導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇中職生學(xué)期個(gè)人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中職教師期末個(gè)人工作總結(jié)一 時(shí)間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在xx年上半年中自己擔(dān)任08級(jí)大專機(jī)電班《物理》教學(xué)工作，一頭4案4節(jié)課;xx年下半年擔(dān)任xx級(jí)大專數(shù)控1、2班，大專機(jī)電1班《物理》教學(xué)工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。

四、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。

曾在20xx年濟(jì)南市教育案例評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)的案例《關(guān)于物理有效教學(xué)的案例》被選錄進(jìn)入學(xué)校的教科研成果匯編。假期的全國(guó)職教培訓(xùn)獲結(jié)業(yè)證書。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。

中職教師期末個(gè)人工作總結(jié)二 又到了年底，我任職已經(jīng)有些年頭了，下面我就如何開展中職學(xué)校班主任工作，談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)，并總結(jié)匯報(bào)如下：

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基矗研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;

其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟-子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)娶留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以小紅花等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。在今后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中職教師期末個(gè)人工作總結(jié)三 本人本學(xué)期擔(dān)任中職(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧走過(guò)這一學(xué)期的路程，收益良多?，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下。

本學(xué)期以來(lái)本人采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基矗同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強(qiáng)世界意識(shí)，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基矗

近幾年，為適應(yīng)學(xué)生就業(yè)需要，語(yǔ)文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。本人結(jié)合的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。具體做法如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，利用多媒體等直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后訓(xùn)練相結(jié)合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又提高了學(xué)生的寫作水平，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語(yǔ)文背誦。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

5、關(guān)心愛(ài)護(hù)和轉(zhuǎn)變差生?？傮w說(shuō)中職(2)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。

6、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基矗

篇2

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索，焦作市中職學(xué)校的“反思課”活動(dòng)走過(guò)了由隨意性的反思階段到主題性的反思階段的過(guò)程。隨意性反思階段是“反思課”活動(dòng)的初期，學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)定，班主任根據(jù)班級(jí)情況自行確定“反思課”的主題。這一階段的特點(diǎn)是：有一定針對(duì)性，短期效果好，特別是對(duì)改善班風(fēng)班紀(jì)有立竿見(jiàn)影的效果，但是，沒(méi)有明確的反思主題和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，活動(dòng)單調(diào)，不好評(píng)價(jià)，學(xué)生容易疲勞，長(zhǎng)效性差。主題性的反思階段特點(diǎn)是由學(xué)校統(tǒng)一安排部署，有了明確的反思主題和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，搭建了豐富多彩的主題活動(dòng)平臺(tái)，形成了科學(xué)的管理和評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了最佳最優(yōu)的教育效果。中職學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立每學(xué)期反思課的主題，圍繞反思主題組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。以反思課為載體，以開展多項(xiàng)活動(dòng)為平臺(tái)，以有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制為抓手，有的放矢，防微杜漸，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。特色鮮明的反思課主題，豐富多樣的主體活動(dòng)，凈化學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，讓校園重現(xiàn)生機(jī)與活力。反思主題與活動(dòng)內(nèi)容見(jiàn)表1。

二、建立“反思課”的運(yùn)行與管理機(jī)制，取得真實(shí)效

中職學(xué)校在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上根據(jù)每學(xué)期“反思課”主題及各項(xiàng)主體活動(dòng)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的工作方案，在德育管理中逐步形成了以“反思課”為主題的運(yùn)行及管理機(jī)制。一是班主任“反思課”碰頭會(huì)。每周五下午第三節(jié)課后，確定為班主任“反思課”碰頭會(huì)?？偨Y(jié)交流、反饋評(píng)價(jià)本周反思主體活動(dòng)情況，安排下周反思課工作。二是周一早讀升旗后，公布各班反思課及主題活動(dòng)量化考評(píng)結(jié)果，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。學(xué)校及時(shí)對(duì)主題活動(dòng)、反思日記及反思課進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，取得成效。三是將“反思課”安排到學(xué)校課程表中，每周固定時(shí)間，在早讀、下午第三節(jié)課自習(xí)，也可以在晚自習(xí)。結(jié)合各學(xué)校實(shí)際，每周安排2～3節(jié)，每節(jié)課30分鐘。四是每學(xué)期根據(jù)反思主題的內(nèi)容組織1～2次校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，提高綜合素質(zhì)；安排一次家長(zhǎng)參加的“反思課”，通過(guò)“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”這一主題活動(dòng)，增進(jìn)親情，增加理解和信任，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。五是每月對(duì)“反思課”及其主題活動(dòng)一小評(píng)，每學(xué)期一總評(píng)，總評(píng)結(jié)果作為集體和個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。六是焦作市教育局把以“反思課”為主題的中職學(xué)校德育工作作為全市教育質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選的主要依據(jù)。中職學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將反思課及各項(xiàng)主體活動(dòng)的評(píng)比工作與“三好學(xué)生”評(píng)選、優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)選、各項(xiàng)星級(jí)評(píng)比、先進(jìn)班集體評(píng)選，優(yōu)秀班主任等評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，樹立先進(jìn)榜樣，增強(qiáng)活動(dòng)效果，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)整體全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。以“反思課”為主題的中職學(xué)校德育管理機(jī)制的建立，使德育落實(shí)到了學(xué)校日常工作管理中，取得了真實(shí)效，對(duì)照情況見(jiàn)表2。表2新課堂教育實(shí)驗(yàn)校（6所）2009—2011兩個(gè)學(xué)年上學(xué)期學(xué)生違紀(jì)情況統(tǒng)計(jì)。

三、形成了“反思課”操作程序和活動(dòng)方式，整體提升了學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量

篇3

【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理；企業(yè)模式

班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。班級(jí)管理就是千萬(wàn)百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人。良好的班級(jí)管理能加速了學(xué)生的全面發(fā)展，并有效地展現(xiàn)學(xué)生各方面的潛質(zhì)和才能，為學(xué)生發(fā)展提供一個(gè)廣闊的空間。良好的班級(jí)管理是學(xué)生全面發(fā)展的保證，是養(yǎng)成健全人格的場(chǎng)所。因此班級(jí)管理在學(xué)校工作中和學(xué)生一生的發(fā)展取到至關(guān)重要的作用。但中職學(xué)校的班級(jí)的管理對(duì)象具有異于普通學(xué)校學(xué)生的特殊性和復(fù)雜性：

（一）中職生渴望被肯定卻因?yàn)閼?yīng)試教育階段成績(jī)欠佳成為被否定的一族，是單一教育評(píng)價(jià)體系的“失敗者”。中職學(xué)校的生源主要來(lái)自初中畢業(yè)沒(méi)能考取普通高中的學(xué)生。這些學(xué)生不僅在學(xué)科學(xué)習(xí)方面落后于整w水平，而且相當(dāng)一部分處于一種自卑、不自信的心理狀態(tài)（自己比普通高中差），這種心理極其嚴(yán)重，持久地影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)和目標(biāo)動(dòng)力。

（二）大部分中職學(xué)生家庭狀況普通，父母忙于謀生或文化水準(zhǔn)低下而忽略或無(wú)力對(duì)自己孩子的關(guān)注和教育，形成或多或少的學(xué)習(xí)和生活陋習(xí)，是家庭教育的“失敗者”。很多學(xué)生多有這樣或那樣的毛病和惡習(xí)：講粗口、自我為中心、抽煙、怕困難、懶惰等……

（三）由于教育由普通教育向職業(yè)教育轉(zhuǎn)變，發(fā)展方向由升學(xué)為主向就業(yè)為主轉(zhuǎn)變而使中職學(xué)生畢業(yè)后將直面社會(huì)和職業(yè)的選擇，學(xué)生畢業(yè)后必須要能適應(yīng)企業(yè)的管理要求。

綜上所述，也就是說(shuō)中職學(xué)校的學(xué)生是普通教育的失敗者與準(zhǔn)職業(yè)人。因而進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)也應(yīng)該具有非普通高中學(xué)校班級(jí)管理的管理模式，既要幫助學(xué)生樹立生活和學(xué)習(xí)的信心，又要逐步改變學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣，也要培養(yǎng)能適應(yīng)企業(yè)需求的專業(yè)技術(shù)人才。在近些年來(lái)的班級(jí)管理中本人做了一些探索，即運(yùn)用企業(yè)模式進(jìn)行班級(jí)管理。

一方面班級(jí)管理與企業(yè)管理在班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)與企業(yè)形象的樹立、班集體與企業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)與企業(yè)文化的營(yíng)造等方面有著相似之處，另一方面班級(jí)管理又落后于企業(yè)管理，管理的落后是由于學(xué)校管理的落后所決定的。企業(yè)管理必須考慮管理效益，其效益與管理時(shí)緊密型的，管理產(chǎn)生的效益是即時(shí)的、迅速的。而學(xué)校管理與效益是松散型的，其所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益是異時(shí)異地的、隱性的。企業(yè)是營(yíng)利性的，學(xué)校是公益性的。并且目前學(xué)校教師和班主任的素質(zhì)、管理理論和管理水平參差不齊，這些因素決定了班級(jí)管理必然遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于企業(yè)管理。傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需求，傳統(tǒng)班級(jí)管理模式下培養(yǎng)出來(lái)的中職畢業(yè)生在逐漸被社會(huì)企業(yè)淘汰，管理模式的改革創(chuàng)新是迫在眉睫。運(yùn)用企業(yè)模式進(jìn)行班級(jí)管理，本人認(rèn)為，主要做好下列工作：

