自開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動以來，*水文局黨支部認真謀劃，認真總結(jié)，在總結(jié)中求發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充分進行思想發(fā)動

3月2日，*局黨支部開了全體職工大會，認真?zhèn)鬟_學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的實施意見》、《關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的通知》，根據(jù)干部隊伍中存在的思想作風(fēng)不端正、工作作風(fēng)不扎實、責(zé)任心不強、服務(wù)意識差等突出問題，會上局長就如何開展好“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動從思想上、行動上、工作上、學(xué)習(xí)上等方面作了動員，深刻闡明了開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”的重要意義和必要性，打下了堅固的思想基礎(chǔ)。

二、結(jié)合工作實際，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為確?；顒娱_展扎實有效，我局結(jié)合自身的工作特點，制定了符合我局實際的“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動方案，成立了以黨支部書記劉振鐸同志為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，活動辦公室設(shè)在勞人科，具體負責(zé)活動的組織落實。從組織上保證了“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的展開。

三、合理安排時間，認真組織學(xué)習(xí)調(diào)研

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，充分進行思想發(fā)動

3月2日，*局黨支部開了全體職工大會，認真?zhèn)鬟_學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的實施意見》、《關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的通知》，根據(jù)干部隊伍中存在的思想作風(fēng)不端正、工作作風(fēng)不扎實、責(zé)任心不強、服務(wù)意識差等突出問題，會上局長就如何開展好“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動從思想上、行動上、工作上、學(xué)習(xí)上等方面作了動員，深刻闡明了開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”的重要意義和必要性，打下了堅固的思想基礎(chǔ)。

二、結(jié)合工作實際，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為確?；顒娱_展扎實有效，我局結(jié)合自身的工作特點，制定了符合我局實際的“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動方案，成立了以黨支部書記劉振鐸同志為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，活動辦公室設(shè)在勞人科，具體負責(zé)活動的組織落實。從組織上保證了“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的展開。

三、合理安排時間，認真組織學(xué)習(xí)調(diào)研

按照方案要求，針對局里點多、面廣、人員分散、工作頭緒多等實際情況，我局制定了第一階段學(xué)習(xí)計劃、充分利用時間，組織全局人員認真學(xué)習(xí)了總書記在十七屆中紀委三次全會上的講話、市委、市政府關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的文件精神，截止3月底，共組織集中學(xué)習(xí)6天，主要圍繞如何加強黨性修養(yǎng)、弘揚優(yōu)良作風(fēng)、提高執(zhí)行力，如何推進水文事業(yè)又好又快地發(fā)展等方面展開學(xué)習(xí)、討論，撰寫心得體會。在學(xué)習(xí)方式上，采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，并要求各部門做好記錄，學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，中層干部要寫出心得體會。從檢查情況來看，絕大多數(shù)部門、絕大多數(shù)同志都能按要求做到。局領(lǐng)導(dǎo)班子從工作實際出發(fā)，圍繞貫徹落實市委、市政府和省局部署，結(jié)合我局工作實際確定了聯(lián)系點和調(diào)研課題，中層領(lǐng)導(dǎo)干部也結(jié)合各自的工作，確定了調(diào)研課題，提交了調(diào)研報告。

第一篇:教師暑期培訓(xùn)個人心得體會

教師的工作是一個繁重的工作，我們除了在工作之余擠時間學(xué)習(xí)，那么暑假更是我們一個良好的學(xué)習(xí)時間，所以每年的暑假，單位都會為我們一線教師組織學(xué)習(xí)；今年的暑假我積極參加了崗位培訓(xùn)，真是受益匪淺；現(xiàn)在將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、更新觀念：

之前對教師而言，主要是傳授學(xué)生知識性很強的書面知識，和良好的品德，為學(xué)生塑造一個美好的性格，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣等等。但是在知識爆炸的今天，教師如果在不去學(xué)習(xí)，教師本身已經(jīng)落伍，那么教出的學(xué)生能跟上時代的發(fā)展嗎？對教師來說，授課是一個學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，只有不斷通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“舊我”，努力不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己；使自己跟上時代，才能讓學(xué)生超越時代。

二、轉(zhuǎn)變視角：

之前的教育就是，老師在三尺講臺上滔滔不絕的講，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐著聽；而今天我們推行“高效課堂”，轉(zhuǎn)變了教育理念，相信我的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，“高校課堂”系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，在班級內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，主動學(xué)習(xí)獲取的知識，更牢固，更靈活。

