導(dǎo)語：高三組下學(xué)期工作總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高三下學(xué)期是最關(guān)鍵的時期，教學(xué)時間短，任務(wù)重，高考報名的各項(xiàng)工作繁多。一學(xué)期以來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各個處室的支持配合與及在全年級組教師的全力協(xié)助下，我們根據(jù)校長提出的“深入落實(shí)安全維穩(wěn)，抓好三生教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校對高三的后期工作要求--“平衡提升兩頭，重抓中間”，我們不放棄任何一位學(xué)生，積極組織學(xué)生備考。圍繞月考，兩次省檢測和學(xué)生的動態(tài)三大塊，結(jié)合本年級的具體情況制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃展開了一系列年級工作，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、傳達(dá)校行政領(lǐng)導(dǎo)及兩組長會議精神，制定年級組活動計(jì)劃

學(xué)期開始，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)工作指示精神，年級組在認(rèn)真總結(jié)高三上學(xué)期工作得失之余，深刻領(lǐng)會了校領(lǐng)導(dǎo)的指示，以校長的工作思路為指導(dǎo)，高三后期工作要求為中心，結(jié)合高三年級所面臨的形勢和任務(wù)，全年級教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，制定出了有關(guān)備考、月考、家訪、課外輔導(dǎo)、尖子生的關(guān)愛、指導(dǎo)后進(jìn)生的幫扶和高考心理調(diào)適等計(jì)劃。

二、采取措施，狠抓高考備考

高考是國家最高級別的考試，關(guān)系著億萬家庭和學(xué)生的命運(yùn)前途，也關(guān)系著學(xué)校的生存和聲譽(yù)，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視高三年級的管理，學(xué)校先后組織了高三年級教師參加省、州高考研討會、交流會和高考心理調(diào)試會，廣泛收集高考信息取其之長，為己所用，由校長、教學(xué)副校長和教科處主任蹲點(diǎn)高三年級組，指導(dǎo)和督促高三年級的管理，深入了解情況，適時研究備考問題。

為了贏得更多的高考復(fù)習(xí)時間，我們放棄了寒假、周末、節(jié)假日等休息時間，搶時間認(rèn)真完成新課教學(xué)，在2008年10月全面進(jìn)行高考復(fù)習(xí)。為了使各學(xué)科均衡發(fā)展，年級組調(diào)整了學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，各科都安排了一個晚自習(xí)，110、111班提前半小時晚自習(xí)。各科任教師對自己的復(fù)習(xí)都有周密的備考計(jì)劃，年級組長，班主任，學(xué)科負(fù)責(zé)人，科任教師共同協(xié)調(diào)，互相幫助，相互督促，以學(xué)生為本，認(rèn)真詳實(shí)復(fù)習(xí)的細(xì)節(jié)，使各學(xué)科教師的備考計(jì)劃得到不斷完善，充分有效的落實(shí)。

另外還要求各科負(fù)責(zé)人督促和指導(dǎo)科任教師有計(jì)劃、有目的地利用復(fù)習(xí)資料，定期不定期地進(jìn)行檢查，充分發(fā)揮資料的作用。

三、認(rèn)真組織兩次省檢測及三次月考，做好分析和總結(jié)。高三學(xué)年共進(jìn)行了十二次統(tǒng)一考試，其主要意圖是讓學(xué)生多磨練，熟悉感受高考狀態(tài)，給自己一個明確的定位，同時制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和努力的目標(biāo)。

本學(xué)期共進(jìn)行三次月考和兩次省檢測，從考試的成績統(tǒng)計(jì)來看，我們屬于頭小，身子細(xì)，尾巴大的狀況，但州教育局的指標(biāo)是二專上線率為33%，需上線140人左右，一專的上線率為49%，需上線31人，三本的上線率為52%，需上線21人，這是迄今為止的最高記錄，任務(wù)相當(dāng)艱巨，我們難完成，教師們深感責(zé)任重大。為此，我們年級組全體教師統(tǒng)一認(rèn)識、明確任務(wù)、淡化指標(biāo)，努力落實(shí)備考，爭取比2008年高考有所突破，向指標(biāo)沖擊。在這樣的認(rèn)識下，每次月考檢測都作了年級、班級的成績匯總，詳細(xì)的質(zhì)量分析，統(tǒng)計(jì)出每一小題的得分情況，同時發(fā)動學(xué)生自己找出差距，提出改進(jìn)的措施。在教科處的指導(dǎo)和幫助下，我們對兩次省檢測以縱向和橫向兩方面進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)我們只有文科語文和文綜地理高于州平均水平，其余科目均低于州平均水平，無論是按州總分計(jì)算，還是按各科總分?jǐn)?shù)以上人數(shù)計(jì)算，與允中、州民中、市一中、市四中乃至勐海一中等都還有很大的差距，因此，我們年級全體教師明確自己的位置，但沒有放棄，找出存在的真正問題和原因所在，提出改進(jìn)建議和方法，全組師生通力合作，奮力搏一搏，共同以自信的斗志迎接2009年高考。

