論文摘要：誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信在個(gè)人素質(zhì)中處于非常重要的位笠。高中階段是人生發(fā)展的關(guān)健時(shí)期，而高中生則是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)與希望。高中生的誠(chéng)信狀況，是衡量其今后是否能成為國(guó)家合格人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。

論文關(guān)鍵詞：誠(chéng)信;政治;教育

一、高中生誠(chéng)信現(xiàn)狀及表現(xiàn)

當(dāng)前，越來(lái)越多的人開始關(guān)注學(xué)生的誠(chéng)信或道德問(wèn)題，這其中包括普通百姓、專家學(xué)者甚至政府官員，當(dāng)然學(xué)生本身、家長(zhǎng)以及教師對(duì)這個(gè)問(wèn)題也都尤為關(guān)注，由此凸顯出學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的重要性和緊迫性。人們對(duì)學(xué)生誠(chéng)信或道德問(wèn)題的關(guān)注主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)學(xué)業(yè)中的誠(chéng)信問(wèn)題。在目前的教育體制和社會(huì)大環(huán)境的影響下，高考的壓力迫使學(xué)生不得不注重對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的追求。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與自身的各項(xiàng)利益都有著緊密關(guān)聯(lián)。成績(jī)好的學(xué)生能夠從學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面得到比較積極的評(píng)價(jià)或反饋;而成績(jī)不好的學(xué)生所得到的評(píng)價(jià)或反饋中則以消極的居多。這些也迫使學(xué)生不得不重視自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，也促使他們希望自己能有一個(gè)好的成績(jī)，從而能夠得到更多正向的評(píng)價(jià)或反饋。一些學(xué)生平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，每到作業(yè)和考試的時(shí)候只有試圖去抄襲別人的答案;尤其是在比較重要的考試時(shí)，作弊現(xiàn)象可謂是屢禁不止，一些學(xué)生為了得到較好的成績(jī)，采取夾帶、偷看、收買別人的答案甚至偷盜試卷等不誠(chéng)實(shí)的手段這不僅會(huì)影響到他們良好道德品格的形成，還會(huì)妨礙整個(gè)青少年群體的健康發(fā)展。

(二)日常行為中的誠(chéng)信問(wèn)題。學(xué)生在日常生活中的一些行為所表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)信與否，也逐步成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。很多學(xué)生認(rèn)為只要在一些大是大非的問(wèn)題上能夠做到誠(chéng)信就可以了，但事實(shí)恰好與此相反，要想提高自己的誠(chéng)信水平，需要從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，同時(shí)還要持之以恒。“不積硅步，無(wú)以至千里?！敝挥袕囊恍┛此啤靶　钡氖虑樯献龅秸\(chéng)信，才有可能全面提高自己的誠(chéng)信水平。但在實(shí)際生活中，仍有不少人不能做到這一點(diǎn)，比如亂闖紅燈、隨地吐痰等。除此之外，學(xué)生在經(jīng)濟(jì)、人際關(guān)系等方面的表現(xiàn)也不盡人意。不少學(xué)生為了獲取較多的零用錢，不惜欺騙自己的父母，甚至老師和同學(xué)。在人際關(guān)系上，主要是同學(xué)彼此之間不很信任，不愿意說(shuō)真話。學(xué)業(yè)誠(chéng)信確實(shí)很重要，但是在日常生活中其他方面所表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)信也不容忽視，因?yàn)榻逃哪康牟粌H僅是讓人掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)，還要讓人在德智體等各個(gè)方面都得到全面的發(fā)展。

摘要:隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異,改革開放的進(jìn)一步深入,誠(chéng)信,作為中華民族的傳統(tǒng)美德已受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重沖擊,加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育,有著現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性和緊迫性。本文從高職院校大學(xué)生誠(chéng)信缺失的種種現(xiàn)象,剖析誠(chéng)信缺失的原因,提出了培養(yǎng)高職院校大學(xué)生誠(chéng)信的幾個(gè)方法及策略。

關(guān)鍵詞:高職院校；思想政治教育；誠(chéng)信教育

1高職院校大學(xué)生誠(chéng)信缺失的主要表現(xiàn)

1.1學(xué)習(xí)方面的學(xué)風(fēng)不正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不端正,學(xué)習(xí)不夠刻苦,復(fù)印他人筆記、抄襲作業(yè)、參加考試夾帶相關(guān)資料、人為地杜撰實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、寫論文“移花接木”等情況時(shí)有發(fā)生,考試作弊現(xiàn)象屢禁不止。甚至有的學(xué)生在考試過(guò)后還采取請(qǐng)客、送禮等方式,要求老師提分、加分,或者要求老師為其隱瞞違紀(jì)作弊事實(shí)等。這些現(xiàn)象的存在影響了勤學(xué)苦練、實(shí)事求是學(xué)風(fēng)的形成,不利于大學(xué)生誠(chéng)信觀念的培養(yǎng),很大程度上也制約了高職院校教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.2生活方面的信用不足一些大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)不強(qiáng),無(wú)視誠(chéng)信為本、恪守信譽(yù)等做人的基本道德,日常生活中很大程度上存在著言而無(wú)信、違背社會(huì)公德等現(xiàn)象。國(guó)家為了解決貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難,千方百計(jì)向困難學(xué)生提供助學(xué)貸款,但是一些大學(xué)生不珍惜自己的個(gè)人信譽(yù),辜負(fù)了政府的信任,不僅不積極償還利息,到期也不償還貸款本金,甚至于少數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)后即無(wú)影無(wú)蹤,使助學(xué)貸款成為呆賬。