第一篇:團委學(xué)習(xí)心得體會

自進入農(nóng)研究生部團委、研究生會及科協(xié)這個大家庭以來，我很榮幸能參加了研究生會的各種學(xué)生干部培訓(xùn)活動，包括專題講座、經(jīng)驗交流、素質(zhì)拓展、勵志影片觀看、教育基地參觀等內(nèi)容。其中，給我印象最深的是素質(zhì)拓展訓(xùn)練。這場以“團隊協(xié)作——勇往直前”為主題的素質(zhì)拓展活動，不但讓我從中獲得游戲的樂趣，更讓我體會到了團隊協(xié)作的的偉大力量。

“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”是“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊”一項大型的戶外拓展活動。以前，在大學(xué)本科的時候，雖然親眼目睹過，但是并未親身參與其中，所以也不知道所謂的“拓展”究竟是何內(nèi)容。11月5日是個難忘的日子——平生第一次參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練。很感謝校研究生部給予我們參加研究生學(xué)生干部素質(zhì)拓展訓(xùn)練的機會，雖然拓展訓(xùn)練已結(jié)束了，雖然我們只有一天的相處，可在這短暫的一天里，我們一起流汗，一起歡呼，一起討論，一起感悟……一天的融洽，使我們親如兄弟姐妹！

在這次拓展中，按照游戲規(guī)則，此次活動以部為單位進行五項競技類比賽：無敵風(fēng)火輪、超級鏈接、袋鼠跳、五彩連環(huán)炮和五人六足。其中，既有個人項目又有團隊項目，團隊項目不是靠一個人的智力、體力和能力就能很好完成的項目。它的最大特點就是群策群力，一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊中的每個個體相互團結(jié)，相互幫助，才能共同完成團隊的目標。

對于各個項目，給我印象最深的是“五人六足”項目。沒一起綁上腿的時候，真的沒覺得這個項目有多難，可所有人綁上腿的那一刻我真有點惶恐，感覺走路不是用自己腿在走，不但得自己保持平衡走下去，還得兼顧旁邊的同學(xué)步伐一致，做到5人一同向前大步跨越。這個看似5人一起走的事很困難.......

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培訓(xùn)心得體會

歐盟同聲傳譯培訓(xùn)項目是一個經(jīng)典項目，之所以這么說，是因為她歷時久、影響大、有實效。她起源于80年代早期簽署的《中歐貿(mào)易協(xié)定》，歐盟按照承諾，每年為中國培養(yǎng)一定數(shù)量的同傳譯員，為中歐之間的談判提供便利。該項目在她近二十年的歷史中，培養(yǎng)出了一大批人才，中國駐WTO大使孫振宇就是其中的杰出代表。該項目匯聚了歐盟一流的同傳譯員來幫助中國的年輕官員提高翻譯技能，使得他們能迅速地學(xué)以致用，在各個工作崗位發(fā)揮才干。

在歐盟的五個半月時間里，生活的主旋律永遠是翻譯：交傳、同傳、中譯英、英譯中、語言強化、筆記練習(xí)……每天腦子里盤旋的總是中文和英文的轉(zhuǎn)換，語言符號的交替?，F(xiàn)在回憶，仍禁不住感慨一番。

歐盟的培訓(xùn)為期5個月，前兩個月是交傳和筆記的訓(xùn)練；隨后會有一次學(xué)習(xí)訪問，筆者這次去了倫敦；從第三個月開始，培訓(xùn)以同傳為主，但仍會鞏固交傳，期間會去趟法國的斯特拉斯堡歐洲議會的所在地；最后階段還有一次學(xué)習(xí)訪問，筆者去的是北愛爾蘭，那是一個美麗的地方，田園風(fēng)光，秀麗而清純。學(xué)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)過考試，歐盟委員會翻譯總司會頒發(fā)畢業(yè)證書，告慰同志們五個月的辛勤付出。

先從交傳講起。關(guān)鍵是理解，以聽為主，筆記為輔。聽和記筆記不是零和游戲，聽永遠需要百分之百的投入，而記筆記所用的腦力是你額外創(chuàng)造出來的，正所謂"DON＇TROBPERTERTOPAYPAUL"。而兩者之間的橋梁是理解。記得歐盟翻譯總司的資深譯員NICKROACH在給我們做記筆記練習(xí)的時候，總是先假裝嚴肅的把鉛筆重重地擱置在記錄本前，意思是提醒大家不要一聽到聲音，就急著握筆開始記筆記，而是應(yīng)該在第一個MEANINGUNIT在你腦海中成形后，再動筆。這里的MEANINGUNIT不是指一個詞組或是一個從句，而是指有完整意義的一個主句。也許有人會說，"那怎么行呢。一個MEANINGUNIT還不得十多個詞啊。那后面還怎么來得及記。"這個問題提得好，正好切中了記筆記的關(guān)鍵。其實記筆記不是速記，不是說話者原話一字不差的記錄，而是說話者原話意思的忠實再造（REFORMULATION）。

