)，沒有相當?shù)幕A(chǔ)研究力量和成果，應(yīng)用研究也很難有較大的突破。因此在高等院校中，在以應(yīng)用研究為主的同時還必須加強基礎(chǔ)科研研究，要有所為、有所不為。

隨著科技體制的改革，科技開發(fā)越來越得到科技人員和科研管理人員的重視。今后還需加強開發(fā)研究，推廣應(yīng)用科研成果，特別是省市以下科研機構(gòu)，主要應(yīng)當搞好成果推廣應(yīng)用和開發(fā)研究。從全國來講，科研課題經(jīng)費比例衛(wèi)生部要求基礎(chǔ)研究占 15% ！ % ，應(yīng)用研究占 65% ！ 5% ，開發(fā)研究占 1% ！ 15% .

4 分層次找目標、避免低水平重復(fù)我國的經(jīng)濟建設(shè)以計劃管理為主，反映到科技政策上，也是以計劃管理為主。從國家級科研課題、衛(wèi)生部招標課題、衛(wèi)生廳申報課題，各有不同層次。每位醫(yī)藥衛(wèi)生科技人員，固然要發(fā)揮自己的特長，同時，還要評估自己的科研水平與技術(shù)力量，申報力所能及的課題，應(yīng)以地區(qū)或國內(nèi)先進水平為起點，開展研究工作，避免同類工作低水平的重復(fù)。

（三）申報標書的途徑 標書是課題基金的申請書，因此要按照國家部門的要求，確定課題，填報申請書，按照自己的實力，向不同層次的部門申請。由于投標具有很強的競爭性，因而在希望成功的同時，也要有良好的心理素質(zhì)，準備接受可能失敗的局面。申報的途徑，分別作簡單的介紹

1 國家級科研課題 主要分四個層次。國家和各部門分不同層次，開辟了許多資助科研課題的渠道，其中與醫(yī)藥衛(wèi)生關(guān)系比較密切有下列幾種。

（1） 國家醫(yī)學(xué)科技攻關(guān)項目：國家科技攻關(guān)項目是國家經(jīng)濟建設(shè)的組成部分，每 5年為一階段，如“八五”科技攻關(guān)計劃，“九五”科技攻關(guān)計劃。其中醫(yī)學(xué)部門為國家醫(yī)學(xué)科技攻關(guān)計劃，由衛(wèi)生部主持實施，分解出課題或子課題、招標范圍、招標內(nèi)容，面向社會公開招標?？萍既藛T可參照《招標指南》，結(jié)合自己進行的科研工作，選擇投標課題，投報標書

（）高科技研究發(fā)展計劃項目：為了跟蹤世界新技術(shù)革命中先進技術(shù)，國家安排了高科技發(fā)展計劃項目。其中與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的生物技術(shù)，主要是各種基因工程疫苗、生物活性物質(zhì)、單克隆抗體、腫瘤的基因治療等。這些項目國內(nèi)能夠承擔的單位

不多，招標只能在一定范圍內(nèi)進行，不宜面向社會。國家計劃的攻關(guān)項目或高科技計劃，多屬于指令性計劃下達的科研任務(wù)，即通過政府文件下達的計劃，要求承擔單位和參加研究的科技人員，都要全力以赴，完成這項特殊的國家級科研任務(wù)。

（3）國家自然科學(xué)基金：該基金在臨床醫(yī)學(xué)上主要資助臨床基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用研究。國家自然科學(xué)基金每年印發(fā)《項目指南》，供申請者投標時選擇課題。該基金資助的范圍相當廣泛，此外，還有鼓勵研究領(lǐng)域。故擬申報基金者，每年都要關(guān)注《項目指南》，一般在年底發(fā)出，于次年第一季度各單位申報完畢，一旦被批準，資助額度相當可觀。

（4） 國家教委博士點基金：為了配合博士生培養(yǎng)，國家教委設(shè)立該項基金，資助部分醫(yī)科大學(xué)博士點導(dǎo)師開展科研工作，以提高博士的科研、教學(xué)質(zhì)量。招標時雖有招標通知，但并沒有具體課題，只規(guī)定申報大學(xué)的課題限額數(shù)及經(jīng)費額度，有關(guān)單位可根據(jù)招標通知要求，進行申報。

部、省級科研課題基金

（1） 衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)科研基金為提高防病治病能力和醫(yī)學(xué)科學(xué)水平，面向全國醫(yī)藥衛(wèi)生部門招標、資助有創(chuàng)造性與開拓能力的科技工作者。每兩年申請一次（雙年申報），申報范圍有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染及地方病、藥物、新技術(shù)和新方法、社會醫(yī)學(xué)及軟課題研究、中西醫(yī)結(jié)合研究等。目前是各級醫(yī)學(xué)院校及各級醫(yī)院醫(yī)學(xué)科研經(jīng)費資助的主要渠道，因而凡具有科研能力的科技工作者，應(yīng)結(jié)合自己研究課題的性質(zhì)和特點，通過投標途徑，選擇適合的科研課題。

（） 衛(wèi)生廳醫(yī)學(xué)科研基金 各省衛(wèi)生廳，每兩年也有招標通知，根據(jù)各省特點制定相應(yīng)內(nèi)容，提供省內(nèi)各醫(yī)學(xué)院校或醫(yī)院申請，雖然資助額度不高，但足以作為苗圃工作，奠定科研基地，為今后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（3） 青年科學(xué)基金 中國科學(xué)院、衛(wèi)生部及部分省市都建立了有關(guān)的醫(yī)學(xué)青年科研基金，資助范圍是 35歲以下的醫(yī)學(xué)青年科技工作者。目的是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年科技工作者的科學(xué)思維體系，促進他們盡快成才，給他們創(chuàng)造脫穎而出的條件。招標時發(fā)招標通知，同時還公布招標課題和范圍。

（4） 省科委科研課題基金 各省科委不同時期有重點不同的課題，包括理、工、農(nóng)、醫(yī)各項課題，科技工作者應(yīng)在招標時，向科委了解有無適合本人研究性質(zhì)的課題，以便按時投標申請。

3 地區(qū)及市級科研課題基金地區(qū)及市衛(wèi)生局根據(jù)當?shù)刎斀?jīng)預(yù)算情況，多數(shù)均有一部分資金提供科研基金，所屬地區(qū)醫(yī)院或市級醫(yī)院科技人員，每兩年可向有關(guān)當局咨詢科研課題基金招標情況，由于范圍較小，競爭性也比較小一些。因此，估計申請省級課題基金水平不足者，不妨轉(zhuǎn)向地區(qū)或市內(nèi)申請，以爭取更多的科研經(jīng)費來源。

以上是申報科研課題基金的不同渠道，青年科技工作者，應(yīng)通過不同層次進行申請，不能因為一兩次投標失利而喪失信心，要知道“失敗乃成功之本”，要不斷創(chuàng)造科研條件，寫好標書，不斷爭取科研課題經(jīng)費。

（四）可行性的評估 我們對申報課題的可行性評估時，既要考慮到課題本身的科學(xué)性與創(chuàng)新性，還要考慮到申請者的研究能力與基礎(chǔ)設(shè)施，評估時要依照下列幾個條件，作好綜合分析。

1 立題的科學(xué)性 首先要看申請者立題的科學(xué)依據(jù)，對國內(nèi)、外情況分析及掌握國內(nèi)、外動態(tài)是否十分清楚，以及該項課題研究目的及其科學(xué)意義是否十分明確。科研課題的提出如缺乏科學(xué)性或者立題依據(jù)不充分，就失去了研究的意義，也更談不到可行性的問題。

研究水平的估計申請者在文獻復(fù)習(xí)以后，對國內(nèi)、外研究水平應(yīng)有明確的分析與了解。結(jié)合自己所提出的課題，可以看出是否達到國際水平或處于國內(nèi)領(lǐng)先水平；有無創(chuàng)新之處，與國內(nèi)其他單位研究的重復(fù)性是否過多。如果一個課題有創(chuàng)新特點又處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，就可增加在申請科研基金中的競爭性。要是一個課題與他人重復(fù)較多，沒有新的見解，處于低水平重復(fù)的狀態(tài)，在評審中就完全失去了競爭性。因此，對自己申報課題進行研究水平的比較，在可行性的評估中也是非常重要的。

3技術(shù)路線可行性分析 在計劃書中的實施方案必須要明確、具體，然后在方案實施中的技術(shù)路線也要清楚，這樣就可評估技術(shù)路線或研究方法的先進性與可行性。有部分申請書的實施方案，只提了一些實驗技術(shù)的名稱，如 PCR、斑點雜交、Suhen 印跡雜交、DNA分析、基因克隆等，而在其后面缺乏具體內(nèi)容，這樣會使評審者認為申請人不了解或不完全了解實驗的具體方法和步驟，就這會降低可行性的評估。

4 經(jīng)費預(yù)算及標本數(shù)量經(jīng)費是進行科研工作必不可少的條件，要完成標書中的實施方案必需有確切的經(jīng)費預(yù)算，而且要符合招標單位的額度要求，經(jīng)費估算過高也是失敗原因之一。再者，樣本數(shù)量也需要作合理的估計，例如，研究急性心肌梗死需 8 例患者，但每月平均能收治 5！ 6例，要想一年內(nèi)完成該項研究工作可行性就成了問題，這就需要申請者延長研究時間或與他院協(xié)作進行研究來完成這項任務(wù)。

5 研究技術(shù)水平與實驗條件申請者已有的研究基礎(chǔ)和良好的實驗設(shè)備條件是完成科研的保證。選擇科學(xué)手段證實假說，再配合較高的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)水平，就會出色地完成這項研究。如果沒有研究工作的積累，實驗條件下完善，專業(yè)技術(shù)水平一般，研究梯隊不健全，這樣的情況要想完成高質(zhì)量的課題，就會有很大的困難，可行性也很低。

篇2

立項編號：

校本教育科研課題立項

申報書

課題名稱農(nóng)村民間藝術(shù)在校園特色文化中的運用策略研究

單位名稱 XXXXXXXXXXXXXXX

申報 人 XXXX

申報日期 2020年9月1日

填表說明

一、每項課題限報申報人一名。課題申報人即課題負責人，必須是該項目的實際主持者和實際管理人，并在該課題研究中承擔實質(zhì)性任務(wù)。

二、每一申報人同一時間內(nèi)只能承擔一項校本研究課題。

三、課題研究小組主要成員是指除課題申報人之外的直接參加本課題研究工作的人員，不包括科研管理等人員。

四、申報書須經(jīng)學(xué)校課題管理小組審核，簽署明確意見，教科處加蓋公章后方可立項。

五、本表數(shù)據(jù)申報人必須逐項認真填寫。若某項表格內(nèi)容較多，可適當調(diào)整表格大小，但要保持整個申報表的美觀。

分欄目填寫說明：

課題名稱：應(yīng)準確簡明，反映研究內(nèi)容，最多不超過32字（包括標點符號）；

申報編號和立項編號：申報人不用填寫；

預(yù)期成果：指預(yù)期取得的最終研究成果形式，其中必須包含研究報告。成果形式指：專著、研究論文集、研究報告、電腦軟件（網(wǎng)站）、其他。

六、填寫本表須先下載電子文檔，在電腦上填寫完畢后打印，手寫無效。凡簽名和簽章處，不得用打印字和印刷體代替。

七、本表交送一式二份。請用A4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊。封面請勿用塑料封皮。

八、申報人在報送本申報書時，須同時將電子稿發(fā)送至學(xué)校教科處。

一、數(shù)據(jù)表

課題名稱

農(nóng)村民間藝術(shù)在校園特色文化中的運用策略研究

課題

申報人

姓名

職稱、職務(wù)

電話

課題研究小組 人 員

姓名

工作單位

出生年月

職稱、職務(wù)

在課題研究中承擔的任務(wù)

簽名

負責人曾擔任或參與過哪些教育科研項目研究，完成情況如何

課題級別

課題名稱

批準時間

在課題中的分工

是否結(jié)題

課題研究人員近5年發(fā)表或出版的主要論文或著作

論文或著作名稱

出版部門或發(fā)表報/刊

作者

日期

二、課題論證

（一）本課題提出的研究背景、價值及意義、理論依據(jù)和實踐依據(jù)

