導(dǎo)語：義務(wù)教育階段工作計劃4篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇:義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作計劃

為了進一步貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年完成學(xué)業(yè)，根據(jù)控輟保學(xué)工作精神，結(jié)合社區(qū)實際，特制定2015-2018年社區(qū)義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作計劃如下。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)

社區(qū)書記、主任是轄區(qū)“控輟保學(xué)”第一責(zé)任人，要親自抓，負(fù)總責(zé)，切實解決“控輟保學(xué)”工作中出現(xiàn)的各種困難和問題，分解細(xì)化“控輟保學(xué)”工作目標(biāo)責(zé)任，并落實到具體責(zé)任人，做到目標(biāo)責(zé)任到位、工作任務(wù)到位、工作措施到位，有計劃、有步驟、有重點地推進“控輟保學(xué)”工作。凡是義務(wù)教育輟學(xué)率超標(biāo)的社區(qū)、學(xué)校，要及時采取有力措施限期予以整改，確保學(xué)生進得來，留得住，學(xué)得好。

二、完善制度

要有組織有計劃地開展社區(qū)“控輟保學(xué)”活動，建立健全社區(qū)與共建單位大工委制的中小學(xué)控輟保學(xué)工作聯(lián)動機制，要實行控輟保學(xué)“四包”目標(biāo)責(zé)任制，即鎮(zhèn)干部包社區(qū)、社區(qū)干部包組到小區(qū)、共建單位成員包戶。切實保證輟學(xué)率控制在規(guī)定范圍。制定社區(qū)控輟保學(xué)各項規(guī)章制度。以制度落實適齡兒童少年入學(xué)、鞏固學(xué)額工作、控制學(xué)生輟學(xué)等工作。

三、宣傳發(fā)動

要通過召開會議，舉辦活動等形式，加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)宣傳力度，明確政府、社會、學(xué)校、家長各自的法律責(zé)任，讓群眾了解義務(wù)教育的概念和意義、了解中小學(xué)學(xué)生輟學(xué)的危害。通過宣傳教育，使廣大適齡兒童、少年認(rèn)識“不依法接受義務(wù)教育是違法”的道理，使廣大家長明確“不送孩子讀書是違法”的法律規(guī)定，樹立起“企業(yè)雇用未成年人違法”的法律意識，在全社會形成適齡兒童少年依法接受義務(wù)教育的良好氛圍。

四、依法控輟

1、建立社區(qū)教育臺帳，每年開展雙基取證工作。及時與公安派出所提供0-17周歲人口的戶口冊和外來人口流動情況數(shù)據(jù)與社區(qū)計生部門電腦管理的臺帳進行核對，落實專人統(tǒng)一負(fù)責(zé)匯總，建立電子檔案，實行滾動式管理。

2、教育勸學(xué)。經(jīng)確認(rèn)為輟學(xué)的，接到學(xué)校書面通知后，社區(qū)要配合學(xué)校共同出面做好學(xué)生及其家長或其他監(jiān)護人的返校動員工作，敦促復(fù)學(xué)，經(jīng)教育勸學(xué)無效者，寫出書面報告。由辦事處和區(qū)教育行政部門對無正當(dāng)理由而不依照法律規(guī)定送適齡兒童、少年上學(xué)的學(xué)生家長及其他監(jiān)護人進行批評教育，責(zé)令其送子女返校學(xué)習(xí)。

3、對無故缺課的學(xué)生要及時與家長聯(lián)系，并報告學(xué)校，社區(qū)干部做好動員學(xué)生復(fù)學(xué)工作。

4、切實做好寒暑假控輟工作。寒暑假期間是適齡兒童、少年入學(xué)變數(shù)很大的一段時間，是輟學(xué)的高發(fā)時段。社區(qū)、學(xué)校必須充分認(rèn)識到寒暑假期間“控輟保學(xué)”工作的嚴(yán)峻形勢，想方設(shè)法，化不利因素為有利因素,變被動為主動，切實把“保學(xué)控輟”工作作為當(dāng)前義務(wù)教育一項緊急的任務(wù)布置好、落實好。

第二篇:義務(wù)教育教學(xué)工作計劃

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色的社會主義事業(yè)的接班人，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，家庭教育具有特殊重要的作用。為深入貫徹落實黨的十八大精神，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，鼓樓區(qū)社區(qū)義務(wù)教育把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)。

一、目的任務(wù)：

義務(wù)教育，是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強迫教育和免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強制性、公益性、普及性的基本特點。我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年（小學(xué)六年，初中三年)，這一規(guī)定符合我國的基本國情，是適當(dāng)?shù)摹?/p>

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

社區(qū)書記任校長，社區(qū)主任任副校長，同時社區(qū)干部等擔(dān)任組員，切實加強家長學(xué)校管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《家長教育行為規(guī)范》等有關(guān)法律、法規(guī)，明確思想品德教育是家庭教育的重點，掌握在家庭中進行思想品德教育的途徑和方法。

（2）知道對孩子進行社會公德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，掌握培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和家庭禮儀行為的方法，教育孩子熱愛集體、遵守紀(jì)律、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、遵守社會公德、熱愛社會主義祖國。

第三篇:義務(wù)教育校園周邊環(huán)境治理工作計劃

根據(jù)區(qū)文件會議要求，為確保校園及校園周邊環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)、學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，推動我社區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作深入開展，特制定本計劃：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大會議精神為指導(dǎo)，著力消除校園及校園周邊環(huán)境治理的薄弱環(huán)節(jié)和薄弱區(qū)域，確保校園及校園周邊環(huán)境得到明顯提升，探索建立長效機制，促進校園及校園周邊環(huán)境治理扎實深入推進。

二、工作目標(biāo)