1.3求職方面的弄虛作假一些大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)為了給自己的求職增加亮點(diǎn),也給有關(guān)用人單位留下一個(gè)好的印象,采取偽造學(xué)習(xí)成績(jī)、各種獲獎(jiǎng)證書、培訓(xùn)經(jīng)歷等方式,進(jìn)行明目張膽的弄虛作假。在畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì)上出現(xiàn)了人人都是優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生,個(gè)個(gè)都有一疊榮譽(yù)證書、一流的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平等情況,甚至還出現(xiàn)過(guò)一個(gè)班級(jí)里出現(xiàn)十幾個(gè)“班長(zhǎng)”的咄咄怪事。還有一些大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議,卻不履行就業(yè)協(xié)議書、合同規(guī)定的義務(wù),更不愿意按章繳納違約金,一定程度上影響了畢業(yè)生人才市場(chǎng)的正常秩序和健康發(fā)展。

編者按：本文主要從“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)指導(dǎo)思想；“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)目的；“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”具體活動(dòng)；開展活動(dòng)的具體措施進(jìn)行講述。其中，主要包括：以鄧小平理論和黨的十六大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)局、處黨委的部署，全面開展各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用、開展“職責(zé)與使命”演講比賽和論文寫作活動(dòng)、開展“誠(chéng)信建設(shè)”主題活動(dòng)、“職責(zé)與使命”演講比賽、征文活動(dòng)、“誠(chéng)信建設(shè)”主題活動(dòng)等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

為充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，全面完成單位的責(zé)任目標(biāo)，特制定柳州管理所黨支部“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)計(jì)劃。

一、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的十六大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)局、處黨委的部署，全面開展各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。

二、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)目的

通過(guò)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，一是增強(qiáng)黨支部的活力和凝聚力，鼓勵(lì)先進(jìn)，提高中間，鞭策后進(jìn)，激發(fā)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子成員和黨員的進(jìn)取精神，在黨內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、幫的競(jìng)賽熱潮；二是提高黨員素質(zhì)，開發(fā)黨員潛在的精神力量，啟動(dòng)黨員的內(nèi)動(dòng)力；三是促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的全面完成，激發(fā)黨員的熱情，使他們?cè)谏a(chǎn)、業(yè)務(wù)工作中，充分發(fā)揮先鋒模范作用；四是提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮更堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

摘要：文章以新時(shí)代科研誠(chéng)信學(xué)風(fēng)建設(shè)為背景，分析了目前我國(guó)高校研究生主要存在抄襲、剽竊、造假、一稿多投等科研不端行為，并分析其深層次原因，在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)我國(guó)高校研究生科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑。

關(guān)鍵詞：研究生教育；科研誠(chéng)信；學(xué)風(fēng)建設(shè)

1研究背景

科研誠(chéng)信是科技創(chuàng)新的基石，是營(yíng)造良好科技環(huán)境、激發(fā)科技人員創(chuàng)新活力的重要基礎(chǔ)。黨的十八大以來(lái)，就科研誠(chéng)信、科技界的作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)多次做出重要指示批示，中辦、國(guó)辦先后印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)的若干意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，對(duì)加強(qiáng)科研誠(chéng)信和作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)做出了全面部署和安排；科技部《關(guān)于印發(fā)〈科研誠(chéng)信案件調(diào)查處理規(guī)則〉（試行）的通知》對(duì)規(guī)范科研誠(chéng)信案件調(diào)查處理工作提供了重要依據(jù)。江蘇省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省科研誠(chéng)信建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》明確指出，科研機(jī)構(gòu)、高等院校要把科研誠(chéng)信建設(shè)擺在更加突出的位置，將科研誠(chéng)信工作納入日常管理，加強(qiáng)對(duì)科研人員、教師、青年學(xué)生等的科研誠(chéng)信教育，在入學(xué)入職、職稱晉升、參與科技計(jì)劃項(xiàng)目等重要節(jié)點(diǎn)必須開展科研誠(chéng)信教育。導(dǎo)師和科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要充分發(fā)揮在科研誠(chéng)信方面的言傳身教作用，重點(diǎn)加強(qiáng)科學(xué)精神、科學(xué)道德、科學(xué)思想方面的誠(chéng)信教育。研究生是科研工作的儲(chǔ)備和支撐力量，在科研工作中承擔(dān)著重要作用。在科研工作的起始階段，養(yǎng)成良好的科研誠(chéng)信和學(xué)風(fēng)作風(fēng)顯得尤為關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生,特別是研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德教育，防患于未然，是遏制學(xué)術(shù)腐敗、保證中國(guó)學(xué)術(shù)研究能夠健康發(fā)展的一個(gè)重要措施。

