教育研究與評(píng)論·小學(xué)教育教學(xué)雜志介紹

《教育研究與評(píng)論·小學(xué)教育教學(xué)》雜志主要關(guān)注小學(xué)教育中的教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、教育心理學(xué)、教育政策等多個(gè)方面。通過(guò)發(fā)表原創(chuàng)研究文章、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享、政策分析和書評(píng)等內(nèi)容，該期刊為小學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展提供了有力支持。涉及小學(xué)教育的各個(gè)方面，如課堂教學(xué)策略、學(xué)生行為管理、教育技術(shù)應(yīng)用等。研究論文不僅包括定量研究，還包括定性研究，旨在探討和解決小學(xué)教育實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。

期刊還關(guān)注教育政策的變化及其對(duì)小學(xué)教育的影響。通過(guò)對(duì)政策的深入分析，期刊為教育工作者和政策制定者提供了寶貴的參考資料，幫助他們更好地理解政策背景和實(shí)施效果。隨著科技的發(fā)展，教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用變得越來(lái)越重要。期刊報(bào)道了最新的教育技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐，如智能教學(xué)工具、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以及它們?cè)谛W(xué)教育中的應(yīng)用效果。

教育研究與評(píng)論·小學(xué)教育教學(xué)雜志征稿要求

1.文章內(nèi)容要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、論述清楚、文字簡(jiǎn)練。作者請(qǐng)自留底稿，1個(gè)月內(nèi)未收到采用通知可自行處理。因本刊人手有限，來(lái)稿恕不退還，請(qǐng)多諒解。

2.稿件首頁(yè)內(nèi)容包括題名，每位作者的姓名、學(xué)歷、技術(shù)職稱及工作單位，負(fù)責(zé)與編輯部聯(lián)系的通訊作者的姓名及其詳細(xì)通訊地址、電話、傳真和Email，并標(biāo)明正文字?jǐn)?shù)、表數(shù)及圖數(shù)。

3.作者簡(jiǎn)介應(yīng)包含姓名、出生年、性別、籍貫、學(xué)位、單位、職務(wù)等，聯(lián)系方式請(qǐng)寫明詳細(xì)的通信地址、郵編、常用電話及電子郵箱。

4.來(lái)稿需準(zhǔn)確標(biāo)注參考文獻(xiàn)。本刊采用文末注（對(duì)稿件中特定內(nèi)容的解釋說(shuō)明可采用頁(yè)下注），順序編號(hào)。著錄格式依照《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》GB/T7714—2015執(zhí)行。

5.注釋：用于對(duì)文章正文作補(bǔ)充論說(shuō)的文字， 采用文末注的形式， 注號(hào)用“ ① 、② 、③……”。

6.摘要應(yīng)具有獨(dú)立性，應(yīng)該是可以被引用的完整短文；先寫什么，后寫什么，應(yīng)有邏輯順序；句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)；句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單，少用或不用長(zhǎng)句。

7.正文中例句排列采用（1）（2）（3）……的形式（起三回一）。正文中涉及公元世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻、計(jì)數(shù)等，均使用阿拉伯?dāng)?shù)字。

8.符號(hào)應(yīng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和公認(rèn)的符號(hào)，一種符號(hào)只能代表一種量。全文所用的符號(hào)必須前后一致，圖文統(tǒng)一。

9.詳細(xì)描述用于實(shí)施基金項(xiàng)目的研究方法和設(shè)計(jì)。包括采集數(shù)據(jù)的方式、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或調(diào)查問(wèn)卷的構(gòu)建等。

10.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。根據(jù)《著作權(quán)法》，結(jié)合本刊具體情況，編輯部可作修辭等文字修改、刪節(jié)，凡涉及原意的重大修改，則需征求作者意見。