一、確定企業(yè)模式的班級(jí)目標(biāo)

明確班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以在班級(jí)管理中首先要有一個(gè)明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級(jí)的凝聚力，那么作為班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際制出本班的奮斗目標(biāo)。對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際，學(xué)生易于接近，易于實(shí)現(xiàn)，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。所以我們需要發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性，促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。中職教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)適用企業(yè)要求專業(yè)技術(shù)型人才，能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的員工。因此我們?cè)谶M(jìn)行班級(jí)管理時(shí)要將這些企業(yè)目標(biāo)滲透到班級(jí)中，讓學(xué)生知道要這個(gè)企業(yè)即班級(jí)創(chuàng)造財(cái)富，作出貢獻(xiàn)。可以把學(xué)生在校的幾個(gè)學(xué)期作為企業(yè)發(fā)展的幾個(gè)不同階段，分別列出班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人目標(biāo)。將學(xué)校對(duì)班級(jí)評(píng)估作為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的重要依據(jù)，將綜合學(xué)分（包括德育、學(xué)業(yè)成績(jī)、實(shí)習(xí)表現(xiàn)等）作為學(xué)生個(gè)人作為是實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的重要依據(jù)。

二、確定企業(yè)模式的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)

為了便于學(xué)生明確今后進(jìn)入企業(yè)的管理模式，因此我們?cè)诎嗉?jí)管理時(shí)也及時(shí)的引進(jìn)企業(yè)的管理機(jī)構(gòu)。

1.設(shè)立董事會(huì)。董事會(huì)由學(xué)校校長(zhǎng)和所有學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任，在每學(xué)期開學(xué)初，召集所有董事會(huì)成員開會(huì)確定“企業(yè)”目標(biāo)（也就是校長(zhǎng)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期待）張貼在教室，讓每一位都知曉本學(xué)期的目標(biāo)是什么。學(xué)期末將“企業(yè)”完成工作狀況報(bào)告給董事會(huì)成員，即向家長(zhǎng)發(fā)放《學(xué)生成績(jī)報(bào)告冊(cè)》，向校長(zhǎng)寫出“班級(jí)工作總結(jié)”。

2.選聘“企業(yè)“管理機(jī)構(gòu)，主要成員有總經(jīng)理（即班主任）、執(zhí)行總經(jīng)理（即班長(zhǎng)）、行政部經(jīng)理（即紀(jì)律委員）、生產(chǎn)經(jīng)理（學(xué)習(xí)委員）、后勤部經(jīng)理（即生活委員、勞動(dòng)委員）、工會(huì)組織（即團(tuán)支書、體育委員、文娛委員）。這些人員（班主任除外）最初由競(jìng)聘產(chǎn)生，待運(yùn)行一段時(shí)間后，跟個(gè)人的表現(xiàn)調(diào)整。

3.建立生產(chǎn)小組。將全班同學(xué)（管理機(jī)構(gòu)的同學(xué)除外）分成若干生產(chǎn)小組（即學(xué)習(xí)小組），設(shè)生產(chǎn)小組長(zhǎng)一名。

三、使用企業(yè)模式進(jìn)行日常運(yùn)作

1.建立嚴(yán)格的、科學(xué)、合理的“企業(yè)”管理制度。企業(yè)運(yùn)行有多種管理模式，如友情化、親情化、溫情化、隨機(jī)化、制度化，但最有效的是制度化管理模式。因此嚴(yán)格、科學(xué)、合理的制度是企業(yè)得以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保障。

2.建立企業(yè)模式的考核辦法。對(duì)學(xué)生考核也應(yīng)實(shí)行企業(yè)模式，不沿用普通教育的“唯分?jǐn)?shù)論”，運(yùn)用企業(yè)對(duì)員工的考核辦法：對(duì)工作人員在工作過(guò)程中表現(xiàn)出的品行、工作態(tài)度、工作能力、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，將學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、活動(dòng)視為在企業(yè)的應(yīng)該完成的每項(xiàng)工作，完成學(xué)習(xí)、活動(dòng)的情況視為其在企業(yè)所擁有的業(yè)績(jī)，并將此視為其在“企業(yè)”的地位和“薪酬”。

3.定期召開“員工”例會(huì)。及時(shí)總結(jié)“企業(yè)”管理的成績(jī)和發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。

職業(yè)學(xué)校的班級(jí)管理是一項(xiàng)瑣碎復(fù)雜的工作，需要耐心、細(xì)心和信心。班主任要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教育和管理方法，運(yùn)用企業(yè)模式進(jìn)行班級(jí)管理只是在本人在工作中的一點(diǎn)探索，還需要不斷完善和創(chuàng)新。我相信只要腳踏實(shí)地，辛勤耕耘，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，班級(jí)管理工作就會(huì)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

【參考文獻(xiàn)】

[1]瑋.石家莊中等職業(yè)教育基于企業(yè)文化的班級(jí)管理現(xiàn)狀研究[D].河北師范大學(xué)，2016

篇4

光陰似箭，一學(xué)期就在彈指一揮間過(guò)去了，我們不得不嘆息時(shí)間的無(wú)情。這學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)各個(gè)干事的努力下，同學(xué)們的大力支持下。學(xué)生會(huì)各部開展了許多活動(dòng)，我們體育部也不例外，下面我就對(duì)體育部本學(xué)期開展的工作進(jìn)行總結(jié)，希望能總結(jié)出工作的優(yōu)點(diǎn)和弊端，為今后的工作提供參考。

四月份我校迎來(lái)了初一籃球賽，在我們與老師的共同努力下，同學(xué)們積極參與的條件下，籃球賽取得圓滿結(jié)束。為了籃球賽的順利進(jìn)行，我們體育部要在比賽前劃好線，準(zhǔn)備好一切器材及比賽用具。在比賽中我們要維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，并且不斷提醒同學(xué)們不要踏入線內(nèi)影響球員的發(fā)揮，在比賽結(jié)束后我們要對(duì)球場(chǎng)進(jìn)行清理。經(jīng)過(guò)幾周的比賽，最終男子組：初一八班榮獲冠軍，女子組：初一七班榮獲冠軍。籃球賽的成功舉辦，使我校體育成績(jī)有提高了許多。

在火熱的六月我校又舉行了廣播體操比賽。經(jīng)過(guò)全體師生幾個(gè)月的共同努力下，全校學(xué)生都會(huì)做廣播體操了。在同學(xué)們的大力支持下，在老師和我們的共同努力下，廣播體操比賽在今天時(shí)間里，就成功舉辦了。讓我校文體活動(dòng)水平又得到了有利的提高。同時(shí)也為下學(xué)期的課間操提供了有利條件。

在本學(xué)期，我們部與其他部積極參與日常執(zhí)勤，在吳老師的關(guān)心下，干事們的激情日益漸漲。平時(shí)下課，我們要在校園周圍維護(hù)校園安全，放學(xué)后要在校門口維護(hù)校園正常秩序，平日?qǐng)?zhí)勤雖然枯燥無(wú)味，可干事們且依然堅(jiān)守崗位。同時(shí)我們還配合其它部開展了許多活動(dòng)，雖然規(guī)模不大，且是師生們的口碑。

這學(xué)期在工作中，我們與9+3同學(xué)密切配合。不斷互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，9+3的同學(xué)也完全融入學(xué)生會(huì)的工作去了。我們的工作在學(xué)校雖然是微不足道的，但有是不可缺少的。有了學(xué)生會(huì)的出現(xiàn)，校園的秩序的到了保障，有了學(xué)生會(huì)的出現(xiàn)，校園的許多工作的到了順利進(jìn)行。對(duì)于我部雖然做出了許多成績(jī)，但還是存在許多的不足之處。

雖然大家在執(zhí)勤時(shí)候表現(xiàn)積極，也很負(fù)責(zé)，平時(shí)到崗也準(zhǔn)時(shí)，干事與干事之間也很團(tuán)結(jié)。但是缺乏活力，觀察能力等，并且需要多與其它不交流。體育部顧名思意就是與體育有關(guān)，聚集這一群體育愛(ài)好者。但我們不能只顧著鍛煉身體，還要學(xué)會(huì)多問(wèn)，多想，多思考，多做事。不要做“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的人。

團(tuán)結(jié)就是力量，在學(xué)會(huì)會(huì)這個(gè)大家庭中還須要一種凝聚力，團(tuán)結(jié)一心，密切配合。除此之外還要加強(qiáng)干事與干事之間的交流，加強(qiáng)溝通，相互尊重，相互理解。在工作中才能得到最高的效率，更好的為同學(xué)們服務(wù)。我部在新的學(xué)期里，將大力培養(yǎng)新干事們的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)與同學(xué)們的交流，制定更加完美的部規(guī)。并且努力改掉已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，創(chuàng)新工作，在開完活動(dòng)后，將及時(shí)作總結(jié)交流，為下次活動(dòng)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，和有利的幫助。對(duì)與別人的良好建議，我部一定積極采納。使體育部工作更加完美，相信在將來(lái)的工作中，體育部會(huì)取得更好的成績(jī)。