2文獻(xiàn)回顧

2.1科研誠(chéng)信。2000年以來(lái)，學(xué)術(shù)界開始對(duì)誠(chéng)信相關(guān)問(wèn)題開展學(xué)術(shù)研究。以知網(wǎng)（CNKI）為例，輸入“研究生科研誠(chéng)信”這一關(guān)鍵詞，所查詢到的期刊論文和學(xué)位論文數(shù)量按年份分別顯示為：2005年1篇、2010年8篇、2015年29篇、2019年40篇，呈逐年上升趨勢(shì)（見(jiàn)圖1）。周湘林［1］指出，我國(guó)高校應(yīng)從完善科研誠(chéng)信問(wèn)責(zé)制度體系建設(shè)、重點(diǎn)加強(qiáng)知責(zé)和察責(zé)階段的問(wèn)責(zé)機(jī)制建設(shè)、加大追責(zé)力度、提高違規(guī)成本及加強(qiáng)校內(nèi)科研誠(chéng)信問(wèn)題綜合治理的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)等方面來(lái)加強(qiáng)科研誠(chéng)信問(wèn)責(zé)機(jī)制建設(shè)；彭靈靈等［2］借鑒皮亞杰道德發(fā)展階段理論，提出借助外部力量實(shí)現(xiàn)研究生學(xué)術(shù)道德由他律轉(zhuǎn)向自律，以促進(jìn)研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的思路；王雨田［3］從機(jī)構(gòu)設(shè)置、培訓(xùn)課程、科研不端行為處理流程等方面研究分析了英國(guó)杜倫大學(xué)科研誠(chéng)信建設(shè)現(xiàn)狀,并提出對(duì)我國(guó)高校的借鑒意義；方明等［4］分析了研究生學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的多種原因，并從行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的分隔、導(dǎo)師-學(xué)生模式培養(yǎng)機(jī)制以及研究生自身的學(xué)術(shù)道德建設(shè)3個(gè)層面分析如何建立關(guān)于研究生教育的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育長(zhǎng)效機(jī)制；劉仕勇等［5］提出過(guò)大的科研壓力不僅造成研究生心理創(chuàng)傷，更是導(dǎo)致學(xué)術(shù)腐敗的根本原因。2.2學(xué)風(fēng)建設(shè)。從20世紀(jì)80年代開始，我國(guó)學(xué)者開始對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)問(wèn)題開展學(xué)術(shù)研究。輸入“研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)”這一關(guān)鍵詞，截至2020年10月底，在知網(wǎng)（CNKI）搜索到期刊論文和學(xué)位論文共計(jì)688篇。從2012年開始，關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的論文數(shù)量呈迅速增長(zhǎng)趨勢(shì)，按年份分別顯示為：1986年1篇、2000年1篇、2005年11篇、2012年62篇、2014年79篇、2020年27篇（見(jiàn)圖2）。周寧等［6］提出了黨建“促學(xué)風(fēng)、帶科研”的創(chuàng)新路徑；楊嵩松［7］分析了研究生道德失范行為的原因，認(rèn)為內(nèi)在道德約束與外部制度規(guī)則相協(xié)調(diào)可以解決學(xué)術(shù)道德失范問(wèn)題；白莉［8］提出建立健全的學(xué)術(shù)制度、建立研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信檔案等加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的措施；李安萍等［9］指出改善研究生外部環(huán)境是促使其從他律到自律的必要途徑。

摘要：近年來(lái)，大學(xué)生考試作弊、畢業(yè)論文抄襲、偽造貧困證明騙取國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款違約、求職簡(jiǎn)歷造假等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這些大學(xué)生誠(chéng)信缺失現(xiàn)象令人擔(dān)憂，作者列舉了大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)狀，從社會(huì)、高校、家庭等多方面分析了大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因，并提出了解決大學(xué)生誠(chéng)信缺失的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：誠(chéng)信誠(chéng)信缺失表現(xiàn)原因?qū)Σ?/p>

誠(chéng)信的含義是什么?孔子在《論語(yǔ)》中做了闡述“子以四教:‘文’、‘行’、‘忠’、‘信’”。這里的“信”就是信實(shí)、誠(chéng)篤的品德。后來(lái)朱熹曾寫道:“信者，言之實(shí)也?！薄罢\(chéng)者自然，信是用力，誠(chéng)是理，信是心，誠(chéng)是天道，信是人道，誠(chéng)是以命言，信是以性言，誠(chéng)是以道言，信是以德言?！备叛灾础罢\(chéng)是自然的實(shí)，信是人做的實(shí)?！敝袊?guó)人恪守的“仁、義、禮、智、信”中，信占其一，足可證明言必行、行必果及誠(chéng)實(shí)守信一直是我國(guó)傳統(tǒng)道德的重要組成部分。誠(chéng)信作為中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)一直在傳承，而且在當(dāng)今社會(huì)具有更為重要的意義。誠(chéng)信是社會(huì)主義道德的核心內(nèi)容，也是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。然而作為接受了高等教育的大學(xué)生，在誠(chéng)信方面出來(lái)很多問(wèn)題。大學(xué)生的誠(chéng)信教育是新時(shí)期高校思想政治教育研究的重要課題。