本課題提出的背景：農(nóng)村民間藝術(shù)是是我國廣大農(nóng)村同胞長期生活的智慧和藝術(shù)的結(jié)晶，是我國藝術(shù)的瑰寶，更是中華優(yōu)秀農(nóng)村民間藝術(shù)的重要組成部分，也是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把農(nóng)村民間藝術(shù)引進校園，不僅是對農(nóng)村民間藝術(shù)的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。農(nóng)村民間藝術(shù)來自于民間，是社會主義精神文明建設(shè)的重要體現(xiàn)，是農(nóng)村精神文明建設(shè)的窗口。伴隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展， 農(nóng)村民間藝術(shù)對促進農(nóng)村的“兩大”文明建設(shè)顯得十分重要。目前，我國農(nóng)村民間藝術(shù)的建設(shè)存在著諸如門類發(fā)展不平衡，門類消失，資金饋乏等問題，嚴重地影響了民間藝術(shù)的發(fā)展。因此，進一步了解農(nóng)村民間藝術(shù)現(xiàn)狀，找準癥結(jié)，解決好民間藝術(shù)所面臨的問題，將農(nóng)村民間藝術(shù)與校園特色文化結(jié)合，通過校園更加有效的使農(nóng)村民間藝術(shù)得以教學(xué)、傳承是極為重要的。現(xiàn)階段我國農(nóng)村民間文化與校園文化結(jié)合的發(fā)展困境1.農(nóng)村民間藝術(shù)師資問題教育成功與否與師資關(guān)系密切。當前農(nóng)村民間藝術(shù)教師師資主要面臨三大問題：“缺、弱、差”。“缺”是缺乏能教授傳統(tǒng)技藝課的教師，如書法、茶藝、戲曲等。“弱”是指僅少部分教師具備一定的農(nóng)村民間藝術(shù)素養(yǎng)，多數(shù)中小學(xué)教師在農(nóng)村民間藝術(shù)內(nèi)容方面基礎(chǔ)薄弱?！安睢笔侵附處熃虒W(xué)的效果差，甚至“一講就錯”的現(xiàn)象極為普遍。2.農(nóng)村民間藝術(shù)課程設(shè)置問題受國家政策導(dǎo)向影響，學(xué)校大力宣傳優(yōu)秀農(nóng)村民間藝術(shù)進校園，導(dǎo)致校園變成了“大雜燴”。農(nóng)村民間藝術(shù)課程設(shè)置更是五花八門，由于農(nóng)村民間藝術(shù)歷史悠久、博大精深，課程設(shè)置易散亂，不能形成統(tǒng)一的體系，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。3.農(nóng)村民間藝術(shù)教育邊緣化問題在撲面而來的升學(xué)壓力下，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師依然以應(yīng)試教育為導(dǎo)向，不少學(xué)校圍繞應(yīng)試教育的內(nèi)容，有選擇性、針對性地進行考點灌輸，所以學(xué)生對古代優(yōu)秀農(nóng)村民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)僅是蜻蜓點水，沒有深入和系統(tǒng)學(xué)習(xí)。其次，在“重成績輕文化”的社會背景下，基礎(chǔ)教育管理者對農(nóng)村民間藝術(shù)認識不清，片面追求學(xué)?！吧龑W(xué)率”，加之農(nóng)村民間藝術(shù)師資也匱乏，導(dǎo)致不少學(xué)?？v然有其心，也無力執(zhí)行。最后，盡管許多學(xué)校積極開展“優(yōu)秀農(nóng)村民間藝術(shù)進校園”的宣傳活動，但是學(xué)校在實際開展此類活動時，也是重形式輕內(nèi)容的“一陣風”。甚至有些學(xué)校認為優(yōu)秀農(nóng)村民間藝術(shù)教育加重了學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，所以配備兩份課表來應(yīng)付教育部的突擊檢查。課題研究價值及意義：1.農(nóng)村民間藝術(shù)源自于歷代的人民群眾勤勞智慧的結(jié)晶，是對現(xiàn)實生活的真實的認知與體驗，蘊含著豐富多彩的歷史人文知識。因此，將農(nóng)村民間藝術(shù)較好的滲透到小學(xué)美術(shù)教學(xué)當中，能夠提供給小學(xué)美術(shù)教學(xué)較為豐富的素材，讓學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí)美術(shù)。例如：農(nóng)村民間藝術(shù)教學(xué)當中，教師可通過講述民間傳說故事，來有效地拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生獲得進行美術(shù)創(chuàng)作的豐富素材，讓學(xué)生借助于繪畫充分地表達將對美的真實感悟。2.將農(nóng)村民間藝術(shù)較好地滲透到小學(xué)美術(shù)教學(xué)當中，既可讓學(xué)生深入地理解與掌握在傳統(tǒng)藝術(shù)當中如何來有效的應(yīng)用線條、色彩等美術(shù)元素，還能夠讓學(xué)生在現(xiàn)實生活當中緊密聯(lián)系所學(xué)的美術(shù)知識。形成生活化的美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生能夠深入的理解與掌握美術(shù)知識與技能。例如，教師在開展農(nóng)村民間藝術(shù)教學(xué)當中，就可充分運用京劇藝術(shù)來作為導(dǎo)入內(nèi)容，來讓學(xué)生認知與了解色彩所蘊含的意義。

（二）研究的預(yù)期目標和主要內(nèi)容課題研究的預(yù)期目標：總體目標：對于當代的小學(xué)生，美術(shù)老師應(yīng)不斷地為他們傳授農(nóng)村民間藝術(shù)傳統(tǒng)文化中的精髓，讓學(xué)生能夠把我國傳統(tǒng)文化繼續(xù)良好地傳承下去，充分結(jié)合小學(xué)生好奇心強、動手能力強等特點，讓他們在美術(shù)課堂中進行學(xué)習(xí)中國結(jié)、中國畫、剪紙等農(nóng)村民間藝術(shù)，讓他們感受到我國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)氣息，提高其思維能力。成果狀態(tài)目標1.通過本課題的研究與實踐，探索農(nóng)村民間藝術(shù)在校園課堂教學(xué)中學(xué)生活動組織的策略。2.通過學(xué)生活動組織策略研究過程中，使留守兒童在身心健康以及學(xué)習(xí)方面得到均衡的發(fā)展。3.積累農(nóng)村民間藝術(shù)教學(xué)案例，為課題研究提供實踐范例。4.撰寫論文，在實踐探索中的基礎(chǔ)上，對課題研究成果與問題作出理性思考與實踐，提煉出富有價值的經(jīng)驗與理論。5.通過本課題的研究與實踐，提高我校在農(nóng)村民間藝術(shù)教學(xué)的教導(dǎo)能力及專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，使教師的教學(xué)效果得到社會的肯定。6.通過本課題使更多的農(nóng)村民間藝術(shù)被學(xué)生學(xué)習(xí)，助力農(nóng)村民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展。研究的主要內(nèi)容：在美術(shù)課外教學(xué)中積極滲透農(nóng)村民間藝術(shù)元素除了課堂教學(xué)中有機滲透農(nóng)村民間藝術(shù)元素外，要充分利用課外活動時間，結(jié)合美術(shù)教師的特長，開展國畫、書法、剪紙、版畫、中國結(jié)、年畫、臉譜、泥塑等藝術(shù)學(xué)科。（1）中國結(jié)是中國特有的民間手工編結(jié)裝飾品，它的制作方法、材質(zhì)、圖形等都有著鮮明的民族特色和嚴格的制作工藝。其生動優(yōu)美的造型以及色彩的和諧搭配，都得到大家的喜愛。中國結(jié)最大的特點是成本低、工具少、材料簡單多樣、好學(xué)易做。（2）中國畫在構(gòu)圖、用筆、用墨、敷色等方面，也都有自己的特點。在用筆和用墨方面，是中國畫造型的重要部分。國畫以它特有的工具材料，出現(xiàn)別具一格的面貌，吸引了部分愛好者。根據(jù)孩子們的年齡特點，我們除了講解傳統(tǒng)繪畫技法技巧，欣賞大量名家名作，還結(jié)合現(xiàn)代審美思想，以彩墨游戲的方式學(xué)習(xí)，學(xué)生在自由創(chuàng)作中，體驗國畫的獨特魅力，保持很高的積極性。（3）剪紙是一種鏤空藝術(shù)，是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，有著悠久的歷史。它可以用于點綴墻壁、門、窗、房柱、鏡子燈和燈籠等。常用的方法有兩種，剪刀剪和刀刻。我們把剪紙作為特色活動來開展，學(xué)生利用課堂和業(yè)余時間進行練習(xí)。（4）互聯(lián)網(wǎng)+教育融合農(nóng)村民間藝術(shù)與美術(shù)教學(xué)。互聯(lián)網(wǎng)信息時代是對教育的新變革，同時也是農(nóng)村民間藝術(shù)繼承與發(fā)展的關(guān)鍵點，如何把握與實踐好教師的辨別與實踐尤為重要。農(nóng)村民間藝術(shù)美育教學(xué)對接互聯(lián)網(wǎng)+教育進課堂，隨著時展，科技進步，互聯(lián)網(wǎng)縱橫的世界，互聯(lián)網(wǎng)+教育走進小學(xué)課堂，美術(shù)課堂豐富多彩，傳統(tǒng)文化藝術(shù)輕松滲透美術(shù)教學(xué)當中，以節(jié)日、主題、風土人情等角度出發(fā)打造文化課堂，尤其對于小學(xué)階段學(xué)生提高繪畫興趣的同時，創(chuàng)設(shè)寬松的談話環(huán)境，引導(dǎo)孩子去觀察、想象、思考，在實際操作中摸索繪畫的語言，老師作為助教給予學(xué)生適當?shù)囊龑?dǎo)，把農(nóng)村民間藝術(shù)的元素融入創(chuàng)作，在不斷變化著的創(chuàng)意美術(shù)中，與農(nóng)村民間藝術(shù)有效連接。

