導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇器樂培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

過去的一學(xué)年（下學(xué)期），我們音樂學(xué)科能結(jié)合區(qū)情、校情認(rèn)真貫徹省市、區(qū)上級(jí)教研部門的工作精神，繼續(xù)堅(jiān)定不移地開展中小學(xué)以及高中的音樂課程課改，立足于在教材、教法研究、服務(wù)基層教師需求上開創(chuàng)一條新的教研路子。緊緊圍饒課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心，整體提升我區(qū)藝術(shù)教學(xué)水平。

二、主要音樂教研工作回顧：

主要的措施：集體調(diào)研、一校三天、講座訪談、觀摩交流、專項(xiàng)培訓(xùn)

主要的項(xiàng)目：高中模塊研究及對(duì)策、小學(xué)音樂課堂基礎(chǔ)教育的實(shí)施、小學(xué)、高中音樂資源網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

主要的對(duì)象：高中生、小學(xué)生與初中的有效銜接

（一） 深化新的高中音樂課程的改革

為了更好的開展高中音樂課改工作，我區(qū)還不惜花重金組織校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及學(xué)科教研員到山東省、寧夏等地區(qū)學(xué)習(xí)交流?；貋?lái)后結(jié)合區(qū)情，撰寫調(diào)查報(bào)告，開設(shè)高中音樂模塊的教學(xué)與系列教研活動(dòng)。

1、定期有效開展課程管理及質(zhì)量監(jiān)控調(diào)查。近年來(lái)，各校領(lǐng)導(dǎo)及教師已給于高中音樂高度的重視和配合。（調(diào)查提綱*學(xué)校有否按計(jì)劃開課、*xx區(qū)高中音樂教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查、*在音樂學(xué)科中學(xué)生自選模塊興趣情況調(diào)查） 調(diào)查反饋：對(duì)于高中缺優(yōu)秀音樂骨干教師的問題，區(qū)教育局立即向全國(guó)招聘骨干教師、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生解決師資問題。。

2、配合廣州市教研室開展高中音樂教學(xué)案例、音樂優(yōu)秀錄像課評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)高中音樂課的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)提升。

3、開展高中音樂課程的相關(guān)專題研究課展示，深入研究高中各種不同模塊的音樂課教學(xué)模式和課型，使高中的音樂教育課程模塊教學(xué)符合學(xué)生自選需求。組織本區(qū)高中教研活動(dòng)8次、外出參加省、市教研培訓(xùn)7次。如王雪文、凌志梅、李曦、蔡浪、丹、曾倩雯等老師教研出勤率高，學(xué)習(xí)收獲大。分別受到市和區(qū)教研員的表?yè)P(yáng)。

課改領(lǐng)先的有47中、華美中學(xué)、89中、75中、44中、天榮中學(xué)、東圃中學(xué)、暨大附中、華工附中等。

（二）切實(shí)抓好義務(wù)教育課程改革工作，提高教研活動(dòng)有效性。

1、以核心組為龍頭狠抓音樂科組的建設(shè)。

*崗前培訓(xùn)-帶問題案例大家交流探討（如何單元備課和上課）

*跟蹤培訓(xùn)——下科組聽課調(diào)研集體輔導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題及早采取措施。

選擇各類型學(xué)校如基礎(chǔ)好些的省市一級(jí)學(xué)校音樂科組、科組長(zhǎng)、骨干教師、核心中心組成員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其能在區(qū)里課改當(dāng)排頭兵。

對(duì)于薄弱學(xué)校個(gè)別基礎(chǔ)差的教師，耐心輔導(dǎo)，批改教案，爭(zhēng)取多給外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。（全國(guó)器樂研討會(huì)、）市課例觀摩、區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)培訓(xùn)二期、牧童笛培訓(xùn)學(xué)習(xí)。提出“只要你努力，一定有機(jī)會(huì)更有收獲?！?/p>

對(duì)于不認(rèn)真不求上進(jìn)的教師，給予勸告或批評(píng)教育。音樂課在校中不測(cè)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)也很少去聽課檢查，學(xué)生在校數(shù)年，學(xué)到什么，質(zhì)量如何，無(wú)法深究，有否參加教研活動(dòng)，靠的是自覺。對(duì)于不學(xué)習(xí)不參加活動(dòng)的教師到評(píng)職稱時(shí)虛報(bào)教研次數(shù)，不誠(chéng)實(shí)的做法給予嚴(yán)厲批評(píng)。找個(gè)人談話，做耐心的思想工作。

建議：為了提高質(zhì)量，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，音樂教師也應(yīng)采取末位淘汰制。

2、抓好音樂教材的選擇，落實(shí)音樂課程改革的基礎(chǔ)點(diǎn)。（低中高年級(jí)）

例：在銀河小學(xué)、元崗小學(xué)音樂科合作進(jìn)行“城鄉(xiāng)學(xué)校如何提高音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究”校本研究走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師。

3、立足課堂，構(gòu)建新型有效的教學(xué)方法和模式。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。經(jīng)過實(shí)踐我們認(rèn)為根據(jù)不同課型在低段靈活使用前三種較好，在學(xué)生有了一定的音樂知識(shí)基礎(chǔ)后增加第四種。*片教學(xué)組進(jìn)行典型課例的研究。一課多教，教好一課，教研活動(dòng)的生命在課堂。（片組長(zhǎng)認(rèn)真，教師實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)增多 ）

本年度對(duì)這幾種課型都拍了錄象課，資源共享， 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。反饋時(shí)有理有節(jié)跟蹤培訓(xùn)不落空，以求更進(jìn)一步跟進(jìn)修改。

體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法

實(shí)踐性音樂教學(xué)方法

語(yǔ)言性音樂教學(xué)方法

探究性音樂教學(xué)方法

（三）開展課堂教學(xué)課題系列研究工作

篇2

造物者給萬(wàn)物準(zhǔn)備了可以生存的環(huán)境，所以才放心讓我們赤手空拳的降生。而在現(xiàn)在的社會(huì)中，生存與挑戰(zhàn)并存，我覺得作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該有憂患意識(shí)；可以提前感受一些可能在社會(huì)上會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)，讓自己的生活有一些壓力，這樣更容易使自己進(jìn)步。

第二章 問渠哪有清如許 惟有源頭活水來(lái)——談創(chuàng)業(yè)構(gòu)想

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的構(gòu)想是建立在學(xué)校的引導(dǎo)和學(xué)校有形與無(wú)形資源之上的，中南大學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的建立，為我們提供了創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，是所有創(chuàng)業(yè)理想的奠基石。

一、樂器培訓(xùn)中心創(chuàng)建的切入點(diǎn)：

1 創(chuàng)新素質(zhì)教育基地有無(wú)形的品牌效應(yīng)；

2 學(xué)校提供有形的場(chǎng)地；

學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，相對(duì)很集中，是其它地方很難達(dá)到的；

學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)給我們的支持與指導(dǎo)讓我們更加堅(jiān)定信心；

創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的領(lǐng)導(dǎo)愿意給一些資金的投入；

每屆都有新生入學(xué)，這是一種不間斷的資源優(yōu)勢(shì)；

到現(xiàn)在為止鐵道校區(qū)還沒有正式的樂器培訓(xùn)輔導(dǎo)，而有一些同學(xué)想學(xué)樂器，找老師卻很不方便，單獨(dú)請(qǐng)老師的費(fèi)用又很高；

我從湖南師大藝術(shù)附中畢業(yè)，從小也受到過一些藝術(shù)的感染所以對(duì)藝術(shù)很感興趣，對(duì)怎樣辦班也有一定的了解；

認(rèn)識(shí)一些搞藝術(shù)的老師，也能請(qǐng)到一批教樂器的兼職老師；

大雅音樂學(xué)校以及節(jié)奏琴行愿意提供教學(xué)指導(dǎo)與師資；

相信自己能組織一個(gè)和諧、積極的器樂理事會(huì)，負(fù)責(zé)招生宣傳工作。

二、創(chuàng)業(yè)進(jìn)行比較：

要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)品牌，取得社會(huì)的信譽(yù)不是一日之功；

需要向國(guó)家交納經(jīng)營(yíng)、管理等稅務(wù)，這樣就需要企業(yè)要有較高的經(jīng)濟(jì)效益，而較高的經(jīng)濟(jì)效益一般是建立在較高的資金投入上的，所以創(chuàng)業(yè)必須有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力做后盾；

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)很大；

人員很復(fù)雜，經(jīng)營(yíng)管理難度很大；

三、分析

有學(xué)校的大力支持；

學(xué)生有興趣，只要宣傳有力，收費(fèi)合理，應(yīng)該有很多同學(xué)愿意去學(xué)；

老師有一定的保障。

三、推論：

經(jīng)過以上三方面的分析，及有希望建立一個(gè)收費(fèi)較低，旨在培養(yǎng)廣大學(xué)生的音樂興趣，豐富校園文化生活的普及型樂器輔導(dǎo)班。

第三章 市場(chǎng)調(diào)查

一、具體安排

時(shí)間（2002年11月——2002年1月）

制作調(diào)查問卷表200份，并打印出來(lái)；

組織人員進(jìn)行調(diào)查；

對(duì)調(diào)查表進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)；

對(duì)市場(chǎng)前景進(jìn)行分析總結(jié)。

二、分析

經(jīng)過將近2個(gè)月的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有相當(dāng)一部分同學(xué)想學(xué)樂器，但有很多人愿意出的學(xué)費(fèi)很低，比喻有同學(xué)一個(gè)月只愿出30元來(lái)學(xué)一門樂器，有10%的人認(rèn)為只要價(jià)格合理就可以接受，但要求老師有一定的水平。

三、預(yù)算

1 經(jīng)濟(jì)預(yù)算 招生費(fèi)

宣傳費(fèi) 彩噴三張、寫真一張

宣傳單1000份

樂器演奏會(huì)彩噴

樂器演奏會(huì)節(jié)目單1000份

教師上課費(fèi)用——一次課100元

請(qǐng)老師、打印、做彩噴的車費(fèi)

