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摘要：作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不可或缺的組成部分，茶文化有著數(shù)千年的發(fā)展歷史。茶文化蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，除美學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)之外，還包括史學(xué)與文學(xué)等相關(guān)內(nèi)容，也是人文素質(zhì)教育與一體的有效載體。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，在培養(yǎng)健康意識(shí)、樹(shù)立正確的三觀、健全知識(shí)結(jié)構(gòu)以及培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷方面，茶文化都發(fā)揮著不可替代的重要作用。近幾年國(guó)內(nèi)各大高校紛紛擴(kuò)大招生規(guī)模，在高校學(xué)生管理方面難度與任務(wù)都在持續(xù)加大，對(duì)此可以以茶文化管理理念作為基礎(chǔ)，將其融入至高校學(xué)生日常管理中，對(duì)管理思路進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，使茶文化管理理念發(fā)揮出應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)。本文首先對(duì)茶文化核心概念及茶文化管理理念進(jìn)行闡述，然后分析了當(dāng)前高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀，指出將茶文化融入高校學(xué)生工作管理的必要性與可行性，找到高校學(xué)生管理中茶文化管理的優(yōu)勢(shì)，并提出一些合理的解決對(duì)策，希望為國(guó)內(nèi)高校學(xué)生管理提供更多的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：茶文化；管理理念；高校學(xué)生管理；思路

國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)外頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)文化素質(zhì)教育的作用與價(jià)值進(jìn)行強(qiáng)化，同時(shí)明確指出文化素質(zhì)教育的內(nèi)涵與具體定位，全面強(qiáng)化文化素質(zhì)教育工作，其中重點(diǎn)在于提升學(xué)生科學(xué)素質(zhì)與人文素養(yǎng)，全面提升審美情緒以及個(gè)人的文化品位。目前在國(guó)內(nèi)高等教育開(kāi)展過(guò)程中，很多高校都過(guò)于重視專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)傳統(tǒng)文化教育經(jīng)常忽略，使很多大學(xué)生缺失傳統(tǒng)文化的熏陶，也有不少大學(xué)生長(zhǎng)期沉溺網(wǎng)絡(luò)，盲目崇拜國(guó)外的風(fēng)氣。對(duì)此2014年國(guó)家教育部門(mén)正式下發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，其中明確提到在大學(xué)日常教材以及課程體系中新融入中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育。作為中華傳統(tǒng)文化不可或缺的一個(gè)組成部分，茶文化有著悠久的歷史，社會(huì)功能也非常強(qiáng)大，尤其在培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)的時(shí)候可以融入茶文化的精髓，有助于全面提升大學(xué)生文化修養(yǎng)與道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身的健康發(fā)展。

1茶文化核心概念及茶文化管理理念

1.1茶文化核心概念及內(nèi)涵

我國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，孕育著各種豐富的茶文化，目前茶文化已經(jīng)正式走向全球，在我國(guó)文化中的地位非常突出，不僅只是簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)文化，更是中華民族傳統(tǒng)文化以及精神內(nèi)涵的一種有效滲透，是中華民族傳統(tǒng)美德以及優(yōu)秀文化的載體。對(duì)于茶葉制造來(lái)說(shuō)，從最初的采摘到晾曬，再到培炒，始終都追求其中的細(xì)節(jié)，精益求精，也是茶文化以及茶人精神的集中體現(xiàn)。對(duì)于廣大茶藝從業(yè)者來(lái)說(shuō)，從最初選擇茶葉到洗滌茶具，再到合理把控泡茶的溫度，一直到最終的茶葉沏成，是對(duì)細(xì)節(jié)的一種有效把握，精挑細(xì)選，為茶文化“精細(xì)化”理念的一種全面體現(xiàn)，與目前國(guó)內(nèi)高等院校學(xué)生管理核心化里面的缺失保持高度一致。