（三）課題研究方法、研究思路，預(yù)計突破的重點難點研究方法：1.農(nóng)村民間藝術(shù)是現(xiàn)代文化的基礎(chǔ)，從中小學(xué)美術(shù)教材了解可知，中小學(xué)美術(shù)教育不僅僅是美術(shù)技能技巧的傳授，而應(yīng)該是在一種文化觀的觀照下學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生在一種文化情境中理解美術(shù)。對于農(nóng)村民間藝術(shù)的農(nóng)村民間藝術(shù)，我們應(yīng)當充分地加以利用，使農(nóng)村民間藝術(shù)有所繼承，有所延續(xù)，有所創(chuàng)新，有所發(fā)展，并取其精華融入到教育過程始終，發(fā)揮其巨大作用。農(nóng)村民間藝術(shù)與美術(shù)是母與子的關(guān)系。美術(shù)是農(nóng)村民間藝術(shù)之子，則必然存在著農(nóng)村民間藝術(shù)的基因，那么通過對美術(shù)的了解也能了解孕育它的母體。為了更好地通過美術(shù)了解農(nóng)村民間藝術(shù)，也為了更好地通過農(nóng)村民間藝術(shù)了解美術(shù)，可以讓中小學(xué)美術(shù)課程走進農(nóng)村民間藝術(shù)，二者相互聯(lián)系、相互促進，從而陶冶學(xué)生的性情和心靈，為修煉完美的人格與高尚道德情操打下扎實的基礎(chǔ)。2.美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，從優(yōu)秀的中小學(xué)美術(shù)教材了解可知，與農(nóng)村民間藝術(shù)有關(guān)聯(lián)的課程逐漸增多，將現(xiàn)在所缺失的農(nóng)村民間藝術(shù)的傳統(tǒng)知識揉合到美術(shù)教育中去，讓藝術(shù)生活化，讓文化與教育不再脫節(jié)，讓農(nóng)村民間藝術(shù)的加入成為一種生活習(xí)慣。所以，在缺少情感與關(guān)懷的信息時代，具備人文關(guān)懷特征的農(nóng)村民間藝術(shù)被慢慢記憶起來。學(xué)校美術(shù)教育在這一時刻肩負重任，通過美術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)文化和對于培養(yǎng)自身的思想道德素質(zhì)，以及自身的審美觀念，都有極為重要的價值，激發(fā)珍惜美術(shù)遺產(chǎn)、關(guān)愛民族文化的情感。因此,美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。3.美術(shù)技法教學(xué)中教材要求對學(xué)生安排一定內(nèi)容的臨摹寫生、創(chuàng)作等課業(yè)實踐，應(yīng)該說，這是對學(xué)生農(nóng)村民間藝術(shù)教育的一個最好時機，使學(xué)生基本了解和初步掌握我國傳統(tǒng)美術(shù)形式的主要特征和技能技法。中國畫是我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，為東方繪畫的主流，它不僅在材料、題材和技法上具有鮮明的民族特點，更重要的是這種繪畫形式承載著豐富的文化內(nèi)涵。所以在中國畫技法教學(xué)中滲入農(nóng)村民間藝術(shù)，可以說是一條行之有效的途徑。教學(xué)時，教師可以根據(jù)中國畫藝術(shù)特征，在講述其基本技法的過程中指導(dǎo)學(xué)生進行具體的臨摹或?qū)懮鷮嵺`。如在輔導(dǎo)某一作品臨摹或某一實景寫生時，教師可圍繞作品外在形式的美、圍繞其寫生場景，結(jié)合直觀演示向?qū)W生講解中國畫藝術(shù)特色及其技法特點。同時強調(diào)文學(xué)、書法、篆刻與繪畫的有機結(jié)合；在創(chuàng)作過程中，從觀察生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)形式上都有它獨特之處等要點。通過這樣的講解，使學(xué)生對中國畫藝術(shù)特點有較深的認識，便于學(xué)生從藝術(shù)美學(xué)角度來加深理解、掌握和理解傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)手法及技能技巧。研究思路：現(xiàn)階段小學(xué)美術(shù)教師大部分是專業(yè)美術(shù)院校畢業(yè)，有著對農(nóng)村民間藝術(shù)學(xué)習(xí)的能力和基本知識的掌握。首先剔除教育界對于農(nóng)村民間藝術(shù)在美術(shù)方面的認識不足，運用新的視角對審美能力和實用角度評價的提升，在農(nóng)村民間藝術(shù)的藝術(shù)形式和內(nèi)容中下功夫。一幅好的作品誕生從藝術(shù)創(chuàng)作的靈感還是情感，藝術(shù)形式的表現(xiàn)都需要一個本源，那就是農(nóng)村民間藝術(shù)的體現(xiàn)，教師必須依據(jù)農(nóng)村民間藝術(shù)的農(nóng)村民間藝術(shù)實際教學(xué)，尤其是對于小學(xué)階段，美育對孩子的啟蒙教育至關(guān)重要，在新的環(huán)境下用好信息化更加使學(xué)生對課程充滿期待性，發(fā)揮學(xué)生主體作用在自己的實踐中獲得收獲，教師作為引導(dǎo)和參與者，利用有效課堂時間，完成教學(xué)目標，在實際教學(xué)中形成體系，任何一個美術(shù)教育的點不可能一節(jié)課達到目標，放開對美術(shù)教本的依賴，多角度全方位的去達到讓農(nóng)村民間藝術(shù)進課堂的實踐活動。研究對象及范圍：本校教師與小學(xué)學(xué)生預(yù)計突破的重難點：重點：1.積累教學(xué)案例，為教學(xué)研究提供實踐范例。2.根據(jù)農(nóng)村民間藝術(shù)發(fā)展背景的特點，尋求各個課型、各個課堂環(huán)節(jié)中學(xué)生活動的有效組織模式與策略，并在教學(xué)中進行實踐操作和歸納總結(jié)。難點：通過本課題的研究與實踐，提高我校農(nóng)村民間藝術(shù)的教學(xué)能力及專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，使教師的教學(xué)效果得到社會的肯定。課題所要解決的主要問題：1.以教師的備課策略、上課策略、評估策略的研究為主線；2.以學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣、情境、問題、合作、探究、練習(xí)、實踐等的學(xué)習(xí)意識為輔線；3.探索出提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動的教學(xué)策略。研究計劃和安排 第一階段（2020年10月至11月） 研究準備階段 該階段是課題研究的初始階段，主要是為課題研究的啟動準備理論、環(huán)境、氛圍、研究隊伍組建等條件，使老師進入科研狀態(tài)，形成并了解課題的總框架，掌握相關(guān)的基本理論，課題設(shè)計人員收集資料，論證、確定課題實驗方案，填寫課題申請書，做好申報工作。第二階段（ 2020年12月） 課題論證和立項階段 在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對課題進行論證，確定課題，組建課題組，設(shè)計研究方案，申報課題，組織開題報告會，進行課題開題。 第三階段（2021年1月至2021年10月） 研究實施階段 組織開題討論、咨詢、制定階段實施規(guī)劃，按計劃分子課題組實施研究，注意過程動態(tài)管理、調(diào)控。在這一階段中，進行實驗研究交流和培訓(xùn)活動，開展案例分析、教學(xué)設(shè)計、撰寫經(jīng)驗論文活動，收集優(yōu)秀課例、完成教學(xué)設(shè)計、論文等。寫出階段性總結(jié)報告，進行階段成果評估，組建課題研究檔案及課題研究匯報集。第四階段（2021年11月至12月）結(jié)題推廣總結(jié)階段 總結(jié)二年來在農(nóng)村民間藝術(shù)與校園特色文件運用教學(xué)過程中學(xué)生活動組織策略探索的成果，整理分析實驗資料，進行總結(jié)提煉和實驗成果的綜合評估，撰寫結(jié)題報告，完成課題結(jié)題鑒定。把農(nóng)村民間藝術(shù)在校園特色文化中的運用方法進一步優(yōu)化、固化，讓農(nóng)村民間藝術(shù)得以傳承，讓學(xué)生快樂、健康成長，全面實施素質(zhì)教育。 研究的預(yù)期成果 （一）文本及聲像類成果 1.研究成果集，含論文集、案例集、教學(xué)設(shè)計精選、課題研究報告等。2.課堂活動實錄光碟、圖片、簡報等。 （二）實踐類成果 1.試驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提高。 2.課題組教師的研究能力得到提高。3.學(xué)生活動比賽等成績成果。保證措施 1.成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校務(wù)會主任任組長，領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)課題組工作。教導(dǎo)主任任副組長，全面負責課題研究的相關(guān)工作。 2.校務(wù)會領(lǐng)導(dǎo)十分重視科研工作，為適合教師自身的特點，將撥出資經(jīng)讓老師訂適合自己的教育教學(xué)方面的書籍，這樣訂閱的面更為廣泛，老師們從書上可以獲取更多的研究資料。不僅如此，現(xiàn)今是一個信息化的時代，老師們也可以從信息網(wǎng)上獲得更多的資料。 3.學(xué)校的硬件設(shè)施較好，有多媒體教室，每間教室都配備了班班通設(shè)備。4.為保證本課題研究能順利地展開，取得好的成果，校務(wù)會將投入必要的經(jīng)費，用于舉辦各種培訓(xùn)，開展各項活動，對教師科研成果的獎勵，出版教師研究成果、論文等。 推廣范圍： 本區(qū)乃至本市村小學(xué)校

（四）課題研究實施階段劃分及預(yù)期研究成果

序號

研究階段

起止時間

階段成果名稱

成果

形式

承擔人

1

2

3

4

5

6

7

8

預(yù)期成果（最多限報3項）

序號

完成時間

最終成果

名 稱

成果形式

負責人

本課題預(yù)計研究周期：

中期檢測時間

年 月

終期結(jié)題時間

年 月

三、審核意見

篇3

2008年度**省中醫(yī)藥局建設(shè)中醫(yī)藥強省科研課題（包括中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合、民族醫(yī)藥）即日起開始受理，請根據(jù)《**省中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)研究項目計劃管理暫行辦法》組織有關(guān)單位積極申報。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、本期研究內(nèi)容及申報要求，請參考《2008年度**省中醫(yī)藥局建設(shè)中醫(yī)藥強省科研項目招標指南》（以下簡稱《申報指南》）（見附件1）。

二、今年只設(shè)立面上項目

申請面上項目的條件：按照我省總體規(guī)劃要求，以提高臨床療效和中醫(yī)藥學(xué)術(shù)水平為目的，充分反映我省中醫(yī)藥發(fā)展的特點，符合我省中醫(yī)藥發(fā)展的需要，立足于國內(nèi)前沿水平，立題依據(jù)充分，科研設(shè)計合理，技術(shù)路線清晰可行，經(jīng)費預(yù)算合理。

三、申報書填寫的申報單位名稱必須與單位公章名稱一致。申報項目及人員等要求按照我局的科研管理辦法執(zhí)行。

四、各地（含有關(guān)單位）中醫(yī)藥科技主管部門負責本地區(qū)、本單位課題申報和組織初審，并在初審的基礎(chǔ)上，向我局報送進入終審的申請書，數(shù)額不得超過限額（見附件2）。我局將負責組織終審。

五、立項后，請各單位加強管理與監(jiān)督，凡未按規(guī)定結(jié)題或鑒定的項目負責人，三年內(nèi)不得再次申請**省中醫(yī)藥科研計劃項目，并按1:1比例減去該單位下一年度申報名額。

六、申請書的填寫

（一）申請書：申請書錄入模板請各申報單位自行網(wǎng)上下載。

網(wǎng)址：

（二）根據(jù)申請書的要求填寫好各項內(nèi)容。填寫方法和注意事項詳見模板首頁使用注意。有關(guān)藥物制劑研究的課題，必須由獻方人及項目主要研究者填寫完整中藥制劑表（“六、中藥制劑”一欄）。研究時限一般為2年（除“科研項目招標指南”中明確的研究時限外）,統(tǒng)一從2008年10月開始計算。

七、申報辦法

（一）申報材料要求：今年實行限額申報，申請書由各地（各有關(guān)單位）中醫(yī)藥科技主管部門審核初評后，按限額數(shù)統(tǒng)一上報（限額申報表見附件2）。申請材料包括：

1．申請書一式4份：申請書用復(fù)印紙A4規(guī)格打印，其中1份為原件，附磁盤1張（報各地主管部門用作網(wǎng)上申報時使用）。每份申報書第3頁后面須附立項查新報告。指定查新單位如下：**省中醫(yī)研究所中醫(yī)藥信息研究室、廣州中醫(yī)藥大學(xué)圖書館、**省醫(yī)學(xué)情報研究所。

2．各地按限額申報的科研課題清單一份。

（二）網(wǎng)上申報方法：各地中醫(yī)藥科技主管部門負責將申報課題從網(wǎng)上申報1份。

網(wǎng)址：

網(wǎng)上申報時間：各地市衛(wèi)生局2008年4月18-23日，其它單位4月23-28日，每項課題必須在網(wǎng)上申報成功后才能進入評審。

篇4

你為什么要做？研究意義和立論依據(jù)

你如何去做？__研究方案

你以前做過什么？__研究基礎(chǔ)

提高命中率=水平+技巧（選題、填表）

一、選題：

注意創(chuàng)新、注意學(xué)科前沿、交叉和科學(xué)意義。結(jié)合自己積累及特點（不趕時髦）。結(jié)合國家需求，嚴格符合指南?；A(chǔ)研究及應(yīng)用基礎(chǔ)研究。避免重復(fù)（已立項的重點重大項目）。有限目標（三年時限，突出重點）新概念要多費口舌，學(xué)術(shù)用語要準確，語言表達要具體，防止空泛；寫申請書必須采用一種說服評議人對你將要開展的工作產(chǎn)生興趣的方式去組織整個申請書。申請書的思想要清楚、明確、嚴謹，邏輯性要強；書寫要突出創(chuàng)新點，要有連貫性、前后照應(yīng)；不寫錯別字，要使你的申請書能充分、真實地反映出你的學(xué)術(shù)思想、水平和研究能力，使參加評審的科學(xué)家對你有一個較全面的了解，給你的申請投上贊成的一票……

由于國家基金申請競爭激烈，使得申請人的表達能力、說服能力和申請經(jīng)驗幾乎擺在與項目本身的學(xué)術(shù)價值處于同等的重要地位，有了好的想法、高的學(xué)位、出色的文章并不能保證一定能獲得資助，所以申請人對同行評議過程及對評議專家評議的重點和要求的了解，對申請書的清晰寫作的掌握也是申請成功的一個重要因素。