2 場(chǎng)地費(fèi)用預(yù)算

3 收取學(xué)費(fèi)預(yù)算

4 利潤(rùn)預(yù)算

四、推論

可以建立一個(gè)樂器培訓(xùn)中心，如果調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性之后，學(xué)習(xí)的人應(yīng)該會(huì)越來(lái)越多。

第4章 申報(bào)材料

中南大學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的創(chuàng)建就是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生自己做一些自己想做，而且確實(shí)可行的事，在這種情況下，得知學(xué)校愿意為學(xué)生提供這樣的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，由我們樂器培訓(xùn)協(xié)會(huì)商量決定，策劃了“創(chuàng)新素質(zhì)教育基地樂器培訓(xùn)中心”這樣一個(gè)項(xiàng)目，具體情況如下：

目 的：策劃樂器培訓(xùn)中心，是為了鍛煉我們學(xué)生自己的實(shí)踐能力，體驗(yàn)理論與實(shí)際工作中的差距，通過實(shí)踐，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，提高我們進(jìn)入社后的生成能力，加強(qiáng)同學(xué)之間的分工合作的能力，使我們的大學(xué)生活更加充實(shí)、生動(dòng)，不僅把書本上的東西學(xué)好，同時(shí)還用到實(shí)際工作中去。豐富校園文化生活，使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，有所放松，而且可以加強(qiáng)工科學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，使大學(xué)校園成為培養(yǎng)復(fù)合性人才的搖籃，使一些因?yàn)榉N種原因未能與音樂結(jié)緣的學(xué)生，真正親身體驗(yàn)一次藝術(shù)的魅力，音樂的靈魂。

組織方式：樂器培訓(xùn)中心由學(xué)生組織、策劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任顧問，指導(dǎo)這個(gè)組織向健康、積極的方向上發(fā)展。組織成員主要由器樂協(xié)會(huì)組成，聘請(qǐng)樂器專業(yè)老師，付給工資，進(jìn)行統(tǒng)一管理，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生收少量的費(fèi)用。

合作方式：樂器培訓(xùn)協(xié)會(huì)采取與外界合作的形式成立樂器培訓(xùn)中心，樂器培訓(xùn)協(xié)會(huì)（甲方）提供教學(xué)場(chǎng)地，負(fù)責(zé)校內(nèi)管理、組織等事務(wù)，贊助單位（乙方）組織一批教學(xué)骨干老師，以及提供幾門較

昂貴的樂器，供教學(xué)和學(xué)生練習(xí)時(shí)使用。

規(guī) 模：根據(jù)具體的報(bào)名學(xué)生人數(shù)而定，具體規(guī)模有待進(jìn)一步調(diào)查統(tǒng)計(jì)，只要學(xué)校的場(chǎng)地允許，培訓(xùn)規(guī)模可以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大，但這是在不影響學(xué)校的正常教學(xué)與學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活為前提的。

前景預(yù)測(cè)：經(jīng)過一段時(shí)間的考察，樂器培訓(xùn)有很大的生存空間，我們學(xué)校現(xiàn)在還沒有正式全面的樂器培訓(xùn)班，很多學(xué)生搭很遠(yuǎn)的車到外邊學(xué)習(xí)樂器，有些是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)較高，而沒能學(xué)的學(xué)生，還有一批同學(xué)想學(xué)，而因?yàn)榉N種原因沒能接觸到，也成為他們一種遺憾，而且每年開學(xué)后都會(huì)有新生來(lái)學(xué)習(xí)，前景看好。將來(lái)學(xué)校開設(shè)音樂專業(yè)后，我們也不會(huì)影響學(xué)校的教學(xué)次序，培訓(xùn)中心只招收非專業(yè)的業(yè)余樂器愛好學(xué)生，使學(xué)校的藝術(shù)氣氛更加濃烈。

培訓(xùn)時(shí)間：安排在學(xué)生的雙休日以及暑假的前段時(shí)間，培訓(xùn)班，每期招生一次，每次培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，這樣也可以在考試的前期停止培訓(xùn)，不影響學(xué)生的考試。

培訓(xùn)內(nèi)容：吉它、揚(yáng)琴、架子鼓、電子琴、小提琴、笛子、長(zhǎng)笛、薩克斯、鋼琴、二胡、古箏等。

師資：聘請(qǐng)幾名知名的樂器專家，現(xiàn)請(qǐng)到的有著名洋琴演奏家鵬程，來(lái)我們培訓(xùn)中心教學(xué)，以及一些對(duì)工作負(fù)責(zé)的專業(yè)老師，并定期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名教授來(lái)我校開講座，這樣可以加強(qiáng)與外界的交流，開闊同學(xué)們的視野。我們中南大學(xué)的音樂教授，只要他們有時(shí)間，有機(jī)會(huì)也將請(qǐng)他們?yōu)榕嘤?xùn)中心開一些相關(guān)講座。

管 理：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，由樂器培訓(xùn)協(xié)會(huì)對(duì)培訓(xùn)中心進(jìn)行統(tǒng)一管理，乙方與樂器協(xié)會(huì)共同制定培訓(xùn)制度

，具體的合作合同。

希望學(xué)校能批準(zhǔn)“中南大學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育基地樂器培訓(xùn)中心”成立，并且給予精神上的鼓勵(lì)與支持，讓我們學(xué)生自己開拓一片新的視野，鍛煉自己的組織管理能力，學(xué)以至用，學(xué)以創(chuàng)新。

申報(bào)人：聶其林 學(xué)校蓋章：

時(shí) 間：2002年11月20日 簽 字：

第5章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施

1 組建創(chuàng)新素質(zhì)教育基地器樂理事會(huì)

理事長(zhǎng)

副理事長(zhǎng)

招生干事（部員4人）

宣傳干事（部員4人）

2 起草與節(jié)奏琴行的合作協(xié)議書

樂器培訓(xùn)合作協(xié)議書

一、訂立合同雙方

甲方：中南大學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育基地器樂理事會(huì)

乙方：節(jié)奏琴行

以上雙方進(jìn)行樂器培訓(xùn)合作，以互惠互利為基礎(chǔ)，共同發(fā)展，在遵守中南大學(xué)規(guī)章制度、不影響正常教學(xué)的前提下，雙方相互尊重，協(xié)商事宜。

二、合作雙方權(quán)利及義務(wù)

1 甲、乙雙方是合作關(guān)系,由甲方經(jīng)營(yíng)、管理培訓(xùn)中心，以及負(fù)責(zé)招生、宣傳工作；

2 甲方負(fù)責(zé)安排培訓(xùn)場(chǎng)地；

3 甲方對(duì)培訓(xùn)費(fèi)進(jìn)行統(tǒng)一管理，負(fù)責(zé)發(fā)放老師工資，發(fā)放招生、宣傳必須開支費(fèi)用；

4 甲方對(duì)乙方提供的老師有監(jiān)督權(quán)，如果某班有50%以上的同學(xué)反映老師教學(xué)存在問題時(shí)，甲方有權(quán)要求乙方立即更換老師，并適當(dāng)扣除該老師工資；

5 甲方為乙方宣傳提供支持；

6 由甲方向?qū)W校申請(qǐng)樂器演奏的場(chǎng)地，并為乙方提供在校園進(jìn)行樂器演奏的冠名，乙方可以借此宣傳各種樂器，由乙方組織樂器演奏的老師以及所需硬件；

7 乙方組織樂器租借工作以及出售各種樂器，學(xué)生自愿選擇，甲方給予支持，并對(duì)所需樂器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；

8乙方對(duì)老師享有人事管理權(quán)，負(fù)責(zé)所有老師的安排與調(diào)動(dòng)工作；

9 乙方出售樂器所得 %返回給理事會(huì)作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開支；培訓(xùn)中心的所得收入，除去一切開支外，節(jié)余為培訓(xùn)盈利，其中甲方得90%，乙方得10%；

10 本學(xué)期開班時(shí)間為二個(gè)月，每次培訓(xùn)時(shí)間為2課時(shí)，二個(gè)月共培訓(xùn)8次時(shí)間為雙休日上午，培訓(xùn)開始后，中途不能因客觀原因停止上課，以免產(chǎn)生不良影響；

11如果以上班未達(dá)到辦班規(guī)模，或者有學(xué)生需要單獨(dú)輔導(dǎo)的另行商定老師工資；

三、最后

1 本協(xié)議報(bào)主管部門審批，經(jīng)雙方代表簽字后生效，協(xié)議中如有未盡事宜，由雙方共同協(xié)商修改；

2 合同期限暫定為2003年開學(xué)到本學(xué)期培訓(xùn)班結(jié)束，如果合作成功，以后合作將另行商定；

3 本協(xié)議正本一式三份，甲乙雙方各一份，送中南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院一份。

甲方代表簽字： 乙方代表簽字：

3003年2月12日

3 學(xué)校審批

4 制定工作時(shí)間表

培訓(xùn)中心工作進(jìn)度表

2003年1月17日

開始籌備培訓(xùn)中心的宣傳、招生、老師、樂器、以及組建理事會(huì).

