小學(xué)時(shí)代·教育研究雜志介紹

《小學(xué)時(shí)代·教育研究》雜志的主要目的是推動(dòng)小學(xué)教育的科學(xué)研究和實(shí)踐發(fā)展，為教育從業(yè)者提供一個(gè)交流、學(xué)習(xí)和提高的平臺。通過發(fā)表原創(chuàng)的教育研究論文、案例分析、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育政策探討，該雜志旨在促進(jìn)小學(xué)教育質(zhì)量的提升和教育創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。主要發(fā)表有關(guān)小學(xué)教育理論與實(shí)踐的研究論文。這些論文通常涉及教育心理學(xué)、教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、教育評估等領(lǐng)域，旨在為教育工作者提供科學(xué)的研究支持和理論指導(dǎo)。

該雜志的目標(biāo)讀者主要包括小學(xué)教師、教育研究者、教育管理者、政策制定者以及對小學(xué)教育感興趣的各界人士。雜志旨在通過高質(zhì)量的內(nèi)容滿足這些讀者對小學(xué)教育領(lǐng)域知識的需求，并促進(jìn)行業(yè)內(nèi)的交流與合作。在小學(xué)教育領(lǐng)域具有一定的影響力。雜志的出版不僅為教育工作者提供了最新的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還推動(dòng)了小學(xué)教育研究的深入發(fā)展和教育改革的進(jìn)步。隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展和雜志的不斷努力，致力于成為小學(xué)教育領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)交流平臺。

小學(xué)時(shí)代·教育研究雜志征稿要求

1.投稿者若有抄襲、模仿他人作品等侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)行為的，或稿件內(nèi)容侵犯他人名譽(yù)、隱私權(quán)、人格權(quán)的，由投稿者自行承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，文責(zé)自負(fù)。

2.正文中表示標(biāo)題級別的序號形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等?？梢愿鶕?jù)標(biāo)題的實(shí)有級別，跳過某些形式的序號。

3.論文按下列順序行文：題名、作者姓名、作者單位、中文摘要、關(guān)鍵詞、中國圖書館分類法分類號、正文、參考文獻(xiàn)。

4.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻(xiàn)。

5.注釋：本刊實(shí)行“參考文獻(xiàn)”與“注釋”分開排版，“注釋”是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明，緊接正文之后排版，注釋以①②③……的序號單獨(dú)排序，并注意注釋符在文中不用上標(biāo)格式。

6.關(guān)鍵詞：3-5個(gè)，以空格號相隔。關(guān)鍵詞請按照《CYT173-2019學(xué)術(shù)出版規(guī)范關(guān)鍵詞編寫規(guī)則》編寫。

7.文章一般有引言部分和正文部分，序號從引言開始編。正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號法，一般用一、（一），1,（1）。

8.表格命名應(yīng)有中英文對照，如“表1.……(Table1.……)”,要求設(shè)計(jì)科學(xué)，簡潔明了，請盡量使用三線表，表格不用豎線。

9.各級基金項(xiàng)目應(yīng)在文章首頁以頁下注形式標(biāo)注，例如“基金項(xiàng)目:國家社科基金一般項(xiàng)目‘……’(……) ”，注明基金項(xiàng)目名稱，并在圓括號內(nèi)注明項(xiàng)目編號。

10.來稿應(yīng)真實(shí)可靠，邏輯性、科學(xué)性強(qiáng)，且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。切勿一稿多投。三個(gè)月內(nèi)未收到用稿通知，作者可另行處理。限于人手，恕不退稿，請諒解并自留底稿。