一、大學(xué)生誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)

大學(xué)生誠(chéng)信缺失主要集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面、經(jīng)濟(jì)方面、為人處事方面、就業(yè)求職方面等。缺乏誠(chéng)信對(duì)于大學(xué)生的成才極為不利。

1.學(xué)習(xí)方面誠(chéng)信缺失

摘要：誠(chéng)信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是一個(gè)人思想道德素質(zhì)最核心的外在表現(xiàn)。文章詳細(xì)列舉了大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)狀，從傳統(tǒng)觀念、社會(huì)、高校、大學(xué)生自身和家庭等多方面分析了大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因，有助于大家尋找到有效防范大學(xué)生誠(chéng)信缺失的方法和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠(chéng)信；缺失；現(xiàn)狀；原因

“誠(chéng)信”是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行為規(guī)范，是社會(huì)主義建設(shè)者的基本素質(zhì)要求，也是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。作為接受高等教育的大學(xué)生，其誠(chéng)信程度近年來(lái)備受質(zhì)疑。惠濟(jì)貧困學(xué)子的國(guó)家助學(xué)貸款的步履艱難讓社會(huì)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信鮮見(jiàn)一斑。2007年8月，揚(yáng)州高校國(guó)家助學(xué)貸款的違約率達(dá)到17%，違約金額高達(dá)112萬(wàn)，工行總部停止與揚(yáng)州市6所高校的國(guó)家助學(xué)貸款協(xié)議。大學(xué)生誠(chéng)信缺失對(duì)高校和社會(huì)提出一個(gè)嚴(yán)峻地課題。

一、當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)狀

大學(xué)生誠(chéng)信缺失不僅指其經(jīng)濟(jì)失信行為，還包括在生活、學(xué)習(xí)中違反道德或犯有嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)的行為。高校一直在教育學(xué)生要做到“明禮誠(chéng)信”，但觸目所及的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象比比皆是，而且表現(xiàn)形式多種多樣。

（一）學(xué)習(xí)方面誠(chéng)信缺失

摘要：誠(chéng)信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是一個(gè)人思想道德素質(zhì)最核心的外在表現(xiàn)。文章詳細(xì)列舉了大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)狀，從傳統(tǒng)觀念、社會(huì)、高校、大學(xué)生自身和家庭等多方面分析了大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因，有助于大家尋找到有效防范大學(xué)生誠(chéng)信缺失的方法和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠(chéng)信；缺失；現(xiàn)狀；原因

“誠(chéng)信”是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行為規(guī)范，是社會(huì)主義建設(shè)者的基本素質(zhì)要求，也是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。作為接受高等教育的大學(xué)生，其誠(chéng)信程度近年來(lái)備受質(zhì)疑?；轁?jì)貧困學(xué)子的國(guó)家助學(xué)貸款的步履艱難讓社會(huì)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信鮮見(jiàn)一斑。2007年8月，揚(yáng)州高校國(guó)家助學(xué)貸款的違約率達(dá)到17%，違約金額高達(dá)112萬(wàn)，工行總部停止與揚(yáng)州市6所高校的國(guó)家助學(xué)貸款協(xié)議。大學(xué)生誠(chéng)信缺失對(duì)高校和社會(huì)提出一個(gè)嚴(yán)峻地課題。

一、當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)狀

大學(xué)生誠(chéng)信缺失不僅指其經(jīng)濟(jì)失信行為，還包括在生活、學(xué)習(xí)中違反道德或犯有嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)的行為。高校一直在教育學(xué)生要做到“明禮誠(chéng)信”，但觸目所及的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象比比皆是，而且表現(xiàn)形式多種多樣。

（一）學(xué)習(xí)方面誠(chéng)信缺失

科技期刊是科研工作者獲取最新學(xué)術(shù)成果的主要平臺(tái)，是我國(guó)科研成果面向國(guó)際的主要窗口，同時(shí)也是科研誠(chéng)信體系中的重要組成部分。近年來(lái)，我國(guó)科技期刊數(shù)量與質(zhì)量快速發(fā)展，出版內(nèi)容的可見(jiàn)度大幅提升;同時(shí)，相關(guān)的倫理道德問(wèn)題不斷出現(xiàn)。因此，重視科技期刊出版?zhèn)惱碇贫冉ㄔO(shè)和學(xué)術(shù)失信懲戒制度建設(shè)，加強(qiáng)期刊隊(duì)伍的價(jià)值體系建設(shè)，對(duì)提升科研誠(chéng)信水平、凈化學(xué)術(shù)生態(tài)具有積極的推動(dòng)作用。對(duì)于科技期刊編輯而言，一方面應(yīng)做好學(xué)術(shù)不端行為的守門員和防火線，主動(dòng)探測(cè)、防范科研誠(chéng)信相關(guān)問(wèn)題;另一方面也應(yīng)自身過(guò)硬，恪守出版?zhèn)惱砼c職業(yè)規(guī)范，認(rèn)真履行科技出版的責(zé)任與使命。同時(shí)，科技期刊編輯也應(yīng)積極參與科研誠(chéng)信與出版?zhèn)惱眢w系建設(shè)，建言獻(xiàn)策，共同打造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境。