1.2茶文化管理理念

茶代表著我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，通過(guò)茶文化可以體現(xiàn)出中華民族獨(dú)特的文化精神，比如常見(jiàn)的茶藝、茶道以及茶禮等。在我國(guó)茶文化歷史超過(guò)4000年，各個(gè)朝代以及文明富裕的茶文化有所不同。對(duì)于茶文化管理理念來(lái)說(shuō)，除了可以陶冶情操以及修身養(yǎng)性之外，同時(shí)還是愛(ài)國(guó)主義價(jià)值的一種體現(xiàn)，在高校學(xué)生管理中融入茶文化管理理念的價(jià)值非常高。具體來(lái)說(shuō)，茶文化里面的價(jià)值理念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀完全相符，通過(guò)飲茶可以使個(gè)人的精神世界得到升華；其次，茶文化管理理念融合了我國(guó)古代道家和儒家的思想精髓，同時(shí)還兼具禪學(xué)與佛學(xué)等的深刻內(nèi)涵，在高校學(xué)生管理中融入茶文化核心理念，有助于培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀。最后，高校學(xué)生管理使用的模式通常以教育為主，將茶文化管理理念融入其中，有助于對(duì)大學(xué)生展開(kāi)柔性管理，全面提升管理質(zhì)量與管理效率，有助于高校管理部門(mén)各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，積極打造和諧健康的校園文化，全面提升大學(xué)生個(gè)人文化素養(yǎng)。

2高校學(xué)生管理現(xiàn)狀分析

2.1信息溝通管理存在一定的障礙

對(duì)于高校學(xué)生日常管理工作來(lái)說(shuō)，信息的高效溝通與管理屬于不可或缺的重要組成要素。在日常管理過(guò)程中信息溝通可能出現(xiàn)障礙，主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：首先，高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間信息的溝通存在問(wèn)題，無(wú)法及時(shí)對(duì)所有學(xué)生的個(gè)體情況進(jìn)行全面掌握，導(dǎo)致在學(xué)生管理過(guò)程中的工作顯得非常被動(dòng)，很難在第一時(shí)間解決所有學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題；其次，高校學(xué)生管理模式相對(duì)分散，尤其近幾年國(guó)內(nèi)各大高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，對(duì)日常管理工作帶來(lái)了更大的難度，同時(shí)對(duì)管理人員要求也越來(lái)越苛刻，導(dǎo)致輔導(dǎo)員無(wú)法進(jìn)行統(tǒng)一化管理，整體管理效果不理想。

2.2無(wú)法發(fā)揮學(xué)生自身的主體意識(shí)

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重要使命，在學(xué)生成才的過(guò)程中需要使用合理的教育模式以及管理方法，當(dāng)然學(xué)生也要主動(dòng)發(fā)揮自身的主體意識(shí)與主觀的東西。就當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校學(xué)生管理情況而言，由于長(zhǎng)期以來(lái)受到傳統(tǒng)管理理念的深刻影響，在管理過(guò)程中學(xué)生自身的主體意識(shí)和主觀能動(dòng)性無(wú)法得到全面發(fā)揮，導(dǎo)致學(xué)生自主管理的價(jià)值無(wú)法得以發(fā)揮，因此需要對(duì)高校目前的管理體系進(jìn)行創(chuàng)新改革，在學(xué)生管理過(guò)程中使學(xué)生充分發(fā)揮主體的作用，全面提升綜合管理質(zhì)量。

2.3缺乏完善的學(xué)生管理機(jī)制

目前不少高校沒(méi)有一套行之有效的學(xué)生管理體系，很多高層對(duì)學(xué)生管理并不重視，投入的物力以及人力資源數(shù)量相當(dāng)欠缺，甚至還有個(gè)高校直接將管理任務(wù)全部下發(fā)給輔導(dǎo)員，導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作量越來(lái)越大，除了要處理日常的事務(wù)之外，還要對(duì)學(xué)生展開(kāi)4種方面的教育。由于需要管理的學(xué)生數(shù)量非常多，個(gè)體化特征比較明顯，導(dǎo)致很多輔導(dǎo)員力不從心，管理工作效率始終無(wú)法得到提升。因此需要?jiǎng)?chuàng)建一套行之有效的學(xué)生管理體系，為學(xué)生營(yíng)造良好的教育與學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)傳統(tǒng)落后的管理制度摒棄，不斷開(kāi)辟并應(yīng)用全新的管理模式，與新時(shí)期高校創(chuàng)新改革要求保持相符。