二、國家基金申請要求申請人在申請書中提供以下4方面的信息：

（請按申請書中的填報說明來填寫申請書）

1.簡表按《簡表填寫要求》填寫

2.《立論依據(jù)》__要充分、合理

特別是要引人入勝、要有近期的文獻引證，國內(nèi)同行的工作要盡量引證，避免過激的評價別人工作。

應(yīng)說明開展此項工作的研究背景，分析以往研究工作的進展和存在問題，表明你將對那一問題展開研究，或你在工作中遇到了什么新問題和發(fā)現(xiàn)了什么新現(xiàn)象，而需要進一步進行研究，將這些信息資料收集全進行分析，以證明你對問題的選擇和分析是正確的。必須充分重視所提出問題的創(chuàng)新性。選準了研究問題后，要講清楚通過你的研究工作將會給本研究領(lǐng)域貢獻什么，增加那些新的認識。

3.《研究方案》

這是申請書的核心部分，許多申請人容易忽略它，據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)50%以上的申請項目均存在這方面的問題，如不合理、不可行、不具體、非最佳等等。我校是63.7%，未資助課題問題出在這里。①研究目標是項目申請的精髓它必須具體、明確、可行、準確地將你要做什么、希望解決的問題清晰地傳遞給評議人。②設(shè)置的研究內(nèi)容和關(guān)鍵問題應(yīng)緊緊圍繞研究目標，且內(nèi)容不能龐雜，切忌面面俱到缺乏重點。③創(chuàng)新的或重要的研究方法、技術(shù)路線和實驗方案敘述必須清晰、具體；可行性應(yīng)針對研究內(nèi)容中提到的研究方法、技術(shù)路線和可操作性進行分析論證。同時注意保護自己的思想和關(guān)鍵技術(shù)不被侵犯。④項目的特色與創(chuàng)新應(yīng)著重于與他人研究的主要不同之處和本項目自身的特點。⑤預(yù)期的研究進展應(yīng)包括每年的年度進展和每年的主要研究內(nèi)容；預(yù)期研究成果應(yīng)客觀實際，以發(fā)表文章和實物或?qū)⒖赡墚a(chǎn)生的經(jīng)濟效益形式。論文只是載體。申請書中一定要使研究方案與研究目的一致。

4.《研究基礎(chǔ)》

要求提供項目組主要成員以往的、主要相關(guān)的研究基礎(chǔ)和實驗室支撐條件的背景資料，并客觀的自我評價。盡可能介紹申請項目的前期進展（附上有關(guān)已投稿的文章和被接納的證明），加強對你的信任。提倡盡可能地利用國家重點或部門開放實驗室已有的研究設(shè)備。主要成員的學(xué)歷和工作簡歷應(yīng)清晰，提供近三年內(nèi)發(fā)表的的論著目錄，且應(yīng)包括論著中全部作者名單、順序，論文題目發(fā)表年月、期刊名稱、期號、頁號等。

5.《經(jīng)費預(yù)算》

項目的經(jīng)費預(yù)算是否合理，過高無力資助，過低無法開展工作。99年平均資助強度為13.5萬元/項，參照99年指南上99年的平均強度，平均往上加1萬多元。按申請書上要求的順序填寫各項預(yù)算，項目實施費包按申請總金額的10%計算。面上項目累計不超過1萬元；儀器設(shè)備費不要超過總經(jīng)費的1/3，只能購買本項研究的特殊專用設(shè)備，協(xié)作費指合作單位科研經(jīng)費。

6、績效管理加強要求《前一結(jié)>文秘站:

注意的幾點：

①不要超項，96年10項，97年5項，98年5項，99年5項，一項），00年一項基金委規(guī)定每人可承擔兩項面上項目（包含申請項目在內(nèi)）和1項重點（重大）項目，并對具有高級職稱以上的課題組成員進行檢索。發(fā)現(xiàn)一人超項即取消資格。要征得每個成員的同意，記住自己參加及申請的項數(shù)，特別注意口頭承諾的項目數(shù)，避免超項。

②在讀研究生、已離退休的、不得作為項目負責人提出申請，但可作項目組成員參加研究。

③面上申請者應(yīng)具有高級職稱，中級職稱的須有兩名高級職稱的同行專家推薦。

④已獲得國家青年基金資助的，不能再申請國家青年基金，可申請別的類別項目。

⑤按照項目指南公布的學(xué)科分類和代碼選準申請書投送的學(xué)科專業(yè)。同一項目組研究內(nèi)容相近的項目，只允許報送一個學(xué)科（管理學(xué)部啟用新代碼）。

⑥外籍額座科研人員以及香港、澳門、臺灣地區(qū)的科研人員，可以作為項目組主要成員參加在內(nèi)地進行的研究工作，不能作為項目負責人提出申請。對尚在境外的項目組主要成員，不能在申請書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應(yīng)附本人同意參加合作研究的信件，不要冒簽。

篇5

外文商標審查準則、外文商標審查標準商標法第十條規(guī)定，下列標志不得作為商標使用：（一）同中華人民共和國的國家名稱、國旗、國徽、勛章同或者近似的，以及同中央國家機關(guān)所在地特定地點的名稱或者標志性建筑物的名稱、圖形相同的；（二）同外國的國家名稱、國旗、國徽、軍

商標使用管理合同甲乙雙方依據(jù)xx集團《商標管理辦法》及國家商標管理法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，就 ××× 商標以下簡稱合同商標，簽訂商標使用管理合同。

商標標志設(shè)計委托合同書甲方：_________乙方：_________依據(jù)《中華人民共和國合同法》和有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，乙方接受甲方的委托，就公司標志設(shè)計或公司產(chǎn)品商標設(shè)計事項，雙方經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同，信守執(zhí)行：一、委托之事項：甲方委托_________為其公司設(shè)計標志

商標許可使用登記表注冊商標使用許可登記表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿注冊商標名稱＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿注冊登記日期注冊登記號＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有

專利技術(shù)合作協(xié)議書甲方：***炊具有限公司乙方：甲、乙雙方本著互惠互利、友好合作的原則，就合作雙方技術(shù)合作的具體事宜達成如下協(xié)議：一、甲方權(quán)利義務(wù)1、甲方負責提品技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)2、甲方負責產(chǎn)品使用說明、制作和解釋3、甲方可以協(xié)助乙方的訂購咨

商標轉(zhuǎn)讓協(xié)議書范本商標權(quán)轉(zhuǎn)讓方：(甲方)商標權(quán)受讓方：(乙方)甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商一致，對商標權(quán)的轉(zhuǎn)讓達成如下協(xié)議：一、轉(zhuǎn)讓的商標名稱：二、商標圖樣(貼商標圖樣，并由轉(zhuǎn)讓方蓋騎縫章)：見附件一三、商標注冊號：四、該商標下次應(yīng)續(xù)展的時間：五、該商標取

國際汽車商標申請合同鑒于甲方_______________擁有合同產(chǎn)品的生產(chǎn)及銷售所涉及的技術(shù)信息和其他資料的專有權(quán);鑒于乙方希望獲得使用上述技術(shù)協(xié)助的許可權(quán)利，以及以生產(chǎn)、使用和銷售合同產(chǎn)品為目的的持續(xù)的技術(shù)協(xié)助的權(quán)利;鑒于乙方希望使用甲方所有的下述商標：

專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同樣本本合同簽約各方就本合同書中所述專利權(quán)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)內(nèi)容、成果權(quán)益、費用支付、違約責任以及與之相關(guān)的技術(shù)及其資料等內(nèi)容經(jīng)過平等協(xié)商，在真實、充分地表達各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國合同法》和《中華人民共和國專利法》之規(guī)

國際專利許可合同甲方：_________乙方：_________鑒于乙方擁有合同所述專利技術(shù)；乙方有權(quán)，并且也同意將專利技術(shù)的使用權(quán)、制造權(quán)和合同產(chǎn)品的銷售權(quán)授予甲方；甲方希望利用乙方的專利技術(shù)制造并銷售合同的產(chǎn)品；雙方授權(quán)代表經(jīng)友好協(xié)商，同意就以下條款

專利實施自用許可合同專利名稱：_________專利號：_________許可方：_________被許可方：_________簽訂地點：_________簽訂日期：_________年_________月_________日有效期限至：_________年_________月_________日鑒于許可方_________擁有_________專利，本專

專利和專有技術(shù)使用許可合同許可人：_________被許可人：_________鑒于：_________獲國務(wù)院批準，對其資產(chǎn)進行了資產(chǎn)重組（以下簡稱重組），并作為發(fā)起人，依據(jù)中國法律于_________年_________月_________日，成立了_________公司。

專利許可合同被許可方：_________許可方：_________許可方是_________號中國專利的惟一專利權(quán)人。許可方于_________年_________月_________日將_________號專利項下的發(fā)明向中國專利局提出申請，申請?zhí)柺莀________，中國專利局于_________年_________

專利技術(shù)實施許可合同專利名稱：_________專利號：_________許可方名稱：_________地址：_________代表人：_________被許可方名稱：_________地址：_________代表人：_________合同備案號：_________前言（鑒于條款）--鑒于許可方（_________）擁有_________專

專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓合同合同編號：_________科技合字（_________）第_________號項目名稱：_________技術(shù)受讓方：_________（公章）（甲方）技術(shù)轉(zhuǎn)讓方：_________（公章）（乙方）中介方：_________（公章）合同登記機關(guān)：_________（公章）簽訂日期：________

專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同（4）鑒于轉(zhuǎn)讓方_________（姓名或名稱注：必須與所轉(zhuǎn)讓的專利的法律文件相一致）擁有_________（專利名稱注：必須與專利法律文件相一致）專利，其專利號_________（九位），_________公開號（八位包括最后一位字母），公告號_________（八位，

專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓合同書鑒于：本合同簽約各方就本合同書中所述專利申請權(quán)轉(zhuǎn)讓的內(nèi)容，費用支付，違約責任以及與之相關(guān)的技術(shù)及其資料等內(nèi)容，經(jīng)過平等協(xié)商，在真實，充分地表達各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國合同法》之規(guī)定，達成如下協(xié)議，由簽約各方

專利權(quán)轉(zhuǎn)讓合同（5）前言專利名稱：_________被許可方：_________許可方：_________專利號：_________鑒于轉(zhuǎn)讓方_________擁有_________專利，本專利為非職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造，其專利號為_________，申請日為_________年_________月_________日，公告日為_________年

專利轉(zhuǎn)讓合同范本合同編號：_________受讓方：_________（以下簡稱甲方）法定住址：_________法定代表人：_________職務(wù)：_________委托人：_________身份證號碼：_________通訊地址：_________郵政編碼：_________聯(lián)系人：_________電話：_________傳

商標續(xù)展注冊申請書國家工商行政管理局商標局：你局核準注冊的第_________號_________商標，有效期限將于_________年_________月_________日期滿?，F(xiàn)申請續(xù)展注冊。

商標注冊申請書國家工商行政管理局商標局：現(xiàn)擬以_________商標，使用于商品分類表第_________類的下列商品，申請注冊。────┬────┬────┬─────────────────── ││││ 技術(shù)標準 ││商品名稱│商品用途│主要原料

商標使用許可合同許可人：_________，系依據(jù)中國法律成立并合法存續(xù)的企業(yè)，及其全權(quán)代表的相關(guān)下屬企業(yè)或單位。被許可人：_________，系依據(jù)中國法律成立并合法存續(xù)的股份有限公司。

國際商標許可協(xié)議本協(xié)議由_________公司（以下稱為許可方）和_________（以下稱為被許可方）于_________年_________月_________日簽訂。

商標許可使用協(xié)議總部：_________。加盟商（分部）：_________。為了規(guī)范特許經(jīng)營系統(tǒng)商標許可使用的行為，維護特許經(jīng)營系統(tǒng)的形象和聲譽，根據(jù)總部（分部）與分部（加盟商）于_________年_________月_________日達成的《特許經(jīng)營合同》，對總部許可使用的

國際（非獨占）商標使用許可合同甲方（許可方）：_________地址：_________ 郵碼：_________電話：_________法定代表人：_________職務(wù)：_________乙方（被許可方）：_________地址：_________郵碼：_________ 電話：_________法定代表人：_________

商標和商號許可協(xié)議鑒于：許可方是以拉丁文和中文書寫的_________商標和商號以及本協(xié)議附件a所列出格式的注冊和申請（許可商標）的所有權(quán)人。鑒于：被許可方準備根據(jù)合營合同的約定在中華人民共和國營銷、制造、供應(yīng)和安裝_________斜拉索和懸索結(jié)構(gòu)體系（合