1科技期刊應(yīng)對(duì)科研誠(chéng)信問(wèn)題進(jìn)行有效規(guī)范與監(jiān)督

一篇科技論文的發(fā)表包括投稿、評(píng)審、編輯、出版等環(huán)節(jié)，其中每一步都涉及對(duì)科研誠(chéng)信問(wèn)題的核查與監(jiān)督。科技期刊在處理稿件的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題高度敏感，盡量主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，提前排除。1．1對(duì)常見(jiàn)的科研誠(chéng)信與出版?zhèn)惱韱?wèn)題進(jìn)行規(guī)范說(shuō)明。在實(shí)踐中，絕大多數(shù)科研人員都做不到熟知誠(chéng)信倫理相關(guān)的所有知識(shí)，而且不同研究領(lǐng)域往往還存在具有自身特色的學(xué)科習(xí)慣。因此，科技期刊可在投稿指南、稿件處理流程等公開信息中提煉出本刊常見(jiàn)的科研誠(chéng)信與出版?zhèn)惱韱?wèn)題與規(guī)范，供作者比對(duì)、參考。這是科技期刊參與誠(chéng)信體系建設(shè)的最基本途徑，也是我國(guó)部分科技期刊，尤其是中文科技期刊較為薄弱的環(huán)節(jié)［1］。以生命科學(xué)領(lǐng)域經(jīng)典期刊《JournalofBiologicalChemistry》(中文名為《生物化學(xué)學(xué)報(bào)》，創(chuàng)刊于1905年)為例，在投稿指南中，除了期刊特有的出版政策，還包括編審流程、科研成果共享原則、醫(yī)學(xué)倫理政策、數(shù)據(jù)可獲取性要求、版權(quán)要求、撤稿要求、圖片處理要求、利益沖突說(shuō)明、署名標(biāo)準(zhǔn)等等［2］?？梢钥闯觯@些往往是科研工作者最困惑、最容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方，如果作者能夠理解并遵守，期刊能夠有效監(jiān)督，通常可以滿足科研誠(chéng)信與出版?zhèn)惱矸矫娴幕疽?。具體而言，期刊可要求作者必須按照要求提供相關(guān)的原始數(shù)據(jù);科研圖片必須反映原始的結(jié)果，不得過(guò)度處理;圖文版權(quán)轉(zhuǎn)移、再使用需要遵守相關(guān)規(guī)定;作者必須申明論文所涉及的學(xué)術(shù)工作沒(méi)有利益沖突，著作權(quán)人需要從書面上對(duì)科研誠(chéng)信做出保證;論文中涉及的實(shí)驗(yàn)方法與材料、軟件數(shù)據(jù)等要與所有科研人員共享;科研工作必須符合相關(guān)的學(xué)術(shù)倫理規(guī)定;涉及人體的研究需要提供相關(guān)的審查文件;作者署名和排序要符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，通信作者要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任與享受應(yīng)有權(quán)利;等等。1．2對(duì)科研誠(chéng)信相關(guān)問(wèn)題高度警惕并主動(dòng)核查。在論文編輯過(guò)程中，科技期刊編輯應(yīng)關(guān)注出版全流程，主動(dòng)探測(cè)、挖掘潛在的科研誠(chéng)信與倫理規(guī)范問(wèn)題，并充分利用各種工具、信息進(jìn)行排查。同時(shí)，學(xué)術(shù)不端行為也呈現(xiàn)出越來(lái)越隱蔽的趨勢(shì)［3］，期刊編輯應(yīng)積極學(xué)習(xí)交流，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)新老問(wèn)題都能保持熟知與警惕。在出版過(guò)程中，需要集中核查的問(wèn)題包括重復(fù)發(fā)表、抄襲與剽竊、不合理引用、非正當(dāng)署名、違反出版法律相關(guān)法規(guī)、未完成實(shí)驗(yàn)倫理審查、政治問(wèn)題等。