在理解聽懂的基礎(chǔ)上，我們開始涉及記筆記的技巧。正如我的師姐袁園在《淺談口譯－交傳篇》中所說的那樣，關(guān)聯(lián)詞起到了很大的作用，用關(guān)聯(lián)詞這根線竄起整個意思鏈。此外，記筆記還應(yīng)當能體現(xiàn)出主次，什么是主干，什么是枝干，什么是例子，都應(yīng)該在筆記中一目了然。舉例而言，"外經(jīng)貿(mào)部將于下周在東單體育場進行足球聯(lián)賽，首場比賽將在交際司和老干部局之間展開。"筆記可以記成這樣：球東體下WK（交VS老1ST）

編者按：回顧這三年的大學(xué)生活，心里總充滿著感激，感激老師對我的培養(yǎng)，感激同學(xué)的支持、信任和寬容。我認為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學(xué)校門。經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的一年，大三，完成了課程，開始了實習(xí)的生涯。這三年里，少不了老師的關(guān)懷，借著這次的機會，感謝我們敬愛的老師。作為一個即將“踏入社會”的青年，我個人也處在激烈競爭的人生跑道上拼搏。抓住今天成功的機遇，不要讓它與我擦肩而過。

記得當時拿著通知書時喜悅的心情，到現(xiàn)在對著電腦寫心得體會的時間，才發(fā)現(xiàn)，三年的時間，一眨眼就過去。回顧這三年的大學(xué)生活，心里總充滿著感激，感激老師對我的培養(yǎng)，感激同學(xué)的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會：

一、個人的心得

有人說，大學(xué)不過是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說，跨進大學(xué)校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學(xué)校門。

經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。雖然在學(xué)生會只待了一年，但是這一年，讓我學(xué)了不少東西，知道了組織一個活動時，需要準備些什么，同時也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。在石化系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。在從化生活了一年，再到黃埔校區(qū)，當時的想法可能會和大家差不多，就是學(xué)校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學(xué)到的知識會更多、更充實，特別是校企合作，能進廣石化參觀實習(xí)，只有我們校區(qū)才有這個優(yōu)勢吧!

大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，然后是適應(yīng)這個多姿的大學(xué)生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙著團團轉(zhuǎn)，課余的生活有滋有味吧。大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的一年，我們專業(yè)，比較特別吧，八個人一個班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。我利用了課余的時間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費，自己覺得很有成就感，同時，也增加了我的社會經(jīng)歷，面對不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學(xué)習(xí)之外，自己的課余時間就變得少了很多，就我個人的體會，大學(xué)期間找一些兼職做，好好利用這些時間，多鍛煉自己，我覺得很有必要，但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好，或許是給自己設(shè)定一個目標，例如考證，然后就為這個目標奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實習(xí)的生涯。畢業(yè)設(shè)計、投簡歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時的時間，復(fù)習(xí)專業(yè)知識，多做一些簡歷，為以后找工作做好充分的準備。

一、工作概況

本次部門內(nèi)部培訓(xùn)以戶外擴展活動—燒烤活的形式進行，借此活動讓實踐拓展部的新干事更進一步的認識及了解，增加部門凝聚力，為部門往后工作打下基礎(chǔ)；

通過游戲的方式，不斷提升自己，體會團隊合作的力量；激發(fā)大家的熱情投入實踐拓展部，在實拓這個大家庭中創(chuàng)造一種團結(jié)、和諧、溫馨的氛圍。

二、活動內(nèi)容

本次活動分為前期準備工作，以及當天活動的開展，最后是活動完后的總結(jié)?；顒忧捌冢瑑?nèi)部討論培訓(xùn)的相關(guān)事情并決定與10月15好去燒烤場進行培訓(xùn)，接著分配前期準本活動的工作，包括寫策劃書。人員的統(tǒng)計，游戲的具體內(nèi)容等?；顒赢斕欤膳嘤?xùn)師（主持人兩名）開展活動，包括主持燒烤的開展，道具的準備，活動內(nèi)容的詳細介紹等。最后，活動結(jié)束后由各個小組成員提交心得體會，最后由負責(zé)人匯總成活動總結(jié)。