注冊商標使用許可合同許可人：_________（下稱甲方）被許可人：_________（以下稱乙方）經(jīng)甲方和乙方協(xié)商，達成協(xié)議如下：1．甲方許可乙方自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________商品上使用甲方注冊的第________

國際商標許可合同（汽車）鑒于甲方_________擁有合同產(chǎn)品的生產(chǎn)及銷售所涉及的技術(shù)信息，包括設(shè)計、技術(shù)、工藝、配方、技能和其他資料的專有權(quán)；鑒于乙方希望獲得使用上述技術(shù)協(xié)助的許可權(quán)利，以及以生產(chǎn)、使用和銷售合同產(chǎn)品為目的的持續(xù)的技術(shù)協(xié)助的權(quán)利；鑒于乙

商標許可合同合同編號：_________許可人：_________法定住址：_________法定代表人：_________職務(wù)：_________委托人：_________身份證號碼：_________通訊地址：_________郵政編碼：_________聯(lián)系人：_________電話：_________傳真：_________帳

商標許可證合同（煙草）本合同由_________（以下簡稱許證方）和_________（以下簡稱受證方）簽訂。鑒于許證方已在中華人民共和國國內(nèi)獲準_________，_________，_________三種卷煙的商標注冊，并有權(quán)出讓上述商標的使用許可證；及鑒于受證方愿意取得在中華人民共

國際商標許可合同中國_________（以下簡稱被許可方）為一方，_________國_________公司（以下簡稱許可方）為另一方：鑒于許可方擁有一定價值并經(jīng)注冊的商標；鑒于被許可方希望在制造、出售、分銷產(chǎn)品時使用這一商標；雙方授權(quán)代表通過友好協(xié)商，同意就以下

商標注冊證的補發(fā)l 商標注冊證如發(fā)生破損、發(fā)霉污染情節(jié)較輕的涂寫，亂畫等情況時應(yīng)辦理補證手續(xù)并交回原注冊證。 l 所需手續(xù)： 1、在補發(fā)商標注冊證申請書、委托書上加蓋公司公章。表格見相關(guān)手續(xù)。 2、商標圖樣5張。 3、注冊證復(fù)印件。

撤回商標評審申請書中華人民共和國國家工商行政管理總局商標評審委員會：申請人曾于年月日對第類第號商標向你委提出申請，商標評審編號為。現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國商標法實施條例》第三十四條的規(guī)定，申請撤回該商標評審申請。

注冊商標爭議裁定申請書（正文樣式）申請人名稱：地址：法定代表人或負責人姓名：職務(wù)：商標組織名稱：地址：被申請人名稱：地址：評審請求：事實與理由：附件：申請人章戳（簽字）商標組織章戳人簽字：年月日年月日本申請書副本份說明：1.此書式是供當事人依

商標轉(zhuǎn)讓l 商標的轉(zhuǎn)讓，是指注冊商標的所有人依法定程序，將其注冊商標轉(zhuǎn)讓 給他人所有，并由受讓人享有該注冊商標的專用權(quán)。 l 轉(zhuǎn)讓所需手續(xù)： （1） 轉(zhuǎn)讓注冊商標申請書、委托書。（2）受讓人《營業(yè)執(zhí)照》復(fù)印件。

中國商標轉(zhuǎn)讓l 商標的轉(zhuǎn)讓，是指注冊商標的所有人依法定程序，將其注冊商標轉(zhuǎn)讓 給他人所有，并由受讓人享有該注冊商標的專用權(quán)。 l 轉(zhuǎn)讓所需手續(xù)： （1） 轉(zhuǎn)讓注冊商標申請書、委托書。（2）受讓人《營業(yè)執(zhí)照》復(fù)印件。

注冊商標續(xù)展申請l 注冊商標有效期為10年，有效期滿需要繼續(xù)使用的，應(yīng)期滿前六個月內(nèi)申請續(xù)展注冊；在此期間未提出申請的，將給予六個月的寬展期。寬展期滿仍未提出申請的，注銷其注冊商標。 l 所需手續(xù)： 1、在續(xù)展注冊申請書、委托書上加蓋公司公章。

中華人民共和國專利法實施細則中華人民共和國專利法實施細則（一九九二年十二月十二日國務(wù)院批準修訂一九九二年十二月二十一日中國專利局令第3號）第一章 總則第一條 根據(jù)《中華人民共和國專利法》（以下簡稱專利法），制定本細則。

《關(guān)于實施專利權(quán)海關(guān)保護若干問題的規(guī)定》海關(guān)總署、中國專利局關(guān)于《關(guān)于實施專利權(quán)海關(guān)保護若干問題的規(guī)定》的通知廣東分署，各直屬海關(guān)，各省、自治區(qū)、直轄市專利管理機關(guān)：為了貫徹實施《中華人民共和國知識產(chǎn)權(quán)海關(guān)保護條例》的有關(guān)規(guī)定，有效地保護專利權(quán)人和其他有”

《關(guān)于受理臺胞專利申請的規(guī)定》【分類號】 402001199303【標題】 中國專利局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于受理臺胞專利申請的規(guī)定》的通知【時效性】 有效【頒布單位】 專利局【頒布日期】 19930329【實施日期】 19930501【失效日期】 【內(nèi)容分類】 專利申請審批程序【文號】 國專發(fā)法

關(guān)于我國學(xué)者在國外完成的發(fā)明創(chuàng)造申請專利的規(guī)定【分類號】 402001198602【標題】 中國專利局、外交部、國家科委頒發(fā)《關(guān)于我國學(xué)者在國外完成的發(fā)明創(chuàng)造申請專利的規(guī)定》的通知【時效性】 有效【頒布單位】 中國專利局＼外交部＼國家科委【頒布日期】 19860201【實施日期】 19860201【

關(guān)于后中國內(nèi)地和香港專利申請【分類號】 402001199730【標題】 關(guān)于后中國內(nèi)地和香港專利申請若干問題的說明【時效性】 有效【頒布單位】 中華人民共和國專利局【頒布日期】 19971229【實施日期】 19971229【失效日期】 【內(nèi)容分類】 專利申請審批程序【文號

關(guān)于用于專利程序的微生物菌（毒）種、培養(yǎng)物入境檢疫暫行規(guī)定【分類號】 402001198503【標題】 衛(wèi)生部、農(nóng)牧漁業(yè)部、中國專利局頒發(fā)《關(guān)于用于專利程序的微生物菌（毒）種、培養(yǎng)物入境檢疫暫行規(guī)定》的通知【時效性】 有效【頒布單位】 衛(wèi)生部＼農(nóng)牧漁業(yè)部＼中國專利局【頒布日期】 19850910【實施日

什么是專利文獻?專利文獻是實行專利制度的國家及國際性專利組織在審批專利過程中產(chǎn)生的官方文件及其 出版物的總稱。早期專利文獻稱專利證書或發(fā)明專利證書,它是授予發(fā)明人獨占的法律文件。

使用專利文獻有什么好處?專利文獻是智能的寶庫,發(fā)明的向?qū)?。其使用價值概括起來主要有: (1)專利文獻是科研人員擬定科研課題、制定科研規(guī)劃、掌握國外科學(xué)技術(shù)水平、攻克技術(shù) 難關(guān)的主要參考資料,也是新產(chǎn)品試制,技術(shù)更新?lián)Q代的依據(jù)。

什么是專利文獻中的法律情報?有什么作用?專利文獻是一種法律性文件,它所公布的“權(quán)利要求”和有關(guān)著錄項目具有法律效力,也是確 定產(chǎn)品生產(chǎn)國,或準備輸出引進時不致造成侵權(quán)的依據(jù)。

什么是專利文獻中的技術(shù)情報?有什么作用?每一件專利說明書不僅詳細記載解決某項課題的最新技術(shù)方案,而且涉及廣泛的應(yīng)用科學(xué)技 術(shù)領(lǐng)域,這些技術(shù)信息都見之于專利文獻的分類、權(quán)利要求、摘要或附圖之中,再加之其系統(tǒng) 性強、反映新技術(shù)快等特點,可以說專利文獻是提供技術(shù)情報的最佳

什么是專利文獻中的經(jīng)濟情報?有什么作用?專利文獻中同族專利的數(shù)量,就是重要的經(jīng)濟情報之一。它明顯地反映了發(fā)明潛在的技術(shù)市 場和經(jīng)濟勢力范圍,披露了其經(jīng)濟信息。如一項比利時專利,先后在聯(lián)邦德國、荷蘭、丹麥、 法國、英國、美國、奧地利等國申請了專利,這信息說明,該發(fā)明已在

什么是專利族、同族專利和基本專利?專利保護被認為是各國間進行大規(guī)模技術(shù)交流活動的重要前提,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,專利 技術(shù)的國際交流日益頻繁,但由于專利權(quán)具有嚴格的地域性,人們欲使其一項新發(fā)明技術(shù)獲 得多國專利保護,就必須將其發(fā)明創(chuàng)造向多個國家申請專利,因此產(chǎn)生了

專利說明書有哪些種類?專利文獻是專利制度的基礎(chǔ),專利說明書則是專利文獻的主體。每個國家出版的專利說明書 不僅是記述每一項申請專利的發(fā)明創(chuàng)造的詳細內(nèi)容的技術(shù)文件,同時也是體現(xiàn)申請案的專利 權(quán)種類及其法律狀況的法律文件。

一件專利說明書由哪幾部分組成?通常一件專利說明書包括:專利文獻著錄項目,權(quán)利要求書,說明書,附圖,摘要。有些專利說明 書還附有檢索報告。 專利文獻著錄項目通?？趯＠f明書的扉頁上,它向人們提供有關(guān)該說明書所載發(fā)明創(chuàng) 造的技術(shù)、法律等方面的情報特征。

撤銷注冊商標復(fù)審申請書（正文樣式）申請人名稱：地址：法定代表人或負責人姓名：職務(wù)：商標組織名稱：地址：評審請求：事實與理由：附件：申請人章戳（簽字）商標組織章戳人簽字：年月日年月日說明：1.此書式是供當事人依據(jù)《商標法》第四十九條規(guī)定向商標評審

商標異議復(fù)審申請書(正文樣式)申請人名稱：地址：法定代表人或負責人姓名：職務(wù)：商標組織名稱：地址：被申請人名稱：地址：評審請求：事實與理由：附件：申請人章戳（簽字）商標組織章戳人簽字：年月日年月日本申請書副本份說明：1、此書式是供當事人依

駁回商標注冊申請復(fù)審申請書(正文樣式)申請人名稱：地址：法定代表人或負責人姓名：職務(wù)：商標組織名稱：地址：評審請求：事實與理由：附件：申請人章戳（簽字）商標組織章戳人簽字：年月日年月日說明：1、書式是供當事人依據(jù)《商標法》第三十二條規(guī)定向商標評審委

撤回商標異議申請書異議申請人名稱：組織名稱：被異議商標：初步審定號：類別：異議申請人章戳（簽字）：組織章戳：人簽字：注：1、未委托的，不需填寫項目。2、國內(nèi)申請人不需要填寫英文。

篇6

有關(guān)基金申請的一些須知，可以通過各種渠道了解和獲知。譬如2009年度《項目指南》前面專門列有“申請須知”和“限項規(guī)定”，清楚地說明了有關(guān)問題。所以，仔細閱讀和理解《項目指南》、《基金條例》、《基金管理辦法》中的相關(guān)內(nèi)容是非常重要的。

須知的基本問題主要指申請書中涉及到的非學(xué)術(shù)性填寫內(nèi)容。首先，申請者需要了解自然科學(xué)基金的定位。國家自然科學(xué)基金的定位是：“支持基礎(chǔ)研究，堅持自由探索，發(fā)揮導(dǎo)向作用”，它的二十四字工作方針是：“尊重科學(xué)，發(fā)揚民主，提倡競爭，促進合作，激勵創(chuàng)新，引領(lǐng)未來?！彼脑u審原則是：“依靠專家，發(fā)揚民主，擇優(yōu)支持，公正合理?！币驗檫@些原則決定了項目的總體資助走向，不管是從學(xué)者個人的興趣出發(fā)，還是以國家需求為牽引，終極目標都是要探索、尋找、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)規(guī)律的必然性。