對(duì)于每篇投稿，重點(diǎn)問(wèn)題都應(yīng)至少排查1次，且力爭(zhēng)早發(fā)現(xiàn)、早處理，避免后期的無(wú)效投入。目前，已有多種軟件和支撐數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)幫助期刊完成這一過(guò)程，如中國(guó)知網(wǎng)的學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)AMLC以及國(guó)外檢測(cè)系統(tǒng)CrossCheck、eTBLAST、PaperFree等。國(guó)內(nèi)外大多數(shù)主流期刊已將軟件核查作為文章處理的必需流程，在施普林格•自然集團(tuán)旗下投審稿系統(tǒng)EditorialManager的標(biāo)準(zhǔn)流程中，甚至包含了對(duì)每篇投稿進(jìn)行科研誠(chéng)信方面的人工核查，只有核查通過(guò)的稿件才能送達(dá)編輯部手中。對(duì)于存疑的稿件，期刊編輯部應(yīng)及時(shí)通過(guò)多種方法確認(rèn)，如對(duì)于稿件，可參考業(yè)內(nèi)專家總結(jié)的方法進(jìn)行識(shí)別和防范［4－5］。確認(rèn)存在疑似學(xué)術(shù)不端行為以后，期刊編輯部應(yīng)盡量進(jìn)行退稿而非退修，退修往往會(huì)使初次發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為變得更加隱蔽，為編輯部帶來(lái)更多隱患［6］。1．3嚴(yán)格遵循同行評(píng)議的原則與規(guī)范同行評(píng)議是學(xué)術(shù)期刊出版過(guò)程中沿用數(shù)百年的核心規(guī)則。同行評(píng)議既是對(duì)科研誠(chéng)信相關(guān)問(wèn)題的監(jiān)督，同時(shí)也是一個(gè)本身容易出問(wèn)題的環(huán)節(jié)。例如，2017年4月，國(guó)際出版商施普林格•自然集團(tuán)對(duì)旗下雜志《腫瘤生物學(xué)》所發(fā)表的107篇來(lái)自中國(guó)的文章進(jìn)行一次性撤稿，其原因就是作者推薦了虛假的審稿人，得到了虛假的評(píng)審意見(jiàn)。然而，在此過(guò)程中，《腫瘤生物學(xué)》編輯部并沒(méi)有對(duì)審稿人資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審查，也負(fù)有不可推卸的責(zé)任［7］。研究指出，對(duì)于高質(zhì)量科技期刊來(lái)說(shuō)，編輯部審稿制度結(jié)合同行評(píng)議制度可大幅提升期刊的運(yùn)行效率［8］。期刊編輯部在組織同行評(píng)議的過(guò)程中，首先應(yīng)該從制度上維護(hù)審稿的獨(dú)立性，合理確定評(píng)審模式(單盲、雙盲、單雙盲結(jié)合、開放評(píng)審等)，合理制定審稿的流程和審稿人規(guī)范，保證其他各方(包括主編、編委會(huì)等)不進(jìn)行非正常的干涉。其次，期刊編輯應(yīng)仔細(xì)評(píng)估審稿人資質(zhì)與質(zhì)量，慎重對(duì)待作者推薦和回避的審稿人。再者，期刊編輯對(duì)審稿過(guò)程中所出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象應(yīng)高度敏感，比如過(guò)快過(guò)慢的速度，過(guò)好過(guò)差的質(zhì)量，可能存在的偏見(jiàn)，等等［9］。最后，期刊應(yīng)該尊重同行評(píng)議的結(jié)果，不隨意刪改評(píng)審意見(jiàn)，并幫助評(píng)審人與作者進(jìn)行適度溝通，同時(shí)合理地處理申訴。當(dāng)前，同行評(píng)議的公正與規(guī)范已經(jīng)成為期刊質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。