為了提高我校師生的身體素質(zhì)，及我校體育水平。提出以下建議：

一.每日早晨.，應(yīng)規(guī)定在校學(xué)生出早操，做為中職學(xué)生，應(yīng)該有一個(gè)非常健康的身體，所以有必要出早操。

二.中職學(xué)生許多都是選著就業(yè)。所以在體育課上，可以適當(dāng)?shù)拈_設(shè)理論課，讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展。

三.應(yīng)上好每節(jié)體育課，加強(qiáng)學(xué)會(huì)訓(xùn)練，讓同學(xué)們明白體育課，是為了加強(qiáng)他們的體質(zhì)。

四.如果條件允許，可以開展全校型師生運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓同學(xué)們有更多時(shí)間了解學(xué)習(xí)，有更多時(shí)間與老師交流。

五.課間操和眼保健操的安排，這些都是對(duì)同學(xué)們的身體健康很重要的。

體育部計(jì)劃：

一.體育部在下學(xué)期，依照往年的慣例，將入選新的干事，培養(yǎng)新的人才。

二.下學(xué)期將配合我校體育老師，組織高一新生籃球賽等體育活動(dòng)。

三.組織我部9+3干事，對(duì)新來(lái)的9+3同學(xué)進(jìn)行幫助。

四.在下學(xué)期開展的活動(dòng)中，需先設(shè)想好可能發(fā)生的事情，將事情控制在萌芽狀態(tài)。

篇5

[關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)型班集體；中職學(xué)校；班主任

[中圖分類號(hào)]G718

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-3712（2013）02-0014-03

[作者簡(jiǎn)介]鄧亞靜（1981―），女，湖南永州人，廣西柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校講師，研究方向：中職德育管理及中職發(fā)展。

好的班級(jí)氛圍、班級(jí)環(huán)境會(huì)塑造學(xué)生的良好行為習(xí)慣，影響學(xué)生的價(jià)值觀。對(duì)于中職學(xué)校，班集體的好壞對(duì)學(xué)生的影響更為深遠(yuǎn)，作為中職學(xué)校的班主任，如何進(jìn)行合理有效的管理至關(guān)重要。建立學(xué)習(xí)型班集體是班集體合理化管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、什么是學(xué)習(xí)型班集體

所謂學(xué)習(xí)型班集體，是指通過(guò)培養(yǎng)整個(gè)班級(jí)健康的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新能力而建立起來(lái)的一種民主、人性化、可持續(xù)發(fā)展的班集體。這樣的班集體具有持續(xù)學(xué)習(xí)的愿望和能力。

首先，善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型班集體的本質(zhì)特征。善于不斷學(xué)習(xí)就是要實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的班級(jí)行政角色向?qū)W習(xí)型班集體轉(zhuǎn)變，擺脫班級(jí)只關(guān)注常規(guī)管理的傾向，側(cè)重于創(chuàng)設(shè)“全員學(xué)習(xí)”的機(jī)制，營(yíng)造有利于個(gè)體持續(xù)學(xué)習(xí)的氛圍。善于不斷學(xué)習(xí)，還要求進(jìn)行“全過(guò)程學(xué)習(xí)”，也就是把學(xué)習(xí)貫徹到班集體運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與班集體建設(shè)、班集體生活的有機(jī)結(jié)合。

其次，共同的班級(jí)理想是學(xué)習(xí)型班集體實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。它應(yīng)該來(lái)源于學(xué)生個(gè)人的理想而又高于個(gè)體的理想，從而激發(fā)個(gè)體的學(xué)習(xí)熱情，使不同個(gè)性的學(xué)生凝聚在一起，朝著班集體共同的建設(shè)目標(biāo)前進(jìn)。

第三，學(xué)生自我管理、自我發(fā)展是學(xué)習(xí)型班集體的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制。所謂自我管理、自我發(fā)展是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新能力來(lái)建立和管理班級(jí)，實(shí)行學(xué)生自主確立目標(biāo)、自我管理和監(jiān)督、自我評(píng)估和改進(jìn)，教師只是班集體的參與者、協(xié)調(diào)者和指導(dǎo)者。

最后，開放性是學(xué)習(xí)型班集體的內(nèi)在需要和基本特征。學(xué)習(xí)型社會(huì)要求學(xué)習(xí)具有全民性、終身性和交互性，所以任何一個(gè)學(xué)習(xí)型組織都應(yīng)該是開放的，也只有開放的班集體才能海納百川、不斷創(chuàng)新，有效增強(qiáng)快速應(yīng)變和創(chuàng)造未來(lái)的能力。

二、建立學(xué)習(xí)型班集體的基本步驟

1.在班級(jí)范圍內(nèi)，評(píng)估目前班集體的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；

2.建立管理機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，增進(jìn)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的積極性；

3.建立有效學(xué)習(xí)機(jī)制，使學(xué)習(xí)能持續(xù)發(fā)展；

4.建立學(xué)生個(gè)體及班集體之間的交流機(jī)制，使學(xué)生個(gè)體互為學(xué)習(xí)源；

5.將班級(jí)愿景融入學(xué)習(xí)生活，完成職業(yè)形象的塑造；

6.明確未來(lái)發(fā)展方向，確保供求關(guān)系的和諧統(tǒng)一。

三、我的思考

筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)型班集體應(yīng)該具備兩個(gè)最基本的特點(diǎn)：一是全體成員都要學(xué)習(xí)，都有終身學(xué)習(xí)的愿望；二是班集體要能充分滿足和實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的愿望，能為每個(gè)學(xué)習(xí)者的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)和條件。因此，在班級(jí)建設(shè)中，筆者主要做了以下幾個(gè)方面的建設(shè)：

（一）班級(jí)建設(shè)思路的確定

學(xué)習(xí)型班集體在以下幾個(gè)方面應(yīng)該是突出的：明確的奮斗目標(biāo)、健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度、正確的輿論導(dǎo)向、班級(jí)自主管理、形成良好的班級(jí)文化。中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，因此需要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定近期目標(biāo)。第一學(xué)期，在學(xué)生的討論下確定“以習(xí)慣為切入點(diǎn)”的班級(jí)建設(shè)思路，并以此來(lái)貫穿整個(gè)中職三年。第二學(xué)期，根據(jù)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成情況和學(xué)生的性格特點(diǎn)，確定了“以如何增強(qiáng)自信心為切入點(diǎn)”的班級(jí)建設(shè)思路，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)的過(guò)程中享受樂(lè)趣。第三個(gè)學(xué)期，確定了“以改變學(xué)生的精神面貌，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣為切入點(diǎn)”的班級(jí)建設(shè)思路，讓學(xué)生在習(xí)慣、自信心增強(qiáng)的基礎(chǔ)上改變自身的綜合素質(zhì)，塑造“心存高遠(yuǎn)、精藝在身的一職人”。第四學(xué)期，學(xué)生開始外出實(shí)習(xí)，在分析了現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，確定了“理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)思想建設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)成為習(xí)慣為切入點(diǎn)”的班級(jí)建設(shè)思路，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，讓班中的每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)管理。第五和第六學(xué)期，主要以職業(yè)規(guī)劃為主，在實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。中職三年，在各學(xué)期目標(biāo)的綜合運(yùn)用下，形成一個(gè)學(xué)習(xí)化班集體，讓班中的每個(gè)孩子在享受學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)快樂(lè)和收獲。

（二）班級(jí)制度建設(shè)

制度是班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)不可缺少的保證之一，制度本身是對(duì)學(xué)生行為的一種有效引導(dǎo)，起到班級(jí)輿論導(dǎo)向建設(shè)的作用，制度效果的最大化取決于班級(jí)成員的認(rèn)可和參與程度，而認(rèn)可和參與程度取決于制度的制定形式和制訂過(guò)程當(dāng)中的引導(dǎo)性，所以班級(jí)制度的制定一般采取以下形式：

1.根據(jù)操行百分評(píng)比的規(guī)定，結(jié)合班級(jí)情況確定負(fù)責(zé)人和相關(guān)權(quán)限；

2.權(quán)力下放，班級(jí)的工作由班長(zhǎng)和相關(guān)負(fù)責(zé)人討論制訂初稿；

3.在班上進(jìn)行集體討論通過(guò)并實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中不斷完善；

4.制度評(píng)議：制度實(shí)施一定時(shí)期后，全體班級(jí)成員對(duì)相關(guān)制度和負(fù)責(zé)人進(jìn)行評(píng)議并給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)班干部的工作潛力。

（三）學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)

榜樣的力量是無(wú)窮的，班委的行動(dòng)是無(wú)聲的命令。只有形成一個(gè)學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)群體，才會(huì)在班內(nèi)形成人人都是創(chuàng)建者的局面。