其次，申請者還需要了解《基金條例》和《基金管理辦法》中的有關(guān)規(guī)定，譬如關(guān)于申請條件和資格、經(jīng)費預(yù)算中的管理費、國際合作與交流費用以及勞務(wù)費的比例和使用范圍、限項的一些規(guī)定，等等。此外，還需要認真閱讀2009年度國家自然科學(xué)基金《項目指南》與自己的申請有關(guān)的部分。這些基本的功課做完之后，動筆才會比較流暢，沒有障礙。如果能做到意在筆先，申請質(zhì)量應(yīng)該能得到更好的保證。

關(guān)于基本信息和項目組主要成員，只要如實填寫即可。對于面上項目、青年基金和地區(qū)基金，項目組成員也不必過多，一般情況下4～6人足矣（包括研究生或博士后在內(nèi)）。如果邀請海外學(xué)者參加課題，則需要提供參加者的確認函副本（傳真件亦可）。

關(guān)于申請代碼。2009年將使用新版申請代碼。這里需要注意的是申請代碼是按照學(xué)科領(lǐng)域涵蓋原則構(gòu)成的，不同級別的代碼，覆蓋的領(lǐng)域大小不同，有一些代碼之間會有所交疊。不要簡單按字面意思理解，找到對應(yīng)的代碼就一填了之，而是在理解代碼覆蓋范圍的基礎(chǔ)上，對照自己項目的科學(xué)問題和主要研究內(nèi)容，再選擇合適的申請代碼。

關(guān)于項目的研究期限。自然科學(xué)基金面上項目、青年基金、地區(qū)基金的研究期限一般為3年，從申請年的下一年1月1日開始算起，到3年后的12月31日結(jié)束，譬如，對2009年度的基金面上項目、青年基金和地區(qū)基金申請，其研究年限應(yīng)該是2010年1月1日至2012年12月31日。

關(guān)于經(jīng)費預(yù)算。對于面上項目和青年基金、地區(qū)基金而言，項目管理費用的使用額度是5%，國際合作與交流費用的使用額度是15%，勞務(wù)費的使用額度是15%，而且其使用范圍僅限于研究生和博士后的津貼。在備注欄中要給出各項預(yù)算的簡單計算依據(jù)與說明，對5萬元以上的儀器設(shè)備費用預(yù)算，需要給出較為詳要的必要性說明。

關(guān)于申請者正在承擔的其他項目和基金項目。申請者如果有在研的科研項目與申請的基金項目相關(guān)，應(yīng)該對兩者的關(guān)系給予說明。對在研基金項目進展情況如能給予恰到好處的描述，也會產(chǎn)生較好的效果（新申請者不必考慮這一點）。

關(guān)于承諾和簽字。英語中有一句諺語非常好：“Honesty is the best policy”。這應(yīng)該是人生的座右銘之一，而這里主要就是體現(xiàn)申請者的誠信意識。要實事求是地填好申請書的每一部分，對每一部分涉及的基本信息、使用數(shù)據(jù)和文獻的真實性負責。

關(guān)于依托單位及合作單位承諾。應(yīng)該提交加蓋單位公章的原件（紙質(zhì)文本），而且單位名稱必須與公章一致。

申請書的電子文本必須與紙質(zhì)文本嚴格一致，并具有前后一致的版本號（無頁碼部分除外，如承諾頁）。關(guān)于工作基礎(chǔ)。工作基礎(chǔ)有狹義的理解，也有廣義的理解。人們常說萬丈高樓平地起，其實地下是有地基的。狹義上，有一些前期工作基礎(chǔ)應(yīng)該更好一些，因為前期基礎(chǔ)往往是開展高水平研究的必要條件。在水中泡過足夠的小時數(shù)，才能體會和駕馭水的浮力；駕駛過一定的里程數(shù)，才能開始體味駕駛的樂趣。如果沒有直接的基礎(chǔ)，也只好給出間接的基礎(chǔ)，即概要描述自己過去曾經(jīng)做過什么工作、取得過什么結(jié)果，但這些敘述只能提供一種間接證明，起到讓別人了解申請者的科研能力和素質(zhì)的作用。

關(guān)于工作條件。應(yīng)該圍繞擬開展的研究工作和研究思路，給出必需的實驗儀器和設(shè)備條件，不需要羅列很多面面俱到的高精尖“武器”。如果工作中涉及到的個別工具和手段不具備，則需要說明通過什么途徑加以解決。

關(guān)于申請者簡歷。這里的申請者既包括項目負責人，也包括項目主要參加者。所以簡歷的填寫不要漏掉后者的信息。既然是簡歷，當然也包括等能夠說明問題和體現(xiàn)個人工作價值的內(nèi)容，但沒有必要羅列相對次要的信息。

需注意的關(guān)鍵問題

前面主要羅列了一些申請書撰寫須知的非學(xué)術(shù)性注意事項和說明，其實更需要申請者加強關(guān)注的是，在撰寫申請書中的學(xué)術(shù)性內(nèi)容時，應(yīng)該怎樣更好地把自己的思索和考慮變成清晰的文字表述，讓自己的同行能夠清楚、無歧義地理解申請項目的真正內(nèi)涵。

自然科學(xué)基金新申請者，當開始考慮進入學(xué)術(shù)內(nèi)容的撰寫時，最先進入腦海的應(yīng)該是什么呢？答案說起來很簡單，就是選題和立題，即需要先考慮在申請的項目里要解決什么科學(xué)問題。選題不是選領(lǐng)域和研究方向，而是選擇一個具體、明確的科學(xué)問題，這一點至關(guān)重要。相當多的申請書都是給出一個比較大的范圍，沒有聚焦到一個“到位”的點上。此外還需要考慮，提出的問題是一個真正的問題嗎？其重要性如何？然后應(yīng)該考慮以什么樣的思路來解決這個問題，需要什么樣的新視角來理解它，隨后還要回答這樣的思路或者理解是否對路。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：提出一個問題往往比解決一個問題更為重要??（《物理學(xué)的進化》，1938年）。這需要開闊的視野、獨到的角度，之后才能有所發(fā)現(xiàn)和超越。問題鎖定之后，需要的則是打開這個問題的鑰匙。長時間的必然思考和靈機一動、計上心來的偶然所得，都可能幫助自己到達向往的彼岸。申請書是你的敲門磚

事實上，申請書設(shè)計的格式（撰寫提綱）就是提供了這樣的形式，讓申請者能夠圍繞自己提出的科學(xué)問題和新思路，給出清晰、明確、充分、有說服力的論證?？茖W(xué)問題和思路體現(xiàn)申請者的思維、想象力和洞察力，論證則體現(xiàn)申請者的邏輯推斷、展開和分析能力。在申請書中，這些內(nèi)容是通過立項依據(jù)、研究內(nèi)容和目標、擬采取的研究方案及可行性分析等的具體敘述來體現(xiàn)的。要想使申請的項目有競爭力，申請者需要下大氣力對上述幾個方面進行充分細致的準備。這里需要注意的有兩點：第一，自己確實有想法和好的思路；第二，要善于把自己的想法和思路清晰、準確地表達出來。兩者缺一不可。項目特色或創(chuàng)新之處（即創(chuàng)新點）實際上是點睛之筆，是想象力、洞察力和邏輯思考的必然結(jié)果。

項目的論證開始于題目。題目不是簡單地給項目取個好聽或者好看的名字，而是能否透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過凝煉而抽象出一個到位的科學(xué)問題，使同行能夠確切體會到申請項目要解決的問題。例如，從材料科學(xué)的角度來看，“鎂合金的組織結(jié)構(gòu)與性能研究”就不是一個好題目。再比如，“金屬配位氫化物儲氫材料中基礎(chǔ)科學(xué)問題的研究”也不是一個好題目。改善的辦法是，首先申請者得清楚自己究竟要研究一個什么樣的具體問題。第一個題目太泛，所以顯得空洞、不具體，科學(xué)問題不明確。應(yīng)該圍繞實際要研

究的內(nèi)容，給出關(guān)于組織結(jié)構(gòu)的特定演化路徑對性能產(chǎn)生作用的微觀機理。第二個題目的范圍就更大了，無法判斷所申請的項目具體要解決什么科學(xué)問題。再譬如，“金屬配位化合物抗癌藥物和腫瘤顯像藥物研究”也不能算理想的題目，如果是“抗癌及顯像雙功能金屬配合物研究”就好一些，更可取的是“抗癌及顯像雙功能金屬配合物的結(jié)構(gòu)特性”。

摘要部分應(yīng)該看作是展現(xiàn)申請項目特色的地方。因為有400字的字數(shù)限制，要千錘百煉、言簡意賅，充分利用好這里的空間，不要浪費文字資源，把申請書的精華所在表達出來，把問題的來龍去脈表達出來。比較好的摘要應(yīng)該能使同行更好地了解申請項目的進一步信息，提供比題目更豐富和細致的內(nèi)容，可以結(jié)合項目特色和創(chuàng)新之處，進行概括性敘述。

立項依據(jù)的撰寫應(yīng)該注意，不要把它寫成對于領(lǐng)域的學(xué)術(shù)價值和重要性的論證，或者是國內(nèi)外同行工作歷史和現(xiàn)狀的簡單羅列。而是應(yīng)該以自己提出的問題和思路為主線展開論述。

立項依據(jù)是整個項目的立論基礎(chǔ)，需要明確表達出自己要做什么和怎么做，有什么理由和道理做這個和這樣做，緊緊圍繞凝練的科學(xué)問題和提出的針對性、自己的學(xué)術(shù)思路，結(jié)合本領(lǐng)域他人的工作，展開分析和論證，由此體現(xiàn)課題的研究價值。簡單說來，就是千方百計地把擬開展的研究和要探索的科學(xué)問題、思路等方面的道理說深講透。這需要嚴謹?shù)倪壿嫲l(fā)展過程和縝密的連貫而流暢的敘述。還要注意敘述中的銜接和轉(zhuǎn)承。這個過程很像和面，一定要把面揉透，才有可能蒸出好吃的上等饅頭。

這里特別需要注意避免“三段體”式的論證，即第一部分描述領(lǐng)域的國際熱點，接下來自然歸納出這方面的研究有意義，最后，自己也準備開展相關(guān)研究。另一種三段體的表現(xiàn)形式為先從各個方面敘述研究的大背景和意義，然后給出或者羅列國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，最后用幾句話說明自己擬開展的研究內(nèi)容。這種形式的立項依據(jù)撰寫有一定的代表性，但是由于沒有充分闡述自己對具體一個科學(xué)問題的理解和提出新的想法及有針對性地進行相關(guān)論證，使申請項目的價值打了很大折扣，因為同行盡管看到申請者了解了很多信息，但申請者本人的思路并不明確和清晰。其實，領(lǐng)域前沿也罷、領(lǐng)域熱點也罷，都不代表一個具體項目的研究價值。項目的研究價值應(yīng)該是申請者自己提出的問題和另辟蹊徑的理解思路。

論證過程還須注意避免文不對題或離題太遠，以及論證敘述展開層次和脈絡(luò)。注意直接相關(guān)文獻的充分占有和展現(xiàn)。別人的工作要鉆研和理解透徹，不要留下死角。通過文獻和其他形式的交流和討論，真正理解他人工作的實質(zhì)究竟在哪里，這樣才不至于犯不求甚解的毛病，也才能真正做到視野開闊，找到特別的角度，才能真正做到獨到和新穎。另外，應(yīng)客觀評述別人的工作，自己的觀點也不要絕對化。

論證要圍繞主線展開。如果選擇金屬間化合物的塑性問題展開研究，就需要給出自己對塑性問題的理解和認識，以什么樣的思路去研究它，并給予令人信服的論證和說理。再譬如，如果研究抗癌及顯像雙功能金屬配合物的結(jié)構(gòu)特征，敘述過程就不能離開這條線，在邏輯上密切相關(guān)，要始終圍繞結(jié)構(gòu)特征這個科學(xué)問題，通過翔實有力的分析，講清楚自己的思路和想法、與以往別人的工作有何不同、新穎之處在哪里，唯此，才能使論證令人信服和有說服力。

把握好每一個環(huán)節(jié)