三、收獲經(jīng)驗

【摘要】小學(xué)語文作文教學(xué)中采用互動情景模式，以生活情景為基礎(chǔ)積累寫作素材，通過游戲的方式來提升學(xué)生寫作興趣，幫助他們建立良好的寫作情景，能夠有效提升小學(xué)語文作文教學(xué)的興趣與熱情，滿足學(xué)生的多樣化需求。

【關(guān)鍵詞】互動情景;寫作能力;情感

在新課改的推動下，我國的素質(zhì)教育得到了進一步提升，我國教育教學(xué)工作呈現(xiàn)一種欣欣向榮的面貌。因此，在開展小學(xué)語文教育教學(xué)的過程中，教育工作者也對教學(xué)工作中的方法和理念進行了調(diào)整與優(yōu)化，而作文教學(xué)作為語文學(xué)科中不可或缺的一部分，互動情景的作文教學(xué)模式也能更靈活有效的推動小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展。筆者將從以下幾方面對互動情景教學(xué)在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用進行分析。

一、讓學(xué)生在實際生活中積累寫作素材

小學(xué)語文作文教學(xué)在很大程度上是為了對學(xué)生的寫作能力及其水平進行有效的提高和培養(yǎng)，并且學(xué)生在進行寫作的時候需要大量的相關(guān)寫作素材。而課堂上單一的語文教學(xué)并不能完全滿足學(xué)生對寫作素材的需求，所以老師更應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生們課堂外積累寫作素材，比如詩歌朗誦比賽和藝術(shù)節(jié)目的演出以及角色扮演等不同形式的課外活動，不但能夠有效的提高學(xué)生的寫作興趣和學(xué)習(xí)熱情，同時還能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)作能力和語言閱讀能力進行有效的提升。就像以“我的某某”為主題的作文為例，在作文教學(xué)中，老師就可以開展以“父親”為題的詩歌朗誦活動，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌中作者表達的意思及情感，從而幫助建立自己的寫作思路。這樣的作文教學(xué)模式好處在于不但能夠有效的活躍學(xué)生的寫作思維，還能讓其學(xué)會怎樣從日常生活中積累寫作素材，學(xué)生寫作素材的積累對今后的作文寫作質(zhì)量有著決定性因素，因此這種教學(xué)方法能夠為學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)打下良好開端。

二、幫助學(xué)生建立良好的寫作情境

編者按：回顧這三年的大學(xué)生活，心里總充滿著感激，感激老師對我的培養(yǎng)，感激同學(xué)的支持、信任和寬容。有人說，大學(xué)不過是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué)------我認為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折；大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的一年；大三，完成了課程，開始了實習(xí)的生涯。所以在最后一年，要好好把握，利用平時的時間，復(fù)習(xí)專業(yè)知識，多做一些簡歷，為以后找工作做好充分的準備。這三年里，少不了老師的關(guān)懷，借著這次的機會，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個貧困的家庭，從申請貸款，到在圖書館勤工儉學(xué)，從團員到預(yù)備黨員-----這所有的一切都離不開老師給我的機會和幫助。作為一個即將“踏入社會”的青年，我個人也處在激烈競爭的人生跑道上拼搏。

記得當時拿著通知書時喜悅的心情，到現(xiàn)在對著電腦寫心得體會的時間，才發(fā)現(xiàn)，三年的時間，一眨眼就過去?；仡欉@三年的大學(xué)生活，心里總充滿著感激，感激老師對我的培養(yǎng)，感激同學(xué)的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會：

一、個人的心得

有人說，大學(xué)不過是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說，跨進大學(xué)校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學(xué)校門。

經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。雖然在學(xué)生會只待了一年，但是這一年，讓我學(xué)了不少東西，知道了組織一個活動時，需要準備些什么，同時也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。在石化系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。在從化生活了一年，再到黃埔校區(qū)，當時的想法可能會和大家差不多，就是學(xué)校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學(xué)到的知識會更多、更充實，特別是校企合作，能進廣石化參觀實習(xí)，只有我們校區(qū)才有這個優(yōu)勢吧!