1.學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)力是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)成效之總體反映。學(xué)習(xí)力也是最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)橐磺懈?jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的成長(zhǎng)離不開實(shí)踐中的不斷學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)力又蘊(yùn)含最活躍的創(chuàng)造力，知識(shí)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，能力是創(chuàng)造的核心，知識(shí)和能力又都來(lái)源于學(xué)習(xí)。對(duì)于班干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)力尤其重要。因此，我們建立班委學(xué)習(xí)制度，由一系列的班委培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓班委在學(xué)習(xí)、工作的過(guò)程中寫出自己的心得體會(huì)和方法。

2.職能小組的分層建設(shè)

由各相關(guān)的班委負(fù)責(zé)人確定相關(guān)的負(fù)責(zé)團(tuán)體，在完成班級(jí)事務(wù)性管理的同時(shí)，有效提高每個(gè)成員的積極性和責(zé)任感，并以此形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和競(jìng)爭(zhēng)氛圍；在班級(jí)中成立學(xué)習(xí)部、生活部、文體部、宣傳部等，讓學(xué)生參與到校園學(xué)習(xí)和生活中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.團(tuán)員的榜樣示范作用

學(xué)習(xí)型班集體的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程，尤其對(duì)于底子薄弱、行為習(xí)慣差的中職學(xué)生而言。只有在實(shí)踐的過(guò)程中不斷反思、總結(jié)、再實(shí)踐，在研究狀態(tài)下理智工作，才能讓自己的班級(jí)建設(shè)形成亮點(diǎn)，讓每個(gè)班級(jí)成員享受班級(jí)建設(shè)的快樂(lè)，并在建設(shè)的過(guò)程中逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李學(xué)農(nóng).建設(shè)學(xué)習(xí)型班級(jí)的構(gòu)想[J].教育評(píng)論，2003（4）.

篇6

1．臨時(shí)設(shè)計(jì)話題，訓(xùn)練學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力。

在課堂上，教師可臨時(shí)設(shè)計(jì)話題，讓學(xué)生進(jìn)行口頭作文，通過(guò)口頭作文，可以幫助學(xué)生做到有內(nèi)容、有中心、有條理、有文采地進(jìn)行口頭表達(dá)。此外，教師可選擇一些優(yōu)秀習(xí)作和有毛病的文章念給學(xué)生聽(tīng)，讓他們比較優(yōu)劣，發(fā)現(xiàn)文章的優(yōu)缺點(diǎn)，再由學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行講述，其他的同學(xué)可以根據(jù)講述的內(nèi)容發(fā)表自己的意見(jiàn)，集思廣益，最后形成一個(gè)統(tǒng)一的意見(jiàn)，再讓學(xué)生到講臺(tái)口頭表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這樣，可以訓(xùn)練學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力，而不是所有的發(fā)言都要提前打好草稿。特別要注意的是，教師所設(shè)計(jì)的臨時(shí)話題，要貼近學(xué)生的生活，盡量尋找與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，這樣，學(xué)生才會(huì)做到有感而說(shuō)，不至于陷入沒(méi)話可說(shuō)的局面。此外，教師要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)、缺點(diǎn)，但必須要以肯定的語(yǔ)氣為主，一切以增強(qiáng)學(xué)生自信心為目的。

2．通過(guò)辯論課，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言表達(dá)思想的能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，每一學(xué)期都應(yīng)設(shè)計(jì)幾堂辯論課。因?yàn)檗q論可使學(xué)生的思想變得縝密、敏銳，還可以訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想的能力。課前教師可以設(shè)計(jì)一些貼近實(shí)際的熱門話題，并且給學(xué)生一定搜集材料的時(shí)間，以免在辯論中無(wú)話可說(shuō)。在辯論課中，教師不但要指導(dǎo)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)并抓住對(duì)方的破綻，進(jìn)行有力的辯駁，闡述自己的觀點(diǎn)，還要時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，控制好情緒，使學(xué)生把握分寸，保持良好的儀表和風(fēng)度，讓學(xué)生了解到只有準(zhǔn)確、有理有據(jù)的語(yǔ)言才是取得辯論主動(dòng)權(quán)的法寶。最后，教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，以引起學(xué)生注意，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使辯論課達(dá)到理想的目的。

二、提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力

應(yīng)用文是學(xué)生參加工作后用得最多的一種實(shí)用性文體，是處理日常事務(wù)、與外單位洽談業(yè)務(wù)時(shí)都必須用到的文字工具，應(yīng)用文的寫作能力直接影響到一個(gè)人在職場(chǎng)的發(fā)展。因此，中職學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的培養(yǎng)，本人認(rèn)為可以從以下兩方面入手:一是有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣。在實(shí)際教學(xué)中，將應(yīng)用文寫作需要掌握的知識(shí)，滲透在模擬情境中，給學(xué)生真正“應(yīng)用”的感覺(jué)。例如，指導(dǎo)學(xué)生搜集本地的旅游景點(diǎn)，并讓學(xué)生選取自己熟悉的景點(diǎn)，寫一份游覽簡(jiǎn)介;如果學(xué)生要參加競(jìng)選班干部，就要寫一份有針對(duì)性的演講稿。結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生寫專業(yè)介紹。需要注意的是，教師在選取寫作主題時(shí)，應(yīng)該從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，讓學(xué)生圍繞如何解決問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)文體的寫作，例如學(xué)生因事需要請(qǐng)假時(shí)、專業(yè)不合適需要調(diào)換時(shí)、班集體要外出搞活動(dòng)等，教師在講課時(shí)可將這些問(wèn)題設(shè)計(jì)為情景教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境，參與到實(shí)際解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中，這樣，既可以讓學(xué)生在輕松、自然的環(huán)境中完成應(yīng)用文寫作的任務(wù)，又可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣。二是勤寫多練。“熟能生巧，業(yè)精于勤”這句話，在提高應(yīng)用文寫作能力方面也是適用的，要提高應(yīng)用文的寫作能力就離不開勤寫多練，而聯(lián)系學(xué)生各個(gè)時(shí)期實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)寫作主題的訓(xùn)練，更是提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的有效手段。比如，在學(xué)期初的時(shí)候布置學(xué)生寫個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，在學(xué)期末的時(shí)候布置學(xué)生寫好學(xué)期總結(jié)，并運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明寫好計(jì)劃以及總結(jié)的重要性;在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)的時(shí)候，布置學(xué)生寫一份到敬老院開展慰問(wèn)老人的活動(dòng)方案;針對(duì)即將畢業(yè)面臨找工作的學(xué)生，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)寫求職信、應(yīng)聘信以及制作個(gè)人簡(jiǎn)歷。此外，還可以根據(jù)社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并寫成調(diào)查報(bào)告?？傊?，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際及關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的勤寫多練，不僅能提高了學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力，更大大豐富了學(xué)生的課余生活。

三、提高學(xué)生的理解能力

在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生只是機(jī)械式地接受教師的“統(tǒng)一答案”，盡管這些答案是經(jīng)過(guò)教學(xué)專家組織出來(lái)的，是最標(biāo)準(zhǔn)的答案，但這嚴(yán)重制約了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考能力，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展不利。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，想方設(shè)法令學(xué)生的思想動(dòng)起來(lái)，尤其作為中職學(xué)生，他們即將走進(jìn)社會(huì)，要有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)變求“同”為求“異”。學(xué)生學(xué)習(xí)某篇文章之后，必然會(huì)有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，也就是說(shuō)學(xué)生的生活經(jīng)歷不同，對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)也會(huì)不同，所以對(duì)于同一文章，甚至同一語(yǔ)段的感悟也不同。因此，教師不能以自己的認(rèn)知、理解、感悟來(lái)替代學(xué)生異彩紛呈的思維，應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生去自我感悟、品味其中的感情。例如在講授愛(ài)情詩(shī)二首即舒婷的《致橡樹》和裴多菲的《我愿意是急流》時(shí)，兩位作者對(duì)愛(ài)情的態(tài)度以及所追求的愛(ài)情各有不同，教師可以把作者所追求的愛(ài)情形式一一展示出來(lái)，讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟。在兩位作者的態(tài)度及所追求的愛(ài)情形式上，教師沒(méi)有必要公布所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在不離作者原意的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)愛(ài)情的想象力，感悟出自己的愛(ài)情觀。所以，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自己的理解能力尤為重要，而且只有理解能力的提高，才會(huì)使學(xué)生逐步成熟。

四、提升學(xué)生的人文素養(yǎng)

篇7

【關(guān)鍵詞】文學(xué)社團(tuán) 管理模式 激勵(lì)制度 社團(tuán)活動(dòng) 形成性評(píng)價(jià)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）11-0051-01

“根據(jù)校園生活、社會(huì)生活和職業(yè)生活確定活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。通過(guò)搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評(píng)價(jià)等步驟，圍繞活動(dòng)主題開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文應(yīng)用能力，在活動(dòng)中提高語(yǔ)文應(yīng)用能力，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。” 這是《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》對(duì)中職校語(yǔ)文教學(xué)提出的要求，把提高學(xué)生課外活動(dòng)實(shí)踐能力作為重點(diǎn)來(lái)抓。