2003年2月10日

與節(jié)奏琴行商定合作協(xié)議,包括課程老師工資,樂器租買,演奏會(huì)事項(xiàng)

2003年2月15日

合同交學(xué)校審批,下午與節(jié)奏琴行簽字

3003年2月16日

打印宣傳資料制作大型彩噴4張,宣傳單1000張

2003年2月19日

開始宣傳,貼出彩噴和海報(bào)

2003年2 月22日

開始設(shè)點(diǎn)招生,同時(shí)開始統(tǒng)計(jì)租購(gòu)樂器的名單同時(shí)開始申報(bào)籌備演奏會(huì)

2003年3月9日

主辦樂器演奏會(huì),并進(jìn)行樂器宣傳和現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

3003年3月10日 報(bào)名截止

2003年3月10-15日 統(tǒng)計(jì)班級(jí)規(guī)模租買樂器到位

2003年3月23日 正式上課

3003年5月10日 第一期培訓(xùn)班結(jié)束

中南大學(xué)器樂理事會(huì)

2003-2-11

5 申報(bào)樂器演奏會(huì)場(chǎng)地（大禮堂）

6 制作廣告?zhèn)?/p>

經(jīng)中南大學(xué)批準(zhǔn)成立的創(chuàng)新素質(zhì)教育基地，在2002年10月份通過了教育部專家團(tuán)來(lái)?？疾煸u(píng)估，并受到相當(dāng)重視。在學(xué)校的大力支持下，隸屬于創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的樂器培訓(xùn)中心正式成立。由理事會(huì)對(duì)培訓(xùn)中心進(jìn)行統(tǒng)一管理。本著活躍校園文化生活，本著增強(qiáng)廣大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的知識(shí)層面，培養(yǎng)復(fù)合性人才的宗旨?，F(xiàn)在正式面向校內(nèi)外定期招收喜愛想學(xué)樂器的初學(xué)者，以及有音樂基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。我們主要推廣的是一種普及性教育，希望對(duì)音樂曾經(jīng)有過夢(mèng)想的同學(xué)千萬(wàn)別錯(cuò)過此次機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)樂器：古典、民謠吉他、二胡、笛子、電子琴、長(zhǎng)笛、薩克斯、小提琴、古箏；對(duì)架子鼓、揚(yáng)琴、電吉他等我們將開設(shè)單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)費(fèi)待定，當(dāng)達(dá)到辦班的規(guī)模后，我們將進(jìn)行集中培訓(xùn)，如果有學(xué)生想對(duì)其他樂器進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，請(qǐng)到報(bào)名處咨詢。

教學(xué)工作：培訓(xùn)中心將聘請(qǐng)省內(nèi)知名優(yōu)秀老師以及承擔(dān)湖南省吉他等級(jí)考試的專業(yè)老師擔(dān)任培訓(xùn)工作，如果學(xué)生對(duì)老師有不滿意的地方，可以向培訓(xùn)中心器樂理事會(huì)匯報(bào)，如查實(shí)老師存在較大的問題，我們將辭退老師，保證教學(xué)質(zhì)量，請(qǐng)廣大同學(xué)放心。并且培訓(xùn)中心將由藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任顧問。如果大家有什么建議或意見，歡迎批評(píng)指正。

培訓(xùn)場(chǎng)地：藝術(shù)學(xué)院（報(bào)名結(jié)束后分班，并在鐵道校區(qū)公布）

培訓(xùn)時(shí)間：第一期培訓(xùn)班時(shí)間集中在2003年3月15日—5月4日雙休日上午8：00—12：00。共兩個(gè)月（16課時(shí)）

樂器來(lái)源：一、自備樂器；

二、我們聯(lián)系廠家以低于市場(chǎng)價(jià)的價(jià)格提供各種樂器，供不同需要的同學(xué)選購(gòu)。

三、租借培訓(xùn)中心提供的樂器。

培訓(xùn)費(fèi)用：古典、民謠吉他初級(jí)班 80元/期 租借樂器 30元/月

吉他提高班 120元/期 租借樂器 50元/月

笛子班 50元/期 租借樂器 10元/月

二胡班 &n

bsp; 80元/期 租借樂器 50元/月

小提琴班 120元/期 租借樂器 50元/月

電子琴班 150元/期 租借樂器50元/月

古箏班 160元/期 租借樂器 80元/月

長(zhǎng)笛班 180元/期 由于管樂易生銹不便租借

薩克斯班 180元/期 由于管樂易生銹不便租借

報(bào) 名： 2003年2月18日—3月13日，攜帶1寸相片到指定地點(diǎn)10舍—11舍 報(bào)名，領(lǐng)取培訓(xùn)中心學(xué)員卡。

咨詢（補(bǔ)報(bào)）：5舍225室 電話：2658555 5641435 聶同學(xué)

5舍206 2659946 5641417 李同學(xué)

我們的宗旨是“以最低的價(jià)格培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)生”，歡迎大家根據(jù)自己的愛好，有選擇的學(xué)習(xí)樂器。請(qǐng)相信，一門藝術(shù)特長(zhǎng)將使你們受益終生！

我們還將籌辦一次高水平的樂器演奏會(huì)，具體時(shí)間將貼海報(bào)通知；

7 培訓(xùn)中心報(bào)名8 表

中南大學(xué)樂器培訓(xùn)中心報(bào)名單

姓名 住址 電話 院系 樂器 學(xué)費(fèi) 是否租買 檔次

創(chuàng)新素質(zhì)教育基地2003年2月

9 培訓(xùn)中心學(xué)員卡

10 貼海報(bào)、發(fā)傳單

11 設(shè)點(diǎn)招生（10舍12 ——11舍13 間）

由招生干事和宣傳干事負(fù)責(zé)

14 統(tǒng)計(jì)報(bào)名15 人數(shù)

16 組織樂器演奏會(huì)

17 組織老師上課

第六章 計(jì)劃

1、 5月10日總結(jié)培訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)成果；

2、 只要本次創(chuàng)業(yè)不3、 虧本，4、 下學(xué)期一定能取得很大的成功，5、 因?yàn)橹挥邪淹?、 學(xué)們的目光吸引過來(lái)了，7、 就能招到更多的學(xué)生，同8、 時(shí)培訓(xùn)中心的影響也擴(kuò)大，9、 便于對(duì)下一屆的新生進(jìn)行宣傳，10、 以便取得更大的成功；

11、 如果此次創(chuàng)業(yè)成功，12、 可以繼續(xù)開辦聲樂、舞蹈培訓(xùn)。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃人：聶其林

篇3

一、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)

在工作室成立后，我們作了個(gè)人基本情況簡(jiǎn)介，朱老師為我們選了具有針對(duì)性、實(shí)效性有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面書籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí)我在完成教學(xué)工作后，更多時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書和學(xué)習(xí)閱讀更多專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。通過多次理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。

二、注重課堂實(shí)踐，提升教學(xué)能力

名師工作室的學(xué)習(xí)中我一直結(jié)合自己日常教學(xué)工作，時(shí)刻思考自己的教育教學(xué)工作，對(duì)照理論反思自己的教學(xué)觀和教學(xué)行為。

今年，我一共上了兩節(jié)市級(jí)公開課，一節(jié)溧陽(yáng)市小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)公開課《鑼鼓歌》，一節(jié)工作室上的公開課《牧童之歌》，均受到聽課老師的一致好評(píng)。

另外，我還聽了工作室領(lǐng)銜人和同行們上的一些公開課，課后大家的討論積極熱烈，各抒己見，真的是受益匪淺。

三、收獲與遺憾

一學(xué)期以來(lái)在朱老師和學(xué)員老師的幫助指導(dǎo)下，我確實(shí)進(jìn)步了不少。自己把名師工作室中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不斷應(yīng)用于實(shí)踐，取得了一些教學(xué)效果，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師聽完我的課也深有感觸。

另外，我還積極撰寫論文，并積極投稿發(fā)表，我所撰寫的論文《注入新理念 煥發(fā)新活力》于2016年1月份發(fā)表于《新課程》。

此外，今年我所輔導(dǎo)的學(xué)生市級(jí)比賽也多次獲獎(jiǎng)，如：校園短劇《自救自護(hù)我做主》獲常州市二等獎(jiǎng)，器樂比賽長(zhǎng)笛獨(dú)奏《天路》和古箏獨(dú)奏《瀏陽(yáng)河》獲XX市三等獎(jiǎng)。

然而，一學(xué)期的學(xué)習(xí)，也讓我認(rèn)識(shí)到，還有很多的問題是我以前沒有思考過或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來(lái)可以涉足的。我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標(biāo)的距離還相差很遠(yuǎn)，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”。要在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精，不斷反思，擠時(shí)間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平，才能不辜負(fù)導(dǎo)師和同事對(duì)我的信任。

年度成果：

1. 兩節(jié)市級(jí)公開課《鑼鼓歌》《牧童之歌》

2. 校園短劇《自救自護(hù)我做主》獲XX市二等獎(jiǎng)

篇4

一、“行政主導(dǎo)、政策支持、校長(zhǎng)重視”是前提

對(duì)于民樂的傳承與教育，應(yīng)進(jìn)入國(guó)家制度層面，建議利用行政和立法的強(qiáng)制手段，通過國(guó)家藝術(shù)教育相關(guān)法規(guī)或制度（每一名中小學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)一件樂器，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)中國(guó)樂器），遵循課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，采用適宜的表演形式和民族音樂為主的音樂內(nèi)容，奠定和發(fā)展學(xué)生參與器樂活動(dòng)的基礎(chǔ)能力。

民樂傳承的優(yōu)勢(shì)不在社會(huì)，而在學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校有大量民族文化的繼承者――學(xué)生，有規(guī)范的課程、統(tǒng)一的教學(xué)、集中而固定的時(shí)間等。我校在開展民樂教育過程中，除了在軟件上下工夫之外，還設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，添置民族器樂、購(gòu)置藝術(shù)演出服裝、訂購(gòu)藝術(shù)教育書籍等，以確保民樂教育工作的發(fā)展?，F(xiàn)在學(xué)校不但擁有了寬敞明亮的民樂訓(xùn)練室，而且完善了民樂課程所需的樂器，保證了課程開設(shè)的質(zhì)量。