通過專項整治，切實做到校園周邊200米范圍內(nèi)“九無、一杜絕、一規(guī)范、三健全”,即：“九無”：無嚴(yán)重危害師生人身安全的治安隱患；無嚴(yán)重影響師生出行安全的交通隱患；無嚴(yán)重影響教學(xué)、消防、居住安全的火災(zāi)、坍塌隱患；無非法設(shè)置的影吧、歌舞娛樂場所；無嚴(yán)重影響師生學(xué)習(xí)生活的違法建設(shè)；無嚴(yán)重影響師生日常生活的占道攤點、以街（路）為市和大氣（噪聲、餐飲）污染；無衛(wèi)生死角；中小學(xué)周邊可通行距離200米范圍內(nèi)無網(wǎng)吧、電子游戲（游藝）廳；音像、圖書零售（出租）攤點無銷售各類非法出版物現(xiàn)象?！耙欢沤^”：杜絕網(wǎng)吧接納未成年人現(xiàn)象。“一規(guī)范”：規(guī)范整治校園周邊以街（路）為市現(xiàn)象?！叭∪保航煌ㄅ涮自O(shè)施基本健全；環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施基本健全；校園內(nèi)部及周邊日常管理機制基本健全。實現(xiàn)“一個好轉(zhuǎn)，兩個確保”的治理目標(biāo)，即學(xué)校校園及周邊環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，確保春季安全穩(wěn)定開學(xué)，確保正常教育教學(xué)秩序。

（一）校園周邊環(huán)境整治目標(biāo)。

1．學(xué)校周邊亂停亂放、違規(guī)擺攤設(shè)點得到有效整治，學(xué)校進出通道及兩側(cè)無停放車輛和擺攤現(xiàn)象，透視圍墻的學(xué)校，圍墻周邊的攤點不得出售物品給學(xué)生。

2．學(xué)校周邊200米范圍內(nèi)無網(wǎng)吧，所有網(wǎng)吧無接納未成年人現(xiàn)象。

3．學(xué)校周邊的治安環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，未發(fā)生涉及師生的治安、刑事案件。

4．非法接送學(xué)生的車輛得到有效打擊、取締。

5．校園內(nèi)外未發(fā)生涉及師生人生和財產(chǎn)安全的火災(zāi)、建筑物垮塌、食物中毒、?；繁?、中毒等容易造成群體事故的安全隱患。

（二）校園內(nèi)環(huán)境整治目標(biāo)。

1．建立食堂、宿舍、飲水、廁所等設(shè)施硬件不達標(biāo)臺賬，制定整改規(guī)劃，并全力實施整改。

2．對食堂、宿舍、飲水、廁所等設(shè)施管理，做到制度健全、責(zé)任明確、治理措施有力，食堂、宿舍、飲水、廁所的管理符合規(guī)范要求。

3．未發(fā)生因食堂、宿舍、飲水、廁所等設(shè)施和管理不到位的安全事故。

三、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)。

校園及其周邊環(huán)境治理既是一項常規(guī)性工作，

又需要階段性的重點工作安排，其最終的落腳點就是優(yōu)化育人環(huán)境。各有關(guān)部門要高度重視，各司其職，各負(fù)其責(zé)，創(chuàng)新工作思路，從組織、制度、人、財、物等方面提供堅實的保障，狠抓校園及其周邊環(huán)境治理工作，把任務(wù)和責(zé)任落到實處。

（二）加強協(xié)作，形成合力。

校園及其周邊環(huán)境治理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須要加強多方面的協(xié)作，形成合力。學(xué)校和各社要在村城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合，加強溝通交流，形成分工合作的良好局面。

（三）內(nèi)外兼治，突出重點。

首先要立足實際，把校園內(nèi)環(huán)境治理做細(xì)做實做出成效，以優(yōu)化育人環(huán)境，營造一種“校園無小事，處處皆育人”的良好文化氛圍。其次要進一步對校園及周邊出租房、飲食店、網(wǎng)吧、歌舞廳、按摩廳、游戲室、音像書刊點、彩票點、小食攤點等進行管理整頓，堅決取締違法違規(guī)經(jīng)營場所。重點整治網(wǎng)吧、歌舞廳和游戲室。第三要依法懲處擾亂學(xué)校正常秩序和給師生造成不安全因素的違法分子，維護正常的校園周邊秩序，加強校園周邊交通秩序和車輛停放管理，對學(xué)校通道口亂停亂放車輛、占道經(jīng)營的攤點、“黑摩的”、“黑三輪”、“黑面的”等全面進行清理并實施長期監(jiān)控。

（四）加強宣傳，強化監(jiān)督。

校園及周邊環(huán)境治理要加強輿論宣傳，要充分利用廣播、工作簡報和標(biāo)語等媒體廣泛宣傳，取得社會各界的理解、配合和支持，并在全社會共同參與良好氛圍。村領(lǐng)導(dǎo)組將組織人員對各社開展工作的情況進行明察暗訪、隨機抽查，年終進行考核。對政令不暢、執(zhí)行不力、推諉扯皮、失職瀆職、未完成治理任務(wù)的單位、個人，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。

第四篇:義務(wù)教育關(guān)愛留守兒童工作計劃

為了更好地發(fā)揮社區(qū)的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神，結(jié)合社區(qū)留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。

一、工作目標(biāo)

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。

1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學(xué)得好”；

3、真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。

二、主要措施

1、成立組織機構(gòu)

社區(qū)成立由校長、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

2、建立留守檔案

各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。

3、確?！叭齻€優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、開展幫扶活動

社區(qū)針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助；積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學(xué)生之間的相互了解和交流；班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。社區(qū)設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進行親情交流。

5、建立談心制度

社區(qū)要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

6、注重心理輔導(dǎo)

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。