而文學(xué)社團(tuán)就是學(xué)生語(yǔ)文課外實(shí)踐的最佳組織形式。筆者于2001年成立了浪潮文學(xué)社，通過(guò)多年的實(shí)踐、摸索、總結(jié)，已取得一些經(jīng)驗(yàn)：

一、構(gòu)建科學(xué)的管理模式

管理模式是否科學(xué)，直接關(guān)系到文學(xué)社團(tuán)的未來(lái)發(fā)展。在查閱了很多相關(guān)資料之后，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，浪潮文學(xué)社以上下協(xié)同模式來(lái)進(jìn)行管理。所謂上下協(xié)同，就是社團(tuán)內(nèi)部由學(xué)生自主管理，具體事務(wù)自行解決，社員招聘以自愿為主，教師提供指導(dǎo)的管理模式。這種模式的優(yōu)點(diǎn)是管理規(guī)范，學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，創(chuàng)新激情高，能實(shí)現(xiàn)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式。

二、設(shè)置合理的干部機(jī)構(gòu)

文學(xué)社團(tuán)的日常事務(wù)要正常開展，一定要設(shè)置合理的干部機(jī)構(gòu)。中職校的學(xué)生已具備一定的能力，應(yīng)該大膽放手，細(xì)心指導(dǎo)。

社長(zhǎng)是文學(xué)社的總負(fù)責(zé)人，副社長(zhǎng)協(xié)助其處理日常事務(wù)，下設(shè)宣傳部、編輯部、校審部、財(cái)務(wù)部四個(gè)部門，整個(gè)社團(tuán)的事務(wù)在社長(zhǎng)的管理下井然有序地開展。學(xué)生創(chuàng)作是文學(xué)社團(tuán)的活力源泉，因此稿件的來(lái)源及質(zhì)量必須有保證。在編輯部下還設(shè)立管理員，每個(gè)系部都有專門的負(fù)責(zé)人，能起到上行下效的作用。

三、建立廣泛的支持系統(tǒng)

1.尋求學(xué)校的支持

“巧婦難為無(wú)米之炊”，文學(xué)社團(tuán)如果沒(méi)有外界的支持，很快就會(huì)陷入窘境。文學(xué)社要把工作面鋪開來(lái)，而且要使活動(dòng)項(xiàng)目縱深化，學(xué)校的支持是不可或缺的。尤其活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等許多棘手的問(wèn)題。當(dāng)然這是雙贏的局面，學(xué)校對(duì)外宣傳時(shí)，文學(xué)社也成為了一個(gè)亮點(diǎn)，讓有意愿報(bào)名到我校上學(xué)的學(xué)生產(chǎn)生了濃厚興趣，形成了良性循環(huán)。

2.尋求班主任的支持

由于文學(xué)社的社員牽涉到很多班級(jí)，而且很多社員在班級(jí)內(nèi)也擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，這時(shí)班主任的支持就非常重要了。主要通過(guò)與班主任溝通，社員自己與班主任協(xié)商等方式，盡量以最佳的方式解決問(wèn)題。如第四屆社長(zhǎng)王某，因?yàn)榻?jīng)常要在晚自習(xí)時(shí)向班主任請(qǐng)假處理社團(tuán)事務(wù)，剛開始班主任很不能理解，但通過(guò)協(xié)商后，她與班主任達(dá)成共識(shí)，在處理社團(tuán)事務(wù)時(shí)盡量不耽誤班級(jí)事務(wù)。

班主任的支持同時(shí)也體現(xiàn)在對(duì)文學(xué)社活動(dòng)的支持。由于浪潮文學(xué)社每學(xué)期都有相關(guān)的文學(xué)活動(dòng)要開展，班主任的宣傳及親自督促就顯得至關(guān)重要了。

3.尋求教師的支持

學(xué)校的教師資源是相當(dāng)豐富的，得到他們的支持對(duì)文學(xué)社活動(dòng)的開展是非常有益的，尤其是他們的一些指導(dǎo)性建議是具有遠(yuǎn)瞻性的。譬如一些比賽項(xiàng)目，評(píng)委是教師的話，不僅具有公正性同時(shí)也具有權(quán)威性。

四、出版高質(zhì)量的期刊

期刊是文學(xué)社的心血，也是文學(xué)社的靈魂。它的存在，不僅是對(duì)所有文學(xué)社成員成績(jī)的肯定，也是所有愛(ài)好文學(xué)創(chuàng)作的學(xué)生的神圣殿堂。由編輯部對(duì)稿件進(jìn)行挑選、修改、點(diǎn)評(píng)、定稿。接下來(lái)由校審部以文檔形式輸入電腦，進(jìn)行排版、校驗(yàn)等工作。最后由社長(zhǎng)及副社長(zhǎng)及所有負(fù)責(zé)人確定期刊板塊，指導(dǎo)教師提出指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。自從浪潮文學(xué)社成立以來(lái)，一共出了四十期期刊，一期綜合刊，每一期都獲得了好評(píng)。

五、實(shí)施有效的激勵(lì)制度

每個(gè)人都渴望被肯定，被表?yè)P(yáng)。實(shí)施有效的激勵(lì)制度，有助于個(gè)人或團(tuán)體有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。中職生在心理相對(duì)于高中、大學(xué)等其他學(xué)校的學(xué)生更為脆弱，學(xué)業(yè)上的失敗會(huì)給他們帶來(lái)或多或少的挫折感，所以更需要被肯定。因此制定有效的激勵(lì)制度是十分必要的。

浪潮文學(xué)社每學(xué)期都要推出一批優(yōu)秀社員，他們有的是寫稿能手、有的是優(yōu)秀管理者、有的是比賽獲勝者……，獎(jiǎng)勵(lì)方式由指導(dǎo)教師與社團(tuán)干部協(xié)商而定。一般的方式有：在這些學(xué)生所在班級(jí)或系部張貼喜報(bào)；在文藝走廊寫上獲獎(jiǎng)人員名單；凡有好作品，都要在期刊或校報(bào)上發(fā)表，甚至向外投稿；向?qū)W校申請(qǐng)，以獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品的形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；通知各系部為該學(xué)生所在班級(jí)加分……

六、開展豐富的活動(dòng)項(xiàng)目

活動(dòng)項(xiàng)目是文學(xué)社團(tuán)發(fā)展的生命線，是文學(xué)社團(tuán)事務(wù)的重要組成部分。每學(xué)期浪潮文學(xué)社都制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。以2012――2013學(xué)年第一學(xué)期部分活動(dòng)計(jì)劃為例：

9月份： 1.開展招收新社員的宣傳活動(dòng)；2.開展演講比賽；3.完成40期期刊。10月份： 1.校運(yùn)會(huì)“小記者在行動(dòng)”；2.“讀莫言”活動(dòng)。11月份： 1.舉辦畫展；2.開展辯論賽；3.完成41期期刊。12月份： 1.舉辦朗誦比賽；2.舉辦“美在身邊”征文比賽。1月份： 舉辦浪潮文學(xué)社社員聚會(huì)

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)校增添了活力，加強(qiáng)了道德素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為中職學(xué)生走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

七、注重形成性評(píng)價(jià)

所謂形成性評(píng)價(jià)，“對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展”做出的評(píng)價(jià)。文學(xué)社團(tuán)主要通過(guò)對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)注，分析學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的不同體驗(yàn)，和活動(dòng)后的感悟以及對(duì)活動(dòng)的建議和更深入的認(rèn)識(shí)。尤其活動(dòng)過(guò)程中每一個(gè)創(chuàng)意或迸發(fā)的智慧的火花，都要給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，使活動(dòng)始終處于積極的狀態(tài)。形成性評(píng)價(jià)有助于文學(xué)社團(tuán)對(duì)學(xué)生的發(fā)展及社團(tuán)未來(lái)的規(guī)劃更科學(xué)。

浪潮文學(xué)社隨著學(xué)生的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著育人功能，為學(xué)生的品德培養(yǎng)和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了有利環(huán)境，也為校園營(yíng)造了書香文化的氛圍。因此，對(duì)于中職校文社團(tuán)建設(shè)和管理的研究還要繼續(xù)下去，浪潮文學(xué)社的育人之路還要更好地走下去。

參考文獻(xiàn)：

篇8

【關(guān)鍵詞】職業(yè)生涯；主題班會(huì)

班級(jí)是學(xué)生的基本組織形式，是學(xué)生教育、管理、服務(wù)的主要組織載體。主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)，是在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才的班級(jí)活動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效形式、重要途徑和重要陣地。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集w活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著重要的作用。隨著現(xiàn)代職業(yè)教育的人才培養(yǎng)與內(nèi)涵建設(shè)工作的不斷深入發(fā)展，主題班會(huì)在職校育人中的作用越發(fā)突顯，組織開展豐富多彩的主題班會(huì)等活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生起到非常重要的作用[1]。