二、“音樂教師的工作熱情、綜合素質(zhì)與有效管理”是關(guān)鍵

小學(xué)音樂教師素質(zhì)較好，但普遍存在對(duì)民族音樂教育思想了解較少，相關(guān)的音樂技能及其文化修養(yǎng)欠缺的問題。因此，要辦好民樂團(tuán)，音樂教師首先要形成民族音樂文化的教育觀念；其次，音樂教師要大力提高自身的民族音樂文化修養(yǎng)；第三，音樂教師要往教師專業(yè)成長(zhǎng)方向發(fā)展。這些年，我們堅(jiān)持走“科研興藝”的道路，以“小學(xué)生民樂傳承的實(shí)踐探究――基于豐澤區(qū)第一中心小學(xué)的個(gè)案分析”這一龍頭課題為抓手，深入對(duì)民樂教育的內(nèi)容、形式、策略等開展研究。與此同時(shí)，學(xué)校科研室還組織教師們開展系列子課題研究，如，“民樂文化教育與少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)整合的實(shí)踐研究”“關(guān)于民樂文化教育的情報(bào)資料的研究”“民樂演奏和學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的研究”等，營(yíng)造了濃厚的藝術(shù)研究氛圍。藝術(shù)教研組對(duì)民樂校本教材的開發(fā)進(jìn)行了認(rèn)真的探討、甄別與篩選，就收集到的器樂文化，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)民樂教育的內(nèi)容、教育的策略以及教育的方式、方法進(jìn)行了深層次地研討，并于2011年完成了一至四年級(jí)民樂校本教材的開發(fā)。我校學(xué)生從一年級(jí)開始涉足民樂文化，從樂器的構(gòu)造到其發(fā)展的歷史，從名人名曲到民樂芳草地，學(xué)生在了解一件件樂器和一個(gè)個(gè)名人名曲的同時(shí)，逐步深入民樂文化的殿堂，感受民樂文化的真諦。

三、“樂團(tuán)活動(dòng)形式豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性”是基礎(chǔ)

藝術(shù)實(shí)踐是檢閱學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果的一面鏡子和助推器。我們盡力為學(xué)生創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，獲得成功感，使學(xué)生持之以恒地堅(jiān)持學(xué)下去。

1.組織學(xué)生“內(nèi)部觀摩”。把學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，編排成獨(dú)奏、重奏或齊奏的形式，進(jìn)行內(nèi)部“匯報(bào)演出”活動(dòng)，將個(gè)人的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行展示，學(xué)員們互相觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切磋技藝，共同提高。

2.讓學(xué)生參加各種匯報(bào)演出和比賽，走出校園交流演出。這不僅鍛煉和積累了表演經(jīng)驗(yàn)，而且提高了訓(xùn)練興趣。

3.欣賞音樂與觀摩活動(dòng)。音樂欣賞是提高學(xué)生對(duì)音樂的鑒別能力和感悟能力的有效手段，因此，經(jīng)常讓學(xué)生聽演奏家演奏的樂曲，讓學(xué)生在音樂中尋求美感，對(duì)提高學(xué)生的興趣和藝術(shù)修養(yǎng)很有幫助。在條件允許的情況下，我們組織學(xué)生外出觀摩，既可以讓學(xué)生受到音樂的激勵(lì)和鼓舞，又能增強(qiáng)學(xué)員的凝聚力。

4.堅(jiān)持每周一次的排練。每周一次的排練是為了提升學(xué)生與人合作的精神和意識(shí)。在寒暑假，我們會(huì)安排集訓(xùn)，每天固定幾個(gè)小時(shí)。在每次的重大比賽和重大演出之前，我們還要加排，一般都會(huì)利用學(xué)生課后的時(shí)間，這方面的費(fèi)用核算管理一般都會(huì)由學(xué)校承擔(dān)。

四、“加強(qiáng)家校合作，滿足家長(zhǎng)的合理訴求”是保證

家長(zhǎng)對(duì)子女參與民樂團(tuán)的態(tài)度及支持程度，是民樂課外學(xué)習(xí)生活能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，學(xué)校采取了五項(xiàng)舉措：（1）建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如“評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員”等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與和投入民樂教育活動(dòng)；（2）力爭(zhēng)為學(xué)生請(qǐng)好的專業(yè)教師；（3）收費(fèi)低廉，每個(gè)學(xué)生每月學(xué)費(fèi)120元（與少年宮聯(lián)辦，學(xué)費(fèi)交給少年宮）；（4）時(shí)間予以保證，每周三、五下午是孩子學(xué)習(xí)樂器和民樂團(tuán)活動(dòng)的法定時(shí)間（編入固定的功課表）；（5）學(xué)校向中學(xué)積極推薦和保送“民樂好苗子”（每年都有一些學(xué)生以民樂特長(zhǎng)生的身份進(jìn)入省、市重點(diǎn)中學(xué)就讀）。這些措施簡(jiǎn)明務(wù)實(shí)，能夠卓有成效地滿足家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)民樂的心理需求。我們還適時(shí)地組建家長(zhǎng)俱樂部，定期通過信件、短信、網(wǎng)絡(luò)等方式向家長(zhǎng)匯報(bào)民樂團(tuán)活動(dòng)的教學(xué)成果，通過課堂教學(xué)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)等方式邀請(qǐng)家長(zhǎng)看匯報(bào)演出，多形式、多渠道地向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳民樂教學(xué)的重要意義，講明民樂教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用，宣傳我校在藝術(shù)教育中取得的成績(jī)。

五、“彰顯地域優(yōu)勢(shì)，充分利用校外教育資源”是特色

泉州是閩南文化的發(fā)祥地，豐富的校外民樂藝術(shù)資源為泉州的中小學(xué)民樂教育提供了有利條件。學(xué)校除了發(fā)揮好自身民樂指導(dǎo)中的優(yōu)勢(shì)力量之外，還積極爭(zhēng)取社會(huì)各界力量對(duì)我校民樂教育的資助和支持，尤其是借助泉州市青少年宮的優(yōu)質(zhì)教育資源。我校還聘請(qǐng)校外優(yōu)秀專業(yè)教師加盟，使民樂團(tuán)的教學(xué)質(zhì)量得到了保證，民樂團(tuán)全體學(xué)員的整體表演水平有了質(zhì)的飛躍。

六、“樂團(tuán)的指導(dǎo)思想、經(jīng)典的曲目、成員梯隊(duì)建設(shè)”是推力

1.我們堅(jiān)持面向所有在校學(xué)生，充分利用學(xué)校潛在的藝術(shù)資源，遵循“對(duì)內(nèi)搞活、對(duì)外開放”的原則，培養(yǎng)學(xué)生德藝雙馨、情智均衡、意體康健、品行和諧，促進(jìn)其全面發(fā)展。

2.擁有一批適合樂團(tuán)整體水平、獨(dú)具特色的演奏風(fēng)格的經(jīng)典保留曲目是樂團(tuán)生存和發(fā)展的基本條件。我們立足于本校師生的豐富音樂文化資源，發(fā)揮音樂教師和外聘專家的共同智慧和勞動(dòng)，根據(jù)樂團(tuán)成員能力、梯隊(duì)建設(shè)發(fā)展及近期展演活動(dòng)需要，制訂短、中、長(zhǎng)期樂團(tuán)發(fā)展計(jì)劃，定期復(fù)習(xí)輪演曲目，有步驟地定期充實(shí)、排練新的曲目，不斷提高經(jīng)典保留曲目的藝術(shù)質(zhì)量，不斷豐富不同風(fēng)格和體裁的輪演曲目庫(kù)，促使民樂團(tuán)能夠服務(wù)于不同活動(dòng)的需要。

3.學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)的流動(dòng)性是民樂團(tuán)的特點(diǎn)。我們堅(jiān)持從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治團(tuán)、鼓舞為先、批評(píng)在后、健全梯隊(duì)、優(yōu)質(zhì)指導(dǎo)、熱心關(guān)愛，注重年級(jí)間的銜接，加強(qiáng)新團(tuán)員的培訓(xùn)，確保隊(duì)伍在新老更替中穩(wěn)步發(fā)展。

篇5

一、通過介紹少數(shù)民族音樂特點(diǎn)誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

少數(shù)民族歌曲是我國(guó)民族音樂中重要的組成部分，在教材中占有一定的比例的有藏族、蒙古族、朝鮮族、維吾爾族、彝族等，通過教學(xué)使學(xué)生了解各個(gè)少數(shù)民族的音樂的特點(diǎn)和豐富的音樂文化，從而使孩子們更加熱愛我國(guó)的民族音樂，如：蒙古族民歌曲調(diào)高亢，節(jié)奏自由寬廣悠揚(yáng)，聲音要求粗獷。藏族民歌活躍熱烈、樸實(shí)優(yōu)美，聲音要求自然流暢等特點(diǎn)。又如朝鮮族歌曲旋律優(yōu)美、自然流暢，富有很強(qiáng)的感染力與表現(xiàn)力，一人放歌，眾人隨合，不是善歌者有人繼其聲，而是心中的歌，最能起共鳴，其中我們非常了解的歌曲《桔梗謠》、《阿里朗》等，在學(xué)習(xí)時(shí)也可以要求學(xué)生通過反復(fù)聆聽自己體會(huì)和總結(jié)歌曲特點(diǎn)，慢慢的增加對(duì)少數(shù)民族音樂的了解。

二、構(gòu)建開放課堂，拓寬地方音樂文化教學(xué)時(shí)空

新課程理念倡導(dǎo)構(gòu)建開放性課堂，對(duì)于地方民族音樂教學(xué)來(lái)說更需要從多方面創(chuàng)設(shè)開放性教學(xué)，這種開放主要是學(xué)生積極地參與、體驗(yàn)和實(shí)踐。在教學(xué)中可以通過學(xué)唱多首歌曲來(lái)提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文藝感性認(rèn)識(shí)，并能對(duì)所學(xué)歌曲進(jìn)行分析，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。教學(xué)要把時(shí)間充分留給學(xué)生，讓學(xué)生交流互動(dòng)，讓每一個(gè)人都能體驗(yàn)到做演員的榮耀和做評(píng)委的自豪。

結(jié)合第二課堂開展民族音樂教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生參加民族樂器和民族歌曲興趣小組，每周定期開展培訓(xùn)和展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族民間藝術(shù)的情感，讓學(xué)生的課余生活更加豐富多彩。

除了課堂教學(xué)以外，學(xué)校還應(yīng)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛耖g藝人到學(xué)校為師生獻(xiàn)藝，讓學(xué)生充分與民間文藝接觸，感受來(lái)自身邊的原生態(tài)音樂作品，讓心靈在純樸的音樂中得到凈化，讓情感在濃郁的地方文化中得到熏陶。