2科技期刊從業(yè)人員本身應(yīng)恪守職業(yè)道德與倫理規(guī)范

在已公布的科研誠(chéng)信案例中，涉事主體除了科研人員以外，有時(shí)還包含了期刊編輯，其中有些是期刊編輯有意為之，有些是工作中的粗心與失誤?？梢?jiàn)，科技期刊編輯不僅要對(duì)作者的學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行有效監(jiān)督，也應(yīng)潔身自好，恪守職業(yè)道德與倫理規(guī)范。2．1加強(qiáng)對(duì)編輯隊(duì)伍的價(jià)值體系建設(shè)。期刊編輯的工作往往難以被讀者、作者所直接了解，工作量和質(zhì)量也難以進(jìn)行量化和考核。對(duì)來(lái)稿的核查標(biāo)準(zhǔn)更多地依賴于編輯本身的精益求精，這也是期刊編輯職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)態(tài)度的最直接反映。因此，應(yīng)重視編輯隊(duì)伍的價(jià)值體系建設(shè)，使其真正成為科研誠(chéng)信的捍衛(wèi)者和防火線。加強(qiáng)編輯隊(duì)伍的價(jià)值體系建設(shè)，至少應(yīng)包括以下幾點(diǎn)。第一，牢記自身崗位在科研誠(chéng)信共同體中的責(zé)任使命，充分利用自身專業(yè)知識(shí)，以科學(xué)公正的態(tài)度對(duì)投稿論文嚴(yán)格把關(guān)。第二，嚴(yán)格遵守期刊制度，崇尚道德自律，按照期刊標(biāo)準(zhǔn)處理稿件，拒絕利益稿、人情稿、關(guān)系稿等［10］。第三，嚴(yán)格遵守科技期刊出版在過(guò)程中的“第三方服務(wù)邊界”［11］，不與中介公司、等不合理、不合規(guī)的第三方服務(wù)公司合作。第四，編輯稿件嚴(yán)謹(jǐn)耐心，一絲不茍，嚴(yán)格遵循我國(guó)現(xiàn)有的編輯出版相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化、精品化，切實(shí)為科學(xué)家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。2．2對(duì)涉及的失范行為謹(jǐn)慎而積極地處理。之后，將由廣大讀者監(jiān)督并反饋科研誠(chéng)信相關(guān)問(wèn)題。對(duì)于此時(shí)暴露出來(lái)的潛在失范行為，期刊不應(yīng)消極回避，而應(yīng)該謹(jǐn)慎核實(shí)其真實(shí)性，積極面對(duì)，按正當(dāng)程序及時(shí)嚴(yán)肅地處理，必要時(shí)可與作者所在機(jī)構(gòu)溝通商討解決方案。對(duì)于可能出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端問(wèn)題的稿件，最常見(jiàn)的處理方式是撤稿。撤稿主要包括以下幾個(gè)方面:有明確證據(jù)顯示文章內(nèi)容不可靠(不論有意還是無(wú)意);內(nèi)容在之前發(fā)表過(guò);構(gòu)成抄襲;研究過(guò)程不符合倫理道德規(guī)范;存在違反法律法規(guī)的行為;作者一致主動(dòng)要求撤稿。撤稿的最終決定權(quán)在于編輯部而非作者，對(duì)于符合撤稿標(biāo)準(zhǔn)的稿件，期刊應(yīng)按撤稿規(guī)范妥善處理，在所有版本上撤稿聲明。撤稿聲明應(yīng)單獨(dú)成文，免費(fèi)開放，并在網(wǎng)絡(luò)版本上與原文互為鏈接。需要特別注意的是，對(duì)于某些不符合撤稿標(biāo)準(zhǔn)的稿件，不應(yīng)簡(jiǎn)單粗暴地進(jìn)行撤稿，而應(yīng)采用關(guān)注聲明或更正聲明［12］。其中，關(guān)注聲明主要針對(duì)以下情況:存在疑似但無(wú)法確定的學(xué)術(shù)不端行為;作者的解釋相互矛盾，短期內(nèi)無(wú)法達(dá)成一致;對(duì)于疑似學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查需要時(shí)間較長(zhǎng)，等。更正聲明主要針對(duì)論文中存在的少量非主觀性錯(cuò)誤。對(duì)于科技期刊編輯出版相關(guān)的多種倫理問(wèn)題，國(guó)際出版?zhèn)惱砦瘑T會(huì)(CommitteeonPublicationEthics，簡(jiǎn)稱COPE)提供了解決方案和建議，尤其是COPE流程圖［13－14］，是實(shí)際工作中期刊編輯的有益參考。2．3積極主動(dòng)地履行傳播科技的責(zé)任與使命。除了保證內(nèi)容真實(shí)和符合法規(guī)，科技期刊還應(yīng)關(guān)注自身在科技傳播方面所承擔(dān)的責(zé)任與使命，在實(shí)踐中促進(jìn)研究?jī)?nèi)容在學(xué)術(shù)共同體內(nèi)的分享。這不僅是出版?zhèn)惱淼难由?，也是科技期刊在學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)方面的重要價(jià)值體現(xiàn)。首先，論文內(nèi)容應(yīng)按照既定模式保證文章內(nèi)容的可獲取性。獲取模式主要包括訂閱、開放獲取和延遲開放獲取。這由期刊所有者、出版機(jī)構(gòu)等共同商討決定，一旦確定就應(yīng)遵守，無(wú)論是作者、期刊還是第三方，不得對(duì)訂閱論文擅自進(jìn)行免費(fèi)傳播，也不能對(duì)免費(fèi)的論文進(jìn)行收費(fèi)售賣。其次，論文的獲取模式也應(yīng)尊重相關(guān)規(guī)定，促進(jìn)科技論文的開放與共享。美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院要求，所資助的研究論文在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表6～12個(gè)月后應(yīng)在國(guó)家平臺(tái)上免費(fèi)開放獲取。我國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委也規(guī)定，所資助的研究論文在出版1年后，應(yīng)進(jìn)入國(guó)家自然科學(xué)基金委基礎(chǔ)研究知識(shí)庫(kù)并免費(fèi)開放獲取。期刊應(yīng)支持并監(jiān)督這一投放過(guò)程。第三，期刊應(yīng)監(jiān)督文章支撐數(shù)據(jù)的妥善存儲(chǔ)。國(guó)際上科研共同體建立了多個(gè)公益性開放數(shù)據(jù)庫(kù)，專門存放期刊無(wú)法直接發(fā)表但對(duì)后續(xù)科研工作具有重要意義的數(shù)據(jù)，如蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)銀行、核苷酸序列數(shù)據(jù)庫(kù)等，期刊出版者應(yīng)監(jiān)督作者按照已有規(guī)定提供相關(guān)內(nèi)容妥善存儲(chǔ)。

