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教師教育研究
  • 創(chuàng)刊時間1989
  • 影響因子1.97
  • 發(fā)行周期雙月刊
  • 審稿周期1-3個月

教師教育研究雜志 CSSCI南大期刊 北大期刊 統(tǒng)計源期刊

主管單位:中華人民共和國教育部 主辦單位:北京師范大學(xué);華東師范大學(xué);教育部高校師資培訓(xùn)交流;北京中心

《教師教育研究》是一本由北京師范大學(xué);華東師范大學(xué);教育部高校師資培訓(xùn)交流;北京中心主辦的一本教育類雜志,該刊是CSSCI南大期刊、北大期刊、統(tǒng)計源期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于1989年,出版周期雙月刊,影響因子為1.97。該期刊已被CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)、北大期刊(中國人文社會科學(xué)期刊)、統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 文章選集 聯(lián)系方式 常見問題 推薦期刊

教師教育研究雜志介紹

《教師教育研究》由北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)和教育部高校師資培訓(xùn)交流北京中心聯(lián)合主辦,為全國性教育科學(xué)學(xué)術(shù)刊物,創(chuàng)刊于1989年,我國著名教育家顧明遠(yuǎn)先生任主編。

《教師教育研究》全方位地研究和解決教師教育中的理論問題和實際問題,其讀者對象為從事教師教育的教學(xué)、研究和管理的工作者,關(guān)注自身發(fā)展提高的各級各類教師,有志于教師職業(yè)的??粕?、本科生、研究生及社會其他人士。15年來,《教師教育研究》堅持正確的輿論導(dǎo)向,探索有中國特色的教師教育規(guī)律,研究解決教師教育中的理論與實際問題,弘揚(yáng)教師教育改革新思想,創(chuàng)新教師教育改革新理念,為教師教育的理論發(fā)展與學(xué)術(shù)交流做出了積極貢獻(xiàn)。

本刊主要資助項目有:國家社會科學(xué)基金、教育部人文社會科學(xué)研究基金、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目、中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金、國家自然科學(xué)基金、教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題、湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金、中國博士后科學(xué)基金。

本刊主要資助課題有:國家社會科學(xué)基金(BFA110050)、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目(10JJD880003)、國家自然科學(xué)基金(71273087)、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目(11JJD880038)、北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(AIA10213)、國家社會科學(xué)基金(13BKS108)、教育部人文社會科學(xué)研究基金(03JB880005)、教育部人文社會科學(xué)研究基金(10YJA880017)、全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題(CBA030044)、湖南省教育廳重點項目(12A093)。

教師教育研究雜志征稿要求

1、來稿應(yīng)立論科學(xué)、論據(jù)可靠、數(shù)字準(zhǔn)確,并應(yīng)為能公開發(fā)表的數(shù)據(jù),行文力求鮮明簡練,引用文獻(xiàn)資料需再文中標(biāo)明。篇幅以四千字左右為宜。

2、文稿必須包括:題目(包括英文譯名),作者簡介(姓名、所在單位、職務(wù)、郵編、聯(lián)系電話),摘要200—300字,關(guān)鍵詞3—8個。關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從《漢語主題詞表》等詞表中選用規(guī)范用詞。摘要、關(guān)鍵詞要附相應(yīng)英文翻譯。

3、來稿須為未經(jīng)公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論著,請勿引用未經(jīng)公開發(fā)表的資料,本刊反對一稿多投。根據(jù)著權(quán)法的有關(guān)規(guī)定,編輯部對來稿有權(quán)做文字性和技術(shù)性的修改、刪節(jié)。如有特殊情況請在稿件附言中注明。

4、為了提高辦公效率,本刊歡迎使用電子信箱投稿(打印稿亦可)。凡投稿一個月內(nèi)未見本刊稿件處理意見者,請作者自行處理。

教師教育研究雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
北京師范大學(xué) 632 教師;教育;教學(xué);教師教育;師范
華東師范大學(xué) 505 教師;教育;師范;教學(xué);教師教育
湖南師范大學(xué) 127 教師;教育;教學(xué);師范;小學(xué)教師
浙江師范大學(xué) 103 教師;教育;教學(xué);教師教育;師范
西南大學(xué) 77 教師;教育;教學(xué);教師教育;文化
東北師范大學(xué) 70 教師;教育;教學(xué);教師教育;知識
上海師范大學(xué) 67 教師;教育;教學(xué);教師教育;高校
南京師范大學(xué) 64 教育;教師;教師教育;師專;教師專業(yè)
華中師范大學(xué) 50 教師;教育;師范;教師教育;師范生
首都師范大學(xué) 50 教師;教育;教學(xué);教師教育;師范

教師教育研究雜志文章選集

  • 教師教育改革中的師范文化傳承與發(fā)展 周興國; 方芳
  • 教師如何實現(xiàn)學(xué)習(xí)機(jī)會公平:程序公平的視角 殷玉新
  • 論三種學(xué)習(xí)理論視角下的教師身份建構(gòu)路徑 朱夢華
  • 論體育教師身體語言的運(yùn)用價值 李筍南; 林昊融; 邵婷; 趙雪同
  • 學(xué)習(xí)《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》——加快建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化特殊教育教師隊伍 徐知宇; 王雁
  • 鄉(xiāng)村教師職稱評聘的困境、影響與政策應(yīng)對 龐麗娟; 楊小敏; 金志峰
  • 《教師法》法律責(zé)任條款的問題及其完善 劉繼萍; 吳永才
  • 《鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策》實施背景下師范生鄉(xiāng)村從教意愿及影響因素分析——基于西部貧困地區(qū)15所院... 姜金秋; 陳祥梅
  • 特崗教師從教動機(jī)類型研究——基于全國特崗教師抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的潛類別分析 王恒; 王成龍; 靳偉
  • 幼兒教師科學(xué)本質(zhì)觀的調(diào)查研究 高瀟怡; 李維
  • 幼兒教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及其與幼兒園組織氣氛、教師教學(xué)效能感的關(guān)系 李曉巍; 郭媛芳; 王萍萍
  • 論基于公共文化服務(wù)的鄉(xiāng)村教師的身份認(rèn)同——以GH鎮(zhèn)XS村為例 李義勝; 廖軍和
  • 傳統(tǒng)文化教育的“意義接合”——基于個案教師訪談資料的文本分析 王熙
  • 民國時期關(guān)于師范生教育實習(xí)問題的討論 陳兆肆
  • 抗戰(zhàn)時期良師興國運(yùn)動的歷史解析 余子俠; 沈杰

教師教育研究雜志社聯(lián)系方式

地址:北京師范大學(xué)

郵編:100875

主編:顧明遠(yuǎn)

常見問題

教師教育研究
教師教育研究雜志

價格:¥196.00元/1年 雙月刊 郵發(fā)代號:2-418

主辦單位:北京師范大學(xué);華東師范大學(xué);教育部高校師資培訓(xùn)交流;北京中心

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商,地址:北京師范大學(xué),郵編:100875。