四、管理、交流與督促齊頭并進(jìn)

高三的后期管理目標(biāo)是：多給予關(guān)愛、多給予鼓勵、多給予心理的溝通和情感交流;后期的工作要求是：平衡提升兩頭、重抓中間。

年級組主要從四個方面入手：一是重視加強(qiáng)班級常規(guī)管理工作，不放松學(xué)生的思想教育，各班級充分利用主題班會進(jìn)行紀(jì)律教育，理想教育，使學(xué)生具有頑強(qiáng)拼搏，積極向上的精神，不拋棄、不放棄，使年級各班級學(xué)生穩(wěn)定思想，保持到高考前一個星期。通過全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，始終未出現(xiàn)大的問題，全體學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的考試。二是把高三降低著力點(diǎn)，更多關(guān)注三本二專層次的學(xué)生，提升上升率，對特長生和關(guān)注對象進(jìn)行分類分層承包，安排教師進(jìn)行“一對一”、“一對多”的幫扶活動。首先校長親自關(guān)注高三學(xué)生，把省一檢成績理科400分，文科420分以上的學(xué)生作關(guān)注的對象，通過個別談心，小組交流及部分動員等方式，了解、關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)，讓這些學(xué)生感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鼓勵，極大地激勵了學(xué)生的斗志，增強(qiáng)信心。其次年級根據(jù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，把理科300分至400分，文科320分至420分的學(xué)生及特長生專業(yè)上的學(xué)生作為關(guān)注的對象，分成若干個師生承包互助小組，要求每位教師對自己承包的學(xué)生各方面情況進(jìn)行全面了解，密切關(guān)注學(xué)生的思想學(xué)習(xí)動態(tài)，每周與他們的交流不少于2次，并做好記錄。另外兩個快班的班主任，要密切關(guān)注檢測總分在400分以上學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，爭取科任教師的協(xié)助，給予學(xué)生最大的關(guān)心和幫助。平行班的五個班主任關(guān)注總分在300分以下的學(xué)生，確保這部分學(xué)生思想穩(wěn)定，維持正常的教學(xué)秩序，使他們順利畢業(yè)。三是加強(qiáng)專業(yè)過關(guān)的特長生的文化科目的輔導(dǎo)，采用多種渠道、方式，如“一日三問”、“高三特長生專業(yè)過關(guān)學(xué)生高考動員大會”、“每學(xué)科安排一位教師在下午第三節(jié)課后進(jìn)行專題輔導(dǎo)”等，幫助、督促特長生專業(yè)和文化雙提高。四是關(guān)注學(xué)生高三后期復(fù)習(xí)考試中出現(xiàn)的心理問題，各班級結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展心理調(diào)適的主題班會，請?jiān)呷薪?jīng)驗(yàn)教師進(jìn)行座談、交流，學(xué)校還請了玉溪師院附中的心理專家對高三全體師生進(jìn)行高考心理調(diào)試講座，每次月考結(jié)束后，各班開展“月考反思與學(xué)法交流”等活動，通過各種有效的方式充分調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，減輕學(xué)生的壓力，使很多學(xué)生的心理緊張感小了，學(xué)習(xí)動力、自信心也有了，為高考取得好成績奠定了基礎(chǔ)。

五、重視與學(xué)生家長的交流、溝通

年級組要求每位教師。特別是班主任要通過家長會、家訪或電話聯(lián)系等方式，將學(xué)生后期的復(fù)習(xí)情況、心理情緒、情感等問題作及時的交流，將一些重要的信息傳達(dá)給家長，爭取得到家長的配合、支持和幫助。雖然高三時間非常緊、工作非常繁忙，但各班主任還是擠出時間走訪了本班縣城及部分學(xué)生家長，有些是通過電話聯(lián)系，還有的是接待來訪的家長，該項(xiàng)工作取得了一定的成效。本學(xué)期在3月25日晚召開了高考學(xué)生家長大會，對不同層次的學(xué)生家長提出了不同的要求和建議，達(dá)成教師、學(xué)生、家長統(tǒng)一共識，讓學(xué)生在家長的真正關(guān)注鼓勵下，努力進(jìn)取，為高考積極奮斗。

總之，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，高三年級形成了教師爭著上課、輔導(dǎo)，任勞任怨，學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力拼搏的氛圍，并在這種氛圍中為高考沖刺盡自己的一份心，出自己的一份力。經(jīng)過全體師生共同努力后，6月1日召開了畢業(yè)典禮，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。由于我們有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有強(qiáng)勁有力的教育教學(xué)管理，有師生團(tuán)結(jié)拼搏、協(xié)作奮進(jìn)的精神，使得2009年的高考再次取得歷史性的突破，圓滿完成任務(wù)。