3茶文化融入高校學(xué)生工作管理的必要性與可行性

3.1茶文化融入學(xué)生工作管理的必要性

高校學(xué)生工作開(kāi)展過(guò)程中需要融入大量的時(shí)間和精力，也要有一套嚴(yán)格的規(guī)章體系以及管理辦法，高校有關(guān)部門(mén)需要通過(guò)學(xué)生規(guī)則以及校紀(jì)校規(guī)對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行管理約束，在有關(guān)制度的指引下確保學(xué)生都能夠充實(shí)安全的度過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)光，一旦出現(xiàn)任何違規(guī)行為，將接受校規(guī)的懲罰，這也是目前國(guó)內(nèi)各大高校使用率最高的一種學(xué)生管理模式。標(biāo)準(zhǔn)化程度比較高，可以確保學(xué)生各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，同時(shí)也有助于維護(hù)良好的學(xué)校秩序。不過(guò)這些規(guī)章制度剛性比較強(qiáng)，這也是比較突出的一些特征。首先，缺失人性化的理念，長(zhǎng)期下去學(xué)生很容易出現(xiàn)反叛心理，對(duì)學(xué)生工作的正常開(kāi)展帶來(lái)極大不利。茶文化自身?yè)碛胸S富的柔性文化元素，對(duì)主體對(duì)象保護(hù)以及重視程度比較高，同時(shí)也比較重視主體多元化的訴求，在高校學(xué)生日常管理中融入茶文化元素，可以實(shí)現(xiàn)剛?cè)岵?jì)的管理目的，將單純使用規(guī)章體系的僵化局面進(jìn)行徹底改觀，兩者之間的有效結(jié)合可以在追求精致的同時(shí)，使更多學(xué)生能主動(dòng)接受茶文化的洗禮，全面提升高校學(xué)生工作管理質(zhì)量與效率。

3.2茶文化融入學(xué)生工作管理中的可行性

首先，在高校學(xué)生管理過(guò)程中融入茶文化屬于一種全新的柔性化管理模式，也是對(duì)傳統(tǒng)管理模式的改革與創(chuàng)新。通過(guò)這種模式可以將傳統(tǒng)管理模式過(guò)于剛性化以及過(guò)于嚴(yán)肅的缺陷得以改善，將學(xué)生的主體地位更好地凸現(xiàn)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)人性化的管理目的。這種管理模式對(duì)學(xué)生個(gè)人想法比較重視，尊重學(xué)生的個(gè)人訴求，在此過(guò)程中以學(xué)生作為本質(zhì)的工作理念得以凸顯和深化，全面提升高校學(xué)生工作質(zhì)量，推動(dòng)各項(xiàng)管理工作的良性發(fā)展；此外，很多學(xué)生都比較接受和認(rèn)同茶文化，因?yàn)檫@是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在高校學(xué)生管理中及時(shí)融入茶文化，以此對(duì)學(xué)生日常工作和生活進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有更深刻的了解，在此基礎(chǔ)上樹(shù)立正確的三觀，同時(shí)還有助于深度挖掘高校各項(xiàng)管理工作的內(nèi)涵與作用。

4茶文化管理理念在高校學(xué)生管理中的優(yōu)勢(shì)

4.1構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

茶文化管理理念始終都比較重視恭敬謙讓的精神，將其融入高校學(xué)生日常管理有助于規(guī)范學(xué)生思想道德行為，同時(shí)還可以使教師更注重合理的管理與教育模式，特別在遇到一些突發(fā)性事件的時(shí)候，使教師能保持冷靜，通過(guò)合理的方法進(jìn)行處理，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的個(gè)性化傾訴，使學(xué)生對(duì)教師充滿(mǎn)信任，充滿(mǎn)尊重，推動(dòng)高校各項(xiàng)教學(xué)工作正常開(kāi)展，構(gòu)筑良好和諧的師生關(guān)系。此外，高校教師的言行舉止也是茶文化理念的有效滲透，在高校學(xué)生管理中融入茶文化理念，可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，助力更多大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，逐漸形成正確的是非觀，人格也將變得更加健全。