民族文藝的根在農(nóng)村，魂在大自然，只有走進(jìn)村野才能領(lǐng)略到民間文化的靈魂。教師可以利用節(jié)假日深入村莊，組織當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生一起體驗(yàn)在山野放歌的感受，放開嗓子對(duì)唱，含著號(hào)子勞動(dòng)，讓歌聲在山間回蕩，讓情感在田園間躍動(dòng)，享受那種一山歌起千山唱，此時(shí)無(wú)聲勝有聲的美好感受，這種不是教學(xué)勝似教學(xué)的效果豈不比課堂教學(xué)要好的多。

三、注重課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，多樣拓寬音樂教育的渠道

絢麗多彩的民族器樂和大批優(yōu)秀的民族器樂曲，長(zhǎng)期以來(lái)深受廣大群眾的喜愛。而據(jù)我所知，現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)民族樂器的少，對(duì)民族器樂曲更是知之者不多，因而才會(huì)出現(xiàn)不知?jiǎng)⑻烊A只知?jiǎng)⒌氯A的那一場(chǎng)景。在搞好教學(xué)的同時(shí)開辟民族音樂專欄，對(duì)民族音樂進(jìn)行系統(tǒng)地介紹；成立民歌興趣小組；全校掀起中華卡拉OK民歌大家唱的熱潮，班班有歌聲，人人唱民歌，通過這些活動(dòng)，更充實(shí)了學(xué)生的精神食糧，使學(xué)生懂得什么是真正的民族音樂。如果有條件的，還可以組建一支民樂隊(duì)，以豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生對(duì)民族音樂文化的了解和學(xué)習(xí)的興趣。試想，如果一所學(xué)校組建了民樂隊(duì)，那對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂該有多大的促進(jìn)呀！他們會(huì)為自己是一名民樂隊(duì)隊(duì)員而感到自豪，對(duì)全校的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生很大的磁鐵般的吸引，更使得大家對(duì)民族器樂的認(rèn)識(shí)不再只是停留在書本上。

四、演唱與律動(dòng)相結(jié)合加深學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

少數(shù)民族都有歌善舞的特點(diǎn)，他們的音樂律動(dòng)感和舞蹈性都很強(qiáng)，而且各有特點(diǎn)，因此我在上課時(shí)除了讓學(xué)生學(xué)唱之外，也讓學(xué)生們學(xué)一學(xué)他們的舞蹈動(dòng)作，我感覺這樣對(duì)深入了解少數(shù)民族音樂特點(diǎn)會(huì)有很好的作用，例如在學(xué)唱維吾爾族歌曲《哇哈哈》、《青春舞曲》中就可以讓他們戴上小花帽敲起手鼓，模仿學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的維吾爾族舞蹈動(dòng)作，又如欣賞《賽馬》時(shí)學(xué)生就可以邊聽邊律動(dòng)，學(xué)生如醉如癡模仿二胡演奏，模仿騎馬奔馳，表演蒙古族舞蹈等，學(xué)生非常興奮，課堂氣氛立刻活躍起來(lái)，在律動(dòng)中體會(huì)了樂曲的意境和情感，并在參與的過程中，愉悅身心邊唱邊舞，在這樣特定的音樂情景中加深了對(duì)音樂的感受。

五、開展主題活動(dòng)，為展示地方音樂文化搭建平臺(tái)

民間音樂文化是群眾藝術(shù)，傳承她需要全民的力量。營(yíng)造學(xué)習(xí)、參與群眾文化活動(dòng)的氣氛對(duì)宣傳地方文化非常重要，開展地方性文藝匯演是不可缺少的一種有效形式。通過藝術(shù)加工把群眾藝術(shù)搬上舞臺(tái)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)人士觀看學(xué)生的表演，使傳統(tǒng)音樂藝術(shù)成為人們喜聞樂見的精神食糧，這樣不僅活躍了群眾藝術(shù)，也促進(jìn)了社會(huì)的和諧和進(jìn)步。

篇6

  學(xué)校音樂老師工作計(jì)劃1

  一、學(xué)生現(xiàn)狀情況分析：

  本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十六個(gè)班的音樂課。從整體的情況分析，低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣;中、高段年級(jí)學(xué)生則更注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和民族情感的培養(yǎng)。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，加強(qiáng)對(duì)上課的管理。執(zhí)教的十六個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂由于年級(jí)課程跨越比較大，我會(huì)在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教材分析：

  本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。音樂教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：各種器樂的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)等。

  三、教學(xué)總的指導(dǎo)思想及目標(biāo)：

  1、通過歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。

  2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

  3、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  5、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神

  四、具體方法和措施：孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂的興趣。

  1、深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。

  2、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

  3、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學(xué)過程中，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個(gè)過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當(dāng)把握好這“度”!

  五、教學(xué)進(jìn)度表

  第一周：常規(guī)教學(xué)

  第二周：第一課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式

  第三周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂欣賞

  第四周：第二課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式

  第五周：國(guó)慶放假

  第六周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂欣賞

  第七周：第三課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式

  第八周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂欣賞

  第九周：第四課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式

  第十周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂欣賞

  第十一周：第五課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式

  第十二周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂欣賞

  第十三周：第六課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式

  第十四周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂欣賞

  第十五周：第七課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式

  第十六周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂欣賞

  第十七周：第八課：教授新歌，了解調(diào)號(hào)拍號(hào)，歌唱形式

  第十八周：歌曲的復(fù)習(xí)，知識(shí)與技能的檢測(cè)，音樂欣賞

  第十九周：音樂會(huì)表演

  第二十周：復(fù)習(xí)

  第二十一周：期末考試

  學(xué)校音樂老師工作計(jì)劃2

  一、工作思路

  本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是：組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》，進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，反思課程改革以來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)。要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好“器樂進(jìn)校園”和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  二、主要工作

  (一)加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。

  1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。

  2.進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，積極開展新課標(biāo)、新教材的專題研討活動(dòng)。

  3.組織高中音樂教師對(duì)音樂鑒賞必修模塊進(jìn)行集體備課，開設(shè)研究課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  4.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》，不斷完善小學(xué)、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

  (二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施能力。

  1.繼續(xù)組織好中小學(xué)音樂教師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究，組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。

  2.組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。

  3.搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作。

  4.開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。

  5.組織中小學(xué)音樂教師才藝大賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  6.積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  7.不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。

  (三)搞好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  1.組織部分音樂教師結(jié)合音樂學(xué)科課改中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行課堂教學(xué)中有效問題的設(shè)計(jì)和模塊教學(xué)方面的課題研究。

  2.研究中小學(xué)音樂課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的形成，關(guān)注學(xué)生在音樂活動(dòng)中的音樂表現(xiàn)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能融入學(xué)生的音樂活動(dòng)之中。

  3.以小學(xué)音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)音樂學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、初中學(xué)生音樂學(xué)業(yè)考核、高中音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為抓手，組織課題組老師搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂學(xué)科發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》，不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

  4.重視中小學(xué)音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，對(duì)青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。

  三、日程安排

  九月份

  1.召開小學(xué)、初中音樂學(xué)科中心組會(huì)議。

  2.思考器樂進(jìn)校園有關(guān)事宜。

  十月份

  1.十月教科研月主題活動(dòng)。

  2.武漢8+1城市圈交流研討會(huì)。

  十一月份

  1.中小學(xué)音樂教師《會(huì)唱歌，唱好歌》專題研討會(huì)。

  十二月份

  1.音美教師才藝大賽。

  2.小學(xué)音樂教師器樂進(jìn)校園活動(dòng)初步驗(yàn)收。

  元月份

  1、中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。

  學(xué)校音樂老師工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展，美育是學(xué)校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責(zé)任重大。

  在新學(xué)期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化，完善評(píng)價(jià)體制。通過培養(yǎng)

  學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、學(xué)生情況分析

  優(yōu)勢(shì)：

  1、有一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和音樂鑒賞能力

  2、接受能力較強(qiáng)，敢于嘗試接受新事物

  3、有主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)向和能力，有了細(xì)膩的思想感情

  劣勢(shì)：

  1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

  2、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

  3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，不喜歡學(xué)樂理，觀念不正確。要根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

  三、教材分析

  我們采用的是山東教育出版社，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20XX初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。本套教科書有以下特點(diǎn)：

  1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確小學(xué)教育目標(biāo)，落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，面向?qū)W生的實(shí)際需要。3、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律。

  《教科書》采用單元的形式，個(gè)單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活，主要分為唱歌和欣賞兩大部分?！俺琛?、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計(jì)，巧妙的被分布到各個(gè)單元，較容易獲得良好的教學(xué)效果。

  四、教學(xué)任務(wù)

  1、唱歌能夠準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲

  2、欣賞能夠欣賞我國(guó)各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有一定的音樂鑒賞能力

  3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽。

  4、樂理熟練掌握基本的樂理知識(shí)

  五、教學(xué)措施

  1、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平及能力，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念（如奧爾夫教學(xué)法）

  2、以“教師的范唱美”、“語(yǔ)言美”、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己

  3、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力

  4、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢(shì)”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中

  5、充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂課

篇7

一個(gè)學(xué)期又悄然地過去了，我們收獲著曾經(jīng)辛勤付出后的成果，歡喜著心懷憧憬的希望變成了沉甸甸的現(xiàn)實(shí)，也撿拾起因不經(jīng)意而撒落的遺憾，回顧一個(gè)學(xué)期的歷程，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，我們團(tuán)結(jié)奮斗，相互幫助，協(xié)同作戰(zhàn)，步調(diào)一致，合作中體現(xiàn)和諧，協(xié)調(diào)中實(shí)現(xiàn)自我。大家相互理解，相互支持，平穩(wěn)中孕育著順利與圓滿。這是全體教師共同努力的結(jié)果，請(qǐng)大家伸出左手，再伸出右手，為自己慶功，為別人加油，為學(xué)校的發(fā)展祝福。下面我簡(jiǎn)略總結(jié)一學(xué)期的成果：

一、華甫中學(xué)：

1、以教代會(huì)的形式通過出臺(tái)了《華甫中學(xué)目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》等制度，同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)績(jī)“三掛鉤”，即：與職稱評(píng)聘掛鉤，與級(jí)別晉升掛鉤，與年終考核掛鉤。在透明，公開，公正的競(jìng)爭(zhēng)中，教師的工作積極性得到了極大激發(fā)。