3完善學(xué)術(shù)生態(tài)體系建設(shè)的對(duì)策與建議

誠(chéng)信的含義是什么?孔子在《論語(yǔ)》中做了闡述“子以四教:‘文’、‘行’、‘忠’、‘信’”。這里的“信”就是信實(shí)、誠(chéng)篤的品德。后來(lái)朱熹曾寫道:“信者，言之實(shí)也。”“誠(chéng)者自然，信是用力，誠(chéng)是理，信是心，誠(chéng)是天道，信是人道，誠(chéng)是以命言，信是以性言，誠(chéng)是以道言，信是以德言?！备叛灾础罢\(chéng)是自然的實(shí)，信是人做的實(shí)?！敝袊?guó)人恪守的“仁、義、禮、智、信”中，信占其一，足可證明言必行、行必果及誠(chéng)實(shí)守信一直是我國(guó)傳統(tǒng)道德的重要組成部分。誠(chéng)信作為中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)一直在傳承，而且在當(dāng)今社會(huì)具有更為重要的意義。誠(chéng)信是社會(huì)主義道德的核心內(nèi)容，也是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。然而作為接受了高等教育的大學(xué)生，在誠(chéng)信方面出來(lái)很多問(wèn)題。大學(xué)生的誠(chéng)信教育是新時(shí)期高校思想政治教育研究的重要課題。

一、大學(xué)生誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)

大學(xué)生誠(chéng)信缺失主要集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面、經(jīng)濟(jì)方面、為人處事方面、就業(yè)求職方面等。缺乏誠(chéng)信對(duì)于大學(xué)生的成才極為不利。

1.學(xué)習(xí)方面誠(chéng)信缺失

(1)考試作弊。從國(guó)家教育部到高校對(duì)學(xué)生考試做出了嚴(yán)格的制度規(guī)定，但是學(xué)生考試作弊的現(xiàn)象屢禁不止。作弊手段推陳出新，從打小抄發(fā)展到手機(jī)、隱形耳機(jī)等先進(jìn)的現(xiàn)代化工具傳遞答案，作弊呈現(xiàn)多元化、現(xiàn)代化、盈利性等特點(diǎn)。學(xué)生考試作弊給高校的考風(fēng)考紀(jì)帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響。

(2)學(xué)術(shù)抄襲。學(xué)生的畢業(yè)論文及老師布置的論文作業(yè)，不是認(rèn)真收集資料，運(yùn)用所學(xué)自己知識(shí)寫出的原創(chuàng)，而是“鼠標(biāo)加鍵盤”在網(wǎng)絡(luò)上東拼西湊的“大雜燴”，更有甚者直接將別人的論文換個(gè)名字，當(dāng)做自己的論文來(lái)敷衍老師。這種創(chuàng)作方法使論文寫作失去了應(yīng)有的意義，同時(shí)抄襲之風(fēng)嚴(yán)重影響高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

我是1993年從××師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以后，就當(dāng)上了一名中學(xué)思想政治教師。在這既平凡又不平凡的工作崗位上工作了13個(gè)年頭，認(rèn)真完成了教育教學(xué)任務(wù)，努力進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新，注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想道德教育的內(nèi)容，在教書育人上作出了一定的成績(jī)。

青少年的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是對(duì)學(xué)生實(shí)施品德教育的重要途徑。作為一名中學(xué)政治教師我深感責(zé)任重大，在進(jìn)行政治課教學(xué)的過(guò)程中積極主動(dòng)滲透思想道德教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第一、不斷提高自身素質(zhì)，樹立高尚的職業(yè)道德觀。

思想上我堅(jiān)決擁護(hù)四項(xiàng)基本原則和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家政策法規(guī)和學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，經(jīng)常讀書閱報(bào)，了解國(guó)內(nèi)外大事和最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了自身的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立了熱愛(ài)本職工作、開拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、教書育人的思想，不斷強(qiáng)化我作為教師的德育主體示范教育的角色意識(shí)。因?yàn)槲蚁嘈拧耙樟羷e人，首先自己身上要有光明；點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種”，教師的風(fēng)范對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最好的榜樣。教師崇高的思想品德對(duì)學(xué)生思想品德的形成起著奠基作用。如；我每天都是提前上班，從不遲到，與同志和睦相處，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，師生平等，學(xué)生有困難的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，學(xué)生生病了不光帶他看病還幫學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材教法，決不敷衍了事等。以自己的言行潛移默化感染著學(xué)生，自覺(jué)樹立高尚的道德觀。

第二、在教學(xué)內(nèi)容上滲透著德育觀。

首先、利用教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義是一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?，?ài)國(guó)是公民道德建設(shè)的基本要求之一。在教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。如；在講述初二政治“公民有依法維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一的義務(wù)”時(shí)，給學(xué)生講述在“中美撞機(jī)事件中犧牲的我優(yōu)秀飛行員王偉的事跡”，讓學(xué)生從中感悟了王偉的拳拳愛(ài)國(guó)心，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，達(dá)到了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操的教學(xué)目的。