4.2營(yíng)造良好的校園氛圍

要想確保校園環(huán)境的和諧良好，除了管理人員和教師作出努力之外，學(xué)生也要積極參與其中。茶文化管理理念的核心在于人與人的和諧相處，以高校學(xué)生管理來(lái)說(shuō)有著非常重要的知道效果。將茶文化管理理念融入大學(xué)生日常管理，通過(guò)個(gè)性化的柔性管理模式，以大學(xué)生自身作為核心，講究務(wù)實(shí)以及創(chuàng)新的精神，對(duì)不同大學(xué)生的個(gè)體化差異給予足夠尊重，同時(shí)也可以將大學(xué)生主觀能動(dòng)性以及主題的管理意識(shí)充分發(fā)揮出來(lái)，確保高校教學(xué)質(zhì)量的全面提升，對(duì)傳統(tǒng)不合理的管理體系進(jìn)行改革創(chuàng)新，使教學(xué)管理機(jī)制逐漸得以完善，形成和諧互助以及輕松的教學(xué)氛圍。

4.3創(chuàng)建人性化的管理體系

一直以來(lái)，中華民族傳統(tǒng)文化對(duì)高校管理都有著深刻的影響，就當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校管理機(jī)制而言，技術(shù)以及理工等專(zhuān)業(yè)在學(xué)生日常管理過(guò)程中經(jīng)常使用各種強(qiáng)硬的手段，非人性化問(wèn)題比較嚴(yán)重。隨著高校學(xué)生數(shù)量的不斷增多，管理規(guī)模持續(xù)加大，管理難度也在不斷提升，這就對(duì)學(xué)生管理工作提出了更加嚴(yán)格的要求。對(duì)此可以將茶文化管理理念融入學(xué)生日常管理中，創(chuàng)建一套科學(xué)合理的管理機(jī)制，以人性化作為核心，結(jié)合不同大學(xué)生個(gè)人情況以及各個(gè)專(zhuān)業(yè)特色形成差異化以及個(gè)性化的學(xué)生管理體系。

5茶文化管理理念下高校學(xué)生的管理策略

對(duì)高校學(xué)生管理質(zhì)量與水平進(jìn)行全面提升，除了關(guān)乎著大學(xué)生自身的發(fā)展之外，也是高校育人工作成效以及價(jià)值的直接體現(xiàn)。茶文化管理理念是中華民族傳統(tǒng)文化的一種典型代表，在高校學(xué)生管理過(guò)程中可以將其融入其中，有助于提升管理的時(shí)效性以及有效性，對(duì)高校學(xué)生管理工作進(jìn)行全面強(qiáng)化，加大管理模式的改革創(chuàng)新。因此對(duì)高校學(xué)生日常管理來(lái)說(shuō)，除了要確保教育工作質(zhì)量之外，同時(shí)對(duì)管理工作質(zhì)量也要引起重視，通過(guò)對(duì)茶文化管理理念的核心與精髓的應(yīng)用，為高校學(xué)生各項(xiàng)管理工作的開(kāi)展提供基礎(chǔ)保障，讓更多大學(xué)生都能從身邊的小事做起，全面提升個(gè)人主觀能動(dòng)性，積極投入高校各項(xiàng)管理工作中，陶冶情操，使個(gè)人思想得以升華，具體來(lái)說(shuō)可以從以下幾點(diǎn)著手：