2、初三畢業(yè)生成果喜人。進(jìn)入英才班學(xué)生4名，重高直升生23人，學(xué)區(qū)第一。上學(xué)期初三期末成績(jī)?nèi)齻€(gè)a，全縣第三。

3、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽、素質(zhì)展示有新氣色?！罢Z(yǔ)文報(bào)杯”現(xiàn)場(chǎng)作文賽1人獲得縣一等獎(jiǎng)，三人獲得縣三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率高于平均水平。初中英語(yǔ)口語(yǔ)比賽二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)一人。校園集體舞展示獲得縣二等獎(jiǎng)。學(xué)區(qū)全能競(jìng)賽中華甫中學(xué)取得可喜成績(jī)，特別是初二年級(jí)獲獎(jiǎng)率幾乎占到四所學(xué)校獲獎(jiǎng)總數(shù)的二分之一。

4、學(xué)校積極主動(dòng)承辦了教師發(fā)展中心組織的“縣英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文新教師課堂比武、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、科學(xué)中考復(fù)習(xí)研討”等活動(dòng)。學(xué)校還邀請(qǐng)了齊賢鎮(zhèn)中勞建洪、吳建強(qiáng)老師、實(shí)驗(yàn)中學(xué)趙水榮校長(zhǎng)、魯迅中學(xué)校長(zhǎng)許吉安、原魯迅中學(xué)副校長(zhǎng)葛柏軍的專題講座。轉(zhuǎn)變教師的思想，通過教師的業(yè)務(wù)水平。

5、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中成績(jī)斐然：2人一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)比率較高。另外：獲得縣首屆初中數(shù)學(xué)說課比賽一等獎(jiǎng)一人。獲得中考評(píng)析論文一等獎(jiǎng)一人。獲得新生代比武二等獎(jiǎng)一人。另?yè)?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有十?dāng)?shù)位教師在各級(jí)各類報(bào)刊雜志中、作品；

二、漓渚鎮(zhèn)中心小學(xué)：

1、學(xué)校堅(jiān)持“文化滋潤(rùn)，內(nèi)涵發(fā)展，讓我們的生命一起精彩”的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開展“器樂普及”教育和書香校園建設(shè)，開展“閱讀經(jīng)典，豐富人生”讀書活動(dòng)，推行“器樂普

及”教育。

2、學(xué)校舉行了大型的“花香展翅陽(yáng)光舞動(dòng)”為主題六一慶典活動(dòng)，讓每一位學(xué)生“享受成功、擁抱幸?！保恳晃粚W(xué)生都是表演的主角，做到人人參與。向全體家長(zhǎng)們充分展示了學(xué)生風(fēng)采和學(xué)校風(fēng)貌。

3、抓實(shí)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。備課管理求“嚴(yán)”，實(shí)行“三度備課”；課堂管理求“實(shí)”，實(shí)行“30+10”課堂結(jié)構(gòu)模式的探索與實(shí)踐；教改管理求“新”，教師一齊嘗試教改新路，“從課堂中來(lái)，回到課堂中去”。

4、以“講文明、增素質(zhì)”為主題，深入持久地開展“小事德育”活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生文明道德素養(yǎng)。提出了“請(qǐng)老師們這樣做”、“請(qǐng)同學(xué)們這樣做”、“請(qǐng)家長(zhǎng)們這樣做”。著力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”，“課堂教育強(qiáng)化月”。

5、校園集體舞榮獲縣一等獎(jiǎng)；文藝匯演獲縣三等獎(jiǎng)；學(xué)生的影評(píng)文章獲縣一等獎(jiǎng)；我們教師的論文多篇在縣級(jí)市級(jí)獲獎(jiǎng)。有一位教師榮獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，一位教師獲縣新生代教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、漓渚鎮(zhèn)中心幼兒園：

1、通過課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，案例評(píng)優(yōu)，公開課、半日活動(dòng)開放等等，促使教師專業(yè)素質(zhì)的提高，一位教師獲縣技能比武二等獎(jiǎng)、一位幼兒獲縣故事比賽三等獎(jiǎng)。

2、通過開展親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)以及組織各種集體講座活動(dòng)等多種形式提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，羸得了家長(zhǎng)的滿意和支持，為今年下半年?duì)巹?chuàng)市示范家長(zhǎng)學(xué)校打下了良好的基礎(chǔ)。

3、真正實(shí)行了“四統(tǒng)一”管理，撤并了棠棣教學(xué)點(diǎn)，改善棠二教學(xué)點(diǎn)和朱家塢教學(xué)點(diǎn)，條件更接近中心幼兒園。人事統(tǒng)籌，統(tǒng)一調(diào)配，去年下半年新招聘了二位新教師，今年上半年又新招了一位，同時(shí)對(duì)不符合條件的教師進(jìn)行了辭退和轉(zhuǎn)崗，

4、對(duì)年齡較大到50周歲還未交足15年養(yǎng)老保險(xiǎn)的老師辦理了補(bǔ)繳手續(xù)。需繳經(jīng)費(fèi)6.4余元。為以后逐步實(shí)現(xiàn)幼教的人事制度改革打下基礎(chǔ)，

四、漓渚鎮(zhèn)化技術(shù)學(xué)校

篇8

本學(xué)期，春場(chǎng)壩社區(qū)活動(dòng)站在主管部門領(lǐng)導(dǎo)及縣活動(dòng)中心的具體指導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持“四為主”模式，服務(wù)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)取得一定成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、工作措施及成效

（一）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念

1、明確校外活動(dòng)宗旨及公益性認(rèn)識(shí)。我們通過家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放宣傳單、匯報(bào)活動(dòng)展演等形式大力宣傳，讓家長(zhǎng)及社會(huì)明白青少年學(xué)生在校外活動(dòng)機(jī)構(gòu)都干了什么，孩子們都獲得了哪些成長(zhǎng)。面對(duì)家長(zhǎng)的付費(fèi)以及輔導(dǎo)教師認(rèn)為報(bào)酬低廉的認(rèn)識(shí)，我們主要從關(guān)愛“留守學(xué)生”、參與關(guān)心支持下一代成長(zhǎng)的公益角度加以疏導(dǎo)。通過學(xué)員家長(zhǎng)申請(qǐng)，活動(dòng)站考察摸排，本學(xué)期為43名困難學(xué)員減免費(fèi)用10180余元。

2、管理者認(rèn)識(shí)到位。我們活動(dòng)站經(jīng)過兩年的發(fā)展，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全站上下基本認(rèn)識(shí)到校外活動(dòng)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需要，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁和紐帶，是培養(yǎng)青少年專業(yè)特長(zhǎng)的重要陣地和有效載體。實(shí)驗(yàn)中學(xué)有1000多名寄宿學(xué)生，為了他們的節(jié)假日生活更健康豐富，十分必要開展校外教育。

（二）進(jìn)一步開發(fā)活動(dòng)資源

1、師資優(yōu)化整合。春場(chǎng)壩社區(qū)活動(dòng)輔導(dǎo)站主要依托實(shí)驗(yàn)中學(xué)組建并開展活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)為活動(dòng)站提供了場(chǎng)地硬件和師資的主力支持。本學(xué)期，通過本人的申請(qǐng)及領(lǐng)導(dǎo)小組的考察，共聘用校內(nèi)輔導(dǎo)教師150多名。學(xué)校室內(nèi)外場(chǎng)地及相關(guān)設(shè)施得到充分利用。

2、不斷開發(fā)新項(xiàng)目。本學(xué)期招收學(xué)員2213人，生源趨于穩(wěn)定?；顒?dòng)站繼續(xù)開設(shè)了球類、器樂、舞蹈、聲樂、書法、繪畫、棋類、科技創(chuàng)新等項(xiàng)目，新增“機(jī)器人”“生物實(shí)踐與創(chuàng)新”兩個(gè)項(xiàng)目，各級(jí)各類班組共85個(gè)。

（三）進(jìn)一步強(qiáng)化管理

1、加強(qiáng)了管理力量。本學(xué)期深化了條塊管理，落實(shí)了活動(dòng)部和年級(jí)組管理。在原來(lái)設(shè)置的基礎(chǔ)上略做調(diào)整，保持了7個(gè)活動(dòng)部，確定了冉旭等7個(gè)活動(dòng)部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)及組織教研活動(dòng)。為加強(qiáng)日常工作推動(dòng)，確定了李杰、趙英杰二位年級(jí)組長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)考勤和常規(guī)督查。

2、量與質(zhì)的考核科學(xué)結(jié)合?；顒?dòng)站嚴(yán)格按照“五固定”要求編排各班組活動(dòng)，活動(dòng)站分管領(lǐng)導(dǎo)、活動(dòng)部長(zhǎng)、考勤人員等基本每次活動(dòng)均要深入現(xiàn)場(chǎng)，監(jiān)管活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)各管理人員日?？己藬?shù)據(jù)及各班組所交成果等核算輔導(dǎo)教師工資，在“工作量”與“活動(dòng)效果”（即質(zhì)）的按照7:3的比例劃分。

二、活動(dòng)成績(jī)

1、本學(xué)期，我們的男女足球隊(duì)在**市校園足球聯(lián)賽中均獲得第三名。這些孩子真正做到了全面發(fā)展，球隊(duì)中4名初三學(xué)員全部考取重點(diǎn)高中，其中3名被**中學(xué)自主招生考試錄取。

2、今年5月，在**縣第五屆“圓夢(mèng)蒲公英”青少年乒乓球比賽中，我們選派4名選手參賽，獲得男子第五名、女子第六名的理想成績(jī)。

3、今年5月，兩個(gè)校區(qū)分別舉行“慶祝建黨100周年” 合唱比賽暨大型匯報(bào)文藝演出，獲得良好的社會(huì)反響。

4、今年6月，我們活動(dòng)站參加了在朝陽(yáng)廣場(chǎng)舉行的大型書畫作品及現(xiàn)場(chǎng)作畫展，效果良好。

三、存在問題及今后打算

（一）存在問題：一是藝體專業(yè)輔導(dǎo)教師緊缺，二是師資培訓(xùn)不夠，三是戶外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)組織較少。