大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，然后是適應(yīng)這個多姿的大學(xué)生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙著團團轉(zhuǎn)，課余的生活有滋有味吧。大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的一年，我們專業(yè)，比較特別吧，八個人一個班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。我利用了課余的時間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費，自己覺得很有成就感，同時，也增加了我的社會經(jīng)歷，面對不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學(xué)習(xí)之外，自己的課余時間就變得少了很多，就我個人的體會，大學(xué)期間找一些兼職做，好好利用這些時間，多鍛煉自己，我覺得很有必要，但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好，或許是給自己設(shè)定一個目標，例如考證，然后就為這個目標奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實習(xí)的生涯。畢業(yè)設(shè)計、投簡歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時的時間，復(fù)習(xí)專業(yè)知識，多做一些簡歷，為以后找工作做好充分的準備。

第一篇:新課改心得體會

國外很多國家都有自己的一套系統(tǒng)的音樂教學(xué)法，切實提高了他們國家人民的總體音樂素養(yǎng)。我國雖然近年來在音樂教育方面有了長足的進展，但是并沒有一種真正具有本國特色的音樂教學(xué)法。因此就迫切需要我們這些音樂教育工作者，特別是從事基礎(chǔ)音樂教育的教師共同努力來實現(xiàn)新的突破。我們所要的并不是與國外的音樂教學(xué)法截然不同的另類教學(xué)法，我認為完全可以取其長處，從而找出更適合我們中國人的音樂教學(xué)法。那么，愉快教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方法體系能否擔(dān)當起這個歷史重任，扮演這個重要角色呢？我個人覺得很有可能。因為愉快音樂教學(xué)法總的思路是正確的，它符合教學(xué)發(fā)展的大趨勢。但是愉快音樂教學(xué)法目前還不夠完善，有待于我們進一步總結(jié)、歸納、探討、充實。以下是筆者在教學(xué)中一些得出的粗淺的經(jīng)驗，僅供同行參閱。

一、鼓勵學(xué)生參與，享受成功喜悅

在音樂教學(xué)過程中，教育者創(chuàng)設(shè)良好的音樂藝術(shù)與教育氛圍，盡可能地激發(fā)學(xué)生積極主動地、全身心全方位地參與音樂實踐活動，在師生互動中尋找快樂。不親身參與到音樂活動之中的學(xué)生，是不可能獲得審美愉悅的體驗的。音樂在很大程度上是個“只能意會，不能言傳”的東西，只由教師口頭傳授，而沒有學(xué)生的親身參與和體驗，哪怕是音樂知識和音樂技能技巧，學(xué)生也很難真正理解和掌握。所以我們應(yīng)該盡量把音樂教學(xué)過程設(shè)計成一個個有利于學(xué)生主動參與的音樂活動，包括音樂欣賞活動、音樂表現(xiàn)活動、音樂創(chuàng)作活動等，同時將有關(guān)的音樂知識糅合到音樂活動中，讓學(xué)生順帶學(xué)習(xí)。譬如，在進行讀譜能力訓(xùn)練時，我們可以采用音階填空法、音程代替法、樂句接龍法等，這樣就可以變視唱學(xué)習(xí)的枯燥為輕松。教師在整個活動中應(yīng)該是充當策劃人和欣賞者的角色而不是裁判員或評委，很多學(xué)生能夠做到的事情，教師一定要放手讓他們自己干，讓他們在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，在成功種享受喜悅。

二、注重審美體驗，緊扣音樂核心

音樂教育應(yīng)該淡化教育活動中那種赤裸裸的知識傳遞過程，代之以師生雙方主動投入、互相吸引的情感交流活動。羅丹說過：“藝術(shù)就是情感?！币魳访?，即是一種特殊的情感表達方式。音樂基礎(chǔ)教育的核心在審美。音樂教育作為美育的重要途徑，其特質(zhì)就是情感審美。音樂就必須：以情感人，以美育人。而實際教學(xué)過程中，許多音樂教師受傳統(tǒng)教學(xué)體系的影響動輒就是進行食譜訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練等等，這種機械操練枯燥無味，學(xué)生缺乏審美體驗，最后導(dǎo)致厭學(xué)在所難免。所以教師的備課就顯得尤為重要，要求選擇立意美、情景美、音韻美、曲調(diào)美、配器美、伴奏美的歌曲或樂曲進行教學(xué)。美的音樂就像磁石牢牢抓住了學(xué)生的心，讓其感受到審美的愉悅。我們要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘音樂教材的什么因素，將自己的音樂審美體驗積極地融入對教材的分析、處理中，形成強烈而濃郁的音樂審美動力和審美渴望，學(xué)生必然也會受到同化而主動去體驗審美?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)偏愛流行音樂，事實上流行音樂中也不乏立意鮮明、很有水準的作品......