根據(jù)美國(guó)學(xué)者舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論，大學(xué)生正處于生涯探索期和生涯建立期的關(guān)鍵階段。在這一時(shí)期，大學(xué)生主要通過(guò)學(xué)校生活、社會(huì)實(shí)踐開始對(duì)自我能力和角色、各種可能的職業(yè)選擇及個(gè)人能力與職業(yè)的匹配等方面進(jìn)行不斷探索與嘗試[2]。中職生更是如此。但是，由于中職生個(gè)人心理及生理上還未成熟，在探索其職業(yè)生涯的過(guò)程中容易被某些錯(cuò)誤的信息所誤導(dǎo)，因此，幫助中職生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在畢業(yè)前設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃方案、對(duì)中職生進(jìn)行全程化的職業(yè)生涯規(guī)劃教育是非常有必要的。對(duì)于衛(wèi)生類中職生，職業(yè)選擇方向基本確定，如何通過(guò)主題班會(huì)讓其更快的認(rèn)識(shí)職場(chǎng)、了解職場(chǎng)、適應(yīng)職場(chǎng)？我校在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)就開啟一系列主題班會(huì)：第一學(xué)期主題為“熱愛(ài)專業(yè)，我的舞臺(tái)我來(lái)演”，第二學(xué)期主題為“敬業(yè)，工作的使命”，第三學(xué)期主題為“職業(yè)規(guī)劃，我離職場(chǎng)有多遠(yuǎn)”，第四學(xué)期的主題為“職場(chǎng)，我來(lái)了”，把職業(yè)生涯教育系列活動(dòng)貫穿于整個(gè)中職在校兩年生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)生涯全程化輔導(dǎo)，循序漸進(jìn)。下面為筆者以“職業(yè)規(guī)劃，我離職場(chǎng)有多遠(yuǎn)”主題班會(huì)為例，淺談如何具體開展。

1 提前布置主題班會(huì)前的有關(guān)工作

1.1 選好主題班會(huì)的主持人，一般1―2人，班主任把關(guān)修改好串詞。

1.2 布置主題班會(huì)會(huì)場(chǎng)：在班里黑板的中央寫上班會(huì)的主題；對(duì)教室稍做裝飾，擺好教室里面的課桌椅，讓教室空闊，適合開展活動(dòng)和做游戲。

1.3 準(zhǔn)備紙、油筆等活動(dòng)工具，下載相關(guān)視頻、歌曲，并制作課件。

2 緊扣主題開展班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，開展形式多樣的主題活動(dòng)

2.1 導(dǎo)入：為什么要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃？

2.1.1 主持人開場(chǎng)，請(qǐng)幾位同學(xué)談一談：當(dāng)你到了26、36、56、66歲時(shí)，怎樣生活？通過(guò)同學(xué)暢談未來(lái)，活躍氣氛暖場(chǎng)。

2.1.2 課件顯示分享以下資料：比利時(shí)的《老人》雜志曾在全國(guó)范圍內(nèi)，對(duì)60歲以上的老人開展了一次題為“你最后悔什么”的專題調(diào)查。調(diào)查結(jié)果十分有意思：

?72%的老人后悔年輕時(shí)努力不夠，以致事業(yè)無(wú)成；

?67%的老人后悔年輕時(shí)錯(cuò)位選擇了職業(yè)；

?63%的老人后悔對(duì)子女教育不夠或方法不當(dāng)；

?58%的老人后悔鍛煉身體不夠；

?56%的老人后悔對(duì)伴侶不夠忠誠(chéng)；

?47%的老人后悔對(duì)雙親盡孝不夠；

?41%的老人后悔自己未能周游世界；

?32%的老人后悔一生過(guò)得平淡，缺乏刺激；

?11%的老人后悔沒(méi)有賺到更多的金錢。

主持人提出人們經(jīng)常為周末度假而規(guī)劃，為一次旅行而規(guī)劃，為一頓早餐而規(guī)劃。但是，卻很少思考一下自己的一生該如何度過(guò)，那么，人為什么要進(jìn)行人生規(guī)劃呢？一個(gè)人的人生規(guī)劃，就是一個(gè)人一生的行動(dòng)綱領(lǐng)，指引著他前進(jìn)的方向。一個(gè)人若沒(méi)有對(duì)自己人生的規(guī)劃，對(duì)自己的人生目標(biāo)不清晰，那么無(wú)論學(xué)歷有多高，知識(shí)面有多廣，都可能會(huì)感到彷徨，感到不知所措。人生最重要的事，不是你現(xiàn)在站在何處，而是你今后要朝那個(gè)方向走，只要方向?qū)?，找到路，就不怕路遠(yuǎn)。強(qiáng)調(diào)了規(guī)劃的重要性，為職業(yè)規(guī)劃埋下伏筆。

2.2 欣賞歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

通過(guò)耳熟能詳?shù)牡母枨p松了會(huì)場(chǎng)的氣氛，此時(shí)主持人升華該環(huán)節(jié)：同學(xué)們，再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。已經(jīng)進(jìn)入中職2年級(jí)的同學(xué)們，希望你們能走好自己的人生道路，走向成功。

2.3 分享精彩故事，強(qiáng)調(diào)如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

2.3.1 請(qǐng)一位同學(xué)講一講美國(guó)著名影視明星施瓦辛格的職業(yè)規(guī)劃故事

四十多年前，一個(gè)十多歲的窮小子，身體非常瘦弱，卻在日記里立志長(zhǎng)大后做美國(guó)總統(tǒng)。如何能實(shí)現(xiàn)這樣宏偉的抱負(fù)呢？經(jīng)過(guò)思索，他擬定了一系列目標(biāo)。做美國(guó)總統(tǒng)首先要做美國(guó)州長(zhǎng)--要競(jìng)選州長(zhǎng)必須得到雄厚的財(cái)力后盾的支持--要獲得財(cái)團(tuán)的支持就一定得融入財(cái)團(tuán)--要融入財(cái)團(tuán)最好娶一位豪門千金--要娶一位豪門千金必須成為名人--成為名人的快速方法就是做電影明星--做電影明星前得練好身體，練出陽(yáng)剛之氣。

按照這樣的思路，他開始行動(dòng)。某日，當(dāng)他看到著名的體操運(yùn)動(dòng)主席庫(kù)爾后，他相信練健美是強(qiáng)身健體的好點(diǎn)子。他開始刻苦而持之以恒地練習(xí)健美，他渴望成為世界上最結(jié)實(shí)的壯漢。三年后，借著發(fā)達(dá)的肌肉，一身似雕塑的體魄，在以后的幾年中，他囊括了各種世界級(jí)的“健美先生”稱號(hào)。

22歲時(shí)，他踏入了美國(guó)好萊塢。在好萊塢，他花費(fèi)了十年時(shí)間，利用自身優(yōu)勢(shì)，刻意打造堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓的硬漢形象。終于，他在演藝界聲名鵲起。當(dāng)他的電影事業(yè)如日中天時(shí)，女友的家庭在他們相戀九年后，也終于接納了這位“黑臉莊稼人”。他的女友就是赫赫有名的肯尼迪總統(tǒng)的侄女。

2003年，年逾五十七歲的他，告老退出影壇，轉(zhuǎn)而從政，成功競(jìng)選為加利福尼亞州第38任州長(zhǎng)。他的下一個(gè)目標(biāo)就是美國(guó)總統(tǒng)。他就是阿諾德？施瓦辛格。從奧地利的偏僻山村，到美利堅(jiān)的領(lǐng)土，他成功了。從一個(gè)不會(huì)英語(yǔ)的瘦弱男孩，到擁有強(qiáng)壯身材的健美先生，再到征服世界影迷的好萊塢明星，他成功了。從好萊塢巨星到加州州長(zhǎng)，他又成功了。他的經(jīng)歷告訴我們：科學(xué)規(guī)劃，行動(dòng)有力，就能成功。

2011年1月3日，施瓦辛格卸任了任期達(dá)7年的加州州長(zhǎng)。當(dāng)任州長(zhǎng)的7年間，他從未領(lǐng)過(guò)自己17.4萬(wàn)美元的年薪。他不加稅，不削減教育開支和福利，持續(xù)治理改善環(huán)保，不拿一分錢工資，自己貼錢辦公，寧愿賣政府的辦公樓、監(jiān)獄、公務(wù)車，不拆遷不賣地，不搞房地產(chǎn)開發(fā)。還到處為加州農(nóng)產(chǎn)品做廣告。雖然他在任期間，未能解決加州窘迫的財(cái)政狀況，卻將上任留下近400億美元的財(cái)政欠款縮減為280億。

“I will be back.”是施瓦辛格的招牌臺(tái)詞，施瓦辛格還會(huì)繼續(xù)精選總統(tǒng)嗎？2008年12月21日，施瓦辛格接受美國(guó)“60分鐘”電視節(jié)目專訪。他毫無(wú)疑義地表露出自己的政治野心?！叭绻梢孕薷膽椃ǎ试S外國(guó)出生的美國(guó)公民參加總統(tǒng)競(jìng)選的話，我‘絕對(duì)’是想成為美國(guó)總統(tǒng)的?！?/p>