（二）今后打算：一是擬提高專業(yè)教師薪酬，以吸引社會(huì)師資。二是爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)外派教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下學(xué)期組織輔導(dǎo)教師到兄弟活動(dòng)站學(xué)習(xí)觀摩。三是建立戶外實(shí)踐活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，并加強(qiáng)各方面保障，確保增加學(xué)員戶外活動(dòng)量。

近年來(lái)，我們感謝主管部門的領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界關(guān)愛和支持，取得良好的發(fā)展勢(shì)頭，我們更有信心將這項(xiàng)事業(yè)越辦越好。

篇9

鼓勵(lì)專業(yè)民樂團(tuán)體的音樂創(chuàng)作和演出，從而為二胡音樂的發(fā)展提供動(dòng)力，鼓勵(lì)優(yōu)秀的民樂團(tuán)體和民樂作品，立足國(guó)內(nèi)，走向世界，向世界展示傳統(tǒng)民樂作品的原貌，讓世界人民領(lǐng)略傳統(tǒng)民樂的神韻和中華民族優(yōu)秀文化的魅力。民樂創(chuàng)作是民樂生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有不斷創(chuàng)作出具有民族性和時(shí)代性的作品，并通過演奏讓它進(jìn)人民眾的生活，民樂才會(huì)繁榮和發(fā)展，而現(xiàn)實(shí)情況是民樂創(chuàng)作相對(duì)落后，優(yōu)秀的作品少，我們現(xiàn)在演奏的一些民樂作品很大一部分是以前創(chuàng)作的，不是編曲的，就是中國(guó)的民間小調(diào)，雖然也很優(yōu)秀，但由于缺乏新意，與時(shí)代相差比較遠(yuǎn)，很難得到現(xiàn)代人特備是年輕人的認(rèn)同，所以創(chuàng)作出與時(shí)代息息相關(guān)的優(yōu)秀二胡作品就至關(guān)重要。另外要加強(qiáng)作曲家和演奏家的溝通，目前，民樂創(chuàng)作人員大部分是專業(yè)作曲家及演奏家，專業(yè)寫民族器樂作品的位數(shù)不多，加之對(duì)民族器樂缺乏一定的演奏經(jīng)驗(yàn)，所以創(chuàng)作出來(lái)的曲目不一定成功，有些曲目很難演奏，不能充分展現(xiàn)民樂的魅力，而演奏家創(chuàng)作的曲目往往偏重于技巧和和聲效果，旋律流暢度欠佳，樂曲缺乏深度，所以，作曲家如果和演奏家相互更好的溝通，將會(huì)產(chǎn)生更好的作品。中國(guó)的優(yōu)秀民族音樂要打人國(guó)外市場(chǎng)，不僅是中國(guó)文化進(jìn)人國(guó)際舞臺(tái)戰(zhàn)略發(fā)展的需要，也是中國(guó)民族音樂人身上肩負(fù)的使命，當(dāng)前，外國(guó)人對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)民樂并不是很了解，一些稍微懂的傳統(tǒng)民樂的人也只是停留在幾個(gè)熟知的傳統(tǒng)曲目上，對(duì)中國(guó)民樂的審美價(jià)值缺乏認(rèn)可，中國(guó)民樂要想在國(guó)際市場(chǎng)上占有一席之地，就必須先通過精彩的演出讓人家了解中國(guó)民樂，政府要從民族的就是世界的高度來(lái)提高對(duì)傳統(tǒng)民樂的認(rèn)識(shí)，政府每年春節(jié)期間都應(yīng)舉辦國(guó)家級(jí)的民樂專場(chǎng)，要利用媒體加大對(duì)民樂的宣傳，使傳統(tǒng)民樂的本色永駐民心，中央民族樂團(tuán)到美國(guó)和奧地利的演出就是一個(gè)很好的例證，既有了世界文化的交流，又宣揚(yáng)了中華民族的文化，加強(qiáng)了中華民族文化的影響力。

二、讓二胡及二胡音樂進(jìn)課堂

使它成為素質(zhì)教育的一部分。學(xué)校教育是人們獲得知識(shí)的重要渠道，對(duì)民樂的普及及提高起到重要作用，我國(guó)高校一直是以外來(lái)的教育模式為指導(dǎo)，極度重視聲樂鋼琴技巧的教學(xué)而忽視了民樂的普及教學(xué)，形成了西樂優(yōu)于國(guó)樂的觀念，只對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)民樂的學(xué)生開設(shè)系統(tǒng)的民樂教學(xué)，導(dǎo)致課程開課率低，雖然經(jīng)過幾代人的努力，民樂也走出了國(guó)門，向西樂進(jìn)行挑戰(zhàn)，展示了它的不可替代性，但是還是沒有打破西樂優(yōu)于國(guó)樂的觀念，由于對(duì)于民樂的不重視，出現(xiàn)了對(duì)民樂改革的不徹底，出現(xiàn)了高校民樂教師課時(shí)少，改教理論課的現(xiàn)象，民樂生源也面臨危機(jī)，有些器樂學(xué)生由于沒有所學(xué)專業(yè)的教師而處于停頓狀態(tài)或該學(xué)其他專業(yè)，只有古箏專業(yè)在高校教學(xué)過程中情況好一點(diǎn)，在高校民樂選修課過程中的情況也不太好，往往民樂選修課只在大三時(shí)開始上課，大四又因?yàn)檎撐暮蛯?shí)習(xí)，也上不了兒節(jié)課，因此，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間只有一年，對(duì)于這門課的學(xué)習(xí)可想而知，所以高校一定要調(diào)整政策彌補(bǔ)對(duì)民樂重視不夠的情況，以便及時(shí)彌補(bǔ)對(duì)民樂的學(xué)習(xí)和保護(hù)。在國(guó)外，很多國(guó)家都在小學(xué)、中學(xué)甚至是幼兒園里開設(shè)了國(guó)樂課，用不同的方式讓學(xué)生了解自己的民族音樂，但是在我國(guó)，由于受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)的音樂課得不到重視，音樂教師沒有地位，很多音樂教師不是音樂專業(yè)出身，在授課過程中也就缺乏傳授民樂知識(shí)及技巧的能力和興趣，只能是唱些流行歌和音樂欣賞課，形式很單一，這樣學(xué)生就沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)略民樂，現(xiàn)在中小學(xué)的音樂腳自_【課堂上，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)易樂器都是豎笛，雖然這種樂器簡(jiǎn)單易學(xué)，但是它卻沒有我們中華民族的音樂元素，二胡作為一種演奏方便、歷史文化深厚的樂器，如果讓中小學(xué)學(xué)生及早學(xué)習(xí)它，可以說對(duì)繼承和發(fā)展民樂將是一個(gè)很好的途徑，另外二胡這種樂器又容易攜帶，而且也相對(duì)來(lái)說比較容易學(xué)，演奏和欣賞方面也符合中小學(xué)生的審美，比較容易接受，因?yàn)樗麄兩钪嘘?duì)這種樂器了解的比較多，學(xué)起來(lái)會(huì)容易的多，學(xué)到一定地步后，可以讓他們演奏一些反映當(dāng)?shù)匚幕囊魳纷髌?，比如說當(dāng)?shù)氐膽蚯魳?，歌舞音樂，這樣既加深了他們對(duì)當(dāng)?shù)匚幕袼椎牧私?，又豐富了他們的音樂文化修養(yǎng)。對(duì)高等教育中的二胡音樂教育也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整，比如說應(yīng)該適當(dāng)加大高等音樂教育中的二胡招生名額，調(diào)整高考中文化課和專業(yè)課的比重，由于一些喜歡二胡音樂的學(xué)生大部分來(lái)自民間，相對(duì)來(lái)說，文化素質(zhì)不是很過硬，但是從小受二胡音樂的熏陶，有著很好的天賦和條件，所以適當(dāng)調(diào)整文化課在高考中的比重，將更有利于他們接受正規(guī)的二胡音樂教育，使更多的學(xué)生去接受二胡專業(yè)的音樂教育，這樣將更加有利于二胡音樂整體水平的提高和發(fā)展。

三、定期舉辦高層次高水平的民樂演奏大賽和評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)

這樣更有利于推出有潛力的人才和有價(jià)值的作品，中央電視臺(tái)定期舉行的民族器樂大賽就是一個(gè)很好的例子，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，將鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀的二胡音樂作品和演奏人才的產(chǎn)生，國(guó)家很多的優(yōu)秀的演奏家都是通過參加國(guó)家級(jí)的賽事才被人們所認(rèn)同的，例如二胡演奏家姜克美、于紅梅、宋飛等，一些新創(chuàng)作的反映當(dāng)下人民生活的二胡作品很多也是通過大賽而被人民熟悉的。

四、大力發(fā)展業(yè)余二胡教育

倡導(dǎo)以社區(qū)為載體的業(yè)余民間基地，調(diào)動(dòng)二胡音樂愛好者參與的熱情，從而推動(dòng)二胡音樂的發(fā)展，比如說可以組織業(yè)余二胡演奏團(tuán)體利用節(jié)假日在公園里演出，這樣既陶冶了自己的情趣，又娛樂了廣大的市民，也提高了廣大民眾的音樂素質(zhì)，在昆明的翠湖公園，每到星期六和星期天就有很多的二胡演奏團(tuán)體，他們或獨(dú)奏、或協(xié)奏、或?yàn)閼蚯莩甙樽?，吸引了不少的民眾?lái)觀看，無(wú)形中使二胡音樂發(fā)揚(yáng)廣大，另外一些音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展壯大也為培養(yǎng)二胡人才發(fā)揚(yáng)二胡音樂起到了重要的作用，現(xiàn)在一些大大小小的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大部分都有教授二胡的，也有不少的學(xué)生去學(xué)習(xí)，這樣既提高了學(xué)生的音樂素質(zhì)，又使二胡音樂得到了傳承和發(fā)展。