項目的研究內(nèi)容。應(yīng)著重考慮由科學(xué)問題延伸出來的最相關(guān)要素和本質(zhì)關(guān)聯(lián)作用、規(guī)律，需要重點突出，有足夠的深度空間可以挖掘。引申出來的研究內(nèi)容，與科學(xué)問題之間可能是涵蓋式的，即科學(xué)問題覆蓋的范圍內(nèi)需要揭示的客觀規(guī)律，兩者的關(guān)系也可能是綱舉目張式的??不管是哪種形式，需要申請者注意的是，不要羅列太多的研究內(nèi)容，3～5個方面的內(nèi)容應(yīng)該足夠了，關(guān)鍵是內(nèi)容涉及的深度；也不要泛泛地講述盡人皆知的一般規(guī)律性研究，一定要突出特色角度和考慮，才能引人入勝。

研究目標。應(yīng)該明確、簡潔，突出項目的科學(xué)性和學(xué)術(shù)性?？茖W(xué)基金的目標不是追求具體做一件什

么事情，而是在做這件事情的過程中，以特定的思路去達到預(yù)期的目的。應(yīng)該從科學(xué)問題和研究內(nèi)容出發(fā)，借助一定的手段，實現(xiàn)擬探索的最終目標。避免目標和內(nèi)容相混淆和相似。歸納、凝練好的目標應(yīng)該是項目的科學(xué)指向，或者是階段性驛站。

擬解決的關(guān)鍵問題。指項目的關(guān)鍵、難點之所在，問題得到解決之后，項目就可以順利開展下去，而不至于卡殼。所以，需要在隨后的研究方案部分給出解決關(guān)鍵問題的方案和對方案思路的可行性分析。研究方案及可行性分析。應(yīng)避免一般化，要有自己的特色，采取的方案能夠確保內(nèi)容的完成和目標的實現(xiàn)。同樣的實驗手段，在解決不同的問題，研究不同的內(nèi)容，甚至不同工作深度都會對方案的思路提出不同的要求，申請者應(yīng)該對方案中涉及的具體方法、技術(shù)路線等給出有針對性的考慮和構(gòu)思，并給出可行性分析。這里的可行性分析，重點應(yīng)放在方案的思路上進行，而不是人員和設(shè)備條件。

項目的特色和創(chuàng)新之處。也就是創(chuàng)新點。指有別于他人的學(xué)術(shù)思想或思路?？赡苁羌夹g(shù)和方法層面上的，最好是一種思路上的新理解，以獨特的角度看舊的問題，或者提出新問題，避免羅列似是而非的東西。創(chuàng)新的程度取決于自己的想象力能否比別人走得更遠。

年度研究計劃。應(yīng)該盡量具體一些，主要體現(xiàn)項目的研究進度和工作安排，應(yīng)該結(jié)合研究方案，再加上時間安排，就能產(chǎn)生很好的年度研究計劃?！耙荒暌痪湓挕笔降谋硎霾粦?yīng)該稱作研究計劃，只能算作計劃綱要。

預(yù)期研究結(jié)果。更多的應(yīng)該體現(xiàn)在和學(xué)術(shù)有關(guān)的產(chǎn)出上，與項目的研究內(nèi)容、研究目標、科學(xué)問題有密切的關(guān)系，應(yīng)該與之有所呼應(yīng)。重心最好放在研究工作的質(zhì)量上，不是簡單地發(fā)表多少論文。完成的工作發(fā)表之后最好能夠有一定的影響力，或者有助于解決一些實際問題。

篇7

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，積極推動全省各級共青團組織大力弘揚求真務(wù)實的精神，不斷提高理論研究的水平，形成一批具有前瞻性和現(xiàn)實指導(dǎo)意義的理論研究成果，有效指導(dǎo)和促進當前工作，更好地推動共青團事業(yè)的發(fā)展。

二、課題申報

1、申報范圍：各申報單位可重點參考《*年度安徽省青少年和青少年工作研究課題重點范圍》，圍繞本單位、本系統(tǒng)和本行業(yè)青少年和青少年工作實際開展研究，也可大膽創(chuàng)新，提供更廣范圍、更高質(zhì)量的原創(chuàng)性研究課題。

2、申報步驟：各申報單位要按照團省委下發(fā)開展課題研究申報的通知，于*年2月15日前填報《安徽省青少年和青少年工作研究課題申請書》（見附件2），申報全省青少年和青少年工作研究年度立項課題；團省委及時組織有關(guān)方面專家組成評審委員會對全省申請立項的課題進行評審，并于2月底之前將課題立項通知下發(fā)給各申報單位；各申報單位于6月底前將課題研究成果上報團省委參加評審。優(yōu)秀成果設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，分別頒發(fā)證書，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

3、課題研究實行主持人負責制。全省各級團干部，關(guān)心共青團工作、對青少年和青少年工作有研究的大專院校、科研院所的研究人員和社會各界人士均可為課題研究負責人，進行研究課題申報。

三、工作要求

1、各級共青團組織應(yīng)高度重視理論研究工作，加強對課題研究工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、要充分發(fā)動基層，注重吸收理論界、社科界從事青少年和青少年工作研究的專家學(xué)者的參與課題研究。各課題研究組在組織研究過程中要力求以小見大、由點到面，突出應(yīng)用對策研究。努力提高課題研究的綜合能力和整體水平，不斷增強理論研究的科學(xué)化和規(guī)范化程度，真正使理論研究成果有針對性、說服力和可操作性。

3、各申報單位申報的《安徽省青少年和青少年工作研究課題申請書》均一式兩份，同時將申請書電子文檔通過郵件發(fā)送到團省委宣傳部郵箱（郵箱地址：）。申報工作咨詢聯(lián)絡(luò)：團省委宣傳部：，團省委辦公室：

四、*年度安徽省青少年和青少年工作研究課題重點范圍

1、農(nóng)村青年經(jīng)濟合作組織建設(shè)現(xiàn)狀及對策

2、與社會主義市場經(jīng)濟條件下資源配置相適應(yīng)的共青團的工作方式研究

3、青少年思想道德建設(shè)評價體系研究

4、青少年媒體素養(yǎng)教育現(xiàn)狀及對策研究

5、社會主義核心價值體系與青少年文化建設(shè)研究

6、共青團參與新農(nóng)村建設(shè)的行動策略研究

7、青年創(chuàng)業(yè)問題及對策研究

8、共青團組織青少年參與生態(tài)安徽建設(shè)的策略研究

9、中學(xué)生思想狀況調(diào)查研究

10、高職院校團建現(xiàn)狀及對策研究

11、高校學(xué)生社團組織管理及對策研究

12、農(nóng)村共青團工作現(xiàn)狀及發(fā)展研究

13、青年統(tǒng)戰(zhàn)工作現(xiàn)狀及對策研究

14、青年外事工作現(xiàn)狀及對策研究

15、村級團組織建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究

16、中小企業(yè)團組織建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究

17、高校團干部隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀及對策研究

18、基層黨建帶團建工作現(xiàn)狀及對策研究

19、鄉(xiāng)鎮(zhèn)團干部隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究

20、非公有制經(jīng)濟組織團建現(xiàn)狀及對策研究

21、城市社區(qū)團建現(xiàn)狀及對策研究

22、團員意識教育的長效機制研究

23、違法犯罪青少年教育挽救對策研究

24、流動團員管理狀況及對策研究

25、團干部隊伍的作風建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究

26、建立大學(xué)生思想動態(tài)預(yù)警監(jiān)測機制研究

27、大學(xué)生的防范與應(yīng)對機制研究

28、大學(xué)生就業(yè)問題及對策研究

29、青少年發(fā)展指標體系研究

30、青少年心理危機干預(yù)機制研究

31、中學(xué)共青團工作項目體系建設(shè)研究

32、市場經(jīng)濟背景下“青年中心”建設(shè)研究

33、外出務(wù)工青年教育、管理與服務(wù)模式研究

34、當代青年群體特征的比較研究

35、共青團與青年NGO組織合作模式研究

36、安徽省青年志愿者行動現(xiàn)狀的調(diào)查研究

37、安徽青年運動史研究

篇8

該項目針對我國目前施藥技術(shù)落后、農(nóng)藥使用量大、有效利用率低、現(xiàn)代施藥裝備缺乏等關(guān)鍵問題，圍繞高稈作物、水稻、果樹及蔬菜等主要農(nóng)產(chǎn)品對現(xiàn)代施藥機械產(chǎn)品的迫切需求，跟蹤當前國際施藥技術(shù)與裝備發(fā)展的最新技術(shù)，通過高效低污染安全施藥技術(shù)、現(xiàn)代施藥裝備及專用動力裝置、施藥作業(yè)過程自動控制技術(shù)等核心技術(shù)的研究，提高農(nóng)藥的有效利用率，減少農(nóng)藥使用量，降低農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境污染，提高農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)；創(chuàng)制適合于高稈作物、水稻、果樹及蔬菜病蟲草害防治的現(xiàn)代施藥裝備，實現(xiàn)施藥的精量化、機械化、自動化和安全化。

該項目共設(shè)置5個課題：（1）高稈作物高效施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制；（2）水田超低空低量施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制；（3）密植型果園仿形定向施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制；（4）籬架型作物高效施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制；（5）蔬菜高效施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制。項目安排總經(jīng)費為7000萬元，其中國撥經(jīng)費3500萬元，地方和單位配套3500萬元，課題實施期限為2008年5月至2010年10月。

二、指南內(nèi)容

課題1.高稈作物高效施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制

主要研究內(nèi)容：重點開展高稈作物高穿透性噴霧技術(shù)、超高地隙自走式底盤技術(shù)、作業(yè)過程機電液中央控制技術(shù)等核心技術(shù)的創(chuàng)新研究，解決施藥作業(yè)效率低，勞動強度大，農(nóng)藥有效利用率低的問題。

課題2.水田超低空低量施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制

主要研究內(nèi)容：重點進行低空噴灑霧滴沉降規(guī)律研究、超低量可控均勻霧化技術(shù)研究、輕量化低空低量航空噴灑系統(tǒng)研究、無人駕駛超低空自動導(dǎo)航與噴霧控制技術(shù)研究、以及農(nóng)用無人駕駛輕型直升飛機的適用性改制研究等工作，創(chuàng)制適應(yīng)于大面積水稻病蟲草害防治的農(nóng)用超低空輕型直升飛機及低量施藥裝備。

課題3.密植型果園仿形定向施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制

主要研究內(nèi)容：重點進行果樹靶標邊界仿形霧流場分布規(guī)律的研究、果樹靶標邊界仿形低量噴霧技術(shù)研究、仿形霧流場與靜電場耦合效應(yīng)研究、節(jié)能型低噪風機特性與專用風機的研究、高通過性自走式底盤設(shè)計技術(shù)研究與裝備的研究、以及基于機電液中央控制技術(shù)的靶標邊界仿真低量噴霧控制系統(tǒng)研究等工作，創(chuàng)制適應(yīng)于我國大部分密植型果園病蟲草害防治的邊界仿形低量施藥裝備。

課題4.籬架型作物高效施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制

主要研究內(nèi)容：重點開展籬架型作物專用底盤和施藥設(shè)備，高效、低量、低污染施藥技術(shù)，關(guān)鍵工作部件、籬架自適應(yīng)控制技術(shù)、流失與飄失霧滴的回收利用技術(shù)等核心技術(shù)的創(chuàng)新研究，提高農(nóng)藥有效利用率和作業(yè)效率。

課題5.蔬菜高效施藥技術(shù)研究與裝備創(chuàng)制

主要研究內(nèi)容：重點研究適合溫室蔬菜和大田蔬菜病蟲害防治的專用霧化裝置、溫室無人駕駛自走底盤（包括自動定位系統(tǒng)、自動導(dǎo)航系統(tǒng)、自動對靶系統(tǒng)等）、大田高地隙自走底盤、溫室病蟲害防治專家決策系統(tǒng)及噴霧量自動調(diào)控系統(tǒng)等核心技術(shù)，切實減少農(nóng)藥使用量，解決目前農(nóng)藥用量大、殘留高、對消費者健康威脅大的問題。

三、注意事項

1．課題申請者應(yīng)針對指南內(nèi)容，圍繞課題總體目標和任務(wù)進行申請，不能只針對課題部分目標和任務(wù)進行申請。本批課題申請鼓勵企業(yè)參與申報，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。課題主持單位和參加單位應(yīng)具有良好的相關(guān)前期工作基礎(chǔ)和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合攻關(guān)的成功經(jīng)驗，有較強的技術(shù)創(chuàng)新能力、較好的試驗測試條件，財務(wù)狀況良好，并確保落實配套經(jīng)費。