2.3.2 主持人結(jié)強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性，升華主題

古人云：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，“不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域”規(guī)劃可以幫助我們更加深刻的去了解“居安思?！钡谋匾砸约啊皯n患意識(shí)”的預(yù)見(jiàn)性，可以讓我們更加從容的面對(duì)人生的風(fēng)云變幻，從而提高人生的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。思路決定出路，規(guī)劃決定未來(lái)。人不是走多遠(yuǎn)看多遠(yuǎn)，而是看多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)。走（下轉(zhuǎn)第136頁(yè)）（上接第232頁(yè)）多遠(yuǎn)看多遠(yuǎn)，遇到風(fēng)險(xiǎn)往往措手不及；看多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)，則深謀遠(yuǎn)慮，成竹在胸，遇風(fēng)險(xiǎn)從容應(yīng)對(duì)，妥善化解。

2.4 小游戲《我的未來(lái)名片》互動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的紙、油筆等，為自己設(shè)計(jì)10年后的名片。分享部分同學(xué)的未來(lái)名片，同學(xué)間互相點(diǎn)評(píng)，把主題班會(huì)推向。

3 班會(huì)小結(jié)

3.1 主持人總結(jié)：盡管每個(gè)人都有屬于自己的理想和愿望，對(duì)成功的看法也各不相同，但是有一點(diǎn)是可以肯定的：成功就是達(dá)到既定的有意義的目標(biāo)和規(guī)劃。

3.2 播放青春勵(lì)志歌曲《我相信》，展現(xiàn)年輕人的青春活力與激情，不服輸，不認(rèn)命，一切掌握在自己的手里。相信奇跡，充滿自信，樂(lè)觀向上。請(qǐng)同學(xué)們用心的去品味這首歌曲，再請(qǐng)全體同學(xué)演唱《我相信》。在激情高昂、熱烈氣氛中結(jié)束此次主題班會(huì)。

在中職生走向社會(huì)、轉(zhuǎn)變職業(yè)人的重要階段，圍繞著“認(rèn)識(shí)自我――認(rèn)識(shí)職業(yè)――制定職業(yè)生涯規(guī)劃――提升職業(yè)素質(zhì)與能力――順利就業(yè)”這條主線[3]，借助主題鮮明、目標(biāo)明確、形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)的形式進(jìn)行全程化、分階段、系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃教育，不僅能培養(yǎng)中職生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀、職業(yè)觀，有助于解決中職生所面臨的就業(yè)問(wèn)題，更為中職生整個(gè)職業(yè)生涯的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

總之，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的。在越來(lái)越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，在中職學(xué)習(xí)生活中的各個(gè)階段，開展職業(yè)生涯主題班會(huì)，能讓中職生正確的認(rèn)識(shí)自我，提高中職生的綜合素質(zhì)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，積極做好知識(shí)、技能、思想、心理諸方面的準(zhǔn)備，對(duì)未來(lái)求職就業(yè)乃至職業(yè)升級(jí)具有十分重要的意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]應(yīng)祥泰.新時(shí)期高效主題班會(huì)的育人功能與實(shí)踐方法[J].武夷學(xué)院學(xué)報(bào)，1674-2109（2014）04-0080-04.

篇9

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的中職班主任工作總結(jié)范文參考，歡迎大家分享。

中職班主任工作總結(jié)范文參考一

不經(jīng)意間一學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，我明白班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我所帶的班的實(shí)際情景，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、建設(shè)良好班團(tuán)體，增強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)吸力

良好的班團(tuán)體是完成教學(xué)任務(wù)的保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉、是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。所以，在班級(jí)管理工作中，我比較注重班干部隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好班級(jí)管理制度，讓班干部執(zhí)行落實(shí)班級(jí)的管理制度，并起監(jiān)督和帶頭作用，我也有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的進(jìn)取性，從而構(gòu)成民主管理氣氛，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理本事得到增強(qiáng)，最終經(jīng)過(guò)大家的共同努力建設(shè)一個(gè)良好的班團(tuán)體，增強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)吸力，發(fā)揮班團(tuán)體的團(tuán)結(jié)力量在控流工作中的作用。

二、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

在平時(shí)生活中，我經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谝积R聊天，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，與他們拉近距離，使得他們能夠?qū)ξ页ㄩ_心門。平時(shí)，透過(guò)和同學(xué)們的聊天還有對(duì)他們的觀察，盡量做到明白他們?cè)谙胧裁醋鍪裁?，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要對(duì)癥下藥及時(shí)解決學(xué)生中的問(wèn)題。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我還經(jīng)常堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合，來(lái)引導(dǎo)和教育學(xué)生向好的方向發(fā)展。

三、多與科任教師進(jìn)行溝通

我經(jīng)常會(huì)向一些科任教師打聽(tīng)我們班的同學(xué)的上課情景，我也很感激幾個(gè)科任教師，……教師有時(shí)上課回來(lái)會(huì)向我反映的我們班集的上課紀(jì)律，還有個(gè)別學(xué)生的一些情景，這讓我及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和一些不良的行為習(xí)慣，這給我對(duì)管理班集有很大的幫忙，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣，努力培養(yǎng)他們成為合格的中職畢業(yè)生。

四、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。

俗話說(shuō)“十個(gè)指頭各有長(zhǎng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的，難免會(huì)存在一些后進(jìn)生。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，對(duì)他們表現(xiàn)好的地方，做出表?yè)P(yáng)，對(duì)后進(jìn)生更要加倍關(guān)心愛(ài)護(hù)，多作思想工作，多加表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí)，配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)他們參加豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)參加這些活動(dòng)，陶冶他們的情操，增長(zhǎng)才干，使他們深切感受到學(xué)校生活豐富多彩，其樂(lè)無(wú)窮。有些時(shí)候，我會(huì)開放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強(qiáng)他們的職責(zé)感。前段時(shí)間，我們班有兩位同學(xué)，和汽修部的一個(gè)同學(xué)打了一架，這兩個(gè)同學(xué)是為了幫朋友出氣，動(dòng)手打了汽修部的同學(xué)，我當(dāng)時(shí)就他們的行為狠狠地進(jìn)行了批評(píng)，同時(shí)也對(duì)他倆進(jìn)行了處分，可是他兩的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度還挺好的，我也不想放棄他們，因?yàn)樗麄円灿欣斫饨逃臋?quán)利，雖然平時(shí)績(jī)不好，紀(jì)律也較差，但我依然堅(jiān)持“仁愛(ài)”相待，“坦誠(chéng)相對(duì)”，我想用仁愛(ài)感化他們，激勵(lì)他們，他們能為了朋友那么夠義氣，我估計(jì)像他們這樣的孩子也是最懂得感恩的，此刻其中一個(gè)同學(xué)在我們班里擔(dān)任副班長(zhǎng)，專門管理紀(jì)律，目前效果還不

錯(cuò)。對(duì)于家庭貧困的學(xué)生我會(huì)給予更多關(guān)心，從人格上尊重，心理上關(guān)愛(ài)，學(xué)業(yè)上多幫忙。我會(huì)經(jīng)常和一些同學(xué)聊天，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的勤工儉學(xué)，或是幫忙他們申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、學(xué)校的愛(ài)心基金，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，讓他們有歸屬感，從而使他們能自立自強(qiáng)，身懷感恩之心，期望他們最終順順利利去完成學(xué)業(yè)。我們班有個(gè)貧困生，家庭環(huán)境比較復(fù)雜，且自身從小患有殘疾，在一次查看宿舍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的床上用品異常寒酸，我當(dāng)時(shí)就單獨(dú)和他聊了會(huì)，他說(shuō)家里沒(méi)有什么床被可帶了，我也清楚他家庭情景，我當(dāng)時(shí)也很想幫忙他，我就把情景跟李偉洪部長(zhǎng)反映了，在李偉洪部長(zhǎng)的幫忙下，成功向?qū)W校申請(qǐng)到了300元慰問(wèn)金，然后由我?guī)退I齊了所有床上用品。這個(gè)同學(xué)在平時(shí)生活中也表現(xiàn)的比較堅(jiān)強(qiáng)，相信他也能感受到學(xué)校帶給他這份無(wú)微不至的溫暖。

五、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種各樣的學(xué)?；顒?dòng)

經(jīng)過(guò)參加各種豐富多彩的活動(dòng)，能夠讓后進(jìn)生看到自我的閃光點(diǎn)，找回自信。我在這學(xué)期組織班里學(xué)生參加了"校運(yùn)動(dòng)會(huì)、2015畢業(yè)晚會(huì)、元旦晚會(huì)、組織本班學(xué)生與物流班學(xué)生打了場(chǎng)籃球挑戰(zhàn)賽。同時(shí)我經(jīng)常鼓勵(lì)他們多點(diǎn)參加社團(tuán)活動(dòng)，豐富多彩的活動(dòng)讓更多的學(xué)生得到了體驗(yàn)、增進(jìn)交流、激發(fā)他們的求知欲。各種活動(dòng)的開展，也為特長(zhǎng)學(xué)生的自主發(fā)展開辟了廣闊天地，使他們的身心得到了陶冶，經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，讓所謂的后進(jìn)生找到自我的位置，發(fā)揮他們的專長(zhǎng)，讓他們找到成就感，從而把他們的心留在學(xué)校里。也使他們贏得同學(xué)的尊重，找回自信，并經(jīng)過(guò)他們影響其他的后進(jìn)生，以同學(xué)間的感情，班團(tuán)體的凝聚力，以此留住學(xué)生的心，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生開心，同時(shí)，充分發(fā)揮各種教育渠道的作用，利用班會(huì)課，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行“禮貌禮貌”教育、學(xué)習(xí)目的教育、安全教育、法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。我會(huì)定時(shí)，組織學(xué)生開展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，帶領(lǐng)他們一齊玩戶外拓展游戲、一齊去打掃社區(qū)街道、也能夠在班上開大吃會(huì)。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，已召開多個(gè)以安全教育為主題的班會(huì)課，如交通安全教育、登革熱疾病防預(yù)教育、雷電安全及防預(yù)、消防安全教育、預(yù)防踩踏事故發(fā)生的教育等，我班未發(fā)生任何安全事故。