五、成立專門的傳統(tǒng)民族音樂研究所

定期采風(fēng)、記錄整理民間的二胡樂譜、進(jìn)行專門的二胡音樂創(chuàng)作等，將更有利與二胡音樂的傳承和發(fā)展，現(xiàn)在很多高校里特別是音樂學(xué)院大部分都設(shè)有專門的傳統(tǒng)音樂研究機(jī)構(gòu)，他們專門從事對(duì)傳統(tǒng)音樂的研究，也包括二胡音樂的研究，這樣將使二胡音樂的研究更加專業(yè)化、精細(xì)化，從而為二胡音樂的傳承和發(fā)展起到重要的作用。

六、利用好大眾傳媒進(jìn)行傳播和宣傳

大眾傳媒是民樂和大眾的紐帶，目前最普及、影響力最廣的電視傳媒應(yīng)該多層次、多方位的宣傳民樂，然而，由于受到商業(yè)利益的趨勢(shì)，很多電視頻道整天充斥著低俗的電視劇和選秀節(jié)目等，而作為中國(guó)音樂主流的民樂卻被丟在一旁，盡管一些有識(shí)之士開辦了國(guó)樂飄香等欄目，但在收視率低的情況下生存堪憂，傳統(tǒng)民樂本來(lái)就與流行音樂有很大的差別，決不能以市場(chǎng)化和收視率來(lái)要求，收視率低恰恰說明了大眾民樂滋養(yǎng)的不足，我們媒體更應(yīng)該加大力度去報(bào)道民樂，去培養(yǎng)民眾。

七、中國(guó)民樂的曲目創(chuàng)新要具有現(xiàn)代意識(shí)

創(chuàng)新發(fā)展、融人現(xiàn)代是當(dāng)代音樂制作人的共識(shí)，因此，對(duì)二胡音樂進(jìn)行新改編、新創(chuàng)作、新挖掘、新組合而又能與傳統(tǒng)民樂血脈相通，成為今天民樂曲目改革和創(chuàng)新的新理念，近年來(lái)，中國(guó)民樂樂壇出現(xiàn)了一批將古曲中單旋律演變?yōu)橛泻吐暋⒅w的演奏形式，另外翻奏、整合現(xiàn)有的音樂作品，包括廣大少數(shù)民族音樂也是現(xiàn)階段新民樂的創(chuàng)作思路，例如新改變的二胡曲《茉莉花》、《康定情歌》等，加人了現(xiàn)代的音樂元素，受到了群眾的歡迎，翻版不是盜版，恰恰是翻版卻蘊(yùn)含著一定的含金量的創(chuàng)新動(dòng)因，而創(chuàng)新又正是民樂的靈魂，賦予了民樂新的生命，實(shí)踐證明，傳統(tǒng)民樂的創(chuàng)新，不但要有歷史的、民族的眼光，同時(shí)也要有時(shí)代的、世界的眼光，要具備現(xiàn)代的意識(shí)。既要立足于本民族又不固守本民族傳統(tǒng)，既善于借鑒西方先進(jìn)的東西又不盲目追隨西方潮流，民族性并不排斥世界性，世界性又不抵觸民族性，民樂發(fā)展的同時(shí)要廣泛的與世界各國(guó)、各地區(qū)音樂相結(jié)合。

八、總結(jié)

篇10

在學(xué)校董事會(huì)、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中部干群師生團(tuán)結(jié)合作，奮力拼搏，圓滿完成年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，再次獲得廣大家長(zhǎng)的信賴與好評(píng)！

目標(biāo)引領(lǐng)

初中部行政一班人在學(xué)期初明確新一學(xué)期學(xué)部和各自崗位的工作任務(wù)、目標(biāo)。1·安全目標(biāo)：落實(shí)層級(jí)管理目標(biāo)，各級(jí)簽訂安全責(zé)任狀，推行首問責(zé)任制，力爭(zhēng)不出一例安全事故，努力提高師生的安全防范意識(shí)與能力，思品合格率100%。行政一班人必須是學(xué)部各項(xiàng)工作的表率，思想上嚴(yán)格要求，正人先正己，要求老師做到的行政干部必須先做好。

2·健康目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，重視師生課間活動(dòng)開展，督促做好每天兩操、兩次眼保健操，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼，力爭(zhēng)近視率不上升。要求班主任、體育老師及時(shí)檢查，值日學(xué)生會(huì)干部逐日檢查量化分公布，促使學(xué)生課間訓(xùn)練到位，確保視力不下降。

3·文明素養(yǎng)：推行文明用語(yǔ)、微笑招呼，尊敬長(zhǎng)輩友愛同學(xué)。講究衛(wèi)生，愛護(hù)財(cái)產(chǎn)，珍惜資源。

4·學(xué)習(xí)目標(biāo)：不斷探究因材施教課堂教學(xué)新舉措，讓不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)快樂，學(xué)有所得，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。初一、初二全縣統(tǒng)考或抽考力爭(zhēng)高分第一名；初二生地會(huì)考力爭(zhēng)株洲市全三名；初三中考力爭(zhēng)株洲市名列前茅。

5·招生控流目標(biāo)：小升初提前做好招生宣傳，力爭(zhēng)生源質(zhì)量有提升；做好三個(gè)年級(jí)學(xué)生的控流措施，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，力爭(zhēng)鞏固率98%以上。學(xué)部留優(yōu)、小升初宣傳提前做好了鋪墊，尤其是城區(qū)四所小學(xué)（____、____、____、____）年末、年初進(jìn)行了走訪，情感溝通與聯(lián)絡(luò)，為小升初生源供給提供了有力保證。

6·活動(dòng)目標(biāo)：調(diào)整假日興趣班課務(wù)，滿足學(xué)生需求；辦好第三屆“激揚(yáng)青春、展示自我”文化藝術(shù)節(jié)。

到目前為止，除中考成績(jī)未出，其它各項(xiàng)目標(biāo)均實(shí)現(xiàn)。

課堂提質(zhì)

1·行政例會(huì)制、教研活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，備課組每周集體備課已成常態(tài)化活動(dòng)，教務(wù)處、教科室不定期抽檢并公布檢查結(jié)果與月考核津貼掛鉤。對(duì)教學(xué)中存在的普遍問題學(xué)部組織召開對(duì)此的專題會(huì)議，對(duì)問題及時(shí)診斷。行政干部明確分工負(fù)責(zé)一學(xué)科工作指導(dǎo)、考核與評(píng)價(jià)。

2·加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)幫扶-----學(xué)部主持了青年教師青藍(lán)結(jié)對(duì)，教科室出臺(tái)具體的量化檢查評(píng)價(jià)方案，逐月進(jìn)行了績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)，有力推動(dòng)了學(xué)科組教學(xué)研究工作。青藍(lán)結(jié)對(duì)，師傅手把手教，如語(yǔ)文組譚玉蘭和李貽芳效果明顯。

3·年級(jí)組加強(qiáng)小組建設(shè)。如初一年級(jí)進(jìn)行多輪培訓(xùn)：學(xué)生全員培訓(xùn)對(duì)學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)法指導(dǎo)，小組分工及成員要求；小組長(zhǎng)培訓(xùn)，要求、任務(wù)清晰、職責(zé)明確，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)有實(shí)際操作指導(dǎo)；班主任和任課老師培訓(xùn)，階段性信息反饋后再次給予指導(dǎo)與培訓(xùn)，一切工作與班主任管理津貼掛鉤。學(xué)生處每月對(duì)班級(jí)文化、信息平臺(tái)內(nèi)容的更新有明確要求，必和班級(jí)小組建設(shè)、班級(jí)文化結(jié)合進(jìn)行。

4·年級(jí)組內(nèi)階段性的安排班級(jí)召開情況分析會(huì)，以班主任龍頭，針對(duì)學(xué)情逐一從思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律，全方位進(jìn)行分析，安排老師找學(xué)生談話輔導(dǎo)，任課老師一起參與班級(jí)建設(shè)，尤其是初三與初二生地會(huì)考群策群力共同打造高效課堂。

5·學(xué)生練習(xí)有效。畢業(yè)班教學(xué)資料編寫、練習(xí)及時(shí)跟進(jìn)訓(xùn)練到位，備課組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)學(xué)困生補(bǔ)差輔導(dǎo)利用零散時(shí)間分類指導(dǎo)老師們做得很好，積累一套成功方法如：化學(xué)組利用大課間和晚自習(xí)空擋時(shí)間突擊學(xué)科學(xué)習(xí)中薄弱知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)進(jìn)行知識(shí)梳理和基礎(chǔ)訓(xùn)練，心血換來(lái)年年中考株洲市第一名。

初中學(xué)生活波好動(dòng)，精力旺盛，正是求知接受新東西最快時(shí)光。若是引導(dǎo)不當(dāng)，很容易滋生是非，惹是生非。必須通過系列活動(dòng)開展，班級(jí)目標(biāo)與文化引領(lǐng)，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷激發(fā)求知欲探求新知，激活學(xué)生學(xué)習(xí)欲望、不斷挑戰(zhàn)自己、不斷得到廣泛的師生、家長(zhǎng)高度認(rèn)同，增強(qiáng)成就感、

責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生個(gè)人興趣與潛能得到最大利用與開發(fā)，從而揚(yáng)起對(duì)生活、學(xué)習(xí)、個(gè)人價(jià)值取向的熱愛與正確定位，感覺正能量在不斷補(bǔ)充與生長(zhǎng)，使人更具健康、陽(yáng)光、自信，樂活生活，提升生命質(zhì)量。初中部每年開展文化類活動(dòng)：A·各學(xué)科競(jìng)賽。B·歷史知識(shí)講座：一戰(zhàn)到底。班級(jí)開展講歷史故事會(huì)。英語(yǔ)單詞比賽。語(yǔ)文經(jīng)典誦讀。春聯(lián)鑒賞，猜謎語(yǔ)、漢字書寫大賽等。物理組的科技制作活動(dòng)：雞蛋撞地球。生物組的葉畫制作活動(dòng)。數(shù)學(xué)組的數(shù)學(xué)知識(shí)搶答賽。