2．課題申請者應(yīng)根據(jù)本申請指南提出的課題名稱、研究目標、研究內(nèi)容、考核指標等要求，編寫《國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃（863計劃）項目課題申請書》。

3．課題必須由法人（單位）提出申請。申請單位自行組合形成課題申請聯(lián)合體，并確定課題牽頭申請單位和課題申請負責人，每個課題參加單位（含牽頭申請單位）原則上不超過6家，由課題牽頭申請單位具體負責課題申請。課題牽頭申請單位與參加單位應(yīng)簽訂研究開發(fā)合作與知識產(chǎn)權(quán)分享等相關(guān)協(xié)議。

4．課題申請單位應(yīng)符合的基本條件：在中華人民共和國境內(nèi)登記注冊一年以上、過去兩年內(nèi)在申請和承擔國家科技計劃項目中沒有不良信用記錄的企事業(yè)法人單位，包括：大學(xué)、科研機構(gòu)等事業(yè)法人；中方控股的企業(yè)法人。

5．課題負責人應(yīng)符合的基本條件：

（1）具有中華人民共和國國籍；

（2）年齡在55歲（含）以下（按指南之日計算）；

（3）具有高級職稱或已獲得博士學(xué)位；

（4）具有領(lǐng)導(dǎo)課題組開展創(chuàng)新性研究的能力；

（5）每年（含跨年度連續(xù)）離職或出國的時間不超過6個月；

（6）過去三年內(nèi)在申請和承擔國家科技計劃項目中沒有不良信用記錄。

6．具備以下條件的港澳臺和海外華人科技人員可作為課題負責人：

對于港澳臺的科技人員，在滿足上述（第5條）2-6項條件的情況下，只要有正式的合作協(xié)議或受聘于課題依托單位，合作期或聘任期覆蓋課題的執(zhí)行期，且每年在課題依托單位工作時間不少于6個月的，并由課題依托單位出具相關(guān)證明材料。

對于海外華人科技人員，包括取得外國國籍和永久居留權(quán)的，在滿足上述（第5條）2-6項條件的情況下，只要正式受聘于課題依托單位，且聘任期覆蓋課題的執(zhí)行期，每年在課題依托單位工作時間不少于6個月的，并由課題依托單位出具相關(guān)證明材料。

7．課題負責人及主要參加人員不得違反以下限項申請的規(guī)定：

為保證科研人員能夠高質(zhì)量地開展研究工作，國家科技計劃實行限制申請及承擔課題數(shù)量規(guī)定。每人同期只能主持一項國家主要科技計劃（包括863計劃、973計劃、支撐計劃）課題，作為主要參加人員同期參與承擔的國家主要科技計劃課題數(shù)（含負責主持的課題數(shù)）不得超過兩項。

篇9

1通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合推進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理實踐性教學(xué)

教育部在《關(guān)于深化教學(xué)改革，培養(yǎng)21世紀需要的高質(zhì)量人才的意見》中明確強調(diào)“樹立人才培養(yǎng)要更加積極主動地適應(yīng)社會發(fā)展需要，堅定不移地走‘產(chǎn)學(xué)研3結(jié)合’的人才培養(yǎng)道路的思想”。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高等學(xué)校培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會三大職能的具體要求。世界各國的著名高校在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合這一環(huán)節(jié)上都做得相當成功，我國在這方面也在逐步加強。改革開放以來，農(nóng)業(yè)企業(yè)不斷增多，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展和農(nóng)產(chǎn)品的不斷豐富，但農(nóng)業(yè)的經(jīng)營思想和農(nóng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營管理觀念還比較落后。這就需要農(nóng)林高校和企業(yè)緊密結(jié)合，加強科研和教育的雙向交流。開辦農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的高等院校應(yīng)盡量加強教學(xué)與生產(chǎn)實際、企業(yè)經(jīng)營管理的結(jié)合，使學(xué)生走出校園，了解當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理和科學(xué)技術(shù)方面的現(xiàn)狀及缺陷。從而達到理論聯(lián)系實際、知行合一的目的。

2007年，在《教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出，要進一步加強對本科實驗實踐等教學(xué)基本條件的投入。當前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)的實踐教學(xué)基礎(chǔ)仍然比較薄弱，如何加強實踐教學(xué)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理課程的重要課題。這就要求高等院校加大專業(yè)硬件投入，要求擔任農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理課程的教師積極改善實踐性教學(xué)條件，加強與有關(guān)企業(yè)聯(lián)系及合作，指導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實踐，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方式發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理教學(xué)，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人才。

2通過社會實踐和科研學(xué)術(shù)活動提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類本科實踐性教學(xué)主要分為課程實驗、專業(yè)綜合實訓(xùn)、科研實踐、情景模擬實驗和社會實踐5個階段。開展社會實踐和科研學(xué)術(shù)活動能將不同階段所學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來，在教學(xué)活動中，做了以下嘗試性研究。

2.1教學(xué)活動組織環(huán)節(jié)

（1）學(xué)生自由組成4～5人的團隊，根據(jù)自己了解的情況，自由選題，并撰寫申請書。申請書按照自然科學(xué)基金申請的格式，分為立項依據(jù)、研究內(nèi)容、研究路線、創(chuàng)新性和經(jīng)費預(yù)算。由于具有社會實踐的功能，申請書中增加了技術(shù)可行性和風險性分析這部分內(nèi)容。

（2）申請書以作業(yè)形式交給任課教師。任課教師根據(jù)申請書的情況審批后，組織相關(guān)學(xué)生團隊進行討論。好的項目爭取和相關(guān)企業(yè)、村委會等部門取得聯(lián)系，然后進行類似實習(xí)的方式推進該研究活動。

（3）各團隊針對申請書研究內(nèi)容開展實踐性教學(xué)活動，并在期末面向全體同學(xué)進行答辯。答辯過程中其他學(xué)生每人至少提一個問題，從而達到雙向互動的目的。

2.2教學(xué)活動效果分析

從這幾個學(xué)期的教學(xué)效果來看，此活動收到了良好的效果，對于提高學(xué)生的寫作能力、實踐能力、分析能力和領(lǐng)導(dǎo)力均有很大好處。專業(yè)與社會實踐是一項重要的模擬實踐活動，由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學(xué)科的交叉性，加上國與國、地區(qū)與地區(qū)之間的差異，實踐性教學(xué)的內(nèi)容本應(yīng)是豐富多彩的，但目前由于條件所限，實踐性教學(xué)內(nèi)容比較單一，這就導(dǎo)致老師難教、學(xué)生難學(xué)的局面出現(xiàn)。因此，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的實踐性教學(xué)應(yīng)當與相關(guān)的農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門、政府相關(guān)職能部門建立廣泛的合作機制，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)階段了解企業(yè)的經(jīng)營管理，了解相關(guān)部門對農(nóng)業(yè)的宏觀調(diào)控。在教學(xué)中，可以借鑒東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的經(jīng)驗，即“班村共建”的措施。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)最初是以農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的一個班級和學(xué)校附近的一個村對接，學(xué)生通過義務(wù)支教、擔任村主任助理、為村委會建網(wǎng)站、辦信息報等形式開展社會實踐，取得了很好的效果。目前已經(jīng)推廣到全校百余個班級，成為該校學(xué)生實踐性教學(xué)的重要載體。

3農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)實踐性教學(xué)中需要關(guān)注的問題

3.1通過實踐性教學(xué)提升學(xué)生的綜合能力

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理是一項復(fù)雜的社會活動，當前社會對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理人員具有很高的要求。通過實踐性教學(xué)增強學(xué)生的綜合能力是教學(xué)的重要方面，可從如下幾個方面加以培養(yǎng):（1）增強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)重視概率論與統(tǒng)計等基礎(chǔ)課的開設(shè)，要求學(xué)生必須熟練掌握相關(guān)的財務(wù)及統(tǒng)計軟件，熟練分析各種規(guī)律，迅速生成報表，并撰寫報告。（2）增強學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。通過各種競賽活動、各種創(chuàng)業(yè)模擬活動，提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。（3）增強學(xué)生全球化觀念。專門對這方面的能力進行訓(xùn)練和培養(yǎng)，既可學(xué)習(xí)國外先進的管理經(jīng)驗，還能培養(yǎng)學(xué)生全球化觀念，把自己放在全球農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中來思考和觀察問題，有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合能力。

篇10

實習(xí)目的：通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)們自身的不斷實踐，使同學(xué)們對中國旅行社業(yè)的現(xiàn)狀和基本知識在宏觀層面上予以掌握、對如何經(jīng)營和管理旅行社在基礎(chǔ)層面有所了解，培養(yǎng)學(xué)生們利用簡明案例和操作實務(wù)把理論與實踐緊密結(jié)合，使學(xué)有所獲，并能學(xué)以致用。成為新時期勇于和善于實踐，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，善于學(xué)習(xí)和思考，有創(chuàng)新精神的旅行社經(jīng)營管理的中、高素質(zhì)專門人才。

實習(xí)步驟：周一上午，周老師集合了全班所有同學(xué)們到教室集合，召開實習(xí)動員大會。羅主任和劉磊老師就這次實習(xí)給予指導(dǎo)和鼓舞，特別強調(diào)了安全問題。周老師對這次實習(xí)的人員作了具體的分配以及布置了具體任務(wù)。下午我們的任務(wù)邊是上網(wǎng)查閱有關(guān)旅游網(wǎng)站和旅行社網(wǎng)站，搜索到了很多以前自己對旅游業(yè)從未關(guān)注的話題，獲益匪淺！周二上午我們先是了解旅行社市場調(diào)查問卷表的制作，下午我們便在網(wǎng)上嘗試自己動手設(shè)計旅行社市場調(diào)查問卷表，由于以前沒有這方面的具體嘗試，真正動起手來，難度確實不少。凡事好事需要身體力行地去完成。周三我們主要的課題是旅行產(chǎn)品的開發(fā)，上午我們先是小組討論了各自的觀點，以及動手設(shè)計旅行社產(chǎn)品開發(fā) 計劃 的宣傳手冊，下午便是練習(xí)寫做可行性研究 報告 。周四上午我們的主要任務(wù)是編制旅行社接待 計劃 表和接團報價表，先熟悉了下編制旅行社接待計劃表和接團報價表的大體概念，然后便自己動手開始制作。然后我們了解了開辦旅行社的條件的程序，熟悉了開辦旅行社的條件和程序。下午主要的任務(wù)是練習(xí)寫作申請開辦旅行社的申請書，我們先是從書本上了解申請書主要有那些特征及注意事項，變自己動手寫旅行社開辦申請書。周五上午的主要任務(wù)是調(diào)查旅行社國內(nèi)旅游服務(wù)質(zhì)量及怎么確認旅行社組團的旅行日程，以及當中該注意的事項，在摸索中前進，開始一點熟悉當中的訣竅。下午我們主要練習(xí)編排旅行社組團的旅行日程表，有了上午的了解，我們熟悉了編排旅行社組團的旅行日程表，編排旅行社組團的旅行日程表我們做起來也輕松了許多！

心得與體會：通過學(xué)習(xí)《旅行社經(jīng)營管理》這門課程使我們對國內(nèi)外旅行社概況，旅行社的分類與設(shè)立，旅行社產(chǎn)品與營銷接待業(yè)務(wù)、后勤采購、人力資源、財務(wù)危機管理及旅行社的發(fā)展趨勢等內(nèi)容有了深入的了解，課程中學(xué)生也掌握了學(xué)習(xí)旅行社管理的普遍規(guī)律，掌握旅行社的管理模式、工作程序和經(jīng)營方法，了解我國發(fā)展中的旅行社的可持續(xù)發(fā)展道路。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得旅行社經(jīng)營管理方面的基本概念、基本原理，正確理解和掌握旅行社管理理論，并能運用所學(xué)的知識解決旅游工作中的實際問題，為今后的旅游工作打下堅實的基礎(chǔ)。

這次實習(xí)，我們以實踐為主，理論為輔；以事實為基礎(chǔ)，個人的創(chuàng)新為理念順利的完成了老師布置的任務(wù)。心中醒，口中說，紙上作，不從身上習(xí)過，皆無用也。這次實習(xí)讓我真正感悟到了這句話的奧妙。不因外界的困難而怨天尤人，完善自己，努力去實現(xiàn)自己的目標才是最重要的，我堅信，我能夠成功！