5.1加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生管理工作的深入認(rèn)知

對(duì)高校學(xué)生日常管理工作來(lái)說(shuō)，首先要認(rèn)識(shí)到管理工作的正常開(kāi)展對(duì)確保教學(xué)工作的重要作用，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理工作對(duì)學(xué)校未來(lái)長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)鍵性影響。因此在管理過(guò)程中重心不能僅放在培養(yǎng)技能與知識(shí)方面，還要全面確保教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生管理工作的正常開(kāi)展。在具體實(shí)踐過(guò)程中，首先要積極引入茶文化的管理理念，以柔性管理模式為主，確保各項(xiàng)工作都能尊重大學(xué)生的個(gè)體化差異，始終做到人本核心的理念。在具體工作開(kāi)展過(guò)程中，管理人員也要對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、家庭以及教育背景進(jìn)行深入了解，不能僅使用粗放型的管理手段，而是要做到差異化處理。此外，在學(xué)生管理模式應(yīng)用中要做到因人而異，原則是做到公正公平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，全面保障學(xué)生自身的根本利益。最后，高校學(xué)生管理負(fù)責(zé)人還要將不同學(xué)生的思想態(tài)度與心理特征充分考慮在內(nèi)，認(rèn)知到不同學(xué)生的特殊性與普遍性，在全面管理的同時(shí)也要實(shí)現(xiàn)個(gè)性化以及針對(duì)性的培養(yǎng)，確保高校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。

5.2建立專(zhuān)業(yè)的高校學(xué)生管理隊(duì)伍

近幾年高等教育普及力度越來(lái)越大，高校學(xué)生數(shù)量不斷增加，學(xué)生群體之間的差異性比較明顯，因此在學(xué)生管理過(guò)程中一定要重視管理效果與管理質(zhì)量，要求需及時(shí)建立一支專(zhuān)業(yè)的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)。首先，高校班主任和輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸的頻率最大，因此他們?cè)趯W(xué)生管理方面擁有更多的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生管理過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。但這并不能說(shuō)明高校學(xué)生管理工作由班主任和輔導(dǎo)員全權(quán)負(fù)責(zé)，高校高層領(lǐng)導(dǎo)還要對(duì)在職管理人員進(jìn)行全面培訓(xùn)，及時(shí)融入茶文化的管理理念，這樣在管理工作開(kāi)展過(guò)程中才能夠打破局限性，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。此外，高校還要結(jié)合學(xué)生管理特征與現(xiàn)狀，及時(shí)引入具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理人才，確保各項(xiàng)管理工作都能步入正軌，激發(fā)高校學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?

5.3完善高校學(xué)生管理系統(tǒng)與制度

高校學(xué)生管理工作有自身的特殊性與復(fù)雜性，倘若無(wú)法確保管理制度與系統(tǒng)的全面開(kāi)展，就很難對(duì)學(xué)生行為與思想工作進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)，無(wú)法確保學(xué)生管理工作的正常開(kāi)展。大學(xué)生正處在價(jià)值觀念以及人生觀念塑造的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)人行為與心理思想隨時(shí)都在發(fā)生變化，因此需要?jiǎng)?chuàng)建一套科學(xué)化人性化的管理體系，對(duì)傳統(tǒng)不合理的管理制度進(jìn)行改革完善，全面提升制度的靈活性與實(shí)用性。在具體工作過(guò)程中，管理部門(mén)需要對(duì)學(xué)生管理工作開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行全面了解，通過(guò)合理的途徑進(jìn)行調(diào)整與完善，舉例來(lái)說(shuō)，可以吸收引進(jìn)其他高校先進(jìn)的管理體系和文化，彼此之間的互動(dòng)合作，打造與學(xué)生自身狀況相符的管理體系與管理制度，讓學(xué)生積極反饋對(duì)管理工作的各項(xiàng)意見(jiàn)，并提出合理的解決對(duì)策，始終以財(cái)務(wù)文化管理理念作為核心，提升高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量與水平。

6小結(jié)

在高校學(xué)生管理工作過(guò)程中融入茶文化管理理念非常有必要，高校學(xué)生管理部門(mén)要對(duì)學(xué)生管理工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面了解，將茶文化管理理念的柔性思維應(yīng)用在日常管理中，全面加強(qiáng)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，制定一套切實(shí)可行的管理制度與運(yùn)作系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上全面提升對(duì)高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量與效率。

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作者：李劍書(shū) 喬建芬 單位：山西鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院