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，班主任同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

中職班主任工作總結(jié)范文參考二

一、前了解全班學(xué)生：

本班的特點(diǎn)是一個(gè)由三個(gè)班合成的新班。電腦專業(yè)46人，美術(shù)專業(yè)26人。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生我相對(duì)來(lái)說(shuō)比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學(xué)生，從原先的班主任那里去了解學(xué)生的喜好，特性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為什么我要這樣做呢?因?yàn)樗麄儾皇切律?，他們?duì)學(xué)校的各個(gè)方面都比較了解，并且我明白這班學(xué)生到處打聽(tīng)誰(shuí)是他們的班主任，所以我要在他們未了解我之前我對(duì)他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。我對(duì)這班學(xué)生進(jìn)行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識(shí)班干部，并盡快認(rèn)識(shí)那些頑固份子。我認(rèn)為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我一開始帶這個(gè)班的首要任務(wù)。

二、選好班干部：

1、在班干集訓(xùn)時(shí)盡快了解原先的班干部，觀察他們的本事，進(jìn)行合理的調(diào)配。我選班干部的原則是：

（1）來(lái)自各個(gè)班都兼顧；

（2）男女兼管；

（3）以電腦專業(yè)為主。

2、選好舍長(zhǎng)：

因?yàn)閷?duì)于我?guī)н@個(gè)班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來(lái)當(dāng)班干部，而是一開學(xué)必須要先能穩(wěn)住這個(gè)班，因?yàn)椴钌嫣螅颐靼兹绻麤](méi)有一個(gè)好的開頭，后面的工作可想而之會(huì)怎樣樣?我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎樣樣的舍長(zhǎng)出來(lái)?說(shuō)句實(shí)話，美術(shù)專業(yè)過(guò)來(lái)的男生是他們?cè)劝啾容^差的男生，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最終我就任定副班長(zhǎng)來(lái)兼任舍長(zhǎng)，其實(shí)這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對(duì)而言也算穩(wěn)定下來(lái)。

3、培養(yǎng)自我的心腹

同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情景學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說(shuō)話的人，我班的很多問(wèn)題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進(jìn)行處理，不至于出亂子。

三、利用主題班會(huì)進(jìn)行思想教育

1、首先我對(duì)這個(gè)班進(jìn)行人性的教育，做人的原則，做事對(duì)得起天地良心，對(duì)得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會(huì)的垃圾。就算你學(xué)識(shí)不深，但你應(yīng)當(dāng)有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯?ài)，自尊，自重，但很遺憾在周記里有學(xué)生問(wèn)我，她為什么要自愛(ài)?

2、人生觀的教育

我上了這樣一節(jié)這樣的班會(huì)課，讓經(jīng)貿(mào)學(xué)校的生活能留下我完美的回憶，讓學(xué)生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認(rèn)為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學(xué)搖頭，有的學(xué)生就說(shuō)學(xué)生打教師，我就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育他們，難道你們想第三年也想這樣過(guò)嗎?難道你們不想無(wú)愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎?

3、就業(yè)形勢(shì)的分析，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去爭(zhēng)取，不要讓自我虛度年華。

四、進(jìn)行差生轉(zhuǎn)化

（1）先抓住宿生，

（2）建立嚴(yán)格的考勤制度

（3）個(gè)別談心，公開表?yè)P(yáng)

五、體會(huì)

我說(shuō)句心理話，帶這樣的班級(jí)真是很大的心理壓力，總是擔(dān)心那一天會(huì)出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標(biāo)就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事，對(duì)于知識(shí)，只能學(xué)得多少算多少，因?yàn)橛袀€(gè)別學(xué)生所學(xué)的電腦只會(huì)qq，其他都不會(huì)，對(duì)于文化課，連書本都不見(jiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，真是本人本事有限，實(shí)在未能如人意?？串?dāng)時(shí)的入學(xué)分?jǐn)?shù)很多個(gè)人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們，不要給學(xué)校帶來(lái)太多麻煩，這是我最大的心愿。

中職班主任工作總結(jié)范文參考三

回顧這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過(guò)程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自我的班主任工作本事。以下是我對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。

一、抓好班干隊(duì)伍建設(shè)

調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為團(tuán)體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部職責(zé)，定期召開班委會(huì)進(jìn)行，制定階段性工作計(jì)劃等。鼓勵(lì)學(xué)生干部進(jìn)取參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。

二、完善班級(jí)制度

針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情景，制定了班級(jí)《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù)，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系；使班級(jí)堅(jiān)持較高出勤率。

三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用

每周堅(jiān)持召開一次主題班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生開展“榜樣就在我身邊”、加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠(chéng)實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動(dòng)。

四、組織班級(jí)活動(dòng)，提升團(tuán)體意識(shí)。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購(gòu)買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級(jí)內(nèi)的跳繩比賽，春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

五、及時(shí)有效的做好安全教育工作。

預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿、逃課等情景。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。

篇10

中職教師德育教學(xué)工作計(jì)劃1

 

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

 

利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的上課坐姿，坐姿端正，注意聽(tīng)講，勤于思考，積極回答老師問(wèn)題;讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、口到、眼到、心到，有必要時(shí)每讀一句話，手也要指到那一句，避免口心兩用;發(fā)言時(shí)，要站端正，思路清晰，聲音響亮，吐詞清楚，忌嘟嘟囔囔，東拉西扯，語(yǔ)無(wú)倫次，音如蚊哼;別人發(fā)言時(shí)，注意聽(tīng)，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)和欣賞他人的習(xí)慣。

 

二、身教勝于言教

 

班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，具有舉足輕重的地位和作用。

 

作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先盡力帶頭做到;要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。要求學(xué)生保持地面干凈整潔，我時(shí)常隨手撿起地面上的紙屑，要求同學(xué)們講究個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗手，為此我在教室放了一個(gè)臉盆，里面盛滿水，供學(xué)生們洗手用，每天由值日生更換洗手水，有時(shí)我手上粉筆末多了或臟了也隨手洗洗。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。

 

三、打造良好的班風(fēng)

 

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。

 

基于以上理念理念，本學(xué)期，我組織開展了《如何創(chuàng)建一個(gè)文明先進(jìn)的班集體》、《大家共同制班規(guī)》的班會(huì)，會(huì)上同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)哪些事該做哪些事不該做進(jìn)行了辯論，從紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、自習(xí)時(shí)間支配幾方面出發(fā)制定出了大家共同認(rèn)可的班規(guī)，對(duì)形成“學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正”的良好班集體起到了有力的促進(jìn)和催化作用。

 

四、以活動(dòng)促成長(zhǎng)

 

通過(guò)舉行豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，洗滌學(xué)生心靈，升華學(xué)生情感。

 

通過(guò)開展“迎國(guó)慶”“感恩的心”主題小演講，“迎教師節(jié)”尊師主題班會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)“文明禮儀使者”手抄報(bào)評(píng)選等活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，文明禮貌的中華民族傳統(tǒng)美德，使其健康成長(zhǎng)。

 

總之，德育工作雖是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作，但我堅(jiān)信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到學(xué)生因充實(shí)而露出的張張幸福、快樂(lè)、自信的笑臉時(shí)，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

 

中職教師德育教學(xué)工作計(jì)劃2

 

一、踐行師德

 

面對(duì)新的一個(gè)學(xué)期，我結(jié)合自己個(gè)人的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，為了更好的開展德育教育，現(xiàn)將本學(xué)期的德育作如下計(jì)劃：

 

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

 

2、參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我要在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參加了社會(huì)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

 

3、相互借鑒，共同提高。在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對(duì)于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。

 

二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動(dòng)滲透德育教育

 

1、用心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識(shí)也已變的逐漸復(fù)雜起來(lái)。學(xué)生面對(duì)新學(xué)期，作為科任老師，在這學(xué)期里我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

 

2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

 

3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會(huì)在我們的教育下得到有效的提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

 

4、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動(dòng)，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學(xué)習(xí)，愉快的生活。

 

三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育

 

針對(duì)于學(xué)生，面對(duì)青春期的提前到來(lái)所帶來(lái)的生理和心理上的變化，學(xué)生思維能力還不完善且思想波動(dòng)大，因此我將注意根據(jù)他們個(gè)體心理的差異性，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。使學(xué)生能及時(shí)走出心理誤區(qū)。避免由于思想、心理存在誤區(qū)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

 

我將要和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長(zhǎng)營(yíng)造家庭心理健康教育的良好環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。